高一历史3.9《汉武帝时代》课件(华师大版高一下册)
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【高中历史】汉武帝时代ppt(说课)
教学过程三 西汉的盛世
、 通过幻灯片显示考古发现的大量西汉铁农具，引导学生 结合教材梳理西汉时期我国农业生产发达的具体表现， 进而指出高度发达的农业为西汉王朝的繁盛打下了基础。
教学过程 三 西汉的盛世
再次锻炼学生的语言表达能力，同时通过 生生互动、师生互动，让同学们在故事中认识 历史现象，学习历史知识。
பைடு நூலகம்
教官：五经博士 ——儒学垄断教育
官办最高学府：太学，考试合格做官 ——凭儒学入仕
汉 武 帝 思 想 文 化
上 有 为
地方教育系统：郡县立学校
——儒学在民间独尊
教学过程二、罢黜百家，独尊儒术
“罢黜百家”是不是意味着除儒家学派以外其他学派一律取缔？ “独尊儒术”是不是意味着汉武帝在施政中采取和贯彻儒家所有思想？
祝身体健康，学习进步。
设太学
颁布“推恩 令”
对匈 奴的 三次 战争
设河西四郡
教学过程一：从“无为” 到“有为”
汉武帝加强中 央集权的措施
汉武帝政治上有为
设“内朝”与“外朝” 创设刺史制度
颁布“推恩令”
五经书影 汉代熹平石经
上述三幅图片说明了什么现象？
教学过程二： 罢黜百家，独尊儒术
教科书：儒家经典—五经
罢 黜 百 家 ， 独 尊 儒 术 措 施
通过提问题、图片展示、分组讨论等方式 使学生更好的理解课程中三个子目的具体 内容。 认识汉武帝是一位雄才大略的皇帝，懂 得杰出人物在历史进程中的重要作用。 理解西汉的盛世，增进民族自豪感。
情感态度和价值观
高中一年级的学生通过初中三年学习，掌握了一定
的历史知识，具备了一定分析问题、解决问题的能
力，但其知识积累和认知水平依然有限，对于“汉 武帝时代”这样大的概念需要老师予以指导。
全国优质课一等奖高中历史必修一《从两汉到南北朝的分合--汉武帝时代》课件
一 武帝初年
汉 武
16岁即位，在位53年
帝
刘
彻 雕
前202年
前140年 前87年
公元9年
塑
长公主嫖
窦皇后 汉文帝
汉景帝 王夫人
陈皇后 汉武帝
一 武帝初年
汉 武
构建天下秩序、造就煌煌盛世
帝
刘
朕闻……周之成、康，刑错不用，德及鸟
彻 雕
兽，教通四海；
塑
海外肃慎，北发渠搜，氐、羌徕服；
星辰不孛，日月不蚀，山陵不崩，川谷不
知所从矣。《汉书·董仲舒传第二十六》 儒表法里
定儒学为官学 设五经博士 设太学、郡国学
《春秋繁露》 大一统 《天人三策》 天人感应
……
焚书坑儒 / 独尊儒术
汉代 · 未央宫复原图
三 锐意进取
皇帝
太 尉
丞 相
御 史 大 夫
尚 书 （ 中 书
侍 中 、 给 事
大 司 马
九卿
）中
…
（外执宫行朝外）
（内决宫朝策中）
塞……
今朕获奉宗庙，夙兴以求，夜寐以思……
——《汉书卷六 ·武帝纪》
一 武帝初年
汉武帝的政治选择——
从“清静无为”到“积极有为”
汉兴七十余年之间……京师之钱累巨万，贯朽 而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至 腐败不可食。《史记·平准书》
汉代谷仓
汉初郡国形势
二 帝国隐忧
郡国并行制度
吴楚七国之乱
推荐孝廉（孝子、廉吏），另有贤良、文学等 科。标志士人取代宗室、军人成为官僚主体。
燕王 刘定国
常山王 刘勃
自杀国除，罪名淫乱 国除，罪名不守礼法
三 锐意进取
汉武帝时代PPT教学课件(说课) 华东师大版
有图我们可以归纳
张 掖 武威郡 郡
鲜 卑
根据我们所学内容并结 合“探索与争鸣”来评 价
谢
谢
指
导
说课人：何芸
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ---伏尔泰 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。 ---高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
高中历史：3.9《汉武帝时代》课件(华东师大版第二分册)
——班固《汉书·武帝纪赞》
“孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷， 信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敝，起为盗贼，其所以异 于秦始皇者无几矣。 晚而改过，顾托得人，此其所以有 亡秦之失而免亡秦之祸乎!”
