长春市榆树市语文七年级上册第3单元第11课《窃读记》同步练习
部编版 七年级上册第3单元第11课《窃读记》同步练习C卷(精编)
部编版七年级上册第3单元第11课《窃读记》同步练习C卷（精编）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列句子中，划线成语使用正确的一项是（）A . 班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。
B . 小强同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得学习。
C . 鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，爱护得无微不至，不但尽心竭力，还常主动帮忙。
D . 这伙人利用人民群众对党和政府的信任，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了叹为观止的地步。
2. （2分）对下列句子所用修辞手法或表现手法的表述，正确的一项是（）①我是一条小河，我无心由你的身边绕过。
②远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
③那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
④黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。
A . 比喻比喻象征象征B . 拟人比喻象征想象C . 比喻想象想象象征D . 拟人想象想象象征3. （2分） (2019八下·遂宁期末) 下列句子排序正确的一项是（）①如果把4G比喻成一条普通的道路，5G就是立体的高速公路②5G在时延性和连接密度这两个关键指标上也都有“跨栏式”的突破③而其峰值速率可达20bps，是4G的20倍④5G，即5th- Generation，指的是第五代移动电话通讯标准，是现有4G通讯技术的延伸⑤5G的下载速率将达到10Gbps，相当于4G的10倍⑥相较于2G/3G/4G，5G的速度更快，信道带宽也进一步得到了提升A . ④①⑥⑤③②B . ④⑥⑤③①②C . ①⑥⑤③②④D . ①④②③⑤⑥二、现代文阅读 (共1题；共17分)4. （17分） (2020七下·历下期中) 阅读下面的文章，完成下面小题。
岂曰无衣，与子同袍①曾散①长江浩荡，暮霭沉沉。
夜色一点一点漫了过来，笼罩在武汉上空。
部编版七年级上第11课《窃读记》同步练习及答案
部编版七年级上第11课《窃读记》同步练习及答案一、积累与运用1.下面书写完全正( )A.招牌思索挎进B.狼狈枉然悲愤C.浇灌光顾弹璜D.绝望智慧捶沫2.选词填空。
(1)我起脚,过别的顾客和书柜的夹缝下过去。
哟,没关系,踮、挤、挨、蹭、钻)(2)它应当这么说:“记住,大, 长大,大的!”(3.是( )A. 昨天读到什么地方了知最后嫁给谁?第三排,不错。
……的胳膊,轻轻地送到我的面前:“请看吧,我多留了一天没有卖。
”6.阅读课文,回答问题。
文章的题目“窃读记”能换成“窃书记”吗?为什么?二、课外类文阅读童年读书莫言①我童年时的确迷恋读书。
②那时候既没有电影,更没有电视,连收音机都没有。
在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。
父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊;我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书。
我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看,并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书,留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊。
③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。
身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。
从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。
我听到羊在圈里狂叫,饿的。
我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。
但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。
我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。
部编版语文七年级上册11.窃读记同步练习(附答案)
11窃读记考点1心理描写作者善于运用多种方法表现人物的心理，将“我”“窃读”时的心理感受描写得淋漓尽致。
试结合课文加以分析。
①善于通过自语式的独白来描绘自己的心境。
例如，“好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧”一句，惟妙惟肖地刻画出“我”利用“下雨天，留客天”这理所当然的借口进行自我安慰的心情，有几分童稚，还有几分诡谲。
②善于用细致入微的动作描写来表达自己的内心情感。
例如，“我跨进书店门……踮起脚尖……从大人的腋下钻过去……我到底挤到里边来了。
”这一系列的动作描写，既写出了书店的顾客之多，更表现了“我”寻找书籍时的急切心情。
③善于通过人物的神态描写来表达内心活动。
例如，“我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
”将“我”受辱后的尴尬与悲愤表现得淋漓尽致。
考点2句子理解怎样理解“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”这句话的含义？人的成长需要物质食粮——吃饭；还需要精神食粮——读书；更需要社会关怀——人与人之间的爱。
考点3人物形象阅读下面描写老板的语句，分析老板的形象特点。
①五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”②他威风凛凛地俯视着我。
③脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”采用夸张手法，写出了老板的粗暴；通过语言描写，写出了老板的势利；“我”已经很狼狈了，但老板还对“我”冷笑，突出了老板的冷漠。
基础积累1．给下列词语中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
汗涔．涔()煞．有介事()踉踉跄．跄()gān gà,众目kuíkuí,饥肠lùlù2．改正下列词语中的错别字。
费寝忘食()威风凌凌()若无其是()全神惯注()3．依次填入下列句子中横线上的词语，恰当的一项是()(1)有时我______在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
(2)我惨淡无神地提着书包，抱着______的心情走进最末一家书店。
部编版七年级上册第3单元第11课《窃读记》同步练习C卷
部编版七年级上册第3单元第11课《窃读记》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）读课文《本命年的回想》，对下列句子的分析理解，正确的一项是（）炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。
A . 这一句运用夸张的修辞手法，具体形象地表达灶膛的温度之高，说明炒的东西之多和人们在享受一年劳动成果时的喜悦的程度之高。
B . 这一句运用比喻的修辞手法，具体形象地表达人们丰收以后的喜悦之情，过年时物质生活的丰富。
C . 这一句运用夸张的修辞手法，具体形象地表达了劳动人民的勤劳，即使在节日期间也不停止劳作。
D . 这一句运用比喻的修辞手法，具体形象地表达了灶膛的温度之高，说明炒的东西之多，人们过年时物品富足。
2. （2分）鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园”？（）A . 园中有鲜艳的色彩，悦耳的声音和可爱的小动物，激起了鲁迅对生活的热爱。
B . 丰富多彩的自然现象，吸引儿童去观察、发现，探索无穷无尽的自然科学知识。
C . 园内景物优美有趣，可以听到神奇的传说，可以尽情游玩，有许多东西引发儿童的好奇心，有利于儿童身心的健康发展。
3. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 经过悬崖峭壁的时候，使我感到头晕目眩。
B . 但是，往崖顶的路更难爬，所以它更陡，更险。
C . 这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所未走的路程是多么漫长。
D . 那座悬崖就耸立在空地的另一边。
二、现代文阅读 (共1题；共16分)4. （16分） (2017七上·浦东期中) 阅读下文，完成下列小题。
①当我们走向一片望不到边际的旷野时，宝大娘指着前面说：“那就是滹沱河。
”但我并没有看见什么，哪里有滹沱河呀？那里什么都没有。
那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。
我感到异常的失望，滹沱河啊，你丢尽我的脸了！我怎么会像眼前这个喊不应打不醒的滹沱河？②姐姐和宝大娘说说笑笑地在岸上的树林子里低着头挑野菜，我怀着满腔的悲伤向她们说的滹沱河走去。
初中语文七年级上册《窃读记》同步练习和阅读题 附加答案
《窃读记》同步练习（含答案）一基础训练1给下列字注音：撅．（）踱．（）诅咒．．（）（）踉．踉跄．跄（）（）2解释下列词语：①惯伎②写照③枉然④下意识二熟读精思：3贯穿全文的线索是什么？若把题目改为“偷读记”好吗？为什么？答4你觉得文中的“我”是个怎样的女孩？答：5出色的心理描写是本文一个亮点，请在文中找出一句刻画人物心理的语句并作简要的赏析：例句赏析6“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”，你对这句话的理解是三拓展填空：7本文作者是小说家和散文家，她的短篇小说集《》曾被改编成电影，颇受欢迎。
8 ①读书，行路。
②少壮不努力，。
③是人类进步的。
④请另写两句有关于读书的名人名言：答案：3窃读;不能改；因为“窃”是“偷偷地”意思，此文以“窃读”为叙事线索，着重描写作者“窃读”的心理和情感经历，“窃读”两字真切反映了作者囊中羞涩的窘态，更表现了作者如饥似渴的求知欲望和鲜明的形象;4文中的“我”是个渴望读书而不怕艰辛并懂得感恩的女孩；5例句：第4节“我多么高兴又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个”;赏析：这里运用了对比和夸张的手法，刻画了作者刹那间由喜悦到惊慌到沮丧的心理变化过程，表现了一个渴望读书的穷学生受人侮辱的悲凉；6日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱;7林海音；《城南旧事》；8万卷，万里；老大徒伤悲；书，阶梯；④略窃读记阅读练习林海音①我跨进书店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。
在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。
从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。
②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。
部编版七年级上册第3单元第11课《窃读记》同步练习(I)卷
部编版七年级上册第3单元第11课《窃读记》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2017九上·庄浪期中) 下列句子中划线的成语运用不够恰当的一项是（）A . 他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代B . 让我们在这令人肃然起敬的墓前鞠躬C . 但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门D . 坐在飞机上，看地球的芸芸众生，感觉美极了2. （2分）下列说法错误的一项是（）A . 短衣帮站着喝酒，穿长衫的慢慢地坐喝，这种穷富等级社会地位的差别正是孔乙己所处的时代背景，是小说中描写的社会背景。
