儿童粗大运动发育规律PPT讲稿
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《人体发育学》第三章-婴幼儿粗大运动发育(粗大运动发育规律)
（2）反应：可见小儿将足背抵于桌面边缘侧下 肢抬到桌面上。 （3）存在时期：0～2个月。
《人体发育学》第三章-婴幼儿粗 大运动发育(粗大运动发育规律)
6.踏步反射（stepping reflex） 又称步行反射,臀位分娩的新生儿、肌张力低下或 屈肌张力较高时该反射减弱；痉挛型脑瘫患儿此反 射可亢进并延迟消失。
第三章 婴幼儿粗大运动发育
《人体发育学》第三章-婴幼儿粗 大运动发育(粗大运动发育规律)
目的与要求
❖ 掌握反射发育及姿势运动发育规律； ❖ 熟悉影响因素及异常发育； ❖ 了解粗大运动发育评定内容、方法及一些常
用的评定量表。
《人体发育学》第三章-婴幼儿粗 大运动发育(粗大运动发育规律)
目录
第一节 第二节 第三节
放入并按压 （2）反应：小儿足趾屈曲。 《人体发育学》第三章-婴幼儿粗
大运动发育(粗大运动发育规律)
4.拥抱反射（Moro reflex）
又称惊吓反射。由于头部和背部位置关系的 突然变化，刺激颈深部的本体感受器，引起上肢 变化的反射。亢进时下肢也出现反应。
肌张力低下及严重智力障碍患儿难以引出 早产、低钙、核黄疸、脑瘫等此反射可亢进或延 迟消失 偏瘫患儿左右不对称 该反射持续存在，将会影响小儿手的主动运动发 育、双手中间位《的人体发发育育学》、第三手章-婴口幼儿眼粗 协调发育等
《人体发育学》第三章-婴幼儿粗 大运动发育(粗大运动发育规律)
（3）存在时期：拥抱型0～3个月 伸展型4～6个月
《人体发育学》第三章-婴幼儿粗 大运动发育(粗大运动发育规律)
5.放置反射（placing reflex）
又称跨步反射，偏瘫患儿双侧不对称。 （1）检查方法：扶小儿呈立位，将一侧足背抵于 桌面边缘。
《人体发育学》第三章-婴幼儿粗 大运动发育(粗大运动发育规律)
6.踏步反射（stepping reflex） 又称步行反射,臀位分娩的新生儿、肌张力低下或 屈肌张力较高时该反射减弱；痉挛型脑瘫患儿此反 射可亢进并延迟消失。
第三章 婴幼儿粗大运动发育
《人体发育学》第三章-婴幼儿粗 大运动发育(粗大运动发育规律)
目的与要求
❖ 掌握反射发育及姿势运动发育规律； ❖ 熟悉影响因素及异常发育； ❖ 了解粗大运动发育评定内容、方法及一些常
用的评定量表。
《人体发育学》第三章-婴幼儿粗 大运动发育(粗大运动发育规律)
目录
第一节 第二节 第三节
放入并按压 （2）反应：小儿足趾屈曲。 《人体发育学》第三章-婴幼儿粗
大运动发育(粗大运动发育规律)
4.拥抱反射（Moro reflex）
又称惊吓反射。由于头部和背部位置关系的 突然变化，刺激颈深部的本体感受器，引起上肢 变化的反射。亢进时下肢也出现反应。
肌张力低下及严重智力障碍患儿难以引出 早产、低钙、核黄疸、脑瘫等此反射可亢进或延 迟消失 偏瘫患儿左右不对称 该反射持续存在，将会影响小儿手的主动运动发 育、双手中间位《的人体发发育育学》、第三手章-婴口幼儿眼粗 协调发育等
《人体发育学》第三章-婴幼儿粗 大运动发育(粗大运动发育规律)
（3）存在时期：拥抱型0～3个月 伸展型4～6个月
《人体发育学》第三章-婴幼儿粗 大运动发育(粗大运动发育规律)
5.放置反射（placing reflex）
又称跨步反射，偏瘫患儿双侧不对称。 （1）检查方法：扶小儿呈立位，将一侧足背抵于 桌面边缘。
第三章婴幼儿粗大运动发育 PPT
肌张力低下及严重智力障碍患儿难以引出 早产、低钙、核黄疸、脑瘫等此反射可亢进或 延迟消失 偏瘫患儿左右不对称 该反射持续存在，将会影响小儿手的主动运动 发育、双手中间位的发育、手口眼协调发育等
4.拥抱反射（惊吓反射）
（1）检查方法：小儿呈仰卧位，引出方法5种 ①声法：用力敲打床边附近发出声音 ②落法：抬高小儿头部15cm后下落 ③托法：平托起小儿，令头部向后倾斜10°～15° ④弹足法：用手指轻弹小儿足底 ⑤拉手法：拉小儿双手慢慢抬起，当肩部略微离
第三章婴幼儿粗大运动发育
本章目的与要求
• 掌握反射发育及姿势运动发育规律； • 熟悉粗大运动发育影响因素及异常发育； • 了解粗大运动发育评定内容、方法及一些
常用的评定量表。
目录
第一节 粗大运动发育规律 第二节 影响因素及异常发育 第三节 粗大运动发育评定
第一节 粗大运动发育规律
什么是粗大运动发育?
