中职数学第六章数列月考试题电子教案
2024版中职数学教学课件第6章数列
中职数学教学课件第6章数列目录•数列基本概念与性质•等差数列深入探究•等比数列深入探究•数列求和技巧与方法•数列极限初步认识•章节复习与总结PART01数列基本概念与性质数列定义及表示方法数列定义按照一定顺序排列的一列数。
数列表示方法通常用带下标的字母表示，如$a_n$，其中$n$为正整数，表示数列的第$n$项。
等差数列性质任意两项之差为常数。
等差数列的通项公式：$a_n=a_1+(n-1)d$，其中$d$为公差。
中项性质：若$m+n=p+q$，则$a_m+a_n=a_p+a_q$。
等差数列定义：从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数的一种数列。
等比数列定义：从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数的一种数列。
等比数列性质任意两项之比为常数。
中项性质：若$m+n=p+q$，则$a_ma_n=a_pa_q$。
等比数列的通项公式：$a_n=a_1 times q^{(n-1)}$，其中$q$为公比。
数列通项公式与求和公式数列通项公式表示数列第$n$项与$n$之间关系的公式，如等差数列和等比数列的通项公式。
数列求和公式用于计算数列前$n$项和的公式。
对于等差数列，求和公式为$S_n=frac{n}{2}(a_1+a_n)$；对于等比数列，当公比$q neq1$时，求和公式为$S_n=a_1 times frac{q^n-1}{q-1}$。
PART02等差数列深入探究03等差中项的求法已知等差数列的两项，可以通过它们的算术平均数求出等差中项。
01等差中项的定义在等差数列中，任意两项的算术平均数等于它们的等差中项。
02等差中项与等差数列的关系等差中项是等差数列的重要性质之一，通过等差中项可以判断一个数列是否为等差数列，也可以求出等差数列的公差。
等差中项与等差数列关系1 2 3等差数列前n项和是指等差数列前n项的和。
等差数列前n项和的定义通过倒序相加法或错位相减法等方法，可以推导出等差数列前n项和的公式。
中职数学(基础模块)下册第六章《数列》教学设计
6．1 数列的概念教学目标:（1）了解数列的有关概念；（2）理解数列的通项（一般项）和通项公式．教学重点:利用数列的通项公式写出数列中的任意一项并且能判断一个数是否为数列中的一项．教学难点:根据数列的前若干项写出它的一个通项公式．课时安排:2课时．教学过程:,．的值排成一列数为，…．，依照有效数字的个数，排成一列数为，3.1416，…．,n a ，．()n ∈N下角码中的数为项数，1a 表示第1项，2a 表示第依次可以表示数列中的各项，．教学目标:（1）理解等差数列的定义；（2）理解等差数列通项公式．教学重点:等差数列的通项公式．教学难点:等差数列通项公式的推导．课时安排:2课时．教学过程:6．2 等差数列（二）教学目标:理解等差数列通项公式及前n项和公式．教学重点:等差数列的前n项和的公式．教学难点:等差数列前n项和公式的推导．课时安排:2课时．教学过程:2n a -++3a a +++)1n a a =+，)a d +=1212)+=1000+111.15=12111.15形架的最下面6．3 等比数列（一）教学目标:（1）理解等比数列的定义；（2）理解等比数列通项公式．教学重点:等比数列的通项公式．教学难点:等比数列通项公式的推导．课时安排:2课时．教学过程:6．3 等比数列（二）教学目标:理解等比数列前n项和公式．教学重点:等比数列的前n项和的公式．教学难点:等比数列前n项和公式的推导．课时安排:3课时．教学过程:++n a a 式的两边分别减去(2)式的两边，得111=-a a 式得等到数列−。
中职数学----第6章数列教案
宿迁外事学校中专数学（第二册）第6章教案§6.1 数列复习引入：新授：1. 数列的定义我们把按一定次序排成的一列数叫做数列．数列中的每一个数都叫做这个数列的项．数列的一般形式可以写成a1, a2, a3, …,a n,….简记作{a n}．其中a1叫做数列的第1项(或首项)，a2叫做数列的第2项, …，a n叫做数列的第n 项(n是正整数)．项数有限的数列叫做有穷数列，项数无限的数列叫做无穷数列．2. 数列的表示形式数列除了表示成上述形式以外，根据实际情况需要，只要不改变有序这个特，也能以其他形式表示．例如体温记录数列(1)，表示成下面的表可能更合适：当一个有穷数列，随着项号变化，其对应的项的变化没有规律，且数据又要求比较准确时，通常会以列表方式表示．列表表示的一般形式是在医疗单位，表示病员体温记录的数列(1)，更常用的是如下图象表示形式，：图象表示形式以直观、变化趋势明显为特色．当数列项数不太多而又需要明显地表明其变化趋势时(例如产值变化、利润变化、人口增长率变化等等)，把数列用图象形式表示出来，无疑是上策．3. 数列的通项对于习惯于以式作为研究对象的你来讲，最乐意见到的，是数列{a n }的第n 项a n 与n (n 是正整数)之间的关系可以用一个公式 a n =f (n ),n =1,2,3, … 来表示.公式就叫做这个数列的通项公式．数列的通项公式表示了数列中的任何一项，为了求得第n 项，只要把n 代入到公式中就行了，而且从通项公式还可以进一步探讨数列的性质。
例1 根据数列{a n }, {b n }的通项公式，写出它的前5项： (1)a n =1+n n； (2)b n =nn21)(-．例2 写出一个数列的通项公式，使它的前4项分别是下列各数：图1-3(1)11, 21, 31, 41, …； (2)2, -4, 6, -8, …．课内练习21. 怎样表示下面的数列比较合适？ (1)全年按月顺序排列的月降水量；(2)打靶10次，按打靶顺序排列的中靶环数； (3)按由小到大顺序排列的自然数负倒数数列； (4)一年中12个月的营业额． 2. 已知数列的通项，求其前4项：(1)a n =10n ；(2)b n =n n 11+-)(；(3)c n =31n；(4)d n =n (n +2)．3. 已知数列的前4项，试求出其通项公式：(1)2, -4, 6, -8, 10, …； (2)1, -1, 1, -1, …； (3)21, 21, 21, 21,…； (4)21, 45, 89, 1613,…． 4. 已知数列{a n }的通项公式a n =12+n n ，8.1是这个数列中的项吗？如果是，是第几项？小结 作业§6.2 等差数列复习引入：新授：1. 等差数列的概念一般地，如果一个数列从第二项起，每一项减去它的前一项所得的差都等于同一个常数，那么这个数列叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差．公差通常用字母d 来表示．用符号语言来叙述，则是：如果数列{a n }满足a n ＋1-a n =d , (n 1，且n ∈N +,d 是常数)，那么数列{a n }叫做等差数列，常数d 叫做等差数列的公差．例1 下面的数列中，哪些是等差数列？为什么？如果是等差数列，求出公差d ：(1)-0.70，-0.71，-0.72，-0.74，-0.76，…；(2)-9，-9，-9，-9，-9，…； (3)-1，0，1，0，-1，0， 1，…； (4)1，4，7，10，13，….例2 下列数列都是等差数列，试求出其中的未知项： (1)3，a ，5； (2)3，b ，c ，-9．课内练习11. 下面的数列中，哪些是等差数列？为什么？如果是等差数列，求出公差d ： (1)-1,-1,-1,-1,…； (2)1.1,1.11,1.111,1.1111,…； (3)-321,-1,121,4,621,…； (4)1, 0, 1, 0,1,…； (5)1,21, 31, 41, …. 