国家助学金评选方法的探索
国家奖助学金评审
国家奖助学金评审国家奖助学金是我国政府为了鼓励优秀学生学习，提高人才培养质量而设立的一项重要资助项目。
每年数以万计的学生参与评审，争夺有限的奖学金名额。
本文旨在探讨国家奖助学金的评审流程和标准，并提出一些建议以提高评审的公正性和透明度。
一、评审流程评审国家奖助学金的流程是严格的，其目的是确保公正、客观和准确。
一般来说，评审流程包括以下几个步骤：1. 提交申请材料：学生需要按照规定的时间将相关申请材料提交给指定的部门或学校。
申请材料通常包括个人简历、学业成绩单、奖励证书和推荐信等。
2. 材料初审：评审专家对学生的申请材料进行初步审核，评估申请者的学术能力、综合素质和社会实践等方面。
3. 学业考核：评审专家结合学生的学业成绩和相关考试结果，对其学术水平进行综合评估。
4. 面试或答辩：对于部分候选人，会进行面试或答辩环节，以了解其学习动机、科研意愿和创新能力等方面。
5. 综合评价：评审专家综合考虑学生的各项素质和表现，制定评审意见和建议。
6. 最终评定：评审机构根据评审专家的意见和建议，按照一定的比例和名额，确定最终获奖名单。
二、评审标准国家奖助学金的评审标准旨在全面考量学生的学术能力、品德素质和社会贡献等方面。
以下是一些常见的评审标准：1. 学术成绩：学生的专业课成绩和综合学业成绩是评审的重要依据之一。
学术成绩优秀的学生更容易获得奖学金。
2. 科研能力：学生是否参与过科研项目或发表过学术论文等，能够反映其科研潜力和创新能力。
3. 综合素质：学生的综合素质包括品德表现、领导才能、团队合作能力和自我管理能力等。
这些素质在评审中也起到重要作用。
4. 社会实践：学生是否积极参与社会实践活动，如社会志愿服务、社团活动等，也是评审的一个重要方面。
5. 等其他因素：如家庭经济状况、特殊困难或优秀事迹等，也可能在评审中作为加分项被考虑。
三、改进建议为了提高国家奖助学金评审的公正性和透明性，可以考虑以下方面的改进：1. 优化评审流程：简化评审环节，提高效率，并加强初审和综合评估环节的专业性。
对高校奖助学金评选方法的思考
４ ５０ ） ５ ０ ０
、
况增 加 了难 度 （ ） 习成 绩 标 准 难 以 确 定 。国家 奖 学金 要 求“ 习 成绩 二 学 学
优异” 。学 习成 绩 优 异 如 何 评定 却 没 有 具 体 规 定 。排 在 同年 级 同 专 业 前 １ ％都 应 该 算 是 学 习 成 绩 优 异 者 。 国 家 励 志 奖 学 金 ０ 要 求 “ 习 成 绩 优 秀 ” 同样 也 没 有 具 体 规 定 学 习成 绩 优 秀 的 学 ， 标 准 ，排 在 同 年 级 同 专 业 的 前３ ％ 以 内都 可 以 算 是 学 习 成 绩 ０ 优 秀者 。 家助 学 金 要 求 “ 奋 学 习 ， 国 勤 积极 上 进 ” 这 更 抽 象 。 ， 同 时 由 于名 额 非 常 有 限 ，像 国家 奖 学 金 全 国每 年 奖 励 ５ 名 ， 万 很 多高 校 往 往 一 个 年 级 只 有 一 个 名 额 。而 不 同专 业 不 同教 师 给 出 的成 绩 标 准 又 不 一 样 ， 因此 不 同班 级 的学 习 成 绩 就 没 有 可 比性 。这 些 缺 乏 操 作 性 的规 定 给 高 校 在 国家 奖 助 学 金 的评 定 工作 带 来 麻 烦 。 （ ） 三 突发 事件 。 多 事 情 是 我 们很 难 预 料 到 的 ， 些 同学 很 有 家里 突然 出现 意 外 事 故 、 病 或 自然 灾 害 等 ， 类 同学 是 否 应 重 这 该 优 先 考 虑 获 取 评 定 助 学 金 资 格 。 比如 像 ２ １年 甘 肃 的泥 石 ００ 流受 灾家 庭 的 同学 ， 别 同 学 父母 或 亲 人 突 遇 车 祸 或 重 病 ， 个 甚 至失 去生 命 ， 这些 情 况 下 是 否 应 优 先 评选 呢 ？
学校学生奖助学金评审办法
学校学生奖助学金评审办法导言学生奖助学金是学校为了鼓励和奖励优秀学生，并帮助有困难的学生顺利完成学业而设立的。
然而，如何公正、科学地评审学生奖助学金是一个关键的问题。
本文将从多个方面探讨学校学生奖助学金评审办法，以期建立起公正透明的评审机制。
一、学术成绩学术成绩是评审学生奖助学金的重要指标。
学校可以依据学生的年级、专业、学分绩以及专业排名等因素来进行综合评定。
这种评审方式可以确保学术优秀的学生获得应有的奖励，并激励其他学生更加努力学习。
二、学生表现学生的表现也应是评审的重要考量因素。
学校可以考察学生在学院、社团或学生组织中是否担任重要职务，是否积极主动参与社会实践、志愿者活动等。
这样一来，不仅会鼓励学生更加积极地参与校园活动，也可以培养学生的领导能力和社会责任感。
三、家庭经济情况学生家庭的经济情况也应作为评审奖助学金的重要指标之一。
学校可以通过收集学生家庭的收入、支出等相关信息，来评估学生是否有经济困难，从而给予相应的奖助学金。
这种评审方式能够更好地帮助有困难的学生顺利完成学业，减轻家庭经济负担。
四、综合素质学生的综合素质也应纳入评审的考量。
学校可以通过听取教师、同学的评价，考察学生的学习态度、品德表现和人际关系等方面的素质。
这样一来，学校既可以奖励那些在学术上优秀、学科以外有特长的学生，也可以培养学生的全面发展。
五、特殊情况在评审学生奖助学金时，应考虑到学生的特殊情况。
例如，学生是否存在疾病或残疾，单亲家庭或独生子女等情况。
这种评审方式能够更加公正地帮助有特殊情况的学生获得应有的奖励和帮助。
六、评审流程建立一套科学的评审流程是确保评审公正的重要保障。
