从高考文科综合卷看地理学科的复习策略指导
高三年级文科地理第一轮复习策略
高三年级文科地理第一轮复习策略高三年级是学生最后一年的紧要关头,尤其是文科生,对于地理这门学科的复习更是尤为重要。
地理是一门综合性的学科,需要学生掌握大量的地理知识和地理思维能力。
高三年级文科地理的第一轮复习策略尤为关键,需要有针对性地制定并执行。
下面将介绍一份关于高三年级文科地理第一轮复习策略的计划。
1. 确定复习内容范围需要明确高三地理的学习范围,主要包括地球与地图、宇宙和地球、生产活动与区位因素、人口与城市、资源与环境、区域可持续发展等内容。
在第一轮复习中,要对这些内容的基础知识进行梳理和巩固,建立起扎实的地理基础。
2. 制定复习计划根据复习内容范围,制定合理的复习计划。
可以将复习时间分配到每个单元或章节,确保每一部分的内容都能够得到足够的复习时间。
要考虑到自己的学习情况和复习进度,灵活调整复习计划,确保不落下任何一个知识点。
3. 备考资料准备在进行地理复习时,需要准备好相关的备考资料,包括教科书、复习资料、练习题、模拟试卷等。
可以根据自己的复习计划,有针对性地选择和准备这些资料,确保能够高效地进行复习和练习。
4. 提高学习效率在进行地理复习时,要注重提高学习效率。
可以采用分段式学习法,将复习时间分为若干个小段,每段时间专心致志地进行复习,避免长时间的被动学习和浪费时间。
要注重复习方法的多样性,可以通过朗读、笔记、讲解等方式巩固地理知识点,提高学习效果。
5. 重点、难点突破在复习时要注意重点、难点的突破。
高三地理的内容较为复杂,需要对一些重要而难以理解的知识点进行重点复习和理解,保证对重点内容的掌握和理解。
要重点关注历年高考试题中涉及到的难点知识点,有针对性地进行强化和巩固。
6. 合理安排休息在进行复习时,不要过于苛求自己,要合理安排休息时间。
适当的休息可以帮助学生放松身心,调整状态,提高学习效率。
可以通过适当的运动、休息、放松等方式,保持良好的学习状态,避免出现学习疲劳和焦虑情绪。
7. 多做模拟题在进行第一轮复习时,要多做模拟题。
高考文综地理答题技巧有哪些
高考文综地理答题技巧有哪些高考是一场高度竞争的考试,文综地理作为其中的一门科目,考查的是考生对于地理知识的掌握和应用能力。
面对高考文综地理的答题,考生只有运用正确的答题技巧,才能取得理想的分数。
本文将介绍一些高考文综地理答题技巧,帮助考生更好地备考和应对考试。
一、梳理知识重点高考文综地理的考试范围很广,考查的知识点也很多。
作为考生,我们需要学会梳理知识点,找到其中的重点和难点。
可以通过查看历年的高考地理试卷,了解每年地理试卷的命题趋势与考查内容。
还可以参考各类地理教材、辅导资料,了解考试范围和知识点,明确学习的重点。
二、注意细节和数据文综地理考试中,经常涉及到一些数据和具体例子,不容忽略。
考生在学习和备考的时候,需要时刻关注和记录这些数据和例子,举一反三,以便在考试中运用。
除此之外,在考试中写作时,也需要注意细节问题。
例如,在写各种图表、地图、图像时,需要注明数据单位、时间等必要的说明。
三、掌握图像应用技巧在文综地理中,很多问题都需要依据图像、地图等多种形式的图像来回答。
因此,掌握图像应用技巧是非常重要的。
考生需要学会记忆、解读地图符号、矢量图形等图像元素,了解各种图像展现方式的特点和适用范围。
同时,也要注重绘制图形的技巧和方法,灵活运用各种符号、比例尺、比较法、排除法等技巧,来正确地解决问题。
四、掌握辨析法高考文综地理答题技巧中,辨析法是一种非常重要的技巧。
考生在解决陈述、分析、综合等各种形式的问题时,要学会从表面先进一步分析和判断,了解背景和前提,确定问题的关键点,寻找答案的线索。
在处理类似题目时,常常需要进行对比、分析和归纳,即运用辨析法进行题目的答案分析和确定。
五、注意语言表述在文综地理答题中,语言表述也尤为重要。
考生需要注意回答的逻辑性、条理性和准确性,注意自己的语言表述是否准确、简洁、清晰、连贯。
因为语言表述的不正确,容易引起阅卷教师的误解,导致答案不被认可。
因此,考生在答题前可以练习写作技巧,提高自己的写作能力。
高考文综地理解题技巧
高考文综地理解题技巧高考文综地理解题技巧作为一个高考生,文综是我们最需要发挥的科目之一。
其中,地理作为文综的一部分,是获取高分的必修科目之一,而考生也需要掌握地理解题技巧来应对这门科目。
让我们一起来学习高考文综地理解题技巧!1.仔细阅读题目,学会抓主题仔细阅读地理题目,理解主题,是解决的地理问题关键的第一步。
在文章中,可以软硬兼施,采用斜体、加粗或者用颜色突出,抓住题目的主要方向,以及需要关注的时间、地点等关键元素。
做到以上一环接一环,掌握得宜,做题效率将更高。
2.看图多做题,巩固知识点高考地理题目大多数是配有地图或图表的,通过对视觉图形的理解,不仅可以更快地理解题目的意思,而且有助于掌握知识点。
因此,学习阶段可以多做地图题目,巩固自己的知识点,特别是地势、河流与山脉等。
在做题过程中,还要注意数据和数字的问题,这同样也是高考中注意的内容。
3.掌握关键词的意思,准确回答问题在高考时,作答时掌握关键词汇的含义是非常重要的。
