统编版高中必修上册语文《4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》集体备课ppt课件
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索。 • 明确： • (1)按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。(2)以记叙为主，夹以
已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候， 却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智 慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥 饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
背景及解题
• 1.背景： • 联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等
原因，面临严重的粮食短缺问题。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全 世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步 无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。 “杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。 • 2001年2月22日,《科技日报》发表了这篇人物通讯。2001年2月22日,《科技日报》发表 了这篇人物通讯。
• 小结： • 袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真 的实践者； • 袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性 的研究者； • 袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是 ，不计个人风险 的捍卫者； • 袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止 的寻梦者。
• （三）概括文章主题： • 思考：本文表达了的主题？ • 明确 • 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣
• “心灵富豪”颁奖词： • 他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，只有两个字
可以形容——无价。而他自己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名 利，真实于自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野， 收获着泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起的最古老密码。
• 感动中国颁奖词： • 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，
志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者，期间曾 担任多年机动记者，在《科技日报》曾先后任副刊部主 任、机动记者部主任，现为高级记者。代表作品有《走 进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》等。
文体知识
• （1）通讯： • 有记叙文的特点，可以记叙描写，有人物和事件；有新闻
的特点，必须真实，有时效性。同时通讯又具有二者没有 的特点：可以加入作者的观点和评论。
心愿。
• （二）探究人物品质： • 1.思考：袁隆平为什么被称为“泥腿子专家”？ • 明确： • 袁隆平为了实验，常年扎根试验田，如“头顶烈日，脚踩淤
泥，弯腰驼背”不正是农民的劳作写照吗？而现在做这个的 是袁隆平，所以说他是“泥腿子专家”。
• 2.思考：作者为什么说“袁隆平是世界上最有影响的中国科学家之一， 他正在引导一场新的‘绿色革命’”？
• 袁隆平是国家高科技“八六三”计划生物技术的学科带头人，撰有《杂交水稻制种和高 产的关键技术》、《杂交水稻培育的实践和理论》等论文，主编《杂交水稻》一书。
• 2001至2000年度中国国家最高科学技术奖 • 2004 “感动中国”十大人物之一 • 2019年9月17日，获得“共和国勋章”。
颁奖词
战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂 交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标， 而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇 敬之情。
• （四）总结写作特点： • 1. 思考：这篇人物通讯的叙事手法有什么特点？请找出贯穿全文的中心线
• 1.积累基础知识，了解人物通讯的基本写作特点，养语言建构与运 用素养。
• 2.理清文章脉络，掌握阅读人物通讯的一般方法，培促进思维发展， 培养学生思维发展与提升素养。
• 3.挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材，培养审美鉴赏与 创造素养。
• 4.自读、研读相结合，理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界，培 养文化传承与理解素养。
• 2. 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆 识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收 获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
文学常识
• 1.作者简介： • 沈英甲，1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂
• 明确： • 这是全文结束部分的一个总结性语段。前一分句是对袁隆平的高度评
价，将这位伟大的科学家和世界上产生过很大影响的其他科学家放在 同一水平，这也是对这位杰出的科学家的赞美。他所作出的贡献与其 他最优秀的科学家的发现一样，堪称一场“革命”，这场革命正由他 引导着，向贫穷与饥饿开战，并一定会取得辉煌的胜利。
• （2）贡献：袁隆平的成就主要表现在杂交水稻的研究、应用和推广上： • 1960年发现天然杂交稻株表现出明显的杂交优势。 • 1964年提出利用水稻杂交优势的观点，并开始水稻杂交研究。 • 1973年与他人合作实现了杂交水稻不育系、保持系、恢复系三系配套，在世界上首次育成
强优势杂交水稻。 • 1971年突破制种难关，研究出一套籼型杂交水稻生产技术，使中国杂交水稻研究居于世界
• （3）人物通讯类型： • ①传记式：特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内
容丰富。 • ②特写式：侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写
涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一 时一事的人物通讯，也很常见。 • ③群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或 是同一时空范围内的几个同类人。
• 1.了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯 的一般方法。
• 2.理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。 • 3. 挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材。
