二二文明礼仪在我心教案汇总
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对个人和社会的积极作用。
3. 提高学生尊重他人、关爱环境的意识，促进班级和谐发展。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与意义2. 基本文明礼仪素养的培养3. 文明礼仪在生活中的应用4. 尊重他人、关爱环境的重要性5. 班级和谐发展的促进方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的重要性，培养学生具备基本的文明礼仪素养。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高对文明礼仪的认识。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，使学生深刻理解文明礼仪在生活中的重要性。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验文明礼仪的魅力。
4. 小组合作法：鼓励学生合作交流，共同提高文明礼仪素养。
五、教学步骤：1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短片，引起学生对主题的兴趣。
2. 讲解文明礼仪的定义与意义，让学生认识到文明礼仪的重要性。
3. 分析典型案例，引导学生思考文明礼仪在生活中的应用。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个文明礼仪践行计划。
7. 课后跟进：教师关注学生在实践中的表现，及时给予指导和鼓励。
六、教学活动设计：1. 开场游戏：通过一个简单的礼仪小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 观看视频：播放一个关于文明礼仪的短片，引导学生思考文明礼仪在生活中的重要性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并分享自己的感悟。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的情景，展示文明礼仪的实践。
5. 小组竞赛：设置一个文明礼仪知识竞赛，激发学生的学习兴趣，加深对文明礼仪的理解。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、游戏等环节的参与情况，评估学生的积极性。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，考察学生对文明礼仪的实际应用能力。
3. 知识竞赛成绩：根据学生在竞赛中的表现，评估学生对文明礼仪知识的掌握程度。
讲文明主题班会教案高二主题班会教案“文明礼仪在我心”_0504文档
2020讲文明主题班会教案高二主题班会教案“文明礼仪在我心”_0504文档EDUCATION WORD讲文明主题班会教案高二主题班会教案“文明礼仪在我心”_0504文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】教案一、活动目的通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。
在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备：1、根据学校要求，确定班会主题、内容，由值周班长王玮琳、杜子凡主持。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练话剧《晏子使楚》、历史故事《孔融让梨》、小品《公交车上的故事》4、改编歌曲《祈祷》三、活动过程：（一）主持人致辞：王玮琳：有一种财富叫精神，有一种高贵叫文明。
华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
杜子凡：礼仪是什么？礼仪是一个人内在修养和素质的外在表现。
礼的精神内核是人伦关系，伦理价值。
礼规范着人与人之间秩序的建立。
它告诉人们应该做什么不应该做什么，它把人们的行为限定在一定范围之中，并且运用群体的力量和神圣的超自然的力量，促使人们去遵循伦理，顺从道德。
王玮琳：来而不往非礼也。
我们的祖先崇尚“礼让”，我们的文化典籍有《礼记》，孔圣人提出“克己复礼”，《诗经》里有“投桃报李”的诗句。
杜子凡：礼伴随着我们的生活，礼渗透到每一个领域。
一个大家庭要长幼有序，尊老爱幼；单位同事、邻里之间更少不了互帮互助，礼貌客气。
二年级主题班会教案文明礼仪在我心
一、教案主题：二年级主题班会教案-文明礼仪在我心二、教案年级：二年级三、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到在日常生活中遵循文明礼仪的必要性。
3. 引导学生自觉践行文明礼仪，营造和谐校园氛围。
四、教学重点：1. 文明礼仪的基本知识2. 文明礼仪在生活中的应用3. 文明礼仪的实践与感悟五、教学难点：1. 让学生在实际生活中灵活运用文明礼仪2. 培养学生自觉践行文明礼仪的意识教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的思考，导入本节课的主题。
2. 文明礼仪基本知识讲解：教师讲解文明礼仪的定义、作用和基本要求，让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 文明礼仪情景模拟：教师设计一些日常生活中的情景，让学生分组进行模拟，引导学生学会在实际生活中运用文明礼仪。
4. 文明礼仪案例分享：教师分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，让学生从中汲取经验，认识到文明礼仪在生活中的实际意义。
5. 文明礼仪实践与感悟：学生分组讨论，如何在日常生活中践行文明礼仪，并将讨论成果进行分享。
6. 总结与反思：教师引导学生对本次班会进行总结，让学生认识到文明礼仪的重要性，并激发他们自觉践行文明礼仪的决心。
7. 课后实践：教师布置一道文明礼仪的实践作业，让学生在课后自觉践行文明礼仪，将所学知识运用到实际生活中。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和掌握程度。
2. 关注学生在课堂上的表现，评估他们对文明礼仪的实际运用能力。
3. 收集学生的课后实践作业，了解他们是否能够自觉践行文明礼仪。
六、教学延伸：1. 开展文明礼仪知识竞赛：组织一个文明礼仪知识竞赛，让学生在竞赛中进一步巩固文明礼仪知识。
2. 文明礼仪主题手抄报：让学生制作文明礼仪主题的手抄报，展示他们对文明礼仪的理解和实践。
七、教学反馈：1. 课后收集学生对本次班会的反馈意见，了解他们的学习感受和需求。
2. 观察学生在校园中的行为表现，评估本次班会对于他们文明礼仪实际运用的八、教学改进：1. 根据学生的反馈意见和行为表现，调整教学内容和方式，以提高教学效果。
