小学美术下册课件 -1.2 画画我的鞋子 沪教版 (共20张PPT)ppt课件
三年级下册美术教学设计第2课 画画我的鞋子｜沪教版
三年级下册美术教学设计第2课画画我的鞋子｜沪教版教学内容本节课是《画画我的鞋子》沪教版三年级下册美术课程中的第2课。
通过观察和分析自己的鞋子，学生将学习如何用绘画的方式表达出鞋子的特点。
教学内容包括鞋子的基本构造、不同类型的鞋子、以及如何运用线条和色彩来表现鞋子的质感和立体感。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解鞋子的基本构造，并能够运用线条和色彩描绘出鞋子的特点。
2. 过程与方法：：学生通过观察和绘画，培养观察能力和绘画技巧。
3. 情感态度价值观：学生通过绘画活动，增强对日常生活中的美的感知和表现。
教学难点1. 立体感的表达：对于学生来说，如何通过线条和色彩的运用，表现出鞋子的立体感是一个难点。
2. 细节的处理：鞋子上的细节，如鞋带、鞋底的花纹等，需要仔细观察和耐心描绘。
教具学具准备1. 教具：投影仪、PPT、实物展示台。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的鞋子图片，引起学生的兴趣，引导学生观察和讨论鞋子的特点。
2. 新授：讲解鞋子的基本构造，以及如何运用线条和色彩来表现鞋子的立体感和质感。
3. 示范：老师现场示范如何绘画鞋子，强调观察和绘画的要点。
4. 练习：学生根据老师的示范，自己动手绘画自己的鞋子。
5. 辅导：老师在学生绘画过程中进行个别辅导，解答学生的疑问。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，同学之间相互评价，老师给予总结性评价。
板书设计板书设计将围绕鞋子的基本构造、绘画技巧和注意事项进行展开，通过图解和文字说明，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计学生需要完成一幅自己的鞋子绘画作品，要求能够准确地表现出鞋子的立体感和质感，并对细节进行仔细描绘。
课后反思课后，老师需要反思教学过程的效果，包括学生的参与度、理解和掌握程度，以及教学方法和材料的适用性。
根据学生的反馈和作品的质量，对教学方法和材料进行适当的调整和改进。
---本课程设计旨在通过绘画活动，培养学生的观察能力和绘画技巧，同时增强他们对日常生活中美的感知和表现。
三年级下册美术教学设计第2课 画画我的鞋子｜沪教版
三年级下册美术教学设计第2课画画我的鞋子｜沪教版教学内容本课为三年级下册美术课程中的第2课，教学内容围绕引导学生观察并描绘自己的鞋子。
通过观察、讨论和实践，学生将学习如何用线条和色彩表达鞋子的形状、材质和细节，培养观察力、创造力和审美能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并描述鞋子的基本组成部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 过程与方法：学生通过观察和讨论，学会用线条和色彩表现鞋子的特征，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对日常生活中物品的观察和审美兴趣，激发他们对美术创作的热情。
教学难点1. 观察细节：学生在观察和描绘鞋子时，可能难以把握鞋子的比例和细节。
2. 创意表现：引导学生如何在描绘真实的基础上，加入自己的创意，使作品更具个性和艺术性。
教具学具准备- 教具：投影仪、PPT课件、示范用鞋子模型。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、画板。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同类型的鞋子图片，引导学生说出鞋子的特点和用途，激发学生对主题的兴趣。
2. 观察与讨论：分发鞋子模型，让学生近距离观察，并讨论鞋子的结构和设计特点。
3. 示范与讲解：教师通过示范，讲解绘画鞋子的步骤和技巧，如何用线条表现鞋子的轮廓和结构，如何运用色彩表现鞋子的质感。
4. 学生实践：学生根据观察和教师的指导，开始绘制自己的鞋子。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
教师引导学生从技巧和创意两个方面评价自己和同学的作品。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的教学重点和绘画步骤，包括：- 鞋子的基本组成部分- 绘画鞋子的步骤- 线条和色彩的运用技巧作业设计学生需在课后完成一幅关于自己鞋子的绘画作品，要求能够体现鞋子的基本结构和特点，并尽量加入个人的创意元素。
课后反思通过本课的教学，观察学生在观察力、绘画技巧和创意表现方面的进步。
针对学生绘画中遇到的问题和难点，进行教学方法的调整和优化，以更好地促进学生的学习和发展。
