数据库第七讲
《MySQL数据库实用教程》电子教案
《MySQL数据库实用教程》电子教案第一章：MySQL数据库简介1.1 课程目标了解MySQL数据库的历史和发展掌握MySQL数据库的特点和应用场景了解MySQL数据库的安装和配置1.2 教学内容MySQL数据库的历史和发展MySQL数据库的特点和优势MySQL数据库的应用场景MySQL数据库的安装和配置步骤1.3 教学方法讲授：讲解MySQL数据库的历史、特点和应用场景演示：展示MySQL数据库的安装和配置过程互动：回答学生提出的问题1.4 课后作业了解并总结其他数据库的特点和应用场景完成MySQL数据库的安装和配置第二章：MySQL数据库的基本操作2.1 课程目标掌握MySQL数据库的创建、删除和使用掌握MySQL数据库表的创建、删除和修改掌握MySQL数据库表中数据的插入、查询和修改2.2 教学内容MySQL数据库的创建、删除和使用MySQL数据库表的创建、删除和修改MySQL数据库表中数据的插入、查询和修改2.3 教学方法讲授：讲解MySQL数据库的创建、删除和使用方法演示：展示MySQL数据库表的创建、删除和修改过程互动：回答学生提出的问题2.4 课后作业练习创建、删除和使用MySQL数据库练习创建、删除和修改MySQL数据库表练习插入、查询和修改MySQL数据库表中的数据第三章：MySQL数据库的进阶操作3.1 课程目标掌握MySQL数据库的备份和恢复掌握MySQL数据库的安全管理掌握MySQL数据库的性能优化3.2 教学内容MySQL数据库的备份和恢复MySQL数据库的安全管理MySQL数据库的性能优化3.3 教学方法讲授：讲解MySQL数据库的备份和恢复方法演示：展示MySQL数据库的安全管理和性能优化技巧互动：回答学生提出的问题3.4 课后作业练习备份和恢复MySQL数据库学习并了解MySQL数据库的安全管理方法学习并了解MySQL数据库的性能优化技巧第四章：MySQL数据库的编程应用4.1 课程目标掌握MySQL数据库的存储过程和触发器掌握MySQL数据库的视图和索引掌握MySQL数据库的存储引擎4.2 教学内容MySQL数据库的存储过程和触发器MySQL数据库的视图和索引MySQL数据库的存储引擎4.3 教学方法讲授：讲解MySQL数据库的存储过程、触发器、视图、索引和存储引擎的概念和使用方法演示：展示MySQL数据库的存储过程、触发器、视图、索引和存储引擎的实际应用示例互动：回答学生提出的问题4.4 课后作业练习创建和调用MySQL数据库的存储过程和触发器练习创建和使用MySQL数据库的视图和索引学习并了解MySQL数据库的存储引擎的选择和配置方法第五章：MySQL数据库的实战应用5.1 课程目标掌握使用MySQL数据库进行网站数据管理的方法掌握使用MySQL数据库进行大数据处理的方法掌握MySQL数据库的分布式应用和集群管理5.2 教学内容使用MySQL数据库进行网站数据管理使用MySQL数据库进行大数据处理MySQL数据库的分布式应用和集群管理5.3 教学方法讲授：讲解使用MySQL数据库进行网站数据管理和大数据处理的方法演示：展示MySQL数据库的分布式应用和集群管理的实际应用示例互动：回答学生提出的问题5.4 课后作业练习使用MySQL数据库进行网站数据管理学习并了解使用MySQL数据库进行大数据处理的方法学习并了解MySQL数据库的分布式应用和集群管理的配置和部署方法第六章：使用SQL语句操作MySQL数据库6.1 课程目标掌握SQL语句的基本结构和使用方法掌握使用SQL语句创建、删除和修改数据库表掌握使用SQL语句插入、查询和修改数据6.2 教学内容SQL语句的基本结构使用SQL语句创建、删除和修改数据库表使用SQL语句插入、查询和修改数据6.3 教学方法讲授：讲解SQL语句的基本结构和使用方法演示：展示使用SQL语句创建、删除和修改数据库表以及插入、查询和修改数据的过程互动：回答学生提出的问题6.4 课后作业练习编写SQL语句创建、删除和修改数据库表练习编写SQL语句插入、查询和修改数据第七章：MySQL数据库的备份与恢复7.1 课程目标掌握MySQL数据库的备份方法掌握MySQL数据库的恢复方法掌握MySQL数据库的还原方法7.2 教学内容MySQL数据库的备份方法MySQL数据库的恢复方法MySQL数据库的还原方法7.3 教学方法讲授：讲解MySQL数据库的备份、恢复和还原方法演示：展示MySQL数据库的备份、恢复和还原的实际操作过程互动：回答学生提出的问题7.4 课后作业练习使用MySQL数据库的备份方法进行数据备份练习使用MySQL数据库的恢复方法进行数据恢复练习使用MySQL数据库的还原方法进行数据还原第八章：MySQL数据库的安全管理8.1 课程目标掌握MySQL数据库的安全管理概念掌握用户权限管理方法掌握SQL注入防护方法8.2 教学内容MySQL数据库的安全管理概念用户权限管理方法SQL注入防护方法8.3 教学方法讲授：讲解MySQL数据库的安全管理概念、用户权限管理方法和SQL注入防护方法演示：展示MySQL数据库的用户权限管理和SQL注入防护的实际操作过程互动：回答学生提出的问题8.4 课后作业练习使用用户权限管理方法设置用户权限学习并了解SQL注入防护方法第九章：MySQL数据库的性能优化9.1 课程目标掌握MySQL数据库的性能优化方法掌握索引优化方法掌握查询优化方法9.2 