文明礼仪在我心中主题班会教案(1)
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《思想品德》教材中“文明礼仪在我心中”这一章节展开。
详细内容包括：了解文明礼仪的定义及重要性；掌握日常生活中的文明礼仪规范；培养学生在家庭、学校和社会中践行文明礼仪的能力。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 使学生掌握日常生活中的文明礼仪规范，并在实际生活中加以运用。
3. 培养学生自觉践行文明礼仪的良好习惯，提升个人道德素养。
三、教学难点与重点重点：掌握文明礼仪的基本规范，理解文明礼仪的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于文明礼仪的图片，引发学生对文明礼仪的思考，进而引入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）教师简要介绍文明礼仪的定义及重要性。
（2）详细讲解文明礼仪的基本规范，如：尊敬师长、礼貌待人、守时守纪等。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，让学生了解文明礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：设计一些关于文明礼仪的选择题、填空题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在家庭、学校和社会中践行文明礼仪。
7. 课后实践：布置学生课后进行文明礼仪实践，如：向家人、朋友宣传文明礼仪，记录自己的实践过程等。
六、板书设计1. 文明礼仪在我心中2. 内容：（1）文明礼仪的定义及重要性（2）文明礼仪的基本规范（3）践行文明礼仪的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义及重要性。
（2）列举你在家庭、学校和社会中践行文明礼仪的例子。
（3）谈谈你对文明礼仪的认识和体会。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加文明礼仪知识竞赛，提高学生的文明素养。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学内容本节课选自《德育教育》教材第四单元“社交礼仪”中的第11课“文明礼仪在我心中”。
具体内容包括：文明礼仪的定义与重要性；个人礼仪在日常生活中的体现；如何在学习、生活中践行文明礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，认识到文明礼仪在个人修养、社会交往中的重要性。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯，提高学生的道德素养。
3. 引导学生将文明礼仪融入学习、生活，营造和谐、文明的校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解文明礼仪的重要性，并将其付诸实践。
教学重点：文明礼仪的基本知识，以及在学习、生活中如何践行文明礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不文明现象的图片，引发学生对文明礼仪的思考，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义、重要性，以及个人礼仪在日常生活中的体现。
过程：教师讲解，配合多媒体课件展示，让学生了解文明礼仪的基本知识。
3. 实践情景引入：呈现一些生活中的具体场景，让学生判断哪些是文明礼仪行为，哪些不是。
4. 例题讲解：讲解一些有关文明礼仪的典型例题，让学生明白如何在学习、生活中践行文明礼仪。
过程：教师讲解，学生跟随思路，互动问答。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享践行文明礼仪的感悟。
六、板书设计1. 文明礼仪的定义与重要性2. 个人礼仪在日常生活中的体现3. 如何在学习、生活中践行文明礼仪七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“文明礼仪在我心中”为主题，写一篇作文。
答案：无固定答案，要求内容充实，观点明确，结构清晰。
2. 课后实践：观察并记录身边的不文明现象，思考如何改正，下周班会上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生对文明礼仪的认知和实践情况。
举止言行有礼仪文明礼仪在我心(教案)小学生文明礼仪主题班会通用版
举止言行有礼仪文明礼仪在我心（教案）小学生文明礼仪主题班会通用版一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 增强学生的团队协作意识，营造和谐校园氛围。
二、教学重点与难点：重点：文明礼仪的基本内容，如何做到文明礼仪。
三、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
四、教学过程：1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短片，引导学生思考：什么是文明礼仪？为什么我们要学习文明礼仪？2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本内容，如：礼貌、礼节、仪表、仪式等。
并通过实例让学生明白如何做到文明礼仪。
3. 案例分析：分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生学会分辨并对照自己，找出不足之处。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并将讨论结果进行分享。
5. 角色扮演：设计一些文明礼仪的情境，让学生分组进行角色扮演，模拟实践文明礼仪。
6. 总结提升：总结本次课堂所学内容，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
7. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，如：回家后向家人介绍所学内容，并共同践行文明礼仪。
五、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，观察学生在课堂上的表现，以及他们在日常生活中的行为变化，不断调整教学方法，以提高教学效果。
加强与学生的沟通，了解他们在践行文明礼仪过程中遇到的困难，给予指导和帮助。
六、教学内容与活动：1. 活动一：礼仪知识竞赛目的：通过竞赛形式，巩固学生对文明礼仪知识的掌握。
方式：分组进行问答竞赛，题目涵盖礼仪知识、日常行为规范等。
准备：准备竞赛题目及奖品。
