鸟巢制作教学课例
小班美术活动教案《给鸟宝宝搭个窝》
小班美术活动教案《给鸟宝宝搭个窝》
一、教学目标:
1. 让小班幼儿学会如何制作简单的鸟窝。
2. 发扬学生合作精神,培养他们的耐心和创造力。
3. 让学生体会到制作过程中的快乐和成就感,引导他们尊重和珍惜自然环境。
二、教具准备:
麻绳、树枝、草莓罐、黏土、干树枝。
三、活动步骤:
1. 导入
教师介绍小鸟的生活习性,让学生知道小鸟会在树洞、草丛中筑巢。
然后引导学生猜测一下小鸟如何筑巢?
2. 制作鸟窝
现场搜集各种材料,麻绳、树枝、草莓罐、干树枝等,让孩子们一起动手制作鸟窝。
首先老师请孩子们团队协作,每个孩子把颜色相近的麻绳团起来,用树枝在其上面扎象征小鸟笼子的底层,从而组成小鸟宝宝的家。
随后再请幼儿根据自己的喜好,花一些时间在底座周围重新添杂草,秸秆、树叶等,甚至可以用些黏土来填补细节的部分,让鸟窝更具立体感和黏合性。
3.观察展示
孩子们制作好之后,每个小队都有一些时间来展示他们的手工制品,推崇那些最美丽的和最细致的成果,同时也为他们的努力表扬,深化他们对合作与鸟的认识。
4.课堂巩固
给学生分享一些配环境的鸟窝的照片,通过实物照片的比较,让学生对鸟窝形状、大小等有更深入的了解,引导学生珍惜自然环境,遵守环保原则。
三、教学反思
这节活动引导孩子们在搜集材料和添置杂草时,在整个制作过程中享受快乐和成就感。
在观察展示时,分享彼此的手工成果与经验,让他们看到别人的劳动成果所带来的快乐,以及人与自然和谐共处的重要性。
幼儿园大班手工制作教案:鸟巢设计与制作
幼儿园大班手工制作教案主题:鸟巢设计与制作一、教案概述 1. 目标:通过手工制作鸟巢,培养幼儿的动手能力和想象力,了解鸟类生活的基本知识。
2. 时间:两个课时 3. 材料准备:纸盘、棉花、树枝、彩色纸张、胶水、剪刀等。
4. 教学方法:示范教学结合自由发挥。
二、课程内容 1. 引入:通过展示图片或玩具引导,引发幼儿对鸟巢的兴趣,提出制作鸟巢的话题。
2. 制作过程: - 第一步:利用纸盘做巢底,用棉花填充,模拟鸟巢的软垫。
- 第二步:在巢底周围粘贴树枝,营造鸟巢的外观。
- 第三步:利用彩色纸张剪成小鸟,放置在巢内。
3. 制作要点:教师引导幼儿注意巢的形状、颜色和搭建结构,可以在制作过程中加以指导。
4. 自由发挥:鼓励幼儿在制作过程中发挥想象,可以添加小鸟的蛋或者鸟妈妈。
三、教学重点 1. 手工制作:教会幼儿简单的手工制作技能,如剪纸、粘贴等。
2. 想象力:鼓励幼儿动手动脑,尝试用简单的材料制作出符合主题的作品。
3. 观察力:通过制作鸟巢,培养幼儿对自然的观察和认识。
四、教学总结通过本次手工制作活动,幼儿不仅锻炼了动手能力,也增加了对鸟类生活的了解。
在制作的过程中,他们通过观察和模仿,培养了对自然界的兴趣,同时也促进了幼儿之间的合作和交流。
相信这样的教学活动能够为幼儿的综合能力发展提供一个良好的机会。
五、个人观点手工制作是幼儿园教育中重要的一环,通过制作活动,幼儿既可以增加对知识的理解,又能够在动手动脑的过程中得到锻炼。
教师在引导幼儿的过程中,可以适时引导,让幼儿在自由发挥的也能够学到更多。
教师对每个幼儿的作品都要给予肯定,激发他们的兴趣和自信心。
六、教学过程第一课时: 1. 引入:在课堂上展示一些鸟巢的真实图片,并询问幼儿他们对图片中的鸟巢有什么特点。
通过观察图片引导幼儿对鸟巢的形状、材料等方面进行思考和讨论。
2. 制作过程: - 第一步:给每个孩子发放一个纸盘,并向他们展示如何将纸盘折叠成巢底的形状。
四年级劳技教案范文
一、教学目标:1.了解鸟巢的特点和作用。
2.学习制作鸟巢的方法和步骤。
3.培养学生的动手能力和动手创造能力。
二、教学重难点:1.制作鸟巢的步骤和技巧。
2.培养学生的动手创造能力。
三、教学过程:1.导入(5分钟)向学生介绍鸟巢的特点和作用:鸟巢是鸟类筑巢的地方,它是鸟类的家园,能给鸟类提供安全和保护。
鸟巢多种多样,有些巢由树枝、草叶等自然物质构成,有些巢由人工修建,而且各种鸟类都有自己独特的筑巢方式。
2.制作鸟巢(30分钟)1)准备材料:彩纸、剪刀、胶水、颜色笔、铅笔。
2)指导学生按照下面的步骤制作鸟巢:步骤一:用铅笔在彩纸上画出一个大圆圈作为鸟巢的底部。
步骤二:将彩纸剪成细长的条,然后用手将条状的彩纸缠绕在圆圈周围,形成一个篮子状的鸟巢。
步骤三:根据自己的创意,用剪刀剪出鸟巢上的窗户、门等形状,并用颜色笔涂上颜色,增加鸟巢的美观。
步骤四:将鸟巢的上部用剪刀剪出许多小洞,模仿鸟巢的自然形态。
步骤五:在鸟巢的周围用彩纸制作几只小鸟,并将小鸟放置在鸟巢内,增加整个作品的观赏性。
3.展示和总结(10分钟)要求学生将自己制作的鸟巢展示给全班同学观看,并分享自己创作过程中的体会和难点。
老师对学生的作品进行评价,鼓励学生多动手制作,培养他们的动手能力和动手创造能力。
四、教学反思:本节课通过制作鸟巢,既培养了学生的动手能力,又锻炼了他们的动手创造能力。
在制作过程中,学生能够按照步骤进行操作,并在此基础上进行创意设计,增加了学习的乐趣和实践的体验。
本节课还加入了展示环节,让学生充分展示自己的成果,并互相交流讨论,提高了他们的合作能力和团队精神。
