04第四讲 命题与推理概述
形式逻辑教案第4讲 简单命题及其推理(下)
二、三段论的公理及规则
王晶:因为李军是优秀运动员,所以,他有 资格进入名人俱乐部。 张华:但是因为李军吸烟,他不是年轻人的 好榜样,因此,李军不应被名人俱乐部接纳。 张华的论证使用了以下哪项作为前提? A.有些优秀运动员吸烟。 B.所有吸烟者都不是年轻人的好榜样。 C.所有被名人俱乐部接纳的都是年轻人的好 榜样。
四、三段论的运用
b、注意反问句表达的直言命题。 人孰能无过?汝亦人也,岂能无过? 转换: 人都是会有过失的 你也是人 你也是会有过失的
四、三段论的运用
c、“没有s是p”≠ “并非s是p” “没有s是p”=所有s不是p “并非s是p”=有的s不是p 没有人是神仙 并非人是神仙 华佗是人 华佗是人 所以,华佗不是神仙 所以,华佗不是神仙
三、三段论的凡恩图解
1、有效式的判定 MAP SAM SAP
三、三段论的凡恩图解
PEM SAM SEP
三、三段论的凡恩图解
2、非有效式的判定 PAM SIM SIP
三、三段论的凡恩图解
MAP SEM SEP
四、三段论的运用
1、复合三段论:由两个或以上三段论构成的特 殊三段论形式。 科学是有价值的 语言学是科学 所以,语言学是有价值的 功能语言学是语言学 所以,功能语言学是有价值的
第四讲 直言命题及其推理(下)
提要: 1、三段论及其构成 2、三段论的公理及规则(重点) 3、三段论的凡恩图解 4、三段论的运用
一、三段论及其构成
1、三段论的定义 三段论是由两个包含着共同项的性 质命题作前提,推出一个新的性质命题 的结论的推理。 社会科学是有价值的 逻辑学是社会科学 所以,逻辑学是有价值的
第四章 简单命题及其推理第一节 直言命题第二节 直言命题的
• 1.A为全同或上属关系时,真;A为下属、交叉、反对 关系时,假。
• 2.E为反对关系时,真;E为其他四种关系时,假。
• 3.I为全同、上属、下属、交叉关系时,真;I为反对 关系时,假。
真(T) 真(T) 真(T) 假(F)
SOP 假(F)
假(F) 真(T) 真(T) 真(T)
• A、E、I、O之间的真假制约关系还可用“逻 辑方阵图”来表示:
•
A
反对关系
E
从
从
属
属
关
关
系
系
I
O
下反对关系
• 第二节 直言命题直接推理
• 一、直言命题直接推理的定义与种类 • (一)定义 • 是由一个性质命题(直言命题)推出一个新的性
• (3)联项 • 是表明主项与谓项联系情况的概念(在陈述句中
是谓语)。一般分为两种:“是”;“不是”。 • 联项所表明的是判断的“质”。(是什么,不是
什么?也即:具有什么属性,不具有什么属性?) • (4)量项 • 是反映被断定对象数量的概念,一般分为三种: • 全称量项,对主项的全部外延做了断定;所有的;
例如:
正当防卫都是合法行为,所以,并非有些正当防卫不 是合法行为。
并非所有犯罪都是故意犯罪,所以,有些犯罪不是故 意犯罪。
• 练习一:用欧拉图表示直言命题的主谓项的关系
• 1.已知“所有S都不是P”为假,请用欧拉图表示S和P 之间的各种关系。
• 2.已知“有S是P”为真,请用欧拉图表示S和P之间的 各种关系。
第四讲 复合命题及推理
从逻辑结构上分析,复合命题 有两个基本构成要素:支命题和 联结词。支命题也可以包含复合 命题。 联结词是逻辑常项,因为联结 词有确定的逻辑涵义,有什么样 的联结词决定了一个复合命题有 什么样的逻辑形式。
(12005/8)
构成复合命题的命题为支命 题;支命题被称作逻辑变项, 它是以命题为取值范围的变项, 我们用p, q, r „表示。显然p, q, r代表任意命题,从而也代 表一定的真值。逻辑只研究支 命题与复合命题之间的真值关 系。
(14下004/8)
“一但„就„”,“只要„就„”等 。
充分条件命题的逻辑形式:
p → q
读作:“若p则q”。
真值表:
p
q
p →q
T
T
T
T
F F
F
T F
F
T T
充分条件假言命题的逻辑特征: 除了前件为真而后
