2岁半岁亲子语言教案
2岁亲子活动课程教案
2岁亲子活动课程教案课程目标在本节课中，我们的目标是为2岁的幼儿和其家长提供一系列有趣、互动和具有教育意义的活动，帮助他们建立互信关系，促进他们的身体发展，学习新技能和增强他们的情感沟通能力。
活动1：亲子互动游戏活动描述本活动旨在促进亲子关系的建立，帮助父母更好地了解和接纳他们的孩子，从而建立强大的亲子纽带。
游戏的规则简单，可以是家长轻声唱出一个儿歌，鼓励孩子在空白处填上缺失的单词。
孩子和家长可以轮流进行，早期技能训练可以使孩子获得理解、准确性和语言能力。
教学目标1.培养幼儿学会表达自己的欲望，尝试努力表达自己的情感2.帮助孩子学会分享，提高协作意识3.增强亲子之间的沟通交流技能教学步骤1.家长和孩子坐在一起。
家长可以先唱首儿歌，让孩子跟着唱一遍，了解歌词。
2.然后家长再唱一个儿歌，把其中一个单词或短语留空，让孩子填上正确的词语或短语。
3.如果孩子无法找到正确答案，家长可以提示或鼓励他们自行想出答案。
4.家长和孩子轮流进行这个游戏，每唱一首歌，只留一处空缺。
活动2：亲子体育运动活动描述本活动旨在帮助孩子和家长进行亲子体育锻炼，增强孩子的体质，并在运动中享受趣味性和感性体验。
这个活动需要为家中准备一个简单的体育器材 - 一个小型篮球，和一些球框等器材可以作为临时的篮球框。
家长可以跟孩子一起玩投篮比赛，增强乐趣的同时也能够锻炼孩子的协调性、反应能力和出球速度。
教学目标1.帮助孩子学会基本球技，并增强其体育锻炼能力2.通过亲子对抗，促进沟通和交流，并加强互联网沟通能力3.培养孩子的自信心和好奇心。
教学步骤1.家长在房间中布置好一个小型的篮球框，加入每个家庭都有的一些简单的物品（例如纸板盒），当作篮球框来用。
2.家长向孩子展示如何掷球，并对其进行解释说明。
在此过程中，家长可以通过对话和例子来帮助孩子学习基本的掷球技巧。
3.家长和孩子开始扔篮球，并在比赛中进行个人的竞争和相互的对抗。
家长应注意在比赛中加入教育元素，例如鼓励亲子之间的沟通和协作。
2-3岁宝宝亲子课教案
2-3岁宝宝亲子课教案亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。
下面给大家带来一些关于2-3岁宝宝亲子课教案，希望对大家有所帮助。
亲子课1一、认识你我他目标：1、通过教师的介绍点名字增进师生之间的感情，减少陌生感。
2、增加喜欢老师喜欢幼儿园的情感。
过程：1、教师以烁烁姐姐的形象出现，手拿手偶介绍自己，并与每个小朋友握手。
2、烁烁姐姐点名字，点到一个小朋友一个小朋友上来拥抱一下，并赠送小贴片。
二、做操：跟我做目标：1、锻炼宝宝动作模仿能力，增加宝宝动作的协调性。
2、在游戏中增进了亲子间的情感。
过程：父母一边说“请你跟我这样做”，一边做出各种各样的动作，如两手放在头两侧，双脚同时往前学小兔跳；或两臂平举，上下摆动学小鸟飞；或者做开飞机、划船的动作，让宝宝跟着一起做。
三、科学活动：好吃的水果目标：认识各种常见的水果，并能够放入相应的筐中。
准备：苹果、梨、香蕉、橘子。
过程：1、老师用一个箱子装满水果，依次拿出水果，询问幼儿是什么水果。
2、分给幼儿人手一个，询问宝宝自己拿到的是什么水果。
3、让宝宝分别把自己的水果放入相应的筐中。
4、准备各种水果，让宝宝尝一尝好吃的水果，并说一说自己的水果是什么味道。
四、美工活动：棒棒糖目标：能够把橡皮泥团成圆形。
过程：1、教师出示棒棒糖，询问是什么？想不想也有一个棒棒糖激发幼儿兴趣。
2、分给每个幼儿一块橡皮泥，老师示范团球技能。
3、幼儿自己尝试团泥，扎在小棍上。
4、奖励每个宝宝一个棒棒糖。
五、音乐洗礼：音乐串烧目标：感知音乐的韵律，宝宝能跟随音乐的节拍模仿老师的动作过程：播放音乐哈巴狗、粉刷匠、小手小脚、两只老虎、小老鼠上灯台、跟我学、幸福拍手歌、握手舞等音乐，请宝宝跟着老师的动作做动作。
六、运动：玩玩乐1、准备活动《吹泡泡》：一个家长拉着一个宝宝围成大圈，大圈变大变小，跳一跳，踢踢腿等等。
亲子早教课程2岁教案
亲子早教课程2岁教案教案标题：亲子早教课程2岁教案教案目标：1. 帮助2岁儿童发展语言、认知、社交和运动技能。
2. 促进亲子之间的情感交流和互动。
3. 培养儿童的好奇心和学习兴趣。
教学重点：1. 语言发展：通过歌曲、故事和对话，提高儿童的听力和语言表达能力。
2. 认知发展：通过游戏和探索，培养儿童的观察力、注意力和问题解决能力。
3. 社交发展：通过合作游戏和角色扮演，帮助儿童学会与他人相处和分享。
4. 运动技能：通过各种运动活动，促进儿童的大肌肉运动和手眼协调能力。
教学资源：1. 儿歌、童谣和故事书。
2. 益智玩具和拼图。
3. 模仿角色扮演道具（如厨房玩具、医生玩具等）。
4. 运动器材（如球、绳子、踏板车等）。
教学准备：1. 准备好相关教学资源。
2. 清理教室，确保安全和整洁。
3. 确保教室环境温馨舒适，适合儿童活动。
教学过程：1. 欢迎与热身活动（5分钟）- 与孩子们问候并唱一首欢快的儿歌。
- 进行简单的身体运动，如摇摆、跳跃等。
2. 语言发展活动（10分钟）- 介绍一本有趣的故事书，与孩子们一起阅读并讨论故事情节。
- 教唱一首简单的儿歌，鼓励孩子们一起唱。
3. 认知发展活动（15分钟）- 准备一些益智玩具或拼图，让孩子们进行观察和尝试。
- 提出一些问题，鼓励孩子们思考和解决问题。
4. 社交发展活动（15分钟）- 进行合作游戏，如搭积木或拼图。
- 提供模仿角色扮演道具，让孩子们扮演不同的角色并与其他孩子互动。
5. 运动技能发展活动（15分钟）- 进行一些简单的大肌肉运动活动，如跑步、跳跃或投掷球。
- 提供一些小型运动器材，让孩子们进行手眼协调训练。
6. 结束活动（5分钟）- 与孩子们一起唱一首安静的儿歌，放松身心。
