倾心教育 守望花开
教育,是静待花开的守望
教育，是静待花开的守望教育，是一座关乎未来的灯塔，是一条引领孩子成长的道路。
在这个时代，教育已经不只是传授知识和技能的功课，更是一种心灵的陪伴和启迪。
教育者如同园丁，在孩子心中撒下种子，耐心呵护，等待这些种子在未来绽放成花的美丽。
教育，是静待花开的守望。
孩子们如同娇嫩的花朵，需要精心照料和呵护。
教育者就是这片沃土上的园丁，负责为这些花朵提供滋养和陪伴。
教育不仅仅是传授知识技能，更是培养孩子的品格和情感。
正如一位哲人所说：“教育应该是植树的工作，而不是修桥。
”教育者需要耐心等待孩子的成长，不断地给予他们阳光、雨露，让他们在这片沃土上茁壮成长。
教育需要耐心和耐心。
当我们耕种这片土地时，一粒种子不会立刻发芽，更不会立刻开花结果。
教育是一个漫长的过程，需要教育者不断耐心等待和守望。
每一个孩子都有自己的成长节奏，有自己的独特魅力，需要教育者用心去发现和等待。
正如一句古语所说：“岁月静好，只因有人在静待花开。
”静待花开需要教育者有着坚定的信念和热爱。
教育者需要相信每一个孩子都是独一无二的，他们都有着无限的可能性。
教育者需要用心对待每一个孩子，给予他们足够的关爱和呵护，让他们健康成长。
只有有着坚定的信念和热爱，教育者才能够在风雨中守望，静待花开。
教育者的守望不应该止步于课堂，更应该延伸于生活的每一个角落。
在家庭、社会乃至网络上，孩子们都需要有人在守候。
教育者需要与家长携手，共同为孩子的成长托起一片蔚蓝的天空。
教育者需要引导孩子走出校园，去体验自然的美好，去感受社会的温暖，让他们在守望下茁壮成长。
除了守望，教育者还需要引导。
孩子们如同羽翼未丰的小鸟，需要有人去指引他们飞翔的方向。
教育者需要为孩子们搭建起一座连接梦想和现实的桥梁，让他们在守望中勇敢追梦。
教育者需要引导孩子们正确的价值观，正确的人生观，让他们在守望中找到自己的定位。
在这个世界上，教育者不是孤单的守望者，更是那些新生命的引路人。
他们需要与家长携手，与社会共建一个温馨的环境，给予孩子们足够的关爱和呵护。
弘扬践行教育家精神演讲稿一路追寻一路花开
弘扬践行教育家精神演讲稿一路追寻一路花开尊敬的各位领导，各位老师，大家好。
今天我演讲的题目是《一路追寻，一路花开》。
我们很平凡，守护一间教室，守望一群孩子。
我们很光荣，传播知识、传播思想，塑造灵魂、塑造新人。
一片丹心育桃李，三尺讲台写春秋。
凭着对教育事业的无限热爱，我一直站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦。
作为教师的我们，此生可能没有什么大富大贵之命，世人皆安慰我们能桃李满天下，桃李到底能满多少亩我们不知道，但在教育这条路上，最有价值的东西从来都是看不见的，那就是为师者对教育的那股强大的信念。
2023年教师节前夕，习近平总书记代表党中央致信全国优秀教师代表，提出并深刻阐释了教育家精神。
那什么是教育家精神呢？我认为，教育家精神不是束之高阁的一句口号，也不是我们遥不可及的理想。
它不是写在书本上，不是寄托在情感里。
而就在我身边，在我心里，在我眼中在坐的每一位身上！它在寒风冷雨，站在学校门口，维护交通秩序、守护学生安全，微笑迎接每一位孩子的学校领导身上。
它在三尺讲台，一节课又一节课，一遍又一遍讲授知识，不厌其烦答疑解惑，喉咙嘶哑、汗水浸湿而不自知的老师身上。
它在放学后，将自己的每一位学生送到校门口，安全交还给每一位家长的老师们身上。
它在严寒酷暑，待学生全部安全离校后，一间间教室逐一检查水电关闭情况的值周教师身上。
它在月明星稀归家路，骑电摩等红灯时回复家长消息，调解同学矛盾的电话里……这些一件件、一桩桩琐碎繁杂的小事，日复一日，年复一年，把他们一一做到圆满。
这就是教育家精神，它就在你我身边，在我们每一位平凡而不平庸的老师身上。
践行教育家精神，意味着要做负责任有爱心的教师。
刚接手现在这班孩子时，将班级微信群里的家长备注名称进行了排查，把备注某某爷爷、某某奶奶的学生特别记下来。
这些孩子是留守儿童，父母长期在外打工，平常由爷爷奶奶照管，这些孩子缺少父母在身边的关爱。
我会重点关注，多多给予这些孩子关怀和帮助，孩子爷爷奶奶年纪大了，微信操作不熟练，发班级通知时要注意确保爷爷奶奶们能收到，会给他们耐心讲清楚。
学习模范
党马逸夫小学关于开展向全国教书育人楷模汪金权学习活动的通知各村校：为贯彻落实国、省、市教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及省、市人民政府《关于加强中小学教师队伍建设的意见》及商教发【2011】133号文件要求，在党马各校开展向全国教书育人楷模——汪金权同志学习系列活动。
现就有关事宜安排如下：一、学习活动主要内容1、学习汪金权扎根山区、倾心教育、捐资助学、坚守清贫的高尚师德。
2、学习汪金权先进教育教学理念和“汪氏教学法”。
3、坚持学用结合。
把学习楷模活动与贯彻落实国、省、市教育工作会议精神和《教育规划纲要》紧密结合，与教师队伍建设实际紧密结合，与“创先争优”活动紧密结合，扎实有效地开展形式多样、内容丰富的师德教育活动，切实加强师德师风建设，全面提高师德建设工作水平。
二、学习活动主要形式及具体安排1、汪金权先进事迹学习活动。
现年47岁的汪金权，是湖北省蕲春县第四中学一名普通高级教师。
23年前，从华中师范大学毕业后，放弃在黄冈中学的工作机会，主动申请调到山区学校任教，以自己的青春、汗水、智慧和人格，向人们展示了一名优秀山乡教师的良好形象；不断探索教书育人的新方式、新方法，引导学生高效学习，快乐学习，指导学生发表作品百余篇，他的课深受学生欢迎。
先后从微薄的收入中拿出10多万元，资助200多名贫困学生完成学业。
甘为人梯，乐于奉献，无私指导青年教师。
曾获全国优秀教师、湖北省“五一”劳动奖章、湖北省道德模范、湖北省劳动模范、首届“全国教书育人楷模”等荣誉称号。
汪金权老师二十多年来扎根山区、爱岗敬业、淡泊名利、无私大爱、倾心育人，将青春和心血奉献给农村教育事业，精神可贵，事迹感人，充分展现了教育战线广大教师的光辉形象，不愧是新时期人民教师的优秀代表和师德模范。
汪金权老师先进事迹先后在《中国教育报》、《中国青年报》等新闻媒体多次报道，各校、教育体育单位要通过校园广播、板报、教育信息网等平台，持续深入地宣传，积极营造浓厚氛围，迅速掀起向全国教书育人楷模汪金权学习活动的热潮。
用心做教师用爱做教育
用心做教师用爱做教育
郑伟
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2013(000)014
【摘要】教师必须要有大爱,教育爱心,平等对待学生,要置身于学生之中,与学生建立朋友关系,与学生谈心,建立融洽的师生关系,取得学生的信任,那么就会形成“亲其师而信其道”的良好师生关系.
