人教版初中英语校本研修活动学习总结

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英语校本研修的活动总结（精选6篇）

英语校本研修的活动总结（精选6篇）英语校本研修的活动总结（精选6篇）在一个有趣的活动结束后，想必你会开拓了视野，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。

那么我们该怎么去写活动总结呢？下面是小编为大家整理的英语校本研修的活动总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

英语校本研修的活动总结1通过这次英语校本研修活动，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态。

用阳光灿烂的心态面对工作和生活。

经过这次培训，我获益匪浅。

教师要做的就是从学生的实际出发，透彻地分析好教材，紧扣教学目标，突出教学的重点和难点，写出好的教学设计与反思，提高学生的综合语言运用能具体可以总结为以下几点：一、改变传统教学中把教材视为“圣经”的做法。

在新课标下，对教材的分析作了这样的阐述：不是“教教材”，而是“用教材教”。

这一阐述让我如梦初醒，原来对教材的分析可以做到如此透彻——从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。

在分析教材时，要把单元教材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。

在教材分析中要明确教学目标、重点和难点，挖掘教材在文化意识、学习策略、情感态度方面的教育因素，这实际上也是确定教学目标时所要做到的。

如果说教学的过程是教师与学生的一次探索知识的海上旅行，那么分析教材和确定教学目标就是这次海上旅行的航标。

有了好的导向作用，这次航海才能很好地驶向成功的彼岸。

讲座中还提到了教学反思，这让我不禁想到美国学者波斯纳的一个观点：教师成长=经验+反思。

教学反思真正的意义是什么？我不禁认真地思考起来。

学习了讲座之后，这才恍然大悟。

于是我开始学会用改革的眼光、创新的意识、独特的视角来审视自己的教学工作，反思自己以往教学工作中的不足，并不断把教学反思写完整：不仅记成功之举、而且记“败笔”之处；包括记教学机智和再教设计。