6.踏步反射（步行反射）
臀位分娩的新生儿、肌张力低下或屈肌张力 较高时该反射减弱；痉挛型脑瘫患儿此反射 可亢进并延迟消失。
6.踏步反射（步行反射）
（1）检查方法：扶持小儿腋下呈直立位，使 其一侧
足踩在桌面上，并将重心移到此下肢。 （2）反应：可见负重侧下肢屈曲后伸直、抬
起，类似迈步动作。 （3）存在时期: 0～3个月。
4.拥抱反射（惊吓反射）
（3）存在时期：拥抱型0～3个月 伸展型4～6个月
5.放置反射(跨步反射）
偏瘫患儿双侧不对称。 （1）检查方法：扶小儿呈立位（略向前倾斜）， 将一侧足放于桌面，另一侧足背抵于桌面边缘。
（2）反应：可见小儿将足背抵于桌面边缘侧下肢 抬到桌面上。 （3）存在时期：0～2个月。
7.张口反射
延迟消失提示脑损伤、脑瘫或智力低下，锥体外 系损伤时明显 （1）检查方法：小儿仰卧位，检查者用双手中指与无 名指固定小儿腕部然后以拇指按压小儿两侧手掌。 （2）反应：小儿立即出现张口反应，亢进时一碰小儿 双手即出现。 （3）存在时期：0～2个月。
4.拥抱反射（惊吓反射）
（1）检查方法：小儿呈仰卧位，引出方法5种 ①声法：用力敲打床边附近发出声音 ②落法：抬高小儿头部15cm后下落 ③托法：平托起小儿，令头部向后倾斜10°～15° ④弹足法：用手指轻弹小儿足底 ⑤拉手法：拉小儿双手慢慢抬起，当肩部略微离
第三章婴幼儿粗大运动发育
本章目的与要求
• 掌握反射发育及姿势运动发育规律； • 熟悉粗大运动发育影响因素及异常发育； • 了解粗大运动发育评定内容、方法及一些
常用的评定量表。
目录
第一节 粗大运动发育规律 第二节 影响因素及异常发育 第三节 粗大运动发育评定
第一节 粗大运动发育规律
什么是粗大运动发育?
6.踏步反射（步行反射）
臀位分娩的新生儿、肌张力低下或屈肌张力 较高时该反射减弱；痉挛型脑瘫患儿此反射 可亢进并延迟消失。
6.踏步反射（步行反射）
（1）检查方法：扶持小儿腋下呈直立位，使 其一侧
足踩在桌面上，并将重心移到此下肢。 （2）反应：可见负重侧下肢屈曲后伸直、抬
起，类似迈步动作。 （3）存在时期: 0～3个月。
4.拥抱反射（惊吓反射）
（3）存在时期：拥抱型0～3个月 伸展型4～6个月
5.放置反射(跨步反射）
偏瘫患儿双侧不对称。 （1）检查方法：扶小儿呈立位（略向前倾斜）， 将一侧足放于桌面，另一侧足背抵于桌面边缘。
（2）反应：可见小儿将足背抵于桌面边缘侧下肢 抬到桌面上。 （3）存在时期：0～2个月。
7.张口反射
延迟消失提示脑损伤、脑瘫或智力低下，锥体外 系损伤时明显 （1）检查方法：小儿仰卧位，检查者用双手中指与无 名指固定小儿腕部然后以拇指按压小儿两侧手掌。 （2）反应：小儿立即出现张口反应，亢进时一碰小儿 双手即出现。 （3）存在时期：0～2个月。
《婴儿粗大运动发育》课件
平衡能力
婴儿的平衡能力逐渐增强，他们能够进行更稳定 的活动和探索。
精细动作
随着手部肌肉的进一步发育，婴儿能够进行更复 杂的精细动作，例如搭积木、捏取小物体等。
03 促进婴儿粗大运动发育的 方法
婴儿抚触
促进血液循环
通过轻柔的抚触，可以 促进婴儿血液循环，加 速新陈代谢，有助于身
体健康。
增强免疫力
抚触可以刺激婴儿的免 疫系统，提高免疫力，
影响因素
01
02
03
遗传因素
父母的遗传基因对孩子的 粗大运动发展有一定影响 。
环境因素
家庭、学校、社区等环境 因素也会影响孩子的粗大 运动发展，如运动设施、 家长的引导等。
营养因素
合理的饮食和营养摄入对 孩子的身体发育和粗大运 动发展都有重要影响。
评估标准
评估工具
可以采用量表、观察记录 表等工具进行评估。
婴儿天生具有抓握反射，当触碰到婴 儿手掌时，他们会本能地抓住物体。
4-6个月
坐立动作
大部分婴儿在5-6个月时能够依靠 支撑物坐立，这是脊柱发育的重 要里程碑。
手部动作
婴儿开始能够更灵活地使用手部， 例如抓取、摆弄和探索物体。
爬行动作
部分婴儿在5-6个月时开始尝试爬行 ，这是他们探索空间能力增强的表 现。
。
刺激感官发育
婴儿体操结合了视觉、听觉、 触觉等多种感官刺激，有助于
感官的发育。
培养良好性格
适当的运动可以帮助婴儿释放 能量，减少焦虑和烦躁，培养
良好的性格。
亲子游戏
提高认知能力
通过亲子游戏，可以让婴儿接 触到更多的新鲜事物和环境，
提高认知能力。
促进语言发展
在游戏中，家长可以与婴儿交 流和对话，促进婴儿的语言发 展。
婴儿的平衡能力逐渐增强，他们能够进行更稳定 的活动和探索。
精细动作
随着手部肌肉的进一步发育，婴儿能够进行更复 杂的精细动作，例如搭积木、捏取小物体等。
03 促进婴儿粗大运动发育的 方法
婴儿抚触
促进血液循环
通过轻柔的抚触，可以 促进婴儿血液循环，加 速新陈代谢，有助于身
体健康。
增强免疫力
抚触可以刺激婴儿的免 疫系统，提高免疫力，
影响因素
01
02
03
遗传因素
父母的遗传基因对孩子的 粗大运动发展有一定影响 。
环境因素
家庭、学校、社区等环境 因素也会影响孩子的粗大 运动发展，如运动设施、 家长的引导等。
营养因素
合理的饮食和营养摄入对 孩子的身体发育和粗大运 动发展都有重要影响。
评估标准
评估工具
可以采用量表、观察记录 表等工具进行评估。
婴儿天生具有抓握反射，当触碰到婴 儿手掌时，他们会本能地抓住物体。
4-6个月
坐立动作
大部分婴儿在5-6个月时能够依靠 支撑物坐立，这是脊柱发育的重 要里程碑。