2. 已知下列数列是等差数列，试在括号内填上适当的数：(1)( ), 5, 10；(2)31, ( ), ( ), 1．3. 已知一个无穷等差数列{a n}的首项为a1，公差为d．(1)将数列中的前m项去掉，余下的项按原来顺序组成一个新的数列，这个新数列是等差数列吗？如果是，它的首项与公差分别是多少？(2)取出数列中的所有奇数项，按原来顺序组成一个新的数列，这个数列是等差数列吗？如果是，它的首项和公差分别是多少？(3)取出数列中所有项数为7的倍数的各项，按原来顺序组成一个新的数列，这个数列是等差数列吗？如果是，它的首项与公差各是多少？2. 等差数列的通项公式设{a n}是等差数列，首项是a1，公差是d．根据等差数列的定义，从第2项起，，每一项减去它的前一项所得的差都等于同一个常数，于是有a2-a1=d，a2=a1+d；a3=a2+d=(a1+d)+d=a1+2d；a4=a3+d=(a1+2d)+d=a1+3d；…依次类推，得到a n=a1+(n-1)d, n=1,2,3, …．例3(1)求等差数列8, 5, 2,…的第20项；(2)在等差数列{a n}中，已知a5=10, a12=31，求首项a1与公差d．例4 第一届现代奥运会于1896年在希腊雅典举行，此后每4年举行一次.奥运会如因故不能举行，届数照算．(1)试写出由举行奥运会的年份构成的数列的通项公式；(2)2008年北京奥运会是第几届？(3)2050年举行奥运会吗？例5 某滑轮组由直径成等差数列的6个滑轮组成．已知最小和最大的滑轮的直径分别为15cm和25cm ，求中间四个滑轮的直径．3. 等差中项如果a ,A ,b 这三个数成等差数列，即A -a =b -A ，则A 必定是a ,b 的算术平均值A =2b a +. 从数列的角度来看，A 是成等差三个数的中间一项，故把A 叫做a 与b 的等差中项．反之，若A 由A =2b a +确定，则 A -a =b -A =2a b -，即a ,A ,b 成等差数列． 在一个等差数列{a n }中，相邻三项总是等差的，因此从第2项起，每一项(有穷等差数列的末项除外)都是它的前一项与后一项的等差中项，即a n =211+-+n n a a ,(n 2)． 例6 已知两个数a =205, b =315，求它们的的等差中项．课内练习21. 求等差数列3, 7, 11,…的第4项与第10项．2. 等差数列的通项公式为 a n =-2n +7，试求其首项和公差．3. 在等差数列{a n }中，已知a 3=10, a 9=28，求a 12．4. 梯子的最高一级宽33cm ，最低一级宽110cm ，中间还有10级，各级的宽度成等差数列．计算中间各级的宽度.5. -401是不是等差数列-5, -9, -13, … 的项？如果是，是第几项？如果不是，说明理由．4. 等差数列的前n 项和现设{a n }为一等差数列，欲求其前n 项的和S n =a 1+a 2+…+a n ．以a 2=a 1+d , a 3=a 1+2d , …, a n =a 1+(n -1)d代入，得S n =a 1+(a 1+d )+(a 1+2d )+ …+[a 1+(n -1)d ]=na 1+[(1+2+3+…+(n -1)]d ．应用(11-2-3)，S n =na 1+2)1(-n n d ； 因为 na 1+2)1(-n n d = n 2])1([11d n a a -++=2)(1n a a n +， 故 S n =2)(1n a a n +． 即等差数列的前n 项和等于首末项的和与项数乘积的一半．即为等差数列前n 项求和公式．两个公式虽说可以互化，但在不同场合还是应该有所选择．例7 (1)求正奇数前100项之和；(2)求第101个正奇数到第150个正奇数之和；(3)等差数列的通项公式为a n =100-3n,求前65项之和；(4)在等差数列{a n }中，已知a 1=3, d =21，求S 10．例8 某长跑运动员7天里每天的训练量(单位:m)分别是：7500,8000,8500,9000,9500,10000,10500，他在7天内共跑了多少米？例9 在例8中那位长跑运动员的教练，规定第一期训练计划为跑完150000m ．问第一期需要多少天？例10 某人以分期付款方式购买了一套住房，售价50万元．首期付20万元，余款按月归还一次，在20年内还清，欠款以利率0.5%按月计算利息，并平均加到每月还款额上．问此人每月要付多少购房款？最终实际为住房付了多少款？例11 设等差数列{a n }的公差d =21, a n =23, 前n 项之和S n =－215．求首项a 1及n ．课内练习：1在等差数列{a n }中:(1)已知a n =2-0.2n , 求S 50； (2)已知a n =3n , 求第10项至第50项的和S ； (3)已知a 1=100, d =-2, 求S 50； (4)a 1=14.5, d =0.7, 求S 32．2. 设{a n }是等差数列，a 1=65, n =34, S n =-15832，求a n 和公差d ．3. 在一个成等腰梯形屋面上铺瓦，最上面一层铺了21块，往下每一层多铺2块，共铺了19层，问共铺了多少块瓦片？4. 一个剧场设置了20排座位，第一排38个座位，往后每一排都比前一排多3个座位.这个剧场一共设置了多少个座位？5. 已知一个等差数列{b n }的首项b 1=-35，公差d =7，这个数列的前多少项和恰好为0？小结：作业：§6.3 等比数列复习引入：新授：1. 等比数列的概念一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比，公比通常用字母q , (q 0)表示．用数学符号语言来说，如果数列{a n }满足nn a a 1 =q , (n 1,且n N +, q 0, q 是常数)，那么数列｛a n ｝叫做等比数列，常数q 叫做等比数列的公比．例1 下面是数列{a n }的前4项，据此判断哪些是等比数列？为什么？如果是等比数列，求出公比q ：(1)-1, -4, -16, -64, …； (2)2, 2, 2, 2, …；(3)1, 21, 41, 61, 81, …； (4)0, 1, 2, 22, 23, 24, … ．例2 求出下列等比数列中的未知项：(1)2, a , 8,(a >0)； (2)4, b , c ,21．课内练习1. 下面是数列{a n }的前4项，由此判断哪些是等比数列？为什么？如果是等比数列，求出公比q ：(1)0, 0, 0, 0,…；(2)1.21, 1.331, 1.4641, 1.51051, …；1,0.1,10,100, …．(3)1002. 已知下列数列是等比数列，试在括号内填上适当的数：(1)( ), 3, 27；(2)16, ( ), ( ), 2．2. 等比数列的通项公式等差数列有通项公式，等比数列有没有通项公式？设{a n}是一个公比为q的等比数列．根据等比数列的定义，从第2项起，每一项与它的前一项的比都等于公比q，所以每一项都等于它的前一项乘以公比q，于是有a2=a1q；a3=a2q=(a1q)q=a1q2；a4=a3q=(a1q2)q=a1q3；…．依次类推可得a n=a1q n-1, n=1,2,3, …．(a10, q0)即为所求的通项公式,其中首项为a1,公比为q．例3 已知等比数列{a n}2, 6, 18, 54, …，求其公比q, a5和a n．例4 在等比数列{b n}中，(1)已知b1=3, q=2，求b6；；(2)已知b3=20, b6=160，求b n．例4 培育水稻新品种，如果第一代得到120粒种子，并且从第一代起，由以后各代的每一粒种子都可以得到下一代的120种子，到第5代大约可以得到这个新品种的种子多少粒？