少年宫书法班教学工作总结

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乡村少年宫书法教学总结

乡村少年宫书法教学总结引言概述：乡村少年宫书法教学是一项重要的教育活动，它旨在培养孩子们的艺术修养和审美能力。

本文将从五个方面总结乡村少年宫书法教学的经验和教育成果。

一、教学目标的设定1.1 培养学生对中国传统文化的兴趣在教学中，我们注重向学生介绍中国传统文化的内涵和价值，通过讲解和展示名家书法作品，激发学生对书法艺术的兴趣和热爱。

1.2 培养学生的艺术审美能力通过教学，我们引导学生欣赏和理解不同风格的书法作品，培养他们对艺术的鉴赏能力，提高审美水平。

1.3 培养学生的书法基本功在教学中，我们注重培养学生的笔划、结构和字形的准确性，通过反复练习和指导，提高学生的书法技巧和写字水平。

二、教学方法的选择2.1 组织集体教学和个别指导相结合我们采用集体教学的方式进行基本功的讲解和示范，同时也注重对学生进行个别指导，根据学生的特点和水平，赋予针对性的指导和匡助。

2.2 创设良好的教学环境我们在乡村少年宫的教室中，营造出温馨、肃静的学习氛围，为学生提供良好的书法创作环境。

同时，我们也鼓励学生在自然环境中观察、感悟，以提高他们的创作能力。

2.3 利用多媒体技术辅助教学在教学中，我们使用多媒体技术展示名家书法作品，通过图片和视频的形式，让学生更直观地了解书法艺术的魅力，激发他们的学习兴趣。

三、教学内容的安排3.1 书法基本功的训练我们从基本笔划的练习开始，逐渐引导学生掌握正确的用笔姿式和书写方法。

通过反复练习，培养学生的笔划准确性和书写流畅性。

3.2 名家作品的学习我们选取了一些著名书法家的作品，向学生介绍其创作背景和艺术特点，并对其作品进行分析和欣赏。

通过学习名家作品，学生能够更好地理解和掌握书法艺术的精髓。

3.3 创作实践的开展我们鼓励学生进行创作实践，提供各种题材和风格的创作素材，引导学生进行自由创作。

同时，我们也组织学生参加书法比赛和展览，展示他们的创作成果。

四、教学成果的评估4.1 学生作品的展示和评比我们定期组织学生作品的展示和评比活动，通过专业评委的评审，对学生的作品进行鉴定和评价，激励他们不断提高。

少年宫教学总结(5篇)

少年宫教学总结（5篇）少年宫教学总结1一个学期过去了。

在校领导和同事们的关心下，我顺当的完成了本学期乡村少年宫的书法教学工作。

回顾这一学期，有很多值得总结和反思的地方。

现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、求实创新，仔细开展教学工作。

本学期，我努力将自己所学的学问应用到书法教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高书法教学质量。

课前作好充分预备，细心设计教案，并结合同学的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到内容当堂完成，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累阅历。

了解同学，改良教法，突破学法。

着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。

在教学中发觉典型，树立典型，带动全体。

人人作业洁净、字迹端正。

这样推动同学写字水平的提高。

为了提高同学写字水平，我先从同学的双姿开头抓起，书法开设了作业展览区，树立了写好字的典型。

在典型层层带动下，练习书法，蔚然成风。

二、加强反思，准时总结教学得失。

反思本学期来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。

缺乏如下：书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创我校书法教学的新天地作出奉献。

三、努力方向书法教育不是为了培育少数书法家，而是一种教育，是一种面对全体同学的最基础的教育。

对同学来说是力量培育、学习习惯的养成教育。

所以，我今后仍需加倍努力，进一步制造性地开展工作，推动全校书法教育工作。

少年宫教学总结2舞蹈作为教育内容和手段，不仅可以培育教育对象具有衰弱的身体姿势，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强互相交往，美化生活，培育良好的道德品质。

为了上好舞蹈校本课程，我不断地加强学习，不断提高思想业务素养。

由于我知道只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

所以，始终以来我主动参与舞蹈排练，观看各地的竞赛和演出的舞蹈碟片，学习各种技法和亮点。

少年宫书法活动总结5篇

少年宫书法活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、心得体会、汇报材料、合同协议、条据文书、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work reports, reflections, presentation materials, contract agreements, policy documents, speeches, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!少年宫书法活动总结5篇活动总结有助于总结出有效的活动经验和教训，活动总结帮助我们评估活动的目标是否达成，以及是否满足参与者的需求，以下是本店铺精心为您推荐的少年宫书法活动总结5篇，供大家参考。

乡村少年宫书法教学总结

乡村少年宫书法教学总结引言概述：乡村少年宫作为农村地区开展文化教育的重要场所，书法教学在其中扮演着重要的角色。

本文将从五个方面对乡村少年宫书法教学进行总结，包括教学目标设定、教学方法选择、教材选用、学生评价以及教师角色定位。

一、教学目标设定：1.1 培养学生的书法兴趣：通过多种形式的活动，如书法比赛、书法展览等，激发学生对书法的兴趣，使其主动参与到书法教学中。

1.2 培养学生的基本书法功底：从基础的笔画练习开始，逐渐引导学生掌握正确的写字姿势、笔画结构和书写规范，培养学生的良好写字习惯。

1.3 培养学生的审美能力：通过欣赏名家书法作品，引导学生学习欣赏和评价书法作品的能力，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