请问：
——司马光《资治通鉴》
根据以上材料和所学的知识，谈谈你对汉武帝的看法？
——《汉书》
丞相权力较大，皇权受相权的制约较大
一、从“无为”到“有为”
1.创内外朝制度 ——皇帝近臣决策，丞相等执行
“擢（按：选拔）助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、 司马相如、主父偃、徐乐、严安、东方朔等，并在左右。 是时征伐四夷，开置边郡，军旅数发。内改制度，朝廷 多事……开东阁，延贤人与谋议。朝觐奏事，因言国家 便宜。上（按：即指汉武帝）令助等与大臣辩论，中外 相应以义理之文，大臣数诎。（按：屈服）
颜师古注曰：“中，谓天子之宾客，若严助之辈也； 外，谓公卿大夫也。”
——《汉书·严朱吾丘主父徐严终王贾传》
一、从“无为”到“有为” 2.创刺史制度
a：在全国设置十三州，每州设刺史一人。 b：刺史每年八月出巡，监察官吏，抑制豪强。
“省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事”。 c：刺史制度的设—立—，—加《强汉中书央·百对官地公方卿的表监》督 和控制，是地方制度与监察制度的重要发展。
吴楚七国之乱
（主父偃）说上（汉武帝）曰：“今诸侯子 弟或十数，而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺 地之封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯 得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所 愿；上以德施，实分其国，必稍自削弱 矣。”于是上从其计 。
——《汉书·主父偃传》
中央政府
诸侯王
郡县
诸侯王 列侯 列侯
郡县
诸 列列 侯 王 侯侯
“孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷， 信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敝，起为盗贼，其所以异 于秦始皇者无几矣。 晚而改过，顾托得人，此其所以有 亡秦之失而免亡秦之祸乎!”
请问：
——司马光《资治通鉴》
根据以上材料和所学的知识，谈谈你对汉武帝的看法？
——《汉书》
丞相权力较大，皇权受相权的制约较大
一、从“无为”到“有为”
1.创内外朝制度 ——皇帝近臣决策，丞相等执行
“擢（按：选拔）助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、 司马相如、主父偃、徐乐、严安、东方朔等，并在左右。 是时征伐四夷，开置边郡，军旅数发。内改制度，朝廷 多事……开东阁，延贤人与谋议。朝觐奏事，因言国家 便宜。上（按：即指汉武帝）令助等与大臣辩论，中外 相应以义理之文，大臣数诎。（按：屈服）
颜师古注曰：“中，谓天子之宾客，若严助之辈也； 外，谓公卿大夫也。”
——《汉书·严朱吾丘主父徐严终王贾传》
一、从“无为”到“有为” 2.创刺史制度
a：在全国设置十三州，每州设刺史一人。 b：刺史每年八月出巡，监察官吏，抑制豪强。
“省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事”。 c：刺史制度的设—立—，—加《强汉中书央·百对官地公方卿的表监》督 和控制，是地方制度与监察制度的重要发展。
吴楚七国之乱
（主父偃）说上（汉武帝）曰：“今诸侯子 弟或十数，而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺 地之封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯 得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所 愿；上以德施，实分其国，必稍自削弱 矣。”于是上从其计 。
——《汉书·主父偃传》
中央政府
诸侯王
郡县
诸侯王 列侯 列侯
郡县
诸 列列 侯 王 侯侯
第九课 汉武帝时代PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
20
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
21
郡
推恩令示意图
郡
王国问题的解决
县 县 县 县
9
材料：今师异道，人异论， 百家殊(异)方，指意不同，是 以上亡(无)以持一统；法制数 变，下不知所守。 臣愚以为 诸(那些)不在六艺(六经)之科、 孔子之术者，皆绝其道，勿 使并进。
