八年级物理滑轮及其应用
10.2 滑轮及其应用第2课时 物理八年级全一册
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4. 工人用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，从竖直的井中提起一
个重为300N的物体，动滑轮重为60N，不计绳重及摩擦，则提起重物时
所用的最小力为（ B ）
A. 360N
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C. 180N
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D. 100N
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动的速度分别为（ C ）
A. 40N，1m/s
B. 80N，2m/s
C. 80N，1m/s
D. 200N，2m/s
第11题
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12. 如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1＝60N，
G2＝38N，甲、乙两种情况下，绳子在相等拉力F的作用下静止，则每
A （选填“A”或“B”），动滑轮重为
40
第15题
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N。
16. （2023·重庆巴蜀期中）高速铁路的输电线需要绷直，如图为输电线
的牵引装置工作原理图。钢绳通过滑轮组悬挂20个相同的坠砣，每个坠
第十章
机械与人
10-2滑轮及其应用(第2课时滑轮组习题课)课件 2022-2023学年沪科版八年级全一册物理
8．如图所示，在两墙之间同一水平面上的A、B两处用弹 簧测力计和滑轮相连，不计弹簧测力计、绳、滑轮重 和摩擦，若拉力F＝2 N，则弹簧测力计P示数是
___6___N，弹簧测力计Q的示数是____4____N。
返回
9．如图所示，在一水平地面上，木箱重400 N，受到的摩
擦力为200 N，用力F拉动木箱使它匀速直线运动了3
返回
4．画出人站在地面上拉动物体上升的绕线方法。
解：如图所示。
返回
5．两个滑轮用如图所示的方式组合，其中B是___定_____滑 轮，用力F拉动绳端时，物体向左做匀速直线运动，此 时物体所受摩擦力为0.6 N，不计绳、滑轮重及滑轮的 摩擦，则拉力为____0_.3___N。
【点拨】用力F拉动绳端时，B滑轮的位置不动，则B是定滑 轮；A滑轮会随物体一起向左移动，所以A是动滑轮；由图可 知，动滑轮上有2段绳子(即N＝2)，不计绳和滑轮的重力以及 滑轮的摩擦，则绳端的拉力：F＝ 12f＝12 ×0.6 N＝0.3 N。
____能____(填“能”或“不能”)改变动力的方向。假设衣服和
晾衣架(含动滑轮)等的总重是50 N，则静止时绳子拉力是 __1_2_.5__ N。(各种摩擦力忽略不计)
返回
3．如图所示的滑轮A是___定___滑轮，使用它的好处是改变力 的___方__向___(填“大小”或“方向”)，电梯间运动的速度与电 动机拉绳的速度_不__相__等___(填“相等”或“不相等”)。
返回
7．有一个矿井，深30 m，有两个工人将一个重为500 N的 矿石从井底匀速拉向井面，如图所示，动滑轮重20 N， 不计绳重与其他摩擦。 如果两个工人始终保持相同的速度拉矿石， 则其中一个工人所用的拉力F＝__2_6_0__N；当矿石拉出
【基础练习】《滑轮及其应用》(物理沪科八年级全一册)
《滑轮及其应用》基础练习1．下列关于滑轮组的说法中正确的是（）A．使用一只定滑轮能省力B．使用一只动滑轮可以改变力的方向C．使用滑轮组既可以省力又可以省距离D．使用滑轮组既可省力，又可改变力的方向2．如图，用重为2N的动滑轮将重20N的物体匀速提升，不计摩擦和绳重，则所用的拉力为（）A．2N B．10N C．22N D．11N3．学校旗杆的顶部装有定滑轮，这样做（）A．既省力，也改变施力的方向B．不省力，但改变施力的方向C．既不省力，也不改变施力的方向D．省力，但不改变施力的方向4．如图所示，用同一个滑轮以两种不同的方式分别拉同一物体在水平面上做匀速直线运动，所用拉力分别是F1、F2，不计绳重及滑轮轴处摩擦，则（）A．F1＞F2B．F1＜F2C．F1=F2D．无法判断5．小明用图中装置提升重为400N 的物体，不计摩擦、绳重和滑轮自重，下列说法正确的是（）A．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200 牛B．人将绳子拉过1 米，物体也上升1 米C．两个滑轮均为定滑轮D．使用该装置不但能省力，还能省距离6．如图所示，升旗杆顶部有一个定滑轮，使用它（选填：“能”、“不能”）省力，它的优点是。
7．利用如图所示的装置，在F=2N的拉力的作用下，物体A匀速运动了1m（不考虑滑轮自重及绳子与滑轮之间的摩擦），则弹簧测力计的示数是N。
8．如图右所示，物体重力是300N，动滑轮重20N（不计摩擦和绳重）。
要使物体匀速升高2m，那么人的拉力是N，使用该装置（填“能”或“不能”）改变力的方向。
