看问题要分清主流与支流习题精选
看问题要分清主流与支流
• 走私毒品，贩卖人口，干危害人类的罪 走私毒品，贩卖人口， 恶勾当。在这之中，腐败文化、 恶勾当。在这之中，腐败文化、低级色 情图片和影片发展迅速， 情图片和影片发展迅速，对青年一代的 身心健康构成的危害也特别严重。 身心健康构成的危害也特别严重。许多 色情网站通过这种反人性的卑鄙手段谋 取暴利，造成许多人被引诱上当， 取暴利，造成许多人被引诱上当，陷入 罪恶的深渊。 罪恶的深渊。
不起主导作用， 不起主导作用，影响事物的性质
2、矛盾的主次方面的联系
• 二者的联系：矛盾的主要方面和次要方 二者的联系： 面是对立统一的，它们相互排斥， 面是对立统一的，它们相互排斥，又相 互依赖，在一定条件下可以相互转化。 互依赖，在一定条件下可以相互转化。 • 大家回想矛盾的双方的关系： 大家回想矛盾的双方的关系： • 矛盾双方的关系也就是矛盾的主次方面 的关系。 的关系。
• • • • • •
例 我国的所有制结构 我国经济的性质 导体与绝缘体的区别 书与本子的区别 一国两制为什么不会影响我国的性质。 一国两制为什么不会影响我国的性质。
(三)矛盾的主次方面的关系
• 1、区别 区别： 区别 •
矛盾的方面 主要方面 次要方面 地 位 支 配 被支配 作 用 主导作用， 主导作用，决定事物的性质
(四)方法论意义 四 方法论意义
• 矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理， 矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理， 要求我们看问题既要全面， 要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流 和支流。 为什么 为什么) 和支流。(为什么 • 因为事物的性质主要地是由取得支配地位的矛 盾的主要方面所规定的， 盾的主要方面所规定的，而我们要正确认识事 就要把握事物的本质， 物，就要把握事物的本质，这就要求我们必须 分清矛盾的主要方面与次要方面， 分清矛盾的主要方面与次要方面，着重把握矛 盾的主要方面。 盾的主要方面。 • 如果把矛盾双方同等看待、不分主次，或者颠 如果把矛盾双方同等看待、不分主次， 倒主次，就会混淆事物的性质。 倒主次，就会混淆事物的性质
看问题要分清主流和支流
确保信息来源可靠、权威，避免受到虚假或误 导性信息的影响。
多渠道收集
通过多种渠道收集信息，如新闻报道、社交媒 体、专业机构报告等，以全面了解问题。
记录关键信息
在收集信息的过程中，注意记录关键的时间、地点、人物、数据等信息，以便 后续分析。
分析信息
核实信息真实性
对收集到的信息进行核实，判断其真实性， 避免受到虚假信息的误导。
社会问题分析
总结词
在社会问题分析中，分清主流和支流有助于把握社会 发展的主要矛盾和趋势，为解决社会问题提供科学合 理的思路和方法。
详细描述
社会问题往往复杂多变，需要准确判断其本质和发展趋 势。分清主流和支流可以帮助我们把握社会发展的主要 矛盾和趋势，为解决社会问题提供科学合理的思路和方 法。例如，在环境保护问题上，我们需要关注大气、水 体、土壤等环境要素的污染问题，同时也要关注一些具 体的环境问题，如噪音污染、光污染等。通过分清主流 和支流，我们可以更好地制定出科学合理的环境保护政 策和措施，推动社会的可持续发展。
部环境的变化而变化。在观察问题时，应关注主流的变化趋势，以更好
地预测未来的发展方向。
为什么看问题要分清主流和
02
支流
避免主次不分
重要性和影响力的
区分
在分析问题时，应区分各个因素 的重要性和影响力，认清主要矛 盾和次要矛盾。
优先级的确定
明确问题的主要方面和次要方面， 根据优先级进行决策，避免在次 要问题上浪费时间和资源。
02 技能提升
参加培训和学习课程，提高自己在分析问题方面 的技能和水平。
03 跨界融合
借鉴其他领域的分析方法和思路，拓宽自己的视 野和思维方式，提高分析问题的广度和深度。
第二课时看问题要分清主流与支流〖重点〗矛盾的主要方面和次要方面...