同时,本节课还加强了学生对鸟巢的了解,培养了他们对大自然的热爱和保护意识。
总体来说,学生在本节课中获得了知识的同时也受到了情感、态度和价值观的培养。
四年级科学自制鸟巢教案
四年级科学自制鸟巢教案一、教学目标。
1. 知识与技能,学生能够了解鸟巢的结构和功能,掌握自制鸟巢的方法和技巧。
2. 过程与方法,培养学生观察、动手能力,培养学生的创造力和动手能力。
3. 情感态度与价值观,培养学生珍惜自然资源,尊重动物生存环境的意识。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点,鸟巢的结构和功能,自制鸟巢的方法和技巧。
2. 教学难点,如何利用材料制作出具有鸟巢特点的模型。
三、教学准备。
1. 教师准备,准备教学课件、制作好自制鸟巢的样品。
2. 学生准备,学生准备好纸板、枝条、草、泥巴等材料。
四、教学过程。
1. 导入,通过图片或视频展示不同种类的鸟巢,引导学生了解鸟巢的结构和功能。
2. 激发兴趣,教师和学生一起讨论鸟巢的材料和制作方法,激发学生的兴趣和动手能力。
3. 示范操作,教师向学生展示自制鸟巢的制作方法,包括选材、搭建、粘合等步骤。
4. 学生动手制作,学生根据教师的示范,利用纸板、枝条、草、泥巴等材料,动手制作自己的鸟巢模型。
5. 交流展示,学生互相展示自己制作的鸟巢模型,交流制作过程中的经验和感受。
6. 总结反思,教师和学生一起总结自制鸟巢的过程,讨论鸟巢的结构和功能,以及如何保护鸟类的生存环境。
五、教学延伸。
1. 观察鸟巢,组织学生到校园或者野外观察不同种类的鸟巢,了解鸟类的生存环境。
2. 走进自然,组织学生参加户外活动,了解和保护自然资源,培养学生的环保意识。
六、教学反思。
本节课通过自制鸟巢的活动,让学生通过动手制作,加深对鸟巢结构和功能的理解,培养了学生的动手能力和创造力。
同时,也引导学生珍惜自然资源,尊重动物的生存环境,达到了预期的教学目标。
鸟巢手工制作科学课教案
鸟巢手工制作科学课教案一、教学目标。
1. 知识目标,让学生了解鸟巢的结构和原理,认识鸟类的生存环境和生活习性。
2. 能力目标,培养学生的动手能力和观察能力,提高学生的科学实验能力。
3. 情感目标,培养学生对自然界的热爱和保护意识,激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点,鸟巢的结构和制作原理。
2. 教学难点,如何让学生动手制作一个具有科学原理的鸟巢模型。
三、教学准备。
1. 教学材料,纸板、小树枝、麦秸、草绳、胶水、剪刀等。
2. 教学环境,教室或者户外校园环境。
3. 教学课件,鸟巢的结构和制作原理的图片或视频。
四、教学过程。
1. 导入(5分钟)。
老师可以通过展示鸟巢的图片或视频来引入本节课的内容,让学生了解鸟巢的结构和制作原理,激发学生的好奇心和探索欲望。
2. 理论学习(10分钟)。
通过讲解和讨论,让学生了解鸟巢的结构和原理,包括鸟巢的材料、形状、制作过程等内容,引导学生思考鸟类为什么要建造鸟巢,鸟巢对鸟类生存的重要性等问题。
3. 制作实验(30分钟)。
让学生分成小组,每组准备纸板、小树枝、麦秸、草绳、胶水、剪刀等材料,按照老师的指导,动手制作一个具有科学原理的鸟巢模型。
在制作过程中,老师可以给予适当的指导和帮助,引导学生发现鸟巢的制作原理和结构特点。
4. 实验展示和讨论(15分钟)。
每组学生完成鸟巢模型后,可以进行实验展示和讨论。
学生可以分享他们的制作过程和体会,讨论鸟巢的结构和原理,交流彼此的观点和想法。
5. 总结(5分钟)。
老师对本节课的内容进行总结,强调鸟巢的重要性和学生的学习收获,鼓励学生在日常生活中多观察自然界的现象,培养对自然的热爱和保护意识。
六、作业布置。
让学生回家观察周围的鸟类,了解它们的生活习性和栖息地,写一篇关于鸟类生活的观察日记。
七、教学反思。
通过本节课的教学,学生不仅了解了鸟巢的结构和原理,还培养了动手能力和观察能力,提高了科学实验能力。
同时,通过观察和实验,学生对自然界的热爱和保护意识也得到了培养。
幼儿园中班教案《做鸟窝》含反思
幼儿园中班教案《做鸟窝》含反思(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班手工艺术:创意鸟巢制作教学案例
幼儿园中班手工艺术:创意鸟巢制作教学案例一、引言在幼儿园的教学中,手工艺术是非常重要的一部分,通过手工艺术的活动,可以促进幼儿的发展,提高他们的动手能力和创造力。
其中,创意鸟巢制作是一项非常适合中班幼儿进行的手工艺活动,通过这个教学案例,我们可以看到幼儿在学习中不断探索创新的能力。
二、活动准备1. 准备材料:编织篮、棉线、颜料、画笔、小鸟模型等。
2. 制定活动计划:确定活动时间、步骤、目标和评估方式。
3. 营造良好的环境:保证教室宽敞明亮、安全整洁,为幼儿能够自由发挥创造力提供条件。
三、活动过程1. 引导幼儿观察鸟巢:为了激发幼儿的兴趣,可以先给幼儿展示一些真实的鸟巢图片或实物,让他们观察鸟巢的形态和颜色。
2. 给予简单的指导:教师可以详细介绍一下鸟巢的特点,如形状、材料、制作过程等,并告诉幼儿即将进行的手工艺制作活动。
