新标准韩国语初级上词汇句型总结练习
标准韩国语初上11-20课语法汇总
如果是以하다结尾的动词,往往拆成“名+을/를 안 하다”的形式。 如:공부하다→공부를 안 하다 如果有对应反义词的,直接用反义词即可 例:왜 공부를 안 합니까? 为什么不学习呢? 형은 키가 커요, 동생은 키가 안 커요. 哥哥个子高,弟弟个子不高。
第十九课语法:
1. 量词的使用 在描述事物数量时,语序为:名词+数词+量词。 如:곰 세 마리 (小熊 3 只) 数词和量词的搭配规则: A:有些量词既有对应汉字词也有对应固有词,一般规则是:固有词数字和固有词量词搭配,汉字数 字和汉字词搭配。 B:当数字很大,或对准确性要求很高时候,使用汉字词数词。如年月日、时间(除了表示整点的 X 点前面的数字用固有词数字),钱数、房间号等号码等 C:日常生活中,数量较小的时候,大多用固有词数词。如:명(名), 사람(个人), 분(位), 마리(只), 개(个), 권(本), 장(张), 병(瓶), 잔 (盏,杯), 그릇(碗), 대(台/辆/架), 켤레(双/对),벌(套/副/组),송이(朵/串)等。
标准韩国语初级上册语法汇总
第十一课语法:
1. 汉字词数字的读法和用法 A:注意 16 的读法[심뉵] B:数字中间的零不读,如 101-109 中间的零不读 C:此外一十,一百,一千等前面的“1”省略。 D:电话号码的读法:空格停顿处读成“에”,号码中的零读作“공” E:房间号的读法:如 123 号,多读成“一百二十三号”
우리 결혼했어요. 我们结婚了。 밥을 먹었어요?吃过饭了吗?
第十四课语法:
新标准韩国语初级上册语法
新标准韩国语初级上册语法整理1、指示代词이것/그것/저것이것用于指代离说话者近的事物,그것用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物,저것用于指代离说话者和听着都远的事物。
【예】이것이시계입니다. 这是表。
저것이의자입니다.那是椅子。
【연습】这个是什么?2、指示代词이/그/저이/그/저用于名词前修饰该名词的指示代词。
이+N-用于指代离说话者近的事物,그+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物,저+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。
【예】이사람这个人그사람那个人저사람那个人【연습】这个人是谁?那个人是比利。
这本书3、名词(N)+입니다——体词的谓词形“-이다” 是叙述格助词,用于名词后,起叙述主语的作用,指人或事物是什么。
“-입니다” 是“-이다”的格式体尊敬阶。
【예】빌리입니다我是比利。
교실입니다是教室。
【연습】是图书馆。
是这里。
是男人。
4、名词+ 이에요/ 예요——非格式体终结词尾-이다用于名词后起谓语作用,一般于指人或事物是什么。
이에요/예요是이다的非格式体。
闭音节+이에요(=입니다)开音节+예요(=입니다)【예】저는중국사람이에요. 我是中国人。
이사람이제남자친구예요. 这是我男朋友。
【연습】-那位是谁?-是我父亲。
-这是什么?-是衣橱。
-这里是哪里?-是我家。
5、名词+ 입니까——体词的疑问形“-입니까?” 是“-입니다”的疑问形【예】성호씨입니까? 你是成浩吗?도서관입니까? 那是图书馆吗?【연습】是学生/老师吗?6、名词+ 이/가——主格助词用于名词或代词后,使其前面的名词和代词成为主语。
开音节+”가”闭音节+”이”在一般对话中,当主语是第三人称并第一次被提及时,或者对“누구、무엇、어디、언제、어느”等疑问词为主语的问句进行回答时,使用“이/가”*人称代词나/너/저与가相连时变成내가/네가/제가,疑问代词누구与가相连时变成누가,这是不规则的变化形式。
【예】저기가학생식당입니다. 那是学生餐厅。
标韩第一册语法总结
标韩第一册语法总结1.终结词尾:陈述型:ㅂ니다/습니다疑问型:ㅂ니까/습니까命令型:십시오/으십시오, 세요/으세요共动型:ㅂ시ㄷ/읍시다2)口语化终结词尾:아요/어요/여요,았어요/었어요ㄹ/을것이에요ㄹ/을래요ㄹ/을까요?지요?ㄴ데요2 助词主格助词:가/이宾格助词:을/를补助词:은/는에: ①时间名词后②存在的地点后③到达的目的地后※主语是尊敬的人时使用께서는/께서에서 : ①动作进行的场所后②出发点后에게/한테涉及到得对象后※主语是尊敬的人时使用께도: 也만: 表示限制只有仅有의: 的,之2.连接词尾고: 连接两个句子,表示并列关系既。
又보다: 表示比较的对象,用于名词后。
면/으면:表示条件假设나/이나: 表示两个事物中选择一个,用于名词后로/으로: 表示动作进行的方向及目的地다가: 表示进行中的动作转入另一个动作,用于动词后아서/어서/여서:①表示前后两个行动紧密连接主语要保持一致②表示原因,理由려면/으려면:表示如果想做某事3.数词的读法4.量词的使用方法5.惯用型와/과.하고부터…까지에서….까지러/으러가다기전에ㄴ/은후에ㄴ/은다음에고싶다고싶어하다아야/어야/여야하다을/를타고가다/오다로/으로가다/오다을/를갈아타다로/으로갈아타다아/어/여주다고있다아/어/여보다가/이아니다려고/ 으려고하다는데에(금액) 들다6. 特殊音变“ㅂ”“ㄹ”“ㄷ”“으”6.否定句못+ 动词动词+지못하다안+谓词谓词+ 지않다지말다지마십시오지마세요7.接续副词그래서그런데그리고그렇지만그러니까그러면8 定语词尾。
新标准韩国语初级上语法整理(韩国庆熙大学版教材)