【总页数】2页(P44-45)
【作者】郑伟
【作者单位】吉林省通化县东来乡海联学校,吉林通化134106
【正文语种】中文
【中图分类】G645
【相关文献】
1.做幼儿喜爱的魅力型教师——读《今天我们怎样做教育》有感
2.用爱做教育用心做班主任--浅谈如何做一名优秀的高中班主任
3.做一名懂得爱的教师——从《小王子》学做教师
4.用心做教育,用爱做教师,带学生走向诗和远方--记山东省教书育人楷模、肥城一中教师张宗健
5.用心做品质教育用爱为模范人师——江苏省领航名师吴爱钧工作室简介
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
教育,是静待花开的守望
教育，是静待花开的守望教育，是一种力量，蕴含着无限的可能性。
它不仅能够改变一个人的命运，更能够改变一个国家的未来。
教育是一种守望，它静待着花朵的开放，静待着孩子们的成长。
教育不仅是知识的传授，更是品德的培养。
在我国古代，孔子曾说“教学相长”，意思是说教育不仅仅是老师向学生传授知识，同时也是在教育的过程中，老师们也在潜移默化中接受着新的知识。
教育是一种相互的过程，是一种守望。
静待花开，意味着等待着美好的事物的降临。
教育，就是在等待着孩子们蓓蕾般的个性和天赋在悄悄地绽放。
如同百花争艳的春天，每一朵花都有它独特的风采和芬芳，只要细心观察，就会发现孩子们也是如此，每个孩子具有独特的潜力和优势，而教育就是在耐心的等待着这些潜力和优势的开发和成长。
在现实生活中，我们也不得不承认，教育的守望并不容易。
教育的环境和资源不平等，老师们的工作压力大，学生们的学业负担重。
这些问题都是制约了教育的发展，也是制约了孩子们的成长。
面对着这些问题，我们依然要保持守望的心态。
因为教育，就是为了让更多的孩子们有机会接受更好的教育，让更多的孩子们有机会展现自己的天赋和才华，这是我们作为教育者的初衷，也是我们对未来的希望。
教育的守望之路上，我们需要做好两点：一是加强教育资源的均衡分配，保障每一个孩子都能够有机会接受优质的教育，让教育的花朵不再因为资源不足而畏首畏尾；二是关注教育质量，让教育真正成为培养人才的绿洲，而不是单纯的知识灌输。
只有这样，才能真正做到让每一朵教育的花朵都能够茁壮成长。
对于孩子来说，也需要具备一颗守望之心。
他们需要学会倾听，倾听老师们对他们成长的期许，倾听父母们对他们未来的希冀。
他们需要学会感恩，感恩老师们对他们的教导，感恩父母们对他们的养育。
他们更需要学会努力，用拼搏和奋斗去开拓自己的道路。
在这个过程中，我们也要教会他们如何守望花朵的成长，如何包容花朵在成长中的坎坷，如何帮助花朵找到最适合它的生长环境。
因为每一朵花都有自己的生长规律，而教育就是要引导孩子们找到适合自己成长的方式和路径。
守望教育初心演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，心中充满了激动和自豪。
在这里，我将与大家分享一个主题——守望教育初心。
教育，是国家的基石，是民族的希望，是每一个孩子成长的摇篮。
而我们的初心，就是为了让每一个孩子都能在知识的海洋中畅游，都能在智慧的阳光下茁壮成长。
首先，我想谈谈教育的初心。
教育的初心，源于对知识的敬畏，对生命的尊重，对未来的憧憬。
它是一种信仰，一种责任，一种使命。
我们每一位教育工作者，都是这信仰的传承者，责任的担当者，使命的践行者。
在漫长的教育生涯中，我们见证了无数孩子的成长，见证了他们从无知到有知，从懵懂到成熟的蜕变。
这种蜕变，离不开我们对教育初心的坚守。
我们始终相信，每一个孩子都是一颗璀璨的明珠，只要我们用心去挖掘，就能让他们发出耀眼的光芒。
那么，如何守望教育初心呢？首先，我们要坚守教育的本质。
教育的本质是育人，而非教书。
我们要关注学生的全面发展，关注他们的身心健康，关注他们的兴趣爱好。
我们要用爱心去浇灌每一颗幼苗，用耐心去等待每一朵花开。
其次，我们要不断学习，提升自我。
教育是一个不断发展的过程，新的理念、新的方法、新的技术层出不穷。
作为教育工作者，我们要紧跟时代步伐，不断学习，提升自己的专业素养和教育教学能力，才能更好地适应教育改革的需求。
再次，我们要关爱每一个学生。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、不同的家庭背景、不同的学习习惯。
我们要用心去了解他们，关心他们，尊重他们，用爱心去感化他们，用耐心去引导他们。
此外，我们要以身作则，做学生的榜样。
教师是学生心中的太阳，我们的言行举止会潜移默化地影响学生。
我们要严于律己，以身作则，用自己的行动去诠释教育的真谛，用自己的热情去点燃学生的梦想。
最后，我们要坚守教育初心，不忘教育使命。
在教育事业的道路上，我们会遇到各种困难和挑战，但只要我们牢记初心，勇往直前，就一定能够战胜一切困难，实现教育的理想。
亲爱的老师们，同学们，让我们携手共进，守望教育初心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！谢谢大家！。
李爱兵述职报告
述职报告我叫李爱兵，男，1972年11月出生在涟源市七星街镇。
1990年7月娄底师范学校毕业，后参加函授取得大学汉语言系本科文凭，曾在本市湄江镇跑马小学、七星街镇湘波中学等地参加教育工作，现为七星街镇中心小学教师。
我于1996年获得小教一级任教资格，由于工作异动等原因一直未曾晋级，现已具备小教高级任职资格，述职如下：一. 倾心教育为人师表我出生在涟源市七星街镇的农民家庭，一直在这片土地上求学和工作。
我热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，热爱教师这个神圣的职业。
