高中数学专题03探索否命题和命题的否定的区别特色训练新人教A版选修240

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否命题与命题的否定

否命题与命题的否定

否命题与命题的否定一、识别否命题与命题的否定1.命题的否命题:既否定命题的条件又否定命题的结论,命题“若p 则q ”,则其否命题是“若非p ,则非q ”。

2.“非m ”叫做命题m 的否定,对命题怎样否定呢?保留其条件,否定其结论,即命题是“若 p,则q ”,那么命题“非m ”是:若p ,则非q 。

由此可知命题的否定与原命题的条件相同,结论相反;命题的否定与原命题的的真假相反;。

二、区别否命题与命题的否定1.注意区分“命题的否定”与“否命题”这两个不同的概念。

命题的否定为“非”,记作,一般只是否定命题的结论,否命题是对原命题“若p 则q ”既否定它的条件,又否它的结论。

2.“非”是否定的意思,一个命题m经过使用逻辑联结词“非”,构成了一个复合命题“非m ”,从集合的角度可以看作是在全集中的补集。

“非”的含义有四条:①“非m ”只否定的结论;②m与“非m ”的真假必须相反;③“非m ”必须包含原结论的所有对立面;④“非m ”必须使用否定词语。

三、实例帮您理解否命题与命题的否定对于这两个问题,有些同学对命题的否定不知如何把握,很容易与否命题混淆,下面以具体实例作一比较。

若 m是一个命题,则非m 是m 的否定,它是对整个命题进行否定。

命题“若p 则q ”的否命题是“若非p 则非q ”,即对命题的题设与结论同时否定,例如:①命题:(所有)质数不都是奇数(真);否定形式:(所有)质数都是奇数(假);否命题:有些质数是奇数(真)。

②命题:面积相等的三角形一定是全等三角形(假);否定形式:面积相等的三角形不一定是全等三角形(真);否命题:面积不相等的三角形一定不是全等三角形(真)。

四、“或”、“且”连结的命题的否定形式“p 或q ”的否定是“非p且非 q”;“p且q”的否定形式是“非p 或非q ”。

它类似于集合中的“并、交”,如“实数a与b 均为零”的否定是“实数a 与 b中至少有一个不为零”,而不是“实数 a与b 都不为零”;“实数 a与 b中至少有一个为零”的否定是“实数a 与b 均为零”。

人教版数学-备课资料否命题与命题的否定之辨析

人教版数学-备课资料否命题与命题的否定之辨析

否命题与命题的否定之辨析一、否命题与命题的否定概念与形式的辨析如何正确地表达一个命题的否定形式及其否命题是简易逻辑知识的难点之一,因为命题的否定和否命题是两个根本不同的概念,而有些同学在写原命题的否命题时,仅写了对结论的否定;还有一些学生在反证法的第一步,却假设条件和结论都不成立,暴露了他们混淆了“否命题”与“命题的否定”这两个概念.事实上“否命题”与“命题的否定”是不同的,命题p的否定即¬p,只是否定结论,条件并不变.对于命题“若p则q”的否定就是“若p则非q”.“否命题”既否定条件又否定结论.对于命题“若p则q”的否命题为“若非p则非q”.例如命题P:对顶角相等.写出命题P的否命题.误解:命题P的否命题为:对顶角不相等辨析:命题的否定形式与否命题不一样.对命题“若P则Q”来说,其否命题应为:“若非P则非Q”,即否命题是对命题的条件和结论都加以否定.而命题“若P则Q”的否定形式应为“若P则非Q”,即命题的否定形式是仅对命题的结论加以否定.所以该命题的否命题应是“不是对顶角的两个角不相等”.二、词语的否定12.“都”与“不都”的辨析一般地,“都”表示全部,“不都”表示不是全部,即包含一部分或没有,而“都不”表示全不,即一个也没有.如命题“a、b都是零”的否定不是“a、b都不是零”,而是“a、b不都是零”,即“a b中至少有一个为零”.因“a、b都是零”是复合命题“p且q”的形式,其否定应该为“¬p或¬q”,即“a=0且b=0”的否定应为“a≠0或b≠0”,也就是“a,b中至少有一个不为零”.3.“一定”的否定对“全…”、“都…”的否定,只需在其前面加一个“不”即可,而对“一定…”的否定却不一样,因两者的词性不同,“全”、“都”是副词,是对某一个范围而言的;而“一定”是一个语气助词,带强调意味,这两者有一定的区别.因此,在对“一定…”、“一定都…”否定时,可分两步:①先将“一定”两字拿下;②否定后再放在“不”的前面.如命题“三角形两边之和一定大于第三边”的否定,先是“三角形两边之和不大于第三边”,后得“三角形两边之和一定不大于第三边”.又如命题“若∠A是直角,则∠B, ∠C一定是锐角”的否定,这里的“一定是”含有“两个角一定都是”之意,因此可先否定“若∠A是直角,则∠B, ∠C不都是锐角”,再放上“一定”得“若∠A是直角,则∠B、∠C一定不都是锐角”.三、注意复合命题的否定例1.写出下列复合命题的“非p形式”(1)2是偶数且是质数;(2) ΔABC是等腰三角形或是直角三角形.解:(1)2不是偶数或不是质数.(2) ΔABC不是等腰三角形且不是直角三角形.评注:命题p或q”与p且q”形式命题的否定分别是“¬p且¬q”与“¬p或¬q”四、写出命题的否命题,关键要分清命题的条件与结论例2.写出下列命题的否命题.(1)若x=3,则x2-9x+18=0;(2)实数a,b,c,d中,若a=b,c=d,则a+c=b+d;(3)正数a的平方大于零.解:(l)若x≠3,则x2-9x+18≠0.(2)实数a,b,c,d中,若a≠b或c≠d,则a+c≠b+d.(3)若a不是正数,则a的平方不大于零.评注:要写一个命题的其他几种形式的命题,应首先将其写成“若p,则q”的形式,再根据其他命题的结构形式,写出其他形式的命题,这样才能有效地避免出错。

“否命题”与“命题的否定”辨析

“否命题”与“命题的否定”辨析

“否命题”与“命题的否定”辨析如何正确地表达一个“命题的否定”及“否命题”是“简易逻辑”中的难点之一。

有些同学在写原命题的否命题时,仅写了对结论的否定;还有一些同学用反证法证明问题时,却假设条件和结论都不成立。

说明他们混淆了“否命题”与“命题的否定”这两个概念。

事实上“否命题”与“命题的否定”是两个根本不同的概念,如果原命题是“若p 则q ”,那么这个命题的否命题是“若非p ,则非q ”,而这个命题的否定是“若p 则非q ”。

