句子训练1
六年级语文上册第一单元句子专项训练
一、《草原》（1）马上的男女老少都穿着各色的衣裳。
（缩句）男女老少穿着衣裳。
（2）空中飞翔着雄鹰。
（扩句）辽阔的天空中飞翔着矫健的雄鹰。
（3）气是那么新鲜，天空是那么明朗。
（用加粗词语造句）小河里的水那么清，那么凉。
（4）鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。
(写出句中含有反义词）大方；羞涩（5）我看到了草原。
（扩句）我看到了一碧千里的草原。
（6）好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
（缩句）主人端来手抓羊肉。
二、《丁香结》（1）每个人一辈子都有许多不顺心的事。
丁香结年年都有。
（用关联词连接）因为每个人一辈子都有许多不顺心的事，所以丁香结年年都有。
（2）芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
（补充诗句）（3）结，是解不完的，不然岂不太平淡无味了么？(改为陈述句)结，是解不完的，不然太平淡无味了。
（4）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。
三、《古诗词三首》①黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。
②夕阳染红了西天。
夕阳把西天染红了。
四、《花之歌》①我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。
（缩句）我是星星。
②芳草为我优美的舞姿鼓掌。
（改为反问句）芳草怎能不为我优美的舞姿鼓掌呢？③清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
（仿写）春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天，我和大树一道为火热作证。
统编版语文六年级上册期中复习《句子训练》专项(一)——改写仿写(含答案)
期中复习《句子训练》专项（一）——改写仿写班级：_________ 姓名：__________1．句子练习。
1．《鲁滨逊漂流记》是男孩子必读的书，女孩子就不能读吗？（改成陈述句）_______________2．《西游记》中最能表现孙悟空反抗精神的情节是“大闹天宫”。
（缩句）_______________3．简．爱说：“我贫穷，低微，不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓站在上帝面前的时候，我们是平等的！”（改成第三人称转述句）_______________4．梁山好汉江州劫法场，宋江不得不上梁山。
（改成肯定句）_______________2．按要求写句子。
①姥姥说：“你差点把我的眼珠子按冒了！”（改为转述句）_____________________②霍金不断求索的科学精神和顽强的人格力量深深地感动了大众。
（缩句）___________________③小草从土里长出来了。
（改为拟人句）___________________④那短暂的几分钟，哪容得了所有的学生都能跑出去？（改为陈述句）_______________________⑤树叶落在水面上。
（扩句）_____________________3．句子训练营我们的家乡大同正在创建全国文明城市。
作为一名大同市的小学生，我们要从小懂文明，讲礼仪，请你来参与我们的“创建文明校园、创建文明城市”活动吧！（1）文明是和煦的阳光，照亮我们的家园；文明是温暖的春风，____________________；文明是____________________，____________________。
（请你把句子补充完整，用上排比的修辞手法）（2）“文明校园在行动”，陈悦看到一条有语病的文明标语，请你来改一改。
营造健康文明的校园环境，是创建文明校园成败的关键。
_________________________（3）学校开展“争做文明学生，争创文明班级”的活动，陈悦和同学们正在商讨“文明班级公约”的内容，请你在横线上写出三条公约的内容。
小学语文句子练习
小学语文句子练习
语文学习是小学生学习中非常重要的一部分，而句子练习是语文学习中的基础。
通过句子练习，学生可以更好地掌握语法知识，提高语文表达能力。
下面，我们来进行一些小学语文句子练习，帮助学生们巩固所学的知识，提高语文水平。
1. 请根据所给词语，组成一个完整的句子。
词语，小鸟、树上、唱歌。
答案，小鸟在树上唱歌。
2. 请根据所给的情景，编写一个含有描写性词语的句子。
情景，春天的早晨，阳光明媚，鸟儿在树上欢快地唱歌。
答案，春天的早晨，阳光明媚，鸟儿在树上欢快地唱着动听的歌。
3. 请根据所给的提示，编写一个含有感叹句的句子。
提示，看到小鸟在树上唱歌的情景，你感到很开心。
答案，看到小鸟在树上唱歌，真是太美好了！
4. 请根据所给的情景，编写一个含有祈使句的句子。
情景，你想邀请小伙伴一起去听小鸟唱歌。
答案，我们一起去听小鸟唱歌吧！
5. 请根据所给的提示，编写一个含有疑问句的句子。
提示，你想知道小鸟在树上唱歌是什么样的情景。
答案，小鸟在树上唱歌是什么样的情景呢？
通过以上的句子练习，相信同学们对句子的构成和不同类型的句子有了更深入的了解。
语文学习需要多加练习，希望同学们在老师的指导下，能够不断提高自己的语文水平，写出更加优美的句子。
句子练习不仅有助于提高语文水平，也可以培养学生的语感和表达能力。
希望同学们能够在日常学习中多加练习，不断积累语言知识，提高语文素养。
让我们一起努力，成为优秀的语文学习者！。
六年级语文下册 期末句子专项训练(一)(含答案)(部编版)
六年级（下）期末专项总复习——句子练习一一、按要求写句子。
1.把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
