2013届新课标高中数学(理)第一轮总复习第14章_第75讲_随机变量及其概率分布、超几

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2013届新课标高中数学(理)第一轮总复习第14章 第73讲 几何概型

2013届新课标高中数学(理)第一轮总复习第14章 第73讲 几何概型

4.一个路口的红绿灯,红灯的时间为30 秒,黄灯的时间为5秒,绿灯的时间为 40秒,当你到达路口时,看见下列三种
情况的概率各是多少? (1)红灯;(2)黄灯;(3)不是红灯.
【解析】记“到达路口看见红灯”为事件A, “到达路口看见黄灯”为事件B, “到达路口 看见的不是红灯”为事件C,则整个区域 的时间长度为75秒,事件A所占时间长度 为30秒,事件B所占时间长度为5秒,事件 C所占时间长度为40秒.故 30 2 1 P A = = ; 75 5 5 1 2 P B = = ; 75 15 40 8 3 P C = = . 75 15
与体积有关的几 何概型
【例3】 一个球型容器的半径为3 cm,里面装有 纯净水.因为实验人员不小心混入了一 个AIDS病毒,从中任取1 mL水,含有 AIDS病毒的概率是多少?
【解析】病毒在水中的分布可以看作是随机的, 从中取得1 mL水可看作构成事件的区域,所有 水可看作试验的所有结果构成的区域,可用体 积比公式计算其概率. 水的体积为 4 3 4 R = 33=36 cm3 =36 mL . 3 3 故从中任取1 mL水,含有AIDS病毒的概率为 1 P= 0.00884. 36
【解析】这是一个几何概型,其概率就是相 1 应的线段CD、AB的长度的比值,所以P . 5
2.(2011 苏北四市期末卷)在区间 5,5内随机地 取出一个数a,则使得1 {x | 2x ax a >0}的
2 2
概率为 0.3
【解析】因为1 x | 2x 2 ax a 2 0, 所以 a 2 a 2 0 a 2 a 1 0 1 a 2. 3 所以P 0.3. 10
【解析】(1)晚报在5:30~6:30之间 送到或晚餐在6:30~7:00之间开始, 这两种情况都使得晚报的送达是在晚餐 开始之前,故晚报在晚餐开始之前被送 到的可能性大.

新教材高中数学 第七章 随机变量及其分布 7.4.1 二项分布课件 新人教A版选择性必修第三册

新教材高中数学 第七章 随机变量及其分布 7.4.1 二项分布课件 新人教A版选择性必修第三册
设该事件为 D,
则 P(D)=C14
1 2
4
×12
=18
.
所以做了 5 次试验就停止的概率为18 .
方法归纳
在与二项分布有关的应用问题中,经常利用核心素养中的数学 建模,通过已知的情景以及数据,找出该问题符合的数学模型——n 次独立重复试验,利用该模型解决问题.
微点 2 可转化为与二项分布有关的应用题 例 2 甲、乙两队参加世博会知识竞赛,每队 3 人,每人回答 一个问题,答对者为本队赢得一分,答错者得零分.假设甲队中每
4.已知 X~B(n,p),E(X)=8,D(X)=1.6, 则 n=___1_0____,p=____0_._8__.
解析:因为随机变量 X~B(n,p),所以 E(X)=np=8,D(X)=np(1 -p)=1.6,解得 p=0.8,n=10.
题型一 二项分布——自主完成
1.已知 X~B5,13 ,则 P32≤X≤72 =(
状元随笔 判断一个随机变量是否服从二项分布的关键在于
它是否同时满足以下两个条件: ①在一次试验中只有两种试验结果,而且事件 A 发生的概率为
p,事件-A 发生的概率为 1-p. ②试验可以独立重复地进行,即每次重复做一次试验,事件 A
发生的概率都是同一常数 p,事件-A 发生的概率都是 1-p.
[基础自测]
方法归纳
对于二项分布,关键是通过题设环境确定随机变量服从二项分 布,然后直接应用公式计算.
跟踪训练 2 一出租车司机从某饭店到火车站途中有 6 个交通 岗,假设他在各交通岗遇到红灯这一事件是相互独立的,并且概率
是13 . (1)求这位司机遇到红灯数 ξ 的期望与方差. (2)若遇上红灯,则需等待 30 秒,求司机总共等待时间 η 的