教学内容MySQL数据库的性能优化方法索引优化方法查询优化方法9.3 教学方法讲授：讲解MySQL数据库的性能优化方法、索引优化方法和查询优化方法演示：展示MySQL数据库的索引优化和查询优化的实际操作过程互动：回答学生提出的问题9.4 课后作业练习使用索引优化方法优化数据库索引练习使用查询优化方法优化数据库查询第十章：MySQL数据库的实战应用案例分析10.1 课程目标学习MySQL数据库在实际项目中的应用案例分析MySQL数据库在实战中的性能优化方法掌握MySQL数据库在实战中的安全防护措施10.2 教学内容MySQL数据库在实际项目中的应用案例MySQL数据库在实战中的性能优化方法MySQL数据库在实战中的安全防护措施10.3 教学方法讲授：讲解MySQL数据库在实际项目中的应用案例和实战中的性能优化方法、安全防护措施演示：展示MySQL数据库在实战中的应用案例和性能优化、安全防护的实际操作过程互动：回答学生提出的问题10.4 课后作业学习并分析MySQL数据库在实际项目中的应用案例学习并了解MySQL数据库在实战中的性能优化方法和安全防护措施重点解析本文主要介绍了《MySQL数据库实用教程》电子教案，共包含十个章节。
第七讲 西文全文数据库介绍
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文和艺术等多种学术领域。
其中两个主要全文数据库是：Academic Search Premier和 Business Source Premier
ASP学术期刊数据库
ASP是美国EBSCO公司的产品，是世界上最大的学术期刊全 文数据库。该库收录了1975年以来8000余种期刊的索引和文 摘，其中近4700种期刊提供全文，这些全文期刊中有3700多 种是专家推荐的、学术水平较高的期刊。该数据库主题涵盖了 工程、工商经济、资讯科技、通讯传播、教育、生物、艺术、 文学、医药、通用科学等领域。每周更新。
第七讲 西文全文数据库介绍
常用西文全文数据库
EBSCO数据库系统 ScienceDirect数据库系统
EBSCO数据库系统
EBSCO是一个具有60多年历史的大型文献服务专业公司，提供期
刊、文献定购及出版等服务，总部在美国，19个国家设有分部。 开发了近100多个在线文献数据库，涉及自然科学、社会科学、人
？ “” （）{} 作者
作者检索
– 关键词：作者名
– 全称或缩写：smith r ； zhang jianhua – 临近符可以用于作者检索 raymond W/3 smith 可检索到 Raymond Smith, Raymond J.Smith and Raymond J. – authors字段与specific author字段 限定Authors字段，则意味着检索词出现在Authors字
数据库系统概论-第七章
7.1.3 数据库设计的基本步骤
一、数据库设计的准备工作
参加数据库设计的人员：
1) 数据库分析设计人员 ，其水平决定了数据库系统的质量 (1) 数据库设计的核心人员 (2) 自始至终参与数据库的设计
2) 管理员和用户 (1) 参与需求分析 (2) 参与数据库的运行维护
3) 程序员和操作员 ，在系统实施阶段参与进来 (1) 负责编制程序 (2) 准备软硬件环境
(E-R)1 (E-R)2
(E-
(E-
R)12
R)3
初步E-R
基本E-R 逐步集成
视图集成的步骤
1. 合并分E-R图，解决冲突，生成初步E-R图
(1) 属性冲突——讨论、协商等解决 1) 属性域冲突：(1) 属性值的类型； (2) 取值范围 2) 属性取值单位冲突
(2) 命名冲突——讨论、协商等解决 1) 同名异义；2) 异名同义
课程管理局部应用的E-R图
教室编号 地址
容量
课程名
学分
课程号
所在系
年级 平均成绩
姓名 学号 性别 年龄
教室
1 开设 1
1
m
课班程级
1
讲授
选修
成绩 n
n 学生
m
教学 n
教科书
教师
书号 书名 价钱
职工号 姓名 性别 职称
7.3.4 视图的集成
(E-R)1 (E-R)2
(ER)n
初步ER
基本E-R
一次集成
描述概念模型的工具： E-R模型
7.3.2 概念结构设计的方法与步骤
设计概念结构的四类方法：
♦ 自顶向下 ♦ 自底向上 ♦ 逐步扩张 ♦ 混合策略
常用策略：自底向上
第七讲：ASP组件(网络数据库系统设计)
Comments 注释 http UserAgentHeader 指定HTTPUSER AGENT 标题 broweDefinition 可选参数 指定用作父浏览器的HTTP UserAgentHeader标题字 符串 PropertyN 可选参数 指定 要设置的浏览器属性名，英文开始 MAX 255个 字符
7.2 AD Rotator
例
SETP3：建立重定向文件 名：ADREDIR.ASP
<% Response.Redirect(Request.Querystring(“URL”)) %>
SETP4：建立ad Rotator创建程序名 ADRotator.ASP
<% Set ad=Server.CreateObject(“MSWC.Ad Rotator”) Response.Write ad.GetAdvertisement(“adrot.txt”) %>
7.5 File Access