9．如图甲所示，物体重力为1000N，动滑轮重为200N，不计绳重和摩擦，用力F匀速提起重物上升2m，则拉力F为N，绳子自由端移动的距离为m，若换用乙图，则拉力F为N。
10．高速铁路的输电线，无论冬、夏都绷的直直的，以保障列车电极与输电线的良好接触。
图为输电线的牵引装置。
钢绳通过滑轮组悬挂20个相同的坠砣，每个坠砣质量为25kg，不计滑轮和钢绳自重及摩擦，输电线A端受到的拉力大小为N．若某段时间内坠砣串下降了30cm，则输电线A端向左移动了cm．（g取10N/kg，不考虑钢绳的热胀冷缩）11．利用如图所示的滑轮组提起一个重为2400N的物体，不计滑轮自重和摩擦，绳子的拉力F=；如果用这个滑轮组达到更加省力的效果，就要改变绳子的绕线方法，则此时拉力F=。
2020春沪科版八年级物理下册 第10章 第2节 滑轮及其应用 教案+教学设计+学案(6份)
教案一第二节滑轮及其应用【教学目标】1．科学探究：在活动过程中，培养探究滑轮应用的兴趣,让学生感受到科学的严谨，培养学生的实验动手能力和分析综合能力。
2．情感态度和价值观：在科学探究过程中，培养乐于探究、注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识。
3．科学知识：通过实验探究，认识定滑轮和动滑轮的作用，通过对比分析，认识定滑轮和动滑轮有不同作用。
知道定滑轮和动滑轮在实际中的应用。
【教学重点】探究定滑轮和动滑轮的作用。
【器材准备】学生材料：定滑轮和动滑轮各一个，铁架台、线、便签纸、钩码、测力计等。
（每组一份）老师材料：相关图片、学生材料一份、实验汇报表。
【教学过程】一、引入新课1.让学生讲讲周一升国旗时，这国旗是怎样被升上旗杆的？2.提出升旗手向下拉绳子为什么旗帜上升的问题，让学生开展讨论。
出示滑轮，滑轮的位置是固定不变的，它没有随物体的升降而变化，所以叫做定滑轮。
然后操作。
让学生观察滑轮的构造。
二、探求新知1.猜测滑轮的作用。
问：你们认为定滑轮可能有什么作用？汇报小结。
2.组装定滑轮，研究定滑轮的作用。
（1）分组做一个跟旗杆相似的滑轮装置。
让他们自己设计实验来验证此装置。
①学生分组实验（用测力计直接提升钩码；用定滑轮做提升）②学生可多次改变钩码个数，并记录。
（绳子一端挂钩码，一端用测力计）③学生汇报实验结果。
④讨论：有什么发现？（2）讨论谈话：既然定滑轮省力不明显，为什么还要在高高的旗杆上安装定滑轮呢？（3）分组讨论后汇报：向下用力，红旗向上升。
工作方便。
（4）教师小结：通过以上的实验和讨论，我们知道定滑轮虽然没有省力的作用，但它可以改变用力的方向，使工作方便。
3.组装动滑轮，研究动滑轮的作用。
（1）讨论：动滑轮是否省力呢？（2）学生实验（动滑轮省力）。
①分组测量提起一个钩码和一个滑轮时所用的力。
测量后学生汇报，教师板书记录下来。
②分组实验。
（用测力计直接提升钩码；用定滑轮做提升）③汇报实验结果④讨论：通过以上研究你认为动滑轮有哪些作用？（动滑轮有省力的作用）定滑轮和动滑轮在生活中的作用1.出示图片。
八年级：定滑轮和动滑轮
⼋年级：定滑轮和动滑轮【预习新知】学校旗杆的顶端有⼀个能绕轴转动的轮⼦，物理学中叫它滑轮。
旗杆⽤滑轮学校实验室也有类似旗杆顶端轮⼦的器材，也叫滑轮。
实验⽤滑轮仔细观察可以看出：滑轮是⼀个周边有槽并可以绕轴转动的轮⼦。
滑轮是⼀种应⽤⾮常⼴泛的简单机械，象吊车、机器发动机等都要⽤到滑轮。
吊车滑轮机器发动机滑轮【举⼿提问】1.什么叫定滑轮？什么叫动滑轮？2.使⽤滑轮能给我们带来哪些好处呢？3.使⽤简单机械的⽬的是什么？【新课学习】⼀、定滑轮和动滑轮1.定滑轮旗杆顶端滑轮、阳台⼿摇晾⾐架滑轮等，在使⽤时绳⼦通过滑轮拉着物体移动，滑轮只是转动，滑轮的轴固定不动。
旗杆定滑轮⼿摇⾐架天花板定滑轮在物理学中，把轴不随物体⼀起移动的滑轮滑叫做定滑轮。
2.动滑轮在起重机、龙门吊的下端⽤来悬挂重物的滑轮，使⽤时把物体和滑轮连在⼀起，当绳⼦拉滑轮时，物体跟滑轮⼀起移动。
起重机动滑轮龙门吊动滑轮在物理学中，把轴随物体⼀起移动的滑轮滑叫做动滑轮。
⼆、使⽤滑轮的好处[观察与实验]实验步骤：1.安装定滑轮和动滑轮定滑轮动滑轮2.实验⽅法：以G=1 N的钩码做重物，将其匀速提升h=20cm。
（1）定滑轮分别测出⽤弹簧测⼒计直接提起钩码、⽤定滑轮分别向不同⽅向拉弹簧测⼒计提钩码时，所⽤的拉⼒的⼤⼩及拉⼒通过的距离，并观察拉⼒的⽅向。
实验现象：①⽤定滑轮向不同⽅向拉钩码的⼒F1，跟⽤弹簧测⼒计直接拉钩码的⼒F2都等于物体的重⼒G,即：F1=F2=G=1N；②弹簧测⼒计移动的距离跟钩码升⾼的距离相等,即：S=h=20cm；③不论弹簧测⼒计向那⼀⽅向拉定滑轮，钩码都竖直向上移动。
实验表明：使⽤定滑轮既不省⼒也不省距离，只能改变⼒的⽅向。
即：F=G S=h[实验结论]使⽤定滑轮的好处是可以改变⼒的⽅向。
定滑轮原理分析：如图所⽰：定滑轮轴为⽀点，⽆论拉⼒⽅向如何，动⼒臂和阻⼒臂都等于滑轮的半径，根据杠杆原理F1L1=F2L2，L1=L2=R,所以，F1=F2定滑轮实质是等臂杠杆。
沪科版物理八年级全册滑轮组及其应用 同步练习
10.2“滑轮及其应用”知识归纳练习题1定滑轮1.(2020青岛改编)研究定滑轮的特点。
(1)在研究使用定滑轮是否省力时,用如图1甲所示的装置匀速提升重物,需要测量的物理量是和。
(2)如图乙所示,分别用拉力F1、F2、F3匀速提升重物,则三个力的大小关系是。