A:语语法概念1、体词:名词、数词、量词、介词的统称2、谓词:动词、形容词的统称;谓词词干:去掉다+终结词尾,意思不变3、终结词尾(无任何意义,必须与谓词词干一起使用)4、助动词B:终结词尾(谓词词尾)(尊敬阶):一:1、述:①书面ㅂ니다(无收音、ㄹ收音)/습니다(有收音)②口语아요.(ㅏ、ㅗ结尾)/어요./여요(하结尾).2、疑问:①书面ㅂ니까?(无、ㄹ)/습니까?②口语아요?/어요?/여요?&세요?/으세요?셰요提问只能用아요/어요/에요回答3、命令:①书面십시오/으십시오(有)(不脱ㄹ)②口语세요/으세요4、共动:一起做sth吧①书面ㅂ시다/읍시다(有)(要脱ㄹ)②口语같이+아요/어요/여요5、询问听者意见:用在谓词词干后ㄹ까요?(无收音,ㄹ脱落合并)/을까요?6、感叹词尾:(直接加)네요7、主体尊敬词词尾:시/으시(本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾)二:时制词尾1、过去时制词尾:①动词词干+았/었/였+述/疑问终结词尾有收音不用缩写,无收音需根据读音合并谓词词干ㅏ/ㅗ+았谓词词干除了ㅏ/ㅗ/하+었谓词词干하+였,变成했②口语形式只用어요(有收音连读,无收音拼第一第二音节)2、将来时制词尾:(述疑问可用表达强烈意志力,命令共动不能用,表达未来的命令不加겠,直接表达)动词词干+겠+述/疑问终结词尾십니다/어요C:体词词尾:1、肯定:述:书面입니다.(含义:是)(体词谓词形)口语예요(无收音)/이예요(有收音)疑问:书面입니까?口语예요?/이예요?2、否定:述:书面가/이아닙니다口语가/이아니예요疑问:书面가/이아닙니까?口语가/이아니예요?D:代词:1、指物代词:이것(离说话者近)그것(离说话者远听者近)저것(离双方都远)무엇(不知道是什么东西)缩写:이것이(이是主格助词)=이게/그게/저게이것은(은是添意助词)=이건/그건/저건2、指人代词:이분(离说话者近)그분(离说话者远听者近)저분(离双方都远,很远)누구(不知道是谁)3、指地点代词:여기(离说话者近)거기(离说话者远听者近)저기(离双方都远)4、指示代词;修饰后面的名词이/그/저5、疑问代词:무엇what어디Where언제When누구who얼마How muchE:助词:1、主格助词(做主语的助词):无收音:가有收音:이区分添意。
标准韩国语第一册语法总结
标准韩国语第一册语法总结1 终结词尾韩国语句子中,谓语通常出现在其他句子成分的后面,最后一个谓语总是出现在一句话的末尾。
一句话终了时,末尾一个谓语的词尾叫终结词尾,表明这句话的结束。
终结词尾有“方式”,“阶称”,“说法”三种作用。
本册主要讲了其中“方式”这一点。
所谓方式,就是指说话人对听话人所表明的意图,它主要分为四种,即陈述式,疑问式,命令式和共动式。
1 陈述式当要表现陈述语气时,用ㅂ니다或습니다,当前面出现的词没有韵尾时,加ㅂ니다,当前面出现的词有韵尾时加습니다。
2疑问句当要表现疑问语气时,用ㅂ니까或습니까,当前面出现的词没有韵尾时,加ㅂ니까,当前面出现的词有韵尾时加습니까。
3 命令式当要表现命令语气时,用(으)십시오或(으)세요,当前面出现的词没有韵尾时,加십시오或세요,当前面出现的词有韵尾时加(으)십시오或(으)세요。
4 共动式当要表现共动语气时,用ㅂ시다或읍시다,当前面出现的词没有韵尾时,加ㅂ시다,当前面出现的词有韵尾时加읍시다。
2 格助词1 主格(이가은는)做主语,区别主要在一下几个方面a누구, 무엇, 어디, 언제, 어느等疑问词为主语的问句进行回答时要用이가어느나라는인구가제일많아요? 중국이제일많아요b当句子强调的是主语时,用이가,当句子强调的是谓语部分时,用은는①누가왔어요? 어머니가왔어요.②어머니는지금뭣을하고있어요? 어머니는책을읽고있어요.c 当同时出现两个主语时,大主语用은는, 小主语用이가곽가가씨는성격이너무좋아요.d 이가有强调的意思在里边①나의의자는튼튼해요这句话只是说一下我的椅子很结识②나의늬자가튼튼해요这句话指在很多椅子中,强调只有我的椅子很结识e 表示客观存在的,主语是谓语所陈述的对象时,一般用이가비가오고바람이분다.2 宾格을를做宾语,表示动作涉及的对象요즘우리는한국어를공부하고있다.3 与格에에게a 에表示场所地点在表达这一意思时主要与에서不同的两点①表示行动达到的地点,目的地,一般与가다오다오르다내리다等趋向性的动词连用저는금강산에가보고싶습니다.②表示存在的地点,往往和있다없다계시다존자하다많다적다等词连用,这一点大家记住就可以了도사관에어떤책이가장많습니까?另外에可加在表示时间的后边b 에게表示动作涉及的对象어머니에게편지를보냅니다.4 处所格에서에서表示动作进行的场所,一般有在什么地方做什么的意思어제다방에서친구하고이야기를나누었습니다5使用格로로在韩国语中有多种意思,就我们现在学习的内容,主要有以下两个比较重要的解释①表示工具材料或行动的手段,相当于“用,以”오늘아침에늦게일어났어택시로학교에갔어요.关于这个意思我们学习过两个有关的语法ⅰ(交通工具)+(으)로가다 / 오다表示乘坐什么交通工具去某地ⅱ(交通工具)+(으)로갈아타다表示换乘什么交通工具②表动作进行的方向或目的우체국에가려면오른쪽으로가세요.6 连格와과하고是“”和“同”“跟”的意思찬구와같이술을마셨습니다어늘아침에빵하고사과를먹었습니다3时态1过去时았/었/였2 现在时a 아/어요用于动词形容词词干后,表示尊敬语气的终结语尾,比습니다,습니까口语化一些b 고있다用于动词词干后表示现在进行的动作완단씨는지금뭐하고있어요? 책을앍어요 / 책을읽고있어요.3 将来时(으)ㄹ것이에요比(으)ㄹ것입니다口语化,通常用做(으)ㄹ거예요내년에무슨계획이있어요? 한국말을배우고싶어서한국에갈거예요.4 敬语①句子的主体的人比说话者需要尊敬时,在词干和词尾中间加(ㅡ)시表示尊敬。
新标准韩国语第一册语法
新标准韩国语(初级1)—语法总结①叙述形终结词尾名词+입니다.(格式体-书面语)名词+이에요∕예요(非格式体-口语)动词∕形容词+습니다.∕+ㅂ니다.(格式体-书面语)动词∕形容词+아요∕어요∕해요.(非格式体-口语)②疑问形终结词尾名词+입니까?(书面语)名词+이에요? ∕예요?(口语)动词∕形容词词干+습니까? ∕ㅂ니까?(书面语)动词∕形容词词干+아요? ∕어요? ∕해요?(口语)③命令形终结词尾动词词干+(으)십시오(书面语)动词词干+(으)세요(口语)④过去时制词尾动词∕形容词词干+았∕었+습니다.(书面语)하다系列动词 -했습니다.(书面语)动词∕形容词词干+았∕었+어요.(口语)하다系列动词 -했어요.(口语)⑤将来时制词尾动词∕形容词词干+겠+습니다.(书面语)动词∕形容词词干+겠+어요.(口语)⑥尊敬阶词尾现在时-(으)십니다∕(으)세요.过去时- (으) 셨습니다∕(으)셨어요. 将来时- (으)시겠습니다∕(으)시겠어요.