手部动作
婴儿开始能够更灵活地使用手部， 例如抓取、摆弄和探索物体。
爬行动作
部分婴儿在5-6个月时开始尝试爬行 ，这是他们探索空间能力增强的表 现。
。
刺激感官发育
婴儿体操结合了视觉、听觉、 触觉等多种感官刺激，有助于
感官的发育。
培养良好性格
适当的运动可以帮助婴儿释放 能量，减少焦虑和烦躁，培养
良好的性格。
亲子游戏
提高认知能力
通过亲子游戏，可以让婴儿接 触到更多的新鲜事物和环境，
提高认知能力。
促进语言发展
在游戏中，家长可以与婴儿交 流和对话，促进婴儿的语言发 展。
婴儿粗大运动发育参考PPT
婴儿粗大运动发育
第三章 婴幼儿粗大运动发育
1
婴儿粗大运动发育
第一节 粗大运动发育规律 一、反射发育 二、姿势运动发育 三、影响因素及异常发育
第二节 粗大运动发育评定 一、评定内容及方法 二、常用的评定量表
2
第一节 粗大运动发育规律
返 回
第三章
3
粗大运动发育是指抬头、坐、翻身、爬、 站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势 和移动能力的发育。
返 回
第三章 第一节
8
婴儿粗大运动发育
又称惊吓反射。由于头部和背部位置关 系的突然变化，刺激颈深部的本体感受器， 引起上肢变化的反射。亢进时下肢也出现反 应。肌张力低下及严重智力障碍患儿难以引 出，早产、低钙、核黄疸、脑瘫等患儿此反 射可亢进或延长，偏瘫患儿左右不对称。
返 回
第三章 第一节
9
婴儿粗大运动发育
第三章 第一节
10
婴儿粗大运动发育
（2）反应：分为两型。
①拥抱型：小儿两上肢对称性伸直外展， 下肢伸直、躯干伸直，拇指及示指末节屈曲， 呈扇形张开，然后上肢屈曲内收呈拥抱状态。
②伸展型：又称不完全型，可见小儿双上 肢突然伸直外展，迅速落于床上，小儿有不 快感觉，多见3个月以上的婴儿。
返 回
第三章 第一节
返 回
第三章 第一节
21
婴儿粗大运动发育
也称前庭脊髓反射，头部在空间位 置及重力方向发生变化时，产生躯干四 肢肌张力的变化。该反射持续存在将影 响婴儿自主抬头的发育。
返 回
第三章 第一节
22
婴儿粗大运动发育
（1）检查方法：将婴儿置于仰卧位及俯卧位， 观察其运动和姿势变化。 （2）反应：仰卧位时身体呈过度伸展，头后 仰；俯卧位时身体以屈曲姿势为主，头部前屈， 臀部凸起。 （3）存在时期：0～4个月。
第三章 婴幼儿粗大运动发育
1
婴儿粗大运动发育
第一节 粗大运动发育规律 一、反射发育 二、姿势运动发育 三、影响因素及异常发育
第二节 粗大运动发育评定 一、评定内容及方法 二、常用的评定量表
2
第一节 粗大运动发育规律
返 回
第三章
3
粗大运动发育是指抬头、坐、翻身、爬、 站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势 和移动能力的发育。
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第三章 第一节
8
婴儿粗大运动发育
又称惊吓反射。由于头部和背部位置关 系的突然变化，刺激颈深部的本体感受器， 引起上肢变化的反射。亢进时下肢也出现反 应。肌张力低下及严重智力障碍患儿难以引 出，早产、低钙、核黄疸、脑瘫等患儿此反 射可亢进或延长，偏瘫患儿左右不对称。
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第三章 第一节
9
婴儿粗大运动发育
第三章 第一节
10
婴儿粗大运动发育
（2）反应：分为两型。
①拥抱型：小儿两上肢对称性伸直外展， 下肢伸直、躯干伸直，拇指及示指末节屈曲， 呈扇形张开，然后上肢屈曲内收呈拥抱状态。
②伸展型：又称不完全型，可见小儿双上 肢突然伸直外展，迅速落于床上，小儿有不 快感觉，多见3个月以上的婴儿。
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第三章 第一节
返 回
第三章 第一节
21
婴儿粗大运动发育
也称前庭脊髓反射，头部在空间位 置及重力方向发生变化时，产生躯干四 肢肌张力的变化。该反射持续存在将影 响婴儿自主抬头的发育。
返 回
第三章 第一节
22
婴儿粗大运动发育
（1）检查方法：将婴儿置于仰卧位及俯卧位， 观察其运动和姿势变化。 （2）反应：仰卧位时身体呈过度伸展，头后 仰；俯卧位时身体以屈曲姿势为主，头部前屈， 臀部凸起。 （3）存在时期：0～4个月。
婴幼儿粗大运动发育医学PPT课件
（2）反应：婴儿出现躯干向刺激侧弯曲。
（3）存在时期：0～6个月。Βιβλιοθήκη 144.拥抱反射（惊吓反射）
由于头部和背部位置关系的突然变化，刺激颈 深部的本体感受器，引起上肢变化的反射。亢进 时下肢也出现反应。 肌张力低下及严重智力障碍患儿难以引出 早产、低钙、核黄疸、脑瘫等此反射可亢进或 延迟消失 偏瘫患儿左右不对称
该反射持续存在，将会影响小儿手的主动运动
发育、双手中间位的发育、手口眼协调发育等
婴幼儿粗大运动发育
1
本章目的与要求
• 掌握反射发育及姿势运动发育规律； • 熟悉粗大运动发育影响因素及异常发育； • 了解粗大运动发育评定内容、方法及一些 常用的评定量表。
2
目 录
第一节
第二节 第三节
粗大运动发育规律
影响因素及异常发育 粗大运动发育评定
3
第一节 粗大运动发育规律
4
什么是粗大运动发育?
