浅谈初中数学总复习的方法与策略
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法数学是一门需要不断积累和练习的学科，而初三的数学复习更是至关重要的，毕竟初三是中考前最后一个学期。
下面将给出一些初三数学复习的策略与方法，希望能够帮助同学们高效而有针对性地复习数学知识。
一、有针对性地进行知识点梳理初三数学的知识点非常多，而每个知识点又有其特殊性，同学们需要有针对性地进行知识点的梳理。
可以将各个章节的知识点整理到一个表格中，或者制作知识点小抄等，这样可以更加清晰地了解自己哪些知识点还掌握得不够好，并有针对性地进行重点强化。
二、熟悉考试要点和考纲初三数学的考试要点和考纲对于同学们来说是非常重要的。
通过熟悉考试要点和考纲，可以了解考试的重点和难点，从而有针对性地进行复习。
可以将考试要点和考纲制作成小抄或者贴在墙上，经常查看和回顾，以便在复习时做到有的放矢。
三、多做典型例题和试卷数学是一门需要不断练习的学科，掌握解题技巧和方法是非常重要的。
通过多做典型例题和试卷，可以熟悉题型的出题规律和解题方法，提升解题能力。
同学们可以按照章节和难易程度进行分类，进行有目的性的练习。
四、培养数学思维能力数学思维能力是初三数学复习的核心。
培养数学思维能力需要通过大量思考和实际运用来提升。
在复习过程中，可以选择一些思维导图、创新题目、困惑思考等方式进行培养。
通过培养数学思维能力，可以在解决问题时更加熟练灵活，提高解题效率。
五、及时解决疑惑和弱点在复习过程中，同学们难免会遇到问题和困惑。
及时解决疑惑和弱点是非常重要的，可以通过向老师请教、与同学讨论、查阅参考书等方式进行。
特别是对于一些基本概念和常规题型，如果不解决疑惑和弱点，会在后面的学习中带来很大的困扰。
六、进行全面综合复习数学是一门相互联系的学科，各个章节的知识点都有联系。
进行全面综合复习也是非常重要的。
可以通过做综合性试卷、总结错题、巩固疑点等方式进行全面综合复习。
全面综合复习可以帮助同学们更好地掌握和理解数学知识，提高综合解题能力。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法初三数学复习是提高数学成绩的关键。
以下是一些初三数学复习的策略和方法，有助于巩固基础知识、提高解题能力和应对考试。
1. 确定复习计划：根据考试日期制定详细的复习计划，合理安排每天的学习时间和内容。
包括复习要点、题目量、做题时间等。
每周进行一次复习总结，查漏补缺，及时调整复习计划。
2. 复习基础知识：初三的数学复习首要任务是巩固基础知识。
熟悉掌握各个章节的公式、定理、性质和要点。
可以使用课本、习题册等工具进行温故知新。
重点理解和掌握易错知识点和典型题型。
3. 做题强化练习：通过大量的题目练习，培养解题思维和技巧。
选择各种难度的题目进行练习，包括选择题、填空题、解答题等。
可从试卷、习题册、网上资源等多渠道获取题目。
在做题过程中，可以注重解题方法和思路，培养快速解题的能力。
4. 学会归纳总结：经常对复习过的知识点进行归纳总结，整理出错题集、笔记等。
对易错知识点进行反复阅读和巩固，强化记忆。
利用图表和思维导图等可视化工具，提高知识的理解和记忆效果。
5. 制定错题集：将每次做错的题目整理成一个错题集，及时复习和解析错题，分析错误原因，找出解题思路和规律。
通过对错题的梳理和复习，避免同类错误的再次发生。
6. 多做试卷：根据学校的模拟试卷和历年试题，进行多次模拟考试。
模拟考试可以检验复习效果，评估自己的学习进度和能力水平。
对错题进行仔细分析和归纳总结，及时纠正错误，找出弱点并加以强化练习。
7. 加强与老师的互动：与老师保持良好的沟通和互动，及时请教问题和解疑惑。
反复向老师请教难点和疑难问题，听取老师的解析和解题思路。
老师可以给予指导和建议，帮助学生提高学习效果。
8. 注重解题技巧：学会灵活运用解题方法和技巧。
通过解题技巧的应用，可以提高解题速度和准确率。
要注意观察题目的特点和要求，运用相关规律和知识点解题，避免走入思维误区。
9. 小组合作学习：与同学组成学习小组，合作解题和互相讨论。
相互共享学习资源和经验，提高学习效果。
浅谈初中数学总复习的方法与策略
浅谈初中数学总复习的方法与策略离中考只有三个月了，时间紧，任务重。
在座的各位同行都是多年从事初中数学教学的行家里手，对数学总复习，各有高招。
我虽然已教了二十多年数学，但对复习没什么经验。
因此只能粗浅的谈谈我在复习中的一些常规的做法，请各位同行多多指导。
复习之前，就要细心研读考标，制订好复习计划。
通过自己多近几年的中考试题的研究，明确考试范围的变化，弄清知识点要求的变化。
我认为数学复习一般都是分为三个阶段，即：单元复习，专题复习，模拟训练。
第一阶段：单元复习——知识梳理与整合，形成知识网络。
单元复习阶段的主要任务是让学生全面地系统地巩固基础知识，提高基本技能，熟悉基本方法，形成知识网络。
主要做法是：1、分课时进行知识点的梳理与整合。
以课本为主，以章节为单位，分版块将知识系统地归纳总结。
上好几何复习课是搞好几何复习的关键。
几何复习课要注意几个问题是：①“回归课本，进行知识点的梳理”，带学生阅读课本内容，弄清图形的定义、画法、性质、判定等。
②“前后联系，进行知识点的整合”，引导学生分析这种图形与相关图形的区别与联系。
比如，复习矩形时，就要联系平行四边形，对比菱形；复习相似三角形时，又要回顾全等三角形。
③“变式训练，挖掘例习题的潜在功能”，许多中考试题就是课本题的改造或变式，有人称之为“题源命题法”。
因此对课本上的几何题的潜在功能的挖掘是一个成熟的数学教师的基本素质。
挖掘例题习题的潜在功能一般包括：题目的一题多解、题目结论的应用、条件与结论互换，命题能否成立、变换或增减命题的条件，能否得到正确命题等。
④精心编写课时学案。
针对每天的内容，精选基础练习题，编成学生能在15到20分钟内完成的“每日一测”。
2、单元检测。
每复习完一个单元就要进行一次单元同步测试。
试题要以近年中考考题为主，选取有针对性、典型性的考题进行检测。
同时单元检测题还要注意前后知识的联系，以本单元为主，其余单元也要渗透一定比例的试题。
总之，单元复习时，一定要做到“三个重视”，重视课本基础知识的复习，不要盲目拔高。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法初三数学是中学阶段的重点科目之一，也是很多学生感到困难的科目。
为了帮助初三学生更好地复习数学，以下是一些复习策略和方法。
1. 确定复习计划：在复习开始之前，制定一个详细的复习计划，包含每天要复习的内容和时间安排。
这样可以帮助你有目的地复习，并确保完成复习任务。
2. 复习重点知识点：数学知识点繁多，但并不是每个知识点都同样重要。
在复习时，重点复习高频出现的知识点和易错的内容。
这样可以帮助你更快地提高成绩。
3. 制作笔记：复习时可以将重点知识点整理成笔记，包括定义、公式、定理等。
制作笔记有利于记忆和复习时的回顾，同时也有助于理解概念和思路。