二、教学方法选择：2.1 多种教学方法结合运用：包括讲解、示范、练习等多种教学方法的有机结合，根据学生的不同特点和需求，采用个别辅导和小组合作学习等方式，提高教学效果。

2.2 创设良好的教学环境：营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在放松的状态下更好地参与书法教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.3 引导学生自主学习：通过提供适当的学习资源和指导，鼓励学生独立思考和探索，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

三、教材选用：3.1 综合性教材的选择：选择一套综合性的书法教材，包括基础教材和进阶教材，以满足不同学生的学习需求，保证教学的系统性和连贯性。

3.2 名家书法作品的引用：引用一些名家书法作品，让学生学习和模仿其中的优秀之处，提高学生的写作水平和艺术修养。

3.3 结合地方特色的教材编写：结合当地的文化特色和乡村生活，编写一些具有地方特色的书法教材，增强学生的归属感和兴趣。

四、学生评价：4.1 多元化的评价方式：除了传统的笔试和作品评比外，还可以采用口头表达、小组合作等方式进行评价，全面了解学生的学习情况和进步。

4.2 鼓励学生自我评价：培养学生对自己学习情况的观察和评价能力，让学生自主反思和总结，促进学生的自我提高。

少年宫书法小组活动总结

少年宫书法小组活动总结一、活动简介少年宫是为青少年提供学习和发展的机会的重要场所。

书法作为中国传统文化的重要组成部分，对于培养青少年的审美情趣和书写能力有着重要的意义。

为了进一步推广和传承书法文化，少年宫成立了书法小组，组织一系列有益的书法活动。

本次总结主要是对书法小组的活动进行梳理和总结，以便更好地评估活动的效果和改进未来的工作。

二、活动内容1. 书法基础知识讲解：为了让学员更好地了解书法的基本知识和规范，我们定期组织专家介绍书法的发展历程、基本构造、笔画规范等相关内容。

2. 书法字帖练习：通过给学员提供各类字帖，引导他们进行字形的认识和模仿，从而提高他们的书写能力和字体感觉。

3. 书法创作指导：我们邀请了一些有丰富书法创作经验的书法家来指导学员的书法创作。

他们向学员们讲解书法创作的要领，并进行实地指导和点评。

4. 书法展览活动：定期组织书法展览，展示学员的作品，以及邀请一些知名书法家的作品，为学员提供交流和学习的机会。

5. 书法比赛：为了激发学员的学习热情和竞争意识，我们组织了书法比赛，让学员们展示自己的书法才华和技巧。

三、活动效果1. 提高了学员的书法水平：通过讲解基础知识、字帖练习和书法创作指导等活动，学员们的书写能力得到了明显的提高。

他们对于书法的字形、笔画和结构有了更深刻的认识。

2. 培养了学员的审美情趣：书法是一门艺术，通过接触和学习书法，学员们的审美能力得到了锻炼和培养。

他们开始能够欣赏和理解书法作品的内涵和美感。

3. 提高了学员的自信心：通过书法比赛和展览等活动，学员们有了展示自己作品的机会。

他们收到了家长和观众们的肯定和赞扬，增强了他们对自己的自信心和成就感。

4. 增进了学员之间的交流和合作：书法小组为学员们提供了一个共同学习和交流的平台。

他们通过相互切磋和合作，互相学习、进步。

5. 传承和推广了书法文化：通过书法小组的活动，我们成功地传承和推广了书法文化。

学员们深入了解了书法的内涵和意义，将其传播给更多的人。

乡村少年宫书法教学总结

乡村少年宫书法教学总结一、引言乡村少年宫书法教学是培养学生审美情趣、提高写字技能的重要途径之一。

本文将对乡村少年宫书法教学进行总结，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的内容。

二、教学目标1. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

2. 培养学生正确的写字姿式和笔划的书写技巧。

3. 培养学生良好的书法修养和自我表达能力。

三、教学内容1. 基础知识教学：介绍书法的起源和发展，讲解基本的书法常识，如笔划的构造和基本的字体结构。

2. 字帖练习：选择适合学生年龄和水平的字帖，让学生按照规定的笔划和字形进行练习，逐渐提高书写的准确性和规范性。

3. 作品欣赏：让学生欣赏优秀的书法作品，培养学生的审美能力和欣赏水平。

4. 创作实践：引导学生进行自由创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，通过书法表达自己的情感和思想。

四、教学方法1. 示范教学：教师通过实际操作，展示正确的写字姿式和笔划的书写方法，让学生能够清晰地看到教师的书写过程。

2. 个性化指导：针对学生的不同水平和特点，教师进行个别指导，匡助学生纠正错误，提高书写技巧。

3. 小组合作：组织学生进行小组合作，互相交流和学习，促进彼此的进步和成长。

4. 实践活动：组织学生参加书法比赛、展览等实践活动，让学生将所学知识应用到实际中，增强学习的积极性和主动性。

五、教学评价1. 书法作品评价：对学生的书法作品进行评价，包括字形的规范性、笔划的准确性、布局的美感等方面的评价。

2. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价，让学生能够主动发现自己的不足，并通过互相评价来提高自己的书写水平。

