2016年聚焦新中考配套-5教材现代文复习学案——九年级上册
九年级上册语文复习教案范文（6篇）
九年级上册语文复习教案范文(6篇)九年级上册语文复习教案范文(6篇)九年级语文教案很有意思。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
下面小编给大家带来关于九年级上册语文复习教案范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
九年级上册语文复习教案范文（篇1）一、教学目标【知识与能力】把握文章的主要观点和思路。
【过程与方法】积累感悟文中精彩的名言警句。
【情感态度与价值观】理解“敬业与乐业”的主旨。
二、教学重难点【重点】理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
掌握本节课的论证方法。
【难点】培养学生的敬业与乐业的精神。
三、教学过程(一)创设情境，导入新课结合学生的学习生活导入课题，引发学生反思。
顺势导入课题。
(板书标题)(二)初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，圈画不认识的生字词。
(讲解一两个即可)2.指名学生阅读全文，并提问：本文的结构是什么?这三部分的主要内容是什么?明确：总——分——总。
第一部分(1)：提出“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。
”开头领起全篇，揭示全篇论述的中心。
第二部分(2-8)：运用举例子、讲道理的论证方法，分别谈了“有业”“敬业”“乐业”的重要性。
第三部分(9)：总结全篇，勉励人们要“敬业乐业”。
(三)深入研读，体会情感(设置小组讨论)1.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法?明确：举例论证。
举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。
一是道理论证。
引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。
2.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的?运用了什么论证方法?明确：先解释什么是敬。
引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛;接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”;最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。
2016年聚焦新中考配套-4教材现代文复习学案——八年级下册
教材现代文复习学案——八年级下册一、基础知识梳理1．易读错的单音字绯．红() 发髻．() 芋梗．汤()解剖．() 顿挫．() 瞥．见()畸．形() 匿．名() 绰．号()诘．责() 杳．无消息() 掷．铜钱()两颊．() 黝．黑() 污纳垢．()滞．留() 穹．顶() 禁锢．()尴尬．．() 犀．利() 锃．亮()粲．然() 盎．然() 广袤．无垠．()直戳．要害() 烁．烁发光() 赤裸．裸()脂粉奁．() 胭．脂() 目光灼．灼()翡．翠() 幼稚．() 沾．沾自喜()咫．尺() 比拟．() 深邃．()硕．大() 萌．芽() 肮．脏()贪婪．() 牟．取() 哂．笑()蹲踞．() 凤哕．() 招徕．()囿．于() 揣．在袖筒() 秫秸．．()脸庞．()2．易读错的多音字发人深省．() 斗．乱() 寒颤．颤()长．者() 阿．罗汉() 粘．连()更．替() 卷．跑() 没．收()酬和．() 在行．() 应和．．()用酒和．() 动弹．() 颤．巍()3．词语中易写错的字烂慢() 奇岖() 含首()单辩() 喜笑() 退尽()闪铄() 陷井() 渊搏()鉴订() 刺手() 朱儒()销遥() 尉蓝() 伧海()4．短语中易写错的字相形见拙() 仰扬顿挫() 翻来复去()正禁危坐() 颔手低眉() 诚皇诚恐()花园锦族() 凡花似锦() 不可明状()仓海桑田() 粗制烂造() 藏诬纳垢()众目癸癸() 既物起兴() 引经居典()合撤押韵() 广袤无银() 孤漏寡闻()人情炼达() 相副相成() 莫中一是()顾明思义()5．易忽视的常识(1)《藤野先生》——________(周树人)——绍兴人(2)《我的母亲》——________——安徽绩溪人(3)《列夫·托尔斯泰》——茨威格——________——作家、评论家(4)《再塑生命》——海伦·凯勒——________——女作家、教育家、社会活动家(5)《海燕》——________——俄国作家——《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》(6)《喂——出来》——星新一——________——现代科幻小说家(7)《云南的歌会》——________——现代作家、历史文物研究家(8)《端午的鸭蛋》——________——作家(9)《吆喝》——________——著名记者、作家、文学翻译家(10)《春酒》——琦君——________——浙江永嘉人(11)《俗世奇人》——________——当代作家二、基础知识及语言运用1．给下面加点字写出正确的拼音(1)诘．责() (2)眷．念() (3)樯．倾楫摧()(4)朔．方() (5)啮．齿() (6)龙吟凤哕．()2．给下列加点字注音A．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤．()无垠的宇宙。
九年级中考复习教案语文
九年级中考复习教案语文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新部编版九年级语文上册(全册)精编教案教学设计
新部编版九年级语文上册(全册)精编教案教学设计教学目标：1. 掌握九年级语文上册教材内容，包括课文、题等。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的文学欣赏能力和批判思维能力。
教学方式：1. 多样化的教学方法，包括小组讨论、课堂互动、角色扮演等，以激发学生的研究兴趣。
2. 结合实际生活和学生的实际情况，引入案例分析和问题解决，提高学生的研究动力。
3. 使用多媒体教学手段，如投影仪、电脑等，增强教学效果。
教学内容：1. 课文研究：通过精读和泛读的方式，引导学生深入理解课文内容，包括文字表达、情感描写、人物塑造等方面。
2. 题练：设计不同类型的题，涵盖课文的语法、词汇、理解等方面，以巩固学生的知识点。
3. 写作训练：提供多种写作题材，如记叙文、议论文、说明文等，培养学生的写作能力和表达能力。
教学评估：1. 通过课堂测试、作业评分等形式，对学生的研究情况进行评估，及时发现问题并进行针对性辅导。
2. 利用学生的互评和自评，促进学生之间的合作研究和互相帮助，提高研究效果。
3. 结合学生的平时表现、课堂参与等因素，进行全面评估，制定个性化的研究计划。
教学资源：1. 教材：使用新部编版九年级语文上册教材，对教材内容进行全面解读和讲解。
