九年级物理下册15.1从永磁体谈起课件粤沪版
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沪粤版物理九年级下册16.1 从永磁体谈起课件(共22张PPT)
3.常见磁体的磁感线
条形磁铁
蹄形磁铁
异名磁极
同名磁极
知识点4 地磁场
1. 地磁场：地球是一个巨大的天然磁体， 地球周围的磁场叫地磁场。 2. 地磁方向：地磁的北极在地理的南极 附近，地磁的南极则在地理的北极附近。 地磁的两极跟地理的两极并不重合，因 此，磁针并非准确地指南或指北，其间 有一个交角叫磁偏角，最早注意到这一 现象的人是我国宋代学者沈括。
3.磁极间相互作用的规律 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
点拨
利用磁极间的相互作用规律判断物体是否具 有磁性
（1）若两个物体相互吸引，可能是两个物体都具有磁 性，且是异名磁极相对；也可能是一个物体有磁性， 另一个物体无磁性（为铁、钴、镍等物质）。 （2）若两个物体相互排斥，则两个物体一定都具有磁 性，且是同名磁极相对。
第十六章 电磁铁与自动控制 16.1 从永磁体谈起
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
新课引入
传说中的极光，绚丽、多变、神
秘。长久以来，人们除了感叹极光的美
丽，也在不停地寻找极光产生的原因。
随着科技的进步，人们发现，这种现象
和地球的磁场有着密切的联系。
这节课我们就来认识磁现象。
极光
新课讲授
知识点1 认识磁体
点拨
（1）指南针指南北的原因：地面附近的磁场方向从地理南极附近 指向地理北极附近，指南针在地磁场的作用下，S极指南，N极指 北。在地理南极和北极附近，指南针无法使用。 （2）极光的产生：太阳带电粒子流（太阳风）进入地球磁场，由 于地磁场的作用，这些高能粒子转向南、北极区，高能粒子会使 高层大气分子或原子激发（或电离）而产生灿烂美丽的光辉，即 极光，在南极被称为南极光，在北极被称为北极光。
粤沪版九年级物理下册《从永磁体谈起》电磁铁与自动控制PPT课件
D．回形针带电
知2－导
知识点 2 磁极、磁极间的相互作用规律
思考：任何磁体都有两个磁极，磁极间有什么相互作 用规律呢？
活动：探究磁体间的作用规律
F 相吸
知2－讲
F
相斥 结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
知2－讲
【易错提示】 不能认为两个铁磁性物质相互吸引，一定是异名 磁极相对。可能是异名磁极相对，也可能是一个 有磁性另一个无磁性。
易错点：审题不仔细导致错误
1 一根条形磁铁，你能想出几种办法辨别它的南极 和北极？
解：第一种方法，根据磁铁的指向性判断：将条形磁 铁用细线悬挂起来，静止时磁铁的N极指向北，S 极指向南；第二种方法，根据磁极间的相互作用 规律判断：用一个磁体的N极去靠近条形磁铁的一 端，如果两者相互吸引，说明这一端是S极；若相 互排斥，则这一端是N极。
知2－讲
【例2】[杭州]如图所示，甲、乙两小磁针在一根磁铁附 近静止，下列判断正确的是( B ) A．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极 B．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极 C．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极 D．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极
【解析】
知2－讲
利用图析法解答。知Fra bibliotek－讲活动：探究“磁化”和“去磁”
知3－讲
将磁铁的一极靠近或接 将磁铁的一极在铁钉上
触铁钉
沿同一方向反复摩擦
知3－讲
定义 使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫磁化。 磁体被磁化后的磁极规律：
N
S 铁片 N
S
铁片靠近磁极的一端为异名磁极
想一想：磁化在生活中的应用？
知3－讲
能被磁化的物质大多数是含铁、钴、镍的合金或氧 化物，叫做磁性材料。
从永磁体谈起PPT(粤沪版)PPT课件
2020年10月2日
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5
1、不同位置小磁针的北极指向一般 不__同___(相同/不同)，说明了什么？
2、磁场方向的规定：小磁针静止时N 极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁场方向的判断方法：看小磁针静止时N极所指的方 向
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7
联想
从铁屑在磁场中的排列情况看出,其分 布好似许多条曲线.如果按小磁针N极所 指的方向,在该处标上箭头,就可以形象地 描述磁场了。
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8
SN
像这样仿照铁屑在磁场中的分布情况，画出一 条条带箭头的曲线，这样的曲线叫做磁感线。
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9
SN
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10
2020年10月2日
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12
1.磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线.实际上不存在．
2.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极.是闭 合的曲线.
