5-2-3平抛应用
《第五章 3 实验_探究平抛运动的特点》教学设计教学反思-2023-2024学年高中物理人教版201
《实验_探究平抛运动的特点》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 理解平抛运动的观点和特点。
2. 掌握平抛运动分解为水平匀速直线运动和垂直匀加速运动的原理。
3. 能够独立进行平抛运动实验操作,观察并分析实验结果。
4. 培养独立思考、动手实验、分析总结的能力。
二、教学重难点1. 教学重点:平抛运动实验操作、数据分析和总结。
2. 教学难点:理解平抛运动的特点,掌握其分解原理。
三、教学准备1. 实验器械:斜槽、小球、木板、记录纸、铅笔等。
2. 实验环境:确保实验环境安全,避免干扰因素。
3. 教材与课件:准备相关教材和课件,辅助讲解。
4. 讲解与示范:教师提前准备好讲解和示范视频,确保学生能够正确操作实验。
四、教学过程:1. 导入新课:通过一些常见的平抛运动实例,如投掷铅球、飞行导弹、小球做斜下抛运动等,引导学生思考这些现象中的共同特征,并引出平抛运动的观点。
设计提问:这些运动有什么共同特征?学生回答:都是将物体以一定初速度沿水平方向抛出,物体只在重力作用下下落。
教师总结:这种运动我们称之为平抛运动。
2. 介绍实验目标和原理:通过实验探究平抛运动的特点,理解平抛运动是水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动的合成。
教师提问:我们该如何通过实验来验证这个结论?学生回答:应用频闪照相或视频分析等方法,观察小球的运动轨迹。
3. 实验操作与观察:教师演示实验操作过程,引导学生观察小球的运动轨迹,记录数据。
教师提示:实验中需要注意哪些事项?如何正确应用仪器?学生回答:注意仪器的正确应用方法,如调整角度使小球能准确落在镜面中,注意频闪的频率等。
4. 数据分析与结论:引导学生根据实验数据进行分析,得出平抛运动的特点,并得出结论。
设计提问:通过实验数据,你们发现了什么规律?学生回答:发现小球的运动轨迹是一条曲线,且在竖直方向上速度增加,水平方向上速度不变。
教师总结:平抛运动在水平方向上做匀速直线运动,在竖直方向上做自由落体运动。
高中物理平抛运动知识点考点整理
P蜡块的位置vv xv y涉及的公式:22yx v v v +=xy v v =θtan θvv 水v 船θ 船v d t =min,θsin d x =水船v v =θtan d高中物理必修2知识点第五章 平抛运动§5-1 曲线运动 & 运动的合成与分解一、曲线运动1.定义:物体运动轨迹是曲线的运动。
2.条件:运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上。
3.特点:①方向:某点瞬时速度方向就是通过这一点的曲线的切线方向。
②运动类型:变速运动(速度方向不断变化)。
③F 合≠0,一定有加速度a 。
④F 合方向一定指向曲线凹侧。
⑤F 合可以分解成水平和竖直的两个力。
4.运动描述——蜡块运动二、运动的合成与分解1.合运动与分运动的关系:等时性、独立性、等效性、矢量性。
2.互成角度的两个分运动的合运动的判断:①两个匀速直线运动的合运动仍然是匀速直线运动。
②速度方向不在同一直线上的两个分运动,一个是匀速直线运动,一个是匀变速直线运动,其合运动是匀变速曲线运动,a 合为分运动的加速度。
③两初速度为0的匀加速直线运动的合运动仍然是匀加速直线运动。
④两个初速度不为0的匀加速直线运动的合运动可能是直线运动也可能是曲线运动。
当两个分运动的初速度的和速度方向与这两个分运动的和加速度在同一直线上时,合运动是匀变速直线运动,否则即为曲线运动。
三、有关“曲线运动”的两大题型(一)小船过河问题模型一:过河时间t 最短: 模型二:直接位移x 最短:模型三:间接位移x 最短:dvv 水v 船θ当v 水<v 船时,x min =d ,θsin 船v d t =, 船水v v =θcos Av 水v 船 θ 当v 水>v 船时,L v v dx 船水==θcos min , θsin 船v d t =,水船v v =θcos θθsin )cos -(min船船水v Lv v s =θv 船 d(二)绳杆问题(连带运动问题)1、实质:合运动的识别与合运动的分解。
人教版高中物理必修第2册 第五章 抛体运动 3 实验 探究平抛运动的特点
O
A
B
C
x轴坐标
0
x1
x2
x3
y轴坐标
0
y1
y2
y3
2.方案二:分步研究水平和竖直两个方向的运动规律
步骤1:探究平抛运动竖直分运动的特点
(1)实验过程:在如图所示的实验中,用小锤击打弹性金属片后,A球沿水平方向抛出, 做平抛运动;同时B球被释放,自由下落,做自由落体运动。观察两球的运动轨迹,比 较它们落地时间的先后。分别改变小球距地面的高度和小锤击打的力度,多次重 复实验,记录实验现象。 (2)实验现象:A、B两个小球同时开始运动,又同时落地。 (3)实验结论:A球在竖直方向上的分运动的运动性质和B球的运动性质相同,所以平 抛运动在竖直方向上的分运动是⑧ 自由落体 运动。 步骤2:探究平抛运动水平分运动的特点 (1)实验器材:斜槽(带小球)、⑨ 方木板 及竖直固定支架、白纸、复写纸、图 钉、重垂线、三角板、铅笔、⑩ 刻度尺 。 (2)实验过程 a.在如图所示的装置中,斜槽M末端水平。调节调平螺丝,使背板处于 竖直 平 面内,卡好倾斜挡板N。将一张白纸和复写纸固定在装置的背板上。
参考方案2:如图所示,分别在装置的右侧和上部用一束光照射小球,小球在运动过程中 便在木板上、地上留下影子,同时用频闪照相机拍摄小球运动过程中的位置以及在木 板上、地上留下的影子的位置,对比研究即可。此方案通过照片对比,直观性更强,操作 略繁琐。
通过竖直分运动的规律来获得水平分运动所发生的时间T (1)在“步骤1:探究平抛运动竖直分运动的特点”实验中,已经得出了平抛运动的 竖直分运动为自由落体运动,根据分运动与合运动具有等时性,我们知道平抛运动 的水平分运动和竖直分运动是同时发生的,所以可以通过竖直分运动来找相等的 时间间隔。
高中物理 必修二 5-3实验:研究平抛运动
gt2,在平抛运动轨迹的竖
课
时
课 直坐标轴y上,从原点O开始向下取一个坐标为h的点,再找到
作 业
堂
互 坐标为4h、9h、…的点.