3. 制作鸟巢:教师可以给予幼儿一些材料,让他们自由发挥创意,设计并制作自己的鸟巢,可以使用棉线、编织篮等材料进行编织,也可以用颜料进行装饰。
4. 制作小鸟:在鸟巢完成后,可以给每位幼儿一个小鸟模型,让他们放置在自己的鸟巢中,增加活动的趣味性和丰富性。
5. 展示作品:活动结束后,可以让幼儿展示自己的作品,并介绍他们的创意点和心得体会。
四、教学评估1. 观察幼儿的参与程度:教师要对幼儿在活动中的表现进行观察,包括他们的兴趣、投入程度和动手能力。
2. 检查作品:教师要仔细检查幼儿制作的鸟巢和小鸟,看是否符合活动要求,同时也要看他们在设计和制作过程中的创新点。
3. 记录成长:教师要及时记录幼儿在本次活动中的表现和成长,包括他们的表现特点、创意点和需要加强的地方。
五、总结回顾通过这次创意鸟巢制作教学活动,我们可以发现幼儿在动手艺术活动中具有很强的创造力和想象力,他们在制作鸟巢和小鸟的过程中,不仅展现了自己的独特见解,还激发了自己的创新意识。
这样的手工艺活动也可以锻炼幼儿的动手能力和动手协调能力,为他们今后的学习奠定了良好的基础。
小学劳动技术小鸟归巢教案
小学劳动技术小鸟归巢教案小鸟归巢是劳动技术课程中的一个重要内容,通过教授小鸟归巢的技巧和方法,不仅能培养学生动手能力,还能让学生了解小鸟的生活习性和保护小鸟的意义。
本教案将围绕小鸟归巢这一主题展开活动,通过多种途径培养学生的动手实践能力和创造力。
一、教学目标:1. 了解小鸟归巢的重要性和方法。
2. 培养学生动手实践能力和创造力。
3. 培养学生观察力和团队合作能力。
二、教学准备:1. PPT幻灯片:介绍小鸟归巢的图片和相关知识。
2. 实验材料:建造小鸟巢的材料,如树枝、草、绳子等。
3. 工具:铁丝、剪刀、胶水等。
三、教学步骤:Step 1:导入(5分钟)教师展示几张小鸟巢的照片,并与学生进行互动讨论。
引导学生思考为什么小鸟要归巢,小鸟巢的特点和功能是什么。
Step 2:知识讲解(15分钟)通过PPT讲解小鸟归巢的基本知识,包括不同鸟类的巢的形状、材料和位置等。
引导学生了解小鸟巢的种类和制作方式。
Step 3:制作小鸟巢(30分钟)1. 学生分成小组,每组三至五人,为每个小组准备相同数量的树枝、草和绳子等材料。
2. 引导学生合理分工,根据所学知识和需要自行设计和制作一个小鸟巢。
3. 教师和助教对学生进行指导和辅助,确保学生能够安全正确地使用工具和材料。
Step 4:展示和分享(20分钟)每个小组展示他们制作的小鸟巢,并向全班介绍他们的设计理念和制作过程。
其他同学可以提问和交流意见。
Step 5:总结与反思(10分钟)引导学生回顾整个制作过程,总结归纳小鸟归巢的方法和技巧。
鼓励学生对自己的设计进行反思,提出改进的意见和建议。
四、教学扩展:1. 观察小鸟巢:带领学生到花园、公园或森林中观察和收集不同鸟类的巢。
让学生对不同巢的形状、位置和材料进行观察和比较。
2. 保护小鸟活动:组织学生参与保护小鸟的活动,如建造小鸟喂食器、设置小鸟家园等。
3. 小组竞赛:将学生分成若干个小组,参加小鸟巢设计和制作的竞赛。
评选出最佳设计和最美观的小鸟巢。
早教手工鸟窝教案
早教手工鸟窝教案一、教学目标。
1. 认识鸟窝的结构和功能。
2. 培养孩子动手能力和创造力。
3. 增强孩子的环保意识,让他们了解鸟类的生存环境。
二、教学准备。
1. 教师准备,鸟窝的图片、鸟巢的模型、纸板、剪刀、胶水、彩色纸、毛线等材料。
2. 学生准备,学生自备一些废弃的纸板、彩色纸等材料。
三、教学过程。
1. 引入活动。
教师可以通过展示图片或模型,让学生了解鸟窝的结构和功能,引导学生思考为什么鸟要建造鸟窝,鸟窝对鸟类的重要性等问题。
2. 制作鸟窝。
教师向学生展示鸟窝的制作步骤,并向学生讲解每一步的方法。
学生们可以根据自己的想法和创意,使用纸板、彩色纸等材料,动手制作自己的鸟窝。
教师可以在制作过程中给予学生指导和帮助,鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 分享作品。
制作完成后,学生可以向全班展示自己的作品,分享制作的过程和心得体会。
学生可以互相交流,学习彼此的创意和技巧,增强团队合作意识。
4. 知识延伸。
教师可以向学生介绍一些有关鸟类的知识,例如不同种类的鸟喜欢建造什么样的鸟窝,鸟窝的材料来源等。
通过这些知识的延伸,让学生对鸟类有更深入的了解,增强他们的环保意识和保护动物的意识。
四、教学总结。
通过本次手工制作鸟窝的活动,学生不仅学会了制作鸟窝的方法,还培养了他们的动手能力和创造力。
同时,通过制作鸟窝的过程,学生也了解了鸟类的生存环境和生活习性,增强了他们的环保意识。
希望通过这样的早教手工活动,能够让孩子们在快乐中学习,培养他们的动手能力和创造力,同时也让他们更加关注和热爱自然界的生物。
幼儿园小班教案《鸟窝》(优秀范文五篇)
幼儿园小班教案《鸟窝》(优秀范文五篇)第一篇:幼儿园小班教案《鸟窝》小班教案《鸟窝》适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿通过搭鸟窝的游戏,感受和表现不同方向的直线,学习用不同方向的直线交错在一起表现鸟窝,体验成功地为鸟宝宝“搭窝”的快乐,快来看看幼儿园小班《鸟窝》教案吧。