⑦询问听者意见的终结词尾1-动词词干+(으)ㄹ까요?《表示说话者征求听者对自己行动的意见》回答——+(으)세요.2-动词词干+(으)ㄹ까요?《表示说话者建议听者一起行动》回答——+(으)ㅂ시다.어때요?(询问他人对某事情、某个物体或某个人的意见口语用)어떻습니까?(书面语)⑧否定形式名词+이∕가아니다.안+动词∕形容词词干+ㅂ니다.∕아요\어요\해요+지않습니다.∕않아요.⑨指示代词事物——이것∕그것∕저것方向——이∕그∕저+名词场所——여기∕거기∕저기⑩助词主格助词——이∕가∕께서宾格助词——을∕를处所格助词——에连接助词——하고\이랑(口语)位格助词——에서집에서오다.(从家里来、表示起点)对比助词——은∕는接名词后表示主语(话者想讨论的话题或者特定话题)方向格助词——으로(也)助词——도时间副词格助词——에11,助动词动词+고싶다. ∕고싶어하다.第一人称用于陈述句第二人称用于疑问句第三人称用∕고싶어하다.12,数词固有数词——하나둘셋넷다섯여섯일곱여덟아홉열汉字词——일이삼사오육칠팔구십13, 不完全名词(量词)개명분송이마리권대잔병컬레그릇…14, (ㅡ)脱落바쁘다고프다—바빠요고파요∕바빴어요고팠어요예쁘다크다기쁘다—예뻐요커요기뻐요∕예뻤어요기뻤어요。
整理的实用初级韩国语
整理的实用初级韩国语제1과안녕하세요! 你好A: 안녕하세요! 您好!B: 네,안녕하세요! 您好!A: 어디가세요? 您去哪儿?B : 시장에가요. 去市场。
A : 또만나요. 再见。
B : 안녕히가세요. 再见。
안녕你好네是어디哪里시장市场또再가다走,去만나다遇到세요(으세요)属于口语体的终结词尾,语气一般都兼有尊敬和亲切之意。
它们能做陈述形、疑问形和命令形。
动词、形容词词干+세요(으세요)。
세요用于没有收音的词干后,으세요用于有收音的词干后。
아요(어요) 属于口语体的终结词尾,语气一般兼有尊敬和亲切之意。
它们能做陈述形和疑问形。
动词、形容词词干+아요(어요)。
아요用于带阳性元音的词后,어요用于带阴性元音和ㅅ收音的词后。
阳性元音包括:ㅏㅗㅐㅑㅛㅒㅘㅙ阴性元音包括:ㅓㅜㅡㅣㅔㅕㅖㅝㅞㅢ제2과뭘하세요? 干什么呢?A:뭘하세요? 干什么呢?B:신문을봐요. 看报呢。
A:무슨신문을보세요? 看什么报?B:한국신문을봐요. 看韩国报A:읽을수있어요? 看得懂吗?B:네,읽은수있어요. 是的,看得懂A:어렵지않아요? 难吗?B:아니요,숴워요. 不难,容易。
뭘什么(무엇을的所略语)신문报(新闻)보다看한국韩国읽다读,看어렵다难쉽다容易아나다不是1을(ㄹ)수있어요意思是“能够,可以”。
을수있어요跟在有收音的动词后,ㄹ수있어요跟在没有收音的动词后。
12 지않아요否定格式,“不”,表示主观意见。
3 을(를) 宾格词尾,体词+을(를)。
을用于有收音的体词后,를用于没有收音的体词后。
제3과뭘들으세요听什么呢?A:뭘들으세요?听什么呢?B:라디오를들어요.听收音机A:무슨프로를들어요?听什么节目?B:뉴스를들어요.听新闻A:알아들을수있어요?能听懂吗?B:조금은알아들을수있어요.能听懂一点儿.A:재미있어요?有意思吗?B:네,아주재미있어요.是的,很有意思.들다听알아듣다听懂(알다知道+듣다听)라디오收音机프로节目뉴스新闻조금一点儿재미意思,滋味아주很,非常있다有1들으세요,들어요都由듣다变形而来2조금은一点儿,这里的은表示强调.제4과무얼보세요? 看什么呢?A:무얼보세요? 看什么呢?B:텔레비젼을봐요. 看电视呢。
新标准韩国语初级上册语法
新标准韩国语初级上册语法Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】新标准韩国语初级上册语法整理1、指示代词 //用于指代离说话者近的事物,用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物,用于指代离说话者和听着都远的事物。
【】 . 这是表。
.那是椅子。
【】这个是什么?2、指示代词 ////用于名词前修饰该名词的指示代词。
+N-用于指代离说话者近的事物,+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物,+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。
【】这个人那个人那个人【】这个人是谁?那个人是比利。
这本书3、名词(N)+ ——体词的谓词形“-” 是叙述格助词,用于名词后,起叙述主语的作用,指人或事物是什么。
“-” 是“-”的格式体尊敬阶。
【】我是比利。
是教室。
【】是图书馆。
是这里。
是男人。
4、名词 + / ——非格式体终结词尾-用于名词后起谓语作用,一般于指人或事物是什么。
/ 是的非格式体。
闭音节+(=)开音节+(=)【】 . 我是中国人。
. 这是我男朋友。
【】-那位是谁-是我父亲。
-这是什么-是衣橱。
-这里是哪里-是我家。
5、名词+ ——体词的疑问形“-” 是“-”的疑问形【】你是成浩吗那是图书馆吗【】是学生/老师吗?6、名词 + / ——主格助词用于名词或代词后,使其前面的名词和代词成为主语。
开音节+””闭音节+””在一般对话中,当主语是第三人称并第一次被提及时,或者对“、、、、”等疑问词为主语的问句进行回答时,使用“/”*人称代词//与相连时变成//,疑问代词与相连时变成,这是不规则的变化形式。
【】 . 那是学生餐厅。
【】我的名字是比利。
我来自美国。
那里是图书馆。
7、名词 + / ——名词的否定形式-/ 是 - 的否定形式。
格式体用 -/ , 非格式体用 -/ .【】这是椅子吗, . . 不是,不是椅子。
是桌子。
【】-你是韩国人吗?-不,我不是韩国人,我是中国人。
《标准韩国语》第一册 语法整理
《标准韩国语》第一册语法整理韩国语语法的特点和句子结构:韩国语属于粘着语,基本语序是主语-目的语-叙述语。
其语序比较自由,敬语法比较发达,且句子的主语、叙述语等成分可以根据情况省略。
① 韩语语序一般是:主语+宾语+谓语(S O V );若要表达完整的语法意义需要在具有独立词汇意义的单词后粘着上表达语法意义的成份,即,体词(包括名词、代名词、数词)后接助词,谓词(包括动词、形容词及体词+이다)后接词尾나보다신문 > 나는신문을봅니다我读报纸助词/ 词尾以下将按照助词和语法为分类标准进行语法整理:助词:1.–이다:叙述格助词,又叫谓格助词。