第二课时 看问题要分清主流与支流〖重点〗矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理〖难点〗事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。
〖教学目标〗：知识方面：识记：矛盾的主要方面和次要方面两个概念。
理解：理解矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理及其方法论要求。
运用：⑴运用矛盾的主次方面相互转化的原理分析日常生活中的实例；⑵运用把握矛盾的主要方面，分清主流和支流的观点，对当前某一领域的形势发表见解。
能力方面：通过教学，培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力，努力使学生初步掌握矛盾分析的方法，提高学生理论联系实际的理解、运用能力。
觉悟方面：⑴初步学会正确分析形势的方法，对当前的国际、国内形势有较为全面的认识；⑵学会正确评价人和事，明白矛盾主次方面在一定条件下可以互相转化的道理，有利于增进团结和理解，也有利于个人的成长和进步。
导入新课《患在鼠》 赵国有个人非常忧患老鼠为害，到中山国去要猫。
中山国人给了他一只猫。
这只猫很会捉老鼠，也会吃鸡。
过了一个多月，他家的老鼠没有了，鸡也没有了。
他儿子对他说：“何不把猫送走呢?”他说：“绝不能把猫送走！”儿子百思不得其解，赵国人说：“傻小子，这里面的道理不是你所能知道的……”同学们知道其中的道理吗？给我们什么启示？（学生思考回答）赵国人说：“患在鼠，不在无鸡！”意思是“我们家的患害在于老鼠，而不在于无鸡。
有了老鼠，便偷吃我们的粮食，咬坏我们的衣服，破坏我们的器物，那么，我们就要挨饿受冻了，这不比无鸡更有害吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离挨饿受冻还远着呢？试问这个故事给我们的启示?其实，这里面有一个权衡利弊得失、分清主流与支流的哲学问题。
这只猫对主人来说有利也有弊，利的一面是它能捉老鼠，弊的一面是它也会吃掉主人的鸡。
但利弊双方是不一样的，利大于弊。
二、看问题要分清主流与支流什么叫主流与支流呢？这就要搞清楚什么叫做矛盾的主要方面和矛盾的次要方面。
复杂事物在发展过程中的多种矛盾，有主要和次要之分；而在每一种矛盾中，构成矛盾的双方也有主要和次要之别。
看问题要分清主流和支流
溧阳市光华中学政治公开课教案课题：看问题要分清主流和支流开课人：钱新华开课班级：高二（5）班开课时间：2002.11教学目标：知识方面：识记矛盾的主要方面和次要方面的含义，理解矛盾的主要方面和次要方面相互转化的道理。
运用矛盾的主次方面原理，对当前某一领域的形势发表见解。
能力目标：培养学生分析与综合相结合的思维能力，提高理论联系实际的能力。
觉悟目标：能运用矛盾主次方面原理，客观地评价人和事，经济、政治形势等。
教学重点：矛盾的主要方面和次要方面相互关系原理教学难点：事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的课型：新授课教学手段：多媒体课件教学过程：导入新课：热点导入法中国关于入世的谈判经过15年的周折后，终于于2001年11月10日加入了世贸组织。
（显示入世签字仪式和我国庆祝入时的图片）教师提问：请就中国入世的利与弊谈谈你的看法？学生回答：（学生畅所欲言）教师总结：中国加入世贸组织，有利有弊。
一方面，会给我国的一些传统农业、工业，特别是高科技产业会带来很大的冲击，给我国的各行各业带来挑战，另一方面，入世也给我国经济的发展带来了更大的空间，有更广阔的投资空间，给我国的经济的发展带来了更大的机遇。
但从长远来看，利大于弊，入世更有利于我国经济的发展。
显示图片：李嘉诚说,入世将使中国经济踏入康庄大道新课：二、看问题要分清主流与支流1、矛盾的主要方面、次要方面的含义矛盾的主要方面：在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面矛盾的次要方面：在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面显示（通过表格和文字的形式，以题目的形式，结合学生的讨论和教师的引导，得出重要的结论和原理——矛盾的主次方面的关系）材料一我国工业所有制结构的变化（%）197819921997国有经济78.051.426.5集体经济21.835.040.5非国有经济0.213.633.0材料二十五大报告指出：股份制是现代企业的一种资本组织形式，有利于提高企业和资本的运作效率，不能笼统地说股份制是资本主义还是社会主义，关键要看控股权掌握在谁的手中。
