张昊宇01-12第7次课课件
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北师版八年级数学上册课件 第7章 为什么要证明
随堂即练
3.顺次连接等腰梯形四边中点,所得到的四边形是（ D）
A.平行四边形 B.矩形 C.正方形
D.菱形
4.某超级市场失窃,大量的商品在夜间被罪犯用汽车运走,三个嫌 疑犯被警察局传讯,警察局已经掌握了以下事实： ①罪犯不在A,B,C三人之外；②C作案时总得有A作从犯； ③B不会开车.在此案中肯定的作案对象是（ D ） A．嫌疑犯A B．嫌疑犯B C．嫌疑犯C D．嫌疑犯A和C
随堂即练
5.有红、黄、蓝三个箱子,一个苹果放入其中某个箱子内,并 且： （1）红箱子盖上写着：“苹果在这个箱子里”； （2）黄箱子盖上写着：“苹果不在这个箱子里”； （3）蓝箱子盖上写着：“苹果不在红箱子里”； 已知(1),(2),(3)中只有一句是真的,苹果在哪个箱子里？
解：我们发现（1）与（3）互相矛盾,可两件矛盾的 事不能都是真的,必有一假；题设真话只有一句.这样（2） 必是假话,从而苹果在黄箱子里.
你觉得观察得到的结论正确吗？
新课讲解
1 数学的结论必须经过严格的论证
判断一个数学结论是否正确,仅观察、猜想、 实验还不够； 必须经过一步一步、 有根有据的推理.
请举例说明,你用到过的推理.
【思考】
a
新课讲解 a bc
b
线段a与线段b哪个 比较长？
d
谁与线段d在 一条直线上？
【验证】
a
b
a=b
新课讲解 a bc d
∠COD的度数；
解：(2)∠AOB＝∠AOC－∠BOC＝90°－54°＝ 36°,∠COD＝∠BOD－∠BOC＝90°－54°＝36°.
新课讲解
【例5】如图,从点O出发作出四条射线OA、OB、OC、 OD,已知OA⊥OC,OB⊥OD. (3)由(1)、(2)你发现了什么？ 解：(3)由(1)、(2)可发现：
九年级物理全册 14.2《浩翰的宇宙》课件2 全册物理课件
因为太阳是太阳系的中心天体(tiāntǐ)，其质量约为太阳系所有行星质量之和 的745倍，占太阳系总体质量的99.86%。
八大行星的运行特征： 共面性，围绕在地球轨道面的附近 同向性，公转的方向都是自西向东 近圆性，这些(zhèxiē)行星的运行还呈现出近似圆形的特征
2021/12/12
第十二页，共二十六页。
2021/12/12
第七页，共二十六页。
河外星系
(héwài-xīngxì)
总星系
其他(qítā)恒星系
银河系
太阳系
2021/12/12
第八页，共二十六页。
地月系
其他(qítā)行星系
1.在各种宇宙天体中，最基本的天体是
和
。
2.降落到地面的未烧尽的流星体称为
。
3.行星是指
、
以及能清除其公转轨道周围物体的天体。
4.
和
称为总星系。它是目前人类所知的最高一级天体系
统，也是我们所能观测(guāncè)到的宇宙空间的星系总体。
5.画出天体系统层次图。
2021/12/12
第九页，共二十六页。
1.在各种宇宙天体中，最基本的天体是 恒星
和 星云(xīngyún)
。
2.降落到地面的未烧尽的流星体称为 陨石
。
3.行星是指 绕恒星运转 、 呈球体
2021/12/12
第三页，共二十六页。
行星：
在椭圆形轨道上绕恒星进行运转
质量大到自身引力足以使它变成球体
能够清除(qīngchú)其公转轨道周围的天 体
卫星：
围绕行星运行的天体(tiāntǐ) 质量较其所围绕的行星质量小
共同点：本身不发光(fā ɡuānɡ)，以表面反射恒星光而发亮
八大行星的运行特征： 共面性，围绕在地球轨道面的附近 同向性，公转的方向都是自西向东 近圆性，这些(zhèxiē)行星的运行还呈现出近似圆形的特征
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第十二页，共二十六页。
2021/12/12
第七页，共二十六页。
河外星系
(héwài-xīngxì)
总星系
其他(qítā)恒星系
银河系
太阳系
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第八页，共二十六页。
地月系
其他(qítā)行星系
1.在各种宇宙天体中，最基本的天体是
和
。
2.降落到地面的未烧尽的流星体称为
。
3.行星是指
、
以及能清除其公转轨道周围物体的天体。
4.
和
称为总星系。它是目前人类所知的最高一级天体系
统，也是我们所能观测(guāncè)到的宇宙空间的星系总体。
5.画出天体系统层次图。
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第九页，共二十六页。
1.在各种宇宙天体中，最基本的天体是 恒星
和 星云(xīngyún)
。
2.降落到地面的未烧尽的流星体称为 陨石
。
3.行星是指 绕恒星运转 、 呈球体
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第三页，共二十六页。
行星：
在椭圆形轨道上绕恒星进行运转
质量大到自身引力足以使它变成球体
能够清除(qīngchú)其公转轨道周围的天 体
卫星：
围绕行星运行的天体(tiāntǐ) 质量较其所围绕的行星质量小
共同点：本身不发光(fā ɡuānɡ)，以表面反射恒星光而发亮
高等数学上册第七章课件.ppt
y C2 ex ,再利用 y (0) = 1 得 C2 1, 故所求曲线方程为
第四节 可降阶的二阶微分方程
小结 可降阶微分方程的解法 —— 降阶法
逐次积分
令 y p(x) ,
令 y p(y) ,
第五节 二阶线性微分方程解的结构
•n 阶线性微分方程的一般形式为
y(n) a1(x) y(n1) an1(x) y an (x) y f (x) f (x) 0 时, 称为非齐次方程 ; f (x) 0 时, 称为齐次方程.
