2014福建南平建瓯教招招聘考试面试热点
教师面试问题和答案
教师面试问题和答案老师面试问题和答案1、为什么要选择老师这个行业?我选择老师这个行业主要有以下三个方面的缘由:第一,我喜爱老师这个行业,我最大的愿望就是当一名优秀的老师为教育事业贡献出我自己的一份力气;第二,我适合做一名好老师,我所学的专业是师范,在大学期间我做了许多的预备,有扎实的专业学问,过硬的师范生素质获得过优秀实习生的称号，大学期间注重培养自己多方面综合素质的提高，而且比较有爱心急躁和责任心，培养自己的创新能力，竞争能力和分析处理问题的能力;第三,现在国家越来越重视教育,作为一名老师有很大的发展空间.2、你最尊敬的教育家是谁，为什么?我最尊敬的教育家是我国有名物理教育家朱正元教授.缘由有三.第一高尚的人格魅力，毕生从事大学基础物理、试验物理和中学物理教学，以及教学方法的研究。
为人师表、以身作则、言传身教的风范为几代人所仰慕，他严格要求自己，以致上课时衣着仪表、擦黑板手势都不会放过。
他认为，老师的某种不良习惯，会给学生带来长期的坏影响。
第二渊博的学识。
第三他提出“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做试验”的主张，并致力于培养学生动手能力和制造精神。
朱正元教授，以其高尚的人格魅力，渊博的专业学问，严谨的治学思想，制服了我，我将秉承他老人家的思想和态度，在将来的物理教学之路上，悄悄奋斗，英勇向前。
3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?赞同。
教学方法因人而宜，没有一个适合全部人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。
老师备课时要从教学实际出发，依据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，因人制宜;敏捷、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并擅长探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
4、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?我的理解是这样的,从大的方面来讲的话,就是国家，政府的相关政策,学校的一切活动的根本出发点应当是以学生为中心,有利于学生的全面发展,成长成才。
建瓯2014教师招聘 (1)
小学 语文
3
普师
中专 及以上
不限
不限
小学 数学 小学 数学
4
数学
本科 及以上 专科 及以上
不限
全日制+ 国民教育 不限
21
数学
不限
小学 数学
2
普师
中专 及以上
不限
不限
小学 英语 小学 音乐 小学 音乐 小学 体育 小学 体育 小学 美术
8
英语
专科 及以上 本科 及以上 专科 及以上 本科 及以上 专科 及以上 本科 及以上
小学 信息 算机
不限
全日制+ 国民教育
小学 信息 技术 小学 综合实 践活动 小学 综合实 践活动 小学 科学 小学 科学 幼儿 教育 幼儿 教育
1
信息技 专科 术、计 及以上 算机 专业 不限 专业 不限 专业 不限 专业 不限 专业 不限 专业 不限 本科 及以上 专科 及以上 本科 及以上 专科 及以上 专科 及以上 专科 及以上
岗位条件
1.具有相应学科小学及以上教师资格证。 2.专科及以上学历。 3.福建省户籍或生源、年龄35周岁以下（1979年3月16日以后出生）。 1.具有相应学科小学及以上教师资格证。 2.全日制本科及以上学历；或第一学历为全日制大专、第二学历为国民教育本科及以上。 3.福建省户籍或生源、年龄35周岁以下（1979年3月16日以后出生）。 注：该岗位招聘人数为2人，招聘单位分别是城区小学和城区幼儿园。确定岗位时由拟 聘用人员从高分到低分依次选择岗位。 1.具有相应学科小学及以上教师资格证。 2.专科及以上学历。 3.福建省户籍或生源、年龄35周岁以下（1979年3月16日以后出生）。 1.具有小学及以上教师资格证。 2.全日制本科及以上学历；或第一学历为全日制大专、第二学历为国民教育本科及以上。 3.福建省户籍或生源、年龄35周岁以下（1979年3月16日以后出生）。 1.具有小学及以上教师资格证。 2.专科及以上学历。 3.福建省户籍或生源、年龄35周岁以下（1979年3月16日以后出生）。 1.具有小学及以上教师资格证。 2.全日制本科及以上学历；或第一学历为全日制大专、第二学历为国民教育本科及以上。 3.福建省户籍或生源、年龄35周岁以下（1979年3月16日以后出生）。 1.具有小学及以上教师资格证。 2.专科及以上学历。 3.福建省户籍或生源、年龄35周岁以下（1979年3月16日以后出生）。 1.具有幼儿及以上教师资格证。 2.全日制师范类专科及以上学历。 3.福建省户籍或生源，年龄35周岁以下（1979年3月16日以后出生）。 1.具有幼儿及以上教师资格证。 2.专科及以上学历。 3.福建省户籍或生源，年龄35周岁以下（1979年3月16日以后出生）。
2014年福建建瓯区小学信息技术、英语老师招聘考试时政热点
福建省委常委会议传达学习十八届三中全会精神东南网11月15日讯(福建日报记者兰锋) 14日，省委召开常委(扩大)会议，传达学习党的十八届三中全会精神。
