幼儿园讲述活动设计ppt课件
合集下载
(精)幼儿园教育活动设计PPT课件
幼儿园教育活动设计PPT课件
汇报人：
2023-12-28
• 教育活动设计概述 • 幼儿园教育活动类型 • 教育活动设计流程 • 教育活动设计要素 • 案例分析：成功的教育活动设计案例分享 • 总结与展望
01
教育活动设计概述
定义与目的
定义
教育活动设计是指根据幼儿的发 展特点和教育目标，有计划、有 目的地组织和安排各种教育活动 的过程。
02
通过案例分析和实践演 练，加深了对教育活动 设计的理解和认识。
03
认识到教育活动设计需 要注重儿童的个体差异 和全面发展，不能一刀 切。
04
学会了如何制定详细的 教育活动计划，以及如 何有效地实施和评价活 动。
对未来幼儿园教育活动设计的展望
01
02
03
04
更加注重儿童的个体差异和全 面发展，实现个性化教育。
人员分工
明确参与教育活动的教师 、家长等人员的职责，确 保活动的有序进行。
实施教育活动
引导参与
实践操作
通过游戏、故事、音乐等多种形式引 导幼儿积极参与活动，激发其学习兴 趣。
提供丰富的实践机会，让幼儿在动手 操作中学习和掌握知识技能。
互动交流
鼓励幼儿与同伴、教师、家长等进行 互动交流，培养其语言表达和社交能 力。
持幼儿的学习和发展。
安全保障
03
确保活动场所和材料的安全性，避免潜在的危险。
教学方法选择及运用
游戏化教学
以游戏的形式组织教育 活动，激发幼儿的学习
兴趣和参与热情。
情境模拟
创设生动具体的情境， 让幼儿在模拟的实践中
学习和体验。
合作学习
鼓励幼儿与同伴合作学 习，培养其团队协作和
汇报人：
2023-12-28
• 教育活动设计概述 • 幼儿园教育活动类型 • 教育活动设计流程 • 教育活动设计要素 • 案例分析：成功的教育活动设计案例分享 • 总结与展望
01
教育活动设计概述
定义与目的
定义
教育活动设计是指根据幼儿的发 展特点和教育目标，有计划、有 目的地组织和安排各种教育活动 的过程。
02
通过案例分析和实践演 练，加深了对教育活动 设计的理解和认识。
03
认识到教育活动设计需 要注重儿童的个体差异 和全面发展，不能一刀 切。
04
学会了如何制定详细的 教育活动计划，以及如 何有效地实施和评价活 动。
对未来幼儿园教育活动设计的展望
01
02
03
04
更加注重儿童的个体差异和全 面发展，实现个性化教育。
人员分工
明确参与教育活动的教师 、家长等人员的职责，确 保活动的有序进行。
实施教育活动
引导参与
实践操作
通过游戏、故事、音乐等多种形式引 导幼儿积极参与活动，激发其学习兴 趣。
提供丰富的实践机会，让幼儿在动手 操作中学习和掌握知识技能。
互动交流
鼓励幼儿与同伴、教师、家长等进行 互动交流，培养其语言表达和社交能 力。
持幼儿的学习和发展。
安全保障
03
确保活动场所和材料的安全性，避免潜在的危险。
教学方法选择及运用
游戏化教学
以游戏的形式组织教育 活动，激发幼儿的学习
兴趣和参与热情。
情境模拟
创设生动具体的情境， 让幼儿在模拟的实践中
学习和体验。
合作学习
鼓励幼儿与同伴合作学 习，培养其团队协作和
幼儿讲课 ppt课件
05
安全与健康教育
个人安全教育
交通安全
教育幼儿认识交通标志， 遵守交通规则，不随意横 穿马路，不乱闯红灯等。
消防安全
向幼儿介绍消防安全知识 ，让他们了解如何预防火 灾和应对火灾的方法。
防溺水安全
教育幼儿不要私自到水边 玩耍，不独自下水游泳， 遇到溺水情况要呼救并寻 求帮助。
健康生活习惯养成
饮食健康
02
游戏化教学可以激发幼儿的主动 性和创造性，培养他们的团队协 作能力和解决问题的能力。
故事化教学
故事化教学是指通过讲述故事的方式 ，将学习内容融入故事情节中，让幼 儿在听故事的过程中接受新知识。
故事化教学可以培养幼儿的想象力和 创造力，同时帮助他们理解抽象的概 念和情感。
音乐与美术教学
音乐与美术教学是指利用音乐和美术的艺术形式来开展教学活动，让幼儿在欣赏 艺术的同时学习新知识。
总结词
培养幼儿的语言与沟通能力，是幼儿教育的重要目标之一。
详细描述
通过 PPT 课件，展示各种场景和情境，引导幼儿观察、思考和表达，提高他们的语言理解能力和表达能力。同 时，利用 PPT 的互动功能，设计有趣的互动游戏和任务，鼓励幼儿积极参与交流和合作，培养他们的沟通技巧 和社交能力。
数学与逻辑思维
实践
将教育理念转化为实践是关键。在PPT课件 的设计和制作过程中，应充分考虑幼儿的认 知特点和心理需求，通过生动有趣的画面、 简洁易懂的语言和互动性强的环节，激发幼 儿的学习兴趣和探索欲望。同时，还要注重 与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的发展 。
教育方法的持续创新
• 创新：随着科技的不断发展，教育方法也在不断更新和升级。 在幼儿讲课PPT课件中，应积极引入新的教育方法和手段，如 游戏化学习、虚拟现实技术等，以提高教育效果和幼儿的参与 度。同时，还要不断反思和总结教育实践经验，探索更加科学 、有效的教育方法。
教学设计幼儿园ppt课件
教案编写
根据教材制定详细的教学计划， 明确教学目标、教学内容和教学 方法。
教学软件与平台
软件功能
选择功能齐全、操作简便的教学软件 ，满足课堂教学和幼儿自主学习的需 求。
平台建设
建立互动性强、安全性高的教学平台 ，提供在线作业、测验及评价反馈等 功能。
教具与玩具
教具准备
准备丰富多样的教具，如图片、模型、卡片等，激发幼儿学习兴趣。
促进幼儿的认知发展
通过PPT课件中的图片、动画等形式 ，引导幼儿认识世界，促进其认知发 展。
培养幼儿良好的行为习惯
通过PPT课件中的生活场景、故事情 节等，引导幼儿养成良好的行为习惯 。
增强幼儿的审美意识
通过PPT课件中的精美画面、音乐等 ，培养幼儿的审美意识，提高其审美 能力。
适用人群
01
02
03
创新性学习环境
创设情境化教学
利用情境化的教学方式，使儿童 在模拟真实生活的场景中学习。
鼓励创新思维
引导儿童从不同角度思考问题， 培养其创新思维和批判性思维。
利用现代技术
利用现代技术手段，如增强现实 、虚拟现实等，为儿童提供沉浸
式学习体验。
全面发展
注重德育培养
在传授知识的同时，注重培养儿童的道德品质和 社会责任感。
教学设计幼儿园PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-26
• 课程介绍 • 教学设计理念 • 教学内容与方法 • 教学资源与工具 • 教学评估与反馈 • 安全与健康保障
01
课程介绍
课程目标
培养幼儿的语言表达能力
通过PPT课件中的故事、儿歌等内容 ，激发幼儿的语言表达兴趣，提高其 语言表达能力。
考。
家长反馈与沟通
根据教材制定详细的教学计划， 明确教学目标、教学内容和教学 方法。
教学软件与平台
软件功能
选择功能齐全、操作简便的教学软件 ，满足课堂教学和幼儿自主学习的需 求。
平台建设
建立互动性强、安全性高的教学平台 ，提供在线作业、测验及评价反馈等 功能。
教具与玩具
教具准备
准备丰富多样的教具，如图片、模型、卡片等，激发幼儿学习兴趣。
促进幼儿的认知发展