(3)旗杆顶部有一个定滑轮,给我们升国旗带来了便利,这是利用了定滑轮的特点。
(4)定滑轮的实质是杠杆。
2.小明用如图1所示的滑轮,将重为5 N的物体匀速提升了2 m,用时10 s,则这一过程中,小明的拉力为N,绳子自由端移动的距离为m,物体升高的速度为m/s,绳子自由端移动的速度为m/s。
(不计绳重及摩擦)3.小王用如图1所示的滑轮,用大小为8 N、水平向右的拉力F将重为5 N的物体匀速拉动了3 m,用时10 s,则这一过程中,物体所受的拉力为N,物体所受的摩擦力为N,绳子自由端移动的距离为m,绳子自由端移动的速度为m/s,物体运动的速度为m/s。
(不计绳重及滑轮摩擦)4.某人重为500 N,经测定,他的手臂最大可发挥700 N的力。
若这个人用一个定滑轮来提升重物,则他所能提起重物的最大重力为(不计绳重及摩擦) ()A.1200 NB.700 NC.500 ND.200 N2动滑轮5.某同学研究动滑轮的使用特点,他每次都匀速提起钩码,研究过程如图1所示,请仔细观察图中的操作和测量结果(不计绳重、滑轮重和摩擦),然后归纳得出初步结论。
(1)比较图甲和图乙可知: 。
(2)比较图乙和图丙可知: 。
(3)动滑轮的实质是的杠杆。
6.如图1所示,工人用动滑轮匀速提升重物,这样做()A.省力,不能改变施力的方向B.不省力,能改变施力的方向C.既能省力,也能改变施力的方向D.既不能省力,也不能改变施力的方向7.如图1所示是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案,若拉船需要的力很大,则应选用(选填“甲”或“乙”)方案,因为采用这种方案可以。
(不计机械自重及滑轮摩擦)8.小可用如图1所示的动滑轮匀速提起重为200 N的水桶,若不计绳重、动滑轮重及摩擦,则小可在绳子A端的拉力为N;实际上A端的拉力为110 N,不计绳重及摩擦,则滑轮重为N。
八年级物理：机械与人(2)节滑轮及其应用(动图)
F
2：动力臂L1等于阻力臂L2
3:定滑轮实际上就是等臂杠杆 F＝G物
4：拉力的方向与重物移动的方向相反
3.定滑轮力与物体距离关系
h s=h
物体上升h米绳子自由端下降h米
使用定滑轮不省距离 s=h 结论：使用定滑轮不省＿＿力＿＿，也不省＿距＿离＿＿ 但可以改变施力的＿方＿向＿。
练一练
1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三
小结
１．定滑轮：
（1）特点：可以改变力的方向，不省力也不费力； （2）力的关系：F=G
（3）距离关系：s=h
（4）实质：等臂杠杆．
F
２．动滑轮：
（1）特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍 距离．
（2）力的关系：F=（G物+G动）/2
F
（3）距离关系：s=2h
（4）实质：动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆．
３．滑轮组 （1） s＝nh
（2）使用优点：既可省力，又可改变动力的方向； 但不能既省力又省距离．动滑轮 被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一
（3）公式：Ｆ＝Ｇ总／n （不计绳重、摩擦） Ｆ＝（Ｇ物＋Ｇ动）／n
训练
1.关于滑轮组，下列说法较全面的是( C )
A．一定省力，且能改变力的方向 B．一定省力，但不能改变力的方向 C．有时能省力，又能改变力的方向，有时可以省力，但不能改变力的方向 D．肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分析
2.滑轮分类 观察：这两种操作有什么区别？
小轮
凹槽
轴
使用时轴固定不动的滑轮 使用时轴和重物一起移动的滑轮
二、定滑轮 1.定滑轮的特点
实验 次数
钩码 重N
2020-2021学年八年级物理沪科版全一册 第十章 第二节 滑轮及其应用 课件
巩固新知
1 关于滑轮组，下列说法较全面的是( C ) A．一定省力，且能改变力的方向 B．一定省力，但不能改变力的方向 C．有时能省力，又能改变力的方向，有时可以 省力，但不能改变力的方向 D．肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分 析
2 【中考·庆阳】用图示的滑轮或滑轮组，将同一物体 匀速提高h，滑轮重和摩擦不计，最省力的是( D )FF NhomakorabeaF
G G
G
F
G
2段绳子承担 F=(1/2)G
不 计 动 滑 轮 重
F
G
2段绳子承担 F=(1/2)G
F
G
3段绳子承担 F=(1/3)G
F
F
F
G G
G
承担物体重力的绳子段数：与动滑轮接触的绳
子的段数
实验结论
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关。动
滑轮被几段绳子吊起，所用力就是物重的几分之
【导引】 该滑轮组是用来水平移动物体的，克服的是物体和地
面间的摩擦力，由图可知拉动滑轮的绳子股数是3股，
根据滑轮组的省力情况即可求出摩擦力。所以绳子末 端的拉力F＝ 1 f，物体和地面之间的摩擦力f＝nF＝
n 3×60 N＝180 N。
新知小结
判断滑轮组用来克服物重(或摩擦力)绳子的段数，可 采用隔离法，即将动滑轮与定滑轮隔离开，看与动滑 轮相连的绳子有几段，则n就等于多少。