10
1.觅食反射（rooting reflex）
该反射缺失预示较严重的病理现象，智力落 后、脑瘫可持续存在。 （1）检查方法：用手指触摸婴儿的口角或上下唇。 （2）反应：婴儿将头转向刺激侧，出现张口寻找 乳头动作。 （3）存在时期：0～4个月。
11
2.手握持反射（手把握反射）
出生后即出现，逐渐被有意识的握物所替代。 肌张力低下不易引出，脑瘫患儿可持续存在， 偏瘫患儿双侧不对称，也可一侧持续存在。 持续存在将会影响小儿主动抓握和前臂的支撑。
24
9.侧弯反射（躯干内弯反射）
肌张力低下难以引出，脑瘫患儿或肌张 力增高可持续存在，双侧不对称具有临床 意义。 侧弯反射持续存在，将影响躯干的自 主运动，从而影响翻身、坐、站及体位变 换功能。
《粗大运动的发育》课件
运动伤害
总结词
运动伤害是儿童粗大运动发育中常见的另一个问题。
详细描述
儿童在进行体育活动或玩耍时，可能会因为摔倒、碰撞 或过度使用某些肌肉群而受伤。这些伤害可能导致疼痛 、肿胀、瘀血和活动受限等症状。对于轻微的伤害，家 长可以采取冰敷、压迫和抬高等方法来缓解症状。对于 严重的伤害，如骨折或关节脱位等，需要立即就医，以 便进行正确的诊断和治疗。
粗大运动发育的阶段划分
0-3个月
新生儿和婴儿在这个阶 段主要进行一些简单的 动作，如抬头、握拳等
。
4-6个月
儿童开始尝试翻身、伸 手抓物等动作。
7-9个月
儿童开始爬行，并逐渐 掌握坐着和站立的技巧
。
10-12个月
儿童开始尝试行走，并 逐渐熟练行走、弯腰等
动作。
02
粗大运动发育的过程
抬头与翻身
抬头
饮食习惯
良好的饮食习惯，如均衡饮食、定时定量等，有助于孩子健康成长，促进粗大运动发育。
疾病与药物影响
慢性疾病
某些慢性疾病如哮喘、心脏病等可能会影响孩子的体能和运动能力，从而影响粗大运动 发育。
药物副作用
某些药物可能对孩子的身体发育产生不良影响，如激素类药物可能导致骨骼发育异常， 影响粗大运动能力。
过度依赖科技产品
总结词
过度依赖科技产品也是儿童粗大运动发育中需要关注 的问题。
详细描述
随着科技的发展，越来越多的儿童开始使用电子设备 ，如电视、电脑、平板电脑和手机等。长时间使用这 些设备可能导致儿童缺乏必要的身体活动和运动，从 而影响其粗大运动技能的发展。此外，过度使用这些 设备还可能对儿童的视力和听力造成负面影响。因此 ，家长需要限制儿童使用电子设备的时间，并鼓励他 们参加更多的户外活动和体育运动。
《人体发育学》婴幼儿粗大运动发育医学PPT课件
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第三章 第一节
15
4.放置反射
又称跨步反射 （1）检查方法：扶小儿呈立位，将一侧足放于 桌面，另一侧足背抵于桌面边缘，向前方倾斜小 儿。 （2）反应：可见小儿将足背抵于桌面边缘侧下 肢抬到桌面上。 （3）存在时期：0～2个月。
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第三章 第一节
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5.踏步反射(自动站立和行走 反射)
（1）检查方法：扶持小儿腋下呈直立位，使 其双脚接触桌面。 （2）反应：婴儿会做出站立反应，如将其身 体前倾，他会行走几步。 （3）存在时期: 0～3个月。
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第三章 第一节
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5.踏步反射(自动站立和行走反 射)
肌张低下或屈肌张力较高时该反射减弱； 痉挛型脑瘫患儿此反射可亢进并延长， 而且迈步时双腿内旋、内收交叉，脚掌 跖屈。
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第三章 第一节
18
6.张口反射
延迟消失提示脑损伤，脑瘫或智力低下时 延迟消失。 （1）检查方法：小儿仰卧位，检查者用双手 中指与无名指固定小儿腕部然后以拇指按压小 儿两侧手掌。 （2）反应：小儿立即出现张口反应，亢进时 一碰小儿双手即出现。 （3）存在时期：0～2个月。
婴幼儿粗大运动发育
1
第三章 目 录
第一节 粗大运动发育规律 一、反射发育 二、姿势运动发育 第二节 影响因素及异常发育 第三节 粗大运动发育评定 一、评定内容及方法 二、常用的评定量表
2
第一节
粗大运动发育规律
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第三章
3
粗大运动发育是指抬头、坐、翻身、爬、 站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势 和移动能力的发育。
8
原始反射
在婴儿期的一定阶段内存在的原始反射是 正常现象。但是如果在应该消失时仍然存 在则为异常表现，是病理性的。 由于原始反射的持续存在会阻碍正常姿势 反射和正常运动的发育，从而导致了姿势 异常和运动障碍。 所以，可以应用对原始反射的检查来判断 神经系统发育成熟程度。
第一讲婴幼儿粗大运动发育分析PPT课件
• 一、反射发育有哪几方面？ • 原始反射 • 立直反射 • 平衡反应
（一）原始反射(primitive reflex)
什么是原始反射？ 新生儿与生俱来的非条件反射，也是婴儿
特有的一过性反射，其中枢位于脊髓、延髓和 桥脑，是胎儿得以娩出的动力，是人类初期各 种生命现象的基础，也是后来分节运动和随意 运动的基础。 • 特点： 不精确、易泛化 • 原始反射缺如、减弱、亢进或残存，都是
8.上肢移位反射（arm passage reflex）
脑损伤或臂丛神经损伤时难以引出，偏瘫时一侧缺失。
（1）检查方法：小儿俯卧位，颜面着床，两上肢放于 脊柱两侧，稍候观察变化。
（2）反应：小儿首先颜面转向一侧，同侧的上肢从后 方移向前方，手移到嘴边。