功能：访问计算机文件系统的方法和属性 File Access组件由FileSystemObject、 TextStream两个对象组成。 格式
Set fs=Server.CreateObject(“Scripting.FileSys temObject”)
7.3 Browser Capabilities
功能:获取客户端IE的类型，判断其支持特性，据此 启用支持IE特性。屏蔽不支持特性。 原理：Browser Capabilities创建一个BROWSER TYPE对象，它带有IE功能。当客户端IE连接到服务 器时，自动向服务器发一用户代理（USER AGENT） 的HTTP标头（HEAD声明IE版本）。 Browser Capabilities获取与BROWSCAP.INI文件比较、匹配输 出，若未找到，则设为“UNKNOWN”。安装完成 ASP后，ASP提供一个现成的BROWSCAP.INI文件， 通过修改 这个文件就可以改变浏览器的定义。 格式: Set Brower 类型变量 =Sever.CreatObject(“MSWC.BrowerType")
数据库系统专题 第七章 生物信息处理技术
基因表达
翻译过程 首先识别mRNA的AUG起始密码子 的 首先识别 起始密码子 每三个连续核苷酸编码一个氨基酸 直到终止密码子出现(UAA, UAG, UGA) 直到终止密码子出现
数据库专题讲义
生物数据库
随着基因测序技术快速发展， 随着基因测序技术快速发展，在Internet上积累 上积累 的大量的生物序列数据， 的大量的生物序列数据，主要包括两种类型 DNA序列 序列 蛋白质序列
氨基酸名 Tyrosine Histidine Cysteine Asparagine Glutamine Tryptophan 酪氨酸 组氨酸 半胱氨酸 天酰氨酸 谷酰氨酸 色氨酸
基因表达
first U UUU 苯丙 UUC 苯丙 UUA 亮氨酸 UUG 亮氨酸 CUU 亮氨酸 CUC 亮氨酸 CUA 亮氨酸 CUG 亮氨酸 第二个核苷酸 C A UCU 丝氨酸 UCC 丝氨酸 UCA 丝氨酸 UCG 丝氨酸 CCU 脯氨酸 CCC 脯氨酸 CCA 脯氨酸 CCG 脯氨酸 UAU 酪氨酸 UAC 酪氨酸 UAA 终止 UAG 终止 CAU 组氨酸 CAC 组氨酸 CAA 谷酰 CAG 谷酰 G UGU 半胱 UGC半胱 半胱 UGA 终止 UGG 色氨酸 CGU 精氨酸 CGC 精氨酸 CGA 精氨酸 CGG 精氨酸 third U C A G
数据库专题讲义
基因的结构
增强子(enchancer)：是一个短序列元件，结合于 ：是一个短序列元件， 增强子 转录因子，能增强基因的转录活性。 转录因子，能增强基因的转录活性。可位于基因 的任何位置，其功能与位置和序列方向无关。 的任何位置，其功能与位置和序列方向无关。结 合增强子的蛋白可和结合启动子的蛋白相互作用 ，增强基因表达 终止子(terminater)：是由 终止子 ：是由AATAAA和一段回文 和一段回文 序列组成， 是多聚腺苷酸(polyA)的附 序列组成，AATAAA是多聚腺苷酸 是多聚腺苷酸 的附 加信号，回文序列转录后形成发夹结构， 加信号，回文序列转录后形成发夹结构，阻碍 RNA聚合酶继续移动，转录终止 聚合酶继续移动， 聚合酶继续移动
高职数据库第七章 存储过程
在调用存储过程时，一定注意参数的类型一定要 和存储过程保持一致或者可自动转换。向参数传 递值有两种方式。
EXEC EXEC
存储过程名称 参数值1，参数值2...
存储过程名称 参数名1=参数值1，参数名2=参 数值2...(可以不考虑参数的顺序)
SQL SERVER 2005 案例教程
第七章 存储过程
7.1 存储过程的基础知识
定义：存储过程（stored procedure）是一组 为了完成特定功能的SQL语句集，经编译后存 储在数据库中，用户通过指定存储过程的名 字并给出参数（如果该存储过程带有参数） 来执行它。 通常情况下，将常用或很复杂的 语句编写成存储过程。
AS
sql_statement 说明：使用AS来引导任意数目的Transact-SQL语句， 既可以是DML语句，也可以是DDL语句，这些语句 构成存储过程的主体。如果AS后包含多条语句，需 要将这些语句放在BEGIN... END之间。
7.2 存储过程的创建、修改与删除
注意：关键字“PROCEDURE”可简写为“PROC”。 【例7.1】创建存储过程getxs1，获取学生的XH、XM 信息。 USE CJGL GO CREATE PROC getxs1 AS
可以使用DROP PROC[EDURE]命令，从当前数据库中 删除一个或多个存储过程或者过程组。 【例7.3】删除例7.2修改后的存储过程getxs1。 DROP PROC getxs1 GO
2、使用SSMS删除存储过程 演示使用图形工具删除存储过程的步骤 。
7.3 带参数存储过程
使用存储过程的一个很重要的目的在于代码的重用。 一般我们把可重用部分放在存储过程的AS语句后， 对不能重用的部分信息通过参数来传递。
第07讲 数据库的建立与操作@
(6) “移去”按钮
作用：从项目中移去选定的文件或对象。 *将询问是仅从项目中移去此文件，还是同时将其从磁 盘中删除。 *与“项目”菜单中的“移去文件”命令的作用相。 (7) “打开”按钮 作用：打开选定的数据库文件。 *当选定的数据库文件打开后，此按钮变为“关闭”。 *与“项目”菜单中“打开文件”命令的作用相同。 (8) “关闭”按钮