可见,否命题既否定条件又否定结论,而命题的否定只否定结论。

一般地,“都”表示全部,“不都”表示不是全部,它包含一部分或没有,而“都不”表示全不,即一个也没有。

如命题“a 、b 都是零”的否定不是“a 、b 都不是零”,而是“a 、b 不都是零”,即“a 、b 中至少有一个不为零”。

因为“a 、b 都是零”是复合命题“p 且q ”的形式,其否定应该为“非p 或非q ”,也就是“a=0且b=0”的否定应为“a b ≠≠00或”,即“a 、b 中至少有一个不为零”。

对“全”、“都”的否定,只需在其前面加一个“不”即可,而对“一定”的否定却不一样。

因两者的词性不同,“全”、“都”是副词,是对某一个范围而言的;而“一定”是一个语气助词,带强调意味,这两者有一定区别。

因此,在对“一定”、“一定都”的否定时,可分两步,先将“一定”两字拿下,否定后放在“不”的前面。

如对命题“三角形两边之和一定大于第三边”的否定,先是“三角形两边之和不大于第三边”,后得“三角形两边之和一定不大于第三边”。

又如对命题“在△ABC 中,若∠A 是直角,则∠B 、∠C 一定是锐角”的否定,这里的“一定是”含有“两个角一定都是”之意,因此可先否定“在△ABC 中,若∠A 是直角,则∠B 、∠C 不都是锐角”,再放上“一定”得:“在△ABC 中,若∠A 是直角,则∠B 、∠C 一定不都是锐角”。

例1. 原命题:(1)若一个三角形为锐角三角形,则它的三个内角都为锐角;(2)菱形的对角线互相垂直;(3)面积相等的三角形是全等三角形。

高考数学复习点拨:命题的否定与否命题辨析 (1)

高考数学复习点拨:命题的否定与否命题辨析 (1)

命题的否定与否命题辨析在学习“简易逻辑”时,有些同学对命题的否定不知如何把握且容易与一个命题的否命题混淆,本文想就此作一辩析.一、辨析1、定义区别定义原命题:若p,则q 命题的否定指对结论的否定若p,则非q 否命题指对命题的条件与结论同时否定若非p,则非q2、真假关系表命题的否定形式、否命题与原命题的真假关系表:原命题否定形式否命题真假与原命题的真假无关假真3、常用关键词的否定把握好命题的否定和正确地写出命题的否命题,必须掌握一些关键词语的否定,见下表:正面词语大(小)于是或有全都任何所有的否定词语不大(小)于不是且无不都某些有几个不全正面词语至少有一个任意两个至多有n个任意的都是否定词语一个都没有某两个至少有n+1个某个不都是二、例题讲解[例1]写出命题“相似三角形是全等三角形”的否定形式及否命题,并判断它们的真假.解:原命题:相似三角形是全等三角形(假).原命题的否定形式:相似三角形不是全等三角形(真).原命题的否命题:不相似的三角形不是全等三角形(真).注:原命题与原命题的否定形式的真假相反.[例2]写出下列命题的否命题:⑴若m>0,则关于x的方程x2+x-m=0有实数根;⑵若x,y都是奇数,则x+y是奇数;⑶若abc=0,则a,b,c中至少有一个为0;⑷当c>0时,若a>b,则ac>bc.解:原命题的否命题分别是:⑴若m≤0,则关于x的方程x2+x-m=0无实数根;⑵若x,y不都是奇数,则x+y不是奇数;⑶若abc≠0,则a,b,c全不为0;⑷当c>0时,若a≤b,则ac≤bc.评注:将以上命题的条件与结论中关键词加以否定即可,⑴“>”、“有”;⑵“都是”、“是”;⑶“=”、“至少有一个”,⑷“<”,要注意“c>0”是大前提,不要对其进行否定.[例3]写出命题“若△ABC是等腰三角形,则它有两个内角相等”的否命题和逆否命题,并判断其真假.解:否命题:若△ABC不是等腰三角形,则它的任何两个内角不相等(真);逆否命题:若△ABC的任何两个内角不相等,则它不是等腰三角形(真).评注:逆否命题(若┐q则┐p)是否命题(若┐p和┐q)的逆命题.[例4]写出下列命题的“非p形式”的复合命题.⑴p:对顶角相等;⑵p:平行四边形一定是菱形;⑶p:2123x x+-≥0.分析:⑴p:对顶角相等(真),┐p:对顶角不相等(假);⑵p:平行四边形一定是菱形(假),这里“一定是”的否定是用“一定不是”还是“不一定是”呢?若为“平行四边形一定不是菱形”,仍为假命题,与真值表相违,故原命题的┐p:平行四边形不一定是菱形(真).⑶若认为┐p:2123x x +-<0,那就错了.┐p是对p的否定,包括2123x x+-<0或2123x x+-=0.或∵p:x>1或x<-3,∴┐p:-3≤x≤1.评注:写出命题p的“非p”形式,要注意对命题p进行整体考虑或考虑“p”与“┐p”的真假,不能与真值表相悖.[例5]写出下列命题的“非p”形式的复合命题:⑴x=0或y=0;⑵△ABC是等腰直角三角形.分析:命题“p或q”与“p且q”的“非p”形式如下命题p或q p且q非p形式(┐p)且(┐q) (┐p)或(┐q)⑵┐p:△ABC不是等腰三角形或不是直角三角形.[例6]用反证法证明:△ABC中,若∠C是直角,则∠B一定是锐角.分析:“∠B一定是锐角”的否定是“∠B一定不是锐角”(注意:不能否定为“∠B不一定是锐角”),即∠B≥90°,则∠C+∠B≥180°,矛盾.(证明略)评注:反证法与命题的否定形式关系密切,它是从假设“命题结论的否定成立”出发,经过推理得出矛盾从而肯定命题结论正确的一种证明方法.。

细说“否命题”与“命题的否定”

细说“否命题”与“命题的否定”

