如何激发学生学习英语的兴趣
如何激发学生学习英语的兴趣
如何激发学生学习英语的兴趣无论学习什么，浓厚的学习兴趣都是最好的老师，是学习的动力，英语也不例外，如果教师能够引导学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，让他们把学习英语看成自己的强烈愿望和迫切需要，变“要我学”为“我要学”，调动他们的积极性与主动性，那样，学生学起来就会精神百倍不知疲倦，从而达到事半功倍的效果。
那么，如何培养学生学习英语的兴趣呢？一.营造学习英语环境的氛围教室内要有英语标语，名人名言，英语黑板报等，尽量给学生设置一个良好的学习情境。
如学《Diving dream Team》（冀教版初中英语第五册第六课，以下教材举例均出自冀教初中版）前，在板报上利用英语向他们介绍奥运会的知识，让他们利用词典查出不懂的单词，提前了解有关情况，悬挂“One world one dream”条幅，结合北京奥运会的日益临近，告诉学生，到2008年，大量的外国人会涌入中国，让他们更好的了解我们中国，了解我们的家乡，了解我们的风土人情，我们责无旁待，那我们就必须从现在开始努力学习，不怕困难，克服语言障碍，学好英语。
并告诉学生，学好英语并不难，给学生以激励和信心。
二.课堂精心设计在教学前教师要设计好每一环节，课堂上要做到少讲多练，要设计激励性的提问，给学生以思考和讨论的时间，对学生提出的问题进行重点答疑，讲解，切忌满堂灌。
在给学生讲解的时候，必要时，教师只给予提示，给学生一个思考的空间，让他们经过“跳一跳才能摘到苹果！”以达到扩展知识面和复习的目的，并给他们一次次成功的机会，让他们不断品尝成功的喜悦，尤其是那些后进生就更不要忽视。
如，复习动词的三种变动时，提到了特殊的动词cost-cost-cost，教师用亲切的目光注视学生，提出还有哪些动词是这种特殊的形式，结果，许多同学高高地举起了手说出了cut、fit、hit、hurt、let、lost、put、read、run、set、shut等这些特殊的动词变化形式，虽然有的同学偷偷地看了课本后面的附录，但无疑也无形中加深了他们的印象，提高了他们学习兴趣。
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣在教学过程中，激发学生学习英语的兴趣和热情是提高教学效果的关键。
以下是一些方法可以帮助教师激发学生学习英语的兴趣。
首先，创造积极的学习氛围。
教师可以通过创设有趣的教室环境和多样化的教学活动来激发学生对英语学习的兴趣。
例如，教师可以在教室的角落设置一个“英语角”，供学生们在课余时间使用英语进行交流。
教师也可以定期组织英语角活动，让学生们展示他们的英语技能，互相学习和交流。
其次，使用多媒体和互动式教学方法。
教师可以使用音频、视频、图片等多媒体素材来引起学生的兴趣。
教师还可以设计一些互动式的教学活动，让学生们积极参与其中。
例如，教师可以设计一个英语角游戏，让学生们用英语进行角色扮演和对话，以提高他们的口语交流能力。
另外，提供个性化的学习体验。
每个学生都有不同的学习需求和兴趣。
教师应根据学生的兴趣和特点，设计不同的学习任务和活动。
例如，对于喜欢音乐的学生，可以让他们用英语写歌词或唱英文歌曲。
对于喜欢体育运动的学生，可以设计一些与体育相关的英语活动，如用英语讨论课堂上学到的体育项目。
此外，给予学生实际应用英语的机会。
学生学习英语的兴趣可以通过实际应用英语来增强。
教师可以组织学生参加英语演讲比赛、英语写作比赛等活动，让学生们有机会展示他们的英语能力和提高自信心。
教师还可以组织学生参观英语国家的文化活动，如英语戏剧、音乐会等，让学生们感受到英语的生活实用性和乐趣。
最后，给予学生积极的反馈和鼓励。
学生在学习英语过程中会遇到各种困难和挫折。
教师应及时给予学生正面积极的反馈和鼓励，帮助他们克服困难。
教师还可以设立学习目标和奖励机制，激励学生通过努力学习英语。
总之，激发学生学习英语兴趣的关键是创造积极的学习环境、使用多样化的教学方法、提供个性化的学习体验、给予实际应用英语的机会，并给予学生积极的反馈和鼓励。
通过这些方法，教师可以帮助学生更加主动地参与英语学习，提高他们的学习热情和学习效果。
如何激发学生的英语学习兴趣
如何激发学生的英语学习兴趣英语学习对于学生来说很重要，不仅仅是因为它是三大科之一，而且它对于学生的将来也有很大的用处，那么应该如何激发同学的英语学习兴趣呢？下面是由整理的如何激发学生的英语学习兴趣，希望对您有用。
如何激发学生的英语学习兴趣一1.积极参加课外兴趣小组活动。
课外兴趣小组活动是我们发挥想象的广阔天地。
不论是舞蹈、体育、航模、美术、书法，还是天文、地理、化学、生物，每一个兴趣小组活动都会有大量的形象化的事物进入我们的大脑，都需要我们进行创造性想象才能完成相关活动任务。
这十分有益于我们的学习。
2. 利用周末、节假日走进大自然。
大自然不仅是孕育人类的摇篮，更是人类获取知识的源泉。
我们应该利用周末、节假日等空闲时间走进大自然，向大自然学习，了解自然生态环境，这样，我们就能对自然界产生兴趣。
要知道，大自然是培养兴趣的重要课堂。
3. 有针对性地看一些科普书籍。
多读一些科普书籍，如《十万个为什么》《少年百科全书》等，这些能使我们对科学知识产生浓厚的兴趣。
4. 合理地安排时间。
每次读书持续的时间不宜过长，否则会降低学习兴趣，影响学习效果。
5. 经常想一想学习成功带来的好处。
比如，学习了电脑，自己就可以上网;学习英语，自己就可以了解国外的很多信息，方便与外国人的交流。
学习成功的想象，会不断激发我们对学习的热情。
激发学生的英语学习兴趣的方法二1. 新颖灵活的课堂导入。
教学的起点首先在于激发学生的学习兴趣。
那么一个有趣新颖的导入就能使学生对本节课的学习产生浓厚的兴趣，从而吸引他们的注意力，使他们在轻松、快乐的课堂氛围中学习英语知识。
教师可以利用背景音乐，背景知识和相关时事设置悬念等方式导入。
如在学习Festival Section B 时，可以结合大家熟悉的圣诞节的相关内容导入。
在学习healthyeating 时，我结合班上某一学生当天的早餐进行讨论。
