《毕业创作》课程教学大纲
毕业设计教学大纲
毕业设计教学大纲一、引言1.1 背景介绍毕业设计是大学学习过程中的重要组成部分，它是学生通过独立完成一项专业课题、运用所学知识和技能进行综合实践的机会。
毕业设计的完成不仅考察学生对所学知识的掌握和应用能力，还能培养学生的综合能力、创新思维和问题解决能力。
1.2 目标与意义毕业设计教学大纲的制定旨在明确毕业设计的课程目标和教学内容，为学生和教师提供指导和规范。
它的实施能够帮助学生深入了解自己所选专业领域的实际问题，并运用所学知识和技能解决这些问题。
二、教学目标2.1 知识目标通过毕业设计的实践过程，学生应该能够全面掌握所选专业领域的相关理论知识，并能将这些知识运用到具体问题中进行分析和解决。
2.2 能力培养目标毕业设计要求学生在独立思考和解决问题的过程中培养综合能力、创新思维和团队合作能力。
学生应该能够独立完成一个完整的设计项目，并能有效地与导师和团队成员进行沟通和协作。
三、教学内容3.1 毕业设计选题学生应根据自身的兴趣和专业背景选择一个与专业相关的课题。
选题过程应该注重实际问题的挖掘和解决性质的明确，同时也要考虑到资源的可行性和数据的可获取性。
3.2 毕业设计过程毕业设计过程包括课题背景调研、文献综述、理论分析、方案设计、实验或实施、数据分析和结果展示等环节。
学生应根据教师的指导和要求，逐步完成每个环节的任务，并及时向导师报告和反馈。
3.3 毕业设计报告毕业设计报告是毕业设计最终成果的书面表达，它应包括课题的背景和意义、问题的分析和解决过程、设计方案、实施过程和结果分析等内容。
报告要求学生具备扎实的写作和表达能力，能够清晰准确地描述自己的设计和研究过程。
四、教学方法4.1 导师指导毕业设计过程中，学生应定期与导师进行讨论和指导。
导师应提供必要的理论指导和实践经验，帮助学生解决遇到的问题，提供反馈和评价。
4.2 实验实践毕业设计可能需要进行实验或实施，学生应根据实际情况进行实验设计和数据采集。
学校应提供必要的实验设备和实施条件，并确保学生的安全。
《毕业设计》教学大纲
《毕业设计》教学大纲毕业设计教学大纲一、教学概述毕业设计是高等教育阶段的重要学术活动之一，它要求学生运用所学的专业知识和技能，进行实际问题的研究、分析和解决，提升学生的创新能力和实践能力。
本教学大纲主要介绍毕业设计的目标、内容和要求，以及教学方法和评价方式，以便学生全面理解毕业设计的重要性和进行有针对性的学习。
二、教学目标1.培养学生科研思维和创新能力，提高解决问题的能力。
2.让学生熟悉毕业设计的整个过程，包括选题、查阅文献、设计方案、实施实验、撰写论文等。
3.提高学生的公共演讲和表达能力，培养学生的团队合作意识。
三、教学内容1.毕业设计选题阶段1.1毕业设计选题的意义和要求1.2学生针对已学知识和实践经验选择合适的研究方向1.3文献综述和选题报告的撰写2.设计方案和实验阶段2.1制定详细的研究计划和进度安排2.2进行相关实验和数据采集2.3对实验结果进行分析和论证3.论文撰写阶段3.1论文结构和要求的介绍3.2科学论文的写作技巧和方法四、教学方法1.课堂讲授通过课堂教学，向学生传授毕业设计所需要的相关知识和技能，包括选题方法、实验设计和论文写作等内容。
2.案例分析通过分析毕业设计案例，引导学生运用所学知识和技能解决实际问题，帮助学生理解毕业设计的实践应用价值。
3.学生独立研究鼓励学生在教师指导下独立进行研究，培养学生的科研能力和创新潜力。
四、评价方式1.中期报告学生需要在设计方案和实验阶段进行中期报告，陈述研究背景、目标、方法和初步结果，接受教师的评价和指导。
2.论文评审学生完成毕业设计后，需要提交论文进行评审，评审内容包括选题合理性、研究方法、实验结果和论文质量等方面。
3.答辩学生需要参加毕业设计答辩，向评审专家和同学们汇报研究成果和获得的结论。
五、教学资源1.教材选用适合本专业毕业设计教学的教材，包括选题方法、论文写作指导和实验设计等内容。