细说“否命题”与“命题的否定”作者:张圣官来源:《新高考·高二数学》2015年第10期在学习《常用逻辑用语》的过程中,不少同学常常把“否命题”与“命题的否定”混为一谈,其实这两个概念是在不同的层面上研究问题时所出现的.“否命题”出现在“命题及其关系”中,指的是当原有命题(即原命题)为“若p则q”形式时,同时否定它的条件和结论得到“若¬p则¬q(读作若非p则非q)”,这称为原命题的否命题;而“命题的否定”是指将命题p(通常是较简单的命题)直接进行否定得到¬p,也即是直接得到命题的反面.1.要写出否命题,首先要将原命题改写成“若p则q”形式例1 已知命题“全等三角形一定相似”,试写出它的否命题,并判断这两个命题的真假.解将原命题改写为:若两个三角形全等,则它们一定相似.其否命题即为:若两个三角形不全等,则它们一定不相似.原命题为真,否命题为假.点评将原命题首先改写成“若p则q”形式,是正确写出否命题的关键.当然还要注意这里的“一定”是语气助词而不是谓语动词,有的同学会写成:若两个三角形不全等,则它们不一定相似.这样写就错了!违背了常用逻辑的基本规则.事实上,在处理命题中含有“一定”、“必然”等词语的问题时有一个办法是切实可行的,这就是将它们去掉,因为它们仅仅是加强语气而已.还有一点需要强调的是,原命题为真(假)时,否命题的真假性并不确定,即否命题可能为真也可能为假,这要根据具体的问题结论来确定.在四种命题关系中,原命题与逆否命题真假性相同,逆命题与否命题真假性相同.例2 写出命题p:“若a,b,c∈R,ac2+bx+c=0有两个不相等的实数根”的否命题.分析本题中对“p”的理解很关键,“a,b,c∈R”必须当做前提条件才行,而不能对它进行否定.否命题应该写成“若a,b,c∈R,以c≥0,则方程ax2+bx+c=0没有两个不相等的实数根”.如果命题中含有逻辑联结词“或”、“且”、“非”时,那么在写“¬p”和“¬q”时要注意利用等价命题的原理和规律.例3 写出命题“若ab=0,则a=0或b=0”的否命题,并判断两个命题的真假,分析原命题是真命题,逆命题是真命题,因此写出的否命题必须也为真命题才行.否命题应该为“若ab≠0,则a≠0且b≠O”,假如写成“若ab≠0,则a≠O或b≠0”的话就错了.2.要写出命题的否定,关键是要找到原有命题中省略的量词命题的否定是对命题p进行直接否定,通常针对的命题p是较为简单的命题,例如要对命题p:3>2进行否定,当然¬p就是“3不大于2”,也即是“3≤2”.再如,请写出命题“实数的绝对值是正数”的否定,答案是“实数的绝对值不是正数”还是“不是实数的绝对值不是正数”呢?第二个逻辑上发生了混乱,这可不是对命题进行否定,是不对的;第一个从逻辑关系上来讲是对的,但写法不太规范.究竟该怎样才好呢?较为科学的做法是先找到原有命题中省略的量词“任意”或“存在”,具体到这道题而言,命题“实数的绝对值是正数”是指“任意实数的绝对值是正数”还是指“存在实数的绝对值是正数”?显然指的是前者,这是一个全称命题,即p:“任意实数的绝对值都是正数”,那么它的否定应该是一个存在性命题,¬p:“存在一个实数,它的绝对值不是正数”.写命题p的否定形式,不能一概在关键词前加“不”,而要搞清这个命题研究的对象是个体还是全体.如果研究的对象是个体,只须将“是”改成“不是”,将“不是”改成“是”即可.如果命题研究的对象不是一个个体,就不能这样简单地处理了,而要分清命题是全称命题还是存在性命题.因此,在表述一个命题的否定形式的时候,不仅“是”与“不是”要发生变化,有关命题的关键词也应发生相应的变化,建议大家将常见关键词及其否定形式做个统计分类,制成表格,以加深印象,命题p与它的否定¬p的真假性一定相反,即命题p为真,¬p一定为假;命题p为假,¬p一定为真.利用其中的逻辑关系,有时可以简化解题过程.分析本题若直接求解则较为繁难,由于该命题是存在性命题,因此依据上述全称命题与存在性命题的关系,将该命题的否定形式写出,依据“命题真,其否定假;命题假,其否定真”可推知其否定形式必为真命题,从而求出满足题设要求的实数a的取值范围.≤O恒成立,由“命题真,其否定假;命题假,其否定真”可知命题¬p是真命题.事实上,当a=0时,对任意的x∈R,不等式3≤0恒成立;当a≠0时,借助二次函数的图象,数形结合,很容易知道:不等式ax2-2ax-3≤O恒成立的等价条件是a2+12a≤0,即3≤a点评这里巧妙地借助全称命题与存在性命题的关系及真假的判定,将较为困难的问题等价转化为“在一个不等式ax2-2ax 3≤0恒成立的条件下,求实数a的取值范围”,使问题得到了巧妙的化归与转化,达到了化难为易,避繁就简的目的.3.当“否命题”与“命题的否定”碰面时,关键是各行其道“否命题”与“命题的否定”这两个概念是在不同的层面上研究问题时所出现的,它们一般是不会碰面的.但是也需要注意一些特殊的情况下,既需要写出一个命题的否命题,也需要对它进行否定.这时怎么办好呢?一言以蔽之,各行其道就行了.例5 已知命题“对顶角相等”,试写出它的否命题以及该命题的否定,并分别判断它们的真假性.分析写否命题前,先将原命题改为“若p则q”的形式.命题“对顶角相等”怎么表述呢?“若两个角是对顶角,则它们相等”,这样否命题写成“若两个角不是对顶角,则它们不相等”就行了;要对它进行否定之前,先看看原命题可以加上什么量词,是“任意”还是“存在”?发现命题“对顶角相等”是全称命题,可以改为“任意两个角是对顶角,它们相等”,这样它的否定是存在性命题,写成“存在两个角是对顶角,它们不相等”就行了.在该题中,否命题以及命题的否定均为假命题.例6已知命题“若x≥1,则x2≥1”,试写出它的否命题以及该命题的否定,并分别判断它们的真假性.。

高中数学新人教版A版精品学案《四种命题》

高中数学新人教版A版精品学案《四种命题》

四种命题
否命题、逆否命题,并分别判断它们的真假:
逆命题:
否命题:
逆否命题:
跟踪练习1:分别写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题,并判断它们的真假。