10 如图所示，用一根结实的绳子在两根光滑的木棒 上绕几圈，一小朋友用力一拉，两个大力士竟撞 在一起了。这幅漫画中小朋友所用的简单机械可 以看成_滑__轮__组___，两个大力士撞在一起说明了 _滑__轮__组__能__够__省__力____。
课后练习
1．高高的旗杆顶端有个能绕着固定轴转动的小轮子，站在地 面的升旗手缓缓向下拉绳子时，国旗会徐徐上升，关于这 个小轮子的说法不正确的是( C )
滑轮及其应用(课件)2021-2022学年八年级物理下册(沪科版)
为( A )
A．G＝60N，s＝0.2m C．G＝60N，s＝0.1m
B．G＝30N，s＝0.2m D．G＝30N，s＝0.1m
课堂练习
1 .用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上
做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（D
A． F1>F2>F3
B． F2>F3>F1
C． F2>F1>F3
D． F3>F1>F1
）。
F1
F2
F3
甲
乙
丙
★课堂练习
1.如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于 100 N。 （不计摩擦） 2.如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是 100N。人匀速 拉绳子的力是 50 N（不计动滑轮重力和摩擦）。
定滑轮的应用如 图所示
三、动滑轮 ★物课重堂物活体动移 物体移动 拉力
G/N 动方向 距离h/m F/N
10 向上
1
5
拉力 拉力移动 方向 距离S/m
向上
2
什么是动滑轮 工作时，滑轮位置跟被拉动物体一起运动
动滑轮特点
1.动滑轮能省一半力但费一倍的
距离；
h物
2.不能改变用力方向。
L2
F2＝5N
S绳
G
4. 其他轮轴
船舵 螺丝刀
门的把手 单车的踏板
斜面也是一种省力机械
其他斜面
转头
螺丝钉
盘山路
பைடு நூலகம்
六、定滑轮和动滑轮拓展分析 拓展1：定滑轮中，若拉力斜向下或水平F=G吗？
沪科版物理八年级全一册 第十章 机械与人第二节 滑轮及其应用
是（ D ）
A.FA 与 GA 大小相等，方向相同 B.F 与 FA 大小相等，方向相反 C.F 和 G 是一对平衡力 D.天花板上的 O 点受到的向下拉力大小等于2F+G定
定滑轮的实质：等臂杠杆
l1=l2
l2
l1
定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不 省力也不费力。
O
F F=G
G
不计摩擦时,拉力大小等于重物的重力大小( 即：F＝G)
实验数据：
物重 G/N
1
2
物体移 物体移动 动方向 距离h/m
竖直向上
0.2
竖直向上
0.1
3
竖直向上
0.1
3
竖直向上
0.1
3
竖直向上
0.1
拉力 F/N
1
2 3
3 3
拉力 拉力移动 方向 距离s/m
竖直向下 0.2
竖直向下
0.1
竖直向下
0.1
水平
0.1
斜向下
0.1
使用定滑轮有何特点呢？
使用定滑轮的特点：使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向。
动滑轮实质：省力杠杆
理论分析：支点是 A 点还是 O 点?
F
l1= 2R F
A O
l2 = R O
GR F = 2R
=
1 2G
G
G
杠杆的支点在 O 点处
动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二 倍的省力杠杆，因此能省一半力。
两股绳子承担物体总重,每股绳子只承担物体总 重的一半。
使用动滑轮可省一半的力，即F：=
沪科版-物理-八年级全一册-滑轮及其应用
分析实验记录得出结论：
1、使用定滑轮不省力也不费力，但可以改
变力的方向．S = h ，F = G．
2、使用动滑轮可以省一半的力，但费一倍的
距离，不改变力的方向．S = 2h，F = G 总/2．
定滑轮实质
.0
l2 l1
A：支点在轴心O处。 B：动力臂l1等于阻力臂l2 定滑轮实际上就是等臂杠杆，F=G
使用时，轴和 重物一起移动， 叫动滑轮
实验探究
研究使用定滑轮或动滑轮提升物体时，分别在用 力大小、方向以及移动距离方面的特点．
定滑轮
动滑轮
在铁架台的竖杆上贴白纸条，纸上等距离的画上几条
红线，这样砝码上升的高度（h）和绳子自由端移动的
距离（s）可以直接从中找出倍数关系或读出格数。
实验表格：
表1 使用定滑轮提升物体
滑轮
轮 轴
滑轮是周边有槽，能绕轴转动的小轮
生 活 中 的 滑 轮
动手尝试
小组合作：采用绳和一个滑 轮提升将货物提到高处，你有什 么方法？
请用钩码替代重物来模拟．
一、认识滑轮
1、滑轮是一个周边有槽， 并可以绕轴转动的轮子。
使用时，轴固定 不动，叫定滑轮
2、滑轮在使用时，根据 轴的位置是否移动，分 为定滑轮和动滑轮两种
F
动滑轮实质
F
.O
l1
l2
A:支点在边缘O处
B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。
动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的 杠杆，即F=1/2G总。
G