件为假时充分条件命题是假的之外,其它情况下, 充分条
件假言命题都是真的。 因为只有前件真而后件假违背
肺部感染。
一般认为有两种选言命题: 1.相容的选言命题 2.不相容的选言命题。
相容选言命题:相容的选言命题是 指其支命题可以同时为真的选言命题。
逻辑形式: p ∨q 读作:“p或者q”。
真值表:
p
T
T F F
q
T
F T F
p∨q
T
T T F
相容选言命题的逻辑特征: 一个相 容选言命题是假的,当且仅当它的每一 个选言药。所以,桂花可以 入药。 记为: pq ∴p 也可以记为: pq p
2. 选言推理
前提为选言命题,并根据选言命题的逻辑特征 进行的推理。 1)相容选言推理 根据相容选言命题进行的推理。其推理规则有二:
公共逻辑课课件 第四章 直言命题及其推理
主项存在问题
对当关系成立要以主项的存在为条件。如果主项不存在,即个体 词所指称的东西不存在。则对当关系中除了矛盾关系外,均不成 立。
当x不存在时,即个体域是空集,那么我们可以去掉量词,只考虑不带量 词的情况。全称肯定命题是(x)(FxEx),去掉量词是FxEx,x 不存在则Fx是假的,那么,依据实质蕴涵的定义,无论Ex是真还是假, FxEx都是真的。因此(x)(FxEx)真;同理也可以看出。全称 否定命题(x)(FxEx)是真的;反对关系是“不可同真的,可以 同假”的关系,因此,主项不存在时反对关系不存在。 再看下反对关系,在x不存在,当Fx假时,则Fx∧Ex一定为假, Fx∧Ex也一定为假;因此“不可同假,可以同真”的下反对关系不存 在。 差等关系是“全称命题真则存在命题真,反之不成立,存在命题假则全 称命题假。反之不成立”,从上面的分析可知差等关系在主项不存在时 也不成立。 矛盾关系成立:因为在主项不存在时全称命题恒真,而且存在命题恒假, 因此它们有“不同真,不同假”的矛盾关系。要注意主项不存在时,不 仅A与O,E与I之间有矛盾关系,而且A与I,E与O之间也有矛盾关系。
证明
SOP→SIP真,当且仅当,SOP真并且SIP不假。 用欧拉图可以知道SOP真有三种情况:S真包含P、交叉和全异。 S与P有真包含关系、交叉关系、全异关系情况,用有影线的部分表示P:
例如,“苏格拉底是个哲学家”和 “人是哲学家”这两个命题中的“苏 格拉底”是个体,“人”是个体类。 个体的“苏格拉底”本身就有存在的 含义,但“人”只是一个“类”,是 用来陈述所有属于这个类的个体的一 个方便的语词,当然它也概括反映了 全部此类个体的共同性质。因此,用 “哲学家”描述苏格拉底是合适的, 但用来描述“人”就不是合适的。因 为哲学家可能是某个人的性质,但决
推理必背知识点总结
推理必背知识点总结一、命题推理1. 命题和命题演算命题是陈述语言的有真假性的陈述。
命题演算是对命题进行逻辑演算的方法。
常见的命题演算方法有合取、析取、条件命题和双条件命题。
2. 命题的连接词命题的连接词是逻辑运算符号,包括合取命题的∧、析取命题的∨、条件命题的→和双条件命题的↔。
3. 命题的混合连接当多个命题混合连接在一起时,需要注意连接词的优先级和括号的使用。
例如:(p∧q)∨r,先计算括号内的命题,再计算整个命题的值。
4. 命题的真值表真值表是对于给定的若干命题,列出所有可能情况下的真值的表格。
通过真值表可以判断复合命题在各种情况下的真假性。
5. 命题的推理基于命题演算的推理方法包括:简单推理、析取范式、合取范式、命题条件和德摩根定律等。
通过这些方法,可以得出结论,解决问题。
二、谬误推理1. 谬误的概念谬误是指在推理过程中出现的错误。
谬误分为形式谬误和实质谬误。
2. 形式谬误形式谬误是推理的结构不当或不完整,从而导致结论无法成立的错误。
如:偷换概念、假设不当、悖论等。
3. 实质谬误实质谬误是推断的前提不实或逻辑错误,导致结论不成立的错误。
如:抽象谬误、依据谬误、偷换概念等。
4. 谬误的检验和纠正检验谬误要对推理过程进行批判性思考,检查前提是否成立,结论是否合理。
纠正谬误需要重新分析问题,发现并修正推理过程中的逻辑错误。