省委书记尤权主持会议。
省委领导苏树林、于伟国、袁荣祥、陈桦、姜信治、叶双瑜、苏增添、张志南、王蒙徽、曹德信、倪岳峰，以及省人大常委会、省政府、省政协领导，全国政协专委会领导，省法院、省检察院领导，省级老同志出席会议。
在传达三中全会主要精神后，尤权就做好我省学习贯彻工作提出要求。
他指出，十八届三中全会是我国改革开放新的重要关头召开的一次重要会议。
全会专题研究部署全面深化改革问题，进一步明确了我们党举什么旗、走什么路的问题。
全会对全面深化改革的指导思想、目标任务、指导原则、主攻方向作出部署，充分展示了新一届中央领导集体坚持走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的总体战略构想，标志着我国新一轮改革开放拉开了大幕，必将对党和国家各项事业发展产生重大而深远的影响。
全省各级党组织和广大共产党员要充分认识三中全会的重大意义，把学习贯彻三中全会精神作为当前一项重大政治任务，引导全省干部群众原原本本、认认真真地学习三中全会的有关文件，领会好、把握好三中全会的精神实质，并与学习贯彻党的十八大精神、与学习贯彻习近平总书记一系列重要讲话精神紧密结合起来，把思想和行动统一到三中全会精神上来，与党中央保持高度一致，坚决贯彻落实全会作出的各项决策部署。
尤权指出，省委将召开九届十次全会对贯彻落实十八届三中全会精神作出部署。
我们要充分认识全面深化改革对于福建发展的重要意义，进一步增强改革的紧迫感和责任感。
要紧密结合我省实际，广泛征求社会各界意见建议，形成既体现中央精神又符合福建实际的新一轮全面深化改革的部署。
特别要针对明年改革重点任务，制定明确方案，力争实现突破。
要把推进全面深化改革与群众路线教育实践活动和政府机构改革、职能转变紧密结合，与当前正在开展的各项工作紧密结合，相互协调、相互促进。
2014年南平事业单位面试真题(5月27日)
福建中公教育。
给人改变未来的力量
本文摘自：
/fujian/ 1 2014年南平事业单位面试真题（5月27日）
题目均由考生提供与网络收集而成，中公教育概不负责
2014年南平事业单位真题：
5月27号上午
1、歌德说：“你诺喜欢自己的价值，那么你为时间创造更多的价值”，谈谈你对这句话的看法
2、一个商场里发生火灾，被传播群众口中是要发生暴力砍人事件，有关部门对李某杨某进行行政处理，请你谈谈对此事的看法。
3、在一个小区的外面，摊贩聚集、公交线路汇集，阻碍了医院生命通道，你作为一名医院的办公室工作人员，应该怎么处理这件事情。
福州教招面试题及答案
福州教招面试题及答案1. 题目一：如何理解“教育公平”？答案：教育公平是指每个孩子都有平等接受教育的机会，无论他们的社会背景、经济状况或个人能力如何。
这不仅包括入学机会的平等，还包括教育过程中资源分配的公平性，以及教育结果的公正性。
2. 题目二：在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣？答案：激发学生学习兴趣可以通过多种方式实现，例如：创设生动的教学情境，运用多媒体教学工具，鼓励学生参与讨论和实践，以及通过个性化教学满足不同学生的学习需求。
3. 题目三：谈谈你对“终身学习”的理解。
答案：终身学习是指个人在一生中持续不断地学习新知识、技能和价值观的过程。
它强调学习不应仅限于学校教育，而是应贯穿个人的整个生活，以适应快速变化的社会和工作环境。
4. 题目四：如何培养学生的批判性思维？答案：培养学生的批判性思维需要教师在课堂上鼓励学生提出问题、分析问题和解决问题。
可以通过讨论、辩论、案例分析等教学方法，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的逻辑推理和独立判断能力。
5. 题目五：在教学中如何实现信息技术与教学内容的整合？答案：实现信息技术与教学内容的整合，首先需要教师掌握相关的信息技术工具，并将其与教学目标和内容相结合。
例如，利用在线资源和软件辅助教学，使用互动白板提高课堂互动性，或者通过编程教学培养学生的计算思维。
6. 题目六：如何处理课堂上的纪律问题？答案：处理课堂上的纪律问题需要教师具备良好的课堂管理技巧。
可以通过制定明确的课堂规则，公正地执行规则，以及采用积极的纪律策略，如表扬好行为，引导学生自我管理等。
7. 题目七：谈谈你对“以学生为中心”的教学理念的理解。
答案：“以学生为中心”的教学理念强调教学活动应围绕学生的需求、兴趣和能力展开。
教师应设计灵活多样的教学活动，鼓励学生主动参与学习过程，同时提供个性化的指导和支持。
8. 题目八：如何在教学中培养学生的创新能力？答案：培养学生的创新能力需要提供一个开放和支持的环境，鼓励学生尝试新方法、提出新想法。
2014年福建省公务员面试真题
一、清代学者颜元说：“圣人是肯做工夫的庸人,庸人是不肯做工夫的圣人。
”请你谈谈你对这句话的理解。
（重点考察考生理论素养和辩论思维能力）1、圣人之所以成为圣人，是因为他们肯做工夫，肯实干；而庸人之所以成为庸人，是因为他们不肯做工夫，只会空谈。
这句话辩证的说明圣人和庸人之间的重要区别，从而告诉我们做人做事应该笃实、肯干。
2、成功的背后，往往是艰辛的努力。
只有肯做工夫，肯磨练自己，把小事当做大事干，一步一个脚印踏实走，才能在自己的工作岗位上获取进步，创造成绩。
那些只会空谈，没有实干精神的人，心浮气躁、朝三暮四，很难取得扎实的进步。