——《汉书·董仲舒传》
概括董仲舒思想观点和主张。汉武帝为 什么接受董仲舒的主张？
12
汉初 经济残破 休养生息 黄老思想无为而治 适应并促进
武பைடு நூலகம்时
国力渐强
不甘无为 淘汰黄老
罢黜百家，独尊儒术
利集权、制地方
巩固大一统促经济发展
13
三、西汉的强盛
1.经济方面 •铁农具式样繁多， •••“ 精 水代耕利田细工法 作 程” 、（ 轮农 作学复家种赵和过施）肥技术，为打西下汉 了王 深朝 厚的 的繁 基盛 础 •“二牛一人”耕犁法
14
代田法
15
三、西汉的强盛
2.开疆拓土（民族关系上有为）
• “失我祁连山，使我六畜不蕃息；失我焉支山， 使我嫁妇无颜色。” ——《史记 匈奴列传》注引《西河旧事》
16
17
卫青
霍去病
18
十七岁勇冠三军—— 冠军侯
匈奴未灭，何以家为 19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
20
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
21
郡
推恩令示意图
郡
王国问题的解决
县 县 县 县
9
材料：今师异道，人异论， 百家殊(异)方，指意不同，是 以上亡(无)以持一统；法制数 变，下不知所守。 臣愚以为 诸(那些)不在六艺(六经)之科、 孔子之术者，皆绝其道，勿 使并进。
——《汉书·董仲舒传》
概括董仲舒思想观点和主张。汉武帝为 什么接受董仲舒的主张？
12
汉初 经济残破 休养生息 黄老思想无为而治 适应并促进
武பைடு நூலகம்时
国力渐强
不甘无为 淘汰黄老
罢黜百家，独尊儒术
利集权、制地方
巩固大一统促经济发展
13
三、西汉的强盛
1.经济方面 •铁农具式样繁多， •••“ 精 水代耕利田细工法 作 程” 、（ 轮农 作学复家种赵和过施）肥技术，为打西下汉 了王 深朝 厚的 的繁 基盛 础 •“二牛一人”耕犁法
14
代田法
15
三、西汉的强盛
2.开疆拓土（民族关系上有为）
• “失我祁连山，使我六畜不蕃息；失我焉支山， 使我嫁妇无颜色。” ——《史记 匈奴列传》注引《西河旧事》
16
17
卫青
霍去病
18
十七岁勇冠三军—— 冠军侯
匈奴未灭，何以家为 19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
汉武帝时代 PPT课件(说课) 华东师大版
•
19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。
•
20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
•
21、意志坚强，就会战胜恶运。
•
22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。
•
23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
•
24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。
•
2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。
•
3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。
•
4、天行健，君子以自强不息。
•
5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。
•
6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。
五经博士 设太学
对匈 奴的 三次 战争
创刺史制度
创内外朝制度朝
颁布“推恩 令”
设河西四郡
教学过程一：从“无为” 到“有为”
汉武帝加强中 央集权的措施
汉武帝政治上有为
设“内朝”与“外朝” 创设刺史制度 颁布“推恩令”
五经书影 汉代熹平石经
上述三幅图片说明了什么现象？
教学过程二： 罢黜百家，独尊儒术
教 材分 析
教学目标
知识与能力 过程与方法 情感态度和价值观
知道内朝外朝、刺史制度、推恩令的内容, 知道西汉设五经博士和太学，及西汉王朝 在周边设立的行政机构。
通过提问题、图片展示、分组讨论等方式 使学生更好的理解课程中三个子目的具体 内容。
认识汉武帝是一位雄才大略的皇帝，懂 得杰出人物在历史进程中的重要作用。
上海市高中历史 第三单元 从两汉到南北朝的分合 第9课汉武帝时代课件 华东师大版第二册
结果，不了了之
