教科版八年级物理3.4声与现代科技导学案
《3.4声与现代科技及章节复习(1课时)》导学案,
八年级物理导学案：《3·4声与现代科技（1课时）》班级： 姓名：【学习目标】：1.知道回声及应用。
2知道超声波、次声波的特点和应用。
3了解声在现代科学技术中的应用（重点）4 归纳本章知识，提升解题能力（难点） 【课前导学】：1.、回声是声音在传播过程中遇到障碍物时，反射回来的声音再次被我们听到。
如果回声与原声间隔 以上，人耳就能分辨出原声和回声。
2、超声波的频率很高，在水中可以传播很远，根据这个特点。
利用超声波反射制成 可以确定潜艇、鱼群的位置和海水深度。
3、次声波传播时能量损失 ，可以传得很 （“远”或”近”）。
4、有些自然灾害，如火山喷发、龙卷风、雷暴、泥石流等，在发生前会有 波辐射。
5、一切正在发声的物体都在 ，振动停止，其 也就停止。
声音的传播需要 ，声音可以在固体、 和 中传播，但真空 传声6、声音的三要素是 、 、 。
音调是由发声体的 决定的， 越大，音调越高；响度跟发声体的 有关系， 越大，响度越大，响度还跟距离发声体的 有关．人们能把不同种乐器发出的声音区分出来是因为它们的 不同。
7、减弱噪声的三种途径是 ， ， 。
【以学定教】：目标一：奇异的声现象：知道回声现象，共鸣现象。
回声：阅读课本P49页，思考下列问题：1、声波在传播过程中，一部分在障碍物表面发生 ，另一部分声波有可能进入障碍物。
2、不同的障碍物对声音的反射能力不同。
通常：坚硬且表面光滑的物体反射能力 ；而表面松软且多孔的物体反射能力 ，也就是吸音能力 。
小结：当声音在传播过程中遇到障碍物时，将被反射回来。
反射回来的声音再次被我们听见就成了回声。
如果回声与原声间隔0.1秒以上，人耳就能分辨出原声和回声。
（1）、利用回声测距例：一个人对着高山喊一声，经过10s 后听到回声，则此人距山 km 。
(2)、利用回声定位：很多夜行动物能发出人耳听不到的声音，如蝙蝠能发出 ，当它发出的声波遇到障碍物反射回来，蝙蝠能根据反射回来的声波确定障碍物的 ，以及方位等，我们把这种叫做3、演示共鸣实验:两个物体产生共鸣的条件：一个物体已经振动，另一个物体与振动物体的振动 相同，且两个物体的 较近。
教科版八年级物理上册：3.4声与现代科技教案
教案：教科版八年级物理上册 3.4 声与现代科技一、教学内容本节课的教学内容为教科版八年级物理上册第三单元声现象的第四章声与现代科技。
本章主要介绍了声音在现代科技领域的应用，包括声波的传播、声波的利用、声波的控制等方面。
具体内容包括：1. 声波的传播：讲解声波在空气、液体和固体中的传播特性，以及声波的传播速度和传播方向。
2. 声波的利用：介绍声波在通信、医疗、工业等方面的应用，如超声波、次声波等。
3. 声波的控制：讲解声波的干涉、衍射和共振等现象，以及这些现象在现代科技领域的应用。
二、教学目标1. 使学生了解声波在空气、液体和固体中的传播特性，理解声波的传播速度和传播方向的概念。
2. 让学生掌握声波在通信、医疗、工业等方面的应用，如超声波、次声波等。
3. 使学生了解声波的干涉、衍射和共振等现象，以及这些现象在现代科技领域的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声波在空气、液体和固体中的传播特性，声波的传播速度和传播方向的计算。
2. 教学重点：声波在通信、医疗、工业等方面的应用，声波的干涉、衍射和共振现象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如声波发生器、接收器等）。
2. 学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如手机通话，引导学生思考声音在现代科技领域的应用。
2. 讲解：讲解声波在空气、液体和固体中的传播特性，以及声波的传播速度和传播方向。
通过实验演示声波的传播过程，让学生直观地感受声波的传播。
3. 应用：介绍声波在通信、医疗、工业等方面的应用，如超声波、次声波等。
通过实例讲解这些应用的具体原理和作用。
4. 现象：讲解声波的干涉、衍射和共振等现象，以及这些现象在现代科技领域的应用。
通过实验演示这些现象，让学生直观地感受声波的特殊现象。
5. 练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：1. 声波的传播空气：纵波传播液体：纵波传播固体：纵波传播传播速度：v = λf传播方向：直线传播、反射、折射2. 声波的利用通信：超声波、次声波医疗：B超、超声波碎石工业：超声波检测、超声波清洗3. 声波的控制干涉：声波相遇产生的附加波衍射：声波绕过障碍物的现象共振：物体在特定频率下振动的现象七、作业设计1. 题目：计算声波在空气中的传播速度。
教科版物理八年级上册3.4声与现代科技教案
教科版物理八年级上册3.4声与现代科技教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节声与现代科技的主题活动，旨在让幼儿了解声音的产生和传播，以及现代科技如何应用声音。
通过这节课，我希望培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高他们的观察力和动手能力。
一、教学目标1. 让幼儿知道声音是由物体振动产生的。
2. 让幼儿知道声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声。
3. 让幼儿了解现代科技中声音的应用，如电话、音响等。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高他们的观察力和动手能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解声音的产生和传播原理。