(保留两个有效数字)？3. 等比中项与等差中项类似，在等比问题中也有等比中项．若a ,G ,b 三个数成等比，则把中间那个项G 叫做a ,b 的等比中项．任何两个数均存在他们的等差中项，且等差中项是唯一的．是否任何两个数都存在等比中项？两个数的等比中项也唯一吗？从等比中项定义可知，两个数a ,b 的等比中项G 应满足 G b a G =，G 2=ab ． 这表明当且仅当两个同号的数a ,b 才有等比中项；当a ,b 同号时，其等比中项为G =ab ．一个等比数列，从第2项起每一项(有穷等比数列的末首项除外)，是它的前一项与后一项的等比中项，即2n a =a n -1a n +1， a n =11+-n n a a 或 a n =-11+-n n a a ．例5 求5与125的正等比中项．课内练习21. 设0.3, 0.09, 0.027, ...为一等比数列{b n }的前3项，求其公比q 及第5项和第n 项．2. 已知等比数列的通项公式a n =4110n ，求其首项与公比．3. 在等比数列{a n }中，a 3=2, a 6=18，求q 与a 10．4. 求3与27的等比中项．5. 细胞以分裂方式繁殖，一个细胞成熟后分裂成2个．设某种细胞最初有10个，繁殖周期是1小时，且不考虑细胞的死亡，那么在一昼夜之后将有多少个细胞(保留2位有效数字)？6. .某林场计划第一年造林15公顷，以后每年比前一年多造林20％，第5年应造林多少公顷(结果保留到个位)？7. 在9与243中间插入两个数，使它们与这两个数成等比数列．5. 等比数列的前n 项和对一般的等比数列{a n }，若要求其前n 项的和S n ，S n =a 1(1+q +q 2+...+q n -1)，qS n = a 1(q +q 2+q 3+...+q n -1+q n )，两式相加后即可解出 S n =qq a n --111)(． 轻而易举地得到了求等比数列前n 项和的公式．因为a 1q n =a n q ，公式也能变形为S n =qq a a n --11． 例6 在等比数列{a n }中，(1) 已知a 1=-4, q =21，求前10项的和S 10；(2)已知a 1=1, a k =243, q =3，求前k 项的和S k ．例6 某商场第1年销售计算机5000台，如果平均每年的销售量比上一年增加10％，那么从第一年起，约几年内可使总销售量达到30000台(保留到个位)？例7 已知等比数列{a n }中的a 2=5, a 5=40，求其前7项之和S 7．课内练习1. 在等比数列{c n }中：(1)c 4=27, q =-3，求c 7； (2)若c 3=-1, c 6=-8，求公比q 及c 10；(3)若c 7=-1251, c 2=25，求公比q 及c 1．2. 已知{x n }为等比数列，x 7=2, x 17=2048，求x 12．3. 求3与27的等比中项．4. 求等比数列1, -21, 41, -81, ...的前8项之和．小结：作业：§6.4 数列的实际应用复习引入：新授：例1某企业要在今年起的今后10年内，把产值翻一番，那么平均每年增值率应为多少？解 设今年产值为a ，平均每年增值x %=100x ．则各年的产值依次为 a , a (1+100x ), a (1+100x )2, a (1+100x )3, ..., a (1+100x )10． 据企业要求x 应满足a (1+100x )10=2a ，(1+100x )10=2，x =100(102-1)7.18． 所以，为了使企业在今后10年内把产值翻一番，每年平均增值应不小于7.18%． 例2 某商场第1年销售计算机5000台，如果平均每年的销售量比上一年增加10％，那么从第一年起，约几年内可使总销售量达到30000台(保留到个位)？解 根据题意，每年销售量从上一年增加的百分率相同，所以从第1年起，每年的销售量组成一个等比数列{a n }，其中a 1=5000, q =1+10%=1.1；设销售量达30000台须n 年，则30000=1111115000.).(--⨯n ，即1.1n =1.6，n =1161.ln .ln 5(年)．所以约5年内可以使总销售量达到30000台． 例3 从一个边长为a 的原始正方形开始，每次把它分成四个小正方形、取其中一个(见图1)．证明所有这些正方形面积的和S 等于原始正方形面积的三分之四．证明： 原始正方形面积A 1=a 2；第一次剖分后正方形边长为2a ，面积A 2=41a 2； 第二次剖分后正方形边长为4a ，面积A 3=161a 2； 第三次剖分后正方形边长为8a ，面积A 4=641a 2；… 所以正方形系列的面积{A n }是一个公比为41的无穷递缩 等比数列．小结：作业：图1。
中职数学第六章数列小测试卷(2018级)+参考答案
2019-2020学年第一学期2018级中职数学第六章《数列》测试卷（时间：90分钟，总分：100分）班级： 姓名： 座号： 成绩：二、填空题：（3′×5=15′）1.在等差数列{}n a 中，已知35a =，则5S = ；2.数列{}n a 的通项公式为5n n a =，则1a = ；3.等比数列{}n a 中，首项11,a =公比2q =，则该数列的前三项和3S 等于 ；4.等比数列{}n a 中，若478a a =，则29a a = ；5. 设n S 为数列{n a }的前n 项和，且n S n 2，则数列{n a }的通项公式为 .三、解答题：（40′，每题8′）1.已知成等比数列的三个数的积为27，且这三个数的和为13，求这三个数.2.已知等差数列{}n a 中，182,30a a ==，求d 和8S .3. 已知数列{}n a 中，111,2()n n a a a n N *+=-=∈ （1）求2a ，3a ；（2）求数列{}n a 的通项公式.4.等比数列{}n a 中，516a =，且前三项的积为8，求数列{}n a 的通项公式n a 及其前4项和4S .5.已知数列{}n a 满足 114,50n n a a a +=-=，求（1）数列{}n a 的通项公式n a ；（2）当n 为何值时，n S 取最大值？一、 选择题：（3′×15=45′） 1.下列数列是等差数列的是（ ）A. 2,6,10,14,18B. 1,4,9,16,25C. 2,4,8,16,32D.11111,2345，，，2．已知三个数2,4,x 成等比数列，则x 等于（ ）A. 8B. 10C. 12D.16 3．等差数列1,3,5,7,9的一个通项公式是（ ）A 2n a n =B 21n a n =-C 22n a n =-D 23n a n =- 4．数列{}n a 的通项公式为2n n a = ，则3a 等于（ ）A. 1B. 2C. 4D.8 5．等差数列{}n a 中，若132,6,a a ==则该数列前3项和3S 等于（ ） A. 8 B. 10 C. 12 D. 14 6．已知等差数列11,2a d ==，求3a =（ ）A. 3B. 5C. 7D. 9 7.已知等比数列{n a }为248,,,，那么公比q（ ）A. 2B. 4C. 8D. 16 8.已知数列{n a }的通项公式为n a n =-21，那么10a =（ ）A. 10B. 50C. 88D. 99 9．在等差数列{n a }中，已知336S ，则2a （ ）A. 6B. 9C. 10D. 12 10．已知数列的通项公式为na n 32，那么该数列是（ ）A. 等差数列B. 等比数列C. 既是等差数列，又是等比数列D. 既不是等差数列，又不是等比数列11．等差数列1，2, 5，…的一个通项公式为（ ） A. na n34 B. na n 32 C .na n 22 D. na n 2112.