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
14
15.1从永磁体谈起
认识磁场(第2课时)
2020年10月2日
1
观察 思考
桌面上放一小磁针, 用条形磁体绕小磁针 转一圈,你观察到了什 么?产生这种现象的原 因是什么?
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2
想一想
彼此不接触的两个磁体， 通过什么发生作用？
磁极和磁场的关系可以用下图来理解
磁极
磁场
磁极
磁场:存在于磁体周围，用来传递磁极之间力的
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初中物理《从永磁体谈起》(共17张)ppt
第十五章 电磁铁与自动控制
15.1 从永磁体谈起
认识永磁体
实验一：将一个条形磁体放入一盒铁粉中，观察磁 体对铁粉的吸引情况。 两端 结论：磁体的磁性集中于磁体的______. 实验二：将不同的磁极相互接近，观察磁极间的相 互作用情况。 磁极间有时相互______，有时相互______，这说 明磁极是___（一样、不同）的. 结论：所有磁体存在_____ ___个不同的磁极。
画出下列各磁极间磁感线：
地 磁 场
地磁场
指南针静止时指 向地理南方的是 指南针的磁____ 极。 指南针静止时指 向地理北方的是 指南针的磁____ 极。
练习与提高
将下列 各图补 充完成：
今天学到了什么
请同学们总结今天学到了什么:
再见！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
15.1 从永磁体谈起
认识永磁体
实验一：将一个条形磁体放入一盒铁粉中，观察磁 体对铁粉的吸引情况。 两端 结论：磁体的磁性集中于磁体的______. 实验二：将不同的磁极相互接近，观察磁极间的相 互作用情况。 磁极间有时相互______，有时相互______，这说 明磁极是___（一样、不同）的. 结论：所有磁体存在_____ ___个不同的磁极。
画出下列各磁极间磁感线：
地 磁 场
地磁场
指南针静止时指 向地理南方的是 指南针的磁____ 极。 指南针静止时指 向地理北方的是 指南针的磁____ 极。
练习与提高
将下列 各图补 充完成：
今天学到了什么
请同学们总结今天学到了什么:
再见！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
粤沪版九年级物理下册《从永磁体谈起》电磁铁与自动控制PPT课件
磁极 （N、S极）
磁 体
磁化与去磁
16.1 从永磁体谈起 第1课时 磁体
课堂反馈
1．如图1－1所示是小宝家电冰箱上的冰箱吸盘挂钩，把它轻轻 放到电冰箱的金属门上，挂钩就会吸在门上，它是利用物质的 ___磁__性_____来工作的；吸盘挂钩能够吸引的金属种类主要有 ____铁____、__钴_____、___镍___等，我们 把具有这样特性的物体叫做___磁_体____。
16.1 从永磁体谈起 第1课时 磁体
[方法指导] 图讲磁化：
16.1 从永磁体谈起 第1课时 磁体
[易错警示] 任何磁体的磁极部位靠近没有磁性的铁或钢制物体时总 是相互吸引，这说明铁或钢制物体被磁化后靠近该磁极的那一端与 该磁极一定是异名磁极。
16.1 从永磁体谈起 第1课时 磁体
课堂小结
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
图1－1
16.1 从永磁体谈起 第1课时 磁体
2．将条形磁铁放在铁屑中，拿出来后发现__两__端__(选填“两端”或 “中间”)吸引的铁屑较多，说明条形磁铁__两__端__(选填“两端”或 “中间”)的磁性较强，磁体上磁性最强的部位叫__磁__极__。一个磁体 有_两___个磁极，如果将一个磁体切割成若干段，每一段有__两___个磁 极。如果将条形磁铁悬吊起来，最终将一端指南，另一端指北，指 南的那端叫做磁体的__南_(_S_) _极，指北的那端叫做磁体的__北_(_N_)_极， 这就是磁体的指向性。我国古代很早就发现了磁石的指向性，并制 成了早期指向仪器__指_南__针_(_司_南__)_。
[易错警示] 磁场是一种物质，真实地存在着，磁体间的相互作用就 是通过磁场发生的；而磁感线和光线一样，并不真实存在，是假想 出来的物理模型，可以形象地描述磁场。
新沪粤版九年级物理下册《16.1从永磁体谈起》课件1
随堂小结
1、磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线，磁感线实际上不 存在，但磁场是实际存在的；
2、磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极