成功的导入能先声夺人、引人入胜、培养兴趣、激发学生的求知欲。
教师如何激发学生对英语的兴趣
教师如何激发学生对英语的兴趣英语作为一门国际通用语言，在现代社会的重要性日益凸显。
然而，许多学生在学习英语时缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
因此，作为一名教师，如何激发学生对英语的兴趣就显得尤为重要。
本文将探讨教师应采取的一些策略，以增加学生对英语学习的热情。
一、创设积极的学习氛围要激发学生对英语的兴趣，教师首先要创设积极、良好的学习氛围。
这可以通过以下几方面实现。
1.1 营造轻松、友好的课堂环境教师可以在课堂上采用有趣的教学方法，例如游戏、小组讨论等，帮助学生放松心情，建立与教师和同学之间的良好互动关系。
1.2 鼓励学生参与互动教师在教学过程中应鼓励学生积极参与互动。
例如，可以组织角色扮演活动、开展小组竞赛等，让学生在轻松的氛围中运用英语，增加学习的乐趣。
1.3 提供实践机会教师可以帮助学生参与各种实践活动，如英语角、英语俱乐部等，以提供实际应用英语的机会，让学生感受到英语学习的实用性。
二、运用多样的教学法教师应采取多样的教学法，以激发学生对英语的兴趣。
下面介绍几种有效的教学法。
2.1 游戏教学法游戏是学生喜爱的活动，可以激发他们对学习的积极性。
教师可以设计一些英语学习游戏，如单词卡片配对游戏、语法角色扮演游戏等，帮助学生在游戏中学习英语，增加学习的趣味性。
2.2 多媒体教学法利用多媒体设备辅助教学可以提高学生的学习兴趣。
教师可以使用投影仪、电子白板等多媒体设备，展示英语歌曲、短视频等，让学生以更直观、生动的方式感受英语文化，激发他们对英语学习的热情。
2.3 情景教学法通过创设真实的情景，激发学生对英语学习的兴趣。
例如，教师可以组织实地考察、模拟场景等活动，让学生在真实的环境中用英语进行交流和表达，培养学生的语言运用能力。
三、个性化教学针对学生的兴趣和需求，教师可以进行个性化的教学，以激发学生对英语的兴趣。
3.1 灵活设置学习目标教师可以根据学生的兴趣和学习水平，灵活设置学习目标。
例如，有些学生对口语表达较感兴趣，可以鼓励他们多参与口语交流；而对于写作感兴趣的学生，可以提供更多写作训练的机会。
如何培养学生学习英语的兴趣3篇
如何培养学生学习英语的兴趣3篇如何培养学生学习英语的兴趣1英语作为一门国际语言，在现代社会中具有至关重要的地位。
随着全球化和国际交往的不断推进，英语的重要性也越来越突出，因此，培养学生学习英语的兴趣也变得至关重要。
但是由于英语学习的复杂性和困难度，学生们往往会遇到各种挑战和困难，尤其是对于那些英语水平较低的学生而言。
因此，本文将着重探讨如何有效地培养学生学习英语的兴趣，以帮助他们更好地掌握这门语言。
1. 创造积极、轻松的学习氛围学生在学习英语时，需要一个积极、轻松、舒适的学习环境和学习氛围，这能够帮助学生放松身心，更好地专注于学习。
为了营造这样的学习氛围，学校或老师可以采取以下措施：- 注重学生的情感需求，尽可能让学生感受到自己被重视和关心，给予学生鼓励和肯定。
- 给孩子创造一个宽松、活泼、轻松的课堂氛围，让他们在学习中感到快乐和兴趣。
- 强调小组合作、互动交流等方式，尽可能让学生积极参与到学习中来。
2. 采用多元化的教学方法为了培养学生学习英语的兴趣，教师应该采取多元化的教学方法，不要让学生感到枯燥、乏味和单调。
具体而言，可以采取以下教学方法：- 利用多媒体、互联网或其他工具丰富英语学习的内容，增加学习的趣味性。
- 实践是学英语的最好途径，可以选择开展多样化的课外活动，如英语角，英语演讲，英语晚会等课外活动，让学生更好地体验英文学习的乐趣。
- 在课堂上，创新教学方式，采用互动式教学、游戏教学、小组活动教学等方法，培养学生对英语学习的兴趣。
3. 关注个性化的学习需求受众的差异性是教育工作者在教学中必须面对的挑战。
所以，我们不能忽视学生们的个性化需求和英语学习的不同阶段。
因此，老师应该注意学生的个性差异，了解学生的学习习惯、兴趣爱好和学习方法等，为学生提供个性化的学习支持，使学生更好地掌握英语。
4. 培养学生英语学习的习惯学生如果能够养成学习英语的良好习惯，他们会越来越喜欢学习英语。
因此，学校和老师需要鼓励学生培养良好的学习习惯，如制定学习计划，及时复习，注重听、说、读、写的每一个方面，培养勤奋刻苦的精神和自律自励的意识，让学生慢慢地爱上英语。
如何激发学生学习英语的兴趣
如何激发学生学习英语的兴趣1 创造和谐、融洽师生关系教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。
让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。
当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。
而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。
因而批评的方式比批评本身更重要。
要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。
从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。
这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。
2 创造一个轻松愉快的学习环境课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话，一则谚语，或由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲。
从而活跃气氛，激发学生兴趣。
完成教学前的预热活动。
英语有一则谚语说，”良好的开端，就是成功了一半。
”（a good beginning is half done），导入新课要讲究艺术。
