提高高职院校大学生就业能力和质量的方法和途径
高职院校提高就业质量的举措
高职院校提高就业质量的举措1.引言1.1 概述高职院校作为培养应用型人才的重要场所，其提高学生就业质量的举措至关重要。
随着社会的发展和就业市场的竞争日益激烈，高职院校需要积极适应就业形势的变化，探索有效的方法来提升学生就业质量。
本文将从加强实践教育、提升教学质量和强化职业技能培养三个方面，探讨高职院校提高就业质量的具体举措和措施。
在加强实践教育方面，本文将重点介绍实习与实训以及校企合作。
通过实习与实训的方式，学生可以更好地了解实际工作环境，培养实践能力和技能。
同时，校企合作作为一种重要的合作模式，可以为学生提供更多的实践机会和实习岗位。
提升教学质量是提高就业质量的关键之一。
文章将着重介绍师资队伍建设和教学资源丰富。
优秀的师资队伍是教学工作的基础，高职院校应该注重培养一支具备实践经验和教学能力的教师队伍。
此外，丰富的教学资源也是提高教学质量的重要保障，高职院校应该加强教学设备的更新和教育技术的应用。
强化职业技能培养是高职院校提高就业质量的关键环节。
本文将关注专业实践课程设置和实用技能培训。
通过合理设置专业实践课程，让学生在学习过程中不仅能够获取理论知识，还能够具备实践能力。
此外，实用技能培训是为学生提供更多就业技能的重要途径，高职院校应该与就业市场密切联系，了解市场需求并开设相关的实用技能培训课程。
综上所述，高职院校提高就业质量需要采取多种有效的举措。
通过加强实践教育、提升教学质量和强化职业技能培养，高职院校可以为学生提供更好的就业机会，并有助于培养出更多适应社会需求的高素质应用型人才。
在文章的后续部分，将详细介绍和分析这些举措，并展望未来高职院校提高就业质量的发展方向。
文章结构部分的内容可以如下编写：1.2 文章结构本文将围绕高职院校提高就业质量的举措展开阐述。
文章分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分首先概述了文章的主题，即高职院校提高就业质量的举措。
随后介绍了本文的结构，包括引言、正文和结论三个部分。
大学生如何提升就业技能和综合素质
大学生如何提升就业技能和综合素质在当今竞争激烈的就业市场中，大学生要想脱颖而出，顺利获得理想的工作机会，提升就业技能和综合素质是至关重要的。
这不仅关系到能否成功就业，更影响着未来职业发展的高度和广度。
首先，扎实的专业知识是大学生提升就业技能的基础。
在大学期间，要认真学习本专业的课程，掌握核心概念和原理。
不仅要满足于通过考试，更要追求对知识的深入理解和运用。
积极参加专业相关的实践活动，如实验、实习、课程设计等，将理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。
良好的沟通能力也是不可或缺的就业技能。
这包括清晰准确的表达自己的想法，倾听他人的意见，以及在团队中有效地协作。
可以通过参加演讲比赛、辩论活动、小组讨论等方式来锻炼自己的口头表达能力。
而书面表达能力的提升则可以通过多写课程论文、报告、总结等来实现。
在与人交流时，要注重礼貌、尊重和理解，学会换位思考，提高沟通的效果和质量。
计算机和信息技术的熟练运用是现代职场的必备技能。
大学生应当熟练掌握办公软件，如 Word、Excel、PowerPoint 等，这对于提高工作效率至关重要。
此外，根据自己的专业和兴趣，学习一些专业软件和工具，如编程软件、设计软件等，也能增加就业的竞争力。
除了专业知识和技能，大学生还需要培养创新思维和解决问题的能力。
在学习和实践中，要敢于提出新的想法和观点，不拘泥于传统的思维模式。
面对问题时，能够独立思考，分析问题的本质，寻找多种解决方案，并从中选择最优的方法。
通过参加创新创业比赛、科研项目等，能够很好地锻炼这些能力。
时间管理能力对于大学生来说也非常重要。
合理安排学习、实践、社交和休息的时间，避免拖延和无序。
制定明确的学习和工作计划，按照优先级处理任务，确保各项事务都能得到妥善处理。
学会在有限的时间内高效完成任务，不仅能提升学习效果，也为未来适应职场的快节奏打下基础。
提高综合素质方面，大学生要注重培养自己的领导力。
在社团活动、团队项目中，主动承担领导角色，组织和协调团队成员，锻炼决策能力和组织能力。
大思政背景下提升高职院校大学生就业竞争力的路径
大思政背景下提升高职院校大学生就业竞争力的路径提升高职院校大学生就业竞争力是当前教育改革和就业形势下亟待解决的问题。
大思政背景下，提升学生就业竞争力的路径可以从以下几个方面入手。
一、拓展思政课教学内容和方法1. 加强职业素养教育。
思政课可以注重培养学生的职业道德与价值观，引导学生形成正确的就业观和职业规划思维，强化学生的职业选择与适应能力。
2. 强化实践教育。
通过实践教学，让学生真实地接触到职业领域，了解就业市场需求，培养实际操作能力和职业技能，提升就业竞争力。
3. 注重创新创业教育。
培养学生创新精神和创业意识，提供创业教育的机会和平台，引导学生将自己的创新与创业能力充分发挥，增强就业竞争力。
二、加强就业指导与服务1. 建立职业生涯规划体系。
通过开设职业生涯规划课程和辅导，指导学生了解自己的兴趣和优势，制定个人职业生涯规划，提高就业定向能力。
2. 开展就业信息咨询与服务。
为学生提供及时准确的就业信息，帮助学生了解就业市场动向和就业形势，提供个性化的就业指导和咨询。
3. 强化职业技能培训。
根据就业市场需求，开设各类职业技能培训课程，提高学生的实际操作能力和职业竞争力。
三、加强与企业合作与实践1. 建立校企合作机制。
与企业建立紧密的合作关系，开展多种形式的合作项目，提高学生的实践能力和职业素养。
2. 推动实习实训制度。
加强学生的实习实训环节，提供更多与专业相关的实践机会，让学生真正获得与职业需求匹配的实践经验。
3. 加强就业企业导师制度。
邀请企业专业人士作为学生的职业导师，指导学生制定职业规划和发展路径，提供实用的就业指导。
四、强化学校就业服务体系建设1. 建立完善的就业服务机构。
加大对学校就业服务中心的投入，加强专业化人才队伍建设，提高就业服务质量和水平。
2. 创新就业服务方式和手段。
充分利用互联网和新媒体技术，开展在线就业指导和就业信息发布，提高就业服务的覆盖面和效率。
3. 加强学生就业关爱体系建设。
高校学生就业能力培养的有效方法
高校学生就业能力培养的有效方法随着社会的发展和竞争的加剧，高校毕业生的就业压力日益增大。
为了提高高校学生的就业能力，培养他们具备竞争力，高校可以采取以下有效方法：一、拓宽就业渠道高校应该与企业建立紧密的合作关系，积极创造就业机会。
