初二物理摩擦力知识点
八年级下册物理第八章运动和力 第三节摩擦力,知识点总结
第三节摩擦力快速导读：知识点1：摩擦力知识点2：摩擦力的方向知识点3：影响滑动摩擦力大小的因素知识点4：摩擦力的利用与防止知识点1：摩擦力1、摩擦力的产生条件①接触面粗糙;②两物体相互接触并相互挤压(产生压力);③两物体间发生相对运动或相对运动趋势.三个条件缺一不可.【注意】摩擦力的产生有两种情况,一种是两个互相接触的物体已经发生相对运动,此时在接触面上会产生摩擦力;另一种是两物体没有发生相对运动，但有相对运动的趋势，如用力推箱子但未推动时，虽然箱子处于静止状态，但箱子在推力作用下已有了“要发生”相对运动的趋势，此时地面对箱子就产生了摩擦力。
2、摩擦力的作用效果摩擦力的作用是阻碍物体相对运动(或相对运动趋势)，而不是阻碍物体运动。
相对运动”(或相对运动趋势)是以相互接触的物体作为参照物的；“物体运动”可能是以其他物体作为参照物的。
知识点2：摩擦力的方向1、摩擦力的方向摩擦力的方向一定与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反，而不是与运动方向相反。
如骑自行车时，地面给后车轮的摩擦力向前，与车运动的方向相同.由此可知:①摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反,有时也与物体运动方向同。
②摩擦力也不一定都是阻力,有时也可以是动力，如人走路时脚向后蹬地，脚相对地面有一个向后运动的趋势，地面对脚有一个向前的摩擦力,使人相对于地面向前运动,成为人向前的动力。
归/纳/总/结：2、判断摩擦力方向的三种方法Ⅰ、由摩擦力概念判断摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
Ⅱ、由假设方法判断此方法通常用来判断相对静止的物体间所受静摩擦力的方向。
首先假设物体不受摩擦力，确定研究对象与参照物之间将会出现的相对运动情况，则研究对象所受摩擦力的方向与将会出现的运动趋势方向相反。
Ⅲ、由二力平衡的性质判断一对平衡力的方向相反，可以通过判断平衡力来判断摩擦力的方向，3、摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力4、三种摩擦的比较【静摩擦】1.定义：两个相互接触的静止物体，当它们之间存在相对运动趋势时产生的摩擦，称为静摩擦2.简介：推物体而不动产生的摩擦为静摩擦.3.示例：手握瓶子静止时，手与瓶子之间的摩擦.【滑动摩擦】1.定义：一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生的阻碍相对滑动的摩擦叫滑动摩擦。
八年级力学摩擦力知识点
八年级力学摩擦力知识点摩擦力是我们日常生活中经常遇到的力量，它可以使运动物体减速或停止运动。
在力学中，我们把摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。
本文将为大家详细介绍八年级力学摩擦力的知识点。
一、静摩擦力静摩擦力是物体在静止状态下所受到的摩擦力。
当物体处于静止状态时，它所受到的静摩擦力大小等于施加在它上面的力的大小，且方向相反。
若施加在物体上的力超过了静摩擦力的极限值，物体就会开始运动。
1. 静摩擦力的计算式静摩擦力大小的计算式为Fs≤f_smax，其中 Fs 为施加在物体上的力的大小，f_smax 为物体所能承受的最大静摩擦力大小。
2. 静摩擦力的影响因素静摩擦力的大小与物体之间的摩擦系数和物体所接触的表面积有关。
不同的摩擦系数取值范围不同，同一种物体在不同的表面接触时摩擦系数也会有所不同。
二、动摩擦力动摩擦力是物体在运动状态下所受到的摩擦力。
与静摩擦力不同的是，动摩擦力的大小不等于施加在物体上的力的大小，它的大小取决于物体的运动状态和接触表面的性质。
1. 动摩擦力的计算式动摩擦力大小的计算式为 Fd= f_dFn，其中 Fd 为施加在物体上的力的大小，f_d 为物体与所接触表面的动摩擦系数，Fn 为物体垂直于所接触表面的支持力。
2. 动摩擦力的影响因素动摩擦力的大小与物体所接触表面的属性、物体的形状以及表面之间的相对运动状态有关。
三、静摩擦力和动摩擦力的应用静摩擦力和动摩擦力广泛应用于日常生活和工程领域。
例如，常见的汽车制动就是利用车轮与地面接触的静摩擦力和动摩擦力来实现制动的。
在工业生产中，人们也常常利用摩擦力来改变机器的转动速度和方向，或者在输送带上运输物品。
总之，摩擦力作为重要的力量存在于我们生活的方方面面，我们必须充分了解它的基本原理和应用，以更好地应对日常生活和工作中的各种挑战。
八年级科学摩擦力知识点
八年级科学摩擦力知识点摩擦力是物体接触时的一种力量，是指两个物体间接触时所发生的相对移动的阻力。
摩擦力在我们的日常生活中十分常见，比如行走、驾驶汽车、防止物体滑动等等都与摩擦力有关。
在科学中，摩擦力也是一个十分重要的概念，我们将在本文中详细介绍。
一、摩擦力的类型1.静摩擦力静摩擦力是当一个物体在另一个物体表面上静止时，它与表面接触的力。
静摩擦力的大小取决于所接触的物体材料、它们之间的表面光滑程度和受到的作用力的大小。
2.动摩擦力动摩擦力是当一个物体在另一个物体表面上滑动或滚动时，它与表面接触的力。
与静摩擦力不同的是，动摩擦力的大小通常比静摩擦力小。
3.滑动摩擦力滑动摩擦力是指当两个物体相互滑动时受到的摩擦力。
4.滚动摩擦力滚动摩擦力是指当两个物体通过滚动方式接触时受到的摩擦力。
二、摩擦力的计算公式1.静摩擦力静摩擦力的计算公式为：F=μsN其中，μs称为静摩擦系数，N为接触面法向压力，F是摩擦力的大小，单位为牛顿（N）。
2.动摩擦力动摩擦力的计算公式为：F=μkN其中，μk称为动摩擦系数，N为接触面法向压力，F是摩擦力的大小，单位为牛顿（N）。
三、摩擦力的影响因素1.物体间的接触面积接触面积越大，摩擦力就越大。
2.物体表面的光滑程度表面光滑的物体之间的摩擦力较小。
3.物体间的压力接触面法向压力越大，摩擦力就越大。
4.材料间的摩擦系数材料间的摩擦系数不同，其摩擦力大小也不同。
四、应用实例1.减速器在机械制造中，摩擦力常被用于减速器的制作。
减速器是由两个或多个互相齿合的齿轮机构组成，其中通过齿轮传动来实现减速的目的。
而齿轮的传动中，就需要利用到摩擦力，防止齿轮滑动。