动
探
究
第五章 3 第12页
RJ版 ·物理 ·必修2
主 干 知 识 梳 理
课
时
作
课
业
堂
互
动
探
究
(2)过这些点作水平线与轨迹分别交于A、B、C、…点,则
这些点就是每经过相等时间物体所到达的位置.如图所示.
究
第五章 3 第25页
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主
干
知 识
1.(1)在做“研究平抛运动”实验时,除了木板、小球、斜
梳
理 槽、铅笔、图钉之外,下列器材中还需要的是________.
课
A.游标卡尺 B.秒表
时 作
课
业
堂 互
C.坐标纸
D.天平
动
探 究
E.弹簧测力计 F.重垂线
第五章 3 第26页
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定纵坐标的.(2)做研究平抛运动的实验时,斜槽末端必须水
课 时
作
课 堂
平,以保证小球做平抛运动.使小球每次从斜槽上相同的位置
业
互
动 探
自由滑下,以使小球在斜槽末端速度相同;在描画小球运动轨
究
迹时,应用平滑的曲线连点,偏离轨迹较远的点可舍去.
第五章 3 第29页
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数据处理与误差分析
识
梳 理
B.安装器材,注意__________________,记下平抛初位
置O点和过O点的竖直线;
5-3 实验:探究平抛运动的特点 (教学课件)-高中物理人教版(2019)必修第二册
研究平抛运动
3.实验步骤:
(2)建立坐标系
把小球放在槽口处,用铅笔记下小 球在槽口处时__球__心_____在木板上的 水平投影点O,O点即为坐标原点, 再利用__重__垂__线_____在纸上画出通过 O点的竖直线作为y轴,画出水平向 右的x轴.
研究平抛运动
3.实验步骤:
(3)确定小球位置
① 将小球从斜槽上某一位置由__静__止___滑下, 小球从轨道末端射出,先用眼睛粗略确定做 平抛运动的小球在某一x值处的y值.
② 让小球由同一位置___自__由__滚__下__,在粗略确 定的位置附近用铅笔较准确地描出小球通过 的位置,并在坐标纸上记下该点.
③ 用同样的方法确定轨迹上其他各点的位置.
研究平抛运动
3.实验步骤:
(4)描绘运动轨迹
取下坐标纸,将坐标纸上记下的 一系列点用__平__滑__曲__线___连起
斜槽、白纸、图钉、木板、小球、__重___垂__线____、铅笔和 __刻__度___尺___.
研究平抛运动
3.实验步骤:
(1)安装调整
① 将带有斜槽轨道的木板固定在实验 桌上,其末端伸出桌面外,轨道末 端_切__线__水__平__.
② 用图钉将坐标纸固定于竖直木板的 左上角,把木板调整到_竖__直__位__置___, 使板面与小球的运动轨迹所在平面 平行且靠近.
P7:1
研究平抛运动
核心:描绘平抛运动轨迹
细水柱法 塑料水瓶、软木塞、导管、水、白纸、铅笔、刻度尺
空气阻力影响较大
研究平抛运动
核心:描绘平抛运动轨迹
频闪照相法
研究平抛运动
核心:描绘平抛运动轨迹
平抛运动演示仪法
研究平抛运动
1.实验目的:
高中物理第五章曲线运动5_2平抛运动课件5
1 1·tanθ
=2
2
B.tanθ 1·tanθ 2=2
tanθ D.tanθ
1=2
2
【答案】 B
【解析】 由题意可知:tanθ1=vvyx=gv0t,tanθ2=xy=12vg0tt2=
2v0,所以 gt
tanθ1·tanθ2=2,故
B
项正确.
如图所示,跳台滑雪运 动员经过一段加速滑行后从 O 点水平 飞出,经 3.0 s 落到斜坡上的 A 点.已 知 O 点是斜坡的起点,斜坡与水平面 的夹角 θ=37°,运动员的质量 m=50 kg.不计空气阻力.(取 sin37°=0.60,cos37°=0.80;g 取 10 m/s2)求:
(1)A 点与 O 点的距离 L; (2)运动员离开 O 点时的速度大小.