2.把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?3.把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。
”4.将下列句子改为第三人称转述贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”5.按要求改写句子。
（1）我们很快就学会了新的技术。
(把字句)(被动句)（2）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
(疑问句)（3）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
(感叹句)（4）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?(陈述句)6.把句子改写成反问句和双重否定句。
我有办法称出大象的重量。
7.把下面的句子改写成肯定句。
如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
8.修改病句。
(1)贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
（2）六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
9. 缩句。
（1）活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
（2）着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
（3）他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
（4）《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。
（5）皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
（6）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
（7）我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
（8）灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。
二、句子排序。
（一）（）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。
（）银杏树又叫白果树。
（）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。
（）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。
（）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。
（）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
（二）（）鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆（）你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊（）鸡头，是物产丰富的东北三省（）鸡背，是一碧千里的内蒙古草原（）我有一张鸡年的邮票（）鸡腹，密布着许多海港和名城（）雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京（三）（）耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子（）第一次升旗,将永远留在我记忆之中（）这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢?（）我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光（）老师选我当,我真自豪（）随着国歌,红旗上升（）我向国旗走去。
部编版语文四年级上册期中复习《句子训练》专项(一)改写仿写(含答案)
期中复习《句子训练》专项（一）——改写仿写班级：_________ 姓名：__________1．按要求写句子。
1．作为小学生，我们怎么能不遵守学校的纪律呢？（改为陈述句）_______________________2.《暮江吟》的作者是唐朝诗人白居易写的。
（修改病句）______________________3．房子的左边一头大狮子蹲着。
（改为拟人句）______________________4．伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
（缩句）_________________________5．科学改变着人类精神文化生活。
科学改变着人类物质文化生活。
（用合适的关联词语将这两句话连在一起）_________________________2．读句子，按要求写句子。
1．见到同学们有困难，我们怎能不帮助呢？（把句子换个说法，意思不变）。
______________________2．太阳升起来。
（改成拟人句）_____________________3．接下来的两粒豌豆说：“我们到了哪儿，就在哪儿住下来”。
（改为转述句。
）______________________4．用关联词语合并句子。
普罗米修斯受到最严厉的惩罚。
普罗米修斯决不归还火种。
______________________5．这些都是唐朝新出土的宝贵文物。
（修改病句）____________________3．句子加工。
（1）用“没有……没有……没有……也没有”造句。
_________________________（2）照样子，写句子。
是谁用整个身体创造了美丽的世界？是伟大的巨人盘古。
