10的组成和分解(幼儿园)
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数的分解与组成》第三节《10的分解与组成》。
教学内容主要包括：理解10的分解与组成概念，掌握10的四种分解方式，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地说出10可以分解为哪两个数，以及两个数组合成10的方式。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：10的四种分解方式。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。
学具：小棒、计数器、操作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受10的组成。
（2）引导幼儿观察磁性黑板上的数字卡片，讨论10可以由哪两个数字组成。
2. 例题讲解（15分钟）（1）出示挂图，讲解10的四种分解方式。
（2）通过数字卡片和小棒，演示10的分解与组成过程。
（3）引导幼儿动手操作，加深对10的分解与组成的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放操作卡片，让幼儿独立完成10的分解与组成的练习。
（2）组织幼儿互相检查，讨论答案。
（2）出示一些实际生活中的例子，让幼儿运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计1. 课题：10的分解与组成2. 主要内容：10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。
两个数组合成10的方式有：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用小棒摆出10的四种分解方式。
（2）找一找生活中哪些物品的数量是10，试着用今天学到的知识进行分解。
2. 答案：（1）1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。
（2）举例：10个手指、10个脚趾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了10的分解与组成。
幼儿园大班精品教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班精品教案《10分解与组成》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班数学教材第四章《数分解与组成》中第二节“10分解与组成”。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、操作、交流等方式，掌握10可以分解为两个数和，理解数组成原理，培养幼儿数感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10分解与组成，能熟练地将10拆分成两个数和。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题能力，提高幼儿数学逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养幼儿合作、交流良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数分解与组成原理，能够灵活运用。
2. 教学重点：掌握10分解与组成，能熟练地将10拆分成两个数和。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、计数棒等。
2. 学具：幼儿用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参加一场“数字派对”，通过游戏引导幼儿观察、发现数字10可以由哪些数字组合而成。
2. 例题讲解：（1）出示数字卡片10，提问：这个数字可以拆分成哪两个数字？（2）引导幼儿通过观察、尝试，得出10可以拆分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5这五种组合。
（3）通过磁性黑板演示，让幼儿直观地看到10分解过程。
3. 随堂练习：（1）发放计数棒，让幼儿动手操作，验证10分解与组成。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己发现和心得。
六、板书设计1. 板书10分解与组成2. 板书内容：（1）10=1+9（2）10=2+8（3）10=3+7（4）10=4+6（5）10=5+5七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用计数棒或彩色笔，将10分解与组成画出来，并写出每个组合算式。
2. 答案示例：（1）1+9=10（2）2+8=10（3）3+7=10（4）4+6=10（5）5+5=10八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，发现部分幼儿对数分解与组成掌握不够熟练，需要在今后教学中加强个别辅导。
《10的分解与组成》幼儿园大班教案精选(1)
《10的分解与组成》幼儿园大班教案精选一、教学内容《10的分解与组成》选自幼儿园大班数学教材的第四章第三节。
本节课主要详细内容包括：理解10的含义，掌握10的分解与组成方法，能够熟练运用10以内的加减法进行问题解决。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解10的含义，掌握10的分解与组成，能运用10以内的加减法进行问题解决。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、分析、归纳和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点重点：10的分解与组成方法。
难点：运用10以内的加减法解决问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、水果模型等。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示磁性黑板上的水果模型，引导幼儿观察并提问：“这里一共有多少个水果？我们可以怎样将它们分成两部分？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片和计数棒，展示10的分解与组成方法，如10可以分成1和9、2和8等。