4. 做题巩固：数学是一个需要大量练习的学科，只有通过做题才能真正掌握知识和技巧。
复习时可以选择一些重要的习题进行练习，并留意自己的错误和不足之处，及时改正。
5. 多做模拟试题：模拟试题是考试的预测，通过多做模拟试题可以熟悉考试形式和要求，帮助你在真正考试时更加得心应手。
6. 寻求帮助：如果复习中遇到难题或者不理解的内容，不要拖延，及时向老师、同学或家长寻求帮助。
他们可以给你一些建议和指导，帮助你更好地理解和掌握数学知识。
7. 制定复习计划和目标：在复习数学的过程中，要有一个明确的计划和目标，比如每天要复习多少时间，要达到什么样的成绩目标等。
这样可以帮助你更有动力和方向地进行学习。
8. 充分利用资源：数学是一门可以通过不同资源学习的学科，除了课本和教师讲解外，还可以利用各种辅助工具和平台进行学习，如学习视频、数学软件、在线习题等。
9. 善于总结：复习数学不仅要做题，还要善于总结。
在复习结束后，可以将知识点和解题思路进行归纳总结，以便于复习回顾和巩固记忆。
10. 保持好心态：复习数学可能会遇到困难和挫折，但要保持积极的心态，相信自己的能力，努力克服困难。
正确认识数学，相信只要用心去学，就一定能取得好成绩。
初三数学复习需要持久的努力和恒心，希望以上的复习策略和方法可以帮助你更好地复习数学，取得好成绩。
如何对初中数学进行总复习
如何对初中数学进行总复习初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。
重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。
这里给大家分享一些初中数学总复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。
初中数学复习方法一紧扣大纲，精心编制复习计划初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。
因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。
计划的编写必须切合学生实际。
可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。
然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。
复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。
二追本求源，系统掌握基础知识总复习开始的第一阶段，首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。
对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用;②对课本后练习题必须逐题过关;③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。
三系统整理，提高复习效率总复习的第二阶段，要特别体现教师的主导作用。
对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。
例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数;一元二次方程、二次函数、二次不等式;统计初步三大部分。
几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。
第二块相似形分为3条线：①成比例线段;②相似三角形的判定与性质。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法初三数学是学生学习过程中的一个重要科目，它不仅是数学知识的延续和发展，更是学生综合运用各种数学知识解决问题的一个重要途径。
随着学年的进展，初三数学的内容越来越复杂，学习任务也越来越重。
初三数学的复习尤为关键，需要制定科学合理的复习策略和方法，以提高复习效率和复习质量。
一、明确复习目标，有针对性地进行复习在初三数学的复习过程中，首先要明确自己的复习目标，这样有利于有针对性地进行复习。
复习目标既可以是整个数学的总体复习目标，也可以是每个具体章节或知识点的复习目标。
只有明确了复习目标，才能有的放矢地制定复习计划，有的放矢地进行复习。
在整个数学学科的总体复习目标方面，可以分为巩固基础知识、重点难点知识的整体把握和强化练习，以及试题训练和考前答疑等方面；在每个具体章节和知识点的复习目标方面，可以针对不同章节和不同知识点的特点，有针对性地进行复习。
二、整理知识框架，梳理重难点知识点梳理重难点知识点是复习的关键环节。
要想梳理清楚重难点知识点，首先要对整个数学知识进行梳理，也就是整理知识框架。
以代数为例，代数是初三数学的一个重要章节，它包括整式的加减乘除、一元二次方程、二次根式、函数等内容。
我们可以以此为线索，将代数知识点进行分类整理，确定每个知识点的特点和要点，找出重点和难点。
整理知识框架，梳理重难点知识点，就是为了明确重难点知识点，找出自己的薄弱环节，有针对性地加强练习和巩固，以提高复习效果。
三、制定合理的复习计划，把握节奏和进度复习计划对于复习的有效性影响很大。
合理的复习计划可以帮助我们把握复习的节奏和进度，既可以保证知识点的复习深度和广度，又可以保证复习的效果。
合理的复习计划应该包括整体的复习周期和具体的复习安排。
整体的复习周期可以根据复习目标和考试时间进行合理规划，确保有充分的复习时间；具体的复习安排可以根据知识点的难易程度和重要程度进行合理的分配，确保每个知识点都能得到充分的复习。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法数学复习是关键阶段，掌握好复习策略与方法非常重要。
下面给出初三数学复习的策略与方法，希望能够帮助到你。
1. 确定复习目标：需要明确自己的复习目标，包括要复习的知识点和复习的时间安排。
可以将数学知识点按照重要程度和难易程度进行排序，然后制定一个合理的复习计划。
2. 概念弄清：数学是一个累积性很强的学科，基础概念是后续知识学习的基础。
在复习时，首先要消化吸收并弄清楚重要概念的含义，才能够更好地理解和应用后续的知识。
3. 做题巩固：数学是一门实践性很强的学科，通过做题可以加深对知识的理解。
在复习时，可以选择一些典型的例题来做，并注意思考解题的思路和方法。
理解题目所涉及的数学知识点并能够熟练地运用是非常重要的。
4. 记忆公式：数学公式是重点复习的内容之一，需要予以重视。
可以将公式整理分类，建立一个公式清单，并进行反复的记忆与复习。
5. 总结归纳：数学是一个系统的学科，各个知识点之间有着内在的联系。
在复习时，可以尝试将知识进行总结归纳，形成层次清晰的知识框架。
这样不仅可以帮助理解和记忆知识，还可以增强对知识的整体把握。
6. 查漏补缺：在复习过程中，经常会发现一些自己的不足和问题所在。
及时消化这些问题，并找到相应的解决方法。
可以通过查阅教辅资料、请教老师或与同学讨论交流等方式来加强学习。