某师大附中2013届高考数学第一轮复习 随机数与几何概型(文理)

某师大附中2013届高考数学第一轮复习 随机数与几何概型(文理)

随机数与几何概型(学案)B知识梳理:(必修3教材135-142页)几何概型的概念:如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这种概率模型为几何概率模型,简称 .几何概型的特点(1)无限性:即在一次试验中,基本事件中的个数可以是;(2)等可能性:即每个基本事件发生的可能性。

因此,用几何概型求解概率问题和古典概型的思路是相同的,同属于“比例解法”。

即随机事件A的概率可以用“事件A所包含的基本事件所占的图形面积(体积或长度)”与“试验基本事件所占的图形面积(体积或长度)”之比来表示。

几何概率的计算公式:设几何概型的基本事件空间可以表示成度量的区域,事件A所对的区域用A表示(A),则P(A)= .几何概型与古典概型的区别与联系共同点:。

不同点:基本事件的个数一个是无限的,一个是有有限的,基本事件可以抽象为点,对于几何概型,这些点尽管是无限的,但是它们所占据的区域却是有限的,根据等或能性,这个点落在区域内的概率与该区域的度量成正比,而与该区域的位置和形状无关。

均匀随机数在一定范围内随机产生的数,其中每一个数产生的机会是一样的,通过模拟一些试验,可以代替我们进行大量的重复试验,从而求得几何概型的概率。

一般地,利用计算机可计算器的rand()函数就可以产生0—1之间的均匀随机数。

6、a-b之间的均匀随机数产生:利用计算机可计算器的rand(x)函数就可以产生0-1之间的均匀随机数x=rand(),然后利用伸缩和平移变换x= rand()*(b-a)+a,就可以产生[a,b]上的均匀随机数,试验的结果是产生a-b之间的任何一个实数,每一个实数都是等可能的。

6、均匀随机数的应用(1);(2)二、题型探究[探究一]与长度有关的几何概型例1:在区间[]1,1-上随机取一个数x,cos2xπ的值介于0到12之间的概率为()A .13B .2πC . 12D . 23[探究二]与面积(体积)有关的几何概型例2: ABCD 为长方形,AB =2,BC =1,O 为AB 的中点,在长方形ABCD 内随机取一点,取到的点到O 的距离大于1的概率为 ( )A .4πB .14π-C .8πD .18π- 例3:假设车站每隔 10 分钟发一班车,随机到达车站,问等车时间不超过 3 分钟的概率 ?[探究三]:会面问题中的概率:例4:两人约定在20:00到21:00之间相见,并且先到者必须等迟到者40分钟方可离去,如果两人出发是各自独立的,在20:00到21:00之间各个时刻相见的可能性是相等的,求两人在约定的时间内相见的概率。

