书香浸润,崇文尚德——书香校园工作汇报

书香浸润，崇文尚德

——“书香校园”工作报告

书香浸润，崇文尚德是学校幸福教育的特色之一，是推进“幸福教书，快乐学习”教学理念的重要载体。“崇文”指的就是人对于知识的追求，对于文化的尊重，和对于人类文明的热爱；“尚德”指的则是对自身道德、品质、修养的严格要求。我校以主流文化为导引构建书香校园，希望达到以读书活动为载体，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促行为，以读书树理想，更以读书育人格，提升道德修养这样的效果。

自2014年开始我校不遗余力地建设书香校园，特别是利用世界读书日4.23这一契机，每年的4—6月举办了一系列的主题鲜明的大型的读书节，如“浸书香.润心灵.同成长”、“精彩童年，好书伴我行”、“享书墨香，当文明人”“阅读悦读，你我共享”等，展现了师生的个性风采和精神风貌，成功构建了一个课内课外联系紧密、校内校外沟通和谐、学科之间相处融洽的良好氛围，促进师生综合素养的全面提高。

经过6年的努力，我校的读书活动已取得阶段性成果。读书，已成为我们广大学生、教师和家长的一种习惯，“崇文尚德”的良好校风已在不断形成。下面把我校开展“书香浸润，崇文尚德”读书活动的工作汇报如下：

一、加强组织领导，健全读书制度，为阅读保驾护航。

1、建立读书活动领导小组。

为保证书香校园创建活动的顺利实施，成立校长任组长，由教导处、德育处、语文组、图书室等部门为成员的书香校园建设领导小组，统一组织、协调创建活动。领导小组成员经常研究有关读书活动的情况，制订读书活动的工作计划，定期检查落实情况，及时反馈进展情况。

2、建立读书活动的工作制度。

我们知道建立机制，形成制度，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要，因此我们建立了读书活动的制度。

（1）进一步加强学校图书室、阅览室建设与管理，定期充实图书室藏书，制定措施方便教师和学生的借阅。完善班级图书柜的建设，学校为每个班级配备了书柜，并下发了学校的推荐书目。要求各班想办法充实班级图书柜，成立图书管理小组，汇编发书籍目录，做好借阅登记。

（2）每周安排一节阅读课和每天7：00－7：30这段时间，让学生看自己喜欢的课外书和报纸、杂志。

（3）每月上一节文学鉴赏课或读书经验交流会、读书活动总结会，互相介绍读书经验。

（4）每学年举办丰富多彩的读书活动。

（5）建立师生阅读档案，记录阅读目录和阅读感悟作为考评依据。

（6）把读书活动的情况和效果列入文明班考评和教师工作考评的范畴。

3、成立了以年级组、教研组为单位的教师读书组织，以班级、学科兴趣小组为单位的学生读书组织，由教导处负责组织活动。每学期全校性的教师读书活动开展1次，学生读书活动开展2次。

4、结合实际，每次读书活动明确提出了主题和口号。如主题和口号：“让读书成为习惯，让书香伴我成长。”

二、搭建校园文化平台，营造书香氛围

1、做好宣传倡导

学校利用教职工大会、主题班队会、国旗下讲话，向师生提出“读好书，好读书”的倡议，积极宣传创建“书香校园”活动，提出了“读书成习惯，书香飘满园”的口号，倡导全体师生参与读书、快乐自己。

2、建设校园文化

学校充分利用校园内的走廊、教室的墙壁等阵地张贴有关读书的名人名言和宣传标语；通过橱窗，进行诵读推荐，介绍优秀的课外读物；开辟读书活动专栏，推荐学生优秀的日记，展示“阅读之星”读书事迹和图片；用好板报、手抄报等，向学生介绍优秀的读书方法；创立了自己的校报《小教明珠》和《春荷》，刊登教师学生的作品；设立校园书香网页。……多种方式激发学生的读书热情，营造出一种浓郁的书香氛围。

3、开放图书室、阅览室

学校打积极创造条件建图书室、阅览室，并不断添购适合师生阅读的图书。现有藏书近万册，藏书有古典的也有现代的，有国内的也有国外的优秀作品集，时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。学

校图书馆、阅览室有老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，并设有定期“图书推借”专栏。

4、设立班级图书角

学校各班都有图书橱，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。每班的图书达人手至少2册。班级图书有专人管理，设图书管理登记本，根据班级实际情况，选定小助手操作登记事项，保证既开放阅读，又管理有序。

5、开设阅读和文学鉴赏课程

学校每周开设阅读课师生共读，每月一节文学鉴赏课由语文教师带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

6、开展展示评比

学校每学期都要开展师生读书交流展示活动、“书香班级”、“阅读之星”、阅读之师“”等评比活动，鼓励师生多读书、读好书，培养师生的读书习惯，博览全书，厚积薄发。

多渠道搭建校园文化平台，营造了良好的书香氛围。积极健康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。

三、开展丰富多彩的活动，激发阅读兴趣

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师”，而活动能点燃兴趣的火花。因此我们开展了丰富多彩的读书活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。学生通过实践活动学到知识，得到锻炼。

1、经常性地举办主题读书活动。

我校多次组织全校师生开展各种主题读书活动，如在国庆节期间开展“祖国在我心中”主题读书活动，深化爱国主义教育活动；以“我爱书香校园”为主题，开展“我与好书’、”书香伴我成长”好书推荐会等读书系列活动等。并在每次活动中都取得了很好的成绩。

2、经常组织学生参加征文比赛。

我们提倡学生读名著、看名著、观名著，每学年学校会组织主题不同的诗、文创作比赛，如“书香×小，幸福童年”系列的即席作文竞赛，儿童诗文编写等比赛。每学期都组织学生参加征文活动，学生们积极参与，并且取得了较好的成果。

3、每学年举办“书城进校园”和“名家进校园”活动。为了给学生提供更多的阅读资料，我校每年的“六一”，都会把书城“请”进校园，为期两天的购书节为同学们提供了便捷的购书环境。为让学生近距离接触名家，也让名家发挥榜样的力量，每学年都会邀请一个作家到学校进行读书讲座活动，如去年我们请到著名儿童文学作家秦××到我校开主题讲座活动，介绍她的阅读历程、文学之路、创作灵感，以及为学生推荐好书。

4、开展故事妈妈（爸爸）进校园活动。