2. 教学重点：让幼儿了解现代科技中声音的应用。
三、教具与学具准备1. 教具：气球、木棒、盆子、电话、音响等。
2. 学具：记录本、画笔等。
四、活动过程1. 引入：让幼儿听一些声音，如掌声、锣鼓声等，引导他们思考声音是如何产生的。
2. 探究声音的产生：让幼儿用手拍打气球，观察气球的振动，从而理解声音是由物体振动产生的。
3. 探究声音的传播：让幼儿将木棒插入盆子中，振动木棒，观察盆子是否发出声音。
让幼儿尝试在不同的介质中传播声音，如空气、水等。
4. 了解声音在现代科技中的应用：让幼儿观察电话、音响等设备，了解它们是如何利用声音进行通信和娱乐的。
5. 实践活动：让幼儿分组，用电话、音响等设备进行声音传播的实验，记录实验结果。
五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿理解声音的产生和传播原理。
2. 活动重点：让幼儿了解现代科技中声音的应用。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动中，我发现部分幼儿对声音的产生和传播原理理解较困难，因此在今后的教学中，我需要更加形象、生动地解释这些概念，以便让幼儿更好地理解和掌握。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家里常用的声音设备，了解它们的工作原理，并尝试制作一个简单的声音传播装置。
重点和难点解析：在这次声与现代科技的主题活动中，我发现有几个关键的细节是需要特别关注的。
八年级物理上册 3.4 声与现代科技导学案(新版)教科版
八年级物理上册 3.4 声与现代科技导学案（新版）教科版【学习目标】1、了解回声和共鸣。
了解混响现象。
2、通过阅读文字以及欣赏图片获得生活和自然中回声和共鸣的知识，培养学生的阅读能力。
3、通过回声，共鸣有趣的声现象的介绍，使学生领悟到物理就在我们身边。
通过阅读“动物与声音”，体会现实世界声音的丰富多彩，培养学生热爱生活热爱科学的情感。
4、了解声在现代技术中的应用。
5、通过阅读文字、图片,观看录像资料,获得有关声知识的应用。
6、介绍声在现代技术中的应用，培养学生热爱科学的情感。
【学习重难点】重点:回声，培养热爱科学的情感。
难点:共鸣。
【学习过程】模块一预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）1、（回声定义）声音在传播过程中遇到障碍物被_______回来就形成回声。
2、（听到回声的条件）当回声与原声传到耳朵的时间间隔小于_______时，我们的耳朵就能把这两个声音分辨开来。
3、（共鸣现象）当两个__________的音叉放在一起，敲击其中一个，使其发声，另一个音叉也振动发声的现象叫做________。
4、（人耳的听觉范围）人耳所能听到的声波的频率范围通常在________________之间。
5、（超声与次声）我们把频率低于20Hz的声波叫做____，把频率高于20000Hz的声波叫做_________。
6、（超声波的应用）它的主要应用有___________、_____________、___________________、_________________、______________等。
7、（次声波的特点）次声波具有___________、____________等特点。
8、（次声波的产生）有些自然灾害，如、、、等，在发生前会有次声辐射。
模块二合作探究实验探究一、回声美丽的弋阳圭峰有一座山谷，游客高喊一声后，可相继听到四次回声，由此该山谷被称为“四声谷”，在你的生活中，你在什么地方听到过回声呢?总结思考一下该处为什么能听到回声？地点：________________、原因：_______________________________、回声是声波的反射在人耳引起的感觉。
教科版八年级物理教案：3.4声与现代科技
教案：3.4声与现代科技一、教学内容1. 教材章节：教科版八年级物理第三单元《声音》的第四章《声与现代科技》。
2. 详细内容：(1) 声音在现代科技中的应用，如回声定位、超声波清洗、超声波探测等。
(2) 声音的传播条件，声音在空气、水和固体中的传播速度。
(3) 声音的强弱，声压级、分贝的概念及计算。
二、教学目标1. 了解声音在现代科技中的应用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
2. 掌握声音的传播条件和声音的强弱，培养学生的实验操作能力和分析问题能力。
3. 培养学生关注科技发展，增强学生的科技意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声音在现代科技中的应用，声压级、分贝的计算。
2. 教学重点：声音的传播条件，声音的强弱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如声波发生器、麦克风等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段关于声音应用的视频，如超声波清洗眼镜，引导学生关注声音在现代科技中的应用。
2. 知识讲解：(1) 声音在现代科技中的应用，如回声定位、超声波清洗、超声波探测等。
(2) 声音的传播条件，声音在空气、水和固体中的传播速度。
(3) 声音的强弱，声压级、分贝的概念及计算。
3. 例题讲解：分析实际案例，如超声波探测胎儿、超声波清洗牙齿等，讲解声音在现代科技中的应用。
4. 随堂练习：学生分组讨论，运用所学知识分析生活中的声音现象。
5. 实验操作：学生分组进行实验，观察声音在不同介质中的传播速度，测量声压级、分贝值。
六、板书设计1. 声音在现代科技中的应用2. 声音的传播条件3. 声音的强弱七、作业设计1. 题目：回声定位原理及其应用。
