高中数学 第三章 概率 随机事件的概率和古典概型易错点分析例题训练 北师大版必修3

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高中数学必修三 第三章 概率 古典概型中的一个易错问题知识素材 [北师大版]

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古典概型中的一个易错问题对于古典概型概率的求法,只要求出基本事件总数和事件A包含的基本事件个数就行了。

困难在于确定基本事件,使之具有有限性和等可能性。

判断等可能性是被许多人忽略,又使许多人感到困惑的问题,要做好这一点,需要严谨的思维,切忌想当然。

本文就是对这类问题出现的错误归类予以剖析,以期引起大家的注意。

例1. 一个家庭有两个小孩,求他们中至少有一个女孩的概率。

错解:样本空间:两个女孩或两个男孩或一男一女,用A表示“至少有一女孩”这一事件,则Ω={(男,男),(男,女),(女,女)}A={(男,男),(男,女)}∴P(A)= 2 3解析:上述解法在考虑样本空间时,两个女孩或两个男孩或一男一女发生的可能性不相等。

古典概型中,P(A)= A包含基本事件的个数基本事件的总数仅当所述的试验结果是等可能时才成立。

两个女孩只可能是(女,女),但有一女孩的情况有(男,女),(女,男)两种情况,所以Ω={(男,男),(男,女),(女,男),(女,女)}A={(男,女), (女,男), (女,女},∴P(A)= 3 4例2.设袋中有4只白球和2只黑球,现从袋中无放回地摸出2只球,(1)求这两只球都是白球的概率;(2)求这两只球中一只是白球一只是黑球的概率。

错解1:一次摸出2个球,观察结果的颜色只能有(白,白),(白,黑),(黑,黑)三种情况,即Ω={(白,白),(白,黑),(黑,黑)}。

(1)用A表示“两只球都是白球”这一事件,A ={(白,白)},所以P(A)= 1 3(2)用B表示“两只球中一只是白球一只是黑球”这一事件,B={(白,黑)},所以P(B)= 1 3错解2:从袋中无放回地摸出2只球,第一次有6种摸法,第二次有5种摸法,共有65215⨯÷=种可能结果,(1)用A表示“两只球都是白球”这一事件,则A事件共有4326⨯÷=种可能结果,所以P(A)= 2 5(2)用B表示“两只球中一只是白球一只是黑球”这一事件,则B事件共有4224⨯÷=种可能结果,所以P(B)=2 15解析1:在上述错解1中(白,白),(白,黑),(黑,黑)三种结果出现不是等可能的。

高中数学第三章概率随机事件的概率和古典概型易错点分析例题训练北师大版必修

高中数学第三章概率随机事件的概率和古典概型易错点分析例题训练北师大版必修

随机事件的概率易错点分析随机事件的概率概念多、且不易弄清它们之间的关系,学生在学习中经常遇到困难,下面就学生在解题时出现的错误分析如下,供大家参考.一、不理解频率的意义例1 若在同等条件下进行n 次重复试验,得到某个事件A 发生的频率为()f n ,则随着n 的逐渐增大,有( )A ()f n 与某个常数越来越接近B ()f n 与某个常数的差逐渐减小C ()f n 与某个常数的差的绝对值差逐渐减小D ()f n 的图象趋于稳定 错解 A 、B 、C分析 由频率与概率的关系知:对于给定的事件A ,由于事件A 发生的频率()n f A 随着试验次数的增加稳定于概率()P A ,因此可以用频率()n f A 来估计概率()P A .故A 、B 、C 都是错误的.正解 D二、应用能力差例2 有下列事件:(1)足球运动员点球命中;(2)在自然数集合中任取一个数为偶数;(3)在标准大气压下,水在100C 时沸腾;(4)已知A ={1,2,3},B={3,4},则B ØA ;(5)当α≠β时,sin α≠sin β;(6)光线在均匀媒质中发生折射现象;(7)任意两个奇数之和为奇数.问:上述事件中为随机事件的有______________________,为必然事件的有______________,不可能事件的有_________________.错解 随机事件有(1)、(2)、(6);必然事件有(3)、(5);不可能事件有(4)、(7). 分析 (1)足球运动员罚点球可能命中,也可能不命中;(2)在自然数集合中任取一个数可能为奇数也可能为偶数;(3)在标准大气压下,水在100C 时一定沸腾;(4)已知A ={1,2,3},B={3,4},则B ØA 是不可能的;(5)当α≠β时,如果α=60,β=30,则sinα≠sinβ;如果α=150,β=30,则sinα=sinβ;(6)光线在均匀媒质中是沿直线传播的,不可能发生折射现象;(7)任意两个奇数之和为偶数正解随机事件有(1)、(2)、(5);必然事件有(3);不可能事件有(4)、(6)、(7).三、未弄清互斥事件与对立事件的关系例3 判断下列命题的真假:(1)将一枚硬币抛掷两次,设事件A:“两次都出现正面”,事件B:“两次都出现反面”.则事件A与B是对立事件;(2)在5件产品中有2件是次品,从中任取2件.事件A:“所取2件中最多有1件是次品”,事件B:“所取2件中至少有1件是次品”.则事件A与B是互斥事件;(3)若事件A与B是互斥事件,则P(A+B)=P(A)+P(B).错解命题(1)、(2)、(3)都是真命题.分析(1)错因是概念不清,将互斥事件与对立事件不加区别.因为事件A与B是对立事件还要满足A∪B是必然事件,显然这是错误的;(2)错因是未弄清“最多”、“至少”的意义,因为它们都包括“所取2件中有1件是次品”,当然事件A与B就不是互斥事件了;(3)是概率的加法公式,当然是正确的.正解(1)是假命题;(2)是假命题;(3)是真命题.四、未弄清对立事件的性质例4 设条件甲:“事件A与事件B是对立事件”,结论乙:“P(A)+P(B)=1”.则甲是乙的()A 充分不必要条件B 必要不充分条件C 充要条件D 既不充分也不必要条件错解 C.分析若事件A与事件B是对立事件,则A∪B为必然事件,再由概率的加法公式得P(A)+P(B)=1.设掷一枚硬币3次,事件A:“至少出现一次正面”,事件B:“3次出现正面”,则P(A)=78,P(B)=18,满足P(A)+P(B)=1,但A、B不是对立事件.正解 A.五、主观臆断例5 同时掷两枚骰子,问:(1)“两点的和等于7”的事件与“两点的和等于8”的事件,哪一个发生的机会多?(2)最容易出现的和的点数是多少?并求出它的概率.错解(1)∵每次掷骰子的可能结果有6种,∴“两点的和等于7”的事件与“两点的和等于8”的事件,发生的机会相同;(2)出现的和的点数相同,概率为61 366=.分析错因是将掷一个骰子出现的6种结果与掷二个骰子出现两点和的事件当做一回事处理.正解设掷二个骰子,一个出现x点,另一个出现y点,和x+y,如下表:(1)从表中可得出:“两点的和等于7”的事件有6个,“两点的和等于8”的事件有5个,∴前者比后者容易出现.(2)从表中比较得,最容易出现的和是7,它的概率是61 366=.(3)。

高中数学北师大版必修3习题:第三章概率3.1.2含解析

高中数学北师大版必修3习题:第三章概率3.1.2含解析
1.2 生活中的概率
课时过关 ·能力提升
1.以下结论错误的有 ( ) ①如果一事件发生的概率只有十万分之一 ,那么它就不可能发生 ; ②如果一事件发生的概率达到 99.999%,那么它就必然发生 ; ③如果一事件不是不可能发生的 ,那么它就必然发生 ; ④如果一事件不是必然发生的 ,那么它就不可能发生 .

.(填 “相等 ”或“不相等 ”)
解析 :每人抽到奖票的概率均为
2
5 , 与顺序无关 .
答案 :相等
1 张 ,每个人抽到奖票的概
8.某同学第一次与其猎人父亲外出打猎 ,一只野兔从前方窜过 ,只听到一声枪响 ,野兔便应声倒下 ,因此
推测 ,这一发命中子弹是由
打出的 .
解析 :一枪便打中野兔 ,由于猎人命中的概率一般大于这位同学命中的概率
有这种动物的比例为
12
??,
记事件 A= { 带有标记的动物
}, 所以
P(A)约为
12
??.
第二次逮到 10 只 ,1 只带有标记 ,
由概率的统计定义可知
由上述可得
12
=
1
,
?? 10
解得 n= 120.
P(A)约为
1
10 .
,则第一次逮到的 12 只占所
按此方法估算保护区内约有此种动物 120 只 .
2.某次考试中共有 16 道选择题 ,每道选择题有四个选项 ,其中只有一个选项是正确的 .某人说 :“每个选
项正确的概率是
1 4
,
我每题都选择第一个选项
, 则一定有 4 道选择题的结果正确 .”这句话 (
)
A. 正确
B. 错误
C.不一定正确
D. 无法解释

2021学年高中数学第三章概率3.1随机事件的概率学案含解析北师大版必修3.doc

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第三章 概率§1 随机事件的概率知识点 频率与概率[填一填]1.随机事件的概率 在相同的条件下,大量重复进行同一试验时,随机事件A 发生的频率会在某个常数附近摆动,即随机事件A 发生的频率具有稳定性.这时,我们把这个常数叫作随机事件A 的概率,记为P (A ).我们有0≤P (A )≤1.2.频率与概率之间的联系在相同条件S 下重复n 次试验,事件A 出现了m 次,称n 次试验中事件A 出现的次数m为事件A 的频数,称事件A 出现的比例f n (A )=m n为事件A 出现的频率. 频率反映了一个随机事件出现的频繁程度,但频率是随机的,而概率是一个确定的值,因此,人们用概率来反映随机事件发生的可能性大小.在实际问题中,某些随机事件的概率往往难以确切得到,因此,我们常常通过做大量的重复试验,用随机事件发生的频率作为它的概率的估计值.[答一答]1.频数与频率的取值范围是多少?提示:由于随机事件A 在各次试验中可能发生,也可能不发生,所以它在n 次试验中发生的次数(称为频数)n A 可能等于0(n 次试验中A 一次也不发生),可能等于1(n 次试验中A 只发生一次)……也可能等于n (n 次试验中A 发生n 次).我们说事件A 在n 次试验中发生的频数n A 是一个随机变量,它的可能取值为0,1,2,…,n .频数是一个整数,其取值范围为0≤n A ≤n .随机事件A 的频率f n (A )=n A n也是一个随机变量,它的可能取值介于0与1之间,即0≤f n (A )≤1.2.某种彩票的中奖概率为11 000,那么买1 000张彩票一定中奖,对吗? 提示:不对.某种彩票的中奖概率为11 000,那么买1 000张这样的彩票不一定就能中奖,因为买彩票是随机的,每张彩票可能中奖,也可能不中奖.因此,买1 000张彩票,可能没有一张能够中奖,也可能有多张中奖.“彩票的中奖概率为11 000”是指试验次数相当大,即随着购买彩票的张数的增加,大约有11 000的彩票中奖,显然彩票不中奖的概率为9991 000,1 000张彩票都不中奖的概率为(9991 000)1 000,则购买1 000张彩票中奖的概率为1-(9991 000)1 000≈0.632 3.频率与概率之间的区别与联系(1)频率是概率的近似值,随着试验次数的增加,频率会越来越接近于概率,在实际问题中,通常事件发生的概率未知,常用频率作为它的估计值.(2)频率本身是随机的,是一个变量,在试验前不能确定,做同样次数的重复试验得到的事件发生的频率可能会不同.比如,全班每个人都做了10次掷均匀硬币的试验,但得到正面朝上的频率可以是不同的.(3)概率是一个确定的数,是客观存在的,与每次的试验无关.比如,如果一枚硬币是质地均匀的,则掷硬币出现正面朝上的概率是0.5,与做多少次试验无关.类型一 频率与概率的联系与区别【例1】 下列关于概率和频率的叙述正确的有______________.(把符合条件的所有答案序号填在横线上)①随机事件的概率具有稳定性,是一个具体的数值,而频率不是一个固定的数值 ②随机事件的频率是一个在区间(0,1)上的随机数字,没有任何规律 ③概率可以看作频率在理论上的期望值,它从数量上反映了随机事件发生的可能性大小,而频率在大量重复试验的前提下可近似地看作这个事件的概率【解析】 本题考查概率和频率之间的联系与区别,随机事件的频率,指此事件发生的次数与试验总次数的比值,它虽然不是一个固定的数值,会在某一个常数附近摆动,但是随着试验次数的增加,这种摆动幅度越来越小,也逐渐接近概率.【答案】 ①③规律方法 频率与概率的区别与联系:区别:频率反映了一个随机事件出现的频繁程度,是随机的;概率是一个确定的值,它反映了随机事件发生的可能性的大小.联系:频率是概率的估计值,随着试验次数的增加,频率会越来越接近概率.(1)下列说法正确的是( D )A .由生物学知道生男生女的概率约为0.5,一对夫妇先后生两小孩,则一定为一男一女B .一次摸奖活动中,中奖概率为0.2,则摸5张票,一定有一张中奖C .10张票中有1张奖票,10人去摸,谁先摸则谁摸到奖票的可能性大D .10张票中有1张奖票,10人去摸,无论谁先摸,摸到奖票的概率都是0.1(2)有以下一些说法:①昨天没有下雨,则说明“昨天气象局的天气预报降水概率为95%”是错误的; ②“彩票中奖的概率是1%”表示买100张彩票一定有1张会中奖;③做10次抛硬币的试验,结果3次正面朝上,因此正面朝上的概率为310; ④某厂产品的次品率为2%,但该厂的50件产品中可能有2件次品.其中错误说法的序号是①②③.解析:(1)一对夫妇生两小孩可能是(男,男),(男,女),(女,男),(女,女),所以A 不正确;中奖概率为0.2是说中奖的可能性为0.2,当摸5张票时,可能都中奖,也可能中一张、两张、三张、四张,或者都不中奖,所以B 不正确;10张票中有1张奖票,10人去摸,每人摸到的可能性是相同的,即无论谁先摸,摸到奖票的概率都是0.1,所以C 不正确;D 正确.(2)①中降水概率为95%,仍有不降水的可能,故①错;②中“彩票中奖的概率是1%”表示在设计彩票时,有1%的机会中奖,但不一定买100张彩票一定有1张会中奖,故错误;③中正面朝上的频率为310,概率仍为12,故③错误;④中次品率为2%,但50件产品中可能没有次品,也可能有1件或2件或3件……次品,故④的说法正确.类型二 利用频率求概率【例2】 下面的表中列出10次抛掷硬币的试验结果.n 为抛掷硬币的次数,m 为硬币正面向上的次数.计算每次试验中“正面向上”这一事件的频率,并考查它的概率. 实验序号抛掷的次数n 正面向上 的次数m “正面向上” 出现的频率 1500 251 2500 249。