根据教学内容你可设置一个悬念吸学生；也可提出一个发人深思的问题，抓住学生；也可从直观教具和演示开始。
教学中，不能课本搬家，大声念一遍，小声念一遍，就算进行了教学。
要善于用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画，设置情景。
语言总是和情景连在一起的，没有没情景的语言，有了情景学生才印象深刻、声形意有机结合，学得才有趣，掌握才准确。
教师讲解节忌繁、杂、重，（即繁琐、杂乱、重复）。
要精讲，长则生厌。
要变讲为提问，学生大量的时间是参与而不是旁观者，学中用，用中学。
只有这样学生才感兴趣。
3 教学方法要灵活多样，充满情趣。
单一的教学方法是乏味的。
既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。
为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固、和复习，就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求。
怎样激发学生英语学习的兴趣
怎样激发学生英语学习的兴趣美国教育心理学家布卢姆认为：满怀兴趣的学习，可以减轻学生的心理压力，提高学习效率，身心得到全面发展浓厚的兴趣能弥补智能的不足，持久的兴趣使听说训练的顺利进行有了保证。
兴趣是学生在课堂进行愉快学习的最活跃、最能动的心理因素。
因此我在教学过程中采用歌曲、实物、简笔画、顺口溜、游戏、电教设备等教学手段来激发学生的学习兴趣。
（一）利用英文歌曲创设教学情境，激发学生兴趣轻松、活泼、优美的英语歌曲能把学生从汉语中解脱出来，进入英语的天地中去使学生感到学习的兴趣，从而准备开始学习英语。
所以上课伊始，教师可以打开录音机，给学生播放或演唱已学过的与课文内容有关的歌曲。
如：Good moring to you , I can say my ABC, Do – Re --- Mi, Ten little Indi ans.等等。
一首英语歌曲的演唱，可以创造出最佳的教学氛围。
课后的演唱也可以起到舒缓身心、强化记忆的奇效。
而用课余时间他们也主动去学习新的英语歌曲，从而达到调动学生积极性的目的。
（二）利用直观教具和电教手段培养学生的兴趣在英语教学中运用录音机、投影片、挂图、实物等教学手段，能为学生创设一种悦耳悦目的英语交际情境，它形象生动，使学生怀着轻松愉快的心情积极参与眼看、耳听、口说的学习活动，从而极大地调动了他们的积极性，使他们更自觉、更有趣的进行英语语言活动。
例如：….在教学Book5 Lesson11时先把澳大利亚的地图划在胶片上，标出各城市的位置、气候、名称等，再播放事先准备好的内容，介绍录音。
这样每个同学都想把里面的内容听懂，牢牢地吸引学生的兴趣，他们很快就能领会了，学生既看到了图，又听到了声音，一下子就领悟出了课文的内容，个个异常兴奋，学起课文来也更加轻松了，特别是就课文回答问题时，学生们都争先恐后，跃跃欲试，课堂教学达到了高潮。
在教学单词时，我利用图片等生动直观的教具来吸引学生，引导他们从大量感性认识中逐步掌握英语单词，例如：sheep , kangaroo, mouse, m 等动物单词时，将图片放在幻灯片上，要求学生先听后说，我引导他们说 This is a sheep.She is very ki nd.We all like her. Now listen carefully sheep.教学kangaroo这个单词时我说Look at the picture .This is a kangaroo.The kangaroo is an ani mal,too.She looks like a mouse.But she is much bigger than a mouse. 感性认识使学生一下子明白sheep是绵羊， kangaroo是大袋鼠，并及时让他们掌握每个单词的正确发音。
激发孩子学习英语的学习兴趣
激发孩子学习英语的学习兴趣孩子学习英语是现代教育的重要组成部分，掌握英语不仅可以为孩子的学习和未来的职业发展提供更多机会，还可以拓宽孩子的视野和思维方式。
然而，由于英语学习的困难和枯燥性，很多孩子对学习英语缺乏兴趣。
因此，如何激发孩子学习英语的兴趣成为了家长和教育者们共同面临的问题。
本文将从多个方面探讨如何激发孩子学习英语的学习兴趣。
一、创设良好的学习环境创设良好的学习环境是激发孩子学习英语兴趣的基础。
首先，家长和教育者应该为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和噪音。
其次，可以在孩子的学习空间中放置一些英语学习相关的装饰品，如英语单词卡片、英语绘本等，以激发孩子对英语学习的兴趣。
此外，家长和教育者还可以为孩子创造一个积极向上的学习氛围，鼓励孩子参加英语角、英语竞赛等活动，与其他学习英语的孩子互动交流，增加学习的乐趣和动力。
二、选择适合孩子的学习材料选择适合孩子的学习材料是激发孩子学习英语兴趣的关键。
孩子的年龄、兴趣爱好和学习能力都是选择学习材料的重要考虑因素。
对于幼儿和小学生，可以选择一些生动有趣的英语绘本、儿歌和动画片，通过图画和音乐的形式引导孩子学习英语。
对于中学生和高中生，可以选择一些与他们的兴趣爱好相关的英语材料，如英语小说、英语电影等，以增加学习的趣味性和实用性。
此外，还可以根据孩子的学习能力选择适合的教材和学习方法，避免孩子因学习难度过大或过小而失去兴趣。
三、运用多种学习方法运用多种学习方法是激发孩子学习英语兴趣的有效途径。
传统的教学方法往往以教师为中心，注重知识的灌输和记忆，容易使孩子产生学习厌倦和抵触情绪。
因此，家长和教育者可以尝试一些新颖的学习方法，如游戏化学习、互动学习等，以增加学习的趣味性和参与度。
此外，还可以利用现代科技手段，如英语学习APP、在线学习平台等，为孩子提供更多的学习资源和学习方式，激发孩子的学习兴趣。
四、培养孩子的学习动机培养孩子的学习动机是激发孩子学习英语兴趣的关键。
怎样激发学生学习英语的兴趣
怎样激发学生学习英语的兴趣苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。