在等差数列{n a }中，a 12，a 720，那么S 7（ ）A. 50B. 66C. 77D. 80 13.在等差数列{n a }中，a 11，d5，那么S 10（ ）A. 100B. 200C. 235D. 285 14.等比数列99,-33,11，…的公比为（ ）A. 3B.-3C. 13D. 13-15.等比数列10,1，110，…的一个通项公式为（ ） A. n n a -=10 B. n n a -+=110 C. n n a --=110 D. n n a -+=210本章相关公式 一些数列的通项公式 1，2，3，4，5， n a n = 2，4，6，8，10， 2n a n = 1，3，5，7，9， 21n a n =- 2，4，8，16，32，2n n a = 1，4，9，16，25， 2n a n = 1，8，27，64，125，3n a n =等差数列1n n a a d +=+ 1(1)n a a n d =+- ()n m a a n m d =+- 2132a a a =+ 5192a a a =+1()2n n n a a S +=1(1)2n n n S na d -=+ 等比数列1n n a a q += 11n n a a q -= n m n m a a q -=2213a a a =⋅ 2519a a a =⋅1(1)(1)1n n a q S q q -=≠- 1(1)1n n a a q S q q -=≠-1(1)n S na q ==参考答案：二、填空题：（3′×5=15′） 1. 25； 2. 5； 3. 7； 4. 8； 5. 21n a n =-.三、解答题：（40′，每题8′） 1. 1,3,9或9，3，1. 2. =4d ，8128S =.3. （1）233,5a a ==； （2）21n a n =-.4. 12n n a -=，4=15S .5. （1）544n a n =-； （2）当13n =为何值时，n S 取最大值338.。
语文版中职数学拓展模块6.1《数列的概念》教案
【课题】6．1 数列的概念
【教学目标】
知识目标：
（1）了解数列的有关概念；
（2）掌握数列的通项（一般项）和通项公式．
能力目标：
通过实例引出数列的定义,培养学生的观察能力和归纳能力．
【教学重点】
利用数列的通项公式写出数列中的任意一项并且能判断一个数是否为数列中的一项．【教学难点】
根据数列的前若干项写出它的一个通项公式．
【教学设计】
通过几个实例讲解数列及其有关概念：项、首项、项数、有穷数列和无穷数列．讲解数列的通项（一般项）和通项公式．
从几个具体实例入手,引出数列的定义.数列是按照一定次序排成的一列数．学生往往不易理解什么是“一定次序”．实际上，不论能否表述出来，只要写出来，就等于给出了“次序”，比如我们随便写出的两列数：2，1，15，3，243，23与1，15，23，2，243，3，就都是按照“一定次序”排成的一列数，因此它们就都是数列，但它们的排列“次序”不一样，因此是不同的数列．
例4和例5是基本题目,前者是利用通项公式写出数列中的项；后者是利用通项公式判断一个数是否为数列中的项,是通项公式的逆向应用．
通过表6-2、图6-1引导学生分析比较不同表示法的特点.
【教学备品】
教学课件．
【课时安排】
2课时．(90分钟)
【教学过程】
,． 从小到大依次取正整数时，cos ，…． 的近似值（四舍五入法）,n a ，．()n ∈N
下角码中的数为项数，1a 表示第由小至大依次取正整数值时，
【教师教学后记】。
(完整版)职高数学复习-数列教案
第 课时教学内容：数列的定义教学目的：理解数列的定义、通项公式、Sn 的含义，掌握通项公式的求法及其应用，了解递推的含义．教学重点：数列的基本概念．教学难点：求通项公式、递推公式的应用 教学过程：一、数列的定义： 按一定顺序排列成的一列数叫做数列． 记为：{a n }．即{a n }: a 1, a 2, … , a n ．二、通项公式：用项数n 来表示该数列相应项的公式,叫做数列的通项公式。
1、本质：数列是定义在正整数集（或它的有限子集）上的函数． 2、通项公式: a n =f(n)是a n 关于n 的函数关系． 三、前n 项之和：S n = a 1+a 2+…+a n 注 求数列通项公式的一个重要方法： 对于数列}{n a ,有： ⎩⎨⎧≥-==-)2()1(11n s s n s a n nn例1、已知数列{100-3n}，（1）求a 2、a 3；（2）67是该数列的第几项；（3）此数列从第几项起开始为负项． 解：例2 求下列数列的通项公式：（1）1，3，5，7， ……（2）-211⨯，321⨯，-431⨯，541⨯.…… （3）9,99,999,9999,……解：（1）12-=n a n ；（2）)1(1)1(+-=n n a nn ；（3）110-=nn a练习：定写出数列3，5，9，17，33，……的通项公式： 答案：a n =2n +1 。
例3 已知数列{}n a 的第1项是1，以后的各项由公式111-+=n n a a 给出，写出这个数列的前5项．解 据题意可知：3211,211,123121=+==+==a a a a a ，58,3511534==+=a a a 例4 已知数列{}n a 的前n 项和，求数列的通项公式： （1） n S =n 2+2n ； （2） n S =n 2-2n-1.解：（1）①当n ≥2时，n a =n S -1-n S =(n 2+2n)-[(n-1)2+2(n-1)]=2n+1；②当n=1时，1a =1S =12+2×1=3；③经检验，当n=1时，2n+1=2×1+1=3，∴n a =2n+1为所求. （2）①当n ≥2时，n a =n S -1-n S =(n 2-2n-1)-[(n-1)2+2(n-1)-1]=2n-3； ②当n=1时，1a =1S =12-2×1-1=-2；③经检验，当n=1时，2n-3=2×1-3=-1≠-2，∴n a =⎩⎨⎧≥-=-)2(32)1(2n n n 为所求．注：数列前n 项的和n S 和通项n a 是数列中两个重要的量，在运用它们的关系式1n n n a S S -=-时，一定要注意条件2n ≥ ，求通项时一定要验证1a 是否适合四、提高：例5 当数列{100-2n}前n 项之和最大时，求n 的值．分析：前n 项之和最大转化为10n n a a +≥⎧⎨≤⎩．五、同步练习：1．已知：2n a n n =+，那么 （C ） （A ）0是数列中的一项 （B ）21是数列中的一项 （C ）702是数列中的一项 （C ）30不是数列中的一项2、在数列2，5，9，14，20，x ，…中，x 的值应当是 （D ） （A ）24 （B ）25 （C ）26 （D ）273、已知数列11,7,3，…,79,…且a n =179，则n 为 （C ） （A ）21 （B ）41 （C ）45 （D ）494、数列{a n }通项公式a n =log n+1(n+2)，则它的前30项之积是 （B ）（A ）51（B ）5 （C ）6 （D ）231log 3log 3215+ 5、已知数列1,-1,1,-1，…，则下列各式中，不是它的通项公式的为 （D ） （A ）1)1(--=n n a （B ）2)12(sinπ-=n a n （C ） 1 ()1()n n a n ⎧=⎨-⎩为奇数为偶数（D ）n n a )1(-=6、数列 ,541,431,321,211⋅⋅-⋅⋅-的一个通项公式是 （A ）（A ）)1(1)1(+-=n n a n n （B ）)1(1)1(1+-=+n n a n n（C ）nn a nn)1(1)1(-⋅-=（D ）)2()1(+-=n n a nn7、数列通项是nn a n ++=11，当其前n 项和为9时，项数n 是 （B ）（A ）9 （B ）99 （C ）10（D ）100 8．