初中英语教研研修小结(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其地位和作用日益凸显。

为了提高初中英语教学质量，提升学生英语素养，我校于近期组织了一次初中英语教研研修活动。

本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。

以下是本次研修活动的总结。

二、研修内容1. 集体备课本次研修活动以集体备课为主要形式，老师们共同研讨了如何提高课堂教学效果。

在集体备课过程中，我们围绕以下几个方面展开：（1）教材分析：老师们对教材进行了深入剖析，了解了教材的编写意图和教学目标，为教学设计提供了依据。

（2）教学目标：根据教材分析，老师们明确了教学目标，确保教学活动有的放矢。

（3）教学策略：老师们针对不同学情，探讨了多种教学策略，如任务型教学、合作学习、情境教学等，以提高课堂教学效果。

（4）教学评价：老师们共同探讨了教学评价方法，以确保教学目标的实现。

2. 听课评课在研修活动中，我们组织了听课评课环节。

老师们分组进行了听课，并对所听课程进行了评课。

评课过程中，我们重点关注以下几个方面：（1）教学目标：评课老师们对教学目标的设定是否合理、是否达成进行了评价。

（2）教学内容：评课老师们对教学内容是否充实、是否符合学生实际进行了评价。

（3）教学方法：评课老师们对教学方法是否灵活、是否具有针对性进行了评价。

（4）教学效果：评课老师们对教学效果是否显著、是否提高了学生的学习兴趣进行了评价。

3. 专题讲座本次研修活动还邀请了专家进行了专题讲座。

讲座内容主要包括：（1）初中英语课程标准解读：专家对初中英语课程标准进行了深入解读，使老师们对课程目标、内容、评价等方面有了更清晰的认识。

（2）英语教学策略与方法：专家分享了多种英语教学策略与方法，为老师们提供了丰富的教学资源。

（3）英语课堂评价技巧：专家讲解了英语课堂评价的技巧，帮助老师们提高教学评价能力。

三、研修成果1. 提高了教师的专业素养：通过集体备课、听课评课、专题讲座等活动，教师们对初中英语教学有了更深入的认识，提高了自己的专业素养。

初中英语校本研修总结

初中英语校本研修总结本次校本研修的主题围绕“提高初中英语听说教学效果”，通过一系列的研讨、实践和反思，教师们对听说教学有了更深入的理解和掌握。

研修活动分为以下几个阶段：研修启动阶段。

学校领导高度重视此次研修，组织了全体英语教师参加了启动会议。

会议上，教研组长详细介绍了研修的目的、意义以及预期目标，并对研修计划进行了解读。

教师们积极参与讨论，对研修内容提出了自己的看法和建议，为后续的研修活动打下了良好的基础。

理论学习阶段。

教师们通过集中学习和自主学习的方式，深入研究了英语听说教学的相关理论。

在这一阶段，教师们不仅学习了国内外先进的教学理念，还通过观摩优秀教学案例，了解了听说教学的有效策略和方法。

学校还邀请了外籍教师进行专题讲座，分享了他们在听说教学中的经验和技巧。

实践探索阶段。

教师们将所学理论应用到实际教学中，尝试采用不同的教学方法和手段，以提高学生的听说能力。

在这一过程中，教师们相互开放课堂，进行教学观摩和评议。

通过同伴间的相互学习和反馈，教师们不断调整和优化自己的教学策略。

紧成果分享阶段。

每位教师都准备了一份研修成果报告，总结了自己在研修过程中的收获和成长。

在成果分享会上，教师们相互交流了自己的教学实践和心得体会，这不仅增进了教师之间的了解和信任，也为其他教师提供了宝贵的教学资源。

总结反思阶段。

在整个研修活动结束后，教研组组织了一次总结会议。

会议回顾了研修活动的整个过程，分析了成功经验和存在的问题。

教师们普遍认为，此次研修活动提高了他们的专业素养，增强了教学技能，也激发了他们对教学改革的热情。

通过本次校本研修，初中英语教师们在听说教学方面取得了显著的进步。

学生们的听说能力也有了明显的提高，这从他们在校内外英语听说比赛中的表现可以看出。

教师们之间的合作与交流更加密切，形成了积极向上的教学氛围。

七年级英语教学研修总结(4篇)

七年级英语教学研修总结这学期我担任了____级7班的班主任兼英语科老师。

通过一学期的不断的摸索和实践，也积累了一些经验。

下面我就谈谈我的教学方面收获和不足，也谈谈我下学期的一些应对的方案。

首先从教材方面，我有了全新的认识。

我们现在用的是新目标英语，而这本教材所涉及的内容是很广的的。

但是这些个知识有隐藏在教材当中，如果对教材不熟，是很难从整体上去把握教材和处理好教材的。

新目标英语分为A和B两个部分。

两个部分之间有很密切的关系，一般的情况是B是A部分的补充，但是也不是全是这样的，比如十单元的动词短语的第三人称单数本应该放在B部分中去的，应为这样更合理也更能让学生接受的。

所以在老师备教材的时候一定要从学生的实际情况出发来设计你的教学内容，要体现出循序渐进，螺旋式上升。

这对新教师来说是一个艰苦的过程，但是也是帮助新老师蜕变的一个过程。

幸好在整个的教学过程中龚老师的悉心指导，帮组我在教材的处理方面有了大的提高。

在教材方面的综合处理上还需要花大力气去思考!那些知识应该怎样讲，讲到什么样的程度，在哪里我们把知识插进去比较合理。

比如这学期我的“therebe”句型，一直没有提出来讲。

其实在课文当中出现过两次，应该讲的。

但是我考虑到这个知识比较的楠就没有将我也没有意识到文中会出现两次这个句型，我应该分为两次来进行讲解，就很好处理了。

所以在下学期是我还要加强知识的合理性和循序性。

其次就学生，我也更加的了解我的学生了。

这学期学生的兴趣比较高。

课堂还是比较的活跃。

但是也存在有时认为老师讲了，学生和还没有明白的情况，所以老师讲了不代表你的学生就明白了，老师应该及时的了解学生的反馈的信息来设计自己的内容。

每一节可我们硬挨怎样才能抓住学生的心。

特别是我的课堂还没有固定的模式，我应该怎样让我的课更有趣和更实效。

每一节课应该吧自己的兴奋点设置在哪里是最合理的。

学生怎样才能很好的吸收老师多讲的内容。

部分学生由于上课没有及时的理解，下来很难提高自己的成绩。

英语校本研修活动总结（通用10篇）

英语校本研修活动总结英语校本研修活动总结（通用10篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，快快来写一份总结吧。

但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的英语校本研修活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语校本研修活动总结 1“校本研修”是一种新型的教研活动，其本质是校本，其目标是研修，其主体是教师，其关键是过程，它是教师行动、改进、反思、和提高的过程。