可以与企业签订合作协议，开展实习实训项目，为学生提供实践机会，帮助他们更好地融入职场。
此外，高校还可以建立校企合作基地，为学生提供临时性的就业岗位，提供实战经验，提高学生的就业竞争力。
二、加强实践教育实践教育是培养学生就业能力的重要途径。
高校可以组织学生参与社会实践活动、实习实训、创新创业项目等，让学生在实际操作中学习和锻炼。
通过实践，学生可以了解职业领域的实际需求，发展实际操作能力和解决问题的能力。
三、加强职业规划教育高校应该加强职业规划教育，帮助学生全面了解自己的兴趣、优势和目标，定位自己的职业发展方向。
学校可以开设职业规划课程或组织职业指导讲座，提供相关资源和咨询服务，帮助学生制定职业规划，提高他们的就业竞争力。
四、开展实用技能培训高校可以根据就业市场需求和学生的兴趣爱好，开设实用技能培训课程。
这些课程可以涵盖各个领域的知识和技能，如市场营销、人力资源管理、财务管理等。
通过培训，学生可以提升自己的综合素质，增加就业的筹码。
五、加强个人素质培养高校应该注重培养学生的综合素质和软技能，提高他们的沟通能力、团队合作能力和创新能力。
学校可以组织学生参加各种社团活动、社会实践项目、学术交流等，培养学生的领导力和组织能力。
同时，还可以加强学生的外语能力和信息技术应用能力，提升他们的综合竞争力。
六、加强就业指导和就业服务高校应该建立健全的就业指导和就业服务体系，为学生提供全方位的就业指导和帮助。
可以开设专门的就业指导课程，提供求职技巧和面试技巧的培训，帮助学生制作个人求职材料和进行面试准备。
同时，还应该建立就业信息平台，提供招聘信息和就业机会，帮助学生了解就业市场的动态。
综上所述，高校学生就业能力培养的有效方法包括拓宽就业渠道、加强实践教育、加强职业规划教育、开展实用技能培训、加强个人素质培养以及加强就业指导和就业服务。
如何提高高职院校学生就业能力
・ 文化 教 育 ・
如何提高高职院校学生就业能力
周 文玲 （ 海 南软件 职 业技 பைடு நூலகம் 学院 海南琼 海 ５ ７ １ ４ ０ （ ） ）
摘要 ：随着我 国教 育水平的提 高 ，我 国的 高校 也越 来越 多。并 灵活 性 、多适 性 、务实 性 的特 点 。 且大学生的数量也在逐年上涨 ，这就使得 大学生面临着一 个非常严重 的 就 业 压 力 问题 ， 高职 院校 的 学 生也 属 于 大 学 生 中 的 一 个 组 成部 分 ，
创 业 和 到一 些 中小 型企 业去 就业 ，还要 积极 的 聘用 一些 优 秀 的毕 理教 育课 程 作 为重 点来 开展 ，还 要 将心 理 咨询 与就 业 指导 相 结合 业 生 、加 入 到地 方和 国 家 的科研 项 目当中去 、对于 那些 困难 的毕 起 来 ，为 高校 毕业 生打下 坚 实的就 业基 础 。 业生 应 该多 ～些 对他 们 的就 业援 助 。政 府作 为 执政 的机 关 ，应 当 ２ ． 学 生 在 面 临 就 业 时 要 勇 于 竞 争 ，还 要 具 有 自主 择 业 的观 建 立 健 全一 些 高校 毕业 生 的就业 体 制 ，还要 更 多地 建立 一 些针 对 念 ，还应 该及 时的 辅导 高校 毕业 生 面试 、应 聘 时 的心理 技 巧 ，从 各种 职 业的 训练 平 台 ，对于 那 些马 上就 要 步入 社会 的 大学 生更 要 而提 高 面试 和应 聘 的成 功率 ，形成 一种 良好 稳 定 的就 业心 理 ，还 对他 们 进行 职 业方 面 的训练 ，让他 们 更多 的 了解 一些 专业 方面 的 要将 学 生 的社 团建 设重 视起 来 ，加 强学 生 社会 实 践方 面 的建 议 ，
提高高职院校大学生就业能力和质量的方法和途径（五篇范例）
提高高职院校大学生就业能力和质量的方法和途径（五篇范例）第一篇：提高高职院校大学生就业能力和质量的方法和途径提高高职院校大学生就业能力与质量的方法和途径的研究摘要：在高等职业教育发展的今天，高职学生就业问题已成为大家普遍关心的热点问题。
社会最关心的也是学校的就业率，它是了解学生就业情况的一个重要指标。
但是就业率的提高受到了方方面面的影响，除了社会的外在因素，学生本身的就业力水平很大程度上决定着高校学生的就业率水平。
关键词：高职学生就业技能就业能力就业质量近几年，我国高校毕业生的就业难问题日益凸显，这一问题也波及到高等职业院校的毕业生群体。
为做好高校毕业生就业工作，国家确立了一系列专项就业政策促进其就业，但大学生作为社会新增的就业群体，宏观和微观经济环境的变化对其影响很大。
对于大学生自身而言，他们唯一可控的就是自己的就业能力。
提高大学生的就业能力就是提高大学生的就业成功率和就业质量。
随着我国高校的不断扩招，高等教育大众化时代的来临，越来越多的大学生走向社会，大学生就业的供求矛盾日益突出。
2009年全国普通高校毕业生611万人，比2008年增加了52万人；特别是在国际金融危机给我国的经济和就业带来严重不利的情况下，高校毕业生就业工作面临前所未有的压力和挑战。
虽然进入2009年下半年后，国内外经济趋势趋于好转，给就业环境带来一些生机，但是2010年全国普通高校毕业生规模将达到630余万人，加上往届未实现就业的，需要就业的毕业生数量更大，高校毕业生就业形式依然十分严峻[1]。
一、高职院校毕业生就业能力的具体内容就业能力是指高等院校学生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领[2]。
从传统意义上讲，学生的就业能力不单纯指智力的专项技能、而是包含智力因素在内的情商因素和职业生涯规划、社会适应等能力的全面综合。
在2005年2月，教育部高教司在一项全国范围的调查中发现：分析与解决问题能力、敬业精神、人际沟通能力、组织协调能力和心理承受能力等雇主所重视的可雇佣能力是用人单位认为毕业生最需要加强的方面[3]。
提高大学生就业能力的策略与建议
提高大学生就业能力的策略与建议随着现代社会的全面发展，大学毕业生就业压力越来越大。
然而，尽管有很多机会，但大学生在求职市场上却总是会遇到前所未有的困难。
为了让大学生更好地适应职场，提高大学生就业能力已经变得异常重要。
本文将从不同的角度对大学生提升就业能力的策略与建议进行探讨，以期为此类人群提供可行的帮助。
一、提高基本素质大学生应当充分认识到，成功就业不仅仅是专业技能的表现，还离不开良好的基本素质。
良好的基本素质能够让大学生在个人素质方面更加全面，更具职场竞争力。
1.语言表达能力在职场中，良好的语言表达能力是一个人表现自己的窗口。
当今社会，由于信息爆炸，人们对语言表达的要求越来越高。