3、磁感线是不相交的闭合曲线。磁感线布满磁体周围整个 空间，并不只是在一个平面上。
4、磁场强的地方,磁感线分布越密;磁场越弱的地方,磁感线 分布越疏；
5、磁场中某一点的磁场方向，就是小磁针在该点静止时N极 所指的方向。
样的？
活动1：你对磁体了解多少
磁体上磁性强弱是怎样分布的
小结一下关于磁体的知识
• 1、磁性：物体具有吸引铁、钴、镍 等物质的性质。 • 2、磁体：具有磁性的物体。可分为人造磁体和天然磁体；或分为永
磁体和软磁体；或分为条形磁体、蹄形磁体、小磁针等。 • 3、磁性强弱的分布规律：中间最弱，两端最强 。 • 4、磁极：磁体上磁性最强的部分。每个磁体都有两个磁极，它们分
磁体在靠近磁性材料或磁体时，没有直接接触，为什么会产生力 的作用？磁体的周围有什么物质？
认识磁场存在的 方法是 --转换法
由上述现象我们可以推断出磁体周围的空间一定存在着一种物质，磁 体是通过这种物质对小磁针发生了磁力的作用，使它发生了偏转。科 学家把这种物质叫做磁场。磁极间的相互作用和磁化现象，都是通过 磁体周围的磁场发生的。
信鸽能在遥远的地方飞回而不迷失方向，也是由于地磁的 帮助。如果在信鸽上绑上一小块磁体,它们就会迷失方向这是什 么原因?鸽子是依靠地磁场的极性来辨别方向的，地磁场的方 向是几乎不变的，而且磁场强度很小；而绑在鸽子身上的磁铁 的方向是随着鸽子身体的变化而变化的，再加上小磁铁的磁场 相对于地磁场要强得多，所以鸽子是被小磁铁骗了
• 2、磁化的方法有：（1）将磁性材料靠近或接触 磁体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（2）将磁体在磁性材料上沿同一方向重复 摩擦（最后相靠近端为异名磁极）。
新沪粤版九年级物理下册课件16.1从永磁体谈起(共16张PPT)
实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方 向相同吗？
（2）小磁针所受磁 力的方向相同吗？
（3）这样的现象反 映了磁场有什么性质？
实验2 在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均 匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。
磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场 的作用下，形象地显示出磁场的分布。
磁体及其性质
从 永
磁极及磁极间的相互作用
磁 体
磁化
谈 起 磁场：方向、分布(磁感线)
地磁场
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
中国人很早就利用 罗盘（指南针）在航海 中指示方向。
1．磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。
各种各样的磁体
2．磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 （每个磁体都有两个磁极）
演示1
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个 磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或 N极。
3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互 排斥，异名磁极相互吸引。
❖ 在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不 相交．
Байду номын сангаас、地磁场
思考 磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针 在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用 呢？ 1．地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。 2．研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方 向相同吗？
（2）小磁针所受磁 力的方向相同吗？
（3）这样的现象反 映了磁场有什么性质？
实验2 在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均 匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。
磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场 的作用下，形象地显示出磁场的分布。
磁体及其性质
从 永
磁极及磁极间的相互作用
磁 体
磁化
谈 起 磁场：方向、分布(磁感线)
地磁场
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
中国人很早就利用 罗盘（指南针）在航海 中指示方向。
1．磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。
各种各样的磁体
2．磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 （每个磁体都有两个磁极）
演示1
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个 磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或 N极。
3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互 排斥，异名磁极相互吸引。
❖ 在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不 相交．
Байду номын сангаас、地磁场
思考 磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针 在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用 呢？ 1．地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。 2．研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
从永磁体谈起沪粤版九级物理下册同步课件ppt
②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线
③磁场对放入其中的磁体有力的作用
④地球周围存在磁场．
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
随堂检测
3．磁场是__真__实___（选填“真实”或“假想”）的，磁 感线是_假__想____（选填“真实”或“假想”）的，磁体 间的相互作用和磁化是通过__磁__场___发生的，磁场 是有方向的，规定小磁针在磁场中静止时__N___极 所指的方向为这一点的磁场方向，同时规定在磁体 的外部，磁感线是从__N___极出发，回到__S___极．
指（ A ）
A．异名磁极相互吸引 B．同名磁极相互吸引 C．异名磁极相互排斥 D．同名磁极相互排斥
课堂导案
知识点2：磁场与磁感线
【例2】如右图所示的是条形磁体周围的磁感线
分布图，在a、b、c、d四点中，磁场最强的是
（ A）
A．a点 B．b点 C．c点 D．d点
课堂导案
【点拨】磁感线的方向表示磁场的方向，磁感线 的疏密表示磁场的强弱，磁感线越密，则该点的 磁场越强．
从永磁体谈起沪粤版九级物理下册同 步课件
随堂检测
5．带箭头（表示小磁针的N极） 的小磁针在圆盒外静止，请画出圆 盒的磁体及标明N、S极．
SN
6．标出图中各磁体的N、S极．N N SN7．用箭头标出图中磁感线的方向．
从永磁体谈起沪粤版九级物理下册同 步课件
从永磁体谈起沪粤版九级物理下册同 步课件
课后练案
随堂检测
4．电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了磁极间 的相互作用规律即异名磁极相互__吸__引___（选填 “吸引”“排斥”）的原理，而磁带和磁卡则是利用 了它们能够被__磁__化___（选填“磁化”“去磁”）的原 理，银行现在使用的存款折不能与手机放在一 起，原因是存款折上的磁条容易被__去__磁___．
沪粤版九年级物理下册课件： 从永磁体谈起 (3)
分析与解答 图中A点铁屑的分布比B点密集，所以A点的磁场
比B点强；磁体具有吸铁性，不能用铜屑代替铁屑。
认识认磁识体磁场 认识磁场
2、小磁针在磁场中静止时_N__极所指的方向就 是该点的磁场方向，小磁针在地球表面静止时 N极所指的方向是_地__磁__的南极_地__理__的北极（ 填直击考点
1、下列各组物体都能被磁体吸引的是 （ C ）
A. 玻璃片 铜丝 铁片
B. 铜线 铁片 钢丝
C. 大头针 镍币 铁丝
解析
D. 铝片铜丝铁片
磁体只能吸引铁、钴、镍及其氧化物，我们叫这些物质磁性物质或材 料，只要是磁性物质，不管它是什么形状，都能被磁体吸引，题中的玻璃 片、铜丝、铝片都不能是磁性物质。