湖南师范大学计算机教学部——数据库技术及应用课程
5.2
数据库的建立
1、建立数据库文件 2、向数据库中添加自由表 3、为数据库表建立索引 4、建立表之间的永久联系 5、设置参照完整性
湖南师范大学计算机教学部——数据库技术及应用课程
1、建立数据库文件
数据库是表的集合。要建立一个数据库，首先要 确定数据库包含哪些表以及每个表的结构，然后需 要确定表之间的联系 1 菜单操作方式 文件菜单→新建 →数据库单选按钮→新建文件。 *建立数据库文件后，可以在磁盘中看见文件名相同但 扩展名分别为.dbc、.dct和.dcx的3个文件. 2. 命令操作方式 命令格式： CREATE DATABASE ［〈数据库文件名〉｜?］ *使用该命令建立数据库后并不打开数据库设计器， 只是建立一个新的数据库文件并打开此数据库。
湖南师范大学计算机教学部——数据库技术及应用课程
2、向数据库中添加和移去自由表
1 向数据库中添加自由表 方法1：在数据库设计器中单击工具栏的“添加表”按 钮，在“打开” 对话框选择要添加表的表名， 单击“确定”按钮. 方法2: 通过“数据库”菜单或“数据库”快捷菜单， 将表 添加到数据库中。 举例：将学生表、选课表、课程表、授课表和教 师表添加到教学管理数据库。 2从数据库中移去自由表 方法1：在数据库设计器中先选中一个数据库表，单击 工具栏的“移去表”按钮， 方法2：在“数据库”菜单中选择“移去”命令，可以 移去 或删除数据库中的表。
第七讲 MCGS
本讲内容到此结束
6.1 定义报警
定义报警的具体操作如下： 定义报警的具体操作如下： 对于“液位 变量 在实时数据库中，双击“ 变量， 对于“液位1”变量，在实时数据库中，双击“液位 1”，在报警属性中，选中“允许进行报警处理”； ，在报警属性中，选中“允许进行报警处理” 在报警设置中选中“上限报警”，把报警值设为：9 报警设置中选中“上限报警” 中选中 报警值设为： 设为 米；报警注释为：水罐1的水已达上限值；在报警设 的水已达上限值； 报警注释为：水罐 的水已达上限值 置中选中“下限报警” 把报警值设为： 米 置中选中“下限报警”，把报警值设为：1米；报警 注释为：水罐1没水了 没水了。 存盘属性中 选中“ 注释为：水罐 没水了。在存盘属性中，选中“自动 保存产生的报警信息” 保存产生的报警信息”。 对于液位 变量来说 只需要把“上限报警” 对于液位2变量来说，只需要把“上限报警”的报警 液位 变量来说， 值设为： 米 其它一样。 值设为：4米，其它一样。
6.2 报警显示
实时数据库只负责关于报警的判断、 实时数据库只负责关于报警的判断、通知和 存储三项工作， 存储三项工作，而报警产生后所要进行的其它处 理操作（即对报警动作的响应），则需要您在组 理操作（即对报警动作的响应），则需要您在组 ）， 态时实现。 态时实现。 具体操作如下： 具体操作如下： 组态平台上， 在MCGS组态平台上，单击“用户窗口”， 组态平台上 单击“用户窗口” 选中“水位控制”窗口，双击“水位控制” 选中“水位控制”窗口，双击“水位控制”或单 击“动画组态”进入。在工具条中单击“工具 动画组态”进入。在工具条中单击“ 工具箱” 箱”，弹出“工具箱”，从“工具箱”中单击 弹出“工具箱” “报警显示” 报警显示” 图标，变“十”后用鼠标拖动 图标， 到适当位置与大小。 到适当位置与大小。
SQLServer数据库教案
教案：SQL Server数据库教案第一章：SQL Server概述1.1 课程目标了解SQL Server的发展历程掌握SQL Server的基本概念和特点了解SQL Server的体系结构1.2 教学内容SQL Server的发展历程SQL Server的基本概念和特点SQL Server的体系结构1.3 教学方法讲授法案例分析法1.4 教学资源-PPT-案例文件1.5 教学步骤1. 介绍SQL Server的发展历程2. 讲解SQL Server的基本概念和特点3. 讲解SQL Server的体系结构第二章：SQL Server数据库的创建和管理2.1 课程目标掌握SQL Server数据库的创建和管理方法2.2 教学内容数据库的基本概念数据库的创建和管理方法2.3 教学方法讲授法案例分析法2.4 教学资源-PPT-案例文件2.5 教学步骤1. 介绍数据库的基本概念2. 讲解数据库的创建和管理方法3. 分析案例并演示操作过程第三章：SQL Server表的设计和管理3.1 课程目标掌握SQL Server表的设计和管理方法3.2 教学内容表的基本概念表的设计和管理方法3.3 教学方法讲授法案例分析法3.4 教学资源-PPT-案例文件3.5 教学步骤1. 介绍表的基本概念2. 讲解表的设计和管理方法3. 分析案例并演示操作过程第四章：SQL Server索引和约束的应用4.1 课程目标掌握SQL Server索引和约束的应用方法4.2 教学内容索引和约束的基本概念索引和约束的应用方法4.3 教学方法讲授法案例分析法4.4 教学资源-PPT-案例文件4.5 教学步骤1. 介绍索引和约束的基本概念2. 讲解索引和约束的应用方法3. 分析案例并演示操作过程第五章：SQL Server数据查询和操作5.1 课程目标掌握SQL Server数据查询和操作方法5.2 教学内容数据查询的基本概念数据查询和操作方法5.3 教学方法讲授法案例分析法5.4 教学资源-PPT-案例文件5.5 教学步骤1. 介绍数据查询的基本概念2. 讲解数据查询和操作方法3. 分析案例并演示操作过程第六章：SQL Server数据传输6.1 课程目标掌握SQL Server中数据传输的基本方法和技巧。