- 与孩子们告别，并鼓励他们在下次课程中继续努力学习。
教学延伸：1. 鼓励家长在家中与孩子进行类似的活动，加强亲子互动和学习。
2. 提供家长们一些简单的活动建议和资源，以便他们在家中继续教育孩子。
适合2-3岁宝宝的亲子教案【四篇】
【导语】⼀堂精彩的课离不开⼀篇优秀的教案。
它是教师为组织和指导教学活动精⼼设计的施教蓝图，⽽教师进⾏教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。
为您精⼼整理了适合2-3岁宝宝的亲⼦教案【四篇】，希望⼤家及时查阅。
⼀、开开⼼⼼——⼩兔去买菜 指向：促进⼤肌⾁的发展和⾝体的协调能⼒。
准备：⼈⼿1个⼩菜篮，若⼲蔬菜模型（放在架⼦上），各种障碍物（如爬。
钻、跨的器械），⼤箩筐1个，⼩兔⽊偶1个。
过程： 1、请家长带着宝宝⾯对教师围成⼀个半圆站⽴。
2、教师创设游戏情境，导⼊活动。
教师：“今天我们要帮⼩兔去买菜。
”⼀边带宝宝参观，⼀边做适当的⽰范和讲解：“我们要爬过⼩⼭坡，钻过⼩⼭洞，⾛过独⽊桥，跨过⼩⼟沟，才能到菜场。
宝宝每次只能从架⼦上拿⼀棵菜，然后跑回家放进⼤箩筐。
” 提⽰家长：这个游戏可以让宝宝练习钻、爬、跨等动作，促进宝宝⼤肌⾁的发展和⾝体的协调能⼒。
3、为宝宝每⼈分发⼀个⼩菜篮，请宝宝从起点出发，到终点购买蔬菜后拿回，放⼊⼤箩筐中，再去买菜。
游戏重复多次。
提⽰家长：注意观察宝宝的活动情况，⿎励宝宝完成全部活动，同时注意宝宝的安全；待宝宝买到蔬菜后和宝宝做交流，询问宝宝买的是什么。
4、活动结束，教师操作⼩兔⽊偶扮成⼩兔，和每个宝宝抱⼀抱以表⽰感谢。
附故事：⼩兔买菜 星期天，⼩兔提着菜篮去菜场买菜，因为今天她要请朋友来家吃饭。
来到菜场，⼩兔看到了红红的西红柿，她对卖菜的⼩⼭⽺说：“多新鲜的西红柿，给我来⼀个吧！”⼩兔挎着篮⼦继续往前⾛，⼜看见⼤辣椒，⼩兔指着的⼀个红辣椒说：“猫阿姨，我要买这个红辣椒！”⼩兔再往前⾛啊⾛，把茄⼦、⼤⽩菜、黄⽠、南⽠都装进了菜篮⾥。
卖菜的狗伯伯问⼩兔：“你最爱吃什么菜？”“那你先猜⼀猜。
”⼩兔卖起了关⼦。
狗伯伯笑着说：“多简单，不就是胡萝⼘吗？来⼏根吧。
”⼩兔⾼兴地说：“好的，谢谢！”最后，⼩兔还没忘了给邻居鸡⼤婶带点洋葱和芹菜！ 瞧，⼩兔在菜市场买了满满的⼀篮菜。
2岁亲子课程语言认知教案
2岁亲子课程语言认知教案1. 引言在2岁的阶段，孩子开始掌握基本的语言技能，能够使用简单的词汇进行表达和沟通。
因此，设计一门亲子课程以帮助孩子进一步发展其语言认知能力是至关重要的。
本教案将介绍如何设计一门适合2岁儿童的亲子课程，以促进其语言认知的发展。
2. 教学目标本课程的主要教学目标包括： - 帮助孩子学习并巩固基本的词汇，并能够正确使用这些词汇进行日常表达和沟通； - 提升孩子的听力和理解能力，培养其对语言的敏感度； - 培养孩子的语言表达能力，让他们能够用简单的句子表达自己的意思；- 通过亲子互动的方式增强亲子之间的沟通和理解。
3. 教学内容本亲子课程将包括以下几个方面的内容：3.1 词汇学习•引导孩子学习基本的词汇，如身体部位、动物、食物等；•通过游戏、歌曲等活动帮助孩子记忆这些词汇；•鼓励孩子在日常生活中使用这些词汇进行表达。
3.2 听力训练•播放简短的故事、歌曲等录音，让孩子用耳朵去感知语言；•提问孩子关于所听到的内容，培养其听力和理解能力；•鼓励孩子模仿录音中的语言并表达自己的理解。
3.3 语言表达能力培养•引导孩子用简单的句子表达自己的需求、感受等；•鼓励孩子通过语言来描述他们所见的事物，培养其观察和表达能力；•提供各种情境让孩子进行角色扮演，锻炼其用语言表达思想的能力。
3.4 亲子互动•创造各种亲子互动的活动，如亲子阅读、亲子游戏等；•鼓励家长和孩子之间的对话和交流，增强亲子之间的感情；•在亲子活动中加入语言训练的元素，让孩子在亲密的环境中发展语言认知。
4. 教学活动和方法为了达到上述教学目标，本课程将采用以下教学活动和方法：•游戏：利用游戏的方式学习和巩固词汇，并通过游戏培养听力和表达能力。
•歌曲：通过儿歌让孩子学习和记忆词汇，提升其听力和语言感知能力。
•亲子阅读：选择适合2岁儿童的图画书，引导家长和孩子一起阅读，并进行互动交流。
•角色扮演：创造各种情景让孩子进行角色扮演，培养其语言表达和沟通能力。
2岁亲子课教案
2岁亲子课教案背景介绍亲子课是一种专门为2岁幼儿和家长设计的教育活动。
通过亲子课，家长和孩子可以一起参与各种亲子互动活动，提高沟通和亲密度。
本教案将介绍一堂充满趣味和互动的2岁亲子课。
教学目标1.让幼儿通过亲子互动活动，培养社交技能和情绪管理能力。
2.帮助家长培养对孩子的耐心和理解能力。
3.促进家长和孩子之间的情感交流，建立更健康的亲子关系。
教学内容1. 自我介绍和问候（10分钟）•采用圆圈游戏的形式，每个人轮流介绍自己的名字和喜欢的动物，并向其他人问候。
•家长和孩子一起参与，鼓励孩子用简单的语言进行自我介绍。
2. 动作歌曲和舞蹈（15分钟）•选取几首简单的儿歌，如《小星星》和《风车转转转》，家长和孩子一起学唱歌词和动作。
•通过音乐和舞蹈，培养孩子的动作协调能力和音乐感知能力。
3. 创意手工制作（20分钟）•提供一些简单的材料，如彩纸、贴纸和颜料，鼓励家长和孩子一起制作小手工。
•可以制作动物面具、手印画等，既锻炼孩子的手眼协调能力，又促进亲子之间的互动和合作。
4. 感官游戏（15分钟）•准备一些有颜色、有质感的物品，如彩色沙子、绒毛球等。
•家长和孩子一起触摸和感受这些物品，描述它们的颜色、形状和触感，培养孩子的感官认知能力。
5. 故事时间（20分钟）•选择一本适合2岁孩子的绘本，讲述一个有趣的故事。
•绘本可以带有简单的插图和生动的情节，激发孩子的想象力和阅读兴趣。
