六年级下册语文:期末成绩统分表

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2010—2011学年度小学六年级下学期末毕业成绩评定四

2010—2011学年度小学六年级下学期末毕业成绩评定四

2010—2011学年度小学六年级下学期末毕业成绩评定语文试题(四)奇花异.草:①地位或辈分高 ②敬重、崇敬 ③敬辞 ④尊敬的称呼 ⑤尊贵 优裕 大雨倾.盆:①改变 改换 ②见时把一夜分为五更 ③更加 ④再、又 三年五载.:①善良 慈善 ②善行、善事 ③友好 和好 ④擅长 秉.烛夜游:①恭敬 ②严肃 ③肃清 ④姓 惊涛骇.浪:①处所 ②明代驻兵的地点 ③用作机关或其它办事地方的名称④价值意义 暴风骤.雨:①断绝 ②完全没有了,穷尽 ③走不通的、没有出路的 ④气息终止,死亡 生.龙活虎:①穿,贯通 ②连贯 旧时的制钱,用绳子穿起,一千个为一贯 ③世代居住的地方 ④姓洋溢.:①显明,显出 ②写文章,写书 ③写作出来的书或文章 ④古同“贮”,居积。

高歌曼.舞:①跟地面大致平行的空气流动现象 ②借风力吹 ③风采 诙谐.:①富足,多 ②宽恕,免除处罚 ③尽管 ④另外增添 ⑤姓 搓( )瞥( )壹( )鞭( )埃( )蹉( )撇( )噎( )便( )挨( )( )一、听写题:每题1分,共10分。

二、词语解释题:解释下面加点词的意思,把正确的义项填写在括号里。

每个词1分,共10分。

三、形近字组词题:每组词1分,共5分。

四、默写题:默写《闻官军收河南河北》共5分。

在 和的 中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为“ ”的客家民居。

【2】客家人在 , , , 等方面,无不体现出明显的文化特征。

比如,许多房屋大门上刻着这样的正楷对联:“ , ,表现了先辈希望 , 的愿望。

【3】 我们是为人民服务的, ,我们 有缺点, 不怕别人批评指出。

是什么人,谁向我们指出都行。

你说得对,我们 改正。

你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。

我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍一定会兴旺起来。

【4】当然, 、 并 的能力,不是凭空产生的。

小学六年级期末语文试卷及质量分析表

小学六年级期末语文试卷及质量分析表

XX小学期末试卷及质量分析表科目语文年级六任课教师考试时间2020
考试人数及格

优秀率平均分
进步
学生
下降学生
试题
分析
本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。

既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培

答题分析按课文内容填空一题,学生对课本上日积月累的掌握比较扎实,只有个别学生审题不清,出现马虎;阅读屋内容成一大弱项;由于第一次使用答题卡,可能有些同学答题卡没有正确使用,导致成绩异常
补救措施1、一如既往地抓好抓实基础知识的教学,课内知识点力争人人过关。

2、沟通课堂内外,丰富学生的语言积累。

3、每次讲评试卷时要结合各次的考试情况交给学生考试的技巧和审题的方法。

4、每单元综合练习的设计要加强整合,揣摩试卷的方向,加强训练的广度深度和灵活性,对句子的仿写和感悟、对体会关键词语在表情达意方面的作用要加强。

5、立足课堂,以教材为依托培养学生的阅读能力
教学反思通过命题分析和考试分析,决定继续以激发学习兴趣、培养学习习惯、提升学习能力为着眼点,多元发展学生智能,为他们的全面、健康发展负责、担当。