同时，引导幼儿用10以内的加减法计算水果模型的数量。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿完成相关的练习题目。
同时，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论并分享自己的解题方法，培养合作、探究的学习精神。
教师邀请部分幼儿分享自己的解题过程和答案，对正确答案给予表扬，对错误答案给予纠正和指导。
六、板书设计1. 《10的分解与组成》2. 内容：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目：a. 请将数字10分解成两个数，并写出对应的加法算式。
2. 答案：a. 10 = 1 + 9，加法算式：1 + 9 = 1010 = 2 + 8，加法算式：2 + 8 = 1010 = 5 + 5，加法算式：5 + 5 = 10b. 5 + 5 = 10，妈妈给了小明5个苹果。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》精选(1)
幼儿园大班教案《10的分解与组成》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的概念与运算》第三节《10的分解与组成》。
具体内容包括：10的数字认识、10的分解与组成方法、运用10的分解与组成解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10的数字概念，学会10的分解与组成方法，并能运用其解决实际问题。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，提高幼儿对数字的敏感度。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：10的分解与组成方法的理解和运用。
2. 教学重点：掌握10的数字概念，学会10的分解与组成。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、图片等。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用磁性黑板展示数字10，引导幼儿观察并说出生活中与10相关的事物，如：10个手指、10个脚趾等。
2. 数字10的认识：（1）教师展示数字卡片，让幼儿认读10。
（2）通过磁性黑板，展示10的计数棒，让幼儿直观地感受10的数量。
3. 10的分解与组成：（1）教师通过磁性黑板，演示10的分解与组成方法。
（2）引导幼儿动手操作计数棒，分组进行10的分解与组成练习。
（3）例题讲解：以10个苹果为例，将其分成两份，引导幼儿说出不同的分解方法。
（4）随堂练习：让幼儿用计数棒进行10的分解与组成的操作练习。
4. 运用数字10解决实际问题：（1）教师出示图片，如：5个男孩和5个女孩，让幼儿说出总人数。
（2）幼儿分组讨论，找出生活中可以用10的分解与组成解决的问题，并分享给全班同学。
六、板书设计1. 数字10的认识：10 = 1 + 9、10 = 2 + 8、10 = 3 + 7、10 = 4 + 6、10 = 5 + 52. 10的分解与组成：七、作业设计1. 作业题目：10 = 3 + □、10 = 7 + □、10 = 1 + □（2）在生活中找出一个可以用10的分解与组成解决的问题，并描述出来。
幼儿园大班数学公开课教案《10的分解与组成》及教学反思五篇范文
幼儿园大班数学公开课教案《10的分解与组成》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班数学公开课教案《10的分解与组成》及教学反思《大班数学公开课教案《10的分解与组成》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学公开课教案《10的分解与组成》含反思！活动目标:1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备:1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程:（一）学习10 的分解组成。
1、故事导入(1)有几只小兔？(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律；交换规律。
（二）游戏活动“猜猜猜”。
教学反思：本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。
活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。
不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”；个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。
大班数学公开课教案《10的分解与组成》含反思这篇文章共1880字。
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幼儿园大班优质教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班优质教案《10分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数分解与组成》，详细内容为《10分解与组成》。
通过学习，让幼儿掌握10分解与组成，培养他们逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿熟练掌握10分解与组成，能迅速找出不同分解方法。
2. 能力目标：培养幼儿逻辑思维能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，提高他们积极参与活动热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解10可以分解成不同两个数，并能够灵活运用。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，使他们能够熟练地进行10分解与组成。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、积木等。