学校可以设立奖励评审委员会，由相关老师、学生代表和专家组成，负责评审学生奖助学金的申请材料，并进行讨论和决策。
评审过程要严格保密，确保评审结果的公正性。
七、申请材料和宣传学校应提供清晰明确的奖助学金申请指南，规定必须提交的申请材料以及申请时间和方式。
国家奖助学金评定过程中存在的问题及思考
国家奖助学金评定过程中存在的问题及思考
一、评定过程中存在的问题：
1、评定标准不明确：申请者在申请国家奖助学金时，往往对评定标准不甚了解，不能准确把握申请要求，从而影响申请成功率。
2、评定过程不公平：由于评定标准不明确，在评定过程中，往往存在公平性问题，导致一些优秀的申请者得不到应有的认可和奖励。
3、评定过程缺乏透明度：申请者对评定结果的不确定性也是一个问题，因为评定过程缺乏透明度，申请者无法清楚地了解评定结果的真实情况，从而影响申请者的信心。
二、思考：
1、明确评定标准：明确评定标准，让每一个申请者都能够清楚地了解申请要求，从而提高申请成功率。
2、改进评定过程：建立一套完善的评定过程，制定公平、公正的评定标准，确保每一个优秀的申请者都能够得到应有的认可和奖励。
3、增加透明度：加强对评定过程的监督，增加评定过程的透明度，让申请者能够清楚地了解评定结果。
国家助学金评选、发放过程中存在的问题及对策探析
Ｉ 关键词】 国家助学金 ； 问题； 对策
Ｐ ｏ ｌｍｓＣｏ ｃ ｒ ｅ ｔ ｔ ｔ ａ ｔ ｙ ｔ ｍ ｎ ｔ ｏ ｎ ｅ ｍｅ ｓ ｒ ｓ ｒ ｂｅ ｎ ｅ ｎ ｄ ｗｉ Ｓ ａ ｅＧｒ ｎ ｓ Ｓ ｓｅ ａ ｄ Ｉｓ Ｃ ｕ ｔ ｒ ａ ｕ ｅ ｈ Ｌ ｉ ＹＵＡＮ ｅ －ｔｎ ２ ＩＨｕ Ｚｈ ｎ ａ ｇ
ｄｆｃ ｌ ｅ ｎ ｒｂｅ ．Ｕｎｖ ｒｉｅ ｈ ｕ ｄ ｃ ｎｉｕ ｏ ｉ ｒｖ ｔ ｒｃ ｄ ｒｓ ｎ ｍｐｒｖ ｈ ｖ ｌ ａｉｎ ｍｅｈ ｄ ，ｔ ｔ ｎ ｔ ｅ ｄ ｏｏ ｉａ ｎ ｉ ｕｔ ｓａ ｄ ｐ ｏ ｌｍｓ ｉ ｆ ｉ ｉｅｓｔ ｓｓ ｏ ｌ ｏ ｔ ｅ ｔ ｍｐｏ ｅ ｉｓｐｏ ｅ ｕｅ ，ａ ｄ ｉ ｏ ｅ ｔｅ ｅ ａｕ ｔｏ ｔ ｏ ｓ ｏ ｓｒ ｇｈ ｎ ｉｅ ｌｇｃ ｌａ ｄ ｉ ｎ ｅ
２ １２ ） ７ ０ １
要】 国家助学金 制度激励 了贫困大学生发愤 图强 ， 但在评定和发放过程 中也存在 不少困难 和问题 。高校应 不断完善 贫困学生认 定程
序 ， 进 评 选 方 式 ， 强 大 学 生 思 想政 治教 育和 高校 教 师 师 德 建 设 ， 力 建 立 贫 困 生数 据 库 。 国 家也 应 进 一 步 完善 资助 体 系 。 改 加 着
（．ｉｏｙＤ ｐ ｒ ｎ ｆ ａ ｈ ｎＵ ｉｅｓｙＴ ｉ ｈ ｇ １ ｓ ｒ ｅａｔ ｔ ｉ ａ ｎ ｒｉ ，ａ ｎＳａ ￣ ，７０ １２Ｐ ｙｉ ｌ ｃｅｃ ｐｒｍｅｔ ｆ ａ ｈｎＵｎ ｅｓｙ ａ ｎＳｌ ｄｎ ， １２ ） Ｈｔ ｍｅ ｏ Ｔ ｓ ｖ ｔ ａ ｎ ２１２ ｉ．ｈｓａ ｉ ｅＤ ａｔ ｎ ｉ ａ ｉ ｒｉ ， ｉ ｌｎ ０ｇ２ ０ １ ｃ Ｓ ｎ ｅ ｏＴｓ ｖ ｔＴ ａ ａ ７ 【 ｓｒｃ 】ｔｔ ｇａｔ ｙｔｍ ｎ ｏｒｇ ｄｓ ｄｎｓｗ ｏｈ ｄｂｃｍ ｏｒ ｂ ｔｉ ｔｅｐｏｅｓｏ ｓｅｓ ｎ ｎ ａｍ ｎ ｅｅａｓ ｘｓ ｍａｙ Ａｂｔａ ｔＳａ ｒｎｓｓｓ ｅｃｕａｅ ｔ ｅｔ ｈ ａ ｅｏ ｅｐ ｏ， ｕ ｎ ｈ ｒｃｓ ｆａｓｓｍｅｔａｄ ｐｙ ｅ ｔｈ ｒ ｌ ｅ ｉ ｎ ｅ ｅ ｕ ｔ ｏ ｔ
国家助学金意见
国家助学金意见篇一：对国家助学金的一些思考和建议对国家助学金评定的一些思考和建议[摘要] ：20xx年以来，国家针对高等学校贫困生的资助力度不断加大，从出发点上来说，这的确是一项利国利民的好事，能够帮助很多家庭困难的学生顺利完成学业。
但在具体的操作过程中，却存在很多问题，如贫困证明的真实性无法考证、级别认定缺乏真实依据等等，针对这些问题应该如何有效解决，是我们目前高校的思政教育工作者亟待深入探讨的课题。
20xx年，我国财政部、教育部联合下发了多个关于资助高校贫困学生的文件，国家的助学力度明显增大，不但在资助金额上有了很大提高，同时在比例上也显著增加。
这些政策确实使很多家庭经济困难的学生缓解了上学压力，彰显了国家和学校的人文关怀。
但是经过两年多来参与此项工作的执行落实，我在此项制度中也发现了诸多问题，给此项工作的开展带来很大难度，使此项利国利民的大好事的实施效果大打折扣。
一、存在的问题（一）家庭经济困难学生的认定缺乏真实依据。
《家庭经济困难学生认定实施细则》中规定对等级划分的主要依据为“最低生活保障线”，在评定当中我也详细调查过有关资料，内蒙古的最低生活保障线为每月227元，根据大多数学生们实际情况考虑，基本上都可以达到此标准。
而认定表中填写的家庭年收入情况多数也为学生本人随意填写，缺乏客观依据。
因此，导致在进行等级划分时认定小组非常被动。
此条规定也变成了形同虚设。
（二）贫困证明满天飞，真实性无法考证。
贫困证明是学生在申请助学金时的一个必要条件，只要有政府部门及民政部门的盖章就是生效的。
但目前很多政府、民政部门开这样的证明都是在没有实际调查过的情况下出具的，而且对于他们来讲不用承担任何风险和责任，何不做个顺水人情，甚至出现家里有关系的相对富裕的学生开证明容易，而实际困难的学生开不出来的现象。
因此，在级别认定的唯一“硬杠杠”的环节便出现弄虚作假的情况，可以想象用这样的证明所评定出来的结果自然也就缺乏最基本的真实性。
高校国家奖助学金评定工作存在的问题及对策
高校国家奖助学金评定工作存在的问题及对策
一、问题