三年级下册美术教案第2课 画画我的鞋子｜沪教版
第六册第1单元课题名称：画画我的鞋子教学类别：绘画课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：了解自行车的构造和造型特点，学会用观察与比拟的方法写生自行车及细节。
过程与方法：在观察与分析自行车造型特征过程中，学习由整体观察、比拟到局部细节表现的写生方法。
情感态度与价值观：感受自行车构造的造型美，体验细节刻画的乐趣，喜欢自行车这一环保的交通工具，加强自行车交通平安意识。
教学重点：写生鞋子的造型与构造教学难点：鞋带穿插的表现教学准备：学具：铅画纸、勾线笔、油画棒、鞋子实物等教具：有关图片、鞋子实物、学生作品、课件等作业要求：根底层面：运用观察比拟的方法写生一辆自行车，并画出整体特征与细部构造。
拓展层面：能刻画细节，并注意整体与局部的关系，使画面线条组织有疏密变化。
教学过程：一、组织教学：故事：?郑人买履?二、导入新课师：鞋是我们脚的服装和卫士，前几天教师买了双新鞋，一起来看看！好看吗？猜猜我为什么选择它？生：她很时尚也很漂亮，高高的后跟穿上还起到了增高的作用，弥补了教师个子矮小的缺乏。
鞋子可是我们双脚的好朋友，虽然它是那么的不起眼，但它一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天教师就带大家走进鞋的世界，感受它的美丽。
板书课题：美丽的鞋三、讲授新课：1、了解鞋的历史想看看最原始的鞋吗？〔出示图片〕有趣吗？谁能简单说说鞋的由来？我们人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就是最原始的裹脚皮。
你看一双小小的鞋不仅起了保护脚、保暖的作用，还让我们找到了历史的足迹，时间的步伐。
2、了解鞋的构造仔细研究你脚上的鞋，说一说鞋是由哪几个局部组成的？生：鞋都是由鞋底、鞋面、鞋跟、鞋帮组成的拿出鞋的图片和教师的手中鞋的鞋比一比，有什么不一样的地方？带上图片到讲台上来细细比拟。
生：教师的鞋是皮质的，我的是布的。
对呀，我们材料不一样。
生：我的鞋比教师的多了鞋眼和鞋带，而且我的运动鞋穿起来肯定比教师的高跟鞋舒服多了。
沪教版 三年级下册美术 《第2课 画画我的鞋子 》说课稿
沪教版三年级下册美术《第2课画画我的鞋子》说课稿一. 教材分析《画画我的鞋子》是沪教版三年级下册美术教材的第二课。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘自己的鞋子，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了多种鞋子的图片，以及一些绘画鞋子的技巧和方法，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对于自己熟悉的事物更有兴趣去描绘。
然而，学生在绘画时往往注重细节，忽视整体效果，需要教师在教学过程中进行引导和纠正。
此外，学生对于不同绘画工具和材料的使用还不够熟练，需要在实践中逐渐掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察自己的鞋子，了解鞋子的结构，并用绘画的方式表现出来。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握绘画鞋子的基本技巧，提高自己的表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对身边事物的关注，激发学生对美术的热爱，培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察自己的鞋子，并用绘画的方式表现出来。
2.难点：学生能够把握鞋子的结构，运用适当的绘画技巧，使作品具有生动性和趣味性。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、讨论等方式引导学生观察和思考，激发学生的创新意识。
2.实践法：学生通过实际操作，掌握绘画鞋子的技巧和方法。
3.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画鞋子的基本步骤。
4.合作学习：学生分组合作，相互学习，提高团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些鞋子的图片，引导学生关注鞋子，激发学生对绘画鞋子的兴趣。
2.观察与讨论：学生观察自己的鞋子，了解鞋子的结构，教师引导学生进行讨论，分享自己的观察心得。
3.示范与讲解：教师示范绘画鞋子的步骤和方法，讲解绘画技巧，引导学生注意鞋子的线条、颜色和质感。
4.实践与指导：学生分组合作，进行鞋子绘画实践，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高绘画能力。
三年级下册美术教案第2课 画画我的鞋子｜沪教版
主要教学活动设计
活动资源示范作品,照片.
