《艾青诗选》阅读指导及重要考点梳理、习题演练(含答案)
《艾青诗选》知识点梳理与练习(解析版)
《艾青诗选》：如何读诗知识点梳理及练习主题思想两次创作高峰诗歌特色专题探究主题思想作品饱含强烈的爱国主义情感，抒发了对祖国和人民最深沉的爱，表现了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望(对于光明、理想、美好生活的热烈追求)。
两次创作高峰1第一次创作高峰：20世纪30年代创作的主要作品诗歌意象2 另一个创作高峰：1978年以后诗歌特色专题探究专题一：探讨诗歌的意象注：学生可根据对名著内容的了解，自己总结其他意象。
专题二：分析诗歌的艺术手法分析角度：①具有独特的意象和主题；②具有忧郁的诗绪；③散文化的诗情律动；④具有独特的感受世界的方式。
专题三：举办诗歌朗诵会素养提升一填空题。
1. 艾青原名蒋正涵，中国现当代著名诗人。
他出生于一个地主家庭，五岁前被寄养在一个贫苦农家。
后去法国留学，两年后回国。
本册书我们学过他的诗作《我爱这土地》。
2.艾青的成名作《大堰河--我的保姆》发表于1933年，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
3.（2023 广西改编）【任务一：名著中知想象】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。
(1分)我们在名著阅读中感受到了想象的魅力。
《艾青诗选》中，艾青曾把自己想象成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，表这对土地的眷恋与热爱的感情。
4. 艾青擅长绘画，他的诗歌创作中还表现出“诗中有画”的特点。
5. 《雪落在中国的土地上》中，诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
他善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素自然。
6. 《黎明的通知》《火把》等诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，增强了诗歌的真切感和表现力。
7. 《鱼化石》引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。
”8 。
“是一个平面，却又是深不可测”，这是哲理小诗《镜子》中的诗句，它通过镜像来反观人生，饶有兴味。
名著阅读《艾青诗选》考点梳理与练习(含答案)
九上名著阅读《艾青诗选》一、知识梳理【作者简介】艾青，原名蒋正涵，1910年3月27日生于浙江金华，现代文学家、诗人。
1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。
1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。
1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。
以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
解放后的诗集有《欢呼集》《春天》等。
1948年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。
出版了《艾青选集》等。
另有论文集《诗论》《论诗》《新诗论》等著作。
其诗作《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。
1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
【生活背景】艾青出生的公元1910年还有一个年号，宣统二年。
此时距辛亥革命尚有一年时间，大清王朝及千年帝制的寿数已屈指可数。
艾青是难产的，被认为“克父母”，因此一到三岁被寄养在贫苦农妇“大堰河”家。
1928年考入国立西湖艺术院大学部绘画系。
该校即后来的国立杭州艺术专科学校，现在的中国美术学院。
1929年，在校长林风眠的鼓励下，艾青赴法国勤工俭学，主攻绘画。
学画之余，艾青接触到了文学，同时，艾青开始尝试着写诗。
1932年初，艾青回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，投身进步的文艺活动。
同年7月被上海法租界警务处逮捕，并以“共产党扰乱地方治安”罪名，移送当时的江苏高等法院第三分院。
入监的第二年即1933年，艾青写下了著名诗篇《大堰河——我的保姆》。
艾青是1935年出狱的。
1936年11月，出版了第一本诗集《大堰河——我的保姆》。
茅盾、胡风等人撰写文章向读者力推。
1937年8月，艾青在“八一三淞沪抗战”的烈火中，写作诗歌《火的笑》。
12月在武汉，创作了又一篇著名长诗《雪落在中国的土地上》。
部编版九上必读名著《艾青诗选》内容梳理及训练(含答案)
部编版九上名著阅读《艾青诗选》一、基础知识（一）作者情况艾青（1910—1996），现代诗人。
原名蒋海澄，浙江金华人。
1932年加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。
1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
（二）成书过程1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。
1979年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。
这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。
（三）作品风格艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
艾青是自由体新诗的代表诗人。
（四）艺术特色（语言特色）①艾青诗歌具有独特的意象和主题。
其主要意象是土地和太阳，主题则是爱国主义，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。
②艾青诗歌具有忧郁的诗绪。
“忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一，他善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思。
③前后创作风格的变化。