北师大版高中数学课本目录(含重难点及课时分布)

北师大版高中数学课本目录(含重难点及课时分布)

高中数学课本内容及其重难点北师大版高中数学必修一1、集合的基本关系ﻫ·2、集合·第一章集合(考点的难度不是很大,是高考的必考点)ﻫ·的含义与表示ﻫ·3、集合的基本运算(重点)(2课时)1、生活中的变量关系··第二章函数ﻫ·4、二次函数性质的再研究(重点)3、函数的单调性(重点)ﻫ· 2、对函数的进一步认识ﻫ··5、简单的幂函数(5课时)ﻫ·第三章指数函数和对数函数·2、指数概念的扩充·1、正整数指数函数ﻫ· 3、指数函数(重点)· 4、对数· 5、对数函数(重点)· 6、指数函数、幂函数、对数函数增减性(重点)(3课时)ﻫ·第四章函数应用ﻫ·1、函数与方程ﻫ·2、实际问题的函数建模(2课时)北师大版高中数学必修二·第一章立体几何初步ﻫ·1、简单几何体ﻫ2、三视图(重点)·· 3、直观图(1课时)ﻫ·4、空间图形的基本关系与公理(重点)ﻫ·5、平行关系(重点)ﻫ·6、7、简单几何体的面积和体积(重点)·垂直关系(重点)ﻫ· 8、面积公式和体积公式的简单应用(重点、难点)(4课时)·第二章解析几何初步·3、空间直角坐标系· 1、直线与直线的方程ﻫ·2、圆与圆的方程ﻫ(4课时)北师大版高中数学必修三1、统计活动:随机选取数字··第一章统计ﻫ· 2、从普查到抽样ﻫ·3、抽样方法6、用样本估计总体·4、统计图表ﻫ·5、数据的数字特征(重点)ﻫ·· 7、统计活动:结婚年龄的变化· 8、相关性ﻫ·9、最小二乘法(3课时)ﻫ·第二章算法初步· 1、算法的基本思想·3、排序问题(重点)· 2、算法的基本结构及设计(重点)ﻫ·4、几种基本语句(2课时)1、随机事件的概率(重点)··第三章概率ﻫ· 2、古典概型(重点)·3、模拟方法――概率的应用(重点、难点)(4课时)ﻫ北师大版高中数学必修四·第一章三角函数·1、周期现象与周期函数ﻫ·2、角的概念的推广ﻫ·3、弧度制· 4、正弦函数(重点)· 5、余弦函数(重点)· 6、正切函数(重点)·7、函数的图像(重点)·8、同角三角函数的基本关系(重点、难点)(5课时)1、从位移、速度、力到向量ﻫ·2、从位移的合成到向量的加法(重ﻫ·第二章平面向量ﻫ·3、从速度的倍数到数乘向量(重点)·点)ﻫ· 4、平面向量的坐标(重点)·5、从力做的功到向量的数量积(重点)ﻫ·6、平面向量数量积的坐标表示(重点)·7、向量应用举例(难点)(5课时)ﻫ·第三章三角恒等变形(重点)·2、二倍角的正弦、余弦和正切·1、两角和与差的三角函数ﻫ·3、半角的三角函数·4、三角函数的和差化积与积化和差· 5、三角函数的简单应用(难点)(4课时)北师大版高中数学必修五·第一章数列ﻫ·1、数列的概念· 2、数列的函数特性4、等差数列的前n项和(重点)· 3、等差数列(重点)ﻫ·· 5、等比数列(重点)·6、等比数列的前n项和(重点)ﻫ·7、数列在日常经济生活中的应用·3、2、正弦定理ﻫ1、正弦定理与余弦定理正弦定理ﻫ(6课时)ﻫ·第二章解三角形(重点)ﻫ··4、三角形中的几何计算(难点)ﻫ·5、解三角形的实际应用举例·余弦定理ﻫ(6课时)ﻫ·第三章不等式·1、不等关系ﻫ· 1.1、不等式关系· 1.2、比较大小(重点)ﻫ2,一元二次不等式(重点)ﻫ·2.1、一元二次不等式的解法(重点)ﻫ·2.2、一元二次不等式的应用【4课时】· 3、基本不等式(重点)3.1 基本不等式· 3.2、基本不等式与最大(小)值4线性规划(重点)·4.1、二元一次不等式(组)与平面区(重点)ﻫ·4.2、简单线性规划(重点)· 4.3、简单线性规划的应用(重点、难点) 【3课时】选修1-1第一章常用逻辑用语1命题2.2必要条件2充分条件与必要条件(重点)ﻫ2.1充分条件ﻫ2.3充要条件3全称量词与存在量词ﻫ3.1全称量词与全称命题ﻫ3.2存在量词与特称命题ﻫ3.3全称命题与特称命题的否定ﻫ4逻辑联结词“且’’‘‘或…‘非(重点)4.1逻辑联结词“且ﻫ4.2逻辑联结词“或4.3逻辑联结词‘‘非【1.5课时】ﻫ第二章圆锥曲线与方程(重点)ﻫ1椭圆ﻫ1.1椭圆及其标准方程1.2椭圆的简单性质ﻫ2抛物线2.1抛物线及其标准方程2.2抛物线的简单性质3 曲线3.2双曲线的简单性质3.1双曲线及其标准方程ﻫ【8课时】第三章变化率与导数(重点)ﻫ1变化的快慢与变化率ﻫ2导数的概念及其几何意义2.1导数的概念ﻫ2.2导数的几何意义3计算导数(重点)ﻫ4导数的四则运算法则(重点)ﻫ4.1导数的加法与减法法则4.2导数的4.2导数的乘法与除法法则ﻫ第四章导数应用(重点)ﻫ4.1导数的加法与减法法则ﻫ乘法与除法法则【6课时】ﻫ选修1-2第一章统计案例1 回归分析ﻫ1.1 回归分析ﻫ1.2相关系数ﻫ1.3可线性化的回归分析ﻫ2独立性检验(重点、重点)2.1条件概率与独立事件2.2独立性检验2.3独立性检验的基本思想ﻫ2.4独立性检验的应用(重点、难点)【4课时】第二章框图(重点,高考必考点)1 流程图ﻫ2结构图【1.5课时】第三章推理与证明1归纳与类比ﻫ1.1归纳推理1.2类比推理ﻫ2数学证明3综合法与分析法3.1综合法3.2分析法4反证法【2课时】1.2复1.1数的概念的扩充ﻫﻫ第四章数系的扩充与复数的引入ﻫ1数系的扩充与复数的引入ﻫ数的有关概念(重点)ﻫ2复数的四则运算(重点、高考必考点)2.1复数的加法与减法ﻫ2.2复数的乘法与除法【1.5课时】ﻫ选修2-1ﻫ第一章常用逻辑用语1命题2充分条件与必要条件ﻫ3全称量词与存在量词4逻辑联结词“且”“或”“非”&…&…(重点)【1.5课时】第二章空间向量与立体几何(重点,在解决立体几何方面有很大的帮助)1 从平面向量到空间向量2 空间向量的运算ﻫ3向量的坐标表示和空间向量基本定理4用向量讨论垂直与平行ﻫ5夹角的计算ﻫ6距离的计算【6课时】ﻫ第三章圆锥曲线与方程(重点、高考大题必考知识点)1 椭圆ﻫ1.1椭圆及其标准方程1.2 椭圆的简单性质2 抛物线2.1抛物线及其标准方程3.1双曲线及其标准方程ﻫ3.2双曲线的简单性质2.2抛物线的简单性质ﻫ3双曲线ﻫﻫ4 曲线与方程4.1 曲线与方程4.2 圆锥曲线的共同特征ﻫ4.3 直线与圆锥曲线的交点【8课时】选修2-2第一章推理与证明(重点)ﻫ1归纳与类比ﻫ2综合法与分析法ﻫ3反证法4数学归纳法【2课时】ﻫ第二章变化率与导数(重点)ﻫ1变化的快慢与变化率ﻫ2导数的概念及其几何意义2.1导数的概念2.2导数的几何意义ﻫ3计算导数ﻫ4导数的四则运算法则4.1导数的加法与减法法则ﻫ4.2导数的乘法与除法法则5简单复合函数的求导法则【2课时】第三章导数应用(重点)1函数的单调性与极值1.1导数与函数的单调性ﻫ1.2函数的极值(重、难点)ﻫ2导数在实际问题中的应用ﻫ2.1实际问题中导数的意义2.2最大、最小值问题(重、难点)【5课时】第四章定积分1定积分的概念1.1定积分背景-面积和路程问题(重点)ﻫ1.2定积分2微积分基本定理3定积分的简单应用(重点)3.1平面图形的面积3.2简单几何体的体积【4课时】ﻫ第五章数系的扩充与复数的引入(重点)1 数系的扩充与复数的引入1.1数的概念的扩展1.2复数的有关概念2复数的四则运算ﻫ2.1复数的加法与减法2.2复数的乘法与除法【2课时】选修2-3第一章计数原理(重点)1.分类加法计数原理和分步乘法计数原理1.1 分类加法计数原理1.2分步乘法计数原理ﻫ2.排列(重点、难点)ﻫ2.1排列的原理2.2排列数公式3.组合3.1 组合及组合数公式3.2 组合数的两个性质ﻫ4.简单计数问题ﻫ5.二项式定理(重、难点)5.2二项式系数的性质5.1二项式定理ﻫ【8课时】第二章概率(重点)ﻫ1.离散型随机变量及其分布列2.超几何分布ﻫ3.条件概率与独立事件4.二项分布5.离散型随机变量均值与方差5.1 离散型随机变量均值与方差(一)5.2离散型随机变量均值与方差(二)6.正态分布6.1 连续型随机变量6.2正态分布【4课时】ﻫ第三章统计案例1.1回归分析1.回归分析ﻫ1.2 相关系数1.3 可线性化的回归分析2.1独立性检验2.独立性检验(重点)ﻫ2.2 独立性检验的基本思想2.3 独立性检验的应用【2课时】选修3-1ﻫ第一章数学发展概述第二章数与符号ﻫ第三章几何学发展史ﻫ第四章数学史上的丰碑----微积分第五章无限第六章数学名题赏析ﻫ选修3-2选修3-3ﻫ第一章球面的基本性质1.直线、平面与球面的我诶制关系ﻫ2.球面直线与球面距离ﻫ第二章球面上的三角形1.球面三角形2.球面直线与球面距离ﻫ3.球面三角形的边角关系4.球面三角形的面积【2课时】ﻫ第三章欧拉公式与非欧几何1.球面上的欧拉公式2.简单多面体的欧拉公式3.欧氏几何与球面几何的比较ﻫ选修4-1第一章直线、多边形、圆(重点)1.全等与相似ﻫ2.圆与直线ﻫ3.圆与四边形【2课时】第二章圆锥曲线ﻫ1.截面欣赏ﻫ2.直线与球、平面与球的位置关系3.柱面与平面的截面ﻫ4.平面截圆锥面5.圆锥曲线的几何性质【3课时】ﻫ选修4-2ﻫ第一章平面向量与二阶方阵ﻫ1平面向量及向量的运算2向量的坐标表示及直线的向量方程ﻫ3二阶方阵与平面向量的乘法ﻫ第二章几何变换与矩阵1几种特殊的矩阵变换2 矩阵变换的性质ﻫ第三章变换的合成与矩阵乘法ﻫ1变换的合成与矩阵乘法2矩阵乘法的性质ﻫ第四章逆变换与逆矩阵1 逆变换与逆矩阵2 初等变换与逆矩阵ﻫ3二阶行列式与逆矩阵4 可逆矩阵与线性方程组第五章矩阵的特征值与特征向量ﻫ1矩阵变换的特征值与特征向量ﻫ2特征向量在生态模型中的简单应用ﻫ选修4-4ﻫ第一章坐标系1 平面直角坐标系2 极坐标系ﻫ3柱坐标系和球坐标系ﻫ第二章参数方程ﻫ1参数方程的概念2 直线和圆锥曲线的参数方程ﻫ3参数方程化成普通方程4平摆线和渐开线ﻫ选修4-5第一章不等关系与基本不等式(重点)l不等式的性质ﻫ2含有绝对值的不等式(难点)3平均值不等式ﻫ4不等式的证明5不等式的应用第二章几个重妻的不等式1柯西不等式ﻫ2排序不等式ﻫ3数学归纳法与贝努利不等式选修4-6第一章带余除法与书的进位制1、整除与带余除法ﻫ2、二进制ﻫ第二章可约性1、素数与合数2、最大公因数与辗转相除法ﻫ3、算术基本定理及其应用ﻫ4、不定方程第三章同余ﻫ1、同余及其应用ﻫ2、欧拉定理还在更新。