通过PPT课件中的图片、动画等形式 ，引导幼儿认识世界，促进其认知发 展。
培养幼儿良好的行为习惯
通过PPT课件中的生活场景、故事情 节等，引导幼儿养成良好的行为习惯 。
增强幼儿的审美意识
通过PPT课件中的精美画面、音乐等 ，培养幼儿的审美意识，提高其审美 能力。
适用人群
01
02
03
创新性学习环境
创设情境化教学
利用情境化的教学方式，使儿童 在模拟真实生活的场景中学习。
鼓励创新思维
引导儿童从不同角度思考问题， 培养其创新思维和批判性思维。
利用现代技术
利用现代技术手段，如增强现实 、虚拟现实等，为儿童提供沉浸
式学习体验。
全面发展
注重德育培养
在传授知识的同时，注重培养儿童的道德品质和 社会责任感。
教学设计幼儿园PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-26
• 课程介绍 • 教学设计理念 • 教学内容与方法 • 教学资源与工具 • 教学评估与反馈 • 安全与健康保障
01
课程介绍
课程目标
培养幼儿的语言表达能力
通过PPT课件中的故事、儿歌等内容 ，激发幼儿的语言表达兴趣，提高其 语言表达能力。
考。
家长反馈与沟通
幼儿园语言活动ppt课件
幼儿园语言活动ppt课件
汇报人： 2023-11-30
contents
目录
• 语言活动概述 • 幼儿语言能力发展特点 • 语言活动设计与实施 • 语言活动评价与反思 • 语言活动案例分享
01
语言活动概述
定义与目标
定义
幼儿园语言活动是指通过各种形 式的活动，培养幼儿的语言能力 、口语表达能力和阅读理解能力 等。
幼儿反馈
关注幼儿的反馈，如他们是否愿意参与活动 、回应教师的提问等。
活动效果可持续性
评估活动效果是否可持续，如幼儿在日常生 活中是否能够运用所学语言技能。
05
语言活动案例分享
小班语言活动：《彩虹色的花》
01
02
总结词：通过讲述彩虹 色的花的故事，培养幼 儿的观察、表达和想象 能力。
详细描述
03
04
准备必要的教具与学具
教具准备
准备与活动相关的教具，如PPT、图片、模型等，以辅助教学。
学具准备
为幼儿准备与活动相关的学具，如操作材料、绘画用品等，促进幼儿主动学习。
开展游戏化的语言活动
游戏化设计
将语言活动设计成具有趣味性 和游戏性的活动，以激发幼儿
的兴趣和参与热情。
情境创设
为幼儿创设真实的、贴近生活 的情境，使幼儿在情境中体验 和学习语言知识。
3. 活动亮点：通过小 猪变形的情节，让幼 儿了解不同形状的特 点和功能，激发幼儿 的想象力和创造力。
语言表达与交流能力
总结词
简单表达、日常交流
总结词
表达流畅、交流自然
详细描述
幼儿在语言表达方面，能够使用简单的词 汇和短语进行表达，并能够进行基本的日 常交流，如打招呼、表达需求等。
汇报人： 2023-11-30
contents
目录
• 语言活动概述 • 幼儿语言能力发展特点 • 语言活动设计与实施 • 语言活动评价与反思 • 语言活动案例分享
01
语言活动概述
定义与目标
定义
幼儿园语言活动是指通过各种形 式的活动，培养幼儿的语言能力 、口语表达能力和阅读理解能力 等。
幼儿反馈
关注幼儿的反馈，如他们是否愿意参与活动 、回应教师的提问等。
活动效果可持续性
评估活动效果是否可持续，如幼儿在日常生 活中是否能够运用所学语言技能。
05
语言活动案例分享
小班语言活动：《彩虹色的花》
01
02
总结词：通过讲述彩虹 色的花的故事，培养幼 儿的观察、表达和想象 能力。
详细描述
03
04
准备必要的教具与学具
教具准备
准备与活动相关的教具，如PPT、图片、模型等，以辅助教学。
学具准备
为幼儿准备与活动相关的学具，如操作材料、绘画用品等，促进幼儿主动学习。
开展游戏化的语言活动
游戏化设计
将语言活动设计成具有趣味性 和游戏性的活动，以激发幼儿
的兴趣和参与热情。
情境创设
为幼儿创设真实的、贴近生活 的情境，使幼儿在情境中体验 和学习语言知识。
3. 活动亮点：通过小 猪变形的情节，让幼 儿了解不同形状的特 点和功能，激发幼儿 的想象力和创造力。
语言表达与交流能力
总结词
简单表达、日常交流
总结词
表达流畅、交流自然
详细描述
幼儿在语言表达方面，能够使用简单的词 汇和短语进行表达，并能够进行基本的日 常交流，如打招呼、表达需求等。
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
多媒体资源：PPT课件、动画片或视频等
对教师的要求和建议
熟悉图片内激发 幼儿学习兴趣
引导幼儿用完整的话表述图片内 容，培养口语表达能力
对家长的建议和配合方式
鼓励孩子多看、多听、多说
积极参与幼儿园活动
添加标题
添加标题
每天与孩子进行亲子交流
幼儿园大班语言 《看图讲故事》 ppt课件
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01
课程背景介绍
02
课程内容和知识点
03
课程的具体实施
04
课程的教学效果
05
课程的资源准备和教学建议
01
课程背景介绍
课程的目的和意义
培养幼儿的语言表达能力和观察能力 提高幼儿的思维能力和想象力 促进幼儿的语言发展和个性成长 为幼儿今后的学习和生活打下坚实的基础
03
课程的具体实施
教学过程的设计与安排
教学目标明确
教学内容生动 有趣
教学步骤清晰 明了
教学方法多样 化
教学方法和手段的运用
图片展示：通过展示相关图片，引导幼儿理解故事内容。 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，提高幼儿参与度。 互动问答：通过提问和回答的方式，引导幼儿思考和表达。 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的合作和交流能力。
提升学生的观察能力 增强学生的语言表达能力 培养学生的想象力和创造力 提高学生解决实际问题的能力
对学生情感态度的影响
增强自信心和表现欲
激发学习兴趣和热情
培养积极情感和良好心态
提高语言交流和表达能力
05
课程的资源准备和教学建议
所需的教材、教具和多媒体资源
教材：幼儿图画书或绘本
教具：彩色笔、油画棒、水彩颜料等绘画工具
对教师的要求和建议
熟悉图片内激发 幼儿学习兴趣
引导幼儿用完整的话表述图片内 容，培养口语表达能力
对家长的建议和配合方式
鼓励孩子多看、多听、多说
积极参与幼儿园活动
添加标题
添加标题
每天与孩子进行亲子交流
幼儿园大班语言 《看图讲故事》 ppt课件
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01
课程背景介绍
02
课程内容和知识点
03
课程的具体实施
04
课程的教学效果
05
课程的资源准备和教学建议
01
课程背景介绍
课程的目的和意义
培养幼儿的语言表达能力和观察能力 提高幼儿的思维能力和想象力 促进幼儿的语言发展和个性成长 为幼儿今后的学习和生活打下坚实的基础
03
课程的具体实施
教学过程的设计与安排
教学目标明确
教学内容生动 有趣
教学步骤清晰 明了
教学方法多样 化
教学方法和手段的运用