用在体词后,使其成为谓语。
相当于汉语中的“是”。
前面所接名词为开音节时‘이’可以省略。
학생이다是学生 / 남자(이)다是男子2.-은/는:补助助词。
用在名词后,使该名词成为句子主体。
开音节后使用-는,闭音节后使用-은。
在向别人介绍,说明自己和他物时或再一次提到谈话中已提及的对象时使用。
나는진문수입니다.나는중국사람입니다. / 我叫陈文洙,我是中国人여기가제주도입니다. 제주도는여자하고바람하고돌이많습니다./这里是济州岛,济州岛上女人多,风多,石头多.3. -을/를:目的格助词,又叫宾格助词。
用在名词后,使该名词成为句子的宾语。
开音节后使用-를,闭音节后使用-을。
사과를사다. 买苹果。
/빵을삽니다. 买面包。
4.-에:表示场所的副词格助词。
(副词格助词使体言成为副词语)接表场所的名词后,后面常用가다/오다/다니다这样的趋向性动词。
表示去某处, 询问用어디어디에갑니까? 去哪儿?학교에갑니다. 去学校。
5.–에서:表示场所的副词格助词。
接表场所的名词后,表示动作进行的场所,译成在某处(做什么)。
학교에서공부를합니다. 在学校学习。
6. -와/과:表示并列的助词。
连接两个名词,相当于汉语中的“和”。
口语中常用‘-하고’。
친구와극장에갔습니다. 和朋友一起去剧场了。
最全标准韩国语第一册笔记,不能错过的
亲学习韩语是件有趣的事情,需要动力的,本人觉得多看韩剧,找个自己最喜爱的韩星,关注他,去他的官网看看。
元音:ㅏ[a] ㅓ[e] ㅗ[o] ㅜ[u] ㅡ[] ㅣ[i] ㅐ[æ] ㅔ[ie] [+y] ㅑ[ya] ㅕ[ye] ㅛ[yo] ㅠ[yu] ㅒ[yæ] ㅖ[yie][+w] ㅘ[wa] ㅙ[wæ] ㅝ[we] ㅞ[wie]ㅚ[yue](越) ㅟ[yu](狱)ㅢ[ei](i)辅音:ㅂ[b] ㅍ[p] ㅃ[bb] ㅁ[m]ㄷ[d] ㅌ[t] ㄸ[dd] ㄴ[n] ㄹ[r](日)ㅈ[z] ㅊ[c] ㅉ[zz](字)ㅅ[s] ㅆ[ss](四)ㄱ[g] ㅋ[k] ㄲ[gg] ㅎ[h] ㅇ[不发音]收音:单收音:ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅇㄱ:舌尖抵住上齿龈。
[-n]ㄹ:舌向上卷,使气流擦过舌两侧而成音。
不要“儿化”。
ㅁ:双唇紧闭,使气流通过鼻腔泄漏而出。
[-m]ㅇ:[-ng]ㅂ:发音时间要短促。
[-b] ㅍㄷ:上下牙齿接触到舌尖,发音时间要短促。
[-d] ㅅㅈㅊㅌㅎㅆㄱ:舌根贴紧软腭,发音时间要短促。
[-g] ㅋㄲ双收音的一般规律:ㄳㅄㄵㄽㄾㄶㅀㄻㄺㄼㄿ○1只要是以—ㅅ为后缀的双收音,读前面的收音。
如:ㄳ,ㅄ,ㄽ○2只要是以—ㅎ为后缀的双收音,读前面的收音。
如:ㄶ,ㅀ○3以—为前缀的ㄺ,ㄻ,ㄿ时读后面的收音。
ㄾ,ㄽ,ㅀ,ㄼ时读前面的收音。
注:벏다:只有在这个单词中双收音发右边的ㅂ,中文意思是踩。
发音:입기디[임기디]닙기까[님기까]학셍[학쎙]북쟝데학[북쨩데학] 收音ㅂㄷㅈㄱ后面音节遇到单写的辅音变成双写的辅音。
第十三课语法:1、语序:主+宾+谓2、谓语词尾—ㅂ/습니다.(陈述句)eg.먹다→먹습기다. 가다→갑기다.—ㅂ/니까?(疑问句)3、“是”是判断动词,他后面的宾语不加任何助词。
eg.是个学生→—ㅂ/습니다. 是女生→여자이다→여자다.没有收音的音节叫开音节;有收音的音节叫闭音节。
新标准韩国语初级上语法整理
A:韩语语法概念1、体词:名词、数词、量词、介词的统称2、谓词:动词、形容词的统称;谓词词干:去掉다+终结词尾,意思不变3、终结词尾(无任何意义,必须与谓词词干一起使用)4、助动词B:终结词尾(谓词词尾)(尊敬阶):一:1、陈述:①书面ㅂ니다(无收音、ㄹ收音)/습니다(有收音)②口语아요.(ㅏ、ㅗ结尾)/어요./여요(하结尾).2、疑问:①书面ㅂ니까(无、ㄹ)/습니까②口语아요/어요/여요&세요/으세요셰요提问只能用아요/어요/에요回答3、命令:①书面십시오/으십시오(有)(不脱ㄹ)②口语세요/으세요4、共动:一起做sth吧①书面ㅂ시다/읍시다(有)(要脱ㄹ)②口语같이+아요/어요/여요5、询问听者意见:用在谓词词干后ㄹ까요(无收音,ㄹ脱落合并)/을까요6、感叹词尾:(直接加)네요7、主体尊敬词词尾:시/으시(本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾)二:时制词尾1、过去时制词尾:①动词词干+았/었/였+陈述/疑问终结词尾有收音不用缩写,无收音需根据读音合并谓词词干ㅏ/ㅗ+았谓词词干除了ㅏ/ㅗ/하+었谓词词干하+였,变成했②口语形式只用어요(有收音连读,无收音拼第一第二音节)2、将来时制词尾:(陈述疑问可用表达强烈意志力,命令共动不能用,表达未来的命令不加겠,直接表达)动词词干+겠+陈述/疑问终结词尾십니다/어요C:体词词尾:1、肯定:陈述:书面입니다.(含义:是)(体词谓词形)口语예요(无收音)/이예요(有收音)疑问:书面입니까口语예요/이예요2、否定:陈述:书面가/이아닙니다口语가/이아니예요疑问:书面가/이아닙니까口语가/이아니예요D:代词:1、指物代词:이것(离说话者近)그것(离说话者远听者近)저것(离双方都远)무엇(不知道是什么东西)缩写:이것이(이是主格助词)=이게/그게/저게이것은(은是添意助词)=이건/그건/저건2、指人代词:이분(离说话者近)그분(离说话者远听者近)저분(离双方都远,很远)누구(不知道是谁)3、指地点代词:여기(离说话者近)거기(离说话者远听者近)저기(离双方都远)4、指示代词;修饰后面的名词이/그/저5、疑问代词:무엇what어디Where언제When누구who얼마How muchE:助词:1、主格助词(做主语的助词):无收音:가有收音:이区分添意。
【KBFS】标准韩国语第一册前20课小结