六年级下册语文期末试卷分析表

六年级下册语文期末试卷分析表

______明德______ 学校
____2016__年___7__月_年级 六 填表人 肖辉
一、成绩概况 考生人 数 35 一、总体评述 打开试卷,卷首语赫然入目,给学生感触,给学生振奋。本次试卷 含量丰盈,覆盖面广,难易适中,既觉耳目一新,又觉得不偏不怪, 与时代同步,与生活吻合,贴近六年级学生实际,同时也充盈着新 课标理念。角度灵活,手段新颖,乍看不难,但获取高分又不易。 题量适当,题型丰富。为激发学生在以后的学习中,增强语文学习 兴趣,作了成功的尝试与探索。为教师今后在教育教学实践中,实 施素质教育,全面提升学生素质,起了导航作用。 二、学生答卷具体分析 学生能工整、认真书写的占 90%,但也有 10%学生出现了标点不规 范,书写不够规范,结构不均匀的问题。写作空间这一块中, 90% 的学生能做到按要求认真书写,立意明确,层次清晰,写出了真情 实感,而且篇幅充盈。但也有 10%学生,书写潦草,随意乱写,而 且写的不足 400 字。 三、反思与建议: 1、在今后的教学实践中,重视对学生规范书写的指导与训练。要多 78 10 29% 32 91% 平均分数 优秀人数 优秀率 合格人数 合格率
做示范,对学生的书写多做纠正,可以开展书写竞赛活动,逐步培 养学生良好的规范书写的习惯。 2、重视语言积累和阅读能力的培养。利用班上的图书角,广泛收集 图书,在课余时间,鼓励学生多阅读课外读物,进行摘录,写题纲, 谈感受,做好读书笔记,一个月查一次。把课堂的空间大部分留给 学生,在朗朗的读书中,议论感受,议论精彩,议论感悟,扩大阅 读量,提倡每半月,读一本好书,写一篇感言。 3、语文课堂要灵活多样。在教学中,开展学生多交流、多活动。教 师备课扩大含量,不仅仅是教材,也可接纳利用报纸、新闻媒体, 评述社会上的事,敢于提出自己的见解。为学生全面提升语文素质 做好铺垫、引领作用。

2013至2014学年度下学期期终统考六年级学生语文成绩册

2013至2014学年度下学期期终统考六年级学生语文成绩册

0801153 谌仲波 0801154 李达城 0801155 胡娅丽 0801156 付天生 0801157 黄怡然 0801158 李文 0801159 张帅 0801160 包金铭 0801161 江磊 0801162 黄庆柱 0801201 高永龙 0801202 陈尚奕 0801203 鲁宪博 0801204 朱定武 0801205 郭薇薇 0801206 方志来 0801207 徐佳宁 0801208 朱前程 0801209 刘灿禹 0801210 刘磊 0801211 许小丫 0801212 赵伊凡 0801213 汪璇 0801214 雷兴 0801215 刘梓郁 0801216 段珂 0801217 陈明园
校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部 校本部
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
0801245 林可 0801246 蔡雪岑 0801247 李彦霖 0801248 陈文雅 0801249 郭兴华 0801250 李昊 0801251 徐元 0801252 袁清 0801253 刘佳昱 0801254 吴月 0801255 叶瑞 0801256 余海洋 0801257 杨双 0801258 赵婷 0801301 李满 0801302 何一鸣 0801303 林紫藤 0801304 冯正洲 0801305 付勇 0801306 伍玫瑰 0801307 张靖驰 0801308 林升 0801309 余银平 0801310 白王婷 0801311 张梦圆 0801312 刘磊 0801313 齐浩然

小学六年级期末语文试卷分析表

小学六年级期末语文试卷分析表
②没有联系人物来回答问题。
提高学生提取信息的能力,画句子,首先准确理解题目意思,认真读文理解文意,教给学生方法:复杂句子多练习提取主要成分。自觉加强平时每课阅读教学时阅读方法的培养。
第五大题:口语方面,大部分学生完成得好,失分比较少,这是与平时的训练是分不开的。下层生失分多些,语句不够通顺,出现错别字,故被扣分。
小期末测试试卷分析表
六年级语文科2011——2012学年度第二学期填表人:
原有人数
103
参考人数
103
总分
8787.96
平均分
85.32
合格人数
91
合格率
88.35%
优生人数
66
优生率
64.26%
学困人数
4
学困率
5.20%
最高分
96
最低分
5




第一大题:听记方面大部分学生得分较高,中下层学生因写错字而失分。
平时在教学中,要多激发学生学习的兴趣,让学生懂得学习的重要性,从而学会交流,提高口头表达能力和书面表达能力。
第六大题:有少部分学生看图不仔细,不理解题目,只按自己的想法去写,作文中语句不通顺,用词不当,有较多的错别字等的毛病存在。
指导学生平时多细心观察周围的事物,而且要多读书,多看作文书籍,一、三、五利用早读或中午时间读一篇优秀作文,力争提高写作水平。




多注意词语的训练。
第二大题:被扣分的原因是有学生抄写时漏字或抄错字而失分,有个别学生标点占格位置错误。
平时在抄写方面要严格要求,多训练,特别是标点的占格位置。
第三大题:积累与运用。第1小题按课文内容填空,大部分学生的基础知识掌握得好,失分少,只有少数下层生出现错别字而失分。第2小题看拼音写汉字,大部分学生全对,只有少数学生把“毅”字写错,左边少了两点。第3小题把词语补充完整83℅人满分,有少数学生把“寡”字写错了。第4小题按要求做题,满分的占78%,修改病句失分多点,有些学生没能正确找到病因,故改错。句子排列有少数学生排列错误,所以失分。