20多年来，我扎根在家乡农村学校，服从组织安排，工作兢兢业业、任劳任怨，为人师表，倾心教育。
任现职以来，我始终把不断提升自身素质作为人生追求的目标。
坚持政治理论学习，结合工作实际，认真学习党的教育方针、路线、政策和国内外时事，不断接受中小学教师职业道德规范等继续教育，坚决拥护党的方针政策，做到在政治上思想上行动上与党中央保持高度一致。
坚持不断学习提高业务水平，我相继取得了WTO、普法、普通话、计算机等多种继续教育培训证书，积极参加中小学教师书法培训、教育宣传文秘培训、中西部骨干教师国培计划等活动。
坚持奉献青春于工作之中，真正做到为人正直，办事公道。
与同事关系融洽，工作上互帮互助，团结一致。
对待学生既严格要求，又关系爱护，以德服人，以理服人。
坚持以校为家，敬岗爱业。
年年出满勤，从不因私事耽搁工作时间而影响教学工作。
坚持驻守在山村教育第一线，涟源市文联和民政局办公室曾向我抛出橄榄枝，但我还是婉拒了他们的盛情，一直在山村教育阵地上固守。
坚持公益爱心活动，多年践行敬老、孝亲、助学义举，担任学校通讯员，在《湖南教育》《湖南日报》《娄底日报》等报刊发表大量教育通讯，弘扬教育正能量，利用网络作为平台，在本市教育界拥有一定的正面影响力。
任现职以来，年度考核我每年都是合格或以上，其中2012、2013、2014年被评为优秀，2013年授予涟源市嘉奖三等功。
二.爱心育人以人为本多年来的教育第一线工作实践，我始终把思想教育放在首位，秉承“下者教书、中者教学、上者教育”的原则。
教师风采新闻标题
教师风采新闻标题：
1. "激情四溢，智慧引领——优秀教师在校园展风采"
2. "点燃知识之光，耕耘未来花园——教育界的新星"
3. "课堂如舞台，风采如花——优秀教师的教学掠影"
4. "青春飞扬，教育梦想——突出教师风采的背后故事"
5. "以爱为笔，以教书为画——深受学生喜爱的教育家"
6. "跨越时空的启示——致敬卓越教育家"
7. "授业解惑，育人为本——校园里那些令人瞩目的教育工作者"
8. "教书育人，情暖校园——见证教育者的奉献精神"
9. "用心耕耘，收获希望——杰出教育家的教育心路"
10. "在教育的绿洲里绽放——令人敬仰的教学园地"。
教师守望教育演讲稿
大家好！今天，我站在这里，心中充满了对教育事业的敬畏和热爱。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代、传承文明的重任，是学生成长道路上的引路人。
在此，我想以“教师守望教育”为题，与大家分享一些心得体会。
首先，我想谈谈“教师”这个神圣的职业。
教师，是人类灵魂的工程师，是文明的传承者，是国家的栋梁之才。
自古以来，我国就有“天地君亲师”的说法，将教师与天地、君亲并列，可见教师在中华民族心中的地位之高。
而作为一名教师，我们不仅要具备丰富的知识储备，更要有高尚的师德修养，用爱心、耐心、责任心去关爱每一个学生。
“守望教育”，意味着我们要坚定信念，坚守岗位，为教育事业无私奉献。
下面，我就从以下几个方面谈谈我的理解。
一、守望信念，坚定教育理想教育是一项伟大的事业，需要我们始终保持坚定的信念。
在当今社会，教育改革不断深入，教育理念不断创新，但我们不能忘记教育的初心和使命。
我们要时刻牢记，教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
为此，我们要立足本职工作，不断提升自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
二、守望岗位，无私奉献教师是教育事业的中坚力量，我们要时刻牢记自己的职责，立足岗位，无私奉献。
在工作中，我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
我们要以身作则，用自己的言行去影响学生，让他们在潜移默化中养成良好的道德品质和行为习惯。
三、守望学生，关注成长学生是教育的主体，我们要关注他们的成长，关注他们的身心健康。
在教育教学过程中，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
同时，我们要关心学生的生活，关注他们的家庭，为他们排忧解难，成为他们信赖的朋友。
四、守望课堂，提高教学质量课堂是教育教学的主阵地，我们要珍惜每一次授课机会，精心设计教学内容，关注学生的课堂表现，努力提高教学质量。
在课堂上，我们要注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
守望教育,静待花开
守望教育，静待花开◆张依晗（山东省济宁市东门大街小学）著名语言学家、语文教育家吕叔湘先生曾说过：“教育的性质类似农业，而绝对不像工业。
”教育家叶圣陶先生对此极为认同，他说：“之所以教育是农业，绝不是工业，是因为受教育的人的确跟种子一样，都是有生命的！所谓办教育，最主要的就是给受教育者提供充分的合适条件，让受教育者自己发育自己成长。
辛勤耕耘，静待花开守望人。
作为一名班主任，尤其是小学一二年级的班主任，就是一个身份复杂的工作者，既像老师，又像妈妈，既像保育员又像勤杂工，任务繁杂而又琐碎，二十多年来，我已经习惯了这种繁忙和操劳，就像一个老农，每天日出而作日落而息，天天守在自己的一亩三分地里不辍耕耘，辛勤劳作。
每天早早地来到教室，收拾卫生，整理桌凳，桌凳高矮不齐，及时调整位置，还仔细检查桌凳上有没有凸起的钉子，有没有损坏的地方，有没有容易刮伤孩子的安全隐患，都细致地一一排查。
新的校区粉尘比较多，多次的用抹布或者湿巾擦拭学生的桌椅，先用湿布擦一遍，然后干抹布再反复擦干净，教室里窗明几净，窗台上摆放着生机盎然的绿色花草，书橱里整整齐齐的摆放着各类孩子们喜欢阅读的图书，为孩子营造了一个舒适温馨而又书香四溢的学习环境。