一、韩国语的结构(句子结构)1.主(n)+表示主语的助词+宾语(n)+表示宾语的助词+他动词+词尾Eg:나는신문을봅니다.2.主语(n)+表示主语的助词+自动词/形容词+词尾Eg:누나(너무) 예뻐.(1)表示主语的助词-은/는:表主题(13课20课)Eg:나+는-→난너+는-→넌-이/가:表主语(20课)Eg:누구+가-→누가나+ 가---→내가저+ 가-→제가너+ 가-→네가-→니가主要区别:-이/가强调前面eg:-누가xx입니까?Eg:-누가제일잘나가.-내가제일잘나가.-은/는强调后面eg:나는새별입니다.(2)表示宾语的助词-을/를(14课)Eg:나+를-→날(날:天,日子)너+를-→널其他一些开音节的名词+ 를---》缩略(3)谓词A:动词a.他动词:及物动词----》必须有宾语b.自动词:不及物动词----》必须不能有宾语B:形容词谢谢:니가고마워.C:伪谓词体词+이다注意:以后一些语法,就会根据这三种词性而产生三种不同的变化(4)词尾(暂时只说终结词尾)(阶称)敬阶终结词尾-ㅂ/습니다:陈述式(13课)-ㅂ/습니까:疑问式(13课)-(으)/십시오:命令式(14课)-(으)ㅂ시다:共动式(14课)微敬阶终结词尾-세요:四种皆可-아/어/여요:四种皆可(注意:아/어/여同时是一种接续性助词,所以以后会经常使用到这个词尾,所以相关的动词变型一定要掌握)A.아:아/오/야/요Eg: 가다+아오다+아B. 어:其他C. 여:以“名词+하다”两个元音之间没有收音的时候,两个原因往往缩成一个A.两个元音相同的时候,缩略之后,只保留一个元音Eg:가다+아요-→가요B.如果两个元音可以合成一个双元音,缩略后,即为双元音Eg:오다+아요--→와요C.ㅣ+어-→여Eg: 마시다--→마셔요맛있다:好吃마시다:喝맛있다+ 어요-→맛있어요D.하다+여요-→해요Eg:사랑해요E.特殊情况:Eg: 바라다-→바래요(希望)바람:风바라다:希望되다--→돼요하면된다.F.不规则音变注意:(一)에요& 예요的区别1.예요= 이다+에요2.闭音节之后不能缩略3.闭音节人名+이+ 이다可以缩略Eg:새별이태양이4.아니에요√아니예요×(二)여1. 하다+ 여2. 形式上是体词+여实际上是体词+이다+어缩略而成二、时态1.过去时:-았/었/였相关谓词变型同아/어/여바라다+ 았-→바랬다되다+ 었-→됐다됐어.2.将来时:-(으)ㄹ-(으)ㄹ것이다-(으)ㄹ거다三、数量词数词:汉字词:일이삼사오욕칠팔구십…. 백천만억固有词:하나둘셋넷다섯여섯일곱여덟아흡열……当数量>=100时,全都是用汉字词量词:汉字词:원(元) 년월(月) 일분주일번(号)층(楼,层)固有词:명(名,个人) 개(个)번(次)달(月)시(时) 시간(小时)장(张)마리(头)권(卷本)살(岁)잔(杯盏)注意:1. 년월일분汉字词시(时) 固有词(17课)2. 24小时이십사시간3. 월(月) 달(月)四.指示词(冠词)이저그指物:이것저것그것+은이건저건그건+을이걸저걸그걸提问:어느which指地点:여기저기거기提问:어디where五、连接副词1.그리고表顺接“还有……,而且……”(15课)2.그렇지만表转折(15课)3그러면/ 그럼“那么”(19课)六、疑问词어느:which 어디:where what:뭐(무엇) 何무슨(冠词)何のWho: 누구when:언제어떻게how어떤:how どんな“什么样的”어떤和무슨的区别:어떤询问性质,通常用形容词回答무슨询问内容,通常用名词回答七、其他终结词尾-(으)ㄹ래요:表示个人意志或询问意见(口语) (19课)-겠어요:表示个人意志或询问意见(19课)八.谓词不规则音变1.”ㅂ”大部分形容词和个别动词+ 元音的时候ㅂ→오/우오:돕다:帮助곱다(漂亮,美)Eg:도와주세요!돕다+아-→도와(돕다+아+주다+세요-아/어/여주다:表示请求或为某人做某事)우:其他情况+ 어춥다--- 덥다어렵다--- 쉽다뜨겁다--- 차갑다무겁다--- 가볍다맵다아름답다가깝다(近) 가까이(副词)名词+답다变成具有名词这种类似性质的形容词“像样”九、零散的一些语法1.表示否定-지않다/ 안don’t (15课)-지못하다/ 못can not (29课)-잖아(요):表示反问2.-에/에서…부터…까지A. 에a.表空间-에가다/오다/돌아오다等趋向性动词(14课)-이/가–에있다/없다表示事物是否存在(18课)b.表时间(17课)注意:오늘내일지금等后面不接에B . –에서a. 表示动作发生的场所注意:当后面的动词是있다/없다的时候에和에서可互换b. 表示动作的始发处C.…부터…까지表示时间或空间的起点和终点3.零散A.와/과하고랑“和”하고是와/과的口语와/과:表示完全列举랑:表示不完全列举a.n와/과하고랑n (15课)b.n와/과하고랑(16课)B.-에게:表示对象“致……”“给……”口语是–한테Eg:致我们终将逝去的青春거의마쳐가는우리의청춘에게C.도“也,还”D.-고싶다“想……“Eg: 보고싶다E. –(으)러가다/오다:表动作的目的Eg: 널보러왔어.。
韩语初级语法汇总
1.저第一人称代名词‘나’的自谦语。
‘저,나’和主格词尾‘~가’相结合时变为‘제’和‘내’。
저는학생입니다. 我是学生。
제가그일을하겠습니다. 我来做那件事儿。
2.제为‘저의’的缩略形,用在名词前表示自所有,相当于汉语的“我的”。
尊敬对方时用‘제’,在朋友或晚辈面前用‘내’。
제책입니다. 是我的书。
여기가제방입니다. 这儿是我的房间。
3.우리第一人称复数形。
相当于汉语的“我们”。
우리가하겠습니다. 我们来做。
우리집에놀러오십시오. 欢迎来我家玩儿。
4.이~~/저~~/그~~ 这~~/那~~用于名词前的冠表词。
所指示的人或事物离说话者近时用‘이~’,离说话者和听者都远时用‘저~’,离说话者远,听者近时用‘그~’。
이방에서기다리십시오.请在这房间等吧!저사람은아주친절합니다.那个人非常热情。
그책을읽고싶습습니다.很想看那本书。
5.이것/저것/그것这个/那个指示代名词。
所指的事物高说话者近时用‘이것’,离试产话者和听者都很远时用‘저것’。
离听者近、或已出现过的、已知道的事物时用‘그것’。
저것은누구의옷입니까那是谁的衣服。
그것을저에게주십시오. 那个给我。
6.어떻게怎么疑问副词。
询问方式、状态。
相当于汉语的“怎么”。
이것을어떻게만들었습니까这个怎么做的그사람은어떻게생겼습니까那个人长得怎么样7.~~께서主格词尾。