答案：回声定位原理是利用声波在传播过程中，遇到障碍物反射回来的现象，通过分析反射声波的时间和强度，来判断障碍物的距离和形状。
回声定位在现代科技中应用广泛，如雷达、声纳等。
2. 题目：声压级、分贝的计算及应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生关注声音在现代科技中的应用，通过例题讲解、随堂练习、实验操作等环节，使学生掌握声音的传播条件和声音的强弱。
八年级物理上册第三章第4节《声与现代科技》学案教科版(最新整理)
第4节《声与现代科技》复习提问：减弱噪声的途径有三条:在减弱;在减弱；在减弱。
创设情境，引入新课：视频播放回音壁、三音石、莺莺塔等建筑中的声现象，引起学生兴趣，激发学生学习热情.提出问题，你还知道哪些声现象？你知道声在生活及其他方面的哪些应用？知识点一：奇异的声现象自主学习：阅读教材P49-50页“奇异的声现象”思考并回答：1.声音在传播过程中遇到障碍物时会被回来，反射回来的声音再次被我们听见，这种现象就是，听到回声的条件是原声与回声间隔0.1s以上。
江西弋阳的圭峰有一个山谷叫“四声谷”，天坛回音壁中央有一块石头叫“三音石”,莺莺塔前的“普救蟾声”，都属于现象。
讨论交流：分辨回声和原声的时间间隔至少为s，人至少要离障碍物m才能分辨出回声和原声。
2.如图所示,甲、乙为两个完全相同的音叉，敲击乙音叉，甲音叉也会发声(依据:泡沫小球被弹起)，这种现象称为 .泡沫小球被弹起，说明甲音叉获得了乙音叉传递过来的能量,这说明声音（选填“能够”或“不能够”)传递能量。
如果在真空环境中，甲音叉能振动吗？ .如果甲换成与乙不同的音叉，还能发生此现象吗？ . [及时练习] （多选）利用回声可以测定（）A．打雷处与观察者之间的距离B．冰山与轮船之间的距离C．地球与月球之间的距离D．敌人潜艇与我军军舰之间的距离知识点二：超声是个多面手自主学习:阅读教材P50—51页的“超声是个多面手”内容，完成下列问题。
1。
频率高于的声波叫超声波，其在空气（15℃）中的传播速度为。
2。
超声波的特点之一是方向性好，可以传播得很远,根据这一特点，利用超声波的反射制成，可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水的深度。
3。
超声波的特点之二是穿透能力强，根据这一特性制成的，可用来探查金属内部的裂纹、气泡等缺陷。
4。
利用B超可测病情，这是利用声音能传递。
利用声音能传递信息的实例还有5.声的传播携带，如“超声加湿器"，超声波还可以粉碎，去除齿垢和牙结石等。
教科版物理八年级上册 3.4.声与现代科技学案(含答案)
教科版物理八年级上册 3.4.声与现代科技学案（含答案）第三章声4. 声与现代科技导学目标：1.知道声的回声、共鸣现象。
2.了解超声及次声在现代技术中的应用，知道声的识别技术。
重点：超声的应用是本节重点。
难点：共鸣是本节重点。
导学方法：实验探究法、讨论法导学过程课前导学1.当声音在中遇到障碍物时，将被回来。
回来的声音再次被我们听见就形成回声。
2. 是个多面手。
在中，超声波可以传播得很远。
根据这个特点，人们利用超声波的制成声呐，可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水。
3. 本领大。
次声波在传播过程中损失小，能传播得很。
答案：1.传播过程反射反射 2.超声波水反射深度 3.次声能量远课堂导学一、奇异的声现象1.当声音在中遇到障碍物时，将被回来。
回来的声音再次被我们听见就形成回声。
2.将两个相同的音叉靠近放在桌上，用橡皮槌敲击一个，使其发声。
然后再把橡皮槌压在此音叉上，使其停止振动。
我们会听到另一个未被敲击的音叉也发出了。
这种现象叫做共鸣。
二、超声是个多面手3. 是个多面手。
在中，超声波可以传播得很远。
根据这个特点，人们利用超声波的制成声呐，可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水。
4.利用超声波的与特性制成的超声探测仪、医院的超声检查、汽车上的雷达等等。
5.声的传播携带，超声波还可以粉碎，去除齿垢和牙结石等。
三、次声本领大6. 本领大。
次声波在传播过程中损失小，能传播得很。
答案：1.传播过程反射反射 2.频率声音 3.超声波水、反射、深度4穿透反射 5.能量结石 6.次声、能量、远。
【当堂检测】1、下列不是利用声传递信息的有( )A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨B.医生利用B超观察人的身体状态C.外科医生利用超声波除去人体内结石D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质2、下列说法错误的是( )A．超声波可以在真空传播B．声波不能在真空中传播C．超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量D．次声波传播时，能量损失小，且传播得远3、关于声现象，下列说法正确的是（）A.用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量B.中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声C.声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢D.声音在真空中的传播速度是340m/s4、下列关于超声的应用中，属于超声够传递能量的是（）A.利用声吶探测鱼群B.医生利用超声波振动除去人体内的结石C.医生通过“B超”检查胎儿的发育情况D.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫5、有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其他人，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是6、小华家的超声加湿器可以把水打成水雾洒上空气，说明超声在（选填“信息”或“能量”）上的应用；向着远处的山崖大喊一声，约3s 后听到回声，则小华距山崖大约m。