(1)若ab=0,则a=0或b=0。

(2)当c>0时,若a>b ,则ac>bc ;
(3)若
(4)若四点不共面,则这四点中任何三点都不共线。

B A B B A ⊆=⋃则,
2.否命题与命题的否定
引例:判断正误
(1)若原命题是“对顶角相等”,它的否命题是“对顶角不相等”。

(2)若原命题是“对顶角相等”,它的否命题是“不成对顶关系的两个角不相等”。

原命题:若,则q 。

否命题:__________________
命题的否定:__________________
对应练习2:写出下列命题的否定与否命题,并判断真假。

(1)若两条直线没有公共点,则这两条直线是异面直线。

(2)若=2或=-3,则2-6=0。

三、作业
分别写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题,并判断它们的真假。

(1)若2+2=0,则=0
(2)
(3)若a ,b ,c 成等差数列,则2b=ac 。

(4)函数有两个零点;
(5)直线垂直于平面,则直线垂直于平面内的任意一条直线; B A b a ABC ,则中,若∆232y x x =-+。

有关高中数学命题的否定与否命题的区别的例析

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题, 尽管条件 与结论 间没有任何 必然联 系 , 但 是因为 条件 为假
命题, 所 以最后结果是 真命题 。
由于假 言 命题 “ p 一鼋 ” 仅 仅 排斥 P真 g 假 的情 况 , 所以 一

—目 ) ^一 鼋 , 即“ 若P 则q , ’ 的否 定应是“ P且 ‘ q ” , 也就 是说 若 P则 目 ” 与“一 P或 鼋 ” 是等价 的 , 我们 同时写 出写出它 们 的 通过 简单的判断 , 我又会发 现命题 A , B都是假 的。 若 是 “ A, 就会 出现 A和 ・ A同假 的情 形 , 这显然是荒 谬的。 出现这 真值表, 会发现它们是同真同假的。 错误 的认识一个 很重要 的原因是 教材在 讲解复 合命题 的 时 又有人 提 出疑 问 : “ 若 P则 g ” 的否 定是 “ P且 一 日 ” , 那“ 若

2018版高中数学专题03探索否命题和命题的否定的区别特色训练新人教A版选修1_1

2018版高中数学专题03探索否命题和命题的否定的区别特色训练新人教A版选修1_1

专题03 探索否命题和命题的否定的区别一、选择题1.【黑龙江省哈尔滨市第六中学2017-2018学年高二上学期期中】在命题“若m n >-,则22m n >”的逆命题、否命题、逆否命题中,假命题的个数是( )A . 1个B . 2个C . 3个D . 0 个【答案】C【解析】原命题“若m n >-,则22m n >”为假命题,其逆命题为“若22m n >,则m n >-”,也为假命题,故原命题的逆命题、否命题、逆否命题都为假命题,即假命题的个数为3。

选C 。

2.【河北省衡水市武邑中学2018届高三上学期第三次调研】下列选项中,说法正确的是( )A . 命题“2,0x R x x ∃∈-≤”的否定是“2,0x R x x ∃∈->”B . 命题“p q ∨为真”是命题“p q ∧为真”的充分不必要条件C . 命题“若22am bm ≤,则a b ≤”是假命题D . 命题“在ABC A 中,若1sin 2A <,则6A π<”的逆否命题为真命题 【答案】C3.【山东省邹平双语学校二区2017-2018学年高二上学期第一次月考】已知命题p :若x <﹣3,则x 2﹣2x ﹣8>0,则下列叙述正确的是( )A . 命题p 的逆命题是:若x 2﹣2x ﹣8≤0,则x <﹣3B . 命题p 的否命题是:若x ≥﹣3,则x 2﹣2x ﹣8>0C . 命题p 的否命题是:若x <﹣3,则x 2﹣2x ﹣8≤0D . 命题p 的逆否命题是真命题【答案】D【解析】命题p :若x <﹣3,则x 2﹣2x ﹣8>0的逆命题为:若x 2﹣2x ﹣8>0,则x <﹣3,A 错误;命题p :若x <﹣3,则x 2﹣2x ﹣8>0的否命题为:若3x ≥-,则2280x x --≤ ,B 、C 错误;命题p :若x <﹣3,则x 2﹣2x ﹣8>0是真命题,则命题p 的逆否命题是真命题,选D .4.【山西省河津三中2018届高三一轮复习阶段性测评】已知,a b R ∈,命题“若2ab =,则224a b +≥”的否命题是( )A . 若2ab ≠,则224a b +≤B . 若2ab =,则224a b +≤C . 若2ab ≠,则224a b +<D . 若2ab =,则224a b +<【答案】C【解析】由否命题的定义知,命题“若2ab =,则224a b +≥”的否命题是“若2ab ≠,则224a b +<”。

【同步练习】2018年 高中数学 人教A版 选修1-1 专题汇编10套180页(含答案)

【同步练习】2018年 高中数学 人教A版 选修1-1 专题汇编10套180页(含答案)

高中数学 人教A 版 选修1-1 专题汇编10套目录2018版高中数学专题01 解密命题充分必要性之含参问题特色训练新人教A 版选修1-1 2018版高中数学专题02 或且非命题的真假判断特色训练新人教A 版选修1-12018版高中数学专题03 探索否命题和命题的否定的区别特色训练新人教A 版选修1-1 2018版高中数学专题04 直击轨迹方程问题特色训练新人教A 版选修1-1 2018版高中数学专题05 探索离心率问题特色训练新人教A 版选修1-12018版高中数学专题06 探索直线与圆锥曲线位置关系之韦达定理的使用特色训练2018版高中数学专题07 解锁圆锥曲线中的定点与定值问题特色训练新人教A 版选修1-1 2018版高中数学专题08 解密导数的几何意义 特色训练含答案选修1-12018版高中数学专题09 解密含参函数的单调性特色训练新人教A 版选修选修1-12018版高中数学专题10 解密函数中的恒成立与能成立问题特色训练新人教A 版选修1-1专题01 解密命题充分必要性之含参问题一、选择题1.【黑龙江省哈尔滨市第六中学2017-2018学年高二上学期期中考】若“01x ≤≤”是“()(20x a x a ⎡⎤--+<⎣⎦)”的充分不必要条件,则实数a 的取值范围是( )A . ][01,)-∞⋃+∞(,B . []1,0-C . ()1,0-D . ()(),10,-∞-⋃+∞【答案】C点睛:设,p q 对应的集合分别为,A B ,则有以下结论: (1)若p q 是的充分条件,则A B ⊆; (2)若p q 是的充分不必要条件,则A B ; (3)若p q 是的充要条件,则A B =。