活动目标1.学习用不同方向的直线交错在一起表现鸟窝。
2.通过搭鸟窝的游戏,感受和表现不同方向的直线。
3.体验成功地为鸟宝宝“搭窝”的快乐。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备1.看到过鸟窝或观察过鸟窝的图片,知道鸟窝是小鸟的家。
2.师幼共同收集的小树枝、树叶和纸碗。
3.幼儿涂好颜色的小鸟图片,油画棒。
4.画有树权的灰色砂纸人手一张。
活动过程1、教师讲故事导人活动,引起幼儿为鸟宝宝搭鸟窝的愿望。
教师:在高高的大树上有一个鸟窝,里面住着鸟妈妈和它的宝宝们。
有一天,鸟妈妈飞去给鸟宝宝找东西吃。
突然刮起了大风、下起了大雨,鸟宝宝的家被风吹歪、被雨淋破了。
没有了家,鸟宝宝好害怕呀!怎么办呢?2、幼儿通过“搭鸟窝”的游戏,感受不同方向的直线交错在一起。
(1)引导幼儿讨论怎么给鸟宝宝搭鸟窝。
教师:我们一起来帮帮鸟宝宝,给它们重新搭一个家吧!鸟窝应该怎么搭?小树枝怎么搭鸟窝才结实呢?(2)教师小结:小树枝要紧紧地靠在一起,有的横着、有的竖着、有的斜着交叉在一起,鸟窝才结实。
(3)幼儿尝试在纸碗上用小树枝为鸟宝宝搭鸟窝,教师鼓励幼儿把粗细长短不一的树枝交错在一起。
3、幼儿用绘画的方法为鸟宝宝搭“鸟窝”。
(1)教师出示画有树权的底图,引起幼儿添画鸟窝的兴趣。
①教师:还有许多鸟宝宝没有家呢,我们也来帮它们搭一个新家吧!②教师:鸟宝宝喜欢很多小树枝搭在一起的鸟窝。
③教师:鸟窝要画在哪里呢?(2)幼儿为鸟宝宝添画鸟窝,教师巡回指导,提醒幼儿注意将线条交叉在一起。
●在指导的过程中,教师突出给鸟宝宝“搭窝”的情境,以鸟宝宝的口吻提醒幼儿,用不同方向的线条表现鸟窝,把线条画得多一些、密一些。
幼儿园大班手工制作:色彩斑斓鸟巢展示教案
【幼儿园大班手工制作:色彩斑斓鸟巢展示教案】一、教学内容及目标1. 教学内容:手工制作美观的色彩斑斓鸟巢。
2. 教学目标:培养幼儿的动手能力和想象力,激发其对自然的热爱,并培养团队合作意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点:色彩搭配和纸筒利用。
2. 教学难点:手工制作过程中的困难处理。
三、教学准备1. 材料准备:彩色纸、纸筒、剪刀、胶水、彩色细带等。
2. 教师准备:提前制作好一些示例作品。
四、教学过程1. 制作准备:教师向孩子们介绍鸟巢的形态和特点,激发幼儿对鸟巢的好奇心。
教师将彩色纸、纸筒等材料摆放在制作区域,让幼儿自由选择所需材料。
2. 制作过程:第一步:将纸筒切割成适当长度,用彩色纸包裹并固定,制作成鸟巢的基本形态。
第二步:在鸟巢上添加一些彩色细带,使整个鸟巢更加丰富多彩。
第三步:可选择在鸟巢内加入一些小鸟造型的附件,丰富鸟巢的整体效果。
第四步:在教师的指导下,幼儿们互相交流共享制作过程中的心得体会,相互帮助解决制作中遇到的问题。
五、教学总结通过本次手工制作活动,幼儿们不仅锻炼了手部肌肉,培养了动手能力,还在与小伙伴合作制作的过程中锻炼了团队合作意识。
通过制作色彩斑斓的鸟巢,也展现了幼儿们对自然的热爱以及对美的感知能力。
六、个人观点手工制作是幼儿园教育中不可或缺的一环,不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力,还可以通过制作过程中的合作互动,培养他们的团队合作意识和社交能力。
色彩斑斓的鸟巢展示教案,不仅能够让幼儿们享受动手制作的乐趣,还能让他们在活动中感受到美的魅力,让他们对自然产生更多的热爱和好奇心。
我认为这样的手工制作教案在幼儿园教育中具有重要的意义。
七、延伸活动1. 鸟巢展示:教师可以将幼儿制作的色彩斑斓鸟巢放在教室的展示区域,让幼儿们欣赏彼此的作品,并共同探讨展示的效果和特点,激发幼儿们对美的感知和表达能力。
2. 小小讲解员:教师可以选择一些幼儿来做小小讲解员,向其他同学介绍自己制作鸟巢的过程和心得体会,增强幼儿的表达能力和自信心。
鸟窝手工制作初中教案
鸟窝手工制作初中教案年级:初中学科:美术课时:1课时教学目标:1. 让学生了解鸟窝的特点和作用,培养学生对鸟类的关爱意识。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作精神,提高学生的审美素养。
教学内容:1. 鸟窝的特点和作用2. 手工制作鸟窝的基本技巧3. 创新设计和装饰鸟窝教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师展示各种鸟窝的图片,引导学生了解鸟窝的特点和作用。
2. 学生分享自己对鸟窝的了解和感受。
二、基本技巧讲解(10分钟)1. 教师讲解手工制作鸟窝的基本技巧,如剪、折、粘等。
2. 学生跟随教师一起动手制作一个简单的鸟窝模型。
三、创新设计和装饰(10分钟)1. 教师引导学生发挥创意,设计自己的鸟窝造型。
2. 学生动手制作自己的鸟窝,并进行装饰。
四、合作完成(10分钟)1. 学生分组,合作完成一个大型鸟窝的制作。
2. 教师巡回指导,解答学生疑问。
五、展示和评价(5分钟)1. 学生展示自己制作的鸟窝,分享制作过程中的心得体会。