是‘~이/가’的敬语形。
表示对行为主体的尊敬,但不能用于说话者自已。
선생님께서이야기하십니다. 老师讲故事。
할아버지께서오십니다. 爷爷来了。
8.~~도也、又添意词尾。
用于体词和副词后,表示与前面所讲的相同,有时也表示强调。
当与主格词尾‘’、宾格词尾‘’结合使用时,主格、宾格词尾省略。
相当于汉语的“也、又”等。
나는한국말을압니다. 중국말도압니다. 我会韩国语,也会汉语。
학교에서공부합니다. 집에도공부합니다. 在学校学习,在家也学习。
9.~~은/는添意词尾。
在文章中表示强调。
常与主语结合使用也表示主语,但有时也与宾语、补语、副词等一起出现,接于体词后面表示它所陈述的主体。
语法总结标韩1
<标准韩国语>第一册语法总结-ㅂ/습니다用语谓词词干后,陈述式终结词尾,表示一种尊敬语气。
-ㅂ/습니까用语谓词词干后,疑问式终结词尾,表示一种尊敬语气。
-는/은表示主语,接体词后表示陈述的主体。
-를/을目的格助词,接名词后表示宾语。
-이/가主格助词,用于名词或代词后,使其成为主语,当主语是第三人称或第一次提到时,或对(누구,무엇,어디,언제,어느)等疑问词为主语的问句回答时使用。
-이다谓格助词,接体词后做谓语。
이/가-아니다接名词后对该名词否定。
-(으)ㅂ시다接动词词干后,表示共动语气,(吧)-(으)십시오接动词词干后,表示命令语气,(请)注:用法相同-(으)세요!-아/어요接动词和形容词词干后,相当于습니다,口语终结。
现在时:-아/어요。
ㅏㅑㅗㅛ的时候用아요。
体词+이에요.过去时:-았/었어요。
将来时:-(으)ㄹ것이에요=-(으)ㄹ것입니다。
通常为-(으)ㄹ거예요이/저/그冠词,修饰名词。
说近/最远/听近(提及)物品:이것/저것/그것。
(+은=이건/저건/그건) (+을=이걸/저걸/그걸)场所:여기/저기/거기。
-고-있다接动词词干后表示进行式或动作结束后保持的状态。
-았/었습니다接谓词词干和词尾之间,表示过去式。
ㅏ和ㅗ时用았습니다。
-(으)ㄹ것이다接动词词干后,表示将来式。
注:(으)ㄹ예정이다/-(으)ㄹ겁니다相同。
-고싶다接动词词干后,表示说话人的希望和欲望。
(想)-겠어요接动词词干后,表示说话人的决心和意愿。
(想)-(으)ㄹ래요接动词词干后,表示说话人的意向或询问对方的意见。
(想)-(으)려고-하다接动词词干后,表示主语的意图和计划。
(想)-(으)려면接动词词干后,后接命令句或当为句。
(如果想做某事)-에助词,和表示时间的名词连用。
-에서接场所名词后。
(在场所)-에-가다接场所名词后。
(去场所)-에게/한테接表示人或动物的名词后。
(给) -에게서/한테서助词,和活动体名词和人称代词连用。
标准韩国语初上1-10语法汇总
标准韩国语初级上册语法汇总第二课语法1.名词+目叫斗性质:名词的书面体陈述句终结词尾含义:对事物的名称、类型、属性等进行陈述,意为“是XX”用法:名词后直接加“目1叶”例:卦号外引目丨4.是韩国人。
外斗目叫. 是苹果。
2.名词+目叫办?性质:名词的书面体疑问句终结词尾含义:对某一事物的名称、类型、属性等进行发问。
即“是Xx 吗? ”用法:名词后直接加“目1外?”例:望号外召目外?是韩国人吗?外斗目叫外? 是苹果吗?3.名词+01/外性质:主语助词含义:表示它前面的名词是行为的主体或话语描述的主体用法:名词最后一字有收音,用○],无收音,用外例:○昌], 及],卟叫外,叫刃外注意:如果是代名词“对”、“卧”、“叫”、“午子”,会变成“对外”、“叫外”、”叫外”、”午外”。
第三课语法1.o]/工/习和0]及/工次/列及例:○]烈o! 早贸目外? 这是什么?对力外芒胡目叶.那里是银行。
2.名词+÷/元性质:主语助词含义:表示前面的名词是行为的主体或话语描述的主体用法:名词最后一字有收音,接“÷”无收音,接“云”例:及芒,叫昌芒,亡,叫刃亡第四课语法1.动词/形容词+合2叶/日叫叶.性质:书面体陈述句敬语型终结词尾含义:表示说话者向听者陈述某一事实,该事实可能是动作也可能是状态用法:动词词干最后一字有收音加合2]斗,无收音加日L 斗.例:日外音114. 下雨。
外引叫卟平踮台11卟. 人非常多。
引外音21} . 个子高。
2.动/形+合叫办?/日叫办?性质:书面体疑问句敬语型终结词尾含义:对人(或事物)的动作或状态进行询问,表示一句话说完了。
用法:同语法1例句:日外音1外? 下雨了吗?外君]卟平踮台]外?人非常多吗?引外晋叫外? 个子高吗?3.地点、方位名词+叫性质:助词含义:①后面的动作具有位置移动性,如外叶,卫叶,则表示目的地。
如叫否外?②后面的词不具有位置移动性,如蚁叶,歇以,管叫,则表示人或事物所在的地点、方位。
韩国语初级上册语法总结以及习题(完整版)
1>语序:主语+宾语+谓语比如:韩语语序是:我吃饭。
韩语语序应该是:我饭吃。
练习:请写出下列汉语的韩语语序。
弟弟买苹果。
→威尔逊读书。
→2>音节:音节是由元音字母和辅音字母组合而成的。
音节有两种形式。
1)辅音+元音(开音节)例如:”아”是由辅音“ㅇ”和元音“ㅏ”组合而成的。
这是个开音节。
2)辅音+元音+辅音(闭音节)例如:”앙”是由辅音“ㅇ”和元音“ㅏ”和辅音“ㅇ”组合而成的。
这是个闭音节。
练习:请写出下列音节是开音节还是闭音节。
저, 동생, 사과, 사다. 윌슨. 책, 읽다. 법我,弟弟,苹果,买,威尔逊,书,读,饭3>词干:动词和形容词都是以다结尾的,去掉다就是词干。
比如:먹다.가다.사다.읽다.보다.的词干分别是:먹.가.사.읽.보.吃,去,买,读,看练习:请写出下列单词的词干:오다. 좋다. 마시다. 만나다. 춥다. 덥다.来,好,喝,见,冷,热4>1) 主语助词:는/은①开音节+는저는②闭音节+은동생은2) 宾语助词:를/을①开音节+는저를②闭音节+은동생을5>阶:这点和汉语不一样,韩语里面的阶就是表示一种语气,根据和说话人的关系,年龄,级别而定。
韩语中常用的阶有四种。