2.实验设备根据学生的研究方向和实验计划，提供实验设备和技术支持。
艺术设计专业课程教学大纲
艺术设计专业课程教学大纲2008年10月1.《设计概论》课程教学大纲 (1)2.《造型基础》课程教学大纲 (4)3.《构成》课程教学大纲 (7)4.《书法》课程教学大纲 (10)5.《工笔花鸟》课程教学大纲 (12)6.《中外设计史》课程教学大纲 (15)7.《基础摄影》课程教学大纲 (18)8.《电脑绘画》课程教学大纲 (21)9.《设计表现技法》课程教学大纲 (25)10.《装饰设计》教学大纲 (27)11.《图形创意》课程教学大纲 (29)12.《字体与标志设计》课程教学大纲 (32)13.《版面设计》课程教学大纲 (35)14.《企业形象策划》课程教学大纲 (38)15.《包装设计》课程教学大纲 (40)16.《书籍装帧设计》课程教学大纲 (44)17.《印刷工艺》课程教学大纲 (47)18.《广告策划与方案》教学大纲 (50)19.《广告设计》课程教学大纲 (52)20.《网页设计》课程教学次纲 (56)21.《建筑与景观设计》课程教学大纲 (59)22.《环境设计效果图》课程教学大纲 (64)23.《展示设计》课程教学大纲 (66)24.《人体工程学》课程教学大纲 (68)25.《制图基础》课程教学大纲 (71)26.《家具设计》课程教学次纲 (73)27.《坏境设计模型》课程教学大纲 (75)28.《材料与施工工艺》课程教学大纲 (77)29.《室内设计》课程教学大纲 (80)30.《专业综合设计》教学犬纲 (85)31.《家居装饰设计》教学大纲 (86)32.《专业写生》教学犬纲 (88)33.《专业见习》教学大纲 (89)34.《专业考察》教学大纲 (90)35.《毕业实习》教学大纲 (92)36.《毕业设计》教学大纲 (93)《设计概论》课程教学大纲英文名称:An Introduct ion to Design 课程编号：09312030适用专业：艺术设计、环境艺术设计总学时数：28课时学分：2分一、木课程性质、目的和任务设计概论是一门对设计学科刊关理论知识进行報体描述的课程，针对艺术设计具方较强的应川性特点，逋过课程的教学，要求学生拿握艺术设计的专业分类、中外艺术设计的发展源流、主要设计作品的风格流派、造型特点、色彩装饰等相关知识。
毕业设计(论文)大纲(模板)范文【范本模板】
XX专业《毕业设计（论文）》教学大纲（模板）课程编号：课程类别：适用专业:学时：学分：制订人：编写日期：年月日审定人：编写日期：年月日一、毕业设计（论文）的性质、目的和任务1．毕业设计(论文）的性质2．毕业设计(论文）的目的3．毕业设计（论文)的任务二、毕业设计（论文）的主要内容与基本要求1．本专业毕业设计（论文）涉及的主要专业方向：2．本专业毕业设计（论文）的基本要求：三、毕业设计（论文）的选题1．选题的基本原则(1)选题紧密结合工程、生产和社会实际,难度、工作量适当，体现专业培养目标的要求；（2）要求理工类专业有50%以上、人文社会科学类专业有30％以上的毕业设计（论文)在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。
…………2．课题的特点与要求三、毕业设计（论文）的指导四、毕业设计（论文）的质量标准与成绩评定（此部分参考《本科毕业设计（论文）抽评参考标准》并结合学校及本专业实际情况制定标准）（一)优秀（90分以上）（二）良好（80－89分）（三)中等(70－79分）（四）及格（60－69分)（五）不及格（59分以下）五、毕业设计(论文）的进度安排(此部分参考学校的毕业环节工作安排并结合本专业实际情况）六、毕业设计(论文)主要参考书此部分根据指导教师的研究方向、学生所选课题类型、方向，由指导教师确定。