图片展示：通过展示相关图片，引导幼儿理解故事内容。 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，提高幼儿参与度。 互动问答：通过提问和回答的方式，引导幼儿思考和表达。 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的合作和交流能力。
提升学生的观察能力 增强学生的语言表达能力 培养学生的想象力和创造力 提高学生解决实际问题的能力
对学生情感态度的影响
增强自信心和表现欲
激发学习兴趣和热情
培养积极情感和良好心态
提高语言交流和表达能力
05
课程的资源准备和教学建议
所需的教材、教具和多媒体资源
教材：幼儿图画书或绘本
教具：彩色笔、油画棒、水彩颜料等绘画工具
幼儿园小班故事ppt课件
故事寓意与价值观引导
故事所传达的寓意或道理
故事寓意
通过故事情节和角色表现，传达出一 种或多种寓意或道理，如诚实、勇敢 、友谊、爱等。
故事道理
故事所蕴含的道理应该与幼儿的认知 和情感发展相适应，能够引起幼儿的 共鸣和思考。
对孩子成长过程中价值观的引导
价值观引导
通过故事情节和角色表现，引导幼儿 形成正确的价值观，如诚实守信、尊 重他人、勇敢面对困难等。
05
总结回顾与作业布置
总结本次故事讲述的ຫໍສະໝຸດ 要内容故事名称《小熊过桥》
故事内容
小熊要过桥，遇到了种种困难，最终在朋友们的 帮助下成功过桥。
故事寓意
勇敢面对困难，学会寻求帮助，友谊的力量是无 穷的。
对孩子表现进行评价和反馈
孩子们能够积极参与 故事讲述，对故事情 节产生浓厚的兴趣。
对于故事中的一些细 节和寓意，部分孩子 还需要加强理解和思 考。
01
02
03
准备派对
小动物们兴高采烈地准备 着派对，展示了他们快乐 的心情和团结合作的精神 。
下雨困境
大雨使得现场一片混乱， 小动物们陷入了困境。他 们互相帮助，共同面对困 难，体现了友谊的可贵。
雨过天晴
在大家的共同努力下，雨 停了，派对得以继续进行 。小动物们欢声笑语，度 过了难忘的一天。
故事角色及性格特点分析
THANKS
感谢观看
部分孩子在故事讲述 过程中表现出良好的 倾听习惯和表达能力 。
布置相关作业或家庭延伸活动建议
作业
请孩子们回家后尝试用自己的话复述《小熊 过桥》的故事给家人听。
家庭延伸活动建议
与孩子一起探讨故事中的寓意，鼓励孩子在 日常生活中遇到困难时勇敢面对并寻求帮助 。同时，可以与孩子一起创作一个类似的故 事，培养孩子的想象力和表达能力。
故事所传达的寓意或道理
故事寓意
通过故事情节和角色表现，传达出一 种或多种寓意或道理，如诚实、勇敢 、友谊、爱等。
故事道理
故事所蕴含的道理应该与幼儿的认知 和情感发展相适应，能够引起幼儿的 共鸣和思考。
对孩子成长过程中价值观的引导
价值观引导
通过故事情节和角色表现，引导幼儿 形成正确的价值观，如诚实守信、尊 重他人、勇敢面对困难等。
05
总结回顾与作业布置
总结本次故事讲述的ຫໍສະໝຸດ 要内容故事名称《小熊过桥》
故事内容
小熊要过桥，遇到了种种困难，最终在朋友们的 帮助下成功过桥。
故事寓意
勇敢面对困难，学会寻求帮助，友谊的力量是无 穷的。
对孩子表现进行评价和反馈
孩子们能够积极参与 故事讲述，对故事情 节产生浓厚的兴趣。
对于故事中的一些细 节和寓意，部分孩子 还需要加强理解和思 考。
01
02
03
准备派对
小动物们兴高采烈地准备 着派对，展示了他们快乐 的心情和团结合作的精神 。
下雨困境
大雨使得现场一片混乱， 小动物们陷入了困境。他 们互相帮助，共同面对困 难，体现了友谊的可贵。
雨过天晴
在大家的共同努力下，雨 停了，派对得以继续进行 。小动物们欢声笑语，度 过了难忘的一天。
故事角色及性格特点分析
THANKS
感谢观看
部分孩子在故事讲述 过程中表现出良好的 倾听习惯和表达能力 。
布置相关作业或家庭延伸活动建议
作业
请孩子们回家后尝试用自己的话复述《小熊 过桥》的故事给家人听。
家庭延伸活动建议
与孩子一起探讨故事中的寓意，鼓励孩子在 日常生活中遇到困难时勇敢面对并寻求帮助 。同时，可以与孩子一起创作一个类似的故 事，培养孩子的想象力和表达能力。
幼儿园主题活动设计PPT课件pptx
活动内容：带领幼儿到户外野餐，观察春天的植物和天气变 化，鼓励幼儿表达自己的感受，并组织游戏、唱歌等活动
添加项标题
活动效果：通过活动，幼儿们更加了解春天的特点，也学会 了表达自己的感受和与他人分享自己的发现
主题活动设计方案二
活动名称：环保小卫士 主题目标：培养幼儿环保意识，了解垃圾分类和回收利用 活动内容：幼儿分组进行垃圾分类、制作环保海报等 活动效果：幼儿积极参与，家长对活动给予高度评价
本次PPT课件注重家园共育，充 分发挥家长资源的作用，增强家 园之间的互动和合作。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
本次PPT课件注重互动性、趣味 性和可操作性，通过多种形式和 手段激发幼儿的兴趣和好奇心， 促进幼儿主动参与和探究。
本次PPT课件的设计与实施过程 中仍存在一些问题和不足之处， 需要进一步改进和完善。
展望
未来发展方向
培养幼儿全面发展的能力
添加标题
添加标题
新的教育理念和技术应用
添加标题
添加标题
家长和社区更深入的参与和合作
感谢您的观看
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
幼儿园主题活动设计PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENT S
01 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 概述
03 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 案例展示
05 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 PPT课件使用说明
02 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 要素
实施评估
观察幼儿参与度
记录幼儿学习成果
添加项标题
活动效果：通过活动，幼儿们更加了解春天的特点，也学会 了表达自己的感受和与他人分享自己的发现
主题活动设计方案二
活动名称：环保小卫士 主题目标：培养幼儿环保意识，了解垃圾分类和回收利用 活动内容：幼儿分组进行垃圾分类、制作环保海报等 活动效果：幼儿积极参与，家长对活动给予高度评价
本次PPT课件注重家园共育，充 分发挥家长资源的作用，增强家 园之间的互动和合作。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
本次PPT课件注重互动性、趣味 性和可操作性，通过多种形式和 手段激发幼儿的兴趣和好奇心， 促进幼儿主动参与和探究。
本次PPT课件的设计与实施过程 中仍存在一些问题和不足之处， 需要进一步改进和完善。
展望
未来发展方向
培养幼儿全面发展的能力
添加标题
添加标题
新的教育理念和技术应用