7. 多种方法思考：数学问题往往有多种解法，复习过程中可以尝试多种解题方法，培养灵活的思维与解题能力。
也可以从不同的角度对问题进行思考，从而拓宽思维的广度和深度。
8. 适度训练：在复习过程中，适度的训练非常重要。
可以通过做一些题目集或模拟题，检验自己的掌握程度和运用能力。
要保持良好的心态，遇到错误或困难也要沉着应对，不断思考和改正。
9. 知识应用：数学知识是为解决实际问题而服务的，只有在实践中进行应用才能真正地理解和掌握。
在复习时，可以尝试将数学知识应用到实际生活中，解决一些实际问题，加深对知识的理解和运用能力。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法初三数学是中学数学的重要基础，也是考试中的必考科目之一。
为了更好地复习数学，我们可以采用以下的策略与方法。
一、梳理知识结构初三数学的知识点相对较多，涉及的内容也比较广泛。
我们需要先梳理好知识结构，明确每个知识点的学习目标。
可以先将各个章节的知识点列出来，并在旁边注明自己的理解程度，再对自己不太熟悉的知识点进行详细的学习和了解。
二、重点突破对于初三数学来说，有一些重点知识点和难点是我们复习的重点对象。
代数方程、几何图形的性质、函数关系等。
我们可以把这些重点知识点和难点列成清单，有针对性地进行强化复习。
可以多做一些相关的练习题，或者找一些经典的例题进行分析和解答，加深对知识点的理解和掌握。
三、做试题找薄弱点做试题是复习的重要环节，它可以帮助我们了解自己的薄弱点和不足之处。
我们可以找一些历届的中考数学试卷进行练习，并且记下每次做错的题目。
针对这些做错的题目，可以仔细地分析错误的原因和解题思路，为后续的复习提供参考。
也可以通过补充做一些相关的习题来加强对这些知识点的掌握。
四、单元归类复习数学是一个连贯的学科，各个知识点之间也有着一定的联系。
我们可以将相似的知识点进行归类，分成不同的单元进行复习。
数与式的计算、平面图形的性质、函数与方程等。
这样不仅可以加强对知识点的理解，还能提高对知识点之间联系的把握，帮助我们更好地应对综合题。
五、多种练习方式数学的复习可以采用多种方式，如课堂笔记复习、刷题练习、做试卷模拟等。
可以根据自己的特点和学习习惯选择适合自己的复习方式。
有些同学适合通过刷题巩固记忆，有些同学则喜欢通过整理笔记来加强记忆。
无论采用哪种方式，记得要有规划和坚持，不要临时抱佛脚。
六、理论与实践结合初三数学不仅要理解概念、掌握公式，还要能够熟练地运用到实际问题中。
在复习过程中，除了理论知识的掌握外，还要注重实际问题的解答能力。
可以通过做一些实际问题的习题和应用题，锻炼对知识点的灵活运用能力。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法初三数学是学生从小学到初中所学数学知识的延续和深化，内容相对复杂，需要掌握的知识点也更多，尤其是数学解题的方法和技巧更是需要巩固和提高。
在初三数学复习阶段，学生需要采取一些科学、有效的复习策略和方法，以便更好地掌握数学知识，提高解题能力，迎接初中毕业考试。
一、复习策略1. 制定详细的复习计划初三学生需要在初中数学的知识框架下，制定相对详细的复习计划。
这包括列出需要复习的知识点、每个知识点的重要性、复习时间的安排以及复习方法和技巧等，使得复习计划有条不紊地进行。
复习计划的制定要合理，既不能过于宽松导致复习不够充分，也不能过于紧张导致复习进度过慢。
制定详细的复习计划对初三数学复习至关重要。
2. 积极利用课外时间初三学生平时的课业压力较大，但是只要合理安排时间，也能利用一些课外时间进行数学复习。
可以选择晚自习、周末时间、节假日等课外时间进行数学知识的复习。
通过这些课外时间进行复习，可以有效地提高复习效率，积极备战初中毕业考试。
3. 多种复习方式结合初三数学的复习不应该只是堆积知识点，更需要运用多种复习方式和工具进行复习。
可以结合课本、习题册、网上资源等进行复习，也可以通过听老师讲解，参加复习班等方式来巩固和提高数学知识。
二、复习方法1. 系统复习基础知识点初三数学的知识点相对比较复杂，但是基础知识点却是至关重要的。
在数学复习的过程中，首先要系统复习基础知识点，包括整数、分数、比例、百分数、代数、几何等。
只有把基础知识点牢固掌握，才能更好地理解和掌握后续的知识点。
2. 多做典型习题复习数学最重要的部分就是做题。
通过多做典型习题，可以不断巩固知识点，熟悉解题方法和技巧，提高解题能力。
初三学生可以根据自己的复习情况，选择一些典型的习题集或模拟试卷进行练习，特别是一些历年真题，这有助于学生对考试的内容和形式有更好的了解。
3. 系统总结解题方法初三数学中，解题方法和技巧是非常重要的，因此在复习过程中要系统总结各种解题方法。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法一、复习规划1. 制定详细的复习计划复习数学需要一个详细的复习计划，这样才能使学生有条不紊地进行复习。
学生可以根据考试时间和复习时间的充裕程度，合理地分配各个章节的复习时间。
要按照这个计划严格执行，不要过于急躁，也不要拖延时间。
及时地调整这个计划，做到适时合理的调整，确保每个章节都有适当的时间来进行复习。
2. 合理安排每天的复习时间合理安排每天的复习时间也是非常重要的。
不要整天把自己埋在书本里，要给予自己一定的休息时间，让大脑得到充分的休息，有条理地学习。
在复习数学的时候，每天坚持进行适当时间的数学习题训练，巩固所学的知识。
3. 多做模拟测试在复习的过程中，要进行多次模拟测试。
这不仅能够帮助学生熟悉考试的形式和节奏，也能够在实践中巩固所学的知识，找出自己的薄弱环节，及时弥补自己在知识点上的不足之处。
二、重点知识点梳理在复习数学的过程中，需要明确各个章节的重要性，合理分配复习时间。
一般来说，代数、几何以及概率统计是初中数学的重点内容，因此在复习时要多花时间进行巩固。
还需要重点复习各章节的基本知识点和解题技巧。
通过归纳整理各个重点知识点，对数学知识有一个系统全面的了解，帮助学生更好地应对考试。
2. 找出薄弱环节在复习过程中，要及时找出自己的薄弱环节。
通过多次模拟测试和平时的习题练习，找出自己在数学学科上的不足之处，有针对性地进行复习和训练。
有意识地进行错题集复习，做到“错题反复练，每日一有进步”。
3. 多做典型例题在梳理重点知识点时，可以多做一些典型例题，这有利于学生更好地理解和掌握知识点，提高解题能力。
同时要注重归纳总结，总结出解题的一般方法和规律，方便考试时能够快速找到解题方法。
三、解题技巧1. 谨慎阅读题目在考试或者任何时候进行数学解题时，首先要仔细阅读题目，确保自己对题目的理解是准确的，明确题目要求，这样才能够更好地进行解题。
2. 画图辅助解题在解几何题、几何证明题时往往需要画图，画出直观的几何图形，有助于辅助解题。
中考数学复习的方法和策略
