部编版小学语文《说说心里话》微课公开课教案教学设计

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《说说心里话》教学设计

教学目标：

1.引导学生敞开心扉，选择好倾诉的对象，把最想说的心里话写在习作中，表达自己的真情实感。

2.学习搭建作文结构，用具体的事例有条理地把压在心里的想法表达出来，鼓励真实而有创意的表达。

一、我理解的习作要求。 1.亲爱的同学们，课件出示封面。今天我们一起来学习人教版四年级下册第二单元习作《说说心里话》。你们是不是随着年龄的增长渐渐也有了一些心事呢。心中是否装了很多心里话，很想跟别人说，

这些心里话装在心中或许没有勇气说，或许没有机会说呢，不要急，今天就让咱们在习作中一吐为快吧！

2.我们先来看看本次习作的要求，出示习作要求。请同学们仔细读一读。停顿五秒。根据习作要求，课件出示：我们了解了这次习作的主题是：说说心里话，（点击）习作的对象是：老师，爸爸，妈妈，邻居，小伙伴……；（点击）习作的要求是：真实说出内心想法，写完以后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。

二、我想到的内容

1.了解了本次的习作要求，接下来我们要听听你的心里到底装了什么话，准备和谁说？课件出示：

装了什么话？

想对谁说一说？

课件出示：我特别想对（）说

（）。

接下来请你根据这个提示来说说。

妈妈为了我的成长付出了太多的心血，我想对妈妈说：“妈妈，我爱你”；

老师为了我们的学习进步，辛苦付出，我想对老师说：“老师，您辛苦了，谢谢您！”；

父母亲对我管教太严了，总是这也不行，那也不行，我想对父母说：“放心吧，我已长大！我渴望有自己的时间和空间。”；

前些日子我一时冲动，对朋友产生了一些伤害，我还不好意思对他说：“我错了，对不起！”

上一次，小伙伴和我产生误会，我还没有机会和他解释清楚：“不是我，你误会我了。”；

三、我最终选择的材料

2.这里的谁可以是：对妈妈说，对爸爸说，对老师说，对小伙伴

说······（课件出示）

说得内容只要是心里的真心话，什么方面的都可以，包括：课件出示

同学们，这么多的内容，你最终准备选择哪一件来写呢？老师的建议是选择你内心最想倾诉的，最想说却一直没有机会说的那一件说。

四、我准备按照这样的顺序写

课件出示：1.同学们，明确了向谁说，说什么，那么怎么样才能把心里话说清楚，说得有条理呢？老师给大家一个建议。这一类的作文一般分三部分：

点击：第一部分：我想对______说，说什么。

点击：第二部分：我为什么要说这些心里话？

因为这些事：

1.

2.

3.

是因为妈妈对你的关心吧吗，那就选一两件妈妈关心你的事写具体；是因为小伙伴对你的产生误会吗，那就把让你产生误会的事把它写具体，总之要写的事情是你产生心里话的原因。

点击：第三部分：我想告诉他（或她）说明情况或抒发情感或提

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