三、数理逻辑1. 命题逻辑和谓词逻辑命题逻辑是处理命题间关系的逻辑。
谓词逻辑是对命题中的元素进行描述和关系的逻辑。
2. 命题逻辑的基本命题形式基本命题形式包括命题的合取、析取、条件命题和双条件命题。
3. 范式和析取范式范式是用合取命题和析取命题来表示一个复合的命题。
析取范式是用析取式来表示一个命题。
4. 命题逻辑的推理通过范式和析取范式,可以进行复杂命题的推理和逻辑演算。
5. 谓词逻辑的概念谓词逻辑是一种用来描述元素和关系的逻辑,主要包括:函项、量词、命题变元、量化和谓词符号等。
性质命题及其推理--练习题答案
第四讲简单命题及其推理一、下列命题各属何种性质命题?其主谓项的周延情况如何?1.答:全称否定命题。
其主、谓项都周延。
2.答:全称肯定命题。
其主项周延,谓项不周延。
3.答:特称肯定命题。
其主、谓项都不周延。
4.答:单称肯定命题。
主项“人民群众”周延,谓项“历史的创造者”不周延。
5.答:全称否定命题。
其主、谓项都周延。
6.答:特称否定命题。
其主项不周延,谓项周延。
7.答:这个命题可以理解为特称肯定命题,也可以理解为特称否定命题。
因为这里的联项“是”被省略了。
如果“是”放在“不”字前面,可以构成一个特称肯定命题,即“我班有些同学数学考试成绩是不理想”。
这时,主项“我班同学(的)数学考试成绩”不周延,谓项“不理想”也不周延;如果“是”摆在“不”字后面,可以构成一个特称否定命题,即“我班有些同学数学考试成绩不是理想(的)”。
这时,主项(“我班同学数学考试成绩”)不周延,谓项“理想(的)”周延。
8.答:特称否定命题。
其主项不周延,谓项周延。
二、用欧拉图表示性质命题的主项(S)和谓项(P)的关系。
1.答:“所有S都是P”为假,S和P的关系有三种可能,用欧拉图表示如下: S P S P S P(1)(2)(3)(1)表示实际上S真包含P。
例如,“有些人是欧洲人”。
(2)表示S和P实际上是交叉关系。
例如,“有些水是酸的”。
(3)表示S和P实际上是全异关系。
例如,“所有的大学生都不是文盲”。
如果在事实上S和P是处于上述三种关系之一,在这种情况下,做出“所有S都是P”这个命题,就是假命题。
2.答:“有S不是P”为假,S和P之间的关系有两种可能,用欧拉图表示如下:S P S P(1)(2)(1)表示S和P实际上是全同关系。
例如,“所有的圆都是由一定线段的一端动点在平面上绕另一端不动点运动而形成的封闭曲线”。
(2)表示实际上S真包含于P。
例如,“所有的苹果都是水果”。
如果S和P在事实上是处于上述两种关系之一,在这种情况下,做出“有S不是P”这个命题,就是假命题。
第四章 简单命题及其推理ppt课件
五、直言命题主谓项的周延性 (一)什么叫周延性 是指直言命题对其主、谓项外延数量 的反映情况。如果一个性质命题明确地 反映了其主项(或谓项)的全部外延,那么 该主项(或谓项)就是周延的;否则,就是 不周延的。 所有的宪法都是法律。
有的人不是科学家。
(二)主、谓项的周延情况
S P
S P S P
S
P
有些S是P
有些S不是P 某个S是P 某个S不是P
SIP
SOP SaP SeP
I
O a e
三、直言命题的真假条件
S P S P P S S:生物 P:植物 S P S P
S:等边三角形 S:大学生 P:等角三角形 p:学生
S:干部 P:党员
S:鲸 P:鱼
A
真 假 真 假
真 假 真 假
假 假 真 真
假 假 真 真
第四节 关系命题 及其推理
一、关系命题 二、关系推理
第一节
直言命题
一、直言命题及其构成 (一)什么直言命题 是反映对象具有或不具有某种性质的简 单命题。 凡认识都是来自实践的。 有的劳动产品不是商品。 这个学生是党员。 那个学生不是文学院的。 杜甫是河南巩义人。
(二)直言命题的构成
1、主项:表示命题对象的概念。 2、谓项:表示命题对象具有或不具有的性 质的概念。 3、联项:联结主项和谓项的概念。有肯定 和否定之分。 4、量项:表示命题主项数量或范围的概念。 有全称、单称和特称之分.