2013届高考数学一轮复习讲义:12[1].1 随机事件的概率

2013届高考数学一轮复习讲义:12[1].1 随机事件的概率

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要点梳理
2.频率与概率
忆一忆知识要点
(1)在相同的条件 S 下重复 n 次试验,观察某一事件 A 是 否出现, n 次试验中事件 A 出现的次数 nA 为事件 A 出 称 nA 现的频数,称事件 A 出现的比例 fn(A)= n 为事件 A 出 现的频率. (2)对于给定的随机事件 A,在相同条件下,随着试验次 数的增加, 事件 A 发生的 频率 fn(A)稳定在某个 常数 上, 把这个 常数 记作 P(A),称为事件 A 的概率,简称为 A 的 概率.
紧扣事件的分类和事件关系的定义作答.
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(1)事件 M 不可能发生,故为不可能事件.
(2)事件 A1 或 A2 发生,则事件 A 必发生,故 A1⊆A,A2⊆A, 且 A=A1+A2.又 A∩A3 为不可能事件, A∪A3 为必然事件, 故 A 与 A3 对立.
探究提高
在分析事件的关系时,要特别注意试验前提,关注“试验”和 “事件”是解决概率问题的关键.
明确事件的特征、分析事件间的关系,根据互斥事件或对 立事件求解.
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1 10 1 解 (1)P(A)= ,P(B)= = , 1 000 1 000 100 50 1 P(C)= = . 1 000 20 1 1 1 故事件 A,B,C 的概率分别为 , , . 1 000 100 20
(2)1 张奖券中奖包含中特等奖、一等奖、二等奖.设“1 张奖 券中奖”这个事件为 M,则 M=A+B+C. ∵A、B、C 两两互斥, ∴P(M)=P(A+B+C)=P(A)+P(B)+P(C) 1+10+50 61 = = . 1 000 1 000 61 故 1 张奖券的中奖概率为 . 1 000
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变式训练 1

2013届高考数学一轮复习讲义_12.4_随机变量及其概率分布课件

2013届高考数学一轮复习讲义_12.4_随机变量及其概率分布课件
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2.离散型随机变量的概率分布的作用 对于随机变量 X 的研究,需要了解随机变量将取哪些值 以及取这些值或取某一集合内的值的概率,对于离散型随 机变量,它的概率分布正是指出了随机变量 X 的取值范 围以及取这些值的概率.
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离散型随机变量概率分 布的性质
例 1 设离散型随机变量 X 的概率分布表为 X0 1 2 3 4 P 0.2 0.1 0.1 0.3 m
X2 3 4 5 1238
P 30 15 10 15
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(3)由于按 3 个小球上最大数字的 9 倍计分,所以当计分介于 20 分~40 分时,X 的取值为 3 或 4,所以所求概率为 P=P(X=3)+P(X=4)=125+130=1330.
探究提高
在解决概率分布问题时要逐渐将问题回归到概率分布表上 来,这样所求的概率就可由概率分布表中相应取值的概率 累加得到.
则随机变量 X 的概率分布表为:
X1 2 3 4 5 32 6 3 1
P 7 7 35 35 35
(3)甲取到白球的概率为 P=P(X=1)+P(X=3)+P(X=5)=37+365+315=2325.
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超几何分布问题
例 3 一袋中装有 10 个大小相同的黑球和白球.已知从袋中 任意摸出 2 个球,至少得到 1 个白球的概率是79. (1)求白球的个数; (2)从袋中任意摸出 3 个球,记得到白球的个数为 X,求 随机变量 X 的概率分布表.
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求离散型随机变量的概率 分布
例 2 袋中装着标有数字 1,2,3,4,5 的小球各 2 个,从袋中任取 3 个小球,按 3 个小球上最大数字的 9 倍计分,每个小球 被取出的可能性都相等,用 X 表示取出的 3 个小球上的最 大数字,求: (1)取出的 3 个小球上的数字互不相同的概率; (2)随机变量 X 的概率分布表; (3)计分介于 20 分到 40 分之间的概率.