（3）存在时期：拥抱型0～3个月 伸展型4～6个月
5.放置反射（placing reflex）
又称跨步反射，偏瘫患儿双侧不对称。 （1）检查方法：扶小儿呈立位，将一侧足背抵于 桌面边缘。
（2）反应：可见小儿将足背抵于桌面边缘侧下肢 抬到桌面上。 （3）存在时期：0～2个月。
6.踏步反射（stepping reflex） 又称步行反射,臀位分娩的新生儿、肌张力低
第十一章 婴儿期发育
第十一章 婴儿期发育
• 第一节 婴儿运动功能发育
一 运动发育规律 • 二 运动功能发育评定
• 第二节 婴儿认知功能发育
• 一 认知功能发育规律 • 二 认知功能发育评定
• 第三节 婴儿情绪情感及社会功能发育
• 一 情绪情感及社会功能发育规律 • 二 情绪情感常发育
出生后即出现，随着独站功能的建立而消失。 持续存在将会影响小儿站立功能。 脑瘫患儿此反射可持续存在。 （1）检查方法：将手指或木棍从婴儿足掌的尺侧
粗大动作与精细动作ppt课件
3.从大肌肉动作到小肌肉动作 婴幼儿首先出现的是躯体大肌 肉动作，如头部动作、躯体动作、双臂动作、腿部动作等，以后 才是灵巧的手部小肌肉动作，以及准确的视觉动作等。
4. 从中央部分动作到边缘部分动作 婴儿最早出现的是头的动 作和躯干的动作，然后是双臂和腿部有规律的动作，最后才是手 的精细动作。这种发展趋势可称为“远近规律”，即靠近头部和 躯干的部位先发展，然后是远离身体中心部位动作的发展。
பைடு நூலகம்、走、跳
三、婴幼儿精细动作发展
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
•第三 节粗大动作与精细动作
一、动作发展的基本规律
1. 从整体动作到分化动作 婴幼儿最初的动作是全身性的、笼 统的、散漫的。比如，新生儿受到疼痛刺激后，边哭喊边全身乱 动。以后，婴幼儿的动作逐渐局部化、准确化和专门化。
2. 从上部动作到下部动作 婴幼儿最早的动作是俯卧抬头。其 他如俯撑、翻身、坐爬、站立及行走，则是按一定的顺序发展起 来的。
二、婴幼儿粗大动作的发展
（1）抬头
新生儿：俯卧时能够勉强抬头 2个月： 俯卧抬头30°～60° 3个月: 俯卧抬头45°～90° 4个月： 俯卧抬头90°扶坐时 头很稳，并能自由转动
翻 身
4个月：能从仰卧翻到俯卧 5个月：能从俯卧翻到仰卧
坐
匍匐、爬行
爬行是所有粗动作发展的基础，让宝宝爬行几个月是有许多好处的。据 首都儿科研究所保健科谢晓桦医生说，“爬”的益处在于。 1- 宝宝在爬行的过程中，需要抬高、转动头部和四肢，这样有利于锻 炼颈部肌肉、胳膊及腕的力量，对今后走、跑，用勺子吃饭都很有好处。 2- 爬行还要保持动作协调一致，有利于增进手眼协调能力。 3- 在宝宝爬行的过程中，可训练宝宝膝、臂动作的协调与四肢关节的 灵活度。 4- 在宝宝还不会走之前的一段时间里，会爬行就能让宝宝在一定程度 上自己探索一些够得到的地方，比坐着或躺着的机会更多。 5- 由于在爬行姿势不断变换，也促进了小脑平衡机能的发展。 6- 爬行时要比坐着多消耗一倍能量，比躺着多消耗两倍能量，这样就 有助于宝宝吃得多、睡得好，从而促进身体的生长发育。
4. 从中央部分动作到边缘部分动作 婴儿最早出现的是头的动 作和躯干的动作，然后是双臂和腿部有规律的动作，最后才是手 的精细动作。这种发展趋势可称为“远近规律”，即靠近头部和 躯干的部位先发展，然后是远离身体中心部位动作的发展。
பைடு நூலகம்、走、跳
三、婴幼儿精细动作发展
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•第三 节粗大动作与精细动作
一、动作发展的基本规律
1. 从整体动作到分化动作 婴幼儿最初的动作是全身性的、笼 统的、散漫的。比如，新生儿受到疼痛刺激后，边哭喊边全身乱 动。以后，婴幼儿的动作逐渐局部化、准确化和专门化。
2. 从上部动作到下部动作 婴幼儿最早的动作是俯卧抬头。其 他如俯撑、翻身、坐爬、站立及行走，则是按一定的顺序发展起 来的。
二、婴幼儿粗大动作的发展
（1）抬头
新生儿：俯卧时能够勉强抬头 2个月： 俯卧抬头30°～60° 3个月: 俯卧抬头45°～90° 4个月： 俯卧抬头90°扶坐时 头很稳，并能自由转动
翻 身
4个月：能从仰卧翻到俯卧 5个月：能从俯卧翻到仰卧
坐
匍匐、爬行
爬行是所有粗动作发展的基础，让宝宝爬行几个月是有许多好处的。据 首都儿科研究所保健科谢晓桦医生说，“爬”的益处在于。 1- 宝宝在爬行的过程中，需要抬高、转动头部和四肢，这样有利于锻 炼颈部肌肉、胳膊及腕的力量，对今后走、跑，用勺子吃饭都很有好处。 2- 爬行还要保持动作协调一致，有利于增进手眼协调能力。 3- 在宝宝爬行的过程中，可训练宝宝膝、臂动作的协调与四肢关节的 灵活度。 4- 在宝宝还不会走之前的一段时间里，会爬行就能让宝宝在一定程度 上自己探索一些够得到的地方，比坐着或躺着的机会更多。 5- 由于在爬行姿势不断变换，也促进了小脑平衡机能的发展。 6- 爬行时要比坐着多消耗一倍能量，比躺着多消耗两倍能量，这样就 有助于宝宝吃得多、睡得好，从而促进身体的生长发育。
岁婴幼儿粗大动作发展的指导ppt课件
三、爬行动作发展的指导
1、爬行动作发展的意义
7-8个月是婴幼儿学习爬行的关键期 手、脚、胸腹背及四肢的肌肉得到锻炼通过听 觉、视觉、触觉的变化使婴幼儿的感官刺激大脑 的发育。 提高新陈代谢的水平
第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导
三、爬行动作发展的指导
1、爬行动作发展的意义
（1）训练肌肉的力量，促进粗细动作发展 （2）增加手眼协调，培养平衡感 （3）积累生活经验 （4）健全性格
大动作训练的注意事项
• 动作训练时要注意上肢下肢同时进行刺激 • 大动作训练时要随时用表情和语言与婴儿进行沟通 • 大动作训练应做到时间短，次数多 • 大动作训练要做做到循序渐进、动静交替、繁简搭配
腿是直的，用脚和手着地