(前期)散文化的自由诗体：明白如话的口语，近乎散文的诗行，形式上倾向朴素、自然、不拘泥外形的束缚，自由诗的特点非常明显；(后期)诗句变而为整齐，诗情变而为深沉，诗意变而为警策。
艾青诗选》名著阅读知识点。考题考点大全 (排版 带答案)
艾青诗选》名著阅读知识点。
考题考点大全 (排版带答案)艾青，原名蒋海澄，是现代著名诗人。
他的政治立场坚定，曾因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑6年，但始终没间断创作。
他的诗歌风格深沉、激越、奔放，讴歌光明，歌颂人民，思考人生。
他的诗集包括《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。
他的诗歌充满艺术个性，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
在20世纪30年代，他在国土沦丧、民族危亡的关头，写下了慷慨激昂的诗歌，表达了对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨。
艾青的诗歌在1978年以后，主要表现出了对生命和自然的热爱，以及对人性的思考和探索。
他写了很多描写自然景色和人生哲理的诗歌，如《夜行》、《山之清泉》、《鸟》等。
这些诗歌中，艾青将自然与人的关系紧密结合起来，表达了对自然的敬畏和对生命的珍视。
另外，艾青的诗歌还表现出了对历史和文化的关注。
他写了很多关于历史和文化的诗歌，如《长城》、《秦始皇兵马俑》、《敦煌》等。
这些诗歌中，艾青通过对历史和文化的回顾和思考，表达了对传统文化的珍视和对未来的希望。
总的来说，艾青的诗歌在1978年以后，更加注重对生命、自然、人性、历史和文化的思考和探索，表现出了更加成熟和深刻的艺术风格。
作品风格：在这一时期，艾青的诗歌风格发生了很大的变化。
诗句更加整齐，诗情更加深沉，诗意更加警策。
例如，《鱼化石》描写了鱼化石被裹在岩层中，虽然重见天日，但却失去了生命力和叹息声，听不到浪花声，看不到蓝天碧水。
这启发了诗人对生命本质的思考：“没有运动，就没有生命。
”另外，像《镜子》这样的哲思小诗，通过镜像来反思人生，充满了哲理和趣味。
当然，这一时期的诗人仍然继续歌颂光明的主旋律，如长诗《光的赞歌》就赞美了“光”这一神奇的物质，以及它带来的社会文明和“像光一样坚强”的社会正义。
整个诗篇充满了睿智的哲思。
此外，艾青擅长绘画，在他的诗歌创作中也明显表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调、清晰的线条、简练而凝重的素描，如1940年的短诗《刈草的孩子》就通过夕阳和镰刀的形象，营造出了一种阔大而凄美的氛围，反衬出割草孩子的渺小，形神毕现，作者的情思也尽在其中。
《艾青诗选》知识点总结及习题
语文2020年新中考《艾青诗选》知识点总结及习题制作：ldk『重点考察对象』主干知识点以及阐述题【第一部分】知识点总结§1.1 课本名著导读要点：如何读诗作者简介：艾青，现当代史上著名诗人。
属于七月派诗人。
参加“中国左翼美术家联盟”。
原名蒋正涵，字养源，号海澄。
（作品表格：见第四五页）§1.2 重点涉及的手法一、叙事手法叙述即记叙和述说。
它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。
《他死在第二次》每天在一定的时候到来那女护士穿着白衣，戴着白帽无言地走出去又走进来解开负伤者的伤口的绷纱布轻轻地扯去药水棉花从伤口洗去发臭的脓和血纤细的手指是那么轻巧我们不会有这样的妻子我们的姊妹也不是这样的洗去了脓与血又把伤口包扎那末轻巧，都用她的十个手指都用她那纤细洁白的手指在那十个手指的某一个上闪着金光那金光晃动在我们的伤口也晃动在我们的心的某个角落……她走了仍是无言地她无言地走了后我看着自己的一只手这是曾经拿过锄头又举过枪的手为劳作磨成笨拙而又粗糙的手现在却无力地搁在胸前长在负了伤的臂上的手啊看着自己的手也看着她的手想着又苦恼着苦恼着又想着究竟是什么缘分啊这两种手竟也被搁在一起二、借景抒情借情于景是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。
《陽光在远处》陽光在沙漠的远处，船在暗云遮着的河上驰去，暗的风，暗的沙土，暗的旅客的心啊。
——陽光嘻笑地射在沙漠的远处。
一九三二年二月三日苏伊士河上三、象征手法象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。
它可以使文章立意高远，含蓄深刻。
象征的妙处在于可以将抽象的形象转化为可以感知的物体物体。
《火把》火把从那里出来了火把一个个的出来了数不清的火把从那边出来了美丽的火把耀眼的火把热情的火把金色的火把炽烈的火把人们的脸在火光里显得多么可爱在这样的火光里没有一个人的脸不是美丽的总结：修辞手法包括比喻【生动形象】，白描【精炼概括、突出主体】，衬托（反衬、陪衬）【突出强调】，对比【突出强调】，对偶【有节奏感、凝练集中】，反复【强调突出、感染力强】，反问【加强语气】，反语【讽刺嘲弄】，互文【互相渗透、生动形象、吸引兴趣】，谐音，象征【形象化、吸引读者】，夸张【丰富想象、突出特征、引起共鸣】，排比【强调突出、情感强烈】，拟人【拟人化、鲜明印象、引起共鸣】§1.3 补充：抗战时间：1931年9月18日～1945年8月15日诗人在抗战期间共同表现：表现了向往美好生活、进取、乐观、昂奋的战斗精神，鼓舞人民士气，宣传革命理念，揭露敌人罪恶。
《艾青诗选》文学常识知识点重点考点及练习题含答案
《艾青诗选》文学常识与考点附练习题1、《礁石》中的含着微笑瞧着海洋有什么含义？答:显然,此诗咏礁石,并非以咏礁石为目的,而就是借咏礁石而咏人抒怀。
诗中的形象具有象征意义。
向礁石“无休止地扑过来”的浪,象征着迫害她人的人;而伤痕累累,却依然挺立,“含着微笑,瞧着海洋”的礁石,则象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。
诗的第二节,呈现在读者面前的就是两幅对立的画面。
一幅就是礁石浑身伤痕累累,“象刀砍过的一样”;另一幅则就是礁石“但它依然站在那里,含着微笑,瞧着海洋……”。
画面之间,对照鲜明。
这里,借助“站”、“含着微笑”等诗语,赋予礁石以生命,使之人格化,并将其长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神形象生动地表现了出来。
2.“活着就要斗争,在斗争中前进,当死亡没有来临,把能量发挥干净。
”——《鱼化石》。
这里诗人借助鱼化石的什么特点,表达了自己怎样的感情？答案:由艾青出生封建家庭以及这句“活着就要斗争,在斗争中前进”可以体会到,诗人对革命的崇高热情、不懈努力,对革命的奉献生命的伟大思想感情。