活动序号和活动二：互动示范,明确写生步骤（落实重点的活动）
2）大胆的用疏密的线条
表现鞋子的细节与装饰.
4、教师巡回指导4、开始写生
5四、
作
业
与
展
示1、作业展示交流：
自评：交流自己作品的闪
光点.
互评：针对他人的作业,
谈谈自己的看法.
评价点：
1）造型准确.
2）细节精致.
3）表现出鞋子结构的前
后与转折关系.
3.拓展：出示不同种类的
鞋子.
结语：用今天学习的写生
方法回去写生其他种类
的鞋子.
1、互评自评,发现自
己和别人闪光点.
根据评价点评价自己和
他人的作品.
通过展示,让学生直观地感
受到每个同学的闪光点,在
评价的过程中再一次的巩
固本课的知识点.
用本课学习的写生方法写
生不同种类的鞋子,巩固学
生的写生能力的同时拓宽
视野.
示范图例：
板书设计：
画画我的鞋子
结构：鞋底、鞋面、鞋口、鞋带
整体观察
细节：疏密的线条
教学反思与重建：
1、教学提问语的不准确,导致学生在回答问题是不能切中要点的回答.因此把出示鞋子后的提问语：鞋子主要由哪些部分组成？改为了鞋子有那几大结构？引导学生从大的整体的角度的分析鞋子的结构.
2、教学示范的重复性：在尝试环节和示范环节都示范了鞋带的画法,重复示范导致和后面学生的绘画时间不充分,因此把尝试环节示范鞋带的画法删去,主要在示范环节示范,让教学过程更有效化.。
三年级下册美术教案第2课 画画我的鞋子｜沪教版
教案标题：三年级下册美术教案第2课画画我的鞋子｜沪教版教学目标：1. 让学生通过观察和绘画，提高对生活中常见物体的观察能力和绘画技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生学会观察物体的细节，提高对物体形状、颜色、纹理等方面的表现能力。
4. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 观察和绘画生活中的鞋子2. 学习鞋子的基本形状和细节表现3. 学习使用不同的绘画工具和材料4. 创作一幅以鞋子为主题的绘画作品教学准备：1. 教师准备一些不同款式和颜色的鞋子作为观察和绘画的样本。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、铅笔、颜料、画笔等。
3. 准备一些关于鞋子的图片和资料，用于引导学生观察和创作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些不同款式和颜色的鞋子，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点。
2. 学生自由发言，分享他们对鞋子的认识和感受。
二、观察和绘画（10分钟）1. 教师引导学生仔细观察鞋子的形状、颜色、纹理等细节，并用自己的语言描述出来。
2. 学生根据观察到的细节，尝试用铅笔画出鞋子的轮廓和基本形状。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
三、学习鞋子的基本形状和细节表现（15分钟）1. 教师向学生介绍一些鞋子的基本形状，如鞋头、鞋身、鞋跟等，并引导学生观察和绘画。
2. 学生根据教师的要求，尝试用铅笔描绘出鞋子的基本形状和细节。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误，并提供一些建议和指导。
四、学习使用不同的绘画工具和材料（10分钟）1. 教师向学生介绍一些绘画工具和材料，如画纸、铅笔、颜料、画笔等，并示范如何使用它们。
2. 学生根据教师的要求，选择合适的绘画工具和材料，进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题，并提供一些建议和指导。
五、创作一幅以鞋子为主题的绘画作品（20分钟）1. 教师向学生提出创作要求，要求学生以鞋子为主题，创作一幅绘画作品。
三年级美术下册 画画我的鞋子教案 沪教版
画画我的鞋子教学目标：知识与技能：通过写生，发现鞋子的“点、线、面”。
过程与方法：根据鞋子外形，进行一定情节联想创作。
情感态度价值观：运用线条的疏密描绘鞋子，体会鞋子与我们生活的联系。
教学重点：线条的表现力教学难点：写生时线条和形的把握教学课时：一课时教学过程：一、导入与尝试1.屏幕展示学生写生的各式鞋子的线描作业，激发学习兴趣。
2.用课件解剖鞋子的结构，让学生充分了解鞋子的造型。
3.介绍写生要点。
二、分析与感受1.教师演示自己的创意。
2.引导学生欣赏书本范图。