3. 教师评价：教师对学生的课堂表现进行评价，包括学习态度、参预度、进步情况等方面的评价。

六、结语通过乡村少年宫书法教学，我们能够培养学生的审美情趣，提高他们的写字技能。

同时，书法教学也能够让学生感受到中华传统文化的魅力，增强他们的文化自信心。

希翼通过不断的努力和实践，乡村少年宫书法教学能够取得更好的效果，为乡村少年的成长和发展做出贡献。

少年宫书法班活动总结5篇

少年宫书法班活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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乡村少年宫书法教学总结

乡村少年宫书法教学总结引言概述：乡村少年宫作为农村青少年的重要活动场所，承担着培养青少年全面发展的重要任务。

书法教学作为其中一项重要内容，对于提高青少年的审美情趣和文化素质具有重要意义。

本文将对乡村少年宫书法教学进行总结，探讨其教学特点和有效方法。

一、教学内容1.1 书法基础知识在书法教学中，首先要教授学生书法的基础知识，包括笔划的结构、笔法的基本原则等。

1.2 书法字帖练习通过让学生练习书法字帖，提高他们的笔法和字体的规范性和美感。

1.3 书法作品创作引导学生进行书法作品创作，培养他们的创造力和艺术表达能力。

二、教学方法2.1 示范教学老师要给学生进行书法写字的示范，让学生能够直观地了解正确的书写姿式和笔划顺序。

2.2 个性化指导针对每一个学生的书法水平和特点，进行个性化的指导和辅导，匡助他们克服难点，提高书法水平。

2.3 实践教学通过实践教学的方式，让学生在书写中不断提高，体味到书法的魅力和乐趣。

三、教学效果3.1 提高审美情趣书法教学可以培养学生的审美情趣，让他们更加关注文字的美感和艺术性。

3.2 增强文化素质通过学习书法，学生可以了解中国传统文化的魅力，提高自身的文化素质。

3.3 塑造良好习惯书法教学可以培养学生的耐心和细心，培养他们良好的学习习惯和生活态度。

四、教学体味4.1 鼓励学生在书法教学中，要及时赋予学生鼓励和肯定，激发他们学习书法的兴趣和热情。

4.2 多样化教学在教学过程中，可以采用多样化的教学方法和形式，让学生更好地理解和掌握书法知识。

4.3 注重实践书法教学要注重实践，让学生通过不断的练习和创作，提高自己的书法水平和艺术修养。

五、展望未来5.1 拓展书法教学内容未来可以将书法教学内容拓展到更多的领域，如书法与传统文化的结合等。

5.2 引入现代技术可以借助现代技术，如电子书法板等，提高书法教学的趣味性和互动性。

5.3 加强师资队伍建设加强乡村少年宫书法教师的培训和能力建设，提高教学质量和水平。

2024年少年宫书法小组活动总结模版（二篇）

2024年少年宫书法小组活动总结模版201年为了更好地提升青少年的书法水平，促进传统文化的传承与发展，我们成立了少年宫书法小组。

经过一年多的努力，我对于我们的小组活动进行总结如下。

首先，我们组织了一系列的书法比赛和展览，为学员们提供了展示自己作品的平台。

我们的书法比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛时学员们按照题目创作作品，通过评委的评分选出优秀的作品晋级到决赛。