因此，大学生应该在平时多阅读、写作、演讲等方面下功夫，不断提升自己的语言表达能力。
2.沟通能力良好的沟通能力能够让大学生在工作中更好地与同事进行交流，并行使领导责任。
当今职场中，一个人的沟通能力直接决定了个人的职业发展。
因此，大学生应该注意通过日常交流来提升自己的沟通能力。
3.团队合作能力在职场中，一个人的发展不仅仅是团队责任的表现，而且更是在团队中合作的结果。
因此，大学生应该明确自己在团队中的职责，尽可能地与合作伙伴一起完成团队目标。
通过团队合作能够让大学生更好地适应职场，形成更加敏锐的职场竞争意识。
二、提高专业技能在求职过程中，专业技能是求职人员的重要素质之一。
因此，大学生应该注重对专业技能的提升。
1.技术学习技术学习是现代职场中非常重要的一环。
每个行业都需要不同的技术和知识。
因此，大学生应该了解自己所选择的行业技术的相关知识和实践技巧，并积极学习相关的专业知识。
2.实习机会实习机会是大学生提升专业技能的重要渠道。
通过实习，大学生可以体验具体工作流程、学习职场和实践技能。
因此，大学生应该积极寻找实习机会，并在实习过程中不断提升自己的专业技能。
三、积累工作经验大学生要进入职场，首先需要掌握一定的工作经验。
通过实践，提高自己的工作能力，可以在以后的求职中表现更加优秀。
浅谈提高高职院校大学生就业能力的途径
浅谈提高高职院校大学生就业能力的途径摘要:高度重视大学生就业能力的培养是解决大学生就业问题、保证大学生顺利就业的重要途径。
本文在阐述大学生就业能力内涵的基础上,提出五条提高高职院校大学生就业能力的有效途径,这对于促进大学毕业生顺利就业具有一定的理论和实践意义。
关键词:大学生就业能力途径什么是就业能力?国内外学界和各种社会组织有着多种不同的解释,至今仍没有形成关于就业能力概念的统一定义。
在各种定义当中,笔者较认同国际劳工组织对就业能力的界定。
国际劳工组织指出,就业力是个体获得和保持工作,在工作中进步以及应对工作生活中出现的变化的能力。
大学生就业能力是一项综合能力,它的构成包括诸多方面。
主要是由以下几个方面构成:(1)专业能力(专业理论知识和专业技能知识);(2)实践能力(收集信息能力、人际交往能力、新技能掌握能力、团队合作能力、组织管理能力、沟通表达能力、执行能力);(3)思维能力(目标理解能力、分析判断能力、解决问题能力、策略谋划能力、创新能力);(4)自我意识发展能力(正直诚信、服务意识、自信、吃苦耐劳、责任感、敬业精神、成就动机和持续学习能力);(5)适应能力(主动积极、毅力、忍耐力、应对危机能力、压力承受能力和抗挫折能力);(6)应聘能力(竞争意识、推销能力、职业规划能力)。
1、当前高职院校大学生就业能力存在的主要问题及成因(1)很多高职院校的毕业生感到大学期间学习的专业知识落后,很难适应实际工作的需要。
这主要是由于许多高校存在着落后的办学理念,没能培养出符合社会需要的多技能、高素质人才,在某种程度上造成大学生就业能力不强,且难以顺利就业。
(2)大学生就业指导课的欠缺。
主要原因是就业指导师的缺乏导致没有全程化的就业指导,就业指导教师在培养学生就业能力方面起着十分关键的作用,如果指导教师专业水平不高、实践经验不足就会限制对学生就业能力的培养和提高。
2、提高高职院校大学生就业能力的有效途径2.1高职院校应改革专业课程内容,使其与社会需要相结合高职院校应本着对学生负责的态度,把专业设置工作放在重要位置。
如何提高高职院校学生的就业能力
如何提高高职院校学生的就业能力近几年来，我国高校毕业生的就业难问题日益显现出来。
为做好高校毕业生的就业工作，国家确定了一系列就业政策。
作为高校学生，唯一可控的就是自己的就业能力，提高高校学生的就业能力就是提高高校生的就业成功率和就业质量。
所以，为提高校生的就业能力，需要从以下四方面入手。
一．国家给予更多的鼓励政策，起到了重要的作用。
在这方面，国家已经出台了一系列的政策，保障了高校毕业生的就业情况。
国务院总理温家宝在2009年1月7日主持召开国务院常务会议时提出加强高校毕业生就业工作的7项措施，其大概内容包括：（一）鼓励和引导毕业生到城乡基层就业。
（二）鼓励毕业生到中小企业和非公有制企业就业。
（三）鼓励骨干企业和科研项目吸纳和稳定高校毕业生就业。
（四）鼓励和支持毕业生自主创业。
（五）强化毕业生就业服务。
（六）提升毕业生就业能力。
（七）建立和完善困难毕业生援助制度。
二．就企业而言，企业对于高校生的就业能力也具有不可忽视的作用。
企业可以通过与学校进行校企合作的模式改善高校生的就业情况。
这种合作模式可以为企业源源不断的输送人才，以提高企业在社会上的竞争力。
同时企业也可以通过以下方式参与探讨高校生的就业能力。
（一）积极参与学校课件的研究，给学校的教学方案提意见。
（二）让学生进入企业实习，增强学生的就业能力，既可以响应国家的号召，又可以提高企业在社会上的名誉。
（三）允许老师定期到企业进行学习。
学校的有些设备远远赶不上企业的先进设备，在工厂的学习一定程度上帮助改善老师的教学方法。
三．高校作为大学生的培养基地，更应发挥其重要作用。
长期以来，我国高职院校人才培养模式比较单一，基本上是学校唱独角戏，企业参与度非常低；课程设置不够合理，多数沿用学科本位课程体系，课程内容陈旧，与市场需求脱节，缺乏科学的实践教学支持。
为改善这些问题，应做到以下几点：（一）提高学生专业技能与职业基本素质。
将职业基本素质贯穿于整个教育过程中，包括专业课程的教学中。
浅谈高职学生如何提高就业能力
浅谈高职学生如何提高就业能力随着社会对于高职教育的认可度越来越高，高职学生的就业形势也日益严峻。
然而，通过培养更高的技能和更好的职业素养，高职学生可以提高自己的就业能力。
在本文中，我们将从三个方面提出建议，帮助高职学生更好地准备就业。
一、提高自身的专业技能在职场上，不仅需要有良好的职业素养，更需要具备优秀的专业技能。
因此，高职学生应该针对自己的专业课程和实习经验，注重提高技能水平。
这不仅需要通过理论学习，更需要通过实践活动，加强对于相关技能的熟练掌握。
高职学生可以多参加一些行业内的技能竞赛和实践活动，这不仅是锻炼自身技能的好机会，还可以拓宽自己的视野和经验。
此外，通过实习或参加相关项目，学生们可以不断地积累工作经验，增强自己的专业能力和实践能力。
二、提高职业素养在职场上，与专业技能相对应的是良好的职业素养。
职业素养在很大程度上决定了一个人在工作中的表现和成就。
高职学生需要注意自己的形象，与人沟通时要礼貌、得体。
在工作中要有团队意识，珍惜机会，不断自我学习和提高，以更好的态度和服务水平去面对工作。
