八年级物理下册 10.4 科学探究：浮力的大小(第1课时)课件 (新版)教科版.pptx
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2018年八年级物理下册10.3科学探究：浮力的大小课件(教科版)正式版
三、阿基米德原理的应用
无论物体是漂浮，悬浮还是 沉在水中，它所受的浮力都等于 排开的水所受到的重力。
讨论交流：死海之谜
在死海，海水 密度很高。人们 以轻松地在海面 卧，甚至还可以 书呢！
你知道这是 么道理吗？提出 的解释。和同学 流。
例题
边长为3cm，密度为2×10kg 的一个立方体橡皮泥块，浸没在水 受到的浮力是多少？如果把这块橡 泥捏成一只小船，浮在水面，小船 受浮力是多少？(g=10N/kg)
（2）制定计划与设计实验 ① F浮如何测？ G排如何测？ ② 为什么要收集溢出的水？ 怎样使收集的水恰为排开的水？ ③ 用什么样的容器接水？如何测排开的水重 ④ 怎样安排实验顺序最为合理，为什么？
（3）进行实验与收集证据
① G物和杯=______N ② F拉=______N； F浮=G物和杯 － F拉= _____ ③ G物、杯和水=______N； G排 = G物、杯和水－ G物和杯=_____N 比较F浮与G排 ，你发现了什么？
课堂小结：
浮力大小与什么因素有关 阿基米德原理 阿基米德原理的应用
诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来 只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡， 给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑， 畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切 语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡 都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们 没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱， 我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他 乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？ 我家，在不同的路标之间。 这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。 1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了 世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波 逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情， 我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐�
教科版八年级下册物理课件：10.3科学探究,浮力的大小(共15张PPT)
D、在三种液体中一样大
计算：
1、一轮船在长江中航行时，水下部分的体 积为5000立方米，它到的浮力是多大？
F浮=ρ水gV=1.0×103kg/m3×10N/kg×5000m3 =5×107N
计算：
2、一物体重力４0牛，把它浸没在水中称， 测力计示数为30牛，物体受到的浮力是多大？ 它的体积又是多少？
F浮=G - F示=40N - 30N=10N 由于物体浸没在水中， 则V=V排=F浮/ ρ水g
=10N/1.0×103kg/m3×10N/kg=10-3m3
再见
即 F浮= G排
F浮=G排=m排g= ρ液 gV排
物体受到 排开液体 的浮力 所受的重力
液体的 密度
