2017-2018学年高中化学(人教版)选修四课堂10分钟达标: 2.3.化学平衡4 Word版含解析

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2017-2018学年高中化学 课堂10分钟达标 2.3.化学平衡2 新人教版选修4

2017-2018学年高中化学 课堂10分钟达标 2.3.化学平衡2 新人教版选修4

2.3.化学平衡21.在一定温度不同压强(p 1<p2)下,可逆反应2X(g)2Y(g)+Z(g)中,生成物Z在反应混合物中的体积分数(φ)与反应时间(t)的关系有以下图示,正确的是( )【解析】选B。

p2>p1,则p2条件下的反应速率较大,达到平衡所需的时间要短,且平衡逆向移动,Z的体积分数比p1的要低。

2.(2016·苏州高二检测)下列叙述及解释正确的是( )A.2NO 2(g)(红棕色)N2O4(g)(无色) ΔH<0,达平衡后,对平衡体系采取缩小容积、增大压强的措施,因为平衡向正反应方向移动,故体系颜色变浅H<0,达平衡后,对平衡体系采取增大容积、减小压强的措施,B.H因为平衡不移动,故体系颜色不变C.FeCl 3+3KSCN Fe(SCN)3(红色)+3KCl,达平衡后,加少量KCl,因为平衡向逆反应方向移动,故体系颜色变浅D.对于N 2+3H22NH3,平衡后,在压强不变的条件下充入O2,平衡左移【解析】选D。

A项,缩小体积,平衡右移,但c(NO2)浓度仍增大,颜色变深,A错;B项,扩大容积,平衡不移动,但由于c(I2)减小,故体系颜色变浅,B错;C项,由于KCl没有参与反应,故对平衡无影响,C错;D项,压强不变,充入O2(注:O2不参与反应),体积扩大,平衡左移。

3.下图是恒温下某化学反应的反应速率随反应时间变化的示意图。

下列叙述与示意图不相符合的是( )A.反应达平衡时,正反应速率和逆反应速率相等B.该反应达到平衡态Ⅰ后,增大反应物浓度,平衡发生移动,达到平衡态ⅡC.该反应达到平衡态Ⅰ后,减小反应物浓度,平衡发生移动,达到平衡态ⅡD.同一种反应物在平衡态Ⅰ和平衡态Ⅱ时浓度不相等【解析】选C。

C项达到平衡态Ⅰ后,减小反应物浓度,正反应速率减小,逆反应速率瞬间不变,图象应为4.温度一定时,在密闭容器中发生可逆反应mA(g)+nB(g)pC(g),达到平衡后,若将混合气体的体积压缩到原来的,当再次达到平衡时,C的浓度为原平衡时C的浓度的1.9倍,则下列叙述中,正确的是( )A.平衡向逆反应方向移动B.C气体的体积分数增大C.气体A的转化率增大D.m+n>p【解析】选A。

人教版高中化学选修四教案:2.3化学平衡第三课时

人教版高中化学选修四教案:2.3化学平衡第三课时
高二化学教案(选修四)
课题:第二章第三节化学平衡
授课班级
课时
第三课时


目1、理解化学平衡状态等基本概念。
2、理解化学平衡状态形成的条件、适用范围、特征。
过程

方法
1、用化学平衡状态的特征判断可逆反应是否达到化学平衡状态,从而提高判断平衡状态、非平衡状态的能力。
2、利用化学平衡的动态特征,渗透对立统一的辩证唯物主义思想教育。
3、加强新知识的运用,找到新旧知识的连接处是掌握新知识的关键,培养学生严谨的学习态度和思维习惯。
情感
态度
价值观
通过从日常生活、基本化学反应事实中归纳化学状态等,提高学生的归纳和总结能力;通过溶解平衡、化学平衡、可逆反应之间的联系,提高知识的总结归纳能力。
重点
化学平衡的概念及特征
难点
化学平衡状态的判断
小结]对于不同类型的可逆反应,某一物理量不变是否可作为平衡已到达的标志,取决于该物理量在平衡到达前(反应过程中)是否发生变化。若是则可;否则,不行。
教学回顾与反思
板书]一、可逆反应与不可逆反应
思考]大家来考虑这样一个问题,我现在在一个盛水的水杯中加蔗糖,当加入一定量之后,凭大家的经验,你们觉得会怎么样呢?
开始加进去的很快就溶解了,加到一定量之后就不溶了。
问]不溶了是否就意味着停止溶解了呢?
讲]没有停止。因为当蔗糖溶于水时,一方面蔗糖分子不断地离开蔗糖表面,扩散到水里去;另一方面溶解在水中的蔗糖分子不断地在未溶解的蔗糖表面聚集成为晶体,当这两个相反的过程的速率相等时,蔗糖的溶解达到了最大限度,形成蔗糖的饱和溶液。
板书]二、化学平衡状态
1、定义:指在一定条件下的可逆反应里,正反应速率和逆反应速率相等,反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态。