”那如何激起学生对英语课的兴趣呢？笔者认为应从以下几点入手，紧紧抓住学生的兴趣，让学生欲罢不能。
一、从汉语和英语的不同点出发，激发学生的求知欲从学生的日常生活着手，引起学生学习英语的兴趣。
作为英语老师必须好好抓住这点，你可以从中西方不同的地方着手，如吃饭：在英语中分为早餐、午餐、晚餐还有上下午茶等；问候人可用：hi，hello，how are you 或是nice to meet you等；还有外国人忌讳别人问他隐私，如年龄、收入及去哪里之类等。
学生会觉得学了英语在以后的学习和生活中很有用，从而更加乐意去学。
二、把握良机，熏染英语气氛，引发学生的兴趣和求知欲好的开始是成功的一半，在教学中特别要注意利用上课前几分钟，创造一个良好的课堂气氛（warming up），比如：sing a song，let’s chant，gessing game等有趣的复习知识型游戏，活跃课堂气氛，加强趣味性。
三、用歌谣、歌曲帮助记忆，提高学习英语的热情随着时间的推移，学生掌握的词汇越来越多，每个学生的接受能力不一样，有些学生掌握的多些，而有的学生掌握起来就会觉得有些吃力了，老师就应该采用多种方法帮助学生识记单词，如：用歌谣、歌曲、韵剧等。
四、让学生自己制作教具，激发学生学习英语的兴趣现在学校的教学设备越来越好了，但也有无法满足上课所需要的教具，以往都是老师自己制作教具。
这时就可以发动学生自己去设计教具，这样学生们会很乐意去制作，并期望自己的教具能在课堂上展示。
学生在做的过程中边做边思考，这无形中就带动了学生对英语的兴趣。
五、举办各种相应party，调动学生学习的兴趣学英语的目的是为了应用，为了在以后的生活和学习中学以致用，这就需要和现实生活联系起来。
老师可以设计或组织多种难易适度的活动、对话让学生有更多地运用英语进行交际的机会，把所学知识运用于实际，认识自我，取得不同程度的成就感，增强自信心，增添学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而保持其对英语的兴趣。
如何激发学生对英语学习的兴趣
如何激发学生对英语学习的兴趣如何激发学生对英语学习的兴趣2023年，随着全球化的进程不断加速，英语已经成为全球共同的语言。
尤其是在中国，更是强调英语的重要性。
但是，学生学英语并不是一件简单的事情，很多学生对英语学习缺乏兴趣。
那么，如何激发学生对英语学习的兴趣呢？在本篇文章中，我将分享一些实用的方法。
1. 创造积极的学习氛围创造一个积极的学习氛围对于学生的学习效果和兴趣是相当重要的。
教师和家长可以通过寓教于乐的方式，让学生在学习英语的同时感到开心和愉悦。
比如，在学习英语的时候可以加入一些游戏和趣味的内容，让学生感受到学习英语的趣味性和有意义性。
2. 利用音频和视频教材现今的技术越来越普及，学生们也越来越喜欢利用音频和视频等多媒体教材来学习英语。
老师可以在上课时使用一些儿歌，流行音乐、卡通片和外国动画片等多媒体教材来吸引学生的注意力，同时，也要引导学生自己去寻找有趣的英文歌曲、电影等来不断地提高自己的英语语感和口语表达能力。
3. 将英语学习和实际应用相结合学生在学习英语的过程中，最好可以将学到的知识应用到实际生活中，这样学习的过程会更加有趣和有意义。
比如，可以利用旅游等机会提高学生的听说能力，了解一些国家文化和方式，让学生更加主动的去学习英语。
4. 制定个人学习计划制定个人学习计划是为了鼓励每个学生发挥自己的主动性和自我管理能力。
在制定学习计划时，同学们还可以自主选择学习英文报纸、英文小说、英文电影等，这样学生可以根据自己的意愿和特点选取自己感兴趣的英语资源，并且在学习的过程中可以不断积累，在这样的过程中，学生会有更强的学习欲望和兴趣。
5. 鼓励学习者互相学习和交流鼓励同学们互相学习和交流是提高学习英语兴趣的重要方法。
通过同学之间的交流，不但可以锻炼学生的英语表达能力，同时也可以让学生学会从各个角度去思考问题，让学习变得更加广泛和多元。
总之，以上提出的方法，希望能够帮助学生们更好的理解英语的重要性，走进英语的世界，愉快地学习英语语言，不断提高自己的英语能力和兴趣。
提高学生英语学习兴趣的方法
提高学生英语学习兴趣的方法提高学生英语学习兴趣的方法（通用6篇）英语教育在学生成长中的重要性不言而喻，以下是店铺为大家整理的提高学生英语学习兴趣的方法相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。
提高学生英语学习兴趣的方法篇1一、营造英语学习氛围上课时，教师尽可能地多用英语组织教学，尽可能多给学生练习英语的机会，给学生营造一个浓郁的英语学习氛围。
如利用课前十分钟唱一些简单的英语歌曲，开展如“think and guess”或“do as I do”等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，激发学生的求知欲。
根据学生的心理、智力特点和思维特点，少儿英语的学习应该充分发挥无意认识习得的意义和作用，“英语是学会的，不是教会的”。
因此，教师应该创设、营造真实而有意义的英语文化环境和语言环境，充分利用各种教学资源，采用听、说、做、唱、玩、演的方式，使小学生在语言能力的提高的同时，发展多元思维。
二、建立民主、平等的师生关系老师亲和力的培养，建立在如何满足学生对事物好奇心的基础上。
教师对待学生要亲切、鼓励、信任，使学生不怕说错、敢于创新。
如多说“Have a try,please”“Anyone else”“Who can help him/her”等。
话虽简单，但足以说明教师把自己视为学生中的一员并做到以学生为主体。
“以人为本”的教育理念越来越深入人心，教师应把学生看做是具有成长潜能的生命体，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动学生主体的发展机制，使之成长、成熟。
三、结合生活使教学得到延伸生活中有许多可以直接激发学生学习英语欲望的事物，一句话，“英语就在我们的生活中”。