高二教案(3.7 看问题要分清主流和支流 )
高二教案（3.7 看问题要分清主流和支流）一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够： 1. 掌握辨别问题的主流和支流的能力； 2.理解主流和支流之间的关系，并能运用到实际问题中。
二、教学重点1.学习如何辨别问题的主流和支流；2.理解主流和支流之间的关系。
三、教学内容3.1 什么是主流和支流•主流：具有决定性地位和作用的事物、观点或情况。
在某个领域中占据主导地位，对其他事物、观点或情况产生直接或间接的影响。
•支流：相对于主流而言，对主流具有一定程度的辅助、补充、甚至对立作用。
3.2 如何辨别问题的主流和支流1.了解问题的背景和相关信息。
2.分析不同观点的权威性和影响力。
3.观察问题的发展趋势和变化情况。
4.辨别问题中的关键因素和核心观点。
5.总结主流观点和支流观点的特点和表现形式。
3.3 主流和支流之间的关系1.主流和支流之间存在相互作用和影响的关系。
2.主流观点在一定程度上塑造了支流观点的形成和发展。
3.支流观点为主流观点提供了新的视角和思考方向。
4.主流和支流之间的辩证关系对问题的深入理解和解决具有重要意义。
4.1 导入（5分钟）通过提问和展示相关图片，引导学生思考问题的主流和支流的概念，激发学生的学习兴趣。
4.2 知识讲解（10分钟）通过课件和示例，讲解问题的主流和支流的定义和辨别方法，帮助学生理解概念并掌握核心要点。
4.3 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，给每个小组分配一个实际问题，要求小组成员分析该问题的主流和支流，并讨论其关系和影响。
鼓励学生积极参与讨论，促进团队合作和思维交流。
4.4 小结归纳（10分钟）收集各小组的讨论结果，让学生进行总结和归纳，梳理问题的主流和支流以及它们之间的关系。
通过展示学生的思考和观点，加深对主流和支流的理解。
4.5 拓展应用（15分钟）提供更多相关问题，让学生运用所学的知识，分析问题的主流和支流，并提出自己的观点和理由。
鼓励学生思考问题的多样性，培养创新思维和批判思维能力。
看问题要分清主流与支流最新版
阅读材料并讨论：
人的生命运动，主要是由于人体内部新陈代谢的 矛盾引起的，在新陈代谢的矛盾运动中包含两个方面。 其中吸取养料，促进细胞生长的因素居于支配地位， 起主导作用。但是，即使在这时，排出废料和一部分 死亡旧细胞的因素也不是不起作用的。倘若人体内没 有废料和一部分旧细胞死亡的因素的存在，则生命中 新陈代谢的矛盾运动就会停止，生命也就停止了。
部分专家认为，三峡工程的修建将对长江中下游的生态环 境造成一定的影响；对三峡库区的地质构造形成一定的破坏； 淹没长江沿岸部分文物景点；还会有大量的移民产生……
三峡工程首期工程投入使用
二、看问题要分清主流和支流
知识目标：
（1）识记：矛盾的主要方面和矛盾的次要方面 的含义；两点论和重点论的含义；
（2）理解：矛盾的主要方面和矛盾的次要方面 的相互关系；
你知道这其中的道理吗？
4平衡性
（2）两点论与重点论的含义及其相互关系
（3）方法论要求： 坚持两点论和重点论的统一，看问题、办
事情既要全面，又要善于抓住重点和主流。离 开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的。
既要看到矛盾的主要方面 （1）看问题要全面
又要看到矛盾的次要方面
在事物内部的矛盾双方中，虽然矛盾的主、次方面的 地位的作用是不平衡的，是对立的，但它们更是相互依赖 的，而且在一定的条件下可以相互转化。只有这样才能正 确的认识事物。 （2）看问题要分清主次 着重把握矛盾的主要方面----抓主流
不可忽视矛盾的次要方面----看支流
小结 练习1 练习2
1、矛盾的主要方面和次要方面的基本含义
三 峡 工 程
综 合 效 益
建
成 的 后 果
负 面 影 响