2.牛顿摆牛顿摆是通过利用重力和摩擦力的作用结合起来产生一个稳定的动力学系统。
它由一个重物和一根绳子组成，当重物被拉起时，就会呈周期性摆动。
3.汽车制动系统汽车制动系统通过摩擦力来减低车辆的速度并停止行驶。
摩擦力通过刹车盘和刹车片间摩擦来减速车辆并消散其能量，使刹车盘停止转动，从而将车辆停下来。
八年级上册摩擦力知识点
八年级上册摩擦力知识点摩擦力是物体间接触时表现出来的一种力。
摩擦力在我们的日常生活中无处不在，掌握摩擦力的知识，有助于我们更好地理解物理世界，更好地应用物理知识。
一、摩擦力的概念摩擦力是由物体间表面互相接触而产生的力。
摩擦力的大小取决于物体之间的接触面积和表面粗糙程度，摩擦力的方向与物体间相互拖动的方向相反。
二、静摩擦力与动摩擦力1. 静摩擦力当两个物体间相互压紧但没有相对滑动时，所产生的摩擦力叫作静摩擦力。
静摩擦力的大小与施加在物体上的力的大小成一定比例关系，且静摩擦力的大小不能超过物体之间压紧时所能承受的最大值，称为最大静摩擦力。
当施加在物体上的力小于等于最大静摩擦力时，物体将保持静止；当施加在物体上的力大于最大静摩擦力时，物体将开始运动。
2. 动摩擦力当两个物体间相对滑动时，所产生的摩擦力叫作动摩擦力。
动摩擦力的大小通常小于最大静摩擦力，而且通常等于运动过程中所施加的力的一定比例。
三、摩擦系数摩擦系数是两个物体间摩擦力与物体所受的垂直力之比，通常用字母μ表示，即μ = 摩擦力 / 垂直力。
摩擦系数大小与物体之间的接触表面性质有关，表面越粗糙，摩擦系数越大，反之越小。
由于摩擦系数是一个比例关系，因此摩擦力的大小与垂直力的大小成正比，而与物体间接触面积无关。
四、摩擦力的应用1. 摩擦力在交通工具上的应用在交通工具上，摩擦力的作用主要体现在车轮与地面的接触以及车轮与刹车片的接触上。
通过调整刹车片与车轮的接触面积以及摩擦系数，可以实现车轮制动和加速的功能。
2. 摩擦力在机械设备上的应用在机械设备上，摩擦力的作用主要体现在机械部件的配合以及传递动力、传递运动方向。
通过调整摩擦系数，可以控制机械设备的运动方式和速度。
3. 摩擦力在体育运动中的应用在一些体育运动中，如滑雪、溜冰、板球等，摩擦力的作用十分重要。
运动员可通过技巧和科学训练，调整运动过程中的摩擦系数和摩擦力大小，实现更好的运动效果。
综上所述，摩擦力是物体之间的一种力，静摩擦力和动摩擦力分别在不同情况下产生。
摩擦力知识点
摩擦力知识点一、摩擦力1、产生条件①两物体直接接触；②两物体间有压力；③有相对运动或相对运动的趋势；④接触面不光滑两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件。
（没有弹力不可能有摩擦力）2、滑动摩擦力：一个物体在另一物体表面上相对于另一个物体滑动时，要受到另一物体阻碍它相对滑动的力，这种摩擦力叫滑动摩擦力。
①大小：只有滑动摩擦力才能用公式F=μFN，其中的FN表示正压力，不一定等于重力G。
②方向：和物体间相对运动的方向相反3、静摩擦力一个物体相对另一个物体有相对运动趋势，但又没有发生相对运动的时候，接触面间便出现阻碍物体发生相对运动的力，这个力就叫静摩擦力。
静摩擦力只是阻碍物体间的相对运动趋势，它不一定是阻力。
①大小: ⑴必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律F=μFN计算，只有当静摩擦力达到最大值时，其最大值一般可认为等于滑动摩擦力，既Fm=μFN。
⑵静摩擦力的大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定，其可能的取值范围是0＜Ff ≤Fm②方向：和相对运动趋势的方向相反二、摩擦力有无的确定1、由产生条件确定这种方法就是看产生摩擦力的四个条件是否满足。
有一个条件不满足，就没有摩擦力。
三、摩擦力方向的确定1、由相对运动或相对运动的趋势确定摩擦力的方向总与相对运动或相对运动趋势的方向相反。
“相对”二字决定了参照物的选取。
一般情况下是选地面或静止在地面上的物体做参照物，而在判断摩擦力的方向时，参照物不能任意选取。
判断两物体间的摩擦力时，必须以且中之一做参照物。
四、摩擦力大小的确定在确定摩擦力的大小时，要特别注意物体间的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力，因为二者的大小变化情况是不同的。
滑动摩擦力的大小跟压力 N有关，成正比，与引起滑动摩擦力的外力的大小无关；而静摩擦力的大小跟压力 N无关，由引起这个摩擦力的外力决定，但最大静摩擦力的大小跟压力 N有关。
因此，在确定摩擦力的大小时，静摩擦力的大小应由引起静摩擦力的外力的大小来确定，不能用f=μN计算。
八年级物理下摩擦力知识点
摩擦力两个互相接触的物体,当它们做相对运动或有相对运动的趋势时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
1、方向:摩擦力的方向总是跟物体相对运动(趋势）的方向相反.2、作用点：摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上.3、摩擦力产生的条件：①两个物体相互接触切且有压力；②要发生或将要发生相对运动；③表面粗糙；4、摩擦力的种类：静摩擦、动摩擦(滑动摩擦、滚动摩擦）5、滑动摩擦力与滚动摩擦力区别:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。
在相同条件下,滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
6、影响摩擦力大小因素：①接触面粗糙程度②接触面受到的压力注意，压力越大,接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
7、实验探究：实验重点是测滑动摩擦力大小。
根据二力平衡的条件，用弹簧测力计沿水平方向拉着物体，在水平面上作匀速直线运动。
此时，拉力与摩擦力平衡，其大小相等，弹簧测力计的读数跟摩擦力的大小相等。
所以，从弹簧测力计的示数中就知道摩擦力的大小.实验方法是控制变量法。