2. 学具：每组一套数字卡片、磁性黑板、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参与“帮小猴找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感知10分解与组成。
a. 准备10个小猴玩偶，分成两组，每组5个。
b. 引导幼儿观察两组小猴数量，发现它们可以合成10个小猴。
c. 邀请幼儿动手操作，将两组小猴合并在一起，再次验证10组成。
2. 例题讲解a. 出示数字卡片10，引导幼儿观察。
b. 提问：“10可以拆分成哪两个数？”c. 讲解10分解方法，如1和9、2和8、3和7等。
d. 示范操作，将数字卡片拆分成不同两个数。
3. 随堂练习a. 分组操作，让幼儿动手拆分数字卡片10，找出所有分解方法。
b. 每组派代表分享自己分解方法，鼓励其他幼儿给予评价。
4. 团队协作游戏：数字接龙a. 准备两组数字卡片，每组包含19数字。
b. 游戏规则：每组幼儿按照10分解方法，依次出示数字卡片，组成10。
c. 哪组先完成，即为获胜。
六、板书设计1. 课题：《10分解与组成》2. 内容：10=1+9=2+8=3+7=4+6=5+5七、作业设计a. 用积木拼出10分解与组成。
b. 画一幅表现10分解与组成画。
幼儿园优质课10的分解与组成大班教案
幼儿园优质课10的分解与组成大班教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《数的分解与组成》章节。
具体内容包括：10的分解与组成，即10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6、5和5这五种组合，以及10的组成，即10可以由1和9、2和8、3和7、4和6、5和5这五种组合组成。
二、教学目标1. 让学生掌握10的分解与组成的方法，能够灵活运用10的分解与组成解决实际问题。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：10的分解与组成的方法及其运用。
难点：理解10的分解与组成的内在联系，能够灵活运用10的分解与组成解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、卡片、小棒。
学具：每人一套10以内的数字卡片、小棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示10以内的数字卡片，引导学生观察并说出数字卡片上的数字。
然后，教师提出问题：“同学们，你们知道10可以分解成几个数字吗？又可以由几个数字组成呢？”2. 讲解与示范（10分钟）教师在黑板上用粉笔写出10的分解与组成，边写边讲解。
教师讲解完毕后，邀请几名学生上台演示10的分解与组成。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放小棒，让学生分组进行10的分解与组成的实际操作。
每组学生在纸上用小棒摆出10的分解与组成，并写出对应的算式。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 例题讲解（10分钟）教师用PPT展示10的分解与组成的例题，引导学生思考并解答。
教师讲解完毕后，邀请几名学生上台讲解例题。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：10的分解与组成板书设计：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 请用小棒摆出10的分解与组成，并写出对应的算式。
答案：略2. 请列举生活中用到10的分解与组成的情景，并说明如何运用10的分解与组成解决问题。
2024年幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案
2024年幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组合》，详细内容为《10的分解与组成》。
通过本节课的学习，使幼儿掌握10的分解和组成，理解数字之间的相互关系，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解和组成，能够熟练地将数字10拆分成两个数字，并能将两个数字组合成10。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿勇于尝试、积极思考的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解10的分解与组成的规律，能够灵活运用。
2. 教学重点：培养幼儿的数学思维和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学挂图等。
2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性数字、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于数字10的故事，引导幼儿观察故事中出现的数字，激发幼儿对数字10的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用磁性白板和数字卡片，展示10的分解和组成，如：10=1+9、10=2+8等，引导幼儿观察并理解其中的规律。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放数字卡片，让幼儿动手操作，将10拆分成两个数字，并将两个数字组合成10。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互讨论，分享自己找到的10的分解和组成的规律。
六、板书设计1. 《10的分解与组成》2. 内容：10=1+910=2+810=3+710=4+610=5+5七、作业设计将数字10拆分成两个数字，并记录下来。
将两个数字组合成10，并记录下来。