•家长可以适当提问，与孩子一起讨论故事内容。
教学方法1.亲子互动：鼓励家长和孩子一起参与各种活动，培养亲子之间的亲密关系。
2.游戏化教学：通过游戏的方式，激发孩子的学习兴趣和积极性。
3.多感官体验：通过触摸、听觉和视觉等感官体验，促进儿童的感知能力和认知发展。
教学评估1.观察家长和孩子之间的互动和合作程度。
2.评估孩子在活动中的参与程度和积极性。
3.家长的反馈和评价。
总结2岁亲子课是一堂富有互动和趣味的教育活动。
通过各种亲子互动活动，可以培养幼儿的社交技能和情绪管理能力，促进家长和孩子之间的情感交流。
早教亲子语言活动课教案设计
早教亲子语言活动课教案设计教案标题：早教亲子语言活动课教案设计一、教学目标：1. 帮助幼儿建立良好的语言基础，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的听说能力，增强语言理解和表达能力。
3. 促进亲子之间的交流和互动，增进亲子关系。
二、教学内容：1. 词汇与表达：通过游戏和歌曲教授常用的日常用语和基础词汇。
2. 句型与语法：引导幼儿学习简单的句子结构和语法规则。
3. 听力与口语：通过听力练习和口语对话，提高幼儿的听力和口语表达能力。
4. 亲子互动：通过亲子合作活动，增进亲子之间的情感交流。
三、教学准备：1. 课件和投影仪。
2. 幼儿适用的游戏道具和玩具。
3. 笔记本和彩色笔。
4. 幼儿听力练习材料和歌曲CD。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿亲切问候，制造温馨的亲子氛围。
- 通过播放一段欢快的音乐和舞蹈，吸引幼儿的注意力。
2. 词汇与表达（15分钟）：- 利用图片和课件展示常用的日常用语和基础词汇，引导幼儿模仿发音。
- 运用游戏和歌曲的形式，帮助幼儿巩固词汇。
3. 句型与语法（15分钟）：- 引导幼儿学习一些简单的句子结构，如“我喜欢...”、“我想要...”等。
- 利用图片和实物，让幼儿进行句子操练和对话练习。
4. 听力与口语（20分钟）：- 播放幼儿听力练习材料，让幼儿通过听力理解来回答问题。
- 进行口语对话练习，鼓励幼儿用学过的句型和词汇进行表达。
5. 亲子互动（15分钟）：- 安排亲子合作活动，如角色扮演、拼图游戏等，鼓励亲子之间的互动和合作。
- 引导家长与幼儿进行简单的对话，加强亲子之间的交流和情感沟通。
6. 总结与延伸（5分钟）：- 对本节课的学习内容进行简单总结，鼓励幼儿回顾所学知识。
- 提供一些家庭学习的延伸活动，鼓励家长与幼儿一起继续学习和互动。
五、教学评估：1. 教师观察：观察幼儿在课堂上的参与程度、对词汇和句型的掌握情况。
2. 听力练习：通过幼儿的听力反应和回答问题的准确性来评估听力能力。
两周半宝宝语言互动游戏教案
两周半宝宝语言互动游戏教案教案标题：两周半宝宝语言互动游戏教案教学目标：1. 帮助两周半宝宝培养语言表达能力。
2. 促进宝宝与他人的互动和交流能力。
3. 提升宝宝的注意力和集中力。
4. 培养宝宝的社交技巧和合作意识。
教学准备：1. 游戏道具：娃娃、玩具电话、图画卡片等。
2. 教学环境：安静、干净、宽敞的房间。
3. 教学辅助工具：白板、彩色粉笔。
教学步骤：第一步：游戏引入（5分钟）1. 教师向宝宝展示一个娃娃，并说出娃娃的名字，鼓励宝宝模仿。
2. 教师用玩具电话与宝宝进行对话，问宝宝一些简单的问题，如“你叫什么名字？”、“你喜欢什么颜色？”等，鼓励宝宝回答。
第二步：语言互动游戏（15分钟）1. 教师出示一张图画卡片，描述卡片上的内容，如“这是一只小猫，它喜欢吃鱼。
”然后鼓励宝宝模仿描述。
2. 教师出示另一张卡片，鼓励宝宝用简单的词语描述卡片上的内容。
3. 教师与宝宝进行对话，使用简单的问题和回答，如“这是什么？”、“你喜欢吗？”等。
第三步：互动游戏（15分钟）1. 教师邀请宝宝与其他宝宝或家长一起进行互动游戏，如玩捉迷藏、扔球等。
2. 在游戏过程中，教师引导宝宝与其他参与者进行简单的交流和表达。
第四步：游戏总结（5分钟）1. 教师与宝宝一起回顾今天的活动，问宝宝他最喜欢的游戏是什么，并鼓励宝宝用简单的句子回答。
2. 教师表扬宝宝在游戏中的努力和表现，并鼓励宝宝继续参与语言互动游戏。
教学扩展：1. 家庭合作：鼓励家长在家中与宝宝进行语言互动游戏，如一起讲故事、唱歌等。
2. 多媒体辅助：使用儿童教育类APP或视频资源，帮助宝宝学习和巩固语言表达能力。
教学评估：1. 教师观察宝宝在语言互动游戏中的参与程度和表达能力。
2. 教师记录宝宝在游戏中的进步和需要改进的方面。
3. 家长反馈：鼓励家长分享宝宝在家中进行语言互动游戏的情况，并及时与家长沟通宝宝的进展。
教学反思：1. 教师根据宝宝的实际表现，调整游戏难度和内容，确保教学目标的达成。
亲子言语课程详细教案1.5-2岁
亲子言语课程详细教案1.5-2岁在孩子成长的早期阶段，亲子言语课程扮演着非常重要的角色。
通过言语课程，孩子可以学习并发展语言能力，同时也可以增进与父母之间的感情交流。
在1.5-2岁这个阶段，孩子的语言发展迅速，因此我们需要为他们设计专门的亲子言语课程。
在本篇文章中，我将就1.5-2岁孩子的语言发展阶段，为您详细介绍一套亲子言语课程教案，以帮助孩子更好地学习语言。
第一阶段：感知训练1. 视觉训练在这个阶段，我们可以为孩子准备一些颜色鲜艳的玩具或图片，如红色的小苹果、蓝色的小汽车等，让孩子观察并说出这些物品的名称。
可以利用儿歌或动画片来吸引孩子的注意力，帮助他们更好地发展视觉感知能力。
2. 听觉训练为了帮助孩子更好地发展听觉感知能力，可以为他们准备一些具有音乐节奏感的玩具或音乐器材，如小鼓、小铃铛等。