第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导
三、爬行动作发展的指导
2、爬行动作发展的指导要点
（1）爬行动作的发展 婴幼儿爬行的方式：虫爬式 和 狗爬式
第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导
三、爬行动作发展的指导
2、爬行动作发展的指导要点
（2）爬行动作的指导与训练 1）用手和膝盖的爬行 2）用手和脚的爬行 3）独立爬行
• 父母因素：
– 过度疼爱宝宝 – 不愿让宝宝在地面活动 – 宝宝爬行的兴趣不够 – 宝宝对爬行存在心理障碍
第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导
三、爬行动作发展的指导
3、爬行动作发展的典型方案
（1）推小车
（2）躲避障碍
（3）爬斜坡或爬梯 （4）拖拉玩具
（5）追赶物体 （6）被追赶
（7）钻洞
（8）翻越障碍
第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导
三、爬行动作发展的指导
2、爬行动作发展的指导要点
1、爬行动作发展的意义
7-8个月是婴幼儿学习爬行的关键期 手、脚、胸腹背及四肢的肌肉得到锻炼通过听 觉、视觉、触觉的变化使婴幼儿的感官刺激大脑 的发育。 提高新陈代谢的水平
第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导
三、爬行动作发展的指导
1、爬行动作发展的意义
（1）训练肌肉的力量，促进粗细动作发展 （2）增加手眼协调，培养平衡感 （3）积累生活经验 （4）健全性格
大动作训练的注意事项
• 动作训练时要注意上肢下肢同时进行刺激 • 大动作训练时要随时用表情和语言与婴儿进行沟通 • 大动作训练应做到时间短，次数多 • 大动作训练要做做到循序渐进、动静交替、繁简搭配
腿是直的，用脚和手着地
第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导
三、爬行动作发展的指导
2、爬行动作发展的指导要点
（1）爬行动作的发展 婴幼儿爬行的方式：虫爬式 和 狗爬式
第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导
三、爬行动作发展的指导
2、爬行动作发展的指导要点
（2）爬行动作的指导与训练 1）用手和膝盖的爬行 2）用手和脚的爬行 3）独立爬行
• 父母因素：
– 过度疼爱宝宝 – 不愿让宝宝在地面活动 – 宝宝爬行的兴趣不够 – 宝宝对爬行存在心理障碍
第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导
三、爬行动作发展的指导
3、爬行动作发展的典型方案
（1）推小车
（2）躲避障碍
（3）爬斜坡或爬梯 （4）拖拉玩具
（5）追赶物体 （6）被追赶
（7）钻洞
（8）翻越障碍
第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导
三、爬行动作发展的指导
2、爬行动作发展的指导要点
婴幼儿粗大运动发育课件
保证营养均衡
提供全面均衡的饮食，包括蛋白质、 脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质 等，以满足婴幼儿生长发育的营养需 求。
定时定量喂养
饮食调整
根据孩子的年龄和生长发育情况，适 当调整饮食结构和食物种类，以促进 孩子的消化吸收和生长发育。
建立规律的喂养时间和量，避免过度 喂养或饥饿，有助于培养孩子的自我 调节能力和良好的饮食习惯。
平衡能力
幼儿在2岁左右开始具备较好的平 衡能力，可以进行一些简单的运动 如踢球等。
精细动作
随着年龄的增长，幼儿的精细动作 也逐渐发育，如搭积木、串珠等。
03
粗大运动发育评估方法
观察法
观察婴幼儿的活动能力
通过观察婴幼儿在日常生活和游戏中的活动表现，如爬行、站立、行走等，评 估其粗大运动发育水平。
记录关键发展里程碑
医生评估
专业医生评估
请专业医生对婴幼儿的粗大运动发育进行评估，医生可以通过观察、检查和询问 等方式，全面了解婴幼儿的粗大运动发育情况。
诊断和建议
医生根据评估结果，可以诊断婴幼儿是否存在粗大运动发育迟缓或其他问题，并 提供相应的建议和治疗方案。
04
促进婴幼儿粗大运动发育 的策略
合理喂养与饮食调整
步和不足，以便及时调整促进策略。
06
总结与展望
本课程重点内容回顾
婴幼儿粗大运动发育的概述
介绍了婴幼儿粗大运动发育的定义、重要性及其 影响因素。
婴幼儿粗大运动发育的训练方法
针对不同年龄段和不同类型的婴幼儿，提供了具 体的粗大运动训练方法和建议。
ABCD
婴幼儿粗大运动发育的评估方法
详细阐述了婴幼儿粗大运动发育的评估方法，包 括观察法、量表法和仪器法等。
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俆动型脑瘫儿童
拥抱反射
• 是由于躯干相对于头的位置发生急剧的变
化时而产生的上肢伸展与外展、双手张开 并哭泣，接着上肢屈曲并在胸前抱紧、内 收和下肢伸展的反射
• 出生2-3个月反射最强，至3-4个月，此反射
消失
觅食反射
• 给新生儿口周围以轻触觉刺激，使其头、
舌、口转向刺激部位，并产生头的伸展、 屈曲以寻觅和吸允乳头的反应。
• ④个性的形成，自我探索、自我发现和个人价值观念的
形成，人生观和世界观的形成；
• ⑤随着性的成熟、身材的陡长和第二性征的出现，心理
上发生变化。
（八）成人期
• 18岁以后为成人期，又分为青年期（18-25岁）、成年期
（25-60岁）和老年期（60岁以后），是人生过程中最为 漫长的时期。主要特征是：
• 约4个月反射消失 • 缺失:中枢神经系统受抑制-智力低下 • 持续:感觉运动功能发育不良-脑瘫
自动站立和行走反射
• 下肢伸直并与接触面垂直，当双足牢固的触