2013年高考数学(理科)一轮复习课件第66讲:随机事件的概率

2013年高考数学(理科)一轮复习课件第66讲:随机事件的概率
(2)由于频率稳定在常数0.89,所以这个射手击一次, 击中靶心的概率约是0.89. 概率实际上是频率的科学抽象,求某事件的概
率可以通过求该事件的频率而得之.
【互动探究】 1.(2011 年陕西)如图 14-1-1,A 地到火车站共有两条路径
L1 和 L2,现随机抽取 100 位从 A 地到火车站的人进行调查,调查
站,为了尽量大可能在允许的时间内赶到火车站,试通过计算说
明,他们应如何选择各自的路径. 解:(1)由已知共调查了100 人,其中40 分钟内不能赶到火车 站的有 12+12+16+4=44(人), 用频率估计相应的概率为0.44.
(2)选择L1 的有60 人,选择L2 的有40 人, 故由调查结果得频率为: 所用时间(分钟)
方法二:(利用互斥事件求概率) 记事件A1={任取一球为黑球}, A2={任取一球为白球}, A3={任取一球为红球},A4={任取一球为绿球}, 4 3 2 1 则P(A1)=10,P(A2)=10,P(A3)=10,P(A4)=10. 根据题意知,事件A1、A2、A3、A4彼此互斥, 由互斥事件概率公式,得: (1)取出的1球是黑球或白球的概率为 4 3 7 P(A1∪A2)=P(A1)+P(A2)=10+10=10. (2)取出的1球是黑球或白球或红球的概率为 4 3 2 9 P(A1∪A2∪A3)=P(A1)+P(A2)+P(A3)=10+10+10=10.
正解:互斥事件是不可能同时发生的事件,而对立事件是 不可能同时发生且必有一个发生的两个事件.对立事件是特殊
考点2 事件的相互关系与运算 例2:袋中有10个小球,其中4个黑球,3个白球,2个红 球,1个绿球,从中随机取出1球,求: (1)取出的1球是黑球或白球的概率; (2)取出的1球是黑球或白球或红球的概率.

2013届高考数学(理)一轮复习课件:11.4随机事件的概率(人教A版)

2013届高考数学(理)一轮复习课件:11.4随机事件的概率(人教A版)

随机事件的频率与概率 【方法点睛】 频率与概率的理解
(1)依据定义求一个随机事件的概率的基本方法是通过大量的重
复试验,用事件发生的频率近似地作为它的概率,但是,某一
事件的概率是一个常数,而频率随着试验次数的变化而变化.
(2)概率意义下的“可能性”是大量随机事件现象的客观规律,
与我们日常所说的“可能”“估计”是不同的.也就是说,单独
的频率来估计概率,第(2)问,用B配方生产的一件产品的利润
大于0时即质量指标t≥94时的频率作为概率,生产的100件产品 的平均利润为(-2)×频率(t<94)+2×频率(94≤t<102)+4×频率 (t≥102).
【规范解答】(1)由试验结果知,用A配方生产的产品中优质品
的频率为 22 8 =0.3,所以用A配方生产的产品中优质品率的估
第四节
随机事件的概率
三年9考
高考指数:★★★
1.了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,了解概率的
意义,了解频率与概率的区别; 2.了解两个互斥事件的概率加法公式.
1.互斥事件与对立事件的概率是考查重点; 2.题型以选择题、填空题为主,与统计知识交汇则以解答题为 主.
1.概率和频率
(1)频率:在相同条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出
机抽取100位从A地到达火车站的人进行调查,调查结果如下:
所用时间
10~20 20~30 30~40 40~50 50~60 (分钟) 选择L1 的人数 选择L2 0 4 16 16 4
“80~89分”“90分及以上”的并事件;
(2)为A型血病人输血可以输A型或O型.
【规范解答】(1)分别记小明的成绩“在90分及以上”“ 在