新课程背景下的校本研修的核心是促进学校和教师的共同发展，激发教师主动参与的积极性，并自觉地反思自己的教学。

多年来一直进行英语教学的改革活动，我们英语组的老师们为了更好的适应学校的英语教学，也一直努力地进行各项有效的校本研训工作。

我们坚持学习《英语课程标准》，坚持教研，多年来积累了很多的研修经验，现总结如下。

一、营造英语学习的氛围学习英语一定要有很好的学习氛围，作为一个抓英语特色建设的学校，更应该多创造这样的学习氛围，如何营造我校的英语氛围呢？我们设计了很多活动。

学校每天早晨在都有英语歌曲的播放，来的早的孩子可以参加英语角，用英语聊天，每天都有班级的英语晨读，每个学期都有不定期的英语比赛-演讲比赛，故事比赛，童话剧表演，句子与单词比赛等，书写大赛等，班级的板报上有英语知识园地，老师每天的英语课前有英语名言和谚语的积累。

每周五，我们还有英语校本课，教师们自行开发了一些课程，自己设计不同于课堂的教学活动，这些活动丰富了孩子们的生活，提高了大家对英语学习的兴趣与积极性、另外，我们还利用每周三下午教师集训的时间，定期给学校老师做好培训，帮助大家学习英语，以便于的沟通和交流，收到了老师们的欢迎。

二、教师集体备课，资源共享。

教师集体备课各自发表其教育教学见解，发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，以形成共识的一种整合优质教育教学资源的智慧开发活动。

初中英语校本研修总结9篇

初中英语校本研修总结9篇第1篇示例：初中英语校本研修总结初中英语作为学生的必修课程，在学生们的学习生涯中占据着重要的地位。

为了提高教师对英语教学的专业水平和教学质量，我校于近期举办了一次英语校本研修活动。

通过此次活动，我深感受益匪浅，对英语教学有了更深入的理解和认识。

在此，我将对本次研修活动进行总结，分享我所获得的经验和收获。

本次英语校本研修活动汇聚了学校的各级教师，形成了良好的学习氛围。

活动中，老师们积极参与讨论，分享自己的教学经验和教学方法。

在交流中，我学到了许多新的教学理念和方法，拓宽了自己的视野。

也对自己的教学方式和方法进行了反思和调整，使自己的教学更加科学有效。

本次研修活动注重实践与理论相结合。

活动中，我们不仅学习了最新的教学理论和方法，还进行了教学实践。

通过教学实践，我更深刻地理解了教学理论的实际应用，发现了自己在教学中的不足之处，并提出改进之策。

这种理论与实践相结合的方式，使我们对英语教学有了更全面和深入的认识。

本次研修活动注重教师个性化发展。

在研修活动中，我们不仅了解了最新的教学理念和方法，还有机会根据自己的兴趣和特长进行深入探讨和研究。

这种个性化的学习方式，激发了教师们的学习兴趣和潜力，使我们在教学实践中更加自信和有动力。

本次研修活动取得了丰硕的成果。

通过此次活动，我们不仅提高了自己的英语教学水平，还增进了教师之间的交流与合作。

也为学校的英语教学提供了新的思路和方法。

相信通过我们的共同努力，学校的英语教学质量将会得到进一步提高。

本次校本研修活动为我们提供了一个学习和成长的机会，使我们在英语教学领域有了更深入的认识和理解。

在今后的教学实践中，我们将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的英语学习创造更好的教学环境和条件。

【总字数:300】第2篇示例：初中英语校本研修总结自从参加了初中英语校本研修，我对于英语教学有了更深刻的认识，也学到了许多有益的教学经验。

在研修课程中，我们系统地学习了英语教学的理论知识，并通过实践活动提高了自己的教学技能。

初中英语教师校本个人研修总结（精选5篇）

初中英语教师校本个人研修总结（精选5篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如我们来制定一份总结吧。

但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的初中英语教师校本个人研修总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中英语教师校本个人研修总结1作为一位青年英语教师在经验不足的情况下，在与各位同行教师网络对接讨论和各位专家老师的帮助下，经过网络教育培训学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。