物体排开的 液体的体积
1.阿基米德原理对液体气体中的浮力都适用；
2.无论漂浮、悬浮、下沉都适用；
3.部分浸入时，V排等于物体液面以下部分的 体积，浸没时 V排等于物体的体积； 4. F浮= ρ液 g V排 公式统一用国际单位。
猜想（四）
在“死海”能够轻易浮 起。而江河却经常发 生溺水事故！
结论：
浮力的大小与物体的密度—没—有—— 关系，与物体在液体中的深度—没—有—— 关系； 关系与，物与体液浸体在的液密体度中—的—有—体—积关—系—有—。—
四、浮力大小和排开液体的重力的关系
浸入液体中的物体受到竖直向上的浮力， 浮力的大小等于它排开液体受到的重力。
一、温故知新
1.什么叫浮力？浮力的方向？ 2.浮力产生的原因？ 3.求浮力大小的方法。
二、思考
三、浮力的大小和哪些因素有 关
猜想（一）
“你看！轮船体积大， 在海上能载这么多货 物，说明它所受的浮 力大。”
猜想 (二)
计算：
1、一轮船在长江中航行时，水下部分的体 积为5000立方米，它到的浮力是多大？
F浮=ρ水gV=1.0×103kg/m3×10N/kg×5000m3 =5×107N
计算：
2、一物体重力４0牛，把它浸没在水中称， 测力计示数为30牛，物体受到的浮力是多大？ 它的体积又是多少？
F浮=G - F示=40N - 30N=10N 由于物体浸没在水中， 则V=V排=F浮/ ρ水g
=10N/1.0×103kg/m3×10N/kg=10-3m3
再见
即 F浮= G排
F浮=G排=m排g= ρ液 gV排
物体受到 排开液体 的浮力 所受的重力
液体的 密度
物体排开的 液体的体积
1.阿基米德原理对液体气体中的浮力都适用；
2.无论漂浮、悬浮、下沉都适用；
3.部分浸入时，V排等于物体液面以下部分的 体积，浸没时 V排等于物体的体积； 4. F浮= ρ液 g V排 公式统一用国际单位。
猜想（四）
在“死海”能够轻易浮 起。而江河却经常发 生溺水事故！
结论：
浮力的大小与物体的密度—没—有—— 关系，与物体在液体中的深度—没—有—— 关系； 关系与，物与体液浸体在的液密体度中—的—有—体—积关—系—有—。—
四、浮力大小和排开液体的重力的关系
浸入液体中的物体受到竖直向上的浮力， 浮力的大小等于它排开液体受到的重力。
一、温故知新
1.什么叫浮力？浮力的方向？ 2.浮力产生的原因？ 3.求浮力大小的方法。
二、思考
三、浮力的大小和哪些因素有 关
猜想（一）
“你看！轮船体积大， 在海上能载这么多货 物，说明它所受的浮 力大。”
猜想 (二)
教科版-物理-八年级下册-10.3 科学探究浮力的大小课件
F浮 F浮 F浮
ρ物
ρ液
浮力的大小与哪
些因素有关系?
G排
h
V排
V物
F浮与ρ物有关? (×)
体积相同的铜块、铝块( ρ铜> ρ铝)浸没在 水中所受浮力大小相等
F浮
F浮
F浮=G-F示
F铜
F铝
G铜
G铝
F浮与ρ液有关? (
)
同一个小重物分别浸没在水和酒精中时
(ρ水>ρ酒精),所受浮力。
F浮 F示
不相等 F浮=G-F示
，它排开水的体
积
，（填“变大”、“变
小”或“不变”）所以轮船要
一些。（填“上浮”或“下沉”）
变大 下沉 不变 不变
4、2001年6月3日，我国历史上第一次水下考古调查在
云南省澄江县抚仙湖正式展开,考古工作者从湖底打捞
出一批出水文物。其中有一长约70cm、质量为100kg
的石块，考古人员是用气囊把它从水中浮起拉离湖底的，
2、公式：F浮= G排 ==ρm液排ggv排 ※阿基米德原理也适用于气体
A、B、C、D四个体积相等的小球均处 于静状态，它们受到的浮力大小什么关 系？它们受到的重力大小什么关系？
D
F浮C D<F浮A=F浮B=F浮C
B
A GD<GB=GC<GA
一艘轮船从海里驶入河里，它受
到的重力大小
，它受到的
浮力
（实验探究课）
1、什么叫浮力？ 一切浸入液体的物体，都受到液体对 它竖直向上的浮力。
2、如何利用弹簧测力计测出浸没在水中 的铁块受到的浮力大小？ F拉
F浮
F浮=G-F拉
G
浮力的大小与哪 些因素有关呢?