居于支配地位 矛盾的主要方面
看问题要分清主流和支流
有人说: 到处都是贪污腐败，这样下去，必将亡党亡国。 有人说: 到处都是贪污腐败，这样下去，必将亡党亡国。
山西省实验中学
一名公安局长的忏悔书
1.我曾立志当好警察，月薪48元 1.我曾立志当好警察，月薪48元 我曾立志当好警察 48 时曾拒绝100元的感谢款;1983 100元的感谢款;1983年 时曾拒绝100元的感谢款;1983年，因 为侦破多起大案，我被授予二等功。 为侦破多起大案，我被授予二等功。 我知道： 手莫伸，伸手必被捉， 我知道： “手莫伸，伸手必被捉，党 与人民在监督，众目睽睽难逃脱。 与人民在监督，众目睽睽难逃脱。”
从拒收百元到敛财480万 从拒收百元到敛财480万 百元到敛财480
邵建伟，山西省临汾市公安局原局长、 邵建伟，山西省临汾市公安局原局长、 2.收钱四阶段 第一个阶段， 收钱四阶段： 2.收钱四阶段：第一个阶段，全 党委书记、山西省人大代表。1995年至 党委书记、山西省人大代表。1995年至 部拒绝。第二个阶段，收了心不安， 部拒绝。第二个阶段，收了心不安， 2004年初 利用职务之便， 年初， 2004年初，利用职务之便，索取收受他人 不收心不甘。第三个阶段，收了放心， 不收心不甘。第三个阶段，收了放心， 贿赂、非法占有他人财物和收受礼金， 贿赂、非法占有他人财物和收受礼金，严 不收安心。第四个阶段，担心被查处。 不收安心。第四个阶段，担心被查处。 重违纪违法，涉及金额480余万元。 480余万元 重违纪违法，涉及金额480余万元。2005 11月18日 年11月18日，阳泉市中级人民法院以受贿 罪一审判处邵建伟有期徒刑9 罪一审判处邵建伟有期徒刑9年。
山西省实验中学
对立统一
矛
矛盾的普遍性
对立 统一
盾
两种情形) 矛盾的特殊性 (两种情形)
看问题要分清主流和支流
看问题要分清主流和支流主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾的主要方面次要矛盾的次要方面主要矛盾的主要方面主要矛盾主要矛盾的次要方面1.矛盾的主要方面和次要方面的含义矛盾两个方面的不平衡性矛盾的主要方面地位作用支配地位主导作用矛盾的次要方面被支配地位不起主导作用(1)矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。
(2)矛盾的次要方面：是指在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
2、矛盾主次方面的相互关系―― 对立统一用学过的知识分析一下，为什么矛盾的主次方面是对立统一的关系？矛盾的主次方面合在一起就是一个矛盾，矛盾就是对立统一。
对立就是矛盾双方相互相互排斥、相互分离的属性、趋势；统一有两种情形，一是在一定条件下相互依存，二是矛盾双方依据一定条件相互转化。
(1)对立：两者相互排斥①矛盾的主要方面在力量对比上占优势在地位上支配着矛盾的次要方面，起着主导作用②事物的性质主要由矛盾的主要方面所规定的③复杂事物的性质主要地是由主要矛盾的主要方面所规定人缺点优点弊网络利矛盾的主要方面规定的？事物的性质主要的是由___________(2)统一：两者相互依赖，在一定条件下相互转化①两者相互依存矛盾的次要方面是事物发展中不可缺少的因素，其力量的大小对事物发展的程度是有影响的。
(2)统一：两者相互依赖，在一定条件下相互转化②在一定条件下，矛盾的主次方面可以相互转化3、方法论：看问题既要全面，又要分清主流和支流(1)要善于分清主流和支流其哲学依据是什么？事物的性质主要地是由矛盾的主要方面所规定的。
因此要正确认识事物，就必须分清矛盾的主、次方面，着重把握矛盾的主要方面。
如果把矛盾的双方同等看待、不分主次，或者颠倒主次，就会混淆事物的性质。
3、方法论：看问题既要全面，又要分清主流和支流(1)要分清矛盾的主次方面，分清主流与支流注：分清主流与支流的意义①认清形势②正确估计工作中的成绩和缺点③处理好人与人之间的关系(2)不能忽视矛盾的次要方面其哲学依据是什么？矛盾双方相互依赖和相互影响，并且它们在一定条件下可以相互转化。
看问题要分清主流与支流