2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备，辅助教学，提高教学效果。
3. 辅助教具：准备相关的辅助教具，如图片、实物等，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
以上是新部编版九年级语文上册(全册)精编教案教学设计的大致框架，根据实际情况可以对具体的教学内容和方法进行适当调整和补充。
通过科学合理的教学设计，可以提高学生的语文素养和综合能力，促进他们全面发展。
2016年聚焦新中考配套-2教材现代文复习学案——七年级下册
教材现代文复习学案——七年级下册一、基础知识梳理1．易读错的单音字菜畦．() 后窍．() 臃．肿()敛．在盒子里() 人迹罕．至() 觅．食()竹筛．() 秕．谷() 蝉蜕．()狗窦．() 挪．窝儿() 栅．栏()徘徊．．() 抽屉．() 踱．来踱去()祈祷．．() 哽．住() 鞍鞯．()姊．妹() 宰．割() 娴．熟()苍穹．() 大厦．() 无垠．()敻．不见人() 日曛．() 兀．兀穷年()迥．乎不同() 硕．果() 絮．叨()怠．慢() 大拇．指() 家眷．()支撑．() 迥．然不同() 悲怆．()恬．静() 羁．绊() 冗．杂()烧灼．() 戛．然而止() 履．行()忧心忡．忡() 吞噬．() 迸．发()蹒跚．．() 白雪皑．皑() 剖．开()对峙．() 湛．蓝()2．易读错的多音字长．妈妈() 拗．过去() 同乐．会()哭号．() 氢弹．() 罗布泊．()军帖．() 可汗．．() 胡骑．()燕．山() 扶将．() 著．我旧时裳()鲜．为人知() 奇．数() 颤．抖()殷．红() 地壳．() 宝藏．()校．补() 气冲斗．牛() 归省．()粘．住() 行．辈() 安塞．()装模．作样() 筋斗．() 喝．彩()旺相．() 颤．栗()3．词语中易写错的字签赏() 私熟() 林离()侘异() 嫌钱() 金析()暑名() 选娉() 憔粹()仿皇() 噇仁() 窜缀()噪热() 诲暗() 凛洌()母宁() 掉念() 守猎()愰忽() 班烂() 告馨()4．短语中易写错的字人声顶沸() 鞠躬尽萃() 妇儒皆知()河水莹带() 凌若霜晨() 兽挺亡群()微不足到() 平水相逢() 怨天忧人()指高气扬() 契而不舍() 烔烔目光()目不规园() 历尽心血() 无假顾及()肃然无味() 出奇致胜() 言简意该()盛气临人() 斩露头角() 群议排衙()深霄灯火() 警报叠起() 夺框而出()消声匿迹() 了了无几() 含辛如苦()笑容可鞠() 施空见惯() 毛骨束然()央央不乐() 栅栅来迟() 疲备不堪()无与论比() 海市唇楼() 目登口呆()涛涛不绝() 心有余季()5．易忽视的常识(1)《闻一多先生的说和做》——________——诗人(2)《邓稼先》——________——美籍华裔——物理学家——获得诺贝尔物理学奖(3)《丑小鸭》——________——丹麦——《卖火柴的小女孩》(4)《福楼拜家的星期天》——莫泊桑——________(5)《伟大的悲剧》——茨威格——________——作家(6)《狼》——《聊斋志异》——________(7)《竹影》——________——现代散文家、画家、美术和音乐教育家(8)《观舞记》——________——诗人、作家——《繁星》《寄小读者》《春水》(9)《爸爸的花儿落了》——________——林海音——台湾——作家(10)《社戏》——________——鲁迅——文学家、思想家、革命家(11)《最后一课》——都德——________(12)《艰难的国运与雄健的国民》——________——中国共产党创始人之一二、基础知识及语言运用1．选择加点字注音全都正确的一项()A．确凿．(záo)告罄．(qìng)人迹罕．至(hǎn)B．炽．痛(chì) 倜傥．(tǎng) 锲．而不舍(qì)C．红妆．(zhuāng) 阴霾．(lí) 毛骨悚．然(sǒng)D．嗔．视(zhēn) 悲怆．(chuàng) 义慎填膺．(yīng)2．给下列句中加点字注音A．这个方面，情况就迥．()乎不同了，而且一反既往。
语文版九年级上学期期中复习教案及练习第二单元
语文版九年级上学期期中复习教案及练习第二单元一、教学目标1.巩固第二单元所学课文知识，提高学生的阅读理解能力。
2.培养学生的写作技巧，提高作文水平。
3.增强学生的文学素养，激发学生对语文学习的兴趣。
二、教学内容1.课文复习：《故乡》、《我的叔叔于勒》、《孤独之旅》2.语法知识：动词时态、被动语态、宾语从句3.写作训练：写人叙事类作文三、教学重点与难点1.重点：巩固课文知识，提高阅读理解能力，掌握语法知识。
2.难点：写作技巧的培养，提高作文水平。
四、教学步骤第一步：课文复习1.《故乡》（1）回顾课文内容，复述故事梗概。
（2）分析课文主题，探讨作者对故乡的思念之情。
（3）讨论课文中的关键词语和修辞手法。
2.《我的叔叔于勒》（1）回顾课文内容，复述故事梗概。
（2）分析课文主题，探讨人性美和道德美。
（3）讨论课文中的关键词语和修辞手法。
3.《孤独之旅》（1）回顾课文内容，复述故事梗概。
（2）分析课文主题，探讨孤独对人的影响。
（3）讨论课文中的关键词语和修辞手法。
第二步：语法知识复习1.动词时态（1）复习一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。
（2）练习句型转换，如一般现在时改为一般过去时等。
2.被动语态（1）复习被动语态的构成和用法。
（2）练习句型转换，如主动语态改为被动语态等。
3.宾语从句（1）复习宾语从句的引导词和语序。
（2）练习句型转换，如直接引语改为宾语从句等。
第三步：写作训练1.写人叙事类作文（1）讲解作文结构和写作技巧。
（2）举例分析优秀作文，学习借鉴。
（3）学生现场写作，教师指导。
（4）作文互评，共同提高。
五、课后作业1.完成课后练习题，巩固课文知识。
2.练习写作，完成一篇写人叙事类作文。
3.复习语法知识，完成相关练习。
六、教学反思通过本次复习，发现学生在语法知识方面掌握较好，但在写作方面仍有待提高。
在今后的教学中，要加强对学生写作技巧的培养，提高作文水平。
同时，注重巩固课文知识，提高学生的阅读理解能力。
人教版九年级语文上册教案全册
人教版九年级语文上册教案全册汝城五中李常春第一单元1、沁园春?雪教学目标及重点：一、理解、积累学习修辞方法：比喻、拟人、对偶二、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。
三、培养学生阅读和欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。
四、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。
教学课时：一课时教具：投影仪，小黑板，录音带教学步骤：一．导入新课：北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。
漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。
毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春．雪》就是咏雪的名篇。
（板书课题）二．教学新课（一）明确教学目标及重点：（投影）1．正音：分娆逊数汗解词：惟余竞折腰红装素裹风骚（二）整体感知1．范读全词（或放朗诵录音），学生想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。
2．齐读一遍。
3．教师讲解：这首词分上下两阕。
上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄伟。
下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。
（三）重点学习与训练1．学习上阕。
指名学生朗读，提问，上阕分几层意思？理出写景顺序。
解题思路：分三层。
前三句概写，极目万里，动静结合；中间七名具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的景色，红白交映，艳丽多姿。
2．逐层分析上阕结构：①前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？解题思路：总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写也视野的辽阔。
“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。
一静一动，动静结合，相映成趣。
②“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？解题思路：字统领到“欲与天公试比高”。
2016年聚焦新中考配套1教材现代文复习学案——七年级上册
教材现代文复习学案——七年级上册一、基础知识梳理1．易读错的单音字憔悴() 威慑() 须臾()痴想() 凝成() 枯干()清澈() 耸立() 峭壁()一瞬() 灌木() 晕倒()迂回() 嘲笑() 啜泣()迸溅() 沉淀() 花苞()纳罕() 嶙峋() 一穗()伫立() 酒酿() 伶仃()熄灭() 缀连() 船舶()盘虬() 倔强() 相吻()弧线() 珍珠链() 洗濯()黎明() 掷地() 扒窃()蜕作() 抖擞() 发髻()镶上() 水藻() 万载()绫纱() 化石吟() 崩塌()憔悴() 榆杨() 诅咒()峰峦() 冰雹() 诀别()荡漾() 吐蕾() 丫杈()恍然() 炫然() 羚羊()怦怦() 酝酿() 玷污()脊梁骨() 碌碌() 绽开()2．易读错的多音字应()着颤()抖称()职忍俊不禁() 倔强() 草长()莺飞济()南着()落着()急分()外躯壳() 裹藏()寒颤() 朝()霞应和()嫌恶() 挑()逗藏()刀黄晕()3．词语中易写错的字御娉() 蒙胧() 绣惑()渲腾() 训戒() 住足()姿肆() 敲粹() 扶摸()登清() 伫蓄() 趋纹()点掇() 匆茏() 圆孤()笑抦() 瑟宿() 脸夹()抺眼泪() 挨奏() 宽怒()伤巴() 漂缈() 梳星()一刹间() 头街()4．短语中易写错的字瘦骨嶙询() 头晕目弦() 一丝不够() 忍峻不禁() 仙露琼桨() 峰围蝶阵() 绐然自得() 凡弦急管() 玲珑踢透() 心旷神移() 阴晴园缺() 心疼如割() 险象叠生() 获益非浅() 悴然长逝() 问心无鬼() 花枝召展() 精神抖数() 海怙石烂() 日传星移() 夜色仓茫() 晃然大悟() 苦心孤旨() 水波鳞鳞() 该人听闻() 随声付和() 仰首挺立() 踉踉伧伧() 开堂破肚() 悉率作响() 暗然缥缈() 遥遥再望() 闲情逸志() 苋苋细草() 轻飞慢舞() 多姿多采() 春花秋实() 井井有味()5．易忽视的常识(1)《走一步，再走一步》——__________——美国作家(2)《再塑生命的人》——__________——美国女作家、教育家(3)《春》——__________——现代学者(4)《济南的冬天》——__________——北京人——著名作家(5)《绿色蝈蝈》——法布尔——__________——昆虫学家(6)《紫藤萝瀑布》——《铁箫人语》——__________(7)《金色花》——泰戈尔——__________——文学家(8)《荷叶母亲》——__________(谢婉莹)——现代著名作家(9)《皇帝的新装》——安徒生——__________——童话作家(10)《伊索寓言》——__________——古希腊人二、基础知识及语言运用1．选出下列加点字注音完全正确的一项() A．须臾(yú) 黄晕(yùn) 攲斜(qí) 树杈(chà)B．感慨(kǎi) 磅礴(bó) 滑稽(qǐ) 收敛(liǎn)C．厄运(è) 枯涸(hé) 边塞(sè) 蜂峦(luán)D．猝然(cù) 碣石(jié) 连亘(gèn) 静谧(mì)2．给下列句中加点字注音A．在这种尴尬()的处境中，我继续待了近一年。
2016年聚焦新中考配套-6教材现代文复习学案——九年级下册
教材现代文复习学案——九年级下册一、基础知识梳理1．易读错的单音字踱．进() 绽．出() 夹．袄()径．自() 佝偻．．() 泄．漏()台禀．() 斟．酒() 呓．语()阴霾．() 汹涌．．() 憔悴．．()舀．出() 哄．笑() 蒲．包()羞怯．() 芳馨．() 贪婪．()祈祷．．()．．() 回溯．() 惺忪愧．疚() 灰烬．() 大抵．()侍．候() 笔墨纸砚．() 心魂惊骇．()休憩．() 朔．风() 踝．骨()紊．乱() 袒．露() 黯．然()打鼾．() 阔绰．() 羼．水()颓唐．() 门槛．() 骄奢．()枭．鸟() 旋涡．．() 虬．须()怜悯．() 凛．然()2．易读错的多音字当．街() 附和．() 嚼．碎()散．了工() 打折．了腿() 行．情()涨．到十文() 血．淋淋() 涨．红了脸()调．解()3．词语中易写错的字芬方() 切骨() 槐梧()洋隘() 店记() 陷井()侧隐() 篾视() 才狼()宽怒()4．短语中易写错的字中流底柱() 提心掉胆() 不屑置辨()吹毛求刺() 望眼欲串() 变化莫侧()淹淹一息() 出人投地() 顶礼莫拜()万恶不郝() 忍峻不禁()5．易忽视的常识(1)《我爱这土地》——________——浙江金华人——现代诗人(2)《乡愁》——________——台湾——诗人(3)《我用残损的手掌》——________——祖籍南京，生于杭州——诗人(4)《祖国》——________——俄国——诗人(5)《黑人谈河流》——休斯——________——诗人(6)《蒲柳人家》——________——北京人——当代作家(7)《变色龙》——契诃夫——________——《装在套子里的人》(8)《热爱生命》——杰克·伦敦——________——小说家(9)《那树》——________——台湾——当代作家(10)《人生》——勃兰兑斯——________——文学评论家(11)《威尼斯商人》——________——英国——戏剧家和诗人二、基础知识及语言运用1．选出下列词语注音完全正确的一项()A．倒坍．(tā)涟漪．(yī)吹毛求疵．(cī)B．沉湎．(miǎn) 伫．立(zhù) 鳞次栉．比(zhì)C．恻．隐(chè) 守圉．(yù) 周道如砥．(dǐ)D．峥嵘．(róng) 阴霾．(mái) 断壁残垣．(héng)2．给下列加点字注音A．但这些顾客，多是短衣邦，大抵没有这样阔绰．()。