可以利用简单的音乐节奏或口语游戏，让孩子跟随节奏颠起，从而培养孩子对声音的敏感度。
第二阶段：语音训练1. 发音练习在这个阶段，孩子的语音发音能力会逐渐提升。
我们可以为孩子准备一些简单的字母卡片，帮助他们学习并模仿发音。
可以通过口型操练或简单的发声游戏，帮助孩子更好地发展语音表达能力。
2. 语言启蒙在这个阶段，我们可以为孩子准备一些简单的语言启蒙绘本或故事书，让他们通过图画和故事情节来学习语言。
可以借助互动性强的言语游戏，如“认识身体部位”、“模仿动物叫声”等，激发孩子对语言学习的兴趣。
第三阶段：表达训练1. 词汇积累在这个阶段，孩子的词汇量将会逐渐增加。
我们可以通过指认物品、玩具或图画，让孩子学习和记忆一些简单的词汇。
可以进行简单的词汇游戏，如“找一找”、“说一说”等，让孩子积极参与，提高词汇积累的效果。
2. 句式造句在这个阶段，我们可以引导孩子学习一些简单的句式和常用的表达方式，如“我要……”、“这是……”等。
可以通过模仿或角色扮演的方式，让孩子运用学到的句式来进行表达训练，提高他们的语言表达能力。
总结回顾在1.5-2岁这个阶段，孩子的语言发展具有很强的灵敏度和可塑性。
托班亲子语言活动教案
托班亲子语言活动教案教案简介本教案旨在帮助托班教师和家长一起开展亲子语言活动，促进幼儿语言发展和沟通能力的提升。
通过游戏、绘本阅读等多种形式的活动，激发幼儿的兴趣，拓展他们的词汇量和表达能力。
教案目标•帮助幼儿扩展词汇，并能正确使用这些词汇进行表达。
•培养幼儿的听说能力，提高他们的语言沟通能力。
•培养幼儿的合作意识和团队意识，通过亲子活动增进亲子间的关系。
活动一：玩转绘本活动目标通过绘本阅读，帮助幼儿扩展词汇、培养语言表达能力和理解能力。
活动准备•适合幼儿年龄的绘本书籍。
•绘本中相关的图片或卡片。
活动步骤1.选择一本适合幼儿的绘本书籍，例如《小熊过生日》。
2.在绘本中选择一些关键词汇，并制作对应的图片或卡片。
3.与幼儿一起阅读绘本，教导他们认识关键词汇，并通过指认图片或卡片的方式，进行词汇巩固。
4.使用角色扮演的方式，让幼儿通过对话的方式使用这些词汇来描述绘本故事中的情节或角色。
活动总结通过绘本阅读和相关词汇的学习，幼儿不仅能够扩展自己的词汇量，还能培养想象力和表达能力。
活动二：亲子儿歌会活动目标通过亲子儿歌会，让幼儿学唱儿歌，培养他们的语音表达和节奏感。
•适合幼儿年龄的儿歌。
•易于理解和模仿的儿歌动作。
活动步骤1.选择一些适合幼儿的儿歌，例如《小星星》、《大家来跳舞》等。
2.与幼儿一起学习这些儿歌的歌词和动作。
3.在儿歌会上，与幼儿一起唱儿歌并做动作，让他们通过模仿的方式来表达歌词的含义。
4.在儿歌会上进行互动问答，引导幼儿用简短的语言回答问题，例如“你最喜欢哪首儿歌？”等。
活动总结通过亲子儿歌会，幼儿不仅能够学唱儿歌，还能培养他们的语音表达和节奏感，同时加强亲子间的交流和互动。
活动三：亲子角色扮演活动目标通过亲子角色扮演，提高幼儿的语言表达能力、社交能力和创造力。
活动准备•适合幼儿年龄的角色扮演道具，例如玩具手机、假面具等。
活动步骤1.准备一些角色扮演的道具，例如玩具手机、假面具等。
2.与幼儿一起选择角色并穿戴相应的道具。
亲子的语言教案
亲子的语言教案
在今天的社会，孩子们的生活水平不断提高，家长们越来越重视孩
子的教育。
随着社会的不断发展，人们对孩子的教育方法也在不断变化。
而亲子教育作为一种新型的教育方式，越来越受到家长们的关注。
本文将为大家提供一份亲子的语言教案，帮助家长们更好地教育孩子。
一、目标：让孩子们习惯使用正确的语言表达方式，学会正确的沟
通技巧。
二、准备：一份包含常见语言表达错误的列表；一些有意思的图片
和故事。
三、引导：
1、引出话题：根据孩子们的兴趣爱好，引出一个话题。
例如：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”
2、检测：在孩子们的回答中，挑选出常见的语言表达错误，并向
孩子们介绍正确的表达方式。
例如：“不是‘我的最喜欢的动物是老虎’，而是‘我最喜欢的动物是
老虎’。
”
3、强化训练：在孩子们理解之后，请他们以正确的表达方式重新
回答问题，并记录下来。
例如：“请你再说一遍你最喜欢的动物是什么？”
4、故事分享：请孩子们分享一些有意思的故事或图片，并告诉他们一些与之相关的正确的语言表达方式。
例如：“你看见过猴子吗？他们很有趣，但是不要模仿猴子的举止。
”
5、回顾：请孩子们回顾今天学习的内容，并找出其中一个最喜欢的语言表达方式。
例如：“你今天学到了很多东西，请找一句话告诉我你最喜欢的语言表达方式。
”
四、总结：
在教育孩子的过程中，正确的语言表达方式是非常重要的。
通过本次亲子的语言教案，希望能够让家长们更好地引导孩子们使用正确的语言表达方式，以及学会正确的沟通技巧。
2岁亲子活动课程教案
2岁亲子活动课程教案2岁亲子活动课程教案「篇一」第一次课一. 线上精灵教学准备：音乐《郊游》小凯瑞教学目的：稳定宝宝的情绪，让宝宝熟悉教室环境的同时提升家长宝宝间的亲子信任度。
教学流程：老师请家长和宝宝一起做动作，跟着音乐一手托着宝宝的小屁股，一手环抱着宝宝进行圆圈游走。
二. 自我介绍教学准备：童谣《如果高兴你就说hello》小凯瑞教学目的：培养宝宝对自我的认知，通过教室的集体氛围，强化宝宝社会性交往的初步意识。
教学流程：老师先和小凯瑞一起做示范，进行自我介绍，然后请宝宝们依次进行自我介绍，其他的家长和宝宝一起欢迎刚刚做完自我介绍的宝宝。
（大家好，我是凯瑞，谢谢）三. 妙语连珠《五个手指1》教学准备：儿歌小凯瑞教学目的：培养宝宝语言理解能力，并且刺激宝宝听觉，训练宝宝的开口音发展。