2. 教师和学生共同评价,给予肯定和建议。
六、总结和拓展(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调关爱鸟类的重要性。
2. 学生提出拓展活动建议,如观察鸟类、保护鸟类等。
教学评价:1. 学生动手操作能力的变化。
2. 学生创新设计和装饰的能力。
3. 学生对鸟类关爱意识的提高。
教学反思:本节课通过鸟窝手工制作,让学生了解鸟窝的特点和作用,培养学生对鸟类的关爱意识。
在教学过程中,要注意引导学生发挥创意,提高学生的创新能力。
同时,鼓励学生合作完成作品,培养学生的合作精神。
在今后的教学中,可以尝试将鸟窝手工制作与其他学科相结合,如生物、环保等,拓宽学生的知识视野。
鸟巢制作教学课例
教学设计课题人工鸟巢活动课型新授教学重点掌握方案设计分析的方法,提高学生动脑思考和动手实践能力,进一步掌握木工工具的使用。
学习目标知识:熟练掌握常见木工工具的使用,提高创造性思维和动手实践的能力。
能力:通过人工鸟巢的设计制作,掌握方案设计分析的方法。
情感:全员参与,培养团结协作精神,增强环保意识。
板书提纲评价栏学习目标⒈熟练掌握常见木工工具的使用,提高创造性思维和动手实践的能力;⒉通过人工鸟巢的设计制作,掌握方案设计分析的方法;⒊全员参与,培养团结协作精神,增强环保意识。
教学感悟设计方案好坏对制作起到至关重要的作用教学过程设计一、课前准备 1.通知班级上课地点,导学案,PPT幻灯片,电脑,学生准备的材料。
2.培训小组长上课注意事项,要带的工具。
实验室注意事项:1.电脑统一开启;2.凳子依次摆放;3.站起讨论时将凳子放在桌底。
二、导入设计:以视频导入,说明人工鸟巢的设计初衷,随着城市化进程的加快,野生鸟类生活栖息的场所越来越少,在现有的绿化中鸟类筑巢的巢位很少,这节课咱们就设计一个人工鸟巢。
活动背景及目的。
联系到课本知识中设计的基本流程意。
二、目标解读:⒈熟练掌握常见木工工具的使用,提高创造性思维和动手实践的能力;⒉通过人工鸟巢的设计制作,掌握方案设计分析的方法;⒊全员参与,培养团结协作精神,增强环保意识。
了解本节课任务,注意事项,整体把握本节课重点。
三、学法指导(或知识梳理):上网查找资料,了解本地区自然概况,鸟的种类,常见的哪几种(麻雀、山麻雀、燕雀、金翅雀、黄雀、白腰朱顶雀),鸟类习性,以及选泽给那种鸟类制作人工鸟巢,悬挂注意事项(方向、地点、时间、高度、密度、固定方式)。
【背景资料】自然概况:潍坊地处北温带季风区,背陆面海,气候属暖温带大陆性季风气候。
冬冷夏热,四季分明;春季风多雨少;夏季炎热多雨,温高湿大;秋季天高气爽,晚秋多干旱;冬季干冷,寒风课前培训小组长以视频导入学生直观感受到本节课的活动必要性。
幼儿园大班手工制作动手制作小鸟巢教学方案
幼儿园大班手工制作动手制作小鸟巢教学方案动手制作小鸟巢是幼儿园大班手工制作活动中的一项有趣的内容。
通过这个活动,幼儿可以了解鸟巢的结构和制作材料,培养动手实践的能力和创造力。
以下是小鸟巢制作的教学方案示例:一、教学目标:1.了解鸟巢的结构和制作材料;2.培养幼儿动手实践的能力;3.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备:1.材料:彩纸、剪刀、胶水、毛线、稻草、鸟蛋模型;2.图片或视频资料介绍鸟巢的结构和样式;3.幼儿园自然环境或校园中的鸟巢样本。
三、教学过程:1.导入教师向幼儿展示图片或视频资料,介绍鸟巢的结构和不同种类的鸟巢,引发幼儿对鸟巢制作的兴趣和好奇心。
2.讲解制作步骤(1)制作鸟巢的底盘教师向幼儿展示可以用彩纸制作的鸟巢底盘样式,并让幼儿选择自己感兴趣的样式。
幼儿用剪刀剪出底盘的形状,并用胶水将边缘粘好。
(2)制作鸟巢的主体教师向幼儿介绍可以使用的制作材料,如稻草和毛线。
幼儿可以用胶水将稻草搭在底盘上,构建出鸟巢的主体部分。
然后,幼儿可以用毛线将稻草捆绑在一起,加固鸟巢的结构。
(3)装饰鸟巢教师提供一些装饰材料,如彩纸、贝壳或者树叶,让幼儿根据自己的兴趣和想象力进行鸟巢的装饰。
幼儿可以使用胶水将装饰材料粘贴在鸟巢周围,让鸟巢更加生动和有趣。
3.制作鸟蛋教师可以提供鸟蛋模型或是让幼儿用黏土或纸张制作鸟蛋。
幼儿可以根据自己的喜好和创造力,制作出各种形状和颜色的鸟蛋,并将其放置在鸟巢中。
4.分享和展示最后,让每位幼儿展示自己制作的小鸟巢,并分享制作的心情和体会。
教师可以鼓励幼儿讲解自己制作鸟巢的过程,并互相欣赏和表扬。
四、延伸活动:1.观察真实鸟巢带领幼儿到幼儿园周围的自然环境中观察真实的鸟巢,让幼儿对鸟巢的结构和功能有更直观的了解。
2.制作带鸟蛋的小鸟巢让幼儿用黏土或其他材料制作带有鸟蛋的小鸟巢模型,加深对鸟巢的理解。
3.鸟的生活习性了解与幼儿一起观察和探讨鸟类的生活习性,引导幼儿了解鸟巢的用途和意义。
幼儿园制作之旅:中班鸟巢手工制作教学案例
幼儿园制作之旅:中班鸟巢手工制作教学案例一、背景介绍在幼儿园的手工制作教学中,鼓励幼儿发挥自己的想象力和动手能力,提高他们的观察和动手能力。
今天我们将以中班鸟巢手工制作为例,介绍一次成功的手工制作教学案例。