2016年聚焦新中考配套-3教材现代文复习学案——八年级上册
教材现代文复习学案——八年级上册一、基础知识梳理1．易读错的单音字和蔼．() 踌躇．．() 镶嵌．．()池沼．() 矗．立() 囊胚．．()哺．乳() 销声匿．迹() 舀．水()骷髅．．() 丘壑．() 鳌．头()攒．在一起() 分泌．() 阌．乡()震悚．() 颓．唐() 滞．笨()金銮．殿() 匍匐．．() 两栖．()濒．临() 寒噤．() 诘．问()笨拙．() 琐屑．() 洨．河()镂．空() 湛．蓝() 繁衍．()脊椎．．() 萌．发()2．易读错的多音字锐不可当．() 奔丧．() 要塞．()淡薄．() 匀称．() 二十八宿．()模．样() 憎恶．() 差．使()3．词语中易写错的字阻喝() 哀掉() 流金()交御() 取帝() 额仿()轩谢() 澡井() 穿棱()铺沏() 墙微()4．短语中易写错的字负偶顽抗() 锐不可挡() 英雄善战()张皇失错() 永睡不朽() 精皮力竭()五采斑斓() 气息淹淹() 富丽堂瑝()眼花瞭乱() 情有可愿() 触目丧怀()情郁于衷() 长途拔涉() 物竟天择()穷困缭倒() 识文段字() 巧妙绝论()前檐后顾() 重恋叠嶂() 竟然有序()无动于中() 风雪裁途() 草长萤飞()衰草联天() 勇无止境() 悲喜交结()肃聚山林() 与日具减()5．易忽视的常识(1)《新闻两则》——________——新中国的缔造者(2)《芦花荡》——________——现代小说家、散文家(3)《蜡烛》——________——苏联作家(4)《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》——雨果——________——《巴黎圣母院》(5)《阿长与〈山海经〉》——________——鲁迅(6)《背影》——________——散文家、诗人、学者(7)《老王》——________——现代作家(8)《中国石拱桥》——________——中国桥梁学家、教育家(9)《苏州园林》——________——现代著名的作家、教育家、编辑家(10)《大自然的语言》——________——浙江上虞人——气象学家、地理学家(11)《奇妙的克隆》——________(12)《阿西莫夫短文两篇》——________——美国著名科普作家和科学幻想小说家二、基础知识及语言运用1．给下列加点字写出正确的拼音。
九年级语文上册全册教案
九年级语文上册全册精品教案第一章：《沁园春•雪》一、教学目标1. 知识与技能：能够理解并背诵《沁园春•雪》；掌握生字词及其含义；了解诗词的背景知识。
2. 过程与方法：通过反复朗读、小组讨论等方式，品味诗词的语言美、意境美，提高朗读和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：感受诗人的伟大抱负和壮志豪情，培养热爱祖国、热爱人民的感情。
二、教学重点、难点1. 重点：诗词的背诵、生字词的掌握、背景知识的了解。
2. 难点：诗词意境的感悟、朗读技巧的运用。
三、教学过程1. 导入：介绍诗人毛泽东，激发学生对诗词的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主朗读诗词，查找生字词，了解诗词背景。
3. 合作探究：分组讨论，分析诗词的意象、意境和情感。
4. 展示分享：各小组代表分享讨论成果，其他学生补充、评价。
5. 朗读训练：指导学生正确朗读诗词，注意语气、节奏、情感的把握。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调诗词的背诵和朗读。
四、课后作业1. 背诵《沁园春•雪》。
2. 写一篇关于《沁园春•雪》的鉴赏文章。
第二章：《出师表》一、教学目标1. 知识与技能：能够理解并背诵《出师表》；掌握生字词及其含义；了解历史背景。
2. 过程与方法：通过分角色朗读、小组讨论等方式，品味文言文的语言美、情感美，提高朗读和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：感受诸葛亮的忠诚、智慧、勇敢，培养尊敬英雄、热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点1. 重点：诗词的背诵、生字词的掌握、历史背景的了解。
2. 难点：文言文的断句、朗读技巧的运用。
三、教学过程1. 导入：介绍历史背景，激发学生对文言文的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主朗读文言文，查找生字词，了解历史背景。
3. 合作探究：分组讨论，分析文言文的语言特点、情感表达。
4. 展示分享：各小组代表分享讨论成果，其他学生补充、评价。
5. 朗读训练：指导学生正确朗读文言文，注意语气、节奏、情感的把握。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调文言文的背诵和朗读。
语文中考总复习之现代文复习教案(人教版九年级) (1)
语文中考总复习之现代文复习教案(人教版九年级)执笔：周成军第一讲：记叙文阅读专题指导(3课时)一、中考记叙文考点分解：1．能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺序。
2．划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。
3．找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义。
4．区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用。
5．阅读小说，能把握人物的性格，分析描写人物的方法，了解故事情节，理解环境描写的作用。
二、记叙文基本知识：λ记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
记叙顺序：λ1.顺叙2.倒叙：a.结局—时间先后顺序b.后发生的事—由“倒”转“顺”，一路往下写。
(造成悬念，强调)3.插叙：有无过渡作用：a.衬托中心人物和中心事件b.丰富情节c.深化主题记叙线索：λ1. 以时间为线索2. 以人物为线索3. 以事件为线索4. 以地点变换为线索5. 以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索表达方式：λ记叙：所用材料是发展变化着的人和事，有时还包括人物活动和事件发生的场所；目的是使读者了解人物的言行和事件的经过。
说明：所用材料是客观世界中的各类事物以及事理；目的是使读者明了这些事物的特征（包括性质、状态、功能等）。
议论：所用材料是作者对社会生活中各种问题的见解；目的是使读者相信作者观点的正确。
抒情：所用材料是作者的感情；目的是使读者产生共呜。