添加标题
添加标题
家长和社区更深入的参与和合作
感谢您的观看
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
幼儿园主题活动设计PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENT S
01 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 概述
03 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 案例展示
05 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 PPT课件使用说明
02 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 要素
实施评估
观察幼儿参与度
记录幼儿学习成果
幼儿园说课ppt课件
详细描述
通过数学游戏、数学实验等活动，培养 幼儿的数学思维能力和解决问题的能力 ，鼓励幼儿运用数学知识解决实际问题 。
科学领域
总结词
培养科学探究能力
总结词
培养环保意识
详细描述
通过科学实验、观察、探索等形式，引导 幼儿主动探究科学现象和自然规律，培养 幼儿的科学探究能力和好奇心。
详细描述
通过环保主题活动、垃圾分类等形式，培 养幼儿的环保意识和责任感，引导幼儿关 注自然环境和生态平衡。
表达清晰
能够用简单易懂的语言表 达自己的观点和要求，使 幼儿能够理解和接受。
与家长有效沟通
能够及时向家长反馈幼儿 的表现和进步，与家长共 同关注幼儿的成长。
创新能力
不断探索新的教学方法和手段
01
能够根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，探索出新的教学方法和
手段，提高教学效果。
创新课程设计
02
能够根据幼儿的发展需要和课程要求，创新课程设计，使课程
教师指导要有针对性
教师需根据幼儿的实际情况进行有针 对性的指导，促进幼儿全面发展。
02
教学方法
互动式教学
01
总结词
通过互动方式激发幼儿学习兴趣和思考能力。
02
详细描述
教师利用PPT课件展示问题，引导幼儿思考并回答，同时鼓励幼儿提 出自己的问题，与教师和其他幼儿进行讨论交流。
游戏化教学
总结词
将教学内容融入游戏中，让幼儿 在游戏中学习。
教授基本的安全知识和规则
向幼儿介绍基本的安全知识和规则，例如过马路要走斑马线、不 接触危险物品等。
模拟演练
通过模拟火灾、地震等紧急情况，让幼儿了解如何应对突发状况， 增强安全意识。
故事教育
通过数学游戏、数学实验等活动，培养 幼儿的数学思维能力和解决问题的能力 ，鼓励幼儿运用数学知识解决实际问题 。
科学领域
总结词
培养科学探究能力
总结词
培养环保意识
详细描述
通过科学实验、观察、探索等形式，引导 幼儿主动探究科学现象和自然规律，培养 幼儿的科学探究能力和好奇心。
详细描述
通过环保主题活动、垃圾分类等形式，培 养幼儿的环保意识和责任感，引导幼儿关 注自然环境和生态平衡。
表达清晰
能够用简单易懂的语言表 达自己的观点和要求，使 幼儿能够理解和接受。
与家长有效沟通
能够及时向家长反馈幼儿 的表现和进步，与家长共 同关注幼儿的成长。
创新能力
不断探索新的教学方法和手段
01
能够根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，探索出新的教学方法和
手段，提高教学效果。
创新课程设计
02
能够根据幼儿的发展需要和课程要求，创新课程设计，使课程
教师指导要有针对性
教师需根据幼儿的实际情况进行有针 对性的指导，促进幼儿全面发展。
02
教学方法
互动式教学
01
总结词
通过互动方式激发幼儿学习兴趣和思考能力。
02
详细描述
教师利用PPT课件展示问题，引导幼儿思考并回答，同时鼓励幼儿提 出自己的问题，与教师和其他幼儿进行讨论交流。
游戏化教学
总结词
将教学内容融入游戏中，让幼儿 在游戏中学习。
教授基本的安全知识和规则
向幼儿介绍基本的安全知识和规则，例如过马路要走斑马线、不 接触危险物品等。
模拟演练
通过模拟火灾、地震等紧急情况，让幼儿了解如何应对突发状况， 增强安全意识。
故事教育
幼儿园教育活动设计PPT课件
03
教育活动内容设计
语言教育活动
总结词
培养语言表达能力
详细描述
通过故事讲述、诗歌朗诵等活动，培养幼儿的语言表达和理解能力，提高幼儿 的语音、语感和语法意识。
数学教育活动
总结词
培养逻辑思维和数学思维能力
详细描述
通过数数、比较大小、图形认知等活动，引导幼儿认识数学概念，培养幼儿的逻 辑思维和数学思维能力。
幼儿园教育活动设计ppt课 件
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录
• 引言 • 教育活动设计理念 • 教育活动内容设计 • 教育活动形式与方法 • 教育活动评价与反思 • 案例分享与展示
01 引言
幼儿园教育的重要性
培养幼儿基础知识和 技能
培养幼儿社交能力和 情感素养
促进幼儿身心健康发 展
教育活动的目标与意义
教育活动现场展示
01
02
03
现场观摩
组织现场教育活动展示， 让参与者亲身体验教育活 动的实施过程。
互动交流
在展示过程中设置互动环 节，鼓励参与者提问、交 流心得，共同探讨教育活 动的优化方案。
效果评估
对现场展示的教育活动进 行效果评估，总结优点和 不足，为今后的教育活动 提供改进方向。
家长参与与互动
详细描述
通过绘画、音乐、舞蹈等活动， 引导幼儿表达自己的感受和想象 力，发掘幼儿的艺术潜力和审美 情趣。
04
教育活动形式与方法
集体教育活动
总结词
集体教育活动是幼儿园中最常见的活动形式，旨在培养幼儿 的集体意识和合作精神。
详细描述
集体教育活动通常以教师为主导，面向全体幼儿，通过讲解 、示范、游戏等多种方式进行。这种活动形式有利于培养幼 儿的纪律性和协作能力，同时也有助于教师对幼儿进行统一 指导和管理。
《幼儿园语言教育活动设计与指导》全套教学课件ppt
如何培养幼儿的语言表达与交流能力
创造良好的语言 环境：鼓励幼儿 大胆表达自己的 想法和感受，提 供支持和鼓励， 让他们感到被接 纳和尊重。
提供丰富的语言 刺激：通过与幼 儿交流、阅读、 听音乐等方式， 提供多元化的语 言刺激，帮助幼 儿积累语言经验。
引导幼儿主动表 达：通过提问、 引导等方式，鼓 励幼儿主动表达 自己的想法和感 受，培养他们的 语言组织和表达 能力。
适宜性原则：活动应具有适宜性，能够根据 幼儿的不同发展水平和需求进行差异化教学。
语言教育活动的实施步骤
准备阶段：确定活 动主题、目标、内 容、方法和步骤
导入阶段：通过适 当的导入方式，激 发幼儿的兴趣和参 与意愿
讲解演示阶段：通过 讲解和演示相结合的 方式，向幼儿传授语 言知识和技能
互动交流阶段：通过 与幼儿的互动交流， 帮助他们掌握语言技 能和应用能力
如何根据不同年龄段幼儿设计活动
设计适合不同年龄段的语 言教育活动
根据幼儿的语言发展特点 进行设计
结合幼儿的兴趣和需求进 行设计
注重活动的多样性和趣味 性