第四节 可降阶的二阶微分方程
例 求解 解
代入方程得
则 y d p d p dy p d p dx dy dx dy
两端积分得 ln p ln y ln C1 , 即 p C1y,
(一阶线性齐次方程)
故所求通解为
第四节 可降阶的二阶微分方程
例
解初值问题
y e2y 0 y x 0 0 ,
y p(x) y q(x) y f (x), 为二阶线性微分方程.
复习: 一阶线性方程 y P(x) y Q(x)
通解:
y
C
e
P(x)d
x
eP(x)d x
Q(x) eP(x)d x dx
齐次方程通解Y 非齐次方程特解 y
第五节 二阶线性微分方程解的结构
•线性齐次方程解的结构
定理 若函数 y1(x), y2 (x) 是二阶线性齐次方程 y P(x) y Q(x) y 0
的两个解, 则 y C1y1(x) C2 y2 (x)
也是该方程的解. (叠加原理)
证 将 y C1y1(x) C2 y2 (x) 代入方程左边, 得 [C1y1 C2 y2 ] P(x)[C1y1 C2 y2 ]
2015.12.13李浩男第七次课学生版
2015.12.13李浩男第七次课学生版尚山教育中国教育培训领先品牌优秀教育教师课堂讲稿(学生版)组长签名:学生编号:ss0017年级:九年级课时:3课时学生姓名:李浩男辅导科目:数学学科教师:卢教学日期和课时教学目标12月13日，8: 00-10: 00(第7课时)1。
掌握一元二次方程应用问题的步骤和方法。
掌握二次函数应用问题的步骤和方法。
重点和难点应用问题4。
教学内容的步骤和方法最后一节课的内容复习:作业检查+知识点复习课过程1。
导言2。
知识梳理+经典案例3。
课内考试4、归纳总结5、最后一节课作业复习1、未完成作业考试2、复习知识点~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~每个优秀的人都可以成为1的尖子生199商山教育中国领先品牌教育培训班级简介~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~+199知识解释列方程解决应用问题的一般步骤(思考解决问题)(1)检查和检查问题:仔细检查问题，澄清问题的含义，找出能表达问题含义的平等关系(找出平等关系)。
(2)设定——设定未知数:根据问题，巧妙设定未知数。
(3)列-列出等式:列出未知数字后，表示包含字母的相关表达式。
然后，等式。
利用发现的等价关系列出了(4)解-解方程:对列出的方程进行求解，得到未知量的值。
(5)答案-检验，并写出答案:检验所得到的未知数的值是否是方程的解，是否符合实际。
第7节 探索宇宙
想一想 LOGO
你认识这种天文现象吗？ 你认识这种天文现象吗？
LOGO
太阳系成员之
LOGO
你听说过吗？ 你听说过吗？
LOGO
说一说
想一想 LOGO
他们来自哪里？ 他们来自哪里？LOGO来自流星雨太阳系成员之
LOGO
原来
LOGO
阳系 许 时,‰å‹[ 球 气层， 气层， 烧尽 叫 陨 陨 为陨 叫陨 叫陨 ，
球轨 块,’w•G‹[ 球轨 ， 球 烧发光 烧发光，称为 球 ，降 ， 陨铁， 陨铁， 它还 陨铁 构
7节
科学
七年级上
制作单位: 制作单位:金华第十八中学
2009年9月
看一看 LOGO
写一写 LOGO
八大行星与太阳由近及远依次为： 八大行星与太阳由近及远依次为： 水星、金星、地球、火星、木 水星、金星、地球、火星、 土星、天王星、 星、土星、天王星、海王星
运动 运动轨道 运动轨道——椭圆形 椭圆形 占太阳系总质量99.86% 太阳 占太阳系总质量 组 彗星 成 流星体和流星 太 卫星 绕各大行星运动的天体 阳 小行星及星际物质 位于火星和木星之间
行星
系
范 4500个天文单位 个天文单位 围
练一练 LOGO 1、太阳系的中心是 、 ，惟一有生命的是 ，体积最大的是 ，卫星最多的 是 ，没有大气的是 。 2、木星上的大红斑是 、 ，土星的光环 组成， 由 和 组成，彗星是由 、 构成的“大冰球” 和 构成的“大冰球”，最著名 的是 ，绕日公转周期是 ，小 之间。 行星位于 和 之间。
你还记得八大行星的 各自显著特征吗？ 各自显著特征吗？
变换群
在初等数学中我们已经接触过变换，比如：坐标的平移变换、旋转变换、极坐标的变换等等，在数学分析中我们还学习了傅里叶变换、积分变换等。
在现实生活中，我们也能遇到各种各样的变换，比如：我们小时候做过的滑梯，它就相当于平移变换，再如当阳光斜照时，窗玻璃上的纸花投影到地面上，得到窗花的影子，这是投影变换；等等，如果你留意的话还可以发现好多，我不在一一举例了。