MySQL数据库应用与管理项目化教程(微课版)(何小苑)教案
教案名称：MySQL数据库应用与管理项目化教程（微课版）教案章节：第一章MySQL数据库基础【教学目标】1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库的基本操作。
2. 掌握MySQL数据库的安装与配置。
3. 掌握MySQL数据库的基本语法，包括数据类型、运算符、函数等。
【教学内容】1. 数据库的基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统。
2. MySQL数据库的安装与配置：与安装、配置MySQL。
3. MySQL数据库的基本语法：数据类型、运算符、函数等。
【教学过程】1. 引入：讲解数据库的基本概念，引导学生理解数据库的重要性。
2. 讲解：讲解MySQL数据库的安装与配置步骤，演示安装与配置过程。
3. 实践：让学生动手实践，安装与配置MySQL数据库。
4. 讲解：讲解MySQL数据库的基本语法，包括数据类型、运算符、函数等。
5. 练习：让学生练习使用MySQL数据库的基本语法。
【教学评价】1. 课后作业：让学生完成课后练习，巩固所学知识。
2. 课堂练习：在课堂上让学生动手实践，及时发现问题并解决问题。
章节：第二章MySQL数据库设计与建模【教学目标】1. 掌握数据库设计的基本步骤，能够独立完成数据库设计。
2. 掌握实体-关系模型，能够将现实世界中的问题转化为实体-关系模型。
3. 掌握SQL语言，能够使用SQL语言创建、修改和查询数据库。
【教学内容】1. 数据库设计的基本步骤：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计。
2. 实体-关系模型：实体、属性、关系、键。
3. SQL语言：创建、修改和查询数据库。
【教学过程】1. 引入：讲解数据库设计的重要性，引导学生理解数据库设计的作用。
2. 讲解：讲解数据库设计的基本步骤，演示数据库设计过程。
3. 实践：让学生动手实践，完成一个简单的数据库设计。
4. 讲解：讲解实体-关系模型，演示实体-关系模型的转化过程。
5. 练习：让学生练习使用SQL语言创建、修改和查询数据库。
第七讲 Elsevier数据库(1)
专家检索案例
检索式举例： Title-Abstr-Key (case study) AND Abstract (“land subsidence”) AND Affiliation (China University of Geosciences) 检索结果
专家检索举例
检索结果页面
Elsevier Science是一家设在荷兰的历史悠久的跨国科学出 版公司，致力于学术文献的出版、整合与传播，其出版的期 刊是世界公认的高品位学术期刊，且大多数为核心期刊，被 SCI等许多世界著名的二次文献数据库所收录。SD是Elsevier 公司的核心产品，是全学科的全文数据库。
期刊
- 2200多种，700多万篇全文，包括在编文章
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Elsevier数据库
提纲内容
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检索技巧及实例演习
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第七讲 面板数据模型(Fixed Effect, Random Effect)
n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
地 区 全 国 北 京 上 海 浙 江 天 津 重 庆 海 南 广 东 湖 北 内蒙古 贵 州 甘 肃 青 海 西 藏 全 国 北 京 上 海 浙 江 天 津 重 庆 海 南 广 东 湖 北 内蒙古 贵 州 甘 肃 青 海 西 藏
第八章 面板数据模型（Panel Data ）
• 问题和动机
– 遗漏重要变量或有明确的非观测效应 – 动态效应
• 原理
– 离差消除不可观测效应 – 综合利用截面和时间序列信息
• 方法 • 例子
一．面板数据定义
面板数据是同时在时间和截面空间上取得的二维数据。 面板数据从横截面上看，是由若干个体在某一时刻构 成的截面观测值，从纵剖面上看是一个时间序列。 面板数据用双下标变量表示。
② 分块估计 （3）设定检验 (不含截距项)
H : ... 2 3... T
0 1 2 n
0
若接受，则选基本模型
说明：用模型（2）比较少。因为引进变量太多， 参数估计太多，自由度减少。一般刻画时间上的 差异时直接引进 t。
三. 随机效应模型（Random Effect） 1. 模型
b (S
w
)
1
S
w XY
其中 S
S
ˆ
2
w XX
(X
it
it
X i.)( X it X i.)
i. it i.