地理学习中的一些学科和术语,学生可能不熟悉甚至没有听说过,这时就需要有足够的翻译和理解能力,以便在高考考试中做到准确回答问题。
同时,回答地理问题时,应该简洁明了,不要用冗长的语言来描述。
回答题目的形式可分为表格、图标等等,细心的我们需要分析它并合理解决。
4.能力强的综合与应用题,提高综合分数在文综地理考试中,有些题目是综合题目,需要考生综合理解之前学过的知识点,并运用判断、分析、综合知识等技能来回答问题。
这种综合要求考生有很强的逻辑能力和分析能力。
另外,应用题也是需要一定逻辑思考的,需要分析数据并进行合理的运用,这是文综考试中的比较难的题型之一。
5.切记不要背题目,做题要理解考试过程中,背题目是一种常见的做题方式,但是这种方式并不可取,因为它会造成对题目的理解不够充分,更容易犯错。
因此,在复习阶段和考试阶段,要重点强调真正的理解,只有真正理解了题目,才能顺利完成考试。
总结起来,地理学习需要同学们掌握适当的学习方法,无论是理解地图还是判断数据,都需要慢工出细活,磨练自身的能力和思维能力,高效地完成题目。
高三年级文科地理第一轮复习策略
高三年级文科地理第一轮复习策略1. 确定复习目标在进行地理复习之前,首先要明确复习的目标。
高三年级地理的教学内容众多,内容涉及的广泛,学生们需要在有限的时间内全面复习。
学生们需要结合高考大纲和自己的实际情况,确定自己的复习目标。
可以将高考大纲作为主要依据,确定每一部分的重点内容和难点内容,并制定相应的复习计划。
2. 制定合理的学习计划复习地理需要有条不紊地进行,所以制定一个合理的学习计划是必不可少的。
学生们可以按照大纲和自己的掌握情况,将高三年级的地理内容划分成不同的模块,逐一进行复习。
在制定学习计划的时候,需要合理安排每个模块的复习时间,避免出现紧张或者空闲的情况。
还要充分考虑每个模块的重要性和难易程度,合理安排复习时间和学习重点。
3. 注重基础知识的巩固4. 合理安排复习时间在进行地理的复习时,学生们不仅要考虑内容的复习,还要合理安排复习时间。
合理的复习时间能够使学生们更好地发挥自己的学习效率,提高学习的质量。
在安排复习时间的时候,可以采取每日定量复习的方式,比如每天复习1-2小时地理知识。
还可以在学习计划中安排一些自测和测试的时间,检验学生们的学习成果,及时发现和解决问题。
5. 多做练习题地理是一门以理论知识和实践应用为主的学科,学生们在复习地理的时候,还需要多做一些练习题。
练习题可以帮助学生们检验自己的学习成果,巩固所学的知识,提高解题能力和应用能力。
在选择练习题的时候,可以从历年的高考真题中选取,重点针对高考的考点和难点进行练习。
通过练习题的巩固,学生们能够更好地掌握地理知识,提高解题能力。
6. 多参加课外活动地理知识的掌握不仅仅需要理论学习,还需要结合实际进行课外活动。
学生们可以多参加地理实地考察、野外探险等课外活动,通过观察、实践和体验,更好地理解地理知识。
在进行课外活动的时候,学生们要认真记录所见所闻,及时总结和归纳,丰富地理知识,提高地理应用能力。
高三年级文科地理第一轮复习策略
高三年级文科地理第一轮复习策略随着高考的临近,高三年级的学生们都进入了紧张的备考阶段。
作为文科生,地理是一个非常重要的科目,因此地理的复习显得尤为重要。
为了帮助同学们更好地复习地理,以下是关于高三年级文科地理第一轮复习策略的一些建议。
一、制定复习计划在开始复习之前,首先要制定一个合理的复习计划。
要根据自己的实际情况安排每天的复习时间,充分利用好每一分钟。
合理的复习计划可以帮助同学们更加有条理地进行复习,避免出现复习盲目、浪费时间的情况。
可以根据自己的理解能力和记忆能力来安排复习计划,充分利用好高效的复习时间。
二、整理知识点三、重点突破地理科目知识点繁杂,考点众多,因此同学们在复习地理的时候要注重挖掘并突破重点。
可以通过分析历年高考试题和各种模拟试题,来了解地理考试的命题规律,找准重点和难点。
并且,可以通过同学们自己的实际情况来确定重点复习的内容,从而有效地提高复习效率。
四、理论结合实际地理学科的特点之一就是理论联系实际,因此在复习过程中,同学们要注重从生活中找到地理学科知识的实际运用,从而更好地理解和记忆知识点。
可以通过阅读相关的地理教材和资料,了解地理知识在实际生活中的运用和意义,这样更有利于同学们的记忆和理解。
五、合理利用复习资料在复习地理的过程中,同学们要善于利用各种有效的复习资料,比如历年高考真题、各种地理参考书、复习资料等等。
可以通过做题、背书、总结等方式,巩固地理知识点,提高自己的水平。
注意及时检验自己的学习成果,找出问题,并进行调整和改进。
六、多维提高在复习地理的过程中,同学们可以通过多种途径来提高自己的地理学科水平。
可以通过参加各种地理知识竞赛、听讲座、参加集训等方式,来提高自己的地理知识水平。
同时也可以上网搜索各种地理学科的相关资讯,扩大自己的地理学科知识面,从而更好地应对高考。
七、及时复习巩固在复习地理的过程中,同学们要注意及时进行知识巩固。
可以通过预习、复习、总结等方式,加强对地理知识点的记忆和理解。
高考文综地理综合题得分技巧