此外，要注意保护自己的知识产权和隐私，不泄露机密信息，不做违法犯罪的事情。
通过不断地培养职业素养，高职学生可以更好地融入职场，并起到积极的作用。
三、增强自我管理能力保持良好的心态、健康的生活方式和高效的时间管理，都是高职学生增强自我管理能力的重要方面。
一个成功的职业生涯，需要有强大的管理能力作为支撑。
高职学生可以通过学习时间管理技巧，制定计划，合理安排时间，提高自身效率和生产力。
同时，他们需要保持良好的心态，注意身体健康，锻炼身体和心理，以保持自己的生产力和创造力。
结语提高高职学生的就业能力，需要从专业技能、职业素养和自我管理能力等方面入手。
在现代社会，优秀的高职学生不仅要有卓越的专业能力，还要具备高水平的职业素养和自我管理能力，以保持竞争力。
只有通过不断地学习和实践，才能够更好地提高自身的就业能力，赢得更大的成功。
高职毕业生就业能力提升途径
高职毕业生就业能力提升途径一是科学调控各专业的供应量。
目前，解决高职学生就业问题的有效途径之一,就是解决专业结构性失业问题，解决此失业类型的核心是调控各专业的供应量。
高职院校的专业重置率较高，热门专业报考学生多，学校对专业供应量如果不加以调控，很容易造成毕业生就业市场供大于求的局面。
因此，高职院校应紧密切合市场需要，科学调控专业设置、课程设置，合理调控专业人才供应量，不断提高人才质量，实现专业设置与市场的对接，充分满足市场需求。
二是建立以就业为导向的人才培养体系。
高职院校应注重对学生进行就业前的相关准备工作，尤其是健全就业指导，完善就业服务、加强对学生职业道德等方面的培养，增强学生对就业与职业发展的理解和把握，实现学生与用人单位和社会的顺利对接。
高职院校培养的人才应紧贴地方经济社会发展的实际需要。
高职院校需要建立起与社会需求密切联系的机制，并不断适应社会需要及变化，根据用人单位对学生能力的新要求，确定学校的培养目标。
高校要在一般课程中，融入就业能力培养的内容，让学生在课程中共同协作完成指定工作，以培养学生的领导、管理、沟通、责任感等就业技能。
并努力将专业课程教学内容与职业技能培训项目的主要内容相统一，将专业考试与职业技能鉴定相联系，使高校毕业生专业知识与职业技能相配套。
三是构建基于工作过程的教学模式。
工作过程的定义是在企业完成一项工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。
基于工作过程的课程特点就是能够体现工作过程的各项要素，并反映这些要素之间的关系。
构建基于工作过程的教学模式的优势在于：一方面学生的学习目标明确，学习的主动性和积极性高。
另一方面学生的操作技能更符合企业岗位需求，更能培养学生的团队意识和良好的工作习惯。
基于工作过程的教学模式可以让学生在“教、学、做”一体化教学中熟练掌握相关的知识和技能，让学生亲身经历完成整个工作过程，有助于学生整体思维和综合职业能力的培养。
因此，高职院校应该努力构建基于工作过程的教学模式，改革教学内容和知识体系结构，促进学生的职业核心能力发展。
试析怎样提高高职毕业生就业质量
试析怎样提高高职毕业生就业质量高职毕业生就业质量的提高，是现代教育改革不断提升教学质量和培养学生综合素质的重要方向之一。
如何提高高职毕业生就业质量，应从以下几个方面入手。
一、加强实践教学环节高职教育的核心目标是培养适应社会需要的高素质技术技能人才。
为了提高学生就业质量，应加强实践教学环节，落实产教融合的教育理念，让学生在学习中接触到和掌握最新的技术手段和实践操作，拓宽职业发展空间和就业择业范围。
加强实践教育，注重实践体验，针对不同专业要求建立实践教学体系，引导学生在实践与理论相结合中进行职业能力培养，提高毕业生技能水平。
二、加强职业规划与就业指导高职毕业生毕业后，往往存在一定的困惑，不知道自己该如何选择职业方向和进行职场规划。
这时候，学校应该给予学生就业指导，让学生充分了解企业的就业需求、劳动市场趋势和未来就业前景，建立正确的职业规划，为就业做好准备。
同时，要给予毕业生职业道德素养和准则的学习，引导其树立正确的职业观念和人生价值观。
三、加强校企合作与校友资源的利用高职毕业生就业质量的提高，需要学校与企业紧密合作，提供更多的实习和实践机会，让学生在校园与职场中有更多机会学习，加强职业素质的提升。
学校应该积极发挥校友资源，为毕业生提供工作机会和职业推荐，建立起完善的就业相互关系，为毕业生成长创造有利的外部环境。
四、鼓励创业与拓展职业发展空间高职毕业生在拥有一些技能的同时，也应该具有创新和创业精神。
学校应该加强创业教育，引导学生树立投资理念，了解拓宽职业发展空间的途径，掌握有关投资和市场信息，发掘自身潜力和优势，为创新创业做好准备，保障就业质量的提高。
总之，高职毕业生就业质量的提高是一个系统的工程，需要学校、学生、公司等各方面密切协作，准确对接市场需求和学生就业需求，采取一系列措施促进高职毕业生就业质量的提高。
高校提升大学生就业能力的对策
高校提升大学生就业能力的对策随着社会的发展，大学生就业形势越来越严峻。
面对就业压力，高校应该采取一系列措施，帮助更多毕业生提高就业能力，尽快融入社会。
下面是一些高校提升大学生就业能力的对策：1. 建立职业生涯规划体系高校应该建立完善的职业生涯规划体系，给予学生职业指导和行业信息，帮助他们了解自己的个性和职业兴趣，更好地处理个人职业生涯规划。
在建立职业生涯规划体系的过程中，高校可以利用线上和线下的方式，建设职业生涯咨询中心、网络职业测评平台、就业导师制等，从而为学生提供更全面的职业帮助。
2. 丰富课程、提高教育质量高校应该根据就业市场的需求，积极调整教学内容和课程设置，开设多种适合当今社会的职业课程和实践课程。
在教育质量方面，高校也应该加强师生互动、鼓励合作学习和提高实践能力。
通过这些慕课、线上课程达到与就业市场对接更加紧密的效果。
3. 拓宽就业渠道高校应该通过多种渠道，丰富学生的就业选择。
高校可以建立企业交流平台，组织企业人员来校开展校园招聘，为学生提供更多选择机会。
同时也可以通过行业实习、校招村选、创新创业大赛等形式，让学生更加了解各行业就业市场，提供更多适合自己的职业与实习资源。
4. 加强实践能力培养高校在培养学生成才方面应该强调实践能力的培养。
通过校内的实践课程、实验、科研等形式，把书本知识与实践相结合，让学生更加深刻地理解和掌握专业知识。
同时也可以积极推广社会实践、义工活动等形式，帮助学生提高团队合作与领导能力，增加自信心，从而更好的适应社会的要求。
5. 建立校友网络高校应该建立完善的校友网络，为学生提供更多的职业发展机遇和交流平台。
比如建立校友企业数据库，优先提供职业机会；邀请校友返校授课，分享职业经验；为校友企业提供暑期实习等更多机会。