及接触面时，下肢能支撑体重的反射为自动 站立反射阳性；在前者的基础上，将婴儿身 体向前倾，出现自动向前迈步，是为行走反 射
（三）婴儿期
• 自胎儿娩出脐带结扎至1周岁之前为婴儿期。此期
是小儿生长发育最迅速的时期，主要特征：
• ①感觉和运动功能迅速发育； • ②言语功能的发育 从出生时就能发出哭叫之声，
到1岁末时大部分婴儿能说几个有意义的词；
• ③开始产生最初的思维过程，自我意识萌芽，情绪
有所发展；
• ④可以接受大小便控制训练。
力，但还很不稳定；
• ⑥个性逐渐形成，性格特征也开始显露。
（七）青春期
• 一般从10岁到20岁，女孩的青春期开始年龄和结束年龄
都比男孩早2年左右，主要特征：
• ①体格生长发育再次加速，出现第二次高峰； • ②生殖系统发育加速并渐趋成熟； • ③认知功能继续发展，思维活动已能摆脱具体事物的束
缚，进入抽象逻辑思维的阶段；
细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。
• （四）生长发育的个体差异 • （五）青春期生长发育的特点 • 受性激素等因素影响，青春期体格生长出现
第二高峰（peak height velocity, PHV），有明 显的性别差异。
三、影响生长发育的因素
• 影响生长发育的因素主要包括：
• （一）遗传因素；
（四）幼儿期
• 自1周岁至满3周岁之前为幼儿期，主要特征： • ①体格发育速度较前稍减慢； • ②智能发育迅速； • ③开始会走，活动范围渐广，接触社会事物渐多； • ④语言、思维和社交能力的发育日渐增速； • ⑤消化系统功能仍不完善，营养的需求量仍然相对较高； • ⑥对于危险事物的识别能力和自身保护能力有限，意外伤
（六）学龄期
• 自入小学前即6～7岁开始至青春期前为学龄期，主要特
征：
• ①体格生长速度相对缓慢，除生殖器官外各器官系统外
形均已接近成人；
• ②认知功能继续发展，智能发育更加成熟； • ③思维过程开始由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡； • ④情感的广度、深度和稳定性都较前提高； • ⑤意志方面开始有了一定程度的自觉性、坚持性和自制
• ①青年期的发育基本成熟，功能最强但不够稳定； • ②成年期的生理功能逐渐衰退并出现更年期，心理功能
相对稳定，承担最为重要的社会角色；
• ③老年期的生理功能与心理功能全面衰退，社会功能减
弱，直至生命结束。
二、生长发育的规律
• 儿童的生长发育一般遵循以下规律 • （一）生长发育的连续性和阶段性 • （二）生长发育的不均衡性 • （三）生长发育的一般规律 • 生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到
（一）胎儿期
• 从受精卵形成至胎儿娩出前为胎儿期，共40周，
胎儿的周龄即胎龄。
• 此期是个体出生前身体结构和机能在母体子宫内
发育的重要时期，其影响是长期的，对整个一生 有着重要意义。
（二）新生儿期
• 自胎儿娩出脐带结扎至生后28天为新生儿期，此
期实际包含在婴儿期内，主要特征：
• ①适应子宫外生活的生理学特征 • ②适应独立生活的行为学特征及觉醒状态的调节 • ③与外界环境和人相互作用的特征
• （二）环境因素：
•
1．营养因素；
•
2．疾病因素；
•
3．母亲因素；
•
4．社会因素。
四、粗大运动的发育
粗大运动发育主要指反射发 育及姿势运动发育两方面。
(一)、反射发育
反射发育
• 小儿神经反射的发育伴随神经系统发育的成熟
度，分为4大类
• 出生时即有，终生存在的反射 • 出生时即有，暂时存在的反射 • 出生后逐渐稳定的反射 • 出生后一段时间内可存在的病理反射
反射存在的意义
• 原始反射是胎儿最早出现的运动形式，并
在婴儿出生后一定时间内扔持续存在（持 续到6个月被整合），是一种避开有害刺激 或保持生存状态的本能反应。
• 反射的出现标志着运动发育的开始，提示
着中枢神经系统的发育;而运动的发育过程， 也是中枢神经系统发育成熟的过程。
原始反射的类型及临床意义
儿童粗大运动发育规律课件
粗大运动发育是指抬头、翻身、坐、 爬、 站、走、跳等运动发育，是人类最 基本的姿势和移动能力的发育。
一、生长发育的分期及特征
• 人的生长发育具有连续、渐进的特点。
• 在这一过程中随着人体量和质的变化，形成了
不同的发育阶段。
• 根据各阶段的特点可将人生全过程划分为八个
年龄阶段即：胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼 儿期、学龄前期、学龄期、青春期和成人期。
害的发生率较高。
（五）学龄前期
• 自3周岁至6～7岁入小学前为学龄前期，主要特征： • ①体格发育处于稳步增长状态； • ②各类感觉功能已渐趋完善； • ③智能发育更加迅速； • ④可用语言表达自己的思维和感情，思维活动主要是
直观形象活动；
• ⑤神经系统兴奋过程占优势； • ⑥与同龄儿童和社会事物有了广泛的接触； • ⑦对自己的性别初步有所认识。
Байду номын сангаас
紧张性迷路反射
• 是重力方向与头的位置变化所引起的反射 • 仰卧时促进伸肌群，抑制屈肌群 • 俯卧时促进屈肌群，抑制伸肌群 • 4个月消失 • 持续存在使小儿头控及翻身能力受损 • 该反射的持续存在多见于痉挛型和手足俆动
型的脑瘫儿童
非对称性紧张性颈反射
• 是由于颈部旋转而引起的姿势固定反射 • 1-2个月达到顶峰，4个月后逐渐消失 • 反射的消退延迟或持续存在常见于手足
拥抱反射
• 是由于躯干相对于头的位置发生急剧的变
化时而产生的上肢伸展与外展、双手张开 并哭泣，接着上肢屈曲并在胸前抱紧、内 收和下肢伸展的反射
• 出生2-3个月反射最强，至3-4个月，此反射
消失
觅食反射
• 给新生儿口周围以轻触觉刺激，使其头、
舌、口转向刺激部位，并产生头的伸展、 屈曲以寻觅和吸允乳头的反应。
• ④个性的形成，自我探索、自我发现和个人价值观念的
形成，人生观和世界观的形成；