3、作为一个年轻人，特别是刚走上工作岗位的年轻人，无论是为学还是干事业，都要扎扎实实干事，踏踏实实做人。
相信只要肯做工夫，并且工夫做得深，就一定会把自己从“一无所知”的庸人变成“业务精湛”的圣人。
二、某国家级贫困县正在建设豪华政府办公楼，事件被曝光之后，当地官员发表言论称：你们百姓的房子都盖得如此漂亮，莫说政府那可是全县人民的一个面子。
对此“面子观”，你怎么看？（本题重点考察考生的综合分析能力）1、这种“面子观”是扭曲的面子观，其潜台词是：凡事与政府有关的，无论是办公楼还是公务人员待遇，都应当代表社会的“最高水准”，至少不能比“一般人”低。
否则，就是不正常，就是没面子。
2、从根本上讲，这种“面子观”体现的是“官本位”的执政思维。
当下，确实还有一部分政府官员的身上还存在这种“落后”理念，这说明官员的执政素养和服务意识有待改进。
3、政府官员的权利是人民给的，使命是为人民服务，作为一个国家级贫困县，更应该吧政府的财政用于改善人民群众的生活水平，用于改善医疗、教育、环境和公共服务；政府官员应该摒弃这种落后的“面子观”，多为民办实事，办好事，使自己的政治素养和服务意识跟上民众与时代的需求。
三、有人认为，与人交往，第一印象非常重要，对他人当时或者日后对你做出的评价和决定都起着不可低估的作用。
福建省教师招考2014简答题汇总简答
简答题1、简述布鲁巴奇等提出的教师教学反思的几种方法①写反思日记；②详细描述③交流讨论④行动研究2、简述学生认知差异研究对教学的主要启示①教学创设适应学生认知差异的组织形式②教学应采用适应学生认知差异的方式③教学手段与学生认知差异相适应。
3、简述有意义言语学习的条件①学生应具有意义学习的心向②学习材料应有逻辑意义③学生认知结构中有可利用适当观念4、简述促进错误观念转变的教学方式①创设开放、相互接纳的课堂气氛②注意倾听、洞察学生的经验世界③引发认知冲突④鼓励学生交流5、简述中学生道德发展具有自律性的主要表现①道德信念和道德理想的形成②自我意识增强③品德的各方面相互协调，结构更为完善6、简述课堂有效管理的目标①有更多的时间用于学习②有更多的学生投入学习③学生能自我管理2013福建教师招考备考指导:教育综合简答题汇编[一]1、布鲁纳的教学观（3.1）1、教学的目的在于理解学科的基本结构2、掌握学科基本结构的原则：⑴动机原则。
即学生有内在的学习愿望。
⑵结构原则。
任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
⑶程序原则。
引导学生通过一系列有条不紊的陈述一个问题或知识结构，以提高他们对所学知识的掌握、转化或迁移。
⑷强化原则。
教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环。
2、结合教学实际阐述建构主义的知识观1、建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案。
相反，它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉，并随之出现新的假设。
2、知识并不能精确概括世界的法则，在具体问题中，我们并不是拿来知识便用，一用便灵。
而是需要针对具体问题情境进行再创造。
3、建构主义者认为，知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了普遍认可，但这并不意味着学习者会对这些命题有同样的理解。
因而这些理解只能由个体基于自己的经验背景而建构起来，它取决于特定情境下的学习历程。
建瓯市教育系统教师招聘真题
建瓯市教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
A.规定每周看电视的适当时间B.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为C.只有按时完成家庭作业后才能看电视D.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业【答案】：C2.形象联想的学习策略属于（）。
A.问题解决策略B.精细加工策略C.复述策略D.组织策略【答案】：B3.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。
A.教学反思B.校本研修C.岗位培训D.学历进修【答案】：A4.带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）。
A.言语直观B.实物直观C.形象直观D.模象直观1/ 125.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。
A.《学记》B.《孟子》C.《四书章句集注》D.《论语》【答案】：D6.（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
A.专业知识B.专业情操C.教学方法D.专业技能【答案】：A7.“捧腹大笑”“手舞足蹈”体现的情绪状态是（）。
A.激情B.应激C.心境D.热情【答案】：A8.政治、经济制度不仅决定着教育的（）和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容。