今削之亦反，不削亦反。 削之，其反亟，祸小； 不削之，其反迟，祸大。 晁
错
结果 七国之乱败， 诸侯实力 大减。
“分封王权是权宜之计， 彻底废除分封势在必行”
《许诸侯王分子弟邑诏》
诸侯王请与子弟邑者，朕 将亲览，使有列位焉。
——《汉书》
王国问题的解决：推恩令
中地 央方
郡
王
县
国
中央直接 统辖的郡
书 令
中
侍
外朝（执行）
内朝（决策）
烦恼三：匈奴问题
“征伐诏”
元光二年春（公元前127年） ，下诏：“朕修饰子女许配 予单于，金币绣帛赠与丰厚 ，而单于对待诏命却更加傲 慢，朕对此甚为忧虑……今欲 举兵，何如？”
——《汉书》
三 匈奴远遁，漠北无王庭 次 匈 奴 战 争
河南之战： 卫青收复河套 平原， 设朔方郡、五 原郡。 河西战役： 霍去病至祁连 山脉， 设河西四郡。
在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就 会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
漠北战役： 卫青、霍去病 共击匈奴单于。
三、汉盛年武天帝子：时封代禅诏 朕以眇眇之身承至尊，兢 兢焉惧弗任……遂登封泰 山，至於梁父，而后禅肃 然。 ——《史记·孝武本纪》
四守之内，莫不为郡县 ；
今削之亦反，不削亦反。 削之，其反亟，祸小； 不削之，其反迟，祸大。 晁
错
结果 七国之乱败， 诸侯实力 大减。
“分封王权是权宜之计， 彻底废除分封势在必行”
《许诸侯王分子弟邑诏》
诸侯王请与子弟邑者，朕 将亲览，使有列位焉。
——《汉书》
王国问题的解决：推恩令
中地 央方
郡
王
县
国
中央直接 统辖的郡
书 令
中
侍
外朝（执行）
内朝（决策）
烦恼三：匈奴问题
“征伐诏”
元光二年春（公元前127年） ，下诏：“朕修饰子女许配 予单于，金币绣帛赠与丰厚 ，而单于对待诏命却更加傲 慢，朕对此甚为忧虑……今欲 举兵，何如？”
——《汉书》
三 匈奴远遁，漠北无王庭 次 匈 奴 战 争
河南之战： 卫青收复河套 平原， 设朔方郡、五 原郡。 河西战役： 霍去病至祁连 山脉， 设河西四郡。
在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就 会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
漠北战役： 卫青、霍去病 共击匈奴单于。
三、汉盛年武天帝子：时封代禅诏 朕以眇眇之身承至尊，兢 兢焉惧弗任……遂登封泰 山，至於梁父，而后禅肃 然。 ——《史记·孝武本纪》
四守之内，莫不为郡县 ；
华师大版历史第二册《汉武帝时代》ppt2
——《汉书· 元帝纪》
改正朔、易服色
武帝 昭帝 宣帝 元帝 成帝 哀帝
汉武帝：儒表法里
平帝 孺子婴
用酷吏打击地方豪强；重用大臣皆为精通儒法之人； 未采纳董仲舒的“限田”及官吏不得经商货殖的主张。
代田法 ——用力少得谷多
白渠之歌
田于何所，池阳谷口。 郑国在前，白渠起后。 举插为云，决渠为雨。 泾水一石，其泥数斗。 且溉且粪，长我禾黍。 衣食京师，亿万之口。
材料一：
於是中朝左将军辛庆忌、右将军廉褒、光禄勋师丹、 太中大“夫内谷朝永”俱（上“书中。朝（”注），：孟由康皇曰帝：与中亲朝信，近内臣朝 也。大形司成马的，宫左廷右的前决後策将核军心，；侍中，常侍，散骑， 诸吏，“为外中朝朝”，：丞以相丞以相下为至首六执百掌石政为务外的朝政也府。机）关。
——《汉书·刘辅传》 材 然料中二外朝：之分,汉初盖未裁之抑有丞,相武职帝权始以严助、主 父偃辈入直承明,与参谋议,而其秩（官级）尚卑。
武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分 户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。自此 以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分 为三；皇子始立者，大国不过十余城。……诸侯惟 得衣食税租，不与政事。
——《汉书·诸侯王表》
汉武帝下推恩令，使诸侯王将自己的封地分为若干 国，并将此分予自己的子孙，土尽为止。这样，威 胁中央政权的诸侯王势力逐渐瓦解。
——钱大昕《三史拾遗》
刺史是什么官员？刺史制度起什么作用？
“周行郡国，省察治状，黜陟(指官吏的进退升 降)能否，断治冤狱 ，以六条问事”
中央特派监察官员 ——《汉书 百官公卿表》引注《汉官典职仪》
六条问事 一条，强宗豪右，田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡。
