Go For It 八年级英语Unit 7教学设计
人教版八年级英语上册 Unit 7 will people have robots 教学设计
Unit 7 Will people have robots？Section B 3a-3c 教学设计一、教材分析:本节课是新目标英语(Go for it)八年级上册第七单元Section B的第三课时。
在本单元中是一个写作课时。
它是以小阅读的形式谈论如何使用一般将来时及让学生畅想二十年以后或将来的生活。
二、教案目标：1.语言能力：(1)能在语境中掌握以下词汇和短语probably; during; holiday; word.(2)能在语境中掌握以下句型A.As a reporter, I think I will meet lots of interesting people,so I'll have more friends.B.And my apartment will be not good for pets because it'll betoo small.2.学习能力：(1)能够运用并掌握一般将来时结构, 能用一般将来时描述未来的生活。
(2)能完成Section B 3a，3b，3c梳理篇章结构，能熟练运用一般将来时结构。
(3)能看懂写作范例，能掌握写作技巧，梳理成文，能写一篇关于未来的生活的短文。
3.思维品质：通过写作课的学习，能有一个思维框架，会有从开始到过程到结尾的写作思路。
能依据范例、文本结构、评分标准修改习作。
4.文化意识：能了解并掌握英语中描述未来的写作特点。
能通过写作展望未来，使自己的理想观和价值观更为科学。
三、学习内容：3a: 根据所给词汇补全范文。
3b: 运用表格收集信息。
3c: 仿照范文，利用所收集的信息写一篇有关自己未来生活的短文。
四、学习重难点: 掌握目标词汇，增强英语的阅读技巧和写作水平。
五、教学过程：Step 1 Leading in1.Greet the class2.Let’s watch a video. “What do you want to be when you grow up? ”Ask: What will you be when you grow up?Why will you be a/an...?Where will you live when you grow up? And why?What will you do on weekends? I will ……on weekends.1.Pair-workWork in pairs and talk about your future life.2.DiscussionWhat else can we say when talking about future life?Step 3 While-task Reading comprehensionFinish 3a .1. know the meanings of the words in the box2. Ask students to read the passage for the first time and fill in the chart below. Then check the answers.3.Read Jill’s answer again and answer the questions?(1) What will Jill be in 20 years?(2) Where will she live? Why?(3)What pet will she keep?(4)Where will she take a holiday?4.Discussion: How to share your future?5.Read Jill’s answer again and complete the chart?What will Jill’s future be like?6.Show a mind-map and fill in it.7.Add the beginning and ending to 3a, choose the right answers.Step 4 WritingFinish 3bComplete the chart about your life 20 years from now. You can addmore items.Finish 3c Let the students write their own passages.1.Give students writing guide2.Give some sentence patterns to students3.Show a simple example4.Show some writing methods5.Show the standard of evaluatingStep 5 Post-taskHomeworkIf you are Li Hua . Imagine what your life will be like in 20 years? 板书设计：Unit 7 Will people have robots ?Section B 3a-3cMy life in 20 yearsI’ll be.....I’ll live in...I’ll .....教学反思：。
英语人教版八年级上册Unit7 Will pe教学设计说课稿
Unit7 Will people have robots? Period one说课稿民乐三中高辉尊敬的评委老师们:大家好！今天我给大家说课的内容是人教版go for it 八年级上册Unit7 Will people have robots? Section A（1a--2c)。
整个说课内容包括八个部分:说教材、说学生、说教学目标、说教学重点和难点、说教学策略、说学法、说教学过程和说教学评价。
一、说教材1.教材的地位及作用本单元是八年级（上）第七单元，涉及的主要话题是预测未来、一般将来时的表达方法。