A.教育权B.统治权C.所有权D.领导权【答案】：D9.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。
A.弗洛伊德B.艾宾浩斯C.冯特D.巴甫洛夫2/ 1210.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。
A.定势B.原型启发C.变势D.迁移【答案】：A11.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。
A.隐蔽性学习动机B.外部学习动机C.内部学习动机D.需要学习动机【答案】：C12.我国正在进行的五四制实验开始于（）年。
2014年福建教师招聘面试指导
2014年福建教师招聘面试指导：小学教师面试注意三要点为了帮助各位考生备战教师资格面试，中公教育研究与辅导专家特别针对教师资格面试试讲部分进行了整合分析，帮助考生实现自己梦想，预祝各位考生考试成功!“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细。
”任何目的的达成都需实践过程中的积小察微，躬亲力行;具体到全国教师资格面试的试讲备考，亦是如此。
全国教师资格统一考试的面试组织形式较有规章可循，面试的根本目的为测评参考者的综合素质、专业能力等;目的明确，方可对症下药。
相较于笔试的“只见其字，不见其人”，面试更为直观，且非硬背“经书”能从容应对，未知性、可变性大大增强，对个人能力要求相应有所提高。
试讲作为面试过程的第二环节，承上启下，且最接近实际课堂，能直观衡量出应试者的专业知识储备情况，以及是否具备将理论知识有效转化到实际教学中的能力;故而对参考者而言，愈发显得难以突破;但并非全无对策。
一言以蔽之，试讲作为教师资格面试的“攻坚点”，需找准途径，制定策略，集中心力，全面提升。
具体来说，试讲作为教师考试的常见面试形式之一，实质上是对课堂教学的情境模拟，无论是讲授方式，或是课堂互动等，都与实际教学有共通之处;其明显区别在于听者由学生转换为考官，而考官的根本目的不在于获得知识，而是要通过考生在试讲过程中的具体表现，获知更多有用信息，以判别参考者是否匹配岗位所需，进而择优择贤。
故而考生应着力塑造适应报考岗位所需的闪光点，以最大限度获得认同。
讲讲备考切记有备无患，而准备又可细化到多个方面，譬如心理调适、知识准备、技能准备等。
前者对临场发挥至关重要，甚至最终影响考试结果。
考生需要明白，适当的紧张情绪可以有效集中注意力，但过度紧张大多会影响正常发挥，譬如思路混沌、举止不自然、语言表达不流畅等。
故而需要考生有意识地进行调试、修复，进行积极的自我暗示，避免临场失误。
知识准备同样包罗广泛，具体可指学科专业知识及其它辅助性知识。
学科专业知识属于试讲前必须熟知的内容，不局限于选择的参考教材;只有对应知必会的基础理论知识有充分准备，融会贯通，试讲时才能随手拈来，以减少凝滞感。
2014年南平建瓯市部分事业单位招聘工作人员结构化面试工作的通知
本文摘自：12014年南平建瓯市部分事业单位招聘工作人员结构化面试工作的通知2014年建瓯市事业单位公开招聘工作人员笔试工作已经完成，根据《中共南平市委组织部南平市公务员局关于2014年南平市属事业单位公开招聘工作人员公告》、《2014年建瓯市事业单位公开招聘工作人员岗位简章》和《中共建瓯市委组织部建瓯市公务员局关于划定2014年建瓯市事业单位公开招聘工作人员笔试合格分数线及有关事项的通知》（瓯人综【2014】2号）的文件精神，现将面试工作通知如下：一、面试人员的确定根据《中共建瓯市委组织部、建瓯市公务员局关于划定2014年建瓯市事业单位公开招聘工作人员笔试合格分数线及有关事项的通知》（瓯人综【2014】2号）文件规定：2014年建瓯市事业单位公开招聘工作人员笔试合格分数线为：笔试综合基础知识A 卷成绩合格线为50分；笔试综合基础知识、临床医学、护理、医学基础、会计、计算机、森林资源类专业卷成绩合格线为40分（考生笔试合格分数线均按四舍五入取整数计算）。
现我市有126名考生符合切分线要求且通过资格复审，进入结构化面试。
二、面试的时间、地点面试时间：2014年5月29日上午8：30/下午14：00面试地点：建瓯市卫生进修学校（市立医院隔壁青云路12号）注意：考生上午7：30/下午13：30前，持准考证、身份证到考点候考室集中报到。
面试当天未 按规定时间到达面试考点的考生，取消参加面试，不进行递补。
三、面试形式2014年建瓯市事业单位公开招聘工作人员各岗位的面试形式根据《2014年建瓯市事业单位公开招聘工作人员岗位简章》的要求进行。
面试试题为3题，面试时间为15分钟。
本次面试采用现场回答问题的方法，由面试考官根据考生的口头表达能力，回答问题的准确性、分析问题的能力、逻辑思维和举止仪表等进行现场评分。
四、考试总成绩的计算1、笔试、面试成绩各占比例笔试专业知识的岗位，按笔试成绩占60％、面试成绩占40％的比例计算；笔试《综合基础知识A 卷》和《综合基础知识》的岗位，按笔试成绩占50％、面试成绩占50％的比例计算。
2014年南平事业单位面试福建面试历年真题
2013下半年福建事业单位招聘面试真题1、牡丹花缺了花瓣，有人说是富贵不全，有人说是富贵无边，怎么看？2、八项规定出台，少数基层干部躲到食堂里吃喝，怎么看？3、单位有三个人，一个沉默寡言，一个心直口快，一个能说会道，单位要选一个人，你选哪个？1、人们喜欢拿着没有棱角的鹅卵石把玩。