加强中央对地方的监督和控制 二条，二千石（郡守）不奉诏书，遵承典制，倍公向私，旁诏守利，侵渔
改正朔、易服色
武帝 昭帝 宣帝 元帝 成帝 哀帝
汉武帝：儒表法里
平帝 孺子婴
用酷吏打击地方豪强；重用大臣皆为精通儒法之人； 未采纳董仲舒的“限田”及官吏不得经商货殖的主张。
代田法 ——用力少得谷多
白渠之歌
田于何所，池阳谷口。 郑国在前，白渠起后。 举插为云，决渠为雨。 泾水一石，其泥数斗。 且溉且粪，长我禾黍。 衣食京师，亿万之口。
材料一：
於是中朝左将军辛庆忌、右将军廉褒、光禄勋师丹、 太中大“夫内谷朝永”俱（上“书中。朝（”注），：孟由康皇曰帝：与中亲朝信，近内臣朝 也。大形司成马的，宫左廷右的前决後策将核军心，；侍中，常侍，散骑， 诸吏，“为外中朝朝”，：丞以相丞以相下为至首六执百掌石政为务外的朝政也府。机）关。
——《汉书·刘辅传》 材 然料中二外朝：之分,汉初盖未裁之抑有丞,相武职帝权始以严助、主 父偃辈入直承明,与参谋议,而其秩（官级）尚卑。
武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分 户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。自此 以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分 为三；皇子始立者，大国不过十余城。……诸侯惟 得衣食税租，不与政事。
——《汉书·诸侯王表》
汉武帝下推恩令，使诸侯王将自己的封地分为若干 国，并将此分予自己的子孙，土尽为止。这样，威 胁中央政权的诸侯王势力逐渐瓦解。
——钱大昕《三史拾遗》
刺史是什么官员？刺史制度起什么作用？
“周行郡国，省察治状，黜陟(指官吏的进退升 降)能否，断治冤狱 ，以六条问事”
中央特派监察官员 ——《汉书 百官公卿表》引注《汉官典职仪》
六条问事 一条，强宗豪右，田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡。
加强中央对地方的监督和控制 二条，二千石（郡守）不奉诏书，遵承典制，倍公向私，旁诏守利，侵渔
高中历史华师大版课件： 汉武帝时代第二册 精品
代田法
三、西汉的强盛
2.开疆拓土（民族关系上有为）
• “失我祁连山，使我六畜不蕃息；失我焉支山， 使我嫁妇无颜色。” ——《史记 匈奴列传》注引《西河旧事》
卫青
霍去病
十七岁勇冠三军—— 冠军侯
匈奴未灭，何以家为
匈
奴
秦朝 西 汉
商 夏 春秋 西周 战国
秦 疆 域 图
西 汉 疆 域 图
……后嗣得遵洪业而有三代之风。 如武帝之雄材大略， 不改文、景之恭俭以济斯民，虽《诗》、《书》所称何有 加焉!
——班固《汉书· 武帝纪赞》
“ 孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷， 信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敝，起为盗贼，其所以异 于秦始皇者无几矣。 晚而改过，顾托得人，此其所以有 亡秦之失而免亡秦之祸乎!”
请问：
——司马光《资治通鉴》
根据以上材料和所学的知识，谈谈你对汉武帝的看法？
中央政府
诸 侯 王
诸侯王 列侯 列侯
郡
县
郡
郡
县
县
诸 列 列 侯 王 侯 侯
推恩令示意图
王国问题的解决
郡
县
材料：今师异道，人异论， 百家殊(异)方，指意不同， 是以上亡(无)以持一统；法 制数变，下不知所守。 臣愚 以为诸(那些)不在六艺(六经) 之科、孔子之术者，皆绝其 道，勿使并进。 ——《汉书· 董仲 舒传》
丞相权力较大，皇权受相权的制约较大
一、从“无为”到“有为” 1.创内外朝制度 ——皇帝近臣决策，丞相等执行
“擢（按：选拔）助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、 司马相如、主父偃、徐乐、严安、东方朔等，并在左右。 是时征伐四夷，开置边郡，军旅数发。内改制度，朝廷 多事……开东阁，延贤人与谋议。朝觐奏事，因言国家 便宜。上（按：即指汉武帝）令助等与大臣辩论，中外 相应以义理之文，大臣数诎。（按：屈服） 颜师古注曰：“中，谓天子之宾客，若严助之辈也； 外，谓公卿大夫也。” ——《汉书· 严朱吾丘主父徐严终王贾传》
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汉武帝时代最新
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多