B . “窃书不能算偷”，把“偷”说成“窃”，一是为了遮丑，二是炫耀才学，这正好暴露了孔乙己虚荣心被损伤后的内心痛苦。
C . “这时候，众人也都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。
”这句话反映了孔乙己被封建教育毒害至深遭人唾弃的情景。
D . “孔乙己自己摇着头说：‘不多不多，多乎哉？不多也。
’”其中“多乎哉？不多也。
”引自《论语》，在这里表现了孔乙己书呆子气十足。
3. （2分）将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）人情世故本是一种正常的交际与生活方式，，破坏社会公平正义。
①就可能异化为一种病态的社会现象②但是当绿色交往日益稀缺、利益交换日趋流行③人情就会成为“债”④也会对那些人脉资源并不丰富的人形成“相对剥夺”A . ②①④③B . ③②①④C . ②③①④D . ③①④②二、现代文阅读 (共1题；共25分)4. （25分） (2017八下·山西期末) 阅读下文，回答问题一碗白水面游睿①一所偏远的山村小学，是我从学校毕业后的工作所在地。
这里的山，超出我想象的高大险峻；这里的人，更是我所想象不到的贫穷和淳朴。
②到校两个星期后，我已熟悉并习惯了学校的一切，但一颗年轻的心，总是不甘寂寞的。
部编版语文七年级上册第11课《窃读记》同步练习及参考答案
同步练习语序）__________________________________阅读题一、认真阅读《窃读记》第 3、4 自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
__________________________________2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我” 对读书（）。
A、感到辛苦B、如饥似渴C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
________________________________）的修辞手法。
“贪婪”是指 ________________________ 。
作者把_______________比作________________ ，写出了“我”强烈的___________，对读书的____________ 。
5、“它在这里”中的“它” 指的是___________________________。
6、文中的破折号的作用是__________________________________。
二、认真阅读《窃读记》第 7—10 自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。
（写 3 个）依依不舍______________________________舒舒服服______________________________2、给下列带点字选择正确的读音。
3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
” 对这句话的正确理解是（）。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。
一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。
C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
三、理解与感悟。
我喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。
进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
七年级上册语文第11课《窃读记》同步练习及答案
《窃读记》（一）一、选词填空1、终于有一天，求知的（欲望想法念头）（逼迫催）使我再度地停下来。
2、我合上最后一页——（吞吐咽）了一口唾沫，好像所有的（知识道理智慧）都被我吞食下去了。
二、根据意思写出相应的词语1、在广大群众的注视之下。
（众目睽睽）2、全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。
（全神贯注）3、形容装腔作势，活像真有那么回事似的。
（煞有介事）4、形容专心致志地干某一件事，连吃饭、睡觉都顾不上。
（废寝忘食）三、文意理解1、课文中有很多写“我”如饥似渴地读书的句子，说说自己的体会。
（1）一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。
“饥饿的瘦狼”“贪婪”，贬义词褒用，说明“我”对读书的渴望程度。
（2）我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
这段话描写了“我”轻手轻脚、小心翼翼的样子，表现了“我”特别想读书的急切心情。
（3）我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。
用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了“我”饱读之后的满足感、充实感。
2、作者到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧。
（1）假装问价钱来窃读；（2）到几家书店读完一本书；（3）装作其他顾客的家属；（4）以雨天为借口留在书店里；（5）用花生米充饥；（6）藏在书店一角避免别人的注意。
3、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的。
也是读书长大的”这句话的理解。
“吃饭长大”指身体需要食物来供养；“读书长大”指头脑需要知识来充实；“在爱里长大”指人的成长离不开爱的浇灌。
文中“我”被店员默默地关心和帮助，这让我认清了人世间的真善美，不再固执地仇恨人类。
日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱。
4、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（B ）A．看起来那么瘦弱的他，居然在一天之内负重行走了50多公里，真是不可理喻。
部编版七年级上册第3单元第11课《窃读记》同步练习A卷(新版)