必修3第三章-概率 知识点总结及强化练习:

必修3第三章-概率 知识点总结及强化练习:

高中数学必修3 第三章 概率 知识点总结及强化训练一、 知识点总结3.1.1 —3.1.2随机事件的概率及概率的意义 1、基本概念:(1)必然事件:在条件S 下,一定会发生的事件,叫相对于条件S 的必然事件; (2)不可能事件:在条件S 下,一定不会发生的事件,叫相对于条件S 的不可能事件; (3)确定事件:必然事件和不可能事件统称为相对于条件S 的确定事件;(4)随机事件:在条件S 下可能发生也可能不发生的事件,叫相对于条件S 的随机事件;(5)频数与频率:在相同的条件S 下重复n 次试验,观察某一事件A 是否出现,称n 次试验中事件A出现的次数nA 为事件A 出现的频数;称事件A 出现的比例fn(A)=n n A为事件A 出现的概率:对于给定的随机事件A ,如果随着试验次数的增加,事件A 发生的频率fn(A)稳定在某个常数上,把这个常数记作P (A ),称为事件A 的概率。

(6)频率与概率的区别与联系:随机事件的频率,指此事件发生的次数nA 与试验总次数n 的比值n n A,它具有一定的稳定性,总在某个常数附近摆动,且随着试验次数的不断增多,这种摆动幅度越来越小。

我们把这个常数叫做随机事件的概率,概率从数量上反映了随机事件发生的可能性的大小。

频率在大量重复试验的前提下可以近似地作为这个事件的概率3.1.3 概率的基本性质 1、基本概念:(1)事件的包含、并事件、交事件、相等事件(2)若A ∩B 为不可能事件,即A ∩B=ф,那么称事件A 与事件B 互斥;(3)若A ∩B 为不可能事件,A ∪B 为必然事件,那么称事件A 与事件B 互为对立事件;(4)当事件A 与B 互斥时,满足加法公式:P(A ∪B)= P(A)+ P(B);若事件A 与B 为对立事件,则A ∪B 为必然事件,所以P(A ∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—P(B)2、概率的基本性质:1)必然事件概率为1,不可能事件概率为0,因此0≤P(A)≤1; 2)当事件A 与B 互斥时,满足加法公式:P(A ∪B)= P(A)+ P(B);3)若事件A 与B 为对立事件,则A ∪B 为必然事件,所以P(A ∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—P(B);4)互斥事件与对立事件的区别与联系,互斥事件是指事件A 与事件B 在一次试验中不会同时发生,其具体包括三种不同的情形:(1)事件A 发生且事件B 不发生;(2)事件A 不发生且事件B 发生;(3)事件A 与事件B 同时不发生,而对立事件是指事件A 与事件B 有且仅有一个发生,其包括两种情形;(1)事件A 发生B 不发生;(2)事件B 发生事件A 不发生,对立事件互斥事件的特殊情形。

高中概率知识点高考考点易错点归纳

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高中概率知识点高考考点易错点归纳高中数学——概率知识要点3.1 随机事件的概率3.1.1 随机事件的概率在条件S下,一定会发生的事件称为相对于条件S的必然事件。

在条件S下,一定不会发生的事件称为相对于条件S的不可能事件。

必然事件和不可能事件统称相对于条件S的确定事件。

在条件S下可能发生也可能不发生的事件称为相对于条件S的随机事件。

在相同条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出现,称n次试验中事件A出现的次数为事件A出现的频数nA。

事件A出现的比例称为频率f(A)=nA/nn。

随机事件A的概率是频率的稳定值,反之,频率是概率的近似值。

3.1.2 概率的意义随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但随机性中含有规律性。

认识了这种随机中的规律性,可以比较准确地预测随机事件发生的可能性。

抽签的公平性是游戏的公平性的一个例子。

在从多个可选答案中挑选出正确答案的决策任务中,“使得样本出现的可能性最大”可以作为决策的准则。

极大似然法和小概率事件也与概率思想相关。

天气预报的概率解释是明天本地下雨的机会是70%。

XXX的豌豆试验是试验与发现的例子。

遗传机理中的统计规律也与概率相关。

3.1.3 概率的基本性质对于事件A与事件B,如果事件A发生,则事件B一定发生,称事件B包含事件A(或事件A包含于事件B),记作B A(或A B)。

不可能事件记作。

若B A且A B,则称事件A与事件B相等,记作A=B。

事件A与事件B的并事件(和事件)是某事件发生当且仅当事件A发生或事件B 发生。

事件A与事件B的交事件(积事件)是某事件发生当且仅当事件A发生且事件B发生。

事件A与事件B互斥是AB为不可能事件,即AB=,即事件A与事件B在任何一次试验中并不会同时发生。

事件A与事件B互为对立事件是AB为不可能事件,AB为必然事件,即事件A与事件B在任何一次试验中有且仅有一个发生。

概率的几个基本性质包括:1)0≤P(A)≤1;2)必然事件的概率为1,即P(E)=1;3)不可能事件的概率为0,即P(F)=0.3.2 古典概型古典概型是一种具有有限个基本事件且每个基本事件出现的可能性相等的概率模型。

北师大版高中数学课本目录(含重难点及课时分布)

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高中数学课本内容及其重难点北师大版高中数学必修一·第一章集合(考点的难度不是很大,是高考的必考点)· 1、集合的基本关系· 2、集合的含义与表示· 3、集合的基本运算(重点)(2课时)·第二章函数· 1、生活中的变量关系· 2、对函数的进一步认识· 3、函数的单调性(重点)· 4、二次函数性质的再研究(重点)· 5、简单的幂函数(5课时)·第三章指数函数和对数函数· 1、正整数指数函数· 2、指数概念的扩充· 3、指数函数(重点)· 4、对数· 5、对数函数(重点)· 6、指数函数、幂函数、对数函数增减性(重点)(3课时)·第四章函数应用· 1、函数与方程· 2、实际问题的函数建模(2课时)北师大版高中数学必修二·第一章立体几何初步· 1、简单几何体· 2、三视图(重点)· 3、直观图(1课时)· 4、空间图形的基本关系与公理(重点)· 5、平行关系(重点)· 6、垂直关系(重点)· 7、简单几何体的面积和体积(重点)· 8、面积公式和体积公式的简单应用(重点、难点)(4课时)·第二章解析几何初步· 1、直线与直线的方程· 2、圆与圆的方程· 3、空间直角坐标系(4课时)北师大版高中数学必修三·第一章统计· 1、统计活动:随机选取数字· 2、从普查到抽样· 3、抽样方法· 4、统计图表· 5、数据的数字特征(重点)· 6、用样本估计总体· 7、统计活动:结婚年龄的变化· 8、相关性· 9、最小二乘法(3课时)·第二章算法初步· 1、算法的基本思想· 2、算法的基本结构及设计(重点)· 3、排序问题(重点)· 4、几种基本语句(2课时)·第三章概率· 1、随机事件的概率(重点)· 2、古典概型(重点)· 3、模拟方法――概率的应用(重点、难点)(4课时)北师大版高中数学必修四·第一章三角函数· 1、周期现象与周期函数· 2、角的概念的推广· 3、弧度制· 4、正弦函数(重点)· 5、余弦函数(重点)· 6、正切函数(重点)· 7、函数的图像(重点)· 8、同角三角函数的基本关系(重点、难点)(5课时)·第二章平面向量· 1、从位移、速度、力到向量· 2、从位移的合成到向量的加法(重点)· 3、从速度的倍数到数乘向量(重点)· 4、平面向量的坐标(重点)· 5、从力做的功到向量的数量积(重点)· 6、平面向量数量积的坐标表示(重点)· 7、向量应用举例(难点)(5课时)·第三章三角恒等变形(重点)· 1、两角和与差的三角函数· 2、二倍角的正弦、余弦和正切· 3、半角的三角函数· 4、三角函数的和差化积与积化和差· 5、三角函数的简单应用(难点)(4课时)北师大版高中数学必修五·第一章数列· 1、数列的概念· 2、数列的函数特性· 3、等差数列(重点)· 4、等差数列的前n项和(重点)· 5、等比数列(重点)· 6、等比数列的前n项和(重点)· 7、数列在日常经济生活中的应用(6课时)·第二章解三角形(重点)· 1、正弦定理与余弦定理正弦定理· 2、正弦定理· 3、余弦定理· 4、三角形中的几何计算(难点)· 5、解三角形的实际应用举例(6课时)·第三章不等式· 1、不等关系· 1。