10.3 科学探究：浮力的大小 教科版人教版八年级物理下册PPT课件
结论： 浸在水中的物体所受浮力的大小
➢ 与浸在水中的体积（排开液体的体积）有关，排 开液体的体积越大，物体所受的浮力越大；
➢ 与浸没在水中的深度无关
1
水
物体浸没在水中时 受到的浮力/N
盐水
物体浸没在盐水中 时受到的浮力/N
结论： 在排开液体的体积相同时，液体的密度越大，
物体所受的浮力越大
1
水
物体1浸没在水中时 受到的浮力/N
探究2：浸在液体中的物体所受浮力大小与排开液 体的重力有什么关系？
1、用什么方法测量物体所受浮力？ 2、怎样测量被测物体排开的液体的重力？
1
物体浸没在 空桶的重力 物体浸没后 物体排开水
水中时受到 G/N 桶和排开水 的重力
的浮力
的总重
G排/N
F浮/N
G总/N
分析数据：
F浮 = G排
阿基米德原理： 浸在液体中的物体受到竖直向
上的浮力，浮力的大小等于它排开 液体的重力，即：
F浮=G排 = m排 g = ρ液 gV排
阿基米德原理也适用于气体
小结：浮力
1、定义： 浸在液体或气体中的物体受到气体或液体向上
的托力叫做浮力
2、方向： 竖直向上
3、大小： ➢ 称重法：F浮=G - F拉 ➢ 压力差法：F浮= F向上-F向下 ➢ 阿基米德原理：F浮 =G排
10.3 浮力的大小
探究1： 影响浮力大小的因素
猜想与假设： 1、F浮可能与物体浸入水中的体积有关 2、F浮可能与物体浸入水中的深度有关
1
物体的重力 物体少部分 物体大部分 物体浸没时 物体浸没且
G/N 浸在水中时 浸在水中时 受到的 深度更大时
受到的
受到的
八年级物理下册 10.3 科学探究：浮力的大小课件 (新版)教科版.pptx
4.适用范围：液体和气体
公式法
17
讲授新课
验证阿基米德原理
18
讲授新课
关于阿基米德原理的讨论
1.区分：浸没、浸入、浸在、没入； 2.F浮＝r液 gV排 r液——液体的密度；
V排——物体排开的液体的体积； 3.F浮＝ r液 gV排
表明浮力大小只和 r液、V排有关， 浮力大小与物体的形状、密度、浸没在液体中的深 度及物体在液体中是否运动等因素无关。
讲授新课
设计实验——猜想4： 浮力可能与物体的体积有关
清水
清水
清水
清水
结论：浮力的大小跟物体浸在液体中的体积有关 11
讲授新课
实验结果表明
物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中 的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积 越大、液体的密度越大，浮力就越大。
12
讲授新课
二 阿基米德原理
将易拉罐按入装满水的烧杯中， 感受浮力与排开的液体的关系。
22
讲授新课
讨论交流：死海之谜
在死海，海水的密度 很高。人们可以轻松地在 海面仰卧，甚至还可以看 书呢！你知道这是什么道 理吗？提出你的解释。和 同学交流。
23
讲授新课
练一练
一个体积为300 cm3 的物体浮在水面上，它的2/3体积
露出水面，它受的浮力是多大 1 N。（g取10 N/kg）
解析：根据阿基米德原理： F浮＝G排液＝ρ液gV排 据题意V排＝V/3 F浮＝ρ液gV排 ＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×10-4 m3=1 N
1.60
0.55 0.85
0.3 0.55
3 2.15
1.80
0.35 0.65
0.3 0.35
八年级物理下册第十章流体的力现象3科学探究：浮力的大小教学课件(新版)教科版
“控制变量法”是一种重要的科学思维方法，也是一种重要 的实验手段
探究结论
浸在液体里的物体所受浮力的大小和液体 的密度和排开的液体体积有关。
我们已经探究出浮力大小和液体密度、排开液 体体积有关，那么，它们之间有没有确定的数 量关系呢？
浮力大——排开的水多
浮力小——排开的水少
那么，浮力的大小和排开水的多少是否有着 必然的联系呢？
教学课件
物理 八年级下册 教育科学版
第十章 流体的力现象
3.小
阿基米德原理
情景置疑 探究实验 结论分析 课堂小结 达标测试
这艘轮船受到的浮力有多大?
猜想:浮力大小可能和哪些因素有关
既然浮力大小可能和上述因素有关， 那么是和其中的一个因素有关呢，还 是和其中几个因素有关，或是和它们 都有关系？怎样来验证这些猜想是否 正确呢？
阿基米德原理
1.内容:浸在液体里的物体受 到向上的浮力，浮力的大小 等于物体排开的液体所受的 重力。 2.公式: F浮=G排=ρ液gV排 阿基米德原理也适用于气体 F浮大小只与ρ液和V排有关
练习：
1.浸入液体中的物体受到液体 竖直向上 的浮力，浮 力的大小等于 它排开的液体所受的重力 ，这就是 阿基米德原理，其数学表达式是 F浮=G排=ρ液gV排 ，这 个定律适用于液体和__气__体__。 2.酒精的密度是 0.8×103 kg/m3，把体积为 5 ×
10－4 m3的铁块浸没在酒精中，它受到的浮力是_4__N。
浸在液体里的物体受到向上的 浮力，浮力的大小等于物体排 开的液体所受的重力。
F浮=G排 =m液g =ρ液gV排
即F浮=ρ液gV排
在船体设计时，它的吃水线以下的体
积是重要的设计数据，根据V排=V浸， 海水密度ρ液已知，即可用计算方法
探究结论
浸在液体里的物体所受浮力的大小和液体 的密度和排开的液体体积有关。
我们已经探究出浮力大小和液体密度、排开液 体体积有关，那么，它们之间有没有确定的数 量关系呢？
浮力大——排开的水多
浮力小——排开的水少
那么，浮力的大小和排开水的多少是否有着 必然的联系呢？
教学课件
物理 八年级下册 教育科学版
第十章 流体的力现象
3.小
阿基米德原理
情景置疑 探究实验 结论分析 课堂小结 达标测试
这艘轮船受到的浮力有多大?