然后备好上课的课件和用品，等三三两两的同学来到，我就喊到面前来检查读书和背诵，或者个别辅导，或者关心地询问孩子的情况。
等所有的孩子都来到，我便带领孩子诵读经典和朗读课文，尤其孩子们读不好的地方，反复指导和练习，孩子们容易出错的的地方加以纠正。
暂新的早晨，清风徐徐，书声琅琅，令人身心陶醉其中，感觉踏实而又美好。
我仿佛听到了知识的甘泉缓缓流淌，注入孩子们纯净的心田，也仿佛看到了稚嫩的幼苗正舒枝展叶，茁壮成长。
持之以恒，和风细雨抓常规。
我国著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单地说就是养成教育。
”养成教育，常抓不懈，我们班主任工作的主旋律和重中之重。
因为一年级的孩子比较小，空泛的大道理和过于严苛的要求对他们来说不好接受，我就在班级管理中把各种要求变成朗朗上口的儿歌和生动有趣的故事，时刻提醒他们如何注意自己的言行。
全国教书育人十大楷模心得十
全国教书育人十大楷模心得十开学前，我校开展了“_”师德报告会，并将今年定为师德建设年。
育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式,阐述了师德重要性。
王新华、邵亚楠、张爱云教师的感人事迹赢得老师们阵阵掌声。
他们讲述了教师职业的崇高性，以及实现他的人生价值。
讲述了作为一名教师，应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。
在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。
师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。
教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。
核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。
师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。
感谢老师教育的语句
感谢老师教育的语句1 、你是一支蜡烛燃烧自己照亮学子，你是一位园丁挥洒汗水浇灌花蕾，你是一支粉笔磨灭自己播撒智慧。
教师节到了，感谢恩师来栽培，桃李花开满园馨。
2 、您是春雨，浇灌着幼苗的憧憬;您是烛光，照亮了童稚的心灵;您是马达，推引着每个学子前行。
教师节无以为赠，送一条祝福，点亮老师宽慰的笑容。
3 、您虽没有出众的容貌，却拥有博大的胸怀;您没有诱人的财富，却拥有真挚的情感。
您用心呵护每一朵花的盛开，在您节日到来之际，祝你教师节快乐!4 、离开老师才知道，当初学的还太少;离开老师才知道，社会复杂不可靠;离开老师才知道，没人把我当成宝。
教师节来到，向恩师问好：祝您节日快乐!5 、是您将我培育，让我遨游在知识的海洋里;是您将我指引，让你给我不至于在花花世界里迷失自己;师恩难忘，永记于心，我亲爱的老师，教师节快乐。
6 、经历了风雨，才知道您的可贵。
走上了成功，才知道您的伟大。
是您指引了人生的方向，是您的培育了无数的英才。
谢谢您，我敬爱的老师。
教师节快乐!7 、课堂有老师也，一桌一凳一教鞭而已，老师倾心教学，默默付出，这就是太阳地下最光辉的事业。
我们用爱赞美他，用心尊敬他。
祝节日快乐，幸福永远。
8 、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
9 、你让精神的田园开满知识的花朵，你让求知的路途弥漫智慧的芬芳，你让成长的旅途沐浴关爱的春风，老师，是你让我们的人生变得更加美好，节日快乐。
10 、老师的千万：千叮咛万嘱咐，千鼓舞万教诲，一颗心千万情，千付出万无悔，千桃李天下人，千户人把你夸。
心中感激永长存，教师节来祝你快乐千万年。
1 、我要用最温暖的爱，报答老师的传业之恩，用最深情的关切，祝福老师笑口常开，用最感激的行动，让老师事事顺心愉快。
教师节，送上我最真诚的祝福!2 、您是一位建筑师，一砖一瓦的塑造了奇迹，你是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，教师被誉为太阳底下最光辉的事业，教师节快乐，学生们永远爱您。
倾心教育 守望花开
倾心教育守望花开初登讲台，被孩子们一声声唤为老师，在略带紧张的兴奋与喜悦中感受到了做为一名教师的光荣与自豪；和学生的平等相处，得到了尊重与信任，在品味甘甜的快乐与幸福中，体会到了教育事业的至尚和神圣。
我庆幸走进了教师队伍，也是自那时起便明白，教师的工作需要用心去经营，倾注全部的心血于其中，定会看到花开满园的瑰丽色彩。
一、爱心奉献，换取真情。
工作期间，我听到了这样一个寓言故事，风对太阳说：“咱们比一比，看谁的威力大。
”这时走过来一个穿大衣的人，风说：“我能把他的大衣吹掉。
”于是，狂风大作，乌云密布，遮住了太阳。
风吹折了树枝，吹落了花瓣，可那个穿大衣的人却把大衣裹得更紧了。
一会儿，太阳出来了，照得大地暖融融的。
蜜蜂、蝴蝶在花间飞舞，那个人也脱掉了大衣。
这个故事深深启发了我，让我刻骨铭心。
我要做太阳，把所有的精力都倾注于我爱的教育事业，把全部的爱心与温暖都送给我的学生。
在日后的工作中我一直践行着这个诺言。
当上了班主任，我对教师的工作有了更深入的理解，与学生的接触也更密切了。
记得2006年开学初，在收学杂费时，其他人都交齐了，唯有李晶同学迟迟没有交，问其原因，才知道她家生活陷入了困境。
李晶家姐妹三人都在上学，母亲常年有病，父亲又在一次意外中不慎将腿摔成骨折，因此家里出现了经济危机，交不上学费。