【答案】 (1)75 m (2)20 m/s 【解析】 (1)运动员在竖直方向做自由落体运动,有 Lsin37 °=12gt2,A 点与 O 点的距离 L=2sing3t27°=75 m. (2)设运动员离开 O 点的速度为 v0,运动员在水平方向做匀 速直线运动,即 Lcos37°=v0t,解得 v0=Lcost37°=20 m/s.
我们以斜上抛为例,建立直角坐标系,如 图所示.
(1)斜上抛运动的位置: 因为 vx0=v0cosθ ,vy0=v0sinθ 所以 x=v0cosθ ·t y=v0sinθ ·t-12gt2
(2)斜上抛运动的速度: 在任意时刻,两个方向的速度分别为 vx=v0cosθ ,vy=v0sin θ -gt,物体的实际速度(即合速度)为 v= vx2+vy2,方向由两个 分速度共同确定.
4.平抛运动的速度偏角与位移偏角的关系,如图所示:
tanα =yx=2gvt02t=2gvt0,tanθ =vvxy=gvt0,结合两式可得:tan θ =2tanα .
5-2第2节 平抛运动
核心解读—————————————————————
一、平抛运动的研究方法 平抛运动是一种典型的曲线运动,通过平抛运动可以掌 握分析曲线运动的基本思路和方法.由于平抛运动在水 平方向做匀速直线运动、竖直方向做自由落体运动,研 究平抛运动通常采用“化曲为直”的方法. 将物体的受力和运动分解到水平和竖直两个方向,在两 个方向上分别应用牛顿第二定律进行研究. 水平方向:初速度为v0,Fx=0,由牛顿第二定律得a=0, 因此物体在水平方向上做速度为v0的匀速直线运动; 竖直方向:初速度为 0,Fy=mg,由牛顿第二定律得a= g, 因此物体在竖直方向上做初速度为零、加速度为g的匀加
物体的加速度恒定,所以抛体运动是 7 ____________.
二、平抛运动的规律 1.性质 物体做平抛运动时,由于只受 8 ________作用,所以物体的加速度 是 9 ____________,而物体的速度 v0 沿水平方向,故平抛运动是匀变速 曲线运动. 2.处理方法 平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由 落体运动. (1)水平方向: 由 于 物 体 在 水 平 方 向 上 不 受 外 力 , 故 物 体 以 初 速 度 v0 做 10
2.关于平抛运动的性质,以下说法中正确的是( A.变加速运动 B.匀变速运动 C.匀速率曲线运动 D.不可能是两个匀速直线运动的合运动
)
解析:平抛运动是初速度方向沿水平方向且只在重力作 用下的运动,所以是加速度恒为g的匀变速运动,故A、 C选项错误,B项正确.平抛运动可分解为水平方向的匀 速直线运动和竖直方向的自由落体运动,所以 D 项正确, 故选B、D. 答案:BD
图 5- 2- 4
物资在空中飞行的时间 t取决于竖直高度. 1 2 由 H= gt ,得 t= 2 2H = g 2× 500 = 10 s. 10
高中物理第五章经典力学与物理学的革命第2节经典时空观与相对论时空观教案2
第2节经典时空观与相对论时空观新课教学:一.经典时空观从参考系的概念引入经典时空观,是为了介绍牛顿引入经典时空观的理论出发点,使学生领会经典时空观是经典力学的理论基础。
[讨论与交流]在匀速前进的车厢中的自由落体,相对于车厢中静止的观察者做竖直向下初速度为零的匀加速直线运动,相对于地面上静止的观察者做平抛运动。
[讨论与交流](1)我们所说的匀速运动实际上是以地面为参考系,物体不受外力或者所受合外力为零时的惯性运动。
(2)一个物体的运动对两个相互做匀速直线运动的惯性系来说,速度、加速度以及所遵循的力学规律都是相同的。
了解牛顿引入绝对时空观的缘由,教学中要注意理清以下思路:经典力学是讨论物体的运动状态及其改变的,而所有的运动都是在一定的时间、空间中进行的,机械运动是物体的位置移动,位置涉及空间概念,移动涉及速度,涉及时间概念,所以牛顿力学必定与一定的时空观相联系。
机械运动的描述离不开参考系,然而牛顿定律并不适用于所有的参考系(后人把牛顿定律适用的参考系叫做惯性参考系),但是经典力学的理论框架本身并不能能明确给出什么是惯性参考系,牛顿的解决办法是引入一个客观标准——绝对空间,用以判断各物体足处于静止、匀速运动还是加速运动状态.参见课程资源——《牛顿对绝对空间的设想》。
对绝对时空观及其三个推论的教学建议采用举例和联想、比喻的方式,使学生结合生活经验了解和领会。