改进：把滑块放到木板上,将弹簧测力计右端固定,左端水平拉着滑块，水平抽动长木板，如下所示，读出测力计示数这种情况下拉动木板可以不匀速，弹簧测力计示数稳定要点诠释：决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积"，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关.与“拉力大小"也无关.8、知道下列增大和减小摩擦力的方法：增大摩擦减小摩擦方法举例方法举例增大压力用力捏闸减小压力推轻箱子使接触面粗糙鞋底刻花纹使接触面光滑磨光刀面变滚动为滑动刹车过程变滑动为滚动车轮使摩擦面分离加润滑油给机器点油加气垫气垫船磁悬浮磁悬浮列车9、摩擦力大小分析如：A处于静止状态：根据二力平衡的条件，一开始,重力等于摩擦力。
1.压力增大时,A静止，摩擦力不变，2。
压力减小时，A可能静止或改变运动状态向下滑,静止时摩擦力大小不变,下滑时摩擦力减小（一般不考第2点）A处于匀速直线下滑状态：根据二力平衡的条件，一开始，重力等于摩擦力。
中学物理摩擦力知识点
中学物理摩擦力知识点
中学物理中，摩擦力是一种力，它是由于物体相互接触而产生的力。
以下是中学物理中关于摩擦力的一些重要知识点：
1. 摩擦力的类型：
- 静摩擦力：当物体相对静止时，物体之间产生的摩擦力。
- 动摩擦力：当物体相对运动时，物体之间产生的摩擦力。
2. 摩擦力的产生：
- 表面不平整：物体表面不平整会增大摩擦力。
- 物体间压力：物体间的接触面积和压力增大，摩擦力也会增大。
- 表面材质：不同材质的表面之间产生的摩擦力大小不同。
3. 摩擦力的性质：
- 摩擦力的大小与物体之间的压力成正比。
- 静摩擦力的最大值受两个物体的材质表面性质决定。
- 动摩擦力一般小于静摩擦力。
4. 摩擦力的计算：
- 静摩擦力的计算公式为：F静 = μ静× N
- 动摩擦力的计算公式为：F动 = μ动× N
其中，F静和F动分别为静摩擦力和动摩擦力，μ静和μ动为静摩擦系数和动摩擦系数，N为物体垂直于接触面的压力。
5. 摩擦力的影响因素：
- 物体间的接触面积。
- 物体间的压力大小。
- 物体表面的材质。
6. 应用：
- 汽车制动：利用摩擦力使车轮减速停止。
- 书写：利用笔尖和纸表面的摩擦力书写。
- 滑雪：利用烧毛板和雪地之间的摩擦力控制速度和方向等。
以上是中学物理中关于摩擦力的一些重要知识点。
八年级摩擦力的知识点
八年级摩擦力的知识点摩擦力是我们生活中不可避免的一种力量，它的作用使得物体之间难以相对运动或者停止运动。
在物理学中，摩擦力是一种反向的力，它与物体之间的接触面有关，摩擦力大小的计算取决于被力作用物体之间的接触面的性质和状态。
在八年级物理学的课程里，摩擦力是非常重要的知识点。
本文将会从三个方面来详细介绍摩擦力的知识点。
一、摩擦力的定义和分类摩擦力是指两个物体之间接触面的相互作用力。
根据物体之间接触面的不同，摩擦力分为两种类型：静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是当两个物体接触面没有相对运动时的摩擦力，通常是两个物体之间的对抗力逐渐增强，直到物体相对运动开始时停止。
动摩擦力是当两个物体之间有相对运动时产生的摩擦力，它的大小通常比静摩擦力小。
二、摩擦力的原理摩擦力的作用原理是摩擦面间存在的微观凸起和凹陷，此时在凸起之间和凹陷之间存在的作用力的大小不同，导致物体之间的对抗力增加，并产生摩擦力。
摩擦力的大小与物体之间接触面的性质相关，如材料的粗糙度、表面光滑度、温度、湿度等。
三、如何计算和减小摩擦力当摩擦力的大小需要求解时，需要考虑一系列因素，包括两个物体之间的接触面积、接触面的性质、物体的重量、表面的凹凸程度等。
减小摩擦力可以通过以下方法实现：1. 通过涂抹润滑油或者其他润滑剂，减少摩擦面间的摩擦力。
2. 利用滑轮等机械装置来改变物体之间相对运动时产生的接触面积，从而降低摩擦力的大小。
3. 通过改变物体之间的接触面的性质，如把物体表面精密加工，减少凸起和凹陷程度以降低摩擦力。
综上所述，摩擦力是我们生活中常见的一种力量，它的产生取决于物体之间接触面的性质和状态。
在八年级物理学的课程中，摩擦力的认知和应用都是非常重要的知识点，希望通过本文的介绍，能够对您有所帮助。
初二物理摩擦力复习知识点
初二物理摩擦力【知识讲解】1．摩擦力两个相互接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时，就会在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩擦力。
2．摩擦力产生的条件：。
3．决定摩擦力大小的因素（1）与压力大小有关。
，压力大，摩擦力大（2）与接触面粗糙程度有关。
，越粗糙，摩擦力越大。
4．增大摩擦力的方法：5．减小摩擦力的方法：，如：加润滑油，气垫，磁悬浮等【典例精析】例自行车刹车时，为什么手捏闸越紧，停止越快？【课堂练习】1、摩擦力是在接触面上产生阻碍或的力；写字时铅笔笔尖与纸面间的摩擦是摩擦，转笔刀转孔与铅笔间的摩擦是摩擦。
2、汽车在平直的公路上做匀速直线运动，如果汽车受到的牵引力是1500牛顿，则汽车受到的摩擦力大小是牛顿、方向是施力物体是。
3、以下各种现象中，不是利用摩擦力的是：（）A、人在地面上行走B、放置在水平地面上的木箱静止不动C、系鞋带或打绳结D、用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹4、在光滑水平桌面上叠放着甲、乙两木块（如图所示），用20牛的水平拉力F拉动木块乙，恰好能使木块乙向右做匀速直线运动，则甲、乙木块受到的摩擦力是：( )A、甲为20牛，乙为0牛B、甲为20牛水平向右，乙为20牛水平向左C、甲、乙各为20牛，方向水平向左D、甲、乙各为20牛，方向水平向右5、重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为，如果用10N的力拉力，物体静止不动，物体受摩擦力大小N，如果用20N的力拉力，物体仍静止不动，物体受摩擦力大小N，当用30 N的力时，沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为N，方向 . 当用40 N的力时，物体受到的摩擦力为N。
