一年级语文上册单元测评5爷爷和小树
一年级语文《爷爷和小树》原文及教案
一年级语文《爷爷和小树》原文及教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册课文(一)5、《爷爷和小树》》
人教版语文第一册课文（一） 5、《爷爷和小树》教材分析《爷爷和小树》是一篇富有童趣的课文。
它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。
冬天，热心、慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、善良的小树为爷爷遮阳。
这是一幅多么美丽、动人，富有人情味的图画。
人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的；人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。
教学目标1、认识“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”10 个生字，会写"不、开、四、五"4个字。
认识5个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。
2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及独立解决问题的能力。
3、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
教学重点：落实好１０个生字以及５个偏旁的教学，同时，把认读生字放在课文中去理解体会；让学生在整体的朗读中，巩固生字的认读。
教学难点：理解"暖和的衣裳"、"绿色的小伞"，了解人和植物的关系。
教学准备：1、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和小树的头饰。
“棵、穿、伞”的猜字图。
2、学唱歌曲《小松树》教学过程：第一课时一、激趣，揭题。
1、看图猜想，激发兴趣：出示课文插图，请小朋友猜一猜这两幅图大概讲了什么事？2、师出示课题"爷爷和小树"，请学生读准"爷爷"。
3、学生说说自己是怎么记住"爷"字的？4、师出示"爷爷"、"爸爸"，学生观察，说说自己的发现。
认识偏旁"父"。
【设计意图】：小学生是最富想象力的。
本课富有童趣，利用插图提问来激活学生的思维。
二、初读课文，自主识字。
爷爷和小树之间到底发生了什么事呢？我们来读读课文。
（一）读课文，读准字音。
1、提示读课文要求：请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来。
爷爷和小树》练习题1
《爷爷和小树》课后练习
一、拼一拼，试着写一写。
wǒmen yào ài hùxiǎoshù, ài hùhuācǎo.
二、读一读。
爷爷来到一株穿衣送给
雨伞热水开窗冷风小树
三、按笔顺写字。
“不”第二画是( )。
“四”第四画是( )。
“五”第三画是( )。
四、你还能写吗？
暖和的衣裳暖和的（）
绿色的小伞绿色的（）
漂亮的衣服漂亮的（）
雪白的云朵雪白的（）
五、抄写词语。
小树爷爷爱护
六、给生字组词。
（）（）（）开（）不（）四（）（）( ) （）
七、把词语排成一句通顺的话。
1、爷爷小树穿上的给暖和衣裳。
2、小树绿色小伞打开了的。
八、想一想，我们应该怎样保护树木，和同桌一起说一说。
答案：一、我们要爱护小树，爱护花草。
八、1、爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
2、小树打开了绿色的小伞。
语文人教版一年级上册 第二单元5、爷爷和小树
语文人教版一年级上册第二单元5、爷爷和小树教材分析：本课以孩子的口吻讲述了“爷爷”和小树之间的故事；家门口有一棵小树。
冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。
课文一共有三个自然段，第二和第三自然段的第一句是长句，这两个长句不好读，教师要注重示范，指导学生读好长句中的停顿。
教学目标：1、认识十四个生字，会写四个生字。
认识“竖弯”这个笔画和立刀旁、两点水、人字头、四点底四个偏旁。
2、理解重点词句的意思，知道爷爷为什么给小树穿上衣裳，小树能为人们做些什么。
3、展开合理的想象，以小树的口气和爷爷对话。
4、正胡地朗读课文，背诵课文。
5、通过学习课文，懂得树是人类的朋友，人人都要爱护它。
教学教学重难点：重点：识字、写字、理解重点词句的意思；能正确地朗读课文。
难点：能展开合理的想象，以小树的口气和爷爷说话。
课时安排2课时教学资源准备PPT课件，实物投影，生字卡片，笔画、偏旁卡片。
教学过程：第一课时一、问题导入1、教师提问：小朋友们，你们知道三月十二日是什么日子吗？（植树节）你知道树木能帮人们做些什么吗？（指名回答）2、今天我们就来学习一篇与小树有关的课文。
教师板书课题：爷爷和小树。
生齐读课题。
二、学标自然段1、师：请同学们自己读一遍课文，注意读准每个字的字音，把句子读通顺。
2．教师边利用实物投影演示边讲解，每个自然段开头，都会空进两个格，本课有三个地方空进了两个格，也就是有三个自然段。
3．带着学生在每个自然段开头标上序号．4．指名分自然段朗读，其他同学听一听读得是否准确，是不是按自然段读的一【设计意图：分自然段朗读，帮助学生进一步感知自然段】。
三、掌习认读字(一)学习新偏旁1．读课文：请同学们自己再读一追课文。
读完之后把圈出的认读字读一读．【设计意圈：从学习课文开始．可以指导学生学套预习，第一步读一读课文，第二步把课文中的认读字圈出来。
认一认，培养学生良好的预习习惯】。
2．复习学过的偏旁。
点击课件出示认读字，指名读一读。
邢台县第二小学一年级语文上册 课文部分 第二单元 5《爷爷和小树》课文基础练习 鲁教版一年级语文上
生：老鹰捉小鸡。
师：这个游戏好玩吗？
生:好玩极了！
师：那这节课我们一起做游戏好吗？（板书课题）
二、幸福导学
1、引导交流，自由表达
师：告诉老师，你觉得刚才“老鹰捉小鸡"的游戏哪儿最好玩？
生1：老师当老鹰，跑得好快，我差点儿被捉住了。
生2：我当鸡妈妈，保护我的“孩子”，真有趣！
生3：我的手紧紧抓住前面的“小鸡”的衣服，生怕被甩掉了，真好玩！
生4：老师，下次再玩,我当老鹰，你当鸡妈妈，好不好？因为你的胳膊比我们的长。
师:小朋友们说得真好!那你们还喜欢玩什么游戏呢？(学生边说老师边板书。）
生：丢手绢、跳皮筋、贴鼻子……
师：那我们再来玩个贴鼻子的游戏吧！咱们一边玩游戏，一边观察游戏的过程，看看这个游戏是怎么玩的，好吗?