要求学生学会There will be 句型并用其谈论预测未来。
学生通过语言的学习，掌握will/won’t的用法及一般将来时及其一般疑问句的回答，熟悉There will be的用法。
本课为本单元第一课时，主要涉及到will/won’t用法的引入、操练以及运用一般将来时完成任务，在本单元处于重要的位置。
由于既要复习检查本单元所学内容，又要教授新课，课堂容量较大。
因此，教师在教学中要时刻注重调动学生的兴趣，讲练结合。
新课程的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道”，这意味着教师可以根据学生的实际情况和需要灵活地处理教材，因此，我对Section A部分的三个听力重点处理了2b，2a匆匆带过，节省下的时间主要用来开展对话活动。
2.教材内容本单元主要是让学生学习能根据对方所提出的问题，结合所学的一般将来时给出一些合理的答语。
通过教师讲解和听力练习以及对话练习后再开展一些对话和小组训练来巩固所学知识。
内容涉及了听、说、读、写四个方面，既有口语对话，也有听力能力训练。
通过学习，学生可以更加熟练掌握一般将来时及其用法。
3.课时分析本节课是本单元的第一课时，也是本单元的重点。
通过学习Will there be...?以及回答，增强他们对具体情境的进一步认识，能够运用所学知识谈论将来、预测将要发生的事并做出回答。
七年级下册(Go for it!) Unit 7教学设计
七年级下册（Go for it!）Unit 7教学设计(Section B 3b 3c Page 45)一、教学课型：读写课二、教材分析本课是人教版《英语新目标》（go for it）七年级下册第七单元Section B第二课时3b-3c 的内容，学生已在上一课时中接触了本课的基础语言。
因此本人根据自己对教材的理解，紧扣课文主题设计了几个任务。
在任务前，先以头脑风暴的形式让学生快速回忆所学的描述人的词汇并拓展少量词汇，然后进行对话复习Section A 的基础语言，为写作打好词汇和语言知识基础做好准备。
三、教学内容Go for it! 七年级下册Unit 7 What does he look like? Section B（3b-3c）四、学情分析我将要任教的班级是琼中县思源学校七年级（2）班，这些孩子大多数来自农村，很多孩子的英语底子比较薄。
由于初中的学生思维偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力，所以，在教学中老师如果根据他们的年龄特征设计一些任务型教学活动，鼓励和引导他们参与这些教学活动，他们一定能把本课的知识学好并拓展相应读写的技能技巧。
五、Learning Objectives:（一）Knowledge aims1. Words and expressions(1) Review and practice the words used to describe people’s looks learned in this unit through speaking and writing.(2) Learn and practice the new words: remember, look, pop singer, say, nobody, with, from, Ruth, Gloria and use them to talk and write about Johnny Dean’s and Gloria Green’s look in the past and at present.2. Sentence structures and the communicative functionsReview and practice the sentences structures learned in this unit used to describe people’s look through reading, speaking and writing.（二）Ability aims1. Language skills and strategies(1) Understand the passage with the reading skills, such as predicting (which picture is Johnny Dean’s new look?), skimming to confirm which picture is Jonny Dean’s new look, scanning to get the information about Johnny Dean’s changes in look and people’s comments on his new look.(2) Write about the changes of one of the family member’s or friends’ in look and the comments from other members.(3) Learn how to make proofreading and revision for oneself or for peers.2. Attitude and significance of learningBe aware that people change over time and other people may have different view on your changes in look.Learning to make proofreading and revision for oneself or for peers is useful to one’s learning.（三）Emotional aimsLean to pay attention to other people and to express the right ways of one’s feeling.六、教学重点理解、掌握和运用本课的词汇和句型：1、词汇：look, pop, singer, nobody, say, not… any more,2、句型：What does he/she look like? He/She is/has…七、教学难点引导学生运用本课所学的词语及以前学过的相关词语和句型：What does he/she look like? He/She is/has… 对人物外貌特征及着装特点等的描述从口头练习转到笔头练习，把对明星外貌描述的词汇与句子汇成一篇小短文。