描写：1. 正面描写：a. 语言描写；b. 行动（动作）描写；c. 外貌描写（肖像、神态、衣着）；d. 心理描写；e.神态描写；f.细节描写：同整个作品相对而言，这些细枝末节富有典型意义和极强的感染力2.侧面描写：①环境（景物）描写及其作用：A.自然环境：a. 衬托人物的心情；b. 渲染或创设一种氛围；c. 推动故事情节的发展。
九年级上册语文复习教案5篇
九年级上册语文复习教案5篇语文重要的就是积累与运用，我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸多方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。
为了大家学习方便，笔者特地准备了九年级上册语文复习教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!九年级上册语文复习教案1【教学目标】1、理解“敬业与乐业”的主旨2、领会举例子和讲道理两种论证方法3、大量经典语句、格言的积累【教学重点】把握文章的主要观点和思路【教学难点】真切领悟“敬业与乐业”的精神实质【德育目标】培养科学的学习精神和生活态度【教学方法】1、诵读法2、研讨探究法【教学过程】第一课时一、导入俗话说：人各有志同学们即将初中毕业，老师很想知道大家以后想从事什么工作……到时，你拥有了一份属于你自己的职业，你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是个官员就趾高气扬?或者当你不喜欢自己的工作时就轻易地选择“跳槽”?我们究竟该怎样去看待自己的职业，这里有一篇文章《敬业与乐业》或许会给我们极大的启示二、作者简介梁启超是中国近代维新代表人物及学者，与康有为一起领导了的“戊戌变法”这篇文章是梁先生70多年前在上海中华职业学校噗该校学生所做的职前演讲三、整体感知1、大家大声朗读课文，注意读出演讲者的口吻，初步了解课文的主要内容自学难懂的句子2、作者先后谈论了哪几个问题?有业、敬业、乐业3、用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?首先是有一份正当的职业，(或任何一件有价值的事情)，不能“饱食终日，无所用心”对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头，满腹牢__地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界四、合作探究1、梳理文章思路，想想作者是怎样把问题说清楚的一(1)：引出中心论点，“敬业与乐业”二(2～5)：论述中心论点前的铺垫，强调“有业”是敬业乐业的基础三(6、7)：论述“要敬业”的原因以及怎样“敬业”四(8)：论述“要乐业”以及怎样才能“乐业”五(9)：总结全文，强调“责任心”和“趣味”的重要性2、思考演讲稿与一般议论文章的异同：相同点：⑴ 议论文的三要素：论点、论据、论证⑵ 议论文的结构：引论、本论、结论⑶ 论据分为：事实论据、道理论据⑷ 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证不同点：⑴ 结合演讲时的情境，注意和听众现场交流⑵ 语言通俗，如话家常五、布置作业同学们现在作为学生，学习便是你们的职业，能否反思一下自己在学业中的种种态度和现象，来进一步解读文中那些耐人寻味的语句?第二课时一、导入上节课同学们靠自己的力量疏通了文意并理清了文章思路，还感受了演讲与一般议论文的两点不同，这堂课我们结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，看能否谈得更真切些，精彩些!二、研读，领会举例子和讲道理两种论证方法文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明，谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明参照两种写法，根据自己的理解，试为“有业之必要”列举几条理由或为“凡职业都是有趣味的”，提供几个例子了解“举例子”和“讲道理”两种论证方法三、拓展延伸1、结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，深入解读，谈谈感受(引导学生结合自身体验进行自省式阅读，鼓励“有独特见解”“进行个性化表达”)2、仿写练习：既然大家结合自己的学习实际有如此深切的见解，不如让我们动动笔以“乐学之必要”为论点，运用举例子和讲道理的论证方法，写一两段文字四、作业摘抄文中经典语句、格言五、结语课堂学习时间终归非常有限，所以课内学习并非终点让我们课外再去读一些关于“敬业与乐业”的名言或文章，让这些思想渗透入我们的灵魂深处，在你面对现在的学业唉声叹气时，在你将来面对不喜欢的职业怨天尤人时，希望这篇文章以及课外阅读的文章都能给你带去无穷的力量!九年级上册语文复习教案2教学目标：1.感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。
九年级语文上册全册教案
九年级语文上册全册精品教案第一章：《沁园春•雪》一、教学目标1. 知识与技能：能够理解并背诵《沁园春•雪》；掌握生字词及其含义；了解诗的背景，理解诗的意境。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗中的意象、修辞手法和韵律特点。
3. 情感态度与价值观：体会诗人对祖国河山的热爱之情，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点、难点1. 重点：理解诗的意境，体会诗人的情感。
2. 难点：分析诗中的意象、修辞手法和韵律特点。
三、教学过程1. 导入：简介毛泽东及其作品《沁园春•雪》。
2. 自读课文：让学生自读课文，理解大意。
3. 讲解生字词：讲解诗中的生字词及其含义。
4. 分析诗的意境：引导学生通过联想和想象，感受诗中的雪景美，体会诗人对祖国河山的热爱之情。
5. 分析诗的韵律特点：讲解诗的平仄、押韵等韵律特点。
6. 合作探讨：让学生分组讨论，分析诗中的意象、修辞手法。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调诗的意境和韵律特点。
四、课后作业1. 背诵《沁园春•雪》；2. 写一篇关于《沁园春•雪》的作文。
第二章：《出师表》一、教学目标1. 知识与技能：能够理解并背诵《出师表》；掌握生字词及其含义；了解历史背景，理解文章主旨。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章的结构、修辞手法和语言风格。
3. 情感态度与价值观：感受诸葛亮的忠诚和智慧，培养学生的责任感和担当精神。
二、教学重点、难点1. 重点：理解并背诵《出师表》；分析文章的结构、修辞手法和语言风格。
2. 难点：理解历史背景，体会诸葛亮的忠诚和智慧。
三、教学过程1. 导入：简介诸葛亮及其作品《出师表》。
2. 自读课文：让学生自读课文，理解大意。
3. 讲解生字词：讲解诗中的生字词及其含义。
4. 分析文章结构：引导学生了解文章的五个部分，理解每个部分的主旨。
5. 欣赏名句：讲解文章中的名句，体会语言风格。
6. 合作探讨：让学生分组讨论，分析文章的修辞手法。