在决赛中，学员们展示自己的作品，不仅能够锻炼他们的表达能力和展示能力，还能够互相学习、交流和竞争。

同时，我们还组织了书法展览，将学员们的作品展示给更多的人，让更多的人了解和欣赏到优秀的书法作品。

通过这些比赛和展览，我们不仅提高了学员们的创作能力，还增强了他们的自信心和表现力。

其次，我们积极开展书法教学活动。

我们邀请了专业的书法老师来指导学员们的学习，确保他们在正确的指导下学习书法。

同时，我们也注重学员们的实践操作，每次教学活动都会提供练习的机会，让学员们实际动手操作，加深对书法技巧的理解和掌握。

我们的教学活动内容丰富多样，既有基础的笔画练习和字帖抄写，也有创意的题材创作和临摹名家作品。

通过这些教学活动，我们提高了学员们的技巧水平，培养了他们的审美能力和创作能力。

再次，我们注重与社会的互动和交流。

我们组织了参观、交流和合作活动，将学员们带到书法馆、美术馆等地参观名家的作品，接触优秀的书法文化和艺术精品。

我们还邀请了一些书法名家来给学员们讲座和示范，与他们交流书法的心得和经验。

此外，我们还与其他书法小组进行合作，举办联谊和交流活动，互相学习、切磋和促进进步。

通过这些交流与合作，我们拓宽了学员们的眼界，增强了他们与社会的联系，促进了他们的艺术创新和发展。

最后，我们还注重对学员们的综合素质的培养。

在书法小组的活动中，我们不仅注重学员们的书法技巧的提高，还注重他们的思维能力、表现能力和团队合作能力的培养。

我们通过组织一些团队活动和游戏，增强学员们的团队合作和沟通能力。

2024年少年宫书法小组活动总结（二篇）

2024年少年宫书法小组活动总结近期，本院书法小组开展了一系列丰富多彩的活动，取得了较好的成绩。

在此，我们对这一阶段的活动进行总结，分享活动的收获和反思，以便今后更好地开展书法活动。

一、活动内容和形式本次书法小组的活动旨在提高小组成员的书法技能和艺术修养，培养他们对书法的兴趣和热爱。

活动内容包括：书法基础知识讲解、名家书法欣赏、字帖临摹、写字比赛等。

活动形式有课堂教学、作品展示和比赛。

二、活动效果和收获1. 提高了书法技能：通过对书法基础知识的讲解和练习，小组成员的笔法、字形等方面有了明显的提高。

在字帖临摹环节中，大家不仅能够熟练掌握各种字体的特点，还能通过对名家作品的模仿来提升自己的水平。

2. 增长了艺术修养：名家书法的欣赏对小组成员的艺术欣赏能力和审美观念起到了很好的培养作用。

大家通过欣赏名家作品，学习了他们的字法和用笔技巧，拓宽了对书法艺术的理解。

3. 培养了团队合作意识：在写字比赛中，小组成员分为几个小组，进行团队比拼。

大家相互帮助、共同进步，培养了团队合作意识和团结协作的精神。

4. 激发了学习热情：通过活动的开展，小组成员对书法的兴趣更加浓厚，对学习更加热情。

大家积极参与活动，踊跃提交作品，表现出了良好的学习态度。

三、存在的问题和反思1. 资源不足：由于本次活动的经费有限，导致书法用纸、毛笔等器材供应不足。

在今后的活动中，应尽量解决物资不足的问题，保证活动的顺利进行。

2. 活动形式单一：目前的活动形式主要以课堂教学和比赛为主，缺乏一些特色的文化交流环节。

今后可以增加书法展览、书法讲座等形式，吸引更多的学员参与，并与其他相关机构或社群合作，开展更多书法交流活动。

3. 学员对比赛重视程度不够：虽然比赛是活动的一部分，但有些学员对比赛的重视程度不高，导致比赛效果不理想。

今后应加强对比赛的宣传和组织，激发学员的参与热情。

四、改进措施和展望1. 加强物资供应：争取更多的经费支持，确保书法小组的正常开展。

书法教学工作总结(15篇)

书法教学工作总结(15篇)书法教学工作总结1时光流逝，转眼间一个学期过去了，在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上师生的共同努力，顺利地完成了本学期的书法教学任务，实现了学期初制定的教学目标。

为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的书法教学工作总结如下：一、提高对书法教学的认识，端正书法教学工作的态度本学期书法教学能够全面贯彻落实教育方针政策，根据大纲中提出的目标。

在培养学生养成正确的书法姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强基本功练习，打下扎实的书法基础本学期书法教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出书法教学是一持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。

三、采取多种形式，提高学生的书法兴趣在本学期书法教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的书法为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的书法兴趣。

通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地书法，掌握正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。

诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后书法教学工作的努力的方向。

1月16日书法教学工作总结2时光如逝，本学期转眼即将结束，回顾本学期的书法教学工作，感慨良多，既有收获的喜悦，也有不足的遗憾。

这学期我们执教的是六年级三班的书法课。

少年宫书法活动总结范文

少年宫书法活动总结范文1少年宫书法活动总结一、注重基本功——基本间架结构的训练在本学期注重培养学生基本笔画的训练通过一学期的训练学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领所以这学期在巩固基本笔画的基础上着重对学生进行基本间架结构的教学我们都知道的一个字好比一个人每一部分都是和谐地组合在一起一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用在本学期我们以偏旁部首为载体从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手每节课发一张标准的练习纸先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点然后由全体学生一起讨论找出还需要注意的地方当场进行核定然后学生进行练习在练习中教师进行当场指导练习后进行全班交流找出共同的错误并进行改进通过这些方法培养了学生边书写边动脑的好习惯同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯二、注重练习方式以描、临为突破口学书法要从描写和临写入手对初学书法的学生来说尤其重要所以这学期我每节课都提供给学生一张既有描写又有临写的标准练习纸在描写中学生借助已有的汉字间架结构使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排通过对一个汉字的描写然后让他们独立进行临写既是对例字的重现又是自己对字的结构的再一次认识和深化通过描、临结合学生就会有目的、有信心地去书写汉字事实表明学生用这种方法和以前相比在对字的理解和书写上都有了一定的进步三、书法学习小组——学生成长的阵地一个兴趣小组里的成员也不可能全是“乖孩子”不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学因为这些同学一存在他的周边同学也会受到一定的影响为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进有了别人的监督和帮助那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响当他们在偷懒或者不认真的时候旁边的组员就会及时地提醒他一回两回后他也就习惯了慢慢把自己不良的习惯改了过来一学期的活动结束了留给我们回味的不是成绩而是要多花点时间想想我们还存在着些不足些需要我们在以后的活动中去完善和改进在对字的间架结构认识方面学生也得到了一定地提高一、进步1、学生的结构感有了一定的强化尤其是独体字及左右结构的字写得较合理2、字形挺拔笔画流畅有的还能写出笔锋颇具书法韵味3、整幅作品布局合理美观大方4、作品书写中大部分学生能把字写得正确端正整洁干净很多学生都努力一次写对二、不足1、执笔方法与写字的姿势不正确尤其是距离桌面太近老师要及时提醒纠正2、今后练字前老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认然后对难写易错的笔顺作重点提示最后学生才胸有成竹地书写3、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合为加深学生对课文生字的辩认减轻教学负担也可以是必背古诗词中选择古诗抄写4、在章法上老师还要多做指导通过书法小组的活动同学们提高了对正确、美观书写的认识明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用增强了对祖国语言文字的热爱甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性许多学生表示从此后要天天练字使自己的书写水平更上一个新台阶2少年宫书法小组活动总结本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心下坚实有效的完成了各项工作任务克服了种种困难保证了兴趣小组活动工作的正常开展使学校的课外教学工作能够正常运行稳步推进并取得了一定的成绩为我校的发展起到了一定的推动作用现将有关工作简要总结如下：一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期开学初重新组建了我校的书法兴趣小组在全校三十三个班里挑选了在书法方面有特长美感较好的同学参加书法兴趣小组坚持每个星期在书法室进行培训二、创作作品具有自己的特色本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点创作出了一批优秀的书法作品其风格炯异形式多样各有千秋书体以隶书为主其它各体为辅在创作中加进自己的想法在小学生的书法中实在难能可贵三、过失与不足在总结成绩和经验的同时我们还必须清醒地看到存在的不足和问题务必采取切实有效的措施加以认真研究和解决首先书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下活动结束都要重新打扫虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯其次书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差在辅导教师不在的时候不能好好的把握自己不能长时间的集中注意力部分同学没有意识到学书的重要性停滞在好玩的阶断分心的现象比较严重再有就是学生到位的情况不是很好经常性人员到不齐以至于书写水平进展不是很快四、工作目标我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展这是校领导关心的结果是我和学生们共同努力的结果是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果在下个学期的工作中我更要以积极的工作态度去完成工作任务把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度3乡村少年宫书法组活动总结本学期我校的乡村少年宫书法兴趣小组活动在学校领导的关心下克服了种种困难切实有效的完成了各项任务使学校的课外教学工作能够正常运行现将有关工作简要总结如下：一、活动计划安排在本学期开学初重新组建了我校的书法兴趣小组全校学生根据自己的爱好和特长有四十几名同学报名参加了书法兴趣小组并坚持在每周星期二、四以及4月27日、5月26日两天在学校书法室进行培训二、完成活动目标1、学生了解了书法的一些基本知识进一步提高了学生的书法知识水平2、学生书写时的坐姿、立姿、执笔姿势得到有效的训练养成了较好的书写习惯3、通过学生书写训练以及阅读一些书法作品提升了热爱书法的兴趣初步感受到了书法的艺术美4、本学期的书法兴趣小组成还创作出了一些书法作品三、过失与不足书法兴趣活动工作还存在着不足和问题：首先书法兴趣小组活动室条件较差没有足够的学生桌椅有时还存在书法室门打不开只能在幼儿班教室书写的情况其次就是学生没有在意书法练习到位情况不是很好经常性人员到不齐以至于书写进展较慢书写水平不齐四、活动工作展望在学校领导的关心和支持下还希望在下个学期的工作中要以积极的工作态度去完成工作任务把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度4少年宫书法兴趣小组活动总结中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神”书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化从小培养爱国主义情操同时书法教育是对学生进行特长教育的重要途径它有利于学生个性发展和提高艺术修养书法兴趣小组教育的目标是：“全面普及书法教育从“双姿”抓起达到人人都能“规规矩矩书法堂堂正正做人”人人都在书法教育中受益”围绕这一思路开展工作真抓实干形成了兴趣小组书法教育健康发展的良好局面并取得了可喜成绩下面根据一学年来的书法课的教学实践作如下总结：一、加强“双姿”训练优化课堂教学书法小组是开展书法教育的主阵地优化小组课堂教学提高书法教学质量非常重要在日常活动开展上要重视备课、上课及学生训练等环节积极运用多种教学手段优化课堂结构改进教学方法书法教育是一条线始终贯穿在各科教学中它还是一面镜子能折射出许多问题如：学习态度、学习习惯、意志品质等我们把抓双姿作为书法教学的切入点提出了“抓双姿养习惯写好字促发展”的口号把“双姿”培养作为一项工程来抓书法教育陶冶了学生的情操磨练了坚强的意志培养了良好的学习习惯促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成促进了良好校风和学风的形成二、培养学生良好的学习习惯在活动中我们常常遇到一些小问题比如学生不爱护笔打翻墨盒脚乱放紧靠桌子在写字过程中震动同学的桌子等学生年龄大小不一可能会频频出现这些小问题这表明在写字的时候学生没有完全没有把心放进去如果用心投入了又会出现这样那样的问题唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系我们应该在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯我在教学生练习写字时组织学生学习“规规矩矩写字堂堂正正做人”引导学生努力改正不良习惯学生养成了良好书写习惯后他们的字都会有进步在书法艺术教育课题研究过程中我们要求学生在书写前平心静气；书写时意到笔随学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨认真、精益求精的意识内化；将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化；将博大精深、包罗万象的书法文化内化在练内功的同时培养了学生为人做事不浮躁、不气馁的良好品质；培养了向着既定目标执著追求的意志信念通过调查我们发现书法认真端正的学生无论是在校、在家里、在社会上大都处事认真有较强的毅力和健康的心理素质三、直观教学情感体验在书法教学实践中我无论从经验的角度还是从教改的角度都深刻地认识到：充分提高书法课的课堂教学效率必须尽力争取使用直观教学特别是书法要领的讲述名家作品演示教师作品的示范和学生习作的展示等根据学生的心理特点决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观因为强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生；丰富的认识只有来源于实践才能牢固而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践简而言之直观教学手段的运用有利于培养学生学习书法的热情和兴趣提高教学效率四、培养学生良好意志品质学习书法要把字写好是一个长期工程不是短时间可以完成的在学习过程中能不能坚持勤学苦练是决定能否成功的关键事实上在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心有毅力要练好字必须要求学生具有做事持之以恒的意志品质这样的意志品质从里来呢当然也是可以在书法教学中慢慢培养的书法史上有许多脍炙人口的学书故事比如“墨池”这样的故事可以触动学生尤其当他们练了字花了时间发现进步不大时教师可以在课上练字时讲一进这些故事既有知识性也有趣味性一方面是提高学生积极性一方面也是提醒学生注意在潜移默化中督促他养成这样的意志品质小组里原有几位同学基础较差尽管花了工夫却总不见长进他们自己也有些泄气了见此情景我没有对他们进行空洞的说教而是通过讲述书法家学书的故事让他们自己寻找答案果然他们进步很大在书法教学中教师如果注意培养学生“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习书法是一门综合课程我们在教学时不可以拘泥于笔画的分析而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用使学生写得一手好字。