答案：10=1+910=2+810=3+710=4+610=5+5八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等环节，使幼儿掌握了10的分解与组成。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对幼儿在课堂上的表现进行反思，不断调整教学方法，以提高幼儿的数学素养。
幼儿园优质课10的分解与组成大班教案
幼儿园优质课10的分解与组成大班教案一、教学内容幼儿园大班教案，主题是“10的分解与组成”。
本节课主要通过有趣的故事情境和游戏活动，引导幼儿理解和掌握10的分解与组成的方法。
教材选自《幼儿园大班数学活动指导手册》第四章第十节，内容包括：10的分解、10的组成、10的分解与组成的应用。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握10的分解与组成的方法，培养幼儿的数学思维能力。
2. 通过活动，培养幼儿的观察、比较、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握10的分解与组成的方法。
难点：让幼儿在实际操作中，灵活运用10的分解与组成的方法解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小动物玩具、数字贴纸。
学具：每位幼儿准备一套数字卡片（09），一份作业本。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事情境，引入本节课的主题。
故事内容：小动物们要举办一场森林舞会，需要准备10个礼物，但是不知道怎么分配。
请小朋友们帮助小动物们解决这个问题。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过PPT展示10的分解与组成的方法，用卡片和小动物玩具进行现场示范，讲解10的分解与组成的过程。
3. 小组讨论与实践（10分钟）幼儿分组进行讨论和实践，运用10的分解与组成的方法，解决实际问题。
如：每组有10个糖果，如何分配给每个小组成员？4. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行互动游戏，巩固10的分解与组成的方法。
游戏方式：幼儿分成两队，进行10的分解与组成接力比赛。
六、板书设计板书内容：10的分解与组成分解：10 → 5 + 510 → 4 + 610 → 3 + 710 → 2 + 810 → 1 + 9组成：10 → 1 + 910 → 2 + 810 → 3 + 710 → 4 + 610 → 5 + 5七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用自己的方式，教家长如何进行10的分解与组成。
2024年幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》
2024年幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教学大纲，涉及教材《幼儿数学》第四章第五节《10的分解与组成》。
具体内容包括：理解10的含义，掌握10的分解方法，学会用不同的方式组成数字10，通过实践操作培养幼儿的数学逻辑思维和问题解决能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解10的含义，掌握10的分解方法，能够用不同的方式将数字组合成10。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维和数学问题解决能力，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：10的分解与组成方法。
难点：灵活运用不同的方法进行10的分解与组成。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性数字贴、教学挂图、PPT课件。
2. 学具：幼儿操作盒、小石子、计数棒、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个“快乐果园”情景，引导幼儿观察果园里的苹果树，每棵树上都有10个苹果，讨论如何将这些苹果分给小动物们。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，讲解10的分解方法，如：10可以分成1和9、2和8、3和7等。
通过磁性数字贴，在黑板上展示不同的分解方法，引导幼儿观察并理解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行操作盒练习，用小石子、计数棒等学具进行10的分解与组成。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组分享自己的分解方法，讨论哪种方法最简单易懂。
5. 游戏巩固（10分钟）教师设计“数字组合”游戏，让幼儿在游戏中巩固10的分解与组成。
幼儿两人一组，互相出题，回答正确即可获得奖励。
六、板书设计1. 黑板左侧：用磁性数字贴展示10的分解方法。
2. 黑板右侧：画出一个苹果树，树上贴有10个苹果，旁边标注不同的分解方式。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用彩笔和画纸创作一幅以“10的分解与组成”为主题的画。
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第一节，主要内容为10的分解与组成。
通过讲解和实践操作，让幼儿掌握10可以由两个数字组合而成，并能熟练地进行分解和组合。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地说出10可以由哪两个数字组合而成。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、分析、推理和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
2. 教学重点：掌握10的分解与组成，并能应用于实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、组合图片、磁性白板、磁性数字。