2017-2018学年高中化学 课堂10分钟达标 2.3.化学平衡3 新人教版选修4

2017-2018学年高中化学 课堂10分钟达标 2.3.化学平衡3 新人教版选修4

2.3.化学平衡31.(2016·鄂州高二检测)关节炎是因为在关节滑液中形成了尿酸钠晶体,尤其是在寒冷季节易诱发关节疼痛,其化学机理如下:①HUr+H 2O Ur-+H3O+尿酸尿酸根离子②Ur-(aq)+Na+(aq)NaUr(s)。

下列对反应②的叙述正确的是( )A.正反应为吸热反应B.正反应为放热反应C.升高温度,平衡向正反应方向移动D.降低温度,平衡向逆反应方向移动【解析】选B。

题意中明确指出“尤其是在寒冷季节易诱发关节疼痛”,说明温度降低,反应②的平衡向正反应方向移动,可知其正反应为放热反应。

【易错提醒】忽视题意“在寒冷季节易诱发关节疼痛”,会导致选择错误选项。

2.将H 2(g)和Br2(g)充入恒容密闭容器中,恒温下发生反应H2(g)+Br2(g)2HBr(g) ΔH<0,平衡时HBr(g)的体积分数为a;若初始条件相同,绝热下进行上述反应,平衡时HBr(g)的体积分数为b。

a与b的关系是( )A.a>bB.a=bC.a<bD.无法确定【解析】选A。

两反应的温度不同,后者为绝热条件,相对于前者相当于升高了温度,HBr(g)的体积分数减小。

【补偿训练】如图曲线a表示放热反应X(g)+Y(g)Z(g)+M(g)+N(s) ΔH<0进行过程中Z的物质的量随时间变化的关系。

若要改变起始条件,使反应过程按b曲线进行,可采取的措施是( )A.升高温度B.加大X的投入量C.缩小体积D.增大体积【解析】选C。

由于该反应是等体积反应,缩小体积,平衡不移动,但能缩短达到平衡所用时间。

3.(2016·郑州高二检测)已知汽车尾气无害化处理反应为2NO(g)+2CO(g)N2(g)+2CO2(g)。

下列说法不正确的是( )A.升高温度可使该反应的逆反应速率降低B.使用高效催化剂可有效提高正反应速率C.反应达到平衡后,NO的反应速率保持恒定D.单位时间内消耗CO和CO2的物质的量相等时,反应达到平衡【解析】选A。

高中化学课堂10分钟达标1.2燃烧热能源新人教版选修4(2021学年)

高中化学课堂10分钟达标1.2燃烧热能源新人教版选修4(2021学年)

2017-2018学年高中化学课堂10分钟达标1.2 燃烧热能源新人教版选修4编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017-2018学年高中化学课堂10分钟达标 1.2 燃烧热能源新人教版选修4)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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1。

2燃烧热能源1.下列燃烧反应的反应热不是燃烧热的是( )①H2(g)+O2(g)H2O(l)ΔH1②C(s)+O2(g)CO(g)ΔH2③S(s)+O2(g)SO2(g) ΔH3④2H2S(g)+3O2(g)2SO2(s)+2H2O(l)ΔH4A。

①③ﻩ B。

②④ﻩC。

②③ﻩD.①④【解析】选B。

①生成物液态水是最稳定的氧化物,故正确;②生成物应是CO2(g),否则不是燃烧热,故错误;③符合燃烧热的定义,故正确;④可燃物的化学计量数不是1,故错误。

【易错提醒】易忽略燃烧热对可燃物的量以及产物状态的要求。

燃烧热要求:可燃物为1 mol;产物为稳定状态的氧化物,如碳元素完全燃烧生成CO2(g),氢元素完全燃烧生成H2O(l),硫元素完全燃烧生成SO2(g).2.25℃、101 kPa时,碳、氢气、甲烷和葡萄糖的燃烧热(ΔH)依次是-393。

5 kJ·mol—1,-285.8 kJ·mol-1,—890.31 kJ·mol-1和-2 800 kJ·mol—1,则下列热化学方程式正确的是()A.C(s)+O2(g)CO(g) ΔH=-393.5kJ·mol—1B.2H2(g)+O2(g)2H2O(g)ΔH=+571.6 kJ·mol—1C.CH4(g)+2O2(g)CO2(g)+2H2O(g)ΔH=—890.31 kJ·mol-1D.C6H12O6(s)+3O2(g)3CO2(g)+3H2O(l) ΔH=-1 400 kJ·mol-1【解析】选D.燃烧热指1 mol纯物质完全燃烧生成稳定氧化物时放出的热量,产物H2O应是以液态形式存在,A中,CO不是稳定氧化物,B、C项中生成的是气态水。

2017-2018学年高中化学(人教版)选修四课堂10分钟达标: 2.1 化学反应速率 Word版含解析

2017-2018学年高中化学(人教版)选修四课堂10分钟达标: 2.1 化学反应速率 Word版含解析

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课堂10分钟达标1.(2016·自贡高二检测)下列关于化学反应速率的说法中,不正确的是( )A.化学反应速率通常用单位时间内生成或消耗某物质的质量的多少来表示B.化学反应速率只有正值,没有负值C.在同一个反应中,各物质的反应速率之比等于化学计量数之比D.化学反应速率的常用单位有mol·L-1·s-1和mol·L-1·min-1【解析】选A。

