幼儿教师的专业技能

幼儿教师的专业技能

教师应了解幼儿各发展阶段的特点、兴趣、需要、家庭文化背景、生活习惯、已有的经验和能力。在此基础上，有针对性地选择和开展教育活动。

（1）耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持和鼓励他们大胆探索与表达；

（2）与幼儿交谈，了解幼儿的个性特点、语言发展水平和兴趣爱好等；

（3）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导；

（4）参与幼儿的活动，直接感受幼儿对事物的态度，了解幼儿对活动的感觉，理解幼儿的兴趣和愿望，把握幼儿的发展水平。

2、建立平等的师幼关系

教师应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿相处，建立与幼儿平等的师幼关系。

（1）关爱和接纳幼儿，用目光、微笑、点头及其他身体语言给幼儿以赞赏、鼓励和安慰；（2）鼓励幼儿表达自己的想法和观点，与幼儿彼此支持、相互激发、共同创造和分享；（3）关注幼儿在活动中的表现和反应，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动；

(4)尊重幼儿对人、对物、对事的偏好。

（5）严禁体罚、变相体罚和虐待损害幼儿身心健康的行为。

3、提供丰富的环境，营造安全、愉快的活动氛围

（1）以幼儿为本，科学、合理安排一日活动，管理好班集体；

（2）为幼儿提供丰富的材料和充足的时间，鼓励他们大胆地探索，充分的表达；

（3）提供良好的心理环境，使幼儿自信、愉快地活动；

（4）建立必要的规则，在活动中，帮助幼儿理解并遵守规则；

（5）利用恰当的组织形式，引导幼儿主动活动，支持和鼓励幼儿的探索活动，在安全健康允许的范围内，不要打断他们的活动；

（6）关注幼儿的兴趣和行为表现，感受并分享他们的体验。

4、为幼儿树立榜样

（1）教师要明确表达自己对事物的看法、想法，并让幼儿注意到教师的态度；

（2）要求幼儿做到的，教师自己首先要做到，不喜欢幼儿做的，教师也不能做；

（3）教师对幼儿许下的诺言必须是能实现的，而且一旦许诺就必须设法实现；

（4）教师若有过失时，应该坦诚地向幼儿承认，并向幼儿道歉。