• 1.利用网络查资料，了解人物通讯的文体特点。 • 2.利用网络查资料，了解袁隆平的经历、贡献及荣誉。 • 3.利用网络查资料，了解本文的写作背景。 • 4. 梳理字词，积累基础知识。
• 3. “中国的稻田里为什么能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学家？” 作者为什么要用这样的问句？
• 明确： • 这是文中用来引出袁隆平进行水稻研究背景的一个设问性语句。这句话引出
了下一段按时间的先后顺序介绍袁隆平进行杂交水稻研究的背景。概括起来 看，中国出现袁隆平这样的科学家，是由中国的国情决定的。中国是一个农 业大国，自古以来就有“民以食为天”的说法，是历史赋予这位知识分子、 伟大的农业科学家的责任；20世纪五六十年代的灾荒给袁隆平留下的刻骨铭 心的印象，使他产生了不畏艰难攀登科学高峰的勇气和胆量。这句话还起到 了设置悬念吸引读者的作用。
领先地位，成为世界上第一个培育成功籼型杂交水稻的人。 • 1976年至1987年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达到十一亿亩，增产稻谷一千亿公斤。 • 1979年，杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。
• （3）荣誉： • 1979年获全国劳动模范称号。 • 1980年至1981年，赴美任国际水道研究所技术指导。 • 1981年获新中国建国以来第一个国家特等发明奖。 • 1985年获联合国世界知识产权组织“杰出发明家”金质奖章。 • 1987年获联合国教科文组织颁发的“科学奖”。 • 1988年获英国朗克基金会“朗克基金奖”。 • 1989年被国务院授予全国先进工作者称号。 • 1991年受聘联合国粮农组织国际首席顾问。
• 六十年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水 稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的 研究成果在中国推广后，中国的水稻单产从四百公斤左右提高 到六百公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。
• 七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世 界性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为 “世界杂交水稻之父”。
•导 入
• 从介绍袁隆平导入，看袁隆平和水稻的图片，出示两段颁奖词。一个是“心灵富豪”的颁 奖词，一个是感动中国的颁奖词。如下：
• 1.他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，只有两个字可以形容——无价。而他自 己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田 野，收获着泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起的最古老密码。
（2）人物通讯 是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应 用文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。它以人物的新 近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别 显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育 读者的目的。写人之所以重要，就因为人是有思想的。采写人物通 讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。
4.1 喜看稻菽千重浪
• 《喜看稻菽千重浪》是一篇人物通讯。阅读学习人物通讯有助于我 们开阔自己的人生视野，较为细致深入地走进他人的生命世界，并 由此反省自己，从而更有效地实现自己的人生理想。对高中生而言， “人物通讯”是一种新文体，所以上好本课无论是对激发学生学习 通讯的热情，还是对提高其通讯阅读能力都有至关重要的作用。 《喜看稻菽千重浪》这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆 平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表 现了他引领“绿色革命”的宏愿。
内容研读
• （一）理清层次： • 思考：这篇人物通讯写了哪几方面？这几件事分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些
方面的品质？ • 明确： • 本文由四个小标题构成，每个部分侧重点各不相源自文库。 • 曾记否，到中流击水：写他的工作态度和方法，注重实践，勇于探索。 • 创新是科学家的灵魂和本质：写他的学术品格，不迷信权威，勇于创新。 • 事实是科学家的空气：写他的道德操守，坚持事实，实事求是。 • 饥饿的威胁在退却：写他的理想志向，目标远大，不断进取，引领“绿色革命”是他的
• （2）副标题： • “国家最高科学技术奖”于2000年由中华人民共和国国
务院设立，由国家科学技术奖励委员会负责，是中国五 个国家科学技术奖中最高等级的奖项，授予在当代科学 技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建 树、在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业 化中创造巨大经济效益或者社会效益的科学技术工作者。
• 1993获得美国菲因斯特拯救饥饿奖。 • 1995年被选为中国工程院院士；获联合国粮农组织颁发的“粮食
安全保障荣誉奖章”。 1996获首届“日经亚洲技术开发大奖”。 • 1997年在墨西哥获得“先驱科学家”荣誉称号。 • 1998年获“日本越光国际水稻奖”。 • 1999年经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台施
• 2.解 题 • （1）正题 • “喜看稻菽千重浪”，引用了毛泽东1959年写的《七律·回韶
山》中的诗句，表达的不仅是农业科技领域取得的重大成就， 而且还隐含着对未来农业更广阔前景的展望，表达了作者对袁 隆平研究成果和突出贡献的赞叹。
• 七律·到韶山 • 毛泽东
• 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 • 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 • 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 • 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
密特ＣＣＤ小行星项目组发现的一颗小行星为被命名为“袁隆平 星”。
• 2000年5月31日以袁隆平名字命名的袁隆平农业高科技股份有限公司股票“隆平高科”在 深交所上网定价发行。这是中国证券市场首次以科学家名字命名上市公司和股票。 2000 年8月以袁隆平名字命名的高等院校“袁隆平科技学院”在湖南成立，袁隆平出任名誉院 长。这是中国首家以科学家姓名命名的高等院校。
了解袁隆平
（1）生平： 大学文化，1954年4月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省 农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、 湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研 究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了 福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交 水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要 作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。