化学反应速率是衡量化学反应进行快慢的物理量,用单位时间内反应物或生成物的物质的量浓度的变化表示,只有正值,没有负值。

在同一反应中各物质表示的反应速率之比等于化学计量数之比,单位为mol〃L-1〃s-1或mol·L-1·min-1,故A错误。

2.(2016·南平高二检测)对反应A+3B2C来说,下列反应速率中最快的是( )A.v(A)=0.3 mol·L-1·min-1B.v(B)=0.6 mol·L-1·min-1C.v(C)=0.5 mol·L-1·min-1D.v(A)=0.01 mol·L-1·s-1【解析】选D。

以“A”为基准物质,“min”为时间单位表示反应速率,则有:A项,v(A)=0.3 mol〃L-1〃min-1;B项,v(A)=v(B)=×0.6 mol〃L-1〃min-1=0.2 mol〃L-1〃min-1;C项,v(A)=v(C)=×0.5 mol〃L-1〃min-1=0.25 mol〃L-1〃min-1;D项,v(A)=0.01 mol〃L-1〃s-1×60 s〃min-1=0.6 mol〃L-1〃min-1。

3.(2016·武汉高二检测)某温度时,浓度都是1 mol·L-1的两种气体X2和Y2,在密闭容器中发生可逆反应生成气体Z,充分反应后X2的浓度为0.4 mol·L-1,Y2的浓度为0.8 mol·L-1,生成的Z的浓度为0.4 mol·L-1,则该反应的化学方程式(Z用X、Y表示)是( )A.X 2+2Y22XY2B.2X 2+Y22X2YC.X 2+3Y22XY3D.3X 2+Y22X3Y【解析】选D。

2017-2018学年高中化学课堂10分钟达标2.3.化学平衡4新人教版选修4

2017-2018学年高中化学课堂10分钟达标2.3.化学平衡4新人教版选修4

23化学平衡41. (2016 •邵武高二检测)下列关于化学平衡常数的叙述正确的是()A. 化学平衡常数与温度无关B. 两种物质反应,不管怎样书写化学方程式,平衡常数不变C. 化学平衡常数等于某时刻生成物浓度幕之积与反应物浓度幕之积的比值D. 温度一定,对于给定的化学反应,正、逆反应的平衡常数互为倒数【解析】选Do化学平衡常数与温度有关,不同温度下,K值不同,同时平衡常数还与化学方程* ]式的书写方式有关,故A、B两项错误。

K值的计算必须用平衡浓度,故C项错误。

化学平衡常数的大小定量反映了可逆反应进行程度的大小,它只是一个温度函数,与浓度、压强、催化剂均无关。

【易错提醒】化学平衡常数必须是可逆反应达到化学平衡状态时的常数。

表达式中各物质的浓度必须是平衡状态下的浓度,不能用任一时刻的浓度值。

2. 某温度下的密闭容器中发生如下反应:2M(g)+N(g)—2E(g)。

若开始时只充入2 mol E(g),A .达到化学平衡时,混合气体的压强比开始时增大了20%;若开始时只充入2 mol M(g)和1 molN(g)的混合气体,则达到化学平衡时M的转化率是I、( )A. 20%B.40%C.60%D.80%【解析】选C。

题中充入2 mol E(g)与充入2 mol M(g)、1 mol N(g)属于等效平衡。

根据同温同容下,压强之比等于物质的量之比,所以平衡时混合气体的物质的量增加了△ n=2 mol x 20%=0.4 mol。

根据方程式可得n(M)=2 △ n=2 x0.4 mol=0.8 mol 。

当只充入2 mol M 和1 mol N的混合气体达平衡时,剩余M的物质的量也应该为0.8 mol,反应的M的物质的量为2 mol-0.8 mol=1.2 mol, 所以M的转化率为1.2molA.正向移动B.逆向移动3.(2016 •常德高二检测)1 000 K 时反应 C(s)+2H 2(g) — CH(g)的 K =8.28 x 107,当各气体物质的量浓度分别为 H 20.7 mol • L -1、CH0.2 mol • L -1时,上述反应2molx 100%=60%分析下图可以得出的正确结论是A.正反应是吸热反应 m+n>p +qB.正反应是吸热反应 m+n<p +qC.正反应是放热反应 m+n>p +qD.正反应是放热反应m+n<p+q z 鼻【解析】 选A 。

人教版高中化学选修四教案设计:2.3化学平衡

人教版高中化学选修四教案设计:2.3化学平衡

化学平衡一、教材分析本节课选自人教版选修四第二章第三节《化学平衡》,化学平衡是中学化学的重要理论之一,是中学化学中所涉及的溶解平衡、电离平衡、水解平衡等知识的核心,对很多知识的学习起着指导作用。

通过本节课的教学,不仅仅要帮助学生理解有关知识,更重要的是要帮助学生建立化学平衡的观点,以及化学平衡是相对的、当外界条件改变时平衡会发生移动等观点。

教材从溶解平衡的角度入手,帮助学生建立化学平衡的思想,又通过实验探究的方式,学习浓度、温度等条件对化学平衡的影响。

二、学情分析本节课的教学对象是高二的学生,学生在必修二中已经初步学习了化学反应限度的相关知识,并在本章的前两节学习了化学反应速率和影响化学反应速率的因素,这些知识都为本节课学习化学平衡奠定了基础。