中考数学复习的方法和策略一、因材施教，明确要求，突出重点1.要因材施教影响复习的因素许多，学生来自各个方面的压力很大，学生之间在数学学问技能和志趣上又存在着差异，他们的学习方法与看法、意志品质思想状况等经受着严峻的考验.通过复习不仅要取得系统而坚固的学问与技能，还要使学生分析问题解决问题的实力有所提高.因此，在复习中老师必需依据自己学生的实际状况，区分对待，因材施教，因势利导，显得尤为重要.2.让每个学生每一节课都有所收获在复习中，老师不能急于求成，必需按依次、分层次，有安排、有目的地进行复习，由浅入深，由点到面，让每个学生每节课都有收获.3.制定合理的复习目标，突出重点初中数学复习，必需遵循新课标的要求，进行全面而有重点的复习.对超出新课标和教材的学问、例题、习题，不管来自什么资料，都不要盲目列入复习范围，另外，把握复习的重点，一般来说，初中数学的重点内容包括：数的有关概念和有理数的运算;整式、分式、二次根式的运算及变形;一次方程(组)、分式方程、一元二次方程的解法及应用，一元一次不等式及不等式组的解法及应用;函数的有关概念、分类、图像及性质，会用待定系数法求解析式;统计初步及概率在现实生活中的应用;角、垂线、平行线的概念及相关性质、判定;全等三角形的性质与判定;五个基本作图;各种特别平行四边形的概念、性质与判定;梯形的性质与判定;三角形中位线的性质;各种平行四边形和梯形的作图;勾股定理及逆定理的应用;相像三角形的性质与判定;三角函数的概念及解直角三角形;圆的一些重要性质,直线与圆、圆与圆相切的性质及判定，与圆有关的计算等等.突出重点的复习方式有两种:一是分三阶段复习，第一阶段按学问系统全面复习，其次阶段对重点内容再复习，第三阶段查漏补缺及模拟;二是在全面复习的过程中，对重点内容进行“循环性”复习.二、着眼“双基”，打好基础，学会运用基础学问是数学考试的重要组成部分，分值比重大，也是解决中、高档题的依据.学好和用好基础学问，在复习中应留意以下几点:1.要明确概念的本质特征2.要坚固驾驭定理、公式、法则一是要弄清性质、公式、法则、定理的条件与结论，并会推导证明.二是要能正确运用，不能混淆，不能错用.3.要擅长系统整理将若干学问点进行归纳整理，使之形成“学问链”、“学问网”.注意学问的内在联系，挖掘学问的内涵和外延，注意数学思想的归纳及运用.4.基础学问要联系实际，联系生活数学中的许多学问，如：存款问题，电费、水费问题等等，都来源于生活，反过来又为生活服务，充分体现了数学的广泛性及其价值.5.用基础学问探究新问题常见的数学中的开放题，能培育学生熟数学阅读、视察、试验、类比、归纳等综合运用学问的实力.6.要学会一些必要的检查手段.如逆运算检验法;回代检验法;特别值检验法;阅历检验法.7.选择敏捷多变的复习方法综合多种教学方法不仅可以促进学生驾驭学问，更能培育学生的学习爱好.讲授、提问、自学、练习、探讨沟通等多种复习方式，能让学生从不同的方式中熬炼得会听、会想、会说、会问、会总结，达到复习提高的目的.8.注意复习中的典型例题教学及加强针对性训练在复习过程中，老师要在钻研课标、教材、中考说明及各地中考试题的基础上，精选并探讨教学的例、习题，强调对所选题的演化与拓展，以“题链或题网”的形式实施复习教学.A.习题的演化与拓展①条件的弱化与强化.当一个命题成立条件较多时，可考虑削减其中的一两个条件或将其中的条件一般化，并确定相应的命题结论，从而加工概括成新命题拓展应用.②结论的延长与拓展.③基本图形的改变拓展.结合基本图形所具有的特别性，可作如平移、旋转、对称等一系列改变④条件结论互逆变换.⑤基本图形的构造与应用.几何综合性问题通常是由若干个基本图形组合而成，因此，学生不仅要具备必要的图形的分解实力，还应具备必要的添加协助线构造基本图形的技能.B.练习的针对性训练.在进行常规复习的同时，老师应加强针对性训练以提高复习教学的效果.①加强基础学问的诊断性训练.选用典型的例题，重点让学生依据问题条件娴熟运用所学学问精确地解决问题.②加强解题速度的限时性训练.选择一些试题，在规定的时间内完成.③加强易错易混学问的辨析性训练.为避开学生在同一学问点上重复犯错，老师在课堂上可特地支配一些相关学问加强训练，以提高学生的辨别实力.④加强综合运用的分析性训练.选择1～2个综合题引导学生分析，找寻解题思路及方法.⑤加强信息型问题中的数学关系的提炼性训练.数学与生活联系非常紧密，遇到这类问题时，老师应重在引导学生如何精确地快速地从其中提炼出相关的数学关系.⑥加强典型问题的指向性训练.有些问题在初中数学中常年必考，老师应对近几年中考试题加以分析、归纳概括，在复习过程中作针对性训练.三、刚好反馈弥补复习中的遗漏与不足刚好了解复习的效果，可通过课堂上留心视察、课下与学生交谈、批改作业收集、学生提问时分析，了解学生学习状况，改进教学方法有针对性地加以补救.如何进行中考数学复习一、探讨《教学大纲》，分析中考试题.《教学大纲》是教学的主要依据，是衡量教学质量的重要标准，当然就是中考命题的依据.尤其值得留意的是，2000年3月，教化部制订并颁发了《九年义务教化全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)》，并于当年九月在全国初中一年级起先执行.中考试题是对《教学大纲》要求的详细化，也是命题专家探讨的结晶.例如，《教学大纲》在阐述教学要求和详细要求时分“了解、理解、驾驭、敏捷运用”4个不同的层次.但如何界定“了解、理解、驾驭、敏捷运用”，《教学大纲》并未明确指出.只能通过深化探讨近年来的中考数学试题才能使之详细化，从而指导我们的复习工作.因此，《教学大纲》和中考试题天经地义对复习有导向作用.只有探讨《教学大纲》，同时分析中考试题，才能克服盲目性，增加自觉性，更好地指导考生进行复习.从这个意义上来说，探讨《教学大纲》，分析近年来的中考数学试题是特别必要的.二、学习新的《数学课程标准》，渗透新课程理念.课程在学校教化中处于核心地位，教化的目标、价值主要通过课程来体现和实现.我国新一轮基础教化课程改革在世纪之交启动.新课程已于2001年9月在全国38个国家级试验区进行.2002年秋季试验进一步扩大，有近500个县(区)开展试验.新课程强调“人人学有用的数学;人人驾驭必需的数学;不同的人学习不同的数学.以创新精神和实践实力的培育为重点”.为协作新课程标准的推广，顺当实现“过渡”.近几年全国各地的中考数学试题，已经渗透了新课程理念.主要表现在加强了对具有时代气息的应用性和探究性问题的考察.因此，仔细学习新的《数学课程标准》，在复习中渗透新课程理念，是特别必要的.三、重视基础学问、基本技能的训练.《教学大纲》指出：“初中数学的教学目的是：使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参与生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础学问与基本技能”.尽管我们始终强调抓基础，但由于近年来中考数学试题的新奇性、敏捷性越来越强，因此不少师生总是对抓基础学问不放心，总是把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培育实力，因而相对地忽视了基础学问、基本技能的教学.其主要表现在对学问的发生、发展过程揭示不够.