《彩色的梦》PPT课件(第一课时)
《彩色的梦》PPT课件人教部编版1
花儿的梦是红的,小树的梦 是绿的,露珠的梦是圆的,娃娃 的梦是甜的,那彩色的梦又是什 么样子的呢?让我们一起到课文 中去一探究竟吧!
8 彩色的梦
二年级下册
作者简介
高洪波:笔名向川,诗人、散文家。1951年12
月生于内蒙古,1984年加入中国作家协会,现任中 国作协副主席。先后出版过儿童诗集《大象法官》 《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我 喜欢你,狐狸》《种葡萄的狐狸》等,散文集《高 洪波军旅散文选》《高洪波散文选》等。散文集 《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖,诗 歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖。
文中彩色的铅笔画出的梦有:绿绿的草坪、红 红的野花、蓝蓝的天空、葱郁的森林、欢唱的小鸟、 可爱的小屋、又大又红的太阳、香甜的水果、流淌 的小溪……
《8彩色的梦》PPT课件人教部编版32
我的彩色铅笔, 比 是大森林的精灵。 喻 我的彩色梦境, 有水果香,有季节风, 还有紫葡萄的叮咛, 在溪水里流动……
为什么“我的彩 色铅笔是大森林
的精灵”呢?
因为“我”可以用彩色的铅笔画出大森林里的好多景物, 大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。
《8彩色的梦》PPT课件人教部编版32
《8彩色的梦》PPT课件人教部编版32
词语对对碰
透明——透亮 梦境——梦幻
葱郁——葱翠 叮咛——嘱咐
长——短 梦境——现实 葱郁——稀疏
硬——软
《8彩色的梦》PPT课件人教部编版32
《8彩色的梦》PPT课件人教部编版32
妙解课文
同学们,请大家认真听课文朗读,注意 生字词的读音,边听边思考:
《8彩色的梦》PPT课件人教部编版32
《8彩色的梦》PPT课件人教部编版32
课文《彩色的梦》(共50张PPT)
彩色的画。具体写“我” 都画
了些什么。 紫葡萄、小溪
第三部分(第4小节) 彩色梦境。
这里用了什么修辞手法?你从这里体会出了什么?
第三部分 第 ( ) 写用彩色铅笔画出的彩 4小节 彩色梦境。 一读:读课文,想一想文中“彩色的梦”指的是什么?
这是一个比喻句,把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”,赋予彩色铅笔生命。
结 jiē(结实) kōng(天空)
空
kòng(空地)
8
指名读课文,同学互评:字 音是否正确,句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么?
这篇课文主要写“我”用五彩缤纷的铅笔 画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。
理解词语
聊天:谈天。 造句:有空咱们聊聊天。
透明:物质透过光线的。 造句:通过透明的玻璃窗,我们能看到对面被遮挡的事物。
阵
一( 朵)野花
一( 片)天空 一( 支)铅笔
一( )只小鸟
5.课文学得怎么样,把空填上才算棒!
脚尖滑过的地方, 大块的草坪,_____绿_____了; 大朵的野花,_____红_____了; 大片的天空,_____蓝_____了; 蓝——得——透——明!
8 彩色的梦
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
葱郁:指葱茏。 造句:在葱郁的森林里,有许多可爱的动物。
精灵:机警、聪明、机灵。
造句:小蜜蜂是一种可爱的小精灵,非常勤劳。
反复地嘱咐。
叮咛: 造句:上学前,妈妈常常叮咛我要好好学习。
辨析词语
叮咛 嘱咐
相同点: 两个词都有“嘱咐”的意思。 不同点: 叮咛是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放心而
一再提醒你。
长——(
《彩色的梦》PPT课件(第1课时)-完美版
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语:
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
•
趣味语文
•
1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的 对子妙 在哪里 ?他为 什么对 得好?
•
文人巧对 对联的 故事还 有很多 ,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
精灵:鬼怪。 造句:雪花飞舞,就像白色的精灵。 叮咛:反复的嘱咐。 造句:妈妈的叮咛仿佛萦绕在耳边。
初读课文,想一想课文写了几部分内容?