通过这些方式，让学生能够了解行业的趋势和需求，提高职业发展的能力，建立个人职业人际圈，从而更好的融入社会。
综上，高校在提升大学生就业能力方面，应该加强职业指导、拓宽就业渠道、加强实践能力培养等多方面的努力，配合学校推进更加全面的职业教育体系，切实帮助广大大学生提高就业素质，增加就业机会，同时也带动产业发展，促进社会的繁荣与发展。
高职院校毕业生就业质量提升的路径探究
高职院校毕业生就业质量提升的路径探究随着时代的发展和经济的转型，高职院校毕业生就业质量的问题成为了社会广泛关注的焦点。
很多高职院校的毕业生，在找工作的过程中遇到了不少困难，面临着就业难、就业质量低等问题。
面对这一现状，高职院校需要探索提升毕业生就业质量的路径，以满足社会的需求。
本文将探讨高职院校毕业生就业质量提升的具体路径。
一、拓宽学生就业渠道高职院校应该积极拓宽学生的就业渠道，不仅可以通过传统的招聘会、信息发布等方式，还可以通过多种途径为学生提供更多的就业渠道，比如各种专业领域的实习、就业机会、校内校外工作等。
学校要利用自身资源和地域优势，积极与本地企业合作，充分利用双方的优势，为学生提供就业岗位。
二、加强职业技能培训高职院校应该加强职业技能培训，为学生提供全方位的培训。
在教学内容上，要与社会紧密结合，紧扣市场需求，开设与市场需求相符的专业课程。
在教学方法上，要采取多元化的教学模式，提高学生的吸收和实践能力。
在培训中不能重视理论教学而忽视实践教学，实践与理论教学相结合，不断提高学生的综合能力。
三、强化就业指导服务高职院校应该加强学生就业指导服务，全方位为毕业生提供就业指导。
首先，学校应该定期开展就业指导培训，帮助学生学习如何写简历、如何应对面试等相关技巧。
其次，学校要建立完善的就业指导服务平台，为毕业生提供信息咨询、岗位推荐等一系列服务。
最后，学校要举办多种就业指导活动，如创业大赛、行业论坛等，帮助学生了解市场变化，提高自身的竞争力。
四、提高实习质量高职院校应该提高实习质量，为学生提供更加专业的实习环境。
实习是学生走向社会的重要一步，实习期间能够锻炼学生的实践能力和专业技能。
学校要通过与企业合作、开展产教融合等多种方式，提高实习岗位的质量。
学校要通过多种渠道引入更多的实习资源，如推动校企合作、与实习基地合作等。
同时，学校要建立完善的实习管理体系，规范实习活动的过程和结果，确保学生的实习效果和实践技能能够得到有效提升。
高职院校如何提升学生就业竞争力
高职院校如何提升学生就业竞争力高职院校是培养技能型人才的重要基地，其使命之一是提升学生的就业竞争力，帮助他们顺利融入社会职场。
然而，随着人才市场的竞争日益激烈，高职院校需要采取一系列措施，以确保学生具备市场所需的技能和素养。
本文将从学校层面和学生个人两个角度，探讨高职院校如何提升学生的就业竞争力。
一、学校层面的措施1. 优化课程设置和教学内容为了使学生适应职场需求，高职院校应优化课程设置和教学内容。
学校可以与企业进行合作，了解市场的实际需求，根据就业岗位的要求调整和完善相应的课程。
同时，课程内容要贴近实际，注重实践教学，培养学生的实际操作技能和解决问题的能力。
2. 拓展校企合作校企合作是提升学生就业竞争力的重要途径之一。
高职院校可以积极与企业建立合作关系，开展校园招聘会、实习就业指导等活动，引导学生了解行业动态和需求，提供实现学与用的机会。
此外，学校还可以邀请企业专家来校授课，提供实际案例和经验分享，帮助学生更好地理解职场需求。
3. 强化实习实训实习是高职院校的重要环节，帮助学生将所学知识应用于实践中。
学校应积极推动学生参加实习实训活动，并与企业合作，提供更多的实习机会。
同时，学校应加强实习指导，帮助学生分析和总结实习经验，培养实际操作能力和职业素养。
4. 注重职业规划和就业指导职业规划和就业指导是帮助学生有效就业的重要环节。
高职院校可以设置职业规划课程，引导学生了解自身的兴趣、能力和发展方向，并帮助他们制定个人发展计划。
此外，学校还可以开展就业指导活动，提供求职技巧和面试培训，帮助学生提升就业竞争力。
二、学生个人的努力1. 自我学习和提升学生应积极主动地进行自我学习和提升，不断拓宽自己的知识面。
他们可以通过阅读书籍、参加公开课、参与实践项目等方式，提高自己的综合素质和专业技能。
此外，学生还可以参加一些与自身专业相关的竞赛和活动，锻炼自己的团队合作能力和解决问题的能力。
2. 多样化的实践经验除了参加学校提供的实习实训活动，学生还可以积极参与社会实践，扩展自己的社会视野和人际交往能力。
大思政背景下提升高职院校大学生就业竞争力的路径
大思政背景下提升高职院校大学生就业竞争力的路径一、加强素质教育，培养高素质人才。
高职院校要注重学生综合素质的培养，通过思政课程和校园文化建设，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的综合素质和社会责任感，提高其道德修养和社会适应能力。
高职院校还应加强学生的创新能力、实践能力和团队合作能力的培养，提升学生的职业技能和专业素养，使其具备应对市场竞争的能力。
二、拓宽就业渠道，促进就业创业。
高职院校应积极与社会各界及相关企事业单位合作，开展实训基地建设、实习实训工作等，为学生提供更多就业和实习机会，拓宽他们的就业渠道。
学校还应加强对学生的就业指导和职业规划，引导学生了解社会就业形势和市场需求，培养学生的创业意识和创业能力，积极推进校企合作，为学生提供创业平台和资源支持。
三、加强就业信息服务，提高学生就业技能。
高职院校要建立完善的就业信息服务平台，及时发布就业信息、提供就业政策咨询，为学生提供全面、及时的就业信息，帮助他们了解就业市场需求和行业动态。
学校还应加强学生的职业技能培训，开设相关职业技能课程、组织专业技能竞赛等，提高学生的实际操作能力和职业素养，增强他们在求职中的竞争力。
四、加强实践教育，提升学生就业能力。
高职院校要注重实践教育的开展，积极引导学生参加社会实践、社会调研、校外实习等活动，拓宽他们的实践经验和社会经验，提升其就业能力。
学校应建立健全实践教学体系，加强实践课程的设计和实施，注重实践与理论的结合，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
五、加大创新创业支持，鼓励学生创新创业。
高职院校要鼓励学生创新创业，积极引导学生进行科技创新和项目创业，提供创新创业的培训、导师指导和项目孵化等支持，帮助学生将创新成果转化为经济实力。
学校可以通过设立创新创业基地、举办创业大赛等方式，为学生提供创新创业的平台和机会，提升学生的创新意识和创业能力。