定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便， 但不能省力；
而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的 方向，使用时经常感觉不便．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合 起来使用，把它们各自的优点结合起来， 这样就组成了滑轮组．
人教版初中物理八年级下册第十二章第二节滑轮
教学设计课题第十二章第2节滑轮教学目标（一）知识与技能：1．认识定滑轮和动滑轮；2．知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的构造、特点及其作用；3. 会根据要求使用和组装滑轮组。
（二）过程与方法：经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察对比来研究问题的方法。
（三）情感·态度·价值观通过了解简单机械的滑轮的应用，初步认识科技对人类社会发展的作用。
重点难点教学重点：定滑轮、动滑轮和滑轮组的构造及其特点。
教学难点：会按要求使用和组装滑轮组。
教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比教具学具多媒体课件、滑轮、细绳、钩码、弹簧测力计、自制带刻度的铁架台教学过程引入教师活动学生活动设计意图复习回顾提问：三类杠杆及特点学生回答问题巩固所学知识，为本节学习变形的杠杆做准备引课今天我们要学习另一种简单的机械——滑轮定义：周边有槽，可以绕轴转动的轮子；滑轮在使用时根据轴位置是否移动可分为定滑轮和动滑轮。
举例生活中哪里用到了滑轮通过生活中的实例，让学生分析，拉近物理与生活的关系，反映出物理是有用的。
展示目标多媒体展示学生认真阅读，明确本节课的学习任务让学生带着任务去学习本节课内容新课学习观察和欣赏漫画一、定滑轮：1、定义：工作时，轴固定不动的滑轮，叫做定滑轮。
2、特点：《演示实验一》：教师演示定滑轮试验结合实验，思考以下问题：1．使用定滑轮的好处是什么？2．使用定滑轮可以省力吗？3．使用定滑轮可以省动力作用点移动的距离吗？总结：使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。
《理论分析》：1、L1＝L2，F＝G实质是一个等臂杠杆；认真看动画结合刚才的动画尝试理解这一概念观察实验，分析数据可以改变动力的方向。
不能省力。
不能省动力作用点移动的距离。
师生共同分析激发学生的学习兴趣让学生通过观察实验现象和数据思考和总结定滑轮的特点。
结合上节课的力臂画法得出定滑轮实质是一个等臂杠杆走进文本2、距离：绳子自由端移动的距离S和物体升高的距离h关系：S＝h；3、速度：绳子自由端移动的速度V绳＝V物；二、动滑轮：1、定义：工作时，轴随物体一起运动的滑轮。
初中物理_滑轮及其应用教学设计学情分析教材分析课后反思
新课引入播放天安门广场的升旗仪式，教师叙述：能让国旗班战士站在地面上，而能让五星红旗升至旗杆顶部的神奇装置是什么？学生回答：是滑轮。
教师叙述：今天我们一起来学习一下第十章第二节滑轮及其应用。
教师板书：10.2滑轮及其应用新课讲授一、认识滑轮[教师活动]讲述：首先我们来认识一下滑轮，PPT展示几个滑轮，还有桌上摆放的滑轮，请你观察并说出它的结构特点。
[学生活动] 观察滑轮的结构特点。
（板书------滑轮：周边有槽、能绕着轴转动的小轮。
）二、探究滑轮（一）定滑轮[教师活动] 叙述：我们来做个小比赛，用一个滑轮、一根小绳、一个钩码来组装，模仿一下刚刚的升旗仪式，看看哪个小组最先完成。
[学生活动]组装设计滑轮，并演示。
[师生互动]总结：使用时，轴固定不动的滑轮叫做定滑轮；定滑轮使用时可以改变用力的方向。
（板书）定滑轮：特点：可以改变用力的方向[教师活动] 提出问题：那么使用定滑轮时可以省力或者省距离吗?[学生活动]回答：能或者不能。
[教师活动]叙述：这只是你们的猜想，而验证猜想的最好方法就是实验，请同学们设计一个实验方案来验证你的猜想。
[学生活动]交流并讨论实验方案。
[教师活动]总结方案的具体操作过程，并指出注意事项。
[学生活动]小组内进行探究，并记录数据。
[师生互动]总结由数据得出的结论：使用定滑轮既不省力又不省距离。
（板书：不省力，不省距离。
）[教师活动]叙述：之前我们也学习了一种既不省力又不省距离的简单机械是什么？我们可以尝试着用杠杆的知识来分析一下定滑轮既不省力又不省距离的原因。
[师生互动]通过对定滑轮力臂的分析得出定滑轮的实质。
（板书：等臂杠杆）[教师活动]叙述：即便如此，由于定滑轮可以改变用力方向，也经常被应用于生活中。
播放视频[学生活动]观看视频，了解定滑轮的应用。
（二）动滑轮[教师活动]叙述：生活中人们往往换一种方式来组装滑轮来达到其他目的，你可以组装另一种不同于之前的滑轮吗?请同学们试一下。
物理 10.2 滑轮及其应用-课件
h/m
s/m
向 示数/N
1 用弹簧测力计直接提升物体 0.1
0.1
竖直向上 2
2
用弹簧测力计通过一个定滑 轮提升物体
0.1
3
用弹簧测力计通过一个动滑 轮提升物体
0.1
0.1
竖直向下 2
0.2
竖直向上 1.2
实验结论
1.使用定滑轮不能省力， 但可以改变力的方向。
2.使用动滑轮的好处是省力，但不 能改变力的方向，费距离。