高考文综地理综合题得分技巧高考文综地理综合题是高考中的重中之重,而其中最重要的一部分就是地理综合题。
在这一部分中,考生不仅需要对地理专业知识有深刻的理解,更需要具备一定的分析能力、综合能力和逻辑思维能力,才能在竞争激烈的高考中脱颖而出。
为了帮助广大考生在地理综合题中取得更高的得分,本文将强调几个关键的技巧和策略。
一、充分理解题意首先,各位考生在搭建一个清晰的思维框架前,最重要的一步就是认真理解题目。
地理综合题中,通常会包含一段文章或图表,以及若干个提问。
这些内容不仅涉及到地理学科知识,还涉及到社会文化、历史、政治等多个领域的跨学科综合问题。
因此,作为考生,在认真阅读题目的同时,应该尽量理解和把握文化和历史背景,了解相关社会问题及与其相关的政策,从而更好的应对综合题中的问题。
二、灵活运用常识很多考生在答题时常常会因为对地理知识的缺乏或薄弱而感到困惑,这时候一个合理的解决方案就是灵活运用常识来帮助解答问题。
高考地理综合题涉及的主题和大多数日常生活常识是紧密相连的,如各类天气系统、季节变化、经济发展模式等都与我们日常生活息息相关。
因此考生在备考过程中,不仅需要学习地理学科专业知识,还需要将普通知识和常识运用到各类综合分析问题中。
三、注重学科的交叉应用地理综合题涉及的内容很复杂,除了地理知识点外,还涉及到国际政治、经济、社会发展等学科领域。
因此,为了取得更好成绩,考生应该注重学科的交叉应用,掌握国际政治、经济、文化等方面的知识,并将其应用到地理综合题中,丰富自己的学科知识体系,提高做题的准确性。
四、技巧和策略1. 提高解题速度考生在应对地理综合题时,除了理解题意、掌握知识点外,还需提高运用知识的速度。
在考前的复习中,考生可多加练习,提高自己的反应能力、判断能力和运用能力,以便在考试中快速给出答案。
2. 合理安排时间由于地理综合题中花费时间的比例较大,为了拿到好成绩,考生们需要在合理充分前提下进行答题时间的安排。
最新高三关于地理学科的复习策略5篇
最新高三关于地理学科的复习策略5篇为了确保活动或事情安全顺利地进行,就需要我们事先制定方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等,对开展后续的工作能更清晰的进行。
下面是小编精心推荐的高三关于地理学科的复习策略,仅供参考,欢迎阅读!高三关于地理学科的复习策略篇1一、处理好几种关系1.一轮复习和二轮复习的关系一轮复习应以课本为本,遵循全面、系统的原则来进行。
其目的是查漏补缺、夯实基础。
二轮复习以专题复习为主,遵循深化、提高的原则,其目的是进一步完善学生的知识网络,提高学生解决问题的能力。
从一轮复习到二轮复习有一个循序渐进的过程,两者之间并没有严格的界线,但也不能没有区分度,如果过早地练综合性过强、知识跨度过大的题,就容易产生恐惧心理,导致思维障碍,对以后的复习不利。
2.地理与文科综合的关系应贯彻“重单科复习、少跨学科综合”的原则,以提高复习的有效性和针对性。
目前,大部分省区实行“3+文综”考试,命题以学科内综合为主,近年文综卷就是政史地知识的拼盘。
因此文综复习必须坚持抓好单科的学习和复习。
3.初中与高中地理知识的关系在重点复习高中系统地理知识的同时,还要正确处理好初中与高中地理知识的有机结合。
初中与高中的地理知识是一个完整的知识体系,只要高中地理中涉及的初中地理知识,都应该掌握,绝不能含糊。
要正确处理好高中系统地理与初中区域地理之间的关系,以高中系统地理为主,兼顾初中地理,当涉及相关初中地理知识时要进行串联复习,并落实到区域图上。
二轮复习要通过对地理知识的整合完善知识结构。
主要是以人地关系为主线,以自然地理和人文地理的基本概念和基本原理为骨架,把初中区域地理知识有序地附着在高中地理基本原理上,形成条理化、网络化的有机体系,促进理解记忆,加强地理学科自身知识的贯通,提高知识迁移能力,培养综合意识,增强学科内综合能力。
同时,也只有把具体的地理事物或现象落实到具体的区域中,才能更深刻地理解它产生的原因、特点,预测它的发展变化趋势。
高考文综地理答题技巧
高考文综地理答题技巧高考文综地理答题技巧在高考中,文综地理考题通常是不容忽视的重要环节之一。
因此,在备考过程中必须对此方面内容进行系统化的学习和总结,以应对考生面对试卷时出现的各种难题。
这篇文章将总结出高考文综地理答题技巧,以帮助同学们更好地备考及参考高考。
一、基础知识的记忆是关键地理科目是一个需要学生掌握大量知识和概念的学科。
因此,记忆是成功的关键。
在备考阶段,要重点掌握与地图相关的知识,并熟练掌握一些基础概念和地形特征。
尤其是地儿地图及海峡方面的相关知识内容,都是文综地理考试的基础要素。
二、阅读理解技巧文综地理试题通常伴随着阅读理解。
在阅读理解阶段,考生应注意以下内容:1. 阅读顺序:可以先把标题直接看出,着重分析时态或语气。
如语气慷慨激昂,则该文章可能有天下大事或民生问题。
若符号活动,则可能是观点性的文章,不利于揣度事实准确性。
尤其是需注意文章中出现疑问句、总起、归纳和例证等素材。
2. 表格和图形表达:表格和图形在短时间内可以给读者提供有效信息。
在解读表格时,要熟悉表格的形式,有助于处理信息。