给你不一样的英语课：八年级上Unit7教案
给你不一样的英语课：八年级上Unit7教案。
八年级上Unit 7教案的重点在于让学生变成主动学习者。
这意味着在教师的带领下，学生可以自行探索英语的知识和规则，让学生不再只是被动吸收知识而是学会主动思考。
例如，在介绍动名词时，教师并不会仅仅给出正确的答案，而是让学生根据给出的句子自己去发现动名词，并了解其使用方法。
这种让学生自己找寻答案的方法能够让学生更加深入理解英语规则，能够加强学生在英语学习中的主动性、积极性和自信心。
这个教案还添加了互动环节。
教师在教学过程中设计了多个合作小组的环节，让学生在小组中讨论并尝试解决问题。
这不仅可以培养每个学生的合作精神，而且还增加了学生对于英语学习的兴趣。
在小组中讨论是不同于单独学习的，学生们能够交流彼此的策略，分享学习经验，相互促进，从而取得更好的成果。
值得一提的是，教师还采用了许多多媒体辅助教学过程，例如使用视频、图片等工具来更好地丰富教学内容，让学生实现多媒体手段在英语学习上的应用，提高学生的视听能力，让学生在不断适应不同环境中掌握英语知识。
八年级上Unit 7教案给予了学生与传统英语课不同的学习体验。
教师从不同角度仔细规划和设计课程，充分利用小组合作、互动沟通等形式，调动了学生的学习热情和积极性，增强学生主动性、创造性和思维能力。
在未来的日子里，教师们应该更加关注学生的需求，为
学生们提供更加智能化、有趣和贴近生活的教学资源，让走进课堂的每一位学生都能够享受到这样的学习体验。
七年级《go_for_it》Unit7_It’s_raining.教学设计与反思
教学设计与反思the sample answer for number 1. Correct the answers 2b.Check the answers 2b. 8.Homework根据听力2a2b ，写一篇Uncle Joe 一家的活动，文章开头给出：This is Uncle Joe ’s family. It ’s 6:00 pm. Uncle Joe is ------.这是检验学生对这堂听力课堂理解的延续巩固学习。
七、教学评价设计八、板书设计九．教学反思本节课中心话题是谈论天气，涉及两个主要的语言功能项目：一是运用How’s theweather? 及描述天气情况的形容词；二是继续运用现在进行时来描述人们的即时活动。
我在充分考虑了学生的语言基础，设计了操作性很强的语言活动，开始我主要是通过图片了然的解决描绘天气的生词，克服了学生记单词的心理障碍。
然后，我设计猜天气并和地点城市结合的游戏，活跃气氛，激发兴趣。
所以处理Section A 1b 的听力部分，学生不会有问题。
接着2a2b 的听力时围绕上一单元学过的的现在进行时，我是用听前-听中-听后的方法处理，不同层次的学生都有成功的体验。
同时创设了听力延续巩固练习，在整个教学设计和过程实施中做到了环环相扣，层层推进，课本教学内容和任务是非常好的完成了。
虽然经过我的精心设计，在循序渐进的呈现和练习中，学生由大量的语言输入和内化的机会，但是备课时考虑还是不够全面，活动设计还不够有效，教学方法还不够新颖灵活，学生知识的拓展延伸方面设计的不够好。
在教学路上，且行且思，且思且行。
我会在今后的教学路上，发扬优点，改进缺点，争做学生、家长、学校满意的人民教师。
Sunnyrainy/rainingcloudySnowy/snowingwindyHow ’ s the weather?=What ’s the weather like?is calling is cookingis watching TV Be +doing is playing computer games is talking on the phone。
教案-go for it!八年级上unit7
Ss in pairs practice retelling how to make a banana milk shake. Then divide the class in halves to practice. And make a contest, get Ss to say the instructions as quickly as they can.
教学重点：1.掌握制作香蕉奶昔和水果沙拉的相关词汇2.会询问用法说明3.能按照用法说明的步骤制作香蕉奶昔和水果沙拉
教学难点：1. How much、How many引导的特殊疑问句的运用2.可数名词和不可数名词的含义及区别二、
的视频，课堂上给音，课堂的教学图片，例如：水果的图片，好看的PPT背景图片，教科书扫描图片等，制作成PPT课堂给同学们演本课程教学的延展。
三、教材内容分析
英语人教版新目标(Go for it!)八年级(上) Unit7 How do you make a banana milk shake ? Section A 1a-Grammar Focus.主要通过介绍如何制作香蕉奶昔入手，旨在引导学生学会按照用法说明的顺序和步骤正确的完成相应的任务。掌握制作奶昔和沙拉的词汇，掌握一定的动手能力。
Step 2. presentation
T: today let’s learn to make a banana milk shake. First, what do we need?
Write and teach the words: ingredient, shake, blender.
T: how do we make a banana milk shake?