二、教学目标1.培养幼儿对鸟类的兴趣和了解,2.帮助幼儿加深对鸟巢的形态和结构的认识,3.锻炼幼儿的动手能力和观察能力。
三、教学准备1.准备相关的教学资料,如鸟类图片、鸟巢结构图等,2.准备手工材料,如纸张、棉花、麻绳等,3.教师对教学内容和步骤做好充分的准备。
四、教学过程1.引入活动:教师播放鸟类视频,向幼儿展示各种不同种类的鸟类,激发幼儿对鸟类的兴趣。
2.教学内容讲解:教师利用图片和简单的语言介绍鸟巢的形态和结构,让幼儿初步了解鸟巢。
3.手工制作过程:教师给幼儿演示鸟巢的手工制作过程,鼓励他们动手参与,借助简单材料让幼儿亲自制作鸟巢。
教师在制作过程中耐心指导、帮助幼儿,引导他们观察和思考。
4.展示和共享:让幼儿展示他们制作好的鸟巢,互相欣赏并共享制作的过程和体会。
5.总结回顾:教师带领幼儿总结鸟巢制作的步骤和体会,鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
五、学习效果通过这次鸟巢手工制作教学,幼儿不仅了解了鸟巢的形态和结构,还培养了对鸟类的兴趣。
在动手制作过程中,幼儿锻炼了自己的动手能力和观察能力,提高了自信心和合作能力。
另外,这次教学也让幼儿体验了美术的乐趣,发挥了自己的想象力和创造力。
六、个人观点和理解鸟巢手工制作教学是一种寓教于乐的教学方式,能够激发幼儿的兴趣和好奇心,促进他们的综合能力发展。
通过动手制作,幼儿能够更加深入地了解鸟巢和鸟类,同时也培养了他们的动手能力和观察能力。
这种教学方式既符合幼儿的认知特点,又能够促进其综合能力的发展,是一种非常有效的教学手段。
在今后的教学中,我希望能够继续探索更多有意义的手工制作教学案例,让幼儿在动手制作中收获快乐,不断提升自己的综合能力。
以上就是本次中班鸟巢手工制作教学案例的讲解,希望能够对您有所帮助和启发。
人工鸟巢模型制作教案
人工鸟巢模型制作教案
一、教学目标
1、了解鸟巢的结构特点和构造方式;
2、掌握抽象概念和结构表达的艺术设计技巧。
二、教学内容
1、介绍鸟巢的结构特点
介绍鸟巢的起源,讲述鸟巢的外形特点,以及半球体与圆柱体的结合,强调结构和外形是鸟巢的核心特征。
2、讲解抽象概念
讲解抽象概念,介绍抽象概念与表现型鸟巢的关系,介绍如何借助抽
象概念进行表现型鸟巢的构建。
3、结构表达的艺术设计技巧
讲解人工鸟巢模型制作的技巧和方法,介绍如何将不同的视角结合在
一起,构建出人工鸟巢模型,以及如何通过结构表达的方式进行艺术设计。
三、教学步骤
1、教师介绍鸟巢的结构特点,介绍其起源和外形特点,以及半球体
与圆柱体的结合,强调结构和外形是鸟巢的核心特征。
2、教师讲解抽象概念,介绍抽象概念与表现型鸟巢的关系,介绍如
何借助抽象概念进行表现型鸟巢的构建。
3、教师介绍人工鸟巢模型制作的技巧和方法,介绍如何将不同的视角结合在一起,构建出人工鸟巢模型,以及如何通过结构表达的方式进行艺术设计。
4、教师使用素材演示,结合实际操作,让学生模仿实操。
幼儿园手工制做鸟巢教案
幼儿园手工制做鸟巢教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解鸟巢的结构和功能。
2. 培养幼儿动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备。
1. 教师准备,鸟巢的图片、实物或视频资料。
2. 学生准备,纸盘、棉花、树枝、纸张、颜料、胶水等。
三、教学过程。
1. 导入。
教师给幼儿展示鸟巢的图片或实物,引导幼儿观察和讨论,鸟巢是鸟类用来孵化和抚育幼崽的家,它有什么特点?为什么鸟巢要这样建造?鸟巢里有些什么东西?2. 操作。
教师带领幼儿动手制作鸟巢。
首先,幼儿用颜料给纸盘上色,制作成鸟巢的外壳。
然后,幼儿用纸张撕成小条,用胶水粘在纸盘上,模拟鸟巢的结构。
接着,幼儿用棉花填充鸟巢,模拟鸟巢里的软垫。
最后,幼儿用树枝在鸟巢上做装饰,让鸟巢更加逼真。
3. 拓展。
教师和幼儿一起观察鸟巢的图片或实物,讨论鸟巢的种类和不同鸟类建造鸟巢的方式。
然后,教师引导幼儿展开想象,让他们想象自己是一只小鸟,需要建造一个鸟巢,他们会如何设计?4. 总结。
教师带领幼儿展示自己制作的鸟巢,并让幼儿交流分享制作鸟巢的过程和体会。
教师总结本节课的内容,强调鸟巢的重要性和鸟类的生活习性。
鼓励幼儿在日常生活中保护鸟类的家园。
四、教学反思。
通过本节课的教学,幼儿了解了鸟巢的结构和功能,培养了动手能力和创造力,提高了观察力和想象力。
同时,也增强了幼儿对自然环境的关注和保护意识。
五、延伸活动。
1. 鸟巢观察,带领幼儿到校园或周边的公园观察鸟巢,让幼儿亲身感受鸟巢的奇妙之处。
2. 鸟巢游戏,设置鸟巢游戏区,让幼儿在游戏中模拟鸟类建造鸟巢的过程,增强对鸟巢的认识和理解。
通过手工制做鸟巢的教案,幼儿不仅在动手制作中培养了自己的创造力和动手能力,同时也对鸟巢有了更深入的了解,增强了对自然环境的关注和保护意识。
这样的教学活动不仅能够让幼儿在玩中学,在学中玩,还能够培养他们的观察力、想象力和动手能力,是一种十分有效的教学方式。
幼儿编织鸟巢的教案中班
幼儿编织鸟巢的教案中班教案标题:幼儿编织鸟巢的教案(中班)教学目标:1. 帮助幼儿了解鸟巢的结构和功能。