3. 解决符号和文字矛盾问题:阅读理解时,文字表述与符号所表达的信息往往有矛盾,此时需要根据常识去判断,以寻求悖谬处于哪一个。
三、地图阅读技巧文综地理试题中的地图部分是考试中的重点。
高考考试中的地图主要要考察考生对地图的读取和分析能力,因此需要注意以下技巧:1. 地图常用词汇的记忆:地图中常见的词汇是考生必须熟练掌握的内容,例如常用词汇如山峰、河流、省市等等。
2. 提前查看图例:提前查看图例可以帮助考生更好地理解地图信息,更加准确地回答相应的试题。
3. 注意地形图上高低对应关系:在风景中,不同的高度所呈现出的形态和景象都会不一样。
考生需要根据高低对应关系来分析图上的变化。
4. 认识地理概念:地理术语的定义对考生掌握地图内容,进行正确答题至关重要。
因此,正确理解和掌握地理术语的含义是理解地图的前提。
四、图表分析技巧除了阅读理解和地图阅读外,图表分析也是考试中重要的一环。
高三年级文科地理第一轮复习策略
高三年级文科地理第一轮复习策略一、深入了解高考大纲和考试要点在进行地理复习时,首先要深入了解高考大纲和考试要点。
高考大纲就是学生复习的纲领,了解高考大纲可以帮助学生明确自己需要重点复习的知识点,避免盲目复习。
考试要点可以为学生提供复习的重点和难点,帮助学生有的放矢的进行复习。
学生在进行地理复习的第一步是要深入了解高考大纲和考试要点。
二、整理知识框架,梳理知识脉络在了解了高考大纲和考试要点之后,接下来是整理知识框架,梳理知识脉络。
地理知识点繁多,学科体系庞大,学生需要深入了解整个知识框架,理清知识脉络,形成系统完整的地理知识体系。
通过整理知识框架和梳理知识脉络,可以帮助学生更好地理解地理知识,掌握知识内在的联系和侧重点,有利于学生对知识的综合理解和记忆。
三、精心打造复习计划,科学分配时间在复习地理学科时,学生需要制定一份科学合理的复习计划,合理分配复习时间。
通过精心打造的复习计划,可以帮助学生合理安排复习时间,合理分配精力,避免出现复习盲目、临时抱佛脚的情况。
在制定复习计划时,学生要根据自己的实际情况和学科情况,科学分配复习时间,合理利用时间,全面提高复习效率。
四、注重反复训练,突破瓶颈在进行地理复习时,学生需要注重反复训练,突破瓶颈。
通过反复训练,可以帮助学生巩固知识点,拓展思维,培养解决问题的能力。
在复习地理学科时,学生要多做习题,多进行模拟测试,多进行思维拓展,多进行知识迁移,提高自己的地理学科能力,积累经验,突破自己的学习瓶颈,为高考做好充分的准备。
五、注重找准重点,精准复习在进行地理复习时,学生需要注重找准重点,精准复习。
地理知识点繁多,学科体系庞大,学生要想在有限的时间内取得更好的成绩,必须要找准重点进行精准复习。
在复习地理学科时,学生要根据考试大纲和考试要点,找准重点知识点,突出重点进行复习,将有限的时间和精力用在最重要的地方,提高复习效率,取得更好的复习效果。
六、结合实际,多观察积累实践经验地理学科与实际生活密切相关,学习地理不仅仅是为了应付考试,更重要的是要了解地球的自然现象和人文景观。
高三年级文科地理第一轮复习策略
高三年级文科地理第一轮复习策略高三年级文科地理是所有高中文科生必修的一门科目。
地理学科包含了地球的自然环境和人类活动对自然环境的影响。
考生在备战地理考试时,需要掌握基本的地理知识,并且深入理解它们之间的联系,这有助于更好地理解世界。
下面是高三年级文科地理的第一轮复习策略。
1.学习地理基础知识在进行高三复习之前,需要重新学习与地理学科相关的基础知识,这样就能够更好地理解高级知识。
首先,需要掌握地球的构造、地形和气候等基本概念。
理解这些概念后,就能更好地理解各类案例的背景信息,从而更好地解决问题。
2.掌握地图与图解地图是地理学科中最常用的工具之一,因此学生需要了解各种类型的地图和图解。
学生应掌握如何阅读地图和各种地图符号。
图解也是一个非常有用的工具,能够帮助高中生更好地理解某些重要概念或处理数据。
3. 关注新闻事件新闻事件是高中地理学科的重要组成部分,因为它们能够让学生了解各种案例和实例。
考生需要积极关注新闻和时事,以便更好地了解当前世界的形势和地理状况。
4. 练习时事考试题高三年级文科地理将有时事考试题。
这些考试题是以最新的实例和案例为基础来设计的。
理解这些实例并练习这些考试题目标有助于学生掌握新知识和未来世界的形势。
5. 建立概念模型在高三年级文科地理中,许多概念是相互关联的。
建立概念模型有助于学生更好地理解它们之间的关系。
这些模型可以帮助学生更好地记忆地理原则和公式。
总之,在高三年级文科地理第一轮复习中,学生需要掌握基本概念和阅读能力,以便更好地理解案例和实例。
以上提到的几种策略能够帮助学生更好地准备地理考试。
文综地理复习策略
地理复习策略地理是三个板块中偏重理解的科目,要求考生有较好的抽象思维能力和逻辑思维能力,比起政治历史,它在记忆的基础上,有很多需要消化理解的部分,并要求考生要学会运用。
需要掌握的知识被分为地球和地图(也即是我们常说的自然地理部分)、世界地理、中国地理、人文地理4部分。
其中,自然地理是一个工具性的模块,因为里边有很多的原理和理论在我们的区域地理和人文地理中有很好的体现,因此这一部分要求考试在理解的基础上掌握,吃透重难点。