(三)差等关系 1、A真推I真,即SAP→SIP 所有学生都去过北京,所以,有的学 生去过北京。 2、E真推O真,即SEP→SOP 3、I假推A假,即SIP→SAP 4、O假推E假,即SOP→SEP
(二)矛盾关系推理
直言命题及其推理
三、命题形式与种类
1、命题形式 2、命题分类
1、命题形式
2、命题分类
简单命题
性质命题
关系命题 合取命题 析取命题
命
题
复合命题
蕴涵命题 等值命题 负命题
简单命题
由概念(词项)组成,自身 不包含其他命题的命题。汉语中 的单句常常表达简单命题。如: (1)有的物体是圆的。
(2)法律是一种行为规范。
第一节 命题和推理概述
一、什么是命题 二、命题与语句
一、什么是命题
北京是中华人民共和国的首都。 中国既是社会主义国家,又是发展中国家。 2+2=5。 生态危机可能毁灭人类。 只有年满18周岁,才有选举权。 要么在沉默中爆发,要么在沉默中死亡。
上述语句有这样的特点:
…………
下列语句表达了何种直言命题?写出其公式。
(1)并非植物都不是乔木。 (2)这个班有的同学是不喜欢运动的。 (3)不对!并非所有劳动产品都是商品。 (4)别误会,你的发言大家不是不同意。 (5)事物的发展不是没有曲折的。 (6)这辆公共汽车上并非有乘客是大学生。 (7)这个铁笼里的蛇有的是无毒的。
三、直言命题词项的周延性
(3)偶数大于奇数 (4)曹操是曹植的父亲。
复合命题
由命题组成,自身包含其他命题的命题。汉语中 的复句常常表达复合命题。构成复合命题的命题 叫做支命题。如: (1)李白是诗人,并且杜甫是诗人。
(2)马琳或者王励勤能打入男单4强。
(3)如果你去打水,那我就去买饭。 (4)当且仅当一个三角形是等角三角形,则它是等边 三角形。 (5)并非所有的精神病人都不负刑事责任。
3、命题与判断
• • 判断是对思维对象有所断定的 思维形式。 所有的判断都是命题。
逻辑学直言命题及其推理ppt课件
8
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
的,即:SAP 不能换位。但是,如果考虑到限制换位,假定主项S
类至少有一个成员存在,那么,SAP 便可换位成PIS,记为
“SAP⇒PIS”。其中,符号“ ⇒ ”表示可以一种推导关系,意思是
我们可从左边推导出左边。这是一种限制换位,只能从左边推导出
左边,但不能从右边推导出左右。因此,“SAP⇒PIS”表示“我们
SP
S:西财学生 P:学生
S
P
S:欧洲人 P:亚洲人
10
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
五、直言命题词项的周延性
简单地说,周延性是指对直言命题(性质命题)的主项或谓项 的外延的断定情况。在一个直言命题(性质命题)中,若断定了主 项或谓项的全部外延,那么这个主项或谓项就是周延的;否则就是 不周延的。 结论:
有的伤害行为不是故意犯罪。 1
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2、直言命题(性质判断)的构成要素
直言命题通常由主项、谓项、联项和量项四个要素构成。如:
命题与证明知识点总结
命题与证明知识点总结命题与证明是数学中基础且重要的一部分,它涉及到逻辑推理、推断和论证等一系列思维活动。
在整个数学学科中,命题与证明贯穿始终,无处不在。
本文将系统总结命题与证明的相关知识点,包括命题逻辑、证明方法、常见证明技巧等内容。
一、命题逻辑命题逻辑是研究命题之间的逻辑关系的一门学科,其中命题是陈述句,它要么为真,要么为假。
在命题逻辑中,我们通常使用符号来表示命题,并通过符号之间的逻辑连接来表达命题之间的关系。
常见的逻辑连接包括合取(∧)、析取(∨)、蕴含(→)、双条件(↔)等。
1.合取合取是指命题p和q同时为真时,合取命题p∧q为真,否则为假。
合取命题p∧q的真值表如下:p q p∧qT T TT F FF T FF F F2.析取析取是指命题p和q中至少有一个为真时,析取命题p∨q为真,否则为假。
析取命题p∨q的真值表如下:p q p∨qT T TT F TF T TF F F3.蕴含蕴含是指当p为真而q为假时,蕴含命题p→q为假,否则为真。
蕴含命题p→q的真值表如下:p q p→qT T TT F FF T TF F T4.双条件双条件是指命题p和q同时为真或同时为假时,双条件命题p↔q为真,否则为假。
双条件命题p↔q的真值表如下:p q p↔qT T TT F FF T FF F T二、证明方法在数学中,我们常常需要证明一个命题的真假,为此我们需要采用合适的证明方法来论证。
常见的证明方法包括直接证明法、间接证明法、数学归纳法等。
1.直接证明法直接证明法是指通过一系列逻辑推理来证明一个命题的方法。
通常情况下,我们能够找到一条直接的逻辑推理路径,从已知的事实得出结论。
举例:证明“所有的偶数都是2的倍数”。
我们可以直接证明该命题,因为偶数的定义就是2的倍数。
2.间接证明法间接证明法是指通过反证法来证明一个命题的方法。
我们假设该命题的反命题为真,然后通过一系列逻辑推理得出矛盾,从而证明原命题为真。
逻辑与命题的基本概念与推理
逻辑与命题的基本概念与推理逻辑和命题是数理逻辑学的两个基本概念,它们在日常生活中也有广泛的应用。
本文将介绍逻辑与命题的基本概念和推理方法,以加深对这两个概念的理解。
一、逻辑的基本概念逻辑是研究思维和推理的科学,它是数理逻辑学的核心概念之一。
在逻辑学中,逻辑分为形式逻辑和实质逻辑两大分支。
形式逻辑主要研究和推理规则相关的内容,而实质逻辑则关注事物的实质和内在规律。