了解这一情况后，我决定举行一次捐款活动，帮助李晶度过难关。
我和班干部商量此事，没想到却遭到了大家的反对，原来李晶性格孤僻，总是独来独往，不能与同学们和睦相处。
听到这些，更坚定了我组织学生为她捐款的决心，一来可以为她排忧解难，二来借此机会让她与同学们沟通，建立友谊。
我对同学们说：“正因为这样，我们才更应该关心她、帮助她，我们应该伸出友爱之手，把她拉回到集体中来，让她感受到集体大家庭的温暖。
”于是一场募捐开始了，我带头率先往捐款箱中投入五十元钱，其他同学你一元，他两元，纷纷把自己的爱心放进去，当最后一名学生把五元钱放进去的时候，班级里顿时响起热烈的掌声。
守望花开作文
守望花开作文守望花开作文（精选75篇）在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺整理的守望花开作文，希望对大家有所帮助。
守望花开作文篇1在春暖花开之际，太阳再次燃起了希望之光。
我静静的伫立在花的面前，安静守望，静等花开。
这何尝不是一件有意思的事情呢？不想辜负任何人的守望，便绽放在灿烂的阳光下。
我想，每个人都是一束花，也曾追逐过阳光、露水。
可能结果不会如自己所愿，但仍熄不灭那颗期待看到春暖花开的心。
最近因为一个测试，彻底煽动了我的内心，让我懂得了不少。
一次的失败并不意味着什么，但我却格外在意。
虽然这一路上来会有很多失败，但我却不想再次陷入这种困境，重蹈失败，因为这样的感觉真的不好。
其实这样也好，至少不会一再的去放纵自己，让自己提前认识到这其中的重要性。
就算时间再紧迫，要尽自己最大的努力去完成。
我也想尝到失败之后的喜悦。
随着季节更替，花谢了，可这并不改变得了什么。
我仍怀揣着那颗炙热的心，不再沉默，亦期待着下一次花开之时能改变现状。
花开花落其实很短暂，但我相信会与它同在。
只需要静心的等待，守望花开。
守望花开，享受那段短暂的时光。
花开花落，守望花开，又何曾不是我们生命中的一部分？守望花开作文篇2风吹过，一朵小花在春天中摇曳起舞。
准确的说，那还是一个娇小的花苞，刚刚溢出轻柔的粉色。
春风格外欣赏它，给它更多的阳光雨露……"我为什么要开花？""因为有些人给你太多的希望了。
"接着便是春天美丽的身子轻轻刮过花苞，花——开了。
于是，在那阳光下，又多了一个奇迹。
粉红色的身影在晨风中舞动奇迹。
毕竟，有些人给她太多太多了。
而面对名贵的牡丹，她听到了赞美："这朵小花也很漂亮啊！"在我们的心里，都有一朵花，而花开的时候，便是理想实现的时候。
在人们给这朵花希望的阳光时，那便滋润了每一处嫩芽，让每一片花瓣更色彩斑斓。
全心为你,守望花开,竭力担当,共克时艰
全心为你,守望花开,竭力担当,共克时艰赵承一、疫病无情，香和有爱2020年1月22日，腊月二十八，寒假刚刚开始，春节即将来临，为了让我校留守儿童和贫困学生能够度过一个喜庆、祥和、无忧的春节，我联系爱心人士关越超先生，为学校20名留守儿童、贫困家庭子女送去了大米、豆油、水果、牛奶及或200元、或500元的新年红包等。
在吴松老师的带领下，我和关先生走进留守儿童家中，了解孩子们的学习和生活情况，鼓励他们要心怀梦想，努力学习，成长的道路虽然不会一帆风顺，但学校和社会各界的爱心人士会始终为他们遮风挡雨、保驾护航。
学校的每一个留守儿童、特殊家庭子女，包括在初中继续完成学业的受助学生，我对他们的情况都了如指掌，他们的健康快乐成长也一直是我和全校教师的牵挂。
年前，省青基会为5名贫困学生每人捐助1000元。
“以体树人——香和立德励志师生奖励计划”，还特别召集了39中学足球队中全部来自香和的男足队员（他们大多家庭贫困），关越超先生出资给每个孩子一份大米、豆油。
同时给予他们中品学兼优的学生小博、小泽等500元或200元不等的希望红包。
春节来临，没想到疫情也随之而来。
在进入疫情全面防控期间，学校教师及社会爱心人士为这些留守儿童和特殊家庭子女居家隔离期间提供了一些生活物资及经济保障。
二、合理规划，科学实施1.提前规划，慌而不乱哈尔滨市香和小学地处哈尔滨市香坊区城郊结合部的成高子镇，受地域特点影响，学生多为外来务工人员子女及留守、流动儿童，层次差距较大，统一管理较难。
自疫情发生以来，学校每位教师都能倾心尽力、守土尽责，做好教师能承担的一切保障、指导、教育工作。
面对“停课不停学”，我提前规划实施方案，鼓励教师提早准备应对。
班主任教师从1月26日开始，便响应号召行动起来，有效组织本班学生进行线上学习，帮助不够重视疫情的农村家长和学生，进行科学防控、心理疏导，开展爱国教育、培养家国情怀。
2.组织培训，共克时艰我校教师老龄化严重，仅14位班主任中就有4位55岁以上的教师。
教育格言警句
教育格言警句导读：本文是关于格言大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
2、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
3、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
4、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
5、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
6、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
7、用爱的目光注视孩子，用爱的语言感染孩子；用爱的行动引领孩子，把爱的权力交给孩子。
8、培养人就是培养他对前途的希望。
9、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。