猜想:浮力大小可能和哪些因素有关
既然浮力大小可能和上述因素有关， 那么是和其中的一个因素有关呢，还 是和其中几个因素有关，或是和它们 都有关系？怎样来验证这些猜想是否 正确呢？
阿基米德原理
1.内容:浸在液体里的物体受 到向上的浮力，浮力的大小 等于物体排开的液体所受的 重力。 2.公式: F浮=G排=ρ液gV排 阿基米德原理也适用于气体 F浮大小只与ρ液和V排有关
练习：
1.浸入液体中的物体受到液体 竖直向上 的浮力，浮 力的大小等于 它排开的液体所受的重力 ，这就是 阿基米德原理，其数学表达式是 F浮=G排=ρ液gV排 ，这 个定律适用于液体和__气__体__。 2.酒精的密度是 0.8×103 kg/m3，把体积为 5 ×
10－4 m3的铁块浸没在酒精中，它受到的浮力是_4__N。
浸在液体里的物体受到向上的 浮力，浮力的大小等于物体排 开的液体所受的重力。
F浮=G排 =m液g =ρ液gV排
即F浮=ρ液gV排
在船体设计时，它的吃水线以下的体
积是重要的设计数据，根据V排=V浸， 海水密度ρ液已知，即可用计算方法
八年级物理下册10.3《科学探究：浮力的大小》课件(新版)教科版
相传2000年前，罗马帝国的远征军 来到了死海附近，击溃了这里的土著 人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士 兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这 些俘虏竟然没有沉下去，而是个个都 浮在水面之上，统帅以为这是神灵在 保佑他们，就把俘虏释放了。真的是 神灵在保佑他们吗？
二、浮力的大小和哪些因素有关？
请同学们结合实际从 物体的因素 和周围液体的因素考虑此问题
那么浮力和排开液体的重力有 什么关系呢？
探究：浮力大小和排开液体的重力的关系
1、器材：弹簧测力计、细线、
水、烧杯、
小桶、溢水
杯、小石块。
3、数据记录表
2、过程： 圆柱体
弹簧测
浮力/N
重力/N 力计示
数/N
小桶重 力/N
小桶、 水总重 力/N
溢出水 重力/N
实验方案
（1） （３）
（４）
（２） (5)
探体究密结度果_是__:浮__没力_有_的__大_(填小“与有物” 或“没有”)关系。
探究二:浮力的大小与物体浸没液体中的深度的关系。
同一物体在 水中不同深 度处，两图 示数相同
结论:浮力的大小与物体浸没液体中的 深度_______(填没“有有”或“没有”)关
系。
探究三:浮力的大小与液体的密度的关系。
2、外形相同的4个小球放入液体中，静止时 如图所示，则受到浮力最小的是（ A ）
A．A球 B．B球 C．C球 D．都相等
浮力的大小与物体的密度—没——有—关 系与与，物液与体体物浸的体 在 密在液度液体——体中—中的—有的体关深积系度—。——没———有—关有—关系系，；
气体的浮力：
• 阿基米德原理也适用 于气体。
这天阿基米德去浴室洗澡。
澡盆里放满了水，他跳了进 去，只见水溢出了盆外。这 时，他感到身子入水越深， 溢出的水越多，身子也感到 越轻，直到他整个身子浸入 水中，水才不再溢出来。
科学探究—浮力的大小(课件)八年级物理下册(教科版)
小桶
溢水杯
烧杯
弹簧测力计
圆柱体
4
1
课堂讲解
二、阿基米德原理
实验探究：浮力大小与排开液体的关系
实验步骤
一、用弹簧测力计测出
物体所受重力G和空桶
重力G桶
二、把物块浸入装满水的溢水
杯中，同时用小桶收集物块所
排开的水，读出弹簧测力计的
示数F，算出物块所受浮力F浮。
F浮=G-F
物体所受重力
测空桶重力
测物体浸入水
3.木头在水中漂浮，但石块在水中下沉，由此猜
想：浮力的大小可能与浸没在液体中的物体密度