通过本次的教育培训学习和网络互动，我深切地认识到：为了更好的胜任新世纪的教育教学工作以适应素质教育的需要，我们必须不断地全面提高自身素质。

现代教育观念的树立正是教师的立教之本，而确立现代教育观首先就必须要确立现代学生观，将“教师说学生听”、“教师灌学生记”、“教师管学生服从”的教育方法进行重新审视，转变为学生是教育的主体，同时重视弘扬学生的主体精神以促进学生的主体发展，所以在课堂上我们应该更加注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与到教学活动中去，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会并鼓励学生多思善问，敢于质疑争论以促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。

其次就是要使学生逐渐掌握科学的学习方法。

教师不仅要使学生会学还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。

要贯彻启发式教学以最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。

教师要以饱满的热情上好每一节课并增强教学艺术的感染力以使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

下面仅究此谈谈个人的学习体会和心得：一、网络互动研修总结及各同行前辈指导老师的教诲1、认真备课对教学十分重要。

教学中，备课是一个必不可少且十分重要的环节。

备课充分能调动学生的积极性，上课效果也就好。

一开始每备一篇新课时也许最苦恼的就是如何寻找备课的思路。

2024年初中英语教学研修总结（四篇）

初中英语教学研修总结一学年来，我认识搞好自我的本职工作，不断提高自我的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，连续创新，主动推进教育教学改革，主动完成学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面发展，下头就我本学年的工作作如下总结：一、培养英语学习兴趣二、认真备课、上课，改善教学方式、注重辅导学法在团体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，教室就能够吸引住学生。

本人能做到每一天都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。

我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大教室训练量，加快教室节奏，切实提高教室教学效率。

除保证教室效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。

课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。

对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”按以往经验，学生在英语学习进入必须阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。

为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。

例如我把这批同学分为三个组。

第一组是有必须基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习本事不强的同学。

对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。

对这部分人进行课余时间个别辅导。

由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。

无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。

所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、学者、同行学习，争取更大的提高。

初中英语校本研修总结报告

初中英语校本研修总结报告
一、引言
本次初中英语校本研修旨在提升英语教师的专业素养，提高英语教学质量。

通过一系列的研修活动，我们深入探讨了英语教学中的问题，并提出了解决方案。

二、研修过程
1. 专业培训：我们邀请了英语教育专家进行讲座，针对英语教学中的热点问题进行了深入探讨。

2. 教学观摩：组织教师观看优秀英语课堂教学视频，并进行点评和讨论，学习优秀教学经验。

3. 集体备课：以教研组为单位，开展集体备课活动，共同研究教材、教法，提高教学设计质量。

4. 教学实践：教师在课堂教学中应用所学知识，实践新的教学方法，提高教学效果。

5. 教学反思：组织教师进行教学反思，总结教学中的得与失，进一步提高教学水平。

三、研修成果
1. 教师专业素养得到提升：通过培训和学习，教师对英语教学理论和方法有了更深入的了解。

2. 教学质量得到提高：教师在教学设计和实践中应用了新的教学方法，学生的学习兴趣和成绩有了明显提高。

3. 团队合作得到加强：研修活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学研究氛围。

四、结论
本次初中英语校本研修取得了显著成效，教师的专业素养和教学质量得到了提升。

我们将继续开展校本研修活动，不断提高英语教学水平。

初中英语研修总结（精选14篇）

初中英语研修总结初中英语研修总结（精选14篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此要我们写一份总结。

那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的初中英语研修总结，欢迎阅读与收藏。

初中英语研修总结篇120xx年7月27日至8月7日，我有幸参加了“山东省初中英语教师远程研修”，这次研修内容丰富，我深感收获巨大。

现对参加这次研修班总结如下：一、学习过程此次研修班邀请的专家均为国家课改组、山东省，顶级专家学者。

在十天的培训中，这些专家针对教学目标的设立，教学过程，阅读，听说等十个专题提出了很多好的建议和经验总结，针对当前教育热点提出了理论和实践相结合的观点，对我有很大的启发。

在观看视频后，教师们可以提交自己的作业，进行交流和研讨，学习彼此的先进经验，有很大的收获。

二、主要收获1 看到了差距。

这次研修，可以直接观摩优质示范课，可以直接与专家学者、指导老师，与全省数万同行即时交流，既充实了暑假生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能和全省同仁自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。

在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，语言运用不足，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。