数列112，223，334，445，…的一个通项公式是 （B ）（A ）21n n a n =+ （B ）221n n n a n +=+ （C ）211n n n a n ++=+ （D ）221n n n a n +=+ 92,5,22,11,,则25 （B ） （A ）第六项 （B ）第七项 （C ）第八项 （D ）第九项 10．已知数列{a n }满足a 1=1,且121(2)n n a a n -=+≥，求数列的第五项a 5= 31 11、已知数列{a n }的前n 项和S n 满足log 2 (S n + 1) = n + 1，求a n .（答案： 3 n=12 n 2n n a ⎧=⎨≥⎩）12、已知数列{100-4n}，（1）求a 10；（2）求此数列前10项之和； （3）当此数列前n 项之和最大时，求n 的值． 答案（1）60（2）780（3）24or2513、设数列{a n }中，S n =－n 2＋24n ，（1）求通项公式； (2)求a 10＋a 11＋a 12＋…＋a 20的值； (3)求S n 最大时a n 的值.答案：（1）an=25-2n （2）-55（3）1 补充：1、已知数列{a n }满足a 1=b(b ≠1),且)(211N n a a nn ∈-=+, （1）求a 1, a 2, a 3; （2）求此数列的通项公式．2、已知数列{a n }前n 项之和S n =1nn +，求a n .3、一数列的通项公式为a n = 30 + n －n 2. ①问－60是否为这个数列中的一项. ②当n 分别为何值时，a n = 0, a n >0, a n <0第 课时教学内容：等差数列（1）教学目的：通过复习，巩固等差数列的定义、通项公式、求和公式 教学重点：等差数列 教学过程：（一）主要知识 1．等差数列的定义:如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d 表示．即：)()(1•+∈=-N n d a a n n 常数2．通项：d n a a n )1(1-+=，推广：d m n a a m n )(-+=． 3．求和：d n n na a a n S n n 2)1(2)(11-+=+=．（关于n 的没有常数项的二次函数）． 4．中项：若a 、b 、c 等差数列，则b 为a 与c 的等差中项:2b=a+c （二）主要方法： 1．等差数列的判定方法(1)定义法: )()(1•+∈=-N n d a a n n 常数 (2)中项法:212+++=n n n a a a (3)通项法:d n a a n )1(1-+= (4)前n 项和法:Bn An S n +=2 2．知三求二(n n S a n d a ,,,,1),要求选用公式要恰当.3．设元技巧: 三数:d a a d a +-,, 四数d a d a d a d a 3,,,3-+-- （二）基础题型： 讲练题：1．求等差数列8，5，2…的第20项。
(完整word版)中职数学《数列》单元测试题
第六章《数列》测试题一．选择题1． 数列-3，3，—3,3,…的一个通项公式是( )A ． a n =3（-1）n+1B ． a n =3（-1）nC ． a n =3-(—1)nD ． a n =3+（—1）n2．{a n }是首项a 1＝1，公差为d ＝3的等差数列，如果a n ＝2 005，则序号n 等于( )． A ．667B ．668C ．669D ．6703．在各项都为正数的等比数列｛a n }中，首项a 1＝3，前三项和为21,则a 3＋a 4＋a 5＝（ ）． A ．33B ．72C ．84D ．1894．等比数列｛a n ｝中,a 2＝9,a 5＝243，则｛a n ｝的前4项和为（ )． A ．81 B ．120 C ．168 D ．192 5．已知等差数列｛a n }的公差为2,若a 1，a 3，a 4成等比数列, 则a 2＝（ )． A ．－4B ．－6C ．－8D ． －106．．公比为2的等比数列{n a } 的各项都是正数，且 3a 11a =16,则5a = （A) 1 （B ）2 （C ） 4 （D ）8 7．在等差数列｛a n ｝中，已知a 4+a 8=16，则a 2+a 10= （A) 12 (B) 16 （C ） 20 (D ）248．设｛n a ｝为等差数列,公差d = —2,n S 为其前n 项和．若1011S S =,则1a =( )A ．18B ．20C ．22D ．24 9在等比数列{a n ｝中，a 2＝8，a 5＝64，,则公比q 为（ ）A ．2B ．3C ．4D ．810．在等比数列{}n a （n ∈N*）中，若11a =，418a =，则该数列的前10项和为（ ) A ．4122-B ．2122-C ．10122-D ．11122-二．填空题11．在等差数列{}n a 中，(1）已知,10,3,21===n d a 求n a = ； （2）已知,2,21,31===d a a n 求=n ；12． 设n S 是等差数列*{}()n a n N ∈的前n 项和,且141,7a a ==，则5______S =；13．在等比数列{a n }中，a 1=12，a 4=—4，则公比q=______________；14．等比数列{}n a 中，已知121264a a a =，则46a a 的值为_____________；15．等比数列{a n }的前n 项和为S n ，若S 3+3S 2=0，则公比q =_______． 三．解答题 16．（本小题满分12分）已知等差数列{a n }中，a 1=1，a 3=—3． (I ）求数列{a n }的通项公式;（II)若数列｛a n }的前k 项和k S =-35,求k 的值．17．在等差数列{a n }中，解答下列问题：（1）已知a 1＋a 2＋a 312=，与a 4＋a 5＋a 618=，求a 7＋a 8＋a 9的值 （2）设10123=a 与3112=n a 且d=70, 求项数n 的值 (3）若11=a 且211=-+n n a a ,求11a18．在等差数列｛a n ｝中，已知74=a 与47=a ，解答下列问题： （1）求通项公式n a（2)前n 项和n s 的最大值及n s 取得最大值时项数n 的值。
语文版中职数学拓展模块6.4《数列知识的应用》教案
6.4 数列的应用
【教学目标】
1. 能够应用等差数列、等比数列的知识解决简单的实际问题．
2.通过解决实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学建模的思想．
3. 在应用数列知识解决问题的过程中，培养学生勇于探索、积极进取的精神，激发学生学习数学的热情．
【教学重点】
通过数列知识的应用，培养学生分析问题、解决问题的能力和运用数学的意识．
【教学难点】
根据实际问题，建立相应的数列模型．
【教学方法】
这节课主要采用问题解决法和分组合作探究的教学方法．在教学过程中，从学生身边的实例入手，引起学生兴趣，体会所学知识的重要性．培养学生分析问题、解决问题的能力，为今后进一步学习打好基础．
【教学过程】。
中职数学教学课件：第6章 数列
新课讲授
（二）等差数列的通项公式
问题：已知一个等差数列{an}的首项是a1，公差 是d，如何求出它的任意项an呢？
把这 n－1 个式子的两边分别相 加，就能得到
即
新课讲授
（二）等差数列的通项公式
课堂典例讲练
例1 求等差数列 8，5，2 ， … 的通项公式和第 20 项．
解： 因为 a1＝8，d ＝5－8＝－3， 所以这个数列的通项公式是
第六章 数列
本章将学习数列、等差数列、等比数列的概念及相关的计算， 并通过实际例子，了解它们在实际生活中的应用.