化学平衡是化学反应原理的知识,理解起来比较抽象,高二的学生对化学原理的学习方法和理解程度还不够,因此在讲授过程中应训练学生思维的科学方法,并着力培养学生分析问题和解决问题的能力,使学生在应用化学理论解决一些简单的化工生产实际问题的同时,体会化学理论学习的重要性。

三、教学目标1.知识与技能(1)理解化学平衡状态建立的过程,认识化学平衡状态的特征,并能初步判断化学反应是否处于平衡状态。

(2)了解温度、浓度和压强对化学平衡的影响并能用勒夏特列原理解释。

2.过程与方法(1)经历可逆反应概念以及化学平衡概念的形成过程,体会科学的思维方法。

(2)通过实验探究温度、浓度对化学平衡的影响,体会利用实验探究、分析、解决问题的科学方法。

3.情感态度与价值观(1)尝试从过程的可逆性和化学平衡的角度观察和分析事物,树立辩证唯物主义的世界观。

四、教学重难点教学重点:化学平衡状态建立的过程。

勒夏特列原理的理解。

教学难点:化学平衡状态建立的过程。

勒夏特列原理的理解。

五、教法与学法教法:讲授法、实验探究法学法:比较法六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入【引入】我们将一块不规则的硫酸铜晶体放入饱和的硫酸铜溶液中,过一段时间,我们发现硫酸铜晶体变得规则,但是固体溶质的质量没有发生改变,这个实验说明了什么呢?【回答】溶液达到饱和后,溶液中的固体溶质的溶解和溶液中的溶质分子回到固体表面的结晶过程一直在进行,这两种过程的速率相等,于是饱和溶液的浓度和固体溶质的质量都不发生变化。

高中化学课堂10分钟达标3.4难溶电解质的溶解平衡新人教版选修4(2021学年)

高中化学课堂10分钟达标3.4难溶电解质的溶解平衡新人教版选修4(2021学年)

2017-2018学年高中化学课堂10分钟达标3.4难溶电解质的溶解平衡新人教版选修4编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017-2018学年高中化学课堂10分钟达标 3.4 难溶电解质的溶解平衡新人教版选修4)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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3.4难溶电解质的溶解平衡1。

(2016·平顶山高二检测)向AgCl饱和溶液中加水,下列叙述正确的是( )A.AgCl的溶解度增大B。

AgCl的溶解度、Ksp均不变C.AgCl的Ksp增大D。

AgCl的溶解度、Ksp均增大【解析】选B。

物质的溶解度和溶度积都是温度的函数,与溶液的浓度无关。

所以向AgCl饱和溶液中加水,AgCl的溶解度和Ksp都不变,故B项对。

2.(2016·海南高考)向含有MgCO3固体的溶液中滴加少许浓盐酸(忽略体积变化).下列数值变小的是 ( )A。

c(C) ﻩ B.c(Mg2+) C.c(H+)D.K sp(MgCO3)【解析】选A。

含有MgCO3固体的溶液中存在:MgCO3(s)Mg2+(aq)+C(aq),加入少量稀盐酸可与C反应生成CO2,促使溶解平衡正向移动,c(C)减小,A正确;c(Mg2+)及c(H+)增大,B、C错误;温度不变,Ksp(MgCO3)不变,D错误.3.实验:①0.1mol·L—1AgNO3溶液和0。

1mol·L—1NaCl溶液等体积混合得到浊液a,过滤得到滤液b和白色沉淀c;②向滤液b中滴加0。

高中化学课堂10分钟达标4.3电解池2新人教版选修4(2021学年)

高中化学课堂10分钟达标4.3电解池2新人教版选修4(2021学年)

2017-2018学年高中化学课堂10分钟达标4.3 电解池2 新人教版选修4 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017-2018学年高中化学课堂10分钟达标4.3 电解池2 新人教版选修4)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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4.3电解池 21。

(2016·聊城高二检测)用石墨作电极电解CuCl2和KCl的混合溶液,电解初期阴极和阳极分别析出的物质是 ( )A.H2、Cl2 B。

Cu、Cl2C。

H2、O2ﻩﻩﻩﻩD。

Cu、O2【解析】选B。

溶液中的离子有Cu2+、K+、H+及Cl-、OH-五种离子,得电子能力Cu2+〉H+>K+,失电子能力:Cl->OH-,所以电解初期:阴极:Cu2++2e-Cu,阳极:2Cl-—2e—Cl2↑。

2.(2016·潍坊高二检测)把两个惰性电极插入500mL的AgNO3溶液中,通电电解。

当电解液的pH从6。

0变为3.0时(设电解时阴极没有氢气析出,且电解液在电解前后体积可以忽略),电极上析出银的质量大约是 ( )A.27mg ﻩ B.54mgC.108mg ﻩﻩﻩD.216mg【解析】选B。