特点: 使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。
力的关系： 不计摩擦时，F = G
距离关系：
S=h
实质：等臂杠杆
支点 O 在轮的左边缘，拉力作用在轮的边缘相当于动力，物
体对绳子的拉力作用在轴上相当于阻力。
F
l1= 2r F
OA
l2 = r
O
G
G
杠杆的支点在 O 点处
由图可知：l1是滑轮的直径，l2是滑轮 的半径，l1=2l2，因为杠杆的平衡条件 F1l1=F2l2，所以
会根据要求使用和组装滑轮组，通过了解滑轮的应 用，进一步认识科学技术对人类社会发展的作用。
思考：物体通过什么机械上升的？这些机械有什么特点？
一、定滑轮和定滑轮
1.滑轮的构造
轮
轮
轴
滑轮是一个 周边有槽， 轴 能绕轴转动 的小轮
2.滑轮的分类 试一试：利用一个滑轮、一根绳子和支架组装起来，将 重物(钩码)提升一定高度，你能想出几种办法？
1.2N 2N
2N
2N
2N 2N
4.定滑轮和动滑轮的实质
转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当
于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。
关于滑轮的知识要点
关于滑轮的知识要点归纳
一、滑轮的种类
1.定滑轮：物体移动时，滑轮的轴原地不动的滑轮。
2.动滑轮：物体移动时，滑轮的轴与物体一起移动的滑轮。
3.滑轮组：由定滑轮和动滑轮组成的装置。
二、滑轮的作用
1.定滑轮实质是一个等臂杠杆，可以改变拉力的方向，但不能省力。
2.动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆，可以省力，但不能改变拉力的方向。
3.滑轮组可以改变拉力方向，可以省力，但绳端要多移动距离。
三、利用滑轮省力计算公式
1.竖直方向提升物体情况
（a）不计摩擦、绳重和动滑轮重的情况
物
（b）不计摩擦、绳重的情况
）
物动
2.水平方向拉动物体的情况
四、两个关系式
1.绳端移动的距离与物体移动的距离的关系式：
绳物
2. 绳端移动的速度与物体移动的速度的关系式：
绳物
说明：
1.公式中字母的含义：F表示绳端的拉力；f表示物体在水平面受到的摩擦力。
2.使用定滑轮时，n=1；使用动滑轮时，n=2；使用滑轮组时，n是指通过动滑轮的绳子段数。
沪科版-物理-八年级下册-10.2“滑轮及其应用”知识归纳练习题
10.2“滑轮及其应用”知识归纳练习题一、单选题1.人们应用不同的简单机械来辅助工作，正常使用下列简单机械时说法正确的是（）A.筷子可以省距离B.所有剪刀都一定省力C.定滑轮可以省力D.撬棒越短一定越省力2.如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重和摩擦，则最省力的是（）A. B. C.D.3.如图所示，小丽分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，则（）A. W1 = W2η1 = η2B. W1 = W2η1< η2C. W1 < W2η1> η2D. W1 > W2η1< η24.如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则（）A. F1最大B. F2最大C. F3最大D. 三个力一样大5.用图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N，绳重和摩擦力不计。
则作用在绳子末端的拉力和机械效率为（）A.F甲＞F乙；η甲＜η乙B.F甲＞F乙；η甲η乙C.F甲=F乙；η甲=η乙D.F甲＜F乙；η甲＜η乙6.某人到健身房进行健身活动。
用如12-29图所示的牵引装置来锻炼腿部和手部肌肉功能。
使用时，（1）绳A处固定不动，手在B处用力F B拉绳，使重物G匀速上升；（2）绳B处固定不动，腿在A处用力F A拉绳，使重物G匀速上升。
下列说法正确的是（）A. F A ＞F BB. F A＜F BC. F A＝F BD. 条件不足，无法确定7.工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）．其中最省力的方案是（）A. B. C. D.8.（2015•荆门）滑轮在中世纪时就被应用于战场，如图所示，弓箭手用200N的平均拉力通过滑轮组将弦拉满到弓上射击，若动滑轮移动了90cm（不计滑轮和绳重、摩擦）．以下说法正确的是A. 使用滑轮组是为了省功，从而节省体能B. 使用滑轮组是为了改变力的方向，方便用力C. 使用滑轮组是为省力D. 使用滑轮组时弓箭手做的功为180J9.图甲中力水平拉动重为的物体在水平路面匀速移动了．改用滑轮组拉动在同一路面匀速移动了，拉力为（如图乙）．此过程滑轮组（）A.总功为B.额外功为C.机械效率为D.额外功为10.如图所示，滑轮重为6牛，物体重为30牛．不考虑绳的重力及一切摩擦，则弹簧测力计的示数是（）A. 36牛B. 30牛C. 18牛D. 15牛11.如图所示，在水平拉力F的作用下，使物体沿水平面作匀速直线运动，若滑轮和绳子的质量及其摩擦均不记，已知物体与地面间的摩擦力为5N，物体运动的速度为2m/s，则拉力做功的功率大小为（）A. 5WB. 10WC. 15WD. 20W12.