教科版八年级物理上册：3.4声与现代科技教案
教科版八年级物理上册：3.4 声与现代科技教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动的重要性，下面是我根据教科版八年级物理上册 3.4声与现代科技教案的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点、课后反思及拓展延伸的详细描述。
一、设计意图：本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式，让学生在了解声音传播的基本原理的基础上，通过观察和操作，体验声与现代科技的关系，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的动手能力和创新思维。
二、教学目标：1. 让学生了解声音传播的基本原理。
2. 让学生知道声与现代科技的关系。
3. 培养学生的动手能力和创新思维。
三、教学难点与重点：重点：声音传播的基本原理，声与现代科技的关系。
难点：声音传播的实验操作，声与现代科技的应用。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、实验器材。
学具：笔记本、实验报告单。
五、活动过程：1. 引入：通过一个简单的声现象，引导学生思考声音是如何传播的。
2. 讲解：介绍声音传播的基本原理，并结合实例进行讲解。
3. 实验：学生分组进行实验，观察和记录实验现象，了解声与现代科技的关系。
5. 练习：让学生结合所学知识，完成一些相关的练习题。
六、活动重难点：重点：声音传播的基本原理，声与现代科技的关系。
难点：声音传播的实验操作，声与现代科技的应用。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：1. 学生对声音传播的基本原理的了解程度。
2. 学生对声与现代科技的关系的理解程度。
3. 学生在实验操作中的表现。
拓展延伸：1. 让学生调查生活中应用声与现代科技的产品。
2. 让学生设计一个利用声波的产品。
重点和难点解析：1. 声音传播的基本原理：这一部分是整个教学的基础，学生需要了解声音是如何产生、传播和被接收的。
我在课堂上通过讲解和示例，让学生直观地感受到声音传播的过程，希望他们能够深刻理解这一基本原理。
2. 声与现代科技的关系：这一部分是教学的重点，我通过展示一些现代科技产品，让学生了解声音在其中的应用，希望他们能够将所学知识与实际应用结合起来。
八年级物理上册 第三章 第四节 声与现代科技教案 (新版)教科版
第四节声与现代科技第1课时【教学目标】一、知识与能力1.了解回声和共鸣.2.了解混响现象.3.了解声在现代技术中的应用.二、过程与方法通过阅读文字、图片,观看多媒体资料,获得有关声的应用的知识.三、情感、态度与价值观介绍声在现代技术中的应用,使学生领悟到物理就在我们身边,培养学生热爱科学的情感.【教学重点】1.回声.2.培养学生热爱科学的情感.【教学难点】1.共鸣.2.能识别常见声学应用事例是超声还是次声应用.【教学突破】充分利用学生自学阅读的能力,学习教材中关于超声、次声和声识别技术的有关应用,并尽可能地播放与教材内容中有关的教师和学生共同提供的音视频材料,给学生以直观印象.【教学准备】教师准备：两个频率相同的音叉,多媒体材料.学生准备：搜索好一个或几个关于超声和次声应用的事例.┃教学过程设计┃【板书设计】第四节声与现代科技(1)1.回声2.共鸣3.动物与声音【教学反思】教学中应多采用多媒体展示和学生阅读的方式解决有关问题,彰显以学生为主体、以教师为主导并结合现代技术辅助教学的新理念；要充分利用教材,培养学生通过阅读获取信息的能力.┃教学过程设计┃第2课时【板书设计】第四节声与现代科技(2)1.超声是个多面手2.次声本领大3.声识别技术【教学反思】通过本节的教学,已经把初中的声学内容结束,如果学生掌握情况良好,可以在本节总结人们利用声知识的两种方式：一是利用声能传递信息的性质,如平时交流、上课学习、B超检查身体等；二是利用声能传递能量的性质,如超声波清洗技术正在越来越多的工业部门中得到应用,这是因为超声波清洗速度快、质量好,又能大大降低环境污染.。
2024-2025学年八年级物理上册3.4声与现代科技教学设计(新版)教科版
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解声与现代科技的基本概念和原理。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
5. 团队合作与交流：在课堂讨论、实验等环节，培养学生与他人合作、分享和交流观点的能力。例如，在讨论声波在科技领域的应用时，让学生分组进行讨论，并分享各自的见解。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）声音的传播与接收：学生需要掌握声音在空气、水和固体中的传播原理，以及声音的接收和处理技术。例如，通过实验让学生观察声波在不同介质中的传播情况，理解声波接收装置的工作原理。
具体内容包括：
1. 声音的传播与接收：讲解声音在空气、ห้องสมุดไป่ตู้和固体中的传播原理，以及声音的接收和处理技术。
2. 声波的利用：介绍声波在科技领域的应用，如声纳、超声波检测、声波清洗等。