六年级期末考试成绩统计表

六年级期末考试成绩统计表
务川县第一小学2015--2016学年度第一学期
班级:
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
年级
学生姓名
李艺怡 陈思雨 文泽涛 刘雪颖 蒋俊巍 田甜 付楸宇 田飞林 陈涛
2016学年度第一学期期末测试成绩统计表
统计时间:
美术 品德 书法 科学 信技 经典诵读 综合实践 成绩汇总 语文总分 0 语文平均分 0 语文及格率 95% 语文优良率 83.80%
数学总分 0 数学平均分 0 数学及格率 94% 数学优良率 76%
英语总分 0 英语平均分 0 英语及格率 87.50% 英语优良率 66%
付明明 马坤琴

性别
女 女 男 女 男 女 女 男 男
班主任:
语文成绩 数学成绩 英语成绩 音乐 体育
女 女
男 男 女 男 女 女 男 男 女 Nhomakorabea男 男 男 男 男 女 女 男 男 男 男 女 男
曾维强 杨烨明 周慧敏 张榜 谌艺云 杨乐 许峥 李宽 蔡丽娜 吴义星 徐博 冉茂强 曾玉恒 王秋野 文娜 王苏娜 付成程 王宇豪 王驰宇 申君洁 陈鑫然 毛文杰
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77
王黔江 马欣雨 王旭 钱雨婷 郑斯棋 张乾欢 邹羽旋 易玛铃 罗绿叶 田虹雯 舒逸鹏 车耿聪 邹雨芯 李媛媛 申葭柔 丁俊杰 唐文锋 邹慧琳 张志豪 肖蓬兵 杨洁 覃丽 刘妍 李润东 田雨晴 田晨 龚溢 罗涛 申极星 申露薇 肖雅 胡羽 罗玉婷 邹艺萌 申宇豪 李灵旭 邹驰 卢仙城 王叶琴 邹海涛 欧阳洋 文帅 申成霞 申羽芹

小学期末语文考试成绩分析表

小学期末语文考试成绩分析表
语文学科期末验收分析
2021年1月7日年级班任课教师:
全班人数
参考人数
优秀率
达标率
平均分

100—85

84—75
达标
74—60_96
95_90
89_85
1
30
30
83%
100%
88
1
10
14
4
1
2
3
4
年级
分类
题号
错误举例及简要分析
改进措施
一、积累与运用
1-17
1.似的的读音在日常朗读中出错率较高,提醒过很多遍,这次考试仍然是出错率比较多。2.“光亮”词语理解容易,但是“亮”字理解有误。3.部分同学“眼疾手快”的词语意思理解有误,这是重点复习内容。4.摩拳擦掌和手忙脚乱的字词理解不清楚。10.有同学只读一半句子,就写成了“建立”。12.拼音拼读有误。14一方面审题不清,写成了对某些西方国家态度的评价,一方面词语积累少,想不出用什么词语来形容。
加强平时习作的精批细改,同时加强范文引领作用,激发孩子的写作兴趣。日常看书、摘抄的作业也要继续加强。
总体情况分析:
本次考试,题目不难,都是日常练习过的题型,大部分同学优秀。有些同学对基础知识不重视,前面错误多,看拼音写词语也有错误,实在不应该。部分同学语感不好,联系实际来写词语比较弱,还需要多培养语感,积累词语。阅读方面,审题还需要细致,讲过的题,还有同学不明白但是没有及时问老师,下学期对孩子勇于提问方面还需要多培养。习作方面有进步,但是在审题、遣词造句、点明中心方面还需要多努力。
1基础知识还需要夯实,从日常朗读、课下书写、每单元听写等方面加强基础知识素养。
2还需要多积累、摘抄、读书、听新闻来丰富自己的词语积累

2022小学六年级成绩单下册杭州市上城区

2022小学六年级成绩单下册杭州市上城区

2022小学六年级成绩单下册杭州市上城区
尊敬的学生家长:
2022杭州市上城区xx小学六年级下册本学期已经结束,现将你的孩子的成绩及在学校的表现向你汇报,并请你在假期中督促该孩子认真完成假期作业,做一些有益身心健康的活动,对学生进行安全教育,过一个愉快的假期。