二、磁场
直击考点
2、下列关于磁场和磁感线的说法正确的是 （ B ） A．在磁体外部磁感线有方向，从N极到 S极，磁场的方向也是从N极到 S极 B．磁感线就是用来描述磁场的一种假想曲线 C．磁感线总是弯曲的，不可能是直线 D．地理的北极就是地磁的南极
解析
磁感线是用来描述磁场的，在磁体外部磁场方向从N极到S极，所以才有 磁感线的方向从N极到S极，因果关系倒置了，故 A错，在条形磁体内部磁 感线是平行的直线，故 C错；地理两极与地磁两极根本不重合，故D错。
一、磁体
直击考点
3、 有两个大头针被磁铁吸引，如下图所示，那么这两个大头针的自由端将 会（ B ）
A．互相吸引，如图A
B．互相排斥，如图B
C．既不吸引，也不排斥，如图C
解析
D．上述描述都不对
大头针能被磁铁吸引是因为在磁极附近大头针被磁化成磁针，磁化后的 大头针N极与磁铁S极相互吸引，|而两个大头针远端都是S极，互相排斥。
把小磁针在磁场中静止时N极规定为磁场方向； 小磁针静止时指地理北方的叫北极也叫N极，而地理 的北极正是地球磁场的南极。
比B点强；磁体具有吸铁性，不能用铜屑代替铁屑。
认识认磁识体磁场 认识磁场
2、小磁针在磁场中静止时_N__极所指的方向就 是该点的磁场方向，小磁针在地球表面静止时 N极所指的方向是_地__磁__的南极_地__理__的北极（ 填直击考点
1、下列各组物体都能被磁体吸引的是 （ C ）
A. 玻璃片 铜丝 铁片
B. 铜线 铁片 钢丝
C. 大头针 镍币 铁丝
解析
D. 铝片铜丝铁片
磁体只能吸引铁、钴、镍及其氧化物，我们叫这些物质磁性物质或材 料，只要是磁性物质，不管它是什么形状，都能被磁体吸引，题中的玻璃 片、铜丝、铝片都不能是磁性物质。
二、磁场
直击考点
2、下列关于磁场和磁感线的说法正确的是 （ B ） A．在磁体外部磁感线有方向，从N极到 S极，磁场的方向也是从N极到 S极 B．磁感线就是用来描述磁场的一种假想曲线 C．磁感线总是弯曲的，不可能是直线 D．地理的北极就是地磁的南极
解析
磁感线是用来描述磁场的，在磁体外部磁场方向从N极到S极，所以才有 磁感线的方向从N极到S极，因果关系倒置了，故 A错，在条形磁体内部磁 感线是平行的直线，故 C错；地理两极与地磁两极根本不重合，故D错。
一、磁体
直击考点
3、 有两个大头针被磁铁吸引，如下图所示，那么这两个大头针的自由端将 会（ B ）
A．互相吸引，如图A
B．互相排斥，如图B
C．既不吸引，也不排斥，如图C
解析
D．上述描述都不对
大头针能被磁铁吸引是因为在磁极附近大头针被磁化成磁针，磁化后的 大头针N极与磁铁S极相互吸引，|而两个大头针远端都是S极，互相排斥。
把小磁针在磁场中静止时N极规定为磁场方向； 小磁针静止时指地理北方的叫北极也叫N极，而地理 的北极正是地球磁场的南极。
1从永磁体谈起第一课时课件粤沪版九年级下册
放在大头针上，然后将磁体提起，视察现象。
磁极：磁体上磁性最强的部位。 磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱
用线将条形磁铁悬挂起来，使它自由 转动，视察它的静止方位
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极 叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
如果磁体被分割成两段或几段后， 每一段磁体上是否仍然有N极和S极
N
N
S
练习6：如图所示，两个吸在条形磁铁下的铁钉，哪个是正确
的？___A___。并说明理由：
两铁钉钉尖被吸，会磁化成N 极，于是两铁钉的钉帽都 变成S 极，两S 极由于同名磁性排挤，于是呈现A的情况
探究活动二：磁场 实验
把磁体放在桌面上，将小磁针放到
磁体附近，视察实验现象。
1.磁针指向产生偏转，说明什么？
列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（ D ）
2．如图所示，在弹簧秤的下面吊一铁块，将弹簧秤水平向右移 动时，弹簧秤的示数将( C ) A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．先减小后增大 D．先增大后减小
实验
磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排挤， 异名磁极相互吸引。
练习3：磁极间相互作用规律是：同名磁极相互 排挤 ； 异名磁极相互 吸引 。磁悬浮列车是利用同名磁极相 互 排挤 的原理实现悬浮，从而大大减少摩擦力，来
每一段磁体上仍然有N极和S极
练习1：一条形磁铁的磁极标志已看不清，请你想办法将它 的南北极区分出来：用细绳将磁铁的中间绑着吊起，静止时