人教部编版语文九年级上册全册单元复习课教案(共6个单元)
人教部编版语文九年级上册全册单元复习课教案（共6个单元）一. 教材分析人教部编版语文九年级上册全册单元复习课，涵盖了六个单元的内容，分别是：第一单元古代诗词，第二单元现代散文，第三单元文言文，第四单元古代诗歌，第五单元现代小说，第六单元文言文。
本教案旨在帮助学生巩固和掌握各单元知识点，提高语文素养。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的语文基础，对各个单元的知识点有初步的了解。
但部分学生在理解和运用方面仍有困难，如对文言文的断句、古代诗词的意境理解等。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握各单元的基本知识点，提高语文学科的基本素养。
2.过程与方法：通过复习课的学习，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的文学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：各单元知识点的巩固和运用。
2.教学难点：对文言文、古代诗词等难点知识的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的教学情境，让学生在实践中掌握知识点。
2.互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂氛围。
3.案例分析法：通过分析典型病例，使学生更好地理解和掌握知识点。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，明确教学目标和要求。
2.学生准备：完成预习任务，对各单元知识点有初步了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾各单元知识点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师选取各单元的重点知识点，进行讲解和示范，让学生在课堂上充分理解和掌握。
3.操练（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，针对学生的错误进行及时纠正。
4.巩固（10分钟）教师设计具有针对性的课后练习题，让学生在课堂上巩固所学知识点。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用所学知识点进行拓展，提高学生的综合运用能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点，为学生课后学习提供指导。
人教版九年级语文上册教案 新课标九年级上册语文教案部编版 九年级上册语文新学案人教版优秀5篇
人教版九年级语文上册教案新课标九年级上册语文教案部编版九年级上册语文新学案人教版优秀5篇在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？为了让大家更好的写作人教版九年级语文上册教案相关内容，作者精心整理了5篇新课标九年级上册语文教案部编版九年级上册语文新学案人教版，欢迎查阅与参考。
人教版七年级语文上册教案篇一创意说明：语文课须重视朗读，诗歌更应在朗读中领悟。
这个教案以读带讲，以讲带析。
学生朗读，教师指点，气氛越来越醇浓，使读者神思飞越，沉浸在神话般的意境之中。
朗读，还可以在读中驰骋想象，创造出美妙的意境。
教学步骤：一、导入二、明确目标：诗歌，是诗也是歌。
诗歌的朗读，如同吟唱歌曲，尤须细心揣摩。
今天，我们要在训练读的基础上，学习这首诗。
三、诵读：一读，要读准字音，做到字正腔圆。
(难字略)二读，要读准节奏，注意轻重、快慢。
三读，读出意象，即画面。
a.农家丰收图；b.霜晨归渔图；c.少女思恋图。
四读，注意诗歌所创设的氛围，读出感情。
a.松弛，闲静；b.宁静、悠远；c.清静、柔美。
全诗应读出清柔、舒缓的感觉。
五读，读出自己的感受、见解，这种朗读是一种个性化朗读。
以“_____________用(写)得美，美在_____________”的句式，对自己感受较深的词语或句子加以品析。
以下可供参考：1.“栖息在农家”“游戏在渔船上”“梦寐在牧羊女的眼里”中“栖息”“游戏”“梦寐”三个词用得美：栖息：用拟人的手法，将虚无的东西(秋天)视象化了，创造出松弛、闲静的氛围。
游戏：虚实相生，在作者眼里，秋天就是如此清逸、闲适。
梦寐：少女朦胧的感情深藏在心中，仍在梦中回忆。
2.“饱食过稻香的镰刀”。
饱食：拟人手法，写丰收之景，下文“肥硕”亦写丰收之景。
3.“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”，既写丰收，又写景，一箭双雕。
4.“溪水因枯涸见石更清洌了”，矛盾之美，体现清远的境界。
语文中考总复习之现代文复习教案(人教版九年级) 教案教学设计
语文中考总复习之现代文复习教案(人教版九年级) 教案教学设计执笔：周成军2007 年4月22日第一讲：记叙文阅读专题指导(3课时)一、中考记叙文考点分解：1．能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺序。
2．划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。
3．找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义。
4．区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用。
5．阅读小说，能把握人物的性格，分析描写人物的方法，了解故事情节，理解环境描写的作用。
二、记叙文基本知识： 记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
 记叙顺序：1.顺叙2.倒叙：a.结局—时间先后顺序b.后发生的事—由“倒”转“顺”，一路往下写。
(造成悬念，强调)3.插叙：有无过渡作用：a.衬托中心人物和中心事件b.丰富情节c.深化主题 记叙线索：1.以时间为线索2.以人物为线索3.以事件为线索4.以地点变换为线索5.以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索 表达方式：记叙：所用材料是发展变化着的人和事，有时还包括人物活动和事件发生的场所；目的是使读者了解人物的言行和事件的经过。
说明：所用材料是客观世界中的各类事物以及事理；目的是使读者明了这些事物的特征（包括性质、状态、功能等）。
议论：所用材料是作者对社会生活中各种问题的见解；目的是使读者相信作者观点的正确。
抒情：所用材料是作者的感情；目的是使读者产生共呜。
描写：1. 正面描写：a. 语言描写；b. 行动（动作）描写；c. 外貌描写（肖像、神态、衣着）；d. 心理描写；e.神态描写；f.细节描写：同整个作品相对而言，这些细枝末节富有典型意义和极强的感染力2.侧面描写：① 环境（景物）描写及其作用：A.自然环境：a. 衬托人物的心情；b. 渲染或创设一种氛围；c. 推动故事情节的发展。