2019中考英语goforit版八上units7一8练习名师学案03.doc
2019 中考英语 goforit 版八上 units7 一 8 练习名师教案03注意事项：仔细阅读理解，联合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思虑，多理解！该系列复习教案的01 是：词汇、短语、句型。
02 是：夯实课本基础知识。
03 是：复习同步训练题及答案。
是一套完好的Goforit版复习资源。
同步训练 8 八年级 ( 上)Units7 —8[ 基础检测 ]【一】单项选择()1 、 Let ’sbananaandapplemilkshakE、A、 makeB、makesC、doD、 doing()2 、 Ineedtwo 、A、 teaspoonofhoneyB 、 teaspoonsofhoneysC、 teaspoonsofhoneyD 、 teaspoonofhoneys()3 、— Iamthirsty 、 MayIhavesomethingtodrink? — OK、Here’ ssome、A、riceB 、waterC 、breadD 、egg()4 、 Firstputsomesaltinthewaterandthen、A、 mixthemupB 、 mixupthemC、 mixitupD 、 mixupit()5 、 HereisarecipeSuperChickenSandwich、A、 atB 、 inC 、 forD 、 on()6 、 Pleaseaddatomatothesandwich、A、 onB、 inC 、 toD、 at()7 、 Pleasecutthebananasmallpieces 、A、 up； toB 、 up； intoC 、 off ； toD 、off ； into()8 、 Pleaseturnthelightwhenyouleavetheroom 、A、 offB 、 onC、 upD、 down()9 、 teaspoonsofhoneydoyouneed?A、 HowB、 HowmanyC、 HowmuchD、 What()10 、 theendoftheday ， theywerealltireD 、A、 OnB、 InC 、 AtD、By()11 、 myopinion ， thegirlinredisthemostintellectual 、A、 OnB、 InC 、 ForD、 To()12 、— Werethereanydolphinsattheaquarium? — No, 、A、 theydidn ’ tB 、 thereweren ’ tC 、therewash ’ tD 、 theyweren ’t()13 、 Finally ，， wetookthebusbacktoschool 、A、 tiredandhappyB C、 tiredbuthappyD 、 excitingbuthappy 、 tiringandhappy()14 、 Werethereactorstheaquarium?A、 some； atB 、 any； atC 、 some； inD 、 any； on()15 、 AfterlunchtheytotheGiftShopwheretheylotsofgifts 、A、 go； buyB、 go； boughtC 、went ； buyD、 went； bought【二】用括号内所给词的适合形式填空1、 How(many)yogurtdoweneed?2、 Nextyouneed(cut)upthreebananas 、3、 (make)dinnerisaveryinterestingthingformE 、4、 (add)thesalttothenoodles ， pleasE 、5、 Hecandrinkthreecupsof(juice) 、’6、 (be)thereanysharksintheaquariumlastyear?7、 IlikedessertsoIdon ’ tliketodrinkcoffee(with)sugar 、8、 Thestudents(have)aschooltripyesterday 、9、 Wouldyoucutupsome(tomato)forme?10、 (notdrink)toomuchmilkwhenyouarehungry 、【三】用所给词的适合形式填空turn ， buy， live ， gift ，eat ， pour ， get ， take ， put ， win1、 Shegotlotsofonherfourteenthbirthday 、2、 TheGreensliketosandwicheswithlettucE 、3、 Don’ twastewaterintotheriver 、4、 Nextyouneedtoallthesethingsintotheblender 、5、 Finally ， ontheblenderandyou ’ llgetsomefruitsalaD 、6、 1wenttothemuseumandsomesouvenirs 、7、— Whothefirstprize? — TonydiD 、8、 TinaDean ’ sautograph 、9、 HeinCaliforniaandworkedasanactor 、10、 Afterthat ， theythebusbackhomE 、【四】单词拼写1、 LastSundayIbroughta( 纪念品 )fromJapan 、2、 Wesawmanyfishandsharksinthe( 水族馆 )、3、— what( 其他 )didyoudothere? — Wetooksomephotos 、4、 ( 好运地 ) ， hefoundhisdogatlast 、5、 It ’ sgoingtorain 、 Youshouldtakean( 雨伞 )withyouwhenyougoout 、6、 Whyareyourclothes( 湿的 )?7、 Thestudents( 观看 )amovieaboutdolphins 、8、 ( 最后 )mixitup ，pleasE 、【五】单句改错。
Unit7 Section B 2a-2e-教案 人教版八年级英语下册
Step7. Homework
1.Answer the questions that appear during the class.
e the words in 2a and the knowledge students have learned in this class to talk about pandas.
教学内容
教学重点：
1.Improve students’ ability of reading comprehension.
2.Be able to compare facts and figures.
教学难点：
How to compare facts and figures.
教学过程
Step1. Warm-up.
3. Make a poster to call on all the other students in our school to protect the wild animals.
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
Para.2 Read it carefully and answer the questions.Help students feel about the keepers’love for pandas.