如何运用多媒体辅助语言教育活动
多媒体课件的优点：生动形象， 吸引幼儿注意力，提高学习兴趣。
Hale Waihona Puke 运用多媒体课件的注意事项：避 免过度使用，注意与幼儿的互动。
幼儿园语言教育活 动设计与指导全套 教学课件ppt
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01
幼儿园语言教育活动设 计理论基础
02
幼儿园语言教育活动设 计实践案例
03
幼儿园语言教育活动设 计资源分享
04
幼儿园语言教育活动设 计技巧提升
05
幼儿园语言教育活动设 计评价与反思
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
提问引导
提出一些与图片内容相关 的问题，引导学生思考和 回答，进一步激发他们的 学习兴趣。
情境创设
通过创设与图片相关的情 境，让学生更好地理解图 片内容，并激发他们的学 习兴趣。
引导思考
启发式提问
提出一些启发式问题，引 导学生思考图片中的情节 、人物和事件，培养他们 的观察力和想象力。
小组讨论
组织小组讨论，让学生互 相交流看法和想法，促进 他们思考和表达能力的提 升。
02
CATALOGUE
看图讲故事
图片展示
图片选择
选择与故事主题相关的图片，确 保图片内容清晰、色彩鲜艳，能
够吸引幼儿的注意力。
图片展示时间 展示每张图片的时间应适中，不宜 过长或过短，以确保幼儿有足够的 时间观察和思考。
图片说明
在展示图片的同时，简要说明图片 内容，帮助幼儿理解图片含义。
故事讲述
你觉得故事的主题是什 么？
你能根据故事内容提出 一些问题吗？
THANKS
感谢观看
05
CATALOGUE
课程总结与作业布置
本课总结
知识掌握情况
能力提升
通过本节课的学习，孩子们掌握了如何根 据图片信息进行故事创作，能够根据图片 内容进行合理的想象和描述。
在看图讲故事的过程中，孩子们的观察力 、语言表达能力和想象力得到了锻炼，有 助于提升他们的综合语言应用能力。
情感体验
课堂氛围
通过小组合作和分享，孩子们学会了倾听 和尊重他人的观点，增强了团队合作意识 ，培养了良好的社交习惯。
语言表达技巧
总结词
提高口语表达能力
详细描述
通过看图讲故事的方式，鼓励幼儿用自己的语言复述故事，培养其口语表达的连贯性和逻辑性。
幼儿语言教育ppt课件
❖ 评议法主要运用在自由讲述和集中倾听这两个阶段。
❖ 在自由讲述阶段，主要是大致的评议幼儿的基本讲述情况， 为下一步的学习新经验打下基础，而在集中倾听阶段，则要 进行具体的评议。评议中要注意的问题有：
❖ 1.及时评议
❖ 评论的重点在于剖析幼儿讲述的内容，评议的目的在于让幼 儿学习教师肯定的评议，为此，评议一般不放在讲述活动结 束时进行，而应在幼儿讲述后马上进行
❖ 讲述活动的语言是独白言语，要求较正视的 语境，面对儿童来讲，独白言语刚刚开始形 成，发展水平还很低，尤其是儿童初期。因 此，教师所选择的讲述内容篇幅不能过长， 情节不能过于复杂，教师不能用图书作为儿 童讲述的内容，此外，所选的内容还要适于 儿童运用独白言语。
2021精选ppt
5
❖ （三）内容的选择要符合儿童的身心发展特点 ❖ 内容的选择要符合儿童的身心发展特点，尤其要考虑到儿童
2021精选ppt
10
❖ （四）集中倾听
❖ 在儿童学习了新的讲述经验后，应该提供机会让儿童在集体 面前讲述，其他儿童认真倾听，这个阶段是儿童再学习的阶 段，它不仅要求儿童能认真倾听他人的讲述，还有让儿童评 价同伴在哪些方面讲得好，哪些方面比自己强，哪些方面与 众不同。教师要做好以下的指导：一是在儿童分组讲述时认 真倾听他们的讲述，并做到因人施教，对讲得好的儿童给予 肯定，并帮助讲得不好的儿童分析其不足之处，鼓励那些胆 小的儿童大胆讲述；二是在少数儿童讲述完后给予具体、详 细的评价，可以帮助儿童对自己的讲述做出正确的判断，并 学习他人的长处和短处。
动作等多种符号系统的相互融合和渗透。儿童通过动手操作、
倾听音乐、和开口讲述与表达，调动了触觉、听觉、视觉等
2021精选ppt
7
❖ （二）运用已有经验自由讲述
❖ 在自由讲述阶段，主要是大致的评议幼儿的基本讲述情况， 为下一步的学习新经验打下基础，而在集中倾听阶段，则要 进行具体的评议。评议中要注意的问题有：
❖ 1.及时评议
❖ 评论的重点在于剖析幼儿讲述的内容，评议的目的在于让幼 儿学习教师肯定的评议，为此，评议一般不放在讲述活动结 束时进行，而应在幼儿讲述后马上进行
❖ 讲述活动的语言是独白言语，要求较正视的 语境，面对儿童来讲，独白言语刚刚开始形 成，发展水平还很低，尤其是儿童初期。因 此，教师所选择的讲述内容篇幅不能过长， 情节不能过于复杂，教师不能用图书作为儿 童讲述的内容，此外，所选的内容还要适于 儿童运用独白言语。
2021精选ppt
5
❖ （三）内容的选择要符合儿童的身心发展特点 ❖ 内容的选择要符合儿童的身心发展特点，尤其要考虑到儿童
2021精选ppt
10
❖ （四）集中倾听
❖ 在儿童学习了新的讲述经验后，应该提供机会让儿童在集体 面前讲述，其他儿童认真倾听，这个阶段是儿童再学习的阶 段，它不仅要求儿童能认真倾听他人的讲述，还有让儿童评 价同伴在哪些方面讲得好，哪些方面比自己强，哪些方面与 众不同。教师要做好以下的指导：一是在儿童分组讲述时认 真倾听他们的讲述，并做到因人施教，对讲得好的儿童给予 肯定，并帮助讲得不好的儿童分析其不足之处，鼓励那些胆 小的儿童大胆讲述；二是在少数儿童讲述完后给予具体、详 细的评价，可以帮助儿童对自己的讲述做出正确的判断，并 学习他人的长处和短处。
动作等多种符号系统的相互融合和渗透。儿童通过动手操作、
倾听音乐、和开口讲述与表达，调动了触觉、听觉、视觉等
2021精选ppt
7
❖ （二）运用已有经验自由讲述
幼儿园教学活动设计ppt课件
教学内容的实施要注重与家长 的沟通与合作
04
教学活动方法设计
传统教学方法
演示法：教师演示，学生观 看
讲授法：教师讲解，学生听 讲
练习法：学生练习，教师指 导
谈话法：教师与学生谈话， 了解学生情况
现代教学方法
情境教学
启发式教学
讨论式教学
探究式教学
教学方法的选择与运用
直观法：通过演示实物、图片等直观方式，帮助学生更好地理解知识。
03
教学活动内容设计
教学内容的选择
适合幼儿年龄和兴趣 符合教育目标和内容要求 内容具有趣味性和互动性 内容具有实用性和可操作性
教学内容的组织
确定教学目标 筛选教学内容 编排教学内容顺序 教学内容的呈现方式
教学内容的实施
教学内容要符合幼儿认知特点
教学内容要有游戏化、趣味性
教学内容要注重培养幼儿的能 力和素质
教学活动设计的定义
教学活动设 计的概念
教学活动设 计的原则
教学活动设 计的意义
教学活动设 计的流程
教学活动设计的重要性
激发幼儿学 习兴趣
提高教学质 量
促进幼儿发 展
实现教育目 标
教学活动设计的原则
符合儿童认知发展
注重儿童情感体验
结合儿童生活实际
充分挖掘儿童潜能
02
教学活动目标设计
教学目标的定义
动作技能目标：关注学生的动作技能，包括操作、实验等技识、技能、情感、动作技能等 多方面的目标。
教学目标的设计原则