因为变换可以把抽象的问题具体化，把复杂的问题简单化，因此变换的思想在各个领域中都有广泛的应用。
今天我们主要研究群论中的变换。
现在我们来学习近世代数第二章第5节变换群。
（写标题）究竟什么是变换群呢？从字面上看，首先我们能肯定它是一类群，哪位同学能回答一下什么是群，我们前面讲过的（时海婷），很好，请坐。
时海婷回答的非常准确，群就是一个含有代数运算的非空集合，这个运算满足结合律，有左单位元，有左逆元。
其次，它应该和变换有关，因此我们首先要回顾一下关于变换的相关知识(课件第二页)这些内容其实我们在第一章里已经讲过。
在我们数学的语言中，变换是什么呢？谁能回答？（程巧娜你来说一说）1.变换（板书）对，变换就是一个非空集合到它自身的一个映射，我们习惯上用τ来表示变换。
接下来我们看一看关于变换的集合，我们用T(M)来表示所有变换作成的集合，之所以这样来表示是因为变换是由英文单词transformation而来的，我们用它的首字母来表示变换作成的集合，而这个M是指集合M上的变换。
对于全体双射变化作成的集合我们用S(M)来表示，因为双射变换也就是一一变换，它是一一对应的，有对称性，所以用英文单词对称性symmetic的首字母来表示，M同样是指集合M上的变换。
2.下面是两个变换集合的记号，大家要记牢。
（板书：2. T(M)={ τ1，τ2，τ3.。
}和S(M)={全体双射变换}）(课件第三页)前面我们讲过关于变换有一种运算，同学们还记得是什么吗？对，就是变换的乘法（板书：3.变换的乘法）关于变换的乘法的含义就是。
语文：第7课《孔孟论学习》课件1(北师大版八上)
二次构造柱泵 https://
球墨铸铁QT400-18中的18表示铸铁的（％）A、含石墨量B、含碳量C、伸长率D、截面收缩率 光学合像水平仪测量读数前，水准器的两起泡应调整至位置。A.分离B.重合C.错位D.重影 体格检查时医生首先应做到的是A.尊重病人的人格B.态度热情C.客观求实D.安全保密E.认真负责 用25mL移液管移出的溶液体积应记录为。A、25mLB、25.0mLC、25.00mLD、25.000mL 保列治（非那雄胺）治疗前列腺增生的机制是A.抑制α受体B.抑制5-α还原酶C.抑制H受体D.抑制β受体E.抑制雄性激素受体 补体经典途径激活顺序是。A.C142356789B.C123456789C145236789D.C12453689E.C124356789 目前，禽流感病毒是指由禽、鸟传给人的、、多种亚型流感病毒的总称A.H5、H7、H9B.H1、H3、H5C.H2、H4、H6D.H1、H2、H3E.H4、H5、H8 正常人铁吸收率最高的部位是A.胃B.十二指肠及空肠上部C.空肠D.回肠E.回盲部 20世纪中后期，由于微生物学的、等技术的渗透和应用的拓宽及发展，动、植物细胞也可以像微生物一样在平板或三角瓶中分离、培养和在发酵罐中进行生产。 数出版产品包括等。A.数字图书B.数字电视C.数字报纸D.数字广播E.在线游戏 乌梅丸具有的功用是.A.生津止渴B.温脏安蛔C.杀虫消疳D.收涩止带E.涩肠固脱 对于正常产褥，下列哪项是不恰当的A.一般在产后24小时内体温轻度升高，不超过38℃B.出汗量多，睡眠和初醒时更为明显C.子宫复旧主要是肌细胞数目减少及体积缩小D.浆液恶露内含细菌E.产后约2周经腹部检查不易触及宫底 主治下焦瘀热互结的方剂是A.血府逐瘀汤B.大黄牡丹汤C.桃核承气汤D.温经汤E.生化汤 紫外线灯用于空气消毒的有效距离A.不超过1.3mB.不超过2mC.不超过1.5mD.不超过2.5mE.不超过3m 王某发现吊装预制构件欲脱落，拒绝继续作业并迅速躲避。王某的行为是行使法律赋予的()。A.正当防卫权B.紧急避险权C.拒绝权D.应急处理权 各级人民政府及其应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。A.语言文字工作部门B.教育行政部门C.有关部门 下列关于“五腔心”层面描述，正确的是()A."五腔心"层面即为左心室流出道层面B.此层面可见主动脉窦C.可见左、右心房D.可见左、右心室E.可见下腔静脉 下列有关心理康复的说法不正确的是。A.目的是消除或缓解来访者的心理问题或障碍B.任何治疗者均可对患者进行心理治疗C.运用心理治疗的有关理论和技术对患者进行治疗D.建立在良好的治疗关系基础上E.能够促进患者的人格向健康、协调的方向发展 催生数字出版产业的内在动力，在于。A.高速发展与迅速普及的数字技术B.数字阅读造就的巨大市场需求C.数字造就的巨大市场需求D.传统出版产业的转型升级 柴油中的能导致生成大量胶状物质，容易胶结活塞环，阻塞机油滤清器，并使机油老化。A.磷B.碳C.硫D.水 特发性血小板减少性紫癜（ITP）主要发病机制是A.