2017美术教案儿童绘画创编

2017美术教案儿童绘画创编

2016---2017学年度第一学期

教学进度表

教研室：美术教师：、科目：儿童绘画创编

班级：14级学前对口5、6、15级学前7-14

2016--2017学年度第一学期

教学计划表

教研室：美术教师：科目：儿童绘画创编

班级：14级学前对口5、6、15级学前7-14

儿童绘画创编无色命题构图考察

教学目标：

本节课为无色彩命题构图考察，主要在于查验学生在以前的绘画中的所学知识的应用，为下一步系统的讲授知识做铺垫

教学重点：查验学生对儿童绘画创编的理解，以及构图。

教学难点：在创编过程中无色命题构图的理解

教学教具：铅笔，橡皮，中性笔等

教学过程

一、导入新课

回顾以前所学知识：

由于本学期的儿童绘画创编为选修课，所以同学们来自不同老师的讲授，因此对于儿童绘画创编的知识掌握情况有所不同，本节课为无色命题创作。

二、教师布置本节课命题：

1、在画面中有天空和陆地

2、画面中有3棵以上大树，要求近处有，远处也要有

3、画面中要有3个房子以上，要求近处有，远处也要有

4、在画面中有一条穿插的小路或者河流，

三、命题要求：

1、画幅为8开，不能添加颜色

2、物体的摆放没有要求，根据自己画面的情况自己安排

3、除规定无体外，其他地方根据画面情况可任意添加

4、不能借助任何信息手段以及相关的图文资料

四、学生练习

根据手中的工具，选择自己的认为比较擅长的方面，画出自己认为最能表现自己长处的作品，一方面开启学生的智慧，另一方面可以通过作品得知不同学生的特点，从而根据他们的不同的特点在以后的辅导

中选择适当的方法。

四、教师巡回观看，收齐作业，讲评作业，同时讲解出现的问题，以及解答学生的问题，为下一步绘画做准备。

五、课堂总结，同时布置下节课的任务，重新绘画出本节课的创作并复印两份。

儿童绘画创编色彩命题考察

教学目标：

本节课为彩命题考察，主要在于查验学生在以前的绘画中的所学的色彩知识以及色彩的应用，为下一步系统的讲授知识做铺垫

教学重点：查验学生对儿童绘画创编的中色彩的理解以及应用。

教学难点：在创编过程中色彩的搭配以及对色彩的理解

教学教具：铅笔，橡皮，中性笔、彩铅、油画棒等

教学过程

一、导入新课

回顾上节课所学知识：

在上节课中同学都已经对于绘画创编中容易出现的问题有了初步的了解，也让同学们回去重新创作一幅上节课的命题创作画，本节课的主要内容是怎样给所画的这幅作品涂色。

二、教师在本节课中不讲解任何色彩知识，重点在于考察学生们对色彩的认识和理解，以及怎样应用。

三、要求：

在不同的三张作业中，用不同的色彩搭配绘画出不同的效果。

四、学生练习

根据手中的色彩工具，选择自己的认为比较擅长的绘画方法，以及自己认为漂亮的颜色相互搭配，画出自己认为最能表现色彩作品，从而根据他们的不同的掌握程度找到适合本班级的讲授方法。

四、教师巡回观看，收齐作业，讲评作业，同时讲解出现的问题，以及解答学生的问题，为下一步绘画做准备。

五、课堂总结，同时布置课后作业。

儿童绘画创编——构图方法

教学目标：

1、本节课为前两节课的评析讲解，了解创编构图的基本知识，

着重讲解在创编过程中的构图方法

2、通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的儿童创编画应该具

有的因素构成，懂得如何欣赏，尝试几种表现创编的方

法，加深对知识的理解。

3、情感态度与价值观：培养学生审美能力，发现美、表现美，

用艺术的形式表达自己的情感和愿望。

教学重点：培养学生对儿童创编画的构图赏能力，理解构图在创编中的作用，提高动手能力。

教学难点：在创编构图过程中物体摆放位置以及大小等

教学教具：铅笔，橡皮，中性笔等

教学过程：

一、导入新课

回顾前面课程所学知识：

在上几节课中同学都已经对于绘画创编中容易出现的问题有了初步

的了解，同样的物体摆放在不同的位置会出现不同效果，如果再加以色彩，表现会更具体生动。本节课的主要内内容是创编中构图的基础知识，及应用。

二、以前面的作业为例，讲解基本构图方法，以户外风景为背景

1、讲解常用的风景构图法，以及可在创编画中的应用，例如：整个画面可用“井”字构图法、河流可用S型等

2、主要讲解画面中物体的比例以及在摆放位置的关系。

3、画面物体的简单化以及变形，例如：大树的简单化，房屋为蘑菇型，鞋型等等。

三、注意事项：

讲解在绘画过程中出现的穿线问题，在黑板上上画出什么是穿线，预防在绘画过程中无法分辨前后关系，从属关系等。

四、学生练习

根据第一幅作业的要求，重新编排和组织画面。

四、教师巡回观看，根据不同学生出现的不同问题进行讲解，为下一步上色做准备。

五、作业讲评，课堂总结，同时布置课后作业。

儿童绘画创编——色彩的搭配与应用

教学目标：

1、了解色彩的基础知识，掌握色彩在创编中的情感影响、色彩的对比和统一。

2、根据学前儿童这个年龄段的特点运用手中的常用的色彩

工具。

3、培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。

教学重点：培养学生在创编过程中色彩之间的搭配，以及工具的特性，理解色调对情感的作用，提高动手能力。

教学难点：色彩之间的搭配，色彩工具的应用

教学教具：铅笔，橡皮，中性笔、速写本、彩铅、油画棒等

教学过程

一、导入新课

回顾前面色彩知识

通过前面作业中的相关色彩知识，结合相关专业工具的基础知识引入本节课的主题：儿童绘画创编——色彩的搭配与应用。