中国地理和世界地理也即是我们常说的区域地理,这一部分有很知识点是有规律的,根据大纲,需要考生了解每个区域的基本概况,一般包括:大致的版图,地形、气候、主要的国家等。
这一部分需要大家做好识记,比如世界上的大江大河,高原平原等,都是需要考生在复习的时候准备的,特别是我国的气候、地形、农业、经济、河流、矿产、交通以及国土的整治,都是考察的重点。
人文地理要以矿产资源和能源资源为主线,进而涉及其他的一些资源,以及资源的使用等等,有心的考生可以穿起来,这样的话就很大的帮助记忆。
主要从以下8个方面掌控就可以了,分别是位置、地形、气候、自然带、资源、人口、经济以及问题。
地理科目的考核有两个特殊的情况,第一那就是地理中的重难点和常考点是重合的,也即是说,地理中的重难点也是我们考试中的常考点和主要得分点;第二就是地理中除了选择题之外的答题其实也是“客观题”,也就是说地理的大题主要是需要考生填空的,不像政治和历史那样,需要我们运用所学的知识和原理进行作答,因此,地理题目得满分是可能的,而且可能性还很大。
不过需要考生的复习的过程中注意知识点的全部覆盖和重难点的突出掌握。
读图能力是地理学科的基本能力,同时也是文综考试中地理部分重点测查的能力,因此在备考的过程中应该引起考生的高度关注。
比如地球和地图中的判读题,等值线,区域地理中的相关图形题目,都是需要我们去注意的。
高三年级文科地理第一轮复习策略
高三年级文科地理第一轮复习策略高三年级文科地理是一门相对难度较大的学科,需要学生对地理基础知识掌握扎实,理解能力强,逻辑思维能力较强。
为了帮助高三学生更好地复习地理,以下是一些复习策略供参考:一、总结地理知识框架要对地理知识进行分类总结,形成地理知识框架。
可以将地理知识按照地貌、气候、环境与资源、人口与城市等模块进行分类,然后在每个模块中细分出具体的知识点。
这样能够帮助学生更好地抓住重点和难点,便于复习时的有针对性。
二、理解概念和原理地理是一门理论与实际相结合的学科,理解概念和原理是学好地理的关键。
在复习过程中,要注意理解并区分各个概念的含义,弄清它们之间的联系和区别,掌握地理学中的一些基本理论和定律。
可以通过阅读教材、参考书籍、网上资源以及老师讲解等方式来加深对地理概念和原理的理解。
三、强化实践能力地理学科注重实践能力的培养,要求学生具备一定的观察能力和实际操作能力。
在复习过程中,学生可以通过观察实地地貌、气候现象,实践操作地理仪器和工具,进行实地实验等方式,提高自己的实践能力。
四、做题训练做题是复习知识的重要手段,通过做题可以检验自己对知识的掌握程度,并加深对知识的理解与记忆。
可以选择一些地理试卷和题库进行练习,重点关注复习阶段的重难点和易错点,多进行刷题和模拟考试,了解自己在地理上的薄弱环节,并及时进行弥补。
五、拓展阅读地理是与现实生活密切相关的学科,复习时可以适当增加拓展阅读。
可以阅读相关的书籍、杂志、论文等,了解地理领域的最新研究成果和实际应用,并与复习知识进行结合,培养出对地理学科的兴趣和热爱。
六、合理安排复习时间地理是一门相对庞杂的学科,复习时要合理安排复习时间。
可以将地理知识分成若干部分,每天安排一定的时间进行复习,并制定详细的复习计划。
要遵循“短时间、高效率”的原则,集中精力进行学习,不要拖延和浪费时间。
高三年级文科地理的复习策略主要包括总结地理知识框架、理解概念和原理、强化实践能力、做题训练、拓展阅读和合理安排复习时间。
高考文综与地理复习攻略
高考文综与地理复习攻略综合科目考试的命题指导思想是:以能力测试为主导,从知识立意向能力立意转化,考查学生在中学所学的相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决问题的能力。
依据命题指导思想,地理学科应注重以下的能力培养:1.能利用地理数据、图表之间的互相关系去发现相同自然现象或社会现象之间的区别;去把握不同的自然现象或社会现象之间的联系。
重视"图文转换"的思维训练。
2.能阅读、理解、选择和使用地理材料,从中提取有效信息说明和解释相关问题。
3.能通过地图、图表、各类景观图、示意图、曲线图等直观知识载体去把握地理事物的特征,寻找规律,探究原理。
要能应用所学知识对自然现象或社会现象进行系统的分析研究和多角度、多层面的描述。
4.能分析自然现象和社会现象变化发展的原因,透过现象把握本质。
不仅要了解是什么(地理事象),更重要的要懂得为什么(探究原因),还得研究怎么办(改进措施)。
5.能根据地理事实材料出科学和有效的判断、归纳和推理,重视思维个性的培养和逆向思维的训练。
6.能正确评价人与自然、人与社会协调发展的关系。
增强现代人的意识,顺应"知识经?quot;和"可持续发展战略" 的时代要求。
7.能体现经济繁荣、社会公正、生态安全的可持续发展的价值取向,重视社会热点和焦点问题,关心国家大事、关注人类和世界的前途命运。
有关专家指出,社会热点和焦点问题过去是,现在仍然是地理高考内容的主旋律,教师要引导学生重视地理时政的新闻报道,把学习地理知识与现实生活、全球发展战略紧密地联系在一起。