逻辑学的研究对象主要包括命题、推理和论证。
其中,命题是逻辑学的基本单位,推理是根据命题之间的逻辑关系得出新的结论,论证则是通过推理来支持或证明某个观点或论点。
二、命题的基本概念命题是一个可以被判断为真或假的陈述句。
命题可以用符号表示,常用大写字母P、Q、R等表示命题变元,将命题的真假分别用T和F 表示。
命题可以进行逻辑运算,包括与、或、非、蕴含和等价等。
逻辑运算中的与、或和非分别表示命题的合取、析取和否定。
合取表示两个命题同时为真的情况,析取表示两个命题至少有一个为真的情况,否定表示对命题的否定判断。
蕴含表示一个命题通过逻辑推理可以得出另一个命题,等价表示两个命题具有相同的真值。
这些逻辑运算可以通过真值表来表示,以便更清晰地理解命题之间的关系。
三、推理的基本概念推理是通过逻辑的方法和规则,从一组已知的命题出发,得出新的命题或结论的过程。
在推理过程中,通常会使用一些逻辑规则,如假言推理、分离规则、拒取规则等。
假言推理是指通过假设一个条件命题成立,然后根据这个条件推导出另一个结论。
分离规则指根据命题中的合取和析取关系进行推理。
拒取规则则是通过否定一个命题,然后推导出与之相反的结果。
推理的目的是通过已知命题的逻辑关系,来得出新的结论或验证某个观点的真实性。
在推理过程中,需要注意逻辑的严谨性和合理性,以确保推理的正确性和可靠性。
四、逻辑推理的应用举例逻辑推理在日常生活中有多种应用。
例如,在法律领域中,律师需要运用逻辑推理来证明或反驳某个案件中的事实和证据。
数学数理逻辑中的命题与推理
数学数理逻辑中的命题与推理引言:数学是一门严谨的学科,它在逻辑思维和推理能力方面有着重要的作用。
命题与推理是数学中的基本概念和核心要素,在数学的学习中起到了非常重要的作用。
本篇教案将重点介绍数学数理逻辑中的命题与推理,并且通过实例与学生交互互动,激发学生的思维能力,培养学生的逻辑思维能力和推理能力。
第一部分:命题的基本概念和分类1. 分析命题的定义和特点命题是陈述性语句,它可以是真或者假,但不能同时为真与假。
通过分析命题的定义和特点,引导学生正确理解命题的概念。
2. 介绍命题的分类简单命题、复合命题、合取命题与析取命题等是命题的常见分类。
通过示例引导学生理解并区分各种命题,培养学生对于命题分类的理解与应用。
3. 引导学生进行命题的转化根据已有的命题,引导学生进行否定、合取、析取等操作,使学生对于命题的转化有一个清晰的认识。
第二部分:推理规律与推理方法1. 介绍推理规律与推理方法介绍直接推理、间接推理、假设推理、归谬推理等推理方法,以及三段论、反证法等推理规律,帮助学生理解推理的基本原理和方法。
2. 示例分析推理过程通过具体的示例题目,引导学生分析推理过程,培养学生从命题到结论的推理能力,并且加深学生对于推理规律和推理方法的理解与运用。
3. 综合练习与讨论提供一系列的综合练习题目,通过小组合作讨论和解答,巩固学生对于命题与推理的理解能力,并且培养学生的团队合作能力。
第三部分:命题逻辑与数理逻辑1. 介绍命题逻辑的基本概念介绍命题逻辑的符号、运算和规则,引导学生了解命题逻辑在数学中的应用和重要性。
2. 分析数理逻辑的基本原理引导学生分析数理逻辑的基本原理,包括数学的公理系统、推理规则和证明方法等内容,使学生对于数理逻辑有一个全面的认识。
3. 实例运用与拓展通过实际问题,引导学生运用命题逻辑和数理逻辑的基本原理进行分析和推理,培养学生解决问题的能力,并且对于数学的应用有一个更为深刻的理解。
结语:数学数理逻辑中的命题与推理是数学学科中的基本概念和核心内容。
命题的概念及例子
命题的概念及例子
contents
目录
命题的定义 命题的逻辑形式 命题的例子 命题的应用 命题的推理 命题的谬误
01
命题的定义
什么是命题
命题是逻辑学中的基本概念,表示一个陈述句所表达的观点或事实。
一个命题通常由一个主语和谓语组成,表示主语具有某种属性或处于某种状态。
一个命题要么是真,要么是假,不存在第三种状态。
命题具有真假性
一个命题必须明确地表示出其真假性,不能含糊不清。
命题具有明确性
一个命题的真假不依赖于其他命题的真假,而是由其自身的内容所决定。
命题具有独立性
命题的特性
复合命题
由两个或多个简单命题通过逻辑联结词组合而成的命题,如“如果小明是医生,那么他一定很聪明”。
模态命题
包含模态词的命题,如“可能小明是医生”。
假因果
提出两种极端的可能性,并错误地认为只有这两种可能性存在。
假二难
将整体划分为若干部分,但划分依据不合理或不充分。
假划分Biblioteka 形式谬误03批判性思维
保持开放和批判的态度,不轻易接受他人的观点,同时也要勇于质疑自己的观点。
01
增强逻辑意识
了解和掌握逻辑学的基本原理和方法,提高对逻辑谬误的敏感性和识别能力。
直接推理的特点是推理过程简单明了,结论必然性高。
直接推理
VS
间接推理是通过观察和分析已知命题,间接推导出新命题的过程。例如,通过观察到“苹果在树上”(前提),可以间接推导出“苹果是水果”(结论)。
间接推理的特点是需要对已知命题进行深入分析,结论可能存在不确定性。
间接推理
类比推理是根据两个或多个事物的相似性,从一个事物的属性推导出另一个事物的属性的过程。例如,已知“狗有四条腿”(前提),可以类比推导出“猫也有四条腿”(结论)。
逻辑学·第4章-简单命题及其推理-第1节-直言命题PPT课件
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59
3.从属关系(A与I,E与O)—可同假可同真
sp
sp
sp
s p sp
例如:“全部产品都是合格品” “有的产品是合格品” 即为可同假可同真的关系。
.