教学中急连忙忙将公式、定理推证出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生.试图通过让学生大量地做题去获得学问.结果是多数学生只会机械地仿照，思维水平较低，将简洁问题困难化，从而造成失分.其实近几年来中考命题事实已明确告知我们：基础学问、基本技能不仅始终是中考数学试题考查的重点，而且近几年的中考数学试题对基础学问的要求更高、更严了.特殊是选择题、填空题主要是考查基础学问和基本技能，但其命题的叙述或选择项往往具有迷惑性，有的选择项就是学生中常见的错误.假如学生在学习中对基础学问不求甚解，就会导致在考试中推断错误.只有基础扎实的考生才能正确地推断.另一方面，由于试题量大，解题速度慢的考生往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能的凹凸.可见，在切实重视基础学问的落实中同时应重视基本技能的培育.四、仔细落实教材.中考复习，时间紧，任务重，但绝不行因此而脱离教材.相反，要抓住教材，在总体上把握教材，明确每一章、节的学问在整体中的地位、作用.多年来，很多师生在中考复习时抛开课本，在大量的复习资料中钻来钻去，试图通过“题海”来完成“覆盖”中考试题的工作，结果是极大地加重了师生的负担.为了扭转这一局面，减轻负担，全面提高教学质量，近年来各地中考数学命题组做了大量艰苦的导向工作，每年的试题都与教材有着亲密的联系，有的是干脆利用教材中的例题、习题、公式定理的证明作为中考题;有的是将教材中的题目略加修改、变形后作为中考题目;还有的是将教材中的题目合理拼凑、组合作为中考题的.命题者的良苦专心已再清晰不过了.因此，肯定要高度重视教材，把主要精力放在教材的落实上，切忌不要刻意追求社会上的偏题、怪题和技巧过强的难题.五、渗透数学思想方法.数学思想方法作为数学学问内容的精髓，是对数学的本质相识，是数学学习的一种指导思想和普遍适用的方法，它是把数学学问的学习和培育实力有机地联系起来，提高个体思维品质和数学实力，从而发展智力的关键所在，也是培育创新人才的基础，更是一个人数学素养的重要内涵之一.对学生进行数学思想方法的灌输是数学教化工作者进行教化改革的一项重要任务.因此，近几年的中考数学试题都留意了对数学思想方法的考查.常用的数学思想方法有：转化的思想，类比归纳与类比联想的思想，分类探讨的思想，数形结合的思想，统计思想、最优化思想等.这些基本思想方法分散地渗透在初中数学教材的各章节之中，在平常的教学中，老师和学生把主要精力集中于详细的数学内容之中，缺乏对基本的数学思想方法的归纳和总结，在中考前的复习过程中，老师要在传授基础学问的同时，有意识地、恰当地讲解与渗透基本数学思想方法，从而达到传授学问，培育实力的目的，只有这样.考生在中考中才能敏捷运用和综合运用所学的学问.六、加强对后进生的转化.多年以来，很多学校为了追求“升学率”，在复习时往往只留意培育有升学希望的学生.忽视了对后进生的转化.在大力实施素养教化的今日，对后进生的转化成了摆在每位老师面前的一项重要任务.只有在复习中做好对后进生的转化工作，才能获得大面积丰收.一般说来，后进生并不是对所学学问一点也不知道，而是知道得不全，不能形成实力.为此，要留意有的放矢、对症下药.在复习时先支配对重要学问点的测试，通过小题，查找漏洞，落实学问点;复习时留意由浅入深，细心设计例习题;强化基本功训练，过好运算关，让后进生在复习中获得胜利.中考数学学问点一、重要概念1.数的分类及概念数系表：说明：分类的原则：1)相称(不重、不漏) 2)有标准2.非负数：正实数与零的统称。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法初中数学的复习是一个系统性的过程，需要有明确的策略和方法。
下面我将介绍一些初三数学复习的策略和方法。
1. 整理知识点：将每个知识点的定义、性质和相关例题整理出来，形成条目，方便查阅和复习。
可以使用思维导图、纸质笔记等方式进行整理，也可以利用电子产品中的记录、笔记功能。
2. 做题集训练：选择一到两本习题集，每天安排一定的时间做题。
可以按照章节顺序进行，也可以选取强化薄弱点的习题进行针对性训练。
做完题后要认真检查答案，分析自己的错误原因，同时也要注重做题的速度和准确度。
3. 多维思考：数学是一门逻辑性很强的学科，理解和掌握数学知识需要进行多维思考。
在做题的过程中，要试着从不同的角度去考虑问题，尝试不同的解题方法和思路，培养灵活性和创新意识。
4. 拓展应用：数学是一门应用性很强的学科，复习的过程不仅仅要掌握基础知识点，还要学会将知识应用于实际问题。
可以通过解决一些复杂的实际问题，拓展应用数学的能力。
可以通过参加数学建模比赛、数学竞赛等方式，提高数学问题的解决能力。
5. 制定复习计划：制定一个合理的复习计划，合理安排每天的复习时间。
要考虑自己的学习情况和时间安排，合理分配时间给每个知识点和习题集的复习。
同时要保证充足的休息时间，避免过度疲劳。
6. 互助学习：与同学一起组成复习小组，互相讨论、交流解题思路和方法，提高问题解决的能力。
可以互相出题、互相检查答案，共同进步。
也可以请教老师和家长，及时解决问题和困惑。
7. 注重知识点的巩固：对于已经掌握的知识点，不要忽视它们的巩固。
可以通过小测试、复习册、试卷等方式进行复习巩固，不断增强对已学知识的记忆和应用能力。
8. 注意错题的总结：对于经常犯错的题型，要重视总结和反思。
找出自己的错误原因，查漏补缺，补充相应的知识点和解题技巧。
要保持积极的学习态度和良好的学习习惯。
定期进行复习和总结，有计划地提升数学学习的效果。
祝你学习进步，取得好成绩！。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法初三数学是学生学习的重要科目，也是升学考试中的重要科目之一。
初三数学内容广泛，涉及到许多基础知识和解题技巧，对学生的逻辑思维能力和数学运算能力都有较高的要求。
如何有效地进行初三数学复习，是学生和家长们非常关注的问题。
下面将介绍一些初三数学复习的策略与方法，希望能够帮助学生们更好地准备数学考试。
一、理清基础知识初三数学的基础知识非常重要，包括代数、几何、函数、方程等内容。
在复习初三数学的时候，学生首先要理清基础知识，掌握数学概念、公式、定理等。
可以通过查阅相关教材，整理笔记，做概念思维导图等方式来辅助记忆和理解基础知识。
只有理清了基础知识，才能够更好地应对各种数学题目。
二、掌握解题技巧初三数学的复习不仅仅是理清基础知识，还要掌握解题技巧。
数学题目的解题技巧包括数学运算技巧、问题分析技巧、方法选择技巧等。
在复习初三数学的时候，学生可以通过做大量的题目，总结解题方法，积累解题经验，从而提高解题效率。
可以参加一些数学辅导班或者在线课程，向老师请教解题技巧，也是一个很好的提高途径。
三、练习题目练习题目是初三数学复习的重中之重。
只有通过不断练习，才能够加深对知识点的理解，熟练掌握解题方法。
在练习题目的时候，可以选择一些典型的试题，进行有针对性的练习。
可以通过做真题、模拟题、练习题等方式进行练习，也可以参加各种数学竞赛，锻炼自己的解题能力。