在死亡没有来临,把能量发挥干净”这两句可以瞧出诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏,以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
3、对《我爱这土地》的赏析,不恰当的一项就是()假如我就是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,与那来自林间的无比温柔的黎明……然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…A、诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸与执著的爱。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤与激怒、对光明的向往与希冀。
C.然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
《艾青诗选》知识点归纳及中考链接(附答案)
中考在即: 不问收获, 但问耕耘！天道酬勤, 恒者能胜！《艾青诗选》知识点（一）班级________姓名________1.艾青简介: 艾青是中国现代一位伟大的诗人。
原名蒋正涵, 浙江金华人。
号海澄, 曾用笔名莪加、克阿、林壁等, 被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
艾青被称为“一生追求光明的作家”作品有长诗《大堰河——我的保姆》、《在浪尖上》、《光的赞歌》。
诗集有《大堰河》、《火把》、《向太阳》, 《欢呼集》《春天》等。
2.诗作风格。
艾青的诗作可划分为两个阶段:（1）20世纪30年代主要作品及特征抗日战争开始后, 日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区, 所到之处疯狂肆虐, 妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
中国人民奋起抵抗, 进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头, 满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨, 写下了慷慨激昂的诗歌。
作品风格:他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”, 多写国家民族的苦难、悲伤与反抗, 具有非常凝重、深厚而又大气的风格, 而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思, 形式上倾向朴素、自然, 不拘泥外形的束缚, 把新诗推向一个新阶段。
这一时期, 艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。
主要篇目:《向太阳》、《火把》, 借助太阳、索求火把, 表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望, 诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。
（2）1978年以后主要作品及特征1957年艾青被错划为右派, 1978年重返诗坛, 经过了二十年的沉寂, 诗人“归来”, 久被压抑的情感澎湃高涨, 开始了他诗歌创作的另一个高峰。
作品风格:这一时期的诗人, 仍然继续着歌颂光明的主旋律。
还有一些哲理小诗, 通过意象来反映人生, 充满哲理, 饶有兴味。
主要篇目:《镜子》写镜子“是一个平面, 却又是深不可测”, 因为它真实、直率, 从不掩饰, 所以“有人喜欢它”, “有人躲避它”。
《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质, 赞美“光”带来的社会文明, 以及“像光一样坚强”的社会正义, 字里行间饱含着睿智哲思。
九年级《艾青诗选》练习题及参考答案复习知识梳理
九年级《艾青诗选》练习题及参考答案复习知识梳理一、名著阅读题1．《艾青诗选》以激越抒情的笔触，表达对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对光明、希望的向往与追求，诗人选取的主要意象是哪些？2．名著阅读。
同学们阅读了《艾青诗选》，请根据你的阅读理解作答。
它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去……诗中的“它”指的是______，本诗蕴含着诗人艾青对______的向往和追求。
3．20世纪三十年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。
《雪落在中国的土地上》一诗表达了作者_____。
4．名著阅读。
（1）下列关于名著的表述，正确．．的一项是（）A.《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“德行”一门。
B．《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集，分别是《故事诗》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《花园集》。
C．唐代是中国诗歌的黄金时代，初唐四杰的代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
D.《唐诗三百首》中的“凄凄惨惨戚戚”一句体现了作者孤寂悲伤的情绪.（2）《艾青诗选》有着丰富的意象，其中“”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱，凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索：“”表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
（3）梁山108条好汉上梁山的直接原因各不相同：有的因为无处容身而上山，有的战败后归降而上山，有的被吴用用计骗取上山……下列哪一组人物上梁山的直接原因是相同的？结合内容，简述其上山的原因。
A．林冲呼延灼 B．卢俊义徐宁 C．公孙胜董平5．艾青的诗歌，大量省略标点，比如《生命》23 行，只有5行有标点，这在其他诗人的新诗中是很少见的。
请对下面两题进行思考探究。