本学期我校以加强德育教育以及安全教育为重中之重,全体教师努力提高教育教学质量,努力办人民满意的教育。

我校在全体教师的共同努力和顽强拼搏下,取得显著成绩,但我们并不满足,欢迎家长及关心学校发展的社会各界人士提出宝贵意见,或建议,以便改进工作,促进学校的快速发展。

科目成绩
语文
数学
英语
科学
品德
体育
美术
音乐
综合评价:
家长意见:
xxx小学。

小学六年级语文下学期期末考试表部编版

小学六年级语文下学期期末考试表部编版

小学六年级语文下学期期末考试表部编版姓名:__________ 班级:__________ 满分:(100分) 考试时间:(90分钟) 题序一二三四五六七八九总分得分一、根据拼音写词语。

zhuìluòjìdiàn níng shìyùn yùzhāo lùyǎng wàng zhélǐqióng jiāng二、在加点字正确的读音下画横线。

膝.(qīxī)盖短暂.(zàn zhàn)围歼.(jiān qiān)烟卷.(juǎn juàn)璀.(cuīcuǐ)璨憧.(cōng chōng)憬三、辨字组词。

胯(_________)缚(_________)锦(_________)焰(_________)跨(_________)傅(_________)绵(_________)滔(_________)四、将下列成语补充完整。

(____)(____)吞枣张(____)李(____)不(____)思(____)(____)(____)不安日(____)同(____)余(____)(____)梁五、选词填空。

居然竟然偶然依然果然1.有些(_____)遇到的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。

2.在寒冷的昆仑山上,这些来自亚热带的葵花子(_____)发芽了。

3.虽然这次考试我的成绩不错,但我(______)要继续努力。

4.这么大的事,他(_____)没跟我商量。

5.昨天天气预报说今天有雪,早上起来一看,(_____)下了好大的雪。

六、按要求写句子。

1.“学习如逆水行舟,不进则退”,这难道不是真理吗?(改为陈述句)______________________________2.妈妈对小东说:“我把你的书包缝好了。

”(改为转述句)______________________________3.我的错误马上被朋友们纠正了。

六年级语文期末质量分析表

六年级语文期末质量分析表

光未然小学2016-2017学年下学期期末测试质量分析六年级语文备课组基本情况本次期末考试,我班实际考试人数281人,平均分为90.33分,及格人数280 人,及格率99.6% ,优秀人数278人,优秀率95% 。

成绩统计10090︱9980︱8970︱7960︱6950︱5940︱4940以下学困生情况:文贾均、王荣俊、靳新建等学习态度差,基础知识掌握不太牢固,阅读能力较之其他学生也显得很差。

18384 9 3 1 0 0人平:90.33优秀率:95% 合格率:99.6% 高分率:65.1% 低分率:0试卷分析本次期末试卷分为“识字与写字”、“积累运用”、“阅读理解”口语交际“习作表达”。

题目整体分布合理,难易适中,符合学生的知识水平、认知规律和心理需求,在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展,以适应《语文课程标准》提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。

能以课标的教学目标为准则,以现行教材的教学内容为范围,做到“三重”:(1)重基础,即基础知识和基本技能;(2)重能力,包括识字写字能力、阅读能力、写作能力。

(3)重创新,即运用所学知识创造性地解决问题的能力。

测试结果分析1、识字写字试卷中要考查的字音、字词、字义,都是教材要求学生必须掌握的,也很容易。

从得分来看,学生对字音、字词、字义的理解书写掌握较好。

本题答题得分较好,失分率6.7%。

部分同学失分的主要原因,对“屏、篝、携”等字的字音把握不准。

2、积累运用这题部分学生掌握的也比较好,但是又有少部分学生还不能准确缩句,改病句,相比较其他题目,此两小题失分较多,致使本大题失分率达到12%,主要原因是平常训练的还不够全面、扎实。

3、阅读理解从段篇的理解上看,较之之前的考试,学生的阅读能力有所提高,本题失分率7.4%.本题考查了学生的基本阅读能力(分课内和课外两部分)。

对于短文的理解和问题概括能力尚可,有小部分学生对短文的理解流于表面,不能深入挖掘文章的内涵和精髓。

六年级语文期末测试质量分析表

六年级语文期末测试质量分析表
20xx年春季学期六年级语文科期末测试质量分析表
班级:六〔1〕教师:周英文填报日期:
学生人数
14
参考人数
14
平均分
Байду номын сангаас55
及格率
百分之35
分数段
60分以下
60~69分
70~79分
80~89分
90~100分
人数
9
1
2
2
考得好
的题目
二-1
二-2
二-8

学生掌握得较好的知识点
书法展示、看拼音写词语、根据课文内容答复以下问题、作文
考得不够好的题目
二-3
二-4
二-5
二-6
二-7

学生掌握得不够好的知识点及原因分析
词语分析、分析句子、仿写句子、阅读题掌握不好。分析理解能力较低。
对试题的评价意见
难度适中
对今后教学工作的改进意见
加强分析理解能力训练
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