北师大版高中数学必修三第三章《概率》测试卷(有答案解析)(1)

北师大版高中数学必修三第三章《概率》测试卷(有答案解析)(1)

一、选择题1.有五条线段长度分别为1,3,5,7,9,从这5条线段中任取3条,则所取3条线段能构成一个三角形的概率()A.110B.310C.12D.7102.中国古代十进制的算筹计数法,在数学史上是一个伟大的创造,算筹实际上是一根根同长短的小木棍.如图,是利用算筹表示数1-9的一种方法.例如:3可表示为“≡”,26可表示为“=⊥”,现有6根算筹,据此表示方法,若算筹不能剩余,则可以用1-9这9个数字表示两位数中,能被3整除的概率是()A.518B.718C.716D.5163.算盘是中国传统的计算工具,其形长方,周为木框,内贯直柱,俗称“档”,档中横以梁,梁上两珠,每珠作数五,梁下五珠,每珠作数一.算珠梁上部分叫上珠,梁下部分叫下珠.例如:在十位档拨上一颗上珠和一颗下珠,个位档拨上一颗上珠,则表示数字65.若在个、十、百位档中随机选择一档拨一颗上珠,再随机选择两个档位各拨一颗下珠,则所拨数字为奇数的概率为()A.13B.49C.59D.234.抛掷一枚质地均匀的骰子,记事件A为“向上的点数是偶数”,事件B为“向上的点数不超过3”,则概率()P A B=()A.12B.13C.23D.565.口袋里装有大小相同的5个小球,其中2个白球,3个红球,现一次性从中任意取出3个,则其中至少有1个白球的概率为()A.910B.710C.310D.1106.如图,正方形ABNH、DEFM的面积相等,23CN NG AB==,向多边形ABCDEFGH内投一点,则该点落在阴影部分内的概率为()A .12B .34C .27D .387.类比“赵爽弦图”,可类似地构造如图所示的图形,它是由3个全等的三角形与中间的一个小等边三角形拼成的一个大等边三角形,设2AD BD =,若在大等边三角形中随机取一点,则此点取自小等边三角形的概率是( )A .14B .13C .17D .4138.已知0.5log 5a =、3log 2b =、0.32c =、212d ⎛⎫= ⎪⎝⎭,从这四个数中任取一个数m ,使函数()32123x mx x f x =+++有极值点的概率为( ) A .14B .12 C .34D .19.《易·系辞上》有“河出图,洛出书”之说,河图、洛书是中华文化,阴阳术数之源,其中河图的排列结构是一、六在后,二、七在前,三、八在左,四、九在右,五、十背中,如图,白圈为阳数,黑点为阴数,若从阴数和阳数中各取一数,则其差的绝对值为5的概率为A .15 B .625 C .825D .2510.先后抛掷两枚均匀的正方体骰子,骰子朝上的面的点数分别为x ,y ,则满足()()22lg 2lg 3lg x y x y +=+的概率为( )A .18B .14C .13D .1211.下图来自古希腊数学家希波克拉底所研究的平面几何图形.此图由两个圆构成,O 为大圆圆心,线段AB 为小圆直径.△AOB 的三边所围成的区域记为I ,黑色月牙部分记为Ⅱ,两小月牙之和(斜线部分)部分记为Ⅲ.在整个图形中随机取一点,此点取自Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ的概率分别记为p 1,p 2,p 3,则()A .123p p p >>B .123p p p =+C .213p p p >>D .123p p p =>12.下列命题中正确的是( )A .事件A 发生的概率()P A 等于事件A 发生的频率()n f AB .一个质地均匀的骰子掷一次得到3点的概率是16,说明这个骰子掷6次一定会出现一次3点C .掷两枚质地均匀的硬币,事件A 为“一枚正面朝上,一枚反面朝上”,事件B 为“两枚都是正面朝上”,则()()2P A P B =D .对于两个事件A 、B ,若()()()P AB P A P B =+,则事件A 与事件B 互斥二、填空题13.掷一颗骰子,向上的点数第一次记为x ,第二次记为y ,则()2log 3x y +=的概率________.14.十六个图钉组成如图所示的四行四列的方阵,从中任取三个图钉,则至少有两个位于同行或同列的概率为______.15.如图所示,分别以,,A B C 为圆心,在ABC 内作半径为2的三个扇形,在ABC 内任取一点P ,如果点P 落在这三个扇形内的概率为13,那么图中阴影部分的面积是____________.16.甲、乙两人玩猜数字游戏,先由甲心中任想一个数字,记为a ,再由乙猜甲刚才想的数字,把乙猜的数字记为b ,且,{0,1,2,,9}a b ∈.若||1a b -,则称甲乙“心有灵犀”.现任意找两人玩这个游戏,则这两人“心有灵犀”的概率为______.17.根据党中央关于“精准脱贫”的要求,石嘴山市农业经济部门派3位专家对大武口、惠农2个区进行调研,每个区至少派1位专家,则甲,乙两位专家派遣至惠农区的概率为_____.18.若某学校要从5名男同学和2名女同学中选出3人参加社会考察活动,则选出的同学中男女生均不少于1名的概率是_____.19.已知下列命题:①ˆ856yx =+意味着每增加一个单位,y 平均增加8个单位 ②投掷一颗骰子实验,有掷出的点数为奇数和掷出的点数为偶数两个基本事件 ③互斥事件不一定是对立事件,但对立事件一定是互斥事件④在适宜的条件下种下一颗种子,观察它是否发芽,这个实验为古典概型 其中正确的命题有__________________.20.某公司的班车在8:00,8:30发车,小明在7:50至8:30之间到达发车站乘坐班车,且到达发车站的时刻是随机的,则他等车时间不超过10分钟的概率是__________三、解答题21.在最强大脑的舞台上,为了与国际X 战队PK ,假设某季Dr.魏要从三名擅长速算的选手A 1,A 2,A 3,三名擅长数独的选手B 1,B 2,B 3,两名擅长魔方的选手C 1,C 2中各选一名组成中国战队.假定两名魔方选手中更擅长盲拧的选手C 1已确定入选,而擅长速算与数独的选手入选的可能性相等.(Ⅰ)求A 1被选中的概率;(Ⅱ)求A1,B1不全被选中的概率.22.2020年寒假,因为“新冠”疫情全体学生只能在家进行网上学习,为了研究学生网上学习的情况,某学校随机抽取100名学生对线上教学进行调查,其中男生与女生的人数之比为9:11,抽取的学生中男生有30人对线上教学满意,女生中有10名表示对线上教学不满意.(1)完成22⨯列联表,并回答能否有90%的把握认为“对线上教学是否满意与性别有关”;中抽取2名学生,作线上学习的经验介绍,求其中抽取一名男生与一名女生的概率.附:22()()()()()n ad bcKa b c d a c b d-=++++.23.一种疫苗在正式上市之前要进行多次人体临床试验接种,假设每次接种之间互不影响,每人每次接种成功的概率相等.某医学研究院研究团队研发了新冠疫苗,并率先开展了新冠疫苗Ⅰ期和Ⅱ期临床试验.Ⅰ期试验为了解疫苗接种剂量与接种成功之间的关系,选取了两种剂量接种方案(0.5ml/次剂量组(低剂量)与1ml/次剂量组(中剂量)),临床试验免疫结果对比如下:(1)根据数据说明哪种方案接种效果好?并判断是否有90%的把握认为该疫苗接种成功与两种剂量接种方案有关?(2)若以数据中的频率为概率,从两组不同剂量组中分别抽取1名试验者,以X表示这2人中接种成功的人数,求X的分布列和数学期望.参考公式:()()()()()22n ad bc K a b c d a c b d -=++++,其中n a b c d =+++附表:24.为了研究玉米品种对产量的 ,某农科院对一块试验田种植的一批玉米共10000株的生长情况进行研究,现采用分层抽样方法抽取50株作为样本,统计结果如下:(1)现采用分层抽样的方法,从该样本所含的圆粒玉米中取出6株玉米,再从这6株玉米中随机选出2株,求这2株之中既有高茎玉米又有矮茎玉米的概率;(2)根据玉米生长情况作出统计,是否有95%的把握认为玉米的圆粒与玉米的高茎有关?附:()()()()()22n ad bc K a b c d a c b d -=++++25.某学校为了了解高中生的艺术素养,从学校随机选取男,女同学各50人进行研究,对这100名学生在音乐、美术、戏剧、舞蹈等多个艺术项目进行多方位的素质测评,并把调查结果转化为个人的素养指标x 和y ,制成下图,其中“*”表示男同学,“+”表示女同学. 若00.6x <<,则认定该同学为“初级水平”,若0.60.8x ≤≤,则认定该同学为“中级水平”,若0.81x <≤,则认定该同学为“高级水平”;若100y ≥,则认定该同学为“具备一定艺术发展潜质”,否则为“不具备明显艺术发展潜质”.(1)从50名女同学的中随机选出一名,求该同学为“初级水平”的概率;(2)从男同学所有“不具备明显艺术发展潜质的中级或高级水平”中任选2名,求选出的2名均为“高级水平”的概率;(3)试比较这100名同学中,男、女生指标y的方差的大小(只需写出结论). 26.2020年寒假期间新冠肺炎肆虐,全国人民众志成城抗疫情.某市要求全体市民在家隔离,同时决定全市所有学校推迟开学.某区教育局为了让学生“停课不停学”,要求学校各科老师每天在网上授课辅导,每天共200分钟.教育局为了了解高三学生网上学习情况,上课几天后在全区高三学生中采取随机抽样的方法抽取了80名学生(其中男女生恰好各占一半)进行问卷调查,按男女生分为两组,再将每组学生在线学习时间(分钟)分为5组[0,40],(40,80],(80,120],(120,160],(160,200]得到如图所示的频率分布直方图.全区高三学生有3000人(男女生人数大致相等),以频率估计概率回答下列问题:(1)估计全区高三学生中网上学习时间不超过40分钟的人数;(2)在调查的80名高三学生且学习时间不超过40分钟的学生中,男女生按分层抽样的方法抽取6人.若从这6人中随机抽取2人进行电话访谈,求至少抽到1名男生的概率.【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、选择题1.B解析:B【分析】列出所有的基本事件,并找出事件“所取三条线段能构成一个三角形”所包含的基本事件,再利用古典概型的概率公式计算出所求事件的概率.【详解】所有的基本事件有:()1,3,5、()1,3,7、()1,3,9、()1,5,7、()1,5,9、()1,7,9、()3,5,7、()3,5,9、()3,7,9、()5,7,9,共10个,其中,事件“所取三条线段能构成一个三角形”所包含的基本事件有:()3,5,7、()3,7,9、()5,7,9,共3个,由古典概型的概率公式可知,事件“所取三条线段能构成一个三角形”的概率为310, 故选:B . 【点睛】本题考查古典概型的概率计算,解题的关键就是列举基本事件,常见的列举方法有:枚举法和树状图法,列举时应遵循不重不漏的基本原则,考查计算能力,属于中等题.2.D解析:D 【分析】根据题意把6根算筹所能表示的两位数列举出来后,计算哪些能被3整除即可得概率. 【详解】1根算筹只能表示1,2根根算筹可以表示2和6,3根算筹可以表示3和7,4根算筹可以表示4和8,5根算筹可以表示5和9,因此6根算筹表示的两位数有15,19,51,91,24,28,64,68,42,82,46,86,37,33,73,77共16个,其中15,51,24,42,33共5个可以被3整除, 所以所求概率为516P =. 故选:D . 【点睛】本题考查古典概型,考查中国古代数学文化,解题关键是用列举法写出6根算筹所能表示的两位数.3.C解析:C 【分析】列举法列举出所有可能的情况,利用古典概型的计算方法计算即可. 【详解】解:依题意得所拨数字可能为610,601,511,160,151,115,106,61,16,共9个,其中有5个是奇数,则所拨数字为奇数的概率为59,故选:C. 【点睛】本题考查概率的实际应用问题,考查古典概型的计算方法,同时考查了学生的阅读能力和文化素养,属于中档题.4.D解析:D 【分析】满足向上的点数是偶数或向上的点数不超过3的点数有:1,2,3,4,6五种情况,得到答案. 【详解】满足向上的点数是偶数或向上的点数不超过3的点数有:1,2,3,4,6五种情况, 故5()6P AB =. 故选:D . 【点睛】本题考查了概率的计算,意在考查学生的计算能力和应用能力.5.A解析:A 【分析】根据题意,求出总的基本事件数和至少有1个白球包含的基本事件数,然后利用古典概型的概率计算公式求解即可. 【详解】由题意可知,从5个大小相同的小球中,一次性任意取出3个小球包含的总的基本事件数为n =35C 10=,一次性任意取出的3个小球中,至少有1个白球包含的基本事件数为122123239m C C C C =+=,由古典概型的概率计算公式得,一次性任意取出的3个小球中,至少有1个白球的概率为910m P n ==. 故选:A 【点睛】 本题考查利用组合数公式和古典概型的概率计算公式求随机事件的概率;正确求出总的基本事件数和至少有1个白球包含的基本事件数是求解本题的关键;属于中档题、常考题型.6.C解析:C 【分析】由正方形ABNH 、DEFM 的面积相等,可得两正方形边长相等,设边长为3,由23CN NG AB ==,可得正方形MCNG 的边长为2,分别求出阴影部分的面积及多边形ABCDEFGH 的面积,由测度比为面积比得答案. 【详解】如图所示,由正方形ABNH 、DEFM 的面积相等,可得两正方形边长相等, 设边长为3,由23CN NG AB ==,可得正方形MCNG 的边长为2,则阴影部分的面积为224⨯=,多边形ABCDEFGH 的面积为2332214⨯⨯-⨯=. 则向多边形ABCDEFGH 内投一点, 则该点落在阴影部分内的概率为42147=. 故选:C.【点睛】本题主要考查了几何概型的概率的求法,关键是求出多边形ABCDEFGH 的面积,着重考查了推理与运算能力,以及数形结合的应用,属于基础题.7.C解析:C 【分析】由题意求出7AB BD =,所求概率即为DEF ABCS P S=,即可得解.【详解】由题意易知120ADB ∠=,AF FD BD ==,由余弦定理得22222cos1207AB AD BD AD BD BD =+-⋅⋅=即7AB BD =,所以7AB FD =,则所求概率为217DEF ABCSFD P SAB ⎛⎫=== ⎪⎝⎭. 故选:C. 【点睛】本题考查了几何概型概率的求法和余弦定理的应用,属于中档题.8.B解析:B 【分析】求出函数的导数,根据函数的极值点的个数求出m 的范围,通过判断a ,b ,c ,d 的范围,得到满足条件的概率值即可. 【详解】f ′(x )=x 2+2mx +1, 若函数f (x )有极值点, 则f ′(x )有2个不相等的实数根, 故△=4m 2﹣4>0,解得:m >1或m <﹣1,而a =log 0.55<﹣2,0<b =log 32<1、c =20.3>1,0<d =(12)2<1, 满足条件的有2个,分别是a ,c , 故满足条件的概率p 2142==, 故选:B . 【点睛】本题考查了函数的单调性、极值问题,考查导数的应用以及对数、指数的性质,是一道中档题.9.A解析:A 【分析】阳数:1,3,5,7,9,阴数:2,4,6,8,10,然后分析阴数和阳数差的绝对值为5的情况数,最后计算相应概率. 【详解】因为阳数:1,3,5,7,9,阴数:2,4,6,8,10,所以从阴数和阳数中各取一数差的绝对值有:5525⨯=个,满足差的绝对值为5的有:()()()()()1,6,3,8,5,10,7,2,9,4共5个,则51255P ==. 故选A. 【点睛】本题考查实际背景下古典概型的计算,难度一般.古典概型的概率计算公式:P =目标事件的个数基本本事件的总个数.10.B解析:B 【分析】 先化简()()22lg 2lg 3lg x yx y +=+,得到x y =或2x y =.利用列举法和古典概型概率计算公式可计算出所求的概率. 【详解】 由22320xxy y ,有()()20x y x y --=,得x y =或2x y =,则满足条件的(),x y 为()1,1,()2,2,()3,3,()4,4,()5,5,()6,6,()2,1,()4,2,()6,3,所求概率为91364p == .故选B. 【点睛】本小题主要考查对数运算,考查列举法求得古典概型概率有关问题,属于基础题.11.D解析:D 【解析】 【分析】设OA =2,则AB 22=,分别求出三个区域的面积,由测度比是面积比得答案. 【详解】设OA =2,则AB 22=,12222AOBS=⨯⨯=, 以AB 中点为圆心的半圆的面积为21(2)2ππ⨯=, 以O 为圆心的大圆面积的四分之一为2124ππ⨯=, 以AB 为弦的大圆的劣弧所对弓形的面积为π﹣2, 黑色月牙部分的面积为π﹣(π﹣2)=2, 图Ⅲ部分的面积为π﹣2. 设整个图形的面积为S ,则p 12S =,p 22S =,p 32S π-=. ∴p 1=p 2>p 3, 故选D .【点睛】本题考查几何概型概率的求法,考查数形结合的解题思想方法,正确求出各部分面积是关键,是中档题.12.C解析:C 【分析】根据频率与概率的关系判断即可得A 选项错误;根据概率的意义即可判断B 选项错误;根据古典概型公式计算即可得C 选项正确;举例说明即可得D 选项错误. 【详解】解:对于A 选项,频率与实验次数有关,且在概率附近摆动,故A 选项错误; 对于B 选项,根据概率的意义,一个质地均匀的骰子掷一次得到3点的概率是16,表示一次实验发生的可能性是16,故骰子掷6次出现3点的次数也不确定,故B 选项错误; 对于C 选项,根据概率的计算公式得()1112222P A =⨯⨯=,()111224P B =⨯=,故()()2P A P B =,故C 选项正确;对于D 选项,设[]3,3x ∈-,A 事件表示从[]3,3-中任取一个数x ,使得[]1,3x ∈的事件,则()13P A =,B 事件表示从[]3,3-中任取一个数x ,使得[]2,1x ∈-的事件,则()12P A =,显然()()()511632P A B P A P B ==+=+,此时A 事件与B 事件不互斥,故D 选项错误. 【点睛】 本题考查概率与频率的关系,概率的意义,互斥事件等,解题的关键在于D 选项的判断,适当的举反例求解即可.二、填空题13.【分析】计算得到列举共有5种情况计算得到概率【详解】则故解有共5种情况故故答案为:【点睛】本题考查了概率的计算意在考查学生的计算能力和应用能力解析:536【分析】计算得到8x y +=,列举共有5种情况,计算得到概率. 【详解】()2log 3x y +=,则8x y +=,故解有()()()()()2,6,3,5,4,4,5,3,6,2共5种情况,故556636p ==⨯. 故答案为:536. 【点睛】本题考查了概率的计算,意在考查学生的计算能力和应用能力.14.【分析】先求出从16个图钉中任取3个的所有方法数再求出三个图钉分别位于三行或三列的情况的数量利用排除法即得解【详解】从16个图钉中任取3个共有种取法;三个图钉分别位于三行或三列的情况的数量:种至少有 解析:2935【分析】先求出从16个图钉中任取3个的所有方法数,再求出三个图钉分别位于三行或三列的情况的数量,利用排除法,即得解. 【详解】从16个图钉中任取3个共有316560C =种取法;三个图钉分别位于三行或三列的情况的数量:34432=96C ⨯⨯⨯种 至少有两个位于同行或者同列的情况的数量:56096464-=种. 所以至少有两个位于同行或同列的概率为2935. 故答案为:2935【点睛】本题考查了排列组合在古典概型中的应用,考查了学生综合分析,转化与划归,数学运算的能力,属于中档题.15.【分析】先求出三块扇形的面积再由概率计算公式求出的面积进而求出阴影部分的面积【详解】∵∴三块扇形的面积为:设的面积为∵在内任取一点点落在这三个扇形内的概率为∴图中阴影部分的面积为:故答案为:【点睛】 解析:4π【分析】先求出三块扇形的面积,再由概率计算公式求出ABC ∆的面积,进而求出阴影部分的面积. 【详解】∵180A B C ︒++=, ∴三块扇形的面积为:21222ππ⨯⨯=, 设ABC 的面积为S ,∵在ABC 内任取一点P ,点P 落在这三个扇形内的概率为13, 2163S S ππ∴=⇒=, ∴图中阴影部分的面积为:624πππ-=, 故答案为:4π. 【点睛】本题主要考查几何概型的应用,属于几何概型中的面积问题,难度不大.16.【分析】由题意知本题是一个古典概型从0~9中任意取两个数(可重复)共有100种取法列出满足所有可能情况代入公式得到结果【详解】从0~9中任意取两个数(可重复)共有100种取法则的情况有:共有28种所 解析:725【分析】由题意知本题是一个古典概型,从0~9中任意取两个数(可重复)共有100种取法,列出满足||1a b -所有可能情况,代入公式得到结果。