______________________________（3）缩句。
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
_________________________（4）修改病句。
人们世世代代忘怀着女娲，传颂着她的伟大功绩。
___________________________（5）用关联词把两句话连成一句。
句子训练1(缩扩反陈病关标)
一、缩句1.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。
3.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
4.我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。
5.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。
6.鼎在远古的时候是中国先民使用的一种炊具。
二、扩句1.春风吹遍大地。
2.少先队员挥舞着花束。
3.同学们议论着消息。
4.学校开展活动。
5.我握着手。
6.战士献出生命。
三、反问句改为陈述句1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.“反问句改陈述句”这种题型，我们不是做过很多遍吗？4.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？5.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？6. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？四、陈述句改反问句人不可以没有一点精神。
我们不能容忍破坏规则的人和事。
3.班干部应该以身作则。
4.浪费时间就是浪费生命的表现。
5.这么重的东西,我拎不动。
五、用修改符号修改病句1.这种不讲卫生是可耻的。
2.秋天的北京是一个美丽的季节。
3.妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜。
4.作文写好以后，我们要把不正确的错别字改正过来。
5.谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。
6.在老师的帮助下，我很快地克服了错误。
六、关联词填空1.（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。
2.（）成绩再好，你（）不能自满呀！3.有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。
4、（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。
5、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。
6、（）怎么拥挤，他（）能挤过去。
7、（）前面的东西没有领会，（）不要着急学后面的东西。
8、我（）热爱自己的家乡，（）那是我生长的地方。
9.这样的住宅（）有些拥挤、杂乱,（）非常适合人与人之间的交流。
七、补充标点符号1.我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子2.妈妈见了哈哈大笑道妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了1.怎么会没听过呢我接着说冰心是伟大的文学家她写的寄小读者和小桔灯成了少年儿童非常喜欢的名作4.爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的我自信满满地说放心吧肯定不会的。
句子练习题 (1)
句子练习题一、填空题（20分）1、根据句子的（语气）分出的类叫句类，根据句子的（结构）分出的类叫句型。
2、主谓谓语句是指以（主谓短语）作谓语的句子。
3、把句式的代号字母填在相应的括号里。
A、连谓句B、兼语句C、双宾句D、主谓谓语句E、主谓短语作宾语（1）他让我骑自行车。
（ B ）（2）他知道我喜欢骑自行车。
（ E ）（3）我每天骑自行车上班。
（ A ）（4）骑自行车我从没出过事。
（ D ）4、指出下面疑问句的小类。
（1）你问他是谁吗？（是非问）（2）你这个人到底说不说实话？（正反问）（3）他讲过什么话呢？（特指问）（4）你是买东西，还是买态度？（选择问）5、指出下列短语中动词和名词的语义关系。
养病：表示动作与原因吃大碗：表示动作与工具打毛衣：表示动作与结果浇水：表示动作与材料来人：表示动作与施事6、指出下列句子中划线的词的语义指向。
（1）我看了一场精彩的球赛。
（球赛）（2）老张有个明星女儿很骄傲。
（指向老张和女儿）（3）铃声把我吵醒了。
（指向我）（4）校长高兴地宣布了这个消息。
（指向校长）二、指出下列句子的句型、句式、句类。
（30分）1、你这后院谁住呢?动词谓语句，主谓谓语句，特指问2、在市中心大医院的急诊室里，到处挤满了人。
动词非主谓句，存现句的变式句，陈述句3、请借我一支笔。
动词性非主谓句，双宾句，祈使句4、有个村子叫王家庄。
动词性非主谓句，兼语句，陈述句5、张老师教你们什么？动词谓语句，双宾句，特指问6、我们应该尽快把这个问题解决好。
动词谓语句，把字句，陈述句7、多漂亮的祥云火炬啊！名词性非主谓句，*，感叹句8、你别站着不走。
动词谓语句，连谓句，祈使句9、小明让人家给撵出来了。
动词谓语句，被字句，陈述句10、今年的春天比往年来得晚一些。
动词谓语句，比较句，陈述句三、分化下列歧义句并说明产生歧义的原因。
（30分）1、他在桥上画画。
语义指向不明。
桥上可以指向他，也可以指向画画2、他知道这件事不要紧。
一年级句子专项练习
一年级句子训练
一．我会把词语排列成一句通顺的话，并能加上标点。
1、就是地球你们看不见爷爷的地心引力手
2、得唱小鸟好听真
3、把尾巴借给您我行吗
4、太阳的颜色春天画呢该什么
5、公园夏夜多美的