牛顿认为,宇宙本身结构是不会变的,他称这结构为绝对空间.我们打个比方,把“空间”设想成物体做机械运动的舞台和背景,在日常生活中我们有这样的经验:在一个箱子中可以放进一定数量的东西,这是箱子的一种性质,可以叫做箱子的容积,也就是箱子的空间.这个容积大小或空间大小是与箱子里放什么东西(以及放不放东西)没有关系的.在卖箱子的商店里,总是要标出26×26×10等等尺寸,之所以能这样标出,就是以容积是箱子的不受“外在的情况”影响的本性这一点为依据的.进一步,我们设想箱子无限地扩大,这就得到了一个与任何特殊的物质无关的、绝对的空间.它就是牛顿的绝对空间。
《第五章 3 实验_探究平抛运动的特点》作业设计方案-高中物理人教版19必修第二册
《实验_探究平抛运动的特点》作业设计方案(第一课时)一、作业目标:1. 理解和掌握平抛运动的基本概念;2. 通过实验操作,探究平抛运动的特点;3. 学会运用实验数据分析和解释平抛运动规律。
二、作业内容:1. 阅读教材相关章节,回答以下问题:(1)什么是平抛运动?请描述其运动特点;(2)平抛运动在竖直方向和水平方向上的运动规律是什么?2. 完成实验报告册的实验预习部分,了解实验目的、步骤和注意事项;3. 按照实验报告册上的步骤进行实验操作,记录实验数据,并拍摄实验过程视频;4. 根据实验数据,分析平抛运动在竖直方向和水平方向上的运动规律,并填写实验报告册;5. 结合教材和实验报告册,讨论平抛运动与斜抛运动之间的区别和联系。
三、作业要求:1. 回答问题要结合教材和自己的理解,做到表述清晰、逻辑严谨;2. 实验报告册和实验视频要真实反映实验操作和数据记录情况,不得抄袭或作假;3. 讨论部分要积极思考,敢于提出自己的见解,并与同学分享交流。
四、作业评价:1. 参考实验报告册和视频,对学生的回答进行点评,重点考察学生对平抛运动概念的理解和实验数据的分析;2. 查阅实验报告册和视频,了解学生实验操作是否规范、数据记录是否真实可靠;3. 根据回答问题、实验预习、实验操作和报告以及讨论情况,综合评价学生本次作业的完成情况。
五、作业反馈:1. 收集学生对于平抛运动知识的疑问和建议,整理后反馈给教师;2. 根据学生的反馈,调整教学策略和教学方法,提高教学效果。
通过本次作业,希望学生能够进一步理解和掌握平抛运动的基本概念,通过实验操作探究其特点,并能够运用实验数据分析和解释平抛运动规律。
同时,希望学生能够积极参与讨论,提出自己的见解,并与同学分享交流。
通过评价和反馈,希望能够帮助学生更好地掌握平抛运动知识,为后续的物理学习打下坚实的基础。
作业设计方案(第二课时)一、作业目标:1. 加深学生对平抛运动概念的理解;2. 提高学生实验操作能力和数据分析能力;3. 巩固并拓展学生对平抛运动特点的掌握;4. 培养学生独立思考和团队协作的能力。
(人教版)物理必修二课件:5-2-平抛运动教学设计优质课件-共43页
第五章
课时2
第6页
RJ版· 物理· 必修2
45分钟作业与单元评估
二合一
4.物体以初速度v0沿水平方向抛出,若不计空气阻力,则当 其竖直分位移与水平分位移相等时,以下说法中正确的是( ①竖直分速度等于水平分速度 ②瞬时速度大小为 5v0 2v0 ③运动时间为 g
2 2 2v0 ④运动的位移为 g
)
A.①②③ C.①③④
2 2v2 v 0 0 2 2 g =y,位移s= x +y =2 2· g ,④正确,所以B选项正确.
第五章
课时2
第16页
RJ版· 物理· 必修2
5.AB
45分钟作业与单元评估
二合一
根据平抛运动的规律,水平位移x=v1t,竖直位
1 2 移h= gt ,所以落地时间由抛出时的高度决定,水平位移由 2 抛出高度和初速度共同决定,所以A、B正确. h 1 6.BD 由 = gsinat 2 1 可得t1= sinα 2 2h g ,故有C错误,D正确;由t2< 错误,B正确. 2h 而t4=t3= gsin2α
第五章 课时2
第12页
RJ版· 物理· 必修2
45分钟作业与单元评估
二合一
第五章
课时2
第13页
RJ版· 物理· 必修2
45分钟作业与单元评估
课前预习作业
二合一
1.B gt ,t= 无关.
2
由于抛体在竖直方向上做自由落体运动,h=
1 2
2h g ,只与抛出时的竖直高度有关,与水平分速度
2.A 做平抛运动的物体,只受重力作用,所以运动过 程中的加速度始终为g;水平方向不受力,做匀速直线运动速 度不变,所以A正确;竖直方向做自由落体运动v=gt,速度持 续增加,位移也时刻变化,故B、C、D错误.