利用好这些条件，发挥其作用，激发学生学习英语的兴趣，使学生产生积极的学习情绪。
如教师在教身体部位的英语单词时，就可以走到学生中间，轻轻摸摸学生的头、捏捏学生的鼻子、耳朵或指指自己的眼睛等，让学生明白，所有身体的部位都可以用英语来表达。
如何才能激发学习英语的兴趣,提高学习效率？
如何才能激发学习英语的兴趣，提高学习效率？激发英语学习兴趣，提升学习效率：教育专家视角英语作为全球不分地区的通用语言，其重要性不言而喻。
然而，许多学生在学习英语过程中却面临着兴趣缺失、效率低下等问题。
如何才能最有效地激发学习英语的兴趣，提升学习效率，成为了教育界亟待解决的课题。
一、激发学习兴趣：兴趣是最好的老师1. 学生自主发展趣味性学习环境：传统的枯燥乏味的语法讲解和词汇记忆，难以激发学生的学习兴趣。
将游戏化、情景化融入课堂教学，如角色扮演、英语歌曲、电影配音等，使英语学习变得生动有趣，更能吸引学生的注意力。
2. 个性化学习内容：不同学生对英语学习的兴趣点大不相同，应参照学生个体差异，提供个性化设计的学习内容。
例如，喜欢音乐的学生可以学习英语歌曲，喜欢动画的学生可以观看英语动画片，将学习融入到学生喜爱的活动中，更能激发学习兴趣。
3. 营造积极的学习氛围：鼓励学生主动积极进行课堂互动，建立良好的学习氛围，使学生能够感受到学习英语的乐趣和成就感。
通过小组合作学习、英语角活动等，促进学生彼此间相互交流、互相学习，共同提高学习兴趣。
二、提升学习效率：循序渐进，注重效率1. 制定合理的学习目标：明确学习目标，制定并执行科学合理的学习计划，将学习任务分解成一个个小目标，逐步实现，更有利于保持学习的持久性。
2. 掌握高效的学习方法：帮助和鼓励学生尝试不同的学习方法，如艾宾浩斯记忆曲线、思维导图、英语笔记等，找到适合自己的高效学习方法，提高学习效率。
3. 适当地运用科技工具：借助网络和手机APP等科技工具，如英语学习软件、免费词典、英语配音软件等，辅助学习，提高学习效率。
三、持续提升英语水平：坚持不懈才是关键1. 坚持不懈：英语学习是一个长期的积累过程，需要持之以恒的坚持。
即使遇到困难，也不要轻易放弃，要相信只要坚持，就一定能得到进步。
2. 保持好奇心：保持对英语学习的好奇心，主动积极探索英语文化和知识，不断拓展学习内容，保持学习的动力和乐趣。
如何激发学生学习英语的兴趣
如何激发学生学习英语的兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”兴趣是人们在认识过程中产生的具有倾向性的一种心理现象。
学习兴趣总是作为一个核心动机突出于其他动机之上，支配着人的注意和认知操作，对学生具有最现实、最强有力的影响。
所以，教师的教学要使学生一开始就能体会到自己学有所获，具有成就感，这种成就感便会激发学生进一步的学习兴趣。
那么要怎样做才能充分调动学生学习英语的兴趣？下面是本人在教学过程中的一些体会和做法：一、用英语组织课堂教学，诱发学生学习英语兴趣语言是思维的工具，为了使学生的思维尽快地与英语联系起来，在组织英语课堂教学中应尽可能使用英语，使课堂教学英语化。
首先，我给每个同学取了英文名，上课时就叫他们的英文名，学生既兴奋又自豪，而且使课堂的英语气氛更浓了。
如讲“look at my mouth.”时，我指着眼睛，然后指指自己的嘴，配上适当的表情，学生就会心领神会。
这样，日积月累，学生就会听懂很多的课堂用语，当老师用抑扬顿挫的英语组织教学时，能给学生耳目一新的感觉，而且把他们的注意力吸引过来，使他们对英语产生浓厚的兴趣。
二、创设情景，激发兴趣情景教学是激发兴趣，提高学习效率的有效方法之一，在教学中我主要通过以下两种途径创设情景。
1.采用直观教具创设情景直观教具不仅有助于学生直接准确地理解所学内容，而且视、听结合，易于加深印象，强化记忆。
同时，还能激发学生的学习兴趣。
故我常使用实物、卡片、头饰、挂图等进行英语教学，这样有利于学生学习、操练和巩固所学的单词和句型。
如教unit three “my family”时，我把人物图片逐个剪好，讲到某人就出示某人的图像，并贴在黑板上，最后成了“合家照”，学生很快把家庭成员的单词及课文背出来。
实践证明，运用直观教具创设情景进行教学，能使学生尝到学习的“甜头”，产生一定的成就感，从而激发了他们学习英语的兴趣。
2.扮演角色创设情景学生天真活泼好动，模仿性强，进入角色快，通过表演展开课堂教学，能充分调动学生的积极性，使教学达到最佳效果。
如何激发学生学习英语的兴趣
如何激发学生学习英语的兴趣当教师这一行的人都知道，兴趣是最好的老师。
无论哪一门科目，如果能调动学生的学习兴趣，可起到事半功倍的效果。
在英语教学中我们都会发现一个普遍的现象，学生学英语的兴趣随着年级的上升而下降，成绩也随之下降，如何才能激发学生学习兴趣，使学生保持强烈的求知欲，继续把英语学好呢？下面浅谈我的几点做法。
一、开展丰富多彩的口语活动针对学生怕听怕说的心理，且缺乏相应的学语言的环境。
我特意在课堂上开设形式多样的口头活动。
具体做法：1、布置课前的口语训练，如唱英文歌曲、朗读英文简短的诗歌，听录音带等，让学生过渡到新课作准备。
2、组织学生进行句型问答。
这类活动的内容是已学过的基本句型，让每个同学都有参加的机会。
这样既可以复习巩固学过的知识，也可以让学生有锻炼口语的机会。
3、巧设课堂小游戏或小比赛。
在学完课文新内容后，适当设计一些新颖巧妙的小题目，以游戏或比赛的形式调动学生复习巩固新知识的积极性。
以上这些口头活动，占用时间虽然不多，但使学生在轻松愉快的气氛中有了听说的机会。
既提高了学生口头表达能力和听力，也激发了学生的学习兴趣和热情。
二、运用幽默的教学语言和多样化的教学手段每堂课都有特定的学习内容、固定的时间，作为一个好老师，应当用生动的语言和灵活多样的教学方法去吸引学生学习。
所以，我每节课都尽力做到精神饱满，语言生动清晰，方法多种多样。
在教学中，我结合教材内容的实际，并运用演示、讲授、提问、讨论等形式，调动学生学习的积极性和主动性。
还帮助学生对新知识进行趣记巧学，从而减轻学习负担，提高学习效率。
另外，在练习设计方面，还注意根据不同层次的学生布置不同层次的题目，避免差生做题产生自卑心理。