骨髓巨核细胞生成减少B.脾脏吞噬血小板增多C.骨髓巨核细胞成熟障碍D.雌激素抑制血小板生成E.有抗血小板抗体 大咯血时，应采取体位是A.健侧卧位B.患侧卧位C.平卧位D.俯卧位E.坐位 最常见的艾滋病指征性疾病是A.卡氏肺孢子虫肺炎B.肺结核C.念珠菌性食管炎D.卡波济肉瘤E.口腔白斑 制备冷沉淀的最佳温度应为。A.-20℃B.-80℃C.37℃D.22℃E.4℃ [不定项选择]下列哪些场所应设置火灾自动报警系统？A、建筑面积大于500平方米的地下商店B、设置在多层建筑第四层的网吧C、总建筑面积为7000平方米的多层商场D、150床位的多层病房楼 引起心源性休克最常见的病因是A.急性肺动脉栓塞B.急性心肌梗死C.扩张型心肌病D.急性肺水肿E.急性心脏压塞 土壤水平地带性 请以四边形为属概念，选择不同的概念种差，给出平行四边形的几组定义。 心源性水肿最常见的病因是A.急性心包炎B.心脏压塞C.扩张型心肌病D.左心衰竭E.右心衰竭 多层民用建筑和轻型工业厂房，一般选择的基础形式为A、无筋扩展基础B、扩展基础C、筏形基础D、桩基础 一辆能给人以精神感染、享受美好生活感觉的汽车，需要的精心装饰。A．喷涂作业人员B．机修作业人员C．钣金作业人员 慢性肺源性心脏病所致心力衰竭首要的治疗措施为A.卧床休息、低盐饮食B.使用小剂量强心剂C.使用小剂量作用缓和的利尿剂D.应用血管扩张剂减轻心脏负荷E.积极控制感染和改善呼吸功能 茶汤中的刺激性滋味物质主要是哪种成分？ 足球运动员的跑动特点一般是。A、步频快重心低B、步频快重心高C、步频慢重心低 下列材料哪种更易从模头挤出A、假塑性材料B、胀塑性材料C、牛顿流体
球墨铸铁QT400-18中的18表示铸铁的（％）A、含石墨量B、含碳量C、伸长率D、截面收缩率 光学合像水平仪测量读数前，水准器的两起泡应调整至位置。A.分离B.重合C.错位D.重影 体格检查时医生首先应做到的是A.尊重病人的人格B.态度热情C.客观求实D.安全保密E.认真负责 用25mL移液管移出的溶液体积应记录为。A、25mLB、25.0mLC、25.00mLD、25.000mL 保列治（非那雄胺）治疗前列腺增生的机制是A.抑制α受体B.抑制5-α还原酶C.抑制H受体D.抑制β受体E.抑制雄性激素受体 补体经典途径激活顺序是。A.C142356789B.C123456789C145236789D.C12453689E.C124356789 目前，禽流感病毒是指由禽、鸟传给人的、、多种亚型流感病毒的总称A.H5、H7、H9B.H1、H3、H5C.H2、H4、H6D.H1、H2、H3E.H4、H5、H8 正常人铁吸收率最高的部位是A.胃B.十二指肠及空肠上部C.空肠D.回肠E.回盲部 20世纪中后期，由于微生物学的、等技术的渗透和应用的拓宽及发展，动、植物细胞也可以像微生物一样在平板或三角瓶中分离、培养和在发酵罐中进行生产。 数出版产品包括等。A.数字图书B.数字电视C.数字报纸D.数字广播E.在线游戏 乌梅丸具有的功用是.A.生津止渴B.温脏安蛔C.杀虫消疳D.收涩止带E.涩肠固脱 对于正常产褥，下列哪项是不恰当的A.一般在产后24小时内体温轻度升高，不超过38℃B.出汗量多，睡眠和初醒时更为明显C.子宫复旧主要是肌细胞数目减少及体积缩小D.浆液恶露内含细菌E.产后约2周经腹部检查不易触及宫底 主治下焦瘀热互结的方剂是A.血府逐瘀汤B.大黄牡丹汤C.桃核承气汤D.温经汤E.生化汤 紫外线灯用于空气消毒的有效距离A.不超过1.3mB.不超过2mC.不超过1.5mD.不超过2.5mE.不超过3m 王某发现吊装预制构件欲脱落，拒绝继续作业并迅速躲避。王某的行为是行使法律赋予的()。A.正当防卫权B.紧急避险权C.拒绝权D.应急处理权 各级人民政府及其应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。A.语言文字工作部门B.教育行政部门C.有关部门 下列关于“五腔心”层面描述，正确的是()A."五腔心"层面即为左心室流出道层面B.此层面可见主动脉窦C.可见左、右心房D.可见左、右心室E.可见下腔静脉 下列有关心理康复的说法不正确的是。A.目的是消除或缓解来访者的心理问题或障碍B.任何治疗者均可对患者进行心理治疗C.运用心理治疗的有关理论和技术对患者进行治疗D.建立在良好的治疗关系基础上E.能够促进患者的人格向健康、协调的方向发展 催生数字出版产业的内在动力，在于。A.高速发展与迅速普及的数字技术B.数字阅读造就的巨大市场需求C.数字造就的巨大市场需求D.传统出版产业的转型升级 柴油中的能导致生成大量胶状物质，容易胶结活塞环，阻塞机油滤清器，并使机油老化。A.磷B.碳C.硫D.