四、做好总结在复习初三数学的过程中，学生需要不断总结复习方法和经验。
可以根据自己掌握的情况，及时调整复习计划，总结做题的经验和规律，找出自己的薄弱环节，并加以针对性的训练。
做好总结有助于巩固知识，提高解题能力。
五、寻找合适的辅导初三数学的复习过程中，学生往往需要寻找一些合适的辅导材料和辅导老师。
可以选择一些专业的数学辅导机构或者老师进行辅导，也可以通过自主学习和网络课程进行学习。
选择合适的辅导，对提高学习效果和解决遇到的困难很有帮助。
初三数学的复习需要学生们付出很大的努力和时间，需要有明确的复习计划和方法。
中考数学复习的方法和策略如何进行中考数学复习
中考数学复习的方法和策略如何进行中考数学复习1.制定复习计划：制定一个详细的复习计划是非常重要的。
根据自己的时间安排，将每天的复习任务分配给不同主题和章节。
确保计划合理，有序地覆盖所有的考试范围，并给自己足够的时间深入理解和巩固知识。
2.理解概念：数学是一个基础学科，概念的理解是非常重要的。
对于每个主题，确保你理解相关的概念和定义。
如果有任何疑问，及时寻求帮助，不要让疑惑积累。
3.掌握基础知识：复习时，要确保你掌握了基本的数学知识。
例如，掌握常用公式和定理，并能够正确应用。
对于基础的运算和计算也要进行反复练习，以提高速度和准确性。
4.还原思路：在中考数学中，很多问题都需要合理的思路和方法。
复习时，要明确每个问题的解题思路，并做一些归纳总结。
通过练习和解决相似的问题，培养良好的题解思维。
5.多练习题：练习是提高数学成绩的关键。
除了课本上的习题，还要多做一些模拟题和真题。
通过做题，你可以巩固知识，熟悉题型，提高解题的能力和速度。
同时要注意纠错和分析错题的原因，以便更好地改进。
7.注重实际应用：数学不仅仅是一些抽象的概念和计算，它也可以应用于生活实际中。
在复习过程中，可以尝试将数学思维应用到实际问题中，例如，理解图形几何的实际应用，或者解决一些数学建模的问题。
这样可以培养对数学的兴趣，并提高对数学的理解。
8.分阶段复习：因为中考数学的复习范围较大，时间有限，所以要合理安排复习的时间和内容。
可以根据不同的阶段和重点，划分为不同的复习阶段。
在每个阶段，重点复习需要巩固的知识点，并进行相应的练习和总结。
9.合理休息：在长时间的复习过程中，注意合理安排休息时间。
过度疲劳可能会影响你的学习效果。
合理的休息可以帮助你保持专注和高效的复习状态。
10.考前冲刺：考前的最后几天，可以进行集中的复习和总结。
重点回顾高频考点和易错点，并进行模拟考试，以适应考试的时间和节奏。
同时要调整好心态，保持自信和冷静。
总之，中考数学复习需要有计划，理解概念，掌握基础知识，培养解题思路，练习题目，建立知识框架，应用实际问题，分阶段复习，合理休息和考前冲刺。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法1.熟悉课本内容：了解并熟悉初中数学课本的各个章节和知识点。
可以先浏览一遍课本，对整体内容有一个大致了解，然后逐一详细阅读各个章节，掌握每个知识点的表达方式、公式和相关例题。
2.制作复习计划：根据课本内容和复习时间，制定一个合理的复习计划。
按照计划，将复习内容分成小部分逐个攻克，每天或每周安排一定时间进行复习，并及时检查自己的掌握情况。
3.做习题与例题：通过做题来巩固和运用所学的知识。
在复习过程中，可以做课本后面的习题，也可以做一些模拟试题和历年真题，这样可以更好地了解考试题型、了解各个知识点的考察形式，并通过做题检查自己的理解与掌握程度。
4.整理笔记与归纳总结：在阅读课本和做题时，要尽量做好笔记，将重点、公式、解题思路等内容记录下来。
可以将所学的知识点进行分类整理，形成自己的笔记本或学习手册，方便日后查阅和温习。
5.解决难题与疑惑：在复习和做题过程中，可能会遇到一些难题和疑惑。
遇到这些问题时，可以向老师、同学或家长请教，也可以通过上网查找相关的资料和视频教程来解决。
6.创设学习氛围与互助团队：在复习数学的过程中，可以与同学一起学习，创设一个良好的学习氛围。
可以组建一个小组，互相讨论和解答问题，共同进步。
7.多做模拟考试：在复习的最后阶段，多做一些模拟考试，检验自己所学知识的运用能力和考试应试能力。
可以使用学校或培训机构提供的模拟试卷，也可以参考历年的真题，这样可以更好地适应考试环境和提升解题速度。
8.保持良好的心态与健康习惯：在复习过程中，要保持积极向上的心态，不要过于焦虑和紧张。
要保持良好的作息习惯，合理安排休息时间，适当运动来放松身心，以保持良好的精神状态。
以上就是初三数学复习的策略与方法，希望对你有所帮助。
祝你学习进步、取得优异的成绩！。
初中数学总复习有哪些方法
初中数学总复习有哪些方法初中学生是从具体形象思维向逻辑抽象思维过渡的时期，数学总复习是对所学知识进行系统的复习，找出知识的内在联系，从而形成一个知识体系，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的，以使对所学知识融会贯通，使学生形成数学概念，由此导向辩证逻辑思维。
下面给大家分享一些初中数学总复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。
一、知识复习要善于转化学习是“由薄到厚”和“由厚到薄”的过程。
“由薄到厚”是学习、接受的过程，“由厚到薄”是消化、提炼的过程。
前者是“量”的积累，后者则是质的飞跃，教师在复习过程中，不仅应该要求学生对所学的知识、典型的例题进行反思，而且还应该重视对学生巩固所学的知识由“量”到“质”的飞跃这一转化过程。
按一般的方式进行复习，通常是按照课本的顺序把学生学过的知识，如数学概念、法则、公式和性质等原原本本地复述梳理一遍。
这样做学生感到乏味又不易记忆。
针对这一情况，我在复习概念时，采用章节知识归类编码法，即先列出所要复习的知识要点，然后归类排队，再用数字编码，这样做可增加学生复习的兴趣，增强学生的记忆和理解，最主要的是起到了把章节知识由量到质的飞跃，实现厚薄间的转化。
例如，复习“直线、线段、射线”这一节内容，我把主要知识编码成1234。
1一个基础;2两个要点;3三种延伸;4四个异同点。
这种复习提纲一提出，学生思维立即活跃，有的在思维，有的在议论，有的在阅读课本，设法寻找提纲的答案，我趁势把知识进行必要的讲解和点拨，其答案如下：1一个基础。
是指以直线为基本图形，线段和射线是直线上的一部分。
2两个要点。
①两点确定一条直线;②两条直线相交只有1个交点。
3三种延伸。
三种图形的延伸。
直线可以向两方无限延伸;线段不能延伸;射线可以向一方无限延伸。
4四个异同点。
①端点个数不同;②图形特征不同;③表示方法不同;④描述的定义不同;事实证明，这种善于转化的复习确实能提高复习效率。
二、知识应用要善于变化知识的应用是通过做题来实现的，所以复习课例题的选择，应是最有代表性和最能说明问题的典型习题。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法一、梳理知识点，制定学习计划学生应该对初中数学的知识点进行梳理和总结。