九年级上册语文复习教案
九年级上册语文复习教案九年级是学生紧张复习备战中考的一年，学生在老师的指导下进行系统性复习，查漏补缺，扫除知识点上的障碍，突破重点难点。
巩固知识、反馈发现不足，考试是常用的手段。
下面是为大家整理的关于九年级上册语文复习教案，欢迎大家阅读参考学习!九年级上册语文复习教案1课型：阅读赏析教学目标：1、了解本文的写作和发表背景;2、过程与方法：理解上阕的字面意思、深刻含义和艺术特色;3、知识与技能：理解写景手法的运用。
重点难点：1、理解上阕的字面意思、深刻含义和艺术特色;2、理解写景手法的运用。
课前准备：1、朗读并试背全诗。
2、了解本文的写作和发表背景。
教学过程：1、导入课文：可从人民大会堂巨幅国画或咏雪名句谈起。
2、释题：沁园春，词牌名;雪，词题目。
3、回忆词的有关知识：概念、分类、派别4、字词，学生板演qìn wéī fèn ráo xùn shǔ hán chán yú注音沁惟分外妖娆逊数风流人物成吉思汗单于 páng bó yìn磅礴胤5、教师范读，然后学生朗读全词。
力争在短时间内读熟。
6、结合预习提示一，介绍1936年写作背景和1945年发表背景，强调都处在历史转折时期，以显示词的写作和发表的重大意义。
本词的写作背景、主要内容介绍。
1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负抗日救国的伟大使命。
1936年1月下旬，红军在党和毛泽东同志领导下，准备渡黄河东征。
2月初，毛泽东同志率部到达陕北清涧县黄河边一个小山村袁家沟。
在这里，毛泽东同志亲自视察地形，眺望祖国的壮丽河山，展望革命的灿烂前景，激情满怀，写下了这首气吞山河的《沁园春·雪》。
1945年8月28日，毛泽东赴重庆谈判，柳亚子向毛泽东“索句”，后于1945年11月14日发表于《新民报晚刊》。
这首词的写作和发表俱在新的革命时期即将开始之际，有着重要意义。
九年级语文上册全册复习教案2
九年级语文上册全册复习教案2教学目标1.回顾九年级上册语文学习内容；2.确定学生的知识掌握情况，准确把握学生的薄弱环节；3.强化学生的语文知识点，提升语文学习信心；4.培养学生的语文思辨能力和语言表达能力。
教学内容1.诗歌鉴赏 > 1.1 唐诗宋词鉴赏 > 1.2 现代诗歌鉴赏2.文言文阅读 > 2.1 老学究 > 2.2 孟子3.现代文阅读 > 3.1 古玩店 > 3.2 封神榜4.作文> 4.1 模拟题：写一篇古风修仙小说> 4.2 掌握写作技巧：开篇、结尾、人物描写、情节设置、言语描写教学重点1.诗歌鉴赏：唐诗宋词和现代诗歌的理解和鉴赏能力；2.文言文阅读：冷读陌生文言文，熟读已学的文言文，能理解文言文的意思；3.现代文阅读：小说和小说中所表达的主题；4.作文：遵照题目，正确地表达想法和情感，有较强的表达能力。
教学难点1.对语文课文的理解和感悟；2.文言文的翻译和理解；3.现代文小说中的人物描写和情节设置；4.作文的得分点和评价标准。
教学方法1.诗歌鉴赏：诗歌朗读，诗歌翻译，诗文解析；2.文言文阅读：朗读、细节理解、翻译、语言转换；3.现代文阅读：整体阅读，段落阅读，重点把握；4.作文训练：模拟题，教师点评，学生修改。
教学过程1.课前准备–教师检查上一课时的作业情况–学生准备课本及学习用具2.课程实施–教师进行课程介绍，让学生了解本节课程内容和学习目标；–控制课程整体进度，让学生更好地掌握课程内容；–利用课堂互动的方式增强学生的参与度，鼓励学生多发言，多思考，多合作；–在教学过程中多加强语文学科素养培养，比如语言表达、整合信息、批判思维和文化素养等；–教师提供批判性的教学评估和反馈，激励学生自主学习和思考。
3.课后作业–完成上课所教的作业；–培养学生自主阅读和写作的良好习惯。
教学评估1.学生通过话题讨论、讲演报告以及学习总结来进行正式的表现评估；2.教师可以针对每个学生的分析，提供具体的反馈和改进建议；3.学校可以建立学科学习规范文件和学科课程标准，实现规范评估。
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教材现代文复习学案——九年级上册一、基础知识梳理1．易读错的单音字田圃．() 禁锢．() 留滞．()蓑．衣() 襁褓．．() 教诲．()佝偻．．() 骈．进()．．() 亵渎强聒．() 颓．废() 谀．词()扶掖．() 祭祀．() 秕．谷()愕．然() 鄙夷．() 嗤．笑()瓦楞．() 恣睢．．() 拮．据()栈．桥() 别墅．() 褴褛．．()磕．头() 惘．然()2．易读错的多音字分．外() 成吉思汗．() 数．风流人物()今朝．() 斗．笠() 百行．()五行．() 折．了本() 变更．()廓然无累．() 反省．()3．词语中易写错的字暗哑() 多嗦() 潮迅()庸禄() 灰尽() 吸取()旁婺() 渺汒()4．短语中易写错的字红妆素裹() 分外妖饶() 一代天骄()润如油高() 格尽职守() 重蹈复辙()刻骨名心() 强刮不舍() 斩钉裁铁()根深帝固() 致致不倦() 不言而谕()味同爵蜡() 吹毛求刺() 侍才放旷()5．易忽视的常识(1)《雨说》——郑愁予——________——诗人(2)《蝈蝈与蛐蛐》——济慈——________——浪漫主义诗人(3)《夜》——叶赛宁——________——诗人(4)《敬业与乐业》——________——广东新会人——中国近代维新派代表人物，学者(5)《傅雷家书两则》——________——翻译家、文艺评论家(6)《致女儿的信》——苏霍姆林斯基——________——教育实践家和教育理论家(7)《事物的正确答案不止一个》——罗迦·费·因格——________——实业家(8)《应有格物致知精神》——________——美籍华裔——物理学家(9)《谈读书》——________——英国——哲学家、作家(10)《不求甚解》——________——福建闽侯人——当代作家二、基础知识及语言运用1．选出下列加点字注音完全正确的一项()A．骈．进(bǐng)襁．褓(qiǎng)根深蒂．固(dì)B．枘．凿(ruì) 承蜩．(tiáo) 强聒．不舍(guō)C．恣睢．(jū) 亵渎．(dú) 气吞斗．牛(dǒu)D．拮据．(jù) 疱．官(páo) 恪．尽职守(kè)2．给下列加点字注音A．盖此辈皆吹毛求疵．()之人B．陟．()罚臧否，不宜异同。
C．我和母亲也都有些惘．()然，于是又提起闰土来。
D．跟着我去踩田圃．()的泥土将润如油膏。
3．给加点字注音(1)佝偻．()(2)扶掖．()(3)脚踝．() (4)单．于()(5)汲．收() (6)面面厮觑．()4．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴(huì)________了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷(xì)________向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个(xiāo)________索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲(liáng)________起来了。