6、是朋友你们吗好
7、在家乡的小红里山
8、把老奶奶我让给座位
9、你飞得呀这么为什么低
10、常常帮老山羊小白兔干活
11、石碑乡亲们一块立了井边在
12、跟早上小明在玩花园里小朋友
二、按要求写句子。
1、小红地写作。
(怎样写)
2、，小明背着书包上学去。
(什么时间)
3、小鱼在河里。
(千什么)
4、妈妈在看报。
(哪里)
三、我会用下面的字组成词语，再组词。
快飞快小明飞快地向学校跑去。
爱
常
习
美
兴。
统编版语文五年级上册期中复习《句子训练》专项(一)——改写仿写(含答案)
期中复习《句子训练》专项（一）——改写仿写班级：_________ 姓名：__________1．按要求完成句子。
1．父亲的话深深地印在我的心上。
（缩句）_______________2．蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽。
”（改为转述句）_______________3．通过本次综合性学习，明白了读书带来的乐趣是无穷的。
（修改病句）_______________4．听了报告，受到了深刻的教育。
（修改病句）_______________5．根据“便宜”的两个不同意思写句子。
①价钱低：_______________②不应得到的利益：_______________2．按要求变换句子。
（1）蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）_________________________________________（2）海力布把听来的消息原原本本告诉了乡亲们。
（改为双重否定句）________________________________________（3）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）________________________________________（4）我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸了。
（修改病句）__________________________________________3．按要求，完成句子练习。
（1）跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
（缩句）________________________________________（2）中秋节前后正是桂花盛开故乡的季节。
（修改病句）________________________________________（3）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居没有不浸在桂花香里的。
（写出语句的主要意思）__________________________________（4）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
高中英语句子翻译基础训练（附答案）1
高中英语句子翻译基础训练1.保持生态平衡很重要。
3.夏天到湖里游泳多有趣呀！4. 我们多兴奋啊！5.如何处理垃圾是个大问题。
6.他的爱好是晚饭后下棋。
7.我对他的话深感失望。
8.他的演讲鼓舞人心。
10,他认为帮助别人是他的责任。
11.我盼望收到你的回信。
13.请接受我诚挚的歉意，我昨晚没参加宴会。
14.谢谢你在英语上给予我的帮助。
15.我们听到他大声唱歌。
16.我回到家时，发现客人已走了。
17.她的房间总是收拾得井井有条。
18.他总是第一个来，最后一个走。
20.现在讨论的问题必须保密。
I.It is important to keep the balance of nature.3. What fun/How interesting it is to swiin in a lake in summer!4. How excited we are!5.How to get rid of mbbish is a big problem.6. What he likes is playing chess after supper.7. I was greatly disappointed at what he had said.8. His speech is encouraging.10.He feels it is his duty to help others.II.I am looking forward to hearing from you.13.Will you kindly accept an apology for my not being present at your party last evening?14.Thank you for your great help with my English.15.We heard him singing in a loud voice.16.When I get home,1found the guests gone.17.Her room is always in good order.18.He is always the first to come and the last to leave.20.The problem being discussed here must be kept secret21.我多么懊悔在林间和田野里浪费那么多时间！22.她轻轻地走进来，以免吵醒睡觉的孩子。
句子训练1
句子训练一、反问句与陈述句互换。
1、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。
这不是十分清楚的道理吗？____________________________________________________________2、这有什么关系呢？____________________________________________________________3、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