根据所给的命题间的充分必要性求参数的取值范围时,要学会根据以上结论将问题转化成集合间的包含关系去处理。

2.【上海市浦东新区2017-2018学年第一学期高三期中】若关于x 的一元二次方程20ax bx c ++=有两个实数根,分别是1x 、2x ,则“12122{ 1x x x x +>>”是“两根均大于1”的()A . 充分不必要条件B . 必要不充分条件C . 充要条件D . 既不充分也不必要. 【答案】B【解析】若121,1x x >>,则12122{ 1x x x x +>>,但是1214,2x x ==,满足12122{ 1x x x x +>>,但不满足121,1x x >>。

命题的否定和否命题有哪些区别

命题的否定和否命题有哪些区别

命题的否定和否命题有哪些区别
什么是命题的否定
命题的否定就是对这个命题的真值进行取反。

命题的否定与原命题真假性相反。

设“p”是一个命题,那么“非p”叫做命题p的否定.“非p”记作“-p”。

否命题的概念
如果两个命题中一个命题的条件和结论分别是另一个命题的条件和结论的否定,则这两个命题称互为否命题。

命题是否成立,与它的否命题是否成立没有关系。

得到一个问题的否命题很容易,把条件,结论全部否定就可以了。

设“若p则q”为原命题,那么“若非p则非q”就叫做原命题的否命题。

命题的否定和否命题的区别
1.命题的否定只否定该命题的结论,而否命题则否定原命题的条件和结论。

比如:“若a>0.则a+b>0”这个命题的否定是“存在a>0,使得a+b<=0”,否命题是“若a<=0,则a+b<=0”;在大学(尤其是国外的大学)阶段,“只否定命题结论”的说法不一定正确,根据真值表(True Table),在A为假命题的情况下,非(A=>B)与A=>非B 并不是逻辑相等的。

参考:滑铁卢大学数学教材对于“若A则B”式命题的否定为“A且非B”。

2.一个命题与它的否定形式是完全对立的。

两者之间有且只有一个成立。

数学中常用到反证法,要证明一个命题,只需要证明它的否定形式不成立就可以了。

而对于否命题,它是否成立和原命题是否成立没有直接关系。

精选推荐018届高中数学专题03探索否命题和命题的否定的区别特色训练新人教A版选修2_1

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专题03 探索否命题和命题的否定的区别一、选择题1.【黑龙江省哈尔滨市第六中学2017-2018学年高二上学期期中】在命题“若m n >-,则22m n >”的逆命题、否命题、逆否命题中,假命题的个数是( )A . 1个B . 2个C . 3个D . 0 个【答案】C【解析】原命题“若m n >-,则22m n >”为假命题,其逆命题为“若22m n >,则m n >-”,也为假命题,故原命题的逆命题、否命题、逆否命题都为假命题,即假命题的个数为3。

选C 。

2.【河北省衡水市武邑中学2018届高三上学期第三次调研】下列选项中,说法正确的是( )A . 命题“2,0x R x x ∃∈-≤”的否定是“2,0x R x x ∃∈->”B . 命题“p q ∨为真”是命题“p q ∧为真”的充分不必要条件C . 命题“若22am bm ≤,则a b ≤”是假命题D . 命题“在ABC 中,若1sin 2A <,则6A π<”的逆否命题为真命题 【答案】C3.【山东省邹平双语学校二区2017-2018学年高二上学期第一次月考】已知命题p :若x <﹣3,则x 2﹣2x ﹣8>0,则下列叙述正确的是( )A . 命题p 的逆命题是:若x 2﹣2x ﹣8≤0,则x <﹣3B . 命题p 的否命题是:若x ≥﹣3,则x 2﹣2x ﹣8>0C . 命题p 的否命题是:若x <﹣3,则x 2﹣2x ﹣8≤0D . 命题p 的逆否命题是真命题【答案】D【解析】命题p :若x <﹣3,则x 2﹣2x ﹣8>0的逆命题为:若x 2﹣2x ﹣8>0,则x <﹣3,A 错误;命题p :若x <﹣3,则x 2﹣2x ﹣8>0的否命题为:若3x ≥-,则2280x x --≤ ,B 、C 错误;命题p :若x <﹣3,则x 2﹣2x ﹣8>0是真命题,则命题p 的逆否命题是真命题,选D .4.【山西省河津三中2018届高三一轮复习阶段性测评】已知,a b R ∈,命题“若2ab =,则224a b +≥”的否命题是( )A . 若2ab ≠,则224a b +≤B . 若2ab =,则224a b +≤C . 若2ab ≠,则224a b +<D . 若2ab =,则224a b +<【答案】C【解析】由否命题的定义知,命题“若2ab =,则224a b +≥”的否命题是“若2ab ≠,则224a b +<”。

2018版高中数学专题03探索否命题和命题的否定的区别特色训练新人教A版选修1_1

2018版高中数学专题03探索否命题和命题的否定的区别特色训练新人教A版选修1_1

”,
故 正确;对于 ,若 均为假命题,则 为假命题,故 正确;对于 ,若 ,则
或 的逆否命题为,若 且 则 ,D 错,故选 D.
13.【安徽省太和中学 2016-2017学年高二下学期第三次月考】已知命题 p : x , y Z ,
x2 y2 2015 ,则 p 为( ) A. x, y Z , x2 y2 2015 B. x, y Z , x 2 y2 2015 C. x, y Z , x2 y2 2015 D. 不存在 x, y Z , x 2 y2 2015
②“全等三角形的面积相等”的否命题;
③“若 q 1 ,则 x2 2x q 0 有实根”的逆否命题;
④“不等边三角形的三个内角相等”逆命题; 其中真命题为( ) A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】C
【解析】“若 x y 0 , 则 x, y 互为相反数”的逆命题为“若 x, y 互为相反数, 则 x y 0
A. “
”是“ ”的充分不必要条件
B. 命题“
”的否定是“

C. 若 均为假命题,则
为假命题
D. 命题:若 【答案】D
=-1,则的逆否命题为:若 或 ,则
【解析】对于 ,由

,不等式两边同乘以 得, ,反之,若 ,则

时,不能得到
,故
是 的充分不必要条件,故 正确;对于 ,
因为“
”是全称命题,故其否定是特称命题,为“
“不等边三角形的三个内角相等”逆命题为“三个内角相等三角形不等边”,为假;因此选 C.
11.【北京市海淀首经贸 2016-2017学年高二上学期期中考】若命题“ 且 ”为假,且“ ”为假,则( ).