七、毕业设计的成果要求1．毕业设计说明书撰写的内容和要求2．毕业论文撰写内容和要求3．毕业设计（论文)的规范要求(按学校统一要求执行)八、毕业答辩1．答辩委员会及答辩小组2．答辩资格审查3．答辩方式及要求九、成绩评定(一)成绩评定办法（二) 评分的构成附：信息与计算学毕业设计（论文）大纲，供参考信息与计算学《毕业设计（论文）》教学大纲课程编号：课程类别:适用专业：学时：学分:制订人: 编写日期: 年月日审定人：编写日期：年月日一、毕业设计（论文)的性质、目的和任务1．毕业设计（论文）的性质毕业设计（论文）是高等学校教学过程的一个重要教学环节,是学生在教师的指导下，独立从事科学研究工作的初步尝试.它是对学生学习成果的综合性总结和检阅，是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题的一份综合答卷。
毕业设计课程教学大纲
毕业设计课程教学大纲
一、课程简介
1.1 课程背景和目的
毕业设计课程是为了培养学生独立思考、解决问题的能力，提升学生的专业素养和综合实践能力而设置的。
通过本课程的学习，学生将深入了解自己所学专业领域的前沿动态，通过选题、规划、实施、评估等环节，完成一项具有一定难度和创新性的研究项目。
1.2 课程目标
本课程的目标是培养学生的以下能力：
- 独立思考和解决问题的能力；
- 项目规划与管理的能力；
- 数据分析和实验设计的能力；
- 学术写作和学术交流的能力。
二、教学内容和方式
2.1 教学内容
本课程的教学内容主要包括以下几个方面：
- 毕业设计的基本原理和流程；
- 选题与项目规划；
- 数据分析和实验设计；
- 撰写毕业论文的基本要求；
- 学术交流和答辩技巧；
- 毕业设计项目评估和成果展示。
2.2 教学方式
- 授课：通过教师讲解、案例分析等方式，介绍理论知识和实践经验；
- 讨论：组织学生进行讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞；
- 实践：安排实验环节或实践任务，引导学生进行独立的研究工作；
- 案例分析：通过分析真实的毕业设计案例，培养学生解决实际问题的能力；。
《美术学毕业创作》(中国画方向)教学大纲
（2）作业完成情况
（3）创作实践表现
2.终结性评价
（1）毕业创作作品质量
（2）毕业论文撰写水平
（3）综合素质表现
六、教学内容详细规划
1.中国画基础理论
（1）中国画发展简史：从古代壁画、卷轴画到近现代的革新，系统介绍中国画的历史演变。
（2）中国画的基本分类与技法：包括人物、山水、花鸟的分类，以及勾勒、皴擦、点厾等技法。
（4）工笔画创作：学习工笔画的精细描绘技巧，包括勾线、渲染、上色等。
（5）写意画创作：体会写意画的意境与笔墨韵味，掌握写意画的基本原则和创作方法。
3.艺术修养与鉴赏
（1）中国传统文化与美术史：通过学习，使学生了解中国传统文化对美术发展的影响。
（2）艺术鉴赏方法与技巧：教授学生如何欣赏和分析艺术作品，提高审美能力。
（3）当代艺术发展趋势与启示：分析当代艺术的发展趋势，为学生创作提供新的视角和启示。
七、教学资源与设施
1.教材与参考书：选用权威的中国画教材，提供丰富的参考书籍，帮助学生深入理解中国画的理论与实践。
2.网络资源：利用学校网络资源，提供在线教学视频、艺术作品库等，方便学生自主学习。
3.实践基地：建立校内外实践基地，为学生提供实践创作的场所和机会。
2.创业支持：对有创业意向的学生提供政策咨询、资金支持等，鼓励学生将艺术创作与市场相结合。
二十二、教学总结与反思
1.定期总结：每个阶段结束后，组织教师和学生进行教学总结，分享经验和教训。
2.教学改进：根据总结和反思的结果，调整教学策略和方法，不断提升教学质量。
二十三、持续发展计划
1.课程研发：持续研发新课程，引入新兴艺术形式和理论，保持教学内容的活力。
1.师资保障：确保教师具备丰富的中国画教学经验和较高的艺术造诣。
《毕业创作(国画)》课程教学大纲