已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候， 却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智 慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥 饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
背景及解题
• 1.背景： • 联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等
原因，面临严重的粮食短缺问题。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全 世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步 无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。 “杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。 • 2001年2月22日,《科技日报》发表了这篇人物通讯。2001年2月22日,《科技日报》发表 了这篇人物通讯。
• 小结： • 袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真 的实践者； • 袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性 的研究者； • 袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是 ，不计个人风险 的捍卫者； • 袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止 的寻梦者。
• （三）概括文章主题： • 思考：本文表达了的主题？ • 明确 • 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣
• “心灵富豪”颁奖词： • 他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，只有两个字
可以形容——无价。而他自己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名 利，真实于自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野， 收获着泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起的最古老密码。
• 感动中国颁奖词： • 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，
志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者，期间曾 担任多年机动记者，在《科技日报》曾先后任副刊部主 任、机动记者部主任，现为高级记者。代表作品有《走 进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》等。
文体知识
• （1）通讯： • 有记叙文的特点，可以记叙描写，有人物和事件；有新闻
的特点，必须真实，有时效性。同时通讯又具有二者没有 的特点：可以加入作者的观点和评论。
心愿。
• （二）探究人物品质： • 1.思考：袁隆平为什么被称为“泥腿子专家”？ • 明确： • 袁隆平为了实验，常年扎根试验田，如“头顶烈日，脚踩淤
泥，弯腰驼背”不正是农民的劳作写照吗？而现在做这个的 是袁隆平，所以说他是“泥腿子专家”。
• 2.思考：作者为什么说“袁隆平是世界上最有影响的中国科学家之一， 他正在引导一场新的‘绿色革命’”？
• 袁隆平是国家高科技“八六三”计划生物技术的学科带头人，撰有《杂交水稻制种和高 产的关键技术》、《杂交水稻培育的实践和理论》等论文，主编《杂交水稻》一书。
• 2001至2000年度中国国家最高科学技术奖 • 2004 “感动中国”十大人物之一 • 2019年9月17日，获得“共和国勋章”。
颁奖词
战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂 交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标， 而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇 敬之情。
• （四）总结写作特点： • 1. 思考：这篇人物通讯的叙事手法有什么特点？请找出贯穿全文的中心线
• 1.积累基础知识，了解人物通讯的基本写作特点，养语言建构与运 用素养。
• 2.理清文章脉络，掌握阅读人物通讯的一般方法，培促进思维发展， 培养学生思维发展与提升素养。
• 3.挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材，培养审美鉴赏与 创造素养。
• 4.自读、研读相结合，理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界，培 养文化传承与理解素养。
• 2. 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆 识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收 获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
文学常识
• 1.作者简介： • 沈英甲，1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂
• 明确： • 这是全文结束部分的一个总结性语段。前一分句是对袁隆平的高度评
价，将这位伟大的科学家和世界上产生过很大影响的其他科学家放在 同一水平，这也是对这位杰出的科学家的赞美。他所作出的贡献与其 他最优秀的科学家的发现一样，堪称一场“革命”，这场革命正由他 引导着，向贫穷与饥饿开战，并一定会取得辉煌的胜利。
• （2）贡献：袁隆平的成就主要表现在杂交水稻的研究、应用和推广上： • 1960年发现天然杂交稻株表现出明显的杂交优势。 • 1964年提出利用水稻杂交优势的观点，并开始水稻杂交研究。 • 1973年与他人合作实现了杂交水稻不育系、保持系、恢复系三系配套，在世界上首次育成
强优势杂交水稻。 • 1971年突破制种难关，研究出一套籼型杂交水稻生产技术，使中国杂交水稻研究居于世界
• （3）人物通讯类型： • ①传记式：特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内
容丰富。 • ②特写式：侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写
涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一 时一事的人物通讯，也很常见。 • ③群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或 是同一时空范围内的几个同类人。
• 1.了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯 的一般方法。
• 2.理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。 • 3. 挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材。
• 1.利用网络查资料，了解人物通讯的文体特点。 • 2.利用网络查资料，了解袁隆平的经历、贡献及荣誉。 • 3.利用网络查资料，了解本文的写作背景。 • 4. 梳理字词，积累基础知识。