1.1 标准不明确
目前，高校国家奖助学金评定工作中标准不明确，存在较大的差异。
许多高校在评定学生获取国家奖助学金时，采取不同的标准，导致学生获取国家奖助学金的机会不公平。
比如，某校评定学生获取国家奖助学金时，要求学生的学习成绩必须达到90分以上，而另一校则只要求学生的成绩达到80分以上即可。
这样，学生获取国家奖助学金的机会就不公平了。
1.2 评定流程复杂
另外，高校国家奖助学金评定工作的流程也过于复杂，导致效率低下。
比如，评定学生获取国家奖助学金时，除了学校要进行审核外，还要经过省级教育部门审核，这样就增加了评定的时间，而且审核的结果也可能会出现偏差，从而影响学生获取国家奖助学金的机会。
二、对策
2.1 明确标准
为了解决上述问题，首先应该明确高校国家奖助学金评定工作的标准，统一各个高校的评定标准，使学生获取国家奖助学金的机会更公平。
比如，可以统一规定学生的学习成绩必须达到85分以上才能获取国家奖助学金。
2.2 简化评定流程
其次，应该简化评定流程，提高评定效率，减少审核的时间。
比如，可以将学校审核和省级教育部门审核合并，让学校直接向省级教育部门提交审核结果，这样就可以大大减少审核的时间，提高评定效率。
三、结论
高校国家奖助学金评定工作存在标准不明确、评定流程复杂的问题，为了解决这些问题，应该明确标准，统一各个高校的评定标准，简化评定流程，提高评定效率，使学生获取国家奖助学金的机会更公平。
高校助学金评选中存在的问题探讨
高校助学金评选中存在的问题探讨摘要：国家对贫困大学生进行的助学金补助政策是为了帮助他们更好的完成大学学业，而且在实际发放执行过程中确实帮助了很多贫困学生，然而在审查评选助学金的过程中同样也暴露出了一些问题，本文针对这些问题进行探讨并提出一些可行性的建议。
关键词：助学金评选贫困大学生中图分类号：g467.8 文献标识码：c doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.073为了帮助家庭贫困的大学生更好的完成学业，国家从2007年开始加大了对高校贫困大学生助学金的资助，这一政策确实在很大程度上帮助了贫困大学生顺利完成他们的学业，但与此同时，也暴露出了很多问题。
比如不完善的助学金评审制度所产生的不公平感对班集体的影响，获得助学金同学不诚信行为所导致的同学关系紧张，竞争激烈的助学金评选降低学生自尊心，变得毫无社会责任感等等。
1 高校助学金评选中存在的问题1.1 不完善的助学金审查评审制度目前助学金竞争激烈的原因有两个：一个是确实存在很多家庭经济困难的学生，这部分学生或是家庭出现重大变故，单亲家庭，父母劳动力丧失，家庭里兄弟姐妹过多，或是家庭处于国家级贫困县，边远山区等等。
另一个原因是国家审查评定制度的不严格。
很多同学都反映，在当地的村镇县政府去开具一份家庭贫困的证明并不困难，很多时候只需要自己写好申请然后直接去相关部门盖章就可以了，由于资格审查制度的不严格，导致了很多伪贫困生的出现[1]。
作为学校方面来说，班主任和辅导员在评选的时候也没有办法对这些情况进行甄别，再加上评选过程中要秉持民主的原则，由全班同学或者评审小组的同学进行投票表决，所以必然会参杂入人情的因素，有些同学虽然是家庭困难，但因为人际关系不良，所以最终也无法获得帮助，而有些同学家庭情况还可以，却因为善于人际交往，和同学之间关系都相处得不错，最终却获得了助学金的补助。
1.2 获得助学金同学的不诚信行为助学金评审制度里明确说明，助学金的使用是为了帮助学生更好的完成学业，不能将助学金用于与学习无关的娱乐消费，不能大吃大喝，买非必需的生活用品，然而由于后续跟踪监管的不足，实际上从学校方面来说并没有真正的起到作用，更多的只能靠学生的自律以及同学间的互相监督，但实际情况中，即便有同学发现了获得助学金的同学出现违规使用助学金的情况，也很少有人会向学校检举揭发，影响评选的公平性[2]。
学生助学金评选方案
学生助学金评选方案引言学生助学金是对于家庭经济状况较为困难的学生提供资助，帮助他们顺利完成学业的重要途径。
然而，如何进行助学金的评选工作，确保公平、公正，又能准确反映学生的真实需求，是一个需要认真思考的问题。
本文将就学生助学金评选方案进行探讨。
1. 设立评选委员会为了确保评选过程的公正性和透明度，学校应设立独立的评选委员会，委员应包括学校的相关部门负责人、教师代表以及学生代表等。
评选委员会应制定明确的评选标准和程序，并确保评选过程公开可查。
2. 条件设置助学金评选应基于学生的经济状况和学业表现等方面的考量。
对于经济状况，可以根据家庭收入、家庭成员情况等进行评估。
学业表现方面，可以考虑学生的学习成绩、参与学校及社区活动的情况等。
同时，还应充分考虑特殊情况下的学生，如残疾学生、孤儿等，给予更多关注和支持。
3. 申请材料的审核学生申请助学金需要提交一系列材料，如家庭经济情况证明、成绩单、奖励证书等。
评选委员会应对申请材料进行审核，确保其真实性和准确性。
同时，可以进行家访等方式，进一步了解学生的实际情况。
4. 应强调综合素质除了经济状况和学业表现，学生的综合素质也应视为助学金评选的重要因素。
综合素质包括但不限于学生的道德品质、社会责任感、自我管理能力等。
评选委员会可以通过面试、作品展示等方式了解学生的综合素质。
5. 公平对待各类学生在评选助学金时，应公平对待各类学生，避免出现任何形式的歧视。
评选委员会应坚守公正原则，确保每位学生都有平等的机会获得助学金的资助。
例如，在经济条件相当的情况下，特殊困境的学生可予以优先考虑。
6. 财务透明学校应确保助学金的资金来源清晰，并对助学金的发放情况进行公示。