w XY
(X
X )( X Y
)
nT n k
数据库基础知识培训
数据库基础知识培训一、教学内容本节课的教学内容来自于教材第七章“数据库基础知识”。
本章主要介绍数据库的基本概念、分类、发展历程以及数据库管理系统的基本操作。
具体内容包括：数据库的概念、特点和应用；关系型数据库的基本概念；SQL语言的基本操作；数据库设计的基本步骤。
二、教学目标1. 让学生了解数据库的基本概念、特点和应用，理解数据库在现代社会中的重要性。
2. 使学生掌握关系型数据库的基本概念，能够使用SQL语言进行基本的数据库操作。
3. 培养学生运用数据库解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
三、教学难点与重点重点：数据库的概念、特点和应用；关系型数据库的基本概念；SQL语言的基本操作。
难点：数据库的设计步骤；SQL语言的复杂查询。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本电脑、数据库管理系统软件、学习资料。
五、教学过程1. 实践情景引入：以学校图书馆管理系统为例，介绍数据库在实际应用中的重要性。
2. 知识点讲解：讲解数据库的概念、特点和应用；关系型数据库的基本概念；SQL语言的基本操作；数据库设计的基本步骤。
3. 例题讲解：通过具体例子，讲解如何使用SQL语言进行数据库操作。
4. 随堂练习：让学生在数据库管理系统软件中，实际操作所学知识。
5. 板书设计：板书数据库的概念、特点、应用；关系型数据库的基本概念；SQL语言的基本操作；数据库设计的基本步骤。
6. 作业设计：题目1：请简述数据库的概念、特点和应用。
答案：数据库是按照数据结构来组织、存储和管理数据的系统。
数据库具有数据冗余度低、数据共享性强、数据独立性高等特点。
数据库在现代社会中有着广泛的应用，如金融、教育、医疗等领域。
题目2：请列举三种常用的关系型数据库。
答案：MySQL、Oracle、SQL Server。
题目3：请用SQL语言编写一个查询学绩的SQL语句。
答案：SELECT FROM 学绩 WHERE 科目='数学' AND 成绩>=90；六、课后反思及拓展延伸本节课通过实例让学生了解了数据库的基本概念、特点和应用，掌握了关系型数据库的基本概念和SQL语言的基本操作。
UML考试试题及答案7讲解
一、选择题 (共40分，每小题2分)1. 下面的模型图中，哪个能正确表示“1个教师可以指导0个到多个学生的论文，1个学生必须有1个教师指导其论文” 的意思（ ）2. 计算机由CUP 、内存、硬盘、显示器、鼠标等构成，那么计算机类和鼠标类之间的关系是（ ）A 继承关系B 关联关系C聚合关系 D依赖关系3.下面（ ）图形表示依赖关系。
4. 关于UML ，下面说法正确的是（ ） A UML 是一种面向对象的建模方法。
B UML 是一种形式化的语言，使用UML 建立的模型可被计算机编译执行。
C UML 是一种面向对象的编程语言。
D UML 是一种面向对象的建模语言，但不是建模方法。
5. 顺序图和交互图的关系，类似与下面的哪种关系（ ） A 类和对象的关系 B 类和参与者关系 C Java 和编程语言的关系 D UML 和Java 的关系6. 要对一个企业的工作流程建模，下面4种图中的（ ）是最重要的。
A 交互图 B 活动图 C 状态图 D 类图 A BC D7.关于参与者，错误的说法是（）A 参与者是与所建立的系统交互的人或物。
B 参与者可以是实际的人，也可以其他系统。
C 参与者是系统的一部分，是用例图的重要组成部分。
D 参与者之间可以存在泛化关系。
8.UML中关联的多重性是指（）A 一个类有多个方法被另一个类调用。
B 一个类的实例对象能够与另一个类的多少个实例对象相关联。
C 一个类的某个方法被另一个类调用的次数。
D 两个类所具有的相同的方法和属性。
9.关于类图的说法正确的是（）A 类图分为3个层次：对象层、特征层和关系层，其中对象层给出系统中所有反映问题域和系统责任的对象。
B 类图分为3个层次：对象层、特征层和关系层，其中特征层给出系统中所有反映问题域和系统责任的对象。
C 类图只是一种辅助模型，不如其他图重要。
D 类图定义了系统的功能需求，描述了系统的动态行为。
10.根据Coad/Yourdon的定义，面向对象的概念不包括（）A 对象B 继承C 消息D 封装11.使用UML对系统进行动态建模，不能使用以下哪种图（）A 类图B 顺序图C 状态图D 活动图12.UML的结构事物不包括（）A 接口B 类C 协作D 状态机13.分析下面的顺序图，并指出哪种说法是正确的（）A “求战”、“怎么办”以及“火烧连营”这3条消息并没有严格的次序，比如：“求战”消息有可能在“火烧连营”之前产生。
第七章 数据完整性-数据库原理与技术(SQL Server 2012)-申时凯-清华大学出版社
2．域完整性
域完整性（domain integrity）是指数据库表中的字段 必须满足某种特定的数据类型或约束。其中，约束又 包括取值范围、精度等规定。例如，在“学生”表中， “学号”字段内容只能填入规定长度的学号，而“性 别”字段只能填入“男”或“女”，“出生日期”和 “入学时间”只能填入日期类型数据。表中的 CHECK、FOREIGN KEY 约束和DEFAULT、NOT NULL定义都属于域完整性的范畴。
7.2约束的类型
微软文档中将约束解释为：约束使您得以定义 Microsoft SQL Server 2012自动强制数据库完整 性的方式。约束定义关于字段中允许值的规则， 是强制完整性的标准机制。使用约束优先于使用 触发器、规则和默认值。查询优化器也使用约束 定义生成高性能的查询执行计划。
约束就是一种强制性的规定，在SQL Server 2012中 提供的约束是通过定义字段的取值规则来维护数 据完整性的。严格说来，在SQL Server 2008中 支持六类约束：NOT NULL（非空）约束、 CHECK（检查）约束、UNIQUE（唯一）约束、 PRIMARY KEY（主键）约束.FOREIGN KEY （外键）约束和DEFAULT（默认）约束。下面分 别进行介绍。
4．用户定义的完整性
不同的关系数据库系统根据其应用环境的不同，往 往还需要一些特殊的约束条件。用户定义的完整性 （user-defined integrity）即是针对某个特定关 系数据库的约束条件，它反映了某一具体应用所涉 及的数据必须满足的语义要求。SQL Server 2005提 供了定义和检验这类完整性的机制，以便用统一的 系统方法来处理它们，而不是用应用程序来承担这 一功能。其他的完整性类型都支持用户定义的完整 性。