再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！2 找到了感觉。

其实，在我们日常教研活动中，碍于面子，评课时说得多的是课的优点，即使不足也只是拣一两点大家共同存在的不关痛痒的小问题提提罢了。

平常的教案也多是抄抄教参，把字写工整一点，量化管理打分的时候高一点就可以了。

而这次培训就完全不同了，大家说真话，道实情，要敢于把自己的心得讲出来，把自己困惑表达出来，悉心接受同仁的批评，虚心接受大家的指正，最后切实提高自己的英语课堂教学能力。

中学英语校本研修总结范文（通用5篇）

中学英语校本研修总结范文（通用5篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此十分有必须要写一份总结哦。

总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集的中学英语校本研修总结范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中学英语校本研修总结1时间总是在匆匆中不知不觉的度过，十天时间转眼之间就到了末尾，学习期间本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互学习，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。

听了卢康娥教授“音乐教学评价与反思”，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。

并进行了深刻的反思。

教育过程第一重要的是让学生体验成功。

当学生体验较多的是成功的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种积极、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培养健全的素质。

评选优秀，树立榜样，让学生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。

可通过各种“活动”的持续开展，达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。

一、通过音乐校本研修，我的观念得到进一步更新有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。

但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。

培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。

这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

二、通过音乐研修，我学到了先进的教学理念在音乐研修课上，杨和平教授讲的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

初中英语校本研修总结汇总（二篇）

初中英语校本研修总结汇总中学教师校本研修总结汇总在经过一年的校本研修工作后，我对初中英语教学有了更深刻的认识，这个工作不仅为我个人的教学提升提供了宝贵的机会，也为学校的教学改革和发展作出了贡献。

