四年级《心理健康教育》-第十二课-我也能当家-教案

四年级《心理健康教育》-第十二课-我也能当家-教案

四年级第十二课我也能当家

【主题说明】

小学四年级是一个非常关键的过渡阶段，很多学生存在着严重的依赖心理，缺乏独立意识和能力，导致部分学生很难适应校园生活和学习。本课旨在帮助学生告别依赖心理，尝试独立完成自己的事情，提高学生的自理水平。

【教学目标】

1、认知目标：帮助学生告别依赖心理，培养学生独立意识；

2、情感目标：让学生体验自己当家的自豪感；

3、行为目标：初步培养学生的自理能力，基本达到自己的事情自己做的要求。

【教学重点、难点】

重点：帮助学生告别依赖心理，培养学生独立意识。

难点：初步培养学生自理的能力,学会自己做自己的事情。

【课前准备】

1、调查学生依赖心理和依赖行为的基本情况。

2、收集有关依赖行为的案例。

3、将学生分为若干小组。

【教学设计】

教学设计

环节目标过程建议

观察岛（热身暖心）引出本

课的主

要内容，

激发学

生的学

习兴趣。

1、教师让学生观察教

材中观察岛中的图片

（有条件可以用多媒

体呈现），引导学生思

考：

（1）图中描述的什么样

的场景？

（2）小男孩要做什么？

2、请同学们思考后回

答。

3、教师总结：图片中的

小男孩要当家作主了，

当爸爸妈妈都不在家的

时候，你会怎么做呢？

今天我们就一起来讨论

一下吧！导入本课课题。

4、心理学引导：从感知

的角度，让学生思考当

爸爸妈妈不在家的时候

应该怎么做。

1、教师

提示语：

当爸爸

妈妈都

不在家

的时候，

你会怎

么做

呢？今

天我们

就一起

来讨论

一下吧！

2、时间：

不超过

5分钟。

活动营（体验分享）鼓励学

生分享

和交流

自己当

家的感

受

活动一：我是小演员

1、教师组织学生以小组

为单位，排练教材上的

情景表演，教师可以让

学生自己选择情景，也

可以把情景分配给各小

组。

2、请各小组派代表到讲

台前表演情景。

3、教师请参与情景表演

的学生说自己的感受和

体会，引导学生感受到

自己可以独立完成事情

的自豪

活动二：“小鬼当家”

交流会

4、教师组织学生填写

教材上的问题：

（1）爸爸妈妈不在家的

原因：＿＿＿

（2）我的感受是：＿

＿＿

1、教师

提示语：

独立完

成一件

事情会

让我们

体验岛

城大量

的感觉，

会很自

豪。

2、时间：

大概10

分钟左

右。

3、在同

学们全

班交流

的时候，

老师要

接纳，理

解并在

（3）我的安排是：＿＿＿

（4）我遇到的问题有：-＿＿＿

（5）我是这样解决的：＿＿＿

（6）我的收获是：＿＿＿

5、教师在每组选一位代表与全班同学分享自己的经历。

6、教师反馈：看来很多同学都有过自己当家的经历啊，那么当爸爸妈妈不在家的时候，我们应该怎么做呢？过渡到下一环节。

7、心理引导：从理解的角度让学生体验自己当家的感受，分享当家的经历和收获。最后有个总结，自然过渡到下一个环节。

4、老师提示语：看来很多同学都有过自己当家的经历啊，那么当爸爸妈妈不在家的时候，我们应该怎么做呢？

5、时间：

大概10分钟。

分享屋（总结提升）归纳出

自己当

家的注

意事项

1、教师引导出本环节。

2、组织学生小组讨论，

当父母不在家。要自己

当家的时候应该怎么

1、老师

总结归

纳一定

要在学

做。每组派代表分享自己小组的讨论结果。3、教师给予反馈和补充，介绍教材上的注意事项。

心理引导：巩固已学的知识，从感性的了解转化为理性的认识，使学生把知识内化。生回答的基础上进行。

2、老师总结提升：自己当家时，要合理安排、制定计划、学会抵挡诱惑，树立安全意识。

3、时间：至少1 0分钟。

拓展园（拓展延伸）强化自

己当家

应该怎

么做，是

对前期

1、组织学生按照教材上

的提示填写。

2、请同学分享自己的填

写的内容。

3、教师给予反馈和补

1、教师

总结：当

父母不

在家的

时候，我

学习内容的领悟和运用。充。

心理引导：把课程上学

到的知识投入应用，帮

助提高独自一人时的安

全意识的应对问题的能

力。

们要学

会自己

合理安

排，当家

作主，要

提高“当

家”的能

力，必须

从现在

开始，从

事小事

做起。

2、时间：

大概5分

钟。

【活动反馈】

1、学生对课堂活动是否感兴趣；

2、学生积极参与度怎么样；

3、学生是否掌握自己当家的方法。

【练习题】

1、你有没有经历过家人不在家，自己安排自己的生活呢？请写出你的经历。

2、你一个人在家时会做些什么事呢？你觉得自