部编版七年级上册第3单元第11课《窃读记》同步练习A卷（新版）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2016八下·丰城期末) 下列句子中划线的成语运用不正确的一项是（）A . 当地震来袭时，地动山摇，来势汹汹的海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。
B . 这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
C . 只有认真看待过去的错误，并且深刻反省，才能避免重蹈覆辙。
D . 柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！2. （2分） (2017七下·南江期末) 选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（）①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。
②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。
④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。
A . 比喻拟人对偶排比B . 比喻排比对偶拟人C . 排比对偶比喻拟人D . 拟人排比比喻对偶3. （2分） (2017八上·临沭期中) 给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
让我们学做莲叶的事业吧，____________；让我们学做荷花的事业吧，____________；让我们学做莲子的事业吧，____________；让我们学做藕的事业吧，____________。
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活A . ④②③①B . ②①④③C . ③②④①D . ①④③②二、现代文阅读 (共1题；共40分)4. （40分）阅读下文，回答相关问题。
①世界上的物质千千万万，石头、铁、空气、水……形态不同，性质各异，但有一点是相同的，最小单位都是原子。
七年级上册语文第11课《窃读记》同步练习及答案
七年级上册语文第11课《窃读记》同步练习及答案（一）一、选词填空1、终于有一天，求知的（欲望想法念头）（逼迫催）使我再度地停下来。
2、我合上最后一页——（吞吐咽）了一口唾沫，好像所有的（知识道理智慧）都被我吞食下去了。
二、根据意思写出相应的词语1、在广大群众的注视之下。
（众目睽睽）2、全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。
（全神贯注）3、形容装腔作势，活像真有那么回事似的。
（煞有介事）4、形容专心致志地干某一件事，连吃饭、睡觉都顾不上。
（废寝忘食）三、文意理解1、课文中有很多写“我”如饥似渴地读书的句子，说说自己的体会。
（1）一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。
“饥饿的瘦狼”“贪婪”，贬义词褒用，说明“我”对读书的渴望程度。
（2）我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
这段话描写了“我”轻手轻脚、小心翼翼的样子，表现了“我”特别想读书的急切心情。
（3）我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。
用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了“我”饱读之后的满足感、充实感。
2、作者到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧。
（1）假装问价钱来窃读；（2）到几家书店读完一本书；（3）装作其他顾客的家属；（4）以雨天为借口留在书店里；（5）用花生米充饥；（6）藏在书店一角避免别人的注意。
3、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的。
也是读书长大的”这句话的理解。
“吃饭长大”指身体需要食物来供养；“读书长大”指头脑需要知识来充实；“在爱里长大”指人的成长离不开爱的浇灌。
文中“我”被店员默默地关心和帮助，这让我认清了人世间的真善美，不再固执地仇恨人类。
日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱。
4、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（B ）A．看起来那么瘦弱的他，居然在一天之内负重行走了50多公里，真是不可理喻。
部编语文七年级上册《窃读记》同步练习
《窃读记》同步操练（含答案）
一基础训练
1给下列字注音：
撅（）踱（）
咒骂（）（）
踉踉跄跄（）（）
2解说下列词语：
①惯伎
②描绘
③徒然
④下意识
二熟读精思：
3贯穿全文的头绪是什么？若把标题改为“偷读记”好吗？为什么？
答
4你觉得文中的“我”是个怎样的女孩？
答：
5超卓的心思描绘是本文一个亮点，请在文中找出一句描写人物心思的句子并作扼要的赏析：
例句
赏析
6“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”，你对这句话的了解是
三拓宽填空：
7本文作者是小说家和散文家，她的短篇小说集《》曾被改编成电影，颇受欢迎。
8 ①读书，行路。
②少壮不努力，。
③ 是人类前进的。
④请另写两句有关于读书的名人名言：
答案：3窃读;不能改；由于“窃”是“偷偷地”意思，
此文以“窃读”为叙事头绪，着重描绘作者“窃读”的心思和情感阅历，“窃读”两字逼真反映了作者囊中羞涩的窘态，更体现了作者如饥似渴的求知愿望和明显的形象;4文中的“我”
是个巴望读书而不怕艰苦并懂得感恩的女孩；5例句：第4节“我多么快乐又多么巴望地伸手去拿，但和我的手一起抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个”;赏析：这儿运用了比照和夸大的方法，描写了作者霎时
间由高兴到慌张到懊丧的心思改变进程，体现了一个巴望读书的穷学生受人