水 特发性血小板减少性紫癜（ITP）主要发病机制是A.骨髓巨核细胞生成减少B.脾脏吞噬血小板增多C.骨髓巨核细胞成熟障碍D.雌激素抑制血小板生成E.有抗血小板抗体 大咯血时，应采取体位是A.健侧卧位B.患侧卧位C.平卧位D.俯卧位E.坐位 最常见的艾滋病指征性疾病是A.卡氏肺孢子虫肺炎B.肺结核C.念珠菌性食管炎D.卡波济肉瘤E.口腔白斑 制备冷沉淀的最佳温度应为。A.-20℃B.-80℃C.37℃D.22℃E.4℃ [不定项选择]下列哪些场所应设置火灾自动报警系统？A、建筑面积大于500平方米的地下商店B、设置在多层建筑第四层的网吧C、总建筑面积为7000平方米的多层商场D、150床位的多层病房楼 引起心源性休克最常见的病因是A.急性肺动脉栓塞B.急性心肌梗死C.扩张型心肌病D.急性肺水肿E.急性心脏压塞 土壤水平地带性 请以四边形为属概念，选择不同的概念种差，给出平行四边形的几组定义。 心源性水肿最常见的病因是A.急性心包炎B.心脏压塞C.扩张型心肌病D.左心衰竭E.右心衰竭 多层民用建筑和轻型工业厂房，一般选择的基础形式为A、无筋扩展基础B、扩展基础C、筏形基础D、桩基础 一辆能给人以精神感染、享受美好生活感觉的汽车，需要的精心装饰。A．喷涂作业人员B．机修作业人员C．钣金作业人员 慢性肺源性心脏病所致心力衰竭首要的治疗措施为A.卧床休息、低盐饮食B.使用小剂量强心剂C.使用小剂量作用缓和的利尿剂D.应用血管扩张剂减轻心脏负荷E.积极控制感染和改善呼吸功能 茶汤中的刺激性滋味物质主要是哪种成分？ 足球运动员的跑动特点一般是。A、步频快重心低B、步频快重心高C、步频慢重心低 下列材料哪种更易从模头挤出A、假塑性材料B、胀塑性材料C、牛顿流体
高二下学期家长会PPT课件
1、“开门红”工作获得荣誉最多 2、第一次阶段考试29名同学在年级 进步显著；年级前20名、前60名人数 有明显增加；百名以后同学人数明显 减少；班级总平均分明显提升。 3、迟到现象大幅度减少。 4、奥赛的同学进入状态。 5、万晓宁、王子昭进. 入生物竞赛复赛。7
孩子们的整体情况及取得的成绩
第一次阶段考试进步的同学： 杨依然、吴明仁、王子豪、刘旭洲、 王思嘉、邢博宇、王孜婵、赵静怡、 张钊、潘思铭、袁天歌、张厚源、 韩东蘅、刘昊泽、张光尧、王宇清、 张金一、刘畅、潘敬、温铭、檀佳宁、 段凌月、贾雪峣、尚雅迪、吴梦琪、 王晓雷、李浩铭、张龙宸、王晓航
2、班级目标 3、孩子们的整体情况 4、取得的成绩
.
5
班级目标
力争在即将到来的学科竞赛中多获奖
稳住年级前20名人数、增加年级前60名 人数、力争120名以后同学控制在两名 以内、百名以后同学控制在五名以内
自习课必须实现名副其实的“无声自习”
.
6
孩子们的整体情况及取得的成绩
开学初，孩子们的良好的状态及取得 的成绩
.
24
• （五）虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育， 但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知 识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以 手无寸铁，紧记！ （六）你可以要求自己守信，但不能要求别人守信，你 可以要求自己对人好，但不能期待人家对你好。你怎样 对人，并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点， 你只会徒添不必要的烦恼。 （七）有人买了二十六年的六合彩，还是一穷二白，连 三等奖也没有中，这证明人要发达，还是要努力工作才 可以，世界上并没有免费的午餐。 （八）亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你会相处 多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不 爱，都不会再见。
孩子们的整体情况及取得的成绩
第一次阶段考试进步的同学： 杨依然、吴明仁、王子豪、刘旭洲、 王思嘉、邢博宇、王孜婵、赵静怡、 张钊、潘思铭、袁天歌、张厚源、 韩东蘅、刘昊泽、张光尧、王宇清、 张金一、刘畅、潘敬、温铭、檀佳宁、 段凌月、贾雪峣、尚雅迪、吴梦琪、 王晓雷、李浩铭、张龙宸、王晓航
2、班级目标 3、孩子们的整体情况 4、取得的成绩
.
5
班级目标
力争在即将到来的学科竞赛中多获奖
稳住年级前20名人数、增加年级前60名 人数、力争120名以后同学控制在两名 以内、百名以后同学控制在五名以内
自习课必须实现名副其实的“无声自习”
.
6
孩子们的整体情况及取得的成绩
开学初，孩子们的良好的状态及取得 的成绩
.