2．室内外气氛热烈，每个孩子都兴致勃勃，积极参与到喜爱的游戏之中。
（三）分组讨论,交流体会
师：小朋友们玩得开心吗？
生:太开心了！
师：把你最开心的地方说给小组的其他小朋友听一听好吗？每一个小组选一个说得最好的在班上交流。
生1：我刚才和我同桌玩的是“反口令"游戏。这个游戏很简单，就是按照口令相反的动作做才对。比如刚才,我让他“摸左耳"，他就得摸右耳，又让他“抬左腿”，他就得抬右腿.当我说道“闭左眼”的时候他就听话了，哈哈!结果他就是这么失败的!
生2：这个游戏真考验人的反应啊!
生3：我们六个人玩的是“蹲蹲游戏”.我们每个人代表一个词语：萝卜、白菜、西瓜、土豆、苹果、橘子。我们站成一排,我代表萝卜，我就一边蹲一边先喊：“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完西瓜蹲.”代表西瓜的人马上就得接上，一边蹲一边随机指定下个人：“西瓜蹲,西瓜蹲，西瓜蹲完苹果蹲。”然后就这样代表苹果的同学再往下接力,谁没接上谁就输了.
第5课 爷爷和小树试题及答案
5 爷爷和小树轻松起步1 ｗǒｈｕìｓｈǔｙěｈｕìｔｉáｎ我会数，也会填。
（1）不，共有（）笔，第二笔是（）。
（2）开，共有（）笔，第三笔是（）。
2 ｗǒｓｈìｘｉǎｏｘｉǎｏｓｈūｆǎｊｉā我是小小书法家。
3 ｑｉǎｏｓｈǒｕｌｉáｎｌｉáｎｋàｎ巧手连连看。
4 ｚǔｃíｋāｉｈｕā组词开花。
例：快乐提升ｋāｉｘīｎｙｕèｄú开心阅读。
ｄōｎɡｔｉāｎｄàｏｌｅｙéｙe ɡěｉｘｉǎｏｓｈùｃｈｕāｎｓｈàｎɡ冬天到了，爷爷给小树穿上ｎｕǎｎｈｕo ｄｅｙīｓｈɑｎɡｘｉǎｏｓｈùｂùｌěｎɡｌｅ暖和的衣裳。
小树不冷了。
ｘｉàｔｉāｎｄàｏｌｅｘｉǎｏｓｈùɡěｉｙéｙe ｃｈēｎɡｋāｉｌǜｓè夏天到了，小树给爷爷撑开绿色ｄｅｘｉǎｏｓǎｎｙéｙéｂúｒèｌｅ的小伞。
爷爷不热了。
1 ｃíｙǔｈｕàｚｈｕāｎɡｊｉāｎ词语化妆间。
例：暖和的（衣裳）绿色的（）漂亮的（）雪白的（）2 ｗéｎｚｈōｎɡｙǒｕｙíｄｕìｆǎｎｙìｃíｔāｍｅｎｓｈì文中有一对反义词，它们是：（）——（）3 ｊùｚi ｍóｆǎｎɡｘｉù句子模仿秀。
例：爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
妈妈给______________________。
_____给_____________________。
答案轻松起步1答案：略2答案：略3答案：略4答案：略快乐提升1答案：绿色的（小伞）漂亮的（衣服）雪白的（云朵）2答案：冷—热3答案：略。
北师大版小学语文一年级上册第六单元第五课《爷爷和小树》优秀教案和课后反思
小学一年级要认读生字，同时又要让学生在阅读中感受到阅读课文的乐趣，在本课教学中力求落实好10个生字和5个偏旁的教学，可以把生字放在课文中来朗读巩固。
教学目标
1、巩固本课的生字，学会写四个字。
2、学习课文第三自然段，能有感情的朗读课文，通过朗读来感受人与自然的互相帮助，和谐共存。
教学重点和难点
北师大版小学语文一年级上册第六单元第五课《爷爷和小树》优秀教案和课后反思
课题北师大版小学语文一年级上册第六单元第五课《爷爷和小树》
作者及工作单位李新安
蓝田县玉山镇腰祝小学
教材分析
课文讲述了爷爷和小树之间的事：家门口有棵小树。冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阴。人与树之间的关系亲密、和谐。课文以孩子的口吻写的，非常适合学生朗读，从而养成爱护花草树木的意识。
重点：
知道课文中的“衣裳”、“小伞”指的是什Байду номын сангаас。
难点：
记忆生字，练习朗读。
教学过程
本帖最后由网站工作室于2012-9-707:22编辑
教学环节
教学反思
这篇课文的难点是懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教师除了引导学生观察校园里树木的生长情况和师生保护树木的行为，还可以把课堂知识延伸到课外。大家可以找出哪些行为是不爱护树木的，还可以上网、作书面调查，写成倡议书，号召大家行动起来，保护树木，保护绿色家园。