助学金的资金应来自于学校的资助渠道、社会捐赠或者政府支持等，应保证透明度，防止出现滥用资金的问题。
7. 绩效考核与跟踪学校应建立健全的绩效考核与跟踪制度，对获得助学金的学生进行跟踪，了解其学业进步和生活状况。
评选委员会应定期评估助学金的使用情况，保证资助资金得到合理使用。
医学类高校国家助学金评定方法
医学类高校国家助学金评定方法的探索摘要：为解决家庭经济困难学生的求学问题，党和政府采取了以国家助学金为主要资助手段的一系列助学措施。
然而在施行过程中，却遇到许多有悖主旨且又普遍存在的问题。
在问题广泛化的今天，面对有着学制长，学费高，农村大学生比例高这些特点的医学类高校，探索出一套行之有效的助学金评定方法，以期实现教育的公平化。
关键词：医学类高校医学生助学金评定中图分类号：g420 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）05（b）-0111-02国家高等学校资助体系自建立以来，对在校家庭经济困难学生的学习和生活起到了积极的作用。
然而随着资助比例和金额的提升，在给困难学生带来福音的同时也给评定工作带来许多问题。
为切实保障家庭经济困难学生的权益，促进教育的公平，本文尝试对现有问题进行分析，探索出更加合理、完善的新方案。
1 医学类高校的特点1.1 医学生学制长，成长周期长医学生要在本科阶段接受五年基础与临床课程的教育，而其他专业通常只有四年。
除此以外，由于医学专业性强，除了个别岗位和特别优秀的人才，大医院的临床科室人员基本上都要求具有硕士或博士以上学历。
[1]而在就业后往往还需接受一至三年的科室轮转教育。
因此，一个医学生的成长周期最高会达十余年（5年本科+3年硕士+3-4年博士+1-3年轮转）。
1.2 医学生教育成本相对较高与我国其他类型高等学校相比，医学院校年生均教育成本平均约高出10%左右。
[2]故医学生在学医的十余年间高昂的费用几乎都要靠家庭来供给，这对于家庭经济困难的家庭来说无异于是一个沉重的负担。
1.3 医学高校中农村大学生比例高在我国广大农村地区，因病致贫现象广泛存在，并且长期以来医生都被看作是具有高收入，工作稳定的一个群体。
为改变家庭命运，许多来自农村的学生报考了医学院校，根据统计资料，我国城乡大学生的比例分别是82.3%和17.7%。
[3]而在我校农村大学生所占比例远高于以上数据。
学校学生奖助学金评选办法
学校学生奖助学金评选办法近年来，随着教育的迅速发展，学校学生奖助学金的评选成为了学生们关注的焦点。
学校学生奖助学金的发放不仅是对学生们优秀表现的认可，也是对他们继续学业的资助。
然而，如何制定公平、合理的奖助学金评选办法一直是个备受争议的话题。
本文将就学校学生奖助学金评选办法进行探讨。
一、评选原则在制定学校学生奖助学金评选办法时，应遵循以下几个评选原则。
首先，公正公平原则。
评选过程应公开、公正、透明，任何学生都有平等的机会参与评选，不因个人背景等因素而受到影响。
其次，综合评价原则。
评选应综合考虑学生的学习成绩、奖励荣誉、学术科研等多方面因素，全面了解学生的综合能力。
最后，激励性原则。
评选结果应能激励学生们努力学习和参与社会实践，不仅是对过去努力的奖励，更是对未来成长的鼓励。
二、评选依据学校学生奖助学金的评选应有明确的评选依据。
首先，学习成绩应是最主要的评选依据。
学生的学习成绩直接反映了他们的学习能力，优秀的学习成绩应被充分肯定。
其次，奖励荣誉可作为评选依据之一。
学生在学术、艺术、体育等方面取得的奖项和荣誉可以体现其全面素质。
此外，社会实践和志愿服务等也应被纳入考量范围，以鼓励学生积极参与社会活动。
三、评选程序学校学生奖助学金的评选程序应该简单明了。
首先，设立评选委员会，由教师代表、学生代表、校外专家等组成。
评选委员会应举行定期会议，讨论评选事宜，并根据评选原则和依据进行评选。
其次，评选程序应包括学生自荐和学校推荐两个环节。
学生可通过填写申请表格和提交相关材料来自荐，学校也可根据学生的学习记录和综合素质推荐优秀候选人。
最后，评选结果应公布，以使全校师生了解和认可。
四、设立分类奖励学校学生奖助学金的评选中，可以设立不同的奖项和学术类别的奖励。
一方面，不同的奖项可以激发学生的学习热情和创新意识。
例如，可以设立学科奖、科技创新奖、社会实践奖等奖项，以鼓励学生在各个领域的拓展和深入学习。
另一方面，设立不同的学术类别的奖励可以使不同专业的学生都有获奖的机会，避免只重视某些热门专业。
高校奖学金助学金评审工作的思路及总结
4、诉讼
当其他解决途径无法满足当事人的需求时，当事人可以选择向法院提起诉讼。 诉讼的优点在于法律裁决具有强制执行力，可以保障当事人的权益，缺点在于程 序复杂、成本较高。
探究国家奖学金、助学金评定争 议解决途径的应用
为了更直观地了解国家奖学金、助学金评定争议解决途径的应用情况，我们 结合实际案例进行分析。
高校辅导员工作与国家奖学金、 助学金评选
高校辅导员是大学生思想政治教育和日常管理的主要负责人，也是国家奖学 金、助学金评选的直接参与者和组织者。他们需要全面了解和掌握评选标准、程 序和方法，指导学生正确参与评选，同时还需要对评选过程进行监督和管理，确 保评选的公正和公平。
常见问题
1、评选标准不清：国家奖学金、助学金的评选标准通常包括学习成绩、综 合素质、社会实践等方面，但有时候这些标准不够具体，导致评选过程中出现主 观臆断的情况。
基本内容
随着国家对高等教育事业的越来越重视，研究生国家奖学金评审工作逐渐成 为了的焦点。这项政策对于优秀学子的激励作用不言而喻，但现实评审过程中却 面临着许多困境。本次演示以10所“双一流”建设高校为例，深入剖析了当前研 究生国家奖学金评审所面临的现实困境及优化路径。