少年宫书法的活动总结

少年宫书法的活动总结少年宫书法小组活动可以提高学生的独立写作能力和写作习惯。

你对少年宫的书法活动有什么感受吗？以下是边肖整理的少年宫书法活动概述。

喜欢的话可以和身边的朋友分享。

少年宫书法的活动总结1这学期，在学校领导的关心下，我校农村少年宫书法兴趣小组活动克服了各种困难，有效地完成了各项任务，使学校的课外教学工作得以正常运行。

现将有关工作简要总结如下：一、活动计划安排本学期初，我校书法兴趣小组重组。

40多名学生根据自己的爱好和特长报名参加书法兴趣小组，坚持每周二、四、四、二十七、五、二十六在书法室进行训练。

第二，完成活动目标1.学生学习了一些书法基础知识，进一步提高了书法知识水平。

2.学生坐姿、站姿、写字姿势得到有效训练，形成良好的写字习惯。

3.通过学生的写作训练和阅读一些书法作品，提高了学生对书法的兴趣，初步感受到了书法的艺术美。

4.这学期书法兴趣不大，创作了一些书法作品。

第三，错误和不足书法兴趣活动还存在一些不足和问题。

一是书法兴趣小组活动室条件差，学生桌椅不够。

有时候会出现书法室的门打不开的情况，只能在学前班教室里写字。

其次，学生对书法练习不关心，到位情况不太好，正规人员不定期到岗，导致书写进度慢，写不出来水平参差不齐。

四.活动和工作展望在学校领导的关心和支持下，我也希望在下学期的工作中，以积极的工作态度完成工作任务，把书法兴趣小组的活动推向一个新的高度。

少年宫书法的活动总结2一、注重基本功——基本框架结构的训练这学期小组注重学生基本笔画的训练。

通过一个学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧有了一定的了解。

学生基本掌握了基本笔画的书写要领。

所以这学期在巩固基本笔画的基础上，重点教学生基本框架结构。

众所周知，一个词就像一个人，每个部分都和谐地结合在一起。

单词各部分的位置和大小以及单词重心的把握对单词的结构起着至关重要的作用。

这学期我们组以偏旁部首为载体，从最基础的单字、简单的左右、上下结构入手，每节课发一份标准的练习卷。

少年宫软笔书法兴趣小组活动总结

篇一:2012-2013学年软笔书法兴趣小组活动总结2012-2013学年少年宫软笔书法兴趣小组活动总结指导教师:李长会本学期我校软笔书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心支持下,圆满的完成了各项工作任务,克服了种种困难,保证了兴趣小组活动工作的正常开展,使学校的课外教学工作能够正常运行,稳步推进,并取得了一定的成绩,我校现将有关工作总结如下:一、书法兴趣小组活动稳步发展在下学期开学初,组建了我校的软笔书法兴趣小组,每周按时开展活动,认真指导、练习。

二、创作作品具有自己的特色本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点,创作出了一批优秀的书法作品。

其风格炯异,形式多样,各有千秋。

书体以楷书为主,其它各体为辅,在创作中加进自己的想法。

三、兴趣组同学的作品发表本学期兴趣组的同学作品得到了发表,这在很大程度上提高了同学们的创作热情,并得到了学校领导的一致好评。

四、过失与不足在总结成绩和经验的同时,我们还必须清醒地看到存在的不足和问题,务必采取切实有效的措施,加以认真研究和解决。

首先,软笔书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境,每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下,活动结束都要重新打扫。