Para.3 Find out what these numbers mean. Why is the number of pandas getting smaller and smaller?Meanwhile, know about the reading strategy“息
新人教版八年级上册英语 Unit 7 第1课时 教案(教学设计)
Unit 7 Will people have robots?Section A (1a-2d)单词paper,pollution,future,pollute,environment1.掌握一般将来时的意义和结构。
2.掌握There be句型的一般将来时的结构。
1.掌握more/fewer；more/less的用法。
2.“will +动词原形”表达一般将来时态。
Step 1以机器人相关视频来导入新课，调动学生学习的积极性。
Warming up and leading inShow Ss a video about robots and ask them some questions after watching it:What can you see in the video?Do you think it possible that every home has a robot?What can robots do for us?Step 2用形象的方式帮助学生掌握新词汇。
让学生在预测的过程中加深对词汇的理解。
1.New wordsShow Ss some pictures of the new words in this period: paper, pollution, future, planet, earth, plant.2.Work on 1a①Ask Ss to read the predictions in 1a. Let them think about how the world will be different 100 years from now.②Get Ss to check (√)A for agree or D for disagree. Then check the answers with the class together.【Keys： Answers will vary.】Step 3让学生在听的过程中掌握抓住关键信息的方法。
Unit7综合阅读提升2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计(人教新目标GoForIt!)
五、总结回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了过去进行时态的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对过去进行时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
为了让学生进一步巩固本节课所学的内容，我推荐了以下两篇拓展阅读材料：
（1）一篇关于描述过去发生事情的短文，让学生通过阅读，加深对过去进行时态的理解和运用。
（2）一篇介绍不同文化背景的文章，让学生了解和尊重不同的文化，提高他们的文化意识。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
（4）微信群、QQ群：利用微信群、QQ群等社交工具，为学生提供额外的学习资源和支持，方便他们随时随地学习。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Unit 7 综合阅读提升》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述过去正在进行的动作的情况？”比如，你们有没有参加过什么活动，当时正在进行的动作给你留下了深刻的印象？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索过去进行时态的奥秘。
本章内容与学生的日常生活紧密相连，通过描述过去发生的日常活动，让学生在真实语境中学习、理解和运用过去进行时态。此外，本章还通过丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高他们的阅读理解能力和语言运用能力。
在教学过程中，我将遵循由易到难、循序渐进的原则，引导学生从理解课文内容出发，逐步掌握过去进行时态的构成和用法。同时，注重培养学生的阅读习惯，提高他们的阅读理解能力，使他们能够在实际生活中灵活运用所学知识。
goforit英语八年级上Unit课件
课件2023-11-06CATALOGUE目录•unit1 欢迎回到学校！•unit2 我们的班级•unit3 你的爱好是什么？•unit4 我们的梦想•unit5 家庭规则•unit6 在寒冷的冬天•unit7 假期计划•unit8 保护我们的地球！01unit1 欢迎回到学校！目标语言学习掌握基本问候语，如“Hello”，“Hi”，“Goodmorning/afternoon/evening”等。
学习介绍自己的表达方式，如“My name is…”，“I'm from…”，“Ilike/love/enjoy…”。
掌握基本课堂用语，如“Please sit down”，“Stand up，please”，“What's your name?”。
词汇和语法复习复习学过的单词和短语，如“class”，“teacher”，“student”，“book”等。
学习新的单词和短语，如“desk”，“chair”，“blackboard”等。
复习之前学过的语法知识，如名词、动词、形容词的用法，简单的句子结构等。
学习新的语法知识，如动词的现在时态，形容词的比较级等。
阅读理解练习阅读一篇关于开学第一天的文章，理解文章大意。
根据文章内容回答问题，检验学生对阅读材料的理解程度。
让学生自己写一篇关于开学第一天的文章，要求包含学到的单词和语法知识，锻炼学生的写作能力。
02unit2 我们的班级掌握介绍班级情况的常用表达方式，如“我们班有30个学生”等。
学习如何提出和回答关于班级规模、学生人数、课程设置等问题。
了解如何使用情态动词“c a n ”和“should”表达建议和请求。
目标语言学习词汇和语法复习复习序数词的基本用法，如“第一、第二、第三”等。
学习并掌握情态动词“can”和“should”的用法，如“他们可以带手机上学吗？”、“我们应该为考试做准备”等。
复习表示建议和请求的句型，如“我建议我们……”、“你可以……吗？”等。
人教版新目标(Go for it)初中英语八年级上册全册学案
八年级英语上册学案Unit 1 How often do you exercise？Section A一、教师寄语A bold attempt is half success.（勇敢的尝试是成功的一半）二、学习目标知识目标：Words: always, usually , often, sometimes , hardly , ever, never., once , twice , Phrases: how often three times a week every day. twice a week Sentences:What do you usually do on weekends? I sometimes go to the beach.How often do you eat vegetables? Every day.Most students do homework every day.能力目标:会使用频率副词及短语；能描述课余时间的活动安排；情感目标: 培养学生良好的学习和生活习惯三、教学重、难点频度副词：always, usually, often, sometimes, hardly和never的应用疑问词how的用法四、学习过程1预习导学或自测Ⅰ.Look at the picture (学生识图).What do you usually do on weekends? I sometimes go to the beach..I sometimes去滑板看书看电视做运动购物Ⅱ. 看图写出相应的頻度副词：______ ____ ______ ______ ______2．自主学习Pairwork.How often do you eat vegetables? Every day.3．合作探究Ⅰ.maybe / may be①.The baby is crying she is hungry.②.The woman a teacher .maybe 是副词，意为“大概，可能，或许”，一般用于句首。
Goforit八年级英语Unit
Practical Exercise: Analysis of Listening Questions
Multiple choice questions
Selecting the best answer from a list of options
True/false questions
Determining which statement is true or false based on the information head
Goforit Eighth Grade English
Unit
目录
• Unit Overview and Learning Objectives • Listening training and skill guidance • Oral expression and communication ability