高中数学必修3(北师版)第三章3.1 随机事件的概率(与最新教材完全匹配)知识点总结含同步练习题及答案

高中数学必修3(北师版)第三章3.1 随机事件的概率(与最新教材完全匹配)知识点总结含同步练习题及答案


3 . 5
某地气象局预报说,明天本市降雨的概率是 80% ,则下列解释: ①明天本地有 80% 的区域降雨,20% 的区域不降雨; ②明天本地有 80% 的时间降雨,20% 的时间不降雨; ③明天本地降雨的机率是 80% . 其中正确的是______.(填序号) 解:③ ①②不正确,因为 80% 的概率是说降雨的概率,而不是说 80% 的区域降雨或 80% 的时间降雨.
nA 为事件 A 出现 n3 Biblioteka C.频率为 6A.概率为
B.频率为
D.概率接近于频率 解:B C 选项明显错误,应该是频数为 6 .选项 D 错误,应该是“频率接近于概率”.试验的次数确定是 10 次,因此仅凭 10 次试验不能确定事件 A 发生的概率大小,由频率的定义知事件 A 发生的频率 为
3 5
不可能事件 在条件 S 下,一定不会发生的事件,叫做相对于条件 S 的不可能事件(impossible event),简称不可能事件.
确定事件 必然事件与不可能事件统称为相对于条件 S 的确定事件,简称确定事件. 随机事件 在条件 S 下可能发生也可能不发生的事件,叫做相对于条件 S 的随机事件(random event),简称随机事件. 基本事件与基本事件空间 通常用大写英文字母 A 、B 、C 、⋯ 来表示随机事件,随机事件可以简称为事件.在一次试验中,所有可能发生的基本结果,它们是试验中不能再分的最简单的随机事件,其他事件可以用它们来描述, 这样的事件称为基本事件 (elementary event) ,所有基本事件构成的集合称为基本事件空间,基本事件空间常用大写希腊字母 Ω 表示. 例题: 下列事件中哪些是必然事件?哪些是不可能事件?哪些是随机事件? ①如果 x,y 均为实数,那么 x ⋅ y = y ⋅ x ; ②三张奖券只有一张中奖,任取一张奖券能中奖; ③掷骰子出现 7 点; ④某高速公路收费站 3 分钟内至少经过 8 辆车; ⑤声音在真空中传播; ⑥地球绕太阳旋转. 解:①⑥是必然事件,③⑤是不可能事件,②④是随机事件. 由实数的运算性质知①恒成立,是必然事件;⑥是自然常识,是必然事件,所以①⑥为必然事件;掷骰子不可能出现 7 点,声音不能在真空中传播,所以③⑤为不可能事件;三张奖券只有一张中奖,任 取一张可能中奖也可能不中奖,收费站 3 分钟内经过的车辆还可能少于8 辆,因此②④为随机事件. 从 a ,b ,c ,d 中任取两个字母,求该试验的基本事件空间. 解:含 a 的有 ab 、ac 、ad;不含 a ,含 b 的有 bc,bd ;不含 a 、b ,含 c 的有 cd . 所以该试验的基本事件空间 Ω = {ab, ac, ad, bc, bd, cd}. 从 A 、B 、C 、D 、E、F 这 6 名学生中选出 4 人参加数学竞赛. (1)写出这个试验的基本事件空间; (2)求这个试验的基本事件总数; (3)写出事件 “A 没被选中”所包含的基本事件. 解:(1)这个试验的基本事件空间是