（2）在我国现阶段的所有制结构中，公 有制经济和个体经济、私营经济等非公 有制经济构成矛盾的双方，这种所有制 结构是公有制为主体，多种所有制经济 共同发展，这是我国社会主义初级阶段 的一项基本经济制度。由于公有资产在 社会总资产中占优势，国有经济控制国 民经济命脉，对经济发展起主导作用，
这是矛盾的主要方面，这就决定了我国
持 矛 盾
具体问题
分
矛盾具有特殊性
具体分析
析
(矛盾特殊性的两种情形)
主要矛盾和次要矛盾
善
办事情要善 于
于抓住重点 把
统筹兼顾
握 重
的 方 法
矛盾主要方面和次要方面
看问题要 分清主流
点 和 主
和支流
流
1、在我国现阶段，存在着公有制经济与个 体经济、私营经济等非公有制经济。公有制 为主体、多种所有制经济共同发展，是我国 社会主义初级阶段的一项基本经济制度。公 有资产在社会总资产中占优势；国有经济控 制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
2、矛盾主次方面的相互关系是怎样的？
3、矛盾主次方面相互关系原理的方 法论意义是什么？
1、矛盾主要方面和次要方面的含义
地位不平衡性： 矛盾的主要方面： 矛盾的次要方面：
支配地位 被支配地位
作用不平衡性： 矛盾的主要方面： 矛盾的次要方面：
起主导作用 不起主导作用
2、矛盾主次方面的相互关系
矛盾的主要 方面和矛盾 的次要方面
主要矛盾是指复杂
含义 事物中处于支配地
不同
位，起决定作用的 矛盾
矛盾的主要方面同一 矛盾中处于支配地位， 起主导作用的一方
联系 1、二者都讲矛盾发展不平衡的问题，都是矛盾特殊性的两
种情形 2、都是两点中的重点 3、主要矛盾中也存在矛盾的主要方面
高二教案（3.7看问题要分清主流和支流）（精选5篇）
高二教案（3.7 看问题要分清主流和支流）（精选5篇）高二（3.7 看问题要分清主流和支流）篇13.7 看问题要分清主流和支流教学目标知识方面识记：矛盾的主要方面和次要方面的概念。
理解：理解矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理及其方法论要求。
运用：⑴运用矛盾的主次方面相互转化的原理分析日常生活中的实例；⑵运用把握矛盾的主要方面，分清主流和支流的观点，对当前某一领域的形势发表见解。
能力方面通过教学，培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力，努力使学生初步掌握矛盾分析的方法，提高学生理论联系实际的理解、运用能力；锻炼学生的思维与语言同步发展的能力，以及培养逆向思维的习惯。
觉悟方面⑴初步学会正确分析形势的方法，对当前的国际、国内形势有较为全面的认识；⑵学会正确评价人和事，明白矛盾主次方面在一定条件下可以互相转化的道理，有利于增进团结和理解，也有利于个人的成长和进步。
⑶培养学生的学习观念、借鉴意识和创新精神。
教学重点矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理。
教学难点事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。
教学方法事例说理法、自学讨论法、问题教学法、列表对比法。
教学过程2003年6、7月，在长江三峡，发生了几件令世界瞩目的大事--大坝蓄水、通航、发电成功。
关于三峡水利枢纽工程，建与不建，几乎经过了半个世纪的研究和论证。
因为确实有利也有弊。
从利上讲，三峡工程完成后，可以使长江、荆江大堤的防洪标准由目前的l0年一遇提高到100年一遇，使1500万人免受洪水威胁：它1500发电量相当于6.5个葛洲坝工程，每年可送出846亿千瓦时的强大电力；三峡建坝后形成的“高峡平湖”可使川江航道100多处险滩全部淹没，万吨级船队从宜昌直达重庆......秭归新县城巴东新县城/threegorges/2003-06/11/xin_f7f33cc018ae447b8f20e96be54d1e16_hohb0430.jpg"> 6月11日，一艘水翼飞船从长江三峡西陵峡的牛肝马肺峡驶过。
看问题要分清主流和支流PPT课件3
从这个故事中我们受到哪些启示？
3、矛盾主次方面相互关系原理的方法论意义
（1）看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流 A、要分清主流和支流 B、不能忽视矛盾的次要方面
（2）要坚持两点论和重点论的统一
（2）、要坚持两点论和重点论的统一