24
• （五）虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育， 但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知 识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以 手无寸铁，紧记！ （六）你可以要求自己守信，但不能要求别人守信，你 可以要求自己对人好，但不能期待人家对你好。你怎样 对人，并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点， 你只会徒添不必要的烦恼。 （七）有人买了二十六年的六合彩，还是一穷二白，连 三等奖也没有中，这证明人要发达，还是要努力工作才 可以，世界上并没有免费的午餐。 （八）亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你会相处 多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不 爱，都不会再见。
高等机构学第1章-数学基础课件.ppt
cos cos (1 cos) cos sin
cos cos (1 cos) cos sin cos2 (1 cos) cos
cos cos (1 cos) cos sin
cos cos (1 cos) cos sin
cos
cos
(1
cos )
cos
sin
cos2 (1 cos) cos
表 1-1 方阵[Cij ] 中元素的表达式
xj
yj
zj
xi c11 cos(xi , xj ) c12 cos(xi , y j ) c13 cos(xi , z j )
yi c21 cos( yi , xj ) c22 cos( yi , y j ) c23 cos( yi , z j )
1.1.4、刚体的定点转动
图 1-9 刚体的旋转变换
坐标系 xi yi zi 可取为研究刚体运动的参考坐标系 xyz 。 xj yjzj 可认为是固结在刚体上的动坐标系( z 轴垂直于 纸面)。设动坐标系与参考坐标系重合时，刚体所处的 位置为起始位置 1；刚体绕 z 轴转动后的位置 2，系相 当于动坐标系处于图示 xj y j z j 的方向。
x j 轴、 y j 轴和 z j 轴关于 xi yi zi 的方向角分别是1, 1,1；2, 2, 2 和 3, 3,3 。用 i1,i2,i3 和 j1, j2, j3 分别表示两组坐标系的坐标矢量
i1 j1 cos1 j2 cos2 j3 cos3 i2 j1 cos 1 j2 cos 2 j3 cos 3 i3 j1 cos1 j2 cos 2 j3 cos 3
0
[Ci(j
, , )
]
sin
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0
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表 1-1 方阵[Cij ] 中元素的表达式
xj
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xi c11 cos(xi , xj ) c12 cos(xi , y j ) c13 cos(xi , z j )
yi c21 cos( yi , xj ) c22 cos( yi , y j ) c23 cos( yi , z j )
1.1.4、刚体的定点转动
图 1-9 刚体的旋转变换
坐标系 xi yi zi 可取为研究刚体运动的参考坐标系 xyz 。 xj yjzj 可认为是固结在刚体上的动坐标系( z 轴垂直于 纸面)。设动坐标系与参考坐标系重合时，刚体所处的 位置为起始位置 1；刚体绕 z 轴转动后的位置 2，系相 当于动坐标系处于图示 xj y j z j 的方向。
x j 轴、 y j 轴和 z j 轴关于 xi yi zi 的方向角分别是1, 1,1；2, 2, 2 和 3, 3,3 。用 i1,i2,i3 和 j1, j2, j3 分别表示两组坐标系的坐标矢量
i1 j1 cos1 j2 cos2 j3 cos3 i2 j1 cos 1 j2 cos 2 j3 cos 3 i3 j1 cos1 j2 cos 2 j3 cos 3
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, , )
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0
矩阵论简明教程整理全PPT课件
k
ei
e
H j
E ei , ej , k
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Remark
det E u,v, det In uvH det 1 vHu
1 vHu (由n Im AB m In BA 得到）
第46页/共188页
四、其他特殊矩阵
1幂零矩阵：Ak 0, k : 某正整数; 2幂等矩阵：A2 A; 3 实对称正定矩阵：
a a jn 1 j1 2 j2
anjn
j1 j2 jn
第13页/共188页
二、块矩阵的行列式
1、设A Cmm , B Cmn , C Cnm , D Cnn , 则
1 A
0A
BA
0 AD
0D 0D CD
2 A B 1mn C D 1mn B A
CD
AB
DC
3 A B m A B
minrank A, rank B
第30页/共188页
推论1
设ACmn , B Cnk ,且AB 0,则
rank A rank B n
第31页/共188页
§1.4 特殊矩阵
一、 几类基本的特殊矩阵
1、零矩阵，单位矩阵 2、对角矩阵
a11
D
a22
diag
a11
,
a22
,
ann
第50页/共188页
§2.1 矩阵的特征值与特征向量
一、特征值与特征向量 1、定义 定义1
设ACnn ,若存在数 C和x Cn , x 0使得 Ax x
则称是A的特征值，x称为A属于的特征向量。
第51页/共188页
2、特征多项式 定义2
设ACnn , 称In A为A的特征矩阵，称detIn A 为A的特征多项式,称detIn A 0为A的特征方程。
常昊学棋PPT
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
感受了常昊从小立大志、为实现目标不
断努力奋斗的精神，让我们拿起金钥匙
开启智慧之门。
核心问题： 课文赞扬了主人公的什么精神？
课文赞美了他从小坚韧不拔、不畏强手的精神，
以及他为国争光的围棋人生。
串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文的主人公是谁，他在围棋班 与其他孩子有什么不同。 课文的主人公是常昊。6岁的孩子正是爱动爱玩 的时候，这个年龄的孩子很少有安静下来的时刻。而 常昊却能专心致志地观棋不语，老师顾不上他，他就
有外地来苏为官的。这些名贤名宦，不但人品出众，诗文俱 佳，而且不少人都很喜欢下围棋，并为之写诗作词。我取其 一二，略作介绍。 “到乡翻似烂柯人”的刘禹锡和“映竹无人见，时闻下 子声”的白居易都非常喜欢“手谈”，还常常“围棋赌酒到
天明”，绝对是当时的“超级棋迷”。他们虽然不是苏州人，
但都任过“苏州刺史”，是苏州百姓的父母官。 苏州人氏中，唐代著名诗人陆龟蒙曾写过“满目山川 似势棋，况当秋雁正斜飞；金门若召羊玄保，赌取江东太守 归。”的诗句。咏棋议政，立意高远。