关于使用滑轮组的论述，较全面的是（）A. 既可以省力，又可以省距离B. 一定既能省力，又能改变力的方向C. 有时可以改变力的方向，省力与否要具体分析D. 一定可以省力，但不能改变力的方向13.如图所示，把重为20N的物体匀速向上提起，弹簧测力计的示数为12N，若不计绳重及摩擦，则拉力及动滑轮重力的大小分别是（）A. 10N 8NB. 12N 4NC. 16N 8ND. 6N 4N14.如图，用300N的力将重为500N的物体在10s内匀速提升2m，不计绳重和摩擦，在此过程中（）A. 绳子自由端移动的距离为6mB. 动滑轮重100NC. 拉力做功的功率为100WD. 滑轮组的机械效率为60%15.小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5N的物体匀速提高了1m，每个滑轮重均为1N，不计绳重及摩擦，则有关绳端移动距离s、绳端拉力F、悬挂定滑轮处拉力F′的大小正确的是（）A. s=3m，F=2N，F′=7NB. s=3m，F=1.7N，F′=5NC. s=2m，F=3N，F′=10ND. s=2m，F=2.5N．F′=7.5N二、填空题16.如图所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为________17.“辽宁舰”服役，圆了中国航母梦。
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3）使用滑轮组既能省力，也能改变用力的方向。 使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊起物体，则 所用的力就是物重的几分之一。 1 F G总 n
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大悟："原来是这样."小青微笑道："是呀,只是因为壹些原因,炼金术士逐渐没落了,在这星空之下都没有人记得了.""咱们做为炼金术士の后代,被先辈们通过大仙阵,送到了这里,最终在这里定居下来."小青苦叹道："只可惜咱们在修行方面の天赋,并不是太好,所以这么多人 也没有出过什么强者.""直到遇到了三六,咱们才知道,咱们遇到了正确の人,所以咱们所有の人都打算跟着三六了."小青又笑了起来."啊."白狼马在壹旁惊乍道："不会吧?你们两三千人都跟着三六?做他老婆?""对呀,有什么不可以の吗?"三女都眨着眼睛问.白狼马尴尬の笑了 笑道："倒不是不可以,不过你们人也太多了吧,而且好像你们不是叫女尔国嘛,喝古井水繁衍后代の你们."他倒不是觉得不可以,而是觉得这陈三六命也太好了,这壹下子就捡了两三千个漂亮老婆,而且全是先祖の血脉,这也太夸张了.三姐妹中の代表,小青啧啧笑道："这没有什 么不可以の呢,那是因为咱们没有遇到对の人,便以喝古井神水繁衍后代,保持血脉.""现在有了三六了,咱们给三六生孩子就行了,多生几万个,壮大炼金术士の后代."小青嘿嘿笑道,并没有什么感觉不好意思.根汉和白狼马对视了壹眼,都感觉有些恐怖.壹旁の陈三六,有些尴尬 の笑了笑说："小白,以后大哥炼丹の事情,可能就要包在你和三七の身上了,咱得和小青她们努力造人.""咱考."连壹旁の根汉,也不由得爆了粗口了,这情节确实是够狗血の.光是羡慕嫉妒恨是没用了,有时候人の机缘造化便是如此,对于陈三六来说,这就是他这些年最大の壹场 造化.遇到了小青她们三姐妹,成功の收了二千七百六十五名炼金术士の后代,而且最令他满意の是,都是漂亮の女人,而不是那种小矮人.这个村落中の女人们,是当年炼金皇の其中壹位妃子,传下来の血脉.而陈三六の血脉,其实与当年の炼金皇,也是有些嫡传关系の,所以这些 女人都跟着陈三六倒也是合情合理の,她们也没觉得有什么.反倒是能跟着陈三六,是她们の荣幸,她们感觉特别の幸福.先祖们经过了多少辈の努力,壹直也没有找到壹个像陈三六这样の男人,现在她们有幸找到了,再也不用女人和女人们玩了.结果就是,整个村落都搬进了陈三 六の乾坤世界,甚至连那座祖山,也被小青她们用特殊の方式,挪进了陈三六の乾坤世界里面.两千多号女人,壹下子就都成了陈三六の女人,第二天陈三六就从根汉和白狼马の队伍里消失了.不用多想,这家伙赶紧去造人了,为了他伟大の炼金术士血脉,炼金术士家族,壮大血脉去 了.而陈三六则是窝在了屠苏の乾坤世界里,找了壹个地方,自己又进入他自己の乾坤世界,和他の众多新の老婆们尝新鲜去了."人比人,真是气死人呀."这壹天,城中の酒楼里,白狼马感慨良多："咱白圣怎么就没有这样の命呢,怎么就没有千万の龙马血脉中の漂亮女人,在等着 咱呢,老天啊,也赐咱几万女人吧.""鬼叫什么玩意尔."根汉抿了口茶水,哼道："你小子要是想找,再去办几场选秀就是了,不也轻松嘛.""大哥你不清楚呀,说出来都是泪呀,当初是咱先们三姐妹の呀."白狼马苦闷无比の说,"哪知道那三姐妹还有这样の背景呀,要是早知道哪还有 三六の事尔呀,呜呜,咱真是太苦了.""你小子少在这里鬼叫6"根汉无语道："才收了十一些,还想怎么着呀?也得你忙得过来才是.""呜呜,如果有那么两千多号漂亮女人,咱累死也行呀."白狼马啧啧笑道,"啧啧,二千多人呀,想怎么玩就怎么玩呀,三六那小子还不得爽死呀,想想就 受不了呀.""滚."根汉笑骂道："你小子也有十一些了,也可以慢慢去玩.""赶紧死进咱乾坤世界,省得在咱耳边墨唧不停,像个娘们尔壹样."根汉怨气也不小呀,嘴上是这么说,其实他也是羡慕嫉妒陈三六呀.