1)尊敬阶:动/形干+ㅂ니다./습니다. (陈述句终结词尾)①开音节+ㅂ니다. 사다: 삽니다.②闭音节+습니다. 읽다: 읽습니다.2) 准敬阶:动/形干+아/어/여요.①词干元音是ㅏ/ㅗ的话+아요. 사다: 사아요:→사요.②词干元音不是ㅏ/ㅗ的话+어요. 읽다: 읽어요.③词干是하的话+여요. 可以缩写成해요.공부하다: 공부해요.3) 不定阶(非敬语):动/形干+아/어/여. (就是去掉准敬阶里面的요)①词干元音是ㅏ/ㅗ的话+아. 사다: 사아:→사.②词干元音不是ㅏ/ㅗ的话+어. 읽다: 읽어.③词干是하的话+여요. 可以缩写成해공부하다: 공부해.4)基本阶:主要用在书面里面,比如小说,报纸,杂志等。
标准韩国语1_3册语法总结_知识点汇总
体词后面,表示主语,有指定的意思。
2.이다 --------------이/가아니다将体词变成体词的谓词形。
“是”,“不是”。
3.있다-------------없다表示拥有或存在。
“有”“在”。
있다---------계시다4.이것/그것/저것것是指物依存名词이/그/저是冠词5.에/에서/까지/-에서 -까지/-부터 -까지6.여기/거기/저기处所代词。
자다-------------주무시다먹다-------------잡수시다있다--------------계시다없다--------------안계시다밥-----------------진지말-----------------말씀집------------------댁딸--------따님아들-------아드님이/가-----------께서에게/한테----------께9.도(1)表示包含、包括。
“也”“还”(2)强调。
11.하고--------과/와“和”(1)하고连接助词。
用于体词后面,连接两个体词。
“和”나는빵하고우유를먹습니다.(2)과/와连接助词,用于体词间的连接,表并列关系。
“和”无收音用와,有收音用과토요일과일요일에는와/과같이一起进行某一行为。
12.은/는补助词。
体词和部分助词、词尾后面。
表示主题,句子陈述的中心。
(1)体词后,表示句子的主语或是强调的宾语。
(2)用于副词或词尾后面,表示部分否定。
책이비싸지는않습니다.13.数词13.1固有数词하나둘셋넷다섯여섯일곱여덟아홉열스물(20) 서른(30) 마흔(40) 쉰(50) 예순(60) 일흔(70) 여든(80) 아흔(90)백(100)세,네和一个辅音是“ㄷ”,“ㅈ”的量词连接时,会变成“석”,“넉”概数:한두(一两个)두세(两三个)서너(三四个)너댓(四五个)대여섯(五六个)固有量词시/시간사람살개근(斤)달(月)13.2汉字数词일이삼사오육칠팔구십백천만억(亿)年月日、分钟、韩元、百分比、重量년월(月) 분(分) 원킬래그램 (kg) 페이지(页码)14.겠表示将来时,谓语后,根据主语的不同意思不同,可以表示意志、推测和可能、预期。
新标准韩国语初级上册
【新标韩初级上册班】第一课【单词学习】【代、缩】我、我的【代】我(谦称)【代】哪里【名】国家【名】日本【名】巴基斯坦【名】美国【名】女人【名】男人【名】学生证【名】现在【感】是,是的【后】先生;女士【名】梨泰院【常用语学习】您好!. 见到您很高兴。
. 再见。
(您走好). 再见。
(您留步). 谢谢!(更适用于长辈、正式场合、第一次见面的人). 谢谢!(更适用于晚辈、朋友、非正式场合). 对不起!(更适用于正式场合). 对不起!(更适用于非正式场合)你叫什么名字你从哪里来第二课【单词学习】【代】这里【代】那里(说话人和听话人都离物品很远的地方)【代】那里(离说话人远,听话人近的地方)【名】学校【名】图书馆【名】教室【名】学生食堂【名】邮局【名】运动场【语法学习】1. N-. 表示是……前面只能跟名词例句:. 是图书馆。
2. N- 疑问句;表示是……吗例句:3. /. 表肯定、否定回答例句::: , .:: .4.N-/ 表主语-闭音节()/-开音节()例句:. 这里是图书馆。
. 教室在这里。
第三课(上) 【单词学习】【名】黑板【名】桌子【名】椅子【名】窗户【名】表,钟表【名】包【名】书【名】笔记本【名】铅笔【名】橡皮【语法学习】1. // 这个/那个/那个:这个;离说话人和听话人都近:那个;离说话人和听话人都远:那个;离说话人远,离听话人近例句://2. // 这/那/那例句:// 这个人是谁第三课(下) 【单词学习】【名】花【名】大学生【名】中国【代】哪个,某个【名】照片【名】母亲【副】好,好好地【代】什么【名】朋友【名】韩国语【语法学习】1. / 表示谓语所要说明的主题例如:A: 是谁的照片B: . 这张照片是我妈妈的照片。
分析:/是添意助词,表示谓语所要说明的主题,看这个情景其实有点像说明对象,介绍,如果碰到这样的场景都是用/。
【语法辨析】‘-/’与‘-/’的区别. 我是比利。
(语义在后面,是比利这个人,不是其他人). (+ → )(强调主语,我是比利,强调我).语义着重在这个人,不是那个人或者是其他人.语义着重在,是比利,不是什么约翰、小李等第一次提起,尤其是疑问句中,为强调主语,一般多使用‘-/’例如:第二次提起,为强调谓语部分内容,多使用‘-/’例如:. .此外,一般做人物或事物介绍时,多用列举,强调说明人物身份,地位,事物的情况等,所以常用‘-/’。
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包机场花眼睛图书馆啤酒水百货商店面包山手绢市政府眼镜铅笔雨伞名字场所书太极旗学校韩文领带香蕉沙发电梯咖啡出租汽车叉子请把书打开。
请听好。
请跟我读。
请说说看。
请读一下。
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很好。
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家庭成员、家庭教室男人月亮钱脖子风医院人首尔毛巾餐厅药店电影邮局嘴电话桌子下巴汉江奶奶笔记本公共汽车购物果汁电脑电视胶卷猫剧场丈夫大使馆女儿身体脚火字典郊游西瓜报纸袜子外国人运动鞋树叶筷子黑板信韩国爷爷菜谱圆珠笔冰激凌卡片杯子卡车宾馆笔记本泡菜冰箱大学方便面门房间飞机照片手市场鞋脸左边银行汽车窗户跆拳道天空韩国语卫生间记录三明治空调照相机可口可乐派对第一课你好!我、我的国家美国教室男人先生女士我(谦)日本纽约名字女人现在哪里巴基斯坦梨泰院脸学生证是、是的你好!再见。
(您留步。
)谢谢。