这样，使到每个学生都有所收获，有所发展，使学生越学越有劲。
三、创设悬念让学生课后思考小学生最爱听精彩的故事，因此，每节课末我总是把一些悬念的知识留给学生回家去思考。
如，我把每一课进行整理，制作成多媒体教学软件，在授课的过程中播放。
如何激发小学生的英语学习兴趣
如何激发小学生的英语学习兴趣激发小学生的英语学习兴趣是一个挑战，但通过采用一些创新的教学方法和策略可以达到这个目标。
以下是一些建议，能够帮助教育者激发小学生的英语学习兴趣。
1.创设良好的学习氛围：在教室中创设一个英语学习的积极和愉快的氛围，给学生一个安全的环境去分享和表达自己的想法和意见。
作为教育者，可以通过布置英语学习角、贴上英语标志和海报，营造一个充满英语学习的氛围。
2.游戏化教学：小学生喜欢玩游戏，所以可以利用游戏化教学的方法来激发他们的学习兴趣。
例如，利用英语课堂游戏来巩固词汇、句型和语法等内容。
这样做既能够让学习变得有趣，又能够加强学生的参与度。
3.利用多媒体资源：现代技术设备为教育教学提供了许多新的机会。
教育者可以利用视频、音频和电子教材等多媒体资源来激发学生对英语学习的兴趣。
比如，通过播放有趣的英语动画片或英语歌曲，可以吸引学生的注意力并提高他们的学习积极性。
5.鼓励互动和合作：小学生通常喜欢与同伴互动和合作，教育者可以利用这一点来激发他们的英语学习兴趣。
例如，进行小组活动和合作项目，鼓励学生互相交流和合作解决问题。
这样不仅能够提高学生的英语水平，还可以培养他们的团队合作精神。
6.创设个性化学习计划：每个学生都有自己的特点和偏好，因此，教育者可以根据学生的兴趣和学习风格制定个性化的学习计划。
例如，对音乐有兴趣的学生可以学唱英语歌曲，对绘画有兴趣的学生可以通过绘画与英语学习相结合。
7.创新评价方式：传统的考试和作业评价方式对于小学生来说可能会减少他们的学习兴趣。
教育者可以尝试一些创新的评价方式，如项目制评价、口头报告、演讲比赛等，通过这些方式激发学生对英语学习的兴趣。
8.赞扬和奖励：给予学生适当的赞扬和奖励可以增加他们对英语学习的积极性。
教育者可以设立英语学习的奖励机制，如设定小组比赛、学习成绩表扬或奖励英语学霸等，以激发学生的学习兴趣。
9.鼓励实践：学以致用是激发学生学习兴趣的关键之一、教育者可以鼓励学生参加英语演讲比赛、英语剧社等活动，提供实践机会，让学生能够将自己所学的英语知识应用于实际情境。
小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣
小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣在小学英语教学中，激发学生的学习兴趣是提升教学效果和学生学习动力的关键。
以下是一些建议，旨在帮助教师激发学生的学习兴趣：一、创造积极的学习环境1.营造轻松愉快的氛围：教师可以通过幽默的语言、生动的表情和友好的态度，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生感到学习英语是一件有趣的事情。
2.提供丰富的视觉刺激：利用图片、动画、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动、有趣，吸引学生的注意力。
二、设计多样化的教学活动1.游戏化教学：将游戏元素融入教学中，如单词接龙、角色扮演、猜谜语等，让学生在游戏中学习和巩固知识。
2.小组合作活动：组织学生进行小组讨论、合作完成任务等活动，培养学生的合作精神和团队意识，同时增加学习的趣味性。
3.实践活动：设计一些与现实生活相关的实践活动，如制作英语海报、编写英语小故事等，让学生在实践中运用所学知识，提高学习兴趣。
三、关注学生的个体差异1.个性化教学：针对不同学生的学习需求和兴趣，设计个性化的教学内容和活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。
2.鼓励与表扬：及时给予学生鼓励和表扬，让他们感受到自己的进步和成就，从而激发学习动力。
四、利用现代科技手段1.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和互动机会，让他们在家也能进行英语学习。
2.移动学习应用：推荐适合小学生的英语学习应用，让学生在课余时间也能进行自主学习和练习。
五、加强家校合作1.定期与家长沟通：向家长反馈学生的学习情况，了解学生在家的学习状态，共同关注学生的学习进展。
2.鼓励家长参与：邀请家长参与学校的英语活动，如英语角、英语戏剧表演等，让家长成为学生学习英语的支持者和参与者。
六、创新教学方法1.故事教学法：通过讲述有趣的故事来引入新的词汇和句型，让学生在听故事的过程中学习英语。
2.情境教学法：模拟真实的情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高语言的实际运用能力。
3.TPR（全身反应）教学法：让学生通过身体动作来学习和记忆单词和句子，增加学习的趣味性和互动性。
如何提高小学生学习英语的兴趣
如何提高小学生学习英语的兴趣2000字提高小学生学习英语的兴趣是很多家长和老师关注的一个问题，毕竟英语作为一门国际通用语言，掌握它对于孩子未来的发展有着至关重要的作用。
以下是一些方法，可以帮助小学生更加享受学习英语的过程，从而提高他们的兴趣并取得更好的学习成果。
一、创设英语学习氛围为孩子创设一个环境友好、气氛轻松、严谨的英语学习外部条件。
可以用一些有趣的方式帮助孩子学习英语，例如在家里的墙上贴一些英语口号，或者用一些小说或漫画简单介绍一些生动的英语单词、短语或者典故等等。
二、用多媒体手段增强学习效果现在的科技已经更加发达，可以用多媒体手段帮助小学生更好的学习英语，比如：英语学习软件，这些软件可以实现语音合成、生词记忆、口语练习等。
这样的多媒体手段，可以使小学生在有趣且互动性强的学习氛围下,增强他们学习英语的兴趣。
三、提高语音语调英语是一门语言，学习英语语音、语调和声调也是很重要的，孩子们在学习英语时，应该想办法帮助他们掌握英语口语，让他们自己创造各个表达情感和意向的语音暗示。