6、如图所示，物体在木板小车上，随车一起在水平面上向左做匀速直线运动，不计空气阻力，则对物体受力分析正确的是（）A．只受重力B．受重力、支持力和向右的摩擦力C．受重力和支持力D．受重力、支持力和向左摩擦力7、为研究物体的运动情况，我们用每隔0.1s能自动拍摄一次的照相机，对运动物体进行拍摄．如图是分别拍摄到的四个运动物体的照片（图中的黑点表示物体），由照片分析，物体在运动中受力平衡的是（）8、分析A的受力，并求摩擦力的大小，已知A的重力为G摩擦力练习一、填空题1.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是，属于有益摩擦的是．①机器运转时，各部件之间的摩擦②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦③汽车行驶时与空气之间的摩擦④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦2.让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成．科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，目的是为了，从而提高车速．5.在压力和接触面相同的情况下，_ 摩擦比摩擦小得多，用来代替可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，这是因为.6.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了使，起到的作用.7. 冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用的办法来摩擦的．8.一个质量是10 的物体，沿水平面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是20 N，物体受到的拉力是N，水平面对它的支持力是，如果将该物体用绳吊起来，绳对物体的拉力是N.10.观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的．分别举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和减小摩擦的方法．“有益”摩擦：，增大摩擦的方法；“有害”摩擦：，减小摩擦的方法_ ．二、判断题11.物体越重受到的摩擦力就越大 .( )12.用10 N的力拉着木箱在水平面上运动时，木箱受到的摩擦力是10 N. ( )13.因为摩擦有害，所以要想办法来减小摩擦. .( )14.用50 N的力推桌子没有推动，是因为推力小于摩擦力. .( )15.任何情况下物体受到的支持力一定等于重力.( )三、选择题（22题~23题为多项选择题）16.小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有( )A.下滑力、摩擦力B.重力、下滑力、摩擦力C.下滑力、摩擦力、重力、支持力D.重力、支持力、摩擦力17.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（）A 增大压力以增大摩擦B 使接触面粗糙以增大摩擦C 减小摩擦D 以上说法都不对18.下列措施中，为了减小摩擦的是( )A.垫上一块胶皮将瓶盖拧开B.往轴承中注入一些润滑油C.在皮带传动中将皮带张紧些D.在皮带传动中往皮带上涂皮带油19.一物体重100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30 N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为F2 ，则F1、F2的大小分别是( )A.100 N、100 NB.30 N、30 NC.100 N、30 ND.30 N、100 N20关于摩擦力，下列说法中错误的是（）A 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B 在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C 在任何情况下摩擦力总是有害的D 轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦21.关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（）A 两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B 在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C 两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大D 只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力22.下列几个过程中，存在滑动摩擦的是( )A.擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦B.传动皮带打滑时，皮带与皮带轮间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦D.骑车时车轮与地面之间的摩擦23.下列各种摩擦中，有利的摩擦是( )A.手握瓶子，手与瓶子之间的摩擦B.机械运转时，各部件之间的摩擦C.自行车刹车时，车轮与地面间的摩擦D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦四、作图与实验题实验室中研究滑动摩擦时，是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做运动，弹簧秤的示数直接表示拉力的大小，根据条件，这时弹簧秤的示数与的大小相等，因而间接知道了的大小．如图所示，是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况．比较甲、乙两图可得结论；比较甲、丙两图可得结论；在实验过程中，控制物体做匀速直线运动很难，为此我们应该选择丁图效果更好（填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）26.拔河比赛时，为什么常选择体重大的同学参加？为什么地面不能太光滑？27.一辆汽车质量为5 t，在水平公路上匀速行驶时，受到地面的摩擦力是800 N，空气阻力是200 N，试求汽车发动机的牵引力多大？地面对汽车的支持力多大？（10 ）。