首先应弄清楚两极的反应.阳极:4OH-—4e—O2↑+2H2O;阴极没有氢气析出,则阴极反应为Ag++e—Ag.OH-的消耗导致了H+的增加,增加量为1×10-3mol·L—1×0。

5L=5×10—4mol,即转移电子数5×10—4mol,析出银的质量为5×10-4mol×108g·mol—1=0.054g =54mg.【补偿训练】将含有0.400mol CuSO4和0.200mol KCl的水溶液1L,用惰性电极电解一段时间后,在一个电极上析出19。

人教版高中化学选修4(教案)2.3化学平衡(3)

人教版高中化学选修4(教案)2.3化学平衡(3)

教案课题:第三节化学平衡(三) 授课班级课时 2教学目的知识与技能理解化学平衡常数的概念,掌握有关化学平衡常数的简单计算过程与方法能用化学平衡常数、转化率判断化学反应进行的程度情感态度价值观培养学生的逻辑思维能力和科学态度;培养学生理论联系实际能力重点理解化学平衡常数的概念及化学平衡常数的简单计算难点理解化学平衡常数与反应进行方向和限度的内在联系知识结构与板书设计三、化学平衡常数(chemical equilibrium constant)1. 定义:在一定温度下,可逆反应达到平衡时,生成物的浓度幂之积与反应物浓度幂之积的比是一个常数,这个常数叫做该反应的化学平衡常数,简称平衡常数,用符号K表示。

2. 表达式对于任意反应m A+n B p C+q D K={}{}{}{}nmqp)B(c)A(c)D(c)C(c••3、书写平衡常数表达式时,要注意:(1) 反应物或生成物中有固体和纯液体存在时,由于其浓度可以看做“1”而不代入公式。

(2) 化学平衡常数表达式与化学方程式的书写方式有关4.化学平衡常数的意义:K只受温度影响,K越大,反应进行的程度越大,反应的转化率也越大;反之K越小,表示反应进行的程度越小,反应物的转化率也越小。

5、化学平衡常数的应用(1)平衡常数的大小反映了化学反应进行的程度(也叫反应的限度)。

K值越大,表示反应进行得越完全,反应物转化率越大;K值越小,表示反应进行得越不完全,反应物转化率越小。

(2)判断正在进行的可逆是否平衡及反应向何方向进行:对于可逆反应:mA(g)+ nB(g)pC(g)+ qD(g),在一定的温度下的任意时刻,反应物的浓度和生成物的浓度有如下关系:Q c=C p(C)·C q(D)/C m(A)·C n(B),叫该反应的浓度商。

Q c<K ,V正>V逆,反应向正反应方向进行Q c=K ,V正==V逆,反应处于平衡状态Q c>K ,V正<V逆,反应向逆反应方向进行(3)利用K可判断反应的热效应若升高温度,K值增大,则正反应为吸热反应(填“吸热”或“放热”)。

高中化学课堂10分钟达标4.1原电池新人教版选修4(2021学年)

高中化学课堂10分钟达标4.1原电池新人教版选修4(2021学年)

2017-2018学年高中化学课堂10分钟达标4.1 原电池新人教版选修4编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017-2018学年高中化学课堂10分钟达标 4.1 原电池新人教版选修4)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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4。

1原电池1.(2016·大同高二检测)下列烧杯中盛放的都是稀硫酸,在铜电极上能产生气泡的是()【解析】选A.B、C选项均无化学反应;D选项Zn与稀硫酸反应,但装置不能形成闭合回路,只有A符合要求。

2。

(2016·雅安高二检测)有关原电池的下列说法中正确的是 ( )A.在外电路中电子由正极流向负极B。

在原电池中负极发生还原反应C.阳离子向正极方向移动D。

原电池中正极一定是不活泼金属【解析】选C.在外电路中,电子从负极流向正极;原电池中负极发生氧化反应;随着反应的进行,阳离子在正极被还原,所以电解质溶液中的阳离子向正极移动;原电池中一般正极金属比负极活泼性差,但不一定是不活泼金属,也可能为碳。

3。

(2016·三明高二检测)理论上不能设计为原电池的化学反应是( )A.CH4(g)+2O2(g)CO2(g)+2H2O(l) ΔH〈0B.HNO3(aq)+NaOH(aq)NaNO3(aq)+H2O(l)ΔH〈0C.2H2(g)+O2(g)2H2O(l)ΔH〈0D.2FeCl3(aq)+Fe(s)3FeCl2(aq)ΔH〈0【解析】选B.原电池反应均是自发进行的放热的氧化还原反应,选项A、C、D均属氧化还原反应,理论上可以设计成原电池,而选项B是非氧化还原反应,不能设计成原电池.4。

高中化学课堂10分钟达标3.3.1盐类的水解新人教版选修4(2021学年)

高中化学课堂10分钟达标3.3.1盐类的水解新人教版选修4(2021学年)