在此，我将对我参与的几个校本研修项目进行总结，希望能够帮助更多的教师朋友。

首先，进行了一次知识结构调整的研修课程。

通过学习和研讨，我了解到初中英语教学的目标是培养学生的基本语言能力，而这一能力的培养需要有清晰的知识结构来支撑。

因此，在课程设计中，我要分清重点、难点和疑点，合理安排知识的层次和顺序，确保学生能够逐步提高语言能力。

在实践中，我采用了课堂讲解和练习相结合的方式，通过引导学生思考和合作，激发他们的学习兴趣和积极性。

通过这次研修，我对初中英语教学的知识结构有了更深刻的理解，也能够更好地组织和安排教学内容。

其次，参与了一次素质教育的校本研修项目。

在这个研修中，我了解到英语教学不仅仅是为了学生的语言能力，更重要的是培养他们的综合素质。

因此，在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和创新能力，引导他们主动思考和解决问题。

我通过多样化的教学活动和评价方式，让学生充分发挥自己的特长和个性，激发他们的学习兴趣和动力。

通过这次研修，我对素质教育的重要性有了更深刻的认识，也能够更好地培养学生的综合素质。

另外，参与了一次课堂教学改革的校本研修项目。

在这个研修中，我学习到了许多先进的教学理念和方法，如任务型教学、合作学习等。

我通过这次研修，改变了传统课堂教学的方式，更加注重学生的主体地位和积极参与。

我充分利用课外资源，设计了丰富多样的学习任务，让学生从实践中掌握知识和技能。

通过多次观摩和评课活动，我逐渐提高了自己的教学水平，并且得到了学生和家长的肯定和认可。

最后，还参与了一次学科教学团队的校本研修项目。

在这个研修中，我与其他教师一起进行了合作教研和经验交流。

通过互相观摩和评课，我们互相学习和借鉴，不断提高自己的教学水平。

初中英语研修总结5篇

初中英语研修总结第一篇：初中英语教学的重要性初中英语作为学生学习英语的基础阶段，其教学的质量直接关系到学生未来英语学习的成效。

在我的研修过程中，我深刻体会到初中英语教学的重要性。

首先，初中英语教学为学生打下了扎实的英语基础，为进一步提高英语水平奠定了坚实的基础。

其次，初中英语教学培养了学生的英语学习兴趣和自主学习能力，为他们今后的学习打下了良好的基础。

最后，初中英语教学旨在培养学生的英语交际能力，提高学生的综合语言运用能力。

第二篇：初中英语课程设置与实施初中英语课程的设置与实施对于教学效果起到了重要的推动作用。

在我的研修过程中，我学到了一些关于课程设置与实施的经验。

首先，合理设置课程目标和内容，循序渐进地引导学生提高英语语言技能。

其次，灵活运用各种教学方法和教学工具，让学生在愉快的氛围中学习英语。

最后，及时评估和调整课堂教学策略，确保学生的学习效果。

第三篇：初中英语听力训练的重要性与方法初中英语听力训练在学生英语学习中占有重要的地位。

在我的研修过程中，我学到了一些关于初中英语听力训练的重要性与方法。

首先，通过听力训练可以提高学生的听力水平，培养他们的听力理解能力。

其次，灵活运用各种听力材料，包括对话、短文、新闻等，增加学生的听力练习机会。

最后，通过听力训练可以提高学生的口语表达能力，培养他们的英语交际能力。

第四篇：初中英语口语教学的策略与方法初中英语口语教学是培养学生英语交际能力的重要环节。

在我的研修过程中，我学到了一些关于初中英语口语教学的策略与方法。

首先，提供情境化的口语学习环境，让学生在真实的语境中进行口语练习。

其次，鼓励学生积极参与口语练习，提高他们的口语表达能力。

最后，通过角色扮演、表演等活动，培养学生的口语交际能力，让他们能够流利自如地运用英语进行交流。

第五篇：初中英语阅读教学的方法与技巧初中英语阅读教学是提高学生英语综合语言能力的重要手段。

在我的研修过程中，我学到了一些关于初中英语阅读教学的方法与技巧。

英语校本研修总结（通用6篇）

英语校本研修总结英语校本研修总结（通用6篇）英语校本研修总结1从培训到现在感觉每一个模块的设置和每一个教学内容的设置都非常的合理，都非常的适合我们，如果能够很好的吸收、学习，一定对我们自身的提高和工作效率的提高都有很大的帮助，所以在有限的时间内每一个模块的学习我都争取认真完成，我把所有的教学资源部分的材料都打印了出来，利用闲余的时间认真阅读学习。

培训越深入越喜欢我们的培训，给自己加油，给自己的同事们加油！在此再次感谢为平台服务的老师和我们的辅导老师们！在此我就我对近期研修的感悟与大家分享。

1 、明晰了课堂教学的总体思路。

这就是以教材为素材和载体，以学生为主体，运用符合教材和学生特点的先进的教学手段和策略，充分调动学生听、说、读、写、用的积极性，达到综合运用英语的实践能力和创新能力。

2 、完善了教学目标设计体系，纠正以前对教学目标的设计和达成存在的不足和偏差。

教学目标是一堂课的基础和指引，其他活动都是服从和服务于目标的。

每个环节也都应该有一个环节目标，我们每结束一个环节，都要看看是否达到了目标，不能为了热闹或其他原因而忽视了目标的达成。

3、认识到教师和学生在教学中的位置。

专家提到的任何目标都要考虑到学生，学生是上帝这一观念。

专家提到三个P，第一个是Put yourself at the position of the students，把自己摆在学生的地位来考虑问题。

第二个Put the students to experience the learning process，就是让学生去体验学习过程，让学生学习以后，明确我学到什么，我能够做什么，我会干什么。

第三个是Put the emphasis on studentspractice.应该注意把学生的实践摆在我教学的最核心的地位。

让学生多在真实的语境中用语言，语言说到底就是交际的工具，要始终把“用”放在最重要的位置。

4、明确了如何对待学生的语言错误。

初中英语校本研修总结(12篇)

初中英语校本研修总结（12篇）初中英语校本研修总结（通用12篇）初中英语校本研修总结篇1我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。

促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。

下面是我主持的校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：一：全员参加各种校本教研活动：英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等，并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。

在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。

二：开展小课题研究。

我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。

这是每一个教师都必须积极参与的`校本研修活动。

小课题研究针对各学科的不同特点来确定。

例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。

三：备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案。

做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。

每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相(或每个备课组)认真研究教本、学情等，合理安排课时。

备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。

备课时把具体教学方法和手段写清楚。

认真研究教材内容。

上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。

尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。

课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。

四：注意总结出具有实用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。

人教初中英语教研总结(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，英语教育在初中阶段的重要性日益凸显。

为了提高初中英语教学质量，我校英语教研组积极开展了一系列教研活动，旨在提升教师的教学水平和学生的英语素养。

现将本学期英语教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研计划制定本学期，英语教研组结合学校教学计划和英语学科特点，制定了详细的教研计划。