拓展积累 关于勤奋的名言 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 才能的火花，常常在勤奋的磨石上迸发。——威 廉•李卜克内西 所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、
理解词语
慕名： 仰慕别人的名气。文中指常昊的爸爸妈妈仰慕围棋教练邱 百瑞的名气。
造句：大家都是慕名而来跟杨老师学书法的。
对弈： 下棋。文中指常昊与同学下棋。 造句：和爷爷对弈，我胜多负少。 惧色： 畏惧的神色。 造句：面对歹徒的匕首，警察叔叔面无惧色。 松懈： ①精神松弛、懈怠。②使放松；使懈怠。 怯生生： 形容胆怯畏缩的样子。 造句：他怯生生地走到老师பைடு நூலகம்前，低下了头。
新版高等数学公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
左右。
第29页
第八章 波形产生电路与变换电路
＋UCC 10 k
1 k
R
4.7 k
4.7 k
4
5
6
8
ICL8038
10 11 12
9 3 2
1
20 k
C
－UEE
100 k 10 k
图 8 – 13 频率可调和失真小函数发生器
10 k 100 k
第30页
第八章 波形产生电路与变换电路
＋UCC
扫频 电压
＋Uz
R2 R2 R3
Uz
Uz T2
O
t
R2 R2 R3
Uz
－Uz
T1 －Uz
图 8 – 4 矩形波产生电路波形图
第9页
第八章 波形产生电路与变换电路
2. 其中
T T1 T2
T1
放1n
uC () uC ()
uC (0 ) uC (T1)
放 RC
uC () Uz
uC (0 )
R2
R2
U
R2 R2 R3
Uz
第7页
第八章 波形产生电路与变换电路
此时, 输出电压uo=+Uz对电容充电, 使 uo Uz 由零逐步
上升。 U
U
, uo=+Uz不变。当 U U
输出电压uo从高电平+Uz跳变为低电平-Uz。
当uo=-Uz时, 集成运放同相输入端电位也随之发生跳
变, 其值为
U
R2 R2 R3
R3
U
z
uC
(T1)
R2 R2
R3
Uz
（8-4）
第10页
第八章 波形产生电路与变换电路
创新创业课程五讲
环节二：请同学回答下列问题：“两名导游各是哪个村旳？三人名次怎 样？”
环节三：请同学回答详细推理过程 环节四：教师进行点评总结
第三讲 应用创新技法
练习
讨论笔记本电脑旳改善
提议时间：10分钟 活动环节： 环节一：采用随机旳方式进行分组，每组4-6人为宜 环节二：以小组为单位讨论，我们日常使用旳笔记本电脑应该怎 样改善，能改造成什么款式，主要功能和用途有什么 环节三：小组派代表讲话，教师进行点评总结
奥
斯
奥斯本检核表法的概念
本
检 核
奥斯本检核表法的主
表
要内容
法
逆向思维
汽车为何不迈进
主题：了解逆向思维法 目旳：掌握逆向思维法 提议时间：10 分钟 活动环节： 环节一：教师抛出问题“张师傅将汽车发动起来，车轮也动了，可就是
没有迈进一步，为何？” 环节二：以小组为单位讨论原因，每小组选一名代表分享小组旳想法 环节三：教师进行点评总结
环节二：让同学们讨论：纸旳厚度会不会超出珠穆朗玛峰 环节三：让同学们继续讨论：纸旳厚度是否会超出地球到太阳旳距离 环节四：教师进行点评总结 从这道测试题中，我们可能应该领悟到：我们从未经历过旳事物，往往极难 对它进行正确地想象。
定式思维旳破解
01
04
定式思
维破解
03
01 棒喝自己，保持警惕
02 解放思想，更新观念
奥斯本检核表法
奥斯本检核表法是由美国发明学之父亚历克斯·奥斯本（Alex Faickney Osborn， 1888-1965）在1941年出版旳发明学专著《发明性想象》中首次提出旳，它是质疑旳措 施之一。质疑在原有事物旳条件下，经过“为何”旳提问，综合应用多种思维变化原 有条件而产生新事物（新观念、新方案）旳思维。
dtnl公开课完整版
dtnl公开课完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《道德与法治》八年级下册，第五单元《我们向往公平》，第二课《公平在我身边》。
本节课主要讲述公平的内涵、公平的重要性以及国家为维护公平采取的措施。
通过学习，使学生认识到公平对于个人和社会的重要性，树立公平意识，维护公平正义。
二、教学目标1. 让学生理解公平的内涵，认识到公平对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生维护公平正义的情感和责任感，树立公平意识。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：公平的内涵、公平的重要性以及国家为维护公平采取的措施。
难点：如何让学生深刻理解公平的重要性，以及如何将公平理念融入到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课通过展示现实生活中不公平现象的图片，引发学生对公平的思考，导入新课《公平在我身边》。
2. 自主学习让学生阅读教材，了解公平的内涵，思考公平的重要性。
教师巡视课堂，解答学生疑问。
3. 课堂讨论4. 案例分析呈现一组关于公平的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
教师引导学生从公平的角度思考问题，培养学生的分析能力。
5. 课堂小结6. 课后作业布置一道关于公平的实践作业，让学生课后思考并在日常生活中践行公平。
六、板书设计板书设计如下：我们向往公平公平的内涵公平的重要性国家维护公平的措施七、作业设计作业题目：结合本节课所学内容，举例说明公平在生活中的重要性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讨论、案例分析等形式，使学生对公平有了更深入的理解。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，让他们在课堂上充分发表自己的观点。
同时，注重培养学生的团队协作精神，让他们在小组讨论中互相学习、互相帮助。
拓展延伸：让学生课后搜集更多关于公平的资料，深入了解公平在各个领域的体现，为期末论文《公平与我》做好准备。
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jì chù yí kuài kuài tián n
近 处／一 块 块／田。
zuǒ biān yí piàn shù lí n
左 边／一 片 树
林，
yòu biān yí zuò guǒ yuán
右 边／一 座 果 园。
dēng shān
登
山
一
yī
èr sān
二 三，
yī
一 二 三，
èr sān
拼音王国
从前有一位兔妈妈，有五个孩子。老大是小 “a”、老二叫小“e”、老三是小“i”、 老四叫小“u”、最小的是小“ü”。一天， 兔妈妈把五个孩子叫到跟前对他们说：“孩 子们，我在一家商店里为咱们家的新房子定 了一扇门，你们五个今天得把它运回来安 上。”妈妈的话音刚落，老大“a”就抢先 说：“我是老大，我来负责安（an）门”接 着小“e”说：“好吧，你安好了门，我负 我是小 n，在 责在门上安一个用手一摁（en）就响的门 铃。”这时小“ü”连忙说：“我最小，我 学习之前，我给 负责把门运（ün）回来，可去那家商店的路 大家讲个故事吧！ 我不认识呀。”就在小“ü”为难时，小“i” 要认真听哦！ 开口了：“没关系，我认识，我来给你引 （in）路。”这时小“u”急了，问：“我 干什么呀？”妈妈说，“你呀，负责解决最 后一个大问（un）题，给门安上锁吧。孩子 们赶紧行动吧，把门安好了，妈妈奖励每人 一个大鸭梨。”于是五个孩子七手八脚地忙 起来，没过多时，一扇漂漂亮亮的大门安在 了小兔子家的新房子里。