3.提示鞋子想象的切入点。
4.表现有故事情节的画面。
三、欣赏与评论1.提示学生认真观察细微之处尽可能画仔细。
2.允许学生从局部开始描述。
3.鞋子在画面上不要太方正。
4.创作与众不同的作品。
四、学生写生，教师指导五、展示与评价1.展示。
2.评价。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
沪教版 三年级下册美术 《第2课 画画我的鞋子 》教学设计
沪教版三年级下册美术《第2课画画我的鞋子》教学设计一. 教材分析《画画我的鞋子》是沪教版三年级下册美术的第二课，本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘自己的鞋子，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种鞋子的图片，供学生参考和借鉴。
此外，教材还介绍了绘画的基本技巧，如线条、颜色和构图等，帮助学生更好地完成自己的作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对自己的鞋子有一定的了解和认识。
但是，他们在绘画技巧方面还需要进一步的指导和练习。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们运用正确的绘画技巧来表现自己的鞋子。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，培养自己的观察能力和表现能力。
2.让学生掌握绘画的基本技巧，如线条、颜色和构图等。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘自己的鞋子，运用正确的绘画技巧来表现鞋子的特点。
2.教学难点：绘画技巧的运用，如线条、颜色和构图等。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察自己的鞋子，发现鞋子的特点和美感。
2.示范法：教师通过示范，教授绘画技巧，引导学生正确表现鞋子。
3.练习法：学生通过练习，巩固所学的绘画技巧，提高自己的表现能力。
六. 教学准备1.教材：沪教版三年级下册美术教材。
2.教具：投影仪、电脑、绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
3.素材：各种鞋子的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种鞋子的图片和视频，引导学生关注鞋子的外观和特点，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，让学生观察自己的鞋子，发现鞋子的特点和美感。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如线条、颜色和构图等，引导学生正确表现鞋子。
学生在教师的指导下，进行绘画练习，巩固所学的绘画技巧。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品，进行点评和分析，让学生了解自己的优点和不足，进一步巩固所学的绘画技巧。
三年级下册美术教学设计第2课 画画我的鞋子--写生运动鞋｜沪教版
三年级下册美术教学设计第2课画画我的鞋子--写生运动鞋｜沪教版教学内容本课为三年级下册美术教学设计第2课，主题为“画画我的鞋子”。
教学内容主要围绕写生运动鞋展开，通过观察、分析、描绘运动鞋的形态、颜色和材质，引导学生掌握基本的写生技巧，提高学生的观察能力和表现力。
教学目标1. 让学生了解运动鞋的基本结构，掌握写生运动鞋的方法和技巧。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术的兴趣和热爱。
教学难点1. 运动鞋的形态、颜色和材质的描绘。
2. 写生过程中，如何把握整体与局部的关系。
3. 如何运用线条、明暗和色彩表现运动鞋的立体感和质感。
教具学具准备1. 运动鞋实物或图片。
2. 纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3. 画板、画架（可选）。
教学过程1. 导入：展示运动鞋实物或图片，引导学生观察运动鞋的形态、颜色和材质，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解运动鞋的基本结构，分析写生运动鞋的方法和技巧。