总结摩擦力知识点
总结摩擦力知识点一、摩擦力的分类摩擦力通常被分为静摩擦力和动摩擦力两种。
1.静摩擦力当物体表面之间相对运动是处于静止状态时，所产生的摩擦力称为静摩擦力。
静摩擦力的大小与物体之间的接触力有关，它可以阻止物体相对运动直到一个相对运动开端的力被施加。
2.动摩擦力当物体表面之间相对运动时，所产生的摩擦力称为动摩擦力。
动摩擦力的大小是与相对运动速度成正比的，不同物体之间的动摩擦系数不同。
二、摩擦力的影响因素摩擦力的大小受很多因素的影响。
1.物体表面的粗糙程度物体表面的粗糙程度对摩擦力的大小有很大的影响。
表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。
这是因为光滑的表面接触面积小，而粗糙的表面接触面积大，大的接触面积会增加摩擦力。
2.物体之间的力物体之间的接触力也会影响摩擦力的大小，接触力越大，摩擦力越大。
例如，用手推动一个物体时，我们会用力推，这就是为了增加接触力以增大摩擦力。
3.表面间的润滑程度表面间的润滑程度也会影响摩擦力的大小。
如果润滑层较薄，则可减小摩擦力；如果润滑层很厚，则会增加物体之间的摩擦力。
4.物体之间的相对运动速度动摩擦力的大小与物体之间的相对运动速度成正比。
当物体相对速度增大时，动摩擦力也随之增大。
三、摩擦力的应用摩擦力在生活和工程实践中有着广泛的应用。
1.运动摩擦力可以用来控制物体的运动。
例如，汽车在行驶时，需要靠摩擦力在轮胎和地面之间产生的力来提供牵引力，从而使车辆加速、减速和转向。
2.刹车摩擦力也是刹车的基础。
当车辆需要停止时，制动器将制动盘或制动鼓上的刹车片与车轮摩擦，从而使车轮减速并最终停止。
3.运动装置在机械运动装置中，摩擦力可以用来传递动力，例如，皮带传动和链传动。
4.工具制造在制造工具和机械零部件时，需要考虑摩擦力对零部件的影响，例如，润滑油的选择和表面处理的工艺。
四、摩擦力的减小在很多情况下，我们都希望减小摩擦力，以节省能源和延长设备的使用寿命，因此，减小摩擦力成为了工程实践中的重要课题。
八年级下册物理第八章《摩擦力》的知识点
八年级下册物理第八章《摩擦力》的知识点
八年级下册物理第八章《摩擦力》的知识点
摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动(或有相对运动的.趋势)时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反。
决定摩擦力(滑动摩擦)大小的因素：【实验原理：二力平衡】
1、压力(压力越大，摩擦力越大);
2、接触面的粗糙程度(接触面越粗糙，摩擦力越大)。
摩擦的分类：
1、静摩擦：有相对运动的趋势，没有发生相对的运动。
2、动摩擦：(1)滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦;(2)滚动摩擦：轮状或球状物体滚动时产生的摩擦，通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小。
增大摩擦力方法：
使接触面粗糙些和增大压力。
减小有害摩擦方法：
(1)使接触面光滑;
(2)减小压力;
(3)用滚动代替滑动;
(4)使接触面分开(加润滑油、形成气垫)。
人教版八年级下册物理第十章摩擦力知识点总结
人教版八年级下册物理第十章摩擦力知识
点总结
1. 摩擦力的概念
摩擦力是一种物体之间的接触力，阻碍物体相对运动或静止的力。
2. 摩擦力的特点
- 摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
- 摩擦力的大小与物体之间的接触面积和物体间的粗糙程度有关。
- 摩擦力的大小与物体之间的压力有关。
3. 静摩擦力和动摩擦力
- 静摩擦力是当物体相对静止时阻碍其开始运动的力。
- 动摩擦力是当物体相对运动时阻碍其运动的力。
4. 滑动摩擦力
滑动摩擦力是指物体在水平表面上相对滑动时的摩擦力。
5. 动力摩擦力
动力摩擦力是指物体在与液体或气体接触时运动时产生的摩擦力。
6. 摩擦力与物体质量的关系
摩擦力与物体质量无关，只与物体之间的接触面积和物体间的粗糙程度有关。
7. 摩擦力的影响因素
摩擦力受物体间的接触面积、物体间的粗糙程度、物体间的压力和表面材质的影响。
8. 摩擦力的应用
摩擦力在生活中有很多应用，如车辆行驶、物体固定、防滑等方面。
9. 减小摩擦力的方法
- 润滑：通过涂抹润滑剂来减小物体之间的摩擦力。
- 平滑表面：使用光滑的表面减小物体之间的摩擦力。
- 减小压力：减小物体之间的压力能够减小摩擦力的大小。
以上是人教版八年级下册物理第十章摩擦力的知识点总结。
初二摩擦力的知识
初二摩擦力知识详解1. 摩擦力定义摩擦力是阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力。
它存在于两个相互接触的物体之间，当这两个物体试图在接触面上发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会受到彼此施加的阻碍作用，这种作用即为摩擦力。
2. 产生条件摩擦力产生的条件主要有三个：1. 两物体相互接触：摩擦力作用在直接接触的两个物体之间。
2. 接触面粗糙：完全光滑的接触面不会产生摩擦力，因为无法形成阻碍运动的“抓手”。
3. 有相对运动或相对运动趋势：至少有一个物体试图改变其在接触面上的位置或状态。
3. 种类与方向种类- 静摩擦力：发生在物体即将开始但尚未开始相对运动时，其大小随使物体产生运动趋势的外力增加而增加，直到达到最大静摩擦力后物体开始运动。
- 动摩擦力（滑动摩擦力）：物体已经发生相对运动时产生的摩擦力，其大小通常小于最大静摩擦力，且在一定条件下可视为恒定。
- 滚动摩擦力：物体在另一物体表面滚动时产生的摩擦力，一般远小于滑动摩擦力。
方向摩擦力的方向总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。
例如，在水平面上拉一个物体，摩擦力方向与拉力方向相反。
4. 影响因素- 接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，摩擦力越大。