6.1 数列的概念
◎教学目标 1.理解数列及其有关概念，了解数列和函数之间的关系； 2.了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任 意一项； 3.对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的通项 公式.
的差都等于同一个常数，则这个数列叫做等差数列。这个
常数叫做等差数列的公差。公差用d表示。特别地，公差
为0的数列叫做常数列．
ddd
d
a1 , a2 , a3 a4 ,…,an ,an+1,…
a a - n+1 n = d (n≥1)
关键： 1、从第二项起，每一项减去前一项，顺序不能颠倒； 2、后项减前项的差是同一个常数。
由于从数列的第一项开始，各项的项数依次与正整
动
数相对应，所以无穷数列的一般形式可以写作
脑 思
a1, a2 , a3, , an，
(n N*)
考
简记作{ an }．其中，下角码中的数为项数，a1 表示第1项，
探
a2 表示第2项，…．当n 由小至大依次取正整数值时，an
索
依次可以表示数列中的各项，因此，通常把第n项 an
中职数学第6章《数列》单元检测试题及答案【基础模块下册】
2020届中职数学第六章《数列》单元检测（满分100分，时间：90分钟）一、选择题(每题3分,共30分)1．数列{}n a 的通项公式11[1(1)]2n n a +=+-,则这个数列前4项依次是( ) A.1,0,1,0 B.0,1,0,1 C.11,0,,022 D.110,,0,222．已知数列{}n a 的首项为1,以后各项由公式)2(21≥+=-n a a n n 给出,则这个数列的一个通项公式是( )．A.23-=n a n B. 12-=n a n C. 2+=n a n D. 34-=n a n3．数列m,m,m ，....,m 一定（ ）数列A.是等差但不是等比B.是等比但不是等差C.既是等差又是等比D.是等差但不一定是等比 4．lga,lgb,lgc 成等差数列，则( )A.2a c b +=B.lg lg 2a cb += C.b = D.b =5．在等比数列{}n a 中,1a =5,1=q ,则6S =( )．A.5 B.0 C.不存在 D. 306．已知在等差数列{}n a 中,35,3171==a a ,则公差d=( )．A. 0 B. −2 C.2 D.4 7．在等差数列{}n a 中，31140a a +=，则45678910a a a a a a a -+++-+=( )A.48B.60C. 72D.848．已知三个数 -80,G,-45成等比数列,则G=( )A. 60B.-60C.3600D. ±609.两个数的等差中项是3，等比中项是±，则这两个数为( ) A. 2，4 B.3，12 C.6，3 D. 6，210.数列{}n a 成等差数列的充要条件是( )A. 1n n a a +-=常数B. 10n n a a --=C.1n n a a +-=常数D.1n n a a +-=0二.填空题(每空4分,共32分)11.数列2,-4,6,-8,10,…,的通项公式=n a12.等差数列3,8,13,…中，8a = ．13.数列前4项为 -1,21,13-,41,…,则=n a _________ 14.已知等差数列59{}3n a a S ==中，则 .15.数列{}n a 是等比数列,31,3,a q ==则=5a .16.一个数列的通项公式是 ),1(-=n n a n 则56是这个数列的第 项.17. 已知三个数13,,13-+A 成等差数列,则A = 。
职高数学第六章-数列习题及答案
练习6.1.1填空题：(1)按照一定的次序排成的一列数叫做 ．数列中的每一个数叫做数列的 ．(2)只有有限项的数列叫做 ，有无限多项的数列叫做 ．（3）设数列{}n a 为“-5,-3,-1,1,3, 5，…” ，指出其中3a 、6a 各是什么数？ 答案：（1）数列 项 （2） 有穷数列 无穷数列 （3） -1 5练习6.1.21.填空题：（1）一个数列的第n 项n a ，如果能够用关于项数n i的一个式子来表示，那么这个式子叫做这个数列的 .（2）已知数列的通项公式为)2(-=n n a n ，则a 3=(3)已知数列通项公式为)2(-=n n a n ，则a 4+a 6=2.选择题： （1）数列1,4,9,16,25.。
的第7项是（ ）A.49B.94C.54D.63(2)下列通项公式中不是数列3,5,9.。
的通项公式是（ ）A.a n =2n +1B.a n =n 2-n+3C .a n =2n+1 D.732553223+-+-=n n n a n 答案：1.（1）通项公式 （2）3 （3） 322. （1） A （2） C练习6.2.11. 填空题：如果一个数列从第2项开始，每一项与它前一项的差都等于同一个常数，那么，这个数列叫做 ．这个常数叫做等差数列的 ，一般用字母 表示．2. 已知等差数列的首项为8，公差为3，试写出这个数列的第2项到第5项3. 写出等差数列2,4,6,8,…的第10项.答案：1.等差数列 公差 d2. 11 14 17 203 20练习6.2.21.求等差数列-3,1,5…的通项公式与第15项．2.在等差数列{}n a 中，5,11115==a a ，求1a 与公差d .3.在等差数列{}n a 中，6253,6,7a a a a 求+==答案：1 74-=n a n 5315=a2 1a =15 d=-13 6a =13练习6.2.31. 等差数列{}n a 的前n 项和公式 或2. 已知数列—13，—9，—5，…..的前n 项和为50 ，则n=3. 等差数列{}n a 中，==+20201,30S a a 则4. 等差数列{}n a 中，===1593,3,9S a a 求答案：1. ()12n n n a a S +=()112n n n S na d -=+2. 103. 3004. 60练习6.2.41. 工人生产某种零件，如果从某一个月开始生产了200个零件，以后每月比上一个月多生产100个，那么经过多少个月后，该厂共生产3500个零件？2. 一个屋顶的某一个斜面成等腰梯形，最上面一层铺了20块瓦片，往下每一层多铺2块瓦片，斜面上铺了10层瓦片，问共铺了多少块瓦片？答案：1．7个月2. 290块练习6.3.11、如果一个数列从第2项开始，每一项与它前一项的比都等于同一个常数，那么这个数列叫做 ．这个常数叫做这个等比数列的 ，一般用字母 来表示．2、在等比数列{}n a 中，2,32=-=q a ，试写出4a 、6a .3、写出等比数列2 ，—6 ，18，—54……的第５项与第6项．答案：1、等比数列 公比 q2、4a =—12 6a = —483、a 5=162 a 6= —486练习6.3.21、 等比数列的通项公式2、 等比数列{}n a 中，a 2=10 ,a 5=80,求a n =3、 已知等比数列32,16,8,4，…，求通项公式a n 及a 6答案：1、.11-⋅=n n qa a 2、125-⋅=n n a3、1,2166=⎪⎭⎫ ⎝⎛=-a a n n练习6.3.3 1、等比数列{}n a 的前n 项和公式 或2、等比数列{}n a 中，a 2=10 ,a 5=80,求S 5=3、若x , 2x+2 , 3x+3是一个等比数列的连续三项，则x 的值为 答案：1、1111-=≠-n n a q S q q ()()． 111-=≠-n n a a q S q q()． 2、S 5=1553、x= —4。
中职教育数学《等比数列的定义》教案
尊敬的各位评委老师，大家好。
今天我为大家带来的是第六章数列，第8课时等比数列的定义中知识探究和例题讲解片段，现在开始上课。
同学们，通过折纸实验，我们初步认识了等比数列，现在以小组为单位，类比前面等差数列的定义，讨论得出等比数列的定义及递推关系，并分享交流成果。