提升高职院校大学生就业竞争力需要学校、社会和学生三方共同努力。
探讨高职院校提升学生就业指导成效的途径
探讨高职院校提升学生就业指导成效的途径随着我国高职教育的不断发展，高职院校已经成为了广大学生就业的重要渠道。
然而，在当前就业形势下，高职院校如何更好的提升学生就业指导，使得学生从校园走向社会后能够更好的融入社会，更好的发展自己的职业生涯，这是高职院校亟需解决的问题。
本文针对这个问题，将探讨几个提升学生就业指导成效的途径。
一、加强就业教育就业教育是建立在高职院校学生职业发展需要的基础上，为学生就业提供全方面服务的综合性教育，是高职院校提升学生就业竞争力的重要途径。
针对目前高职院校就业指导存在的问题，需要加强学生就业意识的培养，提前介绍就业市场的形势、行业发展方向等，引导学生树立正确的就业观念，不断提高学生的职业素养及其能力水平，为学生的就业创造更多的机会。
二、建立完善的就业指导网络高职院校应该建立一套完整的就业指导体系，涵盖学生数据化管理、专业就业指导、职业规划、招聘信息和职业能力提升等方面，让学生可以快速掌握各种有价值的就业信息资源。
针对不同专业的学生，要设计不同的就业指导方案，包括专业知识和就业实践。
同时，建立校内的就业服务中心，集中力量为学生提供高质量的就业服务。
三、助力实习实习是学生走向职场的重要途径之一，有助于学生了解自己所学专业潜在的工作内容和公司文化。
高职院校应该对学生实习进行更加详细的安排，针对专业和个人情况制定个性化的实习安排方案，加强学生实习管理，规范实习流程，提高实习质量。
在实习过程中，还要密切关注学生的表现，不断给予指导和帮助，为学生顺利切换到职场提供更加充分的保障。
四、完善学生档案高职院校应该对学生的职业发展情况进行全面的数据化管理。
学生的档案应该包括学生成长记录和就业情况，为学生就业提供可靠的数据支持。
同时，学校要根据学生的档案情况，为不同学生提供不同的职业发展契机。
以上是本文探讨的高职院校提升学生就业指导成效的途径。
高职院校作为为社会专业化就业培养人才的重要门户，应该可以为学生提供完善的就业指导服务，培育更多的适应社会需求的人才，为社会发展做出更大的贡献。
提升高职毕业生就业能力的方法探究
提升高职毕业生就业能力的方法探究一、背景近年来，高职毕业生就业难已成为一个社会问题，不少高职毕业生难以实现在校期间所期望的就业目标。
由于高职毕业生在专业知识和实践能力方面需要更多的实践经验和技能，他们面临的就业挑战更多，但也同时意味着有很多机会和潜力可以挖掘。
因此，如何提升高职毕业生的就业能力和竞争力是一个紧迫而重要的课题。
本文旨在探究并总结提升高职毕业生就业能力的方法，旨在为高职毕业生拓宽就业渠道和提高就业能力提供参考。
二、提升高职毕业生就业能力的方法1. 增强专业技能高职毕业生在求职时，专业技能是最重要的竞争力之一。
因此，毕业生应当尽可能地提高自己的专业技能水平。
可以通过参加职业培训、实习和志愿者服务等方式，增加实际工作和实践经验。
同时，可以通过网上学习、研讨会和课程等方式不断地学习和更新自己的知识和技能。
2. 提高人际交往能力人际交往能力也是高职毕业生求职成功的重要因素之一。
通过参加社交活动、扩大社交圈子、多与企业家和同行业人士接触，可以建立良好的人际关系。
同时，可通过对自己的语言表达、沟通能力的训练，不断提高自己的人际交往能力。
3. 提高职业素养职业素养是指具备与职业相关的知识、态度、价值观和行为。
在求职时，拥有良好的职业素养能够更好地展现自己的工作态度和潜力。
高职毕业生可以通过积极参与社会公益活动、实践活动和领导力培训等方式，提高自己的综合素质，进而提高职业素养。
4. 增强团队协作能力在现代社会，团队协作能力是非常重要的。
一个团队的成功需要每个成员的协作，高职毕业生在求职中也需要具备团队合作能力。
可以通过参与集体活动、组织志愿者服务等方式，发掘自己的领导力和协作能力，并不断提高。
三、结论对于高职毕业生来说，提升就业能力并非一朝一夕之事。
需要切实行动，积极学习和实践，才能不断提高自己的竞争力。
通过增强专业技能、提高人际交往能力、提高职业素养和增强团队协作能力等方式，有望为高职毕业生拓宽就业渠道和提高就业能力提供参考，帮助他们更好地应对就业挑战。
浅谈高职学生就业能力提升途径
浅谈高职学生就业能力提升途径高职学生就业能力的提升是当前教育和社会关注的重点。
为了帮助高职学生更好地适应就业市场的需求，提升他们的就业竞争力，以下是一些提升高职学生就业能力的途径：一、优化课程设置高职教育的课程设置应紧紧围绕市场需求，以就业为导向，注重培养学生的实际操作能力和职业素养。
在课程设置上，应结合行业和企业的实际需求，引入企业标准，突出实践教学，提高学生的实际操作能力。
同时，应注重培养学生的综合素质，如沟通能力、团队协作能力、职业道德等，以提升学生的综合就业能力。
二、加强实践教育实践教育是提升高职学生就业能力的重要途径。
通过校企合作、校内外实训基地建设等方式，让学生在实际工作环境中学习、实践，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，通过实践教育，可以帮助学生了解行业和企业的实际需求，及时调整自己的学习方向，提高就业竞争力。
三、提供职业指导职业指导是帮助高职学生了解就业市场、明确职业规划、提高就业能力的重要手段。
学校应提供全面的职业指导服务，包括就业政策解读、职业规划指导、求职技巧培训等，帮助学生了解就业市场的发展趋势，提高他们的求职能力和职业素养。
同时，学校还可以通过开展模拟招聘、职业竞赛等活动，提高学生的求职实战能力。
四、鼓励学生创新创业创新创业是提升高职学生就业能力的重要途径之一。
学校应积极鼓励学生创新创业，提供创业指导和孵化服务，帮助学生实现创业梦想。
通过创新创业，可以培养学生的创新思维、创业意识和创业能力，提高学生的综合素质和就业竞争力。
五、加强社会实践社会实践是帮助高职学生了解社会、了解行业和企业的重要途径。
通过参与社会实践，学生可以了解社会的需求和发展趋势，同时也可以锻炼自己的实践能力和社交能力。
学校应积极组织社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生在实践中积累经验，提高他们的就业能力和综合素质。
六、提高教师的实践能力教师的实践能力对提升学生的就业能力至关重要。
学校应鼓励教师参加企业实践和培训活动，提高教师的实践能力和职业素养。
大思政背景下提升高职院校大学生就业竞争力的路径
大思政背景下提升高职院校大学生就业竞争力的路径随着国家经济的快速发展和大规模产业转移，中国高职院校大学生就业压力越来越大。