2. 发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备:1. 鸟巢的图片或模型。
2. 编织材料,如纸带、麻绳、彩色线等。
3. 幼儿园提供的安全剪刀。
4. 幼儿园提供的胶水或胶带。
5. 幼儿园提供的颜料和画笔。
教学活动:引入活动:1. 展示鸟巢的图片或模型,向幼儿介绍鸟巢的作用和结构。
引导幼儿思考问题,如“鸟巢是鸟妈妈为什么要建造的?”“鸟巢是由什么材料构成的?”等。
主要活动:2. 分发编织材料给幼儿,让他们观察材料的特点,如长短、粗细、颜色等。
3. 向幼儿展示编织的基本方法,如交叉编织、环绕编织等。
提醒幼儿注意安全,使用剪刀时要小心。
4. 鼓励幼儿根据自己的想法和创意,用编织材料编织一个小鸟巢。
教师可以提供一些示范,引导幼儿开始编织。
5. 在幼儿编织鸟巢的过程中,教师可以与幼儿进行交流,询问他们的构思和想法,并提供必要的帮助和指导。
结束活动:6. 邀请幼儿展示他们完成的编织鸟巢,并鼓励他们分享自己的创意和经验。
7. 引导幼儿回顾整个活动,讨论他们在编织鸟巢过程中遇到的困难和解决方法,以及他们从中学到了什么。
拓展活动:8. 邀请幼儿观察真实的鸟巢,可以带他们到室外或使用图片展示。
让幼儿比较自己编织的鸟巢和真实的鸟巢有什么不同。
9. 鼓励幼儿使用其他材料和工具,如树枝、叶子、纸板等,创造出更多不同形状和结构的鸟巢。
评估方法:1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力。
2. 与幼儿进行交流,了解他们对鸟巢的理解和创意。
3. 观察幼儿是否能够合作和分享自己的经验。
教学反思:教师可以根据幼儿的兴趣和能力调整活动的难度和要求,以确保每个幼儿都能够参与并取得进步。
同时,教师还可以提供更多的拓展活动,以激发幼儿的创造力和想象力。
建构建鸟巢幼儿园教案
建构建鸟巢幼儿园教案教学目标•了解鸟巢的建构过程,培养幼儿对建筑的认知•提高幼儿的团队意识和创造力•能够使用多种材料进行建筑实验教学内容1.介绍鸟巢建筑的特点和造型,让幼儿了解它的建造过程和所用到的材料。
2.分组让幼儿使用纸箱、纸板、竹棒等材料,进行建筑实验,模拟鸟巢的建构过程。
3.在建筑实验中强调团队合作和创造力,帮助幼儿培养团队意识和主动性。
4.教师及时进行指导与建议,引导幼儿在建筑中实践探究,提高他们的实际操作能力。
教学步骤1.教师介绍鸟巢建筑的特点和造型,让幼儿了解它的建造过程和所用到的材料。
2.分组,让幼儿自由选择纸箱、纸板、竹棒等材料,进行建筑实验,模拟鸟巢的建构过程。
每组需要有一名代表进行展示。
3.回顾幼儿在建筑实验中的表现,评价竞赛的结果,强调团队合作的重要性。
4.在本次实验中,教师提供另一种材料,例如泡沫板、牙签或果冻等,供幼儿尝试创新的建筑设计。
5.教师及时对幼儿在实验中遇到的问题进行引导和解答,提示幼儿如何利用已有的材料或通过其他方式解决问题。
教学评估1.通过幼儿在实验中的表现评价团队合作和创造力。
2.教师结合实验结果,鼓励幼儿在建筑实践中探究发现,提高他们实际操作能力的同时,培养他们的好奇心和创造精神。
展示与分享1.分享与家长鸟巢建筑的有关历史、材料、鸟巢建筑自然景观的访问等学习情况,强化感性体验和知识传递。
2.通过显示幼儿的实验结果进行展示与分享,展现创造力和团队合作精神,同时也是对幼儿在实验中认真努力的鼓励和肯定。
总结通过建构建鸟巢幼儿园教案,幼儿们有机会接触到了鸟巢建筑的有关历史和材料,也学会了利用自己的想象力和创造力,共同进行团队协作实验。
这些都是加强幼儿团队意识、争取创造机会的重要教育内容。
同时,本次实验培养了幼儿实践探索和自我发现的能力,更好地加强幼儿学习与生活有机结合的理念。
幼儿园手工乐趣:大班手工制作教案鸟巢之美
幼儿园手工乐趣:大班手工制作教案鸟巢之美幼儿园手工乐趣:大班手工制作教案鸟巢之美一、引言在幼儿园教育中,手工制作是一项非常重要的活动,它不仅可以培养孩子们的动手能力和想象力,还可以促进他们的发展与成长。
在大班教学中,鸟巢手工制作是一项非常具有挑战性的活动,它不仅能让孩子们在制作过程中感受自己的成就,还能锻炼他们的团队合作意识和创造力。
二、活动准备1. 材料准备- 鸟巢主体:纸浆、纸杯、麦秸等- 装饰材料:彩色纸、羽毛、干花等- 工具:剪刀、胶水、颜料、画笔等2. 活动流程- 第一步:教师向学生介绍鸟巢的形态和作用,并与学生讨论鸟巢的特点和美丽之处。
- 第二步:学生动手制作鸟巢主体,通过用纸浆、纸杯和麦秸等材料进行搭建,并在制作过程中培养他们的动手能力和耐心。
- 第三步:学生在鸟巢上进行装饰,可以利用彩色纸、羽毛、干花等材料进行创意搭配,培养他们的想象力和创造力。
- 第四步:学生展示作品并进行互相欣赏,可以通过交流和展示来促进学生对鸟巢制作的理解,同时加强他们的团队合作意识和沟通能力。
三、活动总结通过这次鸟巢手工制作活动,学生们不仅仅是完成了一件美丽的作品,更重要的是在制作的过程中,他们获得了动手能力的锻炼、想象力的培养以及团队合作的体验。
在这个过程中,孩子们对鸟巢的美丽之处有了更深的理解,也学会了尊重和欣赏他人的作品,从而提高了他们的美术修养和审美情趣。