可以结合教材的目录，将各章节的重点内容进行分类整理，建立起一张知识点的脑图或思维导图，以供学习时参考。
根据每个知识点的难易程度和自己的理解情况，制定学习计划，合理安排每个知识点的学习时间。
二、理解概念，掌握基本方法数学是一门基础性学科，理解概念并掌握基本方法是数学学习的前提。
在学习每个知识点时，要先理解该知识点的概念和定义，弄清楚其中各个符号和关系的含义。
然后，学习并掌握该知识点的基本方法和解题技巧，可以通过阅读教材、解题书籍或参考资料进行学习。
三、练习题做起，巩固知识点掌握基本方法后，就要通过大量的练习来巩固知识点。
可以通过做课后习题、同步练习册、模拟题等，选择适量的题目进行练习。
在做题过程中要注重方法和步骤的运用，理清思路，严格按照解题的逻辑进行操作。
四、总结经验，培养思维能力在做题过程中，要注重总结解题方法和思路，养成归纳总结的习惯。
对于一些难点和易错题，要结合解题过程和答案的解析进行思考和分析，找出解题的关键点和注意事项。
通过这样的方式，不仅可以锻炼思维能力，还可以形成自己的解题经验。
五、多角度思考，拓展思维广度数学是一门灵活多变的学科，常常需要从不同角度进行思考和解决问题。
在复习数学时，学生可以通过自己的思考和探索，从几何、代数、数论、概率等多个方面对同一个问题进行思考。
这样可以帮助学生拓展自己的思维广度，培养综合分析和问题解决的能力。
六、寻求帮助，提高复习效果在复习过程中，学生如果遇到困难和问题，不妨向老师、同学或家长寻求帮助。
老师可以给予学习方法和解题思路的指导，同学和家长可以提供感觉上的支持和鼓励。
通过与他人的交流和讨论，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高复习效果。
通过以上几种策略和方法，学生可以有针对性地进行数学复习，提高自己的学习效果。
要保持良好的学习习惯，合理安排时间，坚持复习，才能在初中数学考试中取得好成绩。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法一、理清基础知识在进行初三数学复习之前，首先要理清自己的数学基础知识。
数学是一门渐进式的学科，新知识往往是建立在旧知识的基础上。
如果自己的基础知识不牢固，那么学习起来就会事倍功半。
在复习之初，要花时间梳理之前所学的各种知识点，弄清楚各个知识点之间的逻辑关系，了解它们之间的联系和承接，对于整个学科的理解会大有帮助。
二、系统整理笔记在复习数学的过程中，我们常常会遇到一些比较抽象和复杂的概念和定理，这时我们可以通过整理笔记的方式来帮助我们更好地掌握和理解知识。
可以在课本或者复习资料上进行详细而全面的标注、记号和整理，将每个知识点都规整地展现出来。
这样做有利于将知识点内化为自己的东西，更加深入地理解和记忆。
三、勤于练习数学是一个需要大量练习的学科，唯有不断地练习，才能够真正掌握各种数学知识和技巧。
在复习的过程中，要勤于做各种练习题，不仅可以巩固知识，更重要的是提高解题的能力和技巧。
可以根据复习的知识点，选择不同难度的习题来练习，从而达到更好的学习效果。
四、多角度思考在数学的学习中，很多时候我们需要采取多角度的思考方式。
在解决一个数学问题时，可以从不同的角度去思考，尝试使用不同的方法和途径来解决问题。
这样有利于培养自己的灵活思维，还可以帮助大家更好地理解和掌握各种数学知识和技巧。
五、唯有深挖数学学科中的很多概念和定理并不是孤立存在的，它们之间存在着内在的联系和逻辑。
没有必要像泛泛地走马观花一样涉猎所有的数学知识点，而应该重点深挖若干个核心知识点，尤其是一些基础而重要的知识点，通过深入理解和掌握，来扎实自己的数学基础。
六、注重巩固在复习过程中，巩固是非常重要的。
很多时候当我们认为掌握了某个知识点之后，但随着时间的推移，我们很快就会忘记。
复习不仅仅是学习新知识，更重要的是巩固和温习之前所学的知识。
只有不断地温习，才能够真正掌握和理解各种数学知识。
七、与他人讨论与他人讨论是提高自己数学水平的有效方式之一。
2024年初中数学总复习的方法总结
2024年初中数学总复习的方法总结在进行2024年初中数学总复习时，学生们可以根据以下方法进行总结和备考，以期取得良好的复习效果。
1. 确定学科知识点首先，学生们应该整理和确定需要复习的数学知识点。
可以参考教材的目录和各章节的标题，将知识点进行分类和整理，方便后续的复习安排。
2. 制定复习计划在确定了需要复习的知识点后，学生们应该制定一个合理的复习计划。
根据自己的实际情况，合理安排每天的复习时间和复习内容。
要确保复习计划具有针对性，重点复习薄弱的知识点。
3. 再次学习和掌握基础知识初中数学的知识是有层次性的，很多高级知识点都是建立在基础知识点的基础上。
所以，在进行总复习前，学生应该再次学习和巩固基础知识。
可以通过重点复习教材的前几章，或者参考其他辅助教材来巩固基础知识。
4. 做大量习题数学是一门注重实际运用的学科，所以做大量的习题是非常重要的。
通过做习题，可以帮助学生巩固知识点，培养解题思维和技巧。
可以从教材习题、试卷和模拟题中选取一些重要和典型的题目进行练习。
5. 复习过去的考试试卷复习过去的考试试卷是非常有价值的。
通过复习过去的试卷，可以了解常考的考点和题型，并进行有针对性的复习。
可以分析自己在过去试卷中的失分点，然后有针对性地进行复习和提高。
6. 制作笔记和思维导图在复习过程中，可以根据自己的理解，制作一些复习笔记和思维导图。
通过制作笔记和思维导图，可以帮助学生整理知识，加深印象，并且方便日后的复习。
可以用不同的颜色进行标记和分类，以增加记忆效果。
7. 寻求帮助和交流如果在复习过程中遇到困难或者不理解的地方，可以向老师或同学寻求帮助。
可以参加各种数学学习班、辅导班或者寻找一些网上的资源进行学习和交流，以获得更多的帮助和解答。
8. 自我测试和评估定期进行自我测试和评估是帮助学生了解自己复习情况的一个有效方法。
可以通过做一些模拟试题或者使用相关的复习软件进行测试和评估。
通过自我测试和评估，可以了解自己的薄弱环节，进一步调整复习计划和提高复习效果。
初中数学总复习的方法总结
初中数学总复习的方法总结在初中阶段，数学是一个非常重要的学科，掌握好数学知识对于升学和日常生活都非常重要。
为了在考试中取得好成绩，初中数学的复习至关重要。
下面是一些初中数学总复习的方法总结，供参考。
一、制定学习计划制定一个合理的学习计划非常重要。
首先，要确定复习的时间，安排好每天复习的时间段。
其次，要根据考试的重点和难点，制定详细的复习计划。
将学习内容划分为小块，每天集中精力复习一两个重点的知识点。
还要预留一些时间来复习难点，将重难点和易点结合起来复习，以便更好地掌握知识。
二、整理知识框架数学是一门有机结合的学科，知识点之间有着内在的联系和联系。
在复习初中数学的时候，要将各个知识点整理出一个清晰的知识框架。
可以使用思维导图、知识点图表等方法，将各个知识点按照章节和模块分类整理出来。
这样可以帮助我们更好地理解和记忆知识点之间的关系，从而更好地掌握整个数学知识体系。