复杂事物 既看主要矛盾
两点论
又看次要矛盾
一种矛盾 既看主要方面
方 法 论
看问题
要分清主流和支流
复习提问：
1、“牵牛要牵牛鼻子”蕴涵的哲理是： _________。
抓主要矛盾
2、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”
“荷花好看，也要绿叶扶持”。其哲学寓意是：
恰当的处理次要矛盾，学会统筹兼顾
。
ｅ时代，互联网在政治、经济、 军事、教育、文化等各个领域中 所展示出的作用和效益无不另人 惊叹。
联 复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配 系 地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是
由主要矛盾的主要方面所规定。
二、看问题要分清主流和支流
1、矛盾的主要方面和次要方面的含义 2、矛盾主要方面和次要方面的关系
（1） 对立：二者相互区别、相互排斥
（2） 统一：二者相互依存、相互转化
3﹑矛盾主 次方面关系原理的方法论意义
• 思考： • （1）三峡工程有利有弊， 人们反复论证的目的是什 么？ • （2）三峡工程的胜利实施 在哲学上说明什么问题？
1、矛盾的主要方面和次要方面的含义
（1）矛盾的主要方面：是指在事物内部居
于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 （2）矛盾的次要方面：是指在事物内部处
于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
A、恰当处理好了主次矛盾的关系。
B、紧紧抓住了主要矛盾 C、忽视了次要矛盾在事物发展中的作用 D、混淆了问题的主流和支流
分清主流与支流-莫把开头当过头
分清主流与支流莫把开头当过头编者按：党的三中全会精神，有力地推动着各方面工作向前发展，受到广大群众、干部的热烈欢迎。
但是，正如《辽宁日报》记者写的这篇述评所说的一样，三中全会确定的方针、政策，如尊重生产队自主权，在基层才刚刚开始贯彻，有些同志就叫嚷什么“强调自主权过头”了。
有一部分县社干部搞瞎指挥，搞强迫命令搞惯了，现在老办法行不通了，就大喊什么下面“不听指挥”呀，“乱了套”呀。
究竟自己指挥得正确不正确？下面的意见有没有道理？根本不去了解。
还有一些领导同志，对三中全会确定的方针、政策，本来持怀疑态度，甚至有抵触情绪，自己又不深入调查，看看群众和基层干部在想些什么，实际情况是怎样，一听到有人叫“过头了”，自己也跟着叫起来；或者把工作中出现的一些属于支流的问题当作主流。
这说明一些同志的思想仍然处于僵化或半僵化状态。
要改变这种状况，最好是这些同志自己到基层走一走，听一听群众和干部的呼声。
作为新闻工整理，要象《辽宁日报》记者范敬宜同志那样，多搞一些扎扎实实的调查，用事实来回答那些对三中全会精神有怀疑、有抵触的同志。
《辽宁日报》记者范敬宜述评辽宁省农村形势：最近一段时间，经常听见这样的埋怨声：“生产队自主权强调过头了，现在下面都不听指挥……。
”说这类话的，不仅有县社干部，也有城里的机关干部，有的还列举了许多当前农村中出现的问题，似乎这一切都应该归罪于生产队有了自主权。
事情果真是这样吗？为了弄清这个问题，我们走访了一些社队。
在采访过程中，我们向许多农村干部和社员提出这样一个问题：“今年农村最大的变化是什么？”普遍的回答是：“活起来了！”这个“活”字，很形象地概括了生产队有了自主权以后，在政治、经济、生产、生活上出现的生动局面。
人们对“活”字感受如此深刻，绝非偶然：过去十多年，在林彪、“四人帮”及左路线的干扰下，生产队自主权遭到肆意践踏、剥夺和侵犯，生产队不用说因地制宜地确定合理的经济结构和生产布局，就连种一亩土豆、一亩谷子都成了犯罪，生机勃勃的千村万户被弄得万马齐喑，死气沉沉。
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看问题要分清主流与支流习题精选
一、基础题
1．下列关于矛盾的特殊性、主要矛盾、矛盾的主要方面的内在联系的正确表述是（）
A．有主要矛盾才有矛盾的主要方面，主要矛盾和矛盾的主要方面是矛盾特殊性的两种情形
B．矛盾的主要方面表现了矛盾的特殊性，主要矛盾表现为矛盾的主要方面