《毕业创作（国画）》课程教学大纲课程名称：毕业创作课程类别：毕业论文（设计）适用专业：美术学考核方式：考查学时、学分：学时 2 学分其中实践学时：学时一、课程实习（毕业创作）目的通过毕业创作，学生可以综合运用的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。
掌握有关国画的基础概念。
掌握国画的重要要素，培养学生灵活运用各种要素完成毕业创作。
培养学生创造性的思维能力和学生对绘画语言的灵活运用的能力，培养学生创作作品的整体观念。
二、课程实习要求1.了解四年中所学国画内容，理解毕业创作的意义，掌握毕业创作的程序。
2.使学生了解创作的基本方法和规律。
3.学生借鉴优秀作品的同时，使学生理解生活的价值。
4.使学生比较全面的掌握创作的技巧，对学生在统一要求的前提下，给予其一定的自由探索空间。
三、课程实习内容1.绪论了解四年中所学各科的国画内容，理解毕业创作的意义，掌握毕业创作的程序。
教学内容：（1）毕业创作的意义（2）毕业创作的本质和特征（3）毕业创作的范畴和研究对象（4）毕业创作中风格特征分类（5）毕业创作要点分析（6）毕业创作的程序和计划2.毕业创作的课题选择了解艺术发展史的进程和收集的素材，理解和掌握个性化的创作风格。
教学内容：（1）毕业课题的选定（2）毕业创作的当下创作趋向（3）毕业创作的个性化表现（4）毕业创作风格界定3.毕业创作的方案生成标准了解毕业创作的功能要求，理解和掌握创作的社会性意义及其方法。
教学内容：（1）创作作品能体现时代的发展要求，表现新观念、新材料、新风格（2）创作作品体现不同的文化内涵（3）创作作品能体现大众生活、积极向上、真善美的美学主题（4）创作作品能体现制作技法和艺术性的完美统一（5）创作作品能体现其原创性和个性化，并具有专业发展的前沿性（6）毕业创作的展示与总结。
四、指导教师的责任学生在规定的毕业创作任务时间内进行，在教学楼进行，指导老师每周定期去工作室进行指导。
广州美术学院实验艺术专业考试参考书目
实验艺术系（筹）教学大纲《观察记录》课程教学大纲六课堂作业：1 课堂快题写生每周20张以上（A3或A4），手法不限，工具不限。
课题：单体与多体，体积与边缘，空间与线条，大体与细节，抽象的和具象的。
2 绘画日记一本（从上课的第一天到结束的一天，每天都要有内容。
）课题：我的发现3 图书馆资料的手绘记录每周10张以上（A3或A4）课题：关于兴趣九教材与教学参考：冯峰等编著，《图像：叙述与再现》，岭南美术出版社弗兰克·惠特福德：《包豪斯》，三联书店米克·巴尔：《叙述学：叙事理论导论》，中国社会科学出版社阿兰·罗布-格里耶《橡皮》参考与课程相关的专业杂志及文献资料《图像语汇》课程教学大纲六课堂作业：课程包括构图构成练习、摄影练习、视觉表达练习、图像语义分析、影像语义分析、图像语汇描述，图像与图形接龙练习等。
九教材与教学参考：冯峰等编著，《语汇：元素与秩序》，岭南美术出版社康定斯基著，罗世平 / 魏大海 / 辛丽译，《康定斯基论点线面》，中国人民大学出版社萨特：《影像论》，中国人民大学出版社桑塔格：《论摄影》，湖南美术出版社巴特：《罗兰·巴特自述》，百花文艺出版社罗兰·巴特：《明室》，文化艺术出版社皮埃尔·布尔迪厄：《关于电视》，辽宁教育出版社德勒兹：《时间-影像》，湖南美术出版社埃柯：《玫瑰之名》，作家出版社贡布里希：《艺术与错觉》，湖南科技出版社爱森斯坦：《爱森斯坦电影论文选》安德烈·巴赞《电影是什么？》丹尼埃尔·阿里洪《电影语言的语法》斯坦利·卡维尔《看见的世界——关于电影本体论的思考》埃里克·巴尔诺《世界纪录电影史》参考与课程相关的专业杂志及文献资料《思维表述》课程教学大纲六课堂作业：作业题目与数量课题：故事。
（如：一个贝壳，一块石头，蜻蜓，纸飞机……）每周1个主题，每个主题不少于20张（A3或A4），手法不限，工具不限。
毕业创作策划方案
毕业创作策划方案一、项目背景在大学毕业的时刻，作为学生代表，我们需要完成毕业创作项目。