计划内容包括：集体备课、听课评课、教学研讨、教学观摩、教师培训等。

2. 集体备课为了提高备课质量，英语教研组开展了集体备课活动。

备课过程中，教师们针对教材内容、教学方法、教学目标等方面进行深入探讨，共同制定教学方案。

同时，教研组还邀请了有经验的教师分享备课经验，使新教师快速成长。

3. 听课评课本学期，英语教研组共组织了10余次听课评课活动。

听课评课过程中，教师们认真观摩了同组教师的课堂教学，并针对教学过程中的优点和不足进行点评。

通过评课活动，教师们相互学习，取长补短，共同提高。

4. 教学研讨为了解决教学中的实际问题，英语教研组定期开展教学研讨活动。

研讨内容涉及教学方法、教学策略、教学评价等方面。

通过研讨，教师们对教学有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。

5. 教学观摩为促进教师之间的交流与合作，英语教研组组织了教学观摩活动。

活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。

此外，教研组还邀请了校外专家进行教学指导，为教师们提供专业支持。

6. 教师培训为了提升教师的专业素养，英语教研组组织了多场教师培训活动。

培训内容涉及英语教学理论、教学方法、教材分析等方面。

通过培训，教师们拓宽了视野，提高了教学能力。

三、教研成果1. 教师教学水平提高通过本学期的教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。

他们在课堂教学中更加注重学生主体地位，善于运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。

2. 学生英语素养提升在教师们的共同努力下，学生的英语素养得到了有效提升。

他们在英语听、说、读、写等方面取得了显著进步，为今后的学习奠定了坚实基础。

英语校本研修活动总结

英语校本研修活动总结
本次英语校本研修活动的目的是提高全校英语教师的教学水平，促进学生英语学习的质量。

经过两天的培训与讨论，我对英语教
学有了更深刻的认识与理解。

首先是教学理念方面。

从教学目标到教学实施，课程要贯穿
“生活化、体验式、情境化”三个特点。

这三个特点能够帮助学生
更有动力地学习英语，真正做到知行合一。

例如，在教学中可以
运用多媒体资源，设置情境，激发学生学习英语的兴趣。

其次是教学方法方面。

不同于传统的英语教学，在教学方法方面，我们需要更倾向于积极主动地引导学生去学习，而不是单纯
地传授知识。

活动性、体验性和探究性的英语教学在现代社会越
来越受到重视。

在教学中，我们可以引导学生到外面去体验英语（如到外国餐厅考试点餐），在活动中引导学生使用英语，增强
学生使用英语的信心和兴趣。

第三是英语教材的使用方面。

我们教师需要对教材进行理性的
选择与使用，将英语教材与生活进行结合，促进学生的英语学习
兴趣和能力。

同时，我们应该逐步降低学生的依赖性，鼓励学生
进行自己的思考和探索。

在教学中，我们需要进行教材的分析和
课程的设计，使得教学更加科学、有序，有利于学生有效地学习英语。

总之，本次英语校本研修活动是非常成功的，深受参会教师的欢迎和赞誉。

同时，通过此次活动，我也学到了很多们，对英语教学有了更深入的了解。

相信在今后的英语教学中，我会不断地改进教学方法，提高学生的英语学习质量，并为学生成为优秀的英语人才奠定坚实的基础。

2024年初中英语校本研修总结报告(二篇)

2024年初中英语校本研修总结报告____年初中英语校本研修总结报告一、背景和意义为提升学校英语教学质量和教师教学能力，我校于____年开展了初中英语校本研修活动。

本次研修活动旨在帮助教师提高英语教学水平，推动学校英语教学改革，促进学生英语学习兴趣的培养。

本报告对本次研修活动进行总结，以期了解活动效果，并为今后的英语教学改进提供参考。

二、研修内容和方式本次研修活动主要涵盖以下几个方面：一是教学目标的设定和教学计划的编写；二是课堂教学方法的研究和应用；三是教学资源的开发和利用；四是课程评价的实施和反馈。