教学流程：教师让宝宝坐在自己的腿窝窝上，并在小凯瑞的手上进行手部动作示范，在示范过程中仔细讲解动作要领，然后请家长一边说儿歌一边在宝宝手上进行手指游戏。
附儿歌：一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)叽里咕噜滚下来(在宝宝身上从上往下快速的挠)四. 欢乐节拍《维也纳时钟》教学准备：音乐维也纳时钟小凯瑞教学目的：培养宝宝良好的音乐感知能力，加强宝宝家长的亲子信任度。
教学流程：1. 聆听音乐，家长在宝宝肩部拍打节奏。
2. 主教抱着小凯瑞分解动作，并带着家长一起进行。
3. 完整邀请家长跟音乐一起做动作。
指导语：小月龄的宝宝音乐环节主要通过家长的肢体带动让宝宝被动的感受音乐的节拍，所以要请爸爸妈妈们放开来跟着老师来进行音乐游戏，让宝宝们在感受音乐同时，增强亲子信任度。
五. 心灵手巧《五指抓通心粉》教学准备：若干通心粉1份/人碗2个/人教学目的：训练宝宝五指抓握能力，发展宝宝手部小肌肉动作教学流程：我们的小手有很多很多的本领没有发挥出来呢，“咕噜，咕噜，咕噜.”呀，什么声音啊，原来是老师的肚子有点饿了，我要吃东西啦，宝宝们吃东西的时候用什么拿的呀，用我们的小手，那今天老师也带来了好吃的东西。
幼儿亲子教育教案二与家长一起打造幼儿语言天地
幼儿时期是语言发展的黄金期，而家庭则是最重要的语言环境。
幼儿亲子教育的课程之一是打造幼儿语言天地，让孩子在与家长良好的互动中快速地学习和发展语言。
一、掌握学习目标在开始本次幼儿亲子教育课程之前，需要掌握课程的学习目标。
本课程的目标是：1.了解语言的发展特点和孩子的语言能力2.了解家庭环境对语言发展的影响3.学习与孩子建立良好互动的技巧4.掌握亲子共读的方法5.建立孩子自信心和积极性，并促进孩子的语言发展二、了解幼儿语言发展特点幼儿的语言能力在0-6岁之间迅速发展，包括听、说、读、写四个方面，但特别是听和说。
0-1岁时，孩子主要通过模仿和感知语言声音来学习语言。
1-2岁时，孩子开始使用单词，学会说一些基本的短语，建立一定的语言意识。
2-3岁时，孩子的语言逐渐丰富，开始使用简单的句子。
3-4岁时，孩子的语言表达更加流畅，可以使用更复杂的句子，理解能力也更强。
4-6岁时，孩子的语言发展达到一个峰值，可以自如地表达自己的意思，并逐渐学习阅读和写作。
三、了解家庭环境对语言发展的影响家庭环境是幼儿语言发展的关键影响因素之一，家长的语言环境和行为习惯直接影响着孩子的语言发展。
家长应该避免使用不正确的语法或口语化语言，尽量用简单、清晰、准确的语言来和孩子交流。
家长可以为孩子创造丰富的语言环境，通过读书、讲故事、唱歌等方式来提高孩子的语言能力。
孩子对外在刺激和亲密关系的需求决定了父母亲密关系的重要性，对孩子来说，家庭环境的温馨和安全让他们更加自信和愉快，也有助于他们更好地发展语言能力。
四、学习与孩子建立良好互动的技巧建立良好的互动环境是促进孩子语言发展必不可少的因素之一。
这可以通过以下几种方式来实现：1.使用问候、表扬、鼓励等生动而积极的语言互动2.关注和回应孩子的语言需求和兴趣点3.鼓励孩子自由表达，不要批评或强迫孩子回答4.倾听孩子的语言，理解他们的需求并增强父母子女之间的沟通5.建立友好而坦诚的互动关系，让孩子感到舒适和尊重五、亲子共读的方法亲子共读是促进孩子语言发展的最佳途径之一。
幼儿园亲子交流活动语言教案
幼儿园亲子交流活动语言教案活动目的：通过亲子交流活动，提高幼儿园学生语言表达能力，丰富幼儿的语言经验，培养他们的沟通能力和交往技巧。
活动时间：每周一次，每次活动时长为30分钟。
活动准备：1. 提前联系家长，征询他们的参与意愿，了解他们的时间和能力，并邀请他们共同参与活动。
2. 教师准备一些简单易懂的游戏和话题，以促进亲子之间的交流。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 指导家长和孩子们进行一些热身运动，如拍手、跳绳等，以激发孩子的兴趣和活力。
二、游戏时间（15分钟）1. 挑选一个简单的游戏，如“猜动物”的游戏。
教师给出动物的特征，家长和孩子们一起猜是什么动物，并说出相关的词语和句子。
2. 安排一个口才游戏，如“连环故事”。
由孩子、家长和教师轮流说故事的一部分，每个人说完一部分后，下一个人继续接龙。
通过这个游戏，鼓励孩子们在语言表达中发散思维、培养想象力。
三、主题讨论（10分钟）1. 指导孩子们选择一个主题，如“我的家庭”或“我最喜欢的动物”，并邀请家长们帮助孩子们准备相关的材料。
2. 孩子们和家长们依次展示自己准备的图片、绘画、模型等，用语言描述并分享。
3. 激发孩子和家长之间的对话，提出问题并引导他们相互交流，互相了解。
活动总结：1. 教师总结这次亲子交流活动的内容，夸奖孩子们的表现，并感谢家长们的参与和支持。
2. 鼓励家长和孩子们继续进行亲子交流活动，提供一些家庭活动的建议和资源，以促进语言发展和亲子关系。
注意事项：1. 教师要注重活动的互动性，引导孩子们和家长们积极参与讨论、共同表达，营造良好的交流氛围。
2. 注意孩子们的语言表达能力差异，要根据孩子们的实际情况，提供适当的支持和帮助。
3. 注意活动的时间安排，保证每个环节的流畅进行，不耽误其他学习内容的开展。
通过精心设计的亲子交流活动语言教案，幼儿园学生能够在与家长的互动中提高语言表达能力，增加语言经验，并培养沟通能力和交往技巧。
这样的活动既丰富了孩子们的课外生活，又促进了家庭和学校的良好互动，为孩子的全面发展打下了基础。
2岁亲子课程语言认知教案
2岁亲子课程语言认知教案3—6岁这个时期，随着他们接触范围的逐渐扩大，在周围生活环境影响下，幼儿说话和交往的需要日益增强。
下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!2岁亲子课程语言认知教案：捉兔活动目标：1，幼儿能都理解儿歌内容，顾爷爷在打醋和买布的过程中发生的一系列有趣的事情。