新课标人教版高一物理必修二 第五章 第2节 平抛运动
1.物体做抛体运动的条件 物体的初速度v0不等于零,且它只受重力作用,两个 条件缺一不可。 2.抛体运动的特点 (1)理想化特点: 物理上提出的抛体运动是一种理想化的模型,即把物
体看成质点,抛出后只考虑重力作用,忽略空气阻力。
(2)匀变速特点: 抛体运动的加速度恒定,始终等于重力加速度,这是抛 体运动的共同特点,其中加速度与速度方向不共线的抛体运 动是一种匀变速曲线运动。
[解析] 平抛运动只受重力的作用,加速度大小为 g,方 向竖直向下,所以是匀变速曲线运动,A 错,B 对;因为Δv = gΔ t ,所以做平抛运动的物体在相等的时间内速度的变化 1 2 2y (包括大小和方向)相等,C 正确;据 y= gt 得 t= g ,水 2 2y 平位移 x=v0t=v0 ,因此平抛运动的水平位移由初速度 g v0 和下落高度 y 共同决定,D 错。
5.一般的抛体运动 (1)定义:物体以一定的初速度斜向上或斜向下 抛出,只受重力作用的运动。 (2)规律:
①水平方向:以vx=v0cos θ做匀速直线运动。
②竖直方向:以vy=v0sin θ为初速度,做竖直上 抛或竖直下抛运动。 [关键一点] 一般的抛体运动和平抛运动的处理 图5-2-2
方法相同,均将运动分解为水平方向的匀速直线运 动和竖直方向的匀变速直线运动。
地,选项C正确。 答案:C
3.从沿水平方向匀速飞行的直升机上向外自由释放一物 体,不计空气阻力,在物体下落过程中,下列说法正 确的是 ( )
A.从飞机上看,物体静止
B.从飞机上看,物体始终在飞机的后方 C.从地面上看,物体做平抛运动 D.从地面上看,物体做自由落体运动
解析:由于惯性,物体被自由释放后,水平方向仍具有与 飞机相同的速度,所以从飞机上看,物体做自由落体运动,
物理必修二平抛知识点总结
物理必修二平抛知识点总结1. 平抛运动简介平抛运动是指物体在水平方向上做匀速直线运动的过程。
在平抛运动中,物体沿着水平方向运动,同时在竖直方向上受到重力的影响,导致物体做抛物线运动。
平抛运动是物理学中的一个基础课题,其运动规律和性质在现实生活和科学研究中有着广泛的应用。
2. 平抛运动的基本参数在进行平抛运动的分析时,需要了解以下几个基本参数:(1)初速度(vi):平抛运动开始时物体沿着水平方向的速度。
(2)水平速度(Vx):物体在整个平抛运动过程中,其水平方向上的速度保持不变。
(3)竖直速度(Vy):受重力的影响,物体在竖直方向上的速度会发生变化,最终竖直速度为零。
(4)加速度(a):由于受到重力的作用,物体在竖直方向上有一个恒定的加速度,即重力加速度 g。
(5)高度(h):物体在平抛运动过程中到达的最大高度。
(6)时间(t):物体从平抛运动开始到达最大高度所经历的时间。
(7)飞行时间(T):物体在平抛运动过程中在空中停留的总时间。
3. 平抛运动的基本公式(1)水平速度:物体在平抛运动中的水平速度始终保持不变。
Vx = vi(2)竖直速度:物体在平抛运动中的竖直速度随时间变化。
Vy = vi - gt当物体达到最高点时,竖直速度为零。
0 = vi - gt_max(3)高度:物体的最大高度取决于初速度和重力加速度。
h = (vi^2 * sin^2θ )/ (2g), h_max = (vi^2 * sin^^2θ)/(2g)(4)时间:物体达到最大高度所需的时间是竖直速度达到零时的时间。
t = (vi * sinθ)/g(5)飞行时间:物体从抛出到落地总共经历的时间。
飞行时间是竖直速度变为零的两倍。
T = (2vi * sinθ)/g4. 平抛运动与斜抛运动的区别平抛运动和斜抛运动都是抛体运动的特殊情况,它们有着一些共性,也有着明显的不同之处。
(1)共性:平抛运动和斜抛运动都是在水平方向上做匀速直线运动,在竖直方向上受到重力的作用从而做抛物线运动。
5-3 实验:探究平抛运动的特点 (教学课件)-高中物理人教版 (2019)必修第二册
3 先演示实验一遍,同学们根据 老师的提示,合作进行实验
4 讨论分析法 设置问题贯穿整个教学流程,同学实 验后,探讨相关问题,得出结论
Байду номын сангаас
5
5
导入新课 研读思考
演示思考
拓展延伸 探讨分析
实验探究
导入新课
预计用时5分钟。 师生回顾上节课知识,师生以对 话的方式展开,引起学生的疑问, 激发学生的探究热情。
拓展延伸
预计用时3-4分钟。 老师布置一道经典例题,简要 说明题目要求,请同学们回答相关 问题,提炼出物理模型并解决问题。
5
01
老师布置相关作业, 加强学生对平抛运 动的应用,对生活 中平抛运动的了解。
02
老师对本节课的知识进 行概括总结,使本课知 识要点化、系统化,加 强学生的记忆,加深对 平抛运动的理解。
2
高一(12)班共40人,学风较好,思维跳跃。
学生可能面临的挑战
对曲线运动的研究,由于综合性比较强,学生 综合分析的能力、实验能力可能面临挑战。
3
3
1
平抛运动的特点
2
平抛运动的规律
3
学习和借鉴本节 课的研究方法
3
教学难点
平抛运动规律的探究过程
教学难点
平抛运动的研究方法
教学难点
引导学生进行运动分解
事实性知识
能理解现实或实验中的 典型情景,并从中剥离提 炼出物理模型,分析相应 物理现象
方法性知识
能做出平抛运动的受力 分析,能分解平抛运动, 能通过分析,得出平抛运 动水平以及竖直方向的运 动形式
2
通过平抛运动规律的研究, 用实验得出结论的过程中, 能认真思考,积极参与,勇 于探索,逐步树立严谨科学 的实验态度合正确的认识观
物理(人教版必修2)课件第5章第2节平抛运动
(多选)关于平抛运动,下列说 法正确的是( )
A.平抛运动是一种在恒力作用下的曲线运动 B.平抛运动的速度方向与恒力方向的夹角保持不变 C.平抛运动的速度大小是时刻变化的 D.平抛运动的速度方向与加速度方向的夹角一定越来越 小
解析:平抛运动的物体只受重力作用,故选项 A 正确;平 抛运动是曲线运动,速度时刻变化,由 v= v20+g2t2知,合速 度 v 在增大,选项 C 正确;对平抛物体的速度方向与加速度方 向的夹角 θ 有 tan θ=vv0y=vgt0,因 t 一直增大,所以 tan θ 变小, θ 变小,故选项 D 正确,选项 B 错误.