活动期间，我们采用了多种方式进行研修，包括教学观摩、经验交流、研讨会、资料阅读等。

三、研修收获通过本次研修活动，教师们在教学目标设定方面有了明确的认识，能够将学科标准和学生需求结合起来，合理制定教学目标，提高了教学的针对性和有效性。

在教学计划的编写方面，教师们掌握了合理的编写方法，并能够根据教学目标和学生特点制定出详细的教学计划。

在课堂教学方法方面，教师们学习了新的教学方法，如任务型教学、合作学习等，并尝试在实际教学中进行应用。

与传统的教学方式相比，新教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习动力和能力。

此外，教师们还学习了如何开发和利用教学资源，包括课件、教材辅助材料、网络资源等。

他们了解到先进的教学资源能够提高教学效果，使教学更加生动和有趣。

四、研修反思尽管本次研修活动取得了一定的成果，但仍然存在一些问题和不足。

首先，研修活动时间较短，导致教师们在新教学方法的应用上还不够熟练。

其次，教师们在教学资源的开发和利用方面还存在一定的困难，需要进一步加强培训和指导。

最后，研修活动中的交流和互动不够充分，没有形成良好的学习氛围和合作精神。

五、改进建议针对上述问题和不足，我提出以下改进建议：一是增加研修活动的时间，使教师们有足够的时间去学习和应用新教学方法；二是加强教师的理论学习和实践操作，提升他们的教学能力和创新能力；三是建立教师互助平台，鼓励教师们进行交流和经验分享，提高他们的专业素养和合作能力。

七年级英语校本教研工作总结（2篇）

七年级英语校本教研工作总结在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素质，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的在今后的工作中再上一个新台阶。

一、能够按时参与校本研修活动，并做好学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，而且每周我们英语教研组都有一次集体备课活动，在活动中，我有幸进行了第一次空讲以及空讲后的试讲、集体评课，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养和业务水平。

二、积极参与网络研修，利用业余时间上网浏览研修论坛中新发表的博文，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

通过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。

三、通过学习和研究，提高了自身素质，使教育教学水平有了提高。

尤其是在和我的前辈杨老师共同研究了“针对初一学生如何提高英语学习成绩”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的个性差异，因材施教，从基础抓起，从听写入手部分学生已经有了小范围的进步。

过去的已经过去，回顾是为了更大的进步。

七年级英语校本教研工作总结（二）在过去的七年级英语校本教研工作中，我从多个方面充实了自己的专业知识和教学技巧，并积极参与校本教研团队的合作，不断探索和实践，取得了一些成绩。

以下是我对这七年来的校本教研工作的总结和反思。

首先，我在教学设计上进行了多方面的努力。

我注重根据学生的需求和特点，制定个性化的教学目标和教学计划。

我尝试使用多样的教学策略，包括小组合作、任务型学习等，以激发学生的学习兴趣并促进他们的积极参与和思考。

我还注重课堂形式的灵活变化，通过讲解、示范、活动等多种方式引导学生理解和掌握知识。

除此之外，我还加强了课堂的评价工作，尽力了解学生的学习情况并及时调整教学方法和内容。

其次，我积极参与团队合作，并与同事们共同研讨和探讨教学问题。

初中英语校本研修总结_优秀初中英语教师总结

初中英语校本研修总结_优秀初中英语教师总结
通过此次初中英语校本研修，我有了更深入的认识和理解，也获得了很多宝贵的经验和教学方法。

以下是我对此次研修的总结和体会。

此次研修让我对初中英语教学的目标和要求有了更清晰的认识。

我们不仅要培养学生的听、说、读、写的能力，更重要的是要培养学生的综合语言运用能力。

我们应该在教学中注重培养学生的语感和语言思维能力，让学生在真实情境中积极运用英语进行交流。

此次研修强调了学科整合和多元化教学的重要性。

我们应该将英语教学与其他科目相结合，使学生能够在语言学习中融入更多的知识和技能。

我们还应该运用多种媒体和教学资源，如图片、音频、视频等，来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

此次研修让我意识到了团队合作的重要性。

教师应该与同事们进行交流和合作，互相借鉴和取长补短。

我们还应该与家长紧密合作，多了解学生的家庭背景和教育需求，以更好地开展教学工作。

在以后的教学工作中，我会结合此次研修的收获和体会，不断改进和提高自己的教学方式和方法。

我将注重培养学生的综合语言运用能力，注重学科整合和多元化教学，注重培养学生的学习态度和价值观。

我也会与同事们保持密切的合作，共同进步，为学生的发展做出更大的贡献。