如果一个人被人形容成鹅卵石，容易让你想到什么？2、现在很多公司喜欢晒出自己的年终奖，有的公司宣称自己年终奖有五位数，还有的公司说自己年终发27个月的工资，然而这些却很少成为现实。
你怎么看？3、你的同事小王抱怨新来的领导不重视他，你对此会怎么做？1、人们喜欢拿着没有棱角的鹅卵石把玩。
如果一个人被人形容成鹅卵石，容易让你想到什么？2、现在很多公司喜欢晒出自己的年终奖，有的公司宣称自己年终奖有五位数，还有的公司说自己年终发27个月的工资，然而这些却很少成为现实。
你怎么看？3、你的同事小王抱怨新来的领导不重视他，你对此会怎么做？1、阿甘说，你们这些聪明的人，就是目标太多了，才忘记了专著，你怎么看？2、现在有些家长担心孩子内向胆小，不能适应强大的竞争力，因此买来金鱼让小孩子捏，用来锻炼孩子的胆量，你怎么看？3、有人说，站在别人的角度思考问题才能理解别人也才能获得别人的信任，你怎么看？8月6日下午福州面试真题【题目信息】1．有人说“改变不了环境，为什么不改变自己？”对此，你怎么看？【关键词汇】改变环境、改变自己【审题关键】本题考察的个人与环境之间的关系，个人如何看待环境，如何在大环境下做自己。
【参考答案】题目中这句话的意思是，我们在不能改变环境的情况下，应该试着改变自己的态度和看法，行为方式等，学着适应社会，在适应中谋求发展，而不是一味的抱怨。
在我国当前的社会背景下，房贷压力，工作压力，养老压力，育儿压力等压力在不断地压在每个人的心上，人们产生了不少抱怨，抱怨社会、抱怨环境，希望社会环境能够变一下，能少一些不公平、能给自己一个宽松些的空间。
2014年福建省教师招聘考试教育综合真题答案解析
2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试卷一、选择题（每题2分，35题，共70分）一、单项选择题1.党的十八大以来，国务院确定的全国第一个生态文明先行示范区是（）A．海南 B.云南 C.福建 D.广西2.2013年我国国内生产总值比上年增长（）A．7.5% B.7.7% C.7.8% D.8.1%3.党的十八届三中全会强调，在资源配置中起决定性作用的是（）A．政府 B.市场 C.企业 D.个人4.党的群众路线教育实践活动的主要任务是反对“四风”即反对形式主义、官僚主义、享乐主义和（）A.奢靡之风B.攀比之风C.浮夸之风D.空谈之风5.2013年6月上午，神舟十号航天员刘洋在天宫一号成功地开展了中国首次（）A．太空科研 B.太空会议 C.太空授课 D.太空对话6.第22届冬季奥林匹克运动会于2014年2月7日在开幕，其主办城市是（）A.索契B.莫斯科C.盐湖城D.温哥华7.在2013年度“南南合作奖”颁奖典礼上，获得“人道主义成就奖”的是（）A.曼德拉B.阿拉法特C.德克勒克D.甘地8.《教师资格条例》规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年受理教师资格认定申请的次数是（）A.1次B.2次C.3次D.4次9.《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，教育工作的根本要求是坚持（）A．优先发展 B.改革创新 C.育人为本 D.促进公平10.《中小学幼儿园安全管理办法》规定，接送学生的机动车驾驶员的条件之一是最近3年内任一记分周期内的记录没有记满（）A．3分 B.6分 C.9分 D.12分11.根据《中华人民共和国教师法》下列属于教师享有的权利是（）A．对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分B．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C.参加进修或者其他方式的培训D．努力学习，完成规定的学习任务12．《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校（）A.跨越发展B.优先发展C.均衡发展D.差异发展13.我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现了教育特点是（）A．社会性 B.阶级性 C.历史性 D.永恒性14.著有《普通教育学》并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是（）A．亚里士多德 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特D。
2014福建南平教师招聘考试面试热点预测
2014年教师资格证面试备考指导—如何进行教材分析2014年教师资格面试备考系列，进入第二期：如何进行教材分析。
什么是教材分析，为什么要进行教材分析，怎样进行有效地教材分析，围绕这三个问题，我们展开今天的话题。
教材分析是设计教学流程的前提和基础，没有教材分析，我们就无法确定一节课要教授的知识点(即教学内容)、无法筛选一节课的教学目标，从而也无法明确一节课的教学重难点。
所以，教材分析是来解决“教什么”这一问题的。
我们只有知道了教什么，才能根据一定的教学方法，安排每一具体知识点如何呈现给学生，师生各自进行哪些教与学的活动。
教材分析主要包括一节课的地位和作用，在结构和内容上的特点。
我们一般按照先大后小，先地位再特点的步骤来进行教材分析。
下面，就以音乐学科为例，来给大家展示如何有效地分析教材，得出教学的目标知识点。