这个项目是对我们四年大学学习的总结和展示，对我们的专业能力和创作能力进行综合评价的重要环节。
因此，我们需要制定一个创作策划方案，来确保我们的毕业创作项目能够成功完成。
二、目标与目的1. 目标•完成一项具有创意和实用性的毕业创作项目；•展示自己在专业领域的专业能力和创作能力；•得到导师和评委的认可，并取得一个满意的成绩。
2. 目的•综合运用所学知识和技术，提高自己的专业技能和创作能力；•培养项目管理和执行能力；•提高团队协作和沟通能力。
三、创作主题和内容1. 创作主题本次毕业创作的主题是“科技与生活”。
通过科技的应用和创新，探索科技对生活的影响和可能的未来发展。
2. 创作内容•设计和制作一个智能家居控制系统，包括智能灯光控制、温度控制、安全监控等功能；•利用AR（增强现实）技术开发一个旅游导航APP，提供实时导航、景点介绍和AR交互等功能；•设计并制作一个智能健康监测设备，可以监测人体各项指标并生成报告；•通过编程实现一个智能聊天机器人，能够回答各种问题、提供实用信息和娱乐功能。
四、项目计划与实施1. 项目计划项目预计起止日期负责人确定项目主题和内容2022/1/1 - 2022/1/10 项目组全体成员进行需求分析和技术调研2022/1/11 - 2022/1/20 项目组全体成员制定项目计划和分工2022/1/21 - 2022/1/30 项目经理进行开发和测试2022/2/1 - 2022/5/1 项目组全体成员进行项目展示和答辩2022/5/3 - 2022/5/10 项目组全体成员2. 项目实施•确定项目主题和内容后，项目组全体成员将进行需求分析和技术调研，明确项目的具体需求和所需要的技术支持。
•根据需求和技术调研结果，制定项目计划和分工，明确每个成员的任务和责任，并确保项目在规定时间内完成。
•在开发和测试阶段，项目组全体成员将按照分工进行工作，不定期进行项目进度的检查和评估，确保项目按计划进行。
《自由创作》课程教学大纲
《自由创作》课程教学大纲课程学分：8分课程学时：8周共128学时课程安排：五年级下学期课程性质：必修课一、教学目的与任务毕业创作是学生在校创作课程学习最全面，最完整，最综合性的一课。
它是全面检验学生五年基础课、材料课、创作课、文化课、选修课及艺术创作相关学术知识综合付诸实践能力的总结。
毕业创作课的教学目的就是发掘和培养学生全面综合利用所学专业知识创作出完成学院学习后最高水平的艺术作品。
毕业创作也是学院检验教学成果的重要标准。
二、教学方法与要求自由创作必需遵守学院关于毕业创作的有关文件精神规定，力求观念突出，风格多样，表述各异，展示效果完整，能充分体现出个人在校所学的综合技术素质与艺术修养。
应在艺术观念“创新”和材料“探索”上有所突破。
应充分调动所学，利用优势，杜绝抄袭，大胆发挥，积极投入，最大限度的展示雕塑在当代艺术语境中的可能性。
三、教学内容与教学安排教学内容：教学内容；1、集体授课；介绍国内外当代艺术创作的风格、流派、新媒介材料的探索及观念背景的建立。
当代艺术家是如何探索传统意义以外雕塑发展的可能性。
2、如何关注和如何表述3、如何解构和如何重组4、过程的意义和作品目的5、材料在当代艺术作品中的位置6、我所了解的艺术家是如何生存的7、摆在展厅里的作品教学提纲；1、幻灯讲座讨论；[16个学时]介绍国内外当代艺术创作的风格、流派、新媒介材料的探索及观念背景的建立。
讲解当代艺术家是如何探索传统意义以外雕塑发展的可能性。
揭示材料语言在当代艺术作品里的位置，艺术家关注现象的角度，作品提出问题的必要性、必需性及摆放作品的方式对展示是如何重要等。
2、创作思路的整理与创作主题的确立[16个学时]；主要引导学生创作思路的开拓，在讨论和沟通的基础上，根据每个学生的具体情况发掘关注主题和作品观念深度，对同一主题进行多次解构，探讨作品陈述的多种方式。
教师积极引导，避免抄袭。