2，幼儿在活动中体会儿歌语言韵律美感，感受儿歌故事中诙谐有趣的意味。
3，幼儿能在图片提示下说出完整的儿歌，在老师带领下或动作提示下亦能说出完整儿歌。
4，幼儿喜欢表演儿歌的肢体动作游戏。
活动教具：1，图卡：老鹰抓兔子2，瓶子一个，上面写着“醋”字3，一卷布，可用毛巾卷成一卷然后用绳子系好4，自制老爷爷的山羊胡子活动过程：一热身活动切一切，串一串，烤一烤，美味的羊肉串送给xxx小朋友。
切一切，捏一捏，美味的饺子送给xx小朋友。
活动指导用语：香喷喷的饺子可真好吃，小朋友们，吃饺子我们可以沾什么吃?醋，没错，是醋。
一位老爷爷家里也吃饺子，可是没醋了，我们看看他是怎么去买醋的，闭上眼睛，顾爷爷马上要来咯~二儿歌游戏游戏1儿歌表演教师戴上胡子，把醋和布放到教室里。
把鹰抓兔图片挂到黑板上、以顾爷爷语气开场，用诙谐的语气和动作表演儿歌。
指导用语：咳咳咳，顾爷爷来了。
小朋友们好。
我姓顾，所以别人都叫我顾爷爷。
我老了，记性不好了。
说的话做的事转眼就忘。
别人，别人都叫我什么来着?顾爷爷，好，谢谢你们告诉我。
今天我还要上街打醋，对了，还有买布做衣服。
边说词语边表演。
用提问方式回忆上街过程发生的一系列的事情，带幼儿将整首儿歌按顺序回忆了一遍。
糟了，我忘记自己是谁了?谁能帮我想想?哦。
原来我姓顾。
我是顾爷爷。
那么我干什么去了?哦，谢谢，上街打醋又买布。
我打了醋，买了布，回头看到了什么?什么?鹰抓兔?对，回头看见鹰抓兔。
然后我做了什么?瞧瞧我这记性，快帮我想一想。
动作提示，放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。
我抓到兔子了么?鹰去哪里了?兔子去哪里了?小朋友们真是太热心了，那最后再帮我想一想，我的醋和布怎么样了?现在我终于记起来了，以后啊，我再也不追鹰和兔子了。
1~2岁婴幼儿亲子语言教案
1~2 岁婴少儿亲子语言教学设计语言在少儿的认识活动中起侧重要作用，语言使少儿用词表达所获取的感性知识，并进行铭刻。
下边是5068 小孩网橙子整理的对于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!1~2 岁婴少儿亲子语言教学设计：《夏季的歌》活动目标1.经过活动让少儿能理解诗歌内容，感觉诗歌的乐律美及其境界美。
2.教少儿学习诗歌，并能有感情的朗读诗歌。
活动准备1.课件：图片—纳凉，草丛，树林，池塘。
2.课件：声音—知了，青蛙，蝈蝈。
活动过程一、导入出示照片：纳凉教师：小朋友看看照片上有什么?这些人衣着什么样的衣服 ?他们为何要坐在大树下纳凉呢?指引少儿发现，这是夏季的情境。
教师：在夏季里，你听到过什么美好的声音?二、睁开1.播放声音，引入诗歌。
(1)知了这是什么声音，谁在叫 ?你在什么季节能听到它的喊声 ?(2)青蛙请小朋友随着学一学青蛙是如何叫的。
(3)蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的 ?我们一同来听一听吧。
教师：本来夏季有那么多美好的声音呀，真是一首好听的歌。
2.教师朗读诗歌，少儿赏识。
今日，老师给小朋友朗读一首诗歌叫《夏季的歌》请小朋友认真听听为何叫夏季的歌呢 ?发问：诗歌里说了些什么?夏季的歌在哪里 ?3.赏识图片，学习诗歌。
(1)草丛夏季的歌，在哪里 ?( 在草丛里。
) 谁在草丛里 ?它是怎么叫的呢 ?( 蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。
)(2)树林里谁在大树上 ?它又是怎么叫的呢 ?( 知了在大树上“知了、知了”地叫。
)(3)池塘谁在池塘里 ?如何叫的呢 ?( 青蛙在池塘里咕呱咕呱叫 )4. 师幼用问答的形式学习诗歌。
第一遍：少儿问，教师答。
幼：夏季的歌在哪里 ?师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。
幼：夏季的歌在哪里 ?师：知了知了，在密密的树林里。
幼：夏季的歌在哪里 ?师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。
幼：夏季的歌在哪里 ?师：在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。
第二遍，教师问，少儿答。
2岁宝宝亲子语言游戏
2岁宝宝亲子语言游戏语言在幼儿的认识活动中起着重要作用，语言使幼儿用词表达所获得的感性知识，并进行铭记。
下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!2岁宝宝亲子语言游戏：有趣的西瓜皮活动背景在一次午间吃西瓜的时候，我无意中问了孩子们一句：“你们吃的西瓜皮像什么呀?”没想到我的提问引发了孩子们的兴趣，有的说像月亮，有的说像小船，有的说像镰刀……孩子的想象竟然如此丰富，这激发了我的灵感：西瓜皮可以变成一个极好的语言素材。
于是，我设计了这次大班创造性讲述活动。
活动目标1.借助西瓜皮进行联想，并通过添画表现联想物的主要特征，激发想象力。
2.主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3.充分体验创作的快乐，培养相互间的合作精神。
活动准备半块西瓜皮，半块西瓜皮的图片人手一张，小动物卡片，一张大的画有几块西瓜皮的背景图，四张小的画有几块西瓜皮的背景图，一张西瓜皮变秋千的图画，泡沫板。
活动过程1.引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
