鄂教版小学信息技术教案第1册

第一课信息技术

教学目的：通过本课的学习，让学生能初步了解信息技术的知识，了解计算机在我们生活中的作用，提高学习计算机的兴趣。教学重点：计算机与信息的关系

教学难点：信息与信息技术

执教者：望权

教学过程：

一、组织教学

二、谈话导入

同学们，你们好，现在已经进入21世纪，21实际是数字化信息时代，那什么是信息？什么是信息技术呢？（板书课题）

三、讲授新课

1、学生读课本，小组讨论，掌握信息及信息技术

信息：就是用语言、文字、符号、图象、数字、声音、情景

等所表达出来的内容。

信息技术：就是信息的采集、传递和处理等技术。

2、计算机在人们生活中的应用

计算机在人们生活中有哪些应用？

学生分小组讨论，回答。

四、学生练习，教师辅导。

完成课后作业

五、小结。

第二课认识一个新伙伴——计算机

教学目的：通过本课的学习，让学生能初步了解计算机的发展史，提高学习计算机的兴趣。

教学重点：计算机的发展史

教学难点：计算机的发展史的标志

执教者：望权

教学过程：

一、组织教学

二、谈话导入

1、向学生介绍计算机教室的情况

2、教师提问：计算机为什么叫“电脑”，学生思考

后回答（板书课题）

三、讲授新课

1、1946年第一台

电子计算机诞生,虽

然每秒钟只能进行

5000次加减运算,

但它具有划时代的意义.。电子计算机是一种现代化电子设

备，是20世纪人类最伟大的发明之一，它不仅能高速、准

确的进行运算，还能进行推理、分析、判断等，从而帮助

人类完成一部分脑力劳动，所以人们称它为“电脑”。

2、计算机的诞生与发展

电子计算机的发展

1、第一代电子计算机是电子管计算机,时间大约是1946

年~1958年,逻辑元件采用电子管,运算速度为每秒几千次,

内存为几KB.体积大,造价高.仅应用于军事和科学研究.

2 、第二代电子计算机是电子管计算机,时间大约是

1958~1964年,其逻辑元件由电子管改为晶体管,运算速度

达到每秒几十万次,内存扩大到几十KB .

3、第三代电子计算机是集成电路计算机,时间大约是

1964~1970年.其逻辑元件采用小规模集成电路.运算速

度可达到每秒几十万次到几百万次

4 、第四代电子计算机是大规模集成电路计算机,时间是

1970年至今.其逻辑元件采用大规模集成电路，运算速度可

达到每秒几千万次到十万亿次.

计算机的应用

1.科学计算

2、过程控制

3.数据处理

4,人工智能

5,计算机辅助工程6, 信息高速公路

7,电子商务通过计算机和网络进行商务活动.

8,娱乐利用计算机看影碟,听音乐,玩游戏.

四、学生练习，教师辅导。

五、小结

第三课计算机是如何工作的

教学目的：通过本课的学习，让学生能初步了解计算机的工作原理，掌握计算机的简单操作，提高学习计算机的兴趣。

教学重点：计算机的工作原理

教学难点：计算机的容量

执教者：望权

教学过程：

一、组织教学

二、复习导入：复习前节课的内容

三、讲授新课

1、计算机的存储器：软盘、硬盘、光盘

2、计算机的容量单位：最小的容量单位：字节（B）

1024B=1KB 1024KB=1MB 1024MB=1GB

3、计算机的工作原理

4、启动计算机

接通电源—打开显示器、主机电源—机器自检—开机成功

软启动：CTRL+ALT+DEL

四、学生练习，教师辅导。

五、小结。

第四课相识在WIN98

教学目的：通过本课的学习，让学生能初步认识鼠标，掌握鼠标的简单操作，提高学习计算机的兴趣。

教学重点：鼠标的使用

教学难点：鼠标的正确使用

执教者：望权

教学过程：

一、组织教学

二、复习导入：

1、复习前节课的内容

2、今天我们一起来研究一下鼠标有哪些了不起的本领.

三、讲授新课

(一)鼠标的操作

⒈谈话:你以前见过鼠标吗今天让我们再一次认真地观察

鼠标,看看它是什么样子的

⒉学生自由观察.

⒊汇报:你有什么新的发现

⒋同学们观察得很仔细.(展示鼠标图片)鼠标外形象一个老

鼠,后面还有一个细细的尾巴,所以我们形象地把它称之为鼠

标.在鼠标器上有两个按键,左边的称为左键,右边的称为右键,我们同学们使用的鼠标中间还多了一个象轮子一样的按键,这个键叫做滚动键;滚珠

⒌同学们,你们以前使用过鼠标吗你认为使用鼠标容易吗假如老师不教,你会完成一些很难的操作吗

⒍出示学件,学生尝试操作.(3~5分钟)

⒎交流:操作对了吗你一共进行了哪几种操作(单击,双击,右击,移动,拖动)逐个教学.(提一提握鼠标方法)

⒏现在大家都会操作了吗谁还有什么不明白的地方吗真的都会了吗你能再操作一下给老师看看吗

⒐学生自由操作,教师巡视,个别指导.(3~5分钟)注意学生握鼠标方法.

(二)认识指针

⒈刚刚你在操作的时候有什么发现在移动鼠标的过程中,指针有没有变化

⒉你还看到过鼠标指针的其他样子吗

⒊出示图片,介绍鼠标指针的形状.

四、学生练习，教师辅导。

五、小结。