第一部分(1小节)“我”有一大把彩色的梦,在 铅笔盒里。
第二部分(2—4小节)具体描绘了彩色铅笔画出的 彩色梦境还有许许多多。
一、近义词,我会找。
透明—— 透亮 葱郁—— 葱翠 梦境—— 梦乡 叮咛—— 叮嘱
我会认
hé
liáo píng yù
cōng
盒
聊坪 郁
囱
bān jīng dīng níng
般
精
叮咛
识字方法
囱
减一减:窗 - 穴 = 囱 组词 烟囱
聊
熟字换偏旁:柳 - 木 + 耳 = 聊 组词 聊天
多音字
(dà) 大家
大
(dài) 大夫 大(dài)夫医术高明,赢得了大(dà) 家的赞赏。
我会写
二、辨字组词。
彩( 彩色 ) 般(一般 )精( 精彩 )苹(苹果 ) 菜( 彩色 ) 船(船只 )睛( 眼睛 )平(平安 )
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
8彩色的梦 第一课时 课件(共24张PPT)
初读课文
1.自由读课文,读准字音,读通句子, 难读的地方多读几遍。 2.给诗歌标上小节号。
学认字
hé liáo pínɡ yù cōnɡ
盒聊坪郁囱
bān jīnɡ dīnɡ nínɡ
般精叮咛
识字方法
熟字比较 柳 聊 没 般 加一加 有+阝=郁 土+平=坪 减一减 窗-穴=囱
看图识记
烟囱
葱郁
草木青 翠茂盛。
彩色的梦
小草爱做梦,梦是绿绿的; 花儿爱做梦,梦是红红的; 大海爱做梦,梦是蓝蓝的。 同学们,你们爱做梦吗? 你的梦又是什么颜色的呢?
“采”的捺 笔变成点。
cǎi
“彡”的笔画注 意纵向平行排列, 最下的丿稍长。
(彩虹)(彩色)
撇画穿插在 两个“林”
中间。
mènɡ
“林”写扁一 点儿。
(梦境)(梦想)
朗读指导
脚尖滑过的地方
大块的草坪,绿了。 ·
大朵的野花,红了。 ·
大片的天空,蓝了, ·
蓝——得——透——明!
彩色的铅笔滑呀滑,它滑过了秋天的田野,想一想,会发生哪 些奇妙的变化?仿照第二小节写一写。
大片的稻田,黄了。 大朵的棉花,白了。 大片的高粱,红了。 红——得——耀——眼。
形声字识记
pínɡ dīnɡ nínɡ
坪叮咛
识字游戏
我 是
聊
草
葱
烟
小 小
天
坪
郁
囱
神
枪
手
一
盒
叮
精
般
子
咛
灵
3 1
2
4
整体感知
想一想:“彩色的梦”指的是什么?
彩色铅笔画 出的梦境
《彩色的梦》(完美版)PPT教学课件
01课程介绍与背景Chapter知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程背景及意义诗歌背景教育意义教材分析与选用教材分析选用理由02文本解读与赏析Chapter《彩色的梦》内容概述写作风格和特点采用儿童视角,以充满童趣的语言和生动的描绘展现梦境的奇幻和多彩。
运用丰富的想象和夸张的表现手法,创造出奇特而富有感染力的艺术形象。
注重音韵和节奏的运用,使诗歌具有音乐性和韵律感。
010405060302重点段落解读与赏析03作者生平及创作背景Chapter01高洪波,当代著名诗人,散文家,儿童文学作家。
020304曾任中国作家协会副主席、中国作家协会儿童文学委员会主任。
代表作有《鹅鹅鹅》、《我喜欢你,狐狸》等。
作品曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一工程”奖、国家图书奖等。
高洪波简介及成就诗歌作为一种重要的文学形式,在此时也呈现出多元化的发展趋势,高洪波的诗歌正是这种多元化的代表之一。
他的作品以清新、明快、富有想象力的风格著称,深受读者喜爱。
《彩色的梦》创作于20世纪80年代,当时中国社会正处于改革开放初期,文学艺术领域也迎来了新的发展机遇。
创作背景和历史环境其他代表作品概述《鹅鹅鹅》01《我喜欢你,狐狸》02《我想》0304绘画技巧指导与实践Chapter01020304水彩笔、油画棒、马克笔等,选择适合不同绘画需求的画笔。
画笔素描纸、水彩纸、油画布等,根据绘画类型和风格选择合适的画纸。
画纸水彩颜料、油画颜料、丙烯颜料等,确保颜料的品质和丰富度。