3. 示范：教师现场示范写生运动鞋的过程，强调观察、分析、描绘的重要性。
4. 实践：学生根据教师示范，独立进行写生运动鞋的练习。
5. 纠正：教师巡回指导，纠正学生在写生过程中出现的问题，给予建议和鼓励。
6. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
7. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 课题：画画我的鞋子--写生运动鞋2. 教学目标：了解运动鞋的基本结构，掌握写生运动鞋的方法和技巧，培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 教学难点：运动鞋的形态、颜色和材质的描绘，整体与局部的关系，线条、明暗和色彩的表现。
4. 教学过程：导入、讲解、示范、实践、纠正、展示、总结。
作业设计1. 课堂练习：写生运动鞋一幅。
2. 课后作业：观察家里的鞋子，选择一款进行写生，要求描绘出鞋子的形态、颜色和材质。
课后反思本节课通过写生运动鞋的教学，让学生掌握了基本的写生技巧，提高了观察能力和表现力。
三年级下册美术教学设计第2课 画画我的鞋子｜沪教版
三年级下册美术教学设计第2课画画我的鞋子｜沪教版教学内容本课为三年级下册美术课程中的第2课，教学内容围绕引导学生观察并描绘自己的鞋子。
通过观察、讨论和实践，学生将学习如何用线条和色彩表达鞋子的形状、材质和细节。
此外，课程还鼓励学生发挥创意，为自己的鞋子设计独特的装饰和图案。
教学目标1. 让学生能够仔细观察并描绘自己鞋子的基本特征。
2. 培养学生运用线条和色彩的技能，表现鞋子的质感。
3. 鼓励学生发挥创意，设计具有个性化的鞋子装饰。
4. 增强学生对美术创作的兴趣和自信心。
教学难点1. 如何引导学生准确把握鞋子的比例和结构。
2. 如何帮助学生运用适当的线条和色彩表现鞋子的质感。
3. 如何激发学生的创意，设计出独特而有趣的鞋子装饰。
教具学具准备1. 纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
2. 学生自带的鞋子。
3. 画鞋子的示范图或实物模型。
4. 白板或黑板，用于展示和讨论。
教学过程1. 导入：教师通过展示不同类型的鞋子图片或实物，引导学生关注鞋子的设计、颜色和功能，激发学生对本课主题的兴趣。
2. 观察与讨论：学生拿出自己的鞋子，仔细观察并讨论鞋子的形状、结构、材质和颜色等特征。
教师引导学生注意鞋子的细节，如鞋带、鞋底、鞋跟等。
3. 示范与讲解：教师通过示范和讲解，向学生展示如何用线条和色彩描绘鞋子的基本形状和质感。
教师强调观察的重要性，并指导学生如何运用绘画技巧表现鞋子的细节。
4. 实践与创作：学生根据教师的指导，开始描绘自己的鞋子。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 分享与评价：学生完成作品后，进行展示和分享。
教师和学生共同评价作品，强调每个学生的独特创意和努力。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点。
包括以下内容：1. 课程画画我的鞋子2. 教学目标：观察、描绘、创意设计3. 重点提示：注意比例、结构、质感和颜色4. 示范图或实物模型展示作业设计作业要求学生在课后继续完善自己的鞋子画作，并尝试为鞋子设计独特的装饰。
2019-2020年三年级美术下册 画画我的鞋子教案 沪教版
2019-2020年三年级美术下册画画我的鞋子教案沪教版教学目标：知识与技能：通过写生，发现鞋子的“点、线、面”。
过程与方法：根据鞋子外形，进行一定情节联想创作。
情感态度价值观：运用线条的疏密描绘鞋子，体会鞋子与我们生活的联系。
教学重点：线条的表现力教学难点：写生时线条和形的把握教学课时：一课时教学过程：一、导入与尝试1.屏幕展示学生写生的各式鞋子的线描作业，激发学习兴趣。
2.用课件解剖鞋子的结构，让学生充分了解鞋子的造型。
3.介绍写生要点。
二、分析与感受1.教师演示自己的创意。
2.引导学生欣赏书本范图。
3.提示鞋子想象的切入点。
4.表现有故事情节的画面。
三、欣赏与评论1.提示学生认真观察细微之处尽可能画仔细。
2.允许学生从局部开始描述。
3.鞋子在画面上不要太方正。
4.创作与众不同的作品。
四、学生写生，教师指导五、展示与评价1.展示。
2.评价。