3、创作草图调整与使用材料可能性的分析[16个学时]；主要讨论和调整作品构成元素和材料使用的合理性。
《毕业实习》(视觉传达专业)大纲
《毕业实习》课程（0504041533）教学大纲一、课程基本信息课程中文名称:毕业实习课程代码：0504041533学分与学时：4学分10周课程性质：专业必修课授课对象：视觉传达设计专业二、课程教学目标与任务毕业实习是学生需要完成的实践教学环节，以培养学生实践能力为目标。
通过实习，使学生的动手能力得到加强，培养学生岗位适应能力和职业能力，养成良好的职业道德，架起学校与社会之间的桥梁。
通过毕业实习为学生适应岗位工作群，提供必要的专业技能和心理素质，树立正确的就业观念。
通过实习，使教与学、理论和实践进一步紧密结合，达到学以致用的目的，并为学校适时调整教学内容、教学计划提供有力的依据。
三、学时安排课程内容与学时分配表四、课程教学内容与基本要求第一章初步准备，制定实习计划教学目的：结合专业教学理论，为实习实践做初步准备。
基本要求：使学生了解实习的目的、意义，掌握实习的注意事项，纪律要求，进而端正实习态度，做好实习前的心理准备工作。
重点与难点：重点：查阅文献资料、调查研究。
难点：选择专题。
教学方法：个别辅导，教授法、讨论法相结合。
主要内容：第一节划分实习小组第二节进行实习前的动员集训第三节布置设计实习任务、要求、注意事项第四节签写教学实习期间安全责任书第二章学生实习教学目的：以锻炼实践动手能力为主要目的，全面提高社会竞争能力，在指导教师的帮助下完成设计任务。
基本要求：要求学生了解工作环境，掌握工作流程。
重点与难点：重点：提高实践能力。
难点：熟悉工作流程。
教学方法：个别辅导，教授法、讨论法相结合。
主要内容：第一节到实习单位上岗实习，了解实习单位的情况第二节教师与实习单位对学生进行毕业实习的管理与指导第三节学生完成实习第三章实习评估教学目的：对学生的实习做出评估，进行实习报告选题。
基本要求：理解实践素材，掌握选题。
重点与难点：重点：毕业实习报告的选题、搜集素材。
难点：毕业实习报告的选题。
教学方法：个别辅导，教授法、讨论法相结合。
《数字媒体艺术专业毕业设计说明》课程教学大纲
《数字媒体艺术专业毕业设计说明》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
通过本课程学习，使学生能够掌握数字媒体设计制作的基本原理，了解策划与创意、设计与制作、传播与运作等数字媒体设计完整的运作流程，具备从事数字媒体设计制作的基本技能。
通过本课程学习，使学生能够针对数字媒体的相关制作进行学术性研究与思考，并能够根据理论思考与学习研究进行归纳与总结，并形成学术论文。
通过本课程学习，使学生能够掌握数字媒体设计主流的表现形式和应用技法，熟悉目前国内数字媒体行业的生产制作内容、形式和设计主流方向，并在学习的过程中明确自身在行业中的从业方向和发展目标。
通过本课程学习，使学生能够拥有较高的艺术审美情趣，掌握数字媒体设计方案文本写作的能力。
通过本课程学习，使学生能够具备运用专业软件进行数字媒体作品创作和分析、研究数字媒体艺术项目复杂设计问题的方法和能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1代表课程目标对毕业要求的低支撑。
根据专业毕业设计说明的相关要求，指导教师自行编排课堂实践内容素材以及项目训练内容。
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《毕业创作》课程教学大纲
课程名称：毕业创作
课程编号：
课程对象：五年级
课程性质：专业课
英文名称：Graduation Creation
一教学目的和任务：
教学目的：毕业创作-非命题创作是学生在校创作学习中最全面，最完整的一课，它是全面检验学生五年内的所学课程的综合实践和总结，也是学生综合艺术素质最集中，最高水平的反应和体现。