水平 位移
落地 速度
由 x=v0t=v0 2gy知,平抛运动物体的水平位移 由初速度 v0 和下落的高度 y 共同决定 落地速度:v= v02+v2y= v20+2gy 即落地速度由初速度 v0 和下落的高度 y 共同决定
任意时 刻速度 偏向角 推 的正切 论 值是位 Ⅰ 移偏向 角正切 值的两 倍
第五章 曲线运动 第2节 平抛运动
学习目标
重点难点
1.知道抛体运动的概念及特点、类 型. 2.掌握平抛运动的规律,知道其性 质. 3.会应用运动的合成与分解1.对平抛运动的性质 和规律的理解是本节 的重点. 2.应用运动的合成与 分解的方法解决平抛 运动问题是本节难点.
1.(多选)关于平抛物体的运动,下列说法正确的是( ) A.做平抛运动的物体,速度和加速度都随时间的增加而 增大 B.做平抛运动的物体仅受到重力的作用,所以加速度保 持不变 C.平抛物体的运动是匀变速运动 D.平抛物体的运动是变加速运动
解析:做平抛运动的物体,速度随时间不断增大,但由于 只受恒定不变的重力作用,所以加速度是恒定不变的,选项A 错误,选项B正确.平抛运动是加速度恒定不变的曲线运动, 所以它是匀变速曲线运动,选项C正确,选项D错误.
5-3实验:探究平抛运动的特点(新教材教师用书)
(2)(多选)关于这个实验,下列说法正确的是________. A.小球释放的初始位置越高越好 B.每次小球要从同一高度由静止释放 C.实验前要用重垂线检查坐标纸上的竖线是否竖直 D.小球的平抛运动要靠近木板但不接触 (3)在做“研究平抛运动”的实验时,坐标纸应当固定在竖 直的木板上,图中坐标纸的固定情况与斜槽末端的关系正确的 是________.
课堂互动探究
要点一 平抛运动的实验原理及操作 【典例】 (多选)在探究平抛运动的规律时,可以选用如图 所示的各种用装置图甲研究平抛物体的竖直分运动时,应该用眼 睛看A、B两球是否同时落地
B.选用装置图乙并要获得稳定的细水柱显示出平抛运动的 轨迹,竖直管上端A一定要低于水面
[解析] 小球下落的速度很快,运动时间很短,用眼睛很难 准确判断出小球落地的先后顺序,应听声音,选项A不合理;竖 直管的上端A应低于水面,这是因为竖直管与空气相通,A处的 压强始终等于大气压强,不受瓶内水面高低的影响,因此可以 得到稳定的细水柱,选项B正确;只有每次从同一高度由静止释 放钢球,钢球做平抛运动的初速度才相同,选项C错误;获得钢 球做平抛运动时每秒15帧的照片就等同于做平抛运动实验时在 方格纸上描点的方法,同样可以获得平抛运动的轨迹,选项D正 确.
④将白纸从木板上取下,从O点开始通过画出的若干点描出 一条平滑 的曲线,如图乙所示.
知识点二 数据处理 (1)判断平抛运动的轨迹是不是抛物线 方法一:公式法 ①原理:若平抛运动的轨迹是抛物线,则当以抛出点为坐 标原点,建立直角坐标系后,轨迹上各点的坐标应具有y= ax2 的关系,而且同一轨迹a是一个特定的值. ②验证方法 用刻度尺测量几个点的x、y两个坐标,分别代入y=ax2中求 出常量a,看计算得到的a值在误差允许的范围内是否是一个常 数.
人教版高一物理必修二第五章5.2平抛运动(共34张PPT)
V0有关。
vy
2、飞机离地面500m高度,以100m/s的速度水平飞行,应 该在离轰炸目标的水平距离多远处投弹,才能击中地面目标。 (g=10m/s²)
解:小球在空中的运动时间为t 1 gt2 h,t 10s 2 水平位移:x v0t 1000m
3、一小球水 平抛出,落地时速度大小为25m/s,方向与 水 平方向成530角,求小球抛出时的初速度和抛出点离地的高度。 (不考虑空气阻力,g=10m/s2,sin530=0.8,cos530=0.6)
2g
三 斜面上的平抛运动
1.物体从空中抛出落在斜面上
如图,以10m/s的水平初速度抛出的物体,飞行一段
时间后,垂直地撞在倾角为θ=30°的斜面上,则物体
的飞行时间为多少?(g=10m/s2)
v0
tan 30 0 vx vy
vy
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
vx tan 300
10
3m / s
vx
t vy 3s g
30°
开枪后,猴做自由落体 运动。该如何瞄准才能 打中猴子?
通过本节课学习我们知道了:
1.以一定的初速度将物体抛出,在忽 略空气阻力的情况下,物体只受重力的作 用,所做的运动叫做抛体运动.