明确性：目标应该清晰明确，能够被理解和接受。 可衡量性：目标应该可以被量化或者被观察的行为所衡量。 可达成性：目标应该能够被实现，并且与学生的能力水平相适应。 相关性：目标应该与课程内容和学生的学习需求相关联。 时限性：目标应该有一个明确的时间限制，以便于评估进度和效果。
幼儿园说明性讲述学习活动指导PPT课件
多样化表达：鼓励幼儿使用多种表达方式，如肢体语言、口头语言等， 来丰富他们的讲述内容。
引导发现：通过问题引导和启发，引导幼儿发现和探索事物之间的关 系和规律。
评价反思：对幼儿的讲述进行评价和反思，帮助他们了解自己的进步 和不足之处。
幼儿园说明性讲述活动的互动与反馈
互动方式：教师与幼儿之间的相互交流和互动，促进幼儿的语言表达和思维发展。
实践案例三：以故事为媒介的讲述活动
故事来源：教师根 据幼儿兴趣选择故 事主题
故事呈现：教师将 故事转化为易于理 解的图画和和方 法
分析：通过观察幼儿 在讲述过程中的表现 ，教师可对幼儿的讲 述能力进行评估，并 制定相应的指导策略
06
总结与展望
总结幼儿园说明性讲述活动的要点与经验
反馈方式：教师对幼儿在讲述过程中的表现进行及时、恰当的反馈和评价，引导幼儿不断改进和 提高。
注意事项：在互动与反馈过程中，教师要注意幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，尊重幼儿的 个体差异，避免过度强调结果而忽视过程。
实施建议：教师可以利用多种形式和手段来促进幼儿之间的互动与反馈，如小组讨论、角色 扮演、作品展示等，同时也可以通过观察和记录幼儿的表现来不断优化活动设计和教学方法。
幼儿园说明性讲 述学习活动指导
PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
01
幼儿园说明性讲述 活动的背景和意义
02
幼儿园说明性讲述 活动的目标和内容
03
幼儿园说明性讲述活 动的实施方法与策略
04
幼儿园说明性讲述 活动的评价与反思
05
幼儿园说明性讲述活 动的实践案例与分析
06
引导发现：通过问题引导和启发，引导幼儿发现和探索事物之间的关 系和规律。
评价反思：对幼儿的讲述进行评价和反思，帮助他们了解自己的进步 和不足之处。
幼儿园说明性讲述活动的互动与反馈
互动方式：教师与幼儿之间的相互交流和互动，促进幼儿的语言表达和思维发展。
实践案例三：以故事为媒介的讲述活动
故事来源：教师根 据幼儿兴趣选择故 事主题
故事呈现：教师将 故事转化为易于理 解的图画和和方 法
分析：通过观察幼儿 在讲述过程中的表现 ，教师可对幼儿的讲 述能力进行评估，并 制定相应的指导策略
06
总结与展望
总结幼儿园说明性讲述活动的要点与经验
反馈方式：教师对幼儿在讲述过程中的表现进行及时、恰当的反馈和评价，引导幼儿不断改进和 提高。
注意事项：在互动与反馈过程中，教师要注意幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，尊重幼儿的 个体差异，避免过度强调结果而忽视过程。
实施建议：教师可以利用多种形式和手段来促进幼儿之间的互动与反馈，如小组讨论、角色 扮演、作品展示等，同时也可以通过观察和记录幼儿的表现来不断优化活动设计和教学方法。
幼儿园说明性讲 述学习活动指导
PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
01
幼儿园说明性讲述 活动的背景和意义
02
幼儿园说明性讲述 活动的目标和内容
03
幼儿园说明性讲述活 动的实施方法与策略
04
幼儿园说明性讲述 活动的评价与反思
05
幼儿园说明性讲述活 动的实践案例与分析
06
幼儿园讲述活动的设计与指导 PPT课件
（3）排图讲述。
中、大班进行。排图讲述的图片数量为2—6张。
讲述活动 看图讲述活动设计与指导
提高看图讲述的效果
激发幼儿看图讲述的积极性、主动性
要培养幼儿掌握看图讲述的基本能力
三、实物讲述活动 设计与指导
讲述活动 实物讲述活动设计与指导
实物讲述是利用具体的实物作为凭借物，来帮助 幼儿进行讲述的一种活动形式，具有真实可感，取材 方便的特点。
师：“我的文具盒的形状是XX；颜色是XX；图案有XX、有XX、还有XX；打 开里面有放……我很喜欢我的文具盒。” 师：我是怎么说的，我先讲的什么？然后说了什么？最后说了什么？（根据幼儿 的回答教师出示相应的图标帮幼儿获得新的讲述经验。）
讲述活动 实物讲述活动设计与指导
三、活动过程
2.幼儿自由练习按序讲述。
讲述活动
（一）含义和内容
幼儿讲述活动是一种有目的、有计划地培养幼儿语言 表述能力的语言教育活动，它是幼儿教育中颇具特色的一 种组织活动形式，在幼儿语言教育中占据着重要的地位。
讲述活动
从内容上来分，讲述活动可以分为叙事性讲述、描述性讲述、说明 性讲述、议论性讲述四种类型。 从凭借物类型上来分，讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述和情 景表演讲述。
师：“现在我们再来按着顺序说一说你的文具盒，记住要先说形状、颜色，再说 图案，最后说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的喜爱。”
(五)迁移新经验。
师：“老师还准备了一些文具，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你们每人来选一 样文具给我们的老师介绍一下，记住要按刚才的顺序说。”
四、活动延伸 幼儿给小班的弟弟妹妹们说一说手中的文具盒。
2
幼儿园讲述活动的设计 与指导
课程内容
Teaching Programme
中、大班进行。排图讲述的图片数量为2—6张。
讲述活动 看图讲述活动设计与指导
提高看图讲述的效果
激发幼儿看图讲述的积极性、主动性
要培养幼儿掌握看图讲述的基本能力
三、实物讲述活动 设计与指导
讲述活动 实物讲述活动设计与指导
实物讲述是利用具体的实物作为凭借物，来帮助 幼儿进行讲述的一种活动形式，具有真实可感，取材 方便的特点。
师：“我的文具盒的形状是XX；颜色是XX；图案有XX、有XX、还有XX；打 开里面有放……我很喜欢我的文具盒。” 师：我是怎么说的，我先讲的什么？然后说了什么？最后说了什么？（根据幼儿 的回答教师出示相应的图标帮幼儿获得新的讲述经验。）
讲述活动 实物讲述活动设计与指导
三、活动过程
2.幼儿自由练习按序讲述。
讲述活动
（一）含义和内容
幼儿讲述活动是一种有目的、有计划地培养幼儿语言 表述能力的语言教育活动，它是幼儿教育中颇具特色的一 种组织活动形式，在幼儿语言教育中占据着重要的地位。
讲述活动
从内容上来分，讲述活动可以分为叙事性讲述、描述性讲述、说明 性讲述、议论性讲述四种类型。 从凭借物类型上来分，讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述和情 景表演讲述。
师：“现在我们再来按着顺序说一说你的文具盒，记住要先说形状、颜色，再说 图案，最后说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的喜爱。”