时间三分钟，时间到。
请第三小组的代表说一下等比数列的定义，其他同学觉得这里面的关键词有哪些？看来同学们举一反三的能力还是不错的。
那老师有个问题，为什么首项不能为0，公比q 能为0么？其他项能为0么？掌声送给自己。
那么现在让我们一起找出实验引入部分的首项与公比，第一小组举手很积极，你们来，那么根据等比数列的定义，它的递推公式应该是q a a n1n =+化解为q a a n 1n =+，为了更好的感受等比数列，我们小组内思考下生活中的等比数列，并举手分享。
时间3分钟，第1小组很快就举手了，你们来说一下，细菌分裂，还有吗？第四组代表举手了，银行存款。
第三组同学，凯利的投资公式。
这个比较高端了，不过其中确实蕴含了等比数列的知识。
好的现在让我们一起来认识下试卷上 的等比数列，例题1齐读题目，在等比数列起，有会做的吗？很多同学在下面说出来答案，但作为解答题我们要如何书写格式呢？请看白板。
通过这个例子，同学们信心十足呢，那就请两个同学到黑板上来做例2，其他同学在下面完成，时间2分钟，时间到，大家都做完了嘛？现在帮两位同学检查一下是否正确。
好的，两位同学写的很好，记住以后在书写解答过程的时候要细心，公式不能少，计算要仔细，现在掌声送给你们。
通过这两道例题，同学们思考你们学到了什么，这位同学，嗯，你学到了等比数列的定义，知道了等比数列中不会有0.很不错，还有吗？这位女生，哦，你明白了很多知识都有一定的关系，找到它们的异同点，就能通过以前学的知识掌握新知识。
掌声送给她，说的很好，其实你们以后的生活也是如此，在学校中学到的知识可能不会直接用在你的工作生活上，但是学习的方法，心态。
中职数学基础模块下册第六单元《数列》word练习题
第六章数列单元能力测试一、填空题1．在等差数列{a n }中，a 1＋3a 8＋a 15＝120，则2a 9－a 10的值为--------2．在等比数列{a n }中，若a 3a 5a 7a 9a 11＝243，则a 29a 11的值为---------- 3．设函数f (x )满足f (n ＋1)＝2f (n )＋n 2(n ∈N *)，且f (1)＝2，则f (20)＝-------------4．若a x －1，a y ，a －x ＋1(a >0，且a ≠1)成等比数列，则点(x ，y )在平面直角坐标系内的轨迹位于-----------5．已知等比数列{a n }的公比q <0，其前n 项的和为S n ，则a 9S 8与a 8S 9的大小关系是------------6．若m ，n ，m ＋n 成等差数列，m ，n ，m ·n 成等比数列，则椭圆x 2m ＋y 2n ＝1的离心率为-----------7．数列{a n }，{b n }的前n 项和分别为S n 和T n ，若S n T n ＝2n 3n ＋1，则a 100b 100＝----------- 8．首项为1，公差不为0的等差数列{a n }中，a 3，a 4，a 6是一个等比数列的前三项，则这个等比数列的第四项是---------9．数列{a n }中，S n 为其前n 项和，已知S 1＝1，S 2＝2，且S n ＋1－3S n ＋2S n －1＝0(n ∈N *且n ≥2)则此数列为----------------10．已知数列1，12，21，13，22，31，14，23，32，41，…，则56是此数列中的第 项11．定义：在数列{a n }中，若满足a n ＋2a n ＋1－a n ＋1a n＝d (n ∈N *，d 为常数)，我们称{a n }为“等差比数列”．已知在“等差比数列”{a n }中，a 1＝a 2＝1，a 3＝2，则a 2009a 2006的个位数字是------------12．等比数列{an }的首项为a 1＝1，前n 项和为Sn ，若S 10S 5＝3132，则公比q等于________．13．已知等差数列{a n }中，a 3＋a 8＝a 5，则S 11＝________.14．数列{a n }中，a 1＝1，a n ，a n ＋1是方程x 2－(2n ＋1)x ＋1b n＝0的两个根，则数列{b n }的前n 项和S n 等于________．二、解答题15．在等比数列{an }中，已知a 3＝112，S 3＝412，求a 1与q .16．已知数列{a n}成等差数列，S n表示它的前n项和，且a1＋a3＋a5＝6，S4＝12.(1)求数列{a n}的通项公式a n；(2)数列{a n S n}中，从第几项开始(含此项)以后各项均为正整数？17．已知等差数列{a n}满足：a3＝7，a5＋a7＝26.{a n}的前n项和为S n.(1)求a n及S n；(2)令b n＝1a2n－1(n∈N*)，求数列{b n}的前n项和T n.18．已知数列{a n}，a1＝1，a n＝λa n－1＋λ－2(n≥2)．(1)当λ为何值时，数列{a n}可以构成公差不为零的等差数列，并求其通项公式；(2)若λ＝3，令b n＝a n＋12，求数列{b n}的前n项和S n.19．已知等差数列{a n}的前3项和为6，前8项和为－4.(1)求数列{a n}的通项公式；(2)设b n＝(4－a n)q n－1(q≠0，n∈N*)，求数列{b n}的前n项和S n.20已知数列{a n}的前n项和为S n，且满足S n＋n＝2a n(n∈N*)．(1)证明：数列{a n＋1}为等比数列，并求数列{a n}的通项公式；(2)若b n＝(2n＋1)a n＋2n＋1，数列{b n}的前n项和为T n.求满足不等式T n－22n－1>2010的n的最小值．。
中职数学(基础模块)下册第六章数列单元考试卷(含答案)
中职数学（基础模块）下册第六章数列单元考试卷含答案一、选择题1.数列}{n a 的通项公式n a n n 311+-=）（，则2a =（ ） A. 9- B. 9 C. -6 D. 62.下列数列是等差数列的是（ ）A. 2，6，10，14，18B. 2，4，8，16，32C. 1，4, 9, 16, 25D.514131211，，，，3.已知等差数列}{n a 中，31-=a ，d=2，则5a =( )．A ．3B ．5C ．7D ．94．已知等差数列{n a }中，5a =9，d ＝2，则n a ＝（ ）A. 2－2nB. 3－2nC. 2n －lD. 2n －35.已知等差数列{n a }中，31-=a ，d=3，则8S =( )．A ． 60B ．－24C ．－84D ．906.已知等差数列}{n a 中，1674=+a a ，则=10S ( )A ． 60 B. 80 C. 120 D ．1607.已知等比数列{n a }中，21=a ，3-=q ，则=3a ( )．A ．－18B ．54C ．18D ．－548.已知等比数列{n a }中，81-=a ，14=a ，则=q ( )．A ．2B ．－2C ．21D ．21-9．已知等比数列{n a }中，21=a ，3-=q ，则=5S （ ）．A ．244B ．122C ．－244D ．－12210．已知2，a ，8成等差数列，则=a （ ）A ．2B ．4C ．5D ．611．已知21，a ，8成等比数列，则=a （ ）A ．2B ．4C ．2±D ．－412.“a+c=2b ”是“a ，b ，c 组成等差数列”的( )A ．充分不必要条件B ．必要不充分条件C ．充分必要条件D ．既不充分也不必要条件二、填空题13.己知等差数列－1，4，9，14，……，则该数列的公差d= ，=n a 。
14.已知数列{n a }中，11=a ， 21+=+n n a a ，则此数列的通项公式=n a 。
中职数学第六章数列章节复习课件
③性质：
1） an am qnm (a1 q 0) 2） 若m n p q,则am an ap aq
3.拓展提高 例1 设{an}为等差数列，Sn为数列{an}的前n项和，已知S7=7， S15=75，求数列{an}的通项公式.