3. 声音与信息传输：探讨声音在电话、广播、电视等通信领域的传输原理和应用。
4. 声音与能量转换：讲解声音如何转化为其他形式的能量，如声能发电、声波驱动的机器人等。
3. 作业改进：教师鼓励学生对作业进行改进，提出更好的解决方案或更深入的思考。通过作业改进，学生可以提高自己的思维能力和创新能力。
4. 作业反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续努力。通过作业反馈，学生可以了解自己的学习效果，找到改进的方向。
课后作业
1. 请学生设计一个实验，探究声波在不同介质中的传播速度。
2. 教学难点：
（1）声波在不同介质中的传播速度：学生难以理解声波在不同介质中传播速度的差异及原因。可以通过实验让学生观察和记录声波在不同介质中的传播情况，引导学生运用控制变量法分析传播速度的变化规律。
教科版八年级 第三章 4 声和现代科技 学案
A、只要物体在振动，就能听到声音B、只要物体发声就一定在振动
C、发声的物体不一定是振动的D、以上说法都不对
学后反思
共鸣定义：由一个物体振动发出声音，引起与它振动频率相同的另一个物体的振动而发声的现象叫共鸣。
阅读教材中第50页，其内容包含了声的多方面知识，如声音传递信息，声可在水中传播，超声，次声，回声现象的应用等。你能说一说吗？
三、达标测评：
1、当一个人向30m深的枯井里喊话时，他能不能区别自己的喊话声和井底反射的回声？
答：回声和原声至少相差秒以上才能感觉有回声。如果原声和回声间隔不到
秒，回声与原声混在一起，人耳就不能区分，从而会使声音。若声速为340m/s，若想听到回声，则人距障碍物的距离至少为米。由此你能总结怎样利用回声测距（定位）吗？
举出自己所知道的回声现象，并进行解释。
自学回音壁、三音石、莺莺塔等建筑中的声现象
A、利用超声波获得人体内部疾病的信息B、利用超声波来探测海洋深度
C、利用超声波对孕妇做检查，确定胎儿发育情况D、利用超声波来清洁牙齿
12.超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用.在下列设备中，利用超声波工作的是（）
A．验钞机；B．微波炉；C．电视遥控器；D．潜艇上的声呐系统。
8、某人对着高山喊话，经0.4s后听到回声，问该人距山有多远？
（选填“能”或“不能”）在真空中传播”。
5、小明在扬声器纸盆内撒一些碎纸屑，当扬声器发声时，他看到纸屑在不断跳动，此现象说明了，在纸盆内撒碎纸屑的目的是。
6、如图：笨笨在家做了一个有趣的实验。装置如图所示。他敲响乙音叉，与甲音叉接触的乒乓球会，这一现象说明发声的物体在，也能说明声音可以在中传播。若在月球上做这个实验，则（填“能”或“不能”）观察到上述现象。这是因为。
八年级物理上册第三章声3、4声与现代科技学案无答案新版教科版
1、蝙蝠在飞行时会发出超声波而发现昆虫，说明声音能传递，这种确定目标的方法叫。
2、根据原理科学家发明了声呐，利用超声波可以探知海深、鱼群。
3、利用B超可测病情，这是利用声音能传递。
4、利用声音能传递信息的实例
传递能量的实例。
5、科学工作者为了探测海深，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，则海深为米，（声波在海水中的速度为1500 米/秒）这种方法不能测月亮与地球的距离，其原因是。
3．超声波对物体有很强的穿透能力，所以超声波可用于（ ）
A．将油和水混合在一起 B．金属内部缺陷的探测
C．破坏细菌结构，用于杀菌消毒 D．除去人体内的结石
4．下列关于超声波的说法不正确的是（ ）
A．超声波传播不需要介质。真空也能传播超声波 B．超声波在水中的能量衰减少．比光波、电磁波传播远 C．超声波的方向性好 D．超声波有很强的“破碎”能力
教师二次备课栏或学生学习笔记栏
教师二次备课栏或学生学习笔记栏
教（学）反思：
2．人们在用声呐系统探测海洋目标时．往往也影响到一些海洋生物的生存环境，科学工作者对这些年大批鲸逃离某些海域游到浅滩搁浅“集体自杀”的奇特现象进行研究发现，这是人们对这些海域使用声呐系统发出的大功率超声波使鲸不堪忍受所致．这种人们充耳不闻的超声波对像鲸一类动物是振聋发聩的____________闻声．（填“可”或“不可”）
质疑探学：（变式训练）
1．下列是利用声音传递信息的是（ ）
A．渔民利用声呐探测鱼群信息 B．超声波加湿器湿润空气
C．利用超声波除去人体内的结石 D．用超声波来洁牙
2．（2004·山东）利用回声可以测定（ ）
A．打雷处与观察者之间的距离 B．冰山与轮船之间的距离
【2019最新】教科版八年级物理上册《3、4声与现代科技》导学案
【2019最新】教科版八年级物理上册《3、4声与现代科技》导学案龙南实验中学八年级物理学科导学稿一、学习目标：1.了解声在现代技术中的应用。
2.通过阅读文字、图片,观看录像资料,获得有关声知识的应用。
3．介绍声在现代技术中的应用，培养学生热爱科学的情感。
二、学习重点：重点在于培养学生热爱科学的情感一、预学部分【自主学习】要点回顾1、声音的三大特征：2、从物理学角度看，噪声是由___________发出的声音；从环境保护角度看，_______________________都属于噪声。
3、控制噪声的三个途径？新课知识二、导学模块1、回声和共鸣现象。
2、超声和次声的应用【合作探究】一、超声是个多面手根据课文和课前预习请试着回答：1.超声波在水中比光波、电磁波_______________，根据这一特点，人们制成了________，可用来______________________________。
超声波能穿透_________________，利用这一特点制成了__________，用来_____________、_________________。