2013届新课标高中数学(理)第一轮总复习第14章第71讲随机事件及其概率

2013届新课标高中数学(理)第一轮总复习第14章第71讲随机事件及其概率

1.下列说法不正确的有___①__③__④________. ①某事件发生的频率为P(A)=1.1; ②不可能事件的概率为0,必然事件的概率 为1; ③小概率事件就是不可能发生的事件,大概 率事件就是必然发生的事件; ④某事件发生的概率是随着实验次数的变化 而变化的.
2.一个家庭有两个小孩,则所有可能的基
大约有 1 的彩票中奖.实际上,买1000 1000
张彩票中奖的概率为1-( 999 )1000 0.6323. 1000
没有一张中奖也是有可能的,其概率近似
为0.3677.
有的同学可能认为,中奖概 率为,那么买1/1000张彩票就一定 能中奖.由此题可知,这种想法 是不正确的.解答本题要弄清楚 概率和频率的区别和联系.
③某人给其朋友打电话,却忘记了朋 友电话号码的最后一个数字,就随意 在键盘上按了一个数字,恰巧是朋友 的电话号码; ④技术充分发达后,不需要任何能量 的“永动机”将会出现.
【解析】①②③是随机事件,④是不可 能事件.
准确掌握随机事件、必然事 件及不可能事件的概念是解题的 关键.
【变式练习1】 有下列说法: ①一名篮球运动员,号称“百发百中”,若 罚球三次,则不会出现三投都不中的情况; ②若一颗骰子掷一次得到2的概率是,则掷6 次一定会出现一次2; ③若买彩票中奖的概率为万分之一,则买一 万张的彩票一定会中奖; ④随机事件发生的概率与试验次数无关. 以上说法中正确的是___④____.
频率与概率及其 应用
【例2】 某篮球运动员在最近几场大赛中罚球投篮的 结果如下:
投篮次数n 8 10 12 9 10 16 进球次数m 6 8 9 7 7 12 进球频率m/n
(1)计算表中进球的频率; (2)这位运动员投篮一次,进球的概率是多少?

2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(数学理)广东专版第66讲随机事件的概率、古典概型与几何概型

2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(数学理)广东专版第66讲随机事件的概率、古典概型与几何概型
试验时,随机事件A发生的频率会在某个常数 附近摆动,即随机事件A发生的频率具有稳定性. 这时,把这个常数叫做随机事件A的概率,记作 ⑤ __________.
4.随机事件的概率 任何事件的概率是⑥ __________ 之间的 一个数,它度量该事件发生的可能性. 小概率(接近0)事件很少发生,而大概率 (接近1)事件则经常发生.
4. 把 10 张 质 地 相 同 的 卡 片 分 别 写 上 数 字
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 后,任意搅乱放入一纸箱内,从中任取
一张,则所抽取的卡片上数字小于 3 的概率是
3 10
.
【解析】从 10 张卡片中任取一张共有 10 种可能,其中 小于 3 的有 0,1,2 共 3 种,故所求事件的概率 P=130.
(2)用 N 表示事件“A1,B1 不全被选中”,由于 A1,B1 全被选中共有 C12=2 种,从而 A1,B1 不全被选 中共有 12-2=10 种,故 P(N)=1102=56.
二 几何概型及计算
【例 2】(2011·福建卷)(1)如图,矩形 ABCD 中,点 E 为边
CD 的中点,若在矩形 ABCD 内部随机取一个点 Q,则点 Q 取
1.了解随机事件的含义,了解频率与概率的区别. 2.理解古典概型,掌握其概率计算公式,会求一些 随机事件发生的概率. 3.了解几何概型的意义及其概率的计算方法,会计 算简单几何概型的概率. 4.了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率.
1.事件
1必然事件:在条件S下,① __________的事件
431,257,392,023,551,488,731,752,534,989 据此估计该运动员射击三次恰好有两次命中 9 环以上的概 率为 0.3 .