10、人如失去了诚实，也就失去了一切。
11、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。
12、成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。
13、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
14、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
15、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
16、教师即守望者，守望在三尺讲台，守望着学生这块麦田，纵使青春都化作了粉笔灰，也无怨无悔。
17、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。
要有永不放弃的耐心和信心。
18、教师总是希望学生将来超过自己。
19、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
20、教师是一条大河，它需要许多条涓涓小溪去滋养它，充实它。
21、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
22、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
23、学校没有纪律便如磨房里没有水。
24、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。
离开了情感，一切教育都无从谈起。
教育,是一场温暖的守望
教育,是一场温暖的守望
赵倩;金贞爱;崔文香
【期刊名称】《叙事医学》
【年(卷),期】2024(7)1
【摘要】王开岭曾在《教师是教育的守望者》一书的序言中写道:“我不敢说我是一个教育家,但是在我心中,有这样一种信念,作为一个教育者,最重要的就是要对自己负责。
”我深以为然,教师不仅是一种职业或谋生手段,还要有使命感、责任心和奉献精神。
【总页数】2页(P29-29)
【作者】赵倩;金贞爱;崔文香
【作者单位】延边大学护理学院;延边大学妇女儿童健康中心
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.用爱践行教育的温暖用心守望生命的精彩
2.传统教育守望乡村传统文化温暖人生——长汀县铁长中心学校校园文化建设实践
3.数九寒冬,一场温暖的行动\r——湖南省攸县开展特殊教育\"送教下乡\"活动
4.教育是一场温暖的修行
5.教育是一场温暖的修行
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
关于教育的格言
关于教育的格言关于教育的格言1只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。
谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。
如果善良的`情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。
因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
教师总是希望学生将来超过自己。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教师的天职在勇于探索教育。
教师的人格是教育的基石。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
坚持启发式，避免注入式。
家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。
反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。
怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。
以“适时调整”为话题的作文二
“适时转身”或“守望花开＂满分作文守望花开每一个孩子都是一粒种子，只是每个人的花期不同，有的花很早就绚丽绽放；而有的花，却需要漫长的等待。
很认同这句话，作为一个有着二十几年教龄的教师，我一直将此当做自己教育的座右铭。
参加工作第二年，我就担任了初一的班主任。
当初，凭着年轻人的一身干劲和对工作的满腔热忱，毫不犹豫地接下了这一“繁重”工作。
也正是当初这一份无畏，让我日后收获了沉甸甸的喜悦。
从接下这份工作，我就投入了几乎全部的精力。
当时，年轻住校无负担，一心想的都是班级事务，和孩子们结下深厚的情谊。
2015年，学生们邀请我参加了毕业20周年联谊。
再相逢的欢乐，一些同学的变化和发展，唤起了我对过往许多回忆与思另一位也是男同学，还是数学课代表，个性突出。
调整班主任后，和数学老师有点小误会，不但要辞掉课代表一职，还请假不上数学课，家长着急的找到了学校。
学校一方面向老师调查情况，帮助年轻教师带队伍成长；另一方面让我去做学生工作。
我一边安抚他的情绪，一边纠正他的错误，特别指出作为基础学科数学的重要性，分析偏执认识对成长的危害。
尤其告诉他数学老师之所以要求他比以前严格，是看到他身上有巨大潜力，对他期望很高，也期待他在班级做好表率。
教育是点点滴滴的，转变也是一步一步的。
经过双向沟通，后来，他成了班主任的好帮手。
现在的他，年纪轻轻已是某事业单位的科长了。
看过一篇文章，文中说：教书是一种盛大的修行。
它能磨炼你的意志，修习你的性情，陶冶你的品行。