它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去（《太阳之歌》）(1)以上这首诗是《太阳之歌》的节选，全诗没有一个标点，这首诗不用标点有什么表达效果？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（《我爱这土地》）(2) 这首诗选自《我爱这土地》，全诗每一句后都有标点。
《艾青诗选》阅读指导及重要考点梳理、习题演练(含答案)
《艾青诗选》阅读指导及重要知识点梳理一、阅读规划建议：《艾青诗选》建议大家用4周的时间完成整本书的阅读以及“阅读规划进度及自我测评”中的内容。
何时进行阅读，每天的阅读量是多少,可以因人而异。
只要安排合理，都是可行的。
（一）下面的阅读规划供同学们参考:时间第一周周一至周五阅读一九三二年至一九三七年的诗歌周末完成“阅读规划进度及自我测评”阅读一九三八年至第二周完成“阅读规划进度及自我测评”一九三九年的诗歌第三周阅读一九四〇年的诗歌完成“阅读规划进度及自我测评”阅读一九四一年至第四周完成“阅读规划进度及自我测评”一九七八年的诗歌（二）初次阅读时，建议同学们完成以下四件事:1.随手做一些圈点勾画。
勾画出诗歌的中心意象、表现作者情感以及构思奇妙之句，记录下你读诗时的感触，养成良好的阅读习惯。
2.在阅读时，梳理并体会诗人在同一创作时间里，其情感的表达、诗歌的表现形式有哪些异同。
3.按照阅读进度完成四个“阅读规划进度及自我测评”，同步测评自己的阅读效果。
4.可以背诵全诗或某些精辟的诗句。
二、作者简介艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。
原名蒋海澄，出生于浙江省金华县畈田蒋村一个中等地主家庭。
1928年考入杭州国立西湖艺术学院绘画系，翌年赴法勤工俭学，专修绘画。
1932年回国，在上海参加中国左翼美术家联盟。
抗日战争爆发后，加入中华全国文艺界抗敌协会。
1941年赴延安，任教于鲁迅艺术文学院文学系，主编《诗刊》。
1945年任华北联合大学文艺学院副院长。
新中国成立后曾任中央美术学院军代表、中国美协理事、《人民文学》副主编。
1957年后先后在北大荒、新疆劳动。
1979年后任中国作协副主席。
艾青的诗作努力反映民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，突出表现对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。
在诗歌理论上，主张内容和形式的统-，民族性和多样性的统一，强调诗人的时代使命感。
著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》，诗论《诗论》，长篇小说《绿洲笔记》等。
名著阅读《艾青诗选》详细知识整理及阅读理解练习题和答案
《艾青诗选》名著阅读归纳作品简介中国现当代最杰出的诗人艾青的一个断代诗选本，集中选录了诗人创作于二十世纪三十年代至四十年代的诗作一百三十余首，其中既有《向太阳》、《雪落在中国的土地上》这样脍炙人口的名篇，也有《时代》、《老人》这样虽不著名，却有另一种动人风范的优秀之作。
这些诗篇全面、完整地层示了诗人第一个创作高峰期的综合诗歌成就，极富感染力地映现了一个苦难而激越的时代。
作者简介艾青（1910年03月27日-1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。
原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。
浙江金华人。
1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用艾青的笔名发表长诗，感情诚挚，诗风清新3轰动诗坛。
之后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
解放后的诗集.有《欢呼集》、电春天》等。
1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。
出版了《艾青选集》等。
另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。
1985年，获法国艺术最高勋章。
其诗作《我爱这圣地》《大堰河一我的保姆》被选入人教版中学语文教材「1957年被错划为右派。
曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。
1979年平反后，任中国作家协会副主席*国际笔会中心副会长等职。
1985年获法国文学艺术最高勋章。
作品主题01土地土地凝聚着诗人对祖国以及蒲大地母亲深沉的爱£对祖国命运深沉的忧患意识。
爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，在《大堰河一一我的保姆》中，“大堰河"是人民的化身，是中国农民的化身，流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。
把爱国主义表达地淋漓尽致的还有他的名作《我爱这土地》一一“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉''。
这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。
九年级上册语文第一单元名著导读《艾青诗选》知识点梳理与练习题汇编(Word版,含答案)
九年级上册语文第一单元名著导读《艾青诗选》知识点梳理与练习题汇编书名：《艾青诗选》作者：艾青类别：诗歌成书时间:1979年考试要点1.识记与艾青及其诗歌有关的文学常识。
2.注意诗歌的表现形式，品味诗歌的语言。
3.把握诗歌的意象，体会诗歌中蕴含的作者的感情。
4.感受诗歌中蕴藏的理性美。
一、作者简介艾青(1910—1996),原名蒋海澄,浙江金华人。
1928年考入杭州国立西湖艺术学院，次年留学法国。
以《大堰河——我的保姆》一诗成名。
1937年后，他辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地，参加抗日救亡活动。
1941年，艾青去了延安，参加延安文艺座谈会，主编《诗刊》。
1949年后任《人民文学》副主编等职。
1957年后曾被派到黑龙江、新疆等地劳动。
1979年后任中国作家协会副主席。
诗作中把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情真挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。