2. 活动二：礼仪情景剧目的：通过情景剧表演，让学生在实践中学会应用礼仪。
方式：学生分组编写剧本并进行表演，其他学生观看并提出改进意见。
准备：学生准备剧本、道具等。
七、教学评价：1. 评价一：课堂参与度标准：学生是否能积极参与课堂讨论、活动，表现出对礼仪的兴趣。
二年级主题班会教案-文明礼仪在我心
二年级主题班会教案-文明礼仪在我心一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容，知道在生活中应该怎样做才是一个有礼貌、有文明的孩子。
3. 提高学生的自我修养，培养他们尊重他人、关爱集体的意识。
二、教学重点：1. 让学生掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生在生活中自觉践行文明礼仪。
三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用文明礼仪。
四、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如PPT、图片、视频等。
2. 准备一些小游戏、小品表演等，以便于学生更好地理解文明礼仪。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 基本概念：介绍文明礼仪的基本内容，让学生了解在生活中应该怎样做才是一个有礼貌、有文明的孩子。
3. 案例分析：通过一些典型的不文明现象，让学生认识到不文明行为带来的负面影响，从而引以为戒。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，每个小组分享自己的讨论成果。
5. 角色扮演：让学生分成小组，进行文明礼仪小品表演，加深学生对文明礼仪的理解。
7. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后去实践所学内容。
8. 教学反思：在课后对本次教学进行反思，看是否达到了预期的教学效果，有哪些需要改进的地方。
六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估教学效果。
2. 通过问卷调查或小组讨论，收集学生对文明礼仪的认识和践行情况。
3. 评估学生在角色扮演等互动环节的参与度和表现。
七、教学拓展：1. 邀请校园外的专家或有经验的老师进行专题讲座，加深学生对文明礼仪的理解。
2. 组织校园文明礼仪比赛，如演讲比赛、小品比赛等，激发学生的学习兴趣。
3. 开展文明礼仪主题活动，如“文明礼仪周”，让学生在一段时间内集中学习和实践文明礼仪。
八、教学反馈：1. 在课后及时收集学生和老师的反馈意见，了解教学的优点和不足。
2. 根据反馈意见进行教学调整，以提高教学效果。
文明礼仪在我心中(教案)2023-2024学年心理健康教育五年级上册 全国通用
教案：文明礼仪在我心中2023-2024学年心理健康教育五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，明白礼仪在人际交往中的作用。
2. 培养学生具有良好的礼仪素养，提高学生的文明素养和道德品质。
3. 引导学生从自我做起，从现在做起，养成文明礼仪的良好习惯。
二、教学内容1. 礼仪的定义与作用2. 文明礼仪的具体表现3. 文明礼仪的培养方法4. 文明礼仪在生活中的实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的重要性，培养学生具有良好的礼仪素养。
2. 教学难点：如何引导学生从自我做起，从现在做起，养成文明礼仪的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、礼仪图片、礼仪视频等。
2. 学具：礼仪书籍、礼仪手册、礼仪实践记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示文明礼仪的具体表现，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：讲解礼仪的定义与作用，让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 案例分析：分析一些文明礼仪的正面案例和反面案例，让学生明白文明礼仪的具体表现。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何培养文明礼仪，分享彼此的经验和方法。
5. 实践环节：让学生结合自己的生活实际，制定一份文明礼仪实践计划，并进行实践。
6. 总结与反思：让学生总结自己在实践过程中的收获和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 文明礼仪在我心中2. 副礼仪的定义与作用、文明礼仪的具体表现、文明礼仪的培养方法、文明礼仪在生活中的实践3. 板书内容：礼仪的定义、礼仪的作用、文明礼仪的具体表现、文明礼仪的培养方法、文明礼仪在生活中的实践七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，制定一份文明礼仪实践计划，并进行实践。
2. 让学生写一篇关于文明礼仪的感悟文章，分享自己的实践经验和收获。
八、课后反思1. 教师要关注学生在实践过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要定期检查学生的实践记录，了解学生的实践情况，并提出改进意见。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教案背景为了加强学生的思想道德建设，提高学生的文明素养，培养学生的良好行为习惯，特举办“文明礼仪在我心中”主题班会。
通过本次班会，让学生深入了解文明礼仪的重要性，自觉践行文明礼仪，努力成为一名有道德、有修养、讲文明、懂礼仪的新时代青少年。
二、班会目标1. 让学生了解文明礼仪的定义和内涵，认识到文明礼仪的重要性。
2. 培养学生自觉践行文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的道德修养，塑造健康的人格品质。
三、班会内容1. 导入：讲解文明礼仪的定义和内涵，让学生明白文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 案例分享：列举身边践行文明礼仪的典型例子，让学生感受到文明礼仪的魅力。
3. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在日常生活中践行文明礼仪的心得体会。
4. 礼仪知识测试：进行文明礼仪知识问答，检验学生对文明礼仪的了解程度。
5. 总结发言：强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要作用，引导学生自觉践行文明礼仪。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义和内涵，分享案例。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享心得体会。