- 正压力大小：在接触面粗糙程度不变的情况下，物体间的正压力越大，摩擦力也越大。
- 接触面积：在大多数情况下，接触面积对滑动摩擦力的影响可以忽略不计（但滚动摩擦力与接触面积有关）。
- 材料性质：不同材料间的摩擦力性质不同。
5. 测量方法测量摩擦力通常使用间接方法，如通过测量物体在特定条件下运动所需的力来推算摩擦力大小。
一种常见的实验方法是利用弹簧秤拖动木块在水平面上运动，弹簧秤的读数即可近似为摩擦力大小。
6. 利用与防止利用- 增加摩擦：如轮胎上的花纹、刹车系统中的摩擦片，都是为了增大摩擦力，确保行车安全。
- 传递动力：如皮带传动、链条传动，都是利用摩擦力将动力从一个部分传递到另一个部分。
防止- 减少摩擦：机器轴承中的润滑油、磁悬浮列车的设计，都是为了减少不必要的摩擦，降低能耗，提高效率。
八年级物理讲义--摩擦力
力 摩擦力知识点 摩擦力：1、定义:两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类：3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力：⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小. ⑶研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关：7、应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）使接触面彼此分开（加润滑油).一、选择题1．如图（甲）所示，物体甲重30N ，被50N 的水平压力F 甲压在竖直墙壁上保持静止，如图（乙）所示，物体乙重60N ，在40N 的水平拉力F 乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。
则物体甲受到的摩擦力f 甲和物体乙受到的摩擦力f 乙分别是（ ）A ．=30N f 甲,=60N f 乙B ．30N f =甲，40N f =乙C ．50N f =甲,60N f =乙D ．50N f =甲，40N f =乙2．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧,他这样做的目的是（ ）A ．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B ．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C ．两者都是减小摩擦D ．两者都是增大摩擦3．下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是（ ）A ．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上B ．两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力摩擦力 静摩擦 动摩擦滑动摩擦 滚动摩擦C．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D．增大重力可以增大滑动摩擦力4．空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等.甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s,所受阻力F甲、F乙之比是（）A．3:5 B．2:5 C．5：3 D．1:15．小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）.则下列说法正确的是（)A．讲台桌不受摩擦力B．推力与讲台桌的重力大小相等C．推力小于地面对讲台桌的摩擦力D．推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等6．如图所示，用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。
中学物理摩擦力知识点
中学物理摩擦力知识点
中学物理中摩擦力是一个重要的知识点，以下是一些摩擦力的关键知识点：
1. 摩擦力的定义：物体相对运动或准备发生相对运动时，由于两物体之间的接触而产生的阻碍运动的力。
2. 静摩擦力：当两个物体相对静止时，阻止它们相对运动的力。
静摩擦力的大小通常符合福科定律，即静摩擦力的最大值与物体间接触面之间的垂直压力成正比。
3. 动摩擦力：当两个物体相对运动时，与静摩擦力相对应的力。
动摩擦力的大小通常小于或等于静摩擦力的最大值。
4. 摩擦系数：摩擦力的大小与接触面之间的物质性质有关，可以用摩擦系数来表示。
摩擦系数可以分为静摩擦系数和动摩擦系数，分别表示静摩擦力和动摩擦力与接触面之间的关系。
5. 摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动或准备发生相对运动的方向相反。
6. 使用斜面降低摩擦力：当物体在斜面上运动时，可以减小垂直于斜面方向的摩擦力分量，从而减小了摩擦阻力，使物体能够更顺利地运动。
这些是中学物理中摩擦力的一些关键知识点，理解这些概念和相应的公式可以帮助你解决与摩擦力相关的问题。
初二物理摩擦力知识点总结
初二物理摩擦力知识点总结
1.摩擦力：两个相互接触的物体，当它们将要发生或已经发生相对运动时在接触面产生一种阻碍相对运动的力。
2.摩擦力产生的条件
(1)两物接触并挤压。
(2)接触面粗糙。
(3)将要发生或已经发生相对运动。
3.摩擦力的分类
(1)静摩擦力：将要发生相对运动时产生的摩擦力叫静摩擦力。
(2)滑动摩擦力：相对运动属于滑动，则产生的摩擦力叫滑动摩擦力。
(3)滚动摩擦力：相对运动属于滚动，则产生的摩擦力叫滚动摩擦力。
4.静摩擦力
(1)大小：与外力相等(二力平衡)。
(2)方向：与相对运动趋势方向相反。
5.滑动摩擦力
(1)决定因素：物体间的压力大小、接触面的粗糙程度。
(2)方向：与相对运动方向相反。
(3)摩擦力是一种阻碍相对运动的力，但是摩擦力的方向不一定和运动方向相反，而是总与物体的相对运动方向相反。
(4)摩擦力不一定总是阻力。
如人走路时，脚与地面间的摩擦力提供的是动力。