超声波还可以进行_______、_______、______________。
2.在医院里用超声波检查身体。
还可以____________、____________。
二、次声本领大根据课文和课前预习请试着回答：次声最显著的特点是：____________________________。
次声的主要应用有：监测__________、监测_________________、监测_______________等自然灾害。
【拓展延伸】超声波之所以能够清洁牙齿，是因为（）A.超声波是清洁剂B.超声波引起液体振动，振动把污垢除掉C.超声波能发生反射D.超声波传递了去污信息中考对接【知识结构线路图】三、固学提高【课堂检测】完成练习册P14 T2、T3、T4、T5、T9课后反思。
八年级物理上册声与现代技术学案新教科版
适用精选文件资料分享八年物理上册声与代技教案( 新教科版 )3.4 声与代科技【教寄】青霄有路到，金榜无名誓不！【学目】目明确，行才有效！ 1 ．能作声的反射、共象。
2 ．认识超声、次声在代科技中的用，知道声的技。
【要点点】往里使！超声的用是本的要点。
共是本的点。
【堂研究】亮出我的点，秀出我的个性，展现我的采！目一：奇异的声象 1. 声音在播程中遇到阻碍物会被⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯回来，反射回来的声音再次被我听，种象就是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯，听到回声的条件是原声与回声隔0.1s 以上。
江西弋阳的圭峰有一个山谷叫“四声谷”，天回音壁中央有一石叫“三音石”，塔前的“普救蟾声”，都属于⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯象。
2. 如所示，甲、乙两个完整同样的音叉，敲乙音叉，甲音叉也会声（依照：泡沫小球被起），种象称⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。
泡沫小球被起，明甲音叉得了乙音叉来的能量 , 明声音 ___________(填“能”或“不可以” ) 能量 . 。
假如在真空境中，甲音叉能振？⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。
假如甲成与乙不一样的音叉，能生此象？⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。
3. 共又称共振，当物体生共振，物领会承受不住烈地振而解体。
次声武器就是其出的次生与人的内器官生共振以致其破裂，被称“ 人不血的刀”。
又如当行的伍通梁，尽量不要步前行，是了⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。
目二：超声是个多面手 1. 率高于⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯的声波叫超声波，其在空气（ 15℃）中的播速度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。
2. 超声波的特色之一是方向性好，可以播得很，依据一特征制成的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯，可用来确立潜艇、群的地点和海水的深度。
3. 超声波的特色之二是穿透能力，依据一特征制成的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯，可用来探金属内部的裂、气泡等缺点。
4. 超声波有其他用，通自学与交流，再写出两点：①⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯；②⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯；目三：次声本大 1. 率低于⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯的声波叫次声波。
2020年秋八年级物理上册 3.4 声与现代科技导学案(无答案)(新版)教科版
【课题】声与现代科技学习目标：1、了解声在现代科学技术中的应用，养成热爱科学的情感；2、通过阅读文学、图片等获得有关声的知识；3、了解超声波次声波的作用。
重点：超声的应用。
难点：共鸣。
【预习导学】 议一议1、自然界中有很多奇异的声音现象，江西弋阳圭峰的“四声谷”，游客喊一声，能听到四次回声；北京天坛公园的三音石，如果你站在这块台阶上拍一下手，你就能听到三次，或者更多次连续拍手的声音。
这块台阶所用的石头和普通的石头没有什么两样，那么，它为什么会出现这样的效果呢？你知道其中的奥妙吗？2、如教材中第49页图3-4-3,敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，右边的音叉振动，通过什么传播给左边的音叉？如果是真空，左边的音叉能振动吗？如果左边换个不同频率的音叉，还能发生此现象吗？3、你知道超声波在哪些领域有哪些应用吗？【自主学习材料】为什么在水下不用雷达而是用声呐探测？ 简单说，雷达是使用电磁波工作的，电磁波在水下基本无法传播，衰减的很快，一般通信和探测用的电磁波，波长都很短，在水下衰减的更快，最多几米内就不行了，实际上水是很好的电磁屏蔽介质。
声波在水下可以传播几千公里，很多鲸类都是用声波沟通的，声音在水下是非常有效的，一般军用声呐作用范围可达上百公里。
甚至说，声波就相当于水下的电磁波。
另外，像光在水下也基本无法传播，一般水下几十米就是一片黑暗了。
所以潜艇是没有窗户的，有些潜艇带舷窗也只是为了水面航行时导航用，下潜时会浸水。