3. 测试法：进行礼仪知识问答，检验学生对文明礼仪的了解程度。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会过程中的参与情况，了解学生对文明礼仪的认识和践行程度。
2. 学生发言质量：评估学生在讨论环节的发言内容，检验学生对文明礼仪的理解和应用能力。
3. 知识问答成绩：统计学生在礼仪知识问答环节的成绩，了解学生对文明礼仪知识的掌握情况。
六、教学准备1. 准备PPT：制作包含文明礼仪定义、内涵、案例分享、互动环节等内容的教学PPT。
2. 准备案例：搜集一些身边的文明礼仪案例，用于分享和讨论。
3. 准备知识问答题目：制定一份文明礼仪知识问答题目，用于检验学生对文明礼仪的了解程度。
七、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义和内涵，让学生明白文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 案例分享：列举身边践行文明礼仪的典型例子，让学生感受到文明礼仪的魅力。
主题队会《文明礼仪在我心中》教案
主题队会《文明礼仪在我心中》教案一、教学内容本节课选自《小学德育》教材第四单元《学会交往》中的第11课《文明礼仪在我心中》。
详细内容包括：了解文明礼仪的基本概念、学习文明礼仪在日常生活中的具体表现、探讨文明礼仪对个人和集体的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯，提高道德素养。
3. 增强学生的集体荣誉感，使他们在集体中发挥积极作用。
三、教学难点与重点重点：文明礼仪的基本概念和具体表现。
难点：如何引导学生将文明礼仪内化为自身行为，自觉遵守并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的思考，引出本课主题。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本概念，让学生了解文明礼仪的含义。
3. 例题讲解：通过实例讲解文明礼仪在日常生活中的具体表现，如礼貌待人、遵守公共秩序等。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的文明礼仪事例，并进行分析。
5. 互动环节：组织学生进行“文明礼仪知多少”的知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握。
7. 课后实践：布置课后作业，让学生将所学文明礼仪知识应用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书《文明礼仪在我心中》2. 板书内容：（1）文明礼仪的基本概念（2）文明礼仪的具体表现（3）文明礼仪的重要性（4）践行文明礼仪七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活实际，写一篇关于践行文明礼仪的感悟。
2. 答案示例：学生可以从日常生活中的点滴小事入手，如尊敬老师、关爱同学、遵守交通规则等，阐述自己在践行文明礼仪过程中的收获和感悟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的文明礼仪实践活动，将所学知识内化为自身行为，为创建文明校园贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：文明礼仪的基本概念和具体表现。
文明礼仪记心中主题班会教案,3篇
文明礼仪记心中主题班会教案,3篇文明礼仪记心中主题班会教案1一、活动目的：通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。
在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
三、活动过程：(一)主持人致辞华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
(二)引入话题——说话礼仪“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。
文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。
就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。
因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
1.讨论：话怎么说更得体。
2.师生小结：跟什么人说什么话;干什么事说什么话;到什么地方说什么话;最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
(三)班长带领全班宣誓：1.自尊自爱，注重仪表;2.真诚友善，礼貌待人;3.遵纪守法，勤奋学习;4.勤奋俭朴，孝敬父母;5.遵守公德，严于律己。
(四)班主任总结语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。
这就需要我们*时多加学习，加强修养，使我们中华民族“礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。
(五)主持人致辞，宣布班会结束。
四、活动反思：这一学时的活动，我本着调动学生的积极参与精神，把学生的积极性带到“校园礼仪表演”中来，并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的积极性。
礼仪在我心文明伴我行主题班会教案
礼仪在我心文明伴我行主题班会教案我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的话语，一直是我国人民日常生活的习惯用语。
讲文明，懂礼仪，是我们中华民族的传统美德。
社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。
下面是带来的三篇礼仪在我心文明伴我行主题班会教案,希望对大家有所帮助!礼仪在我心文明伴我行主题班会教案1一、指导思想以“文明礼仪伴我行”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口;着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
二、班会目的1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为就业打好基础。
活动过程：主持人：A：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的话语，一直是我国人民日常生活的习惯用语。