60
注意:
“全部”为真“部分”必真,“部分”为真 “全部”不定;
“全部”为假“部分”不定,“部分”为假 “全部”必假。
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61
4.下反对关系(I与O)—可同真不同假
.
49
(四)特称否定命题的主项不周延,谓项周延
SOP是S类与P类具有真包含关系、交叉关系、全 异关系的概括反映。它只是陈述至少有一个S与P相 排斥、并未陈述全部S与P相排斥,即没有确定地陈 述S的全部外延。因此,其主项S是不周延的。
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50
SOP陈述了至少有ー个S不是全部的P,即全部P 都与被陈述的那部分S相排斥。所以,其谓项P是周 延的。
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51
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52
对直言命题的主项、谓项的周延性的补充说明P77
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53
四、主谓项分别相同的直言命题间的对当关系
(一)A、E、I、O的真假情况(P78-79) 直言命题实际上反映两类客观对象之间的关系,
A、E、I、O是对现实中S类对象与P类对象之间关系 的概括反映。
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54
S类与P类的关系:
.
55
(二)A、E、I、O的真假关系(P79-82)
• 全称量项可以省略; • 特称量项绝对不能省略; • 主项是单独概念或集合概念的,量项通常省略; • 主项是普遍概念或非集合概念的,单称量项不能
省略。
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全称量项:表示直言命题主项所反映对象的全 部数量的概念。表达全称量项的自然语言表达式有 以下五种:
初中数学推理知识点梳理
初中数学推理知识点梳理数学是一门需要学生进行推理的学科,它不仅注重计算和运算技巧,更重要的是培养学生的逻辑思维和推理能力。
在初中数学中,有许多重要的推理知识点,本文将对这些知识点进行梳理和总结。
1. 命题与命题联结词命题是陈述性句子,可以判断其真假的陈述。
在数学推理中,我们常常使用命题进行推理。
常见的命题联结词有“与”、“或”、“非”、“蕴含”等。
例如,“若p,则q”表示命题p蕴含q,“p与q”表示p和q同时成立。
2. 否定与肯定否定是指对一个命题的否定,即把一个真命题变为假命题。
在数学推理中,否定常常与证明方法相结合。
通过对一个命题的否定进行反证法的推理,可以得出该命题的真值。
3. 充分条件与必要条件充分条件指的是一种命题关系,即如果p成立,则q一定成立。
必要条件则是另一种命题关系,即如果q成立,则p一定成立。
在数学推理中,充分条件和必要条件的关系常常被用来进行推理和证明。
4. 数类和数集在数学中,数可以分为有理数和无理数。
有理数包括整数、分数和小数,可以表示为有限小数或循环小数。
无理数是不能表示为分数形式的数,如π和根号2。
在数集中,我们将数按照一定的规律进行分类和归纳,常见的数集有整数集、有理数集、无理数集和实数集等。
5. 分类和判断在数学推理中,分类和判断是非常重要的技巧。
通过对问题进行分类,我们可以找到问题的共性和差异,从而得出一般性的结论。
判断则是根据已知条件和问题的要求,进行逻辑推理和选择,得出正确的结论。
6. 推理方法在数学推理中,有许多常用的推理方法。
例如,直接证明法是通过给出前提和推理步骤,直接得出结论的一种方法。
间接证明法是通过否定结论或对立命题的方法,来得出前提条件的一种方法。
数学归纳法是一种证明一般性结论的方法,通过证明初始条件和归纳步骤,得出结论的方法等。
7. 等价命题等价命题是指两个命题在真值上完全一样。
在数学推理中,利用等价关系可以简化推理过程,对于复杂的命题进行转化和替代。
4命题演算(推理理论)
(11) 破坏性二难推理规则 A→B → C→D → ∨¬D ¬B∨¬ ∨¬ ∴¬A∨¬C ∨
三、逻辑证明方法 判断有效结论的过程就是论证过程。 判断有效结论的过程就是论证过程。 基本方法: 基本方法:
(1)真值表法 ) (2)直接证明法 ) (3)间接证明法(反证法) )间接证明法(反证法) 具体:等值演算、 主析取范式、 具体:等值演算、 主析取范式、构造证明法等
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直接证明法
(2) 写出证明的形式结构 前提: ∨ → 前提:(p∨q)→r, r→s, ¬s → 结论: ∧¬ ∧¬q 结论:¬p∧¬ (3) 证明(证明过程三列式) 证明(证明过程三列式) 序号 当前得到的结论 r→s ① → ② ¬s ③ ¬r (p∨q)→r ④ ∨ → ⑤ ¬(p∨q) ∨ ∧¬q ⑥ ¬p∧¬ ∧¬
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真值表法
例:判断下列推理是否正确。 今天杨尚树或去网吧或去教室。他没去教室,所以他 去网吧了。 设 p:杨尚树去网吧。q:杨尚树去教室。则, 前提:p ∨ q , ¬ q 结论:p 推理的形式结构: ((p ∨ q) ∧¬ q) →p
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真值表法
((p ∨ q) ∧¬ q) →p
p 0 0 1 1 q 0 1 0 1 p∨q 0 1 1 1
当前得到结论的理由 P( 前提引入 前提引入) P T ①② (拒取式) ①②I P T ③④E (拒取式) ③④ T⑤E 德摩根率 ⑤