他著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》等，论文集有《诗论》《论诗》等。
二、创作背景艾青诗歌的时间跨度很长，从20世纪30年代一直到20世纪70年代末，达五十年之久。
其间，发生了许多事情，包括抗日战争、解放战争、中华人民共和国成立和“文化大革命”。
不同时期的作品所反映的主题有不同的侧重点。
早期的作品，反映中华民族的苦难和不幸的比较多，但是英勇的中国人民并没有屈服；后期的作品，主要是歌颂人民、礼赞光明。
三、内容提要大堰河——我的保姆诗人通过对自己的乳母的回忆和追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，和对“不公平的世界”的强烈仇恨。
本诗是对大堰河的赞美，也是对中国劳苦大众的赞美。
阳光在远处这是一首画面感很强的诗。
作者描写了苏伊士运河上，沙滩、船、河水、风、旅客以及远处“嬉笑”的阳光形成的一幅光影交错的画面。
人教部编版九年级上册语文第一单元名著导读《艾青诗选》考点解读及练习题(含答案)
人教部编版九年级上册语文第一单元名著导读《艾青诗选》考点解读及练习题一．考点解读及其解题技巧◆考点剖析中考涉及的文体文学常识及名著阅读的试题，主要从以下方面进行考查：（1）课文涉及的重要作家作品及文学常识，外国作家的国别及作品；（2）课文涉及的重要作家作品的出处及主要人物及性格；（3）新课标推荐的中学生必读的名著作品，掌握：作家，主要人物的姓名、绰号、性格及有关故事情节、作品思想方面的内容；（4）考查学生对名著的评价性阅读等，能说出自己的阅读感受与体验；.能对一些内容或人物作出自己的评价。
如对名著整体、名著中的一个人物、名著中的故事情节的评价等。
主要题型有：选择类题。
填空类题。
理解概括型、感悟评价型和语言运用型。
◆解题技巧文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶，还能体悟人生经验与智慧，激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。
对该知识点，要作具体而细致的复习，要做到梳理清楚，心中有“数”。
具体应做到：1.广泛阅读，熟悉推荐的十二部必读的文学作品，了解作品中的主要人物、故事情节。
回目或梗概。
熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言。
2.精读一部分文学作品，精读可用勾画法、摘录法，从故事情节到人物形象都作一番深入的探讨与研究，得出自己的心得与体会。
3.要做好读书笔记，写出自己的感悟和体会。
在阅读名著时，对名著中的人物形象、环境描写等，甚至个别句子都要做好笔记，写感悟与体会可就整篇而言，也可抓住某一点去写。
4.名著阅读题覆盖面广、综合性强，我们必须具备丰富的知识积累、较强的分析和表达能力。
解答文学常识和名著阅读题要抓住题旨，看清题目要求，选择恰当的方法，灵活作答。
5.掌握重点题型的的解析技巧：考试题型：（1）文学常识积累题中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。
这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。
部编版九上名著《艾青诗选》导读材料和专项练习题(有答案)
部编版九上名著《艾青诗选》导读材料和专项练习题（有答案）（试题练习包括填空题、选择题、判断题、简答题和诗歌阅读题，共25页）第一部分：走进作者艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）中国现代诗人。
原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。
浙江金华人。
1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河———我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
解放后的诗集有《欢呼集》《春天》等。
1948年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。
出版了《艾青选集》等。
另有论文集《诗论》《论诗》《新诗论》等著作。
1985年,获法国艺术最高勋章。
其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
生平 1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。
1929年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。
比利时诗人凡尔哈仑给他的影响最大。
1932年创作第一首诗《会合》，此诗以笔名“莪伽”发表于同年七月出版的《北斗》第2卷第3、4期合刊。
1932年5月回到上海，加入中国左翼美术家联盟，并组织春地画社。
7月，被捕入狱，在狱中翻译凡尔哈仑的诗作并创作了名篇《大堰河——我的保姆》。
接着创作了《芦笛》《巴黎》等。
1935年10月，经保释出狱。
1937年抗战爆发后到武汉，写下《雪落在中国的土地上》。
1938年初到西北地区，创作了《北方》等著名诗篇。
同年到桂林，任《广西日报》副刊编辑，又与戴望舒合办诗刊《顶点》，此间较重要作品有《诗论》。
1940年到重庆任育才学校文学系主任，不久赴延安，在陕甘宁边区文化协会工作。
此时代表作有《向太阳》等。
1944年获模范工作者奖状，并加入中国共产党。
1945年10月随华北文艺工作团到张家口，后任华北联合大学文艺学院领导工作，写有《布谷鸟》等诗。
《艾青诗选》名著阅读训练题(含答案)4知识梳理
《艾青诗选》名著阅读训练题(含答案)4知识梳理一、名著阅读题1．请以《艾青诗选》为例，结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法，得到了什么阅读感悟？2．填空。
艾青《雪落在中国的土地上》一诗结尾“中国，我的在没有灯光的晚上，/所写的无力的诗句，/能给你些许的温暖么？”“没有灯光的晚上”指______；“温暖”指____；诗句表现了诗人______的情怀。
3．下面是《艾青诗选》中的诗歌片段，请写出它们各自的标题。
4．《艾青诗选》中的以下几句令我们激动不已“它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”，句中反复出现的它指______，即这首小诗的标题。