要求学生用已学过的知识、掌握的研究方法、形成的理念来阐释、分析、判断、评价某一国家或地区的地理特征和现实存在的某种地理现象;分析实际的地理问题和探讨解决问题的办法。
此外,要重视地理实践活动,通过野外考察、社会调查、天文观测、气象测量、环境检测、岩体鉴定等活动,增强感性活动,达到学以致用的目的。
高三文科地理的复习方法指导
高三文科地理的复习方法指导在高三文科六门课程里,可以说地理是文理综合性最大的一科。
所以在高三复习地理的时候就要结合文理科的方法复习。
下面是小编分享的高三文科地理的复习方法,一起来看看吧。
高三文科地理的复习方法1、学习方法上要采用文理结合地理学习过程中,既有文科的灵活,又有理科的逻辑性,所以同学们在学习的时候要注意学习方法的正确运用。
由于学习主要建立在理解在基础上,所以建议高三的文科生在学习的时候最好采用偏理科的学习方法,先理解再记忆。
平时学习的时候还要多做练习题,提高解题能力,巩固所学知识。
2、建立知识体系,融会贯通高中地理是和生活紧密相连的,而且知识点之间也存在联系,高三学生在复习的时候最好把知识点整合一下,建立一个知识体系,在方便复习的同时也能够梳理一下大体知识点加深理解。
在平时复习的过程中,不要局限于课本、参考资料上面,应该通过视频或者其他方式了解一下相关地理特点,比如洋流、气候等,把生活和学习联系起来,有助于理解和记忆。
3、注重画图能力地理学习的灵魂是地图的阅读和使用,所以想学好地理就不能忽略地图。
平时复习的时候最好是把地理知识和地图相结合,通过地图理解地理知识。
达到看到图就能想到相关地理知识,或者看到地理知识点就能在脑海中形成一幅相关地图。
学习的时候可以把重要的地图画一下,或者做填图类的题也可以,要注重图文结合。
高考地理的全年复习计划7月--8月高考地理复习计划(1)做好期末考试总结,明确薄弱点7-8月,马上就要升入高三了,这个时期不仅有高二期末考,还可能有高三入学摸底考、调研考之类的考试。
对于这类型统测,同学们一定要认真对待,发挥自己最真实的水平,以便考后做好总结,对自己处于哪个学习层次有个底。
(2)制定学习目标和学习计划通过一两场摸底考,以及对自己平时学习的了解,同学们基本已经知道自己处在哪个水平了。
好好想一想:接下来的高三一年还能提高多少?怎样提高?有没有决心一定要考到哪些大学?对自己有一个充分的认识并想好高考目标后,就要开始制定复习计划了!如果你成绩基础很好,那么高三这一年不仅要保持学科内的相对优势,更要保证相对于其他同学总成绩上的领先优势。
高三综合科地理大卷考试策略建议及复习安排建议
高三综合科地理大卷考试策略建议及复习安排建议高三地理一、考试策略:1、顺序:选择——涂卡——主观题2、时间:选择题12-15分钟内完成并涂卡,主观题33-35分钟内完成3、地理选择题的应考策略⑴“睁大眼睛看题目”:就是要认真审题。
审题除通览题目,看懂题意外,还要特别注意以下两点:一是不要遗漏题目文字或图形中的边角位置不醒目的内容(如指向标箭头、地图比例尺等);二是特别注意题目中的关键字句,这些关键字句往往是分析问题和解答题目的重要条件(如自然条件、社会条件、对……的评价等)。
审题要做到:“三审”,即一审材料(加以引申)、二审题干(画出关键词)、三审选项(找出合理、正确并与材料和题干有关的选项)。
⑵选择题组——“擒贼先擒王”:地理选择的特点是一图带多题,而这一组题是有关联的,读完题组内每一个小题,注意各小题之间的前后提示语,然后再从容做题。
当第一道题难度较大难以得出结论时,不要着急,我们完全可以先跳过这一道,先做其他题目大多时候我们能从其他的题目中得到启发。
⑶沉着冷静,相信自己判断认真检查,但不要轻易改动答案。
⑷一般情况下有三种答案不能轻易作答:①一看就对的答案;②绝对化的答案;③完全陌生的答案。
选项错误的几种情况:(1)因果颠倒(2)前后矛盾(3)表述绝对化(4)概念混淆(5)表述错误或不完整(6)以偏概全,以点带面(7)与题干无关4、综合题解答的的应考策略⑴认真审题(1)审题的层次性地理综合题常以地图的形式呈现,必须先把地图读懂才能根据问题所涉及的知识或技能要点去组织答案,所以审题要注重层次性。
第一层次:确定地理位置。
①根据经纬度位置或海陆位置准确定位;②根据其他地理事物的特征推测,如山脉、河流、湖泊、交通线、城市、矿产地等。
第二层次:通过题目中的问题,调动自己的知识储备,联系平时所学的地理概念、原理,形成答题框架系统。
如分析某地的农业区位因素,需要用到地形、气候、土壤、水源等自然条件和交通、市场、政策等社会经济条件。
2023年高考地理复习策略
2023年高考地理复习策略高考地理复习策略围绕一个中心,狠抓基础这个中心就是主干。
结合高考来看,近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能,突出了对地理学科主干知识的考查。
对这些主干知识的复习,学生要准确地理解其内涵和外延。
搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件;多层次多角度全方位疏通每一个知识点。
还要对重点知识进行系列整理,理清知识间的横向关系和纵向联系,逐步构建自己的知识体系框架,形成知识网络图。