为了提升大学生的就业竞争力，大思政背景下可以采取以下路径：一、加强专业技能培养大学生就业竞争力的核心在于专业能力。
高职院校应加强对学生的专业技能培养，注重实践操作和实习实训。
通过开设符合市场需求的专业课程、组织实践活动和参与实习实训，提高学生的实际操作能力和职业素养，让学生掌握更多的专业知识和技能，增强就业能力。
二、推进创新创业教育随着创业热潮的兴起，创新创业教育成为提升大学生就业竞争力的重要路径之一。
高职院校应加强创新创业教育，培养学生的创新意识和创业能力，为毕业生提供创业的机会和平台，鼓励他们勇于探索和创新，提高就业竞争力。
三、加强实习实训机会实习实训是提升大学生就业竞争力的重要手段之一。
高职院校应积极与企事业单位合作，提供更多的实习实训机会给学生。
通过与企业合作开展实习实训项目，让学生接触实际工作环境，熟悉行业规范和职业要求，提高实际操作能力和职业素养，增强就业竞争力。
四、加强就业指导和服务高职院校应加强对学生的就业指导和服务，帮助他们提升就业竞争力。
可以开设就业指导课程，提供就业信息和就业政策的宣传，组织专业招聘会和实习实训机会，引导学生积极就业和创业，提供个人简历和求职信的写作指导，进行模拟面试和职业规划辅导，帮助学生提高就业技能和面试能力，增强就业竞争力。
五、注重思政教育思想政治教育是大学生全面发展的基础。
高职院校应加强对学生的思政教育，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感和职业道德，提高学生的综合素质和人文素养，培养学生良好的职业道德和职业操守，使他们具备良好的职业道德和职业素养，增强就业竞争力。
六、积极开展培训和证书考试高职院校可以积极组织学生参加各种培训和证书考试，提供更多的职业技能认证和证书资格，提高学生的职业技能水平和就业竞争力。
可以邀请专业人士进行职业技能培训，开设相关课程和讲座，帮助学生拓宽专业技能和知识面，提高就业竞争力。
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！提高高职院校大学生就业能力与质量的方法和途径的研究摘要：在高等职业教育发展的今天，高职学生就业问题已成为大家普遍关心的热点问题。
社会最关心的也是学校的就业率，它是了解学生就业情况的一个重要指标。
但是就业率的提高受到了方方面面的影响，除了社会的外在因素，学生本身的就业力水平很大程度上决定着高校学生的就业率水平。
关键词：高职学生就业技能就业能力就业质量近几年，我国高校毕业生的就业难问题日益凸显，这一问题也波及到高等职业院校的毕业生群体。
为做好高校毕业生就业工作，国家确立了一系列专项就业政策促进其就业，但大学生作为社会新增的就业群体，宏观和微观经济环境的变化对其影响很大。
对于大学生自身而言，他们唯一可控的就是自己的就业能力。
提高大学生的就业能力就是提高大学生的就业成功率和就业质量。
随着我国高校的不断扩招，高等教育大众化时代的来临，越来越多的大学生走向社会，大学生就业的供求矛盾日益突出。
2009年全国普通高校毕业生611万人，比2008年增加了52万人；特别是在国际金融危机给我国的经济和就业带来严重不利的情况下，高校毕业生就业工作面临前所未有的压力和挑战。
虽然进入2009年下半年后，国内外经济趋势趋于好转，给就业环境带来一些生机，但是2010年全国普通高校毕业生规模将达到630余万人，加上往届未实现就业的，需要就业的毕业生数量更大，高校毕业生就业形式依然十分严峻[1]。
一、高职院校毕业生就业能力的具体内容$就业能力是指高等院校学生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领[2]。
从传统意义上讲，学生的就业能力不单纯指智力的专项技能、而是包含智力因素在内的情商因素和职业生涯规划、社会适应等能力的全面综合。
在2005年2月，教育部高教司在一项全国范围的调查中发现：分析与解决问题能力、敬业精神、人际沟通能力、组织协调能力和心理承受能力等雇主所重视的可雇佣能力是用人单位认为毕业生最需要加强的方面[3]。
据美国劳工部公布的最受雇主欢迎的技能包括：解决问题的能力、专业技能、沟通能力、计算机编程技能、学术技能、理财技能、信息获取和管理技能、商业管理技能[4]。
到了2010年后，随着我国商业资本的深入发展和世界公司体系的整合升级，当前在国际化日趋成型的背景下，高职院校毕业生进入企业成为一名员工后，除了熟练地工作技能外，单位工作点的创新能力也成为了各行各业关注的焦点。
二、高职院校就业技能的现状分析通过长期的学生工作和与广大用人单位的充分接触和沟通，我们了解到大部分高职院校毕业生在学校里学到了基本合理的专业知识结构，有较高的思想素质，有较强的事业心、责任感和竞争意识等。
但就业能力在大学生个体和群体中存在着很大的差异性和不平衡性，这种情况直接导致了特定的就业结果。
总结我们的毕业生与各需求单位的要求、与国际化市场和企业的差距，主要表现在下面几个方面：1、认知能力不强，自我定位不够准确。
虽然到今天高校毕业生已经失去了以往天之骄子的身份，但在学生心目中还是自我评价甚高，这几乎是所有毕业生存在的问题。
尤其是现在高校学生一直是处于家长和老师的呵护下的应试教育中成长而来，挫折教育基本经历很少。
所以我们今天大部分毕业生对于自己适合什么样的工作和将来在哪些领域中发展还没认真思考过，不能冷静地分析自身的长处和弱势，不能用发展的眼光看问题，没有将人的发展和社会的发展有机地联系在一起，向往大城市、发达地区，热衷公职岗位、大公司、名牌企业，薪酬和地域是择业的首选依据，这样的就业期望和目标对大学生的就业能力的结果往往就是有业不就，最终造成无业可就。
2、人文素质不高。
当代大学生在应试教育的环境中成长，我们的部分毕业生专业不专的同时还对普通的人文社科知识等不涉及、不懂得。
反映到为人处事上就普遍存在着好以个人为中心，不懂得团结合作；心理承受能力较差、社会适应度低；功利性较强，社会责任度较低；情感较为淡漠，价值观比较模糊等等问题。
3、实践能力不强。
在封闭式教育环境和个人互联网生活的到来阶段，当前的学生几乎在独立于社会大环境的“亚环境”中成长起来的，学生对社会运行规则和人际交往的了解都比较匮乏。
同时，因社会资源平均值匮乏等原因，我国大学生校外实习的机会比较难得，据调查报告显示，能获得实习经历的大学生并不多，在我国仅有%的学生有实习经历，其中，还包括学校强制要求学生必须有实习经历而找关系盖章却没有真正实习的学生。
这样的学生往往在初入社会时因为自身的动力能力差、不能适应岗位要求等失去就业竞争力。