(五)迁移新经验。
师：“老师还准备了一些文具，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你们每人来选一 样文具给我们的老师介绍一下，记住要按刚才的顺序说。”
四、活动延伸 幼儿给小班的弟弟妹妹们说一说手中的文具盒。
2
幼儿园讲述活动的设计 与指导
课程内容
Teaching Programme
幼儿园讲述活动ppt课件
利用多媒体素材
利用生动有趣的图片、视 频等素材，激发幼儿的兴 趣和好奇心。
创设情境
创设与主题相关的情境， 引导幼儿进入角色，增强 代入感。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鼓励表扬
对幼儿的讲述进行及时的 鼓励和表扬，增强幼儿的 自信心和表达欲望。
引导幼儿进行有序讲述
示范引导
教师进行有序的示范讲述，让幼 儿了解讲述的顺序和逻辑。
分步骤讲述
拼图讲述活动案例
总结词
通过拼图游戏，引导幼儿进行语 言描述和表达。
详细描述
教师准备一些拼图，让幼儿自由 拼凑出不同的图案，然后鼓励幼 儿用自己的语言描述拼图中的内 容、色彩和感受。
文字讲述活动案例
总结词
通过文字阅读，引导幼儿进行语言描述和表 达。
详细描述
教师准备一些简单的文字材料，如故事书、 绘本等，让幼儿阅读并理解其中的内容，然 后鼓励幼儿用自己的语言复述故事情节、人 物特点和感受。
实物讲述活动案例
总结词
通过观察实物，引导幼儿进行语言描 述和表达。
详细描述
教师准备一些实物，如水果、玩具等 ，让幼儿观察、触摸和尝试使用这些 实物，然后鼓励幼儿用自己的语言描 述实物的特征、用途和感受。
情境表演讲述活动案例
总结词
通过情境表演，引导幼儿进行语言描述 和表达。
VS
详细描述
教师设定一个情境，如过生日、看病等， 让幼儿扮演不同的角色进行表演，然后鼓 励幼儿用自己的语言描述情境中的情节、 人物情感和感受。
实物讲述
总结词
通过观察实物进行讲述
详细描述
教师提供实际物品，让幼儿观察、触摸和感受，然后让幼儿描述物品的特征、用 途和与其他物品的关联。这种讲述活动可以增强幼儿的感知能力和语言表达能力 。
幼儿园活动课件ppt
通过活动培养幼儿的自主性、创造力 、合作精神等良好品质和习惯。
幼儿园活动的种类
室内活动
室外活动
集体活动
主题活动
如手工制作、绘画、音 乐、阅读等。
如户外游戏、运动、种 植等。
如节日庆、运动会等 。
如环保主题、安全主题 等。
幼儿园活动的目标
培养幼儿的基本技能和能力
通过各种活动，培养幼儿的语言表达能力、动手能力、观察能力 等基本技能和能力。
材料准备
根据活动需要，准备充足的教具、道 具、图片等，确保活动顺利进行。
环境布置
营造适合幼儿活动的环境，包括教室 布置、音乐选择等，以激发幼儿参与 热情。
安全检查
确保活动场地和材料的安全，消除潜 在危险，保证幼儿安全。
幼儿园活动的组织
活动导入
采用故事、游戏等形式导入活动，迅速吸引 幼儿的注意力。
互动环节
促进幼儿的全面发展
通过多元化的活动，促进幼儿的全面发展，提高其综合素质。
培养幼儿的兴趣和爱好
通过各种有趣的活动，培养幼儿的兴趣和爱好，为其未来的发展打 下基础。
02
幼儿园活动设计
幼儿园活动设计的原则
01
02
03
04
安全性
确保活动环境、设备和材料的 安全，预防任何可能对幼儿造
成伤害的风险。
适宜性
根据幼儿的年龄、兴趣和能力 ，设计适合他们的活动，促进
鼓励幼儿之间、幼儿与教师之间的互动，培 养幼儿的沟通能力和团队协作精神。
过程管理
在活动中，注意观察幼儿反应，适时调整活 动节奏和内容，确保活动效果。
时间控制
合理安排活动时间，避免幼儿疲劳，确保活 动在规定时间内完成。
幼儿园活动的评估
《幼儿园教学活动》PPT课件
幼儿园教学活动的案例分析
01
02
03
案例一
通过“小小厨师”活动， 培养幼儿的动手能力和团 队合作精神，提高幼儿的 社交技能。
案例二
通过“动物世界”主题活 动，让幼儿了解动物的生 活习性和特点，培养幼儿 的观察力和科学素养。
案例三
通过“环保小卫士”活动 ，让幼儿了解环保知识， 培养幼儿的环保意识和责 任感。
04
CHAPTER
幼儿园教学活动的实践与案 例
幼儿园教学活动的实践应用
幼儿园教学活动的目标
培养幼儿的认知、情感、社交和身体发展，为未来的学习和生活 奠定基础。
幼儿园教学活动的实施
通过游戏、故事、手工制作、绘画等多种形式，激发幼儿的兴趣和 创造力，促进其全面发展。
幼儿园教学活动的评价
根据幼儿的表现和反馈，对教学活动的效果进行评估，及时调整和 改进教学方法。
理。
技能目标
培养幼儿的基本技能， 如观察、思考、表达和
动手能力。
情感目标
培养幼儿的情感态度， 如对学习的热爱、对社
会的责任感等。
习惯养成
帮助幼儿养成良好的生 活习惯和学习习惯。
幼儿园教学活动的组织形式
01
02
03
04
集体活动
全班一起进行的活动，有利于 统一管理和教学。
小组活动
将幼儿分成小组进行的活动， 有利于培养幼儿的合作和交流
幼儿园教学活动的未来展望
科技与教育融合
利用现代科技手段，如人工智能、虚拟现实等， 为幼儿提供更加丰富、多样的学习体验。
强调家园共育
加强与家长的协作，共同促进幼儿的全面发展。
ABCD
注重情感教育
在传授知识的同时，更加关注幼儿的情感需求， 培养其积极、健康的情感态度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精选课件
素材呈现： 观看《动物大扫除》背景图 素材呈现时，注意事项： 1.尽可能详细地做记录 2.将素材中与目标相关的信息着重记录 并做上记号，与活动目标相关的内容具体 有哪些？素材中通过什么方式呈现？
精选课件
三、小组讨论分析 请同学思考： 1.活动目标与素材有哪些地方是对应的？ 2.为了实现活动目标，素材中哪些内容 需要着重使用？重难点的活动目标是什么？ 3.为了实现活动目标，如何利用素材组 合成一个完整的活动，除了该素材，还可以 采用哪些途径？
幼儿园讲述活动设计
精选课件
一、资讯提供
（一）讲述活动的基本特征
1. 讲述活动拥有一定的凭借物 小班 主要进行实物讲述或简单的图片讲述
中大班 还要学习如何利用凭借物进行创造性
的讲述
2. 讲述活动的语言是独白语言
所谓独白就是需要说话的人独自构思和表达对
某一方面内容的完整认识。
精选课件
3. 具有相对正式的语言情境 正式主要表现在： 一是语言规范。儿童需要使用较为完整、
精选课件
六、实施方案 各小组合作学习要求： （一）实施方案小组 1.详细记录教学过程，对照设计方案，在不吻合处作上 记号，在讨论反思环节进行思考。 2.做好反思发言准备，特别要说明在方案设计好后，为 实施方案做了哪些准备？准备过程中的小组合作体现在哪些 方面？ （二）其他小组 1. 详细记录教学过程，对照设计方案，在不吻合处作上 记号，在讨论反思环节进行思考。 2.参考方案实施要点，对活动中精彩及需要修改的地方 做上不同的记号，以便讨论环节能够清楚地表达小组观点。
精选课件
（二）讲述活动的主要类型 1.从讲述内容来分类
叙事性讲述 描述性讲述 说明性讲述 议论性讲述