第一轮复习要狠抓基础。
所谓基础,指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养,而这些基础的复习应以教材为载体。
在紧抓教材、巩固知识的同时,学生的各种能力得到逐步提高。
地理知识整合能力复习时精读课本,归纳地理知识之间内在逻辑联系,提高知识迁移速度。
如气候知识,就可根据气候的具体分布、气候的主要特点、影响气候的成因、各种气候类型的判断、气候对工农业的影响、气候资源的利用与评价这一线索进行知识串联;也可利用区域图对中国各分区之间、中国某区域与世界某区域之间气候资源的利用等进行对比联系;还可对各大洲相同的气候类型进行影响因素的逐一对比等。
地理主干知识可分为三种类型:一是影响因素类,如影响太阳辐射强度的因素、影响气候的因素、影响等温线弯曲变化的因素、影响海水温度和盐度的因素、影响地震烈度大小的因素等。
二是区位因素类。
如工农业的区位因素、人口分布和迁移的区位因素、交通(铁路、港口等)建设的区位因素等。
三是措施和意义类。
如减少水土流失的措施、减少土壤次生盐碱化的措施、解决水资源不足的措施等;修建铁路的作用和意义、西气东输和西电东送的作用和意义等。
复习地理的实用方法假设思维法这种方法也就是我们常说的科学假说。
由于受科学水平和技术条件的限制,人们在实践过程中,对某些现象不能确切了解其产生和发展规律,往往借助猜测,作出假定说明。
如:魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”。
浅谈高考地理的复习策略
浅谈高考地理的复习策略摘要:文科综合考试对地理学科的教学提出了更高的要求,地理试题的命题更注重学生应用学科知识解决问题的综合分析能力的培养。
本文从地理概念、规律的掌握,地理事物之间的联系,地理图题、计算题的复习技巧等方面简要探讨了高考地理复习的方法和策略。
关键词:概念规律联系运算图题目前全国绝大多数省、市、区都采用了“3+X”高考模式,文科综合能力测试中对地理提出了很高的要求,地理学科的分值所占比重较大。
地理学科命题重视背景材料的新颖性,对学生应用学科内的思维方法分析解决问题的能力要求较高。
针对文科综合考试中地理学科的特点,我们应该在牢固掌握基础知识和基本技能的基础上,注重综合学习能力的培养,并制定适合自身的复习策略。
以下就具体的复习方法进行探讨:一、狠抓概念,注重记忆地理高考始终是以基础知识和基础技能为载体的,以地理学基本思维方法为主体,然后将研究对象落实到极为现实的“区域”中去。
而概念正是促进消化的“催化剂”,只有概念清楚了,在判断、推理问题时才能准确无误;也只有把概念弄清楚了,才能对地理知识进行理解、消化、吸收、应用。
因此,对容易混淆的概念要加以对比,抓住各自的本质特征,理解记忆其中的差异,如时区、区时,近日点、远日点,气旋、气团,寒潮、寒流,地质作用、地质构造等,并通过整理,弄清概念的层次关系,建立完整的知识框架。
二、掌握规律,把握原理地理事物的成因、发展、变化及性质都是有一定规律可循的,掌握了规律和原理,在高考中可达到触类旁通、举一反三之效。
在地理复习过程中,对人文地理方面的知识点重在记忆,而对于自然地理方面的知识点则重在理解。
因此在复习中务必掌握以下一些原理:1.地球的自转和公转;2.四季、五带的产生和划分依据;3.大气组成成分和大气热状况;4.大气运动;5.海陆分布对季风环流形成的影响;6.形成气候的主要因素及判断;7.海陆间循环;8.河流补给和水资源利用;9.内外力作用的变化及其机制。
高考地理复习指导一轮复习备考策略
高考地理复习指导一轮复习备考策略
高考地理复习指导一轮复习备考策略
高考地理复习指导第一、是要狠抓基础、提高能力。
所谓基础,指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养,而这些基础的复习应以教材为载体。
在紧密联系教材、巩固知识的同时,使能力得到逐步提高。
第二、是要围绕一个中心打好基础。
中心就是主干。
从近几年文科综合试卷中的地理试题来看,高考考查的主干知识包括:时间的计算;地球运动的地理意义,特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统:锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动,地壳物质的循环,河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。
对于这些主干知识,学生们要准确的理解其内涵和外延。
搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。
多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。
还要对重点知识进行系列整理,理清知识间的横向关系和纵向联系,逐步构建自己的知识体系框架,形成知识网络图。
第三、是要形成两个习惯。
一个是尽早训练,形成正确的答题习惯。