你叫什么名字?见到您很高兴。
你好!/再见!对不起。
你从哪来?再见。
(你走好。
)谢谢!对不起。
你住在哪儿?第二课这里是学生餐厅这里、这儿教室操场哪里、那儿图书馆邮局学校学生食堂谁学生银行药店人韩国百货商店老师;先生食堂、餐厅面包房不是(固定搭配)我是比利。
这是教室。
你是成浩吗?那是图书馆吗?那是学生食堂。
你叫什么名字?谁是直子?我是直子。
第三课这是什么?我花大学生中国某个、哪个照片妈妈好、好好地什么朋友韩国语这个用韩国语怎么说?我不知道。
这是表。
那是笔记本吗?是,是笔记本。
那是椅子。
这人是谁?那人是比利。
那人是我男朋友。
这人是学生。
这是哪儿?我是从日本来的。
那人是成浩吗?不是,他是穆罕默德。
第四课你家在哪?房间故乡、家乡回基洞父母住、居住房屋、家、家庭大学惠化洞互相帮助学习语言的人小寄宿家庭济州岛附近、近处在(敬语)大韩国朋友多。
学生提问。
有钱吗?那个朋友来吗?我住在回基洞。
老师在教室。
家里没有电视。
弟弟(妹妹)在故乡。
第五课综合练习中国德国俄罗斯美国越南英国印度日本加拿大泰国法国澳大利亚提问、问题东京雨伞宿舍对不起;打扰了。
第六课明天来我家吧!我们时间猫床干净明天家属、家眷、家庭书柜、书橱电脑见面、相逢、碰见、遇见生日医院衣柜很祝贺、庆祝怎么了?啊,是吗?欢迎光临!晚安。
请慢用。
请回答。
请完成作业。
请坐在这。
第七课祝你生日快乐!礼物香蕉医生任何时候问候、打招呼谢谢、感谢不是苹果父亲诸位、各位来往、上介绍健康葡萄弟弟、妹妹卡、卡片收、得到、接受高兴、欢喜幸福你是谁?祝你生日快乐!请稍等!现在在干什么?这人是贞恩吗?不是,不是贞恩。
这是学生餐厅吗?不,这不是学生餐厅。
那是苹果吗?不,不是苹果。
是香蕉。
首尔汽车多。
书包便宜。
现在成浩来吗?葡萄好吃。
我学习韩国语。
我在公司上班。
朋友学习。
学生提问。
现在干什么?我是澳大利亚人。
这是我女朋友。
那是谁的书包?这个用韩国语怎么说?第八课你喜欢什么饮食?什么饭牛奶运动季节作业大嫂、大婶今天喝买亲切菜谱、菜单拌饭咖啡游泳报纸电视多每天做、干、搞、弄学、学习便宜饮食面包辣椒酱歌公司衣服少、稍微喜欢穿给、给予所以你要见谁?看电视。
我喜欢足球。
老师,您现在有时间吗?你喜欢韩国饮食吗?你再庆熙大学上学吗?第九课在大学学习韩国语钱客厅午饭、午餐篮球(球)晚会、聚会、派对寄、送冷没趣、没意思信小店、货摊烤肉棒球(球)们讨厌、不愿意不好吃、没味道、没滋味容易衣服早晨、早上粉丝杂烩笔友进、入、进来热有趣、有意思困难、难唱歌(固定搭配)我和比利时朋友。
早晨吃牛奶和面包。
在图书馆写作业。
在操场打篮球。
在公园里照相。
拌饭便宜,烤肉贵。
我住在宿舍,朋友在别人家寄宿。
我喜欢棒球,讨厌足球。
第十课综合练习泡菜初级吃(敬语)餐桌班、班级跟、跟随咖啡馆晚饭、晚餐可是第十一课书店在几层?几、若干号(房间)建筑计算机中心、微机室杂志上去、上升休息层号(手机、数字)学生会馆休息室米、公尺下去电话号码边书店地下常常、经常住、居住请往那边走。
请把信寄到学校。
请进教室。
我喜欢吃粉丝杂烩,也喜欢吃烤肉。
学生餐厅有韩餐,也有西餐。
在银行取钱,也在邮局取钱。
第十二课请问这本词典多少钱?多少叔叔、大叔电话机钱包手机(书面)想价钱、价格词典汽车手册,小笔记本很漂亮元足球帽子杯子愿意、想哎呦午饭想吃紫菜包饭。
我想买笔记本电脑。
我想在韩国生活。
直子想买裙子。
第十三课今天星期几?这次几天(天数)周、星期电影学习方便面东大门知道关过去的上午周末考试市场宴会、酒席什么时候运动下次、其次、之后下午剧场作业裤子天气一起收、得到、接受考试(固定搭配)明天是7月15号。
我的生日是10月29号。
今天是星期五。
这个星期考试。
晚上运动。
星期一学习跆拳道。
上个周末收到了包裹。
昨天去了剧场。
你看了什么电影?昨天没有作业。
那个餐厅的饭菜好吃。
上个月学了游泳。
你收到那份信了吗?你昨天下午干什么了?那人很亲切。
在家做了韩语作业。
第十四课现在几点?时、点、钟点前地铁口袋、袋子、囊站起来、起床出来分、位雨(火车)站、(地铁)站快到达,抵达写半约会手指一共、全部、总共结束有约(固定搭配)下课(同上)下雨(同上)打伞(同上)第十五课综合练习阅读抽屉笔筒、铅笔盒胶卷大公园选手有趣、有意思听力戒指圆珠笔香蕉小店、货摊第一玩练习香烟、烟、烟草磁带、录音机首尔歌手次照相(固定搭配)第十六课去学生餐厅好吗?外、外面小菜不使唤正门开头、第一次、初次辣做作业公园不出去但是我做好吗?把门关上好吗?看这个电影好吗?我们一起起吃午饭好吗?明天一起学习好吗?好啊。
一起学习吧!今天吃点什么好呢?咱们吃排骨汤吧!现在下雨吗?没有,没下雨。
做作业了吗?没有,没做作业。
我不喜欢运动。
昨天怎么没有打电话?他不喝咖啡。
第十七课吃点儿什么?水水果筷子爷爷超市先、首先等、等待熬、烧开但是、可是汤炒年糕韩国料理餐厅奶奶游戏稍等打电话放份儿茶饺子、水饺小吃店爬山、登山主要地怎么卖烫(叫人时)喂!/这边儿!(固定搭配)去爬山(固定搭配)父母不在家。
爷爷来韩国。
奶奶不喜欢这个菜。
妈妈现在睡觉。
老师来参加了朋友的生日聚会。
父母寄了礼物。
晚上打电话。
下个周末要去爬山。
我要吃拌饭。
第十八课我们一起去东大门市场吧!怎么样的、什么样的运动鞋裤子门钟路书店后天开、打开、揭开高兴忙那么东西、物、物品皮鞋头、脑袋放假雪岳山最写疼、痛近鞋裙子吃饭、用餐外国庆州特别地悲哀、伤心饿有名、著名肚子饿(固定搭配)中午吃了紫菜包饭和方便面。
今天买了手机和照相机。
夏天我想去庆州和智异山。
我生日时朋友和弟弟送了礼物给我。
肚子很饿。
我昨天很忙。
那个电影很悲惨。
第十九课这双运动鞋怎么样?外国人小狗电影票韩服冷面洗衣机钟路进、入、进去不知道小姐海鲜软盘玫瑰人参单词故事、说话、谈话坐疲倦、疲乏、疲劳客人邮票袜子啤酒自行车办公室一起、一同乘、坐抱歉、对不起、过意不去、羞愧怎么样?(固定搭配)满意(同上)请过来。
请在这儿写下名字。
请每天运动。
请填空。
这双运动鞋怎么样?今天时间怎么样?(今天时间方便吗?)那件衣服怎么样?第二十课综合练习旅行酒呈递、奉上、给(敬语)订购、订货一天试卷不错、没关系药稍微、少量结实、坚硬、坚强请便宜点儿(固定搭配)可以刷卡吗?(同上)抽烟(同上)。