• 3. “中国的稻田里为什么能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学家？” 作者为什么要用这样的问句？
• 明确： • 这是文中用来引出袁隆平进行水稻研究背景的一个设问性语句。这句话引出
了下一段按时间的先后顺序介绍袁隆平进行杂交水稻研究的背景。概括起来 看，中国出现袁隆平这样的科学家，是由中国的国情决定的。中国是一个农 业大国，自古以来就有“民以食为天”的说法，是历史赋予这位知识分子、 伟大的农业科学家的责任；20世纪五六十年代的灾荒给袁隆平留下的刻骨铭 心的印象，使他产生了不畏艰难攀登科学高峰的勇气和胆量。这句话还起到 了设置悬念吸引读者的作用。
领先地位，成为世界上第一个培育成功籼型杂交水稻的人。 • 1976年至1987年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达到十一亿亩，增产稻谷一千亿公斤。 • 1979年，杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。
• （3）荣誉： • 1979年获全国劳动模范称号。 • 1980年至1981年，赴美任国际水道研究所技术指导。 • 1981年获新中国建国以来第一个国家特等发明奖。 • 1985年获联合国世界知识产权组织“杰出发明家”金质奖章。 • 1987年获联合国教科文组织颁发的“科学奖”。 • 1988年获英国朗克基金会“朗克基金奖”。 • 1989年被国务院授予全国先进工作者称号。 • 1991年受聘联合国粮农组织国际首席顾问。
• 六十年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水 稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的 研究成果在中国推广后，中国的水稻单产从四百公斤左右提高 到六百公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。
• 七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世 界性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为 “世界杂交水稻之父”。
•导 入
• 从介绍袁隆平导入，看袁隆平和水稻的图片，出示两段颁奖词。一个是“心灵富豪”的颁 奖词，一个是感动中国的颁奖词。如下：
• 1.他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，只有两个字可以形容——无价。而他自 己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田 野，收获着泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起的最古老密码。
（2）人物通讯 是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应 用文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。它以人物的新 近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别 显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育 读者的目的。写人之所以重要，就因为人是有思想的。采写人物通 讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。
4.1 喜看稻菽千重浪
• 《喜看稻菽千重浪》是一篇人物通讯。阅读学习人物通讯有助于我 们开阔自己的人生视野，较为细致深入地走进他人的生命世界，并 由此反省自己，从而更有效地实现自己的人生理想。对高中生而言， “人物通讯”是一种新文体，所以上好本课无论是对激发学生学习 通讯的热情，还是对提高其通讯阅读能力都有至关重要的作用。 《喜看稻菽千重浪》这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆 平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表 现了他引领“绿色革命”的宏愿。
内容研读
• （一）理清层次： • 思考：这篇人物通讯写了哪几方面？这几件事分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些
方面的品质？ • 明确： • 本文由四个小标题构成，每个部分侧重点各不相源自文库。 • 曾记否，到中流击水：写他的工作态度和方法，注重实践，勇于探索。 • 创新是科学家的灵魂和本质：写他的学术品格，不迷信权威，勇于创新。 • 事实是科学家的空气：写他的道德操守，坚持事实，实事求是。 • 饥饿的威胁在退却：写他的理想志向，目标远大，不断进取，引领“绿色革命”是他的
• （2）副标题： • “国家最高科学技术奖”于2000年由中华人民共和国国
务院设立，由国家科学技术奖励委员会负责，是中国五 个国家科学技术奖中最高等级的奖项，授予在当代科学 技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建 树、在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业 化中创造巨大经济效益或者社会效益的科学技术工作者。
• 1993获得美国菲因斯特拯救饥饿奖。 • 1995年被选为中国工程院院士；获联合国粮农组织颁发的“粮食
安全保障荣誉奖章”。 1996获首届“日经亚洲技术开发大奖”。 • 1997年在墨西哥获得“先驱科学家”荣誉称号。 • 1998年获“日本越光国际水稻奖”。 • 1999年经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台施
• 2.解 题 • （1）正题 • “喜看稻菽千重浪”，引用了毛泽东1959年写的《七律·回韶
山》中的诗句，表达的不仅是农业科技领域取得的重大成就， 而且还隐含着对未来农业更广阔前景的展望，表达了作者对袁 隆平研究成果和突出贡献的赞叹。
• 七律·到韶山 • 毛泽东
• 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 • 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 • 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 • 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
密特ＣＣＤ小行星项目组发现的一颗小行星为被命名为“袁隆平 星”。
• 2000年5月31日以袁隆平名字命名的袁隆平农业高科技股份有限公司股票“隆平高科”在 深交所上网定价发行。这是中国证券市场首次以科学家名字命名上市公司和股票。 2000 年8月以袁隆平名字命名的高等院校“袁隆平科技学院”在湖南成立，袁隆平出任名誉院 长。这是中国首家以科学家姓名命名的高等院校。
了解袁隆平
（1）生平： 大学文化，1954年4月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省 农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、 湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研 究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了 福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交 水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要 作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。