B：讲文明，懂礼仪，是我们中华民族的传统美德。
社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。
A：今天，就让我们一起遨游文明的世界!主持人合：老师、同学们，大家好!“礼仪在我心文明伴我行”8年1班主题班会现在开始!A：文明人要有良好的行为。
文明人要有良好的习惯。
接下来，让我们来听一听这有趣的《文明礼仪3句半》1、我们四人走上台，锣鼓声声敲起来，面向广大同学们，开场。
2 今天上台八一八，文明礼仪首当先，大家认真听一听，快快说。
3 见面时，问声好，早、中、晚，不能少，谢谢你，不客气，有礼貌。
4 楼道大堂不追跑，上下楼梯靠右走，蹦跳喧闹都不要，安全。
举止言行有礼仪文明礼仪在我心(教案)小学生文明礼仪主题班会版
举止言行有礼仪文明礼仪在我心（教案）小学生文明礼仪主题班会通用版一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
2. 培养学生养成良好举止言行的习惯，提升文明素养。
3. 增强学生的团队协作意识和尊重他人的意识。
二、教学重点与难点：重点：文明礼仪的基本内容，良好举止言行的养成。
难点：将文明礼仪内化为自身行为，形成良好习惯。
三、教学方法：采用讲解、示范、讨论、实践等教学方法，以案例分析、情景模拟等形式，引导学生认识和践行文明礼仪。
四、教学准备：1. 准备相关PPT、案例、视频等教学资源。
2. 准备情景模拟道具和场地。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解文明礼仪的基本内容：分别从礼貌、礼节、仪表、仪式四个方面讲解文明礼仪的基本要求。
3. 案例分析：分析一些不文明的行为，让学生认识到不文明行为带来的负面影响，从而引导他们树立正确的文明礼仪观念。
4. 情景模拟：设置一些日常生活中的场景，让学生分组进行模拟实践，培养他们在实际生活中运用文明礼仪的能力。
5. 讨论与交流：引导学生谈谈自己在实践中的感受，讨论如何将文明礼仪内化为自身行为，形成良好习惯。
7. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后将所学内容付诸实践。
8. 教学评价：通过课后作业、课堂表现、实践报告等方式，对学生的文明礼仪行为进行评价。
六、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法和策略。
七、教学拓展：组织一些文明礼仪主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪演讲比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的文明素养。
八、教学资源：1. 相关书籍、文章、视频等资料。
2. 网络资源，如文明礼仪相关网站、论坛等。
九、教学时间：1课时（40分钟）十、教学对象：小学生六、教学内容与安排1. 第六章：文明用语学习文明用语的重要性日常交流中的文明用语示范情景练习：如何在不同场合使用文明用语2. 第七章：餐桌礼仪了解餐桌礼仪的基本规则学习如何正确使用餐具情景练习：模拟餐厅用餐，实践餐桌礼仪3. 第八章：公共场合礼仪认识公共场合礼仪的重要性学习如何在公共场合表现得体情景练习：在图书馆、电影院等场合模拟实践4. 第九章：网络礼仪了解网络礼仪的必要性学习网络交流中的礼仪规则讨论案例：网络欺凌与良好网络礼仪的对比5. 第十章：感恩与尊重学习感恩的心态和行为理解尊重他人的意义实践练习：制作感谢卡，向他人表达感激之情七、教学策略与方法1. 互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活和学习中的作用。
2. 培养学生具备基本的文明礼仪素养，如礼貌用语、举止端庄、尊重他人等。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪素养的培养3. 文明礼仪在校园生活中的实践4. 文明礼仪在家庭生活中的实践5. 文明礼仪在社会生活中的实践三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性，让学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
3. 案例分析：分析一些基本文明礼仪素养的案例，如礼貌用语、举止端庄等，引导学生学会尊重他人。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在校园、家庭和社会生活中实践文明礼仪，并分享彼此的看法。
5. 总结提升：总结本次班会内容，强调文明礼仪的重要性，鼓励学生自觉践行文明礼仪。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生了解文明礼仪的基本知识。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论如何在不同场合实践文明礼仪，提高学生的实际操作能力。
4. 启发式教学法：在教学过程中，引导学生思考文明礼仪的重要性，激发学生自主践行的意识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生对文明礼仪的认识和掌握程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注学生对文明礼仪实践的思考。
3. 课后实践：通过观察学生在校园、家庭和社会生活中的行为，评价学生践行文明礼仪的情况。
4. 学生自我评价：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在文明礼仪方面的进步。
六、教学准备1. 准备相关文明礼仪的资料和案例。
2. 准备班级讨论的时间和场地。
3. 准备课后实践的活动方案。
七、教学环境1. 确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。
2. 调整桌椅布局，方便学生分组讨论。
3. 确保教学设备的正常使用，如投影仪、音响等。
文明礼仪在我心 教案
《文明礼仪在我心》主题班会教案犀浦大田学校徐凤兰活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
活动过程：一、活动导入（班主任）中国素是个有“礼仪之邦”的国度，中国古代礼仪规范的不断发展，形成了我们现在的文明礼仪。
在校园这个既庄严又活泼，既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌礼仪，做一个文明少年。
今天，我们就文明礼仪开展一次主题班会。
二、活动开始1.齐读主题：《文明礼仪在我心》。
2.了解文明礼仪的内涵。
A、请一位学生读一读B、带生理解含义3.看故事，想想故事告诉我们一个什么道理？4.古人十分注重礼仪，那当今的你是个文明人吗？“文明自测”,看看你属于哪一类？A、学生自测B、师检测结果，并实时给予表扬和鼓励5.寻找身边不文明的现象：文明，让你举止文雅；文明，让你受到尊重；文明，为你赢得掌声。