4、职业生涯规划意识不强。
随着就业竞争日益加强，总体上大学生自我成才、自我发展的意识在逐渐加强，但也有不少大学生当初报考学校和专业时，对专业和职业的认识不清，主要决定于社会宣传和家长的意愿，这样的学生进入大学仅仅满足于老师教什么就学什么，没有计划和职业诉求，更不会说根据个人的兴趣去规划设计自己的职业生涯，主动获取知识和信息。
职业方向的选择不明确，使得我们的学生职业价值观很模糊，自然在职业选择方面也就走很多的弯路。
由此高职毕业生就成了职场就业中的弱势群体，有的甚至发展成毕业后不就业而完全依靠父母的“啃老族”。
》三、高职院校毕业生就业能力培育创新的做法及规划就业能力的增强是提高学生就业率的内在因素，目前国家为了促进就业出台一系列政策，这包括：（1）鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业；（2）鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役；（3）积极聘用优秀高校毕业生参与国家和地方重大科研项目；（4）鼓励和支持高校毕业生到中小企业就业和自主创业；（5）强化对困难家庭高校毕业生的就业援助。
国家出台的一系列利好政策，作为高校的就业指导老师要积极做好政策的宣传，转变大学生就业的就业观念，不要只盯住东部大城市，鼓励大学生到基层、到中西部地区就业;克服大学生目标定位高、盲目乐观及自卑心理等错误观念；积极关注就业困难群体，适时对其进行培训教育，提高其就业积极性。
广泛开拓就业渠道，树立就业事关学校发展，教职员工人人关注就业的观念。
建立学校为主导，各系院为基础，毕业班班主任负责任的就业指导体制，充分发挥教师在行业内声望高、社会联系面广的优势，积极利用自己的影响，向社会推荐毕业生。
、明天，我们的学生将进入正在广泛推行现代企业制度的中国企业甚至国际化企业，他们需要熟知市场经济的发展模式，深刻体会企业的运行规律，把握微妙多变的微观经济现象，同时，他们要进一步共同学习和研究不断更新变化的生产技术和工艺模式，不仅仅要熟练掌握国外先进设备和流程的操作方法，更要一方面熟练学习和快速领会引进的技术原理，一方面充分发挥聪明才智，发扬吃苦耐劳的优良传统不断开发和创造拥有自主知识产权的核心竞争力技术和原理，努力参与中国企业科技研发和创新工作。
现在的青年建设大军决不能完全依赖引进国外先进技术，更不能在国际化竞争中迷失方向，丧失斗志。
他们会成批加入信息化发展的人民军队，和本科生甚至研究生士兵一起，共同缔造新时期基层高素质连队，高水平专业分队，急速向数字化、智能化大踏步迈进，在认真完成基础合训的同时，努力加强军事工作职业化建设，争取在士官队伍中脱颖而出成为军队业务系统的优秀幕僚长，努力从义务兵行列晋级军官序列，进一步学习最新的科学文化知识和人文科学理论，成为一名符合时代发展，能够适应甚至主导未来战争的复合型作战指挥人才和联合作战指挥人才。
他们有机会参加城镇社区和农村居民委员会服务基层，努力深入社会，深入群众，发挥自己的学历素质和聪明才智，全程参与区域规划和基层经济布局调整，努力学习关系民生的社会服务经验，切实为广大人民群众更好的生活贡献智慧和力量，把区域发展和国家战略统一起来，最终能成为一名优秀的社会工作者，建设更加具备人文特征，更加富有文化内涵的新时期人民社区。
当然他们绝大多数会进驻城市工作，在工厂车间、机关院所、金融商业中心、专业职能机构、公共服务机构还有自主创业，舒适完善的生活环境不能取代高节奏、高竞争的生存压力，也许眼前面临的生活问题会让一度年轻的同学们不再轻狂。
他们会在工作中奋斗职场，在生活中巩固同学和乡谊，营建新的朋友圈和社交范围，努力为自己的事业发展布线造势。
当然热闹的生存场面不能让他们忽略踏实理性的继续学习和工作的热情。
纸醉金迷灯红酒绿盲目金钱的繁华都市的虚无生活氛围，决不能埋没他们的崇高理想和人生追求，沦为社会谋生性群体。
他们要在更加复杂化的历史考验中努力起身、团结、自强，保持健康良好的心态投入新时期城市建设的大潮：布局基础设施，精心改造中小城市；科学规模设计和规划大交通和大经济中心，繁荣新型省会城市；努力开拓谋划城乡一体化进程，创造性打造宜居城市群系统；努力探索提高发展水平，在国际化背景下寻求现实机遇，历史性建设集团城市和卫星城市区域。
联动社会服务职能，工业生产职能，科技创新职能，金融流通职能，国际交流职能，生态环保职能，定位全球化，赶超新时代[5]。
再看今朝，高职院校的毕业生们依然年轻，但需要大家不再等待和徜徉，通过文化和科学的殿堂，向着社会疾步前行，继续努力向实践学习，向人民群众学习，只有向实践学习，才能深切体会普通百姓的酸甜苦辣，才能深刻认识基本国情；只有向人民群众学习，才能将自身成长与人民幸福、社会发展联系在一起，赢得真正精彩的人生。
在资本化市场化深入发展的今天，中国国民的心理素质和承受能力极容易出现某种偏颇和极端问题：主流意识，团结意识，服务意识，安全意识，克服困难的精神，扶危济困的精神，不畏艰险的精神，精益求精的精神有时似乎体现的不够到位，随着社会的发展，更主要的还是科学的精神和理性的思考急需加强。
这一点还是需要我们教育工作者努力工作，不断提高国民素质，本质上提升人才工程战略，将复杂的高端的技术思路努力演化成群众喜闻乐见的常识信息，通过自由开放的宽松模式传递给广大群众，保证人民群众的日常行为和思维常识随着社会深入发展和物质文化生活的提高而不断丰富和完善[6]。
今天，我们正在逐步强大，现在我们需要把握好国家整体战略和发展层面紧密联系，改革体制机制和调整协调民生紧密联系，技术引进创新和国民素质水平紧密联系，资本运行流通和群众意识修养紧密联系，多线并轨，恰到好处，努力实施好社会主义和谐发展的时空布局。
高职院校的学生素质关系到未来中国的国民素质，这也将是未来社会深层次发展和高端引领的关键点。
也关系到未来中国社会的发展安全。
参考文献[1]中共中央党校经济学教研部.九个怎么办“十二五”热点面对面[M].新华出版社，2011[2]郑晓明. 就业能力论[J]. 中国青年政治学院学报，2002[3]谢志远.关于培养大学生就业能力的思考[J].教育发展研究，2005[4] United States Labour Data Annual Averages[M].Bureau of Labor[5]中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要[M].新华社，2010[6]国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[M].新华社，2010。