高考数学第一轮总复习1随机变量及其分布知识点课件

高考数学第一轮总复习1随机变量及其分布知识点课件

从中任意选8人参加“希望杯”数学竞赛,一定有三好学生参加的
概率
11答.为案: 426
.
429
解析: “一定有三好学生参加”其实就是至少有1名三好学生参加,
设选出的三好学生的人数为X,则X服从超几何分布,其中N=15,M=5,
n=8.由于
P(X=1)=
C51C170 C185

600 6435

40 429
第十三单元 随机变量及其分布
知识体系
第一节 离散型随机变量及其概率分布
1. 基本概念
(1)随机变量:随着试验结果的 不同而变化 的量叫做随机变量,通常 用字母X,Y,ξ,η,…表示.
(2)离散型随机变量:所有可能的取值都能 一一列出 的随机变量叫
做离散型随机变量.
(3)离散型随机变量的分布列:设离散型随机变量X可能取的值
………………………………………….4′
方法二:“一次取出的3个小球上的数字互不相同”的事件记为A,
“一次取出的3个小球上有两个数字相同”的事件记为
B,…………C…51C122′C81 1
则事件A和事件CB130是互1斥3 1事件2 ………………………………………2′
因为P(B)=
3,…3………………………………………..3′
分析 (1)是古典概型; (2)确定随机变量ξ所取的值; (3)计分介于20分到40分之间的概率等于ξ=3与ξ=4的概率之和.
解 (1)方法一:“一次取出的3个小球上的数字互不相同”的事件
记为
A,…………C…53C…21C21…C21… …2 ……………………………………………1′
C130
3
则P(A)=
解析: (1)记“这个人中奖”为事件A,则
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【解析】(1)ξ=1 , 2 , 3.
P(ξ=1) =
1
A
1 3
1 3
;
P(ξ=2)=
A
1 2
1
A
2 3
1 3
;
P(ξ=3)=
A
2 2
1
A
3 3
1 3
.
所以ξ的概率分布表是
ξ
1
2
3
P
1
1
1
3
3
3
(2)射球次数ξ的概率分布表是
ξ1 P1
3
2
3
4
5
2 1 ( 2 )2 1 ( 2 )3 1 ( 2 )4 33 3 3 3 3 3
A
1 7
A1 10源自=7 ,P ( X 10
=
2) =
7, 30
P (X
=
3) =
A
2 3
A
1 7
A
3 1
0
=
7 ,P ( X 120
=
4 )= 1 - 7 10
7 --
7