颜料调色盘、洗笔筒、画板、橡皮等,提高绘画效率和舒适度。
其他辅助工具绘画工具材料准备基本绘画技巧讲解线条的运用色彩的运用光影的表现构图的技巧01020304主题创作合作绘画素材转化作品展示创意绘画实践环节05儿童心理发展与辅导策略Chapter儿童心理发展特点分析儿童通过感觉器官接收外界信息,逐渐形成对事物的整体认知。
随着年龄的增长,儿童的记忆能力逐渐提高,能够记住更多的事情。
彩色的梦(完整版)ppt课件
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THANKS
感谢观看
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舞蹈动作设计
2024/1/26
轻盈飘逸
通过柔和的手臂动作和流畅的舞步,表现出梦境的轻盈和 飘渺。
丰富多彩
运用不同的舞蹈动作和肢体语言,展示梦境中多彩的元素 和情感。
情感表达
通过舞蹈动作传递出梦境中的喜悦、悲伤、思念等复杂情 感。
22
舞蹈队形变化
流动变换
在舞蹈过程中,通过队形的灵活变换,呈现出梦境的流动性和多变 性。
该诗歌以生动、形象的语言,描 述了一个充满色彩和梦幻的世界
。
本课件基于该诗歌,通过多媒体 手段,将其呈现为一份完整的 PPT课件。
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4
目的和意义
帮助学生更好地理解 和感受诗歌的意境和 情感。
通过多媒体手段,提 高学生的学习兴趣和 参与度,增强课堂互 动效果。
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培养学生的想象力和 创造力,激发学生对 美好事物的向往和追 求。
独特的音色
通过不同乐器的独特音色,表现诗歌中不同的情感和场景,如明亮 、暗淡、柔和、强烈等。
音色的对比与层次
运用音色的对比和层次变化,展示诗歌中复杂而细腻的情感变化。
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音乐与诗歌的融合
1 2
音乐与诗歌的交织
通过音乐的旋律、节奏、音色等要素与诗歌的语 言、意境、情感等相互交织,共同塑造出完整的 艺术形象。
探讨观众在欣赏表现彩色梦境的艺术作品时获得的审美体验。
28
与教育学的结合
想象力培养
通过引导学生描述和解析彩色梦境,培养其想象力和 创造力。
情感教育
借助彩色梦境帮助学生认识和表达自己的情感,促进 情感健康发展。
8彩色的梦 课件(共32张PPT).ppt
感聆谢听
05 课堂练习
一、看拼音写词语。 jīnɡ línɡ pínɡ ɡuǒ lán tiān sēn lín ( 精 (灵 ( 苹 果( )蓝 天 jiē shi yì bān mènɡ xiǎnɡ lā kāi ( 结)实( )一(般 ( 梦)想 )
森林 拉开
05 课堂练习
二、照样子,写句子。 例:我的彩色铅笔,是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球,是运动场上的太阳。 2. 弯弯的月亮,是我手中的一把喻
这里用了什么修辞手法? 把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”,赋予彩色铅笔生命。
03 课文精讲
这是个排比句,写出梦境的芳香美丽。
我的彩色梦境,
“叮咛”用拟人化的语言写
有水果香,有四季风, 紫葡萄,生动形象。
还有紫葡萄的叮咛, 省略号省略了彩色梦境里
02 字词揭秘
mèng
结构: 上下 部首: 木
梦
组词: 彩梦 梦想 梦想
造句: 我的梦想是当一名画家。
书写指导:上宽下窄,上半部分左右
对称,第一个“木”捺变点,第二个“木”捺画
舒展。
02 字词揭秘
sēn
结构: 上下 部首: 木 组词: 森林 森严
森
造句: 森林是大自然的天然氧吧。
书写指导:第一个“木”笔画舒展,
了里
这是个拟人句,“拉着手,歌声” 把雪松、小鸟当作人来写,多么生 动、有趣!