有关。
4
1
课堂讲解
一、浮力大小与什么因素有关
实验探究：浮力大小与什么因素有关
实验方法
1.控制变量法
根据猜想，固体的密度、液体的密度、固体浸入液体中的体积和固体浸入液体的深度
都可能影响到浮力大小，这几个量是实验中的“变量”，在探究浮力与其中某一个量
排开的水的体积越大，所受浮力越大。
4
1
课堂讲解
一、浮力大小与什么因素有关
实验探究：浮力大小与什么因素有关
进行实验
三、探究浮力大小与物体浸在液体中的体积的关系
水
酒精
盐水
结论：浮力的大小跟液体的密度有关，在浸入液体的体积相同时，液体的密度越大，浮
力越大。
4
1
课堂讲解
一、浮力大小与什么因素有关
实验探究：浮力大小与什么因素有关
二、阿基米德原理
4 随讲随练
2.有一个重7N的铁球，当它浸没在水中时受到多大的浮力？g取10N/kg。
解析：根据阿基米德原理，铁球受到的浮力等于它排开的水所受的重力，即F浮=G排。
科学探究：浮力的大小ppt1 教科版
育科学出版社义务教育教科书物理（八年级下册
10.3科学探究浮力的大小
教学目标
1.知识与技能 （1）了解浮力的大小与什么因素有关。 （2）知道阿基米德原理，会计算浮力的大小
2.过程与方法
（1）经历实验探究，了解浮力的大小与哪些因素有关。 （2）经历实验探究和理性探究，理解阿基米德原理，体 验阿基米德原理时运用的科学方法。
达标练习
3. 如图所示，我国在南海执行巡航任务的潜水艇， 当潜水艇浸没在海水中实行上浮和下潜时，说法正 确的是 （D ） A．下潜时，压强变大，浮力变大 B．上浮时，压强变小，浮力变小 C．下潜时，浮力变大，自身重力增大 D．上浮时，浮力不变，自身重力减小
达标练习
4.如图所示，将鸡蛋放入盛清水的烧杯中，在烧杯 中加盐并搅拌，当盐加入到一定程度时，看见鸡蛋 B ） 从杯底上浮，这一事实说明（ A．鸡蛋的重力不变，盐水的密度变大，浮力不变 B．鸡蛋的重力不变，盐水的密度变大，浮力变大 C．浮力不变，鸡蛋的重力变大， D．浮力不变，鸡蛋的重力变小
F浮 G水 F浮 G水 F浮 G水
无论物体是漂浮、悬浮、下沉，浮力都等于 它排开的水所受到的重力。
讨论交流 死海之谜
在死海中，海水的密度高达1.18×103kg/m3 。 物体受到的浮力与液体的密度有关，密度越大， 浮力越大。静止时，浮力=人的重力。
例题：边长为3cm,密度为2×103kg/m3立方体橡 皮泥块。 解：橡皮泥块浸没在水中，排开水的体积 V排=V物=(0.03 m)3=2.7×10-5m3。
达标练习
1. 物体在液体中受到的浮力大小 （D ） A.与物体本身的重力大小有关 B.与物体的体积大小有关 C.与物体的密度大小有关 D.与物体排开液体的体积大小和液体的密度有关
10.3科学探究浮力的大小
教学目标
1.知识与技能 （1）了解浮力的大小与什么因素有关。 （2）知道阿基米德原理，会计算浮力的大小
2.过程与方法
（1）经历实验探究，了解浮力的大小与哪些因素有关。 （2）经历实验探究和理性探究，理解阿基米德原理，体 验阿基米德原理时运用的科学方法。
达标练习
3. 如图所示，我国在南海执行巡航任务的潜水艇， 当潜水艇浸没在海水中实行上浮和下潜时，说法正 确的是 （D ） A．下潜时，压强变大，浮力变大 B．上浮时，压强变小，浮力变小 C．下潜时，浮力变大，自身重力增大 D．上浮时，浮力不变，自身重力减小
达标练习
4.如图所示，将鸡蛋放入盛清水的烧杯中，在烧杯 中加盐并搅拌，当盐加入到一定程度时，看见鸡蛋 B ） 从杯底上浮，这一事实说明（ A．鸡蛋的重力不变，盐水的密度变大，浮力不变 B．鸡蛋的重力不变，盐水的密度变大，浮力变大 C．浮力不变，鸡蛋的重力变大， D．浮力不变，鸡蛋的重力变小