“命题的否定”与“否命题”辨析

“命题的否定”与“否命题”辨析

命题的“否定”与“否命题”的辨析(邮编331800)江西省东乡县实验中学数学组黄树华数学是一门逻辑性很强的学科,学习数学时处处涉及命题之间的逻辑关系和推理论证,现行教材新课标高中数学(北师大版)选修1-1、2-1的第一章均新增“常用逻辑用语”内容,介绍一些简单而又实用的逻辑知识,本意是让学生弄清命题之间的逻辑关系,自觉地使用逻辑规则,避免一些易犯的错误,从而增强判断能力和推理能力,提高数学思维能力。

由于新增内容,对于高中新生来说是较为抽象,在理解上尚一定难度,加之资料书上对这方面谈得少,且我们有些一线教师知识上也存在一定缺陷。

鉴于此,本人根据自己已从事一轮新课标教学的实践,就此问题加以诠释,供同仁探讨。

一、命题的“否命题”关于“否命题”,教材中讲得很明确,仅针对命题“若P则q”提出来的。

写出一个命题的否命题,简单地说就是将原命题改写成否定条件并且否定结论的形式。

即“若p则q”的否命题为“若非p则非q”。

命题的否命题与原命题的真假可能相同也可能相反。

如“若两个三角形全等则面积相等”(真命题)的否命题为“若两个三角形不全等则面积不相等”(假命题)。

又如“若x≠2,则x2≠4”(假命题)的否命题为“若x=2,则x2=4”(真命题)。

写出一个命题的否命题,关键是弄清楚命题的条件和结论,如命题“正方形是菱形”的条件是“四边形是正方形”,结论是“这个四边形是菱形”,其否命题为“若四边形不是正方形则这个四边形不是菱形”。

二、命题的“否定”“非p”叫做命题p的非命题,即命题p的否定。

一个命题p经过使用逻辑联结词“非”,就构成一个复合命题“非p”(记作“┓p”)称为命题的否定。

“非p”形式的复合命题的真值与原命题p的真值正好相反,构成一对矛盾命题。

但值得注意的是“非p”绝不是“是”与“不是”的简单演译,而是要对判断对象做出正确的否定。

以下分别举例说明:(一)简单命题的否定。

简单命题是不含逻辑联结词的命题。

常见的有:1.形如“A是B”的命题,这类命题的否定为:“A不是B”。

高考数学复习点拨:命题的否定与否命题辨析

高考数学复习点拨:命题的否定与否命题辨析

命题的否定与否命题辨析在学习“简易逻辑”时,有些同学对命题的否定不知如何把握且容易与一个命题的否命题混淆,本文想就此作一辩析.一、辨析1、定义区别2、真假关系表命题的否定形式、否命题与原命题的真假关系表:3、常用关键词的否定把握好命题的否定和正确地写出命题的否命题,必须掌握一些关键词语的否定,见下表:二、例题讲解[例1]写出命题“相似三角形是全等三角形”的否定形式及否命题,并判断它们的真假.解:原命题:相似三角形是全等三角形(假).原命题的否定形式:相似三角形不是全等三角形(真).原命题的否命题:不相似的三角形不是全等三角形(真).注:原命题与原命题的否定形式的真假相反.[例2]写出下列命题的否命题:⑴若m>0,则关于x的方程x2+x-m=0有实数根;⑵若x,y都是奇数,则x+y是奇数;⑶若abc=0,则a,b,c中至少有一个为0;⑷当c>0时,若a>b,则ac>bc.解:原命题的否命题分别是:⑴若m≤0,则关于x的方程x2+x-m=0无实数根;⑵若x,y不都是奇数,则x+y不是奇数;⑶若abc≠0,则a,b,c全不为0;⑷当c>0时,若a≤b,则ac≤bc.评注:将以上命题的条件与结论中关键词加以否定即可,⑴“>”、“有”;⑵“都是”、“是”;⑶“=”、“至少有一个”,⑷“<”,要注意“c>0”是大前提,不要对其进行否定.[例3]写出命题“若△ABC是等腰三角形,则它有两个内角相等”的否命题和逆否命题,并判断其真假.解:否命题:若△ABC不是等腰三角形,则它的任何两个内角不相等(真);逆否命题:若△ABC的任何两个内角不相等,则它不是等腰三角形(真).评注:逆否命题(若┐q则┐p)是否命题(若┐p和┐q)的逆命题.[例4]写出下列命题的“非p形式”的复合命题.⑴p:对顶角相等;⑵p:平行四边形一定是菱形;⑶p:2123x x+-≥0.分析:⑴p:对顶角相等(真),┐p:对顶角不相等(假);⑵p:平行四边形一定是菱形(假),这里“一定是”的否定是用“一定不是”还是“不一定是”呢?若为“平行四边形一定不是菱形”,仍为假命题,与真值表相违,故原命题的┐p:平行四边形不一定是菱形(真).⑶若认为┐p:2123x x +-<0,那就错了.┐p是对p的否定,包括2123x x+-<0或2123x x+-=0.或∵p:x>1或x<-3,∴┐p:-3≤x≤1.评注:写出命题p的“非p”形式,要注意对命题p进行整体考虑或考虑“p”与“┐p”的真假,不能与真值表相悖.[例5]写出下列命题的“非p”形式的复合命题:⑴x=0或y=0;⑵△ABC是等腰直角三角形.分析:命题“p或q”与“p且q”的“非p”形式如下⑵┐p:△ABC不是等腰三角形或不是直角三角形.[例6]用反证法证明:△ABC中,若∠C是直角,则∠B一定是锐角.分析:“∠B一定是锐角”的否定是“∠B一定不是锐角”(注意:不能否定为“∠B不一定是锐角”),即∠B≥90°,则∠C+∠B≥180°,矛盾.(证明略)评注:反证法与命题的否定形式关系密切,它是从假设“命题结论的否定成立”出发,经过推理得出矛盾从而肯定命题结论正确的一种证明方法.友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编辑,期待您的好评与关注!。