5．改正下面文段中的错别字鸭们十分乖巧。
也正是在夜暮下的大水中，它们才忽然觉得自己已成了无家的飘游者了。
它们将主人的船团团围住，惟恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。
________________________________________________________________________ 6．下面词语中没有别字的一项是()A．旁骛嗤笑一代天骄断章取义B．睿智栈桥弥留之际自知之名C．谀词抽噎重蹈覆辙怒不可谒D．鄙夷狡黠无与伦比侍才放旷7．根据语境，填入横线中最恰当的一组词语是()我们需要培养实验的精神，就是说，________是研究自然科学，研究人文科学，________在个人行动上，我们________要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践发现事物的真相。
A．如果不是就B．因为并且所以C．不论还是都D．或者或者都8．文学常识填空(1)在黄蓓佳的小说《心声》中，《________》的故事，勾起了李京京对往事深深的怀念，课堂上，他情不自禁地朗读了这篇课文。
(2)《唐雎不辱使命》选自《________》，这是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一本史书。
(3)《蝈蝈与蛐蛐》的作者________是英国浪漫主义诗人。
9．根据原文填空(1)望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔，____________________，____________________，欲与天公试比高。
(2)后值倾覆，____________________，____________________，尔来三十有一年矣。
(3)浊酒一杯家万里，____________________，____________________，人不寐，将军白发征夫泪。
(4)闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，__________________，__________________。
(5)燕子来时新社，梨花落后清明，__________________，__________________，日长飞絮轻。
10．下列句子标点使用正确的一句是()A．去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。
B．一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
C．我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《人体卫生》，他满口答应了。
D．洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：“这个老头子要是活到今天，非严办不可。
”11．名著阅读(1)《水浒》塑造了一批栩栩如生的好汉形象，他们的命运大都坎坷。
宋江也不例外，他先是因为杀死阎婆惜而充军江州，后来因为________________而获罪问斩。
(2)《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。
根据傅雷的说法，辑录的书信有四个方面的作用，其中的一点是________________________(可用自己的话概括)。
(3)《简·爱》塑造了一个坚强的女性形象，她和罗切斯特之间的经历一波三折。
小说中当简·爱再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特的身体状况是_____________________ ____________________________________________________。
12．在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想。
音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。
诗人作诗，________________，________________，________________________。
教师讲课，________________，________________，________________________。
13．为下面这则新闻拟一个恰当的标题。
(不超过20字)北京4月22日电今天上午，由河北省政府新闻办公室与首都国际机场股份有限公司联合主办的“文化国门·河北华章”大型文化展示活动，在素有“中华第一国门”之称的首都国际机场启动。
我省民间艺人的精彩表演，吸引了大批国内外旅客驻足欣赏。
在首都国际机场T3航站楼，一边是吴桥杂技、永年太极拳等河北绝技的循环演出，一边是蔚县剪纸、武强年画等民间绝活儿的现场演示。
此外，在T1、T2两个航站楼也安排了多种多样的河北文化展示活动。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________14．探究性学习((1)题必作，(2)、(3)选作一题)阅读下面的短文，按要求回答问题。
有错必纠？三塘多年来一直穿着简单，且色彩单调，以深、黑为主。
拙荆多次反对，以为有损形象，属未能与时俱进型。
如此者再三，三塘心中已有悔改之意。
前些时与朋友相聚，朋友也说看我这一身打头，棉织品当然是好东西，可穿着也要给人一种美感。
呵呵，三塘受传统影响较深，特别是读书时老师说过商品的使用价值与价值的关系，我等消费者买衣服不就是为了获得那衣服的使用价值么？衣服嘛穿着舒服，能够做到冬暖夏凉即是了，哪知这东西还有一个穿起来给他人以美感的功能？唉，也是三塘愚钝。
经朋友指点自己彻夜反思后，遂下定决心弃“深”“黑”从“婧”，整一身春装让自己这超四奔五的家伙也“婧”起来。
这算是有错必纠了吧？晨起到办公室坐定，倒上一杯白开水，一想，是不是错了的、错过的都要纠呢？唉，有的事情做错了或者是错过了真无法纠正！比如三塘的父亲已经不在3年多了，当他老人家病危离开人世的时候三塘却没在他身边，没为父亲送终是三塘的错也，且是大错！可这一错却没法纠正了，只能成为心里永远的痛，永远的憾了。
还有，那年有领导说要提拔三塘去某机关任职，但这三塘不识好歹，没表示心意，嘿嘿，也错过了嘛，这错也不能纠也。
三塘生性耿直，不喜那歪歪道，还是当我这孩子王自在呢。
呵呵，不经意间，一杯白开水就喝完了。
(1)探究作者的性别。
作者是男是女？从文中哪个地方可以看出来？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)探究作者的年纪。
作者的年纪大约是多少？从文中哪个地方可以看出来？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)探究作者的职业。
作者是从事什么职业的？从文中哪个地方可以看出来？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。