教师出示西瓜皮，提问：这半块西瓜皮看上去像什么?把西瓜皮口朝下看上去又像什么呢?2.幼儿借助西瓜皮进行想象、添画，并尝试用语言描述。
(1)教师出示西瓜皮变秋千的图画。
提问：谁会在秋千上面玩呢?最后，教师把这幅图编成两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!(2)老师给每个小朋友发一张西瓜皮的图片，请幼儿在上面进行想象添画，然后讲述：西瓜皮，变什么，谁用它来做什么。
(3)请小朋友讲一讲西瓜皮变成什么了，如西瓜皮变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
西瓜皮变雨伞，下雨小狗用它来挡雨。
(4)教师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮，小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小狗捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。
小狗和小兔一起玩，翘呀翘，玩得真开心!(5)给每组幼儿发一张背景图，若干小动物图片，引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》故事。
2岁宝宝语言的亲子游戏
2岁宝宝语言的亲子游戏语言使幼儿增强认识活动的有意性，使幼儿能有目的、有意识地去认识客观事物。
下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!2岁宝宝语言的亲子游戏：神奇的小火车目标1.理解故事中事物的神奇变化。
2.能主动关注周围事物的变化过程。
准备1.图片。
2.区角中设置若干果树生长、动物生长的图片。
3.幼儿收集有关动植物变化过程的资料。
过程1.发现小火车的神奇。
——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。
——教师将角色“小桃核”插入火车，变出一只“桃子”。
——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。
还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。
2.看看小火车会变什么。
——完整欣赏故事一遍。
谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?——接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?——小青虫们上了车，它们又变成了什么?(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。
3.让他们坐上小火车。
——鸣……鸣!蓝色的神奇小火车又开动起来了。
你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么呢?——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。
——鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。
建议1.在活动室墙面上，贴上“神奇的小火车”背景图，鼓励幼儿在日常生活中寻找渐变的事物，并简单画出其变化图，贴到背景图上。
2.通过发现和收集渐变事物的资料，逐渐理解周围世界的变化无穷。
附：神奇的小火车神奇小火车开过来了!“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。
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2岁半岁亲子语言教案
语言在幼儿的认识活动中起着重要作用，语言使幼儿用词表达所获得的感性知识，并进行铭记。
下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
2岁半岁亲子语言教案：梦姐姐的花篮
一、设计意图：
我们班作为幼儿园语言课题实验班，开展课题实验已经1年多了，在课题研究中，我们深深的体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。
过去，我们较多的强调幼儿园要学会什么、掌握什么。
而实际上，在幼儿阶段，学习只是一种经验的积累、扩展和提升，需要与周围环境中的人、物等相互作用。
还应建立在对幼儿个性、能力尊重的基础上，今天，我组织的语言活动《梦姐姐的花篮》正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。
二、活动目标：
1.认知目标：
1)通过创设看、听、说的语言环境，激发幼儿想说的欲望。
2)启发幼儿开展积极的想象，创作出自己的梦。
3)引导幼儿体会作品所表现的美好意境。
2.情感目标：对同伴的梦有好奇心，能够认真的蜻蜓，大胆的发
言。
三、活动准备：
1)知识经验准备：
1.活动前有意识的让幼儿谈谈自己的梦
2.欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景
2)物质准备：
1.创设做梦的情境、配乐
2.分组材料：2组青蛙分享器，拼图、故事列车若干
3.梦姐姐的花篮、花朵若干，仙女棒
四、活动过程：
(一)感受散文：
1.分组操作：青蛙分享器2组、拼图、故事列车
引入：小朋友，你们喜欢听故事吗?老师为你们准备了青蛙分享器、拼图、故事列车，里面藏着一些优美动听的故事，请你们去听听、看看、说说吧!