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附加前提证明法
适用于结论为蕴涵式(CP规则 规则) 附加前提证明法 适用于结论为蕴涵式 规则 欲证 前提: 前提:A1, A2, …, Ak 结论: → 结论:C→B 等价地证明 前提: 前提:A1, A2, …, Ak, C 结论: 结论:B 理由: 理由:(A1∧A2∧…∧Ak)→(C→B) ∧ → → ⇔¬( ⇔¬ A1∧A2∧…∧Ak)∨(¬C∨B) ∧ ∨¬ ∨ ⇔¬( ⇔¬ A1∧A2∧…∧Ak∧C)∨B ∧ ∨ ⇔ (A1∧A2∧…∧Ak∧C)→B ∧ →
推理与演绎推理的概述
推理与演绎推理的概述推理是指根据已知的事实和规律,推出新的结论或预测。
推理是人类思维的一种基本方式,也是科学和哲学研究的重要方法。
推理可以分为演绎推理和归纳推理。
演绎推理是基于已知的前提和逻辑规则,得出必然的结论。
演绎推理是一种形式化的推理方式,它的结论是根据已知的前提和逻辑规则所必然得出的。
在演绎推理中,前提是已知的,而结论是未知的,推理的过程是通过逻辑推理规则的应用,从已知的前提中得出结论的过程。
因此,演绎推理具有确定性和可靠性,其结论是严格正确的。
演绎推理有两种基本形式:直接证明和间接证明。
直接证明是通过逻辑规则的应用,从已知的前提中直接得出结论的推理方式。
例如,如果已知“所有人都会死亡”,那么可以得出“张三会死亡”的结论。
间接证明是通过否定目标结论的反命题或假设,然后推出矛盾的结论,从而证明目标结论的推理方式。
例如,如果要证明“所有人都不会死亡”,可以假设“张三不会死亡”,然后推出矛盾的结论“张三会死亡”,从而证明原命题的正确性。
归纳推理是基于一组已知的实例或观察到的事实,从中发现规律,推广到一般情况的推理方式。
归纳推理是一种非形式化的推理方式,其结论不是必然的,而是具有概率性的。
在归纳推理中,前提是一组已知的实例或观察到的事实,而结论是一般规律或总结。
归纳推理的过程是通过发现实例之间的共同特征或规律,推广到一般情况的过程。
因此,归纳推理具有不确定性和不可靠性,其结论可能是错误的或不完全的。
归纳推理有两种基本形式:完全归纳和不完全归纳。
完全归纳是通过对一组已知的实例进行归纳推理,得出一般规律的推理方式。
例如,通过观察多个人的年龄,可以得出“人类的寿命有限”的一般规律。
不完全归纳是通过对一部分实例进行归纳推理,得出一般规律的推理方式。
例如,通过观察几个人的年龄,不能得出“人类的寿命有限”的一般规律,因为这只是一部分实例。
推理是科学和哲学研究的重要方法,也是人类思维的一种基本方式。
推理可以分为演绎推理和归纳推理两种基本形式。
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1、定义。An argument, as it occurs in logic, is a group of statements, one or more of which (the premises) are claimed to provide support for, or reason to believe, one of the others (the conclusion). 2、构成:前提 、结论、(推出关系 )。The premises are the statements that set forth the reason or evidence, and the conclusion is the statement that the evidence is claimed to support or imply. Premises can be distinguished from conclusion by the occurrence of indicator words (“hence”, “therefore”, “since”, and so on) or and inferential relation among the statements. ******
• Arguments can be divided into two groups: deductive and inductive. A deductive argument is an argument in which the premises are claimed to support the conclusion in such a way that it is impossible for the premises to be true and the conclusion false. In such an argument the conclusion is claimed to follow necessarily from the premises. On the other hand, an inductive argument is an argument in which the premises are claimed to support the conclusion in such a way that it is improbable that the premises be true and the conclusion false. In these arguments the conclusion is claimed to follow only probably from the premises. Thus, deductive arguments are those that involve necessary reasoning, and inductive arguments are those that involve probabilistic reasoning.