但是，文明的校园中仍然存在个别不文明的行为，大家来说说你在校园里发现的不文明的行为吧！（可以是自己也可以是你发现的，并说说这样做对不对，应该怎么进行劝解）A、抽学生说B、看，老师这里也有一些不文明的行为。
（观看校园里不文明的图片抽学生读读上面的文字）C、可，更让我们震撼的是：（观看4张图片，着重理解为什么这些话只写给中国人看，生找原因答。
老师相机地给予引导）6.校园文明大家谈：看了以上一些不文明现象，那我们应该怎么做？首先，来看看各种礼仪要注意些什么？A、升国旗礼仪B、尊师礼仪C、形象礼仪D、家庭礼仪E、对同学礼仪（1.A、B、C、D分组读，E全班齐读 2.读后，让生说说这些礼仪你哪些没有做到？）7.礼仪故事大比拼:说说身边令人感动的与礼仪相关的小故事吧！A、抽生说B、看故事，看完后你中队了什么？8.真情告白：写上你曾经伤害过或欺负过的朋友的心里话吧！（生写完后，可将纸条静静地交到那位同学手里，要是不想当面送，课下课后利用其他方式交给他.）9.班级全体学生宣誓：（同学们，或许我们对以前曾经不文明、不成熟的举止有所惭愧，有所感！现在，请全体起立，举起右手宣誓）三、活动寄语：师：文明是一粒最有生命力的种子，它会在外面的精神世界里生根发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活中、校园中！。
文明礼仪在我心中(教案)
文明礼仪在我心中（教案）教案【教学主题】文明礼仪在我心中【教学目的】1. 让学生认识到文明礼仪的重要性。
2. 使学生掌握常见场合下的文明礼仪。
3. 激发学生的文明素养，提升学生的社交能力。
【教学内容及方法】1. 课堂讲解法：通过教师的讲解，向学生传授文明礼仪的基本知识及具体应用。
2. 观摩演示法：由老师或学生示范，让学生通过观摩和模仿来理解文明礼仪。
3. 合作探究法：让学生自行组织小组，探讨不同场合下的文明礼仪，在小组中讨论分析，并进行总结汇报。
【教学步骤】Step1 引入1. 教师通过视频、图片或实物等多种形式，让学生了解什么是文明礼仪，以及文明礼仪的重要性。
2. 教师用生动的语言为学生传授文明礼仪的基本知识，如：基本的起居礼仪、餐桌礼仪、礼节性场合的礼仪等。
Step2 集体讨论1.教师把学生分成小组，让小组讨论一下在不同场合下应该怎样表现才是文明的。
2.每个小组派代表汇报自己的讨论结果。
Step3 观摩演示1. 教师从生活中选取几个常见的场合进行演示，并让学生模仿跟随。
2. 让学生自己分成小组，在小组内模仿老师的展示，并进行互相评价。
Step4 课堂总结1. 由学生自行总结本节课学到了哪些内容，以及文明礼仪对个人和社会的意义。
2. 教师对学生的总结进行点评，并强调文明礼仪的重要性和日常实践的必要性。
【教学评价】1. 教师在教学过程中要重视学生的创新能力和综合表现，对于学生提出的好的想法和观点要予以积极鼓励和表扬。
2. 教师应引导学生进行反思，让学生自己找到生活中不文明的问题，并尝试通过文明礼仪等方式改变这些问题。
同时，老师也要严格按照标准评估学生成果，确保教学效果。
【课堂拓展】将文明礼仪和其他学科的内容结合起来，例如在语文课上学生可以写关于文明礼仪的文章，英语课上学生可以练习用英语表达恰当的礼貌用语，等等。
这样有利于加深学生对文明礼仪的理解和积累，提高学生的交际能力和文化素养。
【文明礼仪在我心中】“文明礼仪”这个词在我们平凡的生活中也许不是很常出现，但是，如果我们换一个说法“社交礼仪”，它就显得十分熟悉了。
二年级主题班会教案-文明礼仪在我心
二年级主题班会教案-文明礼仪在我心一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到在日常生活中遵守礼仪的必要性。
3. 提高学生的交际能力，使他们能够更好地与他人相处。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪行为3. 文明礼仪的意义与作用三、教学重点：1. 让学生掌握基本的文明礼仪行为，如问候、感谢、道歉等。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯。
四、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用文明礼仪。
2. 如何培养学生养成文明礼仪的习惯。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的文明礼仪行为。
2. 示范法：教师以身作则，示范文明礼仪行为，引导学生模仿。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中实践文明礼仪。
4. 讨论法：引导学生就文明礼仪相关话题进行讨论，提高他们的交际能力。
一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到在日常生活中遵守礼仪的必要性。
3. 提高学生的交际能力，使他们能够更好地与他人相处。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性解释文明礼仪的概念强调文明礼仪在日常生活中的作用2. 日常生活中的文明礼仪行为问候：如何向他人表示问候感谢：如何向他人表示感谢道歉：如何向他人道歉三、教学重点：1. 让学生掌握基本的文明礼仪行为，如问候、感谢、道歉等。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯。
四、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用文明礼仪。
2. 如何培养学生养成文明礼仪的习惯。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的文明礼仪行为。
2. 示范法：教师以身作则，示范文明礼仪行为，引导学生模仿。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中实践文明礼仪。
4. 讨论法：引导学生就文明礼仪相关话题进行讨论，提高他们的交际能力。
六、教学准备：1. 教材或相关阅读材料2. 情景模拟道具或卡片3. 白板或黑板4. 彩色粉笔或白板笔5. 投影仪或白板6. 教学音频或视频材料七、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事或动画片段，引入文明礼仪的主题。
2024年主题队会《文明礼仪在我心中》教案
2024年主题队会《文明礼仪在我心中》教案一、教学内容本节课选自《小学德育教材》第3册第5单元“文明礼仪在我心中”，具体内容包括：礼仪的定义与重要性；校园文明礼仪的实践；社会生活中的礼仪规范。
二、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念，认识到礼仪在日常生活中的重要性。