一、引言
研究生国家奖学金是为了激励研究生努力学习、开展科学研究而设立的最高 荣誉。然而，评审过程中出现的各种问题在一定程度上影响了评审结果的公正性 和公平性。因此，本次演示旨在揭示评审中存在的现实困境，提出优化路径，为 完善评审制度提供参考。
总之，高校奖学金助学金评审工作是一项非常重要的工作，需要评审委员会 严格遵循评审流程和思路进行评选。同时，为了进一步完善评审工作，建议高校 可以采取以下措施：
1、建立完善的评审制度：高校要制定明确的评审细则和操作流程，确保评 审工作有章可循，提高评审质量和效率。
高校辅导员对国家助学金量化评定体系的探索
当前 对 于获 得 国家 助 学 金 的学 生 ， 没有 相应 的监 督 机 制 ， 导 致部 分学 生 当大 笔 助 学 金 发 放 后 。并 没 有 将 助 学 金 用 到 实
处， 有 的甚 至 将 助 学 金 用 于 购 买 奢 侈 品 。 有 的 学生 甚 至 铤 而走
目前 国内各大高校 都已初步建立 了以助 、 勤、 贷、 减 为主 要内容的贫 困生资助体系。其 中根据《 普通本科高校 、 高等 职 业学校国家助学金管理暂行办法 》 ，高校在校家庭经 济困难
教育 。 提 高 家 庭 经 济 困难 学 生 资 助 水 平 。 积 极 推 动 农 民 工 子
不 真实 性 和 难 统 计 性 。 造 成 了 申请 材 料 存 在 很 大 的 主观 性 。
（ 二） 评定层面 ： 评定 方式 不完 善 班 级 民主 评 定 是 国家 助 学 金 评 选 过 程 的 关 键 环 节 。是 评 选 公 开 公 平 的保 证 。 但 是 由 于评 议 方 式 缺 乏 量 化 指标 ， 主 观性 极大， 这 导致了每次 民主评定过程前期 ， 拉票现象严重 ， 进 而诱 发 班级 不 和 谐 关 系 。 另一 方 面部 分 申请 者 性 格 比较 孤 僻 ． 又 刻 意 隐瞒 家 庭 情 况 ， 其 情 况往 往 不 被 评 定 人 员 所 了解 ， 由此
、
当前 国家 助 学 金评 定 工 作 的 困境
为了配合国家的资助政策 ， 根据《 普通本科 高校、 高 等 职 业学校国家助学金管理暂行办法 》 ，各 高 校 纷 纷 制 定 适 合 本 校 的 国家 助 学 金 评 定 办 法 。 以泉 州 师 范 学 院 物 理 与 信 息 工 程 学院为例 ， 我 院评 定 助 学金 的 流 程 为 ： 首先学 生申请 。 提供 家 庭 经 济 困 难 证 明材 料 （ 所 在地 乡、 镇 或 街 道 民政 部 门 开 具 的 困难证明） ， 认 定 为 家 庭 经 济 困 难 学 生 。然 后 以班 级 为 单 位 成 立评定小组 ， 评 定 小组 根据 学 生 的 困难 程 度 评 定 出 申请 者 应
关于高校大学生助学金发放办法的研究与探索
响 大学 生树立 正确 的人 生观 、 值观 等 。 价 针对 以上 问题 ， 者从 以下 方面进 行研究 探索 ， 笔 为完 善助学 金发 放 制
度 提供 依据 。
ｌ 建 立健 全 助 学 金 申请 监 督机 制
目前 大多 高校 的大学 生 助学 金 申请 方法 ， 本操 作 是 由学 生 填 写《 等学 校 学生 及家 庭 经 济情 况 调 查 基 高 表 》 《 等学 校家庭 经 济 困难 情 况认 定表 》其 中， 二 份表要 由学生 家庭 所在 地县 乡 村三 级政 府组 织 盖 章 ， 、高 ， 第 另外 由学 生写 一份 申请 材料 。但 在 实际操 作 中容 易 出现一些 不诚 信 的 问题 ， 如一 些学 生 的家庭 经 济调 查 表
中 图 分 类 号 ： ４ Ｇ６ ７ 文献标识码 ： Ａ
自 ２０ ０ ７年秋季学 期 开学起 ， 国建立 了家庭 经 济困难 学生资 助政 策体 系 ， 我 即助学 金和励 志奖学 金 等 ， 基
本发 放形 式就 是根据 学生 申请批 复后 的结 果按 学期 分次发 放 ， 以帮助 家庭 贫 困学 生完 成学业 。但是 ， 实 际 在 运行 中却 存在 着一些 问题 ： 一是 有些 学生 家庭 所在地 的县 乡村三 级证 明存 在不诚 信现 象 ； 二是 助长 了部 分 贫 困学 生 的依 赖 心理 ， 助学 金成 了“ 天上 掉馅 饼” 的好事 ， 生不 是通 过 自立 自强改 变 自己的现 状 ； 学 三是 助 学金 发放 数额 较大 ， 但发 放方法 简单 ， 造成 一些 家庭 不贫 困的学 生滋生 妒嫉 心理 ， 想通 过弄 虚作假 的手段 去 获取 ； 四是 若 助学金 发放 问题处理 不好 ， 引起 学生 之间 的矛盾 ， 易 产生不 和谐 现象 ； 五是 助学 金 问题 处理 不好 ， 会影
国家助学金评选办法
国家助学金评选办法一、背景和目的国家助学金是国家为了解决贫困学生上学困难，确保人民群众接受公平教育的一项资助政策。
为了保障评选过程的公正性和透明度，制定了国家助学金评选办法，以确保资金得到合理分配，并对资助对象进行公正评估。
本办法旨在明确评选标准和程序，使国家助学金评选工作规范、科学、公平。
二、评选标准国家助学金的评选基于以下标准进行：1.家庭经济困难程度：根据学生家庭经济状况、家庭人均收入等因素评定，以确保资助对象为经济困难学生。
2.学习成绩：学生的学习成绩是评选的重要指标之一，以评估学生在学业上的表现和努力程度。
3.社会公益活动：学生在校外参与的公益活动、社会实践等综合素质表现，可以作为评选的参考标准之一。