高中数学必修3(北师版)第三章3.2 古典概型(与最新教材完全匹配)知识点总结含同步练习题及答案

高中数学必修3(北师版)第三章3.2 古典概型(与最新教材完全匹配)知识点总结含同步练习题及答案

名,各年级男、女生人数如下表:0.18例题: 一般地,如果事件 ,,, 两两互斥(彼此互斥),那么事件“ ”发生(是指事件 ,,, 中至少有一个发生)的概率,等于这 个事件发生的概率和,即(3)对立事件的概率:若事件 与事件 互为对立事件,则 为必然事件,.高考不提分,赔付1万元,关注快乐学了解详情。

A 1A 2⋯A n ∪∪⋯∪A 1A 2A n A 1A 2⋯A n n P (∪∪⋯∪)=P ()+P ()+⋯+P ().A 1A 2A n A 1A 2A n AB A ∪B P (A ∪B )=1 盒子里有 个红球, 个白球,现从中任取 个球,设事件 ,事件,事件 ,事件.(1)事件 与 、是什么样的运算关系?(2)事件 与的交事件是什么事件?解:(1)对于事件 ,可能的结果为 个红球 个白球,或 个红球 个白球,故 .(2)对于事件 ,可能的结果为 个红球 个白球, 个红球 个白球,个均为红球,故 .643A ={3个球中有1个红球,2个白球}B ={3个球中有2个红球,1个白球}C ={3个球中至少有1个红球}D ={3个球中既有红球又有白球}D A B C A D 1221D =A ∪B C 12213C ∩A =A 判断下列给出的每对事件是否为互斥事件,是否为对立事件,并说明理由.从 张扑克牌(红桃、黑桃、方块、梅花的牌面数字都是从 到 )中任意抽取 张.(1)“抽出红桃”与“抽出黑桃”;(2)“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”;(3)“抽出的牌的牌面数字为 的倍数”与“抽出的牌的牌面数字大于 ”.解:(1)是互斥事件,不是对立事件.从 张扑克牌中任意抽取 张,“抽出红桃”和“抽出黑桃”是不可能同时发生的,所以是互斥事件.由于可能抽出方块或者梅花,因此不能保证其中必有一个发生,所以二者不是对立事件.(2)既是互斥事件,又是对立事件.从 张扑克牌中任意抽取 张,“抽取红色牌”与“抽取黑色牌”不可能同时发生,且其中必有一个发生,所以它们既是互斥事件,又是对立事件.(3)不是互斥事件,也不是对立事件.从 张扑克牌中任意抽取 张,“抽出的牌的牌面数字为 的倍数”与“抽出的牌的数字大于 ”这两个事件可能同时发生,如抽出的牌的牌面数字为 ,因此二者不是互斥事件,当然也不可能是对立事件.401101594014014015910某人去开会,他乘火车、轮船、汽车、飞机去的概率分别为 ,,,.(1)求他乘火车或乘飞机去的概率;(2)求他不乘轮船去的概率;(3)请问他可能乘何种交通工具去的概率为 ?解:(1)记“他乘火车去”为事件 ,“他乘轮船去”为事件 ,“他乘汽车去”为事件 ,“他乘飞机去”为事件 ,这四个事件不可能同时发生,故它们彼此互斥.所以(2)设他不乘轮船去的概率为 ,则(3)由于故他有可能乘火车或乘轮船去,也有可能乘汽车或乘飞机去.0.30.20.10.40.5A 1A 2A 3A 4P (∪)=P ()+P ()=0.3+0.4=0.7.A 1A 4A 1A 4P P =1−P ()=1−0.2=0.8.A 20.3+0.2=0.5,0.1+0.4=0.5,。

高中数学 第三章 概率 例题分析随机事件的概率知识素材 北师大版必修3

高中数学 第三章 概率 例题分析随机事件的概率知识素材 北师大版必修3

随机事件的概率在实际生产、生活中经常会遇到一些与概率相关的问题,如何运用概率知识解释在实际生产、生活中的问题,以及解决概率问题,下面通过具体例子进行说明。

一.随机事件的判断例1.在下列试验中,哪些试验给出的随机事件是等可能的?(1)投掷一枚均匀的硬币,“出现正面”与“出现反面”;(2)一个盘子中有三个大小完全相同的球,其中红球、黄球、黑球各一个,从中任取一球,“取出的是红球”,“取出的是黄球”,“取出的是黑球”;(3)一个盒子中有四个大小完全相同的球,其中红球、黄球各一个,黑球两个,从中任取一球,“取出的是红球”,“取出的是黄球”,“取出的是黑球”;分析:随机事件是否等可能,要看这一事件在此试验中的所有可能结果中地位是否平等.解:(1)中给出的随机事件“出现正面”与“出现反面”是等可能的.(2)中给出的三个随机事件:“取出的是红球”,“取出的是黄球”,“取出的是黑球”,由于球的大小、个数相同,因此这三个事件是等可能的.(3)中给出的随机事件:“取出的是红球”,“取出的是黄球”,“取出的是黑球”,由于三种球的数量不同,因此这三个事件不是等可能的.点评:本题是关于随机试验结果出现的等可能性的探讨,在试验过程中,由于某种对称性条件,使得若干个随机事件中每个事件发生的可能性在客观上是完全相同的,则称它们是等可能事件. 在一次试验中出现的随机事件是否等可能的关键是看这一试验中所有可能出现的结果中各种结果出现的机会是否均等二.随机试验中条件和结果的判断例2 做试验“从一个装有标号为1,2,3,4的小球的盒子中,不放回地取两次,每次取一个,构成有序数对(x,y),x为第一次取到的小球上的数字,y为第二次取到的小球上的数字”.(1)求这个试验结果的个数;(2)写出“第一次取出的小球上的数字是2”这一事件.分析:首先弄清试验的结果是由两次取出小球的标号构成有序实数对构成,利用枚举列出即可.解:(1)当x=1时有,(1,2),(1,3),(1,4);当x=2时有,(2,1),(2,3),(2,4),当x=3时有(3,1),(3,2),(3,4)当x=4时有(4,1),(4,2),(4,3),所以共有12个不同的有序实数对.故这个试验结果个数为12.(2)记“第一次取出的小球上的数字是2”为事件A ,则A={(2,1),(2,3),(2,4)}. 点评:准确理解随机试验的条件、结果等有关定义,并会用其表示一些事件.在写试验结果时,一般都采用列举法写出,通常按从左向右由小到大的顺序来写,注意要做到不复不漏.三、利用频率解决实际问题例3为了估计水库中的鱼的尾数,可以使用以下方法:先从水库中捕出一定数量的鱼,例如2000尾,给每尾鱼作上记号,不影响其存活,然后放回水库,经过适当的时间,让其和水库中其余的鱼充分混合,再从水库中捕出一定数量的鱼,例如500尾,查看其中有记号的鱼,设有40尾,试根据上述数据,估计水库内鱼的尾数.分析:借助于样本估计与总体的关系可以直接得出.解:设水库中鱼的尾数为n ,n 是未知的,现在要估计n 值,将n 的估计值记作n ∧. 假定每尾鱼被捕的可能性是相等的,从库中任捕一尾,设事件A 为“带有记号的鱼”,易知,P (A )=2000n .第二次从水库中捕出500尾,观察每尾鱼上是否有记号,共需观察500次,其中带有记号的鱼有40尾,即事件A 发生的频数na=40,由概率的统计定义知P (A ) 40500≈所以200040500n ≈. 解得n ≈25000,即n ∧=25000.故可以估计水库中约有鱼25000尾.点评:随着试验次数主变化,对于同一试验的频率也可能发生变化,但总体来看趋于一个稳定值,所以我们也可借助于频率来对一些实际问题作出判断.四、决策中的概率问题【例4】深夜,一辆出租车涉及一起交通事故,该市有两家出租车公司,红色出租车公司和蓝色出租车公司,其中红色出租车公司和蓝色出租车公司分别占整个城市出租车的15%和85%.据现场目击证人说,事故现场的出租车是红色的,并对现场目击证人的辨别能力作了测试,测得他辨认的正确率为80%,于是警察就认定红色出租车具有较大嫌疑.你觉得警察这样认定公平吗?分析:警察的认定是否公平,必须以科学为依据,就是要计算出红色出租车和蓝色出租车的概率,并比较它们的大小.解:设城市的出租车有1000辆,那么依题意可得如下信息:从表中可以看出,当证人说出租车是红色时,它确定是红色的概率为1200.41 290≈,而它是蓝色的概率为1700.59290≈,在实际数据面前,作为交警以证人的证词为推断的依据对红色出租车显然是不公平的.点评:根据概率的大小对一些实际问题作出判断或预测时要注意其具有不准确的一面,只能在理论上作为一个参与.最后的判断必须以事实为依据.精美句子1、善思则能“从无字句处读书”。