2. 使学生掌握校园文明礼仪的基本要求，养成文明礼貌的行为习惯。
3. 培养学生自觉遵守社会公德，提升道德素养。
三、教学难点与重点重点：礼仪的定义与重要性，校园文明礼仪的实践。
难点：如何引导学生将礼仪内化为自身行为，自觉遵守社会公德。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一则关于文明礼仪的小故事，引发学生对文明礼仪的思考，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍礼仪的定义、重要性以及礼仪在不同场合的具体表现。
3. 实践情景引入：展示校园文明礼仪的图片，让学生判断对错，并进行讨论。
4. 例题讲解：讲解校园文明礼仪的具体要求，如排队、问候、礼让等。
5. 随堂练习：组织学生进行角色扮演，模拟校园文明礼仪的场景，互相评价。
6. 社会生活中的礼仪规范：介绍社会生活中的礼仪规范，如乘车、购物、公共场所等。
六、板书设计1. 大《文明礼仪在我心中》2. 小（1）礼仪的定义与重要性（2）校园文明礼仪的实践（3）社会生活中的礼仪规范七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，请列举3个你在生活中遇到的文明礼仪场景，并简要说明你的做法。
2. 答案示例：（1）场景：在图书馆保持安静做法：轻声细语，不影响他人阅读（2）场景：乘坐公交车时主动让座做法：遇到老人、孕妇、残疾人等特殊人群，主动起身让座（3）场景：过马路时遵守交通规则做法：走斑马线，绿灯行，红灯停八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体实施3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的针对性和操作性6. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，对于本节课来说，礼仪的定义与重要性是基础，需要学生深刻理解。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教案背景班会主题：文明礼仪在我心中课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的含义和重要性。
3. 提高学生对人际交往中文明礼仪的认识，增强团队协作能力。
三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪素养的培养3. 人际交往中的文明礼仪4. 团队协作与文明礼仪5. 文明礼仪在生活中的实践与应用四、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引起学生对主题的兴趣。
2. 基本文明礼仪素养的培养：引导学生学习基本礼仪知识，如问候、道歉、感恩等。
3. 人际交往中的文明礼仪：分析人际交往中应注意的礼仪细节，如倾听、尊重、礼貌等。
4. 团队协作与文明礼仪：讨论团队协作中文明礼仪的作用，如沟通、协作、共赢等。
5. 文明礼仪在生活中的实践与应用：分享文明礼仪在生活中的实际案例，引导学生自觉践行。
五、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的理解程度。
2. 学生在生活中践行文明礼仪的情况。
3. 学生团队协作能力的提升。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，展示文明礼仪的重要性。
2. 讨论交流：分组讨论文明礼仪在校园、家庭、社会等不同场合的应用，分享心得体会。
3. 案例分析：教师呈现一些不文明行为的案例，让学生分析其负面影响，并提出改进措施。
4. 制定计划：学生结合自身实际情况，制定一个为期一个月的文明礼仪实践计划。
七、教学资源1. 教材：《文明礼仪手册》2. 课件：文明礼仪图片、案例、视频等3. 道具：角色扮演所需的服装、道具等4. 评价表：用于记录学生文明礼仪实践情况八、教学策略1. 情境教学：通过设置情境，让学生在实践中学会文明礼仪。
2. 互动教学：引导学生积极参与讨论，提高他们的思考能力和团队协作能力。
3. 榜样示范：教师要以身作则，做好文明礼仪的榜样，引导学生树立正确的价值观。
4. 激励评价：对学生在文明礼仪方面的进步给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
主题队会《文明礼仪在我心中》教案
主题队会《文明礼仪在我心中》教案一、教学内容本节课的教学内容选自《思想品德》第八年级上册第二章“行为规范与文明礼仪”，主要内容包括：文明礼仪的内涵与价值，日常生活中的礼仪规范，以及如何做一个有礼仪的人。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的内涵和价值，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 通过学习，使学生掌握基本的礼仪规范，提高自身的文明素养。
3. 培养学生自觉践行文明礼仪的良好习惯，做一个有礼仪的人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文明礼仪的具体内容和实践。
2. 教学重点：让学生通过学习，提高自身的文明素养，自觉践行文明礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的内涵和价值，让学生明白为什么要学习文明礼仪。
3. 知识讲解：讲解日常生活中的礼仪规范，如问候、道歉、待人接物等，让学生了解并掌握基本的礼仪知识。
4. 实例分析：分析一些不文明的行为，让学生认识到不文明行为对他人和自身的影响，从而增强践行文明礼仪的意识。
5. 实践演练：组织学生进行文明礼仪实践演练，让学生将所学的礼仪知识运用到实际生活中。
7. 课堂小结：让学生分享自己在课堂上的收获和感悟，进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书文明礼仪在我心中2. 板书内容：文明礼仪的内涵与价值日常生活中的礼仪规范践行文明礼仪，做有礼仪的人七、作业设计1. 作业题目：列举自己在日常生活中遇到的不文明行为，分析其对他人和自身的影响。
写一篇关于如何践行文明礼仪的作文。
2. 答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了文明礼仪的知识，是否能够自觉践行文明礼仪。
2. 拓展延伸：组织学生开展文明礼仪主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪演讲比赛等，激发学生践行文明礼仪的热情。
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文明礼仪在我心教案
孩子们对文明礼仪的认识和行动不少只是嘴上说说，浮于表面。
文明礼