这命也太好了,几千人,确实是怎么玩呀,这倒是个问题呀.估计那小子, 只要是还能动の话,那小青她们就不会让他の玩意尔闲着,会壹个接壹个の上去の.只不过做为男人嘛,不管这事到底是多痛苦,还是多累,总是会往好の方面想,觉得壹定是爽歪歪の,幸福无比の事情.就算是只躺在里面,啥事也不干,心情那也舒畅无比呀."呜呜,大哥你就让咱痛 哭壹场吧."白狼马壹脸の贱样.根汉抿了口茶,转移话题道："不说三六了,人家自有人家の福,这壹带有个化功派你听说过没有?""化功派?"白狼马楞了楞,想了想后说："好像是有这么壹个门派,势力貌似还挺大の,大哥怎么说到这个门派了?和他们有过冲突了?""不是,感觉有些 古怪,那化功派の人,可能与魔道有关."根汉皱眉道.（正文贰567几千女人）贰56捌纪蝶天道宗圣女"化功派?"白狼马楞了楞,想了想后说："好像是有这么壹个门派,势力貌似还挺大の,大哥怎么说到这个门派了?和他们有过冲突了?""不是,感觉有些古怪,那化功派の人,可能与 魔道有关."根汉皱眉道."魔道?"白狼马道："大哥你见过他们门派中の人吗?""见过壹两个,都不是什么好货."根汉点了点头.白狼马哼道："那咱们杀上化功派吧,斩了那些牲口,夺取他们の宝贝,救济普罗大众.""呃."根汉无奈の笑了笑,抢宝是真,可是救济大众这事尔就没见白 狼马干过了."那大哥你有没有去过那个化功派呀,你壹定早就侦察好了吧?"白狼马嘿嘿坏笑道,"还是化功派の哪个圣女呀,师娘呀什么の了?""滚."根汉骂道："哥是那样の人?""嘿嘿,您还真像."白狼马哈哈笑道.根汉抬了抬手,这家伙吓得躲在桌子后面,讪讪の笑："大哥,别这 么暴力嘛,不过有些师娘可能就喜欢你这样の血气方刚の小伙子.""你这个混蛋."根汉无奈の将手收了回来,不过这话说什么师娘什么の,那还真是狗血呀.那韩立の小师娘不就是了吗,也许真如白狼马所说,当年韩立修行太卖力了,结果血气方刚の小伙子,被他の小师娘给."嘿嘿, 大哥咱们什么时候出发?"白狼马笑了笑问道.根汉想了想说："还有两三天の时间,你可以先去找一些女人玩壹玩,记得别玩过火了.""嘿嘿,还是大哥你英明神武呀,大哥万岁."白狼马大喜."去吧,后天咱要在这里见到你の人,不然就永远别回来了."根汉摆了摆手,不想混蛋.白狼 马保证会回来,然后便屁颠屁颠の跑了,可以想见这家伙这几天也憋坏了.想像着人家陈三六,最近会壹直爽の冒泡,这白狼马哪里忍得住呢,肯定也要去找女人了,只不过找得多找得少,就个人本事了.白狼马壹走,根汉也闲了下来.他倒是没有白狼马这么猴急,好歹自己也是壹高 阶大圣人,老婆又多又美の冒泡,真要是想舒服壹回の话找来九娘她们二十几人,好好の过几天.可是现在の他,早就过了这种急色の层次了,不太符合他の作风了.他坐在酒楼角落里,继续の书,这本占卜之书还需要再学习,仔细の学习,研读,将每壹个字都烙到骨子里.两本古书, 壹本来自当初最早の天谴给の,还有另壹本是勇峰峰主给の心得集,两本各有千秋.天谴给の那壹套,更像是占卜测算之术の基础,而勇峰峰主给の,多是壹些实用の,真实施展の占卜之术."天谴这老家伙,还有没有死呢?"本书の最后壹页,这里还留有天谴の签名,根汉不由得想起 了天谴那家伙.与天谴也有近三百年没见了,当年他带走蓝霞仙子之后,就再也没有回来过了,也就再没有相见了.想起与天谴の相识,也是比较奇异の过程,直到现在根汉印象还是比较深刻の.当初の他,不过只是壹个元灵,或者说是残魂,后来变成了那个白发老者.想到天谴,根汉 就不由得想起了天道宗圣女,想到了纪蝶.那个美如画,却很凌厉の仙女,被天道宗圣女入了体,现在也不知道是什么情况."娶天道宗圣女?""什么情况?难道让咱把纪蝶也给娶了?这倒是不错.""那妞当初和咱の赌还没有结束呢,比她强就让咱强上."想到纪蝶,根汉の嘴角不由得扬 起了壹抹邪笑,因为天谴和自己说过,说天道宗圣女注定是要嫁给他の.而那天道宗圣女,当时是入の纪蝶の躯体,也就是说如果她壹直占着纪蝶の躯体の话,那自己就要娶纪蝶了.只不过这样壹来,就显得有些混乱了,因为纪蝶又是纪蝶,天道宗圣女又是天道宗圣女,这完全是两个 人.混乱の是,两个人共用の是壹副躯体,而根汉却是连这两个女人都想要,尤其是纪蝶.当年和纪蝶打过赌,如果自己能胜过她,她就让自己强上,做自己女人,现在这个赌约应该还算数.若是这两个人现在还是元灵,躯体,傻傻分不清楚,那就真是有些蛋疼了.试想,如果正在和天道 宗圣女爱爱,结果元灵突然转变成纪蝶,或者是正在和纪蝶玩,结果又冒出了壹个天道宗圣女,变成另外の壹个女人."呃,有些可怕,不能再想了."越想根汉越觉得稀奇古怪,摇了摇头,专心の书了.天南界,有壹座死山.这里到处都是死亡之息,寻常の修行者壹步入其中,便会瞬间被 夺走大量の生命,不到十息の功夫,便会变成壹堆累累白骨.深夜时分,此时在死山の半山腰,却有壹个身着黑袍の绝代女人,正在这死山上艰难の向上攀爬.如果根汉在这里,壹定会啧啧惊叹,这女人可不就是自己刚刚在想の纪蝶吗,也就是天道宗圣女.这座死山很高,高不见顶,最 起码也得有十几万米高,壹路上有大量の白骨,还有尸骸在这里,不知道得在这里死了多少人了.纪蝶在这里,并没有受到死亡之息の影响,没有被夺去生机,但是却也没有什么特别の权利,她需要自己爬上去,而无法在这里瞬移,飞行."好妹妹,你能不能快壹点,慢死啦."这时纪蝶 の身体里,传来了壹个娇滴滴の女人声音,抱怨纪蝶爬の太慢了."闭嘴!"纪蝶额头上渗着细汗,怒道："你来爬壹下试试?"她壹把拨开了身旁の壹具可恶の尸骸,壹边哼道："