____________________________________________________________5、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
____________________________________________________________6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？____________________________________________________________7、犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
____________________________________________________________8、这清白的梅花，是玷污得的吗？____________________________________________________________9、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？____________________________________________________________10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！____________________________________________________________11、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？____________________________________________________________二、双重否定句（不能不、不得不、无时无刻、非……不可）与陈述句互换。
句子成分练习(一)
句子成分练习（一） 2015.9一、分项训练（一）划出句子的主语，观察什么词类或结构充当主语：(1) Little streams feed big rivers. ( 小河流入大江。
)(2) Everybody enjoyed themselves on vacation. 假期里大家都过得很愉快。
(3) Three is enough. 三个就够了。
(4) The disabled are to receive more money. 残疾人将得到更多的救济金。
(5) To find your way can be a problem.找到路可能是一个问题。
(6) It is impossible to defeat a person who never gives up.要打败一个永不放弃的人是不可能的。
(7) Watching a film is pleasure, while making one is hard work. 看电影是乐事,制作影片则是苦事。
(8) That he finished writing the composition in such a short time surprised us all.(9) Whether we will go for an outing tomorrow remains unknown.(10) Who will be our monitor hasn't been decided yet.(11) Whatever you did is right.(12) It is suggested that the work should be done with great care.（二）划出句子的谓语，观察什么词类或结构充当谓语：(1) What happened next? (2) I am reading. (3) You can do it if you try hard.(4) Tom, you are too lazy. （5）The work should have been finished yesterday.（三）划出句子的表语，观察什么词类或结构充当表语：A. (1) We are students. (2）He’s seven. （3）The pencil case is mine. (4）Are you busy? (5) Is anybody in? (6) All I could do was to wait. (7) I was so much surprised at it. (8) Seeing is believing. (9) She is in good health. (10) Is that why you were angry? (11)What I want is what he has got.(12) The reason why he didn't come to school is that he got ill.B. 1. Our dream has come true. 2. He fell sick. 3. Keep fit.4. The well ran dry.5. She proves very honest.6. She turned nurse as she had expected.7. A thin person always seems to be taller than he really is.（四）划出句子的宾语，观察什么词类或结构充当宾语：A. 1. They won’t hurt the animals. 2. If you add 5 to 5, you get 10.3. Does she really want to leave home?4. He suggested taking the children to the zoo.5. Please show me your passport.6. The doctor advised me to stay in for a few days.7. He never did the unexpected. 