数据库系统原理第七章答案
例子
【例】已知关系R〈U，F〉，其中U={A，B，C，D，E}， F={AB→C，B→D，C→E，EC→B，AC→B}，求(AB)F+。 设X=AB ∵ XF(0)=AB XF(1)=ABCD
XF(2)=ABCDE
XF(3)= XF(2)=ABCDE ∴ (AB)F+=ABCDE={A，B，C，D，E}
XF+={ Ai | Ai∈U，X→Ai∈F+}
第十九页，编辑于星期五：九点 九分。
(2) 属性集闭包XF+的求法
1) 选X作为闭包XF+的初值XF(0)。 2) XF(i+1)是由XF(i)并上集合A所组成，其中A为F中存在 的函数依赖Y→Z，而AZ，YXF(i)。 3) 重复步骤2)。一旦发现XF(i)= XF(i+1)，则XF(i)为所求 XF+。
1) 合并规则：由X→Y，X→Z，有X→YZ。 2) 伪传递规则：由X→Y，WY→Z，有XW→Z。 3) 分解规则：由X→Y及ZY，有X→Z。
第十八页，编辑于星期五：九点 九分。
3. 函数依赖集闭包F+和属性集闭包XF+
(1) 函数依赖集闭包F+和属性集闭包XF+的定义 定义：在关系模式R〈U，F〉中，为F所逻辑蕴含的函数 依赖的全体叫做F的闭包，记作F+。 定义：设有关系模式R〈U，F〉，X是U的子集，称所有 从F推出的函数依赖集X→Ai中Ai的属性集为X的属性闭 包，记作XF+。即：
第八页，编辑于星期五：九点 九分。
完全函数依赖、传递函数依赖
2) 在R〈U〉中，如果X→Y，并且对于X的任何一个真子集X’，
都有X’ Y，则称Y对X完全函数依赖，记作：X→Y；若XF →Y，
《数据库原理及应用》教学教案(全)
《数据库原理及应用》教学教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解数据库的基本概念、特点和应用领域。
2. 让学生掌握数据库的基本操作，如创建、修改、删除和查询数据。
3. 让学生了解关系型数据库的基本原理，如表、视图和索引。
4. 培养学生运用数据库解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 数据库概述1.1 数据库的基本概念1.2 数据库的发展历程1.3 数据库系统的组成1.4 数据库的特点和应用领域2. 数据库基本操作2.1 创建数据库2.2 修改数据库2.3 删除数据库2.4 查询数据3. 关系型数据库原理3.1 表3.2 视图3.3 索引三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。
2. 演示法：通过实际操作演示数据库的基本操作。
3. 案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用数据库解决实际问题。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。
四、教学准备1. 教学PPT：制作涵盖教学内容的PPT。
2. 数据库软件：准备数据库软件，如MySQL、Oracle等。
3. 教学案例：准备相关案例，以便进行分析。
五、教学过程1. 引入：通过介绍数据库在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。
3. 演示：通过实际操作演示数据库的基本操作。
4. 练习：让学生上机练习数据库操作。
5. 案例分析：分析实际案例，让学生学会运用数据库解决实际问题。
6. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队合作能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
《数据库原理及应用》教学教案（第二部分）六、教学目标1. 让学生掌握数据库设计的基本步骤和方法。
2. 让学生了解实体-关系模型和关系模型。
3. 让学生学会使用SQL语言进行数据库操作。
4. 培养学生运用数据库解决实际问题的能力。
七、教学内容1. 数据库设计7.1 数据库设计的基本步骤7.2 需求分析7.3 概念设计7.4 逻辑设计7.5 物理设计2. 实体-关系模型8.1 实体-关系模型的基本概念8.2 实体-关系模型的表示方法8.3 实体-关系模型的转换3. 关系模型9.1 关系模型的基本概念9.2 关系模型的表示方法9.3 关系模型的性质4. SQL语言10.1 SQL语言的基本概念10.2 SQL语言的数据定义10.3 SQL语言的数据查询10.4 SQL语言的数据更新八、教学方法1. 讲授法：讲解数据库设计的基本步骤、实体-关系模型和关系模型的基本概念。
第7章 视图教学设计
）如何查看视图的状态信息？（2教师提出问题，我们如何确定一个表是视图表呢？教师进行讲解，我们语句查看一个表的状态信息，从'SHOW TABLE STATUS LIKE '视图名可以通过）的值以及存储引擎和数据长度等信息可以非常查询的结果项说明（Commnet的值为清楚的显示一个表的状态信息，如果这个表为视图，那么Commnet，说明此表为视图，是虚拟表。NULLVIEW，储引擎和数据长度等信息全部为然后教师通过此语句查看基本表的信息，从查询结果可以看出，信息的足以说明而储引擎和数据长度等信息全部有显示信息，Comment值没有显示，）例此表为真实存在的基本表。（可参见教材7-53）如何查看视图的定义语句和字符编码？（我们是如何查看基本表的定义信息呢？教师进行提问，在学习基本表时，
AS SELECT student.s_id ,,stu_info.class
FROM student,stu_info
WHERE student.s_id=stu_info.s_id;
。）例视图（可参见教材通过上述创建语句成功创建stu_class 7-3三、归纳总结，布置作业
SELECT name,math,chinese,math+chinese FROM student;即可（可参见教材。例7-2））如何在多表上创建视图？（2教师首先提出问题，视图是不是只能在单表创建呢？请学生回答，教师进行讲解，视图不但可以在单表上创建，还可以在两个或两个以上的表上创，，class学生信息表）（表，字段为s_id建视图。然后教师再创建一个stu_info上创建视图stu_info，向表中插入数据。最后在基本表addrstudent和，创建语句：stu_classCREATE VIEW stu_class(id,name,class)