激发学生对文明礼仪的认识与向往，体会文明的重要性。
养成良好的行 为习惯，在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从 自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，让学生认识到 生活中不讲文明礼仪的行为和不讲文明礼仪行为的危害，将文明礼仪落 实到行动中。
记录不文明现象，收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
、创设情景，弓I 入主题: 班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体 同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们 发表各自的看法。
学生发言。
文明，就差这一点 班主任：我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
校园 文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道 德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风 气。
或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻 木了。
可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的 东西。
文明，就差这一点!
二( 2)
活动时间 2016年11月14日
活动主题 文明礼仪在我心 活动
背景
仪的教育要加强。
活动
目的
活动
准备
昭
八
学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范
的例子。
如：有的同学随意扔果皮，有的同学在上课时爱讲话，不尊重
教师等等。
三、我们该怎么办?
班主任：中国是礼仪之邦。
文明始终是我们校园发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学
们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道
德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
四、文明礼仪我知道:
同学之间的文明礼仪
师生之间的文明礼仪
校园活动中的文明礼仪
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
五、班主任总结:
同学们，大家都积极的讨论，文明礼仪看起来似乎只是微不足道的
小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着每一个同
学的品质。
要做一个合格的小学生，就必须行动起来。
我们说文明礼仪
从校园做起，身为一名民办娄塘小学的小学生，让我们也行动起来，让
校园文明礼仪从我做起。
学生对文明礼仪有了新的认识，表示从现在做起，从自我做起，从一点 一滴做起，努力提高自己的文明修养，将文明礼仪落实到行动中。
班会主题：文明礼仪教育 班会时间：2016年11月14日 班会地点：二二教室
活动目的: 活动
效果
1 、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）学校礼仪教育（2）家庭礼仪教育（3）社会礼仪教育
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
活动过程:
一、活动开始:
班主任宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在开始
二、班长讲话:
同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为小学生的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，不好的习惯只是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
三、介绍文明礼仪知识:
（一）学校礼仪
1、衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
2、同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话,
3、同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，
4、坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
5、站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
6、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
7、见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用
语。
按时到校不迟到，不早退，男生不留长发，女生不烫头发；不佩带
饰物，不穿奇装异服；要求穿戴整洁。
课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
8不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
9、集合出入按指定路线先后顺序，不插队，不推碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。
10、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
（二）社会礼仪
1、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。
2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
3、向别人请教，态度要诚恳。
（三）家庭礼仪
1、尊重长辈，见到长辈要问好，打招呼。
2、听从父母的话，不要和父母耍赖。
哭闹。
3、在家帮助父母做一些力所能及的事情。
四、班主任讲话
同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。
只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。
同学们，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。
给低年级的小同学留下一个好形象，给学校留下一个好印象。
宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。