2.从凭借物的特点来分类 看图讲述 实物讲述 情景表演讲述
精选课件
（三）讲述活动设计与实施的基本结构 1. 感知理解讲述对象
依据讲述类型的特点感知理解讲述对象 依据凭借物的特点感知理解讲述对象 依据具体活动要求的特点感知理解讲述对 Nhomakorabea精选课件
八、归纳提升 1.讲述活动方案设计中描述最为清晰的 地方及最易表达不清的地方 2.讲述活动方案实施中表现较为突出的 地方及表现不足的地方
精选课件
精选课件
连贯、清楚的语言进行表达。 二是环境规范。一般是在专门的教育活动
中和正式的语言学习环境中开展活动。
精选课件
4. 讲述活动中需要调动儿童的多种能力 （１）借助对凭借物的认识和已有的生活经
验，构思组织自己的独白语言； （２）不同讲述内容有不同的思维方式，也
有不同的逻辑顺序，这对儿童的观察力、记忆 力、想像力和思维能力的要求都是极高的。
二是由A及A。在教师示范新的讲述经验并帮助 幼儿理清思路后，让幼儿尝试用新的讲述方式来讲 同一件事、同一情景。
三是由A及A1。在教师示范过新的拼图添画和 讲述经验之后，进一步要求幼儿自己拼图添画后讲述。
精选课件
二、静态要素提供 活动名称呈现 大班讲述活动——动物大扫除
精选课件
活动目标呈现： 1.观察图片，运用已有经验找出并调整图片 中不合理的地方。 2.能用“因为……所以……”描述图片中的 细节，并清楚、连贯、完整地讲述故事。 3.养成热爱劳动的品质。
精选课件
四、动态要素补充 请同学们依次设计 活动准备 活动过程 活动延伸
精选课件
五、完整方案形成 大班讲述活动——动物大扫除 小组成员合作学习要求： 1.在呈现完整方案时，要说明如何利用素材 实现活动目标的，整个活动过程的基本框架。 2.记录别组同学方案设计中的亮点及别组同 学对本组活动方案提出的建议。 3.修改活动方案。
精选课件
七、讨论反思
思考：在实施方案的过程中 1.教具准备是否充分？是否恰当？ 2.教师教态是否自然？讲解熟练？有激情？ 3.能否自然地引出活动主题？能否巧妙地激发幼儿兴趣？ 4.各环节的设计能为实现目标而服务？能做到循序渐进？ 环环相扣？能否突出重点？突破难点？ 5.总结能否紧扣活动目标，提升幼儿的知识经验？总结 时能引导幼儿积极参与，师幼共同总结？ 6.活动目标是否实现？师幼互动是否融洽？是否善于引 导幼儿思考？
象 2. 运用已有经验讲述 幼儿集体讲述 幼儿分小组讲述 幼儿个别交流讲述
精选课件
3. 引进新的讲述经验 教师示范新的讲述经验 教师通过提示引进新的讲述经验 教师与幼儿一起讨论新的讲述思路
4. 巩固和迁移新的讲述经验 一是由A及B。当幼儿学习了一种新的讲述经验
后，教师立即提供同类不同内容的机会，让幼儿用 新的从讲A的思路去讲述B。
素材呈现： 观看《动物大扫除》背景图 素材呈现时，注意事项： 1.尽可能详细地做记录 2.将素材中与目标相关的信息着重记录 并做上记号，与活动目标相关的内容具体 有哪些？素材中通过什么方式呈现？
精选课件
三、小组讨论分析 请同学思考： 1.活动目标与素材有哪些地方是对应的？ 2.为了实现活动目标，素材中哪些内容 需要着重使用？重难点的活动目标是什么？ 3.为了实现活动目标，如何利用素材组 合成一个完整的活动，除了该素材，还可以 采用哪些途径？
幼儿园讲述活动设计
精选课件
一、资讯提供
（一）讲述活动的基本特征
1. 讲述活动拥有一定的凭借物 小班 主要进行实物讲述或简单的图片讲述
中大班 还要学习如何利用凭借物进行创造性
的讲述
2. 讲述活动的语言是独白语言
所谓独白就是需要说话的人独自构思和表达对
某一方面内容的完整认识。
精选课件
3. 具有相对正式的语言情境 正式主要表现在： 一是语言规范。儿童需要使用较为完整、
精选课件
六、实施方案 各小组合作学习要求： （一）实施方案小组 1.详细记录教学过程，对照设计方案，在不吻合处作上 记号，在讨论反思环节进行思考。 2.做好反思发言准备，特别要说明在方案设计好后，为 实施方案做了哪些准备？准备过程中的小组合作体现在哪些 方面？ （二）其他小组 1. 详细记录教学过程，对照设计方案，在不吻合处作上 记号，在讨论反思环节进行思考。 2.参考方案实施要点，对活动中精彩及需要修改的地方 做上不同的记号，以便讨论环节能够清楚地表达小组观点。
精选课件
（二）讲述活动的主要类型 1.从讲述内容来分类
叙事性讲述 描述性讲述 说明性讲述 议论性讲述
2.从凭借物的特点来分类 看图讲述 实物讲述 情景表演讲述
精选课件
（三）讲述活动设计与实施的基本结构 1. 感知理解讲述对象
依据讲述类型的特点感知理解讲述对象 依据凭借物的特点感知理解讲述对象 依据具体活动要求的特点感知理解讲述对 Nhomakorabea精选课件
八、归纳提升 1.讲述活动方案设计中描述最为清晰的 地方及最易表达不清的地方 2.讲述活动方案实施中表现较为突出的 地方及表现不足的地方
精选课件
精选课件
连贯、清楚的语言进行表达。 二是环境规范。一般是在专门的教育活动
中和正式的语言学习环境中开展活动。
精选课件
4. 讲述活动中需要调动儿童的多种能力 （１）借助对凭借物的认识和已有的生活经
验，构思组织自己的独白语言； （２）不同讲述内容有不同的思维方式，也
有不同的逻辑顺序，这对儿童的观察力、记忆 力、想像力和思维能力的要求都是极高的。
二是由A及A。在教师示范新的讲述经验并帮助 幼儿理清思路后，让幼儿尝试用新的讲述方式来讲 同一件事、同一情景。
三是由A及A1。在教师示范过新的拼图添画和 讲述经验之后，进一步要求幼儿自己拼图添画后讲述。
精选课件
二、静态要素提供 活动名称呈现 大班讲述活动——动物大扫除
精选课件
活动目标呈现： 1.观察图片，运用已有经验找出并调整图片 中不合理的地方。 2.能用“因为……所以……”描述图片中的 细节，并清楚、连贯、完整地讲述故事。 3.养成热爱劳动的品质。
精选课件
四、动态要素补充 请同学们依次设计 活动准备 活动过程 活动延伸
精选课件
五、完整方案形成 大班讲述活动——动物大扫除 小组成员合作学习要求： 1.在呈现完整方案时，要说明如何利用素材 实现活动目标的，整个活动过程的基本框架。 2.记录别组同学方案设计中的亮点及别组同 学对本组活动方案提出的建议。 3.修改活动方案。
精选课件
七、讨论反思
思考：在实施方案的过程中 1.教具准备是否充分？是否恰当？ 2.教师教态是否自然？讲解熟练？有激情？ 3.能否自然地引出活动主题？能否巧妙地激发幼儿兴趣？ 4.各环节的设计能为实现目标而服务？能做到循序渐进？ 环环相扣？能否突出重点？突破难点？ 5.总结能否紧扣活动目标，提升幼儿的知识经验？总结 时能引导幼儿积极参与，师幼共同总结？ 6.活动目标是否实现？师幼互动是否融洽？是否善于引 导幼儿思考？
象 2. 运用已有经验讲述 幼儿集体讲述 幼儿分小组讲述 幼儿个别交流讲述
精选课件
3. 引进新的讲述经验 教师示范新的讲述经验 教师通过提示引进新的讲述经验 教师与幼儿一起讨论新的讲述思路
4. 巩固和迁移新的讲述经验 一是由A及B。当幼儿学习了一种新的讲述经验
后，教师立即提供同类不同内容的机会，让幼儿用 新的从讲A的思路去讲述B。