7讲：国内主要全文数据库之CNKI检索
按来源数据库分组
按来源数据库分组列出文献集合 在不同资源类型之间的分布，有 期刊文献、学位论文、会议论文 、报纸文献、国家科技成果、专 利、标准、外文文献、年鉴等学 术文献总库包含的所有数据库。 这些数据库具有不同的文献出版 特点和用户群体。
按发表年度分组
按文献发文年度分组，帮助学 者了解某一主题每一年度发文 的多少，掌握该主题研究成果 随时间变化趋势，进一步分析 出所查课题的未来研究热度走 向。
中文关键词分组
按中文关键词分组展示了知识 系统，帮助学习者获得领域的 全局知识结构；关键词将文献/ 知识进行聚类，把知识组织成 簇，揭示了知识的背景，方便 学习和研究；关键词分组比学 科导航更细,更深入,更具有时 效性，使得文献选择更精细， 更准确。
研究层次分组
按研究层次分组 在学术文献总库中，每篇文 献还按研究层次和读者类型，分 为自然科学和社会科学两大类， 每一类下再分为理论研究、工程 技术、政策指导等多种类型。通 过分组可以查到相关的国家政策 研究，工程技术应用成果，行业 技术指导等，实现对整个学科领 域全局的了解。
CNKI的查找
浏览导航
关键词检索
从图书馆主页进入中国知网
传统检索平台
总库检索平台
检索方式
检索条件 按照学科进行分类，共 分2大类，10个专辑 ，168个专题，下设 千余个子库，只需逐 层占击，即可找到所 需内容 文献资源统一 导航： 学科浏览
选择数据库
练习1
查找有关 windows vista操作系统方面的文 章。 检索方式：浏览检索、 标准检索、二次检索 关键词：windows vista 选择导航浏览检索结果 与标准检索结果进行比 较
选定计算机操作系统类目
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An Ininsert_table1_1 调用存储过程
use 学生课程 go exec insert_table1_1 @c1_1=45,@c2_2='jx' go
另外一种传递参数的方法是采用“参数＝值”的形 式，此时，各个参数的顺序可以任意排列。
eg4:
Eg5： ：
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use 学生课程 Eg5：使用返回参数 ： go if exists (select name from sysobjects where name='average' and type='p') drop proc average go create proc average (@no char(5), @name char(10) output, @avg int output) as select @name=sname,@avg=avg(grade) from student,sc where student.sno=sc.sno group by student.sno,sname having student.sno=@no go declare @name char(10) declare @avg int exec average '95001',@name output,@avg output select @name as 姓名,@avg as 平均分 An Introduction to Database System go
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调用存储过程insert_table1_1 调用存储过程
use 学生课程 go exec insert_table1_1 68,'kurt' go
在调用存储过程时，有两种传递参数的方法。第一种是 在传递参数时，使传递的参数和定义时的参数顺序一致。
Eg1:
use 学生课程 --判断s_grade存储过程是否存在，若存在，则删除 if exists (select name from sysobjects where name='s_grade' and type='p') drop procedure s_grade go use 学生课程 go --创建存储过程s_grade create procedure s_grade as select student.sno,student.sname,cname,grade from student,sc,course where student.sno=sc.sno and o=o order by student.sno An Introduction to Database System go
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Eg3：使用默认参数 ：
use 学生课程 go delete table1 go CREATE PROCEDURE [insert_table1_2] (@c1_1 [int]=10, @c2_2 [char](30)='test') AS INSERT INTO [学生课程].[dbo].[table1] ( [c1], [c2]) VALUES ( @c1_1, @c2_2) GO exec insert_table1_2 当调用存储过程时，没 exec insert_table1_2 20 exec insert_table1_2 30,'lq' 有指定参数值时就自动 go 使用相应的默认值。 select * from table1 An Introduction to Database System go
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use 学生课程 if exists (select name from sysobjects where name='s_grade' and type='p') exec s_grade go
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Eg2：使用参数 ：
CREATE PROCEDURE [insert_table1_1] (@c1_1 [int], @c2_2 [char](30)) AS INSERT INTO [学生课程].[dbo].[table1] ( [c1], [c2]) VALUES ( @c1_1, @c2_2) GO
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