5．名著阅读。
（1）下列关于名著的表述，正确．．的一项是（）A.《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“德行”一门。
B．《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集，分别是《故事诗》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《花园集》。
C．唐代是中国诗歌的黄金时代，初唐四杰的代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
D.《唐诗三百首》中的“凄凄惨惨戚戚”一句体现了作者孤寂悲伤的情绪.（2）《艾青诗选》有着丰富的意象，其中“”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱，凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索：“”表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
（3）梁山108条好汉上梁山的直接原因各不相同：有的因为无处容身而上山，有的战败后归降而上山，有的被吴用用计骗取上山……下列哪一组人物上梁山的直接原因是相同的？结合内容，简述其上山的原因。
A．林冲呼延灼 B．卢俊义徐宁 C．公孙胜董平6．在围绕班级组织的读书活动中，老师给了三首诗，同学们纷纷表达对这三首诗的看法。
请你谈谈这三位同学中哪一位说得不对，理由是什么。
《艾青诗选》考点练习及答案
名著导读《艾青诗选》【作者简介】艾青（1910—1996）。
原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，是一位伟大的中国现代诗人。
1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，被捕入狱。
1933年第一次用艾青这一笔名发表长诗《大堰河—我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
1957年后先后在黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了20余年。
1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。
【作品简介】1.艾青三十年代前期至中期的作品，或写异域的现代都市，或写半殖民地的中国的现实，大都闪烁着象征的色彩与批判的锋芒。
艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；2.抗日战争爆发后，艾青立刻投身于伟大的民族解放战争之中。
他以自己的作品，悲愤地诉说着民族的苦难，他也以真诚的歌喉，倾诉着对祖国大地的热爱。
3.建国后，诗人又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
【艺术特色】（一）具有独特的意象和主题，中心意象是太阳和土地，主题则是爱国主义。
土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。
爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表现的最动人的，是他的《我爱这土地》：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，用真实而朴素的诗句，说出了诗人内心深处永恒的土地情结。
太阳的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。
艾青几十年如一日地热情讴歌着：太阳、光明、春天、黎明、生命和火焰，这是艾青的“永恒主题”。
如他这一时期写的最好的光明颂《向太阳》和《黎明的通知》。
（二）具有忧郁的诗绪。
“忧郁”是渗透了诗人的灵魂，永远摆脱不掉的，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。
如《雪落在中国的土地上》写道：“中国的苦痛和灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀”；《旷野》中写道：“在我松皮一样阴郁的身体里……”等。
这种忧郁里，浸透了诗人对祖国、人民的极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。
《艾青诗选》练习题及参考答案复习4知识梳理
《艾青诗选》练习题及参考答案复习4知识梳理一、名著阅读题1．请你仿照示例，在教材推荐的12本必读名著中选择一本，另选阅读方法，谈谈你的阅读体会。
（示例中分析部分的内容不得再用）示例:（1）（2）（3）（4）2．根据名著内容填空。
（1）“耗国因家木，刀兵点水工。
纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是______（填人名）。
（2）20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和“______”。
他借助前者这一意象，表达了对下层人民命运的悲悯和对国家命运的忧伤，借助后者意象表达了对驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
3．在横线上填写与内容概述相应的篇名（范围为《艾青诗选》）。
①《_________》：抒发了诗人对抚养她的保姆深深的挚爱和无尽的怀念，这首诗发表时第一次署名“艾青”，是他的成名作。
②《_________》：是诗人“归来”之后创作的一首哲理诗，引发了对生命本质的思考——“离开了运动，就没有生命”③《_________》：这首诗明显地表现出“诗中有画”的特点，开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕用里闪着金光的镰刀……”给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛。
④《_________》：借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
4．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。
经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。