一、分析本节课的地位和作用包括本课的位置，也就是几年级第几册的第几单元第几节;本课的内容是在学生已经学习了哪些知识的基础上进行的，是前面所学哪些知识的拓展延伸或应用，又为后边将要学习的哪些知识做基础，也就是它在整个知识系统中具有怎样的作用。
如小学音乐《小雨沙沙沙》，是小学音乐一年级下册第二单元《春天来了》的一首唱歌课，本单元的主题是“感受春天的美，赞叹万物复苏、春暖花开的蓬勃生命力”，学生在之前已经学习了欣赏课《春之歌》，对春天的美有一定感知力，本节课延续了对春天风物的赞美，而对春天里特有的“小雨”进行特写，在让学生感受春雨润物细无声之美的同时，也让学生学到春天生命生长发展的科学知识。
二、分析本节课的结构和内容特点音乐从课型上来说，一般分为唱歌课、欣赏课和创编课。
我们拿唱歌课来说，分析教材的结构特点，也就是要分析它的调号、拍子、速度、情绪、曲式等;分析内容特点，就是要分析歌曲创作背景、歌词内容、歌曲表达的情感等。
如《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。
2014福建南平政和教师招聘考试面试技巧
教师招聘面试技巧—用好无声语言“无声语言”——无声胜有声的形体语言。
除了讲话以外，无声语言也是重要的沟通手段，一项研究表明，个人给他人留下的印象，7%取决于用辞，38%取决于音质，55%取决于非语言交流。
非语言交流的重要性可想而知。
在面试中，恰当使用“无声语言”交流，将为你带来事半功倍的效果。
无声语言主要有：目光语、面部语、身势语、手势语、服饰语等，通过仪表、姿态、神情、动作来传递信息，它们在面试交谈中往往起着有声语言无法比拟的效果，是职业形象的更高境界。
形体语言对面试成败非常关键，有时一个眼神或者手势都会影响到整体评分。
比如面部适当微笑，就显现出应试者的乐观、豁达、自信;服饰的大方得体、不俗不妖，能反映出应试者有知识、有修养等独特魅力，它可以在考官眼中形成一道绚丽的风景，提高应试者的求职竞争能力。
如钟坐姿显精神进入面试室后，在没有听到“请坐”之前，不可以坐下，等考官告诉你“请坐”时才可坐下，坐下时应道声“谢谢”。
坐姿也有讲究，“站如松，坐如钟”，面试时也应该如此，良好的坐姿是给面试官留下好印象的关键要素之一。
坐椅子时最好坐满三分之二，上身挺直，这样显得精神抖擞;保持轻松自如的姿势，身体要略向前倾。
不要弓着腰，也不要把腰挺得很直，这样反倒会给人留下死板的印象，应该很自然地将腰伸直，并拢双膝，把手自然的放在上面。
有两种坐姿不可取：一是紧贴着椅背坐，显得太放松;二是只坐在椅边，显得太紧张。
这两种坐法，都不利于面试的进行。
要表现出精力和热忱，松懈的姿势会让人感到你疲惫不堪或漫不经心。
切忌跷二郎腿并不停抖动，两臂不要交叉在胸前，更不能把手放在邻座椅背上，或加些玩笔、摸头、伸舌头等小动作，容易给别人一种轻浮傲慢、有失庄重的印象。
眼睛是心灵的窗户面试一开始就要留心自己的身体语言，特别是自己的眼神，对面试官应全神贯注，目光始终聚焦在面试官身上，在不言之中，展现出自信及对对方的尊重。
眼睛是心灵的窗户，恰当的眼神能体现出智慧、自信以及对职业的向往和热情。
2014福建教师面试常见问题及解析
2014福建教师面试常见问题及解析1、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意，喜欢听!个人认为师德、人品及个人的修养。
良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。
2、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?一、动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
3、新课改与新课程标准的价值取向是什么?新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。
因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。
老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
5、为什么学生会偏科?学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。
你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。
兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。
老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
6、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?备课是教师的一项基本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。
同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。
无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
2014年建瓯市事业单位公开招聘工作人员岗位简章