教学任务：在遵守学院关于毕业创作的有关文件精神规定前提下，自由创作力求观念突出，风格多样，表述各异，展示效果完整，能充分体现出个人在校所学的综合技术素质与艺术修养。
教学中注重引导学生在艺术观念“创新”和材料“探索”上有所突破。
鼓励学生充分调动所学，利用优势，杜绝抄袭，大胆发挥，积极投入，使学生通过学习能够最大限度的展示雕塑在当代艺术语境中的作用。
二教学原则和要求：
作为毕业创作的非命题创作是以较为自由、自主、自创为前提，以在艺术观念创新、表现形式和材料探索上有所突破为要求。
在教学中坚持理论和实践相结合，以利用所学、积极投入、充分发挥自我为基本原则。
在此基础上注重引导学生积极关注生活、关注社会问题。
培养他们独立思考，享受过程，追问意义的主动性。
在创作过程中鼓励学生积极探索传统意义以外雕塑艺术呈现的可能性，努力创作出能反映经过五年高等美术教育后高素质的艺术作品。
三教学方法：
在具体教学中，采用多种形式和手段相结合的方式进行教学。
任课教师集中授课、教师参与学生集体和分组讨论，根据学生具体情况个别辅导、教师会议集中审议、作品阶段观摩、讲评、学院有关小组宏观指导，课后总结相结合的教学方式。
四授课年限和学时安排：
授课学期：五年级上、下学期
周学时：16学时
总学时：128学时﹙8周﹚
学分：8
五教学内容和时间安排：
课程一：作品放大制作；（共6周16个学时）
课程二：作品后期调整；（共2周，16个学时）
课程三：材质加工：（课后完成）
课程四：作品展览布置；（共周个学时）
六课堂作业：
作业题目：雕塑系本科五年制毕业生——“毕业创作”
作业数量：一个或一个系列新具象雕塑创作作品。
七教学质量标准：
教学质量检验采取阶段作业评审与最终呈现作品及展示效果相结合的方式。
阶段作业的形式大体分为创作构思书面方案，创作方案草图，雕塑立体稿制作，材料试验、作品放大、作品展示等几个方面。
作品质量以在艺术观念“创新”和材料“探索”上有所突破，展示效果完整，能充分体现出个人在课程中所学的综合技术素质与艺术修养为标准。
1、创作观念；创作中思考艺术问题的态度，关注生活、关注社会问题的视点和观念思考深度，作品呈现思考的完整度，创作思路需整理成文。
与总分的比例为：25:10
2、专业语言；作品呈现的完整性和是否传达出学生所学相关专业语言的专业程度和工艺技能掌握的熟练程度，作品呈现出的视觉张力和对主题表达的精准度。
与总分的比例为：35:10
3、学习过程；能否明确关注视点并把握观念在整个创作过程中的贯穿，能否在学习和实践过程中合理调整并逐步深化作品，能否及时主动解决创作过程中遇到的新问题。
与总分的比例为：2:10
4、学习态度；主要以考勤，阶段性考核为标准，学习态度占总分的比例为：0.5：10
5、课外作业；是否按时按量完成教师布置的课外作业占总分的比例为：0.5:10
6、展览效果；在不影响他人前提下，布展以突出作品主题，强化视觉效果为佳。
展示效果与总分的比例为：1：10
八考核和评分方法：
评分方法：
1、先由任课教师对本班学生作业进行评定，参与评分的作业必须按教学质量标准分别给出具体分数，不能打综合印象分。
2、系学术小组复评，学院有关学术小组宏观监控，交换意见，任课教师应尊重多数教师意见。
3分数评定以五分为一档。
4、各单项作业分数确定后，交系秘书统计和计算平均分。
评分标准：
作品创作观念：25％
专业语言把握：35％
创作学习过程：20％
学习态度：5％
课外作业5％
展览效果10％
九教材与教材与教学参考：
《西方现代艺术后现代艺术》葛鹏仁吉林美术出版社
《图说西方当代艺术》现代艺术杂志文化特刊
《国外后现代主义雕塑》皮力江苏美术出版社
《视觉·环境与材料》殷小峰吉林美术出版社
《雕塑空间》孙振华湖南美术出版社
《现代材料艺术》张温帙岭南美术出版社
《自由空间的向往——西方现代雕塑》吕品昌
《现代美术历程》王林
《ART NOW》Grosenick Brukhard Riemschneide。