【数学】高中数学第三章概率32古典概型优化训练北师大版必修3

【数学】高中数学第三章概率32古典概型优化训练北师大版必修3

【关键字】数学2.1 古典概型的特征和概率计算公式2.2 建立概率模型5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.掷一颗骰子,出现3点的概率是()A. B. D.答案:C解析:发生的概率:发生事件数除以全部事件数.掷一颗骰子公有6种等可能结果,出现3点是其中的1种结果,其概率为.2.下面是古典概型的是()A.任意抛掷两枚骰子,所得点数之和作为基本事件时B.为求任意的一个正整数平方的个位数字是1的概率,将取出的正整数作为基本事件时C.从甲地到乙地共n条路线,求某人正好选中最短路线的概率D.抛掷一枚均匀硬币至首次出现正面为止答案:C解析:A项尽管点数之和只有有限个取值:2,3,…,12,但它们不是等可能的,例如抛一次两枚都出现2点,和为4点,也可能是1点,3点或3点,1点,其和都为4点,共3种情况,但点数和为2的只有一种情况是1点,1点.B项尽管各个正整数被取到是等可能的,但正整数有无限多个.C项只有n个等可能的结果.D项可能结果(即抛掷次数可能取值)是无限多的.故选C项.3.盒中有10个铁钉,其中8个是合格的,2个是不合格的,从中任取一个恰为合格铁钉的概率是()A. B. C. D.答案:C解析:从盒中取一个铁钉包含基本事件总数为10,其中抽到合格铁钉(记为事件A)包含8个基本事件,所以,所求概率为P(A)=.4.从1,2,3,4,5五个数字中,任意有放回地连续抽取三个数字,则三个数字完全相同的概率为()A. B. C. D.答案:D解析:从这5个数字中任意有放回地连续抽取三个数字有53种抽法,三个数字完全相同的抽法有5种,所以要求的概率为.5.利用简单随机抽样的方法抽查了某校200名学生,其中戴眼镜的同学有123人,若在这个学校随机调查一名学生,则他戴眼镜的概率是____________.答案:61.5%解析:简单随机抽样是等可能抽样,所以每个个体被抽到的概率相同,即=61.5%.10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.某小组共9人,分得一张演出的入场券,组长将一张写有“得票”字样和写有“不得票”字样的纸签混合后让大家依次各抽取一张,以决定谁得入场券,则()A.第一个抽签者得票的概率最大B.第五个抽签者得票的概率最大C.每个抽签者得票的概率相同D.最后抽签者得票的概率最小答案:C解析:得票根据古典概型的基本特征可知“每个抽签者得票的概率相同”,此即抽签具有公平性原则.因为抽签法是简单随机抽样,所以是等概率抽样,故选C项.2.掷两颗骰子,事件“点数之和为的概率为( )A. B. C. D.答案:C解析:掷两颗骰子,每颗骰子可能的结果有6种,所以公有36个基本事件.事件“点数之和为包含的基本事件有(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1)共5个,因此其概率为.3.在一次问题抢答的游戏中,要求找出每个问题所列出的4个答案中唯一正确的答案.其抢答者随意说出了其中一个问题的答案,这个答案恰好是正确答案的概率为( )A. B. C. D.答案:B解析:抢典答者从4个答案中随意说一个是等可能的,由古典概型计算公式即得解.4.中央电视台“幸运栏目中的“百宝箱”互动环节,是一种竞猜游戏,规则如下:在20个商标牌中,有5个商标牌的背面注明一定的奖金额,其余商标牌的背面是一张哭脸,若翻到哭脸,就不得奖,参与这个游戏的观众有三次翻牌机会(翻过的牌不能再翻),某观众前两次翻牌均获得若干奖金,那么他第三次翻牌获奖的概率是 ( )A. B. C. D.答案:C解析:共5个奖,前两次已翻出两个,所以余下的18个商标牌中只含有3个奖.由于每次翻牌是等可能的,所以由古典概型的概率计算公式,可得概率为.故选C 项.5.抛掷一枚质地均匀的硬币两次,事件M :“一次正面向上,一次反面向上”;事件N :“至少有一次正面向上”.则下列结果正确的是( )A.P(M)=,P(N)=B.P(M)=,P(N)=C.P(M)=,P(N)=D.P(M)= ,P(N)=答案:D解析:抛掷一枚均匀的硬币两次的基本事件公有四个:(正,正),(正,反),(反,正),(反,反),M 包含的基本事件为(正,反),(反,正),N 包含的基本事件为(正,正),(正,反),(反,正),故P(M)=,P(N)=.6.某国际科研合作项目由两个美国人、一个法国人和一个中国人共同开发,现从中随机选出两人作为成果发布人,选出的两人中有中国人的概率是多少?解:两个美国人分别用美1和美2表示,这个试验的基本事件公有六个:(美1,美2),(美1,法),(美1,中),(美2,法),(美2,中),(法,中),记事件A=“选出的两人中有中国人”,则P (A )=.30分钟训练 (巩固类训练,可用于课后)1.一个均匀的正方体玩具各个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6,将这个玩具先后抛掷2次,则向上的数之和是5的概率是( ) A.91 B.61 C.121 D.31 答案:A解析:第一次抛掷有6种不同的结果,第二次抛掷又有6种不同的结果,共有36种不同的结果.向上的数的和为5的可能情况有4种,分别是(4,1),(1,4),(2,3),(3,2),故所求概率为P(A)=91364 . 2.有100张卡片(从1号到100号),从中任取1张,取得卡号是7的倍数的概率为( ) A.507 B.1007 C.487 D.10015答案:A解析:有100张卡片(从1号到100号),从中任取1张,有100种取法,而卡号是7的倍数的有14张,所以概率为507. 3.从甲、乙、丙三人中任选两名代表,甲被选中的概率为( ) A.21 B. 31 C. 32 D.1 答案:C解析:这里所有的基本事件为:甲、乙;甲、丙;乙、丙,即基本事件共有三个.甲被选中的事件有两个,按等可能性事件的概率,有P(甲)=32.故选C 项. 4.假设一对夫妇生育男孩或女孩的概率均为0.5,且两次生育的概率互不影响,则这对夫妇前两胎生育都是男孩的概率是( )A.0.5答案:B解析:所有基本事件数为:(男,男),(男,女),(女,男),(女,女),∴两胎都生男孩的概率为41. 5.在分别写有1、2、…、9的9张卡片上任意抽取一张,则抽得卡片上的数字能被3整除的概率是( ) A.91 B.61 C.32 D.31 答案:D解析:从9张卡片中任取一张有9种不同的取法,其中3的倍数有3、6、9三个数,所以抽得卡片被3整除的概率为31. 6.(2007广东高考,文8)在一个袋子中装有分别标注数字1,2,3,4,5的五个小球,这些小球除标注的数字外完全相同.现从中随机取出2个小球,则取出的小球标注的数字之和为3或6的概率是( ) A.103 B.51 C.101 D.121 答案:A解析:5个小球随机取2个的方法有10种,即基本事件有10个:(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,3),(2,4), (2,5),(3,4),(3,5),(4,5).数字之和为3的只有一个(1,2),数字之和为6的有两个:(1,5)(2,4),∴所求概率为1031021=+.故选A 项. 7.若以连续掷两次骰子分别得到的点数m,n 作为点Q 的坐标,则点Q 在圆x 2+y 2=16内的概率为___________. 答案:92 解析:基本事件总数为6×6=36,记事件“点Q 在圆x 2+y 2=16内”为A ,则A 所包含的基本事件有(1,1),(2,2),(1,3),(1,2),(2,3),(3,1),(3,2),(2,1)共8个,所以P (A )=92368=.8.同时抛掷2个均匀的正方体玩具(各个面上分别标以数1,2,3,4,5,6),则:(1)求朝上的一面数相同的概率;(2)求朝上的一面数之积为奇数的概率.解:由题意知:基本事件总数为6×6=36种不同的结果,每一结果都是等可能的出现.(1)其中朝上的一面的数相同的结果有6种:(1,1),(2,2),(3,3),(4,4),(5,5),(6,6),故所求事件的概率是P=61666=⨯. (2)朝上的一面数之积为奇数,当且仅当两个正方体朝上的一面的数都是奇数,其可能出现的结果数为:P=6633⨯⨯=41. 9.已知集合M={-2,3},N={-4,5,6},两个集合中各取一个元素作为点的坐标,该点为第二象限点的概率为多少?解:由题知:从M 、N 中各取一个元素作为点的坐标,基本事件共有12个:(-2,-4),(-2,5),(-2,6),(3,-4),(3,5),(3,6),(-4,-2),(-4,3),(5,-2),(5,3),(6,-2),(6,3),设点为第二象限内的点为事件A,则A={(-2,5),(-2,6),(-4,3)},包含3个基本事件,所以该点为第二象限内点的概率为P=123=41. 10.袋子中有3个形状相同但是颜色不同的球,分别是1个红球,1个蓝球和1个黄球,如果每次从袋子中取出1个球,连续取2次,其中1个是黄球的概率为多少?(分取出后放回与不放回两种情况)解:(1)不放回抽取:解法一:共有6种结果:(红,蓝),(红,黄),(蓝,红),(蓝,黄),(黄,红),(黄,蓝).其中满足题意的只有4种,即(红,黄),(蓝,黄),(黄,红),(黄,蓝),所以所求的概率为3264=. 包含3个基本事件,分别为(红,蓝)、(红,黄)、(蓝,黄).其中事件A 表示“其中1个是黄球”包含2个基本事件:(红,黄)、(蓝黄),故P (A )=32. (2)放回抽取:共有9种结果:(红,红),(红,蓝),(红,黄),(蓝,蓝),(蓝,红),(蓝,黄)(黄,黄),(黄,红),(黄,蓝);其中满足题意的有(红,黄),(蓝、黄),(黄,红),(黄,蓝)4种,所以所求的概率为94. 综上可知:含有1个黄球的概率为32或94. 2.3 互斥事件5分钟训练 (预习类训练,可用于课前)1.对于对立事件和互斥事件,下列说法正确的是( )A.如果两个事件是互斥事件,那么这两个事件一定是对立事件B.如果两个事件是对立事件,那么这两个事件一定是互斥事件C.对立事件和互斥事件没有区别,意义相同D.对立事件和互斥事件没有任何联系答案:B解析:对立事件必是互斥事件,互斥事件未必是对立事件.2.从装有2个红球和2个黑球的口袋内任取2个球,那么互斥而不对立的两个事件是( )A.至少有1个黑球与都是黑球B.至少有1个黑球与至少有1个红球C.恰有1个黑球与恰有2个黑球D.至少有1个黑球与都是红球答案:C解析:设A=“恰有1个黑球”,B=“恰有2个黑球”.事件A与B不可能同时发生,因此事件A与B互斥.但是A与B也有可能都不发生,因此A与B不对立;至少有1具黑球与都是黑球既不互斥也不对立;至少有1个黑球与至少有1个红球既不互斥也不对立;至少有1个黑球与都是红球对立也互斥.3.把红、黑、白、蓝4张牌随机地分给甲、乙、丙、丁4个人,每人分得一张,事件“甲分得红牌”与“乙分得红牌”是()A.对立事件B.不可能事件C.互斥但不对立事件D.以上均不对答案:C解析:只有一张红牌,甲、乙不能同时分得,所以互斥.但有可能甲、乙都没分得红牌,而丙、丁中一人获得,所以不对立.4.口袋内装有一些大小相同的红球、白球、黑球,从中摸出1个球,摸出红球的概率是0.42,摸出白球的概率是0.28,那么摸出黑球的概率是_____________.答案:0.3解析:事件“摸出黑球”的对立事件为:“从中摸出1个球是红球”或“从中摸出1个球是白球”,根据对立事件的公式,摸出黑球的概率:1-0.42-0.28=0.3.10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.若事件A、B互斥,那么()A.A∪B是必然事件B.A∪B是必然事件C.A与B一定互斥D.A与B一定不互斥答案:B解析:用集合表示法中的韦恩图解释.2.一个人在打靶中连续射击两次,事件“至少有一次中靶”的互斥事件是()A.至多有一次中靶B.两次都中靶C.两次都不中靶D.只有一次中靶答案:C解析:连射两次有3种结果:“两次全中”“恰有一次中”“两次都未中”.“至少一次中”包括前两种情况,所以“两次都不中靶”与“至少一次中靶”既互斥又对立,所以选C项.3.从一批产品中取出3件产品,设M=“三件产品全不是次品”,N=“三件产品全是次品”,Q=“三件产品不全是次品”,则下列结论正确的是()A.M与Q互斥B.N与Q互斥C.任何两个均互斥D.任何两个均不互斥答案:B解析:C项包含三件产品中“三正”“二正一次”“一正二次”三种情况.4.某射手一次射击中,击中10环、9环、8环的概率分别是0.24、0.28、0.19,则该射手在一次射击中不够9环的概率是()答案:D解析:记该射手击中10环、9环的概率分别为A 、B.则该射手在一次射击中不够9环的概率P=1-P(A)-P(B)=0.48.5.甲、乙两人下棋,甲获胜的概率为0.3,两人下成和棋的概率为0.5,那么甲不输的概率是____________.答案:0.8解析:事件“甲不输”包括互斥事件“甲获胜”与“两人下成和棋”,根据互斥事件的概率加法公式,可得甲不输的概率:0.3+0.5=0.8.6.某地区的年降水量在下列范围内的概率如下所示:年降水量(单位:mm ) [100,150) [150,200) [200,250) [250,300)概率 0.12 0.25 0.16 0.14(1)求年降水量在[100,200)(mm )范围内的概率;(2)求年降水量在[150,300)(mm )范围内的概率.解:(1)记这个地区的年降水量在[100,150)、[150,200)、[200,250)、[250,300)(mm )范围内分别为事件A 、B 、C 、D.这4个事件是彼此互斥的.根据互斥事件的概率加法公式,年降水量在[100,200)(mm)范围内的概率是P(A+B)=P(A)+P(B)=0.12+0.25=0.37.(2)年降水量在[150,300)(mm)内的概率是P(B+C+D)=P(B)+P(C)+P(D)=0.25+0.16+0.14=0.55.30分钟训练 (巩固类训练,可用于课后)1.一箱机器零件中有合格品4件,次品3件,从中任取2件,其中事件:①恰有1件次品和恰有2件次品;②至少有1件次品和全是次品;③至少有1件合格品和至少有1件次品;④至少有1件次品和全是合格品.四组中是互斥事件的组数是( )A.1组B.2组C.3组D.4组 答案:B解析:①互斥,②不互斥,③不互斥,④互斥且对立,所以①④互斥,选B 项.2.某人射击一次,设事件A :“中靶”;事件B :“击中环数大于5”;事件C :“击中环数小于5”;事件D :“击中环数大于0且小于6”,则正确的关系是( )A.B 与C 为互斥事件B.B 与C 为对立事件C.A 与D 是互斥事件D.A 与D 为对立事件答案:A解析:“击中环数大于5”的对立事件是:“击中环数不大于5”,它包括事件“击中5环”.3.一个游戏转盘上有四种颜色:红、黄、蓝、黑,并且它们所占面积的比为6∶2∶1∶4,则指针停在红色或蓝色的区域的概率为( ) A.136 B.137 C.134 D.1310 答案:B解析:记事件“转盘指针分别落入红、黄、蓝、黑区域”分别为A 、B 、C 、D ,则它们两两互斥. ∵P(A)=13641266=+++,P(C)=13141261=+++, ∴P(A+C)=P(A)+P(C)=137131136=+. 4.盒子里有大小相同的3个红球,2个白球,从中任取2个,颜色不同的概率是( )A.51B.52C.53D.54 答案:C解析:给球编号画树状图.由树状图,易知共有20种不同结果,其中颜色相同的有8种,因此颜色不同的概率为532081=-. 5.在第3、6、16路公共汽车的一个停靠站(假定这个车站只能停靠一辆公共汽车),有一位乘客需在5分钟之内乘上公共汽车赶到厂里,他可乘3路或6路公共汽车到厂里,已知3路车、6路车在5分钟之内到此车站的概率分别为0.20和0.60,则该乘客在5分钟内能乘上所需车的概率为( )答案:C解析:记乘客“乘3路车”的事件为A ,“乘6路车”的事件为B ,则P (A )=0.20,P(B)=0.60, ∵A 与B 互斥,∴由概率加法公式知,乘客乘上所需车的概率为P (A+B )=P (A )+P (B )=0.20+0.60=0.80.故选C 项.6.从一批羽毛球产品中任取一个,如果其质量小于4.8 g 的概率是0.3,质量不小于4.85 g 的概率是0.32,那么质量在[4.8,4.85) g 范围内的概率是_____________.答案:0.38解析:设事件A=“质量小于4.8 g 的羽毛球”,B=“质量在[4.8,4.85) g 范围内的羽毛球”,C=“质量不小于4.85 g 的羽毛球”.则A 、B 、C 互斥,且A+B+C=Ω,所以P(Ω)=P(A+B+C),即1=0.3+P(B)+0.32,所以P(B)=0.38.7.向三个相邻的军火库投一枚炸弹,炸中第一军火库的概率为0.025,炸中第二、三军火库的概率各为0.1.只要炸中一个,另两个也会发生爆炸,求军火库发生爆炸的概率.解:设A 、B 、C 分别表示炸中第一、第二及第三军火库这三个事件,已知P(A)=0.025,P(B)=P(C)=0.1,又设D={军火库爆炸},则D=A+B+C,其中A 、B 、C 是互不相容事件,即互斥事件(因为只投掷了一枚炸弹,故不可能同时炸中两个以上的军火库),故由加法定理有,P(D)=P(A+B+C)=P(A)+P(B)+P(C)=0.025+0.1+0.1=0.225.8.射手张强在一次射击中射中10环、9环、8环、7环、7环以下的概率分别为0.24、0.28、0.19、0.16、0.13,计算这个射手在一次射击中:(1)射中10环或9环的概率;(2)至少射中7环的概率;(3)射中环数不足8环的概率.解:设“射中10环”“射中9环”“射中8环”“射中7环”“射中7环以下”的事件分别为A 、B 、C 、D 、E,则A 、B 、C 、D 、E 是彼此互斥事件,用概率的加法公式求得:(1)P (A+B )=P (A )+P (B )=0.24+0.28=0.52,所以射中10环或9环的概率为0.52.(2)P(A+B+C+D)=P(A)+P(B)+P(C)+P(D)=0.24+0.28+0.19+0.16=0.87,所以至少射中7环的概率为0.87.(3)P(D+E)=P(D)+P(E)=0.16+0.13=0.29.所以射中环数不是8环的概率为0.29.9.(2007湖北武汉统考,文17)投掷六个面分别记有1,2,2,3,3,3的两颗骰子.(1)求所出现的点数均为2的概率;(2)求所出现的点数之和为4的概率.解:(1)每颗骰子有六个面,都有6种情况:同时投掷出现总的结果数为6×6=36,两颗均出现2点,有2×2=4种可能.故所求概率P=91364=. (2)掷两颗骰子,所出现的点数之和为4,说明有两种情况出现:(1,3)或(2,2).其中(1,3)表示一颗出现1点,而另一颗出现3点,共有1×3+3×1=6种,而(2,2)表示两颗均出现2点共有4种情形,∴所求概率为P=P 1+P 2=185364366=+. 10.据统计,在某储蓄所一个营业窗口等候的人数及相应概率如下:排队人数 0 1 2 3 4 5人或更多 概率 0.1 0.16 0.3 0.3 0.1 0.04 求:(1)至多有两人排队等候的概率;(2)至少有三人排队等候的概率;(3)至少有两人排队等候的概率.解:记“在窗口等候的人数为0,1,2,3,4,5人或更多”的事件分别为A 、B 、C 、D 、E 、F.则A 、B 、C 、D 、E 、F 彼此互斥.(1)至多有两人排队等候的概率为P(A∪B∪C)=P(A)+P(B)+P(C)=0.1+0.16+0.3=0.56.(2)方法1:至少有三人排队等候的概率为P (D∪E∪F)=P (D )+P (E )+P (F )=0.3+0.1+0.04=0.44.方法2:因为至少三人排队等候与至多两人排队等候是对立事件,故由对立事件的概率公式,至少三人排队等候的概率是P(D∪E∪F)=1-P(A∪B∪C)=1-0.56=0.44.(3)方法一:至少有两人排队等候的概率为P(C+D+E+F)=P(C)+P(D)+P(E)+P(F)=0.3+0.3+0.1+0.04=0.74.方法二:至少有两人排队与少于两人排队等候是对立事件,∴所求概率为1-P (A+B )=1-[P (A )+P (B )]=1-(0.1+0.16)=0.74.此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word 可编辑版本!。