否命题与命题的否定

否命题与命题的否定

否命题与命题的否定一、识别否命题与命题的否定1.命题的否命题:既否定命题的条件又否定命题的结论,命题“若p 则q ”,则其否命题是“若非p ,则非q ”。

2.“非m ”叫做命题m 的否定,对命题怎样否定呢?保留其条件,否定其结论,即命题是“若p,则q ”,那么命题“非m ”是:若p ,则非q 。

由此可知命题的否定与原命题的条件相同,结论相反;命题的否定与原命题的的真假相反;。

二、区别否命题与命题的否定1.注意区分“命题的否定”与“否命题"这两个不同的概念。

命题的否定为“非”,记作,一般只是否定命题的结论,否命题是对原命题“若p 则q ”既否定它的条件,又否它的结论。

2.“非"是否定的意思,一个命题m经过使用逻辑联结词“非",构成了一个复合命题“非m ”,从集合的角度可以看作是在全集中的补集。

“非"的含义有四条:①“非m ”只否定的结论;②m与“非m ”的真假必须相反;③“非m ”必须包含原结论的所有对立面;④“非m ”必须使用否定词语。

三、实例帮您理解否命题与命题的否定对于这两个问题,有些同学对命题的否定不知如何把握,很容易与否命题混淆,下面以具体实例作一比较。

若m是一个命题,则非m 是m 的否定,它是对整个命题进行否定。

命题“若p 则q "的否命题是“若非p 则非q ”,即对命题的题设与结论同时否定,例如:①命题:(所有)质数不都是奇数(真);否定形式:(所有)质数都是奇数(假);否命题:有些质数是奇数(真).②命题:面积相等的三角形一定是全等三角形(假);否定形式:面积相等的三角形不一定是全等三角形(真);否命题:面积不相等的三角形一定不是全等三角形(真)。

四、“或”、“且”连结的命题的否定形式“p 或q ”的否定是“非p且非q”;“p且q”的否定形式是“非p 或非q ”。

它类似于集合中的“并、交",如“实数a与b 均为零”的否定是“实数a 与b中至少有一个不为零”,而不是“实数a与b 都不为零";“实数a与b中至少有一个为零"的否定是“实数a 与b 均为零”。

“否命题”与“命题的否定”

“否命题”与“命题的否定”

“否命题”与“命题的否定”
罗湘军
【期刊名称】《新高考(高二数学)》
【年(卷),期】2014(000)010
【摘要】否命题与命题的否定貌似相同,其实在逻辑上是两个极易混淆的不同概念,教材上没有详细解释两者差异并加以区分,因此它是“简易逻辑”这一章节中的一
个难点,许多同学对这两个概念感到模糊不清,常常不能够区分和正确地书写.下面我们就来对症下药,有针对性地梳理一下其中的常见问题和解决策略.“否命题”仅针
对“若P则q”的命题提出来的。

写出命题的否命题,就是将原命题写成既否定
条件又否定结论的形式,即否命题为“若¬P,则¬q”(读作“若非P,则非q”)。

而命题的“否定”形式特点是:命题P由逻辑联结词“非”,共同构成复合命题“非P”(记作“¬P”),形式称为命题P的“否定”。

命题“非P”与
原命题P是一对矛盾命题。

这里“非P”不能理解为“是”与“不是”的简单转换,而是要对判断对象做出正确的否定.以下分别举例说明。

【总页数】2页(P后插17,后插35)
【作者】罗湘军
【作者单位】
【正文语种】中文
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专题03 探索否命题和命题的否定的区别一、选择题1.【黑龙江省哈尔滨市第六中学2017-2018学年高二上学期期中】在命题“若m n >-,则22m n >”的逆命题、否命题、逆否命题中,假命题的个数是( )A . 1个B . 2个C . 3个D . 0 个【答案】C【解析】原命题“若m n >-,则22m n >”为假命题,其逆命题为“若22m n >,则m n >-”,也为假命题,故原命题的逆命题、否命题、逆否命题都为假命题,即假命题的个数为3。

选C 。

2.【河北省衡水市武邑中学2018届高三上学期第三次调研】下列选项中,说法正确的是( )A . 命题“2,0x R x x ∃∈-≤”的否定是“2,0x R x x ∃∈->”B . 命题“p q ∨为真”是命题“p q ∧为真”的充分不必要条件C . 命题“若22am bm ≤,则a b ≤”是假命题D . 命题“在ABC 中,若1sin 2A <,则6A π<”的逆否命题为真命题 【答案】C3.【山东省邹平双语学校二区2017-2018学年高二上学期第一次月考】已知命题p :若x <﹣3,则x 2﹣2x ﹣8>0,则下列叙述正确的是( )A . 命题p 的逆命题是:若x 2﹣2x ﹣8≤0,则x <﹣3B . 命题p 的否命题是:若x ≥﹣3,则x 2﹣2x ﹣8>0C . 命题p 的否命题是:若x <﹣3,则x 2﹣2x ﹣8≤0D . 命题p 的逆否命题是真命题【答案】D【解析】命题p :若x <﹣3,则x 2﹣2x ﹣8>0的逆命题为:若x 2﹣2x ﹣8>0,则x <﹣3,A 错误;命题p :若x <﹣3,则x 2﹣2x ﹣8>0的否命题为:若3x ≥-,则2280x x --≤ ,B 、C 错误;命题p :若x <﹣3,则x 2﹣2x ﹣8>0是真命题,则命题p 的逆否命题是真命题,选D .4.【山西省河津三中2018届高三一轮复习阶段性测评】已知,a b R ∈,命题“若2ab =,则224a b +≥”的否命题是( )A . 若2ab ≠,则224a b +≤B . 若2ab =,则224a b +≤C . 若2ab ≠,则224a b +<D . 若2ab =,则224a b +<【答案】C【解析】由否命题的定义知,命题“若2ab =,则224a b +≥”的否命题是“若2ab ≠,则224a b +<”。