6、命题的分类: 1)模态命题(必然,可能,必须、禁止) 非模态命题 2)简单命题:性质命题、关系命题; 复合命题:联言命题、选言命题、假言命 题、负命题 A simple statement (or “atomic proposition”) is one that does not contain any another statement as a component. A compound statement (or “compound proposition”) is one that contains at least one simple statement as a component. ******
二、推理Arguments /inference
1)所有贪污罪都是故意罪,所以有的故意罪是 贪污罪。 2)公务员要通过普通话等级考试,我将来要当 公务员,所以我必须要通过普通话等级考试。 3)只有这只鸡蛋是受精卵,才能孵出小鸡;这 只蛋不是受精卵,因此孵不出小鸡。 4)希特勒是纸老虎,墨索里尼是纸老虎,东条 英机是纸老虎,所以反动派都纸老虎。 5)声和光都是直线传播,有反射和干挠,声音 是呈波动状态的,即声波,所以,光也可能 有呈波动状态的属性,存在光波。******
5、推理的种类: 1)直接推理和间接推理(前提的多少) Immediate/direct inference indirect inference 2)演绎和归纳(类比)推理(思维进程的方 向) Deduction and Induction 3) 必然性和或然性推理(前提与结论联系的 性质) necessary reasoning, probabilistic reasoning ******
• Arguments are customarily divided into deductive and inductive. Deductive arguments are those in which the conclusion is claimed to follow necessarily from the premises, while inductive arguments are those in which the conclusion is claimed to follow only probably from the premises. • The evaluation of arguments involves two steps: evaluating the link between premises and conclusion, and evaluating the truth of the pdition extending back to the time of Aristotle which holds that inductive arguments are those that proceed from the particular to the general, while deductive arguments are those that proceed from the general to the particular. (A particular statement is one that makes a claim about one or more particular members of a class, while a general statement makes a claim about all the members of a class.) As a matter of fact, there are deductive arguments that proceed from the general to the general, from the particular to the particular, and from the particular to the general, as well as from the general to the particular; and there are inductive arguments that do the same. For example:
1) Three is a prime number. Five is a prime number. Seven is a prime number. Therefore, all odd numbers between two and eight are prime numbers. 2) Gabriel is a wolf. Gabriel has a tail. Therefore, Gabriel’s tail is the tail of a wolf. 3) All emeralds previously found have been green. Therefore, the next emerald to be found will be green. ******
Summary
**(2002年B类)64.我国是一个农业大国, 农业是国民经济的基础,减轻农民负担,就是 要保护和调动农民积极性,促进农业、农村经 济和国民经济的发展。如果不注意保护农民利 益,随意向农民乱收费、乱罚款和进行各类摊 派,必将挫伤农民的生产积极性。所以( ) A.要发展经济,特别是要发展农村基础设 施,就要增加农民负担 B.发展经济与减轻农民负担两者并不矛盾 C.不减轻农民负担,将会影响农村的社会 稳定 D.农民负担问题是农村经济发展的最主要 问题
第四讲 命题与推理概述
一、判断、命题和语句(Judgment, proposition/statement and Sentence) :
1)中国人是不怕死的。 2)台湾不是一个国家。 3)台湾难道不是中国领土的一部分吗? 4)Olympic Games is a world-famous games. 5)奥林匹克运动会是闻名世界的运动会。 6)他老了。 7)她漂亮得像一朵花。 *8)请关上门。 *9)祝你新年快乐! *10)我能用一下你的手机吗? ******
1.判断:对事物情况有所断定的一种思维形式。 2.逻辑特征:对思维对象有所肯定或否定;或真 或假。 3.命题:是表达判断的语句。The proposition is the expression in words of a judgment. 4.区分命题(判断):能否区分真假。 A proposition is a sentence that is either true or false. 5.命题与语句:陈述句和反问句是命题,表达判 断; 算命先生的决窍 看见你想起了大海 名落孙山 ******
真题练习
• 【答案】B • 【解析】演绎推理的特征(前提蕴含结 论),假言命题的性质(前后件可同真。 A、C、D前提没有涉及,超出前提;“减 轻农民负担”与“保护和调动农民积极 性,促进农业、农村经济和国民经济的 发展”是必要条件关系,可同真,不矛 盾。