03 课文精讲
小屋的烟囱上, 结一个苹果般的太阳, 又大——又红。
绘画内容——“小屋的烟囱” 比喻句
“结”字用得真妙,太阳结在烟囱上,可以 看出“我”对美好事物的向往,不希望烟囱 冒出的烟污染大自然的美好。
“太阳”像“苹果”,又大又 红,多美的儿童画,充满 童趣和幻想。
二年级下册《彩色的梦》1精ppt课件
ppt精选版
课文详解
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课文探究
在葱郁的森林里, 雪松们拉着手, 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上, 结一个苹果般的太阳, 又大—又红!
课文详解
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我的彩色铅笔画出的彩色梦 里都有什么?
我的梦境里有草坪、野花、 天空、森林、雪松、小鸟、 烟囱 太阳......
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品读释疑
我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。 说说你对这一句的理解?
排比句: 此处提到的“彩色的梦”指的是 彩色的铅笔,“长、圆、硬”交 代了彩笔的形状、质地。
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课文探究
他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。
课文详解
ppt精选版
21
课文探究
第二部分(第2.3节):具 体描写了“我”的彩色的梦。
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边读边想,课文可以分为几个部分
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课堂小结
初读课文后,你感受到了什 么?
我们读过文章后,感受到了 “我的彩色梦境”很美、很 有童趣。
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课文探究
课文详解
第一部分(第1节):写“我”得“彩色的梦” 的数量、形状和所在的位置。 我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的 硬。 句子导读:“一大把”写出了“我”的”彩色 的梦“数量多,”有的......有的......有的......这 一排比句写出了“彩色的梦”形状多样。
11
dà(大家) 大
dài(大夫)
jié(结果) 结
jiē(结实)
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bān
般
音序:B 部首:舟 结构:左右
组词:一般 这般
造句:燕子犹如天使一般 欢快的飞舞着。
书写指导:左右等宽,第五笔 横不出头,“又”笔画舒展。
jīng
精
音序:J 部首:米 结构:左右
组词:精灵 妖精
造句:轻盈的雪花漫天飘 舞,宛如白色的精灵。
书写指导:左窄右宽,“米” 的捺变点,“青”横画距离相 等,长短不一。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
líng
灵
音序:L 部首:火 结构:上下
组词:精灵 神灵
造句:体育是延年益寿、 强身健体的灵丹妙药。
书写指导:上小下大,“火” 笔画舒展。
理解词语
聊天:谈天。 造句:有空咱们聊聊天。
透明:物质透过光线的。 造句:通过透明的玻璃窗,我们能看到对面被遮挡的事物。
葱郁:指葱茏。 造句:在葱郁的森林里,有许多可爱的动物。
人,最大的敌人是自己。 感谢上天我所拥有的,感谢上天我所没有的。 人生若是执于一念,那将受困于一念;一念放下,也就会自在于心间。 人若软弱就是自己最大的敌人。 不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 一个人最炫耀什么,说明其内心最缺乏什么;一个人越在意的地方,也是其最自卑的地方。 很多时候,感情往往能经得起风雨,却经不起平淡;友情往往能经得起平淡,却经不起风雨。 活在忙与闲的两种境界里,才能够俯仰自得,享受生活的乐趣,成就人生的意义。 尽可能的开心地活每一天,就好比今天是你生命的最后一天。 我不去想是否能够成功,既然选了远方,便只顾风雨兼程。 不能强迫别人来爱自己,只能努力让自己成为值得爱的人。
3.写出下列词语的反义词。
长——( 短 )
圆——(
硬——( 软 )
白——(
大——( 小 ) 下——(
方) 黑) 上)
4.量词填空。 一( 块 )草坪 一( 个 )太阳 一( 片 )森林 一( 棵)雪松 一( 阵)轻风
一( 朵)野花 一( )天片空 一( )铅支笔 一( )小鸟只
5.课文学得怎么样,把空填上才算棒! 脚尖滑过的地方, 大块的草坪,_____绿_____了; 大朵的野花,_____红_____了; 大片的天空,_____蓝_____了; 蓝——得——透——明!