__________________它__指__向__南__北__极__，__指__南__的__为__S_极__，__指__北__的__为_ N 极
练习2：如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下
磁极：磁体上磁性最强的部位。 磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱
用线将条形磁铁悬挂起来，使它自由 转动，视察它的静止方位
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极 叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
如果磁体被分割成两段或几段后， 每一段磁体上是否仍然有N极和S极
N
N
S
练习6：如图所示，两个吸在条形磁铁下的铁钉，哪个是正确
的？___A___。并说明理由：
两铁钉钉尖被吸，会磁化成N 极，于是两铁钉的钉帽都 变成S 极，两S 极由于同名磁性排挤，于是呈现A的情况
探究活动二：磁场 实验
把磁体放在桌面上，将小磁针放到
磁体附近，视察实验现象。
1.磁针指向产生偏转，说明什么？
列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（ D ）
2．如图所示，在弹簧秤的下面吊一铁块，将弹簧秤水平向右移 动时，弹簧秤的示数将( C ) A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．先减小后增大 D．先增大后减小
实验
磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排挤， 异名磁极相互吸引。
练习3：磁极间相互作用规律是：同名磁极相互 排挤 ； 异名磁极相互 吸引 。磁悬浮列车是利用同名磁极相 互 排挤 的原理实现悬浮，从而大大减少摩擦力，来
每一段磁体上仍然有N极和S极
练习1：一条形磁铁的磁极标志已看不清，请你想办法将它 的南北极区分出来：用细绳将磁铁的中间绑着吊起，静止时
__________________它__指__向__南__北__极__，__指__南__的__为__S_极__，__指__北__的__为_ N 极
练习2：如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下
粤沪版初中物理九年级下册 从永磁体谈起(第一课时) 同步课件
被磁化的物体如果是钢 棒，获得的磁性就会保持较 长的时间（永磁体）
物体被磁化的方法：用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦， 就可使这个物体变成磁体。
钢棒或其它 磁性物质
磁体一般都是通过磁化制造出来的。例如实验室用的条形磁体。
（七）去磁：磁化的钢针或钢块失去磁性
取用不断敲击已磁化的钢针或者将它放在火焰上加热，就 会失去磁性，这种现象称为“去磁”。
2、甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒 相互靠近，则两铁棒 （ D ） A.一定互相吸引 B.一定互相排斥 C.可能无磁力的作用 D.可能互相吸引，也可能排斥
3、有甲、乙两根外形完全一样的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁 性，现用甲钢棒的一端接触乙钢棒的中部，发现没有吸引现象，由此 可知（ A ） A． 甲钢棒有磁性，乙钢棒没有磁性 B．乙钢棒有磁性，甲钢棒没有磁性 C． 甲、乙钢棒都没有磁性 D．.无法判断哪根钢棒有磁性
8、如图所示是小梦从市场上买来的磁铁魔术玩具，它呈橄榄球形。两个 橄榄球形磁铁抛起来后，在空中就会相互吸引、碰撞，发出类似蛇叫的 清脆响声，故又名“响尾蛇蛋”。小梦想知道这个磁铁的磁极在哪儿呢？ 请你设计实验帮助小梦解决问题： （1）写出你选用的实验器材： （2）简述实验过程及现象：
答案：器材：橄榄球形磁铁 一盒大头针 实验过程及现象： 把橄榄球形磁铁放在大头针盒里翻转几下，拿出来观察，吸引大头针 个数最多的两个部位就是该橄榄球形磁铁的磁极。
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极。 每一段磁体上仍然有N极和S极
（五）磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（六）磁化：原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化.
