会计专业建设方案(最新)

会计手工账实训室

发展规划

忻州职业技术学院

财经系

二〇一五年十一月

会计手工账实训室发展规划

根据山西省教育厅“关于开展全省高等职业学校重点专业建设项目申报工作的预通知”的要求，重点支持建设的专业，应具有优质的教学条件、持续的人才需求和良好的社会声誉，生源充足、报到率高，毕业生就业质量好、发展空间大，专业建设方案科学、合理、前瞻，符合区域经济发展方式转变和产业结构优化升级需要。我系提出重点建设会计专业申请，特制定如下建设方案。

一、会计专业建设基础

（一）区域人才需求

会计专业是山西省“十二五”期间重点发展建设现代服务业（商务服务业）的重要内容之一，它紧贴行业、产业发展需求，社会认可度高，人才需求旺盛。全国虽有1000多万会计从业人员，山西省也有30多万从业人员，但随着社会经济的发展，企业数量的增加和规模的扩大，这一数字也远不能满足实际需求，社会呼唤高端技能型会计专业人才。学生除对口就业之外，还能胜任商贸、物流、营销、经济管理、文秘、行政事务、文化教育等职业岗位，专业拓展较广，毕业生适应能力强，一专多能，就业面广。会计专业生源充足，学生、家长、社会对该专业充满信心。

会计专业是紧贴行业、产业发展需求，校企深度融合，社会认可度高，就业面广的专业。坚持特色发展，充分发挥会计专业对专业群及学校整体发展的引领辐射作用，通过体制机制创新、人才培养模式改革等方面的率先突破，带动学校专业发展水平、人才培养质量、办学水平的持续提升和社会服务能力的不断增强。

（二）专业建设基础

1、符合支持高等职业学校提升专业服务能力的以“特色引领”为重点的要求

会计专业与行业、产业发展需求紧密结合，在探索政行教介企“多主体”专业建设、校介企“三主体”人才培养、“双证书”制度推进、“双师型”教师队伍建设等方面富有成效，专业建设特色突出，社会声誉好，毕业生综合素质高、发展潜力足，深受社会欢迎，对高等职业学校专业建设能起到特色引领作用。

我系会计专业坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走工学结合的发展道路，以提高质量为核心，创新体制机制，校企合作、工学结合、订单培养，促进专业与行业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升会计专业建设水平和产业服务能力，大力培养高端技能型会计专门人

才。

会计专业具有优质的教学条件、持续的人才需求和良好的社会声誉，生源充足、报到率高，毕业生就业质量好、发展空间大。会计专业办学历史悠久，为国家现代化建设输送了大批高端技能型会计专门人才。

会计专业办学基础较好，办学条件比较完备，办学经验丰富，师资队伍素质较高，学历结构、职称结构、年龄结构合理，校内外实习实训条件充足，有稳定的校企合作基础，借助会计中介机构、行业协会这个平台，加强与企业的深度融合。

该专业现有在校生近300人，，办学规模趋于稳定；先后开设了会计电算化、会计等相关专业及方向，专业群建设初具规模。

现有专业教师48人，其中高级职称8人，中级18人，初级10人；硕士以上学位教师8人；双师型教师8人；校内建有手工模拟实训室、ERP实训室、会计电算化实训室，会计专业已实现部分订单培养，并积极探索“校中有所，所中有校”的办学模式。

二、建设会计手工模拟实训室

2012年完善实训室的硬件装修装饰，完成设备设施的安装调试，各种实训材料齐全，相应教学文件、训练手册齐全，每个实训室能同时接纳50名学生实训。

1.课程建设及预期绩效

2012年继续推进“校介企‘1+1+1’工学结合人才培养模式”改革，修订人才培养方案，力争建设1门省级精品课程，两门校级精品课程，编写2部核心教材，加强课程体系构建。专业建设经费主要用于会计专业人才培养方案制订与实施、课程与教学资源建设、实训实习条件改善、现代信息技术应用与数字校园建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设、实训实习耗材补贴、实习意外伤害保险等。用于设备购置方面的支出不超过专项建设资金的50%。

2.经费预算

课程体系及教材建设预算（10万元）单位：万元

9、资源库建设预算（5万元）

、图书资料、软件建设预算（40万元）