因为每一个你遇到的学生，无论是喜欢你的或你喜欢的；还是你讨厌的或讨厌你的，都是你教书生涯的一段经历，都在“帮助”你不断成长，不断修正自己，完善自己。
因此，包容学生，就是温暖自己，成就自己。
修行是自我的，教书则不然。
我们的职业是教师，我们的职责是育人。
面对物欲横流，我们不忘初心，砥砺前行；身处大千世界，心怀淡泊，甘于奉献；迎着课改浪潮，激流勇进，搏击潮头。
如果你把自己当做园丁，那就守望着那一大片花圃吧，在你辛劳汗水浇灌下，一年四季，总有姹紫嫣红。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
倾心教育守望花开初登讲台，被孩子们一声声唤为老师，在略带紧张的兴奋与喜悦中感受到了做为一名教师的光荣与自豪；和学生的平等相处，得到了尊重与信任，在品味甘甜的快乐与幸福中，体会到了教育事业的至尚和神圣。
我庆幸走进了教师队伍，也是自那时起便明白，教师的工作需要用心去经营，倾注全部的心血于其中，定会看到花开满园的瑰丽色彩。
一、爱心奉献，换取真情。
工作期间，我听到了这样一个寓言故事，风对太阳说：“咱们比一比，看谁的威力大。
”这时走过来一个穿大衣的人，风说：“我能把他的大衣吹掉。
”于是，狂风大作，乌云密布，遮住了太阳。
风吹折了树枝，吹落了花瓣，可那个穿大衣的人却把大衣裹得更紧了。
一会儿，太阳出来了，照得大地暖融融的。
蜜蜂、蝴蝶在花间飞舞，那个人也脱掉了大衣。
这个故事深深启发了我，让我刻骨铭心。
我要做太阳，把所有的精力都倾注于我爱的教育事业，把全部的爱心与温暖都送给我的学生。
在日后的工作中我一直践行着这个诺言。
当上了班主任，我对教师的工作有了更深入的理解，与学生的接触也更密切了。
记得2006年开学初，在收学杂费时，其他人都交齐了，唯有李晶同学迟迟没有交，问其原因，才知道她家生活陷入了困境。
李晶家姐妹三人都在上学，母亲常年有病，父亲又在一次意外中不慎将腿摔成骨折，因此家里出现了经济危机，交不上学费。
了解这一情况后，我决定举行一次捐款活动，帮助李晶度过难关。
我和班干部商量此事，没想到却遭到了大家的反对，原来李晶性格孤僻，总是独来独往，不能与同学们和睦相处。
听到这些，更坚定了我组织学生为她捐款的决心，一来可以为她排忧解难，二来借此机会让她与同学们沟通，建立友谊。
我对同学们说：“正因为这样，我们才更应该关心她、帮助她，我们应该伸出友爱之手，把她拉回到集体中来，让她感受到集体大家庭的温暖。
”于是一场募捐开始了，我带头率先往捐款箱中投入五十元钱，其他同学你一元，他两元，纷纷把自己的爱心放进去，当最后一名学生把五元钱放进去的时候，班级里顿时响起热烈的掌声。
掌声刚落，歌声又起，那首《爱的奉献》把这次捐款活动推向了高潮。
得到了别人的爱，才更懂得去爱别人，李晶同学终于被这感人的场面所打动，流着眼泪表示要以努力学习来回报老师和同学们对她的关怀。
其实这不过是一个极普通的事件，但那种温暖的气氛让所有同学都受到震撼的同时，也让我在平凡、从容与淡定中获得了一份感动。
我们只有把爱心放在宽容的襁褓里，它才能蕴育、成长，让爱心传递爱心，爱才能在学生中间膨胀、蔓延，为学生们营造一个团结、温馨的环境，孩子们才能满怀爱意，轻松学习，健康成长。
带着这样的情怀，我和学生们一起历经春夏，走过秋冬。
由于突出的表现， 2006年10月，被安达市教育局评为“全市德育工作先进个人”；同时，我根据自己的经验撰写了论文《播撒温暖，收获希望》，并在全市中小学德育工作现场会上被评为优秀论文一等奖；2007年9月，我被安达市人民政府评为教育系统优秀教师；2008年1月，我的《中学生心理素质教育不容忽视》一文被中国教育学会儿童教育心理学分会、黑龙江中小学心理健康教育专业委员会评为二等科研成果；2008年3月，被安达市总工会评为“优秀工会干部”。
面对荣誉，我并没有沾沾自喜，而是努力缩短差距，在前行的道路上继续播撒爱的种子，用足够的耐心期待着满园芬芳的桃李。
二、耐心指导，赢得信任。
由于学生间存在着较大的个体差异，这就注定了接受新生事物、获取知识的能力有强有弱，如果对每个学生都用一个标准去要求，一定会把这种差距拉得更大，对学生的发展很不利。
教学中，我对不同层次的学生提出了不同的要求，尽量让每一个学生都能顺利的完成学习任务，让每一个学生都能看到自身的价值。
对那些优势学生我没有过分的偏爱，对那些劣势学生我也没有无端的歧视，而是在耐心指导、平等关怀中赢得学生的信任和尊重。
我始终认为，做为一名教师，学生不一定怕你，但一定要听你、信你，只有听你、信你，才会接受你的教育。
在我们班里有一个智障学生，虽没达到最严重的程度，也远不及正常人。
老师讲课听不懂，汉字的书写丢撇少捺，难以辨认，行为举止更是同学们的笑柄。
课间没人和她一起活动，总能看到她独来独往的身影。
我忽然觉得她就像一只折翅的小鸟被冷落一旁，可怜而孤独。
于是，我对她多了几分关注。
一次生命教育课上，我以选择的形式向学生做书面调查，她也在做，我不会对她要求太高，但我发现字母“D”被她反写，其他字母也不规范，我试着帮她纠正，她很配合，经过反复练习，还真写对了。
我夸了她几句，没想到，在她那怯怯的略带斜视的眼神中露出了少有的兴奋。
再次上课，她居然举手发问，虽然问题单纯可笑，但我还是为她的些许改变和点滴进步而暗喜，拍拍她的头给予鼓励，她乐得摇头晃脑，竟然还有些洋洋得意。
期末，我把习题制成幻灯片，要求抢答，在大家争先恐后的回答中，我一直期待着她的表现，当我的目光长时间落在她缓缓举起的手上时，同学们也随着我的视线一齐看过去，教室里一片寂静，大家不约而同地把机会让给了她，她果然答的很好。
没有人说话，我的脸上是会心的微笑，班级里是雷鸣般的掌声。
一学期结束了，学校要求学生对任课教师进行评价，在众多的评语中，我一眼就认出了她的字迹：“任老师最好，她讲课我们都爱听。