2.抛体运动的研究思路是化曲为直。 3. 平抛运动可分解为水平匀速运动和竖 直自由落体运动.平抛位移等于水平位移 和竖直位移的矢量和;平抛瞬时速度等于 水平速度和竖直速度的矢量和. 4.平抛运动是一种匀变速曲线运动.
竖直分运动: 以v0sinθ为初速度做竖直上抛运动
速度:vy=v0sinθ-gt 位移:
例2.一小球从O点以与水平方向成530角,大小 为25m/s的初速度斜向上抛出,求2s时小球 的速度。(sin530=0.8 cos530=0.6)
5-3实验:探究平抛运动的特点 (教学课件)-高中物理人教版(2019)必修第二册
3、某同学采用频闪摄影的方法拍摄“小球做平抛运动”的照片,如图丙是
课
照片的一部分,已知图中小方格的边长L=5cm,设A到B的时间间隔为T,则
堂 练
T=___0_._1__s;小球平抛的初速度v0=__1__.5___m/s;(取g=10m/s2),小球
习
在 B 点 的 速 度 大 小 vB=___2__._5_m/s ; 小 球 从 抛 出 点 到 B 点 运 动 的 时 间
验 探
究
方法一:描迹法
由斜槽上某固定位置无初 速释放小球,利用追踪法 逐点描出小球运动轨迹。
方法二:径迹法
实
验
探
倒置的饮料瓶内装着水,瓶塞内插着两
究
根两端开口的细管,其中一根弯成水平,
加上一个很细的喷嘴, 水从喷嘴中射出,
o
在空中形成弯曲的细水柱,它显示了平
抛运动的轨迹。
方法三:频闪照相法
实 验 探 究
课 堂
第二条,竖直方向做自由落体运动。为了研究平抛物体的运动。可做下面的 练
实验,如图所示,用小锤打击弹性金属片,A球水平飞出,同时B球被松开, 习
两球同时落到地面,则这个实验( B )
A.只能说明上述规律中的第一条
B.只能说明上述规律中的第二条
C.不能说明上述规律中的任何一条
D.能同时说明上述两条规律
总 结
四、平抛运动学生实验
实 验
探
(1)实验器材
究
斜槽、白纸、复写纸、钢球、刻度尺、
重锤、细线骤
实 验
①将一张白纸和复写纸固定在装置的背板上。
探 究
②在木板左上角固定斜槽并使其末端点的切线水平。在纸上把这 个O点记下来,利用重垂线画出通过O点的竖直线。
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2
t2=0.69s
x2
β
S2=(v1+v2 )t2=4.84 m
6.如图,A、B两球间用长6m的细线相连,两球相隔 0.8s先后从同一高度处以4.5m/s的初速度平抛,则A球 抛出几秒后A、B 间的细线被拉直?在这段时间内A球 的位移是多大?不计空气阻力,g=10m/s2。
解:由平抛运动规律可得 : xA=v0 t
4.对称问题
例4:如图,平行竖直的两块钢板高为H,相 距S,从左上角A点垂直于板水平抛出一小球, 球在B、C两处与板做弹性碰撞(碰撞前后速率 大小不变,方向改变)后落在两块钢板的正中 间的D点,则A与B点、B与C点、C与D点的高度 。 差h1 、 h2 、 h3 之比为
h1 解:由对称性知: h1 、 h2 、 h3 = = (1+3)∶ (5+7)∶ 9 = 4∶ 12∶9
解析:如图炮弹做斜上抛运 动,炮口位置为A,炮弹能 够达到的最高点为P,落地 点为B.将炮弹的运动沿水 平和竖直方向分解,则有:
2 (1)v0y=v0sinθ= v0=60 2m/s, 2 v2 60 22 0y Δh= = m=360m. 2g 2×10 炮弹离地面最大高度H=Δh+60m=420m.
(d L) 2 H h 2dL L2
4.已知篮圈离地面的高度为3.05 m,某运动 员以10 m/s的速度将篮球投出,投出时速度 与水平方向的夹角为45°,出手高度为2.05 m(忽略空气阻力,g取10 m/s2).求: (1)篮球能达到的最大高度H; (2)刚要从篮圈穿过时的速度v的大小.