(5)摩擦力与接触面积的大小无关。
(6)在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计沿水平匀速直线拉动木块。
根据二力平衡知识，可知弹簧测力计对木块的拉力大小与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
6.增大与减小摩擦的方法
(1)增大摩擦的主要方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度；③变滚动为滑动。
(2)减小摩擦的主要方法：①减少压力；②减小接触面的粗糙程度；③用滚动代替滑动；④使接触面分离(加润滑油、用气垫的方法)。
物理摩擦力知识点总结
物理摩擦力知识点总结1.摩擦力的定义：摩擦力是两个物体相对运动时或相对施加力时所产生的力，阻碍物体运动的力。
2.静摩擦力和动摩擦力：静摩擦力是物体相对运动或相对施加力之前的阻力，动摩擦力是物体相对运动或相对施加力之后的阻力。
3.摩擦力的特征：摩擦力的大小与物体之间的接触面积、物体表面粗糙度以及所用力的大小有关。
4.摩擦力的产生原因：摩擦力的产生是由于两个物体表面之间的粘附力和嵌入力的作用。
5.摩擦系数：摩擦系数是衡量物体之间摩擦力大小的参数。
摩擦系数分为静摩擦系数和动摩擦系数，分别表示物体相对静止和相对滑动时的摩擦力与垂直压力之比。
6.摩擦力的计算：根据摩擦力的定义和摩擦系数的概念，可以通过公式F=μN来计算摩擦力。
其中，F表示摩擦力，μ表示摩擦系数，N表示垂直于两物体接触面的力。
7.滑动摩擦和滚动摩擦：滑动摩擦是指物体在表面滑动时产生的摩擦力，滚动摩擦则是物体在滚动时产生的摩擦力。
通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦要小。
8.高低摩擦系数：物体直接接触的表面较粗糙时，摩擦系数较大；而表面较光滑时，摩擦系数较小。
9.升降摩擦力：当物体受到一个竖直方向的力时，摩擦力的大小与施加的力大小和物体间的摩擦系数有关。
当施加的力大于物体之间的摩擦力时，物体会发生滑动。
10.摩擦力的应用：摩擦力在日常生活中有许多应用，如刹车、抓握物体、走路等。
在工业领域中，摩擦力的研究也具有重要意义，如轮胎与地面的摩擦、机械零件的润滑等。
11.减小摩擦力的方法：可以通过修改物体表面的粗糙度、加入润滑剂、减少物体之间的接触面积等方式来减小摩擦力。
12.摩擦力的优缺点：摩擦力既有益处，又有限制。
它可以提供阻力，帮助我们控制物体的运动；但也会导致能量损失、磨损以及不便运动等问题。
总之，物理摩擦力是物体间由于接触而产生的阻碍相对运动或相对施加力的力。
它的大小与物体间的接触面积、表面粗糙度以及所用力的大小有关，可以通过摩擦系数的计算来确定。
初二物理摩擦力知识点
初二物理摩擦力知识点摩擦力是初中物理较难掌握的概念之一，一直以来都是传统教学的重点和难点。
今天店铺就与大家分享：初二物理摩擦力知识点，希望对大家的学习有帮助!初二物理摩擦力知识点一滑动摩擦力(1)决定因素：物体间的压力大小、粗糙程度。
(2)方向：与相对运动方向相反。
(3)探究方法：控制变量法。
摩擦力两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时在接触面产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力。
初二物理摩擦力知识点二1 小车斜面实验(伽利略实验)装置：小车、斜面、棉布、毛巾、木板和标志该实验说明了：表面越光滑，小车受到的摩擦阻力越小，前进得越远2 伽利略(意大利)运动学观点：表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
笛卡尔(法国科学家)运动学观点：如果物体不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不变，将沿原来的方向匀速运动下去。
3 牛顿(英国)第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
这一公认的定律不是实验的结果，而是根据实验推理得到的。
4 惯性：物体保持运动状态不变的必质，叫惯性。
(物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。
)因此牛顿第一运动定律又叫惯性定律。
5 解释汽车刹车、铁锹扔土、旁敲象棋等。
解释惯性现象的过程：用力做…，…和…一起运动，当…突然停止…某物仍保持…状态。
6 力的平衡：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
7 二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
(大小相等，方向相反，同一物体，同一直线)彼此平衡的两个力的合力为零。
8 推物体开始运动时，推力>阻力推物体做匀速运动时，推力=阻力9 摩擦力：在接触面上产生的阻碍物体相对运动的力。
初中物理摩擦力
体育运动：许多体育运动都涉及到摩擦力。例如，举重时，运动员需要利用杠铃与手掌之
5
间的静摩擦力来保持稳定；跑步时，运动员需要利用脚掌与地面之间的动摩擦力来推动自
己前进
6
日常生活用品：许多日常生活用品也涉及到摩擦力。例如，剪刀、刮胡刀等工具的工作原理 都利用了动摩擦力；门、窗等物体的关闭也需要利用静摩擦力来保持稳定
摩擦力的产生条件
接触：两个物体必须接触才能产生摩擦 力
粗糙：两个接触表面必须具有一定的粗 糙度，才能产生摩擦力
压力：两个接触表面之间必须存在一定 的压力，才能产生摩擦力
相对运动：产生摩擦力的两个物体之间 必须存在相对运动，才能产生摩擦力
初中物理摩擦力
摩擦力的分类
静摩擦力：两个接触表面之 间没有相对运动，但存在相 对运动的趋势时，产生的摩 擦力称为静摩擦力
相对运动的力
在本文中，我们将详细 介绍摩擦力的基本概念、 产生条件、分类、影响 因素以及应用等方面的 内容
摩擦力的基 本概念
摩擦力是指两个接触 表面之间产生的阻碍 相对运动的力。它通 常由两个相互接触的 物体之间的摩擦系数 和压力决定。摩擦力 可以分为静摩擦力和 动摩擦力两种
初中物理摩擦力
初中物理摩擦力
动摩擦力：两个接触表面之 间存在相对运动时，产生的 摩擦力称为动摩擦力
初中物理摩擦力