C．主要矛盾和矛盾的主要方面是矛盾特殊性的两种情形，事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的，无论主要矛盾还是次要矛盾都包括了矛盾的主要方面
D．主要矛盾决定矛盾的主要方面，主要矛盾和矛盾的主要方面都属于特殊性
2．江泽民同志指出：“只要坚持公有制为主体，国家控制国民经济命脉，国有经济控制力和竞争力得到增强，在这个前提下，国有经济比重减少一些，不会影响我国社会主义性质。
”从哲学上讲，这是因为（）
A．国有经济减少一些并不影响它控制整个国民经济的命脉
B．事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的
C．主要矛盾不同，事物的性质就不同
D．看问题要分清主流和支流
3．大凡那些在事业上达到巅峰而后来又跌入低谷的人，其失败之由往往并非短处所致，而恰恰是长处为他挖掘了人生的“陷阱”。
因为这些长处使他获得过成功，于是便骄傲起来，忘乎所以，不知不觉由善变恶。
这段话所蕴涵的哲理是（）
①事物都是一分为二的②矛盾双方在一定条件下相互转化③矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化④矛盾的主要方面不同，事物的性质就不同⑤应当有创新精神，不断发展自己
A．①②
B．①②③
C．①③④⑤
D．①②③④
4．近年来，党中央加大反腐败力度，一批党的高级领导干部受到党纪处分，有的还被移送司法机关追究刑事责任。
党中央领导的反腐斗争，得到了广大党员和人民群众的拥护，增强了社会各界的信心。
反腐败的哲学依据主要是（）
A．物质决定意识，意识对物质有反作用
B．理论依赖于实践，又反作用于实践
C．主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化
D．矛盾的主次方面在一定条件下相互转化
5．在分析中美关系发展形势时，应该看到绝大多数人是希望中美关系得到改善和发展的，不能被美国少数阻碍中美关系的人制造的现象所迷惑。
从哲学上看，其理论依据是（）
A．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理
B．物质和意识关系原理
C．主要矛盾和次要矛盾关系原理
D．矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理
6．基因是指生物性状遗传的基本因子。
近年来，转基因科学研究取得重大进展，已生产出转基因大豆等食品；科学家还在进行将人类基因转入某种动物基因的试验，以便为人类器官移植提供来源。
这表明（）
A．矛盾贯穿于事物发展的始终
B．矛盾双方在一定条件下可相互转化
C．事物之间存在着客观的普遍的联系
D．物质决定意识
7．江泽民同志指出：“当前全国改革、发展、稳定总的形势是好的，我们工作的主流是好的，我们取得的进步和成就是伟大的，看形势要全面辩证地看，首先要看全局。
”
（1）“看大局，看全局”体现了唯物辩证法的什么观点？
（2）怎样用两点论和重点论统一的观点分析我国当前的形势？
二、创新题
当前，我国的政治、经济形势很好。
经济建设保持良好的势头，改革开放向纵深推进，各项事业稳步发展。
同时也面临着一些亟待解决的问题，其中一个重要问题就是要千方百计创造就业机会，切实做好下岗职工再就业工作。
据此回答1～2题。
1．上述材料蕴涵的哲理是（）
①看问题、办事情要善于全面分析矛盾，坚持两分法、两点论②矛盾双方依据一定的条件，各向自己相反的方向转化③事物的矛盾具有各自的特点④事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的
A．①②
B．②③
C．①④
D．②④
2．千方百计开辟就业门路，扩大再就业，关键在于认识要到位，工作要到位，有了这两条路，就能扎扎实实地把这项工作推向前进，不断取得新的进展。
这一认识体现的哲理是（）
A．主次矛盾在一定条件下可以相互转化
B．观察和处理复杂问题，要首先抓住主要矛盾
C．矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了
D．次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也会产生影响