附送：2019-2020年三年级美术下册画花样教案冀教版教材分析：中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是我国传统文化的重要组成部分。
她是中华民族千百年来民众创造并享受的文化，是民众智慧的结晶。
许多民间艺术杰作，成为“华夏一绝”被传承和保留下来。
民间美术具有独特的文化价值和历史价值，它既是传统文明的活化石，同时又是现代艺术创作的源泉。
学生应该肩负起传承、保护民族民间文化的历史重任。
民间美术存在于民众生活的各个方面，涉及到衣、食、住、行、用各个领域，因此其品种浩繁，不胜枚举。
民间服饰便是其中独具特色的一种，它在我国有着悠久的历史，人们通过口传身授，一代又一代地延续和丰满这种艺术形式，创造了不可胜数的优美图案，本课从欣赏服饰图案入手，让学生感受中国民间传统服饰图案的色彩和造型之美，通过动手临摹或再创作的绘画活动，来了解中国传统服饰纹样中所蕴涵的丰富的人文情感，进而培养他们对中国传统民间美术的认同和热爱之情。
教学目标：1.能够了解民间传统花样在造型和色彩上的特点，理解其喻意。
画画我的鞋子(教案)沪教版美术三年级下册
教案标题：画画我的鞋子课程目标：1. 了解鞋子设计的基本元素和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 学会运用线条、形状和颜色表达自己的设计思路，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术设计的兴趣和审美能力，激发学生的创造力和创新意识。
教学资源：1. PPT展示不同种类的鞋子图片，引导学生观察和讨论。
2. 绘画材料：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、颜料、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示PPT，展示不同种类的鞋子图片，引导学生观察和讨论。
2. 学生分享自己喜欢的鞋子款式和颜色，教师总结并介绍鞋子设计的基本元素和特点。
二、观察和讨论（10分钟）1. 教师引导学生观察自己的鞋子，注意鞋子的形状、颜色、图案等。
2. 学生分小组讨论，分享自己鞋子的特点和设计思路。
3. 教师总结学生的讨论结果，引导学生思考如何运用线条、形状和颜色表达自己的设计思路。
三、绘画实践（20分钟）1. 教师分发绘画材料，学生选择自己喜欢的绘画工具。
2. 学生按照自己的设计思路，运用线条、形状和颜色绘制自己的鞋子。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生注意绘画技巧和细节表现。
四、作品展示和评价（15分钟）1. 学生完成绘画后，将自己的作品展示给全班同学。
2. 学生互相欣赏和评价作品，教师给予积极的反馈和建议。
3. 教师挑选几幅具有代表性的作品进行点评，强调设计思路和绘画技巧的重要性。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结绘画鞋子的技巧和要点。
2. 学生分享自己在绘画过程中的收获和感受，提出自己的建议和想法。
3. 教师总结学生的反馈，鼓励学生继续努力，提高自己的绘画技巧和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试绘制不同种类的鞋子，如运动鞋、高跟鞋、凉鞋等，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生关注鞋子设计中的细节，如鞋带、鞋扣、鞋跟等，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3. 鼓励学生尝试运用不同的绘画材料，如水彩、油画、彩铅等，培养学生的创新意识和实践能力。
三年级下册美术教案第2课 画画我的鞋子｜沪教版
教案标题：三年级下册美术教案第2课画画我的鞋子｜沪教版教学目标：1. 让学生通过观察和绘画，提高对生活中常见物体的观察能力和绘画技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生学会观察物体的细节，培养学生的耐心和细致的绘画习惯。
教学重点：1. 观察和理解鞋子的结构和特点。
2. 学习和运用绘画技巧，如线条、色彩、光影等，来表现鞋子的质感和立体感。
教学难点：1. 如何引导学生观察和理解鞋子的细节，如鞋带的穿插、鞋底的纹理等。
2. 如何运用绘画技巧来表现鞋子的质感和立体感。
教学准备：1. 准备一些不同款式和颜色的鞋子作为观察和绘画的对象。