读《艾青诗选》，让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《________》，读《水浒传》，让我们结识了身长八尺，腰围十阔，手持一柄禅杖，腰系一把戒刀的英雄好汉________，也让我们认识了仗义疏财、济弱扶贫，但有浓重正统观念和忠君思想的梁山好汉_________。
读《__________》，让我们领悟到遇到困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。
徜徉书海，我们的精神得到滋养，我们的思想变得深刻。
5．名著阅读。
快起来快起来快从枕头里抬起头来，睁开你的眼看见我的到来。
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《艾青诗选》阅读指导及重要知识点梳理一、阅读规划建议：《艾青诗选》建议大家用4周的时间完成整本书的阅读以及“阅读规划进度及自我测评”中的内容。
何时进行阅读，每天的阅读量是多少,可以因人而异。
只要安排合理，都是可行的。
（二）初次阅读时，建议同学们完成以下四件事:1.随手做一些圈点勾画。
勾画出诗歌的中心意象、表现作者情感以及构思奇妙之句，记录下你读诗时的感触，养成良好的阅读习惯。
2.在阅读时，梳理并体会诗人在同一创作时间里，其情感的表达、诗歌的表现形式有哪些异同。
3.按照阅读进度完成四个“阅读规划进度及自我测评”，同步测评自己的阅读效果。
4.可以背诵全诗或某些精辟的诗句。
二、作者简介艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。
原名蒋海澄，出生于浙江省金华县畈田蒋村一个中等地主家庭。
1928年考入杭州国立西湖艺术学院绘画系，翌年赴法勤工俭学，专修绘画。
1932年回国，在上海参加中国左翼美术家联盟。
抗日战争爆发后，加入中华全国文艺界抗敌协会。
1941年赴延安，任教于鲁迅艺术文学院文学系，主编《诗刊》。
1945年任华北联合大学文艺学院副院长。
新中国成立后曾任中央美术学院军代表、中国美协理事、《人民文学》副主编。
1957年后先后在北大荒、新疆劳动。
1979年后任中国作协副主席。
艾青的诗作努力反映民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，突出表现对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。
在诗歌理论上，主张内容和形式的统-，民族性和多样性的统一，强调诗人的时代使命感。
著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》，诗论《诗论》，长篇小说《绿洲笔记》等。
在中国新诗发展史上，艾青是继闻一多、郭沫若等人之后又一位推动一代诗风、产生重要影响的诗人，在世界上也享有盛誉。
诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
三、名家评赏新近我读了青年诗人艾青的《大堰河——我的保姆》，这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(大堰河)的生活痛苦，这在体制上使我联想到《学徒苦》。
可是两诗比较，我不能不喜欢《大堰河》。
这问题当然不在两诗人才力之高下，而在两人不同的生活经验等等。
——茅盾(中国作家，社会活动家）艾青，就正是这样的一个诗人:他的诗的外表自然是极知识分子式的，但他的本质和力量却建筑在农村青年式的真挚、深沉，和爱的固执上，艾青的根是深深地植在土地上。
——冯雪峰(中国诗人,文学评论家) 他的悲哀的追索，使他看见雪怎样的带了“寒冷”降落在中国的土地上。
他是从美的耽爱得到了对于健康的新人类的卓秀的狂喜。
他爱着大堰河，讴歌了北方的憨直，他从修饰里扬弃了修饰，获得了运用的技巧。
他始终是朴质的作家里而的一个:从他的作品里所撷取战斗的果实，是控诉，是告发, 是谴责。
看惯了枯燥的狂器的人，以为他的调子过于岑寂。
但是获得了艺术而且到达了战斗的目的的，却成了艾青的特权之一。
——端木蕻良(中国作家) 艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月,还是在解放后的生活里，写作已然成为他的生活方式。
他说道:“我永远渴求着创作，每天我像一个农夫似的在黎明之前醒来，一醒来，我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言,和如何使自己的作品能有一分进步……甚至在我吃饭的时候，甚至在我走路的时候。
”一个诗人，始终渴求着写作，坚持着写作,这一点，深深地感动着同为写作者的我这样一个晚辈，也让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱。
——铁凝(中国作家) 艾青从上海黑暗的牢狱中寄出的一-首首以生命点燃的光焰熠熠的诗篇，倾诉了一代人的抑郁、忧伤、悲愤和理想，因而被誉为歌唱民主和战斗的“吹芦笛的诗人”。
——牛汉(中国诗人、作家)四、经典名句：1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
2.人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。
人人心中都有一架衡量语言的天平。
3.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
4.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
5.时间顺流而下，生话逆流而上。
6.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
7.养在窗台上，梦想着海洋。
8.因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里，重新漩流着的，将是战斗者的血液。
9.一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，风与空气，告诉着它们的距离。
但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。
10.蚕在吐丝的时候没想到会吐出一条丝绸之路。
五、艾青诗歌的意象艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。
艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。