实际上光也是一种电磁波，只是波长十分短。
可以把电磁波想象成光波，这样就比较容易理解了。
【学习指导】1.认真阅读课本，具体了解相关内容完成回答。
4、现在的智能手机都带有语言识别功能，如yiya 或灵犀等语言识别工具，实验语音拨号或打开手机软件。
试试看，识别工具是如何实现的呢？【合作探究】 做一做1、 当声音在传播过程中遇到障碍物时，能被 回来。
反射回来的声音能再次被我们听见就成了回声。
3.4声与现代科技导学案 2021-2022学年教科版物理八年级上册
3.4 声与现代科技预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）了解超声、次声的特点。
（2）知道声在现代科技中的应用。
2、预习范围教材第三章第四节内容二、预习要点1、超声探伤仪是利用超声波特性制成的。
2、利用超声波还可以粉碎结石、去除齿垢和牙结石、治疗白内障等，这说明声波可以传递。
3、利用次声波传播时能量，能传得很远。
制成了“大耳朵”，便于探测核爆炸的强度和位置。
4、有些自然灾害，如：等，在发生前会先有次声辐射，利用次声监测仪进行预测，从而进行灾害预报，减少灾害损失。
5、你知道的声识别技术的应用有哪些？三、预习检测1、医院里的B超检查，就是让一束超声波射入人体，在体内的超声波会在不均匀处和分界面上反射成像，医生可根据所在像来判断是否肿大、结石或检查胎儿是否正常等，这说明声波可以传递。
2、2004年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的声波，动物可以听到，而人听不到。
3、蝙蝠通常在夜间出来活动、觅食，但它们从来不会撞击到墙壁、树枝上，并且能以很高的精确度确认目标．这主要是因为（）A．蝙蝠有夜视眼B．蝙蝠靠嗅觉确定目标C．蝙蝠靠听觉确定目标D．蝙蝠在飞行过程中靠发出超声波遇到障碍物反射回来的声波确定目标4、关于声现象的下列说法中，正确的是（）A．发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失B．医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音C．人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小D．物体振动得越快，声音的传播速度越大探究案一、合作探究1、大型轮船在海上航行时，如何才能知道水面下是否有暗礁呢？2、现在的智能手机都带有语言识别功能，如yiya或灵犀等语言识别工具，实验语音拨号或打开手机软件。
试试看，识别工具是如何实现的呢？二、随堂检测1、（多选）关于超声波的利用，下列叙述中正确的是（）A．利用超声波可以探测人体内脏器官的疾病B．利用超声波可以探测海洋的深度C．利用超声波可以直接清洗精密机械上的污垢D．利用超声波可以除去人体内的结石2、下列关于声音的说法中不正确的是（）A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B．“隔墙有耳”说明固体也能传声C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．用超声波清洗钟表，说明声具有能量3、安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（）A．狗听到很远处的人们手机的对话 B．狗听到火星发出的声音C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D．狗听到无线电波4、生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。
教科版八年级物理第三章第四节声与现代科技导学案
3.4 声与现代科技【学习目标】知道回声和共鸣以及产生的条件；知道声能传递信息，也能传递能量；了解现代技术中超声波和次声波的知识应用；能够辨别实际事例属于哪方面的应用。
【问题导学】一、奇异的声现象阅读教材49，并查阅资料回答：1.声波在传播过程中，遇到障碍物将会被___________回来，反射回来的声音再被我们听到就形成了______。
2.讨论交流：分辨回声和原声的时间间隔为s，人至少要离障碍物m才能分辨出回声和原声。
3.实验：音叉的共鸣将两个频率相同的音叉靠近放在桌上，用橡皮锤敲击其中一个，使其发声。
然后再用橡皮锤压在此音叉上，使其停止振动。
⑴观察另一个未被敲击的音叉发生的现象：______________________。
⑵结论：。
这种现象称为共鸣。
二、超声是个多面手自学课本，完成以下思考：超声波的应用表现在几个方面？⑴利用超声波制成________，确定潜艇、鱼群、暗礁及海水的深度。
⑵超声波能传递信息的应用：_________________________________________________⑶超声波能传递能量的应用：_________________________________________________三、次声本领大看书51页，思考：次声波应用在哪些方面？四、声识别技术：利用每个人发出声音的__________与计算机技术相结合，现在正广泛的应用于我们的生活。
【课堂作业】1.利用“声呐”系统可以探知海洋的深度,渔民可以用它来探测_________。
_______是利用声音诊断疾病的机器,他利用超声波准确地获得病人体内的疾病信息.根据_____可以在海水中远距离传播及声速随温度变化十分灵敏的特点,建立了海域监测网。
2.有些自然灾害,如火山喷发、龙卷风、雷暴、泥石流等,在发生前会先有_______,利用_______进行预测,就可以预报灾害,从而减少损失。