其次,书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。

在辅导教师不注意的时候不能好好的把握自己,不能长时间的集中注意力。

部分同学没有意识到学书的重要性。

五、工作目标我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展,这是校领导关心的结果,是我和学生们共同努力的结果。

在下个学期的工作中,我更要以积极的工作态度去完成工作任务,把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。

2013年6月26日篇二:软笔书法兴趣小组总结软笔书法兴趣小组总结指导老师:李兴云书法是一门艺术,是一种修身养性的良好途径。

为了让学生能从少年时期打下好的写字基础,养成良好的书写习惯,我校继续开设了书法兴趣小组及书法课,让学生在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养,以生为本,着重发展他们的个性特长。

少年宫书法小组活动总结范文（2篇）

少年宫书法小组活动总结范文根据学期初制定的活动计划,本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。

现对本学期的活动作一小结。

一、注重基本功,基本间架结构的训练。

本学期，主要注重培养学生基本笔画的训练。

通过训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。

大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。

在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。

我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。

在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每位组员发一本米字本，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。

然后学生进行练习。

在练习中，教师进行当场指导。

练习后，进行交流，找出共同的错误，并进行改进。

通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。

二、注重练习方式，以范写—意临—临写为突破口。

这学期我每节课都先给学员范写，再让学员意临，最后在米字本上临写。

在意临中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们更深入地了解一个字的间架结构，他们在意临的辅助作用下加深对汉字的结构安排，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。

通过范写—意临—临写结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。

事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。

三、书法学习小组，学生成长的阵地。

一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。

因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。

乡村少年宫书法教学总结

乡村少年宫书法教学总结引言概述：乡村少年宫书法教学作为一项重要的文化教育活动，对于培养青少年的艺术素质和审美能力具有重要意义。

本文将从教学目标、教学方法、教学资源和教学效果四个方面进行总结，以期为今后的乡村少年宫书法教学提供借鉴和参考。

一、教学目标1.1 提高学生的书法基本功在书法教学中，要注重培养学生的基本功，包括字形结构、笔划技法、用笔规范等方面的训练，使学生能够掌握书法的基本技巧，写出工整、美观的字体。