凌辱的悲惨；6日常日子中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力气，咱们应该长于感触和发现日子中的夸姣与爱;7林海音；《城南旧事》；8万卷，万里；老大徒伤悲；书，阶梯；④略。
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长春市榆树市语文七年级上册第3单元第11课《窃读记》同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共6分)
1. （2分）下面句子中“一”的意思与其他各项不同的一项是（）
A . 一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。
B . 许多容颜俊秀的人却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。
C . 因为它是难于直观的。
这是一种奇妙的美。
D . 按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，作画合成一张最完美的人像。
2. （2分）下面修辞手法与其他三句不同的一句是（）
A . 水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流。
B . 太阳不甘寂寞，让那水流紧张的影子在树干和青草上不住地忽闪。
C . 有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。
D . 密集的小白杨树被冲歪在水下，像一条条蛇似的一个劲儿想顺流而去。
3. （2分） (2019七下·乳山期末) 给下列句子排序，最合理的一项是（）
①道上走走，亭子里坐坐，看看山石，听听泉声，够了。
②道跟泉流平行。
道左边先是壑雷亭，后是冷泉亭，在亭子里坐，抬头可以看飞来峰，低头可以看冷泉。
③道右边是灵隐寺的围墙，淡黄颜色。
④一进山门就望见对面的飞来峰，走到峰下向右拐弯，佳境就在眼前展开。
⑤沿峰脚是一道泉流，从西往东，水大时候急急忙忙，水小时候从从容容，泉声就有宏细疾徐的分别。
⑥道上多的是大树，又大又高，说“参天”当然嫌夸张，可真做到了“荫天蔽日”。
A . ④②③①⑥⑤
B . ④⑤②③⑥①
C . ①⑤④②③⑥
D . ①⑥⑤④②③
二、现代文阅读 (共1题；共30分)
4. （30分）阅读选文，回答问题。
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。
正进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。
近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。
树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。
画面中段是汴河两岸的繁华情景。
汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。
巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。
汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。
一艘
准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。
桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。
而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。
这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。
后段描写汴梁市区的街道。
在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应倶全。
各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。
另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。
街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
（1）概括课文选段的内容。
（2）指出下面句子采用的说明方法，并分析其作用。
汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
（3）为什么本段说漕船穿过拱桥是全画的高潮部分?
（4）下面的句子属于什么描写？有什么作用？
桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。
（5）下面的句子有什么特点，对文章起到了什么作用？
疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。
（6）在文中划分选段的层次。
三、语言表达 (共2题；共10分)
5. （5分）阅读下面文字，说出画线句子的言外之意。
世界上第一架飞机的制造者莱特兄弟在飞机试飞成功后前往欧洲旅行，在法国举行的一次欢迎酒会上，各界人士纷纷要莱特兄弟演讲，莱特无奈，只说了一句：“据我所知，鸟类中会说话的只有鹦鹉，而鹦鹉是飞不高的。
”
6. （5分）品味下列语句，根据括号中的问题，谈出你的感受。
①父亲坐在绿荫里，·····一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
(表现父亲怎样的思想感情?为何不用心理描写?)
②父亲的两手没处放似的，抄着不是，……因此，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
(高台阶的新屋建成了，父亲明明应该高兴才对，可是却表现得极不自然，你对此是如何理解的?)
参考答案
一、选择题 (共3题；共6分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、现代文阅读 (共1题；共30分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
三、语言表达 (共2题；共10分)
5-1、
6-1、。