2. 学具：每组一套数字卡片、组合图片、磁性白板、磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“数数游戏”，让幼儿在游戏中感受数字的组成。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板，展示10的分解与组成，引导幼儿观察、分析、推理。
讲解10可以由1和9、2和8、3和7、4和6、5和5组合而成。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用数字卡片进行10的分解与组合，教师巡回指导。
让幼儿互相检查，确保每个幼儿都能掌握10的分解与组成。
六、板书设计1. 10的分解与组成2. 内容：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示10的分解与组成，并用数字卡片进行操作。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了10的分解与组成。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试解决一些与10的分解与组成相关的问题，提高幼儿的灵活运用能力。
幼儿园大班数学教案：10的分解与组成(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：10的分解与组成(四篇)目录：幼儿园大班数学教案：10的分解与组成一幼儿园大班数学教案：7以内凑数二幼儿园大班数学教案：7以内的加减三幼儿园大班数学教案：7的分解与组成四幼儿园大班数学教案：10的分解与组成一【活动目标】1、在情境中体验学习数学的快乐。
2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。
3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。
【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。
【活动准备】幼儿操作材料、课件、记录纸。
【活动过程】一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。
1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。
也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。
二、通过故事情境，感知10的分解与组成。
师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝贝，请幼儿每人取出10个宝贝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下……三、通过课件，学习10的组成和分解。
1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来（jy135幼儿教育 ）就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学教案——10的分解与组成教学目标1.能够正确理解10的分解和组成的概念；2.能够掌握10的分解和组成的方法；3.能够通过游戏环节巩固10的分解和组成的知识。
教学过程导入新知识（5分钟）1.引出新的学习内容：今天我们来学习一下“10的分解和组成”；2.以实物或图片方式展示10个物品，并让学生数出来，然后提问：“你们数了几个物品？如果把这些物品都丢进一个袋子里，这个袋子里有几个物品？”引导学生思考所谓的10的分解和组成。
授课环节（15分钟）1.讲解10的分解和组成的概念：所谓10的分解，就是将10按照不同的数值分解开来，比如6+4, 7+3, 8+2等等；而10的组成则是将两个或多个数相加得到10，比如1+9, 2+8, 3+7等等；2.通过举例子，让学生理解10的分解和组成的方法；3.给学生讲解两种方法的联系和区别，并通过练习题让学生掌握方法。
游戏环节（20分钟）1.游戏1：分组比赛。
将学生分成若干小组，给每个小组一个红桶和一个蓝桶，然后把大班的学生数量告诉他们。
要求每个小组通过10的分解和组成来得到学生人数，并把每个分解和组成用红桶和蓝桶分别装好。
最后，比较红桶和蓝桶的数值大小，得分更高的小组获胜。
2.游戏2：选手比赛。
将学生分成若干对，每对选手面对一个数，比如5。
要求选手们通过10的分解和组成算出这个数，并比较谁做得更快更准确。
小结和反思（10分钟）1.小结：通过游戏环节的活动，学生更直观地理解了10的分解和组成的方法，同时也加强了与他人的交流合作能力；2.反思：在教学过程中，可能会遇到部分学生心态浮躁，缺乏耐心。
需要教师有意识地给予他们耐心的引导，保证每个学生都能认真学习本课程的重点内容。
教学要点1.学生需要理解“10的分解”和“10的组成”是怎么回事；2.学生需要有一定的加减法知识。
总结本节课程的教学重点是让幼儿园大班的学生掌握10的分解和组成方法。
教学过程需要讲解概念，演示方法，同时尝试以游戏的形式帮助学生更好地理解和记忆。
幼儿园大班-10的分解与组成
10的分解与组成在以后计算进位 加退位减中占有举足轻重的地位。
小朋友来数一数：手有几根手指？
猜谜语
谜语
一棵小树十个杈，
不长叶子不开花， 能写会画不说话。
10
55
10
凑十法口诀 一九一九好朋友【1、9】 二八二八手拉手【2、8】 三七三七真亲密【3、7】 四六四六一起走【4、6】 五五五五一双手【5、5】
10
91 19
10
82 28
用我们的小手来完成10的分解吧！
10
73 37
10
64 46
10 55
1
9
2
8
3
7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
6
5
5
6
4
7
3
8
2
9
1
10
19 91
10
10
28 82
10
10
37 73
10
10
10
46 64
10
55 10
可以列出加法算式：
10 的
1 + 9 = 10 9 + 1 = 10
分
2 + 8 = 10
解
8 + 2 = 10
方
3 + 7 = 10
法
7 + 3 = 10
有
4 + 6 = 10
9
6 + 4 = 10
种
5 + 5 = 10
小朋友你 们记住了
吗？
根据7的分解和组成—— 可以列出减法算式：
10 – 1 = 9 10 – 9 = 1 10 – 2 = 8 10 – 8 = 2 10 – 3 = 7 10 – 7 = 3 10 – 4 = 6 10 – 6 = 4 10 – 5 = 5