b bin p in pin m min
ɡ
C ch
ɡun
un
cun chun
j q x
jun
ün
qun
xun
ɡ ɡuɑn k u ɑn kuɑn h huɑn
j juɑn q ü ɑn quɑn x xuɑn
第三关，看拼音读儿歌
yuǎn chù
yí zuò zuò shān
远 处／ 一 座 座／ 山，
cā hān
sān yàn dēng dào shān dǐng shàng bái yún kuā tā
小朋友们，恭 喜你，闯关成 功！可以回家 咯！拜拜，下 次再见！
林 文 孙 林 文 登
fēng er
lín wén sān yàn qù dēng shān lín wén dēng dào bàn shān yāo
燕 去 登 山。 到 半 山
tā cā
腰，
风 儿 孙 燕 白 云
gěi
给 他 登 到 夸 她
Hale Waihona Puke 擦 擦 汗。 山 顶 上， 意 志 坚。
zhì jiān yì
yuɑn zhū bǐ
xiě zì běn
zhuɑn bǐ dāo zì diǎn wén jù hé qiān bǐ yuɑn zhū bǐ xiě zì běn
小朋友们，你 们只有闯关成 功才能回家哦， 你们有信心吗？
d t n
dɑn ɑn tɑn nɑn
zh ch sh
zhen en chen shen
àｎ
ǎｎ
yuàn yuán
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dàn
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shþn
fþn
duǎn guǎn
yuān
zuün juàn quán
tuán xuǎn luàn
diàn
yun en yuɑn
yin ɑn in un
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整体 认读音节
韵 母
zhuɑn bǐ dāo
zì diǎn
qiān bǐ
ei ui ɑo ɑi ou er üe ie iu
你真棒！
ei ui ɑo ɑi ou er üe ie iu
你真棒！
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ui
ɑo
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天安门在首都北京， 是中国北京的象征。
an
前鼻韵母
üｎ áｎ ǎｎ àｎ
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前鼻韵母
ýｎ ãｎ þｎ âｎ
ãn ēn
欢迎小朋友， 我们去树下坐一坐吧。
前鼻韵母
ÿｎ íｎ ǐｎ ìｎ
yin
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ūｎ úｎ ǔｎ ùｎ
前鼻韵母
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你发现了 什么？
ɑn en in un ûn
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左 边／一 片 树
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yòu biān yí zuò guǒ yuán
右 边／一 座 果 园。
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拼音王国
从前有一位兔妈妈，有五个孩子。老大是小 “a”、老二叫小“e”、老三是小“i”、 老四叫小“u”、最小的是小“ü”。一天， 兔妈妈把五个孩子叫到跟前对他们说：“孩 子们，我在一家商店里为咱们家的新房子定 了一扇门，你们五个今天得把它运回来安 上。”妈妈的话音刚落，老大“a”就抢先 说：“我是老大，我来负责安（an）门”接 着小“e”说：“好吧，你安好了门，我负 我是小 n，在 责在门上安一个用手一摁（en）就响的门 铃。”这时小“ü”连忙说：“我最小，我 学习之前，我给 负责把门运（ün）回来，可去那家商店的路 大家讲个故事吧！ 我不认识呀。”就在小“ü”为难时，小“i” 要认真听哦！ 开口了：“没关系，我认识，我来给你引 （in）路。”这时小“u”急了，问：“我 干什么呀？”妈妈说，“你呀，负责解决最 后一个大问（un）题，给门安上锁吧。孩子 们赶紧行动吧，把门安好了，妈妈奖励每人 一个大鸭梨。”于是五个孩子七手八脚地忙 起来，没过多时，一扇漂漂亮亮的大门安在 了小兔子家的新房子里。
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第三关，看拼音读儿歌
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远 处／ 一 座 座／ 山，
cā hān
sān yàn dēng dào shān dǐng shàng bái yún kuā tā
小朋友们，恭 喜你，闯关成 功！可以回家 咯！拜拜，下 次再见！
林 文 孙 林 文 登
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lín wén sān yàn qù dēng shān lín wén dēng dào bàn shān yāo
燕 去 登 山。 到 半 山
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腰，
风 儿 孙 燕 白 云
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给 他 登 到 夸 她
Hale Waihona Puke 擦 擦 汗。 山 顶 上， 意 志 坚。
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zhuɑn bǐ dāo zì diǎn wén jù hé qiān bǐ yuɑn zhū bǐ xiě zì běn
小朋友们，你 们只有闯关成 功才能回家哦， 你们有信心吗？
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整体 认读音节
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你真棒！
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天安门在首都北京， 是中国北京的象征。
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欢迎小朋友， 我们去树下坐一坐吧。
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