2014年建瓯市事业单位公开招聘工作人员岗位简章
1、开考比例：——本科学历岗位，报名人数达1：1开考。——大专学历岗位，报名人数达1：2开考；——中专学历岗位，报名人数达1：3开考；2、其他事项按中共南平市委组织部南平市公务员局《关于2014年南平市属事业单位公开招聘工作人员公告》的要求执行。
1
口腔日制普通院校
笔试+面试
临床专业
专业题
建瓯市卫生系统在编在职人员不得报考。
800
建瓯市立医院
35
眼科
2
临床医学及相关专业
本科及以上
不限
全日制普通院校
笔试+面试
临床专业
公共题
1、相关专业：眼视光学、眼科学；2、建瓯市卫生系统在编在职人员不得报考。
800
建瓯市立医院
36
耳鼻侯科
1
建瓯市立医院
57
放射影像科
2
医学影像技术
大专及以上
全日制普通院校
笔试+面试
医学基础
公共题
1、具备放射医学技术（士）资格证书，2、具有2年及以上工作经历；
800
建瓯市立医院
21
质量管理科
1
公共卫生管理及相关专业
本科及以上
不限
全日制普通医学类院校
笔试+面试
A卷
公共题
相关专业：医院管理、含医药卫生系、院、校所设公共管理相关专业、公共事业管理（卫生管理方向）。
不限
全日制普通院校
笔试+面试
临床专业
公共题
1、相关专业：外科学；2、建瓯市卫生系统在编在职人员不得报考。
2014年南平建瓯公务员面试技巧
2014年南平建瓯公务员面试技巧：香格里拉古城火灾原因查明：
用电不慎引燃窗帘丨时事新
人民网北京1月14日电(记者仝宗莉)据人民微博中共昆明市委宣传部官方微博消息，昨日香格里拉独克宗古城火灾第三次新闻发布会上，香格里拉县常务副县长刘秋生透露，经初步调查，此次火灾是因为如意客栈经营者用电不慎，引燃窗帘导致。
目前，该经营者仍在公安机关接受进一步调查。
1月11日凌晨，香格里拉独克宗古城四方街发生火灾，起火原因不明。
火灾发生后，当地武警、消防人员立即赶赴现场实施扑救，11日上午11点，明火已经被扑灭。
初步判断起火部位位于四方街如意客栈，当时无人员伤亡报告。
据新华网报道，大火是11日凌晨1时许开始的，一直到当天中午明火才完全扑灭。
最初的着火点是位于古城东面的如意客栈。
在现场的人说，当时火势很快蔓延开来，从高处俯瞰，整座古城笼罩在一片火海中，火光映红了天空，木材的爆裂声噼啪作响。
据《新京报》1月13日报道，此前有媒体称，“独克宗古城过火面积约1平方公里，整个独克宗古城的面积是1.5平方公里，也就是说2/3的古城都被烧毁了。
”
据悉，“月光城”独克宗古城坐落于云南省迪庆州香格里拉县建塘镇，建城距今1300多年，曾经是滇藏茶马古道的枢纽，近些年来已成为云南省著名的旅游景点。
中公教育南平分校官网：/。
南平教资面试题目(3篇)
第1篇一、面试基本要求1. 面试对象：参加南平市教师资格考试并通过笔试的考生。
2. 面试时间：一般为每年的3月、9月，具体时间以当地教育行政部门公布为准。
3. 面试形式：采用结构化面试、情景模拟、答辩等多样化形式。
4. 面试内容：主要考察考生的教育理念、专业知识、教学能力、综合素质等方面。
二、面试题目及解析一、结构化面试1. 题目：作为一名教师，你如何看待学生的差异性？解析：这道题目考察考生对教育理念的理解。
考生可以从以下几个方面进行回答：（1）尊重学生的差异性，因材施教，关注每个学生的成长。
（2）认识到学生的差异性是教育过程中的一种普遍现象，教师要具备宽容的心态。
（3）通过教学方法和手段的多样化，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 题目：请简述你在教育教学过程中如何发挥学生的主体地位？解析：这道题目考察考生对教学方法的掌握。
考生可以从以下几个方面进行回答：（1）激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上积极参与。
（2）创设情境，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
（3）注重培养学生的合作精神，让学生在团队中共同成长。
3. 题目：如果你在课堂上遇到了一位调皮的学生，你会如何处理？解析：这道题目考察考生的应变能力和教育机智。
考生可以从以下几个方面进行回答：（1）保持冷静，用恰当的方式提醒学生，让学生意识到自己的错误。
（2）关注学生的心理需求，了解学生的调皮原因，进行针对性的教育。
（3）发挥学生的优点，引导他们改正缺点，成为班级的榜样。
二、情景模拟1. 情景一：一位学生在课堂上突然大声哭泣，其他学生也跟着哭泣，请问你该如何处理？解析：这道题目考察考生的应急处理能力。
考生可以从以下几个方面进行回答：（1）安抚学生情绪，询问哭泣原因，给予关心和帮助。
（2）稳定课堂秩序，引导学生回到学习状态。
（3）与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
2. 情景二：一位学生向老师反映班级中存在欺凌现象，请问你该如何处理？解析：这道题目考察考生的班级管理能力。
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2014南平教师资格面试试讲备考秘籍
2014年山东教师资格面试即将来临，为了帮助各位考生备战教师资格面试，中公教育研究与辅导专家特别针对教师资格面试试讲部分进行了整合分析，帮助考生实现自己梦想，预祝各位考生考试成功!