铁和钢制的物体都能被磁化。 被磁化的物体如果是铁棒， 获得的磁性会立即消失（软磁体）
物体被磁化的方法：用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦， 就可使这个物体变成磁体。
钢棒或其它 磁性物质
磁体一般都是通过磁化制造出来的。例如实验室用的条形磁体。
（七）去磁：磁化的钢针或钢块失去磁性
取用不断敲击已磁化的钢针或者将它放在火焰上加热，就 会失去磁性，这种现象称为“去磁”。
2、甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒 相互靠近，则两铁棒 （ D ） A.一定互相吸引 B.一定互相排斥 C.可能无磁力的作用 D.可能互相吸引，也可能排斥
3、有甲、乙两根外形完全一样的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁 性，现用甲钢棒的一端接触乙钢棒的中部，发现没有吸引现象，由此 可知（ A ） A． 甲钢棒有磁性，乙钢棒没有磁性 B．乙钢棒有磁性，甲钢棒没有磁性 C． 甲、乙钢棒都没有磁性 D．.无法判断哪根钢棒有磁性
8、如图所示是小梦从市场上买来的磁铁魔术玩具，它呈橄榄球形。两个 橄榄球形磁铁抛起来后，在空中就会相互吸引、碰撞，发出类似蛇叫的 清脆响声，故又名“响尾蛇蛋”。小梦想知道这个磁铁的磁极在哪儿呢？ 请你设计实验帮助小梦解决问题： （1）写出你选用的实验器材： （2）简述实验过程及现象：
答案：器材：橄榄球形磁铁 一盒大头针 实验过程及现象： 把橄榄球形磁铁放在大头针盒里翻转几下，拿出来观察，吸引大头针 个数最多的两个部位就是该橄榄球形磁铁的磁极。
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极。 每一段磁体上仍然有N极和S极
（五）磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（六）磁化：原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化.
铁和钢制的物体都能被磁化。 被磁化的物体如果是铁棒， 获得的磁性会立即消失（软磁体）
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将条形磁铁的一端靠近钢棒的 一端，发现它们互相吸引，能否根 据此现象判断钢棒有无磁性？
如果它们互相排斥，能否判断钢 棒有无磁性？
本节课我收获了什么?