1
.
30 120 120
所 以 , X的 概 率 分 布 表 为
X
1
P7 10
2
3
4
7
7
1
3 0 120
120
超几何分布
【例2】某校组织一次冬令营活动,有8名同学参加, 其中有5名男同学,3名女同学.因为活动的需要,要 从这8名同学中随机抽取3名同学去执行一项特殊 任务,记其中有X名男同学.
(1)求X的概率分布; (2) 若 X=3 , 2 , 1 , 0 时 , 该 工 人 将 分 别 获 得 200,100,100,0元的奖励,求该工人所得奖励 Y(元)的概率分布.
【解析】(1)X~B(3 , 0.9), P(X=0)= C300.130.0,01 P(X=1)= C310.90.120.027, P(X=2)= C320.920.10.243, P(X=3)= C330.930.720 .
故X的概率分布表为
X
0
1
2
3
P 0.001 0.027 0.243 0.720
(2)Y可以取0,100,200.
P(Y=0)=P(X=0)=0.001 ,
P(Y=100)=P(X=1)+P(X=2)=0.27,
P(Y=200)=P(X=3)=0.729. 故Y的概率分布表为:
Y
0
100
200
P
0.001 0.27 0.729
1求X的概率分布表; 2求去执行任务的同学中有男有女的概率.
【解析】(1)X~H(3 , 5 , 8),X可取0,1,
2,3. P(XCC=8333 0)=516
,P(X=C151)=C
2 3
C
3 8
15 56
P(X所=2以)=X的C 52C概83C 31率 分1258 布, 表P(为X=3)=
C
243
解 析 : PX2C 5 2(1 3)3(3 2)22 4 4 0 3
古典概型的随机变量 的概率分布
【例1】袋子中有1个白球和2个红球.
1每次取1个球,不放回,直到取到白球为止.
求取球次数的概率分布;
2每次取1个球,放回,直到取到白球为止,
但抽取次数不超过5次.求取球次数的概率分布;
(3)每次取1个球,放回,共取5次.求取到白球次 数ξ的概率分布.
【变式练习2】老师要从10篇课文中随机抽 取3篇让学生背诵,规定至少要背出其中2 篇才能及格.某同学只能背诵其中的6篇, 试求:
(1)抽到他能背诵的课文的数量的概率 分布表;
(2)他能及格的概率.
【解析】(1)设抽到他能背诵的课文的数量为X,
则随机变量X可取的值为0,1,2,3,且X服从
超几何分布.
3 5
C
3 5
5 28
, .
X
0
1
2
3
1 P
15
15
5
56
56
28
28
(2)去执行任务的同学中有男有女的概 率为P(X=1)+P(X=2)= 15 15 45 .
56 28 56
超几何分布中的概率问题属于古典 概型的范畴,这类问题在古典概型中 占较大的比例,因而归纳为一种常用 的概率分布.用好超几何分布的概率公 式有助于提高正确率,缩减思维量.
1 若该硬币均匀,试求P1与P2; 2若该硬币有暇疵,且每次正面向上的概率为p(0
p
1 2
),试比较P1与P2的大小.
【解析】1抛掷硬币一次正面向上的概率为P 1 ,
2 所以正面向上的次数为奇数的概率为
P1 P15 1 P15 3 P15 15
根据公式P(X=m)= C
m M
C
nm N M
算出其相应
C
n N
的概率,得X的概率分布表为
X
0
1
2
3
1
3
1
1
P 30
10
2
6
(2)他能及格的概率为 P(X≥2)=P(X=2)+P(X=3)=
11 2 26 3
.
二项分布
【例3】某工人生产的产品的正品率是0.9,从该
工人生产的产品中任抽3件检验,记其中的正品的 件数为X.
4.已知随机变量X的分布列为:
5 则P(|X-3|=1)= ___1 _2 ___ .
解析:由1m1 1 1得,m 1.
3 46
4
所以P X 3 1 PX 2PX 4
11 5 . 4 6 12
5.一次测量中出现正误差和负误差的概率分别 是2,1,在5次测量中恰好2次出现正误差的概
33 率是 4 0 (用分数作答).
(3)因为ξ~B (5 ,
1
3 ),
所以P(ξ=k)=
C5k
(1)k 3
( 2)5k ,
3
其中k=0
,
1
,
2
,
3 , 4 , 5.
求随机变量的分布列,一要注意弄清什 么是随机变量,建立它与随机事件的关系; 二要把随机变量的所有值找出,不要遗漏; 三是准确求出随机变量取每个值的概率.对于 抽样问题,要特别注意放回与不放回的区别.
【解析】1由题意知,
P(X=2)
A31 A11 A2
n3
3n n 3n 2
7, 30
化简得7n2-55n42=0,即(7n-6)(n-7) 0.
因为nN*,所以n 7.
【 解 析 】 2 由 题 意 知 , X 的 可 能 取 值 为 1 , 2 , 3 , 4 ,
所 以 P (X
= 1) =
同样是建立在独立重复试验上,X 服从二项分布,而Y不服从二项分布, 只有在独立重复试验中反映事件 A 在 n 次试验中发生的次数的随机变量才服 从二项分布,注意区分.
【变式练习3】将一枚硬币连续抛掷15次,每次抛掷
互不影响.记正面向上的次数为奇数的概率为P1, 正面向上的次数为偶数的概率为P2.
【 变 式 练 习1】 口 袋 中 有 n(n N * )个 白 球 ,3个 红 球 . 依次从口袋中任取一球,如果取到红球,那么 继续取球,且取出的红球不放回;如果取到白 球 , 就 停 止 取 球 . 记 取 球 的 次 数 为 X .若 P ( X 2)= 7 , 求 :
30
1 n的 值 ; 2 X的概率分布表.
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