平面上向右运动。求小球从A点运动到地面所需的时间
(平面与斜面均光滑,取g=10m/s2)。某同学对此题的
解法为:小球沿斜面运动, h 1 则 v0t g sin t 2 sin 2 由此可求得落地时间t。
问:你同意上述解法吗? 若同意,求出所需时间; 若不同意则说明理由并 求出你认为正确的结果。
5. 两质点在空间同一点处Fra bibliotek时水平 抛出,速度分别为v1=3.0m/s向左 和v2=4.0m/s向右,取g=10m/s2 ,求: (1)当两个质点速度相互垂直时, 它们之间的距离 (2)当两个质点位移相互垂直时, 它们之间的距离
解:(1)在相等时间内下落的高度相同, 画出运动示意图
v1y= v2y= g t1 = vy
h=1/2×gt2 S= (v炮+v船) t v炮=S/t - v船=1200/3 - 10 = 390m/s S1= v炮t = 390×3 = 1170 m t = 3s v炮
h
S S1
v船
2.如图所示,一高度为h=0.2m的水平面在A点处与一 倾角为θ=30°的斜面连接,一小球以v0=5m/s的速度在
第3节 平抛体运动的应用
1.斜上抛运动问题
(1)沿水平方向和竖直方向分解 X=v0cos t y=v0sin t-(1/2g)t2 t上=
v0 y v0 sin g g
H=
2 v0 y
2 v0 sin 2 2g 2g
由对称性看成两个平抛运动
(2)沿v0方向和mg方向分解
例1:一座炮台置于距地面60m高的山崖边, 以与水平线成45°角的方向发射一枚炮弹, 炮弹离开炮口时的速度为120m/s.求: (1)炮弹可达到的最大高度; (2)炮弹落到地面时的时间和速度的大小; (3)炮弹的水平射程.(忽略空气阻力,g取 10m/s2)
(2)炮弹上升的时间,即由A到P: v0y 60 2 t1= = s=6 2s. g 10 2H 炮弹从最高点落到B点时间t2= =2 21s. g 炮弹落到地面上时间t=t1+t2=17.65s 炮弹落地时水平速度vx=v0x=v0cosθ=60 2m/s 竖直速度vy=gt2=20 21m/s, 炮弹落地时速度的大小
yA=1/2×g t 2
xB =v0 (t-0.8) yB=1/2×g(t-0.8) 2 l 2 =(xA-xB) 2 +(yA-yB) 2
代入数字得
BA
B′
36 =(4.5×0.8) 2 +1/2×10× (1.6t-0.64)
解得
t=1s
xA=v0 t=4.5m yA=1/2×g t 2=5m
A′
v1
2h g
(L d)
2h
H
用速度v2扣球时,球刚好触网, h d g v2 d 2(h H) 2(h H) g
d
L
若v1 = v2 = v,则既触网又压边线 (d L) 2 H g g 解得 h (d L) d 2dL L2 2h 2(h H)
不能把球击在对方场地内,则
sA 2 =xA 2 +yA 2=4.5 2 +5 2 =45.25 sA =6.73m
t
2h 0 .2 s g
h=0.2m
A θ l
3. 已知排球场半场长L,网高H,如图 示,若队员在离网水平 距离d 处竖直 跳起水平扣球时,不论以多大的速度 击球,都不能把球击在对方场地内, 则队员应在离地多高处击球?
解:设高度为h,当运动员用速度v1扣球时,球刚好压边线, L d g v
h2
h3
D
C
5.台阶问题
A
6.临界问题
巩固练习
1.在海边高45m的悬崖上,海防部队进行实弹演习,
一平射炮射击离悬崖水平距离为1200m,正以10m/s 的速度迎面开来的靶舰,击中靶舰(g取10m/s2)试 求:(1)炮弹发射的初速度 (2)靶舰中弹时距离悬崖的水平距离
解:画出示意图, 由平抛运动规律
v0 9 gH 17
3、类平抛问题: 物体在恒力F的作用下,以一定的初速度 V0运动,且F与V0垂直,称之为类平抛 例3.光滑斜面倾角为θ,斜面长为L,斜面 顶端有一小球沿斜面水平方向,以速度v0 抛出,如图,小球滑到底端时,水平方向 位移S多大?
解析:小球的运动是类平抛物体的运动,对小 球分析受力,它受斜面的支持力以及重力两力作 用,合外力为重力的分力F=mgsinθ,其方向沿斜 F 面向下产生加速度a= =gsinθ. m 在v0方向上不受力的作用,故此方向做匀速运 动. s=v0· t 在与v0垂直的沿斜面向下的方向上,做初速度 为零的匀加速直线运动. 1 2 1 l= at = gsinθ· . t2 2 2
解析:(1)篮球做斜抛运动,竖直方向的分速度 2 v0y=v0sin45° = v0=5 2m/s. 2 到达最高点时,v0y′=0. 2 故由v0y′2-v0y=-2gH′得 2 v0y H′= =2.5 m, 2g 即H=H′+2.05 m=4.55 m. (2)从最大高度到篮圈,Δh=(4.55-3.05)m=1.5 m, 篮球从篮圈穿过时,竖直方向和水平方向的分速 度为v1y= 2gΔh= 30m/s, v1x=v0x=v0cos45° =5 2m/s, 2 此时篮球的速度v= v2 +v1x= 80m/s≈8.9 m/s. 1y
vy
2=
v1y / v1x=tgα v1 v1x α v1t v1y
v1 v2=12
t1=0.346s
v2x / v2y =tgα v2 v2x
S1=(v1+v2 )t1=2.42m
(2)画出运动示意图 x1/h=h/x2 h 2 =x1x2 =v1v2 t22
S1
α
v2y v2t β
h x1
h=1/2 gt2
2 v= v2+vy = 60 22+20 212m/s x ≈125m/s.
(3)炮弹的水平射程 x=v0x· t=60 2×17.65m≈1498m.
2.斜面问题
37 0的斜面底端的正上 例2:在倾角为
方H处,平抛一个物体,该物体落到斜面 上的速度方向正好与斜面垂直,求该物 体抛出时的初速度?
h
v0 A θ
,
解: 不同意。小球应在A点离开平面做平抛运动, 而不是沿斜面下滑,
正确做法为: 落地点与A点的水平距离, S v0t v0 而斜面底宽 l =h cot 30° =0.35m, S > l, 小球离开A点后不会落到斜面,因此落地时间即为 平抛运动时间, v =5 m/s
0
2h 1m g