4.课外活动参与度：学生参与社团、学校活动等课外活动的积极度，表现出的综合素质。
三、评选过程1.申请：学生需要填写并提交国家助学金申请表格，提交申请的截止日期由学校指定，并进行资格审查。
2.初审：学校根据申请材料进行初步评估，排除申请材料不完整或者不符合资格要求的学生。
3.面试：学校组织面试环节，面试内容主要包括家庭经济状况、社会实践经历、个人成长与发展等方面。
4.综合评审：学校根据申请材料、面试表现等进行综合评审，评定学生的评选等级。
5.公示与复核：学校对评审结果进行公示，并设立复核机制，接受学生对评审结果提出的异议申请。
6.奖励公示：学校公示最终评选结果，并颁发国家助学金。
四、评选结果处理1.评选结果等级划分：根据综合评审分数，学生的评选结果分为特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
2.资助额度：学校根据评选结果确定学生的资助额度，根据家庭经济困难程度和评选结果的等级进行综合考虑。
3.资助时限：国家助学金的资助时限为一学年，学生需要在每学年重新申请助学金。
五、评选监管机制为保证评选过程的公正、公平，需建立评选监管机制：1.监督委员会：学校设立评选办法监督委员会，负责监督评选工作，确保评选过程透明。
国家奖助学金的评选困境及其机制优化
国家奖助学金的评选困境及其机制优化国家奖助学金作为对优秀学生进行奖励和资助的重要途径，一直受到广大学生和社会的关注。
然而，随着教育的普及和学生数量的增加，国家奖助学金的评选困境也逐渐显现，特别是在评选过程中存在的一些弊端和不公平现象。
因此，对国家奖助学金的评选机制进行优化是必要且迫切的。
首先，国家奖助学金评选的困境之一是信息不对称。
在评选过程中，学生们对于申请条件和评选标准并不完全了解，这导致很多学生不知道如何进行有效的申请。
信息不对称不仅增加了学生的申请难度，也很容易造成评选结果的不公平。
因此，评选机制优化的一个关键点就是加强对学生的宣传和指导，提供详尽的申请指南和评选标准，使每个学生都有公平的机会参与评选。
其次，评选机制中存在的个人主观因素也是不可忽视的困境。
有些评委会受到个人偏好或人情关系的影响，导致评分不公平或遭受利益的侵害。
为了解决这一困境，评选机制应该建立严格的评委选拔机制，确保评委具备专业能力和公正性。
同时，还要建立评审标准和流程，并实行匿名评审的机制，以减少个人主观因素的影响，确保评选结果的公正性。
第三点，国家奖助学金评选困境之一是资金分配不均。
由于国家奖助学金资金有限，分配给每一个获奖学生的金额都是有限的。
然而，评选结果中往往有很多学生都符合条件，但由于资金有限只能选取其中的一部分进行资助。
这就可能导致一些符合条件但未获奖的学生感到失望和不公平。
为了解决这一困境，可以引入评选指标和权重等机制，让评选结果更加客观和科学，以减少评选结果对资金分配的影响，确保更多符合条件的学生能够获得资助。
总体而言，国家奖助学金的评选困境主要包括信息不对称、个人主观因素和资金分配不均等问题。
解决这些问题的关键在于完善评选机制，加强学生的信息宣传和指导，建立严格的评审机制和评分标准，实行匿名评审的机制，以及引入客观科学的评选指标和权重等机制。
只有这样，才能保证国家奖助学金的评选过程更加公平、公正，真正发挥出其对优秀学生的激励作用。
学校国家奖助学金评选办法
学校国家奖助学金评选办法学校国家奖助学金是一项重要的学生资助政策，旨在帮助优秀贫困学生顺利完成学业。
而评选办法作为评定学生是否获得奖助学金的重要标准，具有重要的意义。
本文将从不同的角度来探讨学校国家奖助学金评选办法的制定、执行和完善。
一、制定奖助学金评选办法的必要性奖助学金评选办法可以规范奖助学金的评选工作，确保公平公正地对学生进行评定。
在制定奖助学金评选办法时，学校应考虑学生的经济状况、学业成绩、综合素质等因素，使得评选更加公正合理。
二、评选办法的制定标准学校评选办法的制定应基于国家相关政策文件，同时考虑到学校的实际情况。
学生的经济状况是评选办法的首要因素，包括家庭收入、家庭负担等。
此外，学业成绩和综合素质也是评选的重要因素，学校可以设立一定的分数线或综合评价指标，以确保奖助学金发放给真正优秀的学生。
三、透明公开的评选流程评选办法应该明确规定评选的具体流程，并公开公示给所有申请奖助学金的学生。
评选流程应包括申请、审核、评审、公示和发放五个环节，确保每个环节的公正公平。
学生在评选流程中有权了解自己的申请进展，并有权提出异议并进行申诉。
四、建立多元化的评选机制学校可以设置评审委员会、专家评审团等多个评选机构，各成员应具有公正公正的素养和专业知识，以确保评选的准确性。
同时，可以引入同学互评等方式，从不同角度全面评价学生的表现。
五、定期评估与完善学校应定期对奖助学金评选办法进行评估，及时发现和解决存在的问题。
评估结果应公示，并进行对外说明，以增加透明度和公信力。
同时，学校应充分听取学生和教师的意见，进行必要的改革和优化。
六、加强宣传与培训学校可以通过举办奖学金政策讲座、发布通知等方式，向学生普及奖助学金评选办法和申请要求。
此外，学校还可以组织评选培训，提高评审委员会成员的专业素质和评审水平，确保评选工作的质量。
七、提高资助金额与覆盖范围学校应根据实际情况，适度提高国家奖助学金的金额和覆盖范围，确保更多的优秀贫困学生能够受益。
高校国家助学金量化评定管理模式探索
情况等 ； 劬家庭人均 收入因素指家庭 年总收入／ 家 庭人
口数 。【 ５ 第二 ， Ｂ （ 家庭基础 指标 ） 包含 ３个子 因素 ， 即 家庭 医疗 因素 、 家庭发展 因素 、 家庭教育 因素 ， 分 别用 ｂ ， ｂ ： ， ｂ 表示 。ｂ 家庭 医疗 因素是指家 庭成员患 大病