• Activity content: Divide students into small groups and ask them to share their experiences related to the topic of the unit Enhance them to express their opinions, listen to others' views, and exchange ideas Facility the discussion by asking open ended questions and guiding students to use English to communicate effectively
03
Oral expression and communication ability cultivation
人教Go for it 八年级下册Unit7预习学案设计(有答案)
Unit 7 What’s the highest mountain in the world ?一、词汇1.平方；正方形n__________2.米；公尺n_________3.深的；纵深的adj__________4.沙漠n_______5.人口；人口数量n_______6.亚洲n_________7.旅行；旅游n v__________8.旅行者；观光者n________9.墙n_________10.令人大为惊奇的；令人惊喜的adj__________11.古代的；古老的adj__________12.保护；防护v___________13.宽的；宽阔的adj__________14.成就；成绩n_________15.西南的；西南方向的adj___________16.厚的；浓的adj_________17.包括；包含v___________18.极冷的；冰冻的adj___________19.条件；状况n__________20.吸入；呑入体内_________21.实现目标；成功v_________22.挑战；考验v n____________23.达到；完成；成功v___________24.力；力量n_____________25.自然界；大自然n____________26.大海；海洋n____________27.太平洋____________28.重量是；称..的重量v___________29.出生；诞生；n___________30.成年的；成人的adj 成人；成年动物n____________31. 竹子n___________32. 濒危的adj___________33.研究；调查v&n__________34.饲养员n____________35.醒着adj.______________36.激动；兴奋n____________37.疾病；病n___________38.野生的adj____________39.政府；内阁n____________40.鲸n____________41.油；食用油；n____________42.保护；保卫n____________43.巨大的；极多的adj____________二、重点短语1.与……一样大__________________2.最古老的国家之一__________________3.随意地做某事__________________4.据我所知__________________5.人造物体__________________6.……的组成部分__________________7.最高的山脉__________________8.在世界上__________________9.其他任何一座山__________________10.在所有的咸水湖中__________________11.跨越……__________________12.冰冻的天气__________________13.呼吸空气__________________14.第一个做某事的人__________________15.面临危险__________________16.放弃做某事__________________17.实现某人的梦想__________________18.自然界的力量__________________19.到达顶峰__________________20.虽然;尽管__________________21.在出生的时候__________________22.醒着__________________23.兴奋地跑过去__________________24.撞到某人__________________25.摔倒__________________26.照顾;照料__________________27.每两年__________________28.砍伐林木__________________29.濒危动物__________________30.大熊猫越来越少__________________31.处于危险之中__________________32.拯救这些动物的重要性__________________三、课文填空Part 1:1.语法填空Guide: Feel free 1)__________(ask) me anything 2)___________today’s Great Wall tour.Tourist 1: How long is the wall?Guide: Ah, the most popular question! 3)__________we’re only talking about the parts from the Ming Dynasty, it’s about 8,850 kilometers long. This makes 4)__________the long wall in the world.Tourist 2: Wow, that’s amazing! Why did the ancient emperors build the wall?Guide: The main reason was 5)_________(protect) their part of the country. 6)_________you can see, it’s quite tall and wide. As far 7)__________ I know, there are no other man-made objects as big 8)__________this.Tourist 3: 9)_________ Badaling part of the Ming Grate Wall?Guide: Yes, it’s the 10)__________(famous) part.2.课文中的短语1)可以随便……_________ _________ _________2)最流行的问题_________ _________ _________3)让他成为世界上最长的墙_________ _________ _________ _________ _________ in the world.4)古代帝王_________ _________5)如你所见_________ _________ _________ _________6)据我所知_________ _________ _________ _________ _________7)人造物体_________ _________Part 2:Qomolangma--the Most Dangerous Mountain in the World?One of the world’s 1.________(dangerous) ports is mountain climbing, and one of the most popular places for this is the Himalayas. The Himalayas run along the southwestern part of China. Of all the 2.__________(mountain), Qomolangma3._________(rise) the highest and is the most famous. It is 8,844.43 meters high and so is very 4.________(danger) to climb. Thick clouds cover the top and snow can fall very hard. Even 5._________(serious) difficulties include 6._________(freeze) weather conditions and heavy storms. It is also very hard to take in air as you get near the top.The first people7._________(reach) the tip 8._________(be) Tenzing Norgay and Edmund Hillary on May 29,1953. The first Chinese team did so in 1960, while the first woman 9.