人教版语文一年级上册第五单元检测卷(附答案解析)
第五单元检测卷一．填空题（共 9 小题，满分 75 分）1．（15 分）拼一拼，写一写。
（1）树 l ín l ǐ（2）z ǎo sh àng（3）我拿起 t ǔ ，xi ǎo ni ǎo 飞来飞去。
，我们对着国旗 l ì zh èng 敬礼。
出 q ù国 x īn 。
2．（6 分）找一找，分一分，把序号写在横线上。
块，用 l ì 地扔 r ēng le 。
（4）我爱ài 祖 z ǔ国，我有一颗 zh ōng①桃⑦课 ②近 ⑧林 ③苹 ⑨草 ④桥 ⑩树 ⑤还 ⑪语 ⑥莲 ⑫说（1）艹：（3）辶： （2）木： （4）讠：3．（10 分）照样子，填一填。
日﹣月→明﹣ →从 ﹣ →尖 ﹣ →林 ﹣ →尘﹣ →男 4．（8 分）找出下列句子中的反义词。
（1）爸爸出去钓鱼了，天黑才回来。
﹣﹣（2）小敏家离学校远，我家离学校近。
﹣﹣（3）我还记得小时候下的那场大雪。
﹣﹣（4）以前树上会结很多的枣子，可今年结得很少。
﹣﹣5．（7 分）照样子，选量词填空。
（填序号，不重复）①颗 ②个 ③只 ④座 ⑤块 ⑥群 ⑦朵 ⑧头 一⑥鸭子一 鸟 一 花 一 枣 一 牛 一 山 一 桃一 石头 6．（6 分）选词填空。
（填序号）①昨天 ②今天 ③明天（1）已经过去了，也过去了一半，还没有到。
①去年②今年③明年（2）我7 岁， 6 岁，就 8 岁了。
7．（6 分）读一读，按要求分类。
（填序号）①尺子⑤白菜⑨小鸟②花猫⑥铅笔⑩西瓜③苹果④南瓜⑧桃子⑫萝卜⑦黄牛⑪作业本水果：动物：蔬菜：文具：8．（12 分）根据课本内容填空。
（1）远看有色，近听无声。
春花还在，惊。
（2）一个，一个，一黄一只猫。
一边多，一边，一群鸭子一只。
（3）“锄当午，汗滴”，农民伯伯种地那么辛苦，我们应该珍惜粮食。
9．（5 分）看日历做题。
2020 年 11 月星期日星期一星期二星期三星期四星期五初六星期六初七22 初八23 初九24 初十25 十一26 十二27 十三28 十四（1）今天是 2020 年 11 月 28 日，请用“〇”圈出来。
2020~2021学年人教新课标版语文一年级上册5.爷爷和小树练习卷
2020-2021学年人教新课标版语文一年级上册5.爷爷和小树练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达1．写(xiě) 出(chū) 与(yǔ) 下(xià) 列(liè) 字(zì) 意(yì) 思(si) 相(xiāng) 反(fǎn) 的(de) 字(zì)。
2．你(nǐ) 说(shuō) 我(wǒ) 说(shuō)。
你说：小树被大风吹弯了。
我说：____________________________________________________________有个小朋友摘花坛里的花。
我说：____________________________________________________________3．看(kàn) 图(tú) 写(xiě) 话(huà)，说(shuō) 说(shuo) 你(nǐ) 的(de) 看(kàn) 法(fǎ)。
二、填空题4．比(bǐ) 一(yì) 比(bǐ)，组(zǔ) 词(cí) 语(yǔ)。
下（）不（）天（）开（）5．想一想，填一填。
1.“四”的第四笔是____________，笔画名称是____________。
2.“开”的第三笔是____________，笔画名称是____________。
3.“五”的第三笔是____________，笔画名称是____________。
6．仿(fǎng) 一(yì) 仿(fǎng)，写(xiě) 一(yì) 写(xiě)。
暖和的（衣裳）暖和的（）绿色的（）绿色的（）漂亮的（）漂亮的（）雪白的（）雪白的（）三、连线题7．快(kuài) 来(lái) 找(zhǎo) 一(yì) 找(zhǎo)，鸡(jī) 妈(mā) 妈(ma) 的(de) 蛋(dàn) 下(xià) 在(zài) 哪(nǎ) 里(lǐ) 了(le)？四、信息匹配8．用“／”把下列加点字的错误读音画去。