• ⑤随着性的成熟、身材的陡长和第二性征的出现，心理
上发生变化。
（八）成人期
• 18岁以后为成人期，又分为青年期（18-25岁）、成年期
（25-60岁）和老年期（60岁以后），是人生过程中最为 漫长的时期。主要特征是：
• 约4个月反射消失 • 缺失:中枢神经系统受抑制-智力低下 • 持续:感觉运动功能发育不良-脑瘫
自动站立和行走反射
• 下肢伸直并与接触面垂直，当双足牢固的触
及接触面时，下肢能支撑体重的反射为自动 站立反射阳性；在前者的基础上，将婴儿身 体向前倾，出现自动向前迈步，是为行走反 射
（三）婴儿期
• 自胎儿娩出脐带结扎至1周岁之前为婴儿期。此期
是小儿生长发育最迅速的时期，主要特征：
• ①感觉和运动功能迅速发育； • ②言语功能的发育 从出生时就能发出哭叫之声，
到1岁末时大部分婴儿能说几个有意义的词；
• ③开始产生最初的思维过程，自我意识萌芽，情绪
有所发展；
• ④可以接受大小便控制训练。
力，但还很不稳定；
• ⑥个性逐渐形成，性格特征也开始显露。
（七）青春期
• 一般从10岁到20岁，女孩的青春期开始年龄和结束年龄
都比男孩早2年左右，主要特征：
• ①体格生长发育再次加速，出现第二次高峰； • ②生殖系统发育加速并渐趋成熟； • ③认知功能继续发展，思维活动已能摆脱具体事物的束
缚，进入抽象逻辑思维的阶段；
细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。
• （四）生长发育的个体差异 • （五）青春期生长发育的特点 • 受性激素等因素影响，青春期体格生长出现
第二高峰（peak height velocity, PHV），有明 显的性别差异。
三、影响生长发育的因素
• 影响生长发育的因素主要包括：
• （一）遗传因素；
（四）幼儿期
• 自1周岁至满3周岁之前为幼儿期，主要特征： • ①体格发育速度较前稍减慢； • ②智能发育迅速； • ③开始会走，活动范围渐广，接触社会事物渐多； • ④语言、思维和社交能力的发育日渐增速； • ⑤消化系统功能仍不完善，营养的需求量仍然相对较高； • ⑥对于危险事物的识别能力和自身保护能力有限，意外伤
（六）学龄期
• 自入小学前即6～7岁开始至青春期前为学龄期，主要特
征：
• ①体格生长速度相对缓慢，除生殖器官外各器官系统外
形均已接近成人；
• ②认知功能继续发展，智能发育更加成熟； • ③思维过程开始由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡； • ④情感的广度、深度和稳定性都较前提高； • ⑤意志方面开始有了一定程度的自觉性、坚持性和自制
• ①青年期的发育基本成熟，功能最强但不够稳定； • ②成年期的生理功能逐渐衰退并出现更年期，心理功能
相对稳定，承担最为重要的社会角色；
• ③老年期的生理功能与心理功能全面衰退，社会功能减
弱，直至生命结束。
二、生长发育的规律
• 儿童的生长发育一般遵循以下规律 • （一）生长发育的连续性和阶段性 • （二）生长发育的不均衡性 • （三）生长发育的一般规律 • 生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到
（一）胎儿期
• 从受精卵形成至胎儿娩出前为胎儿期，共40周，
胎儿的周龄即胎龄。
• 此期是个体出生前身体结构和机能在母体子宫内
发育的重要时期，其影响是长期的，对整个一生 有着重要意义。
（二）新生儿期
• 自胎儿娩出脐带结扎至生后28天为新生儿期，此
期实际包含在婴儿期内，主要特征：
• ①适应子宫外生活的生理学特征 • ②适应独立生活的行为学特征及觉醒状态的调节 • ③与外界环境和人相互作用的特征
• （二）环境因素：
•
1．营养因素；
•
2．疾病因素；
•
3．母亲因素；
•
4．社会因素。
四、粗大运动的发育
粗大运动发育主要指反射发 育及姿势运动发育两方面。
(一)、反射发育
反射发育
• 小儿神经反射的发育伴随神经系统发育的成熟
度，分为4大类
• 出生时即有，终生存在的反射 • 出生时即有，暂时存在的反射 • 出生后逐渐稳定的反射 • 出生后一段时间内可存在的病理反射
反射存在的意义
• 原始反射是胎儿最早出现的运动形式，并
在婴儿出生后一定时间内扔持续存在（持 续到6个月被整合），是一种避开有害刺激 或保持生存状态的本能反应。
• 反射的出现标志着运动发育的开始，提示
着中枢神经系统的发育;而运动的发育过程， 也是中枢神经系统发育成熟的过程。
原始反射的类型及临床意义
儿童粗大运动发育规律课件
粗大运动发育是指抬头、翻身、坐、 爬、 站、走、跳等运动发育，是人类最 基本的姿势和移动能力的发育。
一、生长发育的分期及特征
• 人的生长发育具有连续、渐进的特点。
• 在这一过程中随着人体量和质的变化，形成了
不同的发育阶段。
• 根据各阶段的特点可将人生全过程划分为八个
年龄阶段即：胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼 儿期、学龄前期、学龄期、青春期和成人期。
害的发生率较高。
（五）学龄前期
• 自3周岁至6～7岁入小学前为学龄前期，主要特征： • ①体格发育处于稳步增长状态； • ②各类感觉功能已渐趋完善； • ③智能发育更加迅速； • ④可用语言表达自己的思维和感情，思维活动主要是
直观形象活动；
• ⑤神经系统兴奋过程占优势； • ⑥与同龄儿童和社会事物有了广泛的接触； • ⑦对自己的性别初步有所认识。
Байду номын сангаас
紧张性迷路反射
• 是重力方向与头的位置变化所引起的反射 • 仰卧时促进伸肌群，抑制屈肌群 • 俯卧时促进屈肌群，抑制伸肌群 • 4个月消失 • 持续存在使小儿头控及翻身能力受损 • 该反射的持续存在多见于痉挛型和手足俆动
型的脑瘫儿童
非对称性紧张性颈反射
• 是由于颈部旋转而引起的姿势固定反射 • 1-2个月达到顶峰，4个月后逐渐消失 • 反射的消退延迟或持续存在常见于手足