”这样一个孩子，不会说谎，不会掩饰，更不会阿谀奉承，从那残缺的字迹里透出的是来自心灵的真实声音。
我一直以为她几乎什么都不懂，可在那愚钝的外表下面竟然隐藏着对真善美的评判标准。
这句话着实普通，只因来自一个智障学生才显得弥足珍贵，才让我快乐的开怀大笑，感动得泪光盈盈。
在爱的沐浴中她学会了去爱，让你微薄的付出得到最温暖的回馈，仅此足够了。
欣喜之余，留下的是静静的思考。
生命教育呼唤对生命的尊重、热爱与珍视，强调人的价值和尊严。
在集体中，智障孩子更需要呵护，一个微笑，一下抚摸，一声赞许，足以让她们增强自信，找到温暖、快乐的感觉。
她们生活的翅膀已经不再完整，我们不能把她们遗弃在情感与知识的荒野，要尽最大可能帮助她们去修复，让她们在生活中得到关爱，在爱的天空中展翅飞翔。
2008年10月，我被安达市教育局评为德育工作“先进个人”；同年11月，被评为安达市校本培训优秀教师；2008、2009连续两年被共青团安达市委员会评为“青年岗位能手”；2009年5月，被评为“十一五”中学教师校本培训优秀指导教师；2009年9月，又获得了绥化市教育局授予的全市教育系统“优秀教师”的光荣称号；2010年2月，被评为黑龙江省县域优秀教育人才；2010年4月，被共青团安达市委员会评为“青年岗位能手标兵”；2010年9月被安达市政府评为教育系统“优秀教师”；2011年1月，被安达市总工会授予职工经济技术创新竞赛优秀教学能手；2011年6月，被安达市教育局评为职成教育先进个人；2011年9月，再次荣获安达市教育系统“优秀教师”。
荣誉的光环没有让我就此止步，而是成了我努力向上的不竭动力。
我要多吸收知识，提高自身文化素质，才能更胜任所承担的工作。
三、专心学习，有所收获。
新一轮的课程改革对教师的个人素质提出了更高的要求。
在更新教学理念，转变教师角色，创新教学方法，营造和谐氛围等一系列课题的昭示下，莫名的危机感常常侵袭着我，使我茫然无措。
我清醒的认识到，如今的教育再也不是教师有一桶水就可以满足学生需求的时代了，要想高质量完成教学任务，教师必须是一口井，一条小溪，一泓清泉，甚至是一片海洋，要永不干涸的为学生输送营养，成为学生获得知识的源泉。
于是我开始通过学历进修来提高自己的文化素质，凭着一股韧劲，经过四年的业余苦读，我终于克服了重重困难，在2004年取得了哈尔滨师范大学颁发的自学考试大专文凭。
紧接着，我又参加了全国成人高考，顺利通过了入学考试。
在三年的函授学习中，我倍加珍惜每一次在大学课堂里的学习机会，从没旷过课，完成了所有科目的所有学时，2008年1月，拿到了大学本科学历。
在这几年中我开阔了视野，知识储备得到了更新，学识水平有所提升，迷茫空虚的心灵不再迷茫，在日渐充实中找到了行进的方向。
文化素养的提高是完成教育教学任务的基础，业务能力的增强是搞好教育教学工作的保证，二者的完美结合一定会使教育工作熠熠生辉。
我以新一轮课改为契机，认真研读《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《新课程听课评课与优秀案例评析》等书籍，深入领会其实质，以理论知识指导教学实践，培养学生诸多方面立足社会，顺应时代的能力。
在提高业务素质方面，学校给了我很多外出学习的机会。
我曾参加过骨干教师培训、班主任培训、地方课程培训、市级公开课交流等多种形式的培训，培训中收获颇丰。
台湾吴凤技术学院的纪洁芳教授在“生命教育”的讲座中，让我感受到了体验式教学、互动式教学、亲情表达、艺术治疗等教学方法的魅力；东北师大陈旭远、李广教授关于《建构生成性的课堂教学》、“中小学课堂教学《评价指标与实践追求》”的生动阐述，让我狭窄的思维豁然开朗；安达市优秀教师蔡轲玲、霍洪霞的“教学管理”和“观课议课”专题讲座，提高了我的教学管理和评课议课能力；市进修校组织的“生命教育”新教材培训，更让我认识到加强中学生心理素质教育的重要性。
2009年8月，我参加了“十一五”期间新一轮中学教师岗位培训；2010年3月，参加了黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训；2010年11月，又参加了黑龙江省国培计划骨干教师培训。
所有的这些学习，使我从不同角度、不同层面、不同内容上获得了全方位的洗礼。
我的教学理念不断更新，教学方法不断改进，教学能力明显提高。
把他人的知识消化理解、融会贯通，变成自己的知识再付诸于实践，成功便不再是遥不可及。
四、潜心专研，取得成果。
科技的飞速发展，改变了传统的教育教学方式，信息技术开始融入到教学中。
学校领导敏锐的感受到了这种扑面而来的气息，早在1998年就购置了多台电脑，为教师们学习现代化教学技术创造了极其优越的条件。
我也投入到了电脑知识的学习中。
业余时间不顾休息，不分早晚，有空就学。
最开始学打字，把键盘画在纸上，上完课就练，直到练熟为止。
在接下来的学习中，逐步学会了文档的排版、设置、保存和打印、电子表格的使用、资料下载、邮箱的建立和邮件接发等知识。
特别是在学习幻灯片制作上，我花费了大量的精力。
对幻灯片里的各项功能，除了向他人请教之外，自己也反复操作，一个个尝试。
假期里，忍着肩周炎颈椎病的疼痛，在电脑前一坐就是几个小时。
功夫不负有心人，我终于可以独立制作课件了。
2008年4月，我制作的《开花和结果》课件，在安达市农村中小学现代远程教育管理现场会上评为优秀课件。
我把学到的技术传授给同事们，帮助大家解决遇到的相应问题，并指导青年教师刘娜等人掌握课件的制作方法，同时和教师们一起参与校本教材的研发工作，取得了一定的效果。
2008年11月，我被安达市教育局评为校本培训“优秀教师”；2009年5月，被安达市教育局评为校本培训“优秀指导教师”。