3．有人认为以经济建设为中心，就可以忽视其他方面的工作；也有人认为，经济搞上去了，其他事业就会自然而然地上去。
从哲学上看，这两种看法（）
A．都坚持了两点论和重点论的统一
B．都离开了重点看两点，实际上是均衡论
C．都离开两点看重点，实际上是一点论
D．前者是一点论，后者是两点论
4．长征是中国共产党由错误路线占统治地位到正确路线占统治地位的伟大转折。
这反映出的哲理是（）
A．主次矛盾在一定条件下会相互转化
B．矛盾的主次方面在一定条件下会相互转化
C．矛盾的对立与统一在一定条件下会相互转化
D．矛盾的共性与个性在一定条件下会相互转化
5．在新阶段，扶贫开发的主要力量应放在西部地区，放在少数民族地区、革命老区、边疆地区和特别贫困地区。
这告诉我们做工作应（）
A．抓重点、抓关键、抓主要矛盾
B．弄清问题的主流和支流
C．把握了矛盾的主要方面
D．体现了共性和个性的统一
江泽民在谈到党风和廉政建设问题时指出：我们党的路线是正确的，党的主流是好的，大多数党员干部是廉洁奉公的；在党内，在国家机关中确实存在着腐败现象。
我们不能否认党的主流是好的，也不能低估腐败现象的严重性和危害性。
据此回答6～7题。
6．江泽民同志的上述讲话主要体现的唯物辩证法的方法论要求是（）
A．主次矛盾的相互关系
B．矛盾的主要方面规定事物的性质
C．矛盾的不平衡性原理
D．在认识事物、分析矛盾时既要全面，又要善于分清主流与支流
7．下列对党的现状的认识，正确的是（）
①党内腐败已成为一种较普遍的现象，必须从严治党②正确认识党的现状，必须坚持两点论与重点论的统一③党内腐败已严重削弱了党的执政与领导地位④党的主流是好的，是矛盾的主要方面，这说明我们党的性质并没有发生变化
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
8．材料一：中央强调：要把调整经济结构作为今后一个时期经济工作的主要着力点。
必须加快对老工业基地和传统产业的技术改造，淘汰落后的设备和工艺、压缩过剩的生产能力，积极开展新兴产业和高新技术产业，推进国民经济信息化，努力培育新的经济增长点。
材料二：党的十五大曾指出：“不能笼统地说股份制是公有还是私有，关键看控股权掌握在谁手中。
国家和集体控股，具有明显的公有性。
有利于扩大公有资本的支配范围，增强公有制主体作用。
”中共十五届四中全会讨论了国有企业改革和发展的若干重点问题，进一步强调：要积极探索公有制的多种有效实现形式，大力发展股份制和混合所有制经济，重要企业由国家控股。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）结合材料一，从哲学角度分析“把调整经济结构作为今后一个时期经济工作的主要着力点”所包含的哲学道理。
（2）结合材料二，谈谈积极探索公有制的多种有效实现形式、重要企业由国家控股体现了什么哲学道理。
【参考答案】
一、基础题
1．C2．B3．D4．D5．D6．C
7．（1）矛盾双方有主次之分，事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。
（2）两点论和重点论是统一的，紧密联系的。
两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。
看问题、办事情既要全面，又要善于抓重点和主流。
当前，我国总的形势是好的，主流是好的，这是矛盾的主要方面，存在的问题和困难是支流，是矛盾的次要方面。
反对只看成绩而忽视问题的一点论和主次不分混淆事物性质的均衡论。
二、创新题
1．C2．B3．C4．B5．A6．D7．D
8．（1）把调整经济结构作为今后一个时期经济工作的主要着力点，体现了抓主要矛盾的道理。
主要矛盾在事物发展中处于支配地位，对事物的发展起决定作用，其存在和发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展。
因此，我们看问题、办事情要善于抓住主要矛盾。
（2）积极探索公有制的有效实现形式，可以扩大公有制经济的范围，促进公有制经济的发展，但并不是所有行业和领域内都可以推进这种形式。
体现了矛盾的特殊性原理，具体问题具体分析。
（3）重要企业由国家控股，可以增强国有经济的控制力和竞争力，增强公有制的主体作用。
体现了矛盾的主要方面规定事物的性质和主要矛盾的主要方面决定着事物的发展进程的哲学道理。