由题意知
S 7
7a1
76 2
d
7
S15
15a1
xn 1
A. x 1
x n1 1 B.
x 1
C. x n2 1 x 1
D.以上均不正确
（4） 在等比数列｛an｝中,a1<0, 若对正整数n都有an<an+1, 那么公比q的
取值范围是（ B ）
A.q>1
B.0<q<1
C.q<0
D.q<1
（1）下列几种说法正确的是（ D ）
A.常数列是等差数列也是等比数列
B.常数列是等比数列但不可能是等差数列
C.常数列是等差数列但不可能是等比数列
D.常数列是等差数列也可能是等比数列
（2）在数列{an}中，a1=2，2an+1=2an+1，则a101的值为（A ）
A.52
B.51
C.50
D.49
（3） 数列1，x，x2，…，xn,…的前n项之和是（ D ）
2.知识链接：
（1）数列定义: 我们把按一定次序排成的一列数叫数列.
（2）等差数列
①若等差数列{an}的首项是a1，公差是d ，则
an a1 n 1d
sn
n(a1 2
an )
na1
n(n 1) 2
d
②等差数列{an}通项公式的变形：
1) an am n md 2)
中职数学基础模块6.1.2数列的通项教学设计教学设计教案人教版
，
33－1 3
，
43－1 4
，
53－5 1，…的一个通项公式是（
）．
（A）n
(n2－1) n +1
（B）n
(n 2+1) n
师生共同订正答案．
在教师的引导 下，培养学生观察、 分析、归纳的能力．
（C）n
(n2 +3n+ n+1
3)
（D）n
(n2 n
+2)
例 3 已知数Leabharlann {an}的第 1 项是 1，以后各项由公式
的
构 数列与等比数列打下基础．
想
第 1页 （总 页）
太原市教研科研中心研制
环节
教师行为
⒈ 数列的定义
按一定次序排列的一列数叫做数
列．
注意：（1）数列中的数是按一定次
序排列的；
（2）同一个数在数列中可以重复出
现．
导
入
2. 数列的一般形式
数列 a1，a2，a3，…，an，…，可记 作{ an }．
学生行为 教师引导学生复习．
（2）22－2 1，32－3 1，42－4 1，52－5 1；
对应关系： 项1
3
5
7
（3）－11•2 ，21•3 ，－31•4 ，41•5 ．
↓↓↓↓
解 （1）数列的前四项 1，3，5，7
序号 1 2 3 4
都是序号的 2 倍减去 1，所以它的一个通
师：你能找出各项与项数
项公式是
二者的对应关系满足什么规律
引导学生得出：是任一项
与前一项的关系．
教师给出递推公式的定
义．
a2 = 1＋a11 = 1＋11 = 2；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C. an=2n-1 D. an=2n+1
4、已知等差数列{an}中a1+a4+a7=27 、 a3+a6+a9=9则s9等于 （ ）
A.27 B.36 C.54 D.72
5. 数列-3,3,-3,3,…的一个通项公式是 ( )
A. an=3(-1)n+1B. an=3(-1)n
A. 18 B. 20 C. 22 D. 24
8、某细菌在培养过程中，每30分钟分裂一次（一个分裂为2个），经过5小时，这种细菌由一个可繁殖为 （ ）
A. 511个 B. 512个 C. 1023个 D. 1024个
9、等差数列 ，-3， ，-2，...的第n-1(n≥2)项为 （ ）
A. (n-7) B. (n-9) C. D.
10、在-9和12之间插入2数后使这四个数组成等差数列，则插入的两数的和是（ ）
A.-3 B.3 C.-6 D.6
2、填空题
11、已知数列｛an｝的通项公式为an=2n-5,那么a5n=
12、数列0，3，8，15，24，...的通项公式为an=
13、数列 ， ， ，... 的前十项和s10=
14、三个正数1,m,9依次排成一列，若该数列为等比数列，则m=
15、设sn为数列｛an｝的前n项和，且sn=n2.则数列的通项公式an=
3、解答题
16、已知等差数列｛an｝的前四项依次为4，2，0，-2.
（1）判断95是否为数列｛an｝中的项，请说明理由
（2）求数列｛an｝的前100项和s100.
17、在等差数列{an}中，a3=-2,a7=10,求通项公式an
第六章数列月考数学试题
1、 选择题
1、数列2、4、6、8...第五项是 ( )
A.6 B.8 Biblioteka .10 D.122、下列数列为有穷数列的是 （ ）
A.1,3,5,7,8，... B.-3,-2,-1,0,1,...
C.0,0,0,0,... D.2,4,3,5,7,...
3、数列1，3，7，15，31，...的通项公式是 （ ）
C. an=3-(-1)nD. an=3+(-1)n
6、已知数列｛an｝的首项为1，以后各项由公式an=an-1+2(n≧2)给出，则这个数列的前n项和公式sn= ( )
A. n2+n-1, B. n2-n+1 C. n2-n-1 D. n2+n+1
7、设｛an｝为等差数列，公差d=-2,sn为其前n项和，若s10=s11,则a1= ( )
18、在等比数列{an}中，a3=-3,a6= ,求an