与实践” （ ２ ０ １ ２ Ｂ ０ ３ １ ）
作者简介 ： 张彦 坤（ １ ９ ８ ０ 一 ） ， 男， 黑龙江哈 尔滨人 ， 哈 尔滨理工大学 自 动化 学院团总支书记 ， 讲 师， 硕 士研 究生。
１ ０ ６
４ ． 容易诱发班级不和谐关 系
思 想 政 治 教 育 研 究
２ ０ １ ３正
问 题
收稿 日期 ： ２ ０ １ ２ — １ ２ — １ ０
请国家助学金的困难学生不能获得资助， 即助学金差 额评选 。根据 历年 国家助学金 的评 定经验 ， 在 申请 助
学金 的申请者 中有 １ ０ ％一 ２ ０ ％的 困难 学生 不 能获得
国家助学金 ， 依据 国家助学金 的定性 申请条件 和资 助 标准做 到准确排序 、 判定 申请学 生是否应获助学金 资
一
的具体模式 ， 通用 的模式是 ： 首先学生 申请 ， 提供家
虽 然国家助学金资助范 围很 大 ， 但仍有一部分 申
庭经 济 困难证 明材 料（ 所在 地乡 、 镇 或街 道 民政部 门 开具 的困难证 明或调查表 ） ， 认 定 为家庭 经济 困难学 生 ，然后 由国家助学 金班级 评定小 组根 据 申请学 生 的 困难 程度 评定 出 申请 者应 获助 学金等级 ，学 院审 核、 公示 ， 发放助学金 。 这种评定模式能够 比较 合理地 分配 国家助学金 ， 但 在实际操作 中也 遇到一些 困难 和
高校国家奖助学金评定方式的探索
的原 则 ， 申请 人 必须 热爱 社会 主 义祖 国 ， 护 中 国 拥 共产 党 的领 导 ； 守 宪法 和法 律 ， 遵 遵守 学 校规 章制
度； 诚实 守 信 ， 道德 品质 优 良 ； 校 期 间 学 习成 绩 在 优秀 ； 庭经 济 困难 ， 活俭 朴 。 国家 奖 学 金 、 家 生 国 家励 志奖 学 金一 次 性 发 放 给 获 奖 学 生 ， 记 入 学 并 生 的学 籍 档 案 ； 学 金 按 十个 月 计 算 ， 月 发放 。 助 每
囹 学 生 管 理
胡 婷 ， 忠 保 ： 校 国家 奖 助 学金 评 定 方 式 的探 索 孙 高
育素 质情况 ， 予 综 合评 定 积 分 。其 主要 测 量 指 给 标为 ： 智育积 分 、 育积 分 、 德 能力 积分 和体 育积 分 。
综合测 评积分 （ 百分 制 ） 式 ： 公 综合 测评 积 分 一智 育 积 分 ×０ ７ ． ＋德 育 积分 ０１ ． ×＋能力 积分 ０ １ ． ×十体 育积分 ×０ １ ．
可持 续 发 展 。 关 键 词 ：奖 学金 ； 助 学 金 ；评 定 方 式
中图分 类号 ：Ｇ６ １ ４
文 献标 识 码 ：Ａ
文 章编 号 ：１ ７ —５ ３ （０ ９ ４— ０ ３—０ ６ ４ ３ ７ ２ ０ ）０ ０ ２ ４
高校 学生 奖 助学 金是 政府 、 校 自身 、 高 团体或
的怨 言 、 骚等 不 良情 绪就 会转 移 到 同学 、 师或 牢 老
学 校身 上 ， 进而 影 响学 生正 确人 生观 、 值观 和生 价 活 观 的形成 ， 终 教 育 的 目的适 得 其 反 。对 高等 最 学 校奖 助学 金评 定 方式 必须 加 以研 究和 细化 。 ］ ［
中学国家奖助学金评选办法
中学国家奖助学金评选办法中学国家奖助学金是我国用来奖励优秀中学生的一项政策。
为了推动中学生的全面发展，提高教育质量，确保教育公平，国家对奖助学金的评选办法进行了规定。
下面将从不同的角度探讨中学国家奖助学金评选办法。
一、实施背景中学国家奖助学金评选办法的实施背景是保障教育公平，促进优秀学生的发展。
中国是一个人口众多的大国，教育资源分布不均，存在教育公平问题。
为了激励中学生努力学习，提高教育质量，国家出台了中学国家奖助学金政策。
二、评选条件中学国家奖助学金的评选条件包括学业成绩、品德表现、学科竞赛成绩等。
学业成绩是评选的重要依据，学生需要在各科目上有优秀的表现。
此外，品德表现也是评选的重要标准，学生需要具备良好的品德，积极参与各类社会公益活动。
在学科竞赛方面，学生的成绩也是评选奖励的重要因素。
三、评选程序中学国家奖助学金的评选程序包括学校初评、地方复评和国家评选。
首先，学校会根据评选条件进行初评，选出优秀的学生进行推荐。
然后，地方教育部门会进行复评，对初评结果进行审核和筛选。
最后，国家教育部会根据复评结果进行最终评选。
四、评选标准中学国家奖助学金的评选标准包括综合素质评价、学业水平评价和学科竞赛成绩评价。
综合素质评价主要考察学生的品德、学习态度、协作能力等素质。
学业水平评价主要考察学生的学习成绩和学习能力。
学科竞赛成绩评价主要考察学生在各类学科竞赛中的成绩。
五、奖励方式中学国家奖助学金的奖励方式包括奖学金和荣誉称号的颁发。
奖学金是对学生优秀表现的奖励，以经济资助的形式给予学生帮助。
荣誉称号是对学生成绩突出的认可，以激励学生更加努力。
奖学金和荣誉称号都是对学生的一种鼓励和肯定。
六、评选的意义中学国家奖助学金的评选意义重大。
首先，它激励了学生努力学习，提高了学习积极性。
其次，它提高了学校的教育质量，促进了教育公平。
此外，它还为学生提供了经济支持，减轻了家庭负担。
七、评选存在的问题中学国家奖助学金的评选也存在一些问题。
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国家助学金评选方法的探索
作者：张聪
来源：《东方教育》2016年第15期
摘要：目前，我国高校中贫困生的人数比例仍然较大，国家助学金作为解决贫困生学业上经济困难的专项资金具有重要的作用。