“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细。
”任何目的的达成都需实践过程中的积小察微，躬亲力行;具体到全国教师资格面试的试讲备考，亦是如此。
全国教师资格统一考试的面试组织形式较有规章可循，面试的根本目的为测评参考者的综合素质、专业能力等;目的明确，方可对症下药。
相较于笔试的“只见其字，不见其人”，面试更为直观，且非硬背“经书”能从容应对，未知性、可变性大大增强，对个人能力要求相应有所提高。
试讲作为面试过程的第二环节，承上启下，且最接近实际课堂，能直观衡量出应试者的专业知识储备情况，以及是否具备将理论知识有效转化到实际教学中的能力;故而对参考者而言，愈发显得难以突破;但并非全无对策。
一言以蔽之，试讲作为教师资格面试的“攻坚点”，需找准途径，制定策略，集中心力，全面提升。
具体来说，试讲作为教师考试的常见面试形式之一，实质上是对课堂教学的情境模拟，无论是讲授方式，或是课堂互动等，都与实际教学有共通之处;其明显区别在于听者由学生转换为考官，而考官的根本目的不在于获得知识，而是要通过考生在试讲过程中的具体表现，获知更多有用信息，以判别参考者是否匹配岗位所需，进而择优择贤。
故而考生应着力塑造适应报考岗位所需的闪光点，以最大限度获得认同。
讲讲备考切记有备无患，而准备又可细化到多个方面，譬如心理调适、知识准备、技能准备等。
前者对临场发挥至关重要，甚至最终影响考试结果。
考生需要明白，适当的紧张情绪可以有效集中注意力，但过度紧张大多会影响正常发挥，譬如思路混沌、举止不自然、语言表达不流畅等。
故而需要考生有意识地进行调试、修复，进行积极的自我暗示，避免临场失误。
知识准备同样包罗广泛，具体可指学科专业知识及其它辅助性知识。
学科专业知识属于试讲前必须熟知的内容，不局限于选择的参考教材;只有对应知必会的基础理论知识有充分准备，融会贯通，试讲时才能随手拈来，以减少凝滞感。
而其它辅助性知识则可以凸显个人的知识素养，博闻强记，而知天下事，不仅可以让课堂更富趣味性和吸引力，也是展现个人素质的绝佳时机，能凸显个人魅力，赢得考官青睐;但需要特别注意的一点是，无论何种知识，或是技能，均需为课堂服务，不可喧宾夺主，毫无重点，买椟还珠。
至于技能准备，就字面意思而言，可以更为细化，具体囊括授课经验及技巧、备课策略及课堂设计，甚至是板书技巧等更为细微的部分。
细节处往往让人眼前一亮，但良好的习惯和技巧来源于日常的培养积淀、身体力行，只有熟稔某种思维方式或是行为习惯，在考场上才能积极、稳定、自然地加以展现;譬如眼神交流、手势走姿、语音语调等。
试讲好比学游泳，穷尽言语，天花烂坠，不如下水试试深浅，拨动浪花，细细体验。
须
知认识来源于实践，且需要实践加以检验。
参考者可以选择请教有讲课经验者，心口相授，或者是邀之观摩试听，随之总结经验教训;如此日复一日，必能有所精进。
总而言之，准备试讲不可停留在纸上谈兵的层面，而是要最大限度开口讲、大声讲，且声情并茂地讲;如此循序渐进，便可有效缓解焦虑感、茫然感;且亲身感受得来的经验，总是较为深刻，可最大限度内化，进而达到突破提高的目的。
总之，纸上终浅，万事须躬行;辛勤酝酿，方知甘始来。
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