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随机事件的概率易错点分析
随机事件的概率概念多、且不易弄清它们之间的关系,学生在学习中经常遇到困难,下面就学生在解题时出现的错误分析如下,供大家参考.
一、不理解频率的意义
例1 若在同等条件下进行n 次重复试验,得到某个事件A 发生的频率为()f n ,则随着n 的逐渐增大,有( )
A ()f n 与某个常数越来越接近
B ()f n 与某个常数的差逐渐减小
C ()f n 与某个常数的差的绝对值差逐渐减小
D ()f n 的图象趋于稳定
错解 A 、B 、C
分析 由频率与概率的关系知:对于给定的事件A ,由于事件A 发生的频率()n f A 随着试验次数的增加稳定于概率()P A ,因此可以用频率()n f A 来估计概率()P A .故A 、B 、C 都是错误的.
正解 D
二、应用能力差
例2 有下列事件:(1)足球运动员点球命中;(2)在自然数集合中任取一个数为偶数;
(3)在标准大气压下,水在100C 时沸腾;(4)已知A ={1,2,3},B={3,4},则B ØA ;(5)当α≠β时,sin α≠sin β;(6)光线在均匀媒质中发生折射现象;(7)任意两个奇数之和为奇数.
问:上述事件中为随机事件的有______________________,为必然事件的有
______________,不可能事件的有_________________.
错解 随机事件有(1)、(2)、(6);必然事件有(3)、(5);不可能事件有(4)、(7). 分析 (1)足球运动员罚点球可能命中,也可能不命中;(2)在自然数集合中任取一个数可能为奇数也可能为偶数;(3)在标准大气压下,水在100C 时一定沸腾;(4)已知A ={1,2,3},B={3,4},则B ØA 是不可能的;(5)当α≠β时,如果α=60,β=30,则
sinα≠sinβ;如果α=150,β=30,则sinα=sinβ;(6)光线在均匀媒质中是沿直线传播的,不可能发生折射现象;(7)任意两个奇数之和为偶数
正解随机事件有(1)、(2)、(5);必然事件有(3);不可能事件有(4)、(6)、(7).
三、未弄清互斥事件与对立事件的关系
例3 判断下列命题的真假:(1)将一枚硬币抛掷两次,设事件A:“两次都出现正面”,事件B:“两次都出现反面”.则事件A与B是对立事件;(2)在5件产品中有2件是次品,从中任取2件.事件A:“所取2件中最多有1件是次品”,事件B:“所取2件中至少有1件是次品”.则事件A与B是互斥事件;(3)若事件A与B是互斥事件,则P(A+B)=P(A)+P(B).
错解命题(1)、(2)、(3)都是真命题.
分析(1)错因是概念不清,将互斥事件与对立事件不加区别.因为事件A与B是对立事件还要满足A∪B是必然事件,显然这是错误的;(2)错因是未弄清“最多”、“至少”的意义,因为它们都包括“所取2件中有1件是次品”,当然事件A与B就不是互斥事件了;(3)是概率的加法公式,当然是正确的.
正解(1)是假命题;(2)是假命题;(3)是真命题.
四、未弄清对立事件的性质
例4 设条件甲:“事件A与事件B是对立事件”,结论乙:“P(A)+P(B)=1”.则甲是乙的()
A 充分不必要条件
B 必要不充分条件
C 充要条件
D 既不充分也不必要条件
错解 C.
分析若事件A与事件B是对立事件,则A∪B为必然事件,再由概率的加法公式得P(A)+P(B)=1.设掷一枚硬币3次,事件A:“至少出现一次正面”,事件B:“3次出现正面”,
则P(A)=7
8
,P(B)=
1
8
,满足P(A)+P(B)=1,但A、B不是对立事件.
正解 A.
五、主观臆断
例5 同时掷两枚骰子,问:(1)“两点的和等于7”的事件与“两点的和等于8”的事件,哪一个发生的机会多?(2)最容易出现的和的点数是多少?并求出它的概率.
错解(1)∵每次掷骰子的可能结果有6种,∴“两点的和等于7”的事件与“两点的
和等于8”的事件,发生的机会相同;(2)出现的和的点数相同,概率为61 366
=.
分析错因是将掷一个骰子出现的6种结果与掷二个骰子出现两点和的事件当做一回事处理.
正解设掷二个骰子,一个出现x点,另一个出现y点,和x+y,如下表:
(1)从表中可得出:“两点的和等于7”的事件有6个,“两点的和等于8”的事件有5个,∴前者比后者容易出现.
(2)从表中比较得,最容易出现的和是7,它的概率是61 366
=.
精美句子
1、善思则能“从无字句处读书”。

读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;读春雨,读出了它润物无声的柔情。

读大海,读出了它气势磅礴的豪情。

读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白。

2、幸福幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获. 幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦。

幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的恬淡。

幸福是“零落成泥碾作尘,只有香如故”的圣洁。

幸福是“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。

幸福是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀。

幸福是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的气节。

3、大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归雁的行列中,我读出了集体的力量;从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。

4、成功与失败种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。

鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。

矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子)。


烛,如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光。

航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸。

5、墙角的花,当你孤芳自赏时,天地便小了。

井底的蛙,当你自我欢唱时,视野便窄了。

笼中的鸟,当你安于供养时,自由便没了。

山中的石!当你背靠群峰时,意志就坚了。

水中的萍!当你随波逐流后,根基就没了。

空中的鸟!当你展翅蓝天中,宇宙就大了。

空中的雁!当你离开队伍时,危险就大了。

地下的煤!你燃烧自己后,贡献就大了
6、朋友是什么?
朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师,热情的将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。

7、一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天的大树。

一块铀块,可以平庸无奇地在石头里沉睡下去,也可以产生惊天动地的力量。

一个人,可以碌碌无为地在世上厮混日子,也可以让生命发出耀眼的光芒。

8、青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜,她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书,她启迪着我们的智慧和心灵。

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