选C 。

5.【福建省德化一中、永安一中、漳平一中2018届高三上学期三校联考】若命题“0x R ∃∈,使得2003210x ax ++<”是假命题,则实数a 取值范围是A . (B . (),-∞⋃+∞C . ⎡⎣D . (),-∞⋃+∞【答案】C6.【山西省45校2018届高三第一次联考】已知,命题“若,则”的否命题是( )A . 若,则B . 若,则C . 若,则D . 若,则【答案】C【解析】因为将原命题的条件和结论同时否定之后,可得到原命题的否命题,所以命题“若2ab = ,则224a b +≥ ”的否命题是“若2ab ≠ ,则224a b +< ”,故选C .7.【山西省45校2018届高三第一次联考】“若2a ≥,则24a ≥”的否命题是( )A . 若2a ≤,则24a ≤B . 若2a ≥,则24a ≤C . 若2a <,则24a <D . 若2a ≥,则24a <【答案】C【解析】将原命题的条件和结论同时否定之后,可得原命题的否命题: 若2a <,则24a <. 故选C .8.【江西省抚州市临川区第一中学2017-2018学年高二上学期第一次月考】下列命题中为真命题的是( )A . 命题“若1x >,则21x >”的否命题B . 命题“若x y >,则x y >”的逆命题C . 命题“若1x =,则220x x +-=”的否命题D . 命题“若tan x =3x π=”的逆否命题【答案】B9.设x ∈Z ,集合A 是奇数集,集合B 是偶数集.若命题p :∀x ∈A ,2x ∈B ,则( )A . ¬p :∃x ∈A ,2x ∈B B . ¬p :∃x ∉A ,2x ∈BC . ¬p :∃x ∈A ,2x ∉BD . ¬p :∀x ∉A ,2x ∉B【答案】C【解析】由题意得命题:,2p x A x B ∀∈∈的否定为:,2p x A x B ⌝∀∈∉;故选C . 10.【甘肃省天水三中2018届高三上学期第二次阶段检测】有下列四个命题: ①“若0x y +=, 则,x y 互为相反数”的逆命题; ②“全等三角形的面积相等”的否命题;③“若1q ≤,则220x x q ++=有实根”的逆否命题; ④“不等边三角形的三个内角相等”逆命题; 其中真命题为( )A . ①②B . ②③C . ①③D . ③④【答案】C【解析】“若0x y +=, 则,x y 互为相反数”的逆命题为“若,x y 互为相反数, 则0x y +=”,为真; “全等三角形的面积相等”的否命题为“不全等三角形的面积相等”,为假;“若1q ≤,则220x x q ++=有实根”的逆否命题与原命题真假相同,因为1q ≤时,44q 0=-≥ ,所以220x x q ++=有实根,即原命题为真,因此其逆否命题为真;“不等边三角形的三个内角相等”逆命题为“三个内角相等三角形不等边”,为假;因此选C . 11.【北京市海淀首经贸2016-2017学年高二上学期期中考】若命题“且”为假,且“”为假,则( ).A .或为假B .为假C .为真D .为假【答案】D12.【辽宁省沈阳市东北育才学校2018届高三上学期第一次模拟考】下列判断错误..的是 A . “”是“”的充分不必要条件B . 命题“”的否定是“”C . 若均为假命题,则为假命题D . 命题:若=-1,则的逆否命题为:若或,则【答案】D 【解析】对于,由知,不等式两边同乘以得,,反之,若,则取时,不能得到,故是的充分不必要条件,故正确;对于,因为“”是全称命题,故其否定是特称命题,为“”,故正确;对于,若均为假命题,则为假命题,故正确;对于,若,则或的逆否命题为,若且则,D 错,故选D .13.【安徽省太和中学2016-2017学年高二下学期第三次月考】已知命题:p x ∃, y Z ∈, 222015x y +=,则p ⌝为( )A . 22,,2015x y Z x y ∀∈+≠B . 22,,2015x y Z x y ∃∈+≠C . 22,,2015x y Z x y ∀∈+=D . 不存在22,,2015x y Z x y ∈+=【答案】A【解析】含有存在量词的命题的否定,只需将存在量词改为特征量词,再将结论否定即可,故本题选A . 14.【河北省巨鹿中学2016-2017学年高二下学期第三次月考】设命题2:,10p x R x ∀∈+>,则p ⌝为( )A . 200,10x R x ∃∈+>B . 200,10x R x ∃∈+≤C . 200,10x R x ∃∈+<D . 20,10x R x ∀∈+≤【答案】B【解析】根据p ⌝可得: 200,10x R x ∃∈+≤,故选B二、填空题15.【北京通州潞河中学2016-2017高二上学期期中】命题“若0m =,则22:20C x y x m +++=过原点”的否命题...是___________. 【答案】若0m ≠,则圆22:20C x y x m +++=不过原点点睛:否命题与命题的否定是两个不同的概念.否命题同时否定原命题的条件和结论,命题的否定仅仅否定原命题的结论(条件不变).16.【江苏省常熟中学2018届高三10月阶段性抽测】命题“若20x x -≥,则2x >”的否命题是__________. 【答案】若20x x -<,则2x ≤【解析】命题的否命题需要同时否定条件和结论,则命题“若20x x -≥,则2x >”的否命题是若20x x -<,则2x ≤. 17.【宁夏银川一中2017-2018学年高二上学期第一次月考】命题“若,则中至少有一个为0.”的否命题为__________. 【答案】若,则全不为0.【解析】命题的否命题需要将条件和结论全否, 所以命题“若,则中至少有一个为0.”的否命题为若,则全不为0.18.【2016-2017盐城市第一中学高二上期末】命题“若1,x >则21x >”的否命题是______________.【答案】若1,x ≤则21x ≤19.【北京西城13中2016-2017学年高二上期期中】若命题:2p x =且3y =,则p ⌝为__________. 【答案】2x ≠或3y ≠【解析】p 且q 的否定为p ⌝或q ⌝,所以“2x =且3y =”的否定为“2x ≠或3y ≠”,故答案为2x ≠或 3.y ≠三、解答题20.【山东省邹平双语学校二区2017-2018学年高二上学期第一次月考】写出“若x =2,则x 2﹣5x +6=0”的逆命题、否命题、逆否命题,并判其真假. 【答案】详见解析【解析】试题分析:原命题“若p ,则q ”,它的逆命题为:“若q ,则p ”,它的否命题为“若p ⌝ 则q ⌝”,它的逆否命题为“若q ⌝,则p ⌝”,由于2x =时, 2560x x -+=成立,原命题为真命题 ,256023x x x x -+=⇒==或,逆命题为假,根据互为逆否命题同真假可判断出否命题和逆否命题的真假. 试题解析:逆命题:若x 2﹣5x +6=0,则x =2,假命题;【点睛】本题考查四种命题及四种命题的关系,命题“若p ,则q ”,它的逆命题为:“若q ,则p ”,它的否命题为“若p ⌝ 则q ⌝ ”,它的逆否命题为“若q ⌝,则p ⌝”,由于互为逆否的两个命题同真假,所以只需判断两个命题的真假就够了,说明命题为真命题,需要证明其成立,说明一个命题为假命题只需举一个反例.。

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