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3。

3。

1盐类的水解1.(2016·聊城高二检测)化学与生活、生产密切相关。

下列生活、生产中使用的化学品的溶液能够使pH试纸变蓝,且原因是水解的是( )A。

烧碱B。

食用醋ﻩ C。

氯化铵 D。

纯碱【解析】选D。

能够使pH试纸变蓝的溶液呈碱性,纯碱水解使溶液呈碱性。

【补偿训练】常温下,下列离子能使纯水中H+数目增加的是 ( )A.CH3COO-ﻩB.NC。

HCﻩﻩﻩD.N【解析】选B。

CH3COO—和HC能结合水电离的H+,从而使溶液中的H+数目减少;N能结合水电离的OH-,从而使溶液中的H+数增加;N不影响水的电离,故选B.2.(2016·三明高二检测)下列物质在常温下发生水解时,对应的离子方程式正确的是 ( )①Na2CO3:C+2H2O H2O+CO2↑+2OH-②NH4Cl:N+H2O NH3·H2O+H+③CuSO4:Cu2++2H2OCu(OH)2+2H+④NaF:F—+H2OHF+OH—A.①④B.②③C。

①③ D。

②④【解析】选B.①应为C+H2OHC+OH—。

④应用“"。

3。

(2016·淄博高二检测)将0.1mol下列物质置于1L水中充分搅拌后,溶液中阴离子数最多的是 ( )A。

人教版高中化学选修4(教案)2.3化学平衡(2)

人教版高中化学选修4(教案)2.3化学平衡(2)

教案【投影】滴加3~10滴浓硫酸滴加10~20滴6 mol/LNaOHK2Cr2O7溶液橙色黄色【科学探究】实验2-6 向盛有5 mL 0.005 mol/L FeCl3溶液的试管中加入5 mL 0.01 mol/L KSCN 溶液,溶液呈红色。

在这个反应体系中存在下述平衡:Fe3++3SCN- Fe(SCN)3(1) 将上述溶液均分置两支试管中,向其中一支试管中加入饱和FeCl3溶液4滴,充分振荡,观察溶液颜色变化,向另一支试管中滴加4滴1 mol/L KSCN溶液,观察溶液颜色变化(2) 向上述两支试管中各滴加0.01 mol/L NaOH溶液3-5滴,观察现象,填写下表。

【投影】编号 1 2步骤(1)滴加饱和FeCl3溶液滴加浓的KSCN溶液现象颜色加深颜色加深C生增大增大步骤(2)滴加NaOH溶液滴加NaOH溶液现象试管都有红褐色沉淀,且溶液颜色变浅C生都减小【活动]】结合溶液颜色变化,进行分析,填写表格。

【投影】操作现象C生V正V逆V正与V逆平衡原混合液保持不变保持不变保持不变保持不变相等不移动滴加浓FeCl3 溶液后达到平衡加深增大增至最大后减小增大V正>V逆向右移动【提问】上述两个实验中,化学平衡状态是否发生了变化,你是如何判断的?从中你能否知化学平衡的因素?【投影】填写下列表格,总结浓度是如何影响化学平衡的浓度的变化 v正 v逆的变化结果平衡移动平衡移动结果增大反应物浓度减少反应物浓度增大生成物浓度减少生成物浓度【活动】根据表格,完成V-T图【投影】【板书】在其它条件不变的情况下,增大反应物浓度,正反应速率加快,平衡向正反应方向移动,增大生成物浓度,逆反应速率加快,平衡向逆反应方向移动。

【过渡】哪些状态物质受压强影响比较大?如何影响的?压强也能够影响化学反应速率,那究竟如何改变呢?【讲解】压强对化学平衡的影响:固态、液态物质的体积受压强影响很小,压强不使平衡移动。

反应中有气体参加:压强减小→浓度减小→平衡向体积减小的方向移动,反之亦然。

2017_2018学年高中化学课堂10分钟达标2.3.化学平衡1新人教版选修4

2017_2018学年高中化学课堂10分钟达标2.3.化学平衡1新人教版选修4

.化学平衡11.(2016·大连高二检测)在密闭容器中进行如下反映:X 2(g)+Y2(g)2Z(g),已知X2、Y2、Z 的起始浓度别离为 mol·L-1、 mol·L-1、 mol·L-1,在必然条件下,当反映达到平衡时,各物质的浓度有可能是( )为 mol·L-1为 mol·L-1为 mol·L-1(X2)+c(Y2)+c(Z)= mol·L-1【解析】选A。

可逆反映中,反映体系中各物质必然共存,若是B、C选项中的数据存在,则Z 的浓度为0,这是不可能的,A选项符合题意;又因为该反映是整体积不变的反映,达到平衡时,不论X2、Y2、Z怎么转变,总物质的量不会改变,总浓度也不会改变,即:c(X2)+c(Y2)+c(Z)= mol·L-1。

【易错提示】可逆反映中,反映物与生成物同时存在;任一组分的转化率都小于100%。

2.(2016·白山高二检测)在必然条件下体积不变的密闭容器中,反映2A(g)+2B(g)3C(g)+D(g)达到平衡状态的标志是( )A.单位时刻内生成2nmol A,同时生成nmol DB.容器内压强不随时刻而转变C.单位时刻内生成nmol B,同时消耗 CD.容器内混合气体密度不随时刻而转变【解析】选A。