“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。
诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。
他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。
这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。
这正是艾青的“永恒主题”。
六、《艾青诗选》考题演练（答案附后）（一）填空题。
1.艾青(1910-1996)，原名_______，中国现代诗人。
成名作品是《__________________》，发表于1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
他的诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。
2.20 世纪30 年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。
他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______”和“________”的歌手。
这些诗歌也是自由体诗的代表。
3.艾青于1910 年阴历 2 月17 日生于浙江金华的一个地主家庭。
由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——_________ 收养，然而这个妇女却十分疼爱他。
4.“咳，就在如此寒冷的今夜/ 无数的/ 我们的年老的母亲，/ 都蜷伏在不是自己的家里，/ 就像异邦人/ 不知明天的车轮/ 要滚上怎样的路程？──而且/ 中国的路/ 是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。
”出自艾青《___________________》5. 艾青的《_______》歌颂了毛主席。
6.“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。
”这段诗节选自艾青的________。
7.1985年，艾青获得这是中国诗人得到的第一个国外文学艺术的最高级大奖。
8.艾青的诗的中心意象是和，主题是。
9.“忧郁”是渗透了诗人的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。
我们可以把它叫作“”。
（二）选择题。
1. 下列诗歌写于诗人“归来”后的是( )A.《我爱这土地》B.《太阳的话》C.《雪落在中国的土地上》D.《光的赞歌》2. 1978 年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（）A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。
B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
3.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是( )A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。
B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
4.《芦笛》是为了纪念( )而作的。
A.歌德B.阿波里内尔C.普希金D.泰戈尔5.《一个拿撒勒人的死》取材于( )的故事。
A.《圣经》B.《古兰经》C.《山海经》D.《金刚经》6.《春》是为纪念左联五烈士而写的，( )拿去发表在了《生活与学习》上。
A.茅盾B.巴金C.老舍D.胡风7.“雪里钻”是( )。
A.一位战地记者B.一位团长C.一匹战马D.一个士兵8.( )被诗人艾青称为“人民的城”。
A.北京B.张家口C.石家庄D.锦州9.《一个黑人姑娘在歌唱》对( )现象进行了揭露和谴责。
A.男尊女卑B.不人道的种族歧视C.战争破坏和平D.人类破坏大自然10.《下雪的早晨》一诗中描写了一个( )的形象。
A.忙碌的妇女B.饱经沧桑的硬汉C.活泼可爱的孩子D.雪中读书的学生11.《帐篷》一诗高度赞颂了( ）A.农民B.学生C.战士D.建筑工人（三）判断题。
正确的打√，错误的打×。
1.在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象，为的是塑造那个畸形年代所造成的痛苦形象，当然，这是艺术的再现。
诗人是通过对盆景的间接描绘来实现的。
( )2.《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时也是一个新的中国。
( )3.《梦》抒发了“钢丝床上有痛苦，稻草堆上有欢晤”的真情实感，表示作者对物质富有然而精神贫困的生活的依恋与追求。
( )4.《古罗马的大斗技场》由中国人所熟悉的蟋蟀相斗揭开了这首诗的序幕。
这一形象的选择，不仅立刻使人感到在大斗技场中奴隶们相斗的情景，而且这一形象所产生的感应笼罩着全篇，悲惨的严峻的气氛，都由这一形象所奠定的基调而产生了。
( )（四）综合性学习为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。
请你一起参加。
为开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请再补充两个。
①搜集喜欢的诗歌②整理搜集的诗歌③④(2)下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表（五）阅读题（一）阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。
①为了我的祈愿诗人啊，你起来吧②而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来③说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来④我从东方来从汹涌着波涛的海上来⑤我将带光明给世界又将带温暖给人类⑥借你正直人的嘴请带去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄⑧请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者1.用文中原话回答。