1.2 培养学生的审美能力书法艺术是一门审美艺术，通过书法教学，可以培养学生对于字体美感的感知和理解能力。

教师可以通过展示优秀的书法作品，引导学生欣赏、品味，培养他们对于书法艺术的鉴赏能力。

1.3 培养学生的创造力书法教学不仅仅是摹仿，更重要的是培养学生的创造力。

教师应该鼓励学生在书法创作中加入自己的想法和感受，发挥个人的创造力，从而形成独特的艺术风格。

二、教学方法2.1 组织示范教学示范教学是书法教学中的重要环节，教师应该通过亲自演示书写技巧和方法，匡助学生理解和掌握书法的基本要领。

同时，教师还可以邀请专业书法家进行示范，激发学生的学习兴趣。

2.2 引导学生多练习书法是需要不断练习的，教师应该引导学生进行反复练习，通过大量的实践来提高书法水平。

同时，教师还可以设计一些练习活动，如临摹名家作品、参观书法展览等，激发学生的学习热情。

2.3 创设良好的学习环境为了提高书法教学效果，教师需要创设良好的学习环境。

可以通过布置书法角、展示学生作品等方式，营造浓厚的学习氛围。

此外，教师还应该关注学生的学习情况，及时赋予指导和鼓励。

三、教学资源3.1 提供优质教材书法教学需要有一本优质的教材作为学生的学习参考。

教材应该包含丰富的书法知识和技法，并结合实例进行讲解，以匡助学生更好地理解和掌握书法艺术。

3.2 利用多媒体技术在书法教学中，可以利用多媒体技术丰富教学内容，如通过投影仪展示书法作品、播放书法教学视频等，以提高学生的学习兴趣和参预度。

乡村少年宫书法教学总结

乡村少年宫书法教学总结一、引言乡村少年宫书法教学是为了培养乡村地区的少年儿童对于传统文化的热爱和理解，提高他们的艺术修养和审美能力。

本文将对乡村少年宫书法教学进行总结，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学效果。

二、教学目标1. 培养学生对于书法的兴趣和热爱，提高他们的艺术修养。

2. 培养学生的书法基本功，包括笔画、字形、结构等方面的技巧。

3. 培养学生的审美能力，使他们能够欣赏和鉴赏优秀的书法作品。

4. 培养学生的创造能力，鼓励他们进行创作和表达。

三、教学内容1. 基础知识教学：介绍书法的起源和发展，讲解基本的书法术语和常用的字体。

2. 基本技法训练：教授学生正确的握笔姿势和运笔方法，训练笔画的力度和速度掌握。

3. 字形练习：通过模仿和抄写优秀的书法作品，让学生熟悉不同字体的特点和风格。

4. 创作实践：鼓励学生进行自由创作，培养他们的想象力和表达能力。

5. 作品展示：组织学生的作品展览，让他们有机会展示自己的成果，并接受他人的评价和鼓励。

四、教学方法1. 示范教学：教师通过演示正确的书写姿势和技巧，让学生有直观的感受。

2. 个别指导：根据学生的不同水平和需求，进行个别指导和辅导。

3. 合作学习：组织学生进行小组合作，互相交流和学习，提高学习效果。

4. 实践活动：组织学生参观书法展览、书法比赛等，拓宽他们的视野和学习动力。

5. 多媒体辅助：利用多媒体技术，展示优秀的书法作品和教学视频，激发学生的学习兴趣。

五、教学效果1. 学生的书法基本功得到明显的提高，能够熟练掌握不同字体的书写技巧。

2. 学生的审美能力得到提升，能够欣赏和鉴赏优秀的书法作品，并能够表达自己的审美观点。

3. 学生的创造能力得到培养，能够进行自由创作，并能够表达自己的思想和情感。

4. 学生的艺术修养得到提高，对传统文化有更深入的理解和认识。

5. 学生的自信心和团队合作能力得到加强，能够积极参与各种书法活动和比赛。

六、结论通过对乡村少年宫书法教学的总结，我们可以看到，通过科学的教学目标、内容和方法，能够有效提高学生的书法水平和艺术修养。

乡村少年宫书法教学总结

乡村少年宫书法教学总结一、引言乡村少年宫书法教学是为了培养乡村地区孩子们的艺术素质和书法技能而设立的教育项目。

本文将对乡村少年宫书法教学进行总结，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面的内容。

二、教学目标1. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。

2. 培养学生的书法基本功，包括笔划、结构、布局等方面的技能。

3. 培养学生的审美能力和创造力。

4. 培养学生的团队合作和交流能力。

三、教学内容1. 基础知识教学：介绍书法的起源、发展历史、基本概念等。

2. 书法基本功训练：包括笔划的练习、字形的学习、字体的仿写等。

3. 作品创作：通过摹仿名家作品、创作个人作品等方式，培养学生的创作能力。

4. 书法欣赏：引导学生欣赏名家作品，提高学生的审美能力。

四、教学方法1. 示范教学：老师通过实际操作向学生展示正确的书写姿式、笔划顺序等。

2. 个别指导：根据学生的不同水平和需求，进行个别指导和辅导。

3. 组织练习：组织学生进行集体练习，加强学生的合作意识和团队精神。

4. 评价反馈：及时对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生的进步和努力。

五、教学效果1. 学生的书法基本功得到了明显的提高，能够熟练掌握常用字的写法和书写技巧。

2. 学生的审美能力得到了培养和提高，能够欣赏和评价优秀的书法作品。

3. 学生的创造力得到了锻炼，能够通过书法创作表达自己的情感和思想。

4. 学生的团队合作和交流能力得到了增强，能够与他人合作完成书法作品。

六、结语通过对乡村少年宫书法教学的总结，我们可以看到这个教育项目对乡村地区孩子们的艺术素质和综合能力的培养起到了积极的推动作用。

希翼在未来的教学中，我们能够进一步完善教学内容和方法，提高教学效果，为乡村少年们提供更好的艺术教育机会。

农村少年宫书法班组活动总结

农村少年宫书法班组活动总结1. 活动简介农村少年宫书法班组活动是为了提高农村少年儿童的书法水平和艺术素养而举办的。

本次活动共组织了{活动次数}次活动，在农村少年宫内进行。

2. 活动内容每次活动主要包括以下几个方面：- 书法基础知识教学：通过讲解书法的基本概念、字体分类、笔画等知识，帮助学员掌握书法的基本技能。

- 临摹名家作品：引导学员观摩、临摹名家的书法作品，提高学员对书法的理解和感悟。

- 创作示范：老师为学员进行书法创作示范，指导学员如何在书法中表现自己的创意和个性。

- 作品展示和评比：学员的作品在每次活动结束后进行展示和评比，鼓励学员的创作积极性和竞争意识。

3. 活动成果本次活动取得了以下成果：- 学员书法水平提高：通过系列教学和创作活动，学员的书法水平得到了明显的提高，不少学员的作品达到了优秀水平。

- 学员艺术素养提升：参与书法活动的学员对艺术有了更深入的理解和感悟，培养了学员的审美能力和艺术创造力。

- 文化传承和交流：通过书法活动，学员们感受到了传统文化的魅力，增进了学员之间的交流和友谊。

4. 经验总结在本次活动中，我们得出了以下经验总结：- 积极引导：老师要通过积极引导学员，让他们主动参与到书法创作中，发挥他们的独特创意。

- 个性发展：鼓励学员在书法中表现个性和创意，培养他们的艺术审美和自我表达能力。

- 多样教学方法：采用多样化的教学方法，根据学员的特点和需求进行个别辅导，以提高教学效果。

5. 展望未来在未来的农村少年宫书法班组活动中，我们将继续努力，不断完善教学内容和方法，提高学员的书法水平和艺术素养。

同时，我们也将加强与其他农村少年宫的合作，开展更多的艺术交流和合作活动，为农村少年儿童提供更多的艺术教育机会。

以上是对农村少年宫书法班组活动的总结，请根据实际情况进行修改和完善。