影响摩擦力的因素
接触表面的粗糙度：接触表面的粗糙度 越大，摩擦力越大 压力：接触表面的压力越大，摩擦力越 大 温度：温度越高，摩擦力越小 湿度：湿度越大，摩擦力越小 接触表面的材料：不同材料的接触表面 之间的摩擦系数不同
初中物理摩擦力
总结
本文介绍了摩擦力的基本概念、 产生条件、分类、影响因素以及 应用等方面的内容。通过了解这 些内容，我们可以更好地理解摩 擦力的本质和规律，为实际应用 提供理论支持。同时，我们也可 以将这些知识应用于日常生活和 工作中，提高我们的生活质量和 工作效率
八年级物理运动和力第三节摩擦力最全笔记
摩擦力知识点1、摩擦力（1）现象探究：阻碍物体相对运动的力事例将手掌压在桌面上向前滑动在桌面上用力拉动牙刷草坪上滚动的足球放在斜面上的物体感知和原因感觉桌面对手的前进有一种阻碍作用发现刷毛弯曲的方向与牙刷运动的方向相反，说明桌面对刷毛的运动有一种阻碍作用草坪上滚动的足球会慢慢的停下来，说明草坪对足球的运动有一种阻碍作用物体能静止在斜面上没有下滑，说明斜面对物体的下滑有一种阻碍作用探究归纳：两个相互接触的物体，当它们相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。
（2）摩擦力产生的原因：相互接触的两个物体表面总是凹凸不平的，在压力作用下这些凹凸不平的部位会相互啮合，如图所示。
当两个物体作相对滑动时，啮合部位就会产生阻碍相对运动的作用，产生滑动摩擦力。
（3）滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
一般用符号F f或f表示。
注意：摩擦力的产生有两种情况，一种是两个互相接触的物体已经发生相对运动，此时在接触面上会产生摩擦力；另一种是两物体没有发生相对运动，但有相对运动的趋势，如用力推箱子但未推动时，虽然箱子处于静止状态，但箱子在推力作用下已有了“要发生”相对运动的趋势，此时地面对箱子就产生了摩擦力。
（4）滑动摩擦力产生的三个条件：①两个物体相互接触并相互挤压；②两物体发生相对运动；③两接触面不光滑。
三个条件缺一不可。
（5）滑动摩擦力的作用效果：阻碍物体间的相对运动。
（6）摩擦力的作用点：实际上摩擦力是作用在整个接触面上的，但为了研究方便可把摩擦力的作用等效到一个点上，可以把这个等效点取在接触面上，也可以取在物体的重心上。
（7）摩擦力的方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
注意：“相对运动方向”与“实际运动方向”不同。
如人走路时，脚用力向后蹬地，脚相对于地有向后运动的趋势，摩擦力阻碍向后运动，而成为脚向前运动的动力，因此地面给鞋底的摩擦力方向与人的运动方向是相同的。
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第3 讲摩擦力
时间：2017年08 月14 日学生：
摩擦力分为哪几类？
1. 滑动摩擦力
定义：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫作滑动摩擦力。
产生的条件：（1）两个物体必须相互接触且发生挤压;
2）两个物体之间发生相对运动；（3）接触面粗糙。
方向：与物体相对运动的方向相反。
作用点：接触面上。
例1:关于摩擦力，下列说法正确的是（）
A、相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力
B、静止的物体一定不受摩擦力
C、相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D、一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力
影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关，与物体对
接触面的压力和接触面的粗糙程度有关，物体对接触面的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
2. 静摩擦
定义：两物体间没有发生相对运动，但由于有相对运动的趋势而产生的力叫静摩擦。
说明：（1）静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反；（2）静摩擦的特点是发生作用的两物体处于相对静止状态；
（3）产生静摩擦的条件：一、两个物体处于相对静止；二、要相互接触；三、物体间要有相对运动的趋势。
例2：关于摩擦力，下列说法正确的是（）
A、相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力
B、运动的物体一定受到滑动摩擦力
C、静止的物体一定受到静摩擦力
D、相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才会受到滑动摩擦力
3. 滚动摩擦力
定义：一个物体在另一个物体上滚动时，物体所受到的摩擦叫作滚动摩擦。
例3:滑旱冰时，旱冰鞋轮子和地面之间的摩擦是__________ 摩擦；汽车正常行驶时车轮与地面之间的摩擦是
_______ 摩擦，刹车时继续滑行它与地面之间的摩擦是___________ 摩擦。
1.如图所示，A物体放置在B物体上，A物体随着B物体在外力F的作用下，由静止幵
始运动。
请画出A物体所受摩擦力F f和B物体所受重力G的示意图（其中
G>f）
1.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速
直线运动，则下列结论中正确的是（）
A、甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F
B、甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F
C、甲图中物体A受到的摩擦力为0,物体B受到地面对它的摩擦力为F
D、乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F
附件：堂堂清--- 测试题自行车刹车时，手捏车闸越紧，自行车就停
学生：得越快，这是因为（）
A、增大了接触面的粗糙程度
B、变滚动摩擦为滑动摩擦
C、增大了车轮与闸皮间的接触面积
D、增大了压力。