四、个人观点作为一名幼儿园教育者,我对这次鸟巢手工制作活动的意义深有体会。
这项活动不仅是一次手工制作,更是一次情感交流和心灵成长的过程。
通过这次活动,我们不仅要培养孩子们的美术修养,更要引导他们学会欣赏和尊重他人的作品。
孩子们在活动中也体会到了团队合作的重要性,这对他们以后的成长具有非常积极的影响。
鸟巢手工制作活动是一项既具有挑战性又充满乐趣的活动,它不仅可以让孩子们在制作过程中获得成就感,还可以在潜移默化中促进他们的全面发展。
希望教育者们能够更加注重这样的手工制作活动,在培养孩子们基础能力的也让他们度过快乐的童年时光。
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教学设计
课题人工鸟巢活动课型新授
教学重点掌握方案设计分析的方法,提高学生动脑思考和动手实践能力,进一步掌握木工工具的使用。
学习目标知识:熟练掌握常见木工工具的使用,提高创造性思维和动手实践的能力。
能力:通过人工鸟巢的设计制作,掌握方案设计分析的方法。
情感:全员参与,培养团结协作精神,增强环保意识。
板书提纲
评价栏
学习目标
⒈熟练掌握常见木工工具的使用,提高创造性思维和动手实践的能力;
⒉通过人工鸟巢的设计制作,掌握方案设计分析的方法;
⒊全员参与,培养团结协作精神,增强环保意识。
教学感悟设计方案好坏对制作起到至关重要的作用
教学过程设计一、课前准备 1.通知班级上课地点,导学案,PPT幻灯片,电
脑,学生准备的材料。
2.培训小组长上课注意事项,要带的工具。
实验室注意事项:1.电脑统一开启;
2.凳子依次摆放;
3.站起讨论时将凳子放在桌底。
二、导入设计:以视频导入,说明人工鸟巢的设计初衷,随着城
市化进程的加快,野生鸟类生活栖息的场所越来
越少,在现有的绿化中鸟类筑巢的巢位很少,这
节课咱们就设计一个人工鸟巢。
活动背景及目
的。
联系到课本知识中设计的基本流程意。
二、目标解读:⒈熟练掌握常见木工工具的使用,提高创造性思
维和动手实践的能力;
⒉通过人工鸟巢的设计制作,掌握方案设计分析
的方法;
⒊全员参与,培养团结协作精神,增强环保意识。
了解本节课任务,注意事项,整体把握本节课重点。
三、学法指导(或知识梳理)
:
上网查找资料,了解本地区自然概况,鸟的种类,常见的哪几种
(麻雀、山麻雀、燕雀、金翅雀、黄雀、白腰朱顶雀),鸟类习
性,以及选泽给那种鸟类制作人工鸟巢,悬挂注意事项(方向、
地点、时间、高度、密度、固定方式)。
【背景资料】
自然概况:潍坊地处北温带季风区,背陆面海,气候属暖温带大
陆性季风气候。
冬冷夏热,四季分明;春季风多雨少;夏季炎热
多雨,温高湿大;秋季天高气爽,晚秋多干旱;冬季干冷,寒风
课前培训小
组长
以视频导入
学生直观感
受到本节课
的活动必要
性。
明确本节课
的目标任务
频吹。
年平均气温12.3℃,年平均降水量在650毫米左右。
鸟类数量:潍坊地区鸟类有三百多种,如[树]麻雀、山麻雀、燕雀、金翅雀、黄雀、白腰朱顶雀、旋木雀、攀雀、暗绿绣眼鸟、红胁绣眼鸟、朱雀、北朱雀、红交嘴雀、长尾雀、灰腹灰雀、红腹灰雀、黑头蜡嘴雀、黑尾蜡嘴雀、锡嘴雀、白头、黄胸、栗、黄喉、灰头、灰眉岩、三道眉草、赤胸。
树麻雀:是与人类伴生的鸟类,栖息于居
民点和田野附近。
白天四出觅食,活动范
围在2.5~3公里以内。
翅短圆,不耐远
飞。
主要以谷物为食。
繁殖期食部分昆虫,
并以昆虫育雏。
繁殖力强。
在北方,3~
4月开始繁殖,每年至少可繁殖2窝。
巢
简陋,以草茎、羽毛等构成,大都建在屋檐下和墙洞中。
每窝产卵4~6枚。
卵灰白色,满布褐色斑点。
雌雄轮流孵卵。
孵化期11~12天。
雏鸟全身裸露,15天以后才能出飞自行寻食。
山麻雀:栖息于海拔1500m以下的低山
丘陵和山脚平原地带的各类森林和灌
丛中,多活动于林缘疏林、灌丛和草丛
中,不喜欢茂密的大森林,有时也到村
镇和居民点附近的农田、河谷、果园、
岩石草坡、房前屋后和路边树上活动
和觅食。
性喜结群,除繁殖期间单独
或成对活动外,其他季节多呈小群,
在树枝或灌丛间飞来飞去或飞上飞
下,飞行力较其他麻雀强,活动范围
亦较其他麻雀大。
冬季常随气候变化
移至山麓草坡、耕地和村寨附近活动。
繁殖期4-8月。
营巢于山坡岩壁天然洞穴中,也筑巢在堤坝、桥梁洞穴或房檐下和墙壁洞穴中,巢主要用枯草叶、草茎和细枝构成,内垫有棕丝,羊毛、羽毛等,雌雄鸟共同参与营巢活动。
喜鹊属雀形目鸦科鹊属,又名鹊。
体形特
点是头、颈、背至尾均为黑色,并自前往
后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽。
双翅黑色而在翼肩有一大形白斑。
尾远较
翅长,呈楔形;虹膜是褐色的;嘴是黑色;
脚是黑色。
腹面以胸为界,前黑后白。
体长435~460毫米。
雌雄羽色相似。
幼鸟羽色似成鸟,但黑羽部
分染有褐色,金属光泽也不显著。
除秋季结成小群外,全年大多成队
生活。
鸣声宏亮。
杂食性,在旷野和田
间觅食,繁殖期捕食蝗虫、蝼蛄、地老虎、
金龟甲、蛾类幼虫以及蛙类等小型动物,
也盗食其他鸟类的卵和雏鸟,也吃瓜果、
谷物、植物种子等。
燕子是雀形目燕科的1属,体长130~。