2.集中提问：小朋友，请你们把看到的、听到的说给大家听!
(幼儿个别说)这里有这么多好听的故事，我们大家也一起来说一说!也可以讲给你的小伙伴听!(幼儿自由交流)
(二)完整欣赏：
1.引入：小朋友说的故事真好听!老师也有一个好听的故事要告诉大家，我们一起来安静的欣赏吧!
2.再完整欣赏一遍(幼儿小声跟着说故事)
师：小朋友，梦姐姐的花篮，这个故事美吗?我们再来欣赏一遍吧!
(三)幼儿“谈”梦
1.幼儿交流自己的梦：
师：小朋友，你做过梦吗?你做过什么样的梦?(完整回答)
2.梦姐姐的梦
师：梦姐姐也做了一个有颜色的梦，她做了一个粉红色的梦!梦见了粉红色的屋顶、粉红色的花朵、粉红色的蝴蝶结、粉红色的礼物、还有粉红色的糖果。
3.师：梦姐姐最喜欢把五颜六色的梦送给大家了!我们也来做一个有颜色的梦吧!(幼儿做梦)
提问：你做了什么梦?
(四)结束：
师：小朋友，我们也把这些美好的梦，送给周围的人，送给朋友、送给小弟弟、小妹妹吧!(带领幼儿出室)
2岁半岁亲子语言教案：美丽的服装
一、活动目标：
1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。
2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。
二、活动准备：
各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周;《朋友，请到晋江来》音乐磁带、自制“话筒”若干，拼
插成的“摄像机”。
三、活动过程：
(一)以刚刚结束的“第三届全国暨晋江首届伞博会”为题进行谈话，引出“举办晋江服装博览会”的构想。
(★)从幼儿周围发生的事件入手进行谈话，这在很大程度上丰富了谈话的内容，并且抓住大班幼儿的心理特点，通过引发举办服装博览会的构想，激发幼儿的活动兴趣，为接下来的主动、大胆参与活动起到很好的铺垫作用。
)
(二)以“请幼儿担任服装博览会解说宣传员”引导幼儿观察自己的服装，并用较完整、连贯的语言向同伴介绍。
1、师：“服装博览会举办的时候，肯定需要很多的解说介绍人员，要是我们也能参加，向来自各地的外宾朋友介绍，一定很不错。
今天，我们也来试着学一学，先仔细地观察一下你今天穿的服装是什么样的?有哪些你最喜欢或比较特别的地方，请你来试着向大家介绍介绍。
2、幼儿观察自己的服装，并与同伴交流，师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。
3、鼓励引导幼儿运用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的服装，丰富幼儿服装的词语。
(★大班幼儿的任务意识及责任感比较强，通过担任“解说介绍人员”这一角色任务，让幼儿尝试向同伴介绍自己的服装，并引导幼儿从“最喜欢或比较特别的地方”着手向大家介绍，为幼儿指明了一个似隐若现的介绍方向，同时，在幼儿的介绍中，师及时地丰富幼儿
相关的服装词语。
)
(三)欣赏活动室四周不同款式的服装或服装图片，感受服装的美。
1、师：随着工人叔叔、阿姨越来越好的发明、设计，服装的款式越来越多，越来越美，我们一起去看一看。
2、启发、引导幼儿互相交流，讲述。
(★这一环节通过欣赏、交流，再一次让幼儿感受各种款式的服装美，同时孩子在交流、讲述中，经验得到了分享、提升。
)
(四)幼儿自由选择，自由结伴进行“我喜欢的服装”介绍、讲述活动。
1、师向幼儿介绍辅助材料(话筒、摄像机)，引导幼儿通过“电视台采访”形式，自由结伴扮演角色介绍自己喜欢的服装。
2、鼓励幼儿继续向同伴介绍自己或展共和其他同伴的服装。
(★以没有结束的结束环节，让幼儿自主选择自己喜欢的方式进行讲述、交流，在自然、宽松的活动氛围中使孩子得到交流和满足的机会。
)
2岁半岁亲子语言教案：农夫救蛇
活动目标：
1.初步了解故事情节，知道蛇是恶人的代表;
2.帮助幼儿形成初步的自我保护意识。
活动准备：VCD教材，农夫和蛇的图片各一张。
活动过程：
一、引出课题
1.小朋友，你们有没有听过《农夫救蛇》这个故事呢?这个故事到底讲了些什么呢?请小朋友们听仔细了。
2.教师有感情的讲述整个故事，幼儿认真倾听。
教师提问：故事名字是什么?故事里都有些谁呢?
二、幼儿观看VCD，教师在某些片段适时的向幼儿提问。
1.观看第一段内容(有一年冬天…….放在怀里带回家去了)
提问：请你说说这个是谁?
农夫看到篱笆旁边有谁在那儿?蛇怎么了?
农夫有没有救蛇?他是怎样来救蛇的呢?
2.观看第二段(农夫一进家门…..腿上咬了一口)
提问：蛇有没有得救?
蛇醒来后，有没有感谢农夫?
那它对农夫一家做了什么呢?
3.观看第三段(农夫看见了气愤地说….结束)
提问：蛇咬了农夫的小女儿后，农夫对蛇说了什么?
蛇是怎么回答的?
最后农夫是怎样对待蛇的?
教师小结：蛇是个坏东西，虽然农夫救了它，但是它还是去咬了农夫的小女儿。
那小朋友们如果也碰到了蛇，你会怎么做呢?(幼儿自由发言)那如果你遇到了一个象蛇一样的坏人，比如说在马路上遇到了骗子，那你会怎么做呢?(让幼儿自由发言)对，我们小朋友遇到坏人，不应该去同情他们，如果自己对付不了呢，应该想到警察叔叔，
或者是大人的帮忙。
三.请幼儿再完整地欣赏一遍VCD故事。
活动延伸：可以请幼儿在表演区域表演农夫与蛇的故事。