F浮 G水 F浮 G水 F浮 G水
无论物体是漂浮、悬浮、下沉，浮力都等于 它排开的水所受到的重力。
讨论交流 死海之谜
在死海中，海水的密度高达1.18×103kg/m3 。 物体受到的浮力与液体的密度有关，密度越大， 浮力越大。静止时，浮力=人的重力。
例题：边长为3cm,密度为2×103kg/m3立方体橡 皮泥块。 解：橡皮泥块浸没在水中，排开水的体积 V排=V物=(0.03 m)3=2.7×10-5m3。
达标练习
1. 物体在液体中受到的浮力大小 （D ） A.与物体本身的重力大小有关 B.与物体的体积大小有关 C.与物体的密度大小有关 D.与物体排开液体的体积大小和液体的密度有关
教科版八年级物理下册10.3 科学探究：浮力的大小 课件
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/212021/11/212021/11/2111/21/2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/212021/11/21November 21, 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/212021/11/212021/11/212021/11/21
即F浮=ρ液·g·V排
在船体设计时，它的
吃水线以下的体积是
重要的设计数据，根 据V排=V浸，海水密度 ρ液已知，即可用计算 方法得出轮船满载时
轮船
所受浮力。
你来做一次曹冲吧!
如何称出庞大的 大象的体重?试用 所学的物理知识 加以解释.
阿基米德原理
1.内容:浸在液体里的物体受到向 上的浮力，浮力的大小等于物体 排开的液体所受的重力。
C．木球所受的重力、浮力都变小；
D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变 小．
2.酒精的密度是 0.8×103千克/米3， 把体积为5 ×10－4米 3
3. 用手将一个木球放入水中某一深度 后，松开手，木球上浮，在木球未露出
水面的时候，下列说法中正确的是A[ ]
A．木球所受的重力、浮力都不变；
B．木球所受的重力不变，浮力变大；
我们已经探究出浮力大小 和液体密度、排开液体体 积有关，那么，它们之间 有没有确定的数量关系呢 ？
即F浮=ρ液·g·V排
在船体设计时，它的
吃水线以下的体积是
重要的设计数据，根 据V排=V浸，海水密度 ρ液已知，即可用计算 方法得出轮船满载时
轮船
所受浮力。
你来做一次曹冲吧!
如何称出庞大的 大象的体重?试用 所学的物理知识 加以解释.
阿基米德原理
1.内容:浸在液体里的物体受到向 上的浮力，浮力的大小等于物体 排开的液体所受的重力。
C．木球所受的重力、浮力都变小；
D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变 小．
2.酒精的密度是 0.8×103千克/米3， 把体积为5 ×10－4米 3
3. 用手将一个木球放入水中某一深度 后，松开手，木球上浮，在木球未露出
水面的时候，下列说法中正确的是A[ ]
A．木球所受的重力、浮力都不变；
B．木球所受的重力不变，浮力变大；
我们已经探究出浮力大小 和液体密度、排开液体体 积有关，那么，它们之间 有没有确定的数量关系呢 ？
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Байду номын сангаас
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