变点,第二个“木”捺画舒展。
sēn
森
音序:S 部首:木 结构:上下
组词:森林 森立
造句:森林可以净化地球 空气。
书写指导:第一个“木”笔画 舒展,第二个“木”捺变点, 第三个“木”那画舒展。
lā
拉
音序:L 部首:扌 结构:左右
组词:手拉手 拉车
造句:我和小伙伴手拉手 去上学。
书写指导:左窄右宽,“立” 下横长。
我会认 hé liáo píng yù
盒聊坪 郁
cōng bān jīng dīng níng
囱 般 精 叮咛
多音字
jié(结伴) 结 jiē(结实)
kōng(天空) 空 kòng(空地)
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么?
这篇课文主要写“我”用五彩缤纷的铅笔 画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。
jiē
结
音序:J 部首:纟 结构:左右
组词:结果 结束
造句:今年,妈妈精心培 书写指导:左窄右宽,第三笔 育的桃树终于开花结果了。 是提,“士”第二横短。
píng
苹
音序:P 部首:艹 结构:上下
组词:苹果 苹果树
造句:果园里,红艳艳的 苹果压弯了树枝。
书写指导:第一横稍长,第二 横短,第三横最长,竖在竖中 线上。
我会写
cǎi
彩
音序:C 部首:彡 结构:左右
组词:彩色 彩虹
造句:天空中出现一道彩 虹,犹如仙女撒下的彩色 缎带。
书写指导:左右等宽,第八笔 是点,右侧三撇舒展。
mèng
梦
音序:M 部首:夕 结构:上下
组词:梦想 梦幻
造句:如果我们加倍努力, 书写指导:上宽下窄,上半部 我们的梦想会变成现实。 分左右对称,第一个“木”捺
我们从读中感受到了“我的彩色梦境”很美、很 有童趣。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1.看拼音,写词语。 cǎi sè
彩色
lā shǒu
拉手
jīng líng
精灵
sēn lín
森林
jiē guǒ
结果
píng guǒ
苹果
2.照样子找朋友。 彩手一花拉精灵瓶般色 例:(精)+(灵)=(精灵) ( 一 )+( 般 )=( 一般 ) ( 拉 )+( 手 )=( 拉手 ) ( 花 )+( 瓶 )=( 花瓶 ) ( 彩 )+( 色 )=( 彩色 )
点击 听朗读
听范读,边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
2.想一想:课文主要写了什么?
检查自读情况
读一读
hé liáo
píng
yù
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁
lā
拉着手
cōng
烟囱
bān
苹果般
jīng
dīng níng
精灵 叮咛
精灵:机警、聪明、机灵。 造句:小蜜蜂是一种可爱的小精灵,非常勤劳。
叮咛:反复地嘱咐。 造句:上学前,妈妈常常叮咛我要好好学习。
辨析词语 叮咛 嘱咐
相同点:两个词都有“嘱咐”的意思。 不同点:叮咛是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放
心而一再提醒你。 造 句:①叮咛:我又把船长给我送来的一口袋豆子送给
8 彩色的梦
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。
走近作者
高洪波:笔名向川,诗人、散文家。先后出 版过儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃 石头的鳄鱼》、《种葡萄的狐狸》、《少女和泡 泡糖》、《飞龙与神鸽》,散文集《波斯猫》、 《文坛走笔》等。散文集《悄悄话》获全国第三 届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届 儿童文学优秀作品奖,其中,《我想》这首儿童 文学优秀作品奖和张继楼的《童年的水墨画》一 起进入了人教版语文五年级下册的第九课《儿童 诗两首》。
他们,叮咛他们一定要拿来下种。 ②嘱咐:妈妈嘱咐他路上一定多加小心。
边读边想,课文可以分成几段?
第一部分(第1小节) 彩色的梦。写“我”有一大把 彩色的梦——彩色铅笔。
第二部分(第2、3小节) 彩色的画。具体写“我” 都画了些什么。
第三部分(第4小节) 彩色梦境。写用彩色铅笔画出 的彩色梦境。
初读课文后,你感受到了什么?