然而，在国家助学金的实际评选工作中仍然存在一些问题，探索更切实可行的国家助学金的评选方法能有效解决一部分评选过程中的难题，帮助真正的贫困生顺利完成学业，同时保证学生工作的顺利完成。
关键词：高校；国家助学金；评选方法
随着教育体制改革和高校收费制度的深入实行，高校家庭经济困难的学生比例日益增加。
一般来说，普通高校的贫困生比例占到学校总人数的一半甚至更多。
由此可见，公平、公正地评定国家助学金，已经成为辅导员在学生工作中必须面对的重要问题之一。
一、助学金评选过程中存在的困难
辅导员作为评选助学金的主要执行者，在评选助学金的工作过程中遇到了一些实际困难。
首先，大学生对助学金的认识不足。
国家助学金是无偿提供给在校学生、帮助他们解决部分经济困难的资金，重点在于济困。
实施助学金的目的是激励大学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
[1]然而，不少大学生不清楚国家助学金的资助对象，认为是人人应该享有的福利钱。
另外，个别班级曲解评选方法规定，甚至出现班级同学人人享有的“轮流坐庄”现象，助学金没有落实到真正贫困的同学。
其次，贫困资格和贫困程度难界定。
现阶段评定学生家庭情况的主要依据就是由各地方政府、街道或乡镇开具的贫困证明，但是由于缺乏专门有效的监督机构，造成个别地方民政部门开具证明审查不严，甚至虚开困难证明的现象。
同时，由于各地经济发展不平衡造成贫困标准也不同，辅导员无法用统一标准衡量学生的贫困程度。
还有一些学生为得到助学金出现编造家庭状况与同学“比穷”，甚至相互诋毁，影响班级同学团结。
二、加强国家助学金的评选方法
第一，加强思想政治教育。
加强学生的思想政治教育是促進助学金评定顺利进行的基础，辅导员应该从新生入校教育就说明获得国家助学金的学生的责任和义务，明确获得资助的学生有义务参加学校组织的各项公益活动，鼓励学生将爱心进行传递。
日常工作中，辅导员要加强对学生的诚信教育和感恩教育等，强调并严格执行纪律，如在校期间获得助学金的同学若有学习态度不端正、品行不端或有违规、违纪、违法等行为，将停止发放该生的国家助学金。
第二，成立专门的国家助学金评审机构。
在坚持公平、公正原则的基础上，设立助学金评选三级评审机构。
首先，成立学院国家助学金评审分委员会。
由学院领导班子、系主任和辅导员共同组成评选委员会，党总支书记担任委员会负责人。
其次，成立学生会贫困工作中心小组。
通过竞选设部长1人，招募部员若干，负责所有助学金申请材料的审核工作。
最后，成立各班级评审小组。
各班班长担任组长，团支书、学习委员和生活委员为固定组员，同时加入民主推荐或选举产生的3-5名组员，选举时要考虑男女比例，为避免主观偏向性每个寝室不要多于1人。
第三，明确评选对象。
辅导员应该在国家助学金的专题教育内容中，明确说明施行国家助学金政策为体现党和政府对普通本科高校、高等职业学校家庭经济困难学生的关怀，帮助他们顺利完成学业，主要用途是用于资助家庭经济困难学生的生活费开支[2]。
另外，辅导员在开展国家助学金评选工作时，应该再次强调国家助学金的资助对象者原则上是在校的积极上进的贫困学生，所有申请者必须持有民政部部门开具的贫困证明。
第四，量化评定标准。
新生入学时，辅导员要及时建立各班级的贫困生档案，通过谈心、查看经济调查表等方式尽可能掌握贫困生的家庭实际情况。
另外，评选时尤其着重考虑孤残学生、城镇低保户、烈士子女、家中有重病患者（需大量医疗费用支出）、父母为丧失劳动能力的残疾人、家庭遭受自然灾害或突发事件六类特困群体，按照此排序从高到低给予加分。
同时还要考虑申请者的学习情况和综合表现情况给予加分，最后编制合理的《国家助学金评审标准》表。
第五，统一评定流程。
首先，班级评审小组评审阶段。
申请人自主申请，并向班级评审小组递交申请书和评选年度的有效贫困证明，申请书中要说明自己的家庭情况、学习情况和综合表现情况，且附有相关支撑材料。
各班评审小组要在规定时间内审核申请人的材料是否真实，按照《标准表》进行打分排序。
其次，复审阶段。
贫困中心工作小组对所有班级提交的材料进行复审，主要审核支撑材料是否真实有效和评分计算是否准确。
最后，终审阶段。
学院助学金评审委员会根据参评者提交的材料进行审核评议，全面考量得分相同的申请者的实际情况，评定最终助学金人选并进行网上公示。
三、加强国家助学金评选方法的意义
加强国家助学金的评选方法，充分发挥国家助学金的作用，让专款落实到实处，不仅可以帮助贫困生顺利完成学业，对高校的学生工作同样具有重要意义。
首先，充分体现公平公正民主的原则。
成立的专门的国家助学金评审机构，有专人负责助学金的评选工作，认真按照评选标准经过层层评审评议，体现了评选工作的公平公正和民主原则。
其次，保证评选工作的顺利进行。
不断加强的思想政治教育可以有效引导学生正确认识国家助学金的实质和作用；明确的评选标准和量化的评选方法，让所有申请者在评选中得以公平对待，能有效化解同学在评选中的部分矛盾，保证国家助学评审结果的异议。
最后，落实国家助学金的作用。
通过科学合理的
评选方法，在得分结果排序的基础上，学院评审机构充分考量得分相同者的实际情况，让国家奖助学金得以落在真正需要的学生身上，能为促进教育公平、构建和谐校园做出应有贡献。
参考文献：
[1]胡婷婷，孙宝忠.高校国家奖助学金评定方式的探索[J].高校辅导员学刊，2009.（4）
[2]国务院.国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见.国发.2007.（13号）。