__________(succeed) was Junko Tabei from Japan in 1975.10._________do so many climbers risk their lives? One of the main 11._________(reason) is that people want to challenge themselves in the face of difficulties. The spirit of these climbers shows us that we should never give 12._________ trying to achieve our dreams. It also shows that humans can sometimes be 13.________(strong) than the forces of nature.It is 8:30 a.m. 1._________the Chengdu Research Base. Panda keepers are preparing milk 2._________the baby pandas’ breakfast. At 9:00 a.m., they find that most of the 3.__________(baby) are already 4.________(wake) and hungry. When the babies see the keepers, they run over to them with 5._________(excite) and some of the young pandas even walk into their friends and fall over!Lin Wei, one of the panda 6.________(keep), says, “They’re so cute and 7.________(love). I take care of them like they’re my own babies. I wash, feed and play with them every day. They’re very special to me.” In fact, many people around the world love these black and white animals. Pandas have become so popular 8.__________they are now a symbol of China.Scientists say there are now 9._________(few) than 2,000 pandas 10._________(live) in the forests. Another 300 or so live in zoos or research centers in China and other countries. Pandas do not have many babies, maybe only one every two years. The babies often die 11.__________ illnesses and do not live very long. Adult pandas spend more than 12 hours a day 12._________(eat) about 10 kilos of bamboo. Many years ago, there were a lot more bamboo forests and pandas in China, 13._________then human activities cause more problems, pandas cannot find enough to eat and they are having fewer babies.An education program in Chengdu teaches children about pandas and other 14._________(danger) wild animals. They send people to schools to tell children about the 15._________(important) of saving these animals. And the Chinese government is trying hard to help save the pandas. Scientists are doing research to better understand the habits of pandas. We all hope that in the future there will be a lot more pandas.参考答案：一、词汇1.square;2.meter;3.deep;4.desert;5.population;;7.tour;8.tourist;9.wall; 10.amazing; 11.ancient;12.protect; 13.wide; 14.man-made; 15.achievement; 16.southwestern; 17.thick; 18.include; 19.freezing;20.condition; 21.succeed; 22.challenge; 23.achieve; 24.force; 25.nature; 26.ocean; 27.the Pacific Ocean; 28.weigh;29.birth; 30.adult; 31.bamboo; 32.endangered; 33.research; 34.keeper; 35.awake; 36.excitement; 37.illness; 38.wild;ernment; 40.whale; 41.oil; 42.protection; 43.huge;二、重点短语1. as big as 与……一样大2. one of the oldest countries 最古老的国家之一3. feel free to do sth. 随意地做某事4. as far as I know 据我所知5. man-made objects 人造物体6. part of... ...... 的组成部分7. the highest mountain 最高的山脉8. in the world 在世界上9. any other mountain 其他任何一座山10. of all the salt lakes 在所有的咸水湖中11. run along 跨越……12. freezing weather 冰冻的天气13. take in air 呼吸空气14. the first people to do sth. 第一个做某事的人15. in the face of difficulties 面临危险16. give up doing sth. 放弃做某事17. achieve one’s dream 实现某人的梦想18. the forces of nature 自然界的力量19. reach the top 到达顶峰20. even though 虽然;尽管21. at birth 在出生的时候22. be awake 醒着23. run over with excitement 兴奋地跑过去24. walk into sb. 撞到某人25. fall over 摔倒26. take care of 照顾;照料27. every two years 每两年28. cut down the forests 砍伐林木29. endangered animals 濒危动物30. fewer and fewer pandas 大熊猫越来越少31. be in danger 处于危险之中32. the importance of saving these animals拯救这些动物的重要性Part 1:1. 1) to ask; 2) on; 3) If; 4) it; 5) to protect; 6) As; 7) as; 8) as; 9) Is; 10) most famous;2. 1) feel free to; 2) the most popular question; 3) make it the longest wall; 4) ancient emperors; 5) As you can see;6) As far as I know; 7) man-made objectsPart 2:1.most dangerous;2.mountains;3.rises;4.dangerous;5.more serious;6.freezing;7.to reach;8.were;9.to succeed;10.Why; 11.reasons; 12.up; 13.stronger;Part 3:1.am;2.for;3.babies;4.awake;5.excitement;6.keepers;7.lovely;8.that;9.fewer; 10.living; 11.from; 12.eating;13.but; 14.endangered; 15.importance;。
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Go For It 八年级英语Unit 7教学设计
第三课时：Section B：1a，1b, 2a，2b，2c
一、教学目标
I．知识目标：
1．单词：look, remember, nobody, singer, teeny, huge, dreamer,
wise, pop singer, now, say.