名词：磁性、磁体、磁极和磁化。
同名磁极互相排斥， 规 律： 异名磁极互相吸引。 学习方法： 实验研究法
考考你
当下图中小磁针静止时，如何判断 它的极性？
N
S
N
S
讨论与交流
有一条形磁体的N、S极的标记 模糊不清了，怎样用实验的方法 将它的两极判别出来？
大胆发表你的见解 思 考与练习
美 丽 的 极 光
2000年8月12日在美国 出现了一次持续两小时的强 烈极光活动 。
美国阿斯拉加极光
德 国 下 萨 可 森 州 极 光 景 象
南 北 极 光 “ 同 放 光 彩 ”
古老而年轻的磁体
两千多年前，人类就已 发现了磁体。用磁体制作 的指南针是我国古代四大 发明之一。
教你一小招
用一个磁体在磁性物体（如钢锯条） 上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成 磁体。
钢棒或其它磁 性物质
信息快递
磁体一般都是钢性材料通过磁化制造出来的。
信息快递
原来没有磁性的物体获得磁性的 过程叫磁化。 铁被磁化后，磁性是暂时的，不 能永久保存。
钢被磁化后，磁性能永久保存。 人造磁体 。） 适合制作_________
怎样表示磁体的两个极呢
磁体都有两个磁极:南极和北极
南极：指南的磁极 北极：指北的磁极 S极 N极
N S
条形磁铁
蹄形磁铁
磁针
活动3：将条形磁体悬挂起来，观察磁体 静止时的现象。
生活· 物理· 社会
指南针 司南
如果把两磁极靠 近会有什么现象？
磁极间的相互作用情况怎样？
活动4：
当两个磁极靠近时，磁极间的作用有
我国古代的指 南针--司南是世界 上最早的指南针。
司南， 我国根 据存在 地磁场 的原理 发明的 指向工 具。
你已知道磁在 生活中有哪些应 用吗？
磁 带
为了寻找宇宙中的反物 质和暗物质，中、俄、美等 十几个国家联合研制并于 1998年用航天飞机发射的 “α -磁谱仪“，其核心部 件是我国研制的永磁体
磁性——能吸引铁、钴、镍等 物质的性质。
磁体——具有磁性的物体。
磁体的种类
天然磁体： 铁矿石 （磁铁矿）
磁体
人造磁体： 条形、蹄形、 针形、环形……
•永磁体可以制成各种形状，常见的有：
条形磁铁、磁针和 蹄形磁铁。
N
条形磁铁
蹄形磁铁 磁针
S
磁体的应用
磁体的应用非常广泛，日常生活 中有它，工农业生产更离不开它。
•永磁体：能够长久保持磁性的物体，
第 一 节 磁 是 什 么
你对永磁体 了解多少？
•你对永磁体了解多少？
•请同学们通过实验研究下列问题：
1、哪些物体是磁体？
2、磁体各处的磁性是否一样？
3、磁极间的相互作用情况怎样？ 4、怎样使物体磁化？
知识：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。
活动1：让我们一起来认识磁体 将磁体分别靠近桌面上的铝屑、锯条、 塑料尺、大头针等物体，你发现了什么？
什么特点呢？ 用身边的条形磁体试一试！
N
S
N S
S N
N
S
S
N
同名磁极相互排斥
N
S
N
S
异名磁极相互吸引
规律总结: 磁极间相互作用的规律：
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
N N N S
相互排斥
相互吸引
磁悬浮列车
我们现在手边做实验的条形磁 体、针形磁体、蹄形磁体是天然形 成的吗？ 关于人造磁体的制造，你了解 吗？ 下面我们动手试一试。
你了解下列磁体的应用吗？
发电机
电
表
电
动
机
耳 机
音 箱 录 音 机
冰 箱 门 处 的 密 封 条
一张软盘正在被插入计算机的软驱中，在软 盘中存有数据，软盘的原理是利用了磁的性质。
硬盘的解剖图片.电脑硬盘中的存储数据的蝶片有 磁性物质，硬盘就是利用磁性物质的原理来进行存储的 . 硬盘作为一种磁表面存储器，是在非磁性的合金材料表 面涂上一层很薄的磁性材料，通过磁层的磁化来存储信 息。硬盘主要由磁盘和磁头及控制电路组成，信息存储 在磁盘上，磁头负责读出或写入。
磁共振成像的胸部显影片
磁体各部分磁性一样强吗
活动二：
请你将大头针均匀撒在桌面上，再将
磁体平行的靠近大头针，慢慢地放在大头针
上方，再拿起磁体，你有什么新的发现？
图片：磁铁吸引小铁屑，在磁铁 的两极上吸引的铁屑较多。
现象:两端最强,中间最弱。
信息快递
磁 极:磁体上磁性最强的部分。
(一个磁体有两个磁极）