三、做大量的题目做题是数学学习中的重要环节，通过做题可以巩固和运用所学知识。
在复习初中数学时，要做大量的题目。
首先，要从基础题开始做起，逐渐提升难度。
可以根据历年试卷和教材中的习题来选择题目。
在做题的过程中，要注意思考解题方法和思路，掌握一些常用的解题技巧。
对于做错或者不会的题目，要及时查找错误原因，归纳总结，并进行类似类型的题目的训练。
四、掌握解题方法和思路在初中数学中，很多题目都有特定的解题方法和思路。
在复习中，要重点掌握一些常用的解题方法。
例如，化简、分解、合并、代入等方法可以用于解决方程与函数、多项式、分式、因式分解等问题；几何分析法可以用于解决几何平面图形的性质和计算问题；证明思路和方法可以用于解决证明类的题目等。
通过深入理解和掌握这些解题方法和思路，能够更加便捷地解决各类题目。
五、复习历年考试题历年考试题是复习的重要资料，通过复习历年考试题可以了解考试的出题规律和命题思路，掌握考点和难点。
要选择一些代表性和典型的历年考试题进行复习和总结，分析解题过程和方法，找出易错点和易漏点，并加以重点记忆和训练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈初中数学总复习的方法与策略
离中考恰好只有两个月了，时间紧，任务重。
在座的各位同行都是多年从事初中数学教学的行家里手，对数学总复习，各有高招。
我虽然已教了二十多年数学，但对复习没什么经验。
因此只能粗浅的谈谈我在复习中的一些常规的做法，请各位同行多多指导。
2009年娄底市中考试题中涉及到几何内容的试题共11道，分值约为50分，今年考试指南上的样题中涉及到几何内容的试题共10道，分值约为50分，试题都体现了“立足基础、考查能力、加强应用”的原则，都具有“知识基础化、题材生活化、能力层次化、思维开放化”等特点。
这就要求我们必须扎实有序的开展好复习工作。
复习之前，就要细心研读考标，制订好复习计划。
通过新考标与旧考标的对比，明确考试范围的变化，弄清知识点要求的变化。
例如，今年的考标就将“相似三角形的判定与性质”由了解上升到理解，将“弧长公式、扇形面积公式”由理解降为了解等。
数学复习一般都是分为三个阶段，即：单元复习，专题复习，模拟训练。
第一阶段：单元复习——知识梳理与整合，形成知识网络。
单元复习阶段的主要任务是让学生全面地系统地
巩固基础知识，提高基本技能，熟悉基本方法，形成知识网络。
主要做法是：
1、分课时进行知识点的梳理与整合。
以课本为主，以章节为单位，分版块将知识系统地归纳总结。
上好几何复习课是搞好几何复习的关键。
几何复习课要注意几个问题是：
①“回归课本，进行知识点的梳理”，带学生阅读课本内容，弄清图形的定义、画法、性质、判定等。
②“前后联系，进行知识点的整合”，引导学生分析这种图形与相关图形的区别与联系。
比如，复习矩形时，就要联系平行四边形，对比菱形；复习相似三角形时，又要回顾全等三角形。
③“变式训练，挖掘例习题的潜在功能”，许多中考试题就是课本题的改造或变式，有人称之为“题源命题法”。
因此对课本上的几何题的潜在功能的挖掘是一个成熟的数学教师的基本素质。
挖掘例题习题的潜在功能一般包括：题目的一题多解、题目结论的应用、条件与结论互换，命题能否成立、变换或增减命题的条件，能否得到正确命题等。
④精心编写课时学案。
针对每天的内容，精选基础练习题，编成学生能在15到20分钟内完成的“每日一测”。
2、单元检测。
每复习完一个单元就要进行一次单元同步测试。
试题要以近年中考考题为主，选取有针对性、典型性的考题进行检测。
同时单元检测题还要注意前后知识的联系，以本单元为主，其余单元也要渗透一定比例的试题。
总之，单元复习时，一定要做到“三个重视”，重视课本基础知识的复习，不要盲目拔高。
重视课本中例题的数学思想方法的开发；重视课本习题潜在功能的挖掘。
实行“低起点、高落点、多归纳、快反馈、重反思”的方法。
第二阶段：专题复习——综合运用知识，加强能力培养。
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的综合运用知识的能力。
第二阶段的复习要瞄准重点，抓住热点，突破难点，并注意数学思想的形成和数学方法的掌握。
几何部分主要进行这样几个专题：
寻找图形的变化规律，图形的操作与证明，图形的变换（包括图形的平移、折叠、对称、旋转），动点问题，存在性与探究性问题等。
专题复习阶段要注意以下问题：
①最关键的是选择典型例题，想要学生不跳进题海，那就只能教师自己跳进题海。
必须查看大量资料，还要将资料精心的分类整理，在需要用的时候能信手拈来，恰到好处。
同时，教师自己还要有较强的改题编题的能力。
②注意精讲多练，以练代讲。
专题训练的讲义要提前发给学生，要给学生足够的时间预习。
③专题复习要适当拔高。
专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点，没有一定的难度，学生的能力就很难提高，但要把握一个度。
④专题复习的重点是揭示思维过程。
要特别注重解题后的反思，防止单纯的就题论题，而应以题论法。
尽可能培养学生良好的思维品质。
做到每一例、每一练都让学生学有所思，学有所获。
第三阶段：模拟训练——全真模拟训练，提高应试能力。
我收集了近几年来各地的许多中考试题，建立了自己的题库，从题库中精选考题，或进行改编，对照近
几年中考试题结构和分值、难度比例制成模拟试题。
以精选的套题为线索，进行答题速度训练、答题规范训练、考试心理训练、应考策略训练，避免“会而不对，对而不全，全而不美”。
同时，要想方设法鼓起学生的自信心，让优生考优，中等生考好，中下生考满意。
模拟训练阶段应该注意的几个问题：
①模拟题必须要有仿真性。
时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
②试卷讲评时，选讲的题，要少而精，要有很强的针对性。
一个题目一旦决定要讲，就要讲透；还要拓展；还要配套足量的跟踪练习题。
切忌面面俱到式讲评。
切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
③留给学生一定的纠错和消化、反思的时间。
教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的学生自己要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。
最后，我想说，复习是否高效取决于对学生的管理，三分教，七分管。
无论复习课怎么上，关键看是否以学生为本，是否调动了学生的学习积极性。
我认为复习课要做到“三个关注”。
关注学生的参与状态，看学生是否全员参与，是否主动学习，合作学习。
关注
学生的思维状态，看学生是否跟上了老师的思维，看学生是否敢于提出问题、发表见解，看学生提出的问题与见解是否具有挑战性与独创性。
关注学生的情绪状态，看学生是否有适度的紧张感和愉悦感，看学生是否各尽所能，学有所得，看学生是否对后续的学习更有信心。
希望以上做法能对同行们的复习起到抛砖引玉的作用。