2．句型：复习前面句型。
II．能力目标：
1．继续提高听读能力。
2．能概括人物的外貌特征并区别人物和推理出某一人物。
3．能替自己和别人进行新形象设计，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。
III．情感态度目标：
1．通过描述同学、自己、偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。
2．培养正确的审美观。
二、教学重点
掌握本课新单词和句型和熟练掌握描述人物外貌的方法并能灵活运用于
活中。
教学难点
掌握描述人物外貌的方法，能尽可能完整地描述人的外貌。
整体认知
Section B中的教学是在Section A的基础上展开的，不少知识点都是以旧带新，把所学的目标句型进行实际的综合运用。
先以Activity 1a入手继续学习描述人的外貌特征的词和短语，再以Activity1b 进行实际操练, Activity 2a,2b是一个综合的听力训练，用来展示学生的听力能力，并以听力内容为基础，通过Activity 2c中描述自己的偶像的外貌的练习实现英语交际的功能。
三、教学过程
1、复习
让学生描述自己的同学，以班上的同学为例来描述其外观形象，但不说出该同学的名字，让其他同学猜测。
He is short, but he is very heavy, He has handsome and black hair.
2、导入
1). 教师展示媒体资源课件上的图片，进行简单的描述。
2). 教师展示另一张图片，通过提问的方式，引导学生进行描述。
3、教学SectionB-1a,1b
1). 用课件展示Picture 1，教师接着说：Now boys and girls，watch the screen,
please．
（板书1．bald；2．beard；3．glasses；4．black hair；5．blonde hair；）
2)．领读以上单词，学生模仿练习（认Pam）并表演，看图谈论（in pairs)
对应连线。
利用课件展示答案。
3)．教师展示一些名人的图片，举例进行描述。
Wang Lihong （王力宏）has black hair.
4). 学生拿出自己搜集的图片让学生利用下列词语，板书：beard, glasses, blonde hair, bald对著名音乐家或演员进行形象描述。
4、教学SectionB-2a,2b
1）. 学生观察图片，自由讨论图片的情节。
2）. 播放媒体资源课件中录音，依次填写Jobs和Looks Like部分，利用课件展示答案。
5、教学SectionB-2c
谈论自己最喜爱的音乐家，演员或运动员的外貌。
教师可以先展示一个例子，然后引导学生谈论。
教师可提供一些名人的图片，降低难度。
四、教学拓展
教师播放媒体资源课件中的语音，教师让学生先不要看图片，尝试自己画出每个人物的轮廓，然后跟给出的图片进行对比，看看谁画得最接近。
五、作业
用每一句中的形容词的反义词填空：
1．My brother David isn’t tall．He is _______．2．Jonny has curly hair. But his mother has _______hair. 3．Sam is a heavy man. Tom is a ______ man. 八、板书设计
Unit 7 What does she look like?
1．Zhao Benshan has a mustache 2．Peisi Chen is bald
3．Han Hong wears glasses 4．GeYou has a beard
5．Dean has long curly hair 6. Melissa Barnes has long blonde hair
六、教学反思：本节课利用大量的图片调动了学生的积极性，参与面广，
每个学生都有收获。