8. We discussed what to do and where we should go.9. Do you understand what I mean? 10. Nobody knew whether he could pass the exam.B. 1. He is in the classroom. 2. The girl in red is Jenny's sister.3. He keeps his duck under the desk4. He is running in the playground.5. There is a book on the desk.6. The skyscraper in the distance is a five-star hotel.7. Her eyes were tired from long reading.8. The decision is of great importance to me.9. They found the machine in a bad state. 10. A pretty girl appeared from behind the curtain.观察：“介词+宾语”属于什么结构？在句子中充当什么成分？（五）划出句子的补语，观察什么词类或结构充当补足语：1. We found the tall man from the U.S. a spy.2. I found the book on the shelf very interesting.3. We found the old lady in good health. 6. I heard Jean singing but Rose weeping this morning.7. The commander ordered the soldier to fire immediately. 8. He had his wallet stolen yesterday. （六）划出句子的定语，观察什么词类或结构充当定语：(1）He must be the best violinist alive. (2) There is a stone table in the yard.(3) Everybody’s business is nobody’s business. 人人负责就是无人负责。
11.扩写句子训练(一、二、三)
扩写句子训练（一）1、哥哥骑着自行车。
2、明明放着风筝。
3、山林里流淌着清泉。
4、兰兰向我跑来。
5、晚霞消失了。
6、蒲公英飞向了天空。
7、秋风吹。
8、树叶变黄了。
9、她走了。
10、雨落在庭院里。
1、柳枝上长出了叶子。
（）柳枝上长出了（）叶子。
2、风筝在空中飞着。
（）风筝在空中（）飞着。
3、小红在读书。
小红在（）（）读书。
4、鱼儿在游来游去。
鱼儿在（）（）游来游去。
5、河水绕着村子流。
（）河水绕着村子（）流。
6、校园里传来读书声。
（）校园里传来（）读书声。
7、街上有一座座楼房。
（）街上有一座座（）楼房。
8、树上挂满了柿子。
（）树上挂满了（）柿子。
9、雪花从空中飘落下来。
（）雪花从空中（）飘落下来。
10、天空中飞着一只小鸟。
（）天空中飞着一只（）小鸟。
1、铃声响起来了。
2、火车经过了城市。
3、太阳升起来了。
4、白杨树长在沙漠上。
5、花儿谢了。
6、母亲喝着茶。
7、阳光照射着花。
8、海鸥掠过海面。
9、同学们讨论着篮球赛。
10、我路过了校园。
句子成分划分训练1
句子成分划分训练
1、它还没有恢复控制方向的能力。
2、它带走了我这些时一直压在我心上的焦虑。
3、她忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株藤萝。
4、在外交方面，布什的施政重点仍然集中在反恐、伊拉克、伊朗、中东和古巴、苏丹等一些美国确定的所谓“敌对国家”。
5、他再次卖力地向美国人民兜售自己的伊拉克新战略。
6、伊拉克将牵制美国的军事力量。
7、美国会更加积极地寻求包括中国在内的国际社会的支持与配合。
8、布什此番国情咨文在内政问题上没有实质性倡议。
参考资料：
满意回答1、它（主语）还没有（状语）恢复（谓语）控制方向的（定语）能力（宾语）。
2、它（主语）带走了（谓语）我这些时一直压在我心上的（定语）焦虑（宾语）。
3、她（主语）忽然（状语）记起（谓语）十多年前家门外也曾有过大株藤萝（宾语）。
4、在外交方面（状语），布什的（定语）施政重点（主语）仍然（状语）集中（谓语）在反恐、伊拉克、伊朗、中东和古巴、苏丹等一些美国确定的所谓“敌对国家”（补语）。
5、他（主语）再次卖力地向美国人民（状语）兜售（谓语）自己的（定语）伊拉克新战略（宾语）。
6、伊拉克（主语）将（状语）牵制（谓语）美国的军事（定语力量（宾语）。
7、美国（主语）会更加积极地（状语）寻求（谓语）包括中国在内的国际社会的（定语）支持与配合（宾语）。
8、布什此番（定语）国情咨文（主语）在内政问题上（状语）没有（谓语）实质性（定语）倡议（宾语）。
写话训练1(写句子)
1.诗中的家是一棵树，请你展开想 象想一想：你的家是什么？爸爸是？ 妈妈是？你是？比比看，谁说得最 多。 2.大喇叭小喇叭一起读：比比谁的 声皮 炎热 舒服 鲜艳
用好词 天空是蔚蓝色的。 我和哥哥都很调皮。 小鸟的嘴巴尖尖的。
看图写话。 1.葡萄是__________（形状）的， 香蕉是__________（形状）的。 2.____（颜色）的葡萄是____（味 道）的。____的（苹果）是______ （味道）的。
我会说句子。 谁（什么）+是+什么 1.做梦是一件好玩的事情。 2.水仙花的花瓣是白色的，花蕊是黄 色的。 3.你吃过“蚂蚁上树”吗？“蚂蚁” 是香喷喷的牛肉泥，“树”就是白 花花的细粉丝，它们炒在一起，吃 着可香啦！