单位时刻内生成2nmol A,同时生成nmol D,则v(正)=v(逆),反映达平衡状态;单位时刻内生成nmol B,同时消耗 C,都是表示逆反映速度,不能判断反映是不是达平衡状态;因为反映前后气体整体积不变,不论反映开始进行,仍是达到平衡,体系的压强始终不变,故压强不能作为判定依据;该反映是一个气态反映,在恒容条件下,无论起始仍是达到平衡,混合气体的密度始终不变,故密度也不能作为判定依据。

【易错提示】反映物、生成物全为气体,定容时,密度必然,不必然是平衡状态。

3.在必然条件下,容器内某一反映发生时M、N的物质的量随反映时刻转变的曲线如下图所示,下列表述中正确的是( )A.反映的化学方程式为2M N时,正、逆反映速度相等,达到平衡时,正反映速度大于逆反映速度时,N的浓度是M的浓度的2倍【解析】选D。

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课堂10分钟达标1.(2016·邵武高二检测)下列关于化学平衡常数的叙述正确的是( )A.化学平衡常数与温度无关B.两种物质反应,不管怎样书写化学方程式,平衡常数不变C.化学平衡常数等于某时刻生成物浓度幂之积与反应物浓度幂之积的比值D.温度一定,对于给定的化学反应,正、逆反应的平衡常数互为倒数【解析】选D。

化学平衡常数与温度有关,不同温度下,K值不同,同时平衡常数还与化学方程式的书写方式有关,故A、B两项错误。

K值的计算必须用平衡浓度,故C项错误。

化学平衡常数的大小定量反映了可逆反应进行程度的大小,它只是一个温度函数,与浓度、压强、催化剂均无关。

【易错提醒】化学平衡常数必须是可逆反应达到化学平衡状态时的常数。

表达式中各物质的浓度必须是平衡状态下的浓度,不能用任一时刻的浓度值。

2.某温度下的密闭容器中发生如下反应:2M(g)+N(g)2E(g)。

若开始时只充入 2 mol E(g),达到化学平衡时,混合气体的压强比开始时增大了20%;若开始时只充入2 mol M(g)和1 mol N(g)的混合气体,则达到化学平衡时M的转化率是( ) A.20% B.40%C.60%D.80%【解析】选C。

题中充入2 mol E(g)与充入2 mol M(g)、1 mol N(g)属于等效平衡。

根据同温同容下,压强之比等于物质的量之比,所以平衡时混合气体的物质的量增加了Δn=2 mol×20%=0.4 mol。

根据方程式可得n(M)=2Δn=2×0.4 mol=0.8 mol。

当只充入2 mol M和1 mol N的混合气体达平衡时,剩余M的物质的量也应该为0.8 mol,反应的M的物质的量为2 mol-0.8 mol=1.2 mol,所以M的转化率为×100%=60%。

3.(2016·常德高二检测)1 000 K时反应C(s)+2H 2(g)CH4(g)的K =8.28×107,当各气体物质的量浓度分别为H20.7 mol·L-1、CH40.2 mol·L-1时,上述反应( ) A.正向移动 B.逆向移动C.达到平衡D.不一定【解析】选A。

Q==0.408,Q<K,说明该反应没达到平衡,v(正)>v(逆)。

【易错提醒】解答本题注意以下两点:(1)比较浓度商Q与平衡常数K的关系,可以判断反应进行的方向。

(2)注意该反应平衡常数K的表达式的书写,固体不写入其中。

4.有一化学平衡:mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g),如图是表示A的转化率与压强、温度的关系,分析下图可以得出的正确结论是( )A.正反应是吸热反应,且m+n>p+qB.正反应是吸热反应,且m+n<p+qC.正反应是放热反应,且m+n>p+qD.正反应是放热反应,且m+n<p+q【解析】选A。

此题是两个条件同时对化学平衡产生影响的图象。

先固定一个条件不变,分析另一个条件变化对平衡的影响,得出一个结论,然后再固定这个条件不变,分析另一条件变化对平衡的影响。

温度不变,压强越大,A的转化率越高,得出:m+n>p+q;压强不变,温度越高,A的转化率越大,得出:正反应吸热。

5.(2016·大庆高二检测)某温度下气体反应达到化学平衡,平衡常数K=,恒容时,若温度适当降低,F的浓度增加。

下列说法中正确的是( )A.增大c(A)、c(B), K增大B.降低温度,正反应速率增大C.该反应的焓变为负值D.该反应的化学方程式为2E(g)+F(g)A(g)+2B(g)【解析】选D。

平衡常数K只随温度的变化而变化,与浓度变化无关,A错误;降低温度,正、逆反应速率均减小,B错误;降温时,F的浓度增大,说明平衡逆向移动,正反应是吸热反应,则焓变为正值,C错误;根据化学平衡常数表达式可知A、B是生成物,E、F为反应物,且对应指数为其化学方程式中物质前的化学计量数,D正确。