2. 准备绘画工具，如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些不同款式和颜色的鞋子，引导学生观察和讨论。
2. 提问学生：“你们平时喜欢穿什么样的鞋子？为什么？”3. 引导学生关注鞋子的结构和特点，如鞋面、鞋带、鞋底等。
二、观察和讨论（10分钟）1. 教师引导学生仔细观察鞋子的细节，如鞋带的穿插、鞋底的纹理等。
2. 提问学生：“你们注意到鞋子的哪些细节？这些细节对鞋子的外观有什么影响？”3. 学生分享自己的观察和感受，教师进行点评和引导。
三、绘画示范（10分钟）1. 教师选择一只鞋子作为示范对象，展示绘画过程。
2. 教师引导学生注意线条的流畅和色彩的搭配，以及如何表现鞋子的质感和立体感。
3. 教师示范如何先画出鞋子的轮廓，再逐步填充细节和色彩。
四、学生绘画（15分钟）1. 学生选择一只自己喜欢的鞋子作为绘画对象。
2. 学生按照教师示范的步骤和方法进行绘画，注意线条的流畅和色彩的搭配。
3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生完成绘画后，将作品展示给全班同学。
2. 教师组织学生进行作品评价，引导学生关注作品的整体效果和细节表现。
3. 教师进行总结和点评，给予学生鼓励和指导。
三年级下册美术教学设计-画画我的鞋子-沪教版
三年级下册美术教学设计：画画我的鞋子——沪教版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条和色彩描绘出自己鞋子的基本形状和特征，掌握基本的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，激发对生活物品的热爱和珍视。
教学内容1. 基本知识：鞋子的基本构造、不同款式的鞋子特点。
2. 技能训练：线条的运用、色彩的搭配、透视的基本原理。
3. 创意实践：学生自主设计并绘制一双独特的鞋子。
教学重点与难点1. 重点：学生能够准确描绘出鞋子的基本形状和特征。
2. 难点：如何运用线条和色彩表达鞋子的质感和立体感。
教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同款式的鞋子、画纸、彩笔、石膏鞋模型。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同款式的鞋子，引导学生观察并讨论鞋子的特点。
2. 新授：讲解鞋子的基本构造和绘画技巧，引导学生学习线条和色彩的运用。
3. 实践：学生根据自己鞋子的样式进行绘画，教师巡回指导。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和鼓励。
板书设计- 鞋子的基本构造- 线条和色彩的运用- 透视的基本原理- 创意设计作业设计- 学生绘制一双自己设计的鞋子，要求线条流畅，色彩搭配和谐。
课后反思- 教师根据学生的绘画情况和反馈，调整教学方法，提高教学效果。
- 对学生的作品进行展示，增强学生的自信心和成就感。
总结本节课通过让学生观察和绘制自己的鞋子，培养了学生的观察力、表达力和创造力。
通过实践和分享，学生不仅掌握了绘画技巧，还提高了审美能力。
教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，使他们在美术学习中找到乐趣和自信。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：- 教师通过PPT展示不同款式的鞋子，引导学生观察并讨论鞋子的特点。
这个阶段的关键是激发学生的兴趣和好奇心，让他们对鞋子有更深入的认识。
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鞋子造型式样多 基本结构有类同
观察鞋子细比较 画出特征很重要
你都知道哪些种 类的鞋子？
作品欣赏
虎头鞋
“虎头鞋”造型美观实用，图案夸张 生动，具有很强的装饰性，它还寓意 着孩子一生幸福吉祥。
学习要求
1.观察鞋子的造型特征，概括鞋子的结构。 2.用线条写生鞋子，注意结构特征的表现。
讨论与发现
1.画鞋带要注意表现穿插关系。 2.你能画出鞋子的不同角度吗？
拓展欣赏
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
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