谁（什么）+怎么样 1.白杨树又高又大。 2.哈密瓜甜得像蜂蜜。 3.小兔子浑身雪白雪白，尾巴短短的， 耳朵很长。
句子扩展训练 (听知觉注意力)：训练1
句子扩展训练1（听知觉注意力）
训练目的：让孩子上课专心听讲，提高听课效率和更容易记住听到的知识。
提升听知觉注意力的广度和稳定性，还能对孩子短时记忆、口述表达和写作业能力，都有非常好的训练效果！
1、阳光洒落在地上
阳光透过树叶洒落在地上
和煦的阳光透过树叶洒落在地上
和煦的阳光透过稠密的树叶洒落在地上
2、母爱是一本巨著
母爱是一本无法读完的巨著
母爱是一本我终生无法读完的巨著
母爱是一本我终生无法读完的煌煌巨著
伟大的母爱是一本我终生无法读完的煌煌巨著
3、太阳露出了脸庞
太阳透过云霞露出了脸庞
太阳透过云霞露出了胀得通红的脸庞
太阳透过紫色的云霞露出了胀得通红的脸庞
太阳慢慢透过紫色的云霞露出了胀得通红的脸庞训练方法：
1、家长先读一个短句，让孩子复述，再读下一句，孩子再复述……
2、句子逐渐变长，孩子需要一次把整个句子复述完整
3、若有遗漏或错误，家长可再读一遍。
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句子训练（一）
一、修改下列病句，在括号里注明病因。
（在原句上修改）
1、多次反复教育我们要好好学习。
2、爷爷经常想起许多过去的往事。
3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。
4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。
5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。
6、参加会议的同学基本上都到齐了。
7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。
8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。
9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。
10、我国人口是世界上最多的国家。
11、一阵雷雨下了一天一夜。
12、我肯定今天可能会下雨。
13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
14、在会上，纷纷发表自己的意见。
15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。
16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。
17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
18、世界四大文明古国是中国。
19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。
20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
二、扩写句子。
1、微风吹拂着柳丝。
2、月亮升起来。
3、雨花石像翡翠。
4、游客登上了长城。
5、屋里走出老人。
6、湖面上漂着雾。
7、时间溜走了。
8、小女孩卖火柴。
9、小鸟唱歌。
三、缩句。
1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
四、将句子补充完整。
1、春雨像（）一样细。
（比喻句）。
2、月亮（）躲进云朵里。
（拟人）
3、蓝天、白云构成（）（比喻句）
4、高梁（）脸、稻子（）腰。
（拟人句）
五、把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。
（）1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。
（）2、她看见地上有一团白白的东西。
（）3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。
（）4、下课了，小丽在操场上玩。
（）5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。
（）6、想着她就若无其事地走了。
（）7、走过去一看，原来是一团白纸。
六、给下面一段话加上标点。
1、据说苏东坡有一次作诗时有意将申字写成甲字诗作完后他周围的朋友个个赞不绝口独有一个人看了捧腹大笑嘿你竟敢笑话东坡大人其中一个捧场的对笑者喝道不苏东坡意味深长地说道我想他笑的绝不是我
2、安徒生是19世纪丹麦著名作家被称为世界童话之王卖火柴的小女孩是安徒生童话最出色的作品之一。
七、改变句式。
（一）按要求改写句子。
1、（肯定句改为双重否定句）大家要遵守交通规则。
2、（陈述句改为感叹句）这里的景色真美。
3、送到办公室我和班长把作业本一起
（1）组成一句通顺的话：。
（2）改成“被”字句：。
（二）照样子，把下面句子换个说法。
例：小丽说：“我长大以后要做一名医生。
”小丽说，她长大以后要做一名医生。
1、李明说：“我喜欢看神话小说。
”
2、姑娘微笑着说：“为了孩子们的健康，我喝了三口。
”
（三）加上适当的关联词，使两句话合为一句话。
1、周总理和我们永别了。
周总理永远活在我们心中。
2、老师耐心教育我。
我进步非常快。
3、毕业复习是那么紧张。
他坚持每天锻炼身体。
4、我们说从明天起该好好学习了。
我们从今天就刻苦学习。
八、判断，对的打“√”，错的打“╳”。
1、“闰土和我仿佛年纪。
”是一个比喻句。
（）
2、“这些来成都的游客非常讲文明”与“这些成都来的游客非常讲文明。
”意思不一样。
（）
3、“昨天是小朋友最快乐最幸福的一天。
”可缩写为“小朋友的一天。
”（）
4、“少年儿童是祖国的花朵。
”不是比喻句。
（）
5、“不是一家人，就不应该热心帮助吗？”与“不是一家人，也应该热心帮助。
”这两句话的意思是一样的。
（）。