另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。
加思考。
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从高考文科综合卷看地理学科的复习策略指导
2000年和2001年高考文科综合卷,体现了高考新思路,即利用学科基础知识综合分析某一事物的发展过程,以及综合利用知识分析解决某一事物的发生发展过程。
综观近两年文科综合试卷,归纳起来具有以下特点:
一.提供资料,设置情境,考查学生的“知识再生能力”
试卷中简单再现所学知识的题目很少,通常是设定某一情境,要求学生通过将所学知识进行迁移、转化,从而找出答案,体现出“活学活用”的要求。
以地理学科为例,几乎所有的地理题目都提供了大量地理信息(其中包括地图信息),这就要求学生学会通过提供的资料和设置的情境,根据设问去分析资料,发现可以利用的信息,然后再进行组织、思考、解答,完成要求。
2000年卷中,第1-3题考查学生“双基”掌握程度,实际分析和应用能力。
第4-7题考查了学生对地方时的计算水平,判读技能。
二.关注社会热点,学以致用
理论联系实际,关注社会,贴近时代,不回避热点问题,是文科综合能力测试的一大特点。
试题能遵循教学大纲,努力做到把书本知识与社会知识有机结合到一起。
2000年卷涉及到的热点问题有9大题,共计约110分,如23-24题涉及到台湾大地震等,各题切入点相当新颖,在“双基”的根基上适当拔高,把现实生活中的热点问题与正确观点和原理紧密联系,要求学生用已有的知识、观点、技能去观察、分析、理解、判断或解释,从综合的、联系的、发展的、创新的角度去思考问题,学以致用。
三.注重学科内综合和跨学科的综合
近两年的试卷在试卷Ⅰ中都强调了学科内的横向综合和纵向综合。
地理题要求读一幅图从不同侧面回答几个问题,试卷Ⅱ则强调学科间的综合,如2000年卷中第37 、38题分别为地理和历史,地理和政治综合题,2001年卷中第41题则是历史和地理、政治的综合题。
针对近两年高考文科综合卷的特点,结合政、史、地综合学科考试目标和要求,在教学中,教师应从以下几个方面给予学生以学习策略的指导:
第一,注重双基训练,全面提高素质
对于基础知识和基本技能,只能通过动手训练进行归纳、掌握,搞清其因果关系,形成系统的知识,就地理学科而言,尤其要注重读图能力的培养,强化读图训练,学会图文转换(如图表转换、平面图与立体图的转换)。
进行“双基”训练仍史高考复习的基础,也只有在“双基”基础上才能提高全面素质,做到融会贯通,举一反三,才能联系实际,与其他学科综合、渗透,提高自己的分析解决理论和实际问题的能力。
第二,重视学科渗透,加强横向联系
学科间的综合能力测试,它可以考查学生对知识迁移和重新组合的能力,考查学生全面地、整体地解决问题的能力。
因此,要求学生首先要抓住学科内综合,“看好自家门”(即对地理学科知识要吃深吃透),具体说来,要重视知识的前后联系和相互渗透,如地形、气候、水文、土壤、植被等各自然地理要素之间的相互影响、相互制约和相互渗透;各自然地理要素和人文地理要素对经济发展影响,人类活动与环境之间的关系等。
对于跨学科知识,则只能“适当串串门”。
如:同是“西部开发”问题,我们还可以“西部落后的原因”、“列举世界上开发内陆和西部值得我们借鉴的成功经验”和“西部开发中应注意的问题”等为切入点设置问题,让学生从政、史、地知识的综合上进行论述。
要学会探讨知识间的内在联系,确定知识基点,延长知识链,探索解决问题的思路,从多学科,各个侧面对知识进行剖析,形成完整的知识体系结构和优化的认知结构,从而顺利的发生类比迁移,并逐步培养自己理解事物发展变化过程的能力和综合运用知识的创新能力。
第三,关注时事热点,注重理论联系实际
作为教师,在高考复习中,要注意提醒学生平时多留意全球的时事政治形势,关注社会经济、生活实际和自然环境问题,通过看报纸、听广播、看电视,收集有关时事热点资料,如人口、资源、环境问题,改革开放与市场经济问题,可持续发展问题等;再如一些国内外重大时事热点问题,如中东问题、巴尔干问题、印巴问题、港澳回归与一国两制问题、台湾问题、中国加入WTO问题以及与西部开发有关的西气东输、青藏铁路建设、“三江源”自然保护区等问题。
及时用所学知识对时事热点事件进分析研究,注意事件发生地的地理、历史、政治背景以及对世界可能产生的影响。
如“中东问题”它涉及到民族宗教等历史问题。
第四,要注意答题方法,切忌贪多求全
题量不多,分值较大,也是当前综合卷的一大特色。
长期以来,就地理学科而言,大型考试每个知识点分值一般在0.5-2分之间,而近年来文科综合试卷中,客观题每题达4分之多,主观题也是如此,有些题目答案很简洁,如2000年文科综合卷38题(1)(2)两小题,3个得分点(答案仅30个字左右)共计11分。
因此,要指导学生注意答题方法以适应这种变化,切忌贪多求全,以避免答题不得要领而导致失分过多。
总之,我们要不断学习、不断探索,改革教学思路和方法,拓宽自身得知识面,扩大信息量。
在教学中,把握知识得内在联系,引导学生运用已学的各
科知识综合地思考、分析和解决问题,比较灵活巧妙地把相邻学科知识引进地理课堂教学。