可以在电视上播放一些适合小学生的美式口音视频教学，帮助他们感受到英语热带的气息，学习各种语音和单词的输入输出。
四、让英语学习变得有趣一个充满兴趣味道的英语学习方式，可以转化学习压力，让孩子们更轻松地学习。
比如可以用一些英语歌曲、英语电影、英语电视剧来激发孩子们的兴趣。
通过贴心的带有趣味的方法给孩子心理暗示，激励孩子去学习英语，让英语课堂更多的成为孩子们无拘无束、自由奔跑的游戏场。
五、多选择绘本故事用绘本故事来激发小学生学习英语的欲望，可以让孩子们一刻都不带压力地、自信地去您的绘本故事中，以皮蛋的方式跟着讲解、用类比、分类、表象来理解各种英语单词和英语用法。
用绘本故事带来简单为的跨越，让孩子们在平凡的每天中，体验到一种奇妙的进阶，从而培养孩子们对英语学习的好奇心和热情。
以上的几点都可以通过与孩子沟通、了解他们的兴趣爱好，来提高他们学习英语的兴趣。
如何激发 学生学习英语的兴趣
如何激发学生学习英语的兴趣“兴趣是最好的老师”，学生有了学习兴趣就会自觉的去钻研、去学习，去掌握知识。
在多年的教学实践中，多年来我一直注意从培养学生学习兴趣入手，激发他们学习英语的积极性，从而不断提高了教学质量，培养了学生学习能力。
如何去激发学生学习英语的兴趣呢？我从实践中总结摸索出下面一些方法：一、组织教学组织教学是一堂课的起始环节，别开生面的开头，就会给学生创设良好的学习境界。
我通常用以下方法来开始每堂课的组织教学：①集中唱一首歌，活跃课堂气氛；②师生问答，集中学生精力；③句型复习，启发学生思维，快速说出所学过的内容，以此提高学生的积极性。
二、巧妙运用口诀、顺口溜帮助学生记忆，提高学生学习英语的热情有些英语语法规则、词的用法区别、发音规则等，常让学生感到迷惑。
鉴于此，教师可编写口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。
例如，对初一学生讲“be”的用法，可以巧用to be唱歌谣：我(I)用am，你(you)用are。
is连着他(he)，她(she)，它(it)。
单数名词连is，复数之后把are加。
变疑问，要牢记，一调，二改，三问号。
变否定，亦不难，be后要把not加。
三、设计板书好的板书设计，它应概括、简洁、方便学生记忆，醒目的语言知识点，有利于老师迅速地传授知识。
我在板书设计时常用以下方式来吸引学生：①变换型；②替换时间状语；③故意出现错误；④使用不同色彩。
四、注意教态讲究仪表端庄，注意教态自然，是为人师表的重要组成部分。
不修边幅、教态粗俗的老师不仅不受学生尊重，也很难激发学生上课的兴趣。
我从实践中体会到上课应做到：①面带微笑，谈吐自然、流畅、亲切；②衣着整洁、朴素、大方；③恰当使用眼神和手势暗示学生；④注意渗透非智力因素，肯定学生的成功之处。
五、讲究语调课堂教学语调能做到抑扬顿挫，富于情感，有较强的表现力，就能激发学生听课的兴趣。
我常用的方法有：①调整音量；②调整音速；③变换音调。
怎样调动学生学习英语的积极性
怎样调动学生学习英语的积极性一、引言英语作为一门全球通用的语言，对于学生的终身发展至关重要。
然而，许多学生在学习英语时缺乏积极性，这给教师们带来了巨大的挑战。
本文将探讨如何调动学生学习英语的积极性，以提高他们的学习效果。
二、提供有趣的学习资源学生通常对生动有趣的学习资源更加感兴趣和投入。
教师可以通过以下方法来提供有趣的学习资源：1. 利用多媒体技术：使用图表、图片、视频和音频等多媒体技术，将学习内容呈现得更加生动有趣，吸引学生的注意力。
2. 使用互动教具：如使用白板、点击器、电子游戏等互动教具，使学习过程更加有趣，激发学生的学习热情。
3. 创设游戏化学习环境：设计各种英语学习游戏，如拼图、角色扮演、语言竞赛等，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
三、鼓励学生参与课堂互动积极的课堂互动有助于学生更好地理解和学习英语。
以下是一些鼓励学生参与课堂互动的方法：1. 小组合作学习：将学生分成小组，进行小组合作学习，通过互相讨论和合作，增强学生的学习兴趣和动力。
2. 问答环节：教师可以提出一些问题，鼓励学生踊跃回答，激发学生的思考和表达能力。
3. 角色扮演：设计一些情境，让学生扮演不同角色，进行英语对话。
这样可以增强学生的口语表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。
四、提供适应学生水平的学习内容学习内容的难易程度是否适应学生的水平，对于激发学生学习英语的积极性起着至关重要的作用。
以下是几种提供适应学生水平的学习内容的方法：1. 不同层次的教学：根据学生的英语水平，设置不同的教学目标和教学内容。
有针对性地进行教学，使学生感到学习英语并不是一件十分困难的事情。
2. 激发学生的兴趣：根据学生的兴趣爱好，选择一些与其相关的英语学习内容。
这样可以增加学生的投入度，并提高他们的学习效果。
3. 多样化的学习资源：提供多样化的学习资源，满足学生的不同学习需求。
如提供图片、视频、音频、课外阅读材料等，让学生能够根据自己的喜好和能力选择学习材料。
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如何激发学生学习英语的兴趣
无论传统的课堂教学，还是新一轮的课堂改革，向四十五分钟课堂要效益，是我们共同的追求。
任何先进的教学理念，还是优秀的教材，都要落实在作为培养学生创新精神和实践能力的课堂上，体现在教师观念、教学方法的改变上，体现在提高学生自主学习的兴趣上。
经过多年的初中英语教学实践，笔者认为，英语课堂教学是否成功、是否高效，与学生对这堂课的“感觉”有关，如果学生在英语课堂上表现活跃，有浓厚的学习兴趣，乐于去参与课堂教学，那么这堂课就是成功；如果英语课堂上气氛死气沉沉，学生昏昏欲睡，无精打采地听课，那么这堂课就是失败的。
可以看出培养学生学习英语的兴趣对提高课堂效率起到很关键的作用。
如何激发学生学习英语的兴趣呢？笔者谈一下自己的看法。
一、教师转变观念，倡导“以学生发展为本”的教学理念