【补偿训练】(双选)将BaO 2放入密闭的真空容器中,反应2BaO2(s)2BaO(s)+O2(g)达到平衡。

保持温度不变,缩小容器容积,体系重新达到平衡,下列说法正确的是( )A.平衡常数减小B.BaO量不变C.氧气压强不变D.BaO2量增加【解析】选C、D。

A项,平衡常数只与温度有关,温度不变,平衡常数就不变,错误。

B项,该反应的正反应是气体体积增大的反应。

保持温度不变,缩小容器容积,即增大了压强,根据平衡移动原理,化学平衡向气体体积减小的方向移动,即向逆反应方向移动,所以BaO量减小,错误。

C项,由于温度不变,化学平衡常数就不变,其数值就等于氧气的浓度,浓度不变,因此氧气压强不变,正确。

D项,缩小容器容积,平衡逆向移动,所以体系重新达到平衡,BaO2量增加,正确。

6.已知2X 2(g)+Y2(g)2Z(g) ΔH=-akJ·mol-1(a>0),在一个容积固定的容器中加入2 mol X2和1 mol Y2,在500℃充分反应达平衡后Z 的浓度为Wmol·L-1,放出热量bkJ。

(1)此反应平衡常数表达式为________;若将温度降低到300℃,则反应平衡常数将________(填“增大”“减小”或“不变”)。

(2)若原来容器中只加入2 mol Z,500℃充分反应达平衡后,吸收热量ckJ,则Z的平衡浓度______________(填“>”“<”或“=”)Wmol·L-1,a、b、c之间满足关系____________(用代数式表示)。

(3)能说明反应已达平衡状态的是________(从下列选项中选择)。

a.浓度c(Z)=2c(Y2)b.容器内压强保持不变c.v逆(X2)=2v正(Y2)d.容器内的密度保持不变(4)若将上述容器改为恒压容器(反应器开始体积相同),相同温度下起始加入2 mol X2和1 mol Y2达到平衡后,Y2的转化率将________(填“变大”“变小”或“不变”)。

【解析】(1)该反应为放热反应,降低温度平衡正向移动,化学平衡常数增大。

(2)两种情况下为从不同的反应方向进行,可以达到相同的平衡状态,故Z的平衡浓度相等。

由于两次的转化是从相反方向进行的,故a=b+c。

(3)反应达到平衡时,Z与Y2浓度不一定符合方程式的化学计量数间的比例关系,a项错误;该反应是气体体积减小的反应,故压强不变时,反应达到平衡状态,b项正确;将c项正、逆反应速率转化为用同一种物质表示的速率后相等,正确;容器体积固定,反应混合物均为气体,故密度始终不变,d项错误。

(4)因该反应是气体体积减小的反应,若为恒压容器,随着反应的进行,容器体积减小,平衡右移,Y2的转化率变大。

答案:(1) K =增大(2)= a=b+c (3)b、c (4)变大7.【能力挑战题】(2016·洛阳高二检测)一定温度下,在一定容积的密闭容器中发生如下可逆反应:2A(g)+B(g)2C(g),在反应过程中,C的物质的量n(C)随时间的变化关系如图所示(从t1时间开始对反应体系升高温度)。

试回答下列问题:(1)a点时,反应的v(正)____________(填“>”“<”或“=”)v(逆)。

(2)此反应的逆反应为______________(填“放”或“吸”)热反应。

(3)a、b两点的正反应速率:v(a)__________(填“>”“<”或“=”)v(b)。

【解析】(1)Op段C的物质的量增加,意味着反应正向进行,所以a点时,反应的v(正)>v(逆)。

(2)从t1时间开始对反应体系升高温度,C 的物质的量减少,意味着平衡逆向移动,所以此反应的逆反应为吸热反应。

(3)a、b两点C的物质的量浓度相同,则A、B的物质的量浓度也相同,但是b点时温度高于a点时温度,正反应速率:v(a)<v(b)。

答案:(1)>(2)吸(3)<【补偿训练】(2016·鹤壁高二检测)在容积为 1 L的密闭容器中,进行如下反应:A(g)+2B(g)C(g)+D(g),在不同温度下,D的物质的量n(D)和时间t的关系如图。

请回答下列问题:(1)能判断反应达到化学平衡状态的依据是________。

A.容器中压强不变B.混合气体中c(A)不变C.v正(B)=2v逆(D)D.c(A)=c(C)(2)若最初加入1.0 mol A和2.2 mol B,利用图中数据计算800℃时的平衡常数K=________,该反应为________(填“吸热”或“放热”)反应。

【解析】(1)该反应是一个反应前后气体体积减小的反应,容器中压强不变,可以作为反应达到平衡状态的标志,A项正确;反应达到平衡时,混合气体中c(A)不变,B项正确;当v正(B)=2v逆(D)时,该反应达到平衡状态,C项正确;当c(A)=c(C)时,该反应不一定达到平衡状态,D项错误。

(2) A(g)+2B(g)C(g)+D(g)开始/(mol·L-1) 1.0 2.2 0 0转化/(mol·L-1) 0.6 1.2 0.6 0.6平衡/(mol·) 0.4 1.0 0.6 0.6K==0.9。

从图象可知,温度升高,平衡正向移动,故该反应为吸热反应。

答案:(1)A、B、C(2)0.9吸热关闭Word文档返回原板块。

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