3. （2014 江西模拟）外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递，中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中“闻”就是听的意思，这是利用声波能传递。
教科版-物理-八年级上册教科版学案 3.4 声与现代科技
第四节声与现代科技学习目标：1．知道回声现象，知道听见回声的条件，并能进行相关计算。
2．知道共鸣现象，能识别共鸣现象。
了解动物发声现象。
3．了解超声和次声的特点以及利用超声和次声为人类服务。
4．了解现代科技中人类利用声音的方法。
预习：1．人对着高墙喊，如果回声比原声晚秒，人耳就到听到回声。
2．两音叉要发生共鸣现象，必须要相同。
3．人耳能听到声音的频率范围是Hz，低于Hz的声音是次声波，高于Hz的声音就是超声波。
4、超声波的特性：①好，几乎沿直线传播。
利用：。
②，能穿透许多电磁波不能穿透的物质。
利用：B型超声波诊断仪。
③。
利用：超声波清洗；超声波碎石；超声波焊接器。
5．蝙蝠和海豚是依靠导航和捕捉猎物的。
展示：1．在房间里谈话比在旷野里谈话听起来响亮，这是因为（）。
A. 房间里的空气不流动B. 旷野里的空气比较稀薄C. 在房间里原声和回声叠加，声音加强D. 以上说法都不对2．声波在海水中的传播速度是1500米/秒，从某海面向海底发出声波，经4秒钟返回海面，求海水深度。
3．几种动物和人能够听见的声音的频率范围如下（单位：Hz）（1）猫：60～35 000；（2）青蛙：50～8 000；（3）狗：15～5 0000；（4）知更鸟：250～21 000；（5）鳄鱼：20～6 000；（6）人：20～20 000。
在所列的动物和人中，能听见超声的有（填序号）_________；能听见次声的有__________；超声和次声都听不见的是____________。
4．利用超声波洁牙，使利用了超声波的特性，医生用“B超”进行诊断，是利用了超声波的特性，用超声波测距离是利用了超声波的特性。
5．蝴蝶翅翼每秒振动5～6次，蜜蜂翅翼每秒钟振动300～400次。
当它们从你身边飞过时，凭听觉我们只能发现蜜蜂，而不能发现蝴蝶，这是因为（）。
A．蝴蝶翅翼振动幅度太小 B．蜜蜂声音的频率较低 C．蝴蝶翅翼振动频率太小 D．蝴蝶发出的是超声波反馈:1．常有这种情况，人还毫无觉察的时候，狗、猫已经竖起警觉的耳朵，这是因为（）。
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3.4声与现代科技导学案
制作人：审核：初中物理备课组编号 080304 得分
【学习目标】目标明确，行为才有效！
1．能说出声的回声、共鸣现象。
2．了解超声、次声在现代科技中的应用，知道声的识别技术。
【预习导航】
1. 什么叫超声？超声有哪些特点？
2. 什么叫次声？次声有哪些特点？
3．声识别技术在生活中有哪些应用？
【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！
探究一：奇异的声现象
1.声音在传播过程中遇到障碍物时会被回来，反射回来的声音再次被我们听见，这种现象就是，听到回声的条件是原声与回声间隔0.1s以上。
江西弋阳的圭峰有一个山谷叫“四声谷”，天坛回音壁中央有一块石头叫“三音石”，莺莺塔前的“普救蟾声”，都属于现象。
2.如图所示，甲、乙为两个完全相同的音叉，敲击乙音叉，甲音叉也会发声（依据：泡沫小球被弹起），这种现象称为。
泡沫小球被弹起，说明甲音叉获得了乙音叉传递过来的能量,这说明声音___________(选填“能够”或“不能够”)传递能量.。
如果在真空环境中，甲音叉能振动吗？。
如果甲换成与乙不同的音叉，还能发生此现象吗？。
3.共鸣又称共振，当物体发生共振时，物体会承受不住剧烈地振动而解体。
次声武器就是其发出的次生与人的内脏器官发生共振致使其破裂，被称为“杀人不见血的刀”。
又如当行进的队伍通过桥梁时，尽量不要齐步前行，这是为了。
探究二：超声是个多面手
1.频率高于的声波叫超声波，其在空气（15℃）中的传播速度为。
2.超声波的特点之一是方向性好，可以传播得很远，根据这一特性制成的，可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水的深度。
3.超声波的特点之二是穿透能力强，根据这一特性制成的，可用来探查金属内部的裂纹、气泡等缺陷。
4.超声波还有其它应用，通过自学与交流，再写出两点：
①；②。
探究三：次声本领大
1.频率低于的声波叫次声波。
声音在不同的水温中传播的速度。
2．利用次声波传播时能量，能传得很远，制成了“大耳朵”，便于探测核爆炸的强度和位置。
3．有些自然灾害，如：、、雨暴、泥石流等，在发生前会先发出次声，利用次声监测仪进行预测，从而进行灾害预报，减少灾害损失。
探究四：声识别技术
通过自学与交流，你知道的声识别技术的应用有哪些？用简洁语言写出来。
①；②。
【课堂小结】
你这节课学到了什么？
【巩固提升】试试我的身手，我最行！
1．有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。
关于电子牙刷，正确的说法是()
A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B．超声波的音调很低，所以人听不到
C．超声波是由物体振动产生的
D．超声波能传递能量
2.下列事件中，利用声来传递信息的是（）
A.挑西瓜时，用手拍几下来判断瓜的生熟；
B.医生把左手放在病人的背部，用右手叩击左手诊断疾病；
C.人类用“超声探伤”技术探知工件内部的详细情况；
D.利用超声波清洗钟表。
3.在海水中传播的速度约为1530m/s，为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号经0.6s被探测仪接收，求障碍物到探测船的距离．。