《新课标》指出“强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径……”。
培养学习兴趣，提高课堂效率，就要求教师在教学中转变角色，成为课堂的引导者、组织者、合作者，而不再是主导者，同时，要求教师转变观念，尊重个性发展，给学生足够的自主学习空间，让学生成为课堂“真正的主人”。
英语教学应倡导“以学
生发展为本”的教学理念，以教材为依据，全方位培养兴趣，突出自身教学特色。
在多年来的教学实践中，使我逐步形成了“培养兴趣、主体参与、分层教学、异步达标”的课堂教学模式。
现以初中英语课本第二册（下）第73课为例加以说明。
这是一节对话实践课，主题是：Get ready for the trip to an island. 我事先上网收集了一些风景图片，在开始上课时展示给学生，学生马上活跃起来，纷纷说道：Oh， it‘s so beautiful. I know it’s Jiuzhaigou / Lijiang / Yandanshan…… I have been there. I have never been there. 教师趁势问道：Where have you been？ When did you go there？ Who did you go with？ How did you go there？ Can you tell us something interesting there？这时候学生已经沉浸在旅游所带来的乐趣中。
我又追问道：Do you want to go out to have a piic with your friends？ If do， what will you take with you？学生四人为一组热烈讨论，给出了许许多多的不同答案，有food match knife stick rope pot water tent ……每一组都希望给出比别组更多的不一样的东西，这时他们互相借鉴着，又互相竞争着。
我再问道：Do you want to go to a new place you‘ve never been to or the place you’ve ever been to？ Why？经过这场讨论，学生已经在脑海中勾画出了去野炊的情景，于是，我说道：Now you can have a piic with your friends. How are you going to get ready for the trip to a new place？ Try to make dialogues. 学生感
觉有话可说，四人一组说得很热闹，这时，我走入他们之间，给予一点指点或解惑。
然后学生兴致勃勃地表演和欣赏。
整堂课学生都是积极地参与，既有个体活动又有群体活动，享受着谈话带来的乐趣。
二、利用多媒体，创设教学情境，激发学生学习英语的兴趣
“一张嘴，一支笔”的教学模式已经过时了，“满堂灌”的课堂也宣告终结。
信息科技时代，需要相应的教学模式来配合，因此，多媒体辅助教学、电子白板教学应运而生，如何运用多媒体，创设教学情境，激发学生学习英语的兴趣，成了摆在许多英语老师面前的问题。
我们都知道“兴趣是最好的老师”，孔子也说过“好之者不如乐之者”，可见兴趣对学生学习的重要性。
因此，初中英语教师要结合教学内容，设计出切实有效的教学课件，变换教学形式、更新教学手段，创设一种新的教学情境，在课堂上营造出全新的教学氛围。
用多媒体网络手段代替传统的一支粉笔、一块黑板的教学方式，学生必然会感到新鲜感。
发挥多媒体教学的优势，不断给学生以新的惊喜，把他们的兴趣调动起来，这样课堂效率自然会提高。
三、要营造轻松欢快的课堂气氛，引起学生兴趣
心理学研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经单元才会形成兴奋中心，思维才会敏捷；而在压抑的时候，大脑皮层的神经细胞就会受抑制。
所以，我们说学生只有在轻松欢快的环境下，才能更有效地接受知识，学到更多的有价值的东西。
在教学过程中，我们要善于为学生营造一种相对宽松欢快的教学氛围，以此来调动学生的学习情绪。
让学生在学习的过程中拥有一点儿轻松感，欢快感。
如何营造这种轻松欢快的课堂气氛？笔者在长期的教学实践中，形成了一套行之有效的方法。
1.根据教学目标，教材内容，制作生动有趣的教学课件；2.在课堂上，运用手势、眼神、微笑、传情达意，营造一个轻松欢快的课堂气氛；3.在课堂上，建立和谐的师生互动关系，在与学生交谈时，可以运用一些幽默话语，让学生感到快乐，从而促进沟通交流。
4.根据教学需要，设计出教学游戏，让学生参与进来，形成互动，让学生在玩中学到英语知识。
四、激励学生，发挥鼓励对学生的作用
教师的鼓励可以让学生的自信心得到增强，进而更加喜欢上英语课。
可见，鼓励、夸奖对于学生是多么的重要。
因此，在教学过程中，教师要学会欣赏，善于鼓励，尽量给学生以成就感。
当学生写出了一篇精彩的英语作文、英语考试成绩有一点进步时，那怕回答了一道简单的英语问题，教师都要及时加以肯定、加以鼓励。
一声Great！一个惊喜的表情，一句Listen carefully， he is showing us his
great idea.都能使他们在努力的同时产生一种成就感，体会到成功的快乐，并进而鼓起自信和进取的风帆。
人在受到激励和赞许的时候，往往精神振奋、信心倍增，学生的学习亦然。
此外，英语是外来语言，学习起来不像汉语那样得心应手，因此，教师在举例子时，要紧贴学生生活，逐渐拉近英语与学生现实生活的关系，让学生之间用英语进行简单交流对话，进而，激起学生学习英语的兴趣。
总观上述，笔者认为在英语课堂教学过程中，教师转变角色、利用多媒体，创设教学情境，为学生营造一个轻松欢快的气氛，教师及时的鼓励都是激起学生学习英语兴趣的手段方式。
作为一名英语教师，在《新课标》的指引下，一定会在课堂上，想方设法为学生营造一个优良的教学环境，做好学生学习的指导者，学生活动的组织者，学生学习的促进者，与学生一同努力，打造出高效的英语课堂。
内容仅供参考。